最新青年责任心得体会大全（14篇）

写心得体会是一个反思自我的过程，可以帮助我们更好地学习和进步。心得体会的写作风格可以活泼有趣，也可以庄重认真，根据自身的性格和实际情况进行选择。接下来是一些精选的心得体会范文，供大家参考借鉴。

青年责任心得体会篇一

2020这一年注定是一个不平凡的一年，这一年我们有了收获，也为灾难的到来感到不知所措。

这一年，是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，中国将要实现第一个百年奋斗目标!这一年，中国将全面消除绝对贫困，这一年中国健儿出征东京奥运等等，对与我们每个人来说这一年本应充满着喜悦和收获，然而疫情的爆发及日益增加让我们很多人惶恐不安，在不能出门的这段时间与其说无聊待不住，更是为那些奔波在一线的医护人员其他工作人及正与病魔作斗争的患者担忧。

在疫情期间我看到了工作人员不分昼夜的挨家挨户的去了解居民的生活和健康情况，配送生活日用品，也看到了积极配合政府工作同时尽自己微薄之力为一线捐钱捐物的热心百姓。10天完工一家医院让外国朋友感到震撼让我们感到骄傲和安心。央视春晚推出特别节目为武汉加油，在医院里跳广场舞缓解紧张气氛，每一个举动都在为战胜这次大战加油鼓气。

在这期间首先作为一名中国公民我们应该积极配合，作为一名大学生在自身条件允许的情况下可以通过当地政府或学校这边参加志愿活动，同时可以让家人朋友不再过于恐慌，或者让他们不信谣不传谣，注意平时的卫生不给国家添麻烦。

战胜疫情我们应该充满信心，因为有党中央的高度重视，有科研人员的刻苦攻关，有广大医护人员辛勤工作，有广大医务支愿者的大力支持，有全国各族人民的鼎力支撑!所以我们一定可以战胜疫情!

青年责任心得体会篇二

作为青年一代，我们正处在人生的奋斗阶段，承载着家庭和社会的期待。在这个社会快节奏发展的时代，我们应该积极担当起责任，为自己的成长和社会的进步发挥积极作用。下面我将谈谈我对“青年强化责任担当”的心得体会。

首先，青年应该加强道德修养，注重个人品格的培养。在现代社会，道德败坏的现象时有发生，许多人只追求个人利益，缺乏对社会和他人的责任感。而作为年轻人，我们应该树立正确的价值观，注重修身立德。我们应该遵守诚信守法的底线，不随意承诺却往往不兑现；要懂得感恩，对他人的帮助心怀感激；要守时守信，按时完成工作和承诺。只有通过自身道德修养的提升，我们才能更好地为社会做出贡献。

其次，青年要以身作则，发挥榜样力量。青年人往往具有强烈的群体认同感和模仿心理，他们更容易受到周围环境和身边人的影响。因此，我们应该自觉地以身作则，发挥榜样力量。我们要保持良好的生活习惯，崇尚科学文明的生活方式，远离不良嗜好，不沉溺于游戏和虚拟世界。同时，我们还应该努力学习，提升自己的知识水平和专业技能，展现自己积极向上的一面。只有具备了健康、积极的形象，我们才能更好地引导身边的人向正确的方向发展。

此外，青年还应该主动参与社会公益活动，用实际行动回报社会。社会公益活动是培养青年责任担当意识的重要途径。通过参与公益活动，我们可以了解到社会中存在的问题，也能体会到自己能够为社会做出的贡献。例如，我曾参与过一次志愿者活动，去帮助社区里的老人打扫卫生和送他们生活用品。在这个过程中，我不仅体会到了自己的价值，也感受到了帮助他人的快乐。通过参与社会公益，我们能够更好地培养责任感，增强团队合作和服务意识。

最后，青年还应该积极投身到创新创业的浪潮中去。青年人具有充沛的精力和活力，更加敢于梦想、敢于创新。不少成功的企业家和科学家都是在年轻时期创业或进行了重大的科研创新。作为年轻人，我们应该积极发挥自己的优势，勇于实践自己的理想和创意。只有通过自己的创新和实践，我们才能不断为社会带来新的活力和动力。

总之，青年强化责任担当是我们成长的必修课，也是我们发展的责任所在。只有通过提升自身道德修养，以身作则、发挥榜样力量；主动参与公益活动，用实际行动回报社会；积极投身到创新创业的浪潮中去，我们才能成为一个有社会责任感的青年，为社会的进步发挥积极作用。让我们秉持责任担当的精神，为自己的成长和社会的繁荣共同努力！

青年责任心得体会篇三

青年是国家的未来，是民族的希望。作为青年一代，我们肩负着很多责任，我们应该积极参与社会，为社会进步和发展做出贡献。在实践中，我们不断总结经验，也不断体会到青年责任的重要性。下面我将通过五段式的文章，分享我对青年责任的心得体会。

首先，青年责任是一种担当。作为青年，我们应该有一肩挑起责任的担当精神。青年是充满朝气与活力的一代，我们有充分的理由和能力去承受各种责任。我们所做的每一个选择都会对我们的未来产生影响，我们应该明白自己肩负着家庭、社会和国家的责任。当我们有能力去解决社会问题和改变身边环境时，我们应该毫不犹豫地承担起这些责任。只有通过积极付出和担当，我们才能真正成为对社会有益的一份子。

其次，青年责任是一种奉献。青年应该关心社会问题，为社会发展贡献自己的智慧和力量。我们应该用自己的专业知识和技能来解决社会问题，为改善社会环境和提高人民生活水平做出努力。我们可以积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人，传递正能量，推动社会进步。奉献不仅是一种责任，更是一种幸福感和成就感的来源。当我们看到我们的努力取得成果时，我们会更加珍惜这种责任感和自豪感。

然后，青年责任是一种追求。青春是短暂的，我们应该追求自己的梦想和理想。我们应该勇于承担责任，为实现自己的目标不断努力。青年时期是我们实现理想的最佳时机，我们应该抓住机遇，敢于冒险，追求我们渴望的生活。我们应该对自己的责任心持续保持，在学习、工作、生活各个方面都追求卓越。只有这样，我们才能实现自己的人生价值和社会价值。

接着，青年责任是一种成长。责任是培养我们的终身学问。通过承担责任，我们可以不断锻炼自己的能力和素质。在实践中，我们会遇到各种问题和挑战，但正是这些问题和挑战让我们不断成长。责任使我们学会坚持和毅力，使我们学会团队合作和沟通，使我们学会承受失败和挫折。只有通过不断的努力和成长，我们才能更好地适应社会环境，更好地为社会做出贡献。

最后，青年责任是一种传承。我们作为青年，应该传承和弘扬优秀的青年责任精神。我们应该争做时代的先锋，不怕困难和挫折，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们要将责任精神传递给更多的人，鼓励更多的人参与到社会建设中来，共同推动社会的发展和进步。

青年责任是我们肩负的重要使命，也是我们展示个人价值和社会价值的机会。通过承担责任，我们能够培养自己的能力和素质，实现自己的人生价值。让我们共同努力，通过自己的行动，为社会的进步和发展贡献我们的力量！

青年责任心得体会篇四

作为当代大学生，我们是社会的中坚力量，也是国家的未来希望。在成长的过程中，我们承担着越来越多的责任。只有勇于担当责任，才能成为真正的责任青年。在学习、工作、社交等方面不断锤炼和成长，我深刻体会到了责任青年的重要性和使命，从而形成了一些心得体会。

第一段：责任青年的重要性

作为青年一代，我们是国家的未来希望。我们所代表的是集体的形象，我们的成长和进步关乎父母、亲人、老师以及社会的期望。只有具备责任心，才能更好地为国家、社会和自己负责。责任青年应当担负起成才、成长的使命，为建设美好社会而努力。

第二段：学习责任

学习是青年时期最重要的任务之一，也是对自己和家庭最大的负责。作为学生，我们应当时刻明白只有通过努力学习才能为自己创造更好的未来，也才能为社会做出更大的贡献。要对自己负责，不仅要努力学习专业知识，还要培养健康的生活习惯和积极的心态，为自己创造良好的发展环境。同时，我们也要做好学习上的责任，积极参与课堂讨论、完成作业，主动寻找学习机会、提升自己的学习能力。

第三段：工作责任

在校期间，我们也要切实负起工作责任。无论是课余工作、兼职工作还是实习工作，我们要始终对工作负责。勤奋工作，不仅能够提升自己的工作能力和专业技能，还能培养自己对工作的责任感。做好工作不仅要注重细节，还要时刻保持良好的职业道德和工作态度。只有担当起工作责任，才能获得更多的成长和发展机会。

第四段：社交责任

作为青年，我们的社交责任也十分重要。在与他人交往的过程中，我们应当注重互助互利、和谐相处，不仅要关心他人的需求与困难，还要主动帮助他人解决问题，共同推动社会进步。同时，我们也要对自己的言行负责，不传播谣言，不参与网络暴力等不良行为，用积极、良好的行动代表青年一代的形象。

第五段：自我责任

责任青年最重要的是对自己负责。我们要有目标，并制定相应的计划，力争实现个人价值。同时，我们也要注意健康生活，保持良好的身心状态，积极发展个人特长。与此同时，我们要有为社会做贡献的心态，通过积极参与公益活动、志愿服务等方式，回报社会，履行自己的社会责任。

责任青年的心得体会，不仅可以让我们更好地成长和进步，也承载着家庭、社会的期望。只有在日常生活中不断锤炼责任心，我们才能成为真正有担当的责任青年，为国家、社会做出更多的贡献。责任青年的呼唤，不仅是对自己的要求，更是对整个青年一代的期望。

青年责任心得体会篇五

劳动像春日里的花朵，带给我们美好的今天，劳动是一种锻炼，劳动是一种美德，劳动是一种修养。父母与老师们经常教导我们，劳动最光荣，因为劳动，才能书写人生的篇章，因为劳动，才能创造高兴与快乐。

我憎恶那些不劳而获的人，就像《守株待兔》的主人公。我可不学他们，你瞧，我来了!

楼道卫生我来保

“啊啊，纸团、垃圾、果皮!‘楼道清洁将军’在此!”只见我左手握扫把，右手拎畚箕，把手一挪，垃圾就一干二净了，我小心翼翼地扫着楼道，边扫垃圾，边往后退，谁知，垃圾像顽皮的小子，从畚箕里掉下了下来，边扫边掉，结果，我又得再扫一遍了，但是，我依然很快乐。

擦桌我来帮

“嗯，油腻腻，脏兮兮，oh，mygod!”只见我拿起抹布，向桌子上一抹，一块地方干净了，我加快了动作频率，用抹布对着餐桌面产生摩擦，桌子干净了许多。擦着擦着，我遇到了一块白水泥，我费了九牛二虎之力，都没有把它擦掉。怎么办呢?眼珠骨碌一转，想出了一个好办法。我从文具盒里拿出一把小尺，对准白水泥轻轻一刮，白水泥就消失得无影无踪了。桌子的正面擦干净了，我又开始擦侧面，侧面的灰尘可多啦，我用抹布轻轻一抹，白抹布变成了黑抹布，我把抹布洗干净继续擦，可是很多灰尘躲在桌子的角落里面，抹布伸不进去，那可怎么办?对了，用筷子顶住抹布，不就可以伸进去吗?果然灰尘乖乖地被我抠出来了，我满意地对着桌子笑了。

劳动最光荣，赶紧用手描绘你心灵中美丽而又神奇的世界吧!

青年责任心得体会篇六

青年是国家的未来，也是时代的主力军。作为青年，我们肩负着重大的责任和使命。在追求个人梦想的同时，我们也要对社会、对未来负责。青年责任，是我们共同的主题。在实践中，我深刻领悟到了青年责任的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，青年责任包括对自己的负责。作为新一代的青年，我们要有自我约束的意识，做到自律、自省、自勉。我曾经经历了一段时间的迷茫，感觉自己迷失了方向，无所事事。后来，通过与长辈的交流和反思，我意识到这是自己没有对自己负责的表现。于是，我开始积极寻求成长的方式，通过读书、参加社团活动来充实自己。我发现只有对自己负责，才能有条件去为社会、为他人负责。因此，对自己负责是青年责任的基础。

其次，青年责任还包括对社会的负责。我们身处一个复杂多变的社会，我们要肩负起社会责任，为社会的发展贡献力量。这一点，我在志愿活动中有了深刻的体会。去年，我参加了一个学生志愿者组织，为贫困地区的学生提供辅导和帮助。在与他们的接触中，我看到了社会的不公平和贫富差距。这让我意识到，实现社会公平和进步需要青年人的努力。于是，我积极参与了一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。通过这些经历，我明白了作为青年责任的重要性。每个青年都应该为社会的发展贡献自己的力量，哪怕只是微小的举动，也能带来巨大的变化。

再次，青年责任还包括对未来的负责。未来的祖国和社会，将由我们这一代青年来承担。我们要为实现国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。我认为，为未来负责是青年责任的最高追求。近几年，我对社会的发展问题进行了一些研究，特别是环境保护和可持续发展方面。我相信，只有实现绿色发展和可持续发展，才能为后代留下一个美好的未来。因此，我愿意为此付出努力，通过行动和实践，为未来负责。

最后，青年责任还包括对他人的负责。我们要关心他人、帮助他人，尽力减少社会中的不公和困境。我在大学里遇到了很多困难和挫折，但是也有很多人帮助了我，给予了我支持和鼓励。这让我深刻体会到了帮助他人的重要性。所以，我试图向他人提供帮助，通过分享自己的经验和知识，帮助他人解决问题。我相信，每个人都有能力和责任去帮助他人，让他人感受到温暖和关爱。

青年责任是一项伟大的事业，也是一项美好的追求。通过对自己、对社会、对未来和对他人的负责，我们可以不断成长和进步。只有肩负起青年责任，我们才能成为真正的青年人。让我们共同努力，为实现社会的进步和发展贡献自己的力量，为人类的未来创造美好。这就是我对青年责任的心得体会。

青年责任心得体会篇七

作为一个新时代的青年，我们身负着祖国的未来和民族的希望。在社会变革和发展之际，我们需要强化责任担当，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。在过去的日子里，我深深意识到了责任的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和心得。下面是我的分享，希望能够与大家共勉。

首先，青年要树立正确的价值观和责任感。我认为，价值观和责任感是一个青年的立身之本，也是青年追求理想的动力。只有正确的价值观和责任感，我们才能够明辨是非，做出正确的选择；只有树立正确的价值观和责任感，我们才能够坚定地去为社会和他人负责。我曾经遇到过许多困惑和烦恼，但通过自己努力的学习和不断的反思，我逐渐形成了自己的价值观和责任感。这给了我力量和勇气去面对困难，并帮助我更好地成长。

其次，青年要积极参与社会实践，担负起社会责任。作为一名青年，我们应该不仅仅止于理论上的追求，还要质朴地参与到社会实践中去。实践是检验理论的真谛，只有亲身经历才能够真正地了解社会的需要，从而更好地为社会贡献自己的力量。我曾参与过一次义工活动，给孤寡老人送温暖。通过与他们的交流，我深刻地感受到他们的孤独和无助，也更加明白了作为一个青年，我们应该积极行动起来，关爱他人，做好事，为社会添砖加瓦。通过这次实践，我对责任的重要性有了更加深刻的认识，也更加坚定了自己要做社会负责人的决心。

第三，青年要树立勇于迎接挑战的勇气。在社会的发展过程中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难。对于青年来说，什么样的困难都不可怕，只有勇敢面对，我们才能够更好地成长和进步。我曾经遇到职场上的挫折和困扰，但我选择了勇敢地迎接挑战，努力提升自己的能力和素养，最后成功地克服了困难。从那时起，我深深体会到了困难与挑战给我带来的机遇和成长。我相信，只有勇于迎接挑战，我们才能够不断突破自己，成为更好的人。

第四，青年要时刻保持对社会的关注和参与。作为青年，我们应该时刻保持对社会的关注和参与，并提出自己的意见和建议。社会的变革需要青年的火热激情和积极行动，我们要用自己的思想和行动推动社会的进步和发展。例如，我曾参与过学校的网络安全研究小组，通过研究和宣传网络安全知识，提高了同学们的网络安全意识。通过这样的参与，我深深感受到了自己的工作对社会产生的正面影响，也激发了我继续参与社会实践的热情。

最后，青年要保持谦虚与进取的心态。无论是在责任担当还是在个人成长过程中，我们都应该保持谦虚与进取的心态。只有谦虚，我们才能虚心向别人学习，不断提高自己的能力；只有进取，我们才能够不满足于现状，奋发向前，追逐更高的理想和目标。我曾经遇到过一次失败，但我没有沮丧和放弃，而是虚心向他人请教，不断反思自己的不足，并努力提升自己的能力。通过这次经历，我明白了谦虚与进取的重要性，也更加明确了自己未来发展的方向。

青年时代是一个充满朝气和激情的时期，我们要保持向上的力量，强化责任担当，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。通过树立正确的价值观和责任感，积极参与社会实践，勇于迎接挑战，保持对社会的关注和参与，以及保持谦虚与进取的心态，我们才能够不断成长和进步，为社会发展贡献自己的力量。相信只要每个青年都能够强化责任担当，我们的未来将更加美好。

青年责任心得体会篇八

【

心得体会

作文

听着疫情防控思政大课，中央财经大学马克思主义学院的冯秀军教授的那一句“曾经是你，如今是我。”令我心头一震，久久不能平息。

这场抗击新型冠状病毒的战役中，无论是一线的医护人员或是义无反顾的人民军队亦或是千千万万的志愿者，无一不体现着“曾经是你，如今是我”。哪有什么无所畏惧，不过是一群群的“我”担起责任，学着“你”的模样奋勇前进。

习总书记说过：“人的一生只有一次青春，现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。”正值当年的我们更应该在奋斗中谱写我们大写的青春。面对此次疫情，我们首先应该辩证地看待问题。多难兴邦，危机本身就包含着“危机”与“机遇”，中华民族就是在这样的磨难考验中艰难前行，在应对一次又一次灾难的伟大斗争中奋起，从而迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。因此，越是在这个时候，我们越是应该学习千千万万的优秀先辈们的经验，用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展。生于忧患死于安乐，我们应该增强忧患意识，这样我们才能越走越远，越走越坚定。

曾经是你，如今是我。我们有信心有能力在时代给我们出的这份卷子上答好每一道题，书写出我们的青春。

20__年一月，新年来临的前夕，一种未知名的冠状病毒席卷全国，顷刻间，庆贺新春的喜悦被疫情蔓延的恐慌替代。三月，抗疫之战已进入全面剿杀期，全国多个省市新增病例数持续为零，这一切都归功于全国人民的众志成城。

今天，我观看了《全国大学生疫情防控思政大课》，对冯秀军教授的演讲印象深刻。她以“战‘疫’里的最美青春――谈中国青年的责任与担当”为主题，深情描述了这场疫情中勇敢逆行的年轻背影，引导大学生担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。

在这场抗击疫情的战役中，我已见过太多敢为天下先的英雄，他们或是为了拯救病人而奋战一线的医护工作者，或是为了运送救助的物资而夜以继日的劳工，或是不眠不休向我们播送最新疫情实况的新闻工作者......在这一批批前仆后继的勇士们中间，我看到了青年人的身影：他们是主动请求支援武汉的护士，是主动申请参与社区防控的大学生，是主动请缨运送物资的货车司机......这场疫情中涌现出来的无数年轻的男女，都是吾辈的楷模!即使我们力量薄弱，只要能尽一份力，发一份热，出一份光，我们都必将竭尽全力。

在奔向祖国伟大复兴的征程中，我们青年经历了这次疫情的大考，我们见证了一个众志成城的中国，一个充满爱与希望的中国。中国速度、中国精神、中国能力赋予我们前进的底气，帮助我们通过一次次历史的考验。

冯秀军教授说“知国才能爱国，才能更好地报国”。这次疫情，叫我们见识了一个具有坚定信心的、团结的祖国，生在这样一个美好的国家，我们应当自豪，更应当将其作为前进的动力，去克服重重障碍，实现我们这一代的中国梦!

生在种花家，何其荣幸;愿为中华兴，赴汤蹈火!

前辈们啊，你看这美好盛世，一如你们所愿。

青年人啊，你看这壮美祖国，将由你们担负。

习总书记曾对青年人说：“一个有希望的民族，不能没有英雄;一个有前途的国家，不能没有先锋。”新年伊始，我们迎来的不是小康社会的美好愿景，而是新冠肺炎来势汹汹的消息。这个寒假，每一个中国人都被新闻中每天增加的确诊人数而忧心忡忡，同时，又被白衣天使无私奉献的逆行精神而深深感动。在这段时间，每个中华儿女都在心里不止一次地说过：武汉加油，中国加油!心有长城，能挡狂澜万丈。

在中国共产党的积极决策和部署中，中国正在以最快的速度逐渐恢复。在这飞速抗疫的背后，一批又一批青年人挺身而出，为祖国扛起他们的责任。在突如其来的国难面前，祖国的青年没有退缩。在这次的全国同上一堂思政课的教育下，我既感受到中国共产党和中国制度的优越性，也感受到中国人民无私奉献，舍己为人的博大胸怀，同时，也为自己是一名中国青年而骄傲。生于种花家，何其荣幸!面对这次疫情带给我们的大考，每一个中国青年都交出了一份满意的答卷。从前是你，现在是我。这就是当代青年给出的答案。胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，这些正是我们应该牢记于心的使命和担当。

谁都拒绝不了万物的生长，谁也无法遏止一个民族崛起的力量。走在新时代小康建设的路上，我们是祖国未来的中流砥柱;站在实现中国梦和中华民族伟大复兴的历史舞台上，我们是民族生生不息的力量源泉。求学之路十余载，我，作为莘莘学子中的一员，勤勤恳恳于笔耕不辍，挑灯泛舟于书海不已。新的时代，战鼓已然敲响，然，求学不只为功名。成大器者，志当比肩山峰，方可高瞻远瞩，绘壮美祖国;胸怀当堪比江河，方能吞吐四方，济天下苍生。家国之情怀，勤学以报;家国之昌盛，翘首以待;家国之召唤，吾辈正当时!

今天下午，我观看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，令我受益匪浅。这次新型冠状病毒疫情对于中国来说，是一次前所未有的挑战，我为自己是一名中国人感到自豪，同时也对新型冠状病毒有了更深一步的认识。作为一名大学生，观看直播后，我有了以下几点认识。

中国力量展现的制度优势。我们把人民群众的安全放在第一位。艾四林教授在直播课中讲到，新冠疫情自爆发以来，中国防疫战“疫”的做法彰显中国速度、中国效率和中国战果，十四亿人民汇聚的群防群控长城，全国一盘棋，集中力量办大事的能力，高度体现了社会主义制度的优越性。世界卫生组织高度认可我国的防控防疫措施，我们彰显了大国风范，对人民负责，对世界负责。我们的种.种举动都体现出了“人类命运共同体”的含义。这是一种担当，更是一种精神。

今年是国家治理能力和治理体系现代化的开局之年，而这次的疫情应对也是对我国治理体系和治理能力的考验和磨练。一场大疫的重大意义是我们要去思考总结，而不是将其淡忘。如秦教授所说的风险意识，我们国家风险意识和应急管理仍存在短板，如何弥补不足，是我们之后不断研究提升的事。

回顾历史，总结经验，打赢这场战争。正确看待形势，辩证看待问题。王教授带领我们回顾了新中国成立以来国家公共卫生事业的发展，“预防为主，中西医结合”。新中国三次大疫：1958年血吸虫，20__年非典，以及今天的新冠肺炎。告诉我们在任何时候不要忘记历史，要谨记从历史中获得的教训。我们要正确看待事情的发生，辩证地对待各方的信息，坚信我们一定能取得胜利。因为在历史抗“疫”过程中，中国从未输过，而今天我们也将必胜。

中国青年的责任与担当，爱国是最大的责任担当。冯教授将战疫中的青年故事带到我们面前，提出年轻人要心有大我、肩有大任、行有大德。而这些的基础就是要有硬核本领，知其国才能爱国。我们要有厚德载物和格物致知的精神，求真至善，承担我们的使命。

在提问环节，有关岁月静好的小确幸和胸怀大志的奉献精神这个问题，冯教授的解答让我豁然开朗，如果没有那些甘于奉献的人的砥砺前行，何来我们的平安宁静。这里的奉献不是单指牺牲，而是我们要做自己该做的事，肩负起应当承担的社会责任。

“恰同学少年，风华正茂”，愿我们中国青年肩负使命，青春与美德同行，成为祖国真正的脊梁。

整个视频中给我印象最深的就是冯教授的《战“疫”里的最美青春――谈中国青年的责任与担当》那一段，在那里我进一步学到了什么是中国青年的责任与担当以及我们如何承担我们中国青年的责任与担当。

这次中国的疫情，其实也是一场大考，很荣幸，我们为国家交上了一份满意的答卷。

青年成长道路千万条，爱国大义第一条。在这场战“疫”中我们应该与国家同呼吸，共命运，共奋斗。我们青年一定要自信，相信国家，相信我们自己。我们会在最美的青春中谱写奋斗的交响乐，就像习近平主席说过的：人的青春只有一次，现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。

在现在这场战“疫”中，我们展现了中国青年的心中有大我，我们敢于冲在第一线。也像冯教授所说，奋斗也不应该是盲目的，我们应该向科学要答案，要方法，发挥我们的专业知识为国家献上一份薄力。现在的我，没有掌握太多的医学知识，但是，在这场战“疫”中，我时刻准备着为国家效力;现在的我，知道我应该做些什么，在家好好的学，充分利用网课等学习资源，不能让学习停止脚步，未来还会有更重要的担当等着我们青年，来，让我们用奋斗的青春为祖国交上一份自豪的答卷。

青年责任心得体会篇九

在认真研读了我的岗位职责后，深深感受到，在精细化管理时代已经到来之际，成大业若烹小鲜，做大事必重细节。用心做好细节，体现完美，细处着手，大处着眼。这将是成为我今后工作开展中始终要秉承的宗旨。在“团队创造价值”越来越明显的今天，我体会到一个真正合格的中层管理者，应该把自己定位为一个为下属提供服务的“服务人员”，而不是所谓的“领导”。应该时刻惦记着为教师专业成长服务，秉持“服务大于管理，氛围优于制度”的理念。要做到心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。其次要努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识和创新意识。

今天我的岗位职责学习发言是对我的诸多岗位职责中的两项主要工作的一些思考。

基于岗位名称是课程管理室主任，那我首先要学习的是学校开展课程管理的目的是什么？我的理解是应从三方面即学生发展、教师发展、学校发展出发：首先，推进素质教育促进学生全面而主动发展。其次，提升教师的课程意识，促进教师的专业发展。最后，实现学校的课程创新，形成学校办学特色。所以我在实施课程管理和加强课程建设的过程中要始终坚持“以学生发展为本”的原则。

所谓以“学生发展为本”就要充分地考虑学生的需要、兴趣和经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极探索自主、合作的学习方式。本学期所要研究实施的导学单教学模式就是“先学后教”的教学方法，这就是充分体现了学生学习的自主性，真正做到为学生的需要而教。

在校本课程开发上，我认为由先前我校提出的“培养兴趣爱好，发展个性才华”提升到“为每个孩子积蓄成才力量”为此项工作的宗旨。要尊重每一位学生的人格，关切每一位学生的需要，理解每一位学生的情感，赏识每一位学生的进步。我们学校已逐步形成了两大类，六大板块且相对稳定的30多门拓展型课程的科目体系，同时“初中语文小雨点读写网”的系列拓展活动课程也已是作为我校的精品课程在全区被推广，因此，在新三年规划中，推进校本课程特色化，特色课程系统化、科学化、规范化，逐步形成“做最好的自己”品牌课程，将是我的主要工作之一。

在实施课程管理和加强课程建设的过程中，我还须注意的是：一个是要紧紧盯住“课程标准”，关注教学流程，关注教学反思，要让教师把标准溶化于教学的全过程，并进而成为教师心中的耙子，手中的尺子，真正把标准落到实处。

我觉得过程评价是一种跟踪式的动态评价，它能发现在实施方案过程中存在的问题与不足，可以为校本课程的后续开发提供信息与建议。它评估的是课程的实际使用效果，教师和学生是最直接的参与者、感受者，就是评价的主体。教师对课程实施的评价主要集中于以下几个问题：课程是否达到预期目标；课程实施过程中存在哪些优点或缺点，是否需要修改和完善课程设计；课程的实际使用是否对学生具有吸引力；课程是否可后续发展等等。教师的评价可以通过反思进行自我评价，也可以由我们课程管理室部门设计相关问卷或其他评价工具组织教师参与评价，由教师提供必要的评价信息。学生的评价则可包含：是否喜欢该课程，通过该课程的学习有哪些收获，课程实施的哪些环节需要改进等等。评价方法可以是由学生针对上述问题开展自评，也可以组织学生进行访谈、座谈或问卷调查等。实施过程的评价能体现其过程性、动态性，更能因此获得过程中的评价信息。

第二个是开展以校为本的教学研究，即校本培训。建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，这也是教师成长的现实要求与紧迫任务，也是质量兴校的方向和重点。例如建立“课堂视导”的教学研究制度，开展类似“课例研讨”的以课堂教学为载体的常态教学研究活动，特别要研究教师的教学方式和学生的学习方式，促进教学实践，要注重解决实际问题，注重概括提升、总结经验和探索规律，提高教学质量。

指导教研组，备课组开展教学工作

具体的工作细则我不一一罗列了，只是谈几点设想：

1、对于每两周一次的教研组长例会，将把“布置—接受工作”的单向被动接受形式变为“发现—分析—研讨—决策教学中的问题和困难”的双向研讨模式，以“本体知识，专业技能”两大内容为主线，借多种形式开展教研组长和备课组长的培训工作。

2、有效落实教研制度，提高教学质量。

备课组“2+1”教研制度。“2”就是坚持两项常规要求：一是组员分别总结反思前一周教学知识点的达成度和学生学习中存在的问题，及本周补救措施。二是备课组成员轮流主备后一周的授课内容，其他成员进行补充完善。“1”是每个备课组根据自身实际和学生实际搞一个小课题，提升研究水平。

教研组“一学科一经验”教研制度。相对备课组而言，教研组应该更多的研究本学科在本校实施教学的共性问题，提出一些基本要求，并加以落实，形成教研组共同的经验。例如我们英语教研组可以把“双情模式”教学中的实践成效整理一下，数学组可以把分层评价中的收获梳理成有效的经验等。

我相信，任何一项工作，只要我们脚踏实地地去做，一定会发挥出它的最大功效。最后，回到我的主题———用心做好细节体现完美，我要提的是我所追求的细节，并不是“细枝末节”，而是用心，一种认真、严谨的态度和科学的精神。对于新的岗位还有许多问题需要思考和学习，希望在今后的工作中，能得到在做各位领导的帮助和提点，谢谢！

青年责任心得体会篇十

教师的爱与责任指出：在学生面前发牢骚、说怪话，流露消极人生观、庸俗处世哲学和低级趣味，严禁传播有害学生身心健康的思想”。我国正处在社会主义初级阶段，社会变革正处于新旧交替时期，经济发展不平衡，又由于竞争机制、分配体制的不健全，使社会收入分配差距拉大，一些个体或私营主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，与之相比教师收入明显偏低。特别是经济落后地区，连教师的工资也难以保证，于是，教师队伍中出现不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，把主要精力用于校外创收或第二职业上，特别是出现那种以职谋私，职钱交易的行为。在这种现实下，教师应调整自己的心理，要有一种“知足常乐，安于贫穷”心态，要给学生一种积极向上的乐观心态。从另一方面来说，“比上不足，比下有余”，看看广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，教师就应该知足。我曾听过一些教师在受到不公正待遇，特别是拖欠教师工资达半年之久时，有的教师发牢骚说：“真不想再管学生。”但事后仍兢兢业业，严谨治学。再问他时，答道：“我不忍心，不能为了几个钱，毁掉一代人，否则，良心难安。”这样的教师令人敬佩，他们想到的不是以已私利，而是教师应有的为师之道，这样的教师的师德在他们的性格中已升华，尽管受到不公正待遇时，仍能保持为师者的高风亮节。

“作为一名小学教师应以身作则，注重身教，为人师表。”“具有良好的心理素质和文明向上的行为习惯。”所谓：“十年树木，百年树人”，就是要树立学生高尚的思想品德。这不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生。人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。在市场经济的大潮中，就有那么一些教师拜金主义、享乐主义极其严重，利用给学生订资料搞回扣，甚至暗示学生家长进行“感情投资”，为了奖金与名次，教学生如何作弊，这些教师忘了自己的职责、忘了自己是人类灵魂的工程师，让金钱与名利蒙住了双眼。这些教师的一言一行影响着学生人格的发展，时刻教育并指引着学生走上一条自私自利、以权谋私、道德败坏的不归路，在一定程度上给社会造就了罪恶的根源。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧！

教学管理中要求教师“严格遵守学校的教学管理制度”、“应尊重学生的人格”、“虚心向有经验的优秀教师学习”、“提倡戒烟”、“反对酗酒”“诲人不倦”、“坚持教学相长”等等。所以我说教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。严格按照《规范》中的要求去做，才能在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

教育局一再强调：“教师应廉洁从教，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响”。廉洁与贪污相对，是中国传统道德一个基本规范。特别是教师，教师作为培养人的专门工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性，教师的品德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁。学生无所不在消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词。他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。“教师应切实减轻学生过重的课业负担和经济负担”。不能依己之私利强迫学生购买学习资料，从中谋利，那样即有损师道尊严，更是降低了教师的身价。

青年责任心得体会篇十一

要提升个人执行力，一方面要经过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的则是要端正工作态度。那么，如何树立进取正确的工作态度关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。

职责心和进取心是做好一切工作的首要条件。职责心强弱，决定执行力度的大小;进取心强弱，决定执行效果的好坏。

所以，要提高执行力，就必须树立起强烈的职责意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自我的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸职责。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

天下大事必作于细，古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不一样，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

所以，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”所以，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、立刻就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

仅有改革，才有活力;仅有创新，才有发展。应对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今日，创新和应变本事已成为推进发展的核心要素。

所以，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新本事，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

在日常工作中，要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。总之，提升个人执行力虽不是一朝一夕之功，但只要按“严、实、快、新”四字要求用心去做，就必须会成功!

青年责任心得体会篇十二

20xx年春季期开学初，学校组织全体教师进行了“责任教育”培训活动，通过“责任教育”主题活动的学习，我深有感触，下面简单地谈谈我的心得体会。

说到“责任”，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣；责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。

子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。

“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生盖了那么多豪宅华亭，可最后自己住的却是如此粗制滥造的房子。

同样一个人，可以盖出豪宅华亭，也可以建造出如此粗制滥造的房子。不是因为技艺减退，而是因为失去了责任心。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作中没有丝毫的懈怠。 缺乏责任，教育便少了良知。

富有责任，学生才能快乐成长。

怎样才能引导学生树立责任意识，对学生进行责任教育呢？我认为可以做到下面一些方面。

一是培植善良。人的心中总是会装些东西的，不在人的心中装善，那就只好装恶了。我们不讨论性善论和性恶论，如果人类是性善的，那真的是太好了，那会给我们的教育带来方便，我们只须要阻挡恶便可以了。如果人性本恶，我们就须要用更多的耐心和更大的热情来做我们的教育了，因为这时候教育的作用是改造。人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教育告诉孩子们，人生的价值是什么？什么是我们应该去追求的？也许我们看到许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只有我们用自己的劳动创造的财富，那才是最有价值的。

二是多角度引导。为什么要多角度去引导孩子们呢，因为时代与过去已经不一样了，以前人的生活是非常单调的，教育的内容也是比较少的，而今天，已经是信息社会了，信息充塞了生活，孩子们在生活中随时受到各种各样的教育，如何对孩子教育便与以前有所不同了，我们须要克服各种不利的教育的负面的作用，才能使我们的教育更有成效。培养学生的责任意识是我们整个教育的核心，它决定了我们对于孩子教育中的许多其它方面。

三是重视家庭教育。因为它具有极其重要的作用，在某种程度上说，是具有决定意义的作用。因为，我们发现孩子们的性格的养成，世界观的形成，总是深深地烙上了家庭的影子。有人说，有一个好的老师不如有一个好的妈妈。是的，教师的作用只能是点拔式的，而家庭的作用却是全程和深刻的。从这个意义上说，我们说家庭教育具有决定性的作用与影响。

梁启超先生说过：“在教育界立身的人，应该以教育为惟一的趣味，更不消说了，一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。”我也曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样；假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是幸福的。作为教师的我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢？那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好教师！

优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。

青年责任心得体会篇十三

每当接手一个新的班级，当时的情感都是复杂的，更多的是怀着一种特别的期待。当过班主任的老师都会有我此刻的感受：班主任确实不好当。是的，班主任工作千头万绪，它要面对的是几十颗无瑕的心，面对的是几十个复杂多变的内心世界。怎样才能做好这个工作呢？我在几十年班主任工作中深深地体会到：只要画着一颗爱心，有一份责任，有科学的管理和教育方法，就一定能做好这项工作。

学生在学校这个家庭里不仅是学习，更重要的是生活。因为学生的家庭环境、先天素质、自身努力程度不同，个人的差异也明显异样。因此，作为教师就要在平常的生活力来补救这个差异。我们班就有这样一个学生，学习比较落后，样子又不好看，性格也很孤僻，少言寡语，在班里只是一只被人看不起的“丑小鸭”，我想接近她又无从着手。在一次野炊是，我发现她没带吃的，孤零零地在一边看别人烧饭做菜吃饭……于是，我盛了老师的饭菜给她，开始她一直拒绝，在我的再三劝说下才勉强接受。自那天起，她对我产生了好感，也会叫我一两声。经过一个学期的努力，她进步了不少，字写得漂亮多了，还天天管好教室卫生，脸上也有了灿烂的笑容。我成功了，我的关心换来了一个勤劳的学生，换来了一张自信的笑脸。

培养学生的责任心也是老师爱学生的表现，为了培养学生对学习、对生活、对每天的工作有责任心，我采用指导、督促、评价的方法让他们逐渐形成这种品质。例如：在班干部、组长履行职责中一一进行指导，做得好的及时鼓励，存在问题技术司指正，这样久而久之不仅培养了学生认真工作的态度，责任心也增强了；及时肯定做得出色的值日和卫生管理人员，肯定他们高度的责任心换来了教室的整洁、校园的优美环境，也带动了全班工作的积极性。在这过程中，学生的素质能不断提高，形成良好的、积极向上的班级氛围。

开展主题班队活动是新课程的一个新举措。在活动中可以调动学生的积极性，开发学生的想象力、创造力和表现力。如在“课本剧再现”的班队课上，威武的秦王、抓耳挠腮的小猴、憨态可掬的猪八戒……一个个形象活灵活现地展现在大家眼前。大家在活动中学、说、做，在活动中表现、创造，在活动中玩乐，同时又加深了对课文的理解和记忆，领悟做人的道理。

班主任的工作是方方面面的，每年所面对的学生都不一样，你所采取的教育方法也千变万化，但有一点不变的是班主任工作的认真态度和高度的责任心，要带好一个班必须具备这个条件。虽然，再过几天我的班主任生涯就要画上圆满的句号，但我永远不会忘记那一个个令人遐想的镜头。

青年责任心得体会篇十四

责任感是人对待事物的态度和一种对自身的自我约束，从本质上可以说是人对于宇宙万物和自身处境的意识存在的具体展现，在日常工作中，责任感就是责任心，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心就不堪大用，即使小用也令人担心，人们从事的工作不同，能力和作用不同，但无论是统管全局的领导者还是平凡岗位上的工作人员，系于责任就没有小事。当前，在社会、学校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的责任感趋于淡化。

重个人意识，轻社会需要； 过分偏重功利，讲究实惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正义感，奉行明哲保身的人生哲学；真画龙点睛认识到责任感是做人最重要的品质的大学生比例不高，这一切都是大学生社会责任感缺失的表现，然而这与时代的要求背道而弛，因而如何做一名有责任感的大学生已经成为社会的迫切需要。

作为当代大学生，我们因当以主人翁的态度对待社会；以集体利益，国家利益为重；自觉接受人生价值的教育，使自己树立起正确的人生价值观念；加强思想道德教育，培养正确的责任意识；注重参与社会实践活动，增强自身的社会责任感，一个人的责任感是认识过程，意志行为过程和情感过程的统一，这个统一的基础就是实践，通过参加公益性的活动，为自己创造服务社会、履行社会责任的实践机会，使自己获得积极的情感体验，从而更进一步地增强自己的社会责任感。

社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。社会责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。

在现实生活中，多数大学生都具有一定的社会责任感与使命感，他们有着高尚的爱国情操和集体主义精神，并展现出了当代大学生积极向上的时代风采。但是也有一部分大学生缺乏社会责任感，如理想主义和集体主义精神弱化，意志品质比较脆弱，不能明确意识到自己的责任等，具体表现为：

1.思想上对社会责任感的认识不够客观。一部分学生不了解什么是社会责任感，对其认识不够全面，不够均衡，甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。同时，也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。一旦触及到具体问题，他们总是寄托于外界环境的改变，而不从自身找原因，只是一味的抱怨环境、而行动上无所作为，这实际上也是责任心缺乏的表现。

2.行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。他们凡事从“我”出发，以“我”为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少主人翁责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。

3.实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人，苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，却又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。把责任感定义为一种精神是恰当的，精神指人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。作为心理学概念，责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。人责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育，包括自我教育。

责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。有了责任感，作为工人，就能够精益求精，制品一流；作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；作为学生，就能够主动学习，天天向上；作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；作为领导者，就能够殚精竭虑，造福一方。人人有责任感则国家富强，中华崛起。而具有很强责任感的人则在自己的利益同国家、社会和他人的利益相冲突时，能够不顾甚至放弃自己的利益，他们是民族之精英，国家之脊梁。所谓很强的责任感是怎么体现的呢？以下说法尽管文学色彩浓厚但道出了事情的本质，故引用于此：“见到洪水猛兽拔腿就跑是求生的天性，但能让人站住脚跟，迎危难而上解救同伴的，是责任感中的勇气。千里长途跋涉想倒下休息是身体的天性，但能让人咬紧牙关，俯首向前踏及目标的，是责任感中的坚忍。好逸恶劳贪图享受是懒惰的天性，但能让人勤俭劳作，努力奋斗出一片天空的，是责任感中的克己。以自我为中心为己筹谋是自私的天性，但能让人处处为他人着想，牺牲自身的，是责任感中的奉公。抢尖霸上爱出风头是虚荣的天性，但能让人自动自觉脚踏实地，心甘情愿洗尽铅华的，是责任感中的诚挚。”

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