最优幼儿园管理与实践心得体会(通用18篇)

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最优幼儿园管理与实践心得体会(通用18篇)
时间:2023-11-02 21:45:08     小编:曼珠

心得体会不仅是个人经验的总结,也是对他人经验的借鉴和学习。写心得体会时,要注重逻辑结构,将自己的观点和体会进行条理化组织,清晰明了。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考借鉴。

幼儿园管理与实践心得体会篇一

在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的'批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。

幼儿园管理与实践心得体会篇二

午睡起床后,孩子们陆续回到活动室,班里的女生习惯性地围着我,我也开始梳头发。

过了一会儿,我给身边的女生扎了辫子,看到她们的.美貌,我也觉得很开心。

但当我不小心抬头看到月亮时,她低下了头,我很困惑,叫她:月亮,来梳辫子。月亮非常不情愿地来到我面前,低声说:老师,你能慢点吗。我的心不禁紧张起来,原来的孩子害怕疼痛啊1我的心不禁感到一丝内疚。因为班上有很多女孩,为了节省时间,我会加快速度,没有注意到孩子们的感受。

我一边梳一边和月月说:妈妈给你梳的时候,你不疼吗?老师,妈妈梳得有点慢。老师以后会像妈妈一样慢慢梳你。我轻轻地梳了她的辫子。月月照镜子,高兴地跑开了。

通过梳理事件,让我深深感动:我觉得孩子就像一面反映老师日常工作的镜子,作为一个合格的幼儿园老师,必须从自己开始,小心,做一切,每项工作更好,让每个孩子得到更周到、更小心的照顾,让每个孩子都能健康快乐地成长。

幼儿园管理与实践心得体会篇三

我是在—机关幼儿园进行的社会实践活动的,说真的,—周的实践时间真的没有我们原本想象中的那么漫长,也没有我们想象中那么辛苦。转眼间—周的实践生活就这样结束了。这次的幼儿园实践对于我个人而言极其重要,我知道很多平时我不太注意,也不太了解的东西,也从老师那获得了一些课本以外的知识经验,同时,也知道了当教师的光荣及不容易。以下,是我的幼儿园教师实习报告,请各位领导提了宝贵意见及建议,谢谢。

在实践中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作。更深刻了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。

这次在幼儿园见习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的'行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。—老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合,如我们班有两个小朋友浪费洗手液,—老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候,看到小朋友的.椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过—老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。—老师说,在幼儿园里,特别是小班,是幼儿行为习惯养成的关键时期,在以时期如果老师不注意幼儿生活常规的养成,到了中班或大班就无法完成一些幼儿的行为要求。所以,作为教师,爱孩子并不是样样为幼儿操办好,而是教给他们方法,教师最主要的工作就是在一旁观察,指导。在幼儿园里,教师不能忽视幼儿常规的养成,这些行为习惯也许会对幼儿的一生的有影响。—老师给我上的这一课,使我以前所未想过的我相信,我是爱孩子的,真的,我真的爱那些天真无邪的孩子,我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,我这样的爱,只会害了孩子们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着雪花片自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心,换取孩子们的安心。我愿用我的真心换取孩子们的开心。我愿用我的实心,换取所有人的认同。我的认真投入赢得了孩子们的欢心,他们总是愿意和我说他们又拼了一个什么,也会在我的提问下说出为什么做这个,当我和某一个小朋友交谈的时候,其他小朋友也一个个迫不及待的要跟我分享他的作品,甚至是生活中的一些事。通过这件事我了解到,孩子都是有很强烈的倾诉欲望的,所以作为一名幼儿教师,应该多倾听幼儿的讲述,这对发展幼儿的语言交往能力是有益的我很庆幸能够和小五班的小朋友及三位优秀的老师共同度过一周的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

以上是我的幼儿园实践心得,我把实践期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的一周时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度歉虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。我相信我一定能成功!

幼儿园管理与实践心得体会篇四

社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育的重要手段。下面小编就给您提供了幼儿园实践心得体会,希望对您的写作有所帮助。幼儿园实践心得体会【篇一】

20xx,是一个特别的日子,因为这天我们教育集团宜春校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会,所以大家都很珍惜。

初到学校,校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们,老师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福,体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。

一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次,老师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和发展,对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子,只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。

让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比如:九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的,

教学

楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长经验。老师们真的很用心,把我们平时的一些废旧物品利用起来,像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富,我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,朝气蓬勃的教师队伍。

幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位老师的汇报课后,发现孩子们都很喜欢这套绘本,而且很感兴趣,也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息,孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当,采用了各式各样的教学方法,引导孩子对绘本内容的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:两根手指翻一翻,一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联系,应创设多种不同的阅读模式,帮助幼儿成功阅读、有效阅读,从阅读中体验快乐,获得经验。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前许多的不足,也让我感受到做为一名幼儿教师的不易,要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的宜春百树幼教一定会很美好,我们的孩子一定会很快乐,我们的家长一定会很放心,我们的老师一定会很幸福。

幼儿园实践心得体会【篇二】

在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。

在实习期间,欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验。的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。

一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。

幼儿园实践心得体会【篇三】

时光如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味出发,一直到它的陨落,这一个月就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起过生日,在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

一个月的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。

这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

通过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。

在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦。也很重要。也

总结

出一些经验。首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,特别是幼儿的饮水柜,容易滋生细菌,发生交叉感染,每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭。对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的,但是也要很细心,这样才能做好保育工作,要时刻检查卫生情况,厕所地面要保持干净。防止幼儿滑到。

我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难。也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识,弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。咱也当了一回张老师呢!经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。我愿用我的热心,换取孩子们的安心。我愿用我的真心,换取孩子们的开心。我愿用我的实心,换取所有人的认同。

只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习,我更加坚定了自己的选择。通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作。更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断提高自己的水平,平时遇到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。

在实习期间,的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师,在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。

本次的实习,有苦有甜,有高兴也有悲伤,但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础,经验是我们的利器,实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中都能够限度的发挥自己的才能,使自己可以拥有自己的教学风格,当然这也不是说一夕就能完成的,前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路,摸索出了很多属于自己的东西,而我们在向他们学习之余,也要完成从一个学生到一个合格老师的转变,然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变,最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变,也许这三次的转变会花费我们很多的时间,很多的精力,但这就是人生,这就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头,我想以后当我能够自如的面对自己的学生,自然的教授学生,自由的与家长交谈时,就是种子开始生长开花繁盛之时。

在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样,她教会我很多不知道的东西,还为我开导心事。不舍的是那些天真的孩子们,他们的笑脸总是映在我的脑海,和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气。

最后希望他们能够在自己的一片天空中越飞约高。茁壮成长。

幼儿园管理与实践心得体会篇五

20xx年x月x日,我县教育局组织各学区的幼儿教师去腰站乡中心幼儿园进行了农村幼儿园半日观摩活动。活动是在各个幼儿班级开展的。本次活动首先在腰站小学二楼多媒体教室开了预备会,由各位领导讲解了活动的性质、要求及目的。观摩活动由孩子入园开始,各位班主任老师仔细的进行晨检,通过看一看、摸一摸、问一问来完成对孩子的各项检查。接下来是晨练及各种活动课和幼儿的饮水活动,活动课的内容包含了五大领域,有语言、科学、数学、美工、音乐、社会和各项游戏活动,在活动中幼儿教师们真正地做到了让孩子感觉到活动中是快乐的,最后孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容 离开了幼儿园。

此次的活动已经过去了,听到了很多,也思考了很多。我真是感慨万分,受益匪浅,开阔了眼界,增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔,很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中,我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验,大胆创新,敢为人先,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的`活动环境!

5月29日,各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课,按照学前教育的理念,根据普及学前三年教育的具体要求,针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要,做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好。观摩这几位老师的课,有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深。总之,她们的教学值得我们学习的很多,如:

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话,吐字清楚,发音正确。

3、教育幼儿要有爱心,学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力,发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航,指引了方向,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步!

幼儿园管理与实践心得体会篇六

在注重素质教育的今天,社会实践活动被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会,同时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会,回报社会的一种良好形式。

今年我也参加了许多社会实践活动。既锻炼了自身能力,又力所能及地为社会做出一份贡献,同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼。

xx年7月15日,我和室友一行六人来到上海市宝山区海滨三村幼儿园进行做一日幼师的社会实践活动。幼儿园园长亲切热情地接待了我们。问清了我们的来意后,为我们安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一个很特殊的班级,班级里有五个小朋友,他们都是些残疾儿童,有的是智障儿童,有的患有先天性自闭症。老师先向我们简单介绍了五位小朋友的情况。然后我成为了凯凯小朋友的新老师。

xx是个智障儿童,最初与他接触我很担心,担心在他内心不接纳我,这样的话我们就无法更好的交流和互动。于是我真诚地对他微笑,拉起他的手,轻轻地跟他讲话。渐渐地他开心地笑起来,我知道他已经接受我了。我帮他练习滚球为特运会作准备。我跑来跑去帮他捡滚远的球,汗水从额头上流了下来。然后我教他认识数字。对了,我们就会开心的笑起来;错了,我就会耐心地帮他订正,课外活动的时候我们一起玩球,一起折纸。

很快就到午餐时间了,阿姨为小朋友们拿来了丰盛的午餐并让他们自己吃饭。老师说这些小朋友在家里父母都太宠爱他们了,饭来张口,衣来伸手。在幼儿园里要培养他们独立的能力。本来他们就是社会中的弱势群体,虽然会得到来自社会各界的帮助,但要让他们在心理上摆脱这种依赖。

离开了幼儿园,我们心中久久不能平静,社会在帮助这些弱势群体,但是我们的帮助不能仅仅停留在物质和金钱上,更应在心理上给予他们正确的引导和关爱。

幼儿园管理与实践心得体会篇七

近年来,我园为了适应急剧多变的竞争市场,满足每个教师专业化成长以及幼儿全面和谐发展的需要,努力在“变”字上下功夫,并引进绩效管理,提高了幼儿园的整体绩效。

让老师了解经济管理学中的“木桶原理”,明白水桶装水的多少,取决于水桶最短的一块木板。所以团队要提升团队和个人的绩效,就要先找准团队和个人的短板,以此构建校园责任文化,增强教师之间的凝聚力,促进教师自我约束机制的建立。

引进“热炉效应”原理,让教师明白“热炉”谁都不能触摸,谁碰谁就会被烫伤。大家认可的制度,就好比“热炉”,不要凭侥幸心理去触摸,以此构建奖惩分明、公平考核、良性竞争的校园文化。

引进“马太效应”原理,让教师明白幼儿园如果得不到家长的认可、社会的承认,就没有生源,没有生源就没有经济效益,没有经济效益,设施设备就无法添置,教师福利就无法保证,教师就没有工作热情,家长和社会就更不认可,生源就更加缺乏……这就进入了“马太效应”的恶性循环之中。幼儿园要发展、要进步,必须进人良性循环态势,以此构建使工作丰富化和追求效益的校园文化。

把制定幼儿园发展目标的权力交给教师。过去幼儿园目标、计划、制度都是由园领导制定的,上传下行,老师只是执行命令,如同装配线上的操作工,失去了自我。现在我们打破由领导说了算的陈规,把制定幼儿园目标、团队目标、个人目标的决策权交给了教师,教师通过参与自下而上的目标确定过程,对目标达成共识,明白了幼儿园对他们的期望是什么,他们应该做什么,做到什么地步,何时应做完,以及他们权力的大小和决策权限,工作中可能会遇到的困难与问题,需要幼儿园给予的支持与帮助等。目标是教师自己制定的,他们主动建立起使命感和责任感,自觉地将个人目标、部门或团队目标与幼儿园目标结合起来,主动去思考“我要做什么?我应该怎样做?为什么这样做”,而不是等着别人的指使去做。教师尽情地发挥自己的智慧和潜力,变“要我干”为“我要干”,幼儿园的运行效率不断增强,管理的绩效不断提升。

将考核的权力下放给教师。过去考核标准是由领导制定的,罚多奖少,教师的注意力都集中在如何避免“犯规”上,而不是努力去提高绩效。现在,幼儿园将考核和发放奖金的权力最终下放给教师自己和其所在团队,将“勉强、普通、能干、可嘉、优秀”五个绩效等级以及各个方面评价等级的定义描述出来,让教师了解工作好坏的标准,了解幼儿园绩效管理是重在奖励成功和进步,只要自己在原有基础上绩效有所提升,就会得到奖酬。现在我园教师时刻将自己的精力放在追求质量目标上,主动地根据工作的标准立足实际,通过沟通和月底团队、个人的自评,找到影响自己水平提升的“短板”和阻碍绩效提升的“瓶颈”,及时调整工作方法,积极主动提高自己胜任工作的能力,以期取得理想的绩效。

领导要从各种事务中摆脱出来,去发现老师的需要,成为老师的合作者、帮助者、服务者。在与老师合作沟通过程中让老师明确自己的工作任务和目标,知道领导希望他们做什么,可以做什么样的决策,必须把工作做到什么样的地步,何时需要领导指导。同时还赋予老师必要的知识来帮助他们进行合理的自我决策,减少员工之间因职责不明而产生的误解。帮助教师找到错误和低效率原因,有的放矢地减少错误和差错(包括重复犯错误的问题)。同时,帮助教师找到通向成功的障碍,避免日后付出更大的代价。这样做,促进了个人与组织绩效的持续提升。实施有效的绩效管理,为老师创设了更多的自主权,更多的参与管理的机会,更多的支持和指导,提高了老师的专业技能,发展了老师与管理者之间建设性的、开放性的关系,增进了了解,联络了感情,激励了老师,挖掘了潜能,推动了幼儿园的良性发展,从而实现了教师队伍从经验型向研究型的转型,实现了办学高品位、教师高水平、教学高质量、幼儿高素质、管理高绩效的目标。

幼儿园管理与实践心得体会篇八

20xx年8月21,我有幸参加碧江区教育局组织的校园安全管理培训。在这次学习中,我学到了很多安全事故的预防及措施。而想要做好这项工作不是几天能做到的。是要在平时的工作中围绕“安全”这两字展开教育活动。在发生安全事故时做到不慌张、沉着稳定的情绪,用自己平时所学到的知识、经验尽快想办法处理好。始终把孩子的安全放在第一位。安全工作要常抓不懈,努力为孩子创造一个安全、健康、祥和的环境。

黄昌红老师所讲的校园及周边安全管理资料建设,让我知道了校园内外安全检查都要有记录,一系列的安全制度要上墙。要有证明材料。

在以后的工作中,我园一定把安全教育工作摆在首要工作位置,并确定安全工作的'指导思想及目标:以树立安全意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实具体措施为重点,及时全面排查、清理和整顿园内安全隐患,努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明校园,确保幼儿园在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

作为幼儿园的老师,面对天真无邪的孩子,安全意识更是显得重要!安全教育以及安全工作更是要时刻在心里,在行动上!为此,必须要做好一下工作:

1、坚持每天来园早检,细致致班上的每一个角落,消除一切安全隐患,杜绝不安全事故的发生。

2、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

3、把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动。一定要确认市孩子的家长才放人,陌生的面孔来接要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具。

5、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

6、教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况。

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园排队时,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用五角星奖励。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。

5、教育幼儿不能碰电器插座,不可以带小刀,在美工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。

6、教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识,让孩子学会生活、学会生存、学会自护,养成健康的生活方式,体验生命的尊严和生活的幸福。

总之,安全永远是悬在我们教师头上的“高压线”,任何时候我们都不能忽视它的存在,这是我在这次学习中最大的体会与收获。

幼儿园管理与实践心得体会篇九

为了做好幼儿园班级管理工作自然容不得半点疏忽,毕竟无论是教学工作的要求还是家长的意见都要予以重视才行,而且对于孩子的成长来说老师的教导自然是很重要的,所幸的是通过这段时间班级管理工作的完成也让我收获不少心得体会。

对于教学工作的展开来说纪律的遵守是很重要的,但由于部分孩子没有遵守纪律的概念自然要好好教导才行,在这之中作为老师的自己需要做到言行一致并带头遵守班级规定才行,以严格的标准要求自己才能够在教导的过程中让孩子们感到服气,这样的话我在进行教导的时候也能够减少许多不必要的麻烦。由于需要培养孩子兴趣的'缘故往往会要求身为老师的自己具备多项技能,无论是弹钢琴还是画画都是能够培养孩子思维能力的技能,而且通过这种方式来引导孩子们的学习也往往能够起到不错的效果。

在教学过程中需要控制好进度以便于促进孩子们的成长,虽然现在提倡游戏教学的方式来提升孩子们的学习兴趣,但因为过分追求形式导致失去教学工作的本意可就有些舍本逐末了,因此我在进行教学的时候都会以引导为主从而让孩子们自主思考,虽然这种方式的教学比较缓慢却能够让孩子们将知识深刻记忆在脑海之中,另外我也会和其他老师探讨教学方面的问题并对自己的工作方式进行改善,事实上通过这种交流能够及时发现自己在教学工作中的不足之处,而我也会及时总结自己的教学经验并用以指导后续的工作。

保持和家长的联系并反馈孩子们在幼儿园的表现也是需要认真对待的,想要在教学工作中取得成果自然要获得家长的认可才行,因此我很重视教学工作的展开并经常和家长进行联系,而且在每次的家长会上我也会针对孩子们在学习上的表现进行讲话,让家长代表分享育儿经验往往能够让家长会取得理想的效果,平时在开展亲子活动的时候也会注重和家长的互动并让他们参与其中,但是在做好这项工作的时候也要考虑到家长是否有时间,毕竟对于忙于工作的家长来说如何做好与孩子的沟通也是需要认真对待的问题。

虽然仅仅是以往在教学工作中的体会却对于自己的职业发展十分重要,正因为能够在工作中总结心得才能够让我不断改进自身的工作方式,在教学水平得到提升以后自然能够更好地完成班上的教学工作,作为教师的我也要认真做好这方面的工作才能够更好地促进幼儿园的发展。

幼儿园管理与实践心得体会篇十

昨晚学习华大师大周老师线上学习《保育教育质量评估指南》心得与思考,作为幼儿教师感受很深,从思想观念和教育观念方面让我们重新诠释了幼儿学习指南的重点和掌握的的难点以及整个评估体系的改变模式结构化。同时,周老师也告诉我们当今幼儿教育不再是盲目跟风,而是具有中国特色的现代化幼儿教育。主要从三个方面来学习:

主要从三个方面去学习:

第一个方面走进《指南》的橄榄。第二个方面研读《指南》的特点,第三个方面精读《指南》中的问题与关键。

第一个方面走进《指南》橄榄,从幼儿教育的时间和空间纬度来学习。

从幼儿教育时间纬度而言,幼儿教育从颁布到实施是一个发展的过程,从要求幼儿教育保教结合到保育教育质量中优质发展的质的飞跃。这也告诉我们幼儿教育的全面性和完善性,不再是人们所说的玩中教育或者是单纯的游戏教育。

从幼儿教育空间纬度而言,幼儿教育从中国,地区,幼儿园,班级这四个方面层层递进,说明幼儿教育具有中国特色的地方性幼儿教育,所谓的追风教育已经不适应现代幼儿教育的理念了。一个国家,一个地区,一个幼儿园,一个班级,它们即是现代幼儿教育理念的实施者,又是幼儿教育的完善者。所以当今幼儿教育必须有的地方特点和班级特殊性融合教育。

第一个方面走进《指南》橄榄,从《幼儿保育教育质量评估指南》颁布中学习,主要分为四个方面:

第一个方面 学习指南总体要求,第二个方面评估内容,第三个方面评估方式,第四个方面组织实施。作为幼儿教师,我们既要掌握指南总体要求是什么,又要深层次理解对幼儿教育中教学,幼儿,以及自己的评估内容和具体的实施方案。

第二个方面,从研读《指南》特点学习中掌握指南的总体要求就是立德树人为根本,遵循幼儿的发展规律教育规律,从而完善幼儿身心发展的学前教育评估体系,培养幼儿德智体美劳全面发展奠定坚实的基础。

第二个方面研读《指南》特点中评估的三个误区,从重结果转向过程,从重硬件设施转向内涵,从重他评转向自评过程。

幼儿教育中评估的重要性分为一级评估和二级评估。二级评估中强调幼儿的师幼互动重要性,幼儿自主学习和创新的发展,又离不开幼儿教师的参与与引导的关键性因素。

幼儿教育中评估的重要性还涉及到家园共育方面。幼儿教育不再是孤立的教育,而是学校,家庭,社会的教育,这就需要幼儿教师在工作方面做好家园共育工作,为幼儿提供一个全方位发展的.平台,使他们健康发展。

第二个方面研读《指南》特点中评估的三个立场,国家立场,儿童立场,幼儿园立场。强调幼儿立场的重要性,遵循幼儿的健康发展规律和自主学习的规律,幼儿教师要保持积极主动和支持的心态。

幼儿教育中幼儿教师重点掌握评估的三大方式:班级半日活动,自我评估,过程观察。强调幼儿的班级半日活动教育和过程观察的重要性。

第三个方面精度《指南》思考:关系思考和关联思考。关系思考中严禁测查,强调观察的持续,主张增质性发展。

整体要求幼儿教师教育的持续性发展和对幼儿的发展教育观改变。

第三个方面精读《指南》思考中关联对比学习思考。首先是对比中自评和他评的重要性,强调自评是幼儿教师教育教学反思,自我提升自己的一个重要评估方式。反对走形式,走模式的他评教育机制。其次是对比中机械学习和有意义学习,强调幼儿的兴趣培养,自主学习和探究学习的重要性。最后关联思考中常规,习惯,劳动,生活教育的重要性。幼儿的养成教育是幼儿在生活和劳动中不断形成的一种常规教育,一种独立自主学习和生活习惯教育。同时强调幼儿的学前融合教育和幼儿的特殊教育是不可分的重要性。

幼儿园管理与实践心得体会篇十一

以美立园就是以美的标准、美的原则、美的规律作为建设幼儿园的主旨。

我园自建园以来,就提出了“以美立园、以美施教、以美育人、以美促进幼儿全面和谐发展”的办园宗旨。要求教职工要以“塑造幼儿心灵美,引导幼儿习得语言美,养成行为美,保持仪态美”为目标,深入挖掘社会环境、人文环境、自然环境的美育因素,将美育渗透于幼儿教育的各个领域(集体活动、活动区活动、生活活动、家庭生活、户外活动等)之中,使“以美促德、以美启智、以美健体”的整体育人功能得到充分发挥。

那么在幼儿园的管理过程中要注重立哪些美呢?我们认为管理者就如同乐队指挥,要指挥好以下三个声部的合奏,共同奏出美的乐章。

良好的环境对幼儿有着不可估量的潜移默化的影响,是幼儿园的隐形课程。我园的环境是按照办园宗旨营造的,为了让幼儿园的一草一木、一字一画都能展现美,我园自2000年建园以来先后投资100万元,对幼儿园的室内外环境进行了整体建设。户外有宽敞的活动场、低矮的绿色灌木环绕下童话城堡般的原木质综合大型玩具、戏水池、大沙坑、篮球场、足球场、攀登架、平衡梯;园内所有的沙地被绿色植被覆盖着,高入云霄的桦树林、迎风摇曳的垂柳、红叶似火的枫树、爬满墙头怒放的蔷薇、月季;点缀在活动区的龙柏、云松、百合,使我园成为了一个三季有花、四季常绿的绿色童话世界。飞舞的鸽子、跳跃的小兔散发着大自然的质朴和浓郁的生活气息。室内有宽敞的走廊、教室、原木色的书架,古朴的长椅,生机勃勃的绿色盆栽,每一处墙饰、每一个区角以及独具匠心的细小雕琢,都蕴含着我园“求真、立善、创美”的精神。在科学发现室、图书阅览室、多媒体活动室、蒙氏教育实验室、孩子们的活动室和寝室里你都能看到环境的整洁美、色彩的协调美、布局的整体美、配备的时代美。置身其中,有说不出的清新与亲切,令人心旷神怡,正像家长发自内心的赞叹:孩子生活在这里太幸福了。

教师的美不仅仅体现在外表形象上,更重要的是教师的人格美、教师的学识美、教师的仪态美。

1.教师的人格美——这是教师“三美”的根本,教师的人格美表现在对祖国、人民、幼教事业和对幼儿的无限热爱上;表现在严格要求自己、奋发向上、锐意进取和创造、追求真善美,鞭挞假恶丑的言行上。教师的人格美对幼儿、家长有着强烈的感染力,影响深远。

为此,我们对教师提出了用“栽盆景的心态”对待事业,用母亲般的真心、真爱、真情对待幼儿。用“栽盆景的心态”对待事业:教师要以栽盆景(育幼)为乐,对盆景呵护备至,为它的生长选择最为适宜的环境;及时淋水施肥,随其生态变化不断调整剂量;精心为它修枝、除虫,使其向着预设的造型发展。当盆景生意盎然,傲然挺立、婀娜多姿时,教师们自然会怡然自得,其乐融融,因其在平凡而富有创造性的教育工作中实现了自我价值。用栽盆景的心态,全身心地投入,且不求名、不图利,在幼儿的全面和谐发展中实现自我价值。用母亲般的真心、真爱、真情对待幼儿。“感人心者,莫先于情”。情感具有强烈的感染力,这种感染并不是单向的。当教师把至真、至亲的爱护之情投诸于幼儿身上,就会在师幼情感的交流和沟通的过程中产生亲密、信任、敬仰、和谐的师幼关系。教师倾注在孩子身上的这份真情,还会通过孩子延伸到孩子的家庭,通过家长辐射到社会,使幼儿在社会上树立起美好的形象。因此我们要求教师要用母亲般的真心、真爱、真情对待幼儿,并对其做出了这样的表述:真心是美、真爱是美、真情是美,以美立身、以美正己、以美育人。

2.教师的学识美——这是教师“三美”的主干。教师的学识美是指教师通过自己长期不懈的实践,勤奋地学习,不断吸纳先进幼教信息使自己具有广博的知识、增强了创新意识、提高了创造能力。在保教工作中能够得心应手、游刃有余。

为使我园教师学识储藏不断丰厚,我们对教师提出了树立终身学习的思想,激励教师不断自我完善、自我发展。

例如,针对我园青年教师多的现状,我们采取了“五结合”的办法,即师德教育与观念转化相结合、请进来与走出去相结合、集体学习与个人自学相结合、个人外派学习与回到幼儿园再进行二级培训相结合、理论学习与实践观摩演练相结合,多方位、多渠道、多层次、多途径地组织全园教职工进行学习。每月一次的信息交流、学习与研究成果共享活动、外出学习反馈和二级培训、定期业务学习、读书心得交流、“评、比、考、学、看”常规活动等丰富多样的学习形式与方法,有效地提高了我园教职工的学识水平与实践能力。

3.教师的言行美——这是教师人格美和学识美的具体体现。教师的言行美再现在工作时应精神抖擞、心情愉快、仪态端庄、教态亲切,一举一动、一言一行均显示出良好的精神风貌。

为了使教师的内在美和言行美趋于和谐统一,我园提出教师要唱好做好七首歌。那就是“职业道德歌、社会公德歌、家庭美德歌、文明礼貌歌、教师仪态仪表歌、对待家长歌、热爱幼儿歌”。同时,我园还多次聘请礼仪教师、形体教师的仪表言行美纳入年底的量化考核评优工作中。

我园以美立园的管理模式是在以美育人的教育思想指导下形成的,我们把幼儿园的管理工作看成一个审美的过程,在建章立制时,更多地融入了情感管理、自主管理等人性化管理理念,使我园“和为美、求发展”的园风初步形成。

我们认为,幼儿园的保教工作,离不开教师间的合作,也离不开每个教师富有创造性的个体劳动。没有合作精神,就不能发挥教师群体的作用;没有竞争精神,就不能激发教师工作的主动性。合作与竞争是统一的。

怎样把这一观念让全体教师接受呢?我们提出了“森林生态原理”,引导教师从中悟出既合作又竞争的哲理。郁郁葱葱的森林,是由乔木、灌木、草皮等生成的。它们既有相互扶持、相互映衬的互补性,即合作性;又有为自身发展各施所能,争逐阳光与养料,显现自己顽强的生命活力的竞争性。正是在既合作又竞争的和谐统一中造就了巍巍群山上的丛林。任何一个集体,都需要合作互补,发挥整体力量,又需要敢于竞争,脱颖而出,以自己创造性的劳动为集体争取荣誉。目前我园已逐步形成了一个既团结合作、协调一致,又敢想敢干,富有创新精神和鲜明个性特点,不用扬鞭自奋蹄的教师团体。

幼儿园管理的核心是管人,管人的目的就是要调动人的积极性、主动性和创造性。我园以美立园的管理过程,是一个人与人互动的心理交流过程,通过人来提高幼儿园的保教质量是我们对人管理的主旨。所以管理的关键是依靠教师、用好教师、服务于教师,鉴于此,我们提出了教师管理的“十六字”要求:知人善任、激励关怀、培养提高、优化组合。

知人善任——管理者要根据教师的个性特点和保教工作水平来合理安排教师工作,扬长避短,用其所长。我们通过各种途径观察了解教师在心理素质、业务水平、价值观念、需求动机、工作态度、工作能力、生活经验、思维方式、审美情趣、和家庭情况等方面存在的差异,因人而异地管理,对教师做出合理的安排,使教师在适合自己的岗位上施展自己的才干,能快乐工作。

激励关怀——教师工作积极性的高低是影响教师保教质量的内在动力因素。激发、调动教师工作的积极性、主动性、创造性是提高保教质量的关键。根据马斯洛的观点,我们认为教师也有五种需求,即:生活的需求、学习的需求。作为管理者,首先,要了解教师的愿望和需求,把满足教师的正当需求同办好幼儿园紧密联系起来。其次,要处理好精神需求与物质需求的关系。物质需求是基本的,不关心物质利益,精神的东西就无所依附。我们不仅创造条件满足教师基本的物质需求,激发了教师工作的积极性,还在满足教师物质需求的前提下,满足教师实现自我的精神需求,达到了双赢的目的。

培养提高——教师管理工作做到使用和培养相结合,重在培养,以适应幼教改革发展的需要。(前面已提到,此处不再阐述)

优化组合——我们紧紧围绕能力互补、经验互补、年龄互补、个性互补的准则,合理搭配教师,优化教师队伍的结构,注意发挥教师队伍的整体效能。

任何一个组织、系统都有其最基本的结构模式,制约着它的具体动作过程。在以美立园的管理模式中我园管理工作系统,也在制约和规范着幼儿园的一切工作指向办园目标。

幼儿园管理与实践心得体会篇十二

通过学习《幼儿园安全管理办法》,使我深深体会到:安全是一切工作的首要条件,我们时 刻把安全工作放在首位,牢记安全的重要性。它牵动这每个孩子、每个家长、每个教师的心。

其一,通过学习,看到了国家致力于幼儿园安全管理矢志不移的决心和力量,作为在幼儿园一线工作的我受到鼓舞和推动。在学习中,阅读了《幼儿园安全管理办法》后,从中看到了党和国家对儿童人身安全特别关心、并采取有力措施坚定不移地推行园安全管理的决心。关爱生命,情系校园,安全举措,拳拳之心,激动民心,更激励着我们每一个教育工作者。“谁言寸草心?报得三春辉”。我想:党和国家关注民情,顺乎民意,对儿童安全的人文关怀所采取的重大举措,一定会受到全国民众的拥护和称赞;国家之决心必定能带动社会各阶层人士之心,带动学校各教职工之心和家庭各成员之心,使之心心相印,形成动力,就能有力推动幼儿园校园安全管理工作的顺利进行;全国各部门都认真履行《幼儿园安全管理办法》规定的管理职责,齐心合力,依法治校,定能开创幼儿园安全管理工作的新局面。

其二,通读《幼儿园安全管理办法》,了解其内容,领会其精神实质,觉得它的内容很具体,条款很分明,操作性极强,的确是学校安全管理工作的指南。统观《幼儿园安全管理办法》全文,觉得关于校内安全管理制度、安全教育的内容是重点。围绕这个重点内容展开深入的学习和探索,通过学习讨论,我明确了幼儿园安全管理职责,掌握了幼儿园全管理工作的重点内容是:防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外来犯罪、防触电、防爆炸;知道了可采取的安全措施具体有:1、将安全管理工作纳入学校教育教学计划。2、出台有关保证教学安全的措施。3、落实安全工作责任制。4、开展安全教育日和安全教育月活动。5、每周进行安全工作检查。6、制定安全工作预案,开展安全演练活动。7、开展专题整治活动;懂得了处理安全事故的方法步骤。在此基础上,对幼儿园安全工作的认识又得到提高,能够想到:国家高度重视学校安全管理工作,社会各部门尽力投入安全管理工作,给园安全管理工作创造了良好的外因条件,那么,作为园安全管理的内因条件——校内安全管理必须紧紧跟上。要紧紧跟上当今安全管理的时代步伐,我们教育工作者必须牢记安全管理职责,绷紧安全观念之弦,忠于安全管理之事,加倍努力,做好工作,才能不负众望。

其三,通过学习此材料,我深入地体会了一句话“如果你过分地珍爱自己的羽毛,不使它们受一点损伤,那么你将失去两只翅膀,永远不能凌空飞翔”。“点化和润泽生命是教育之核心”。对于这两句话,我的理解是:1、要用一分为二的观点来看待学校安全管理问题,正确处理好“放”和“管”之间的关系,不能只注意大胆地“放”,而忽视细致地“管”,也不能一味单纯地“管”而不敢“放”过分地限制学生的活动,把学生培养成温室里的花朵。2、我认为:在安全管理工作中“点化和润泽生命”的内涵应是安全教育。在对学生进行安全教育中,“点化”最为关键。要做好“点化”工作必须抓好两点:一是要不失时机地找好“点”——教育切入点,二是要讲究“化”——教育方法的艺术性,将二者有机地结合起来,才能取得“润泽”的效果。

其四,通过学习和思考,进一步明确了新学年安全管理工作的思路:(一)、组织学生学习《幼儿园安全管理办法》,提高执行教育法规的自觉性;(二)、按照安全制度规定进行检查,提高安全管理的效益;(三)、抓好“安全教育活动的开展。

幼儿园管理心得体会篇5

幼儿园管理与实践心得体会篇十三

冬季是一个属于孩子们的季节.那漫天纷飞的雪花,那一个个热烈而喜庆的节日,为孩子们带来了许多美丽的憧憬和欢乐,也为课程开发提供了丰富的资源。冬季又是一个反思的季节,一年的工作在此时需要做出回顾与梳理,分析与展望。幼儿园管理也开始了向新年的跨越。

每年度末,幼儿园都会开展年度预决算工作。真实、客观、严谨地编制预决算是合理使用幼儿园资金,是幼儿园各项工作正常运行的重要保障,也是反映幼儿园资金投入与工作绩效是否平衡的一面镜子,是年终重要工作之一。

1.预决算编制的原则。幼儿园预决算编制应坚持“客观真实、量入为出、收支平衡”的总原则;收入预算坚持细致实在的原则;支出预算坚持统筹兼顾、民主公开、保证重点、勤俭节约的原则;决算坚持真实准确、深入分析的原则。

2.预决算的编制。对于教育部门所办的幼儿园来说,因有财政拨款。大部分幼儿园在编制预算收入与预算支出时仅限于预算外的收支,即除财政外的幼儿园收支情况。编制收入预算前要做深入细致的调查研究,切合实际,预算收入主要包括两个方面:一是幼儿保育教育费,根据次年的招生计划及收费标准,算出全年幼儿的保育教育费。二是其它收人,指接受捐赠情况和对外培训等收入,当然这些收入项目都应是在收费许可证所规定的'范同之内。

在编制支出预算时,要正确处理需求与实际收入的关系,实事求是、量力而行,杜绝赤字预算。幼儿园召开园务委员会,讨论次年的工作计划,列出各项事务所需添置的设施设备及活动经费等,特别是需政府采购的项目,要详实地列出时间、种类、数量等,然后逐项计算各项支出并汇总。在编制支出预算的过程中。要注意区别轻重缓急,科学合理地安排,应先保证经常性支出,再安排基建性支出;在经常性支出中先保证人员经费和必不可少的公用经费、教学业务费支出,再安排其它各项支出;同时,集中资金有计划地进行重点项目的投入。预算年度终了,要特别关注往来款项是否已清理,尽量做到没有余额或最低额度。同时按上级主管部门的要求,及时编制年度财务决算报表,并对预算执行情况进行全面深入细致的总结分析,写出决算分析报告,报告的数字要真实准确。

体验冰雪带来的乐趣。冰、雪等是冬季特有的课程资源,孩子们对它们也充满期盼。当片片雪花飘落时,教师可以选择一块安全的场地.与孩子们一同到户外玩耍,用手接一接,伸出舌头舔一舔,迎着雪花跑一跑,滚个雪球玩一玩,玩一玩冰中取物的游戏,找一找池塘的小鱼到哪里去了。冰雪给孩子们带来了乐趣,丰富了孩子们的经验.然而冰雪也是危险的根源,容易发生跌伤等事故。幼儿园要建立扫雪管理网络,成立“扫雪小组”,购置必要的扫雪工具,明确“雪情就是命令”的规则,只要路面有积雪.扫雪小组成员便应及时赶往幼儿园负责清除。同时还要注意加强师生的安全教育,特别是入园、离园途中的安全教育。

进行“消防”主题活动。消防安全教育是灾难教育中的一项重要内容,幼儿园可以结合“11.9”消防日开展消防主题活动。有条件的幼儿园可以带领幼儿参观消防支队,看展览,听介绍,让幼儿通过观察、交流、调查等方式了解有关消防的问题:也可以邀请消防武警战士将消防车开进幼儿园进行消防演练;资源使用有困难的幼儿园,则可以采用观看录像等方式丰富幼儿的经验。在主题进行中,师生可以设计调查表调查幼儿园、家庭及社区的消防设施,认识幼儿园消防疏散通道的标记,并在消防员或老师的引导下进行消防演习活动。消防活动也可以延伸到家庭,幼儿与爸爸妈妈一起用彩笔设计家庭消防标记,粘贴在家里需要注意的地方。通过主题活动,让幼儿了解简单的消防知识,学习发生火灾时的逃生和自救方法,萌发安全第一、珍爱生命的意识。在活动过程中教师应注意选择适合幼儿年龄特点的内容,避免幼儿因为一些内容或场景而产生恐惧心理。开展“天冷我不怕”活动。鼓励幼儿不畏寒冷,坚持上幼儿园,并做好家长工作。天冷了,幼儿穿戴多了,这也正是培养幼儿自理能力的好时机。小班幼儿在父母或老师的帮助下穿脱衣帽,教师可以采用“找朋友”的方式,引导幼儿将手套、帽子与同巾等物品匹配,并将它们放在固定的地方。中大班幼儿则应独立地穿脱衣物并折叠好摆放整齐。

冬季,教师还应鼓励和支持幼儿积极地参加户外体育锻炼,在时间安排上,把原来的晨间活动时间由八点十分改为上午十点左右,同时增加下午体育活动的时间;在内容选择上适当增加运动量稍大的活动,不投放狭窄、易碎、易滑的器械:在活动组织方式上,适当增加集体活动方式,如开展自选活动前.带领全体幼儿进行跑、跳等全身运动:在安全保育方面,要特别细致地检查幼儿的衣裤、鞋是否穿整齐,对于易出汗的孩子,可以在他们的后背上塞一块干毛巾,等锻炼完后取出,以防受凉。

年度考评与总结是幼儿园的常规工作,若想使考评与总结发挥其应有的作用,我们就必须重新审视考评、总结的方式及其价值,不断更新评价观,让教师也承担评价者的角色,部门和个人以开放的心态回顾、反思与评价,使考评和总结过程成为教师自信心提高的过程,成为反思不足、不断对自我提出新要求的过程,成为真诚沟通、协同发展的过程。

1.促进个体与群体的发展。应创设宽松、友善的考评氛围,在个人述职和自我评价后,部门同事客观真诚地给予评价,这能够帮助每位教工获得有效的信息。考评的真正价值并不是关注被考评者的个人素质和工作表现,更主要的是借助同事真诚的鼓励和建议获得个人的成长,并形成一种合作的、互利的机制。总结的过程也是一次经验分享的过程,是相互学习与借鉴的过程。总结可以围绕某一核心主题展开,也可以按一定的思路展开,如进行“一个特色优势,一个努力方向,一个发展建议”的三个一活动。

2.提升工作动机与责任感。考评与总结的形式可以是正式的,也可以是非正式的。园长应当通过与教师们一起的密切工作,使得教师获得自然而然的信息反馈。园长也有责任让教工们了解他们自己的工作成绩,感受工作的意义和快乐。另一方面,通过考评和总结。园长能从教师的自我评价、同事评价、家长评价等多方面获得真实有效的信息,从而全面地了解教师的发展状况,客观地分析某个教师在现有发展水平和挑战水平之间的距离,并通过适宜的方法给予支持或挑战的机会。以使其在挑战与现有水平方面保持恰当的平衡,能完全专注于自己的工作,不断增强工作的动机和责任感。

3.推进民主管理。考评不仅仅是管理者的权利,同时也是每位教工的权利,园长、副园长和工会主席应在全园大会上述职,就德、能、勤、绩四个方面进行自我评价,并开展无记名民主测评活动。同时,幼儿园开展民主评议工作,教工代表就幼儿园领导班子的工作作风、工作业绩、幼儿园工作计划与目标达成情况及存在问题等开展座谈会,有效地提高教工参与管理的作用,推进民主管理的水平。

幼儿园管理与实践心得体会篇十四

虽然这个时候放假了,不过幼儿园还放假,因为这个时候家长们还没有放假,所以孩子们还是在学校做托管。因为我还没有毕业,没有拿到毕业证,也没有拿到教师资格证,所以我肯定是不能当带班老师的,再说我也没有那个能力,毕竟还是一大一的学生,所以我的就是助教,协助老师上课。也是通过工作,我才知道工作上班的艰苦,它不像我们在学校有课的时候才起,没课想干嘛就干嘛,上班不一样,每一天固定时间上班,无论刮风下雪。要对得起自己这份工作,对得起大家的信任。

在实践里面,我要协助老师处理上课工作,每一天来的时候,带着做早操活跃身体,跳一些幼稚的舞蹈,上课的时候注意他们的学习,管着他们上洗手间、洗手注意卫生,午休的时候注意他们盖被子的等等。有时候看着这些问题特别的幼稚,不过我知道,这种想法是十分不对的,我们是幼师专业的学生,是迟早要面对这些工作的,我们要学会改变心态,把这些看作为正常的事情。

幼儿园里面,我们每一天面对的都是小孩子,他们看待问题的角度跟我们不同,充满好奇心你与想象力,所以精彩会问我一些奇怪的问题,是我平时不会注意到的问题,像汽车为什么叫汽车之类的。虽然小朋友们的问题特别的'多,不过跟他们在一起,感觉自己又回到了童年一样。

虽然这一次的寒假社会实践工作只有一个多月的时间,不过真的让我体会良多,让我知道了工作的不容易,要保持时间观念;让我知道了面对孩子,要细致要认真,关系爱护他们;让我知道了,对待孩子我们要学会用他们的角度看待问题,不能把自己的看待问题方法强加到他们身上去。

幼儿园管理与实践心得体会篇十五

幼儿教师专业发展体现了国家对幼儿教育的重视,是提升幼儿教育质量,促进幼儿全面发展的重要途径,同时也是幼儿教师自身发展的内在需要。下面是求学网本站为大家准备的幼儿园管理条例心得体会,希望大家喜欢!幼儿园管理条例心得体会范文篇1我园老师在领导的带领下,认真学习了了《幼儿园安全管理条例》,办法是学校管理的法规性文件,是第一个以10部委部长令的形式发布的有关幼儿安全管理工作的文件;长期以来,党中央、国务院对幼儿的安全健康成长十分重视,全社会也给予了高度关注。《幼儿园安全管理办法》内容全面,既规定了校内安全管理制度与管理要求,也规定了校园周边安全管理职责与管理要求,涵盖了幼儿园安全工作的各个方面;它还注重制度建设,规定了有关部门关于幼儿园安全管理的联席会议制度,设专章规定了园内安全管理制度。它还有较强的针对性。认真总结近年来新出现的学生安全事故的原因和特点,力求进行有针对性的规范。;它的规定非常具体,可操作性很强。比如,针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故。

全管理制度建设提出了总的要求,同时对园长负责制、门卫制度、园内安全定期检查和危房报告制度、消防安全制度、食堂卫生制度、实验室管理制度、幼儿安全信息通报制度、校车管理制度、安全工作档案等学校应当建立健全的各项具体的安全管理制度作出了明确规定。第四章主要针对大型集体活动、体育活动、上下学与家长的交接、楼道上下秩序与晚自习等日常管理中容易发生安全事故的领域与环节作出了明确的安全管理要求,并进一步明确了幼儿及其监护人的基本义务。

作为战斗在教育工作最前线的老师,我会依法依法履行自己的安全管理职责,和其他老师一道,共同做好幼儿园安全管理工作,认真为孩子服务,认真为家长服务,认真为社会服务。

幼儿园管理与实践心得体会篇十六

幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作,它为教育教学工作起着先行和保障作用。伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁发,我国的课程改革进入了一个新的阶段。因此,如何改革后勤工作以适应不断深化的课程改革,确保幼儿持续健康地发展,已不可避免地摆在我们面前。近几年来,我园从实际出发,积极探索后勤工作的改革之路,取得了较好的效果。

幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位和作用。二者相互联系,互相渗透,共同推动幼儿园保教工作的发展。而要提高保教质量,顺应课程改革的新需求,首先必须改善和提高保育员队伍的素质。

目前,幼儿园普遍存在着保育员队伍文化素质不高,年龄偏大的问题。要改变这种现状,仅靠岗位培训是不够的,更重要的是必须把好保育员的“入口关”。因此,我园在选择保育员时,严格按照《幼儿园工作规程》第三十八条的规定,坚持公开招聘,择优录用的原则。通过公开招聘,选挑学历、年龄、能力都合适的保育员,最大限度地吸收那些热爱幼儿教育工作的优秀女青年来园担任保育工作,从源头上保证保育员的质量。公开招聘制的推行,充分体现了择优上岗的原则,不断促进保育员队伍素质的优化和提升,更好地适应幼儿园改革和发展的需求。

为深化我园内部管理体制改革,充分调动合同工的积极性,我园按照“多劳多得,优劳优酬”的分配原则,从本地区的经济发展和幼儿园的实际出发,确定合同工结构工资细则,拟出职岗工资、考勤工资、绩效工资、安全奖励工资的发放办法,并经园务委员会讨论,教代会通过后实施。结构工资强调岗位,突出绩效,并按工作量的计算系数酌情发放超工作量补贴。以上五部分工资原则上按月发放,其中绩效工资按绩效考评分值每学期计算一次。此外,合同工结构工资细则可根据国家政策或幼儿园的工作实际,定期组织修订。结构工资制的推行,有效缓解了合同工流动性大等问题,增强了保教队伍的稳定性,极大地调动了她们的工作热情。

幼儿园应以对幼儿生命的`关怀和呵护为己任。幼儿如果没有安全的保障和健康的体魄,幼儿的发展便无从谈起,所有的改革必将成为一句空话。为科学管理幼儿的膳食,我们不断建立和完善有关饮食卫生的“四个制度”:

第一、建立“供货方公示制”。每学期公布一次食品供货方的单位名称、详细地址、法人姓名、“三证”情况、联络电话等,接受教职工的监督。

第二、建立“食品供货合约制”。为了买到物美价廉质优的食品,我们每学期组织一次市场调查,然后就食品的价格、质量等与供货方签订“食品供货合约”,做到双方职责明确,共同把好食品卫生监管的第一关。

第三、建立膳食委员会的参与、监督制度,每月组织召开一次膳食会,群策群力,科学制定幼儿营养食谱,尽全力做到膳食搭配合理,品种多样,花样新颖、营养均衡、质量保证,并每周定期向家长公布食谱,接受家长的监督。

第四、严格执行饮食操作规范制度。厨房工作人员对待工作必须认真负责,严谨心细,以“一切为了孩子的健康”为宗旨,以幼儿的生理特点和成长需要为依据,科学合理地烹制幼儿餐点,做到色、香、味俱全,让幼儿吃得开心,家长放心,教师舒心,园长宽心。

当幼儿生病时,家长会将幼儿中午的药寄放在幼儿园,请教师或保育员帮助其孩子服药。但教师和保育员一日工作繁忙琐碎,有时难免会耽搁幼儿服药的时间。为保证幼儿服药安全,保障幼儿健康,我园采取寄药统一管理制度,即设立“幼儿服药情况登记表”,要求家长应认真填表,说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称,需要指导服药的时间等,并签上家长的姓名。对于幼儿的药品,幼儿园则安排保健医生专人负责,要求保健医生检查、核对家长所寄托的药品,并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥善保管。保健医生除按时指导幼儿服药外,还必须在每天上、下午下班巡视时间内,注意观察服药幼儿的身体健康状况,发现问题,及时反馈或应急处理,保证幼儿在园安全。

实践证明,幼儿园的后勤工作只有不断改革和创新,才能适应不断发展着的幼儿园教育教学,适应时代对后勤工作所提出的新需求。

幼儿园管理与实践心得体会篇十七

(一)常规教育要日常抓,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常规、学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等,教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的'内容,有内容、有计划的开展教育教学的工作。

(二)常规教育要抓重点、反复地抓

幼儿的年龄比较的小,自控能力比较的弱,要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,近而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较的强,他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的,还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律,要将常规教育晓之以理,要讲究培养的形式,要不怕反复的练习,并不断的改变形式,以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

(一)一日活动的流程

(二)来园接待活动

1、用恰当的称呼,与每位幼儿家长亲切问候。

2、提醒家长有特殊嘱咐事情登记(如吃药、幼儿心情等)

3、请蹲下来与个别幼儿交谈,稳定情绪。

4、提醒幼儿有礼貌向家长告别。

5、与保育员沟通今天活动须知。

(三)晨间活动

1、准备好体育器械,并指导幼儿有序进行活动。

2、观察幼儿来园状态,对有异常的幼儿要特别关注。

(四)进餐前入厕活动

1、餐前组织讲故事,听音乐等,让幼儿安静下来。

2、教师在分餐前洗手、戴口罩,餐具餐巾有序摆放。

3、告诉小朋友今天吃什么,有什么好处?

4、提醒幼儿正确使用餐具,保持安静,根据幼儿实际情况添饭。

5、餐后半小时给有服药登记的幼儿服药,认真审查登记情况。

(五)餐后活动

1、餐后安排幼儿进行分组区角活动。

2、教师有目地指导,活动场地安静、有序。

(六)盥洗/入厕

1、指导幼儿正确进行洗,入厕后冲水。

2、不拥挤,不打闹,注意安全。

幼儿园管理与实践心得体会篇十八

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,幼儿是祖国的未来、民族的希望。幼儿园安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的.稳定。因此,做好幼儿安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的。

幼儿园安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组,责任落实到人。学校每学期还与部门负责人签订好《幼儿园安全责任状》,实行领导承包,分片包干,做到不定期检查和随时检查相结合,并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化,保证了我园安全工作扎扎实实地开展。

幼儿园领导本着对党的教育事业,对幼儿负责的态度,从维护人民群众的根本利益,维护社会稳定,政治稳定的高度出发,增强抓好幼儿园安全的使命感、责任感。园领导在安全工作上齐抓共管,严格执行园安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议,布置下一月安全工作的重点任务,并指定专人去检查落实安全工作。例如我园基础条件差,围墙栏杆时有腐蚀断裂、联合器有松动现象;园部分开关老化;教室的钢窗由于油灰老化,时有玻璃脱落等进行重点维修和及时更换,从而铲除了不安全隐患,避免了不安全事故的发生。同时食品安全工作也是幼儿园安全工作中的重要内容。

园领导始终把安全工作放在首位位置,逢会必讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。例如:无锡市安全工作履职报告书、关于开展“全国安全生产月”的通知等等,结合文件不同的内容和要求,充分利用学校的各种宣传场地、设施,用广播利用集体晨会时间,大小会议等,采用多种形式对教职工和幼儿进行安全方面的宣传教育,尤其对幼儿进行安全教育。园各项活动也强调安全,事前必先进行安全教育,例如:幼儿的外出活动、春游、田径运动会等都提出安全的要求。

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