心得体会可以是对学习过程中的收获和问题的总结，也可以是对生活经历的感悟和思考。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。
提高保教质量专项培训心得体会篇一
当前，随着科技的迅速发展和经济的快速崛起，职业素质的要求越来越高。为了适应这个时代的发展需求，高质量专项培训成为了提升个人能力的必备选项。高质量专项培训的目的在于通过系统的学习和实践，深入了解具体领域的知识和技能，进一步提升自身的职业技能以及解决问题的能力。
我曾有幸参加了一次由某知名企业举办的高质量专项培训，其中的学习内容包括了项目管理、沟通与协作、团队领导力等方面的知识和技能。通过这次培训，我在很多方面受益匪浅。首先，我对项目管理有了更加系统化的认识，学习了如何制定项目目标和计划，并有效地组织资源来实现这些目标。其次，通过与其他参与者的互动，我更好地理解了沟通和协作的重要性，学会了更好地与他人合作，以实现共同的目标。最重要的是，我从中学到了如何成为一个优秀的团队领导者，通过有效的沟通和激励可以实现团队的最佳表现。
第三段：专项培训对个人职业发展的积极影响。
高质量的专项培训不仅能够在知识和技能方面提供支持，更重要的是能够激发个人的潜力和动力，对个人职业发展起到积极的影响。通过专项培训，我重新认识到自己的优点和不足，并找到了提升自己的方法和途径。我学会了如何将专业知识应用到实践中，同时也学会了如何不断更新自己的知识和技能。这些经验和技能对个人职业发展具有重要的意义，使我能够在竞争激烈的职场中脱颖而出。
高质量的专项培训对于个人来说有着重要的意义，同时对社会发展也具有积极的推动作用。通过专项培训，人们可以获得更加全面和深入的知识，提高自身的素质和能力，更好地适应社会的发展需求。而高质量的专项培训也能够培养出更多具有创造力和创新意识的人才，为社会的科技进步和经济发展提供重要的支持和推动力。
第五段：结尾总结。
通过参加高质量的专项培训，我深刻体会到其对个人职业发展和社会发展的积极影响。通过专项培训，我们能够不断学习和更新自己的知识和技能，提高个人竞争力，实现个人职业目标。与此同时，高质量的专项培训也为社会发展提供了优秀的人才储备和支撑。因此，我相信高质量的专项培训在当前时代的重要性将越来越凸显，并将为个人和社会的发展带来更多机遇和可能。
提高保教质量专项培训心得体会篇二
在当今社会，为了更好地提高自己的职业素养和技能水平，专项培训逐渐成为越来越多人选择的途径。高质量专项培训不仅可以帮助我们掌握新的知识和技能，还可以提升我们的自信心和竞争力。在这篇文章中，我将分享我在参加高质量专项培训过程中的一些心得与体会。
第二段：培训内容与效果的评价。
我参加的专项培训是关于营销策略的学习。培训内容包括市场营销的理论知识和实际案例分析，还有一些营销技巧的讲解和实操。通过培训，我对于市场营销的认知得到了质的提升，学到了许多实用的方法和技巧。在实际操作中，我发现这些方法确实能够帮助我更好地开展工作，为公司带来更多的业绩。
第三段：沟通与互动的重要性。
在培训过程中，与其他参与者的互动交流是我最印象深刻的一点。在小组讨论和案例分析的环节中，我有机会与来自不同公司和行业的人进行思想碰撞，了解他们的观点和经验。通过与他们的交流，我意识到沟通与互动是获取更多知识和经验的重要途径。只有充分利用这种途径，我们才能不断成长和进步。
第四段：实践与总结的重要性。
专项培训不仅仅是一种知识的传授，更重要的是能够将所学知识应用到实践中去。在培训结束后，我将所学到的知识与技巧应用到了自己的工作中，并进行了总结和归纳。通过不断实践和总结，我发现自己的工作效率和质量都得到了很大的提升。实际操作中的困难和挑战也让我更深刻地理解了所学知识的重要性和实用性。
第五段：对未来的展望与规划。
通过参加这次高质量专项培训，我不仅在知识和技能上有所提升，同时也对自己的未来有了更明确的规划和展望。我意识到只有不断学习和提升自己，才能适应社会发展的变化和挑战。因此，我将继续参加各种形式的专项培训，不断更新自己的知识和技能，为实现个人职业目标做好充分的准备。
总结：
通过这次高质量专项培训，我不仅获取了新的知识和技能，也认识到了沟通与互动的重要性，以及实践与总结的重要性。在未来的道路上，我将继续努力学习和提升自己，为实现个人职业目标做好充分的准备。我相信，只有通过不断学习和成长，我们才能在激烈竞争的职场中立于不败之地，为自己的未来铺就一条成功的道路。
提高保教质量专项培训心得体会篇三
xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学质量。
首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资分享介绍。这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资平台。很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条或有能力或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果。
其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验，无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂大量ppt的运用，让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的借鉴作用。
再次，由学习北派名师培训的优秀教师们分享了她们的心得体会和各自的教学经验。她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英绘本与教学本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学实践上的传递。虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势。培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开。一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、接受、再运用。
最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的教师人数有限，但杨老师如此用心良苦的把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的'，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行。在即将开始的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开始，总会有或多或少的收获。
提高保教质量专项培训心得体会篇四
20xx年2月，教育部新印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，据印发《3-6岁儿童学习与发展指南》已有20多年，在这20多年里，学前教育事业已经实现了基本普及的目标，将向着全面普及和高质量发展阶段前进。
当今，在幼儿教育理论和实践的.研究中，观察、记录、参与、解释、对话、反思、叙事、话语系统、自然主义、教育真实情景、行动研究、实践性知识、研究型教师、教师专业成长等词汇的使用频率越来越高。说明幼儿园教育事业正在改变“自上而下”的模式，走向“自下而上”的道路。
随着《评估指南》的印发，也印证了该文件力求解决当下学前教育中存在的一些实际问题，做“真实的教育”、“美好的教育”“未来的教育”。
提高保教质量专项培训心得体会篇五
对于高校教学而言，教师的教学质量是教学效果的表现，是学生学习效果的衡量，那么教师如何提高教学质量呢？我的思考如下：
“学到老，活到老”，知识更新速度的步伐加快，教师要是课堂鲜活，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能让学生了解行业，熟悉企业。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，了解行业前沿，加强实战经验的积累，不断提高教学水平。
备课要备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。利用现代多媒体教学手段丰富的表现力，利用视频、图片让课堂变得生动。
学生不喜欢死气沉沉的课堂，没有活跃气氛的课堂不是好课堂，不能获得好的教学效果。作为老师要把教学过程设计的引人入胜，激发学生的学习学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，提高学生的学习积极性，提升课堂教学效果。
互动很简单，但是好的互动才能起到作用。良好的互动能增强学生的学习积极性，使课堂变的生动，有利于学生掌握课堂所授知识。
把作业作为处罚学生的手段。对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。语文（基础知识）、数学、英语的作业原则上都要批改，特殊情况下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作业，如有布置，都必须批改。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评；鼓励教师对学困生坚持面批，并与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。
每堂课后、每个月、每学期都应该对课堂教学、教研工作进行反思，思考每堂课的教学设计是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高课堂的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。具体要求如下：
2、在教研活动过程中进行反思；
3、每次质量监控的测试后要教学反思，并写出质量分析。当然，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。
提高保教质量专项培训心得体会篇六
2012年12月4日上午，我听了杨老师的讲座，感觉实用性很大。
从杨老师的课中使我明白了“保”和“教”的含义。给我以后的工作指明了方向。
杨老师告诉我们《幼儿园工作规定》第三条明确提出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则。对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。
“保”就是保护幼儿的健康，健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。身体方面的又要注意几个方面：预防疾病、加强营养和锻炼。心理方面要注重培养其健康积极的情感。
“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的'要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
寓保教结合原则于日常生活中，晨间入园时要注意：小朋友和老师都要微笑入园，充满自信和阳光。早餐前交给孩子正确洗手的方法，进餐时提醒幼儿不要太快也不要太慢，进餐时不要说笑。如厕后观察孩子的衣裤是否整齐，尽量让孩子独立完成，实在不行的再帮她完成。饮水环节要教育孩子不要喝饮料。午睡时要检查孩子不要带东西上床，观察孩子睡觉姿势，如果有趴着的及时帮助他。离园时要把孩子干干净净教到家长手里。
寓保教结合原则还要融入教学活动中、游戏中和环境中。
这些工作看起来很简单，但是要做好可不是容易的事。所以我们在工作中要不断的学习，更新观念提高认识，争取把工作做得更好，把祖国的花朵培育的更美丽健康。
提高保教质量专项培训心得体会篇七
近年来，随着社会对教育的要求越来越高，保教质量评估成为了学校管理和教师提高教学质量的重要手段之一。为了适应这一需求，学校开展了保教质量评估培训。本次培训的目的是帮助教师提高教学能力和专业素养，进一步提升学生的学习效果和满意度。
第二段：培训内容和经验分享
在此次培训中，我们学习了如何进行教学设计和课堂管理，以及如何评估学生的学习情况。培训过程中，我们了解到了多种不同的教学方法和技巧，例如启发式教学、合作学习等，这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。另外，我们还学习了如何制定科学合理的教学目标和评价标准，这样可以更好地帮助学生理解学习内容，提高学习成绩。此外，我们还学习了如何运用多媒体教学和信息技术来支持教学，使得教学过程更加生动有趣。
第三段：培训中遇到的困难和解决方法
在培训过程中，我们也遇到了一些困难，例如不同的教学班级有不同的特点和需求，如何针对不同的班级制定相应的教学方案是一个挑战。解决这一问题的方法是多和同事们交流，分享经验，了解不同班级的情况，然后根据实际情况制定相应的教学方案。另外，培训中还有一些内容对于我们来说比较新颖和难以理解，我们通过和老师们互动交流，解决了我们的疑惑，并且老师们还给我们提供了一些学习资料和参考书籍，让我们更好地掌握培训内容。
第四段：培训的收获和心得体会
通过参加保教质量评估培训，我深刻地认识到了教师的重要性和责任。作为一名教师，我们不仅仅要传授知识，更要关注学生的全面发展和个性培养。在教学设计和课堂管理方面，我们要有创新思维和开放心态，不断尝试新的教学方法和策略，以激发学生的学习热情和主动性。同时，我们还要加强与家长的沟通和交流，关注学生在家庭环境中的情况，以便更有针对性地帮助他们解决问题。最重要的是，我们要不断学习和提升自己，在保教质量评估中达到优异的成绩。
第五段：对教育发展的展望和期待
保教质量评估培训不仅对于教师的发展有着积极的影响，也对整个教育行业的发展起到了推动作用。通过保教质量评估，学校可以更好地了解教师的教学水平和教育质量，及时进行调整和提高。同时，家长和学生也可以通过保教质量评估了解学校和教师的教学情况，选择更优质的教育资源。期待未来教育评估能够更加全面和科学，为教育改革和发展提供更好的支持。
通过这次保教质量评估培训，我对教育的认识有了更深刻的理解，对于未来的教育工作也有了更明确的目标和方向。我将以更高的标准要求自己，不断提升自己的教学能力和素质，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
提高保教质量专项培训心得体会篇八
苏霍姆林斯基曾说过："如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险"。"有效的课堂"是我们教育实践者的不懈追求。
这次我学了《有效课堂教学与实践》。对于我们一线的老师有了好的很大的帮助和指明了我们以后工作的方向，在此谈谈自己的体会。
首先，从教学目标入手：重视课前的备课。
课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。
其次，从教材内容入手：灵活使用教材。
现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立"用教材教"的新观念，而不是机械地"教教材"，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变"死教"教材为"活用"教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。
第三，重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的"教"和学生的"学"双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等"教"的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师"教"的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。
第四，重视课后的教学反思
叶澜教授曾说："一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。"所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。
总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出"真实、开放、有效"的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。
提高教学质量心得体会2
提高保教质量专项培训心得体会篇九
生物化学是生物专业一门非常重要的基础课程，对学生来说也是一门非常难以学得好的课程：[1]学生经常出现上课听不懂，学习过程中觉得比较生涩难懂和无从下手，易出现厌学情绪，出现“生化生化，生而难化”的现象。如何提高学生的学习积极性，变消极为主动，使学生牢固系统地掌握生物化学的基本知识，是我们每一位生化教师需不断探索的问题[2]。本文针对生物化学自身特点和生物技术专业对学生的实际要求，在教学过程中采取一些切实可行的措施，以此来获得较好的教学效果。
1 讲好绪论
讲好绪论部分是激发学生学习兴趣和了解生物化学课程内容的关键。绪论主要内容有生物化学的发展现状、发展简史、特点、应用与发展前景。观察学生的反映，他们往往会表现出恍然大悟的表情，因为他们通过绪论的学习认识到了本课程与实际生活的密切关联，开始对生物化学产生一些兴趣。介绍生物化学在各行业的应用时，列举近年来或近段时间以来各方面的热点应用。在教材内容的基础上适当地增加一些当前的新技术、新问题、新知识，使学生认识到本课程在现阶段和未来对经济建设和社会进步有着深远的影响，认识到当前的一些热点问题都是可以用本课程的原理来解释的，激发学生学习这门课的兴趣。
2 教学过程中做到理论联系实际
生物化学是一门与生产实践密切联系的应用学科，在讲述中充分发挥生物化学与生产实践有密切联系的优势，尽量多把生活及生产应用中一些与生化有联系的例子引入课堂，用实例刺激学生的感官，激发、引导学生思维，使学生在轻松、愉快的思维中不知不觉地接受和体会生物化学的基本知识。如讲授糖代谢的无氧酵解时，可例举剧烈运动时引起肌肉酸痛的原因。
3 发挥多媒体在教学中的优势
生物化学课程中的某些章节特别抽象，学生在学习这些章节时，由于教材上的平面图与实际复杂的立体空间结构差距很大，所以很难想象得全面。多媒体课件可以从丰富多彩的色、形、动等方面，从视觉感官和思维引导上激发学生的兴趣，提高学生的注意力，多媒体课件将抽象知识形象化，模拟自然，让学生直观清晰地“看”到微观世界的动态变化，有助于提高学生的学习兴趣[3]。
4 正确引导培养学生自学能力
生物化学课程课时少，内容多。为解决这一矛盾，我们通过培养学生自学能力来弥补课堂教学的不足。学生在课堂上所学内容仅占知识总量的一小部分，只有具备较强的自学能力，才能不断扩充知识面。在教学中，根据具体情况，有些内容让学生自学，从而提高其独立分析问题的能力。教师可给学生指出重点，提出问题。这样不但缩短掌握知识的时间，也简化思维过程，同时提高了学习效率。
5 类比法
生物化学的各知识点间有很多共同要素，教学中根据一定的标准，把彼此间有某种联系的事物加以对照比较，从而确定它们的异同点。如糖酵解与有氧氧化，蛋白质变性与核酸变性，复制与转录等。在教学时，让学生注意分组、结对，进行归类对比，就能使他们纵向和横向联系知识，搞清各知识点间的本质区别与内在联系。这对学生准确地认识事物特征和培养其综合分析能力以及独立、活跃的思维有着不可估量的作用。
6 问题式教学法
在生物化学教学中教师与学生之间互动很重要，一方面可以吸引同学们的注意力，引起大家思考，也能激励大家课后积极复习，尽快接受新知识。可以把一些知识点以问题形式，通过老师自问自答、提问学生、课后复习等过程来使学生掌握。同学们普遍反映，通过互动学到的知识印象非常深刻。这样的方式可以极大地调动学生的学习积极性和主动性，培养学生自我获取知识的能力。
7 重视实践教学
生物化学实验是整体生物化学教学的重要组成部分，它不仅是培养、锻炼学生的实验操作能力的重要环节，更是培养学生创新能力的重要途径。传统的实验课由教师包办，整个实验按预定步骤进行，留给学生分析、解决问题的空间很窄。因此，依据生物技术专业教学要求和培养目标对生化实验教学体系进行了优化整合，一方面精选基础实验内容，帮助学生理解和记忆所学理论，掌握生物化学的基本实验技能，加强培训学生生物化学实验中最基本的操作技能。另一方面，为了加强学生的动手能力和分析问题与解决问题的能力，也增设了一些综合性、设计性实验。
几年来，在生物化学的教学中，有意识的通过上述途径，努力提高生物化学的教学质量，取得了一定的效果，学生学习的积极性和主动性不断提高，同时也培养了他们基本的操作能力，应用能力和协作精神。但是，也遇到了许多的困难和挑战，因此，需要在教学实践中不断的探索和加以总结。
提高教学质量心得体会3
提高保教质量专项培训心得体会篇十
教育教学质量提不高，原因是多方面的，凭我多年的教学经验，我找到了一点教育教学质量提不高的原因及其对策，与同行探讨。
一、存在的原因
1、教师管理意识不强。
班级管理是班主任的事，是校领导的事，但也是每一个任课教师责无旁贷的事。一个教师，尽管你有高深的学识水平，有丰富的教育教学经验，如果你不参入到班级管理的行列中来，其教学质量是可想而知的。
2、教师业务水平不精。
如今绝大部分教师考吃老本或者比工年长，根本没有把什么课改、新理念放在眼里。在他们看来，课改、新理念和老一套没啥子区别，只是换汤不换药。知识不更新，不会适应时代发展的需要，况且当今知识更新的周期是越来越短。不管你底子在深，也不管你工年有多长，想提高教育教学质量难以服众。
3、教师职业道德水平不高。
6、学校的管理混乱，制度不健全。
一是领导不力，自己不能管好自己，何谈管职工；
二是班子不团结，相互猜疑，拉帮结伙搞派性；
三是校务不透明，引起职工怀疑；
四是制度不完善，推动不了工作；
五是执行制度不严，因人处事，造成职工反感；
六是督导不力，有制度等于无制度。
4、学生受不良风气影响大。
当前，受到社会一些不良风气的影响，追求时尚，追逐潮流的浪潮在青少年学生中是一浪高过一浪，从服装到发型到口头禅乃至灵魂都得到了完整的包装。上课，学知识不是他们想要的，甚至是令他们头疼的事情。因此，尽管老师在讲台上讲得口干舌燥，尽管老师深夜了还在备课，对于这部分学生都是无济于事的。你在讲台上绞尽脑汁，用尽心思弄得满头大汗，生怕有一个字讲漏了，他的心却早已飞出了窗外，在对明天作美好的描绘，或者交头接耳重复讲昨天的故事，更有甚者干脆闭目养神睡大觉；
你把他的作业纠正得详详细细，生怕他下次再出这样的问题，他把作业本拿到手一关完了，无动于衷。面对上述情况，即使有一部分学生在听讲，在乎作业本上的圈圈点点，又如何能提高总体的教育教学质量呢?答案是肯定的，不能！
5、家庭教育带来负面影响。
目前，农村的学生家长形成了一种高智力低素质的思想格局，许多家庭在经济大潮的带动下，家庭经济活起来了，冰箱、洗衣机、彩电走进千家万户不说，摩托车、小轿车也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他们却束手无策，你管多了便是你的见识差，跟不上时代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交给老师了之。另外一部分家长等孩子到了一定的年纪，认为自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子刚断奶便将他们交给爷爷奶奶或外公外婆。这给学校管理肯定会带来麻烦。
二、克服原因的对策
1、调整学校领导班子，建立核心领导机构。
（1）、根据目前情况，对于一些工作不力的班子成员和不愿意再继续任职的班子成员予以解聘。建立一支真正起到领导示范、团结向上的领导队伍。
（2）、对于学校各口工作，简人不简岗。我们认为：像我们这样的学校，教师本来不多，如果各个岗位都定人，就出现了一半以上的教师都担任了行政职务，反而不利于管理。
2、努力做到账务透明公开，实现真正的民主管理。
（1）、学校设立校务公开专栏，后勤人员一月一次对本月的帐务进行公开，让全体教师都知道学校公用经费的支出情况。
（2）、开学前，学校必须拟订出本学期学校将要支出的项目和所需的资金，在全体教师会上通过。对于临时要支出的帐目，再临时讨论通过。
（3）、由学校工会牵头，选举教师代表，上学前共同讨论本学期经费的支出预算，期末参与经费的节余清算。
3、合理使用绩效工资经费。
（1）、建立有效的激励机制，使全体教师愿意努力工作，乐意努力工作。绩效工资的发放一是看你完成工作的数量；
二是看你有没有完成规定的工作任务；
三是看你完成工作的质量。
（2）、建立严格的督导检查制度。一是学校各口对各口工作的自身检查，按月按时进行；
二是校长对各口工作的完成情况和质量进行检查，按月按时进行；
三是上级教育主管部门对校长工作及各口工作的督导检查，按月按时进行。
（3）、学校成立绩效工资兑现领导小组，按月按时绩效工资发放资料，集中对各个教师的工作业绩进行评定，做到公平、公正、公开，并对绩效工资的发放进行公布。
（4）、领导小组对于瞒报、谎报、虚报的行为要制定合理的惩处办法，一经查出，严格兑现。
4、加强教师业务、职业道德和法律法规的培训学习，努力提高教师的思想道德水平。
（1）、学校组织学习。学校拟订出具体的学习培训方案，收集培训学习资料，指定培训人员，定期开展培训工作。
（2）、定期请上级教育主管部门的领导对全体教师进行培训学习。
（3）、派教师外出学习。
（4），上级教育主管部门要定期对下级直管学校的教师组织培训学习。
5、扎实抓好班主任工作，建设良好的班纪班风。
（1）实行班主任聘任制。首先由教师自己写出书面申请，申请表明愿意或不愿意担任班主任工作以及理由。优先聘用愿意担当班主任工作且理由充分可行的教师，实在班主任不够，再看有没有教师愿意担当两半班主任。否则由学校班子成员担当。
（2）、建立班主任工作激励机制。绩效工资较现在偏重于班主任。
（3）、建立班主任工作考核细则，加大督查粒度，严格兑现奖惩。
（4）、班子成员中选派专人管理班主任工作。
6、建立完善的家访制度和留守儿童管理制度。
（1）、家访工作是我们搞好教育教学工作不可缺少的一个重要环节。通过家访，一可以了解学学生，便于制定更加合理的教学工作计划；
二可以向家长宣传一教育的法律法规，交给家长一些教育子女的方法；
三利于增尽和家长的人际交往，可以获得家长的支持，共同管理学生。
提高保教质量专项培训心得体会篇十一
教育质量对于国家和个人的发展至关重要。而提高教育质量需要各方面的努力，而培训是其中不可或缺的一部分。最近，我参加了一次关于提高教育质量的培训，从中获得了很多启发，并且深刻认识到了教育质量提升所需的艰辛。
第二段：培训过程
培训的过程并不轻松，但却非常有益。我们共同讨论了现代教育的挑战，这使我们更加了解现代学生的学习需求和期望，并对我们的课程和教学方式提出了一些创新的思考。此外，我们学习了一些新的教学技巧和方法，以期提高学生的理解能力和记忆力。这些方法包括：培养学生的团队合作意识、 创造像游戏一样的教学环境、通过角色扮演进行教学、培养学生的创造性思维等。
第三段：收获
培训让我意识到教育工作者应该努力提升自己的综合素质，以更好地适应现代教育的需求。我们需要更敏锐地感知学生的心理状态和学习状况，并针对不同的学生进行不同的教学策略。我们还应该勇于自我反省和学习，不断提高自己的职业技能和专业素养。最重要的是，我们应该把学生放在第一位，关注他们的需求和利益，尽力为他们创造一个良好和谐的学习环境。
第四段：应用
培训所学可以很好地应用于教学实践中。此后，我在教学中更注重学生的参与和互动，通过各种手段鼓励学生的创造性思维和团队合作，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还通过大量的课外学习和阅读，不断更新知识和技能，并且把新的理念和思路融入到我的教学中去。
第五段：结论
教育质量是国家和社会未来发展的重要基础，提高教育质量需要各方面的努力，其中培训是一个重要的方向。参加培训，可以让我们不断更新知识和技能，更好地适应现代的教学需求，从而更好的适应学生的学习需求和期望。最重要的是，我们应该紧密关注学生的需求和利益，创造一个尽可能良好和谐的学习环境，培育更多更好的优秀人才，为国家和社会发展做出更多的贡献。
提高保教质量专项培训心得体会篇十二
近日，我参加了一次关于提高教育质量的培训，这次培训让我获得了许多宝贵的经验和启迪。在这次培训当中，我感受到了教育质量的重要性以及如何提升教育质量的方法，让我受益匪浅。现在，我来分享一下我的心得体会，希望让更多的人受益于此。
一、关注个性化教学，让学生更好地发展自身特长
我关注到一个新的教育理念——个性化教学，即根据每个学生的特长、兴趣、能力和学习风格等因素，在教育教学中进行多样化的教学方式和手段的选择，从而更好地满足学生的学习需求。在教学实践中，我们可以通过采取不同的教学形式，如小组讨论、角色扮演、实验探究等，让学生更加积极参与到课堂教学活动当中去，更好地发挥出自己的特长和才能，从而取得更好的学习效果。
二、注重学生的综合素质培养，不只是传授知识
传统的教育模式过于强调知识传授和考试成绩，而在如今的社会中，学生的综合素质比单纯的知识水平更为重要。因此，我们需要在教学中，注重学生的创新思维、团队协作、沟通能力等方面的培养，让学生在学习知识的同时，也能够在综合能力的提升上获得更多的收获。这样，大大提高了学生综合素质的培养，让他们更好地适应未来的社会发展。
三、积极探索现代教育技术，创新教学模式
在现代社会中，科技技术被广泛运用到教育教学中，我们也不能落下步伐。通过使用智能化教育技术和在线教学工具，可以大大提高教学效率，同时通过虚拟教学的方法来改变传统教学模式，增强学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂教学中去。创新思维和科技手段的运用，也可以让我们有更多的机会尝试和探索新的教学方式和模式，不断推动教育质量的提升。
四、重视与家长的沟通和协作，共同促进学生的发展
家长是我们教育工作者的重要合作伙伴，他们和我们有着共同的目标——让孩子在学习和成长中取得最好的效果。因此，在教学活动中，我们需要与家长保持良好的沟通和协作，共同促进学生的发展。我们可以通过定期家长会、网上互动平台、家访等形式，了解学生的家庭情况和学习状况，及时发现和解决问题，使学生的成长之路更加通畅。
五、不断自我学习和提升，增强自身教育教学能力
教育教学是一项长期的、需要持续自我提升的工作。我们需要不断地学习和积累，来更新我们的教育教学理念和方法，以及技能和知识。同时，我们也需要不断地进行自我反思和改进，从而更好地发挥我们的教育教学作用，让学生得到更好的教育和成长。
在这次培训中，我受到了很多宝贵的经验和启发，让我更好地了解到提高教育质量的方法和途径。在今后的教育工作中，我将更加注重个性化教学和学生综合素质培养的同时，注重现代教育技术和家长合作，不断提升自身的教育教学能力，最终促进学生更好地发展成长。
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