心得体会是对过去经历的回顾和思考，有助于我们在今后的发展中避免犯同样的错误。此外，要注意语言的地道性和准确性，力求用简洁明了的语言表达自己的理解和体会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文以不同的主题和场景，展示了不同人的真实心得体会。希望大家能够从中找到一些共鸣和启发，提升自己的写作水平和思考能力。让我们一起来感受和领悟这些真挚的心得体会吧。
下乡老师心得体会篇一
贫困下乡是当代中国面临的艰巨任务之一，为了解决农村教育不平衡的问题，大量的大学生和年轻教师选择到贫困地区支教。作为其中一员，我也有幸赴一所贫困山区的学校担任乡村教师。在这段支教经历中，我亲身感受到了贫困下乡老师的艰辛和困惑，也从中领悟到了生活的真谛。以下将从师生互动、教学环境、社会责任、人生观与价值观和自我成长五个方面，分享我作为贫困下乡老师的心得体会。
师生互动是教育工作中至关重要的一环。在贫困山区的学校里，我发现学生们渴望知识和关爱，但也存在许多教育问题。与城市学生相比，贫困学生可能经历的困难更多，他们的家庭背景差、经济条件艰苦。作为他们的老师，我身为陪他们共同成长的伙伴，我尽力用心去理解他们、关心他们，并且给予他们鼓励与帮助。我坚信每个孩子都有自己的擅长领域，我希望他们在这个领域上能够找到属于自己的追求，并且为此努力奋斗。
教学环境是创造师生良好互动的重要条件之一。贫困山区的学校教育资源匮乏，教学条件困难。我尽力改变单调的教学方式，鼓励学生们参与讨论、开展小组活动，使他们在轻松活络的氛围中学习。借鉴电子设备的辅助教学手段，我使用电影、音乐、游戏等多种形式，使课堂更加生动有趣。更重要的是，我鼓励学生们加入学校的学生会和各类社团活动，培养他们的领导才能和集体意识。
作为贫困下乡老师，我深知肩负的社会责任。乡村教育的不平衡是中国现代化进程中的一个深层次问题，支教工作只是教育均衡化的一个缓解手段。我希望通过与乡村学校的合作，向政府和社会各界呼吁加大投入，改善乡村教育资源，给予这些孩子们更好的教育机会，让他们能够拥有更好的未来。
在这个过程中，我也不断反思自己的人生观和价值观。作为一个年轻的教育者，我认识到了人生的价值不仅仅在于个人的追求和成功，更要关注社会的公平和正义。贫困山区的孩子们给我上了一堂人生的课，他们的坚持和努力让我意识到，无论处境如何，只要心怀希望，勇往直前，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
在支教过程中，自我成长也是我切身体验到的。贫困山区的压力和困难，让我更加珍惜现有的生活和资源，更加坚定自己努力奋斗的信念。同时，我也通过与乡村教师和社区居民的交流，了解到他们的智慧和纯真，感受到了乡村生活的真实和美好。这段支教经历使我不断成长和提高，我相信它将成为我一生中最宝贵的财富。
作为贫困下乡的一员，我亲身体验到了贫困下乡老师的艰辛和困惑，但也从中领悟到了生活的真谛。在教育的道路上，我将继续坚持使命，为贫困山区的孩子们奉献自己的能力和智慧。我相信，只要努力奋斗，我们一定能够为乡村教育带来改变，为孩子们带来希望。
下乡老师心得体会篇二
“下乡”的概念源于1968年，是文化大革命期间一项重大的决策。1978年，下乡运动已经进入“宣传大气候”阶段，这时一支支大学生、早退员工、文艺青年、教育工作者纷纷响应国家号召，走上了“下乡”之路。我也从大城市来到了偏远的农村，成为了一名下乡老师。
第二段：初到乡下的艰难。
初到乡下的我完全不适应这种环境，没有用过的厕所、简陋的学校、落后的教育环境，都让我感到很难受。特别是那些孩子们的生活条件和家庭情况，更是让我心痛。他们并没有那么多的机会，更没有那么高的期望。当时，我似乎是来上了一堂儿童心理课，从根本上改变了我看待世界的角度。
第三段：切实改善贫困地区教育。
在下乡教书，许多人的目的是为了提高农民子弟教育水平，为他们提供更好的教育机会。我所在的学校PPT实验学校是省内一所著名的小学校，由于部分学生生活贫困，学校特别关注这些孩子。我们团队经常给予他们定期的辅导和额外的课程，以提高他们的学习成绩，改善他们的生活条件。
第四段：增进与学生的关系。
在一个小村庄里当老师，学生和村民已成了我们最亲密的朋友。我们走到哪里都有人来与我们打招呼，问候、询问学生的情况等等。北方农村自古以来，村庄关系紧密，让我感到便是一种亲切和舒适感。
第五段：结语：下乡老师的幸福和快乐。
我发现，作为下乡的教师，我的心灵深处也得到了升华。在教育的过程中，我不止向学生传授了语数外等学科知识，更教给了他们对人生的态度和规划，更教给他们一颗有爱心、有担当、有付出的内心。和孩子们一起玩、一起学习，看到他们在自己的努力下取得的进步和成功，我感到无比的幸福和快乐。在下乡生活的点点滴滴，成为了我回忆中不可磨灭的珍贵记忆。
下乡老师心得体会篇三
“下乡教育”是指在城市和乡村间的教育资源分配的不平衡问题下，将优秀的教育资源引进到农村地区进行教育教学活动。作为一名下乡老师，我曾在农村地区任教，亲身体会到了下乡教育对师生们的影响和意义。
第二段：了解当地文化与教育现状。
到达新的工作地点后，我首先与当地的乡亲们进行了交流。在这个过程中，我了解到了当地人的生活习惯和文化传统，并了解到当地教育的现状，如缺乏优质的师资力量和教育设施等。深入了解当地的文化和教育现状，有助于更好地适应和融入当地生活，提高教学质量。
第三段：网络教学服务。
在教学实践中，我发现很多当地的教育资源和教学内容都比较单一，难以满足学生们的需求。因此，在我的课堂上，我着重进行多元化的教育教学活动，包括网络教学等，在这样的教学方式下，学生们更容易打破陈旧的教学模式，以新鲜的态度面对知识，提高学习效果。
第四段：领导和同事的支持。
在下乡教育中，领导和同事的支持是非常重要的。领导和同事可以提供很多实际的帮助和建议，尤其是在当地熟悉的教育环境下，他们对学生熟悉度、学习习惯等等都颇有心得。在与领导和同事的合作中，我不仅学到了很多当地教育和文化知识，而且获得了很多实际的教学经验。
第五段：体验与收获。
通过下乡教育，我得到了很多宝贵的体验和收获。首先，我和当地学生的互动和交流，加深了我对中国农村的了解和认识。其次，我对自己的专业技能和教学方法也有了重新的认识和思考，更加深入理解了教育的真谛，提高了我的教学水平。最后，我结交了很多来自不同地区和背景的教师朋友，这也带给我的人际关系上的提高和拓展。
总结。
在下乡教育的过程中，我不仅可以给学生们带来新颖的教学方法和知识，还可以享受更加原始和自然的生活方式，深入了解和体验中国农村的文化和生活。这种亲身体验和收获让我更加热爱下乡教育这个事业，并投入更多的心血和精力去为学生提供更好的教育服务。
下乡老师心得体会篇四
第一段：介绍下乡支教工作的背景和意义（100字）。
下乡支教是一项非常有意义的工作，旨在改善农村地区教育资源匮乏的状况，为农村孩子提供良好的教育机会。作为一名下乡支教老师，我有幸参与了这项工作，并积累了一些宝贵的心得体会，下面我就与大家分享一下。
第二段：了解乡村文化与传统（200字）。
下乡支教让我有机会深入了解乡村的文化与传统。通过与农村孩子的交流，我了解到乡村社会的底蕴与乡土情感。他们关心家庭、珍惜友情，对周围环境有着深厚的感情。与此同时，我也了解到他们面临的困境：贫困、交通条件不便等。这些了解让我更加珍惜我们的教育资源，也让我更加坚定了要为他们提供更好教育机会的决心。
第三段：探索教学方法与策略（300字）。
下乡支教的过程中，我积极探索适合农村孩子的教学方法与策略。首先，我注重了解学生的学习习惯与兴趣，尊重他们的个性差异，并因材施教。其次，我尝试将理论知识与农村实际相结合，让学生能够更好地理解与应用所学的知识。例如，在教授数学的过程中，我引导学生了解农田测量与规划，让他们将所学的几何知识应用到实际中去。同时，我也注重培养学生的团队意识与合作精神，推行小组合作学习，激发他们的创造力与思维能力。
第四段：挑战与成长（300字）。
下乡支教工作充满了挑战，但也让我获得了成长。在农村教学环境中，资源匮乏、师资不足等问题成为了教学的障碍。然而，正是面对这些困难，我逐渐掌握了解决问题的策略，提高了自己的教学能力。同时，与农村孩子们的相处也让我变得更加耐心与责任心，学会了从他们的视角思考问题，关注他们的需求与希望。
第五段：对农村教育的思考（200字）。
通过下乡支教，我深刻体会到了农村教育的重要性。农村教育不仅是提供知识，更是培养农村孩子良好价值观和生活习惯的重要途径。因此，我们应当加大对农村教育资源的投入，提高农村教师的素质与待遇，为农村孩子创造良好的教育环境与机会。同时，也应当引导更多的青年教师关注农村教育，参与到下乡支教工作中来，为乡村孩子带去更多希望和光明。
总结：通过下乡支教工作，我不仅意识到农村教育的重要性，也收获了更多思考和成长。希望未来能有更多的人加入到下乡支教工作中，为农村孩子的未来贡献自己的力量。
下乡老师心得体会篇五
第一段：引言（100字）。
老师下乡是一种以乡村教育为主题的教育实践活动，旨在改善农村教育状况，提高农村学生的学习质量和生活品质。作为一名参与者，我有幸参加了这次活动，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：适应与合作（300字）。
当我第一次到达乡村时，我感到有些不适应，因为乡村的环境与城市截然不同。然而，在与当地教师和学生的交流中，我意识到了适应的重要性。我学到了很多来自农村的智慧和知识，这让我对他们有了更深的理解和尊重。我努力学习当地的方言，并与当地教师合作，共同制定教学计划。通过和他们的合作，我意识到团队合作是实现教育目标的关键。
第三段：挑战与成长（300字）。
在乡村教育中，我面临了许多挑战。首先，由于资源有限，我不得不创造性地利用当地的资源，如利用田间作业作为数学教学的实例。其次，乡村学生的学习习惯和思维方式与城市学生有所不同，因此我需要针对他们的特点进行个性化教学。同时，乡村教育的环境也给了我很多机会去思考和尝试新的教学方法。通过克服这些挑战，我取得了很大的成长，不仅提高了教育水平，也增强了自信心和创新能力。
第四段：感动与启示（300字）。
在乡村教育中，我看到了许多感人的场面。我看到那些乡村学生带着期待和梦想，追求知识的渴望。他们对每一堂课都充满了热情，对老师的关爱和教诲也表现出了深深的感激之情。这些让我意识到教育不仅仅是知识的传授，更是让每个学生都能获得尊重和关怀，实现他们的梦想。同时，乡村教育也让我深刻认识到，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。
第五段：反思与展望（200字）。
通过参与乡村教育，我更加深刻地理解了农村教育的重要性和必要性。我也看到了乡村教育的巨大潜力和未来的发展。因此，我决心将来继续参与乡村教育，并为乡村学生的教育事业做出更大的贡献。同时，我也希望能够通过各种方式，引起更多人对农村教育的关注和重视，为改善农村教育环境和提高农村学生的学习水平做出自己的努力。
总结：老师下乡是一次充满挑战和收获的教育实践活动。通过适应与合作，我学到了很多来自农村的智慧和知识，这让我对乡村有了更深的理解和尊重。通过克服各种挑战，我不仅取得了成长，也增强了自信心和创新能力。感动与启示让我更加明白了教育的本质和意义，为乡村教育的未来充满信心。通过反思与展望，我决心继续参与乡村教育，为乡村学生的教育事业做出更大的贡献。
下乡老师心得体会篇六
下乡支教是许多年轻教育工作者选择的一种特殊教育方式。作为一名下乡支教老师，我在一个偏远农村学校教书两年，这段经历给予我许多宝贵的教育体会和思考。下面我将从外围环境、教育条件、学生情况、教育工作和心态调适五个方面来谈一谈我对下乡支教的心得体会。
首先，谈到下乡支教的外围环境时，需要提及的是乡村教育与城市教育的差异。相比于城市，乡村教育资源相对匮乏，基础设施和教学设备很大程度上不具备现代化水平。科技和文化交流的滞后，多样化的学科选择的匮乏，影响了学生的学业发展。此外，乡村地区的交通不便，人才流动性小，孤立的地理环境，给教师的生活和工作带来了许多不便。
教育条件是下乡支教过程中的重要因素。乡村地区大多少数名义上的“小规模”学校，教学条件简陋，基本设施不完善，缺乏优质教育资源。教师在此环境下开展教学工作，需要克服诸多困难，想方设法提供更好的教育资源和教学条件，才能够保证学生的学习质量和教育水平。
学生情况是下乡支教老师在教育工作中需要重点关注的方面。乡村学生与城市学生相比，普遍面临着更多的生活困难和学业压力。家族的经济条件差，为生计奔波的父母缺乏对孩子教育的关注和投入，使得很多学生的家庭教育环境不健全。与此同时，地理环境的局限性和社交资源的匮乏，也使得学生相对于城市学生而言，缺乏广泛的知识面和开阔的视野。
下乡支教的教育工作，一方面需要注重教学内容与乡村学生的实际生活和需要相结合，开展相关的教育活动，培养乡村学生的实践技能和创造能力；另一方面需要通过搭建更多的交流平台，打破乡村与城市的壁垒，引入更多的先进教育理念和教育资源。只有做好这些工作，才能够在一定程度上提升乡村学生的学习水平和教育质量。
最后，心态调适是下乡支教教师需要具备的一项重要素质。乡村地区的生活和教育环境的差异性，给老师的心理状态带来许多挑战。我们必须要具备改变和适应的意识，要放下城市教育的种种先进设施和条件，真正深入到农村地区，了解和学会爱这里的人、爱这片土地，才能够取得融入当地社区和发展乡村教育的最佳效果。
总之，下乡支教是一项既有挑战性又有意义的教育工作。在这个过程中，我们要关心农村地区的教育条件和学生的特点，积极开展教学和教育工作，也要调整自己的心态，尽自己最大的努力去改变和提高乡村教育现状。只有这样，我们才能够真正地为乡村学生带去更好的教育和未来的希望。
下乡老师心得体会篇七
星期一，每周开始的第一天，代表着岁月短暂循环里的一个崭新的开始。7月15日星期一，是我们曦望实践队在岚桥学校义务支教的第一个星期一，对于我们每个人来讲这是一个特殊的日子：星期一是我们实践队为岚桥学校举行升旗仪式的时刻。
感受着清爽的风、伴着鸟鸣和蝉鸣，我们从睡梦中醒来。透过阳台，不远处的连绵青山尽收眼底，那一抹抹青葱墨绿，怎能不使我们的心情顿时爽朗起来。男生们一个个欢呼雀跃着，脸上写满了激动，因为今天是个庄严的日子，是升国旗的日子！每个人的心中都有一面五星红旗在冉冉升起、迎风飘扬。
清晨的第一缕阳光洒落下来，把岚桥学校映照的格外庄严美丽！学生们走出宿舍，一致穿上印有“曦望、粤湘”三下乡标志的队服，穿过校园别致的绿茵小道，迈着坚毅的步伐朝着教学楼前五星红旗飘扬的地方走去。那一支支整齐的队伍已经在国旗下集合完毕，这就是我们六个年级的小学生们。那一张张稚嫩而可爱的脸庞，那一双双求知若渴、充满希望的双眼，是我们不远千里，克服一切困难去播撒爱心、教授知识的力量源泉。
随着支教组组长一声高亢有力的：“我宣布，曦望实践队岚桥镇学校升国旗仪式现在开始，升国旗，奏国歌！”振奋激昂的国歌响彻了整个校园，穿透整个村庄，环绕在每个人的心间，传扬出大山之外。那一刻我仿佛拥住了祖国的千山万水，聆听到了它的嘭嘭心跳！注目着徐徐升起的五星红旗，那一刻曦望实践队的每个队员，都将那份育人的责任、振兴祖国的担当勇敢地担负起来。我相信他们，这群敢于吃苦、不怕困难的90后已经做好了准备，因为经受过此次下乡历练的他们已经有了坚实的臂膀和强大的心脏。
五星红旗升起的那一刻，我想到了一句古话：千里之行，始于足下！是的，我们一直在人生的征途，不要踌躇不前，不要畏惧退缩，只因我们不能忘却心中永远恪守的教育信念。我只想告诉我的学生们，勇敢地向前吧，去征服去开拓，不要停留，这一路艰辛与快乐就是你们寻找的生活意义与价值；记住：人生的意义不在于目的，而在于过程；重要的是在路上，而不是到达了什么地方。
五星红旗升起的那一刻，我想到了：少年强则国强，青年盛则国盛！看着站在五星红旗下行着少先队员礼的岚桥学校的学子们，他们一个个朝气蓬勃，像早晨八九点钟的太阳，充满希望与生机；而同样站在国旗下的曦望实践队的学子们，他们是当代优秀大学生的代表，是时代发展的领跑者，是祖国下一代实现社会主义现代化建设的接班人；青年和少年，他们都是祖国的希望和未来，这一刻我可以充满信心的告诉伟大的祖国告诉世界，新一代的青少年已经做好了迎接挑战、完成使命的准备。
五星红旗升起的那一刻，我想到了就在这一刻：曦望实践队的所有成员已经成为团结一致，整齐划一、步履一致、相亲相爱的一家人！和则安邦、睦则兴家！一路走来，我们经历了各种困难与磨练，逆境中我的学生们学会了互帮互助，学会了共同进退；懂得了分享，懂得了给与；明白了团结协作，明白了一股绳的力量；知道了原谅与包容，知道了爱护与尊重。
作为刚参加工作不久的带队老师，我有幸能跟这么一支优秀的学生队伍，一起体验三下乡中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，在这些天的教育实践中，我和我的学生们一起面对困难，一起战胜挫折，一起成长，一起进步，建立起了深厚的师生友谊！这段经历也将成为我人生中一段难忘的记忆，也是我人生中一笔宝贵的财富。
下乡老师心得体会篇八
xx年4月18日,宋春晖名师工作室的全体成员在市教师进修学院吴副院长的带领下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。
本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相对比较简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础，因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。
整体教学过程如下：
1.从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探索归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。
2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反馈，巩固提高几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时规范每一步的书写要求。
3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，()目的在于发现学生在求解过程中可能出现的'问题，从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。
4.反馈环节由学生自由总结本节课的所得，困惑。
5.巩固提高环节由学生独立练习，达到完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。
课后反思：
在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备，所以整节课教学过程流畅，讲解例题时由简到繁，由易到难，逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：
1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的机会，但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。
2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个摸索的过程，在这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，教师的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，就能创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，能力，兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。
通过这次活动，真是受益匪浅，首先，自己精心准备，准备的过程中就会引发思考，包括对人生的一种思考；其次，锻炼了自己提高了自己，从未谋面的学生，我该怎么上这节课呢？课前就有了预设的思考。同时，我被万福中学的孩子们感动着：他们朴实、真诚；他们都认真的听讲，适时做好笔记，并积极思考、讨论、回答问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课，做了指导，我受益匪浅。名师工作室主持人宋春晖老师做了《凸显数学思想方法，追求数学本真课堂》的专题报告，使我收获很大。
在今后的数学教学中，我将在宋春晖名师工作室中努力向其他老师学习，不断进步，为学生的更好更快发展提供更大帮助。
下乡老师心得体会篇九
通过参加县培训院举行的四次紧张而充实的“送教下乡”培训学习活动，使我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、上课的老师素质高，课前精心准备，课堂风格各有千秋：莫玉花老师上的《画风》课堂很扎实，重在学生的识字写字，而且能在课中练；王海妹老师上的古诗词《望庐山瀑布》课堂中渗透了唱中学，创设意境让学生理解诗意；吴玲老师的读写绘《四季》能根据低年级学生的学习特点，设计pk环节激发学生的学习兴趣；特别是肖婧老师的读写课“如何使用准确”给我留下了深刻的印象。她在课堂上从容自若，善于跟学生交流，不但语言充满了激励性，而且教给学生学习的方法。这四位老师的课我都是第一次看到，她们各有各的指导学生读书的方式，各有各的课堂处理机智，让我受益不少。学生的学习欲望强烈，都源于老师的循循善诱。师生合作愉快，学生乐于学习，人人参与。平时我老是觉得自己班的孩子书读得不好，老拖声音，可自己又不知道如何下手解决，听了老师们的课，我终于知道，也可以“用老师的调调去读”这样的话语来鼓励孩子，让孩子多读达到效果。
二、讲座的老师具有扎实的`专业水平，为以后的教学指明方向。“听君一席话，胜读十年书”。四位老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，使我们耳目一新。她们用自己多年的教学实践经验，从识字写字、读写绘、写话、古诗词这四大板块来告诉我们，如何教学更有效。教师要精心设计教学过程，认真研究教材，努力营造课堂氛围，使课堂充满了朝气蓬勃的活力，提升学生的学习能力，出色完成教学任务。印象最深刻是王小娟老师的读写绘专题讲座。王老师很谦虚，她一再强调她的读写绘是从王琴玉老师那里“拿”的，可我觉得她的“拿”非常具体全面，都是根据我们平时教学中遇到的困难进行了有必要性的选择，非常好用。
三、参加听课的老师们学习热情高涨，在讨论阶段纷纷向名师和上课的老师提出自己在教学中的困惑，又把自己平时教学中的做法跟大家分享。我个人比较喜欢读写绘教学，所以在王小娟老师读写绘的培训专题上，我听得比较认真，并把一些重要的平时难解决的东西做了记录。除了现场拿话筒热烈讨论以外，还在定安县小学语文网上文笔交锋两天，每一位老师不想错过学习的机会。
培训学习虽然已经结束了，但是参加培训时老师们的音容笑貌还依稀在眼前。他们的渊博、自信永远激励着我，在教学路上要做一个爱学习不断探索的好老师，期待着下次培训学习的到来！
下乡老师心得体会篇十
集体送教下乡活动，拉开了帷幕。此次送教下乡活动地点为海口中心学校下设的五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。我有幸参加了这次送教活动，我和方校长、何主任一组，安排在海口小学。7：15分我背着电子琴和录音机来到区教育局门口集合，7：40分我们坐上车子出发了。一到海口小学，我们明显感觉到了海口学校领导和老师的热情，好客。我原本是安排在第三节课，可因为各种原因，我改为上第一节课。下了车，我为了尽快熟悉学生，在海口小学丁主任的带领下，径直来到一年级教室，小朋友们看见陌生的我，很礼貌的喊了声老师好，个个做得笔挺，小手摆放在桌上，我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。虽然一口地道的海口腔，但是那种求知的'欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。当我自我介绍后，弹起琴，唱起歌向他们问好时，他们笑了，笑的是如此开心，我感觉我比上以前任何一次公开课更有热情、更投入、更希望和他们交流。在我的指导下，他们也用歌声向我问了好。接着调查一下他们的节奏感和律动感，没我想象的那么差，心里的石头落了地。9：00到了，第一节课开始了，老师们早已坐在后面，我也开始了授课。课题是一年级第九单元的《巧巧手》，当谜语导入后，我接着问道：“你们的小手会什么？”他们很自豪地告诉我：“我的小手会洗衣、扫地、洗碗—————————”他们真切的感受到自己的小手有多能干，灵巧，为下面的学习增添了自信心，接着是律动，学唱歌曲，二声部处理，折纸帽，表演歌曲，学习手语等环节，孩子们学得很认真，深深地被我吸引，学习兴趣浓厚，只是二声部处理时有点乱，城乡的差距不敢说没有，只能说还在慢慢缩小。我不奢望他们永远记得我，但我衷心希望他们能终身热爱音乐，热爱艺术生活。
在后面听课的老师大概有几十人，有来自中心小学的，还有来自怀宁的，在座的无一人讲话，只看到他们认真地记录着，看着孩子的表演开心的笑着。在下午交流时听马校长说他们学校无一名专职音乐教师，唯一懂音乐的就是快要退休的陈老师，会拉二胡，就让他带了几个年级的音乐课，学校无录音机和电子琴等，唯一的设备就是一把老的不能再老的二胡了，今天听课的老师都是路途遥远，早上起得很早，对名师送教下乡很感兴趣。我很震惊，一位如此年长者都有这样一颗钻研好学之心，何况我们呢？他们和我们一样有着理想和抱负，不一样的是环境，待遇，但他们比我还多一样东西，那就是求学的精神。
我总感觉自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。我相信这也将使我终身受益。
下乡老师心得体会篇十一
一开始，我很纠结，真的，三下乡的时间跟自己的暑假工刚好发生冲突，但是到了最后，自己还是坚定了一个想法，前去三下乡。因为想从这趟中收获一些不一样的东西，充实自己的人生阅历。
三下乡，我确定了教授的科目——我最感兴趣的历史，并为此准备了几个上课的课题，诸如：中国历史上在位时间较长的前三个皇帝，中国历史上四大美女以及各自所存在的不足，中国历史上三大女性执政者。并且查找了涉及到人物发生的事情以及存在的典故。因为这些可以结合当前的流行的电视连续剧如：《美人心计》、《步步惊心》、《还珠格格》等，根据这些能够调动学生的积极性，使课堂变得更活跃。
7月5号—7月7号开始试讲培训，越培训心里越没有底，是的，我所谓的气场很大程度是靠自己的惊人语速所撑起来的，但是，过快的语速真的很恐怖，学生需要绷紧神经全神贯注去听讲，而且过快的语速真的会让底下的学生听不清楚我讲了什么，也因为这个，评委往往会忽略了我在试讲中的不足，我内心更忐忑，如何去应对课堂上的突发状况，如何调动学生课堂上的积极性。都是难题。所以高堂的三下乡就从这份不安中开始了。
在出发前，我不曾做过任何的遐想，但是，的的确确，这份感动从7月8号下午2点开始起航了。
来到高堂的第一个晚上是亢奋的，是激动的，是不安的，是。特别自己是第一个上课的，我心里面真的好紧张。怕忘词，怕学生不会配合我，怕上课内容不够。
7月9号吃完饭，陆陆续续见到学生来到学校，我好紧张，虽然大型的试讲有过多次，但是面对真正的学生，这还是头一回，而且这些学生好成熟，好不一样哦，所以自己吓自己，怕被学生教训。我心里无端的又是紧张。
第一节趣味历史在801上，我的第一节正式课，为使自己心里更有底，我选择在后面旁听班会课，对这个班的学生有了一定的认识，却老是怕学生会不够喜欢我，会讨厌我，嫌我老是哆嗦。但是该来的总是会来的，我在门口彷徨，徘徊，犹豫，甚至想要换课，种种的担忧在铃声响起的那一刻全部消失殆尽了，我终于鼓起勇气，踏上那三尺的讲台，站在上面，我什么都没有看到，我只看到了，801全体学生对我这个老师的尊重，无形中压力消失了，，双手还在哆嗦，尽管后面有很多师兄师姐同学旁听，但是他们的配合与聪明让我的课堂能够顺利的进行，比我预期的要顺利的很，他们很乖，很聪明，很。第一天第一节课，我很开心，我能够遇见他们，让这我教育生涯的第一节课顺利结束。
或许是乐极生悲，我惊讶的是我遭到同学的反对，说我会吓到学生，我百思不得其解，同时，内心里也满满是忐忑，学生从来没有上过这样的课，遇见这样奇葩的老师，他们能够接受吗。第一节课就这样高强度，他们hold的住吗。突然之前的喜悦消失殆尽，换成了愧疚。
7月10号，我的第二节课将在802上，听了几节课，学生过分活跃，甚至会有人在课堂上大声喧哗，气氛很难控制，再加上自己的第一节课遭到了质疑，我内心真的很没有底气，怀揣着比第一节课更紧张的情绪，我中午午睡失眠了。站上了802的讲台，果不其然，第一节课上的艰辛万分，802的几位男同学过分活跃，老是不能很好配合我的上课节奏，老是要花一定的时间去制止他们，同时，802的女生相对而言，比较文静喜欢埋头去记录笔记，这样的课堂上起来的感觉跟801有天壤之别，不过，虽然进度不同，虽然感觉十分吃力，可是，这艰难的第二节课还是稍欠圆满的结束了。
7月11号，801的第二节课，还是同样的学生，还是同样的感动，很明显，这节课的知识点相较上节课来说，趣味性大大地减弱，但是，这班懂事的孩子却能强打精神，积极作答，硬是配合我讲完了这节课。为了调查一下，大家对我课程的反应程度，我走近学生，出乎我的意料，他们的反响挺好的。不管别人怎么说我，评价我，学生的肯定让我信心百倍，也让我更有信心去面对下午的802的课。
来到802对我而言是个挑战，但是，802的同学有点不同，也许是对于这段历史有所了解，虽然还有人在捣乱，但是值得庆幸的是，课堂气氛还是相当的活跃，真的，少了那些捣乱的或许会是更加不错的课堂。
7月12号，我的最后两节课就要在今天拉下帷幕了。心里盛满的是感伤，是不舍，是无奈，还有的就是怎么跟学生上好这三下乡的最后一节历史课。这是一个重要的课题。
先是802，出乎我的意料，对于我讲的四大妖姬和中国历史上三大女性执政者的问题，802有很多同学都知道个大概，所以反应很快，我按部就班的讲完自己的教案，时间刚刚好，跟他们分享了自己的想法，这最后的一节课就圆满的拉下帷幕。801，我难舍的801好舍不得，好舍不得，但是还是来了，迈进801那个讲台，我的内心是澎湃的，学生们很累，我讲的他们也接触的不够多，虽然很累，虽然很热，但是他们硬是陪我上完了这三下乡的最后一节历史课，我留下了十分钟的时间聊天，很想聊，却想不到聊些什么，同学说看出我的不舍，岂止不舍，简直是割肉般的不舍，为此我拖了这节历史课整整十分钟，几近哽咽。随着qq的聊天深入，很多同学对我这个历史老师越来越亲近，我好开心，问东问西的，问我是不是很暴力，也会敢于来跟我聊东聊西。
7月14号的到来，意味着我们都要走了，意味着的是分别，他们很听我的话，汇演时只要我发话，他们就会抑制自己激动的心情安静下来，801唱班歌时，我曾告诫自己不能落泪，但是却还是很不争气的落泪了，这群小孩好懂事，801送了我一些班里同学对我的`留言，一些学生送我的小玩意儿更是让我感动不已，802开party硬是让我们参加，801的娃们，眼中满满的是不舍，我只是历史老师，但是，对我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面让所有的科任老师签名，我是朵奇葩，对于自己熟的学生我寄语，不熟的同学也是加油，离开了，离开的时候终于到了，我还没有待够，真的，我真的没有想到，他们会来送我们上车，尽管脸上挂满微笑，但是一看到他们我就禁不住的掉泪，车子狠心的驶离了高堂中学，我甚至可以想象，学生脸上的不舍与悬挂的泪珠。
来到高堂，你问我收获了什么，我收获到了：
1、怎样去应对课堂上的突发状况，如，学生迟到，学生捣乱；
向日葵顶着炎炎酷暑，正是这样的盛夏时节，一年一度的大学生暑期社会实践正在热火朝天地进行……高校办学的根本目标是培养学生成为有理想。有道德。有文化。有纪律的一代新人。我们学校纷纷开展大学生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高大学生社会实践能力的同时，服务社会的目的。
三下乡为的是更好地让大学生了解当今社会，更好地适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助互爱，在一个和谐的气氛中开展活动。不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！每个人都认真遵守外出的制度，有时能做到及时汇报，每天都一起认真工作，用最短的时间完成任务。
三下乡已经结束了，回顾起一起生活工作的日子，我感慨良多，给我们留下的不仅仅是感动，还有成长。出发之前，我们大家一起努力做着各项准备工作，每天很辛苦的排练着节目。虽然很辛苦，但是对自己又何尝不是一种考验。演出结束的那一刻大家如释重负，正是因为大家不懈的努力才换来了最后演出的成功，心中的喜悦溢于言表。我们会永远记住这一刻，它将会成为我们一生的财富。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟。勇敢。自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却收获了很多，学会了很多为人处事的道理。而这些都是我人生不可缺少的财富。
参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。短短的几天，这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀感动；当我看见同学们脸上淳朴的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵。
此次“三下乡”一路走来，我收获了很多。
在总结的最后，我也同样希望下一次的三下乡活动能够更加的丰富多彩，同学们都能够以一种主人翁的心态加入到活动中去。
下乡老师心得体会篇十二
7月20——28日，在广东省丰顺县留隍镇莲塘村育民小学开展三下乡社会实践活动期间，我不胜感慨遂提笔挥墨记下了这些点滴！
雨嘀嗒嘀嗒地滴落窗边，风叮咚叮咚地拂动风铃，夜里的小虫吹奏着记忆的乐章。还记得，那天也是下着这样的雨，吹着这样的风，行李箱的转动声打破了清晨的静谧，这是我们出发的那天。女生们怀揣着激动的心情，伴着一路的欢声笑语来到集合地，男生们在一教院办和集合地间来回搬运着物资，汗水和雨水交杂在一起。我们即将要出发了，虽然期末考试连着军训，休息不过2天便去三下乡，作为蒲公英的一员，我并不觉得累，反而充满了朝气，充满了信心。
7个半小时的车程，我们跨越了千山万水，终于来到了梅州市丰顺县的莲塘村育民小学。那是一个世外桃源般的地方，静静的地沉睡在大山的深处。可能是因为这里交通不方便的原因，这里的人，这里的事，这里的物没有一样受到城市喧嚣的影响。或许是我们穿着一样的衣服，又或许是我们高举着计算机科学学院大旗的缘故，村子里的人都好奇的看着我们，时不时还对我们点了点头。后来听村支书说我们要来的消息已经提前告诉这里的村民了，原来他们点头是在跟我们打招呼呀。
吃过晚餐，收拾完自己的行李，整理了晚上睡觉的地方后便开始我们的下乡活动了，第一步就是宣传，为了让更多的村民知道我们过来支教的事，招收更多的学生，我要需要一家接着一家的去拜访。扛上大旗，在这陌生而宁静的小山村走访，一家一户。走了好久好久，没有想象中的累，因为这一切都充满了新鲜感。
第二天，吃过早餐，我们便开始准备新生报名的事了。8点钟，一打开校门，蜂拥而至的小朋友一下子挤成了一堆，第一次，我感受他们对我们的喜爱，为我们疯狂。这是我和莲塘村小朋友们第一次正式的见面，第一次，他们的热情就融化了我，我决心要好好的，把更多的道理知识交给他们。虽然我们只是大学生，我们生产不了知识，但我们可以作为知识的搬运工，将我们懂的东西像蒲公英一样撒遍整个莲塘。
我是教绘画课的老师，绘画是专门培养小朋友们想象力的一门课，可以充分发挥孩子的想象力，画出自己对生活、对所观察事物的细微感受和对未来的畅想。孩子学习绘画，重要的不是学技法，不是程式化的临摹，而是画孩子的心理体验，画孩子心目中“生活的真实”。第一天上课我们发现我们绘画班的小朋友真的是出奇的小，也有几个比较大，年龄跨度就比较大了，因此原先我准备的教案施行难度绝对是五星级的难。教好小朋友，同时还要兼顾大朋友，应该要怎么做到呢？而且绘画的能力跟年龄是没有必然联系的。最终我还是让他们按照自己的喜好坐。记得报名的时候绘画只有24人，后面到场的人数越来越多，第一天我在搬凳子和桌子中度过，第一次当老师，没有什么经验，慌张劳累，不过人都有第一次，我相信后面会越来越好的。
第二天上课时，果然没有像第一次时的慌乱，很多东西都准备的很充分，不过有个小朋友问了我一个问题我一下子有点蒙，他问我：“哥哥，你们是不是6天后就要离开我们了，到时候我们怎么办？”我呆了好久好久。其实我知道，有些人只会是生命中的过客，只会在心灵深处留下深深的影子。
后来的几天里，我渐渐习惯了下乡的生活，偶尔去隔壁的书法班串串，偶尔也会去客串下音乐老师。看着孩子们一张一张的小脸，那个问题便开始紧紧的缠住了我，是呀，我们迟早是要离开的，那些熟悉的脸庞，熟悉的笑容，熟悉“黑人哥哥”“黑人老师”“大头哥哥”，一个一个的外号时常会在我耳边徘徊。与莲塘村小朋友的情道不尽，也理不清。我们的分别是为了以后更好的遇见！
当然，经过了三下乡，蒲公英的友谊更加深似海。7天里我们一起工作，一起奋斗，偶尔唱唱歌，时而跳跳舞，打打闹闹。彼此间都留下了剪不断的关系，未来的我们还在一起，哪里有阳光哪里就有蒲公英，风吹过的地方便有蒲公英的散落。未来的我们依旧要努力，世界终属于我们蒲公英的！
还记得周杰伦有一首歌《蒲公英的约定》，一起长大的约定，那样真心与你们聊不完的曾经。长大后的蒲公英会散落世界的每一个角落，所以我们要约定，不管以后散落至何处，蒲公英依旧是我们的蒲公英，最美的蒲公英。
下乡老师心得体会篇十三
今天，五月份的最后一天，或许注定是一个别离的日子，我们今天下午也要离开惜今了，我想最后的那个离别的场面使我们每一个队员都不想看到的。
6:20，我醒了，总感觉昨天睡的不是那么好！精神也不是那么足吧！但是我知道等下还有很多的事情要整理，所以也就在极不情愿中起床了！今天显然起床的人不多，可能昨晚实在是太晚睡了吧！在楼下洗漱的只有陈臻一个人，小朋友也只有几个起床而已，不过林清起床还是蛮早的，真的蛮佩服他的，这么早就不见了人影！可能一个人去看风景了吧！
几分钟后，队员也陆续有人起床了，小朋友也陆续起床了，整个校园又欢快起来，很多小朋友在玩着昨晚剩下的气球，有位小女孩很有礼貌地问我：“哥哥，那些挂着的气球可以拿么？”，我说让它们挂着吧，并把教室的门打开，带那两个小女孩去拿昨晚剩下的气球，她们很开心！今天的好多事情我还得理清下头绪，因为今天下午就要返回学校了，很多必要的程序还是要进行的！捐赠清单、捐赠证明、活动证明、还要和校长商量捐赠流程、还有资助名额以及三天的伙食费得结算等都需要在短时间内得到解决，但是想到自己的笔记本不见了，好多事情都做不了，还真有点急了，记得昨晚应该是忘在了那件教室了吧！庆幸快七点的时候，有位老师给我们送早餐来了，顺便让老师把门打开了，终于找到了自己的笔记本！接下来就是写东西了，但是自己写的字实在是太烂了，上不了台！所以叫其他队友来写了，东琦真的是厉害，不但写字厉害，而且排版还做得堪称完美！很少这样夸人，东琦真的太棒了！
转眼间，8:30到了，今天是星期一，学校举行升旗仪式，我们的队员也和大家一起参加这次的升旗仪式，好久没参加过升国旗的仪式了，感觉还是蛮新鲜的！
升旗仪式完毕后，我立马去找校长去协商好前面提到的各项事务，毕竟时间紧迫，第一节课下课后就得举行资助仪式，校方的办事效率也挺高的，很快各项事务马上就搞好了！其实此次三下乡的圆满成功，很大程度上在于校方的大力支持。
9:40，第一节课下课，校长集合了所有的师生，十来分钟后，资助仪式正式开始，资助名额是21位，金额不多，或许我们仅仅只是一个社团，我们的力量确实太小了，但同时它也是非常伟大的，能通过废品回收、周末电影的自由捐款，达到自己的不断壮大的目的，甚至还能资助一些贫困学生！把这份爱心进行延续，虽然这点钱不能给学生的学习生活带来非常大的改善，但总能为他们带去一点方便！虽然两个主持人都有点紧张，但是流程基本上没什么问题，但一切还算完善。
资助仪式过后，紧接着进行的是针对“居民生活状况”的问卷调查，10:30，我们出发了，留给我们的时间其实并不多了，我给大家说过13:30，所有队员必须回答惜今希望小学，而我们要去的村庄—通天箩距离这个学校有四公里！一路上，大家走的很慢，其实我很心急，不得不较快地走在前面开路，丽娟也走得蛮快的，顺便聊了起来！对于这个社团我们聊了许多，我也说出了我的许多心里话！感觉轻松了很多！真正到达通天箩，我们用了四十多分钟，分三队出发，继续计划的问卷！这里的民风很淳朴，同样也很热情，几次都被主人留着吃饭，在我们的竭力劝阻下，还是把村民说服了！茶我们可是喝的够饱了，调查的进展也非常快！因为我们的几个调查对象是读了书的村干部和和我们年龄相仿的青年！一个已经18岁了，他姓许，我们姑且叫他小许吧，他非常害羞，而且很少说话！ xx年在惜今小学毕业的，还见到过当年我们社团三下乡的人员，前段时间还在工厂打工，最近才回来忙农活！小小年纪，我发现他已经驼背了！另外一个女孩的年龄和我们相仿，但是听说还在读初三！还调查到一个青年，16岁，读了一个月的初一就辍学了，每天在家忙农活，但是对于生活，他还是充满信心的！为他们惋惜的同时，也被他们乐观的生活态度所感染！
在回来的路上，玉容说，她们调查到一个老婆婆，都七十多岁了，只有一个女儿都嫁到了隔壁村了，现在家里已经断粮了，但就连她女儿都不知道，每天只得吃红薯，队员每人凑了点钱给她，让她能吃上饭！显然，这三天的三下乡对大家的触动蛮深的！
在回来的路上，我发现丽娟的脸色好苍白，但是她一直坚持走到了学校!到达惜今希望小学已经是13:38了，比原计划晚了几分钟，大家赶紧吃饭！我交代了我们几个没洗过碗的队友，最后一起去洗碗，并不是说洗碗能学到什么，但我总觉得我们这些男生也应该去体验下！
洗完碗已经中午两点了，时间俨然已经不多了，大家赶快整理好行李物品，2:15，接我们去韶关东站的车子来了，2:40我们离开学校，看着许多同学都趴在阳台上为我们送行，我似乎看到某些队员的眼中显得有点红润，小朋友们都有一些不舍！但是，很多小朋友拖着我们的队员，时间总是在不断地流逝，该走的始终还是要走的，终于车子发动了，留下的是大家慢慢的回味！
一路上还算顺利，只是在出广州站的时候，来了个小插曲，一个队友走散了，其实没什么大不了的，我相信我们都是大学生了，一个人回学校应该是没什么问题的！一共去了四个人去找，还是找到了！不过我们校本部和南校区人员的分界在凰岗路口，我们校本部的最终还是决定从凰岗路口走路回学校的，由于这段路本身就不安全，但庆幸我们还是一路有惊无险，平平安安地回到了学校！时间已是22:40了！
这个三下乡，我的收获应该是最大的，首先，在筹备期间，我认识了社团那么多有爱心的人，觉得很值得！其次，这个三下乡对我的锻炼本身就很大，即使很辛苦！
再次感谢所有参与筹备和关注过社团三下乡的所有成员的鼓励和支持，因为你们，这个三下乡才得以成功。
活动结束了，我在自己的qq心情上写上了这样一段话：“不求有功，但求无过”，我希望这次三下乡过后，没有人说我把这个活动搞得很烂，然后每人后悔参加，这样，我就心满意足了！
怀念昨天，过好今天，我们更加期待明天！坚信，我们爱心二号团将越做越好！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6911356.html】
