2023年小学体育课心得体会大全(21篇)

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2023年小学体育课心得体会大全(21篇)
时间:2023-11-02 17:44:17     小编:灵魂曲

心得体会是一个反思和思考的过程,能够帮助我们更好地认识自己的内心世界。适当运用一些修辞手法和比喻,能够让心得体会更加生动有趣,引发读者共鸣。阅读范文是提高写作能力的重要途径,希望大家通过阅读范文,掌握一些写作技巧和方法。

小学体育课心得体会篇一

创作元素:时间、空间、方位、速度、人与物的关系。课的特色:欢快、合作、认真、积极。

课的目标:

1、学会利用球的各种特性。

2、学会判断和堵截,加强群体的合作。

3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。

4、在奔跑中改善自己的灵敏性。

课的题材:“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来”

课的组织构思:

本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识,让更多的学生能对球产生兴趣,并在利用球的活动中促进身心发展。

(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上,你要让他跳起来,一定要用双手去拣起来,再丢下去,球才能跳动。尝试一下,只用一只手能让球跳起来吗?每4-5人拿一只球,自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。

(二)球是圆的,当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴,也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件,可以每15-18人一个活动区,每个区再分成三个小组,轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然,规则要越简单越好,临时出现的问题,由教师来裁判。

(三)现在,是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲,并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏,“把球传起来”。18人一分为二,九人一小组,给一只球,由一个组先在组内相互传递,另一组要把球抢过来,每传一次球,成功了就喊出数字:“一!”、“二!”、“三!”„„看哪组把球在组里保持的时间最久,传的次数最多。除了场地限制外,可以不要什么规则,让学生尽情地释放一下自己的能量。

(四)该是休息一下的时候了,让每个人都拿一只球,坐在地上,做几个动作:

2、翻个身,用肚子压住球,尝试一下双手自己慢慢离开地面,注意随时用双手保护自己的平衡,脚千万不能离地哟。

3、静静地坐下来,把球放在两腿中间,把球拍起来,能把球从中间拍到腿外面去吗?好样的!

-1-。

[附内容]。

“把球拍起来”

二、“缉私行动”

走私公海海关大陆物品。

-2-。

注意事项:

1、人数不限,可多可。

少,两队要均等。

2、动作不限,没有。

“走步”概念。

3、传的次数要喊出。

4、人要分散。

5、要互相呼应。

6、教师要控制学生的兴奋性。

theend。

-3-。

小学体育课心得体会篇二

体育课是其他学科无法替代其作用的学科教学,学科的特点充分体现其教书育人的重要性。增进学生身体健康,这是教学的第一责任,促进学生的心理健康,这是教学的同期目标,培养学生的社会适应能力,这是教学的'远期理想。由于体育教学具有空间大、组织繁琐、外界干扰因素多、学生思想不易集中等特点。所以课前导学就至关重要,并不是每一位学生都喜欢体育运动,也并不是每一位学生都喜欢体育中的每一项运动,这就需要教师在教学中逐渐培养学生的兴趣。比如教师利用呼啦圈辅助教学立定跳远,学生就较感兴趣。相反,如果教师在教学中,只是一味让学生反复练习,学生在练习三到五遍后,就会感到枯燥无味,从而对立定跳远的学习敷衍了事。而教师利用了呼啦圈,学生在掌握了基本的动作要领后,在呼啦圈围起的图形中跳跃,不但跳的次数多,(完成任务大约需要跳8――12次)跳完后,虽然累得气喘吁吁,但却大都意犹未尽,这样,学生在不知不觉中就完成了教学任务,身体也得到了充分的锻炼。还可以采用童话故事,如“森林失火后,同学们扮演消防战士救援遇险的小动物”。故事本身于学生而言就充满了新奇、刺激,每一个学生个个想充当小英雄,所以在跨越各种障碍时,个个奋勇向前,奋力跳跃,就这样,在快乐的跳跃中,老师的教学任务又顺利完成了。

小学体育课心得体会篇三

体育课是小学生校园生活中不可或缺的一部分,它不仅可以锻炼孩子的身体,提高他们的体质素质,更能培养他们团队合作精神和竞争意识。作为一名小学体育教师,多年来我积累了一些心得体会,我愿意将它们与大家分享。

首先,体育课要注重培养兴趣。每个孩子都有自己喜欢的运动项目,身为教师的我们应该尊重他们的选择,并给予他们更多的机会去锻炼。更重要的是,在体育课上要注重培养孩子对运动的兴趣,让他们在游戏中感受到运动的快乐。通过采取丰富多样的教学方法和趣味性的活动,使孩子们对体育课产生浓厚的兴趣,从而激发他们积极参与的热情。

其次,体育课要注重培养团队合作精神。体育活动最大的特点之一就是它需要团队协作,孩子们需要在运动中相互配合,共同完成一项任务。因此,在体育课上,我们要引导孩子们学会相互合作,培养他们的团队精神。通过组织小组活动和集体游戏,让孩子们互相帮助、互相支持,懂得团结一致才能取得更好的成绩。

第三,体育课要注重培养竞争意识。竞争是人生不可避免的部分,也是体育课中不可或缺的一部分。在体育课上,我们应该给孩子们提供公平的竞争机会,让他们学会尊重对手,勇于挑战。在竞争中,孩子们不仅能够锻炼身体,更能培养意志力和毅力,使他们在以后的学习和生活中更加坚韧不拔,顽强向前。

第四,体育课要注重个性发展。每个孩子都有自己独特的个性和特长,我们应该给予他们选择的权利,并引导他们发现和发展自己的特长。在体育课上,我们不仅要注重团队活动,还要给予孩子们一定的个人表现空间。例如,在游泳课上,我们可以鼓励孩子们根据自己的兴趣选择喜欢的泳姿,发掘自己的优势并进行展示,从而让他们得到更多自信和成就感。

最后,体育课要注重健康教育。体育课不仅是锻炼身体的机会,更是培养健康意识和习惯的重要途径。我们应该在体育课中注入健康教育元素,向孩子们宣传正确的健康观念和生活方式。通过体育课,让孩子们了解如何保持健康的身体和心理,避免不良的生活习惯和行为方式。

综上所述,小学体育课的心得体会包括培养兴趣、团队合作、竞争意识、个性发展和健康教育等方面。作为一名小学体育教师,我们要以身作则,用心去教,引导孩子们在体育课中快乐成长,从而为他们的未来健康和发展打下坚实的基础。

小学体育课心得体会篇四

体育教学课堂讲课在长白一中举行,我有幸参加了这次听课活动,听了赵磊的课,收获巨大。

赵老师的课基本功扎实,课前准备充分,教师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想,能把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会,去探索,去交流;并且教师为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。

教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的情绪提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作,及其赋有渲染性的行体语言,使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象。

总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多,希望领导以后能多组织这样的活动,以此来提高我自身的素质。

小学体育课心得体会篇五

体育课在小学教育中起着非常重要的作用,它不仅可以提高学生的身体素质,还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。作为一名小学教师,在长期教授体育课的过程中,我积累了许多宝贵的经验和心得体会。在下面的文章中,我将分享我在教授小学体育课过程中的心得体会。

首先,我认为体育课应该注重培养学生的兴趣。在上体育课的过程中,我尽量选择那些能够激发学生兴趣的游戏和运动项目。例如,我会设计一些有趣的小游戏,让学生在游戏中享受体育带来的乐趣。我还会鼓励学生多参加体育赛事,如校运会或城市运动会等,让他们感受到比赛的激烈和荣誉的喜悦。

其次,我注重在体育课中培养学生的团队合作精神。通过分组活动和团体游戏,我让学生学会如何与他人合作和沟通。在这个过程中,我鼓励学生发挥自己的特长,同时也注重培养他们的团队意识。我经常向学生灌输“一个人的力量是有限的,团队的力量是无穷的”这样的思想,让他们明白只有团队合作才能取得更好的成绩。

第三,我认为小学体育课应该注重培养学生的竞争意识。竞争是人类社会不可或缺的一部分,激发学生的竞争意识对他们以后的发展非常重要。在体育课中,我会设立竞赛项目,让学生相互之间进行比拼,培养他们的胜负意识和奋斗精神。在竞争过程中,我着重强调公平竞争和友谊第一,让学生明白竞争不仅是赢与输的问题,更是一种锻炼和成长的机会。

第四,我注重在体育课中培养学生的体育常识和技能。除了进行体育活动,我还会向学生传授一些基础的体育知识,如规则、术语等。我认为这样有助于学生更好地理解体育活动的目的和含义。同时,我会教授一些基本的体育技能,如投掷、接球、跑步等,让学生掌握基本的运动技巧。我相信只有掌握了基本技能,学生才能更好地参与到体育活动中,并取得进步。

最后,我认为小学体育课的目标是培养学生的综合素质。在课堂上,我会结合体育课程与其他学科进行融合,让学生在体育中还能学到其他知识。例如,我会设计一些与科学、数学或艺术相关的体育活动,让学生在体育中不仅展示身体的能力,还能培养其他方面的兴趣和技能。

总之,作为一名小学教师,在教授体育课的过程中,我深刻认识到体育课对学生的重要性。通过培养学生的兴趣、团队合作精神和竞争意识,加强体育知识和技能的培养,以及将体育与其他学科进行融合,我相信学生不仅能提高自己的身体素质,还能培养出健康的生活习惯和积极向上的人生态度。这也是我作为一名小学体育教师的最大心得体会。

小学体育课心得体会篇六

通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。下面是本站小编为大家整理的小学体育课教学

心得体会

,供你参考!

不知不觉已经从事小学体育教学有十余载,面对新课程改革的浪潮,为我们带来了机遇,同时也掂量出我们的分量,小学体育课教学反思。我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下:

怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中,教研员说,只要学生在有限的时间充分活动,全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合,慢跑。要考虑学生的兴趣及想法,不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。

作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课程改革纯理论的东西过多,具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣,不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人,每个人的身体素质不一样,兴趣不相同,更何况体育项目种类繁多,有的喜欢打篮球,有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣,让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课,在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”,要有足够的“草”让“羊”吃,要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上,一来让人看了似乎有些不务正业,让学生在操场疯玩,自己到处转悠,巡视。二来学校的环境有些不允许,一堂体育课,操场上有三四班算少了,经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人,那儿投球砸到人了,更别说其它项目。高喊了几年的素质教育,快乐体育,还是在传统的教学方法上打转,四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

公说公有理,婆说婆有理,我们只有全盘接纳,待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样,符合学校实际情况的教学才是最好的!

通过多来年的体育教学实践,我发现小学生们有一种天性就是爱玩好动,且不太喜欢听从教师的细心讲解,不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做,他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动,其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性,他们对各种事物总是充满着好奇,因此,作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革。

小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。在小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。

1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发、育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否则,非但起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中,把“教”与“玩”有机结合,使少年学生在上体育课过程中有张有弛,无疑是必要的。

2、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生,尤其是低年级的小学生,理解能力和应用能力都比较差,在体育教学过程中,我们常常会遇到教师讲的头头是道,学生却似懂非懂的情况,这就说明体育教学只强调“教”是不够的,还必须同“玩”结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,做到潜移默化。

3、小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人,即为社会主义事业培养合格人才,这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德,要达到这一目的,需要教师的精心教导和学生的自我锻炼,“教”,可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”,则可以促进学生消化理解教学内容,增强实践能力,同时,通过有目的的“玩”,还可以发挥学生的潜能,发展其个性,增强其创造能力。

作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.

我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学,每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法 、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考的能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。

小学体育课心得体会篇七

小学体育课是学生们学习知识的重要一环,也是他们成长过程中必不可少的一部分。在小学体育课上,我感受到了许多快乐和乐趣。首先,在自由活动环节,我们可以选择自己喜欢的运动项目,如跑步、跳绳、踢毽子等等。自由活动不仅可以让我们锻炼身体,还可以让我们释放压力,尽情享受运动的快乐。通过自由活动,我深刻体会到了运动的魅力,也更加了解了自己的身体。

二、操场大战收获友谊和团队意识。

在操场大战中,我们分成了不同的队伍,相互之间进行激烈的比拼。这个环节让我体会到了团队合作的重要性。只有大家团结一心,密切合作,才能赢得比赛胜利。在团队间互相合作的过程中,我也结交了许多新朋友。我们在共同训练、共同进步的过程中建立了深厚的友谊,使体育课更加有意义。

三、体育游戏培养毅力和协调能力。

体育游戏是体育课中最受欢迎的环节之一。在体育游戏中,我们参与了各种各样的游戏项目,如绳子跳、接力赛等等。这些游戏既让我们锻炼了身体,又培养了我们的毅力和协调能力。游戏中,我们需要竭尽全力地完成各项任务,不仅要思考如何击败对手,还要保持自己的稳定心态。这些游戏既提高了我们的身体素质,又培养了我们的毅力和耐力。

四、体育竞赛激发竞争力和自信心。

体育竞赛是小学体育课上最为重要的一个环节。通过参与各项比赛,我们可以锻炼自己的竞争力,培养自己的自信心。在比赛中,我曾经获得过一次第一名,这让我更加相信自己的能力。同时,通过观摩其他同学的比赛,我也从中学到了许多技巧和经验,这对我的进步有着积极的影响。参与体育竞赛,让我明白了全力以赴的重要性,并且激发了我追求卓越的决心。

小学体育课培养了我们的身体素质,让我们健康成长。体育课不仅能够让我们锻炼肌肉和骨骼,也能够促进我们的心肺功能和血液循环。同时,体育课也给了我们培养品格的机会。例如,在比赛中,我们要做到公平竞争、团结协作;在训练中,我们要坚持不懈、克服困难。所有这些体育课的经历都会在我们的成长过程中积累,对我们的人生有着积极的影响。

总结:

小学体育课更多地是活动、娱乐和锻炼的过程,但这并不意味着体育课缺乏教育和培养意义。通过体育课,我们不仅可以锻炼身体,还可以培养出许多良好的品质和习惯。因此,我相信,只要我们努力参与体育课,用心体会,一定能够从中获得快乐和成长。体育课不仅是我们学习的一部分,更是我们健康成长的重要保障。

小学体育课心得体会篇八

随着信息技术的迅速发展,电子教学已经成为现代教育的一种重要模式。在小学体育教学中,课件的制作和使用已经成为一种主流教学手段。我作为一名小学体育老师,也深切地体会到了课件制作的重要性。经过多年的实践和摸索,我积累了一些心得体会,希望与大家分享。

首先,课件的制作要注重教学内容的呈现。一份优秀的体育课件应该包含清晰的教学目标、简明扼要的教学内容、生动形象的图片和视频资料等。在制作课件的过程中,我发现将教学内容分块呈现是非常有益的。每一个教学内容可以单独制作一张幻灯片,以便学生更好地理解和消化知识点。同时,通过插入适当的图片和视频,可以激发学生的学习兴趣,使体育教学更加形象、直观。

其次,课件的制作要注重互动性。在小学体育教学中,学生的参与度是非常重要的。为了激发学生的积极性和主动性,我经常在课件中加入各种互动环节。比如,通过设计问题,让学生在课堂上积极回答,或者在幻灯片中加入可点击的按钮,让学生进行选择或操作等。这样的互动环节可以使课堂更加活跃,促进学生与课件之间的互动和合作。

再次,课件的制作要注重差异化教学。每个学生的兴趣、能力和学习方式都不相同,因此在课件制作的过程中,考虑到不同学生的差异是非常重要的。为了满足不同学生的需求,我会在课件中设置多种不同的学习方式和任务。比如,有些学生喜欢观看视频,我会在课件中加入相关的视频资料;有些学生对音频有较好的接受能力,我会录制一些相关的音频内容。通过差异化教学,可以最大程度地调动学生的学习积极性,提高教学效果。

此外,课件的制作还要注重实用性。课件是为了教学服务的工具,因此在制作课件的过程中,要注重实用性。一份优秀的体育课件应该是能够直接应用于课堂教学的,而不仅仅是形式的堆砌。因此,在制作课件的过程中,我会根据实际的教学需要,精选相关的课程资料,删减冗余的内容,使课件更加精准、实用。同时,也要注重课件的可存储和共享性,方便教师对课件进行备课和回顾。

综上所述,小学体育课件制作是非常重要的一环。通过合理的制作方式和方法,可以提高课堂教学的效率和质量,激发学生的学习兴趣和积极性。通过实践和总结,我逐渐积累了一些心得体会,即课件的制作要注重教学内容的呈现、注重互动性、注重差异化教学和注重实用性。相信在今后的教学实践中,我会进一步完善和提升课件制作的水平,为学生的学习创造更好的条件。

小学体育课心得体会篇九

10月24日县教研室组织全县小学体育教师在第二小学听课学习,对于体育教师来说是个很难得的学习机会。市局领导安排了两天的观摩学习,由市里来的两名优秀教师分别进行低段跳跃和高段足球的示范课,这两节课在达成教学目标方面都非常成功,课后组织所有体育教师进行评课,大家在交流时积极发言,向优秀教师提问、学习。通过这次学习活动,让我对新课程标准下的体育课堂有了新的认识。

第一节:二年级的跳跃课《单双脚跳》。首先是本节课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,对于二年级学生来说,课堂气氛很重要,在这一点上,毛老师把握得很好。导入部分利用创设情境:兔子兔子开门吧和石头剪刀布,激发学生的兴趣,在游戏活动过程中学生体会用单双脚跳跃。课堂上,毛老师在教学活动中多以游戏的方法,学生在学中玩、玩中学,并让学生在观察思考中得到启示得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣。

第二节:五年级的足球课《脚内侧踢球》。整堂课于老师在教学过程中多以小组合作练习,同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法,循序渐进、由浅入深,由易到难,让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分体现学生的主体地位。课中“用笑脸亲吻足球”的练习环节非常有亮点,学生利用贴于脚内侧的笑脸贴纸,准确找到接触足球的部位。既有趣味性,又能让学生避免练习时的'错误动作。

这次听课结束后,我不禁又陷入思考,评课时局领导说:何谓一节成功的体育课,那就是让学生在体育练习中找到快乐,喜欢上课,在练习中获得成功的喜悦。是啊,体育课堂不要怕乱,作为教师,一是要调控好课堂,二是要给予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,如果把孩子当成机器人,那我们的体育课也就没有意义了。

一堂课体育课包括很多因素,课的部分之间的衔接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参与性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是安全,所有这些都要求老师能够提前预设到。体育课对于老师的素质要求也在不断提高,因此这次听课学习给我最大的鼓励就是争取做一专多能的体育教师。

小学体育课心得体会篇十

随着科技的不断发展,线上教育在近年来得到了广泛的推广和应用。而在疫情期间,线上教育更是成为了孩子们学习的主要方式。体育课对于孩子们的身心健康非常重要,而线上体育课堂的出现为孩子们提供了锻炼身体的机会。在经历了一段时间的线上体育课堂后,我深感线上体育课堂的优点和不足之处。下面我将结合我自己的经验,谈谈我对于小学线上体育课堂的心得体会。

首先,线上体育课堂给予了学生极大的方便。学生们无需出门,只需准时打开电脑,就可以在家中上体育课。这对于那些家离学校较远的学生们而言,减轻了他们往返学校的时间和精力。此外,线上体育课堂的信息传递更为及时,老师可以通过屏幕与学生呼吁,及时纠正他们的动作错误。这样,孩子们可以更好地理解和掌握动作的要领。总的来说,线上体育课堂的方便性和及时性为学生们提供了更好的学习环境。

然而,线上体育课堂也存在着一些不足之处。首先,孩子们的运动空间受到了限制。相比于学校的大操场或体育馆,家里的空间较小,孩子们的运动范围受到了限制。这样一来,一些需要大面积活动的体育项目无法进行,影响了孩子们的训练效果。其次,电子设备的使用对孩子们的健康可能会产生一些负面影响。孩子们长时间盯着电脑屏幕,容易导致眼睛干涩、近视等问题。而且,有些孩子容易过度依赖电子设备,对于户外运动的兴趣和参与度也可能下降。

针对以上问题,线上体育课堂的开展还有许多改进的空间。首先,学校和老师可以利用线上平台,给予孩子们更多的运动自由。比如,在视频课堂中,老师可以针对一些家中的运动器械,设计一些有趣的体育锻炼项目,让孩子们在家中也能进行丰富的体育活动。其次,老师可以鼓励孩子们参与一些户外体育运动。虽然课程是线上的,但是老师可以通过一些互动活动,引导孩子们参与户外运动。比如,老师可以要求学生们每周一次户外运动的记录,经过一段时间的积累后,可以设置奖励机制,增强孩子们参与的积极性。

在体育课堂心得体会的最后,我想谈一谈对于线上体育课堂的珍惜和感恩之情。我们身处于一个科技高度发达的时代,而线上教育为我们提供了更加便捷和高效的学习方式。尤其是在疫情期间,线上体育课堂展现了它的巨大价值。没有它,我们将很难保持身体的健康水平。因此,我们要珍惜和感恩线上体育课堂的出现,同时也要善于把握它的优势和可能存在的问题,努力让我们的体育课堂更加丰富、有趣和富有成效。

综上所述,线上体育课堂虽然给孩子们的学习带来了便利,但也存在着一些不足之处。通过改进教学方式和引导学生进行户外运动,我们可以让线上体育课堂更加全面和健康。同时,我们要珍惜和感恩线上体育课堂的出现,保持身体的健康水平,为自己的未来打下坚实的基础。

小学体育课心得体会篇十一

本学期我校各教研组课堂展示观摩活动已经结束。作为我们音体美组的此次活动,我听完后特别是对体育任课老师们的课感受颇深。

第一,能做到向其他学科一样,能从细微处入手,规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎,如:四列横队站队集合时,能做到要求每个同学的脚尖必须一条线,向右看齐时的腮部必须是一条直线。做篮球运球训练时,拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时,有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁,做好服务。放垫子也按口令,两个动作,清楚地放在线上,相差甚微,两边的同学仍是整整齐齐。

们学习,跳绳活动很难激起学生的练习兴趣,但在老师们良好的组织能力,及风趣的语言下学生上起来兴高采烈,这是值得我们学习的。(-12-31)教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中,教师紧抓学生身心表现欲望强的特点,尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来;使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强,对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

“发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中,教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中,教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的;学生们在主动的讨论与交流中,加深了对学习内容的理解,既提高了学习质量,又锻炼了合作能力。另外,以小组位单位的教学比赛中,努力激发学生的取胜欲望,从而引导学生主动讨论、主动合作。

另外,整节课上,教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

而产生的各地级市的优质课。有幸参加本次听课活动,由于中小学的课分设在两个学校同时开展,所以我选择了在舟山中学听取了六堂小学的体育课。从参加评比的这六堂课来看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一轮体育课程教学改革中所取得的成果。归纳起来,主要体现在以下三个方面:

一、突出了学生在课程学习中的主体地位。主要表现在:比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用,促使学生主动积极地参与学习和锻炼;重视组织教法的创新,激发学生体育学习的兴趣,使学生获得积极的情感体验;加强对学生学法的指导,帮助学生学会学习。

二、注意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系。比较重视运用情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围,使学生受到感染和激励,并愉快地投入到学习和锻炼中来。

三、关注学生运动情感的体验。使学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件,是实现体育课程目标的有效保证。参评教师基本都能根据儿童心理活动的规律来组织教学,结合教材特点选用教法,使学生得到愉快的情感体验和心理满足。感觉存在的问题和不足:

一、对运动技能教学有所忽视。主要表现在:偏重选用运动技术含量较低的教材;在运动技能教学中缺少必要的指导;用于运动技能学习的时间偏少;对运动技能学习中的质量缺乏明确的要求。

二、个别课的表演成分多了一些。主要表现在:在运用新的学习方式时,有些教师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深,比较关注外在的形式,对实际教学效果重视不够,造成教学效果还不如传统的学习方式。

三、评价过滥。主要表现在:在学习评价时只说好,不说差,或存在言过其实等现象,

小学体育课心得体会篇十二

10月24日,我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课,收获颇丰。现将我的感受记录如下:

基本功扎实,备课充分,对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想,把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流,并且为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。

教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等,能快速激发学生的练习热情,使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。何老师赋有渲染性的语言,使学生热情高涨,为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,令人赞不决口。何老师精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课,为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。

3月6日下午,我已经开始了实习,正式开始听我的实习指导老师上课,课题是《跳绳》体育教案,听了谢老师的课。使我确实感受颇深,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,因为八年级的学生团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。因此谢老师安排了许多竞赛,灵活的安排多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习、自由组合,有效的`激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观察思考中得到启示、得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。同时,谢老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习,对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。而且体育教学中,谢老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。我觉得谢老师的课基本功扎实,在课前准备充分,教师对学生的体育常规训练到位。这节课,树立了“健康第一”的思想,能把学生的身体锻炼放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高学生学习兴趣。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探索、去交流;并且谢老师为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与体育运动的乐趣,从中体验成功的喜悦和快乐,增强了体育学习的自信心。

谢老师在教法上先进,上课内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。谢老师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的情绪提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻的印象。

通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高,必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分,它可以让学生增强其自信心,获得成功的喜悦,使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。

总之,在我以后的实习中,谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多,希望以后能多听谢老师的上课,以此来提高我自身的教学经验。

小学体育课心得体会篇十三

通过上了这一学期的体育课后,发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情,亦给予了我们必要的健康。上体育课,让我们充分的享受生活,放松自己,其尽妙之处,还能陶冶我们的情操,激发我们学习的热情,更好的学会生活。

大学体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容,排球、篮球、太极拳等等,使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前,选择什么项目就成为了同学们之间谈论的主要内容,为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的准备和激烈的现场争夺,绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此,大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈,脸上荡漾着青春的笑容。

自小热爱运动的我,自是对体育课谆谆依赖,每次体育课我都使出浑身解数,去使自己表现的更美好。学校为了丰富我们的课余生活,让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目,特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。

体育老师在我心中的印象很好,他幽默风趣但又不失严肃认真。他对学生特别负责任,在公平的前提下,他测试每个同学的成绩,从中使学生有了运动的动力,增加了运动细胞,对成绩不好的学生,他特别对待,给其最大的提升空间。

体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播,是人们社会文化活动的组成部分,它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表,规范交往参与者行为的人为的约定形式,对交往参与者具有限制和教养的作用,并在公正的基础上,融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性,因此最集中体现体育精神,对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。

体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神,无不给人以直接的或间接的教育,对人生产生深深的影响。因此,我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能,使我们的思想道德素质与体质同步增长,真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。

事情总是有始有终,无声无息中本学期已悄悄到头,但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的,同时体育也是很美的,同学们能在体育中感受到生命的绚丽。

小学体育课心得体会篇十四

新大纲与《课程标准》两者的陆续出台,在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎,而对新思想、新观念、新要求时,如何符合《课程标准》的要求,实现以学生为主体,教师为主导,以“健康第一”为指导思想,发展学生个性,培养学生创新精神,达到终身体育的目的,值得广大体育工作者的探讨。

由于教育观念的问题,长期教育实践中,忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育教师的工作积极性,从而影响到体育教师探讨学习的积极性,使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改革的理论导向和具体指导,使体育改革在很大程度上流于形式,使教学无法走出传统体育教学模式的束缚。

现就本人在教学中的实际情况与各位同行进行探讨。

首先,体育教师必须进行角色转变,努力学习,积极钻研,互相探讨业务技术,逐步提高自身素质。

第二,要创建以人为本的体育教学氛围,和学生打成一片,变课堂的主宰为学生的良师益友。

第三,转变以往以教为中心的教学指导思想,充分发挥学生的主体作用,为学生的学习和发展创造空间。

第四,要真正树立健康第一的指导思想,促进学生身心的和谐发展。

第五,深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中,让实践来检验。

在教学实践中,应着重围绕《新程标准》进行改革。

我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步。

在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目,或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目,如球类、健美操、武术等。

在教学方法上应采用符合学生身心特点,学生能接受具有有效激发,调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时,轮流选择一学生带队,并组织全班做好带队同学自编的徒手操,让全班同学一起喊口令,既整齐,又使学生易于集中注意力,为学好下一环节做好充分的准备。

在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”,使学生爱上学习项目。

在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式,充分发挥学生的主体作用,使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习,如在学习广播操时,我在教完两遍后,给 5分钟的自由时间,让同学讨论,互相学习,并学会本节,然后再进行统一练习,这种形式让同学记忆较深刻,学会快且不易忘记,在进行游戏戏功竞赛时,充许学生进行大声加油,充分调动学生的兴趣。

本人认为在教学方法,形式上要突破以往的模式。

第一,让学生有白由支配的时间,我在实践课中,每节课留出20分钟左右时间,在教师指导下,充分发挥学生的主体作用,让学生更好地进行各人兴趣的活动.培养其自主锻炼的能力.达到终身锻炼的目的。

第二,要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操,学两遍后让出几分钟时间,充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答,很好地达到学习的目的。

第三,教学内容选择具有弹性化,应根据个别差异是向不同层次的要求,如跳高中,我布置不同的高度,让学生自主选择练习点.进行升降,由于部有成功的机会,学生学习的兴趣大增。

还有,对于体育课的考核不应进行一刀切,由于学生之间个体差异太大,某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难,严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性.因此,在考核中应多方面进行评价,如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台,主要观察学生的进步情况,使之热爱体育,达到终身体育的目的。

最后,希望各同行提出实践中的教学体会,共同学习,努力促进体育课改的成功实施。

小学体育课心得体会篇十五

大学体育是高校重要的教育内容之一,是学生在接受学校体育系统教育的基础上,继续增强和完善大学生的身心素质,使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习。大学生也应该执行相应的“体质健康标准”,并在大学学习期间,认真完成学业,成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时,既要重视他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生,大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一,是大学生经受“磨练”和体验”成功感觉”的主要方法,是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路,因而受到广泛的重视和关注。同时,体育可以满足人们身体和精神的要求,对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响,是人类进步和社会发展的广泛号召。

不知不觉进入大学已将近两年的时间,大学体育课也伴随着我一年半之久了。在大学的文化课中,我学习到了大量的文化知识;而在体育课中,我锻炼了身体、提高了身体素质。

从高中步入大学,不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化,而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上,男女同学都一同上课,由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同,导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次,高中的体育课都由学校规定课程,忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利,打击了同学们上体育课的积极性,同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此,由于学校要考虑学生在高考中的升学率,而升学率主要由文化课成绩决定,所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课的时间。长此以往,同学们的身体素质下降了,同时,对待体育课和锻炼身体也不那么重视了,这些都是高中体育课的弊端造成的后果。

生命在于运动。

由于以前学习的压力很少运动,感觉自己的体质下降了很多。通过武术的学习,感觉自己的体质比以前好多了,学习武术还会使我们能够更加自信,会带给我们一种乐感。它会使你心情变得很愉快,身体的每个关节都得到舒展。

老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求。大学体育课的一些课程不仅分男女同学上课,还分内容上课,在一定程度上鼓励了同学们参加体育运动的积极性。另外,由于大学没有升学率的压力,所以体育课是实打实的上,不用顾及对文化课的影响,相反,体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。

学习武术,让我感受最深的,就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。每次上武术课,不管有多累,心情都会非常的舒畅,心情舒畅的同时又大大的提高了我的学习效率。在学习的过程中会遇到很多困难,有时候会学一些困难的动作,由于身体的协调性能力和柔韧性不高,所以要不断的练习,有时候累了想休息一下,可是看到别的队友还在那刻苦的练习,自己就被一股力量推动着继续练习。

太极剑是本学期学习的重点,也是本学期考试的内容。通过学习,虽然我还存在诸多的问题,但我认为,在老师的悉心点拨下我对武术有了更深的认识,也有了更大的兴趣。太极拳借力打力,“四两拨千斤”的招法既体现了武打的技击性,又体现了其本身的艺术性。它要求顺随舒适,以柔见长,自然轻灵,松沉圆满为宜,而又强调用意不用提力,动则如行云流水,连绵不断,伸屈刚柔,于似松非松之间,当达到一定程度,须求意与气结合,即在有意无意之间。

两学年来,在老师的悉心指导下,我系统学习了太极拳、太极剑等,收获颇大。首先是学会长拳、太极拳、太极剑等。我曾在高中体育课上学过长拳,但是由于老师对我们不作要求所以几乎已经忘光了。而现在的武术作为我体育课的主项,需要我们平时多练习,所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。其次是长跑进步了,在高中的体育课上我的长跑几乎没有及格过,而这个学期我超过了及格线十几秒,这对我来说是一个巨大的进步。再次是我对体育锻炼的重要性认识也提高了。我会在以后的学习生活中加强体育锻炼,把自己建设成德智体全面发展的人才!

小学体育课心得体会篇十六

初二级的体育课已经上了快一个学期,看着学生们在一点点的进步,我感觉到我们的汗水没有白流,同时,也感到肩上的担子更重了。

从本学期一开始,我就本着“吃苦在前”的想法,通过一定的负荷、相对的运动量来“冲击”他们的身体,因为我坚信:没有量的积累,就不会产生质的飞跃!

一、课前准备:

每节课上课前我都认真把本课任务制定好,45分钟的体育课,至少要保证25分钟的练习时间。说实话,从实际操作中我发现,如果课前没有很好的制定上课内容,那么在上课的过程中势必不会很紧凑的完成规定任务。所以,即使是不备课,也要把整堂课的思路在脑海中贯穿一遍,并将效果做个预测,之所以预测是为了更好的进行课后反思。

二、教学内容:

初二的教学内容非常简单,当然目标也是非常明确的,就是为了让学生有个健康的体魄,为了让学生在繁重的课业后有一个小小的喘息时间。

所以整个学年度的体育课都将是围绕体育健康快乐而展开。

教学大纲已定,剩下的就是基本练习内容的制定,特别是如何利用好一星期三节体育课、一节45分钟。基本身体训练是必不可少的,我的策略是以不变应万变,整体素质的提高有利于下个学期的单项训练。跑的能力、上下肢的力量以及协调能力都是我们练习的重点。练习方法不能过于单调,容易使学生产生腻烦心理,从而排斥体育训练。

首先,跑的能力的提高可以采用各种跳(单脚跳、立定跳、蛙跳、跳台阶等增强腿部力量的'方法)、往返跑、接力跑、追逐跑等。

其次,上下肢的力量,可以采用俯卧撑、引体向上、脾臂撑、推小车等方法。

我担心个别学生会受不了如此密集的训练,以及如此单调乏味的练习,更加担心的是他们的身体更容易疲劳。事实上,我的这种担心是有必要的。我任教的五个班,已经出现个别学生小腿胫腓骨疼痛以及腿部肌肉僵硬、酸痛等不同程度不同地方的症状。甚至,人数上有不断蔓延的趋势(一般出现在身体条件比较差,但是练习非常认真刻苦的同学)。

作为体育教师,我们很清楚的知道那是最平常的疲劳性骨膜炎,在身体较疲劳的时候容易出现。虽然没有太大的问题,稍微休息一下即可缓解,但是,现在学生的体质确实比较差,我认为还是要引起重视。于是,部分痛的比较厉害的女生,首先,在晨练的时候让她们不要跑步直接练习实心球,转移练习重点,适当放松腿部。其次,体育教师要非常了解任教班级的同学,那些练习非常认真努力的、体质又比较弱的女生可以在适当的时候减轻她们练习负荷作为保护对象;最后就是上课内容与课后训练相辅相成,要根据课堂内容及时调整课后的训练,所以教师最好能做好每天的训练记录,并经常进行反思。

综上所述,就是我在近三个多月的教学与训练中的一些心得体会。无论是教学还是训练,教师都要本着“以人为本”、“区别对待”“具体问题具体分析”的原则来进行常规教学。当然,没有创新尝试、没有总结反思,就没有更好的突破与进步。

小学体育课心得体会篇十七

本学期,我校坚持全面贯彻党的教育方针。坚持以“健康第一”为指导思想;把体育教学工作放在应有的位置;以构建“和谐校园,让学生快乐健康成长”为教育宗旨。全面地推动学校的体育教育改革工作发展。

学校体卫工作,是教育教学工作的重要组成部分,它有着举足轻重的作用。学期初,校领导对体卫工作,十分重视;成立了以主管校长为首的体卫工作领导小组、预防食物中毒工作领导小组、学校安全预防工作领导小组;明确了工作目标,层层落实,职责到人。同时对学校体育器材、场地进行投资维护,不断完善。建立了良好的教育教学环境。

在体育工作中,体育组的教师积极参加政治学习,认真领会党的政策和有关教育理论,做笔记经常反思;使得教育教学工作能够时刻围绕学校整体教育工作进行。在教育教学中,体育组的教师们,经常在一起认真学习《新课改》的有关理论,积极参加校内外教研活动和市、区教育局组织的学习观摩活动、教研组内,开展教研课评比活动;互相听课取长补短,不断提高教学水平。

在以“健康第一”为指导思想同时,我们狠抓课间操,做操质量。体育教师利用体育课和活动课时间协助班主任抓广播操训练,使得每一个学生都能够积极投入到课间操锻炼中来,并开展了广播操比赛,强身健体,到达了较好的`锻炼效果。

我校在学期初,就全面启动小学生阳光体育活动的实验工作,确保学生每一天一小时体育活动时间;开展丰富多彩的课间体育活动,使更多的学生积极参与,努力达标。在方案实施中,尊重学生的主体地位,以引导学生自主活动为主,教师讲授、指导为辅。让学生多练、多动、多想,充分发挥学生的个性特长。丰富了学生的课余文化生活。先后举办了田径选拔比赛,篮球选拔赛等小型多样运动会。同时开展了教工拔河比赛活动;不但提高了学生的身体素质。也活跃了教师身心,提高了身体素质。坚持以田径、篮球为传统项目的课余训练,做到四落实,保证训练质量,提高了学校运动队水平。以小型多样的乒乓球、篮球、棋类等为特色,丰富学生的课余文化生活。严把《学生体质健康标准》测试关,贯彻“学校教育要树立健康第一”的指导思想,全体育组的教师圆满地完成学年度《学生体质健康标准》的登统上报工作。合格率98%优秀率29%良好率28%及格率41%。通过测试,使学生养成了积极参加体育锻炼的习惯,提高自身自我保健潜力和体质健康水平。

在20xx年年4月,校篮球队在县小学篮球赛取得第五名;5月学校乒乓球队在体育组老师带领下,参加了长兴县小学生乒乓球比赛获得男子团体第五名、女子甲组团体第四名的好成绩。10月第二届学校田径运动会在体育组和其他老师们不辞辛劳,积极组织全校各班学生,参加竞赛活动;使得运动会能够圆满成功,为学校参加县田径运动会带给了有利的依据。在11月县田径运动会上取得了团体第九名的好成绩,顺利取得甲级队。

本学期即将结束,成绩只能说明过去,我们决心在上级正确领导和关心支持下,依靠全体教师,以“新课改”为契机,在一如既往地推动学校体育教育改革的同时,加大教科研力度,在体育教育教学工作中,“更新观念、齐心协力、努力钻研、开拓创新、不断进取”,“争一流、创特色”为把我校的体育特色建设的更完美,在新的一年里取得更大的成绩而贡献出我们应有的力量。

小学体育课心得体会篇十八

我有幸参加了这次听课活动,听了张鹏老师的一节《跳绳》课,收获宏大。

张老师的课根本功扎实,课前准备充分,教师对学生的体育常规训练到位。树立了“安康第一”的思想,能把学生的开展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会,去探索,去交流;并且教师为每个学生提供了展示自我的时机,使学生在自愿的气氛中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。教法先进,内容丰富,课堂气氛活泼。强烈的动感刺激加上徒手操等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。完毕部分的放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的情绪提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的.技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性,真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象。

总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多,希望领导以后能多组织这样的活动,以此来提高我自身的素质。

小学体育课心得体会篇十九

我参加5月17日在大石头中学举办的基地课观摩活动,让我耳目一新,带回的是沉甸甸的收获和思考。现将本次活动的心得体会总结如下:

本次共听了2节精彩的体育课,每一节课,我都被老师们所营造的大气,流畅,和谐的课堂所感动,孩子们和老师融为一体,老师们沉浸于课堂,课能上到如此境界,我感受颇深!在听课过程中,我始终被老师们感动着,感动于老师的纵横千里,收放有度,感动于学生灵动思维,勇于创新,感动于老师的激情投入,生机勃发,感动于教师对教材的理解,大胆的创新,完美结合。

本人尤其欣赏李老师这节课,听完李老师的课,让人有豁然开朗的感觉,原来体育课还可以这样上,上得如此从容不迫,上得如此兴味盎然,上得如此富有激情。由这节课引出了我对体育课的一些思考,这节课之所以这么让我们觉得震撼,觉得耳目一新,就因为它是一节体现体育课改精神实质的课,它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识。近距离的接触和感受,使我受益匪浅。具体体现在:

1、以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生,教学指导,教学评价等都考虑到每一个学生。

2、培养学生自主探究,合作学习能力。教师们在教学中借助泡沫踏板这一器材,为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。

3、多元的评价。教师能在教学中注意评价方式的多元化,学生自评,生生互评,教师点评等,既有终结性评价,也有过程性评价,以评价引导学生更好地完成学习任务。

4、是"用"教材理念的体现。教师在教学中,对教材进行了二次加工,使教学内容更贴近学生,更贴近生活实际,更能激发学生的学习兴趣。

5、教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到李老师在课堂上不像是"老师",反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的动作的解决获得学生的理解。

总之,收获颇深,今后我会像他们学习,改进自己教学,取得更好成绩。

小学体育课心得体会篇二十

大学的第一个学期已经接近尾声了,在这一学期的文化课中,我学习到了大量的文化知识,而在体育课中,我锻炼了身体、提高了身体素质。

从高中步入大学,不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化,而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上,男女同学都一同上课,由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同,导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次,高中的体育课都由学校规定课程,忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利,大学之后,发现体育课也可以很有趣。老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求步锻炼。还有,大学体育课不仅分男女同学上课,还分内容上课,男生与女生共勉,长拳与健美操同舞会得到实现。

总之,在这一个学期的体育课上我学到了很多东西。而这次的长拳老师要求我们平时多练习,所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。

关于大学的体育课我提出以下几点建议

从简单的课程内容来看

1 上课的时间太短,不能形成系统的学习,这节导致了考试的不公平,许多基础较好的同学往往学习不够认真,却能取得好的成绩,而一些上课比较认真而有基础不好的同学,由于课时太短则取得成绩往往不高。

2 老师的评分没有统一标准,有的老师打分比较高,有的老师打分有比较低,这就导致了一些同学为了的高分而去选择一些自己并不喜欢的项目。

3 多增加一些体育项目以让同学们能够有更多的选择,以便同学能够选到自己真真喜欢的课程。

从长远体育发展来看

体育课不应简单的停留在简单的教同学们这项体育的具体内容上和基本技术的掌握上,不应给是一门简单的过关考试的课目,更应培养学生良好的社会道德与合作精神 ,把体育课变成一门能掌握基本的体育常识,有能培养学生的合作 团队 体育文化等综合性饿学科。在一个集体项目中,每个人都有自己的角色,每一角色都有其特定的行为要求,必须依角色要求行动,这就十分有利于人的社会化,有利于培养人的遵纪守法的观念和行为。竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则,严格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的观念;通过竞技体育也可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败,磨练坚强的意志,增强抗挫折能力,使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。因此,学生通过参与竞技体育运动,可以培养出良好的体育道德,进而养成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织的公益事业做出贡献,怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权力和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了这样的一个社会生活的学习和锻炼的机会和场所。高校竞技体育教育的正确之路 竞技体育在对校园体育文化产生重大影响的同时,校园体育 文化也对竞技有深远的影响。如许多竞技体育项目就产生或萌芽于学校体育,而且伴随国家体育战略方针的转变,竞技体育与高校联合办学的实施,最终会形成以学校为中心,依靠孝中、大学的业余训练来形成整个训练的一条龙体系。中学作为培养奥运冠军的基地,高校则是大部分运动员攀登世界体育高峰的必由之路,由此形成强大的人才培养体系。 但学校面向的毕竟是普通的学生,因此我们的体育教学不能采用纯竞技运动,对那些技术复杂、难度较高的技术性竞技运动,应当从学校体育的实际出发,对其进行加工改造,修改规则,降低难度,改进教学方法,达到促进学生身心健康、提高学生体育文化素养的目的。高校校园体育文化的社会学影响所蕴涵的因素是多方面的,它对教育的作用是不可轻视的。对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地认识,并能把握好教育、训练学生的方法和尺度,使竞技运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平,享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时,又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助,更好的为社会服务,这才是在学校中开展竞技体育的根本目的。与此同时,高校办高水平竞技运动队应尽快与国际接轨,让真正的大学生走出校门,参加世界大学生运动会,甚至是奥运会。

小学体育课心得体会篇二十一

一学期的体育工作即将结束,自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及好处的理解,成功的地方不多,但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲,这也许是体育工作者的共同特点吧!

尽管我们的学校的体育场地和设备有限,但我和本校的几位体育老师共同协商,尽可能提高场地的使用效率,还有在教学资料上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的游戏,透过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的用心性又增强了他们的体质。

教师实施快乐体育的教学,目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中,教师只片面地对学生体质的训练,忽视了学生潜力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式,使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中,造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用,利用一切有益于改善学生对体育课的手段,使学校体育更好地实施,以到达其目的。比如:中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥,做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操,不按老模式做,而是到某节操时变个队形,或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换,能组成多种图案,在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣,练习效果也就大不一样,使广播操以另一种新奇的`形式展现出来。

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在上课方面:

1、按《体育课程标准》和学生实际状况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。

5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量曲线的预计,防止身体过渡疲劳。

7、用心虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。

总之,从这一年的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。首先,我个性重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中个性重视人的认知规律的培养。这样,能够使学生尽快的学好技术,构成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中个性重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体资料,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的专业水平之外,还会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心,对待我的每一节课。

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