读书是一种享受和提升自我的方法，我觉得读书的快乐无穷无尽。在写总结之前，先把过去一段时间的经历进行分类整理。以下是小编特别为大家搜索整理的一些总结范文，希望能给大家一些启示。
小学生家长护校心得篇一
为了避免这种事情再次发生，我决定给女儿报个辅导班。让她放学后，去辅导班上课去。正好上到我下班。既不影响我和同事工作，还能学到知识。这样两全其美。想来想去，决定让她去我们学校的乒乓球俱乐部里上课。
第一次我带她去，教练先问年龄，听了年龄了，教练有些迟疑了。因为，小孩子理解力差，难教，教练不太情愿。后来，我再三说教练同意了。教练同意后，我又去做女儿的思想工作。我给女儿说：“打乒乓球，可以让自己变瘦，可以长个儿，还可以当冠军呢？如果打得好，教练表扬了，能吃冰激凌。”说其它的，女儿可能不在意，可说到吃冰激凌，她立马就同意了。
教室就在她们教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去问教练，学得怎样。教练笑着说：“这妞很听话。真不错。”我很高兴。立马表扬。女儿也立刻说要奖励冰激凌。我一口答应了。
回到家里，我让女儿说说都学了啥。女儿一摆架势，我就笑了。姿势太标准了，真有专业乒乓球运动员的感觉。我把乒乓球抛给她，她还竟然能够接住。真是让我大吃一惊。我大声地加以表扬。女儿表演的兴头更足了。我只得一次次捡球、抛球给她。最后，女儿说了一句更让我开心的话。她情不自禁地说：“打乒乓球还真有趣，很好玩。我喜欢。”
昨天还不太情愿学，还够不着球呢，今天就有感觉了。看来小孩子学东西可真快呀！我可得趁着她学习的黄金时刻，让她多学些。当然，她自己愿意，并感兴趣是前提。
我真是庆幸我把她送来学习。她既学到了知识，我也没有耽误工作。一举两得呀！呵呵呵呵呵。
希望女儿在乒乓球班，越学越开心！
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小学生家长护校心得篇二
努力学习，不可懈怠。下面是关于小学生家长教育心得范文，欢迎阅读参考。
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。
但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。
这其中也有不少困惑。
下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。
一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。
要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。
争取成为德智体皆优的学生。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。
我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。
其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。
大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。
我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。
我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人无志向就不能成大器。
志向是一个人的奋斗目标。
所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。
要求孩子要立大志。
明确方向，努力学习。
精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。
严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对孩子从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作用。
好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。
俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。
上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。
我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。
说起来容易，做起来却很难。
刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。
一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。
有一次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。
于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。
经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。
我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。
从一年级到现在五年级快毕业了，一直保持这种习惯。
我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。
题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。
所以她的成绩一直名列前茅。
下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。
首先，我先说语文。
低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。
基础一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。
这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。
这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。
还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。
还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的`听到的写进去。
有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。
在加里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。
关于数学的学习我没有特别的绝招。
孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。
就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。
所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。
不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。
一定要根据小孩的思维去想，去理解。
为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。
用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。
等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。
这即能学到知识，又能和孩子增加感情。
有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点pk赛的冠军。
等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。
现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。
当天的知识当天消化。
读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。
再让孩子在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定ok。
孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。
学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。
但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。
因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。
然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。
我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。
我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。
孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。
为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。
我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。
遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。
我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。
又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。
好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。
孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。
孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。
人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。
工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。
如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。
日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。
小学生家长护校心得篇三
第一段：
自从学校开展家长护校巡逻活动以来，作为一名家长，我积极参与其中，深受教育。在这个过程中，我深刻体会到了家校之间的紧密联系以及学校安全管理的重要性。
第二段：
参与家长护校巡逻活动，首先让我意识到了我们作为家长对学校安全的责任。在巡逻的过程中，我们留意着学校周围的环境，确保没有陌生人进入校园。我们还要注意校门的情况，确保门窗关好，防止学生逃离校园。此外，我们还需要确保校园内的交通秩序，避免发生交通事故。在这个过程中，我们家长的责任感被激发，更加明确了保护孩子的使命。
第三段：
家长护校巡逻活动也让我意识到了学校安全管理的重要性。学校是孩子们的第二个家，他们的安全是学校的首要职责。学校应该建立健全的安全管理措施，加密监控设施，确保学生的人身安全。此外，学校还应该加强对陌生人的管控，并完善校门进出规则，管好进出校门的学生和家长。只有这样，在家长护校巡逻活动中，家长的任务才能更加得到落实。
第四段：
在家长护校巡逻活动中，我还发现了许多问题，这也让我更加明白了学校安全管理的不容忽视。有时候我发现学校周围的环境并不安全，卫生状况也不理想，这给孩子们的健康带来了潜在威胁。还有一些学生在放学后滞留在学校附近，缺乏自我保护意识，给他们自身安全留下了隐患。这些问题向我们呼吁，应该更加重视学校的安全管理，为学生提供一个良好的学习环境。
第五段：
总的来说，家长护校巡逻活动是一次意义深远的活动，它不仅让我们家长意识到了自己的责任，也让我们更加关注学校的安全管理。通过参与这个活动，我们家长更加明白了我们的责任并且告诉我们,守护孩子的安全不仅是学校的责任，更是家长的责任，只有这样我们才能让孩子们在一个安全而和谐的环境中成长。我也希望更多的家长积极参与进来，共同努力，为我们的下一代创造更加安全的学习环境。
小学生家长护校心得篇四
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对孩子从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作用。好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到现在五年级快毕业了，一直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩一直名列前茅。
下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。
首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的听到的写进去。有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在加里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。
关于数学的学习我没有特别的绝招。孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点pk赛的冠军。等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。
现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让孩子在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定ok。
孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。
学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。
我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。
我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。
我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德（如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等）都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。
人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。
日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。
现在谈心得还早了点，因为孩子毕竟还是一年级，还没有到看成果的时候，写这篇东西只是想与大家交流一下，如果我有什么误区希望大家能给予批评和指正，大家一起讨论，可以让我们共同进步。
帮助孩子制定近、远期目标：
就象现在许多人都喜欢给自己做一个职业规划，订一个职业目标一样，我们的孩子在刚刚进入小学之初，就应该明白他们学习是为了什么。一个没有目标的人，他的行为是盲目的，而一个有目标的人，他的方向是明确的，所以他的行为也是有意义的、有价值的。举一个简单的例子，一个困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不会有动力去探索，或是探索后一无所获，觉得很疲惫而迷茫。目标，就是黑暗中的引领我们向前走的那缕光。
我在孩子正式入学前的一个星期，跟儿子好好的谈了一次，第一句话，就是一个选择题：“你以后想过什么样的生活？是衣食无忧、洋房名车、世界各地到处旅行？还是烈日炎炎下别人可以到风景名胜避暑你却还在送快递，因为你一天不干活，就有可能孩子没钱读书，家里吃饭穿衣也要发愁？别说没钱出去旅游，就连生个小感冒也不敢进医院？是做一个有知识有学问处处受人尊敬的人，还是做一个半文盲处处看人脸色的人？”也许有人说这种选择题很俗，可我觉得这个选择题很现实，事实上这个社会就是这么残酷现实，儿子毫不犹豫也是毫不意外的选择了前者，于是我乘胜追击，说如果你想以后生活得好，那你现在就要好好读书，现在读书是为今后富裕的生活打下基础，在今后的社会中，没有知识就没有财富！
就这么简单的一个选择题，几句话，让儿子明白了他现在学习是为将来的生活储蓄，等长大后他会连本带利的收获他现在的种下的果实。之后我们就进一步要求他，希望能通过他的努力进入到班上的第几名，争取能当上班干部，儿子满怀信心地和我们一起订好了他的目标。一个学年看下来，我们这一步走得很对，儿子一直目标明确，而且有时候根本不用大人指点，他就能知道从哪个方向朝目标努力，比如竞选班干部等，我很欣赏他这一点，希望能坚持。
快乐学习
人人都说现在的孩子苦，课业负担重，还要上各种各样的兴趣班，到了周末，一个小学生的日程安排比大人的都要紧凑、忙碌，没有时间休息，没有时间玩。我的儿子应该来说很也忙，每天做完功课后，休息半个多小时就到时候洗澡睡觉了，第二天六点钟准时起床吃好早点到校，周五下课把周末的功课做完，周六可玩半天，另半天练琴，周日早上练琴，中午上琴课，晚上回来准备下一周的学习。我知道他这样很辛苦，但我们从来不跟他说苦，不是掩耳盗铃，而是我们尽量让他体验到学习的快乐。比如解开了一道难题或是考了一个好分数，我们都会故意有些夸张的表示对他的满意，让他得到我们的肯定，不时的给他鼓励、激励和奖励，总在他的头顶上挂一只大苹果，让他总是掂掂脚就能抓得到，之后不失时机的告诉他：付出努力就会有收获！告诉他现在是小收获，等将来他会得到很多的收获，所以我儿子现在抓到那个苹果时（取得好成绩时）总会由衷的说：妈妈，真的付出了就有收获呢，我好快乐啊！
有些家长因为觉得现在孩子课业重，看到别的家长给孩子上这样那样的兴趣班时总是撇撇嘴说：“这样会把孩子累坏的，我才不要我的孩子学那么多呢，都是应试教育惹的祸，我只要求孩子学好课本知识就好了，这样他就有一个快乐的童（少）年”其实这话说对了又说错了，这样做顶多是轻松学习，而不是快乐学习！确实，现在这种局面应试教育是该负责任，因为它的最终目的是考上一个好大学，学一些课外技能，如弹琴、武术、英语等有的时候可以为考学再加一个有份量的砝码，但是话说回来，正是应试教育的缺陷，我们的孩子除了课本上的知识要学好之外，还应该利用课余时间多学一点其他方面的知识，来开阔视野，交结朋友，提高修养，陶冶情操，这样使他以后不至于成为一个只会书本知识的人，而是一个兴趣广泛、有特长的人，与朋友交往也多了一条途径，那时，孩子会很快乐的。其实我说这么多就是想说：快乐学习不是除了书本知识外别的什么都不学就快乐了，快乐是一种态度，一种心情，一种付出后收获结果时的快乐心情。
好习惯是陪出来的说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！
其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”
人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。
分数的重要性
上学了就免不了要考试，我儿子他们简直就是三天一小考，一周一大考，今天考数学，明天考语文，后天又是英语测验，让我们应接不暇，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，我要说的是，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，我想请大家在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的引导，他能够知道以后考完试应该做些什么。
其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生绝对的影响，你的态度决定是否会挫伤孩子的自尊心和自信心，要知道，没有学不好的孩子，只有不会教的家长。孩子考得不好，先别急着骂孩子，先自省一下自已是不是有工作没有做到位？平时孩子的用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。
小学生家长护校心得篇五
家校合作是一项重要的工作，它既关乎孩子的成长和发展，也与社会的和谐稳定息息相关。作为家长，更应该积极参与到学校的日常管理中，为孩子们创造一个安全而和谐的学习环境。最近，我参与了学校的护校巡逻工作，并从中收获了很多宝贵的体会和心得。
第二段：参与感受
参与护校巡逻的第一天，我就深刻地感受到了学校和家庭的结合之处。站在校门口，我看到一群欢快的孩子们向我走来，亲切的叫声和微笑，让我倍感亲切。我和其他家长们一起，在学校周边进行了巡逻，了解了学生们每天上下学的情况。这种参与感让我觉得我和孩子的距离更近了，我们的关系因为护校巡逻而更深刻。
第三段：责任感加深
通过参与护校巡逻，我更加认识到自己的责任是如此之大。我们身为家长，不仅要关心自己的孩子，还要关心其他孩子的安全。巡逻过程中，我看到了一些安全隐患，比如车辆在学校门口停车、学生乱穿马路等。作为家长，我们要及时提醒学生注意交通安全，使他们养成良好的出行习惯。只有当我们尽到了自己的责任，才能为孩子们的安全保驾护航。
第四段：与他人的沟通
参与护校巡逻，还有一个好处是能够与其他家长和学校工作人员进行交流。在巡逻的过程中，我们相互交换了一些意见和建议，共同探讨了如何更好地保护孩子们的安全。这种与他人的沟通，使我受益匪浅。通过和其他家长交流，我了解到其他家长的关注焦点和做法，可以为我今后的教育方式提供一些思考。
第五段：总结
在护校巡逻的过程中，我收获了很多宝贵的体会和心得。通过参与护校巡逻，我感受到了家校合作的重要性，并深刻认识到自己的责任。与其他家长的交流也使我看到了更多家庭教育方面的启发。作为家长，我们要时刻关心孩子的成长和安全，为他们提供一个和谐而美好的学习环境。通过家庭和学校的共同努力，相信我们能够让孩子们在一个安全而快乐的环境中茁壮成长。
小学生家长护校心得篇六
家长护校巡逻是一项重要的校园安全工作，旨在保护学生的人身安全和财产安全。作为家长，参与护校巡逻不仅是一种义务，更是对学生的关爱和责任的展现。通过参与护校巡逻，我深刻地体会到了家长的责任和家校合作的重要性。
第二段：关注学生安全
护校巡逻期间，我发现学生之间的安全隐患频频发生，例如操场上乱扔垃圾、拥挤的走廊、校园周边的交通问题等等。这些问题的存在危害着学生的个人安全和学习环境，而家长护校巡逻的存在正是为了解决这些问题。因此，我们要时刻关注学生的安全，及时发现和解决问题，为孩子们创造一个安全、有序的学习环境。
第三段：与教师合作
家长护校巡逻不仅需要家长的参与，也需要与学校教师的密切合作。通过与教师的合作，我们能更好地了解学校安全工作的策略和措施，进一步提高我们在巡逻过程中的安全意识和应对能力。与教师的合作不仅能够加强家校沟通，还能够共同制定适宜的巡逻计划和方法，更好地保障学生的安全。
第四段：与学生沟通
在巡逻过程中，我们不仅要与教师合作，还要与学生进行有效的沟通。作为家长护校巡逻的一员，我们是学生的家长，我们关心他们的成长和安全。因此，我们要与学生建立良好的沟通关系，了解他们的想法和问题，及时给予帮助和指导。通过与学生的沟通，我们能够更好地了解他们的安全需求和问题，采取相应的措施来保护他们的安全。
第五段：倡导家校合作
家长护校巡逻是一项系统工程，需要学校、家长、学生以及社区的共同努力。家长护校巡逻的开展不仅能够提高家长的安全意识和应对能力，还能够促进家校合作，增强学生的安全意识和自我保护能力。因此，我们要倡导家校合作，积极参与护校巡逻，共同努力创造一个安全、和谐的学习环境。
结语：
通过参与家长护校巡逻，我深刻体会到了家长对学生安全的责任和重要性。家长护校巡逻不仅是关注学生安全的一种方式，更是家校合作的重要体现。通过与教师的合作和与学生的沟通，我们能够更好地了解和解决学校安全问题。同时，倡导家校合作，共同努力创造一个安全、和谐的学习环境。希望未来能有更多的家长参与到护校巡逻中来，为学生的成长和安全贡献自己的力量。
小学生家长护校心得篇七
爱心家长是学校最宝贵的资源之一，他们以自己的实际行动展示出了对学校的关心和支持。通过成立家长班级，家长们能够更加密切地与学校进行沟通，了解校方的需求和工作重点。家长们积极参与组织各类活动，如操场营造、图书馆整理等，为学校的环境创造了一个更加美好和舒适的学习氛围。家长们的参与不仅促进了校内的凝聚力，也增加了学生的归属感。感受到家长的关怀和支持，学生们更加乐意参与到校园活动中，提高了他们对学校的认同感。
二、与学校合作，共同关注孩子成长
爱心家长与学校形成了一种良好的互动关系，他们与学校密切合作，共同关注和关心孩子的成长。家长们积极参与学校的家长会议和座谈会，与老师们交流孩子的学习情况和成长问题。并与学校共同协商制定出适合学生的发展规划和课程设置。家长们在孩子们的教育过程中起到了积极的推动作用，和学校一起携手共同培养出更好的学子。他们关注孩子的日常表现、学习进步、身心健康等方面，提供适时的帮助和支持。通过与学校的合作，家长们共同为孩子的全面发展付出努力。
三、培养孩子正确的价值观念
爱心家长护校的过程中，家长们不仅注重了孩子的学习成绩，更重视培养孩子的正确的价值观念。家长们通过与学校的合作，共同关注孩子的道德教育和品德培养，让他们明白与人为善、尊重他人、团结协作的重要性。在日常生活中，家长们以身作则，传递正能量，引导孩子明辨是非、培养社会责任感。通过与学校共同努力，孩子们逐渐形成了良好的行为习惯和道德品质，成为校园中乐于助人、积极向上的典范。
四、提高学校的形象和声誉
爱心家长的关怀与支持，不仅增加了学校的凝聚力和活力，也提高了学校的形象和声誉。家长们积极参加学校举办的各种活动，为学校的形象代言。他们不仅为学校提供了人力资源，还分享了自己的专业知识和经验，为学校提供了很多实际的帮助。这种爱心家长护校的行动得到了社会各界的关注和肯定，校园也成为了地区的示范学校。学生和家长对学校的满意度大大提升，更多的家庭开始选择这所学校为自己孩子的学习和成长提供保障。
五、共谋学校发展，共创美好未来
爱心家长护校的过程中，学校和家长形成了一种默契和共同的理念，即共谋学校发展，共创美好未来。通过家长对学校的无私奉献和支持，学校的各项工作得以顺利进行，学校的办学水平和质量得到了进一步提高。同时，学校也积极为家长提供相关的培训和学习资源，以提高家长的教育水平和专业技能。通过学校与家长的密切合作，共同努力为下一代的成长和未来的发展提供更好的教育环境和机会。
在爱心家长护校的过程中，我们看到了学校和家长们共同为孩子的成长付出的努力。爱心家长的参与和关注，使学校的教育工作更加顺利和有效。通过与学校的合作，家长们也在不断提升自己的教育意识和教育能力。我们相信，在爱心家长的护佑下，学校能够更好地教育出一代又一代有志向、有担当的人才，共同为社会的发展和进步贡献自己的力量。
小学生家长护校心得篇八
随着社会的进步和家庭教育观念的转变，越来越多的父母开始关注孩子的教育成长，不再只满足于家庭的经济支持，而是积极参与到孩子的学校教育中。这种爱心家长的出现给学校带来了许多积极的变化，成为了教育工作者们的得力助手。笔者作为一位爱心家长，从最初的出于关心孩子的教育，到后来逐渐参与到学校的各项活动中，有了很多收获和体会。
首先，作为爱心家长，我们需要学会关心孩子的学习。每天与孩子交谈，了解他们在学校的学习情况，帮助他们解决学习上遇到的困难。我发现，当我关心孩子的学习时，孩子也会更加的努力，持续进步。在与孩子交流中，我常会发现一些学校教育中的问题，我会将这些问题反馈给学校，希望他们能够注意到，加以改进。通过这样的反馈，我逐渐与学校建立了起信任的关系，也为学校的发展提供了一些宝贵的建议。
其次，作为爱心家长，我们可以参与学校的各项活动，为学校的教育事业贡献自己的力量。我常常参与学校组织的家长会、义卖活动等等。在这些活动中，我不仅为学校募集善款，还与其他爱心家长一起为学校的教育项目提供支持。通过参与这些活动，我切实感受到了学校和家长的合作的重要性，也看到了学校在教育事业中的努力和付出。同时，我也深深感受到了家校合作的力量，只有通过家校合作，才能更好地培养出一代又一代优秀的学生。
然后，作为爱心家长，我们应该积极为学校争取资源，帮助学校提高教育质量。有时候，我会利用自己的人脉关系，帮助学校与一些企事业单位、社区资源对接，为学校争取到更多的实践机会和外部资源。通过这样的努力，不仅帮助学校提高了教育质量，也为学生的综合素质发展提供了更多的机会。同时，在为学校争取资源的过程中，我也学到了很多有关社会合作与交流方面的知识和经验，这对我的个人成长也起到了积极的促进作用。
最后，作为爱心家长，我们要时刻保持良好的沟通和合作态度。与学校的沟通和合作一直是爱心家长们必须面对的重要问题。在与学校的沟通中，我们要注重发现问题、提出建议、解决问题，而不是简单地抱怨或指责。同时，我们也要尊重学校的教育规划和决策，理解学校的工作难度。只有通过平等、互信的沟通与合作，才能真正实现学校、家庭、社会三者的良性互动。
总之，作为一位爱心家长，参与到学校的教育事业中，给了我很多收获和体会。通过与孩子的交流，我更深刻地了解到了孩子的需求和成长过程，也找到了许多问题的解决方法。通过参与学校的各项活动和为学校争取资源，我逐渐认识到家校合作的重要性。通过与学校的沟通和合作，我学会了互相尊重和理解的良好态度。当然，作为爱心家长，并不是要取代学校的教育责任，而是希望能够与学校共同为孩子的成长贡献力量，共同营造良好的教育环境。让我们用爱心和行动，让每个孩子都收获一个美好的成长经历。
小学生家长护校心得篇九
家长是孩子成长道路上最重要的支持者，他们既是孩子的导师，也是孩子的朋友。随着社会发展，学校教育是孩子成长中不可或缺的一环。作为家长，我们有义务为孩子的教育尽心尽力，与学校共同合作，扮演好“家长护校”的角色。
第二段：家长在护校中的责任
“家长护校”是一种积极参与的、全方位的角色。家长应该关注孩子在学校的情况，积极参与学校的教育活动和家长会，支持学校的教育政策和措施，并做好与教师的沟通和配合工作。同时，家长也应该对孩子的行为进行监督和引导，不断教育和培养孩子正确的价值观和道德观念，引导他们健康成长。
第三段：家长护校的实践
在日常生活中，家长可以从课堂、家庭、社区等多个方面为学校护航。在课堂上，父母可以帮助孩子解决学习中的问题，监督孩子完成作业，帮助孩子打好基础；在家庭中，父母可以通过谈心、看书、游戏、户外活动等多种方式与孩子互动，让孩子了解到家庭的氛围和轨迹；在社区中，父母可以带领孩子参与家庭社区活动，增强孩子的社会责任感和公民意识，培养孩子热爱教育的情感。
第四段：家长护校的体验
“家长护校”并不是一件容易的事情。作为家长，我们需要在工作、家庭、社会等多重压力下，抽出时间和精力来履行这些义务。但是，在实践中，我发现这是一件让人非常愉悦和惊喜的事情。与孩子一同思考，与孩子一同成长，让我对孩子的成长更有信心，也让我对自己的育儿能力更加自信。
第五段：总结
“家长护校”是家庭和学校之间密切合作的体现，对于孩子的成长起着举足轻重的作用。家长要以身作则，营造良好的家庭氛围，监督和引导孩子，积极参与学校的教育活动和家长会，为孩子的教育事业做出最大的贡献。只有家校共同配合，我们才能更好地让孩子健康成长，创造美好的未来。
小学生家长护校心得篇十
作为家长，我们对于我们的孩子的学习和成长有着深深的关切。为了保障孩子在校园里的安全和健康发展，许多家长选择参与学校的护校工作。在这个过程中，我们从中学到了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些护校家长的心得和体会。
首先，作为护校家长，我们学会了无私奉献。护校工作是一项需要持续关注和投入的工作。我们必须时刻保持警惕，观察学校周围的环境和人员。无论是参加学校活动、巡逻校园还是维护校内秩序，我们都要将自己的事业和义务放在首位，为了孩子们的安全和利益奉献自己的时间和精力。在这个过程中，我们也向孩子们展示了无私奉献的精神，让他们明白应该为他人着想并愿意为社区和学校做出贡献。
其次，护校工作让我们学会了团队合作。护校家长是一个紧密合作的团队，我们必须相互协作，分工合作，共同完成护校任务。每个人都有自己的角色和责任，但我们需要互相支持和信任。在这个团队里，我们学会了聆听他人的意见，学会了包容和谅解。只有通过团队合作，我们才能更好地保护我们的孩子们，为他们创造一个安全和友好的学习环境。
第三，护校工作让我们更加了解学校和教育。通过参与护校工作，我们了解到了学校的运作方式，也更深入地了解了教育体制。我们与学校职员和教师保持密切的沟通，了解他们的需求和意见，并尽力提供支持。我们还参加了一些教育讲座和培训，增加了我们的专业知识和技能。通过与学校和教师的合作，我们能够更好地支持孩子们的学习和发展。
第四，护校工作让我们更加关注社会问题。通过巡逻校园，我们目睹了一些社会问题，如吸烟、毒品滥用和暴力事件等。这让我们意识到了社会中存在的问题，激发了我们对社会问题的关注和热情。作为护校家长，我们可以积极参与社会活动，传递正确的价值观和道德观念，为社会和其他家庭做出贡献。
最后，护校工作让我们更加关注孩子们的身心健康。通过参与学校的护校工作，我们了解到了孩子们的成长环境和压力。我们发现家庭的支持和教育对于孩子们的身心健康至关重要。因此，我们努力与家长们保持良好的沟通，分享经验和心得，为孩子们提供更好的成长环境。同时，我们也注意到了孩子们的身心健康问题，例如运动不足、营养不良和学习压力等。我们会与学校合作，促进孩子们的健康成长，提供相应的帮助和支持。
总之，护校家长的角色是非常重要的。通过这项工作，我们不仅能保护孩子们的安全和利益，还能学会许多宝贵的经验和体会。我相信，随着时间的推移，我们作为护校家长的贡献将会越来越多，为我们的孩子和社区创造一个更加安全和良好的学习环境。
小学生家长护校心得篇十一
第一段：介绍护校家长的重要性和背景（200字）
随着时代的发展，学校安全问题日渐凸显。为了维护学校安全和教育环境的稳定，越来越多的家长参与到护校工作中来。作为家长，我们要对学校的安全问题保持高度关注，并积极参与到护校工作中。在我担任护校家长期间，我深刻体会到护校家长的重要性，也发现了一些有效的做法和经验，下面我将分享我的心得体会。
第二段：培养家校沟通合作的重要性（250字）
作为护校家长，首先要意识到与学校保持良好的沟通合作是维护校园安全的重要前提。我每月都参加学校召开的家长会，与老师和其他家长保持交流。通过与老师的沟通，我了解到学校的安全实施情况，并得到了一些建议，比如可以提前了解学校的安全演练计划和避难区域，以便在紧急情况下做出正确的反应。通过与其他家长的交流，我们可以相互补充经验，共同保护学校安全。
第三段：积极参与学校活动的重要性（250字）
作为护校家长，我们要积极参与学校组织的各种活动，既可以表达对学校的支持，也可以了解学校的情况，从而更好地保护学校安全。在我担任护校家长期间，我参与了学校组织的亲子活动、志愿者活动等，并与其他家长一同组织了一次关于校园安全的讲座，以提高家长和学生的安全意识。通过这些活动，我深感家校合作的重要性，也更加懂得了如何保护学校安全。
第四段：加强孩子的安全意识教育（250字）
作为护校家长，我们要重视孩子的安全意识教育。在家里，我经常与孩子讨论安全问题，告诉他们如何遇到陌生人时保持警惕，如何遵守交通规则，如何正确使用消防器材等等。我还参与了学校的安全教育活动，与其他家长一同为学生进行安全演练。通过这些活动，我发现孩子们的安全意识得到了提高，也更加懂得了如何保护自己和他人的安全。
第五段：总结护校家长的体会和重要性（250字）
通过担任护校家长的经历，我深刻体会到了护校家长的重要性。护校家长不仅是学校安全的“卫士”，更是家校合作的桥梁，是学校和家庭共同努力的重要一环。护校家长要与学校保持良好的沟通合作、积极参与学校活动、加强孩子的安全意识教育，共同为学校的安全稳定贡献力量。希望有更多的家长加入到护校工作中来，共同努力，维护我们孩子的安全成长环境。
小学生家长护校心得篇十二
家长是学生的第一任老师，他们的参与和关注对孩子的学习和成长至关重要。作为一名教育工作者，我深切地体会到家长与学校的紧密合作对于孩子的教育发展起到了积极的作用。今天，我要分享一下我与家长护校的心得体会。
二段：家长护校的意义
家长护校活动是学校与家长密切合作的结果，目的是为了共同营造良好的教育环境，更好地协助学校完成教育教学任务。家长作为学生的第一任老师，他们了解孩子的情况，支持学校的工作，共同为孩子的成长创造更好的条件。家长护校活动的开展，能够进一步增强学校和家庭之间的联系，让家庭成为学校的重要组成部分，推动教育事业的发展。
三段：家校合作的模式
按照家校合作的模式，家长们可以担任许多职务，比如班级家委会、学校家长会、家长志愿者等等。在这些职务中，尤其是班级家委会，家长们可以作为家庭与学校之间的纽带，协助老师进行关于孩子的教育指导、家校调解、体育活动、文艺活动、家长课堂等多种形式的活动，提高学生的文化、体育、美术、音乐、教育等方面的素质，为孩子的成长提供经验和资源。通过家校合作的模式，教育能够从学校扩展到家庭，达到全面促进孩子的发展的效果。
四段：家长护校的阻碍因素
虽然家校合作的模式很好，但是在实际操作过程中，家长护校活动也可能存在一些阻碍因素。其中最主要的就是家长的忙碌和时间不足。家庭和学校都在大力推动家长护校活动，但是很多家长没有这方面的经验和时间。
五段：结论
总之，家长护校活动有着重要的意义，但是实践中也遇到了许多困难和阻碍。我们应该研究更加有效的措施，提高教育质量、提高学生成长，家庭和学校要真正地互相理解，相互沟通，相互协作。只有这样，才能更好地建设和谐的家校关系，促进孩子的健康成长，推动整个教育事业向前发展。
小学生家长护校心得篇十三
当孩子说起或询问一件事情时，最好的.反应通常是不要针对事件本身，而是要针对事情暗示的联系。
六岁的弗洛拉抱怨说，最近她收到的礼物比哥哥的少，她的妈妈并没有否认她的抱怨，也没有对弗洛拉解释说哥哥年长，应该收到更多的礼物，她也没有保证纠正这个错误。她知道，孩子真正关心的是他们和父母关系的深度，而不是礼物的大小和数量。弗洛拉的妈妈说：“你担心我爱你是不是跟爱他那样多？”她没有再多说一句话，而是紧紧拥抱了弗洛拉，弗洛拉惊喜地笑了。这就是这段谈话的结束，而它原本可能会变成一段无休止的争论。
许多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的回答就是向孩子保证我们对他们永久不变的爱。
当孩子讲起一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受作出回应，这样通常比较有效。七岁的格洛里亚回家时心情很不好。她告诉父亲，她的朋友多丽是如何从人行道被推到积满雨水的沟里去的。她的父亲没有追问事件详细的情形，也没有威胁说要惩罚冒犯多丽的人，他就女儿的感受回答了她，他说：“这件事一定让你很不舒服，你当时一定对做这件事的男孩子很生气，现在你还在生他们的气呢。”
对这些话，格洛里亚深有感触地回答说：“是的！”当她的父亲说：“你担心他们也会这么对你吗？”格洛里亚斩钉截铁地回答道：“让他们试试！我会把他们一起拖下水，那一定会溅起水花呢！”她想像着那幅画面，然后大笑起来。这段谈话以开心结束，它原本可能会成为一场应该如何帮助多丽自卫的、毫无用处的、冗长的说教。
当孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老师，或者生活时，最好顺着他的语气回应他，而不要先试图查明事件的真相。
十岁的哈罗德回到家就开始发脾气、抱怨。
哈罗德：多么痛苦的生活啊！老师说我是骗子，只是因为我告诉她我忘了家庭作业，她冲我嚷嚷，她确实在嚷！她说她要给你写条子。
妈妈：你今天很倒霉。
哈罗德：确实是的。
妈妈：在全班同学面前被叫做骗子一定让你尴尬极了。
哈罗德：确实很尴尬。
妈妈：我打赌你心里一定骂了她几句！
哈罗德：是的！你怎么知道？
妈妈：当有人伤害了我们时，我们通常都会这么做。
哈罗德：我感觉轻松多了。
当孩子发现他们的感受是正常人经历的一部分时，他们会感到深深的安慰。传达这种安慰的最好办法就是理解他们。
当孩子对自身做评价时，通常不要只是以赞同或不赞同来回答他，而要用具体的细节来表达超出孩子期望之外的理解。
一个孩子这样说：“我的算术不好。”如果你告诉他：“是的，你对数字的反应很糟糕。”这样说是没多大帮助的，驳斥他的观点也没有用，或者给他一些肤浅的意见，如“如果你再用功一点，会好一些的”也没有用，这些轻率的好意只会伤害他的自尊，这种直接的教训只会降低他的自信。
你可以用诚挚和理解来回答他说的“我的算术不好”，下面任何一句回答都行：
“算术是一门很难的课程。”
“有些题目很难解答。”
“老师的批评不会让算术变得容易些。”
“算术让人觉得自己很愚蠢。”
“我敢断定你一定希望快点下课。”
“下课时，你会感觉安心的。”
“考试时一定特别难熬。”
“你一定很担心不及格。”
“你一定很担心我们会怎么想。”
“你一定很担心我们会对你失望。”
“我们知道有些课目是很难的。”
“我们相信你会尽力的。”
一个十二岁的女孩说，当她拿着不及格的成绩单回家，她父亲用如此理解的态度跟她说话时，她几乎要晕倒，她在心里说，我一定要对得起父亲对我的信任。
只要时间一长，几乎所有的父母都会听到自己的女儿或儿子宣称：“我很笨。”父母当然知道他不笨，于是他们开始说服他，让他相信自己是聪明的，就像下面这位父亲做得一样：
查尔斯：我很笨。
父亲：你不笨。
查尔斯：我就是很笨。
父亲：你不笨。记得你在夏令营时多聪明吗？辅导员认为你是最聪明的人之一。
查尔斯：你怎么知道他怎么想？
父亲：他告诉我的。
查尔斯：是么，那么他为什么总是说我笨？
父亲：他只是在开玩笑。
查尔斯：我是很笨，我知道，看看我在学校的分数。
父亲：你只是需要更用功一点。
查尔斯：我已经用功多了，但是还是一点用都没有。我没长脑子。
父亲：你很聪明，我知道。
查尔斯：我很笨，我知道。
父亲(大声地)：你不笨！
查尔斯：我就是笨！
父亲：你不笨！笨蛋！
如果一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立刻改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无法直接改变。就像一个孩子对他父亲说的那样：“爸爸，我知道你是对我好，但是我还没蠢到把你的话当真的程度。”
当孩子表达了对自己消极、否定的看法时，我们的否定和反对对他没什么帮助，他们会更坚定地确信自己的看法，我们能给予的最大帮助是告诉他，我们不仅理解他的感受，还理解他的特别的暗示。例如：
伊凡：我很笨。
父亲(认真地)：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪明？
伊凡：不觉得。
父亲：那么你心里一定很难过？
伊凡：嗯。
父亲：在学校里，你一定非常担心时间，担心不及格，担心分数低。当老师叫你回答问题时，你一定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以，很多时候，你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也觉得受到了伤害，很生气。(这时，孩子可能会告诉你一些他的经历。)。
父亲：看，儿子！在我眼里，你是优秀的，只是你自己有不同的看法。
这段对话可能并不会使孩子立刻改变对自己的看法，但是可能会在他心里埋下怀疑的种子，怀疑自己是不是真的那么无能。他可能会在心里想：如果爸爸理解我，认为我是一个优秀的人，那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任，最终，他会逐渐发现自己身上的许多优点。
小学生家长护校心得篇十四
知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！
马克〃吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦〃凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书--《假如给我三天光明》读完这本书之后我的心被海伦的精神深深地震撼了！的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，他才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”—这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比作攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、滑雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参加博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！
是知识给了她生命的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人类应该保持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，问什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取知识的目的在于为人类社会贡献一点力量。”
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人呢，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦〃凯乐一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌。
小学生家长护校心得篇十五
伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善善辩。总之，读书能塑造人的性格。今年春天实验小学开展“绿色读书月”，作为一名家长，作为孩子的第一位老师，参与孩子的读书活动我认为非常必要。同孩子一起买书、选书，一起制订读书计划，和孩子一起看书读书，使我和孩子一起成长，下面是我和孩子共同读书中的一点体会。
一、选书。
小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。书籍的选择非常重要。孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。
二、读书。
让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的精华，明白其中的哲理。如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。后来取经路上历尽磨难，让孩子知道作任何事情都不会一帆风顺，只有坚持到底，顽强奋斗才会取得最后的胜利。象一些历史小故事，成语典故等都充满哲理，家长要加以引导，使书本真正作到孩子的良师益友。第三要在时间上保证，每天晚上让孩子写完作业后读30分钟的书，并长期坚持，使读书变成孩子的自觉行动。
三、读书过程中，家长身教重于言教。
有道是“一两身教胜过一吨言教。”家长作为孩子的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着孩子，不光在读书活动中，生活中的每一件事都影响着孩子，自己就深有体会，自己有时候随手丢垃圾，女儿看见了总要去捡起并说：“爸爸不好随便丢垃圾。”让我这个作爸爸的汗颜。所以说生活中处处是教育。家长和孩子一起读书，可以加强与孩子的沟通，并且对家长来说也是一种提高，让我们和孩子在读书活动中一起成长吧!
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