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科学育儿培训心得篇一
科学育儿一词近年来备受关注，作为一名中班教师，我深感有必要了解这方面的知识。当我得知学校将举办中班科学育儿培训时，我非常期待能参加。我希望通过这次培训，能够了解关于中班儿童成长发展的最新研究成果和教育方法，用科学的眼光来引导和帮助孩子们的成长。
第二段：多角度的专业知识。
这次培训涵盖了很多有关儿童发展的专业知识。培训老师通过讲授和互动分享，向我们介绍了儿童认知、情绪、社交等方面的重要知识。他们还结合自己的教学经验，给我们带来了很多实用的教育方法和技巧。通过这些專業知識的学习，我对于儿童发展的理解更加加深了。
第三段：实践中的启发。
在培训的过程中，我们除了接受理论知识的灌输，还有实践环节。我们参观了一所在中班教育方面做得非常成功的幼儿园，我们看到幼儿园里充满了各类开发儿童智力的玩具和教具，这些都是根据科学研究和教育理论设计而成的，它们能够促进幼儿的认知和动手能力的发展。这使我意识到在教学过程中，我们需要为孩子提供有针对性的教育材料，以满足他们的不同发展需求。
第四段：家长沟通的重要性。
这次培训中，我学到了家长沟通的重要性。培训教师强调了教师与家长的合作和交流的重要性，并针对家长的常见问题给出了解决方法。我意识到与家长紧密合作，积极沟通交流不仅可以加深彼此的理解和信任，还可以为孩子的全面发展起到积极的推动作用。
第五段：展望和感悟。
通过这次培训，我收获了很多，对于科学育儿也有了更深入的认识。我明白了儿童成长是一个复杂而多元的过程，需要综合考虑各方面因素来进行教育引导。我也意识到我作为一名中班教师，不仅需要关注儿童的学业成长，也需要关注他们的身心健康和人际交往等方面发展。在今后的教学中，我会更加注重科学育儿的方法和手段，用科学的眼光引导和帮助孩子的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
总结：
通过中班科学育儿培训，我不仅得到了丰富的专业知识和教育方法，还受到了教育理念的启发。我相信我会将这些知识运用到我的实际教学中，并与家长合作，共同为孩子的成长和发展做出更大的贡献。科学育儿是一门必修的课程，只有不断学习和实践才能不断提升自己的教育水平，创造更好的教学效果。
科学育儿培训心得篇二
近年来，科学育儿理念逐渐被家长们接受并重视，为了更好地了解和应用科学育儿方法，在一次偶然的机会下，我报名参加了中班科学育儿培训。通过这次培训，我学到了许多宝贵的知识和经验，对于如何科学育儿，我有了更深刻的体会和理解。下面我将分享一些我的心得体会。
首先，在科学育儿的过程中，合理安排孩子的时间和空间非常重要。通过培训，我了解到幼儿的生活规律和生活习惯对他们的身心发展有着重要的影响。在日常教育活动中，我们要根据幼儿的生物钟，合理安排他们的作息时间，尽量减少对他们的刺激和干扰。此外，我们也要给孩子足够的自由和独立的空间，让他们有机会自主探索和学习。比如，在游戏时间中，我鼓励孩子们自己动手组建积木，培养他们的动手能力和专注力。
其次，要注重培养幼儿的科学观念和思维方式。科学育儿不仅仅是让孩子们掌握一些基础知识，更重要的是培养他们的科学思维和探究精神。在培训中，我学到了许多有趣的科学实验和活动，如水的变相、植物的生长等等。通过这些实验和活动，孩子们能够通过实践和观察，理解事物的原理和规律，并培养他们提问、探究的能力。在日常中，我也尽量给孩子们提供机会，让他们自己动手尝试一些简单的科学实验，如观察热水和冷水的变化等，让他们在玩中学习，在实践中发现乐趣。
第三，要注重培养幼儿的创造力和想象力。科学思维的核心是创造性思维，而想象力是创造性思维的源泉。在科学育儿中，我们应该给孩子们提供充足的机会，让他们自由发挥想象力。我常常引导孩子们进行角色扮演，让他们自由构思和创造，通过玩具和道具，让他们展开自己的故事。通过这样的游戏，孩子们可以培养自己独立思考和解决问题的能力，也能调动他们的创造力和合作意识。
第四，要注重培养幼儿的社交能力和情感管理能力。幼儿时期是孩子们社交发展的关键时期，他们会面临和其他孩子相处、分享、沟通等一系列问题。在科学育儿中，我们应该培养孩子们的社交能力，让他们明白与他人相处的规则和方法。我们可以通过一些小组活动和合作游戏，让孩子们学会倾听、表达、分享和互助，让他们从小懂得团队合作和认识他人的情感需求。此外，我们还应该注重培养孩子的情感管理能力，让他们学会正确表达自己的情感，调节情绪，增强抗挫折能力。
综上所述，在中班科学育儿培训中，我学到了许多关于如何科学育儿的知识和经验。合理安排时间和空间，培养科学观念和思维方式，注重培养创造力和想象力，培养社交能力和情感管理能力，这些都是科学育儿的核心要素。通过这次培训，我对于如何科学育儿有了更深刻的理解，我也将这些理念应用到我的实际育儿中，取得了良好的效果。我相信，只有父母们能够正确引导和帮助孩子们养成良好的习惯和思维方式，才能让他们健康成长，发展潜能。
科学育儿培训心得篇三
xx今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的'行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。
科学育儿培训心得篇四
近年来，科学育儿成为了越来越多家长关注的话题。为了更好地了解和应对孩子的需求，许多父母选择参加科学育儿培训。我也不例外，参加了一次科学育儿培训班，通过学习和交流，我对科学育儿有了更深刻的理解。在这次培训中，我收获颇多，以下是我对科学育儿培训的心得体会。
首先，科学育儿培训使我更了解了孩子的成长规律。在培训中，教师向我们解读了儿童的发育特点和心理需求，让我们明白了不同年龄段孩子的特点和需求有所不同。通过了解孩子的成长规律，我们可以更有针对性地进行教育和引导，从而更好地满足孩子的需求。
其次，科学育儿培训教会了我如何与孩子进行有效的沟通。在培训中，教师教授了我如何倾听孩子的需求，给予他们足够的关注和关爱。他们还教会了我如何与孩子进行积极的互动，如何正确地表达我的观点和期望。通过这些方法和技巧，我能够更好地与孩子建立起亲密的关系，并且有效地与他们沟通交流。
此外，科学育儿培训还指导了我正确的教育方式和方法。在教育孩子的过程中，许多家长往往容易过于严厉或过于溺爱。培训中，教师向我们介绍了科学的教育方式和方法，如激励式教育、引导式教育等。通过这些方法，我们能够在尊重孩子自主性的同时，培养他们的责任心和独立思考能力。这让我明白到，作为父母，我们应该成为孩子的导师而非压迫者。
另外，科学育儿培训还提供了许多实用的育儿技巧和经验。在培训中，我们学习到了如何制定合理的日常作息时间表，如何培养孩子的自理能力等。这些技巧和经验很实用，帮助我更好地管理孩子的日常生活，提升他们的自我管理能力。
最后，科学育儿培训让我认识到，培养孩子是一个长期的过程。在培训中，教师强调了家长需要保持耐心和恒心的重要性。培养孩子需要父母细心的观察、耐心的教导和持续的关注。通过培训，我深刻体会到了育儿的责任和挑战，也更加明白了只有不断学习和提升自己，才能更好地育儿。
总结起来，科学育儿培训让我从多个方面更好地认识了孩子和育儿。我了解到了孩子的成长规律，学会了有效的沟通方式，掌握了正确的教育方式和方法，学习到了实用的育儿技巧和经验。最重要的是，我认识到了培养孩子是一个长期的过程，需要我们不断学习和提升。通过这次培训，我相信我能够更好地育儿，给予孩子更好的教育和关爱。
科学育儿培训心得篇五
近年来，科学育儿理念逐渐被家长们接受并重视，他们开始关注如何通过科学的方法去培养孩子的兴趣和能力。为此，我参加了一次中班科学育儿培训，并从中获得了很多启发。在这篇文章中，我将分享我对这次培训的体会和心得。
首先，培训的第一堂课给我留下了深刻的印象。老师通过实例让我们认识到孩子的好奇心和探索欲望对于学习的重要性。她提到了孩子每天都会提出许多“为什么”的问题，这正是他们对世界的好奇心在引导他们学习。我们作为家长和教育者，应该鼓励孩子提问，帮助他们发现问题并找到解决方法。通过培训，我意识到自己以前对孩子的问题常常报以一句“不知道”或“不要问这样的问题”的回答，这其实是在扼杀了他们的好奇心和求知欲。从此以后，我会更加耐心地听取孩子的问题，并与他们一起探索答案。
其次，培训中还介绍了一些利用科学知识培养孩子动手能力的方法。比如，老师鼓励我们在家中为孩子准备一些简单的实验器材，让他们在亲手操作中学习科学知识。实验过程中，孩子们可以观察到时间、温度、重量等物理量的变化，这些实际经验会使他们更容易理解和记忆科学知识。当然，对于中班孩子来说，我们要选择一些简单而安全的实验，避免他们受伤或吞食实验物品。通过这种方式的培养，孩子们能够在学习中体验到成功，并且从中获得成就感，进而激发他们对学习的兴趣。
另外，培训过程中，老师还教给我们一些培养孩子观察力和思考力的方法。例如，我们可以带孩子在公园或者花坛观察花草树木的变化，发现季节的交替对植物生长的影响。我们还可以带孩子去参观科学博物馆，让他们在与展品的互动中学习科学知识。这些方法可以培养孩子的观察力、思考力和分析能力，使他们能够主动发现问题并加以解决。
最后，培训中，我学到了如何在日常生活中给孩子提供有关科学的知识和经验。比如，我们可以在日常生活中给孩子讲解一些常识，如空气的存在、水的重要性等。我们还可以带孩子到市场去买菜，让他们亲自体验蔬菜的种植和生长过程。通过这些实践活动的参与，孩子们能够更好地理解和记忆科学知识，并将其融入到日常生活中。除此之外，我们还可以通过亲自动手组装玩具或手工制作等方式，让孩子在游戏中学习科学知识。
总的来说，中班科学育儿培训为我打开了一扇新的大门，让我明白了科学育儿的重要性以及如何去培养孩子的科学兴趣和能力。通过这次培训，我学到了如何鼓励孩子的好奇心，如何利用科学知识培养孩子的动手能力，如何培养孩子的观察力和思考力，以及如何在日常生活中给孩子提供有关科学的知识和经验。相信通过不断地实践和努力，我能够更好地引导和教育我的孩子，使他们成为有科学素养的未来世界的一员。
科学育儿培训心得篇六
如何做一名合格的爸爸妈妈?不单单是物质方面就可以了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面。如何做一名合格的爸爸妈妈?不单单是物质方面就可以了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。
宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。
如果宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。
如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活，妈妈一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，妈妈开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮妈妈干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。
有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈(爸爸)又疯又闹的，非常的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(妈妈的猜想)，关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。
科学育儿培训心得篇七
人生的一大挑战，莫过于育儿。作为父母，我们都希望能给孩子最好的成长环境和教育方式。然而，面对各种矛盾和困惑，我们往往感到无所适从。为应对这一问题，我参加了一期科学育儿培训课程。通过这次培训，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。
第一段：明确育儿的目标和原则。
在培训的开始，我们首先学习了育儿的目标和原则。传统的教育观念往往偏重成绩和表面的成功，而科学的育儿观念更加注重孩子全面的成长。我们被教导要抱着尊重孩子个体差异的态度，帮助他们发现自己的兴趣和天赋，并鼓励他们积极实现自己的梦想。此外，我们还明确了爱的原则，即要以爱和理解的态度对待孩子，给予他们自由和信任，培养他们独立和自主的能力。
第二段：理解孩子的心理和发展阶段。
接下来，我们学习了孩子的心理和发展阶段。了解孩子的心理变化不仅可以帮助我们更好地与他们沟通，还能帮助我们合理安排他们的学习和活动。通过课程中的案例分析和讨论，我发现很多时候我们的误解和冲突都是因为没有理解孩子的真实需求。如今，我能够更加理解孩子的行为背后所隐藏的情感和需求，能够更好地引导他们掌握适应生活的有效方式。
第三段：学习有效的沟通技巧。
与孩子进行有效的沟通是成功育儿的关键。在培训中，我们学习了一些实用的沟通技巧。例如，要注重倾听和理解，不要随意指责和批评；要用简单明了的语言与孩子交流，不要过于复杂和专业；要从孩子的角度思考问题，与他们建立共情和互信的关系。通过这些技巧，我和孩子之间的沟通变得更加顺畅和有效，遇到问题时我也能更好地帮助他们找到解决办法。
第四段：灵活运用育儿方法和策略。
育儿没有固定的模式，要根据孩子的个体差异和特点来灵活运用方法和策略。在培训中，我们学习了很多科学的育儿方法，如正向激励、积极纠错等。这些方法不仅能帮助孩子树立正确的价值观和行为习惯，还能激发他们的学习兴趣和动力。通过实践和反思，我意识到要根据孩子的情况灵活运用这些方法，不能一刀切地套用。
第五段：持续关注和学习。
科学育儿不是一蹴而就的过程，需要我们持续关注和学习。通过这次培训，我意识到要不断提升自己的育儿知识和技能。我开始定期阅读各类与育儿相关的书籍和文章，并积极参加各种育儿论坛和交流活动。此外，我还积极与其他父母交流经验，分享和借鉴彼此的育儿方法和经验。通过持续学习和交流，我相信我能成为一个更好的父母，给我的孩子带来更好的成长体验。
在科学育儿培训的过程中，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。通过明确育儿目标和原则、理解孩子的心理和发展阶段、学习有效的沟通技巧、灵活运用育儿方法和策略以及持续关注和学习，我深感育儿是一门终身学习的课程。在未来的日子里，我愿意用我所学到的知识和技巧，不断成长和进步，为我的孩子打造更好的成长环境和教育方式。
科学育儿培训心得篇八
转眼，儿子四周岁2个多月了。都已经上幼儿园了，也更加懂事乖巧了，全家人爷爷、奶奶、爸爸、妈妈我们都是一样的爱着他，都希望宝贝能健康快乐的成长。这次受老师之托，让帆妈写一些育儿心得，帆妈很紧张，不知道如何着手，就浅谈一下生帆后的点滴回忆吧，谈不上什么经验。
刚怀上帆的时候，帆妈也进行了一些胎教，虽说并不一定是有效的，但怀上帆的时候帆妈每天保持愉悦的心情，尽可能的远离辐射，因为那时单位正好都还没有配置电脑，手机也是尽可能的少用，有空之余，尽可能听些轻音乐或是胎教音乐，但自己一定要用心去感受音乐带给人的轻松心境，这样也会更有利于出生后的宝宝性格的完善。每天早上必吃一个苹果，平时有空帆妈也喜欢翻阅一些健康保健方面的报刊，无意中发现有科学依据证明孕妇每天吃一个苹果而且是早上吃，更有利于宝宝聪明健康，因为苹果是智慧果，准妈妈们都希望自己的宝宝出生后能更加聪明，更加健康，而且也会使出生后的宝宝皮肤更好白析健康，所以帆妈每天都坚持着，还有那自己并不喜欢吃的牛奶，还有孕妇维生素等，不管是哪位准妈妈，只要为了肚中的宝宝更加聪明健康，做什么都是值得的。大家可能会觉得帆妈太过重视，有的妈妈会说我怀孕的时候什么都没讲究，宝宝一样很健康、很聪明，是的，这得看个人的想法，不能一概而论的。
从孩子出生后，帆妈很注意早期智力开发，记得怀帆那时还在杭州函授大学的时候，专业是心理健康教育学，那时带着肚子里的帆听着讲师们的课，正好是有关如何早期智力开发自己的孩子?使帆妈受益非浅。更加喜欢上了这个专业，0-3岁是智力发展的关键，帆妈心想居然生了宝宝，让宝宝更加聪明点，也不尝是一件好事，当然帆妈也不会特意如何如何去怎么开发宝宝智力，也就是凭自己的兴趣爱好，多看育儿方面的书籍后才有所感悟的，出生一个月时我给帆买了一套色彩鲜艳的迪孚全套摇铃，因为书上说出生一个月的宝宝虽然还很小，但我们不要以为他什么都不懂，要多跟他说说话，多逗逗他，用色彩鲜艳的玩具或者响声来引起他的注意，摇玲就是首选之一，对于早期大脑开发也是有利的，帆妈就这样试着，不管以后宝宝会不会真有效果，但只要我试了就不会后悔。
四个月后宝宝宝开荤了，那时家里的老人就开始给帆喂辅食了，还开始喂米饭了，当时我看到后就非常着急，因为书上写没长牙的宝宝不能吃饭，我就阻止了让老人不要喂饭给帆吃，因为这样对肠胃不好，这时原本什么都爱吃的宝宝就开始受我影响了，吃方面越来越挑食了，一想到这件事，帆妈就非常后悔，这也成为我现在还是经常被老人家就是我妈常揭的的伤疤，嘴里经常叨唠我，说都怪我那时在宝宝什么都爱吃的时候不给他吃，现在什么都不喜欢吃。是啊，因为有时并不一定都得按书上的理论喂养才是正确的才是最好的，有时老人们的喂养心得并不是无用的，因为他们是过来人，有着一套喂养经，虽然并不科学，但还是很适用的，这点上，帆妈是得好好反醒的，估计这辈子也是没有办法挽回了，因为现在几乎都只生一个孩子了，哈哈，可每日帆喝的奶粉中还是添加了蛋黄，脑黄金还是及时补充进去了。
五六个月后，帆妈专为宝宝买了听儿歌、唱童谣的光碟，还附赠彩色拼音书本，虽说宝宝还太小眼睛发育还没完善，最好不要看电视，这点帆妈自己也知道，可还是把帆放在远远椅子上让他看着屏幕上出现鲜艳的画片，听着dvd里面小朋友们动听的儿歌声，说也很奇怪，当时帆帆很喜欢听儿歌，虽说他的视线不一定很远，但他还是很认真的盯着电视的屏幕，非常的享受其中，当然，帆妈最最担心就是怕帆长大后视力会受影响，因为身边有位朋友做得还要强，说2岁前不会让他们的宝宝看电视的，可这点帆妈确实是无法做到的，也不管这么多了，还是坚持着自己的想法。
帆帆开口说话比较迟，比同龄的孩子都要晚好久，但学步比较早，记得是11个月的时候就会蹒跚走路了，周岁的时候都走的挺稳了。因为帆长得瘦，所以感觉特机灵。
周岁后，帆妈就会经常给帆买各种各样益智类玩具，说也奇怪帆妈就喜欢买益智方面的，印象最深刻的就是给帆买了一幅数字1-10的拼图，当时帆很喜欢，那时17个月左右，给他演示了几遍，他就自己会拼了，当时帆妈还拍下录像为证了，特有意思，还买过七彩套圈，钓鱼盘、积木，智慧屋等等，当时帆妈太心急，买的好多玩具帆都还不太会玩，因为买早了，有的得再大点才可以玩，有时放着帆看到了就会乱玩起来，有的益智玩具也没有好好利用起来，有点可惜。
2岁左右开始喜欢认汉字，不管走到哪，只要有汉字显示的地方，如广告牌，宣传横幅，墙面上的广告等，都让我告诉他是什么汉字，那种渴望学习汉字的欲望相当强烈，帆妈乘机在帆三岁不到一点购买了巧虎光碟，这里面学习汉字的知识非常多，而且很生动很形象，帆帆很爱学习，帆妈购买的是3-4岁的快乐成长版学习版的，就这样跟着巧虎慢慢成长起来啦!直到上幼儿园还在继续着。
平日里帆妈也非常喜欢为帆拍照，每个月，有时每天都会忍不住拿起相机给帆拍，家里面洗有太多太多属于他的相片了，有刚出生时的，满月时的，周岁时的等，还偷偷学会了ps，照片处理软件，这样可以把很普通的背景换成艺术照背景了，偷梁换柱，哈哈，这段成长岁月的过程还时常浮现在帆妈的脑海里，仿佛就像昨天，那样的清晰可见。
记得帆第一天上幼儿园的时候，妈妈比你更紧张呢，担心你在幼儿园会不会哭?会不会吃饭?会不会睡觉?等等……真是位操心的妈妈吧，上学期刚开学的时候妈妈每天都会坚持接送你上学，因为妈妈喜欢带着你一起进校园的感觉。有时帆也会淘气不想去上学，当时帆妈急坏了，幸好有老师的共同努力，还是坚持下来，现在不哭了愿意上幼儿园了，过好了牛年迎来虎年，帆帆也更懂事许多，每天放学的时候会主动告诉我今天在学校里发生的种种事情，某某小朋友表现怎么好，谁今天吃饭不乖啊，谁睡觉不乖啊，自己表现怎么样了，很连贯的说给妈妈听，妈妈发现你的语言表达能力明显提高了，说话逻辑性也越来越强了，观察也更仔细了，小班下学期开学的第一天，妈妈问帆帆：“帆帆，今天老师们都穿什么颜色的衣服呢?”妈妈的问题是不是也挺奇怪的?哈哈，帆帆胸有成竹的告诉我，当时一个都没说错呢，其实帆妈接帆放学的时候早就看到了老师们穿的衣服颜色了，只是在考考帆帆的观察力强不强?实践证明暂时还行，哈哈。帆帆其它方面的发展暂时还都挺稳定，就是画画方面有待加强，帆妈会抽空的时候让宝贝多练习练习，多画画。希望画画方面会有所提高吧，德智体方面全发展当然是最好了，当然健康最重要。
最后，祈愿我家的帆宝贝会健康快乐的渡过属于他的童年，妈妈不会强迫你做你不喜欢的事情，因为妈妈希望你的童年是无悠无虑自由自在的，你的快乐就是我的快乐!
科学育儿培训心得篇九
第一段：介绍育儿培训的背景和重要性（200字）。
育儿是每个家庭不可避免的挑战。随着现代理念的不断涌现，孩子的教育也面临着新的挑战。由此，育儿培训已成为一种热门趋势，为父母提供了有用的指导和支持。这些课程迅速发展，成为激发家长提升孩子智力和发展潜力的宝贵资源。
第二段：育儿培训的益处（200字）。
参加育儿培训可以帮助家长学习更好的育儿技巧，深入了解儿童行为学和发展心理让他们的家长有信心独力照顾孩子。培训涵盖的范围广泛，从幼儿教育到青少年智力开发。这样的参与帮助家长发现正确方法，让孩子成为更自信、更聪明、更健康的人。
第三段：我的育儿培训经验（300字）。
我在参加育儿培训之前很犹豫，不确定这些课程是否真的有用。但是，令我惊喜的是，我不仅从中学到了许多知识，而且学到了很多令我受益终身的技巧。例如，我的儿子一直抱怨不喜欢读书，但在我带着他参加了阅读培训后，其态度发生了改变，开始了解到读书的乐趣。此外，通过参加育儿培训，我也意识到需要耐心并愉快地与孩子们互动沟通，而这有助于加强孩子的信任和自尊心。
第四段：鼓励其他家长参加育儿培训（300字）。
基于我的经历，我强烈建议所有有孩子的家长参加育儿培训。它不仅为您提供了教育孩子的技能，还可以向您展示如何与之沟通，尊重他们的感受并帮助他们成为自信的个体。育儿培训还为家长提供了一个特别的交流平台，与其他家长分享经验，交流意见，建立不同的育儿网络。
第五段：总结和结论（200字）。
每个父母都希望自己的孩子健康、幸福、成功。因此，参加育儿培训是一项重要的努力，帮助您为自己的孩子提供重要的支持和指导。此外，即使您自己不是育儿新手，也可以从中学到一些突破性的技巧，让孩子更好地适应现代社会的需求。尤其是对于职业型家长，参加一些亲子活动也达到减压和团结的目的。在我看来，育儿培训是一个值得投资的崭新领域，为您和您的孩子提供了无与伦比的质量和丰富性。
科学育儿培训心得篇十
第一段：引言（100字）。
在这个竞争激烈的时代，更多的人意识到育儿对于孩子未来的重要性，因此育儿市场也越来越火热。作为一名育儿销售人员，我参加了一场关于育儿销售培训，并从中获得了很多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我在培训中学到的一些重要内容，以及对于育儿销售的一些体会。
第二段：了解客户需求和心理（300字）。
在培训中，我们学到了了解客户需求和心理的重要性。在销售育儿产品或服务之前，我们需要深入了解客户的家庭背景、教育观念和孩子的兴趣爱好等信息。只有了解客户的需求，我们才能够提供合适的产品和服务。同时，我们还要关注客户的心理需求，提供安全、舒适和愉悦的购物环境，以及体贴入微的服务，从而增加客户的满意度和忠诚度。
第三段：建立良好的销售技巧（300字）。
培训中，我们还学到了一些重要的销售技巧。首先是倾听技巧，即通过积极倾听客户的陈述和问题，了解他们的真实需求，并及时给予合适的回应。其次是沟通技巧，我们需要以简洁明了的语言将信息传递给客户，同时注重肢体语言和表情的运用，以增加客户的购买决策。最后是谈判技巧，在与客户的谈判中，我们需要善于提出合理的建议和解决方案，以满足客户的需求。
第四段：提升专业知识和技能（300字）。
作为育儿销售人员，我们还要不断提升自己的专业知识和技能。在培训中，我们学到了一些关于孩子发展和教育的基本知识，以及一些育儿产品的介绍和使用方法。这些知识不仅使我们能够更好地理解客户的需求，还能够为客户提供专业的辅导和建议。与此同时，我们也要学会与同行保持良好的互动，在互相学习和交流中不断提高自己的销售技巧和专业素养。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次育儿销售培训，我意识到育儿销售不仅仅是销售产品，更是关注客户需求和提供专业服务的过程。只有真正了解客户需求和心理，以及掌握一些有效的销售技巧，我们才能成为优秀的育儿销售人员。未来，我将继续努力提升自己的专业知识和技能，不断学习和探索育儿销售的新方法和新思路，为更多的家庭提供优质的育儿产品和服务。
科学育儿培训心得篇十一
前不久，我参加了初中科学教师90学时集中培训，聆听了专业老师的讲座，观摩了几节科学课，我受益匪浅。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：
一、对科学课程的基本理念有了一个新的认识。
科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。
首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
二、教学观念有所改变，教学思想有所更新。
通过聆听领导的讲话，几位优秀教师的讲座和报告，我深深的认识到，初中科学教学工作是多么的重要，要想把初中科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。
1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。
2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的`根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的，要在实验中注重知识的自主生成，而不是一味的讲解。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，得出结论，并从中体验到成功喜乐。
三、科学学习要以探究为核心。
“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使孩子在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学精神。
四、科学课程应具有开放性。
科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合，上课的同时注重对学生的人文教育，让学生把课堂上学到的知识可以用于实际生活。
五、科学课要培养学生良好的学习习惯。
实验是科学课的核心，在平时要培养科学课的课堂常规。如有条不紊的开展实验，进行明确的小组分工，培养实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，并能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的初中科学教育，使我对初中科学的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一个锻炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，不断地消化和吸收培训内容，为课堂教学打下了扎实的基础。我今后将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。俗话说：给学生一杯水，我们就要有一桶水，而我们此行，正如一快干燥的海绵扑入浩瀚的知识海洋一样，准备把自己吸的饱饱的，然后如春雨润物般滋润每个孩子的心灵，因此，我希望师资培训中心能给我们长年提供含有丰富营养元素的取之不尽、用之不竭的源源不断的长流水。当我们觉得知识匮乏之时，我们还会如饥似渴的踏进这里，继续充实自己，修炼自己，提高自己。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在科学教育天地中走得更宽、更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。
科学育儿培训心得篇十二
育儿师是一个快速发展的职业，具有良好的职业前途和较高的薪资待遇。我在接受育儿师培训期间，深深体会到了这个职业的重要性和挑战。在培训过程中，我也积累了许多宝贵的经验和知识，以及对育儿师职业的思考和认识。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
第二段：认识育儿师职业的重要性。
在我接受育儿师培训期间，我深刻认识到育儿师是一个非常重要的职业。随着人们生活水平的提高和职业压力的增加，越来越多的家庭需要育儿师来帮助照顾孩子。育儿师不仅负责照顾孩子的生活起居，也要给孩子提供专业的教育和培养。让孩子健康、快乐地成长是育儿师的职责，这对于全社会的发展和进步都有重要作用。
第三段：育儿师职业的挑战。
育儿师职业不仅是一个重要的职业，同时也是一个充满挑战和压力的职业。育儿师需要有很高的职业素养和责任心，要能面对孩子在成长过程中遇到的各种问题和难关。与此同时，育儿师还要与孩子的家长进行有效的沟通和合作，让家长信任自己的能力和价值。作为育儿师，我们需要始终保持积极向上的心态和专业的素养，才能克服职业中遇到的各种挑战。
在接受育儿师培训期间，我不仅在理论和实践方面有了很大的提高，还收获了许多宝贵的经验和知识。培训当中，我学习了如何制定适合不同年龄段孩子的教育计划，如何处理各种突发事件，以及如何和家长进行有效的沟通和合作。同时，我也拓宽了自己的视野，学习了国内外先进的育儿观念和方法，为我今后的职业生涯打下了坚实的基础。
第五段：结论。
在我的育儿师培训过程中，我深刻认识到育儿师是一个重要的、充满挑战和机遇的职业。培训过程中，我不仅学到了很多理论和实践知识，还发现了自己在这个职业中的优势和不足之处。我相信，在今后的职业生涯中，我会不断努力，提高自己的素养和能力，为孩子们带来更好的关怀和教育。
科学育儿培训心得篇十三
学校发展贵在教师，教师发展重在培训。我们学校一直重视对教师的培训工作，每年暑期都要根据听课调研进行一次学科教师培训，按需施培，查漏补缺，为学校教学保驾护航。8月13日，在我精心的准备和参培教师的积极配合下，小学科学学科培训圆满结束了。
在培训过程中，由于场地的限制，我们无法在实验室进行实际的动手操作培训，我只好选择基础理论和操作演示交替进行。本次培训一共分五大版块：小学科学常见仪器、小学科学常见仪器使用方法、小学科学实验基本操作、实验仪器安全使用措施、小学使用药品和仪器的要求。其中第二、三板块是这次学习的重点，需要参培教师熟练规范地掌握。
每一种常见仪器，我都结合实物或者图片介绍其用途，然后让参培教师进行小组合作探究，互相交流研讨，总结使用仪器过程的注意事项及正确使用方法。需要演示的，找老师到前面进行演示，提示其他老师注意观察，然后结合演示教师的操作过程，找出其不规范甚至错误的地方进行补充说明。大多数教师都能够积极参与，动脑动手，通力合作，充分发挥了小组合作的有效性和优越性，课堂气氛比较活跃，形成了非常的互动及讨论氛围。使参培教师从中认识到了自己在平时实验操作教学方面存在的不足，使实验操作技能更熟练更规范。这次培训一定能够对今后的教学和对学生实验操作的规范性起到示范作用，也一定会促进教师的专业化发展，促进我县小学科学实验仪器设备的有效应用。
但是在培训过程中也存在着很多需要丞待解决的问题：
1、学习态度不认真
在培训过程中，我抛出问题，不是为了考住谁，也不是非得要正确答案。我只是希望老师学会小组合作探究，学会倾听，学会思考，促进学习。可是有个别老师投机取巧，耍小聪明，利用手机上网查询答案，直接回答问题。违背了我设计问题的初衷。而且还有个别教师不认真听讲，积极参与，在下面玩手机，浪费了培训学习的机会。
2、教师专业性知识匮乏
此次培训我采取互动的形式进行，我确定问题，教师讨论，补充，质疑，纠错，只要想回答随时都可以站起来。可是，有一个现象特别突出，回答问题的大多数都是老教师，年轻教师本来就不多，回答问题更是凤毛麟角。可见专业知识很缺乏。希望这些年轻教师能够珍惜学习机会，加强专业学习，努力提升自身素质。在科学教学上有更大的发展空间。
3、分组教学不合作
此次培训我采取分组教学，实行小组竞争机制。希望老师和科学课堂中的学生一样，小组合作探究，互相交流与研讨 ，从中发现我们平时教学中小组合作的问题，以进行改进。可是还是有个别小组成员之间缺乏有效沟通与研讨，个人主义意识严重，无法发挥小组合作的优越性。可见平时教学中很多老师对于小组合作重视不够，只是流于形式，甚至出现伪合作，假合作现象，不能真正体现小组教学的有效性。
培训是送给教师的最好福利。我作为教研员也一直秉承着按需施培的原则，努力做得更好。也希望各位老师能够珍惜每一次培训学习的机会，努力提升自身专业素质和文化业务水平。
科学育儿培训心得篇十四
“花未全开，月未圆”，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了；月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所发展。
教师的工作，是一个需要不断学习、进步和发展的工作，暑期，教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训，时间虽短，但感触颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平时，细节决定成败，不断的.学习与思考，研究与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。
作为一名年轻的小学科学教师，回首思考我短暂的几年科学教学生涯，感触颇多，其中充满了酸甜苦辣，是一个痛并快乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有一脸的茫然和举手无措。幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队，引领着我们不断的成长与发展，为我们创造了一个个学习和思考的机会，使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进。
通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教育教学工作，我有以下几点自己浅显的认识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。
科学育儿培训心得篇十五
携带着对教好小学科学这门课的渴望，9月19日至9月21日，我非常荣幸的参加了由滨州市教育局组织的“小学科学骨干教师展示会”的学习活动。也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感触：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，掌握现代教育教学理论和现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
总之，在这几天的学习中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信4月11日-4月14日，我有幸参加了湖州师范学院组织的小学科学教师培训。这次培训虽然时间只有4天，但是我感觉收获却很深。
小学实验室管理培训，老师主要从搞好实验室环境管理、教学仪器保管帐的管理、教学仪器管理、仪器的维护与保养、实验仪器的使用等方面进行了讲解。孙老师对3---6年级的科学实验，从实验材料、实验过程、实验结论等方面进行了讲解，通过学习，我明白了作为一名科学老师，在平时的工作中，应做到如下几点：
一、保持好实验室周围环境的整洁；实验室、仪器室、准备室的布局要合理；仪器柜合理放置；营造实验室的科学文化氛围；实验室的保管帐要建立账簿、增减有据、账物相符；教学仪器要摆放整齐，要定期进行维护和保养。
二、科学课堂教学应以科学探究为主《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。
三、有了深刻的体会，就要把它付诸于行动。在以后的课堂实践中我努力做到使课堂“回归生活和社会”立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑。
科学育儿培训心得篇十六
如今，随着社会的发展，育儿理念日益成熟，许多新手父母开始意识到育儿的重要性。但是，大多数新手父母在育儿过程中很容易犯错误，因为缺乏育儿经验和知识。因此，育儿培训应运而生，它旨在帮助父母掌握育儿知识和技能，提升育儿能力。
第二段：介绍育儿培训的形式和内容。
育儿培训有许多形式和内容，如短期课程、培训机构、专业讲座等。培训内容从婴儿护理、幼儿教育到青少年心理健康，涵盖了育儿的方方面面。在培训过程中，培训师们会提供有用的育儿技巧，如如何辨认婴儿的哭声、如何正确哺育婴儿、如何教育孩子等。
第三段：谈谈自己参加育儿培训的感受。
我自己也曾经参加了一次育儿培训，在培训中，我收获颇丰。培训师的生动讲解和实际演示让我们更好地理解了育儿的理论和实践，在与其他学员交流中，我们也共同分享了各自的育儿经验。这一过程中，我学会了一些宝贵的育儿技能，更加自信和愿意去尝试新的方法和技巧。
参加育儿培训可以帮助父母更好地育儿，提升育儿技能，更好地掌握育儿的方法和技巧。这样可以确保孩子得到最好的教育和关爱，同时父母也会更加自信和愉悦地面对育儿过程。
第五段：结语。
在现代社会，育儿培训已成为育儿的重要手段。通过参加育儿培训，我们可以获得更多实用的知识和技巧，有效地提升自己的育儿能力。我相信，在不久的将来，越来越多的人会意识到育儿培训的重要性，从而更好地育儿。
科学育儿培训心得篇十七
首先，给学生营造一个和谐、宽松的课堂氛围。在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习，共同也探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性。所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律乱而过分的限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表自己的见解。在这种生动活泼的学习氛围中，学生当然会感到新鲜，很刺激。才能以良好的心态去主动学习。学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高。学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来。从而培养了学生的创新意识和创新精神。
其次，让学生以研究者的身份充分观察、思考。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、有准备的认知活动。它是儿童认识世界的必要过程，使他们不仅看到结论本身，重要的是看到了结论形成的来龙去脉。还要让学生勤动手，发挥主体作用。针对小学生好奇心强，什么事儿总想弄明白，做什么都想亲自试试的`特点，教师要因势利导，培养他们的动手能力，达到手脑并用的效果。因此，科学课中一些实验和观察材料可以让学生亲自动手准备，鼓励学生多动手操作和实验。让学生自己动手动脑去发现。同时，教师也不失时机的给予点拨引导和鼓励，就会极大地发挥学生的主体性和创造性，这是培养学生创新精神的重要途径。
总之，在小学科学教学中，教师要注意激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造，鼓励学生勇于探索，创新求异。让他们自由的、充分的发挥其聪明才智，这是我学了新课标的最大感受。
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