通过写心得体会，我们可以对自己的目标进行审视和评估，找到实现目标的更有效的方法和途径。要写一篇较为完美的心得体会，首先要有切实可行的目标和计划。以下是小编为大家收集的几篇心得体会范文，供大家参考。希望这些范文可以给大家提供一些写作思路和参考，帮助大家写出更好的心得体会。大家不妨一起来看看这些范文，学习一下优秀的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。
慈母情深心得体会篇一
慈母情深，这句话简单而深刻，它表达了母亲对孩子无私的爱与关怀。一个母亲的深情厚爱已经超越了人类的所有情感，体现了母爱的宏大与伟大。在我的成长过程中，我深深体会了母爱的无限美好，并从中受益匪浅。下面就是我对慈母情深的心得体会。
第一段：母爱的支持和帮助就是一种无形的力量。
母亲对孩子的关心和帮助是无处不在的，无论是在生活中，还是在学习中，母亲总是能给予我们极大的帮助。记得每当我需要最后一分钟完成任务时，妈妈总是不计较劳累，不计较时间，尽全力给予帮助，这种支持和帮助就是母爱所带给我的无形的力量。母爱所散发出来的温暖和和煦，收割了我所有的感激和幸福，因而，母爱所带给我的不仅仅是生理上的支持和帮助，更是精神上的激励和关怀。
第二段：母亲的宽容和耐心就是我们遇到困难时的后盾。
母亲的宽容和耐心一直是我们在遇到困难时的后盾，在我们需要温暖微风吹拂时，母亲总是在身边为我们做好一切。记得有一次我被老师严厉批评，为此一直沮丧不已，母亲总是在我身边安慰着我，耐心听取我的抱怨，宽慰我说这只是一个小插曲，未来的道路还很长，可以充满着无限机会与希望。母亲的话语歌舞着宁静的旋律，深深融入了我的心灵深处，打引发了我的记忆和思考，这是母亲深情的力量所带来的启发和助力。
第三段：母亲的关注和悉心照顾是一种无尽的爱。
母亲对于孩子的关注和悉心照顾是一种无尽的爱，是母爱的真谛所在。无论是心灵还是生理上的需要，母亲总是第一时间为我们照顾，为我们提供保护和支持。为了让我们舒适和安心，母亲甚至愿意以自己为代价放弃一切，这就展现出了母亲深情厚爱的无限魅力。
第四段：母亲无私的爱让我从中找到了前行的动力。
母亲的无私的爱，是我在成长路上得到的前行动力。母亲总是默默地为我们付出，默默地支持我们成为有用之人，不怕付出，母亲无私的给予总是让我得以走出前行的道路。母爱的力量源于其深情而强大，源于其无私的关注与陪伴，因此，母爱的价值仅有的是不可估量和无法衡量的精神和情感价值。
第五段：总结
母亲的深情厚爱，是孩子成长不可或缺的伴随之物，我深知生命的前行在于这种伴随。在母爱的呵护之下，我才得以快乐成长，得以坚定前行。因此，我深深体会到了母爱的伟大和无限价值，这无疑也是我一生中难忘的宝贵财富。
慈母情深心得体会篇二
慈母情深，是一个几乎每个人都能体会到的感受。无论何时何地，母爱都是世界上最伟大的力量。它能够为孩子们提供温暖、关爱和支持，给他们带来无尽的力量和勇气。这篇文章将通过五个方面，分享我对慈母情深的心得体会。
首先，慈母情深体现在她们对孩子的无私奉献。母亲在孩子成长的过程中，始终将孩子的需求放在第一位。无论是在孩子生病时候的照顾，还是在孩子遇到困难时的支持，母亲们总是毫不犹豫地付出自己的努力。她们将自己的需求放在后面，将孩子的幸福视为自己最大的追求。通过这种无私的奉献，母亲们不仅满足了孩子的物质需求，更重要的是满足了他们的精神需求。这种母爱的力量是无与伦比的，它能够给孩子们带来不可估量的信心和快乐。
其次，慈母情深还体现在她们对孩子的耐心和包容。母亲们通常是家庭中最温柔善良的人。无论是孩子犯错还是犯了什么错事，母亲们总是能够保持耐心和理解。她们在面对孩子的错误时，不会急躁或者生气，而是以平和的心态与孩子交流。她们会用温和的语言和孩子沟通，帮助他们认识到错误并从中成长。这种理解和包容不仅帮助孩子们建立自尊和自信心，也能够在他们心灵受伤时给予他们安慰和安抚。
第三，慈母情深还体现在母亲们对孩子的塑造和教育。母亲们是孩子最早的导师，她们扮演着孩子人生道路上的重要角色。通过她们言传身教的方式，教会孩子们如何做人、如何处事。母亲们会经常给孩子们以恰当的引导和建议，帮助他们发展正确的价值观和道德观。她们不仅要求孩子们取得好的成绩，还希望他们做一个有责任心和担当的人。母亲们通过教育和塑造，为孩子们的未来奠定了坚实的基础。
第四，慈母情深还体现在母亲们对孩子的无限支持。无论孩子的梦想有多大，母亲们总是坚定地支持他们去追寻。她们相信孩子们的能力和潜力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。当孩子面临困难和挑战时，母亲们会以坚强的力量和信心支撑他们。母亲将自己的快乐和幸福放在孩子的成功之上，这种无尽的支持和鼓励对孩子们来说是非常宝贵的。
最后，慈母情深还体现在她们对孩子们的深深的关爱。母爱是一种无私的、深沉的情感，它源远流长，伴随着孩子们一生。无论孩子们成为了成年人，母亲们的爱也不会改变。她们会时刻牵挂孩子们的安危，关心他们的生活和工作。无论孩子遇到什么困难，母亲都会毫不犹豫地伸出援手。她们会用自己的生命和孩子们紧密相连，无论何时何地，都为他们提供坚实的依靠。
总之，慈母情深是一种无私奉献、包容耐心、塑造教育、支持鼓励以及深深的关爱。母亲们是世界上最可敬的人，她们默默地为孩子们付出，并无私地给予他们力量和支持。我们要珍惜母亲的爱，用行动回报她们的辛勤付出，让她们时刻感受到我们的爱和关心。只有这样，我们才能真正明白慈母情深的伟大和深沉。
慈母情深心得体会篇三
慈母情深是一个源远流长的成语，形容母爱深沉无比。然而，在我们的阅读之路上，母爱的力量同样是无穷无尽的。读书是一种与母爱相伴的过程，一位深情厚意的母亲才能够引导我们踏上读书之路，这也是我在阅读过程中的心得体会。
首先，母亲是我们初识书籍的启蒙者。回忆起我第一次接触书籍的场景，那是在我幼儿园的一个角落，母亲紧紧地搂着我，将书本放在我的手上。当时我还不识字，只是看着书页上的图画，母亲则耐心地给我讲解其中的故事。从那时起，母亲就成为了我生活中的第一个导师，她引导我学习认知、语言和阅读。母亲的鼓励帮助我养成了阅读的习惯，也启发了我对书籍的兴趣。
其次，母亲是我们坚定脚步的引路人。在我成长的过程中，有很多时候感到迷茫和困惑。但是，每当我碰到困难时，母亲总是站在我的身后给我指引方向，鼓励我坚持下去。在我阅读的过程中，也时常遇到难以理解的文字和复杂的情节。然而，母亲总是细心地为我解答疑惑，教我运用阅读技巧和理解方法。母亲用她的母爱不断地鼓励我前行，她的陪伴让我有了面对困难勇往直前的信心与决心。
第三，母亲是我们感受世界的镜子。阅读是一扇窗户，通过它我们可以看到世界的各个角落。然而，在阅读的过程中，我们常常需要依靠母亲的指引才能真正理解其中的内涵和意义。母亲不仅帮助我理解书中的文字，更让我明白其中的道理和人生的真谛。她教我如何与书中的人物相处，如何从中学习做人做事的道理。母爱的智慧是我阅读过程中最珍贵的指南针，她反过来也让我更深刻地理解和理解世界的多样性。
另外，母亲是我们成长过程中的庇护者。母爱是一座温暖的港湾，给予我无尽的力量和勇气。当我在阅读中遭遇难以克服的挑战时，母亲成为了我在困境中的支持和安慰。她不仅提供了一个安全的环境供我探索和学习，更教会我如何坚强地面对困难和挫折。每一次跌倒，母亲总能及时地伸出援手，鼓励我重新站起来。母亲的鼓励和支持是我在阅读之旅中的坚强动力，她的爱让我在挫折面前不再胆怯。
最后，母亲是我们心中最珍贵的财富。无论是逐渐长大后，我已经不再依赖母亲的帮助，但她对我的影响和教诲都深深地印在我的脑海之中。如今的我已在大学的阅读中能够独立思考和表达，但每当我读到书中感人的片段，都能感受到母亲的存在。母亲对我的教诲和关怀成为我阅读世界的眼睛，也让我更加明白阅读带给我的成长与感悟。
慈母情深读书心得体会，母亲的影响与陪伴贯穿了我阅读的每一个时刻。她是我成长道路上的导师、引路人、镜子和庇护者。母爱无疑是我阅读旅程中最宝贵的财富，她的爱给予我了无尽的力量和勇气。因此，我将继续怀着感恩的心态，用阅读去铭记和纪念母爱的深情厚意，用阅读去感悟和表达我对母亲的爱。
慈母情深心得体会篇四
慈母情深这个词语已经成为了中国人的共同记忆。而在我们的生活中，母亲的存在一直是至关重要的。母爱如山，永远都是我们最坚实的后盾。今天，我想谈一谈我对于慈母情深的心得体会。
第一段：母亲的爱是无私的
我们常常感叹母亲的恩爱与伟大，因为她们的爱是无私的，是不求回报的。无论我们在什么情况下，我们的母亲都能够默默地为我们付出，永远支持我们的选择。我还记得小时候生病的时候，妈妈总是在身边，用柔和的声音轻声呵护、悉心照顾；而我不管在什么时候、什么地方，遇到什么困难，也总是会想起这份无私的母爱，认为世上最伟大的爱就是母爱。
第二段：母亲的爱是包容的
我们都有缺点和错误，但是母亲会毫不犹豫地原谅我们。母亲对我们的爱是没有任何条件的，她们不会因为我们犯错误而否定我们。相反，她们关心我们、指导我们、帮助我们从错误中成长。母亲的包容让我们更加自信和坚强，也让我们愿意承担更多的责任。
第三段：母亲的爱是无尽的
母亲的爱经久不衰，即使我们变得年迈，母亲的爱也从不减少。母亲时刻关注着我们的生活，她们为我们祈祷、为我们默默祈盼。对于母亲而言，我们永远都是她们心中最疼爱的人，无论我们身在何处，她们都会不断地为我们默默牵挂和祈祷，这是一种深沉而无言的关爱。
第四段：母亲的爱是感恩的
孝敬父母一直都是中华民族的传统美德，而我们也应该时刻感恩母亲为我们所做的一切。我们可以用言语、行动、礼物甚至是一个温暖的拥抱来表达自己的感恩之情。母亲的好，我们全心全力去弥补；母亲的坏，我们用自己的优点去抵消。孝敬父母不仅是一份责任，更是一种美德，一种让我们成为一名德高望重的人的担当。
第五段：母亲永远是我们生命中的榜样
母亲的爱是深深地刻在我们的心底，经久不息的。母亲给我们的爱，让我们成长，让我们变得更加独立，让我们在这个世界上有了归属感。母亲的爱能够带给我们无数的力量，激励我们在生活中不断前进。母亲永远是我们生命中的榜样，我们应该学习母亲的爱、学习母亲的品德，传承中华民族的美德。我们应该用行动来证明我们是母亲最为骄傲的孩子。因为我们知道，只有打造自己才是最好的孝敬父母之道。
在这个浮躁的社会，我们更应该将母亲的爱记在心底，向往母爱般的包容和无私。母亲的爱是我们茁壮生长的阳光和空气，是让我们在茫茫人海中不迷失方向的指南灯。我们珍惜这份亲情，不断努力，让母亲在天上得到最高的荣誉。母爱无国界，让我们将母爱传递下去。
慈母情深心得体会篇五
我们都在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语;是热情的'鼓励，是严格的要求。
我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自我的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自我的心都掏出来。想想其实，天下所有的母亲都有一个特点，那就是爱自我的孩子，都望子成龙。
《慈母情深》真篇文章讲了一位母亲在困难的生活之下，一天赚27元，又要共两个孩子吃饭，读书，吃饱穿暖都有问题可是这位母亲还是毫不犹豫的掏出钱给我买书，当我用这些钱给妈妈买了水果罐头，母亲数落了“我”可是还给作者凑足了买书在这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱。
这些母亲不仅仅供他们吃，供他们穿，供他们上学，还要供他们看书。这一次，我真正体会到了母亲的伟大。这又让我想起了陈子昂的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。”
慈母情深心得体会篇六
第一段：引言（概述慈母情深的含义，以及读书的重要性）。
慈母情深是一个古老而深刻的谚语，它强调母爱的伟大和无私。然而，现代社会中，随着教育资源的普及，父母们常常疏忽了孩子的教育，将其交由学校负责。然而，慈母情深的精神在读书这一方面仍然是至关重要的。读书是一种思考和了解的方式，是培养孩子品德和智慧的途径。因此，了解和感受“慈母情深读书”的核心意义变得至关重要。
第二段：慈母角色在读书中的重要性。
慈母情深读书的核心在于母亲在孩子的读书过程中扮演的角色。母亲是孩子不断学习和成长的引导者，她们应该在孩子选择读什么书、如何阅读、了解书中的道德教育价值等方面给予正确的引导和帮助。母亲的理解和关注能够培养孩子对知识的热爱和质疑态度，引导他们去发现生活中各种故事的意义和价值。
第三段：慈母关爱在阅读中的体现。
母亲的慈爱和关怀在慈母情深读书过程中得到充分地体现。母亲可以关注孩子的阅读兴趣，并通过为孩子提供各种类型的书籍来满足他们的需求。母亲还可以陪伴孩子一同阅读，并和他们一起讨论书中的内容，分享阅读的体验。母亲的陪伴和鼓励能够激发孩子对阅读的兴趣，培养他们的思辨能力和想象力。
慈母情深读书不仅可以提高孩子的学业成绩，更重要的是能够促进他们的身心健康和人格发展。读书可以丰富孩子的知识，开拓他们的眼界，让他们感受到不同文化和生活方式的多样性。同时，读书还可以培养孩子的品德，让他们学会同情他人，培养正确的价值观，激发他们的人文关怀。这些素养将在孩子未来的人生中发挥重要作用，使他们成为有能力、有担当的公民。
第五段：总结（强调慈母情深读书的重要性和建议）。
通过上述的论述，我们不难看出慈母情深读书对于孩子的重要性。我们应该重视母亲在培养孩子的阅读能力和素养方面的作用，让她们发挥慈母情深的力量。同时，我们作为孩子，也应该珍惜母爱，在读书过程中更加认真和用心，学会理解和感激母亲的关怀。只有这样，我们才能更好地享受读书的乐趣，积累人生智慧，成为有追求的人。
慈母情深心得体会篇七
作为一名在校学生，我意识到母亲对我们教育的重要性，她们无私地付出，关心我们的学习。因此，在这次听课活动中，我对慈母情深这一主题产生了浓厚的兴趣。此次课程的目的是为了加深对母爱的理解，并使我们更加感恩和尊重母亲的爱。在这个话题下，我们听到了许多打动人心的故事和感人的场景，这让我更加感受到了母爱的无私和伟大。
第二段：慈母情深的故事与影响（250字）。
在这次听课中，我们了解到了许多慈母情深的故事，令我们感动痛惜。其中一个故事是关于一对村民夫妇的。丈夫意外遭受车祸，受伤严重，生命垂危，只剩两天的生命。在这个关键时刻，妻子毅然决然地放弃治疗，将药物留给丈夫，让他能够继续生存下去。母爱是如此伟大，她们总是在儿女的利益和幸福上放弃自己，毫不犹豫地保护我们。听到这些故事，让我深深地感到母爱的伟大和无私，同时也让我更加珍惜和感激自己的母亲。
第三段：慈母情深的表现与意义（300字）。
慈母情深不仅体现在伟大的牺牲精神上，还体现在日常生活中的点点滴滴。母亲是我们生活中最亲密的人，她们对我们的关心无时无刻不在。无论是烧一碗热腾腾的汤，还是给我们细心地梳理头发，母亲总是默默地关怀着我们的生活。她们仿佛有一双隐形的手，时刻保护着我们。慈母情深的存在给予了我们巨大的力量和勇气，让我们在困难时能够坚持，不轻易放弃。这种母爱是强大的，她能够带给我们无限的温暖和力量。
第四段：向母亲表达感激与回报（250字）。
每个人都知道捧一捧孩子们，生命的火将会更旺。母亲是家庭的中心，是我们生命中最值得尊重和感谢的人。因此，我们应该学会向母亲表达感激之情，回报母亲的养育之恩。这种回报不仅仅是物质上的，更重要的是要用心感恩。我们可以通过多与母亲沟通，交流内心的想法和感受，告诉她们我们的成长和进步。此外，我们也要尽量减轻她们的负担，承担起一些家庭责任。感激之情要通过实际行动来表达，这才是对母亲最好的回报。
第五段：结尾总结与个人体会（150字）。
在听完慈母情深的课程后，我更加深刻地认识到母爱的无私和伟大。母亲是我们生命中最亲密的人，她们用自己的真情和关爱包裹着我们，给予我们力量和勇气。我们应该真诚地感激母亲，同时也要学会回报她们的养育之恩。作为一个正在成长的年轻人，我将永远铭记母亲的爱，珍惜她们的付出，并努力做一个懂得感恩并回报母亲的人。
慈母情深心得体会篇八
这次，我有幸参加了县教研室组织的课堂教学划片联演活动，目睹了青年教师李霞飞精彩的课堂教学后，总感觉有一种激情在内心涌动，随时会喷涌而出。
李霞飞老师这次执教的课题是《慈母情深》，主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”读书的事，从中感受母爱。下面就李老师的《慈母情深》一课谈谈自己听课的收获。
这是一篇朴素而又平实的文章，却在李老师的课上展现出人世间最平凡而又伟大的母爱。李老师这节课给我最大的感受就是他对学生语文意识的培养。语文意识就是对语言文字的自觉的关注，教师要处处引导学生思考、品读。
在教学之初，李老师就抓住关键词让学生比较引入地去理解，读过“龟裂”后李老师提问“谁看见过龟裂的手？”“摸上去感觉如何？”“你的心情怎样？”引导学生去想象，为课文的学习做了很好的情感铺垫。在讲解“攥”一字时，李老师特别让学生攥紧了手，这着实让我感觉教学就是一门艺术。李老师在教学中引导学生抓住“我”为何“鼻子一酸”这一条线索品味全文，回环反复；又在一次又一次老师、学生深情并茂的深入朗读中，让学生感悟到母亲的“深情”是藏在这震耳欲聋的工作环境中，藏在母亲的外貌神态里，藏在四个“立刻”中，还藏在母亲“塞”钱的动作里，藏在“我”的成长中。一次又一次地提醒着学生，“七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋”这简简单单的一句背后所包含着的不简单。李老师对“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲”这句话，采取电影中“慢镜头”“快镜头”地回放，既激发了学生的兴趣，同时，又让学生亲眼看到了这位母亲爱的无私、伟大。
李老师让学生处处无声地培养学生语文意识，让学生抓住字眼、词眼来理解体会母亲对子女深厚的情感。学生在想象中走进文本，又走出文本来到了自己的母亲身边，又回到文本中的母亲身边用心去观察。以情带读，读中悟情，一次又一次的朗读深化为学生的理解。让学生在对比中寻找母亲的美丽年华消失德答案。那些光艳美丽消失在了这恶劣的工作环境中里了！消失在生活的重担下了！李老师有意让学生在每一遍地朗读中，不仅仅是感受母亲的深情，也是让学生明白文中的每一个句子，每一个词语都蕴含着这样丰富的内容，也在深入体会文本中逐渐形成了语文意识。语文意识也是培养正确、丰富、敏锐的语感。也就是发现文章是怎样写的，为什么要这样写。
作为语文课，朗读是解读文本的重要形式。学生通过听（听老师范读或同学的读）、看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受言语材料，在与文本对话的过程中逐步感知与理解。李老师在《慈母情深》教学中充分发挥了读的'功能，让学生在阅读中感受和理解文本，在教师的范读中启动情感，在朗读和想象中整体感悟。
在现实教学中我常听不少老师在叹气，学生课堂学习注意力不集中，说白了就是教学上缺失就这种情感，语言、表情上的激情。想一下，如果你常用那平淡语调，严肃的表情为了学生的成绩，为了教学任务的去完成，去应付每一次的课程，你有什么地方吸引你的学生有兴趣地学习呢？李老师创设深情并茂情境教学，这是我们广大老师值得借鉴与学习的。
慈母情深心得体会篇九
我的母亲是一个平凡的家庭妇女，她没有什么能让我引以为傲的职业，也没有什么可歌可颂的丰功伟绩，但她却用一种无私的爱，陪我从幼儿走到今日的朗朗少年。
我的父亲常年在外务工，如果没有她的照顾，我就一定不会有今天这么好的成绩。
记得四下快期末考试的时候，家里因为在装修，妈妈便对我放松了管理，我也不知不觉中放松了对自己的要求。直到有一天，老师严厉地批评了我，并和妈妈做了电话交流。我心想：“这下完了，惹得妈妈伤心不说，还免不了一顿挨揍”。
太阳火辣辣地照着大地，我走出校门，妈妈站在离大门不远的树旁，我怯怯地走过去，拉着妈妈的手，低着头，眼泪禁不住地流出了眼眶。回到家，妈妈并没有打我，也没有骂我，而是耐人寻味地和我分析了原因，为我讲解了老师批评我的真正用心和恨铁不成钢的急切心情，并与我拟定了以后的学习计划和目标。
在老师和妈妈的教育、帮助下，我终于在期末考试中取得了比较理想的成绩。
这就是我的妈妈，一个平凡的女性，但她却是我坚强的后盾，每时每刻都在呵护着我，指引着我前进的方向。
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慈母情深心得体会篇十
4月11日,我有幸参加了上海市小学语文青年教师展示评比活动,聆听了8节语文课,让我印象最深刻的便是大屯煤电集团公司第二小学孙军华老师执教的五年级的课文《慈母情深》.
一.精彩导语,无痕链接。
师:歌颂母亲的文章不胜枚举……。
(那悠扬,动听的音乐响起,随之是老师那深情并茂的朗诵,特别是那句让我最感动——在母亲眼里,孩子永远是个孩子……)。
(学生默读课文,带着问题思考答案)。
师:如此一位母亲,当儿子渴望买书时,她是怎样说怎样做的呢。
(学生自读课文,边读边圈划关键词句)。
二.精心朗读,真情体验。
(一读重点句,体会母亲工作环境的恶劣)。
师:读着句子,你感受到了什么带着作者的感受,请你读一读.
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上.周围的几只灯泡烤着我的脸.
(二读对话,感悟母亲对我读书的支持)。
母亲大声问:“你来干什么”
“我………”
“有事快说,别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
“要钱干什么”
“买书……”
“多少钱”
“一元五角就行……”
“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”
“你看你妈是在怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”
“我挺高兴他爱看书的!”
(三读重点句,体味母亲的伟大和无私)。
那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过.
三.巧妙设计,以读促写。
那天的八节评教课,两节有学生的练笔作业,而孙老师的练笔作业无疑是做到了水到渠成:。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……。
那天我用一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头.
你能在这里进行一段想象写话吗。
(学生写话,《懂你》的音乐如泉水般流淌出来,学生的思绪,情感喷涌而出)。
四.情感熏陶,余音袅袅。
师:母亲为我的文学之路打下了扎实的基础……让我们也为自己无私的母亲赞颂吧——。
(学生齐诵:谁言寸草心,报得三春晖)。
慈母情深心得体会篇十一
人们说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗写的是——母亲。从小，母亲就陪伴我成长。在生活中，我能感受到母亲对我深深的爱。
有一次，晴空万里，我约好朋友一起去楼下打篮球。我走之前，妈妈叮嘱我说：“宝贝，今天天气预报说有大雨，你可要带上雨衣去呦！”我看了看外面，天空碧蓝碧蓝的，小鸟高兴地欢唱着歌。我想：天空晴朗着呢，不会下雨的。我把雨衣丢在沙发上，去打球了。
正当我和朋友打篮球时，天空渐渐暗了，我和朋友看到快要下雨了，我赶紧收拾东西，准备回家。“哎呀!”我跑的`太快，被石头绊倒，摔在粗糙的水泥地上，脚被摔了一个二十多厘米的大伤痕，血流不止，让我走不了路，我大声地哭着，可是乌云密布，一个人都没有。还下起了大雨，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！寒风吹的我发颤，雨水滴在伤口让我发痛。我后悔没有听妈妈的建议，这时我想：要是妈妈在我身边就好了！
这时，在我眼前隐隐约约的出现了一个人影。妈妈，是妈妈！妈妈好像大海中的小船，颤颤巍巍的行驶着。妈妈急忙跑过来，把雨伞搭在我的背后，自己淋着雨，焦急的说：“儿子，坚持住，我这就送你上医院。”
啊，妈妈，你陪我成长，啊，，我爱你，妈妈！
慈母情深心得体会篇十二
我最近阅读了一本书，名字叫做《慈母情深》，这是一本讲述了母爱的伟大和无私的小说。通过阅读这本书，我深深地被主人公的勇气和坚强所感动。这篇文章将从小说的背景介绍、主要人物刻画、情节展开、故事主题和我对母爱的理解五个方面来分享我的体会。
首先，让我向大家介绍一下小说的背景。这个故事发生在一个叫做水乡的小村庄中。这个村庄环境优美，人们以务农为生。主人公李娟是一个贫困的农村妇女，她的丈夫去世后，她不得不独自面对生活的苦难。但是李娟并没有因此沉沦，她勇敢地面对一切困难，坚持自己的生活，为了孩子们的幸福而奋斗。
接下来，让我们来了解一下主要人物的刻画。小说中有许多引人注目的人物，但我最喜欢的是李娟。李娟是一个十分勇敢和坚毅的妇女。即使她遭受了许多磨难，她也没有放弃。她用她的勤劳和母爱，将自己的孩子抚养成人。她不仅教育孩子们读书写字，还教给他们做人的道理。李娟的坚持和毅力是我非常敬佩的品质。
然后，让我们来看一下小说的情节展开。小说展示了李娟为了孩子们的幸福而付出的一切。她每天都要早早起床做饭，照顾孩子们的起居学习，白天还要在田地里劳作。她完全为了自己的孩子们而生活，她的辛勤工作和她无私的爱给了孩子们快乐和温暖。她用她的一切去呵护他们，并为了他们的成长而默默地耕耘。
接下来，让我们来看一下小说的主题。这个小说最大的主题就是母爱的伟大。通过李娟和她对孩子们的爱，作者描写了母亲的无私和奉献精神。母爱是一种无私的爱，它是一种无法动摇的情感。这本书让我再次看到了母爱的伟大，也让我愈发明白了母爱对一个家庭的重要性。无论环境多么恶劣，母爱都能给人们带来希望和力量。
最后，我想分享一下我对母爱的理解。通过阅读这本书，我更加明白了母爱的真谛。母爱是一种无私和奉献的爱，是一种永恒和无尽的爱。母亲为了孩子们的幸福，愿意付出一切。她们用自己的爱和付出来照亮孩子的未来。而我们作为孩子，应该珍惜并回报母爱。我们要尊重和感激母亲的爱，努力成为一个有价值和有意义的人。
总之，通过阅读《慈母情深》，我深深地被母爱的伟大和无私所感动。这本书通过描写李娟的故事，让我明白了母爱的真正含义。母爱是一种无私和奉献的爱，它是永恒和无尽的。我们应该珍惜和感激母亲的爱，并且努力成为一个有意义的人。让我们向李娟这样的母亲致敬，向母爱致敬！
慈母情深心得体会篇十三
4月11日，我有幸参加了20xx年上海市小学语文青年教师教学展示评比活动，聆听了8节语文课，让我印象最深刻的便是大屯煤电集团公司第二小学孙军华老师执教的五年级的课文《慈母情深》。
一、精彩导语，无痕链接。
师：歌颂母亲的文章不胜枚举……（那悠扬，动听的音乐响起，随之是老师那深情并茂的朗诵，特别是那句让我最感动——在母亲眼里，孩子永远是个孩子……）。
师：我们每个人都曾经或正在享受母爱，母爱是伟大的，无私的，那么作家梁晓声笔下的母爱又是怎样的呢默读课文，用一个词来说说文中的母亲留给你怎样的印象（学生默读课文，带着问题思考答案）。
师：如此一位母亲，当儿子渴望买书时，她是怎样说怎样做的呢（学生自读课文，边读边圈划关键词句）。
二、精心朗读，真情体验。
（一读重点句，体会母亲工作环境的恶劣）。
师：读着句子，你感受到了什么带着作者的`感受，请你读一读。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（二读对话，感悟母亲对我读书的支持）。
母亲大声问：“你来干什么”
“我………”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么”
“买书……”
“多少钱”
“一元五角就行……”
“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”
“你看你妈是在怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”
“我挺高兴他爱看书的！”
（三读重点句，体味母亲的伟大和无私）。
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
三、巧妙设计，以读促写。
那天我用一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。你能在这里进行一段想象写话吗（学生写话，《懂你》的音乐如泉水般流淌出来，学生的思绪，情感喷涌而出）。
四、情感熏陶，余音袅袅。
慈母情深心得体会篇十四
1.了解梁晓声的文学常识。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重点。
体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学难点。
赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。
课时安排。
2课时。
第一课时。
一、 导入课文。
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
二、作者简介。
梁晓声：男，当代作家，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》、《泯灭》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、预习检测。
1.给下列生字注音。
失魂落魄 无精打采 一贫如洗。
2.这篇文章主要讲了哪两件事?
一是母亲为我讨回小人书，二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
相似的句子很多，如：
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”（母亲的辛苦和钱来之不易）。
母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。（“搂”写出了母亲对我的疼爱。）。
母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“不走，妈一定给你要回来！”（态度坚决。）。
2、同学之间相互交流阅读感受：先读出相关语句，然后用“这是一个 的母亲，这里用了 描写”句式说话。
四、小结，板书：
第二课时。
一、细读课文第一个故事，思考讨论以下问题：
2、母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书？
（因为小人书是我巨大的财富，失去它我就觉得“破产了”，我绝望得不想活，而母亲她爱我，要维护孩子利益）。
3、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口？
（1）本来，对于孩子来说，小人书已经是生命了，可是在和警察对抗的情况下，孩子觉得可能不得不认输了。但是，并不把小人书当作生命的母亲却比孩子坚定。因为，小人书固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦进入当下的情境，小人书在自己就多了一份含义：做人的尊严。这是一个自尊心很强的女人，她疼爱自己的孩子，为了孩子挺身而出，代替孩子说了许多好话，可是无效；于是她就不再罗嗦，不再说任何话。这表现她很自尊，她不再求人，不因为疼爱孩子就委曲自己，作可怜相。她惟一的抗争姿态就是坚定地静坐，不达目的，决不罢休。“而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个自尊的女人的尊严。”警察为这位富有尊严的母亲所感动。（2）被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所打动。
3、分角色朗读。
二、熟读“那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。
1、描写母亲她们的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？
（本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦，劳动场景忙碌、紧张，又脏、又累，可见母亲挣钱的艰辛，与下文母亲毫不犹豫给钱让我买书形成对比，更有力地表现了母亲对“我”的疼爱、慈祥，突出主题。）。
（选取自己认为更精彩、更动人的作一分析。如：我觉得本文的描述更精彩，更动人。我目睹了母亲的工作环境和劳动场景，深切感受到母亲挣钱的艰辛，却为了满足孩子强烈的读书愿望，给钱买书，实在令我感到辛酸、感动，更加感激、崇敬母亲。）。
（这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。）。
四、文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句.说说其特殊意味。
如：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份儿喜悦。句中“第一次”蕴含着对母亲深深的感激之情。
母亲，还从来没有一次给过我这么多钱。“从来没有”意在突出母亲第一次给我一元多钱，强调“一元多钱”是个非同小可的数字，可见生活的贫困，可见对“我”热爱读书的支持。
五、词句品味、积累。
（“像一只充血的独眼……瞪着我们”不能改为“像一颗耀眼的大红宝石，光芒四射地照耀着我们”。因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。
如“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。）。
2.母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。
母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
注意：讨回了书，取得了胜利，母亲没有笑容，也没说“谢谢”。
（“语调很平静”“昂然”表现出母亲讨回的不仅仅是小人书，更是做人的尊严。）。
3.但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自客。
揣摩加点成语、熟语表达的神情或状态。
“失魂落魄”“无精打采”突出了我渴望有书的程度。
“震耳欲聋”可见工作环境的恶劣，突出母亲挣钱的不易。
“差愧难当”“无地自容”写出了“我”惭愧的神态。
4.体会文中“我想我不能再对……说——……”、“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含的表达力量。
“我想我不能再对……说一一……”蕴含着母亲无比坚定的意念，一定要讨回自尊。
“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含着母亲挣钱的艰辛。
如果不这样重复“立刻”，而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”，表达效果有什么不同？请品味。
连续四个“立刻”或排比句式，增强语势，突出强调了母亲为挣钱而争分夺秒，可见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”，虽有动作迅速之意，但语势缓和。
六、拓展：阅读《母亲》，谈谈感受。
七、作业：给妈妈写封感谢的信。
慈母情深心得体会篇十五
《慈母情深》是一部感人至深的电影，它给观众们带去了深深的触动。电影中呈现出了一个慈爱的母亲为了孩子不顾一切的奋斗和牺牲的形象。影片淋漓尽致地表现出母爱的伟大和无私之处，引起了观众们的共鸣和思考。本文将从母亲的牺牲精神、母爱的力量、母子之间的纽带、社会关怀以及对家庭的思考等五个方面，探讨这部电影带给我们的心灵启迪。
首先，电影中母亲的牺牲精神令人感动。这位慈母为了自己的孩子能够得到好的教育并获得更好的生活，放弃了自己的工作，付出了巨大的代价。她不顾一切地为孩子奋斗，甚至牺牲了自己的健康，但她从来不后悔。这种母爱让人触动，使我们思考我们自己对家庭和孩子的关心是否足够，是否愿意为他们付出一切。
其次，电影中展现出的母爱的力量令人震撼。母亲用她坚定而持久的爱，给予孩子力量和鼓励。无论孩子遇到什么困难，无论他们失败还是成功，母亲始终都在孩子的身后支持他们，鼓励他们走出困境，坚信自己的孩子一定会成功。这种坚定不移的母爱使孩子们得以成长，也使观众深深地感受到了母爱的伟大之处。
第三，母子之间的纽带在电影中得到了充分的展示。母亲不仅是孩子的看护者，更是他们的朋友和倾听者。在电影中，母子之间的交流非常紧密，他们不仅分享喜悦，还一起面对困难，相互鼓励。母亲关心孩子的一言一行，一举一动，始终将他们放在第一位。这种亲密无间的关系展现了母子之间深厚的情感，也让观众们思考自己与自己的母亲是否有足够的沟通和理解。
此外，电影中对社会关怀的描写也给观众们留下深刻印象。母亲为了给孩子更好的生活和教育，不断地努力工作，同时面对着各种社会压力和困难。这种艰辛的付出和社会对母亲的不公平让观众们对社会的冷漠产生了思考。电影通过感人的画面和故事情节，唤起了人们对社会问题的关注，鼓励人们从自身做起，为改变社会现状做出努力。
最后，电影《慈母情深》让我们思考家庭的价值和意义。家庭是一个人成长的摇篮，父母是孩子最亲密的伙伴和引导者。母亲在电影中的无私奉献和牺牲让我们深切感受到家庭的重要性。电影通过展现母亲为了孩子努力和付出的情景，激发了我们对家庭的珍惜和思考。同时，也提醒我们家庭是一个温暖的圈子，我们应该共同努力维护家庭的和谐和幸福。
总之，电影《慈母情深》通过真实的故事情节和感人的演绎，唤起了观众们对母爱和家庭的思考。它让我们感受到了母爱的伟大和无私，也让我们反思自己对家庭和孩子的关心是否足够。从这部电影中，我们应该汲取坚持、奉献和关爱的力量，向自己的母亲表达感激之情，并且重新审视自己的家庭角色，感悟出家庭的珍贵和意义。
慈母情深心得体会篇十六
下周要上教研课，以下是我准备的教学设计详案：
1、出示作者梁晓声简介。
2、今天我们要学的课文讲述的就是作者少年时代的一个真情故事。
二
请同学自读课文完成填空练习：
1、出示正确答案校对。指名读一读。
2、教学“龟裂”：“龟”的读音，谁见过龟裂的手。
3、指导“攥”的写法、笔画及动作。
4、齐读这段话。
2、请同学们打开课文，静静的读课文，划出令我“鼻子一酸”的句子。
根据学生划出的句子，相机出示句子进行交流。
（1）、读，关注哪个词？（震耳欲聋）什么意思？听到这样的声音你感觉怎么样？
（2）、想想该怎么读？
（3）这种声音停止过吗？找出句子。
母亲的工作停止过吗？母亲是在怎样的环境中工作？
领读：今天母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
昨天母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
明天母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
去年母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
今年母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
明年母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
师：看到母亲在这样的环境中工作，心里是什么滋味？
这份酸楚的感动，我的鼻子怎么不会一酸呢？
1、读。这段话又说明特别？正常的应该怎么写？
2、出示正常的语序，对比读，说感觉。
师：看到这样瘦弱、辛劳的母亲作为儿子怎么能不鼻子一酸呢？
1、刚才我们用的是慢镜头，现在我们用快镜头来读一读。为什么要这样读？
2、这里连用四个“立刻”说明了什么？给你什么感觉？
3、母亲为什么不停下来休息，伸伸懒腰？
4、带着感情读。
5、师：作为儿子看到母亲为了我们这么忙碌，这么拼命的干活，能不鼻子一酸吗？
1、理解“塞”：母亲是怎么塞的？
3、此时望着母亲疲惫的眼神，瘦弱的身体，我觉得自己手里攥的还是钱吗？分明攥着的是什么？（是爱、希望、心血、汗水、生命……）。
师：这一切的一切汇成了四个字“慈母情深”（课件出示课题）深情的读课题。
同学们，这是我第一次发现母爱的伟大，我的鼻子怎么能不一酸呢？
我的鼻子一酸，跑了出去，手里攥着钱，分明攥着的是母亲的博大情深啊！
此时我心里一遍又一遍地想对母亲说……。
1、请同学们把他想说的写下来。
2、交流。
总结：
作者笔下的母亲是这样的，我的母亲，我们的母亲又何尝不是这样啊？总有一种爱，让我们内心震撼，那就是母亲的爱，总有一种情，让我们泪流满面，那就是慈母情！
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