教案是教师在教学过程中制定的一种有针对性的教学计划。教案的设计应考虑到不同层次的学生对知识的吸收和理解能力。在下面为您展示了一些教学设计的样例，供您参考借鉴。
幼儿大班创意美术教案篇一
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣
赏)
3、教师提出操作要求：
(1)自我想好要贴什么，再开始剪。
(2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
：
幼儿大班创意美术教案篇二
幼儿园大班创意美术教案范文一：创意拼贴活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣
赏)
3、教师提出操作要求：
(1)自我想好要贴什么，再开始剪。
(2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿大班创意美术教案篇三
：创意拼贴活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣
赏)
3、教师提出操作要求：
(1)自我想好要贴什么，再开始剪。
(2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿大班创意美术教案篇四
：树叶变变变随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样?”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃)
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1.出示范画(金鱼)
这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?能够做什么?
让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)
“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧!”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿大班创意美术教案篇五
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣
赏)
3、教师提出操作要求：
(1)自我想好要贴什么，再开始剪。
(2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿大班创意美术教案篇六
1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自我喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
二、活动准备：
1、能正确识别颜色，明白名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
三、活动过程：
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。
四、活动延伸：
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。
五、活动反思：
幼儿大班创意美术教案篇七
：《艾玛捉迷藏》活动目标：
1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。
活动过程：
(一)拼花格子大象，引发兴趣。
团体拼图游戏
师：“请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。”
幼1：哎呀，是一只花格子大象。
幼2：身上五颜六色的真好看。
师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。
此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，一目了然。
(二)师生第一次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者
师：封面上有什么?数一数身上有哪些颜色?
幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色……
师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。
师：(图1)这些大象长得什么样?
师：(图2、3)这是谁?它们在干什么?
幼：这是艾玛，它们在玩游戏。
幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字)
师：(图4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?
幼：艾玛睡不着，想出去玩。
幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意……
师：图6、7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌?
幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。
图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛?为什么?
幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。
师：在哪儿?从哪里看出来的?
幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。
幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，一下子看出来了……
师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学一学。
幼：大象还是闭着眼睛一动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。
幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。
师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学
图12：突然大象们怎样了?booo!什么意思?
幼：耳朵竖起来，吓了一跳。
幼一边说一边做着眼神：大象被吓了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。
大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了一跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。
图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不一样，大家学一学。
幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑;
有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把
活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。
4、师生第二次完整的阅读图书。
阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的一样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家一样的喜欢，长得好不好看并不重要。)
(三)迁移经验：艾玛捉迷藏
经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑一样，利用自我的与众不一样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不一样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。
幼儿大班创意美术教案篇八
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样?”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃)
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1.出示范画(金鱼)
这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?能够做什么?
让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)
“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧!”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿园大班创意美术教案范文三：《艾玛捉迷藏》
活动目标：
1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。
活动过程：
(一)拼花格子大象，引发兴趣。
团体拼图游戏
师：“请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。”
幼1：哎呀，是一只花格子大象。
幼2：身上五颜六色的真好看。
师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。
此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，一目了然。
(二)师生第一次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者
师：封面上有什么?数一数身上有哪些颜色?
幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色……
师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。
师：(图1)这些大象长得什么样?
师：(图2、3)这是谁?它们在干什么?
幼：这是艾玛，它们在玩游戏。
幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字)
师：(图4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?
幼：艾玛睡不着，想出去玩。
幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意……
师：图6、7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌?
幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。
图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛?为什么?
幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。
师：在哪儿?从哪里看出来的?
幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。
幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，一下子看出来了……
师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学一学。
幼：大象还是闭着眼睛一动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。
幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。
师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学
图12：突然大象们怎样了?booo!什么意思?
幼：耳朵竖起来，吓了一跳。
幼一边说一边做着眼神：大象被吓了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。
大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了一跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。
图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不一样，大家学一学。
幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑;
有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把
活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。
4、师生第二次完整的阅读图书。
阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的一样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家一样的喜欢，长得好不好看并不重要。)
(三)迁移经验：艾玛捉迷藏
经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑一样，利用自我的与众不一样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不一样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。
幼儿大班创意美术教案篇九
树叶变变变随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样?”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃)
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1.出示范画(金鱼)
这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?能够做什么?
让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)
“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧!”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿大班创意美术教案篇十
饼干是孩子非常熟悉又十分喜欢的一种食品，每当吃餐点给孩子们分发饼干后，孩子们总是会将饼干或搭成各种形状或咬成一些奇特的形状来吸引同桌的孩子。让孩子参与活动用饼干、奶油、糖果来来创意，这不仅让孩子有一种新鲜感，而且也满足了孩子动手操作爱探索的愿望。
活动开始时，老师出示了图片让幼儿欣赏，感受美丽的创意饼干，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都蠢蠢欲动欲动想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能快乐地将自己融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案；用简单的线条和点的组合设计图案。在第一次成功的基础上，老师又递地进了一步，引导幼儿根据自己的能力对多种不同形状的饼干、各式糖果进行大胆地创意组合，根据幼儿的能力差异，鼓励能力强的采用立体造型，能力弱的可以进行平面创意。孩子们又一次投入到活动中去，在孩子们自由操作过程中，发现一幼儿将别出心裁地将圆形的饼干一分为二，用奶油浇注在长方形的饼干周围，在长方形的饼干上面则用长条形手指饼交叉在上面搭成了一些小格子，在小格子上面挤一些各种颜色的奶油，最后还在上面点缀了一些漂亮的糖果，整体效果确实不错，孩子还美其名曰：最美的饼干花园。
多数孩子都能学着用身边的饼干、糖果、奶油等作为材料，通过平面创意和立体造型两个侧重点对饼干进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力，不同的操作要求让不同层次发展需要的孩子根据自己的能力来进行各种创意展现生活中的`美。
最后老师组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创作活动。充分的、全面的、透彻的体验活动才能让孩子把自己内心的情感丰富地表现出来，才能让孩子充分体验快乐的课堂教学，这也是我们一直在寻找的感觉吧。
幼儿大班创意美术教案篇十一
《趣味的色彩》1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自我喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
二、活动准备：
1、能正确识别颜色，明白名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
三、活动过程：
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。
四、活动延伸：
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。
五、活动反思：
幼儿大班创意美术教案篇十二
《纲要》艺术领域指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感。大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态掌握较好。本次活动我们的目标是运用线条勾勒与颜料添色的形式让孩子感受线与面的'组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种有趣的图画。
1、培养幼儿对蛋壳装饰绘画的兴趣。
2、能够线条流畅的进行绘画。
3、发展幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
绘画时线条流畅、注意画面的干净、整洁。
处理过的鸡蛋壳水粉颜料水粉笔调色盘勾线笔
一、活动导入：
采用图片导入法。展示精美蛋壳画作品，激发幼儿创作兴趣。
二、活动过程：
(1)、介绍活动材料：处理过的蛋壳水粉颜料水粉笔调色盘勾线笔
(2)、示范讲解过程。
步骤一：给处理过的蛋壳涂上颜色。
注意：蛋壳属易碎材料，不能用力捏蛋壳，或把蛋壳掉到地上。
步骤二：画出佩奇的头。
重点：绘画的时候一定要线条流畅。
步骤三：画出佩奇的身体。
步骤四：画出佩奇的四肢以及尾巴。
步骤五：选择自己喜欢的颜色，给佩奇涂色。
难点：注意画面干净、整洁。
步骤六：向幼儿展示刚刚完成的“蛋壳佩奇”。
(3)、幼儿创作：
提醒幼儿不但可以画佩奇，还可以画其他的图案。
如：动物、动画人物、水果、风景等。
三、活动小结评价。
拓展延伸：
将此次活动延伸至美工组，投放相关材料，丰富幼儿的区域活动。
本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。
蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。
幼儿大班创意美术教案篇十三
1.感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17i葵花盘的颜色和构成。
2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3.感受秋天丰收的景象。
活动准备
1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程
1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
(2)幼儿说说自己印象中的秋天。
2.欣赏作品，观察向日葵。
(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
(2)教师:小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
(3)教师:其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.创作别样的向日葵花园。
(1)教师:我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
(2)教师:向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢?(好朋友颜色)
(3)教师:每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4.互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
【评析】
本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。
[]
幼儿大班创意美术教案篇十四
1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；
2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；
3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；
1.欣赏花艺作品——鲜花
2.欣赏美术作品——纸花艺
老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；
老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？
老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。
要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；
2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；
带着小朋友一起欣赏完成的作品。
幼儿大班创意美术教案篇十五
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样貌的`？教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮忙幼儿归纳规律。
1）主题式的装饰
2）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
它们是用什么材料装饰的？运用了上头的哪种方法？
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？
幼儿大班创意美术教案篇十六
1、能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。
2、对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。
1、文字变变变视频、背景音乐。
2、象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。
一、欣赏视频，引起兴趣。
理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。
刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。
今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。
二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢？添上几笔会变成什么呢？
幼儿尝试借形想象。
幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
教师巡回指导。
1、师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
2、提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成
3、对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用
4、提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景
5、指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。
三、展示欣赏
1、幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
2、表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。
3、引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
4、展示汉字的'演变过程。
四、结束语：
小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗？我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。
幼儿大班创意美术教案篇十七
教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）
2、蜡笔若干
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。
2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。
教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！”
请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。
教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。
幼儿“杀”害虫。
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。
幼儿大班创意美术教案篇十八
创意拼贴（圆形贴画）
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的.方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示）
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）
3、教师提出操作要求：
（1）自我想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿大班创意美术教案篇十九
1．能在欣赏的基础上，迁移经验，用五金材料创造出不同的五金制作作品。
2．认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。
3．在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。
1．五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。
2．五金制品范样若干。
3．实物投影仪、操作音乐。
1．欣赏五金制作，引起幼儿的兴趣。
（2）教师：你觉得这些画怎么样？它用的材料和我们平时用的一样吗？
2．教师引导幼儿设计画面：动手试拼。
教师：今天我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你准备拼些什么呢？
幼儿思考、探索操作。
3．讨论交流，教师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。。
教师：你刚才用什么材料拼出了什么？怎样可以让它更漂亮些呢？
4．讲解操作要求。
（1）提醒幼儿根据材料，确立想拼出什么图案。
（2）要耐心、细致地进行操作，并注意材料的操作安全。
5．幼儿两两结伴操作，教师巡回进行观察，鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造，给予必要的指导。
6．活动评价。
（1）展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。
（2）互相参观作品。
参观五金制作长廊。
教师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的画，让我们一起去看一看吧。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6855815.html】
