心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
感染科心得体会周记篇一
今年注定是与往年完全不一样的一个新年假期，还未到大年初7，我们的假期便提前结束了。或许很多人会觉得我们是一群勇士，但是我们知道如果这个时候不出头，我们这一辈子可能都会碌碌无为。所以作为感染科的一名医生，我还是毅然决然的写下了情愿书走进了抗新型肺炎病毒的一线，今日我便在这里写下我在“前线战役”中当中所有的心得体会。
但是，当我到达了病毒隔离区并且经过一段事情的实验和相应工作的调整与工作的安排，我第1次感觉到原来以前的紧张只不过是一段过度罢了，当你真正全心全意投入到一项工作里面你会来不及考虑这些内容的。首先，我们进入这样的地方工作，我们必须要在老师的指导下去寻找隔离服，第1次穿上这样的衣服的时候，我真的感觉自己就像一个宇航员一般要遨游太空，因为不能有一点马虎，所以等我穿戴齐全的时候可能会显得特别的笨重，但是我又觉得自己肩上的责任是义不容辞的。然后，就开始要经历非常漫长的工作时间，在高压力、高危的环境下，我们真的是要坚持4~8小时，身着防防护肤不吃不喝不能上厕所的工作，我真的是感觉到作为一各感染科的医生的无奈。工作的第2天，我就立刻下床会诊了几位非常焦灼的病患，在了解他们的病史之后，我选择进入他们全方位的心理治疗以及相应的药物治疗，我知道总有人会比我更辛苦！
作为一名医生，我不能在人人自危的传染病毒条件下去后退；作为一名医护患者，我只能选择冲锋上阵；作为一名医生，我也会有很怕的时候，但是我不能退缩。对于我们来说，即使危险在，我也只能是勇往直前，哪怕我们永远都不知道会在这里待多久的日子，可是一直有家人的陪伴以及我知道无论我选择何时何地会回去的时候家里都会给我做一碗热腾腾的面条。除了我们这些医护患者之外，我觉得最不容易的应该就是能够给我们各项物资援助的捐献者，他们真的是在无私的去奉献着，他们真的是让我们觉得每天都是非常温暖的日子。在疫情面前，除了我们这样平凡的医务人员和后勤人员之外，还有一些专家医生，他们虽然大多数都是七八十岁的院士了，但是他们还是在这样的病毒面前走在了前列，就让我们看到明明是一场看不见什么远方的默默斗争却在他们的努力下成为了一场光明的战役。很多人称赞我们为白衣天使，但是在这场战役的过程当中，我们真的觉得自己很弱小，在我们这一些医生的眼里看到的只有病人是否安好，只要能救助一个人对于我们来说都是偌大的进步。风雨同舟，我们一路披荆斩棘，即使在已经爆发的敏感时期，我们也用不应该退群。除了我们这些医护的患者，我更希望全国上下的百姓能够真的听从我们的意见，在家好好休息！
感染科心得体会周记篇二
感染病是一种常见的健康问题，而在我经历了一次感染病的过程后，我对这个话题有了深入的思考。在过去的几个月里，我患上了一种病毒感染，这给我的生活带来了很大的困扰。然而，我也因此积累了一些关于感染病的心得和体会。
段落2: 健康的重要性
在我患病期间，我深刻体会到了健康的重要性。健康是我们最宝贵的财富之一，而且往往被我们忽视。在过去的日子里，我因病感到身体虚弱，无法正常工作和享受生活。这让我意识到，只有当我们拥有健康的身体时，我们才能真正地去追求我们想要的生活。因此，我决定要更加珍惜自己的健康，保护自己免受感染病的侵害。
段落3: 预防的重要性
通过感染病的经历，我也明白了预防的重要性。感染病在很多情况下是可以预防的，只要我们采取正确的预防措施。在我康复后，我开始注重个人卫生习惯，如勤洗手、保持清洁的生活环境、避免与患病者接触等。这些简单的预防方法可以有效地减少感染病的风险。此外，我还意识到接种疫苗的重要性。通过接受疫苗的保护，我们可以增强自身的免疫力，使自己不易感染病毒。
段落4: 心态的重要性
在感染病的过程中，我发现了心态的重要性。一个积极的心态能够帮助我们战胜病痛，更好地应对困难和痛苦。当我感到沮丧和无助时，我想起了我的家人和朋友，他们的支持和鼓励让我重新燃起了希望之火。我也学会了平静地面对病痛，并且不断告诫自己要坚强。我发现，通过保持积极的心态，我能够更好地克服病痛，加快康复的速度。
段落5: 关心他人的重要性
在感染病的过程中，我深刻理解了关心他人的重要性。当我患病时，家人、朋友和医护人员的关心和照顾给了我很大的力量。他们的支持和鼓励让我感到温暖和安慰，也帮助我度过了难熬的时刻。这次经历让我明白，我们应该时刻关心身边的人，尤其是那些需要我们帮助和关爱的人。一个简单的问候或关切的表达，对于身边的人来说，可能是极其宝贵的。
总结
通过这次感染病的经历，我明白了健康的重要性、预防的重要性、心态的重要性和关心他人的重要性。我希望通过我自己的体会和经历，能够提醒更多的人们关注自己的健康，关心身边的人，并时刻保持积极的心态。只有这样，我们才能远离感染病的困扰，享受健康、幸福的生活。
感染科心得体会周记篇三
第一段：引言（200字）
感染是一种常见而又让人不愉快的经历。无论是身体上的感染，还是心灵上的感染，都可以对人们的健康和幸福造成负面影响。然而，正是通过这些感染的经历，我们才能够更加深刻地理解自己和他人的内心世界并更好地应对各种挑战。在这篇文章中，我将分享我在两个方面的感染经历，并提出了对应的心得体会。
第二段：身体感染的心得（200字）
在我生活中的某个时刻，我曾遭受过身体感染的痛苦。这个经历让我更加珍惜自己的健康。我明白了保持良好的卫生习惯以及注重身体健康的重要性。同时，我也学会了勇敢面对困难和痛苦，及时求医治疗。通过这次感染的经历，我认识到身体健康是一种宝贵的财富，需要我们时刻保护和珍惜。
第三段：心灵感染的心得（200字）
除了身体感染，心灵也可以受到感染。我曾经遭受过失望、创伤和伤害的感染，这让我更加了解内心的脆弱性。然而，正是这些痛苦的经历，我认识到了自己的坚韧和勇气。我学会了用心灵去治愈心灵，通过与他人沟通和寻求帮助来减轻痛苦。我也从中明白到，心灵感染并不是我自己的过错，而是外界的因素带给我的。因此，我要学会宽容和理解他人，并学会保护自己的心灵。
第四段：感染带来的成长（200字）
无论是身体感染还是心灵感染，每一次经历都是一次宝贵的成长机会。通过感染的经历，我学会了更好地照顾自己，关爱他人，并更加珍惜生活中每一个美好的瞬间。我也学会了从失败和挫折中汲取教训，并用积极的心态面对未来的挑战。感染让我变得更加坚强和成熟，让我能够更好地应对生活中的不可避免的困难和挑战。
第五段：结语（200字）
感染并不仅仅是一种痛苦的经历，它也是一种带给我们成长和启示的机会。通过感染的经历，我们可以学会更好地照顾自己和他人，明白健康和幸福的真正价值。我们也可以从感染中寻找自己的坚韧和勇气，并将这些改变应用于未来的生活。在这个充满挑战和变化的世界中，我们需要学会如何对待和应对各种感染，以使我们能够更加平和和幸福地生活。
总结：
通过身体和心灵的感染经历，我们可以得到宝贵的经验和启示。从保护身体健康到治愈内心创伤，感染经历为我们提供了成长和改变的机会。通过学会保护和关爱自己，我们能够更加坚强和成熟。通过学会宽容和接纳他人，我们能够更好地构建良好的人际关系。感染并不仅仅是一种痛苦的经历，它也是一段让我们明白自我和塑造未来的旅程。
感染科心得体会周记篇四
实习是将学校学到的理论知识在带教老师的指导下运用到实践中去的过程。以下就是整理的感染科实习心得体会范文，一起来看看吧!
在感染科的实习时间一晃一个月又过去了，在这个科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺结核之多见，在这期间，我学到了许多实践操作知识。刚下到这个科室，不免对新环境很陌生，也对自己在这样的新环境中能够做的事没有一种成形的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构、各班工作，带教老师的丰富经验，让我们可以较快适应新科室的护理工作。这应该算的上是个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。这段时间很短，但对我们每个人都很重要，我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜和老师间这段难得的师徒之情。
到病房实习，接触最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后对其病情进行合理的处理，并且对各项基础护理掌握透彻。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如轴线翻身、测量血糖、口腔护理、静脉输液、吸氧等各种基础操作，也掌握了体温单的绘制、常见药物的功及化验的正常值和临床意义。
同时我们还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心地向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记，我们也会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。
在科室里，我们跟随老师分管病人的同时，会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。
总之在感谢老师培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作热情迎接每一天。每次跟着老师看她操作时都觉得还好，但真正自己操作了，还是会有点忐忑不安，我们几个实习生都相互间打气，然后就很有斗志起来。
不管怎样我们要严格要求自己，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练地进行各项基础护理操作及专科护理操作，严格执行三查七对制度和无菌原则。要自觉培养爱心、细心、耐心，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。在今后的工作中，我将牢记护士职责，不断加强学习与实践，全面提高自身的护士素质，促进自身的成长成才。
在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。5.7号到医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科(其实就是传染科)，这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室!
在实习期间，了解到该科室 肺结核、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。
在这一个月的实习期间，我几乎没有迟到早退过，对待病人态度良好，也有遇到过比较矫情的病人，但我都视而不见，表示无语!不过，在那里还是学到了一些基本的护理操作，比如吸氧、雾化、量血压、静脉输液、静脉注射、肌肉注射、皮内注射、采集血标本、配皮试液、配药水、换水的顺序以及一些药水的主要作用、特殊药水的滴速等等。不过最重要的还是要与患者多沟通，让患者放心你。
其实护士的工作有点累不过也充斥着快乐，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房了，感触就更深了。的确，护士的活很零碎、很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，更能体现护士医生独特的魅力!
在感染科2个星期的实习就这样结束了，很快，时间这个东西就是这样，从指缝里溜走，从水中划过。这个科给我的感受很多，舒服的，郁闷的。
刚来到感染科的时候对这里有一种莫名的恐惧感，这个也许大家都会有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就会有些害怕，这也是大家会我们科室的一些误解，即使是些其他科室的工作人员也会有些害怕，生怕被感染了了。其实我们想想就知道乙肝是通过血液和体液传播的，普通的接触根本就不会被传染。所以在以后的工作中我也没有了以前的畏手畏脚。
床，是很重要的。要理解异常检查对护理有什么意义。这个科在这一点上，教会我很多，让我重新理解到患者的每个信息都很重要，我们要分析出重点问题加以护理。
感染内的小事很多，这些事虽然很小，做好却也很难。评估病人是这个科经常作的一件事，我分析自己有些问题。其实评估病人思路一定要清晰，不能让患者凌乱的叙述干扰我们的思路，一定要抓住重点问清楚详细，主要就是一个现病史(发病起始时间，伴随症状，治疗和效果)，即往史，异常检查和目前主诉。
在感染科，在带教老师的指导下，我们严格遵守各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱准确及时地完成各项护理工作，严格执行三查七对制度，防止差错事故发生，我掌握了卫生洗手法、有人床整理及床单更换法、各种床的铺法、肌肉注射、皮下注射、静脉注射、采血、等专业技术，熟悉了各种病毒性肝炎的临床表现、传播途径及具体护理措施;了解了传染病的病房三区划分、传染病的分类、消毒隔离制度等基本内容。更懂得了如何在以后的工作中去保护自己。
去更好的为社会服务!并且呼吁健康人要注意自己的身心健康!其实病毒性肝炎是靠输带病毒的血液及血液制品传播、性传播、母婴传播的，和病人的日常生活接触是不会被传播的，和病人交流是非常安全的!
老师告诉我，一个人只要态度端正，肯拼命，她一定会变得优秀，所以不怕笨鸟先飞，不用因为一些小事内疚，只要肯学，就行。我想我会记住这些话的。因为她很认真，她会在意有没有尽到代教的责任和为同学争取到学习的机会，这样很累心啊，所以说当老师真是伟大的，心里要装着别人。我要克服自己胆小不自信的毛病，多学多思考阿，飞起，没什么不可以。
感染科心得体会周记篇五
阅读是件非常个性化的事。读什么书，怎么读，这都和阅读者的兴趣、性格、气质、环境、经历、职业等因素有很大的关系，总之是因人而异，没有什么“公式”可套的。但不同的人之间，交流各自的读书心得，互相启发，彼此参考，还是不无意义的。
还是要先说说那个老话题：“读书有什么用？”我的答案很简单：因为我们是“人”。本来，如果仅仅从生物学意义上看，我们如果不阅读，一点都不妨碍甚至危害自然生命的成长——千百年来，那么多目不识丁的文盲也活了一辈子，有的还很长寿呢！但是，我们又绝不仅仅是“生物学意义”上的生命体，人之为人在于“精神”，而通过阅读，我们可以尽可能完整而完美地建构无愧于作为一个“人”所应有的精神世界。
正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”茫茫宇宙，匆匆人生，“我是谁？”“我从哪儿来的？”“我要到哪儿去？”——真正的人才能对自己的生命有这样的追问，于是，就需要我们徜徉于人类精神文明的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩问心灵的同时感悟世界。
我特别赞成朱小蔓教授对阅读意义的看法。她认为，读书是“有助于人的精神成长的积极的情感。我常常想，人若没有这五彩缤纷、波澜起伏的情感体验，生命是那样干枯、生活是那样暗淡，而有着这些情感充盈的生命和生活是那样让人感到满足、享受和向往。”她进而呼唤：“让读书支撑我们的生命！”
二
所谓“支撑我们的生命”，就是阅读的意义。但是具体到一本书，我们又很难说“有用”还是“没用”。有些看起来“没用的书”其实对人生有“大用”，比如说《论语》《孟子》；而某些似乎很“实用”的书其实时过境迁之后“一点用都没有了”，比如说《2000年高考复习指导》。
说到阅读的“功用”，又涉及到所读书籍的分类。不同的人肯定会有不同的分类法；我呢，根据自己的经历将我所阅读的书大体上分为三类：人生的，教育的，教学的。这三类书对我的价值分别是——宏观层面的认识人生、历史和我们的世界；中观层面的认识我所从事的职业；微观层面的认识并指导我每一堂课的教学。
我这个分类，刚好和网上的一个教师阅读分类有些吻合——教师应该读百分之二十的人文科学类的书，读百分之三十的教育学心理学及职业知识类的书，读百分之五十的本体性知识的书（即与所教学科本身相关的书）。这个分法也是三类，大体相当于我说的“人生的”“教育的”“教学的”三类书。但我认为，不同的人，三者的比例完全可以不一样。比如对我来说，人生类的书倒占了百分之五十，教育类的书占了百分之三十，而教学类的书只占了百分之二十。我这样分配阅读比例，是基于我的一个理念：站在人生的高度看教育，要站在教育的角度看教学。
在我看来，阅读究竟有没有用，取决于阅读者是否把好书化作了自己的灵魂？这里所说的“化作自己的灵魂”，不是用别人取代自己的思想，所谓“让自己大脑成为别人思想的跑马场”，不是的；而是经过吸收消化后有机地融入并内化为自己的东西。那么，好书怎么才能“化作自己的灵魂”？我的体会是，关键是要“读出自己”，或“读出问题”。所谓“读出自己”，就是从书中读出相似的思想、情感，熟悉的生活、时代等等，这是共鸣、欣赏、审美，就是“把自己摆进去”；所谓“读出问题”，就是要读出不明白的地方、不同意的观点等等，这是质疑、研究、批判，就是“与作者对话”。
回忆我自己的阅读，每当我感到心潮起伏的时候，往往不外乎两个原因：要么是从作品中读出了“自己”，要么是从作品中读出了“问题”——前者如我曾经读过的《把整个心灵献给孩子》，我由苏霍姆林斯基所描述的充满诗意的教育故事以及他所揭示的教育那纯真、纯正、纯净的人性之美，想到自己每一天平凡而同样美丽的教育实践，进而心潮起伏，难以自已；后者如我正在拜读的《“教育学视界”辨析》，作者陈桂生教授对许多人们习以为常的教育“常识”、“公理”提出的质疑，敲打着我的心房，使我对作者的质疑以及其他一些教育“常识”也投去质疑的目光，以至放下该书后，我那被作者点燃的思想火把还在继续燃烧。——这种伴随着感情流淌或思想飞扬的阅读，才是真正深入心灵的阅读。
有的阅读，也许只能“读出自己”，或“读出问题”，而有的阅读，则二者兼有。下面我以自己的阅读经历为例来谈谈。
三
人生类的书很广很杂，哲学的，宗教的，政治的，经济的，历史的，文学的，美学的……这些书对于我了解历史，认识世界，形成三观有着潜移默化而又十分重要的作用。
我“文革”期间读中小学，那个年代除了《老三篇》等毛著，基本上（我说的“基本上”）无书可读，但我生长在教师之家，不但我的父母，而且我隔壁的叔叔阿姨都是老师，所以我可以通过各种方式找到“禁书”：《红岩》《创业史》《林海雪原》《草原烽火》《苦菜花》《欧阳海之歌》等书；到了“文革”中期的“批林批孔”，我又接触到关于“孔孟之道”的书，后来毛泽东又号召全国人民“认真看书学习，弄通马克思主义”，提倡“读点鲁迅”，于是，从马恩原著及其辅导材料《共产党宣言》《国家与革命》《哥达纲领批判》《无产阶级革命和叛徒考茨基》……到国际共运的读物，还有鲁迅的书，都成了我高中和下乡的期间的精神食粮。
这些书的内容涉及政治、哲学、经济、历史等等领域。虽然今天看来我读的书依然有限，但在当时毕竟让我的精神世界不那么苍白。少年的我读《红岩》，自然会把自己想成是江姐和许云峰，情不自禁问自己：如果我也在那个环境中，能受得了吗？答案往往是否定的，我因此对红岩先烈敬佩不已。这是很肤浅地“把自己摆进去”，确实是一种“读出自己”。后来随着“革命形势”跟风读孔孟，读马列，读鲁迅，很多时候“读不懂”，但经过思考推敲，特别是和周围人的探讨，让我有了跨越历史和国度的思考与联想：如果我生活在孔子时代会怎么样？如果我生活在十九世纪的德国，会不会也是“第一国际”或“第二国际”的成员，成为马克思、恩格斯、李卜克内西和罗莎·卢森堡的战友？随着时间的推移和时代的变迁，这些书所浸透的阶级意识、政治信仰、思想观点等等，可能会渐渐在我心中蒸发，但通过文学形象所传递并最终过滤结晶的精神内核——正义、理想、气节、忠诚、刚毅、激情……则溶入了我的血液，化作了我一生坚贞的信念。这种信念，使我将我的教育视为实现我社会理想的途径。这就是对人生“有用”。
后来参加工作了，几十年来，我读了更多的人文历史方面的书，《史记》《通往奴役之路》《近距离看美国》《哈维尔文集》《顾准文集》等，我同样通过“读出自己”“读出问题”纵横交错地审视历史和今天。这样我的精神世界逐渐饱满起来，关键是，看待人，看待历史，看待不同的文化和制度，就多了一些哲学的眼光、历史的眼光、经济的眼光。这种“眼光”，就是我的“灵魂”。我就不容易被人蒙，不容易上当受骗。我还想说明的一点是，人生类的读物，不一定都是鸿篇巨制，也可以是一些篇幅短小的经典。比如，最近几十年我经常给学生全文朗诵的短篇小说《一碗清汤荞麦面》，如果真的引导学生“读出自己”，文章所蕴含的善良与坚强，自然会融入孩子们的心灵，化作他们的血肉。
如此斑驳的阅读，对自己的教育有什么具体的意义或者对我的课堂设计有什么直接的作用，也许都谈不上；但这些阅读让我的思想一下子丰富起来，视野也变得开阔起来，或者说看这个世界，看周围的人，多了一双眼睛。正如我曾在一篇文章中所说：“这些著作的观点我不一定都能理解，或者即使理解了也不一定都赞同，但这些著作不仅开阔了我的思想视野，更主要的是，它们让我越来越明确地意识到自己的身份：‘我是一名知识分子！’从那时候，我就提醒自己，尽管我也许一辈子都只是一名普通的语文教师，但这不妨碍我在三尺讲台上通过语文教育传播人类文化精华，以行使一个知识分子推动社会进步的神圣使命。”
四
教育类的书相对比较专业，这是一种带有职业色彩的阅读，因为我从事的是教育。但我这里指的决不只是教育学、心理学的教科书（当然也包括），更指教育史专著和教育大师的名著。
这同样是一个琳琅满目的世界：《中国教育思想史》《中国教育哲学史》《西方教育思想史》，中国古代的《论语》《大学》《中庸》《学记》等等，还有国外夸美纽斯的《大教学论》，爱尔维修的《论人的智理能力和教育》，康德的《论教育》，卢梭的《爱弥尔》，约翰·洛克的《教育漫话》，赫尔巴特的《普通教育学》，福禄倍尔的《人的教育》，第斯多惠的《德国教师培养指南》，斯宾塞的《教育论》，爱伦·凯的《儿童的世纪》，布鲁纳的《教育过程》，雅斯贝尔斯的《什么是教育》，阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》……说实话，读这些书并不那么轻松，但我几乎在读每本书的时候，都能情不自禁地“把自己摆进去”，或共鸣，或质疑，以这种方式与作者对话。
比如爱伦·凯提倡使儿童接触到真正的生活，在各种方面遇到人生之真经验；儿童不仅需要了解蔷薇，还需要了解蔷薇上的刺。这个观点很容易让我联想到中国长期以来学校与社会脱节的“纯而有纯”的“玫瑰色教育”。又如，雅斯贝尔斯认为，教育与训练不同，训练是一种心灵隔离的活动，教育则是人与人精神相契合、文化得以传递的活动。教育也不同于控制，控制以被控制者个性泯灭为代价，而人与人通过教育而平等交往就是驱逐愚昧和塑造人格的最有利形式。人与人的交往应是“我”与“你”的关系，而这是人类历史文化的核心。他还认为，教育过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分。我由此想到我多年前写过的一句话：“教育，只有从学科转向了心灵，才是真正的教育。”似乎是一个意思，但我不如雅思贝尔斯说得好，他的论述丰满了我的认识，成了我的“血肉”。这种和作者的隔空对话，真的美妙极了。
更不用说读苏霍姆林斯基和陶行知了，那更是一种愉悦至极的精神之旅。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中写道：“少年们夏天想进行‘水上旅行’，可是我们没有船，于是我从新学年一开始就攒钱，到了春天，我就从渔民那里买来了两条船，家长们又买了一条船，于是我们的小船队便出航了。可能有人会想，作者想借这些事来炫耀自己特别关心孩子。不对，买船是出于我想给孩子们带来欢乐，而孩子们的欢乐，对于我就是最大的幸福。”
读到这里，工作才两年的年轻的我，忍不住热泪盈眶，因为我想到我曾与学生站在黄果树瀑布下面，让飞花溅玉的瀑水把我们浑身浇透；我曾与学生穿着铁钉鞋，冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅；我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登，饥寒交迫地进入瓦屋山原始森林……每一次，我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情，同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的，也不单是学生奉献给我的，它是我们共同创造、平等分享的。苏霍姆林斯基写的就是我啊！
?陶行知教育文选》有这样的话：“有人误会以为我们要在这里造就一些人出来升官发财，跨在他人之上。这是不对的。我们的孩子都从老百姓中来，他们还是要回到老百姓中去，以他们所学的东西贡献给老百姓。”我一下想到今天中国的许多“贵族学校”了，所谓“吃得苦中苦，方为人上人”至今还是一些教师和家长对孩子的教育。先生还说：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。……今日的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”先生简直就是对着今天的中国教育说的。捧读两位大师的著作，读着读着就感觉自己走进了书中，或者作者走出了著作，就在我身边对我亲切的叮咛。当我感到苏霍姆林斯基说的就是中国，而陶行知说的就是当代时，我真正是读出了“自己”，也读出了今天的中国。
五
教学类的书指的是和我所教学科相关的书，比如有关学科知识、学科教法和学科文化方面的著作。这些书，直接指向我的课堂，因而也是我的必读书，尤其是刚参加工作那几年。
这些书包括教参、教辅、教学法以及有关听、说、读、写、语、修、逻、文方面的资料性读物，甚至诸如《红楼梦鉴赏辞典》之类的工具书。对我来说，读的更多的是著名语文专家的著作和著名特级教师教育思想、教学案例的书。
我感受最深、对我影响最大的还是叶圣陶先生的教育思想。《叶圣陶语文教育论集》上下两册，我是读了又读，几乎翻烂。读他的书，我首先读到的是他那高尚的人格和挚爱孩子的心。他的语言朴实而寓意深远，没有一点“教育家”的面孔和“理论家”的学究气，读着先生的文章就像是在听一位慈爱长者的谈话。正是这位慈爱的长者告诉我，应从“人”（人的心灵、情感、道德、个性及其发展）的高度对待每一堂课，而教育者本身就应该是“大写的人”；应该从社会空间以及时代发展的大背景中把握教育的脉搏，因而教育者还须是博识多才的学者和胸襟开阔的思想者。
?中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》和《当代中国语文教育改革名家评介》也曾是我的案头必备，一有空便翻开品读。于是，于漪、钱梦龙、宁鸿彬、欧阳代娜、洪镇涛、陈日亮、蔡澄清等先生便来到我身边。读他们的书，我更是以“读出自己，读出问题”的心态，让心灵燃烧，让思想飞翔：如果我也上这堂课，我会怎样上？为什么这里会这样处理？如果不这样上，会怎样？还有没有比这更好的上法？这些问题的思考，就是大师的思想化作自己“灵魂”的过程。
比如，于漪老师的书中曾有这样一个课堂教学细节。她讲《木兰辞》时，有学生问她：“木兰每天行军打仗，为什么她的战友没有发现她是小脚呢？”于漪老师回答：“木兰那个时代的女人还没有裹足缠脚。”学生追问：“那中国是从什么时候开始要求女性裹足缠脚的呢？”这把于漪老师问住了，但她坦然回答：“我不知道，但我下课后一定会去查询。”后来于老师果真就去研究，最后给了学生以满意的答复。这个细节对我影响很大，所谓“影响”不是说我遇到类似的提问也说“我不知道，但我可以查”，而是作为一个教师，如何面对学生超出我们知识储备的提问？这种真诚坦然的态度，这种承认自己不足但愿意虚心学习的精神，正是对学生的教育与感染。以后在我课堂上也出现过类似的情况，我都以这种态度对待。这就是把于漪老师的思想化作了自己的血肉。
我不反对读具体课文教法的参考书，特别是年轻老师，但读这些参考资料最忌讳依赖。特别是和教材配套的“教师用书”里，连每一道作业题的答案都写出来了。如果长期依赖它，教师会养成不动脑子研究的习惯，这样专业素养必然退化。所以正确的态度是，既要参考，又不能被这些资料牵着鼻子走。怎么才能做到这样呢？我的做法是，备同一篇课文时看不同的资料，了解不同的观点，然后自己做比较和判断。这最能锻炼教师的思考研究能力。我长期订阅《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》和《语文学习》，每期杂志到了，我都要做资料索引。这样，无论我备哪篇课文，所有有关这篇课文的资料便汇聚于我的眼前，供我研判，最后通过比较研究这些参考资料所得到的观点，便是自己的“灵魂”。
多年前，我在一篇文章中谈到引导学生阅读时，这样写道：“引导学生在课文中读出‘自己’读出‘问题’，就是让学生与作品在精神上融为一体。”那么作为教师，我们的阅读同样应该是让自己“作品在精神上融为一体”。唯有这样，我们的阅读才真正走进了作者的心灵，也让作者的思想情感化作了我们的灵魂。因为“从来就没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。”（罗曼·罗兰）
2017年1月11日
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感染科心得体会周记篇六
手术是外科医生最主要的工作之一，但在手术操作中常常发生一些意想不到的情况，如术后感染，这可严重影响患者的治疗效果。因此，对于医生来说，如何避免术后感染并及时处置感染非常重要。在我的工作中，我遇到了各种各样的手术感染情况，并从中积累了一些经验，本文将对感染外科心得体会进行讲述。
第二段-阐述工作中的感染
在我的日常工作中，手术感染是比较常见的问题。在手术中，如果手术操作不规范，术后患者的感染几率就很大。此外，如果患者的免疫力不足，在术后感染的风险就更高。在处理手术感染时，我们必须全面而迅速地评估患者的情况，对病情进行药物治疗和手术治疗。
第三段-探讨工作中的处理方法
感染处理中最重要的一步是及时发现感染，并对感染进行正确处理。通常我们通过检查患者的血液、尿液、呼吸道分泌物和其他生理参数，来了解患者的情况，列出治疗方案。此外，外科医生在治疗过程中，必须密切关注患者的各个参数的变化，及时调整治疗计划。对于患者免疫功能差的患者，需要更加密切地关注和处理，严格控制病情的发展。
第四段-总结经验
在我的工作经历中，我认为，手术感染的处理需要非常谨慎和具有经验。在感染处理过程中，我们必须密切关注患者的情况，采取多种治疗方式进行处理，加强对患者的营养支持和免疫调节，以促进患者的康复。此外，手术前应尽可能消毒手术区域、患者的皮肤和扣除有明显感染的部位等，以减少手术感染发生的可能性。
第五段-总结
在感染外科的处理中，预防是最好的治疗方法。外科医生应该做好手术方案，规范手术操作，注重术后的患者观察和护理，尤其是对于免疫功能较弱的患者，更应该关注。在平时，我们还应该加强对患者宣传，让他们了解如何防止手术感染和如何提高免疫力，以避免术后感染的发生。希望我的经验能够对读者们有所帮助。
感染科心得体会周记篇七
在感染科的实习时间一晃一个月又过去了，在这个科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺结核之多见，在这期间，我学到了许多实践操作知识。刚下到这个科室，不免对新环境很陌生，也对自己在这样的新环境中能够做的事没有一种成形的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构、各班工作，带教老师的丰富经验，让我们可以较快适应新科室的护理工作。这应该算的上是个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。这段时间很短，但对我们每个人都很重要，我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜和老师间这段难得的`师徒之情。
到病房实习，接触最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后对其病情进行合理的处理，并且对各项基础护理掌握透彻。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如轴线翻身、测量血糖、口腔护理、静脉输液、吸氧等各种基础操作，也掌握了体温单的绘制、常见药物的功及化验的正常值和临床意义。
同时我们还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心地向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记，我们也会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。
在科室里，我们跟随老师分管病人的同时，会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。
总之在感谢老师培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作热情迎接每一天。每次跟着老师看她操作时都觉得还好，但真正自己操作了，还是会有点忐忑不安，我们几个实习生都相互间打气，然后就很有斗志起来。
不管怎样我们要严格要求自己，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练地进行各项基础护理操作及专科护理操作，严格执行“三查七对”制度和无菌原则。要自觉培养“爱心、细心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”。在今后的工作中，我将牢记护士职责，不断加强学习与实践。
感染科心得体会周记篇八
感染内科是医学中一个分支学科，主要研究感染危重症等疾病的诊断和治疗。我在过去的一段时间里有幸在感染内科实习，从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面，我将以五段式的形式，分享我在感染内科实习中的所见所闻以及其中所获得的心得体会。
第一段：实习初期的困惑
开始实习的时候，我感到十分困惑。感染内科是一个非常广泛且复杂的领域，包含着许多不同类型的感染病例。当我第一次面对一位危重感染病人时，我感到手足无措。然而，慢慢地，我开始体会到在实践中学习的重要性。通过观察和参与病人的治疗过程，我开始了解到感染内科的诊断和治疗方法，并逐渐掌握了相关的技能。
第二段：治疗方案的个性化
在感染内科实习中，我了解到每个病例都是独特的，需要个性化的治疗方案。感染病人的体质和疾病病情各不相同，因此我们需要根据具体情况进行治疗。对于病人的监测和治疗计划的制定，需要综合考虑病人的病情、年龄、并发症等因素。这是我在感染内科中最重要的体会之一。
第三段：团队合作的重要性
在感染内科工作中，团队合作是至关重要的。一个高效的团队可以确保病人得到及时、有效的治疗。我与导师和其他医护人员紧密合作，共同制定并执行治疗计划。通过与其他实习生和医生的交流和合作，我不仅提高了自己的技能，也学到了许多实用的经验。团队合作的经验使我认识到在医学领域，交流和合作是成功的关键。
第四段：病人情绪管理的重要性
感染疾病往往给病人和他们的家人带来了巨大的心理压力。在感染内科工作中，我们需要学会与病人和家属沟通，了解他们的需求和关注点，并提供支持。有时，我们需要在治疗方案中平衡病人的意愿和医疗所必需的治疗。因此，掌握好病人情绪管理的方法对于提高治疗效果至关重要。
第五段：一如既往的学习
感染内科是一个不断发展的领域。新的治疗方法不断涌现，新的疾病也不断出现。作为医生，我们不能停止学习的脚步。在感染内科实习期间，我也付出了许多努力，不断学习和更新自己的知识。我通过参加学术会议、阅读最新的研究成果以及与导师和同事的讨论来拓宽自己的视野。我相信，只有通过不断学习，才能真正成为一名出色的感染内科医生。
总结：通过感染内科实习，我不仅获得了专业知识和技能，也受益匪浅。我体会到了治疗方案个性化的重要性，认识到团队合作在医疗中的价值，学会了管理病人情绪，并认识到学习的重要性。这段实习的经历不仅是我医学生涯中的一笔宝贵财富，也是我在人格成长上的一次历练。我相信，这些经验和体会将在我以后的医疗实践中发挥重要作用，并使我成为一个更好的医生。
感染科心得体会周记篇九
随着新冠疫情的全球爆发，感染病毒的风险日益增加。在疫情时期，很多人都充分认识到了感染的严重性，并且采取了各种措施来保护自己和他人。在我个人的经历中，虽然我没有感染新冠病毒，但我在其他情况下也有感染的经历。在这篇文章中，我想分享一些我在感染中学到的体会和心得。
第二段：注意卫生
预防感染最简单的方法就是注意卫生。我意识到，平常的生活中我们的卫生很容易被忽视，但实际上卫生对于我们的健康和生活质量非常重要。最近，我感染过皮肤病毒，在我感染皮肤病毒之前，我从来没有认真考虑过防止皮肤病毒的措施。我被告知要勤洗手，不与其他受感染的人分享物品，并且避免接触受感染的区域。这些措施可以减少病毒的传播和感染的风险。
第三段：保持健康状态
除了注意卫生之外，保持健康状态也可以减少感染的风险。我曾经感染了流感，因为我在那段时间内身体状态不佳。我没有保持充足的休息和营养，我经常在忙碌的工作中忽视了我的身体健康。为了避免感染，我现在会注重锻炼和保持健康的生活方式。我会定期锻炼身体，保证充足的睡眠时间，并且每天饮用足够的水，以保持我的免疫系统和身体的健康状态。
第四段：及时治疗
如果不幸感染病毒，最好及时治疗。我曾经患上过肺炎，当时我在整个感染期间一直保持自我隔离，避免传染给他人。我及时去看医生，并遵循医生的治疗建议。及时治疗可以减轻症状，防止病情恶化，并减少病毒的传播。在这一期间，我还学会了如何进行自我管理，比如张贴温度表，以及提高自己的病情观察能力，以及遵守医护人员的治疗方案。
第五段：帮助他人
在这个时期，全社会应该一起抗击疫情。如果你不幸感染病毒，隔离对于避免传染至他人是非常重要的。但是，在不感染病毒的情况下，我们也应该尽力帮助那些感染病毒的人。例如，我们可以帮助他们购买物资和食品，并遵循卫生标准来进行交付。我们还可以通过社交媒体和直接联系，帮助那些在社会孤立和孤独的人，以及传递用心的关怀和祝福。
结论：
对于疾病的感染，我们不可能永远避免，但我们可以采取各种措施来降低感染的风险。通过保持良好的卫生习惯、保持健康的身体状态、及时治疗和帮助他人，我们可以改善自己的身体健康和帮助社会预防疫情带来的病毒传播。在这个时期，我们需要关心彼此，并共同为防止病毒传播而努力。
感染科心得体会周记篇十
实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与时间相结合。另一方面，实践卡能够为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。
第一要真诚：你能够伪装自己的面孔，但绝不能够忽略真诚的力量。记得第一天来那里时，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎样样，就应去怎样做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每一天早上见到他们都要微笑的说声好。
第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。
第三是主动出击：当你能够选取的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找适宜的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，透过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎样做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。
第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，，移提高自己的潜力。记得老师以前说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归持续着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去应对从未应对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，就应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。
回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。
在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己明白的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。
实习是每个大学生务必拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。
感染科实习心得体会3
感染科心得体会周记篇十一
医生是祖上世世无二的职业之一， 随着时代的发展，医生越来越成为人们生命中不可或缺的角色。作为一名外科医生，感染的预防和管理成为必须要面对的问题之一。在本文中，我将分享我的感染外科心得体会。
第二段：感染的危害
感染是指由病原微生物侵入身体，引起的疾病过程。在外科手术中，感染是医疗事故的重要原因之一，可能会造成医务人员和患者的生命安全。感染会延长住院时间、增加治疗成本，甚至会对患者的恢复和健康造成严重影响。因此，预防和控制感染显得至关重要。
第三段：感染控制的方法
预防和控制感染的方法有很多，首先是手卫生。在每次接触患者前后和消毒操作之前和之后，都需要进行正确的手卫生。其次是手术室环境和手术器械的清洁和消毒。做好手术环境的净化是预防感染的基础。 最后是合理使用抗生素。必须根据患者的病原体、疾病的严重程度和患者的身体情况等全面考虑，避免抗生素的滥用和不当使用。
第四段：寻找感染源
外科手术后的感染有时会在很长的时间内才发现，医生在发现感染前需要进行调查和分析，确定感染源，并通过适当的方法予以清除。手术场所和器械是常见的感染源，因此必须对其进行消毒和清洁。除此之外，由于患者情况的复杂性，追查感染源也是一项非常重要的工作。
第五段：总结
作为外科医生，防控感染是我们必须要面对的问题之一。必须注意手卫生、做好手术环境和手术器械的清洁与消毒工作，合理使用抗生素，并尽力寻找感染源，以保障患者的健康与安全。在今后的工作中，我将更加努力，切实做好感染控制工作，为患者的康复健康作出贡献。
感染科心得体会周记篇十二
感染疾病是一件非常不幸的事情，每年都有数以百万计的人被感染各种各样的病毒，细菌或者其他微生物。从小感冒到严重肺炎，感染导致的疾病种类繁多，对人们的健康和生活造成了严重的威胁。我也曾经经历过感染的痛苦和困扰，但是在这个过程中，我也吸取到了一些经验和教训，今天我想和大家分享一下我的感染心得体会。
第二段: 了解相关知识
在感染前，我们需要有足够的知识和了解感染的一些基本常识，以便及时采取措施防止感染的发生。例如，我们需要知道人类免疫系统对病原体的作用和机理，了解病原体在人体内的传播途径和感染的症状等等。只有了解这些知识，我们才能在感染疾病的关键时刻更加自如地应对。
第三段: 加强个人卫生防范
健康的个人卫生是预防感染最有效的途径之一。保持良好的个人卫生习惯，比如勤洗手、戴口罩、注意饮食卫生等等，能够显著减少病原体在人际间的传播。此外，要注意定期消毒家居环境、清洗衣物和家具等等，提高所在环境的卫生水平，能够有效地控制病菌的扩散。
第四段: 注意身体健康和治疗
即使我们再小心谨慎，也不能完全避免感染的发生。当我们感觉身体状况不佳时，我们应该及时就医并采取适当的治疗措施，以便避免疾病的进一步发展和恶化。同时，在治疗过程中，我们也需要配合医生和专业人士的指导，坚持药物治疗，并根据需要采取一些生活方式上的改变。
第五段: 总结
总之，感染是一件常见的疾病，而我们在预防和治疗过程中应该更多地关注个人卫生、学习相关知识、坚持药物治疗，以及定期进行体检等等。只有这样，我们才能避免感染发生，赢得健康和幸福的生活。
感染科心得体会周记篇十三
时间过得很快，终于迎来了实习的第一个周末，回头看看这一周来的每一步，都是那么的新鲜而紧张。
周二本来要去水上参加活动，临时取消的缘故变成去社区报道了，王顶堤街道办事处的团委书记曹姐把我们6个人一一带过去，去之前她和我们说了一些要求：考勤和纪律等问题，强调了之前来实习的大学生表现不怎么好，希望我们能抓住这次难得的机会好好的锻炼锻炼，基层工作是最锻炼人的，当然遇到的方方面面的事情也比较多，也希望我们会处理种.种遇到的困难，表现出一个大学生应该具备的素质和能力来。
在路上，曹姐介绍了盈江西里社区的基本情况，与我之前看到的想象的很不一样，这个社区是已经建成的全国有名的精品老社区，开始不了解，后来在与社区的主任们接触得过程当中才知道原来社区的很多设备都是奖励得来的，别的有些社区都没有，例如：电脑、投影等等。最令我吃惊的是这个社区的奖状很多。在高主任和党委书记办公室里有一堵墙上挂满了奖状，还有外面的的奖状等让我第一次了解到在社区这个最基层的单位里要负责如此多方面的工作。例如：社区残疾人协会、南开区流动人口客嫂驿站、派出所警务室、南开区独生子女母亲指导驿站、殉葬社区服务便民网点、检察社区信访接待站，南开区检察院、司法局、法院、民政局服务站，流动党员服务站、南开区双拥办、南开区社区党员服务站、劳动保障工作站、王顶堤街红十字会分会、党员电化教育示范单位、零家庭暴力示范社区等等。
看到这些，让我重新认识了居委会工作，作为基层社工站，原来担任着这么多的重任，从社区的电脑文件当中，了解到了很多关于该社区的信息，几天来看着15个主任们严谨的工作态度令我不得不佩服她们如何出色的领导着这个已经走在成熟道路上、有着严格的规章制度和明确的分工体制，且拥有200多名党员的老社区。在他们的民主生活会中，我了解到了老党员们在基层当中如何为社区人民谋福利、解决困难，如何进一步的学习科学发展观的重要内涵，更重要的是如何将科学发展观的实际工作落实到位，在此期间，从去居委会的第一天起，我也开始学习和研究南开区的科学发展路线及思想方针政策,正在研读由南开区委办公室编制的《深入学习实践科学发展观简明读本之二》，来进一步提高自己的思想认识及与实际紧密相关的内容。对于一个实习生来说，我想一般的文秘工作一定是少不了的，如打字等，这就是考验我们的态度问题了，无论是在什么阶段，态度决定很多，所以我会把自己的态度放在最正确的一面来高标准的要求自己的一言一行。从小事做起，打砸也是个学习和自我提升的过程，比如在社区当中出黑板报，修电脑等等。在下一周的实习工作会继续加油!
感染科实习心得体会2
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