通过制定一个合理的方案，我们可以在工作中更好地分配和利用我们的资源。方案的完美需要我们考虑可持续发展和社会责任，并做出相应的规划和措施。方案的可行性分析和预期结果应该与实际相符合，不可过于理想化。
家校联系制度方案篇一
中共博山区区直机关工委。
关于在区直机关建立党建工作联系点制度的通知。
区直机关各部门、单位党组织：为推动“基层组织建设年”活动的深入开展，坚持以“服务中心，建设队伍”为主线，以“创新、品牌、服务”为突破口，强化对机关党建工作的管理，通过及时交流情况，选树典型，推广经验，不断提高机关党建工作科学化水平。经研究，决定在区直机关建立党建工作联系点制度。具体内容如下：
一、目的意义。
联系的重要措施，也是促进机关党建工作和廉政建设的有效途径。有利于转变领导干部工作作风，及时了解掌握机关党建工作和廉政建设新情况，新问题；有利于相互交流，发现典型，总结经验，以点带面，整体推进各项工作开展；有利于增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，全面提升机关党建工作整体水平。
二、目标任务。
通过在区直机关建立党建工作联系点制度，进一步提高各部门、各单位对党建工作和廉政建设的认识，帮助制定好工作思路、工作重点、工作措施，加强部门和单位之间的相互交流和沟通，定期进行工作点评和观摩，及时总结基层好的经验和做法，选树好工作典型，形成良好的工作推动促进机制。通过强化对机关党的管理工作使每一个支部达到有一个好班子，有一个好工作思路，有一个好工作机制，有一个好活动阵地，有一个好工作氛围，有一个好工作成效，让机关党组织真正成为机关工作的灵魂和核心，为全区经济和各项社会事业又好又快发展提供坚强的政治保障。
三、具体安排。
1、划分联系点。按照各部门工作职责，结合区纪委派驻组管理的部门和单位，将区直机关76个党（总）支部划分为六个联系组，由区直机关工委一名负责同志和区纪委各派驻组一名负责同志共同负责管理联系相对应的党（总）支部，进一步加强机关党建和廉政建设的管理工作。具体安排见《区直机关党建工作联系点安排表》。
2、建立定期联系制度。各组联系人每月至少一次到各个联系点了解情况，进行调研，每半年都要撰写一篇有参考价值的调研文章；同时,积极参与各党(总)支部有关党建和廉政建设等工作和活动，帮助各党(总)支部理清党建和廉政建设工作思路，制定工作计划，督促检查各项党建工作任务和廉政建设的贯彻落实情况，并研究和解决新形势下基层党建工作和廉政建设的一些新情况、新问题。
3、建立工作例会制度。各组联系人每季度末或季初都要分别组织召开一次各联系点工作例会，并邀请区纪委、区委组织部有关领导参加，听取各个联系点季度党建与廉政建设工作情况和下一季度工作打算，交流工作开展情况，查找问题和不足，及时总结推广好的经验和做法。同时，结合学习型党组织建设，每次在工作例会中安排一小时集中学习时间，不断提高党务干部理论知识水平和业务能力,努力培养一支较高素质的党务干部队伍。
摩情况作为年终评先树优奖惩考核的重要依据,通过点评观摩，实施以点带面，促进整体提高。
四、工作要求。
1、建立党建工作联系点制度，是认真、专业、务实的具体要求和体现，各部门、单位党组织要充分认识建立党建工作联系点制度的重要性和必要性，切实增强做好机关党建工作的责任感和使命感，以制度促党建，以党建促发展。
2、各部门、单位党组织要积极支持、配合各联系组的工作，及时对联系组的工作提出意见和建议。各联系点要专门确定一名领导同志负责做好本单位与机关工委的衔接和日常联络工作，并将名单和联系电话报机关工委，确保各项工作落到实处。
3、各联系人要严格工作纪律，按照相关制度要求，做好联系工作，及时准确了解和掌握各个联系点的工作情况，对各自联系点工作中存在的困难和问题认真帮助解决。同时，要虚心接受联系点的监督，认真听取对工委工作和联系组工作的意见和建议，不断改进工作作风，提高工作水平。
附件：区直机关党建工作联系点安排表。
2012年3月1日。
附件：
区直机关党建工作联系点安排表。
主题词：党建制度通知。
中共博山区委纪律检查委员会办公室2012年3月1日印发（共印90份）。
家校联系制度方案篇二
通知。
各党支部：
为认真贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以创先争优活动、基层组织建设年活动、党的纯洁性学习教育活动为契机，切实加强和改进党的作风建设，推进基层党建工作，特制定领导班子成员党建工作联系点制度。
一、建立领导班子成员党建工作联系点制度的重要意义建立党建工作联系点制度，是进一步改进领导方式和工作方法，密切党员领导干部与基层党组织、党员和干部职工的联系，促进基层党建工作和文明建设协调发展的重要措施。建立党建工作联系点制度，是新形势下坚持党的群众路线的需要，要求党政班子成员做到自觉坚持群众路线，经常深入基层、深入党建工作第一线，注重研究和解决新形势下的新情况、新问题，以点带面，层层推进，不断促进党建工作再上新水平。
一是后备干部培养。二是指导基层党建工作，组织党建主题、宣传、学习活动。三是抓好党务培训、干部教育培训工作。四是全力保障党建工作所需经费、时间，保证党建工作顺利推动，党组织活动有序开展。五是抓好干部选拔任用监督工作、党风廉政工作，督促基层党组织定期进行党课学习教育，定期党性分析、对软弱涣散的基层党组织排查整顿。六是抓好工青妇群团组织建设工作。七是抓好“创先争优”、“晋位升级”、“干部下乡住村”等重点组织工作。
三、领导班子成员党建工作联系点制度的要求一是党政班子成员每人至少联系一个支部，每个月至少一次到联系点开展调查研究、指导工作，帮助解决实际问题。二是领导班子要切实改进作风，深入联系点工作，真正体察民情、了解民意，掌握第一手资料，为党委决策提供依据。三是各联系点要建立领导班子联系工作记录薄，详细记录领导班子成员到联系点活动的时间、内容、解决的问题和联系点工作开展情况。四是领导班子成员在深入调查研究的基础上，每人每年撰写1篇以上党建工作调研报告或指导联系点总结1篇以上党建工作经验材料。五是主要领导要率先垂范，以身作则，带头发扬密切联系群众的作风，带头坚持和执行领导班子党建工作联系点制度。
中共××××二〇一二年六月七日。
家校联系制度方案篇三
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
（1）、班主任每学年对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（2）、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用电话与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（3）、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该年级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（4）、学校规定：每学期，举行两次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行班级学生家长会。
（5）、学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
（6）、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
家校联系制度方案篇四
1、成立家长委员会，定期召开会议，校长负责向家委会汇报有关工作，听取家委会成员的意见，保证家长委员会参与学校管理。
2、办好家长学校，通过定期上课、讲座、校报、测试等多种形式，帮助家长树立正确的教养观念，创设良好的家庭环境，学习科学的教养方法。
3、建立家长宣传栏，定期向家长宣传科学知识和现代家族教育观念及方法。黑板报两周一期、橱窗一学期更换三次。
4、每学期召开班级家长会一次及家教经验交流会等种种类型的家长会。向家长介绍教育计划，交流教育经验，探讨教育方法，听取家长意见。
5、每学期举行家长开放半日活动一次，各年龄班根据教育需要开展家校联谊活动，使家长了解并参与学校各类活动，了解孩子在校的各方面情况及能力，促进家长科学教育。
6、办好家长园地、建立家校联系册，同时通过面谈、家访，密切家校联系。与每个学生家长面谈联系每月不少于一次。学生缺席2天，要及时了解情况，新生普遍家访，特殊情况及时家访，并记好家访、联系记录。
7、设立家长信箱，请家长及时反馈对学校工作的意见或建议。定期向家长进行问卷查，征求家长对学校管理、服务、教工保教态度与保教重的意见，发挥家长的监督作用。
8、确立正确的职业道德，建立良好的家校关系，杜绝不正常的家校交往，树立教师的良好形象。
家校联系制度方案篇五
为了进一步规范我校办学行为，落实“减负增效”工作，根据《乐清市教育局关于进一步规范办学行为促进“减负增效”的通知（乐教普〔2010〕32号）精神，特制订本制度。
一、明确目的。建立“减负”家校联动机制的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。
二、定期召开家长会。我校于每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。
三、多形式建立家校联动平台。学校通过家校通、qq群、家长访校、校报、等形式，构建“家校进步共同体”。班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映在孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。
四、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。在全校学生和家长中随机抽取样本，每周提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等。调查表由家长或学生填写后直接投入学校的校长信箱。校长应通过每周师生集会时间对“负担”调查情况进行反馈，每月定期召开家长—教师“减负”碰头会，研究问题并提出有针对性的改进策略。
五、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。要把建立“减负”家校联动机制作为实现“减负”目标的重要措施切实加以推进，学校建立“减负”家校联动机制情况作为“减负”成效的考核内容接受教育部门的考核，持之以恒，切实把过重的家庭课业负担和学校课业负担减下来。
家校联系制度方案篇六
一、校委会是家长与学校联系的常设机构，负责学校与家长的经常性联系。
二、平时学校可通过电话、写信等方法与家长联系，各班主任每周要对学生家庭进行电话联系一次。
三、校委会会议是家长学校的经常性工作会议，主要讨论、研究和决定家长的工作任务，部署家长学校的日常工作。
四、出席会议对象是校委会全体成员，必要时可根据会议内容，邀请列席代表参加会议。
五、会议由校长主持召开，也可由主任委托一名主管人员主持召开。
六、每逢二、五、九、十二月召开一次例会，必要时可临时召开或变动原日期。
七、参加会议的`同志应本着对工作极端负责的态度，充分发挥意见，沟通家庭与学校的联系，并且服从会议的决定。
八、做好会议记录，参加会议的同志要及时转告末出席会议的家长。
九、班主任要做好家访记录，及时沟通联系，向家长及时反映学生在校情况，以及学校的工作情况、教学情况、重大决策等，虚心听取家长意见。
家校联系制度方案篇七
通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。
一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。形式可以为家访、来访、信访、电访等，每学期的家访率必须达到100%以上。家长可对学校提出意见或建议，班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家访制度：班主任老师寒暑假必须对学生进行上门家访，每学期要求家访率达到20%。班主任老师根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
三、家长会制度：根据实际需要，学校或班主任可在确定的`时间内将全体或部分家长召集起来以开会或其他形式进行活动，每学期学校要统一召开各年级家长会，到会率要达到80%以上，并作好记录；每学期学校要统一召开各年级家长委员会会议。召开家长会事先应根据其目的就内容、形式作出周密安排。通过家长会向学生家长宣传学校有关的教育管理制度与规定、措施和方法。向家长汇报学生的有关情况和学校（班级）的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望，指导教育孩子的形式和方法。
四、家长访校制度：班主任或任课教师要根据学生平时的表现邀请家长来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
五、家校联系手册制度：为形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，让家长每周都能了解到自己孩子在学校的情况，及时向老师提出建议或反映孩子在家里的表现，让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长，学校适时推出了《家校联系手册》，这是增进家长与教师感情交流、亲密沟通的有效桥梁，是家长和学校沟通的代言人，是了解孩子在学校和家庭情况的一周记事本。
六、以上各项联系制度由班主任老师和有关部门具体实施，学校政教处要认真组织并作好平时的检查工作。
家校联系制度方案篇八
教育是学校、社会、家庭三位一体的系统工程，三者必须加强联系，互通情况，多管齐下，共同教育，才能产生良好的教育效果，因此，做出如下要求：
1、学校每年度须与学生、家长建立校家联系手册，三年汇集一本，使之系统化，以便清晰地看出学生的教育发展状况。
2、班主任要将每一期学生的成绩、思想表现、违纪等在校各项表现、获奖受罚情况及时通知给家长，并要求家长签字盖章，以示监督。
3、班主任在一期内应到每一位学生家家访或电话联系一次以上，通知学生在校情况，要求家长予以配合、支持或监督。
4、学校、班级在一年之内要召开一次家长座谈会，互通情况，共同教育。
5、学校倡导学生家长一月至少一次面访班主任或电话联系，了解子女在校表现。
6、学校要求高一、初一入学时，班主任应在半期内深入社区居民委员会、农村学生所在村组去调查了解学生及家庭情况，以便摸准情况及时建立学生档案。
7、任课老师每月应把该班的学生学习情况、上课情况、作业情况及时通知给班主任，便于班主任从整体把握情况，及时准确反馈给家长。
8、学校每期将在校优秀生和学科竞赛优胜者以喜报形式给村委会或居委会和家长，以示鼓励。
9、学校规定，每期开学时要求各班双差生及其家长来校与政教处签订学校、家庭共教协议书。
家校联系制度方案篇九
家长是全面推进素质教育不可忽视的重要因素，作为学校应该积极调动、发挥家长的积极性、主动性、创造性，群策群力，共同促进学生全面健康发展，特制定本制度。
1、每学期应召开一次以上全体家长会。
2、分层次：部分家长参加的家长会，由班主任酌情安排。
3、充分利用电话、短信、网络、信件等手段。
4、对“问题生”必须家访并作记录。
5、热情接待家长主动“校访”。
1、对家长来访热情接待，对有问题的学生应及时向班主任和家长反映。
2、全体家长会上，通报本学科情况，听取家长意见。
1、认真做好家长委员会的组建工作。
2、每学期组织一次全体家长会。
3、每年举办一期“家长学校”，以高一年级家长为主。
4、热情接待家长来访。
5、协助校长室办理家长来信，来访工作。
6、协助家长委员会与学校联系。
1、公布师德师风监督电话。
2、认真处理家长来信、来访、并责成有关部门予以落实。
3、参加家长委员会全体会议，并听取意见和咨询。
家校联系制度方案篇十
建立党员领导干部联系点制度是坚持党的群众路线，实行从群众中来到群众中去的工作方法的具体体现，是转变领导干部工作作风、密切党群于群关系的有效形式，也是了解民情、倾听民声、集中民智、提高党的执政能力的有效途径。为了把先进性教育活动中的好做法、好经验规范起来，转化为经常之举，长期发挥作用，特制定本制度。
1.党员领导干部每人要明确一个地方或一个单位作为工作联系点。
2.党员领导干部确立联系点要按照干部管理权限和领导干部所分管部门的特点，选准一个有代表性的地方或单位。
3.党员领导干部确立联系点，要充分考虑区域、行业、系统等因素，注意广泛性。特别是要注意在党组织力量比较薄弱的单位、新的经济和社会组织、尚未脱贫的乡村、生产经营困难和正在改制的国有企业建立联系点。
4.党员领导干部在联系点要参与一个基层支部的活动，具体联系1至2名贫困党员或群众。
1.深入调研。党员领导干部要将联系点工作与日常工作统筹兼顾，认真开展联系工作。对所联系点要加大调研工作力度，准确掌握工作实际，通过调查，了解民情民意，了解群众所思所想所盼，为开展工作、制定发展措施提供第二手资料，增强做好工作的针对性。
2.宣传服务。党员领导干部要积极发挥自身优势，认真、及时、准确地做好党的路线、方针、政策和党委政府重大决策的宣传教育，为基层群众答疑解难，解决政策梗塞问题，为经济快速发展，创建和谐文明社会做好服务。
3.具体指导。党员领导干部要根据各自联系点单位实际，经常深入所联系点指导工作，了解情况，提出要求，针对发现的问题，提出合理化意见建议，并积极帮助联系点找差距、理思路，帮助制定经济社会发展的飞整体规划和具体实施办法。
4解决难题。党员领导干部要把为民、为基层办实事作为联系点工作的根本出发点，重点抓好为民办实事、办好事，尤其是做好热点难点问题的解决处理。能当场解决的当场解决，暂时不能解决的列出解决的时限，条件不具备的逐步解决，确实解决不了的要向群众讲明原因。
5.督促检查。党员领导干部对联系点的工作负有督促的责任，对照工作目标定期对联系点进行检查，确保联系点工作领导到位、责任到位、落实到位。
6.以点带面。要以联系点为基础，认真解剖麻雀，及时发现典型，总结和推广经验，努力推动面上工作开展，真正把联系点建成示范点。
2.上党课。党员领导干部每年至少安排一次到联系点上党课或作专题报告，结合党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，讲理想、讲信念，讲党的宗旨、党的观念、党的优良传统。尤其是对那些困难单位、困难企业、困难党员，注意帮助他们提高思想认识，激励他们自强不息、不断进取。
3.举办报告会。邀请有关专家和基层优秀党员分别作专题报告。宣讲党的路线、方针、政策，帮助联系点增强求真务实、干事创业的能力。
4.开展谈心活动。党员领导干部在联系点适当开展谈心活动，虚心倾听群众的意见和呼声。
5.参加民主生活会。党员领导干部要参加联系点党支部的民主生活会，听取意见和建议，不断改进工作。
6.走访座谈。党员领导干部通过走访座谈等形式，了解民情民意，发现存在的困难和问题，提出改正的办法和要求。
7.在发放调查表。定期在联系点发放调查表，实行计名或不计名两种形式，征求联系点群众对社会经济发展的意见、建议和要求，做好统计、梳理和反馈工作。
四、具体要求。
1.领导干部原则上每月到联系点一次。遇有重要活动、重大事件时要随时到联系点开展工作，因工作原因不能按时到联系点，过后要及时弥补，或通过电话、网络或书信的方式保持联系。
2.领导干部每人要建立一套有关联系情况的档案。将每次到联系点调查研究、指导工作、征求意见、解决问题的主要情况进行记载，作为年终业绩考核的重要内容和依据。
3.党员领导干部通过联系一个地方或部门，了解和掌握联系点领导班子的思想、工作、作风、学习等方面的情况，带动一个基层党组织，同时要通过结对帮扶贫困户或下岗职工，增强他们的自富能力。
5.党员领导干部与联系点要形成情况通报制度。本着”不干预、多支持、重服务、分类指导”的原则，认真开展工作，实行领导责任制。
6.党员领导干部要严格遵守党员领导干部廉政准则及有关规定，以身作则，争当表率，带头履行党员义务，自觉接受群众监督，充分发挥先锋模范作用，为联系点的党员树立榜样。
五、组织实施。
党员领事干部联系点工作由党委组织部门负责组织，包括人员、地点的选定，联系点制度各项内容的落实，并对党员领导干部在联系点开展工作的情况进行统一的管理、检查和考核。
家校联系制度方案篇十一
1、成立家长委员会，定期召开会议，校长负责向家委会汇报有关工作，听取家委会成员的意见，保证家长委员会参与学校管理。
2、办好家长学校，通过定期上课、讲座、校报、测试等多种形式，帮助家长树立正确的教养观念，创设良好的家庭环境，学习科学的教养方法。
3、建立家长宣传栏，定期向家长宣传科学知识和现代家族教育观念及方法。黑板报两周一期、橱窗一学期更换三次。
4、每学期召开班级家长会一次及家教经验交流会等种种类型的家长会。向家长介绍教育计划，交流教育经验，探讨教育方法，听取家长意见。
5、每学期举行家长开放半日活动一次，各年龄班根据教育需要开展家校联谊活动，使家长了解并参与学校各类活动，了解孩子在校的各方面情况及能力，促进家长科学教育。
6、办好家长园地、建立家校联系册，同时通过面谈、家访，密切家校联系。与每个学生家长面谈联系每月不少于一次。学生缺席2天，要及时了解情况，新生普遍家访，特殊情况及时家访，并记好家访、联系记录。
7、设立家长信箱，请家长及时反馈对学校工作的意见或建议。定期向家长进行问卷查，征求家长对学校管理、服务、教工保教态度与保教重的意见，发挥家长的监督作用。
8、确立正确的职业道德，建立良好的'家校关系，杜绝不正常的家校交往，树立教师的良好形象。
家校联系制度方案篇十二
为了幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭与社会(社区)教育的一体化，以素质教育进入家庭为主旋律，以满足家长需要为目标，以提高家长素质为重点，构建多元化家庭教育结构。全面贯彻《上海市家庭教育指导大纲》，制定以下工作制度：
1.建立幼儿园家教指导工作小组，负责培育和建设好三只队伍——家庭教育指导者队伍，家长委员会及家长志愿者队伍。
2.健全园级、年级和班级三级家长委员会组织，发挥家长委员会的桥梁作用以及参与、促进和激励功能。
3.开展“学习型家庭”的争创活动，每学年评比表彰1次。
4.对教职工家教指导工作的成效作为考核内容，进行奖惩。
5.为保证家教工作的顺利开展，按办园经费的一定比例投入家教工作所需费用。
1.家访——新生入园前家访，以后每学期普访一次;三天不来园幼儿的电访或家访;对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。
2.采用现代化信息技术，建立家园三级联系网络(幼儿园、教师、家长)，发挥信息传递、咨询、解答的功能，逐步形成幼儿园家庭教育网络指导的特色。
3.建立园长接待日，设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。
4.设立园和班级的家园联系栏，定期向家长宣传有关幼儿保育和教育知识，展出幼儿在园活动情况的介绍或图片(照片—)。
5.以级组为单位，努力办好《亲子桥》园报，每学期至少出版3次，介绍先进的'教育理念，正确的育儿方法。
6.家园合作，建立幼儿成长档案，将幼儿成长、发展的轨迹以幼儿的作品、照片、个案记录等形式收入档案，每月发放一次，帮助家长了解幼儿在园情况，配合教育，共同促进幼儿健康成长。
7.班主任老师取得家长配合，建立特殊幼儿个案，做好幼儿行为记录、原因分析、采用策略、成效反馈等过程，使幼儿在原有基础上有所提高。
1.每学期在期初、期末召开一次家长会(园级、年级、班级)，出勤率不低于98%。
2.每学期开展一次家长观摩或参与的半日活动，参与率达到95%。
3.每学年按不同年级不同需求家长的要求，开放讲座或召开肯谈会。
4.每学期开展一次家园亲子同乐活动，如节日、春游、秋游等。
5.不定期举行“延幼杯”家庭双语才艺大比武，为家庭双语成果展示搭建舞台，发挥家庭资源优势。
家校联系制度方案篇十三
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与：
（1）班主任每学年对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（2）对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（3）家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（4）学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
（5）学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
（6）教师和学校听取学生家长合理的.意见和积极的建议，改进工作。
家校联系制度方案篇十四
为全面深入开展整顿软弱涣散基层党组织工作，领导干部深入基层，为基层办实事办好事，根据领导干部深入基层联系基层的要求，制订本制度。
一、责任到人，强化整顿保障。
坚持“书记抓，抓书记”，明确村党组织书记、乡党委书记分别作为整顿工作的直接责任人、第一责任人，推行乡党委班子成员包点联系工作机制。
二、联系点工作要求：
(一)将整顿工作情况作为评价乡教育实践活动成效的重要依据。
(二)指导和帮助基层党组加强自身建设;(三)到联系点蹲点服务，了解情况，解决问题，切实抓好联系点的整顿提升工作。
(四)乡党员领导结合联系点实际，深入开展上党课、谈心谈话、走访慰问等活动，做到整顿提升工作与群众路线教育实践活动互促共进。
(五)驻点进户时间每周不能少于2天。
三、加强监督管理。
加强监督，提升整顿效果。要求全乡各党支部每半个月上报一次整顿情况，及时掌握进展，指导推进工作。乡党委教育实践办8个督导组将整顿软弱涣散党组织工作作为一项重要督查内容，实行考核问效制，积极传递压力，采取定期或不定期调研、明察暗访等方式进行督查，确保整顿工作落到实处。2015年完成2各县级，1各乡级软弱涣散基层党组织重点问题政治工作。
（一）工作责任制度。把整顿工作作为“一把手”工程，落实整顿工作责任制。乡党委书记兼任整顿村党组织第一书记，全程抓好集中整顿，直到实现整顿建设目标。每个软弱涣散村确定一名乡级领导干部为包保联系人，加强具体指导，帮助解决实际问题。
（二）协调推进制度。坚持上下联动、齐抓共管，在充分发挥组织部门牵头抓总作用的同时，联合农业、民政、政法、扶贫、信访等部门，发挥职能部门作用，整合多方面的资源和力量，着力在健全组织领导机制、完善工作制度、强化保障落实等方面形成推进合力。同时组建城乡联合党委，结对共建单位进行全方位帮扶。
（三）调度约谈制度。根据整顿工作进展情况，及时召开由乡党委书记参加的调度会、约谈会，及时掌握整顿工作进展情况，分析整顿工作中存在的问题，交流整顿工作经验做法，对整顿工作较差乡进行约谈、督促。
（四）定期通报制度。整顿工作组要定期向乡党委汇报工作开展情况。乡组织办分别定期召开整顿工作会议，发出工作情况通报。对整顿工作进展缓慢、工作不力的予以通报批评，确保全乡3个软弱涣散村的整顿年底全面完成。
（五）督查督办制度。将治理整顿软弱涣散村党组织情况纳入教育实践活动督导组督导内容，由负责督导乡镇教育实践活动督导组，对治理整顿工作开展定期和不定期督导。县委组织部将进行暗访，对乡镇党委、参与整顿的县直相关部门进行督导。
（六）公开监督制度。坚持把群众满意作为整顿工作的重要评价标准，充分利用公开栏、宣传板等途径，引导广大党员群众积极参与，认真听取基层党员干部群众的意见建议，自觉接受党员群众的监督评议，使整顿工作规范化、透明化、公开化，实现社会公认。
中共达浪坎乡委员会。
2015年1月。
家校联系制度方案篇十五
为加强学校与社区的联系，充分利用社区资源，构建学校、社区整体教育网络，特制订本制度。
一、建立学校、社区德育网络，邀请有关社区人士担任校外辅导员，定期组织对学生的相关教育活动。
二、利用社区教育资源根据需要，组织学生深入社区、街道，使学生更好地了解社会，在实践中拓宽视野，增长知识。
三、加强社区实践基地建设，建立学生学法、敬老、助困等活动基地并积极开展活动，培养学生优良的品格和操行。
四、学校要积极参与社区精神文明建设活动，经常带领学生参与社区实践活动，努力为社区建设作贡献。
五、实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，并邀请社区人士走进校园，了解、评议学校工作。
六、每学期定期召开“德育工作会议”，邀请有关社区人士参加，听取社区对学校工作的意见和建议，以进一步改进学校工作，提高服务质量。
七、加强学校与社区的'联系，定期互通信息，交流情况，以提高办事效率与质量，保证学校、社区协同教育的有效实施。
家校联系制度方案篇十六
教育是学校、社会、家庭三位一体的系统工程，三者必须加强联系，互通情况，多管齐下，共同教育，才能产生良好的'教育效果，因此，做出如下要求：
1、学校每年度须与学生、家长建立校家联系手册，三年汇集一本，使之系统化，以便清晰地看出学生的教育发展状况。
2、班主任要将每一期学生的成绩、思想表现、违纪等在校各项表现、获奖受罚情况及时通知给家长，并要求家长签字盖章，以示监督。
3、班主任在一期内应到每一位学生家家访或电话联系一次以上，通知学生在校情况，要求家长予以配合、支持或监督。
4、学校、班级在一年之内要召开一次家长座谈会，互通情况，共同教育。
5、学校倡导学生家长一月至少一次面访班主任或电话联系，了解子女在校表现。
6、学校要求高一、初一入学时，班主任应在半期内深入社区居民委员会、农村学生所在村组去调查了解学生及家庭情况，以便摸准情况及时建立学生档案。
7、任课老师每月应把该班的学生学习情况、上课情况、作业情况及时通知给班主任，便于班主任从整体把握情况，及时准确反馈给家长。
8、学校每期将在校优秀生和学科竞赛优胜者以喜报形式给村委会或居委会和家长，以示鼓励。
9、学校规定，每期开学时要求各班双差生及其家长来校与政教处签订学校、家庭共教协议书。
家校联系制度方案篇十七
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、社会、家庭的整体教育功能，特制定教师与社区、。
一、学校制订《教师家访制度》，班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要将老师布置的作业和其他要求登记好。
三、实施“教学开放日”活动。拓宽学校、家庭、社会沟通的渠道，使学校教育得到社会及家长的'支持，形形色色人关心教育的良好社会环境。
四、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
五、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行家长会。
六、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
七、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，搞好家庭教育与社区教育。
八、学生管理要将校内文明延伸到家庭和社区，通过学生常规管理相应表格将活动落到实处。
家校联系制度方案篇十八
为加强学校德育工作，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，特制定。
一、每学年新生入学时，班主任要对每一位新生家庭进行一次普访，了解学生性格特点、兴趣爱好、生活习惯、家庭环境等情况。
二、每学年由教导主任协调班主任、任课教师对每个学生至少进行一次家访。
三、对患病一周以上的学生，班主任要进行家访探视，病因特殊或病情重大的`，学校领导要进行家访探视。
四、每学期开学报名时班主任要认真填写家校联系手册，要详细的填写、学生健康情况、家庭住址、双方联系电话等内容。
五、对在学校职责范围内所发生事故的，无论事故大小，要做到当天看望、家访。
六、每学期至少召开全校大型家长会一次，各班根据情况适时召开家长会。
七、学校在政策、规定有变化时，不便家访和召开家长会时，通过电话、告家长书、家长代表会等方式与家长取得联系。
八、对具有特殊情况的学生家长要跟学校随时联系。
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