教案的编写是教师教学备课的重要环节,需要反复思考和修改。教案应灵活调整,根据学生的实际情况和教学环境进行适当的调整和改进。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对教师备课有所帮助。
幼儿歌曲好朋友教案篇一
本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索,层层展开,给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动,动静交替,处理得非常妥当,幼儿兴趣盎然。重点突出,操作性强。特别在情感方面,幼儿得到了很大的满足。
幼儿歌曲好朋友教案篇二
一、欣赏配乐诗。(幼儿光脚走进活动室地毯,听着柔美的旋律,欣赏诗歌,想象自己来到了一个美丽的地方……)
t:请小朋友安静地听,跟着我一起做,你也可以闭上眼睛想象。
(分析:温馨的环境,简单的逾珈动作,柔美的旋律,想象着蓝天白云,调节出一个清澈的心境。)
二、认识来自其他班级的新朋友。(幼儿分别来自三个以上不同的班级)
(1):认识一个新朋友。
t:你们有什么新发现?
(分析:来自不同班级的小朋友一起活动,为认识新朋友作准备。)
t:你想认识一个新朋友吗?
t:现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
(2)幼儿自由讨论,相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。
(3):介绍你认识的新朋友。
t:你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来说说)
他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友,他们中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)总结交新朋友的方法。
t:交新朋友该说些什么?做些什么?
小结:交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,询问朋友的名字并且和他一起玩。
(4):幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。
t:你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。
(分析:第一次的尝试中,孩子们积累了经验,通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松,用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友谊的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戏。
(1):交代游戏规则
t:找到了新朋友,我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契,看哪一对朋友是最佳搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛,另外一个带着他(她)穿越丛林,丛林里到处是“危险”你们要避开危险,把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。
等会儿请你们自己商量,谁蒙上眼睛。
(2):讨论如何指导蒙着眼睛的.新朋友穿越大森林。
t:大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他说些什么?你会做些什么?注:丛林(饶过凳子,钻过树林,跨过小溪等,分别说说需要注意什么?)
(3):游戏准备。
t:你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。
t:蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?
t:你会对他说一些什么话,安慰和鼓励一下呢?
(3):幼儿游戏。
(4):游戏结束。
请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题,好朋友是怎样照顾你的?
(分析:这是个重要的环节,要求孩子们相互商量后,决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友,还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢,首先要照顾好新朋友,丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交,并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话,对语言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音乐律动,《好朋友火车》
走出丛林了,我们都是最佳搭档。有好朋友真开心啊,一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。
幼儿歌曲好朋友教案篇三
1、组织幼儿快速结队。
请幼儿随音乐在圆圈内四散跑,当音乐停止时,幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如:教师吹三声哨子,就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如:男幼儿拉手,穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后,可请幼儿发指令进行游戏。
2、学习游戏“好朋友结对子”
教师介绍游戏的玩法:一名幼儿当追逐者,其他幼儿在场地内四散跑,躲避追逐着。当有幼儿快被追上时,迅速找一个幼儿快速拉起手,这时追逐者便不能再追他,而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时,其他幼儿可以跑过去与其拉手,帮助他不被抓住,但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色,重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。
3、幼儿集体参与游戏,提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。
如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题,教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3,数完要分开。每次游戏以2分钟为宜,可反复玩数次,幼儿有疲劳感时结束。
4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分,结束活动。
幼儿歌曲好朋友教案篇四
在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。
本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现。第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。
1.尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。
2.愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。
幼儿作画材料
1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?
2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)
3、:好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。
1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。
这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。
圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。
圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)
4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)
:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!
1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。
人物要画得较大,特别是朋友的脸。
选择不同的图形画己和好朋友的脸,并添加不同的五官。
涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子
想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)
3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?
:和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!
幼儿歌曲好朋友教案篇五
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
五个花瓣的花。
(一)开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
(二)基本部分《花的好朋友》。
1.出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)。
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)。
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)。
3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏:找朋友。
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的`是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
幼儿歌曲好朋友教案篇六
这不仅仅是一次音乐活动,通过孩子对歌词的深入理解,让孩子意识到:和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材,让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中,通过自身的情感体验,萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作,帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握,那么在平时的安静时间,老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音,让幼儿多听听。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
幼儿歌曲好朋友教案篇七
引导幼儿听辨找出三度音程,感受音符朋友之间的和谐,了解朋友关系融洽是件美好的事。
l五线谱底版、代表七个音高(do―si)的音符圈。
2.对七声音阶音高和在五线上的位置有一定的经验。
3.钢琴。
(一)音符朋友来唱歌
t:我们即将毕业,到了小学会认识好多新朋友,朋友在一起能互相帮助,今天音符朋友要找新朋友,我们认识的有哪几个音符朋友?(引导幼儿模唱上行及下行音阶)
t:不同的音符手拉手会变出好听的句子,我们听听它们怎么变的,把它们变的句子唱出来。(引导幼儿模唱老师弹奏的乐句,例如:56 53 2222 1;12 34 55 3等)
(二)音符的朋友
t:你有好朋友吗?每个音符也都有它最好的朋友,我们听这是什么音?(老师出示五线谱底版,弹奏mi,引导幼儿听辨唱出音名)
t:它的家在哪里?(请幼儿帮助mi在五线谱上找到位置)
t:它把好朋友藏在音乐里,和它一起唱的那个就是它最好的朋友,听听是谁? (老师弹奏三度音程mi和sol,引导幼儿听出除mi外的另一个音)
t:mi的最好朋友是谁?(so1)它的家在哪?(请幼儿在五线谱上找到相应的位置)
t:sol是住在mi楼上的最好的朋友,mi楼下的还有一个最好的朋友,听听它是谁?(老师弹三度音程do和mi,引导幼儿听辨发现do)
t:do住在哪里?(请幼儿在五线谱上找出相应位置)
t:每个音符都有两个最好的朋友,一个住楼上一个住楼下,那让我们帮其他音符都找到它们最好的朋友。(依次找出七声音阶中的三度音程)
(三)我的朋友在哪里
1.初步游戏
t:朋友找到了,音符朋友要邀请最要好的朋友做游戏,先听是哪个音符找朋友,(老师弹mi引导幼儿唱出音高)手指上面,代表什么?(代表帮助mi找上方的朋友so1)手指下面,代表什么?(代表帮助mi找下方的朋友do)
t:音符唱着歌找最好的朋友(老师唱游戏歌曲,幼儿回应)
2.再次游戏
t:找到属于他们自己的朋友,别找错
t:两个朋友一起唱歌,不能吵架,很友好的靠在一起才美好。(多次游戏,强调游戏规则)
附:游戏歌曲曹冰洁词曲
(师)我是do do do,我的朋友在哪里?(老师手指上方)
(生)我是mi mi mi,你的朋友在这里。
我们一起唱do do do do do mi mi mi mi mi
老师在引导幼儿对唱的过程中,注意让幼儿听辨、模唱音高要准确,每找一个朋友时,老师的手势要清晰,便于幼儿作出相应的反应,同时手势要置前,预留给幼儿思考的时间。开始进行对唱游戏歌曲时,可以按d。到si的顺序依次进行,先找位于音符上方的三度音,在此基础上从si到do,引导幼儿熟悉位于音高下方的三度音,然后根据幼儿发展水平,打乱规律,任意挑选七个音符中的音高,根据老师的手势随机找出上方或下方的音让幼儿即时反应。在师生合作的基础上,还可进一步让同伴合作,分组分别负责三度音程中的一个音,进行合唱,体验声音的和谐。
幼儿歌曲好朋友教案篇八
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
1、活动重点:北风爷爷别神气。
2、活动难点:初步尝试创编歌词。
1、知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带。
一、导入部分。
1、熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边做拍手点头。
2、用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容。
(1)提问:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(越来越冷了)。
(3)出示冬景图和北风爷爷的图片,学北风爷爷的口气:“我是北风爷爷,是冬爷爷的好朋友,我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷,哈哈,我可神气,小朋友,你们怕不怕我呀?”
(4)提问:小朋友们,你们怕不怕北风爷爷呢?”
二、基本部分。
1、了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
(1)带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的'两拍停顿。
2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
(1)提问:你们觉得这首歌好听吗?现在我们来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好?
(2)教师清唱示范一遍。
(3)弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。(在学唱过程中,提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作,以引起幼儿兴趣)。
3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4、老师与幼儿共同边唱边游戏:教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分。
教师小结:北风爷爷被我们吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
幼儿歌曲好朋友教案篇九
箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓?
2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
3.幼儿分声部演奏乐器。
4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。
活动目标。
1.感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。
2.在前四句句末,随音乐节奏边拍边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
3.注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
图谱一张,视频音乐,课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。
活动过程。
一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1.看视频短片,感受印尼歌曲的风格。
教师:你看到了什么?这是什么地方?
小结:印度尼西亚是一个热闹的岛国,那里盛产各种各样的水果,那里的人们热情、善良、能歌善舞。
2.欣赏歌曲,感知乐曲结构。
教师:听了这首歌曲,你有什么感觉?有没有听到特别的地方?
“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?
小结:这首歌曲有两段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段没有。
二、熟悉图谱,用身体动作演奏。
1.出示图谱,观察图谱,说出图谱上的图标,认识重复记号。
2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)。
三、学习用乐器演奏。
1.集体配器。
(1)介绍乐器,认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.看指挥演奏。
5.集体演奏。
幼儿歌曲好朋友教案篇十
1、帮助幼儿理解书本内容,进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
知识经验的准备:课前,老师开展找一找身边的好朋友活动,并请幼儿收集好朋友的照片带回来。
物质的准备:用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴,并配上音乐制作成课件。音乐《亲亲恰恰》。创设《欢乐圣诞舞会》情景。
一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜欢和好朋友一起做什么,从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助,他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮助幼儿回忆梳理,先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件,讨论交流,感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件,感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说:
(1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。
(2)你喜欢与好朋友在一起做什么事情?(游戏、画画、做手工……)
(3)在你难过时,在你有困难时,好朋友会怎样做?(会安慰你、会帮助你)
(4)和好朋友在一起时,会发生不开心的事情吗?(会吵架、会打架)
(5)但是我们最后还是能做好朋友吗?(能)
(6)播放幼儿和好朋友的合照,有好朋友开心吗?
3、小结:在幼儿园里,我们每天都和好朋友在一起,一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难,我们会互相帮助;有好吃、好玩的东西,我们会一起分享。交朋友是开心的事情,我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历。
拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等,激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格,请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。
你的好朋友是谁?为什么喜欢他?喜欢和他做什么事情?
(人)(动物)(植物)(其他)
2、请个别幼儿回答,老师记录幼儿的话。
3、小结:我们有许多的好朋友,有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我们喜欢和好朋友一起做许多事情,很开心。交朋友真是一件快乐的事情!
师:"你希望交到更多的朋友吗?应该怎样做才能交到朋友呢?"创设"欢乐圣诞舞会"情景,师:现在,我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴,一起舞动起来吧!
"欢乐圣诞舞会":请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐,两两相伴,一起快乐地舞动起来,体验交朋友的快乐。
五、画一画《好朋友》。
活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,从整个活动来看,我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中,幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。",难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此,我采用了多媒体课件和表格的形式,课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的,能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进,如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里,教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方,以后对于此活动我会细细揣摩,不断改进,让孩子们能学到更多知识。
幼儿歌曲好朋友教案篇十一
1、能看懂画面的主要内容,理解掌握儿歌。
2、愿意在于集体面前表现自己。
3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
开始部分:
一、以寻找动物朋友的形式,引出各种小动物。
师:哇,这里有这么多动物好朋友,我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)。
师:这里有这么多小动物,我们一起来数一数有几只(5只)。
基本部分:
二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。
1.出示第一幅图卡。
(指向小山羊)问:这是谁呀?小山羊来了,它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西:小树苗和铁锹,并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。
并示范用合成句的形式表述:小山羊,去种树,路上遇见小白兔。
2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)。
3、第五幅图,通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词,并用动作。让幼儿理解掌握,并学说“排好队,向前走,大伙儿都是好朋友”。
三.以接龙游戏的形式,引导幼儿学习儿歌。
我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)。
2、师:儿歌这么好听我们一起来学一学吧!
3.引导幼儿一起学念儿歌,并一起用动作表演。
4.接龙游戏。
师:我做小动物们,你们大声说我碰到了谁。
师:小山羊,去种树。
幼:路上碰到小白兔。
5.你们来做小动物,我来说碰到了谁。
幼:小山羊,去种树。
师:路上碰到小白兔。
6、分发头饰,师幼一起进行情景表演。
7、教师小结。
语言活动“动物好朋友”,是让幼儿在游戏中正确发言,并学会用轮流的方式谈话,不抢话,不插嘴,学说简单而完整的合成句。
为了更加激发幼儿参与活动的积极性,我把儿歌以故事的形式引出,并借助于课件,孩子们津津有味的看着,不时地用语言与我互动着。
在这之后的几个环节,依照活动前的设计,进行的很顺利,但在引导幼儿创编动作表演儿歌时,却发生了这样的一件事,当我们大家一起说“小山羊”时,我立即问大家:小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿,动作都不是很理想,陈聪平日想法很多,问问他吧,陈聪站起来说:“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话,我却忽略了,轻轻地对她说:“奥.”所以在这之后,创编动作中,基本都是我来创编,孩子们机械的模仿。
我们经常会提到的一句话就是:提高幼儿的索质,张扬幼儿的个性,放飞孩子的思维。
幼儿歌曲好朋友教案篇十二
箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓?
2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
3.幼儿分声部演奏乐器。
4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。
设计意图。
龙是炎黄子孙象征,是中国人心中神圣的形象。舞龙是广为流传的民间艺术活动。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此,我们为幼儿开展了一项舞龙游戏。在活动中让幼儿了解一些中国文化,体验舞龙的乐趣,增强团结协作的意识。
活动目标。
1.通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2.通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
活动重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
活动难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备。
龙的道具、各种乐器。
活动过程。
一、创设情境,激趣导入。
做一些有关舞龙的热身运动,活动一下,引起幼儿的兴趣。
二、学习舞龙,主动合作。
1.教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
2.小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
幼儿自由练习,教师帮助幼儿纠正动作。幼儿在舞龙的游戏中感受舞蹈的快乐,并提高孩子们的团结合作性。
3.教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新。
小朋友想到的舞龙动作还有哪些?
幼儿积极表演,师幼共同总结。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)。
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)。
四、巩固练习,不断提高。
1.师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2.师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球。
活动目标。
1.感受新疆歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。
2.初步学习为乐曲设计打击乐器演奏。
3.注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
图谱一张,视频音乐,课件,幼儿人手一件打击乐器。
活动过程。
一、感受新疆歌曲的风格、结构。
1.看视频短片,感受新疆歌曲的风格。
教师:你看到了什么?这是什么地方?
小结:新疆是我国的一个省,那里盛产各种各样的水果,那里的人们热情、善良,能歌善舞。
2.欣赏歌曲,感知乐曲结构。
教师:听了这首歌曲,你有什么感觉?有没有听到特别的地方?
小结:这首歌曲有两段,(教案出自:banzhuren)一共有三种不同的节奏型。
二、熟悉图谱,用身体动作演奏。
1.出示图谱,观察图谱,说出图谱上的图标。
2.身体动作练习。
引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。
三、学习用乐器演奏。
1.集体配器。
(1)介绍乐器,认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.看指挥演奏。
5.集体演奏。
活动目标。
1.感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。
2.在前四句句末,随音乐节奏边拍边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
3.注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
图谱一张,视频音乐,课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。
活动过程。
一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1.看视频短片,感受印尼歌曲的风格。
教师:你看到了什么?这是什么地方?
小结:印度尼西亚是一个热闹的岛国,那里盛产各种各样的水果,那里的人们热情、善良、能歌善舞。
2.欣赏歌曲,感知乐曲结构。
教师:听了这首歌曲,你有什么感觉?有没有听到特别的地方?
“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?
小结:这首歌曲有两段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段没有。
二、熟悉图谱,用身体动作演奏。
1.出示图谱,观察图谱,说出图谱上的图标,认识重复记号。
2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)。
三、学习用乐器演奏。
1.集体配器。
(1)介绍乐器,认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.看指挥演奏。
5.集体演奏。
活动目标。
1.学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐aba的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3.能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
1.音乐磁带或cd。
2.打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程。
1.创设情景,兴趣引入。
2.完整欣赏,感受乐曲情绪。
欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?
3.分段学习表演身体动作。
教师唱a段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作,如:拍腿、拍肩、拍头、拍手。
教师唱b段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
4.完整练习身体动作。
(1)教师带领幼儿随着音乐,完整连贯做身体动作。
(2)幼儿独立听音乐,表演身体动作。
5.幼儿分声部练习身体动作。
(1)组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。
(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
6.学习配器方法。
(1)教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?
(2)引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。
8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
(1)教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。
(2)引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。
幼儿歌曲好朋友教案篇十三
·齐天大圣·三个和尚·床前明月光·种太阳。
·读书郎·我爱北京天-安-门·哪吒·找朋友。
·猪你生日快乐·月儿弯弯·小兔子乖乖·学习雷锋好榜样。
·大海啊故乡·凤阳花鼓·路灯下的小女孩·跷跷板。
·乡间的小路·半个月亮爬上来·小白菜·有一个美丽的传说。
·丢手绢·新年好·上学歌·牧歌。
·风之彩·翘翘板·新年快乐·拔萝卜。
·草原牧歌·济公·只要我长大·铁臂阿童木。
·丑小鸭·稍息立正站好·哆来咪·小放牛。
·歌唱二小放牛郎·石头剪刀布·恭喜恭喜·秀逗魔导士。
·好爸爸坏爸爸·小二郎·一分钱·又唱浏阳河。
·只凝视着你·字母歌·奇异恩典·豆豆龙。
·当我们同在一起·布娃娃·泼水歌·捕捉闪耀的瞬间。
·小鸭子·劳动最光荣·打起手鼓唱起歌·长城谣。
·欢聚一堂·采茶歌·小老鼠上灯台·听妈妈讲那过去的故事。
·拍手歌·圣斗士冥王篇·我在马路边捡到一分钱·少年英雄小哪吒。
·粉刷匠·海边·踏雪寻梅·我们是共-产主义接-班人。
·校园的早晨·八月桂花遍地开·三只小猪·大头儿子和小头爸爸。
·花仙子之歌·每当我走过老师窗前·七色光·iq博士。
·在银色的月光下·一个师傅三个徒弟·妹妹公主·星仔走天涯。
·中国少年先锋队队歌·战斗·小和尚·不倒翁。
·小青蛙·刷牙歌·小兔乖乖·大公鸡。
·纺织姑娘·金瓶似的小山·北京有个金太阳·苏珊娜。
·春晓·功夫小子·红星歌·我们的田野。
·拜年·一休和尚·草原小姐妹·菩提树。
·学生歌·小小姑娘·爱的阳光·小魔女的魔法书。
·春雨·小松树·哈巴狗·铃儿响叮铛。
·妈妈好·阿拉蕾·英文字母歌·小喇叭。
·小兔儿乖乖·放风筝·阿童木之歌·看电视。
·小太阳·农家的小女孩·哇哈哈·鱼儿水中游。
·爷爷为我打月饼·世界真细肖少年先锋队队歌·奔奔。
·雪孩子·妈妈的眼睛·摇啊摇摇到外婆桥·小小羊儿要回家。
幼儿歌曲好朋友教案篇十四
《找朋友》。
找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。《乖孩子》。
小鸟自己飞,小猫自己跑,我们都是乖孩子不要妈妈抱,不要妈妈抱。《小手在哪里》。
小手在哪里?小手在哪里?小手不见了,小手不见了。喏!小手在这里,小手在这里,小手拍一拍,小手拍一拍。
小脚在那里?小脚在那里?小脚不见了,小脚不见了。喏!小脚在这里,小脚在这里,小脚踏一踏,小脚踏一踏。
两只小象河边走,扬起鼻子钩一钩,就像两个好朋友,见面就要招招手。《笑一个吧》。
笑一个吧,笑一个吧,幼儿园里多快乐,又跳舞呀,又唱歌呀,又做游戏又上课,你的笑脸像朵花,他的笑脸像苹果,哈哈哈哈哈哈哈哈爱哭的孩子不是我。
《春雨沙沙》。
春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话,哎呦呦,雨水真甜,哎呦呦,我要发芽。
两个小娃娃呀,正在打电话呀,“喂,喂,喂,你在哪里呀?”“哎,哎,哎,我在幼儿园。”
两只小鸟坐在大树上,它叫丁丁它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《我有一双小小手》。
大家来呀哈喽哈喽哈喽,快快来呀哈喽哈喽哈喽。坐下来呀哈喽哈喽哈喽,拍拍手呀哈喽哈喽哈喽。
《白胖鸭》。
呷呷,呷呷,白胖鸭;一摇一摆回到家。
站在院里叫妈妈,妈妈妈妈我回来了。
《哈巴狗》。
一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。
一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。
《蚂蚁》。
一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急的直摇头。
小小蚂蚁想一想,想个好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。
《蜜蜂做工》。
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起来做工。来匆匆,去匆匆,做工兴味浓。
天晓花开不做工,将来哪里好过冬。快做工,快做工,别学懒惰虫。
《睡吧,小宝贝》。
睡吧,布娃娃,睡吧,小宝贝,快快合上眼呀,好好睡一睡。
你会梦见花园里,有朵红玫瑰。有朵红玫瑰。
《生日歌》。
祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐。
《新年好》。
新年好呀,新年好呀,祝贺大家新年好。
我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好。
《好妈妈》。
我的好妈妈,下班回到家。劳动了一天,多么辛苦啊。
妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧,让我亲亲您吧,我的好妈妈。
《对不起、没关系》。
我和小刚在一起做游戏,一不小心我把他绊倒在地,我急忙扶起他说声“对不起”,他笑着对我说“没关系”。
《数鸭子》。
门前大桥下,游过一群鸭。快来快来数一数,二四六七八。嘎嘎嘎嘎,真呀真多呀。数不清到底多少鸭?数不清到底多少鸭?赶鸭老爷爷,胡子白花花。唱呀唱着家乡戏,还会说笑话。小孩,小孩,快快上学校。别考个鸭蛋抱回家,别考个鸭蛋抱回家。
《网小鱼》。
许多小鱼游来了游来了游来了,许多小鱼游来了,快快抓住!
《爸爸瞧,妈妈看》。
我就喜欢吹泡泡,一二三四五六七;我就喜欢吹泡泡,七六五四三二一。吹泡泡,吹泡泡,吹一个大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,吹一个小泡泡。
《我来》。
奶奶年纪大,弯腰弯不下。我来学本领,自己穿鞋袜。
《拍拍手,跳跳舞》。
拍,拍,拍拍手,我们一起来拍手。摇,摇,摇摇头,我们一起摇摇头。拍,拍,拍拍手,我们一起来拍手。跺,跺,跺跺脚,我们一起跺跺脚。
《蚂蚁搬豆》。
小蚂蚁,搬豆豆,搬了豆豆种豆豆。种豆豆,收豆豆,蚂蚁年年吃豆豆。
《小狗模仿操》。
我是小狗史努比,头戴帽子真神气,两只胳膊有力气,抓起骨头举一举,肚子饿了怎么办?弯下腰来吃骨头,小脚累了踢一踢,蹦蹦跳跳真欢喜!
《小手指》。
五根手指头,天天在一起,爷爷胖,奶奶瘦,爸爸妈妈还有我,亲亲热热不分离,永远在一起。
《荡秋千》。
五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。一直小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。没有小猴荡秋千,鳄鱼再也不来了。
《在一起》。
小鸡小鸭在一起,叽叽叽,嘎嘎嘎。小猫小狗在一起,喵喵喵,汪汪汪。小牛小羊在一起,哞哞眸,咩咩咩。小朋友们在一起,嘻嘻嘻,哈哈哈。
《轱辘轱辘》。
一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条小尾巴鱼。
《小手拍拍》。
小手小手拍拍,两只小手举起来。小手小手拍拍,两只小手握起来。小手小手拍拍,小手头上转起来。小手小手拍拍,小手胸前摇起来。小手小手拍拍,两只小手藏起来。小手小手拍拍,两只小手变出来。
《变变变》。
一根手指头,一根手指头,变呀变呀,变成毛毛虫。两根手指头,两根手指头,变呀变呀,变成小白兔。
三根手指头,三根手指头,变呀变呀,变成小花猫。四根手指头,四根手指头,变呀变呀,变成小螃蟹。
五根手指头,五根手指头,变呀变呀,变成蝴蝶飞走了。
《小老鼠》小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
《我是一个大苹果》。
我是一个大苹果,小朋友们都爱我。请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
《剪刀石头布》。
剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀一块石头,变成小白兔。剪刀石头布,剪刀石头布,两把剪刀亲亲小白兔。剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀一块布,抱抱小白兔。剪刀石头布,剪刀石头布,一块石头一块布,我是章鱼不是小白兔。
《小白》。
小白小白上楼梯,一二一二一二一。打开电视机,拉拉小天线。电视不好看,关掉电视机。
黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。开着警车,开着警车,嘀嘀嘀。小小老鼠,小小老鼠,哪里逃。一枪一个,一枪一个,消灭光。
《种豆》种下一粒豆,发了一颗芽。顺着黄瓜藤,爬呀爬呀爬。几天没浇水,蔫了。种下一粒豆,发了一颗芽。顺着黄瓜藤,爬呀爬呀爬。天天来浇水,快快就长大了。
《盖好楼》。
一根手指拉钩钩,两根手指捡豆豆,三根手指学狗狗,四根手指提兜兜,五根手指有劲头,嘿呦嘿呦盖高楼。
《手指歌》。
大拇指,大拇指,你在哪里;我在这里,我在这里,你好不好?我很好。食指,食指,你在哪里;我在这里,我在这里,你好不好?我很好。中指,中指,你在哪里;我在这里,我在这里,你好不好?我很好。无名指,无名指,你在哪里;我在这里,我在这里,你好不好?我很好。小拇指,小拇指,你早哪里;我在这里,我在这里,你好不好?我很好。
《头发肩膀膝盖脚》。
头发、肩膀、膝盖、脚,膝盖、脚、膝盖、脚,头发、肩膀、膝盖、脚,眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
《园里的番茄》。
园里的番茄圆又大,躺着睡觉不说话。来了一只大狼狗,对着番茄咬一口。爸爸看了真生气,快把狼狗赶出去。
《在一起》。
小鸡小鸭在一起,叽叽叽、嘎嘎嘎。小猫小狗在一起,喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起,哞哞哞,咩咩咩。小朋友们在一起,嘻嘻嘻、哈哈哈。
《开汽车》。
小汽车,嘀嘀嘀,开到东来开到西。小宝宝,快坐好,我们一起做游戏。
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