总结能够让我们更好地借鉴他人的经验与教训，避免犯相同的错误。总结需要客观真实，避免夸大或缩小事实的发生和影响。请大家参考以下的总结范文，或许能提供一些思路和灵感。
这节课有趣篇一
我最喜欢音乐课，音符会带动我的思维，仿佛身临其境；我喜欢体育课，它让我增强了体质。但是我唯独不喜欢语文课，因为它处处都要写字，阅读题也很伤脑筋，但是这节课让我改变了自己的想法，因为这节课让我懂得了“珍惜”。
上课了，老师走进来说：“同学们，今天我们上一节人生哲理课。”“不对呀？今天不应该。
“下面，你们要拿出一张纸，写上五个难以割舍的人的名字——亲人、朋友、老师……都可以写。”我想了很久，写下了班主任邵艳丽、我们班的毕浩伦与郭子豪、二班的王子旭，还有我的姐姐花子薇。写完之后，我们用不解的目光一齐望向老师。
“好，进行下一个环节。现在你们将五个名字中的其中两个划去。”划去两个？我非常难以抉择，因为这包含着亲情、友情和师恩。我想来想去，我舍弃了友情，我“狠心”地把郭子豪和毕浩伦划掉了，心里有一丝痛苦。
“现在，你们要再划去两个名字。”什么？再划去两个？老师你太残忍了。”我甚至自作主张，想请假不上这节课了。“听我的安排，划吧。”我想来想去，将邵老师与王子旭划去了，只留下了姐姐。
这时，我不禁流淌出了几滴眼泪。想到我和王子旭踢球的场景。与毕浩伦、郭子豪比赛跑步，我跑赢了他们的场景。邵老师呕心沥血给我们讲课的场景……我不禁哭出声来，抬头一看原来同学们也已热泪盈眶了。
“如果老师再让你们划掉一个，你们会怎么样？”“我会很孤独。”“是的'，也许你们失去了一切，世界上就会是黑暗的，所以我们要珍惜眼前的一切！这就是我给你们上这一节课的原因。”
我永远不会忘记这堂富有人生哲理的课，也不会忘记这传授给我们哲理的老师。
这节课有趣篇二
科学课上，老师神秘地对我们说：“今天，我给大家带来一个有趣的实验，这个实验是让鸡蛋‘飞’起来。”
“真的吗？”“太神奇了！”“老师，你别继续卖关子了，我们大家都等不及了。”同学们议论纷纷。老师一听，不慌不忙地从背后拿出了材料――一个盆，一个勺子，两个鸡蛋，一大包食盐。之后吩咐了一位同学去外面水池接了一大半盆的水，接着老师就把两个鸡蛋都放进水中，只见鸡蛋一个个都碰到了底部，紧接着老师把食盐打开了，用勺子瓢了一勺，放进水中，鸡蛋依旧没有什么明显的变化，又放了一勺还是老样子。
有个心急的同学忍不住了就说：“老师，如果你能让鸡蛋竖起来，我送你5包，哦不，是6包。”听完这话，老师轻轻一笑，就把食盐袋子从讲台上拿起，又往盆子里倒了很多食盐，并用勺子把水轻轻地搅拌了一下。没想到刚刚还在底部的鸡蛋竟然竖起来了。教室里顿时热闹非凡。
我站起来疑惑的问老师：“老师，为什么呀？”老师微笑地说：“开始的时候，里面是清水，鸡蛋的比重比水大，所以鸡蛋就沉到下面了，但是随着盐量的增加，盐水的浓度会越来越高，盐水的比重就会大于鸡蛋的比重时，这时候鸡蛋就会浮上来了。”哦原来如此，同学们个个点头恍然大悟。
通过这节课，让我明白了原来物质是如此的奇妙。怪不得还有“死海”呢！真是有趣的一节课！
这节课有趣篇三
“哈哈哈…”一阵欢声笑语传遍整个校园，是哪里传出来的笑声呢？跟随声音，你很快就能找到我们班级。原来，陆老师正带着我们一起上活动课呢！你想知道这是一节多么有趣的课吗？让我告诉你吧。
上课了，陆老师神秘兮兮地拿出三个大袋子，里面发出“沙沙沙”的响声。我心想：这陆老师葫芦里卖的是什么药呢？同学们议论纷纷：有的说是零食，有的说是书本，还有的说是笔，五花八门。
陆老师似乎看穿我们的心思：“不对，这里面是树叶。”我纳闷极了，上作文课要树叶干什么？原来这节课是活动课，做树叶拼图。同学们兴奋得一蹦三尺高。
开始拼树叶画了。我先拿来一片银杏叶，黄澄澄的，可以当做裙子，再把一圆叶子的茎剪断，作为头。正当我准备用片红艳艳的枫叶做马尾辫时，风娃娃来捣乱了，它轻轻一吹，小女孩就跳起舞来。我急忙去追，可风娃娃像跟我玩似的，东吹西吹，害得我满头大汗，最终我抓回了那些树叶。我这次长了心眼，特意用胶水粘牢，这下风娃娃就没办法捣乱了。我用剪刀剪出双手双脚，再画上五官和衣服图案，然后把一朵小菊花粘在她的手里，就大功告成了！
这真是一节有趣的课！
作者：陈子萱。
如果你问我，什么课最有趣，那我一定会回答：“语文课！”
“叮咚叮咚……”伴着清脆的上课铃声，我和同学们一起跑进了教室。这节课是语文课，王老师抱着语文书走进教室，拿起粉笔在黑板上写了“繁星”两个字，对我们说：“今天我们来学习《繁星》，谁来读读？”话音刚落，许多小手就“刷”地一下子举了起来。王老师叫了一个我们班语文很好的同学来朗读，读完后老师夸赞道：“这位同学读得虚实结合，很好！”虚实结合？大家你看看我，我看看你，不由地冒出一个个小问号。
虚就是要轻柔，发出一种类似耳语的声音。比如读《繁星》的时候，恰当地运用虚声能更好地表达出文章的意境，给人一种梦幻般的感受。
王老师讲完，便让我们用课文的最后一段来练习一下，特别强调：“不要太实，要读出梦幻感哦”。于是，似懂非懂的我们便开始了“千奇百怪的表演”，有的像在“打醉拳”，手舞足蹈；有的把眼睛闭上，读得摇头晃脑；还有的被自己逗乐了，笑得前仰后合……王老师也笑了，说：“你们这也太虚啦！”
时间在快乐的氛围中悄悄溜走，转眼下课铃声响了起来，大家都有点意犹未尽，这节课可真有趣呀！
这节课有趣篇四
有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢欢乐又趣味的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂科学课。
还记得那次科学课，科学伍教师微笑着走进教室，手里拿着两本书，教师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍教师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。
下头的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书必须贴了双面胶。”有的同学说：“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。
有人提议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，必须拉的开。伍教师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。
这是因为书和书有摩擦力，积少成多了就拉不开了。只要吹一口七，书和书之间就有了空隙，才能分开。
这一堂课，深深地印在我的脑海中，我太喜欢了，从此爱上了这门课。
这节课有趣篇五
今天，沈老师神神秘秘地走上讲台，脸上还带着一丝诡异的笑容，沈老师告诉我们今天他要来变一个小小的魔术。“呦，沈大魔术师！”一个调皮的同学叫道。沈老师居然成了魔术师，我们都很期待看沈老师表演的魔术――巧猜扑克牌。
魔术开始了，沈老师先把一副扑克牌分成两叠，胸有成竹说：“我请两位同学分别抽取一张扑克牌再放回去，我能猜出你们抽的牌。”我们个个跃跃欲试。老师让吕晨悦和马正言每人抽了一张牌让我们看了之后又放回到原来的那两叠牌里。然后又请了两位同学来洗牌。只见他们反反复复洗了又洗，好给沈老师增加寻找的难度。激动人的时刻到了。大家都目不转睛地盯着老师的一举一动。沈老师先把一叠牌慢慢展开，仔细查找着。就是这张牌。”沈老师既准确又快速地找到了马正言抽的牌――红桃3。之后沈老师又用同样的方法快速地找到了吕晨悦抽的牌――方块10。“哎！沈老师真神了！”刚才的那短短一瞬间使我目瞪口呆。同学们都觉得太不可思议了，沈老师却还买关子，让我们猜猜这个魔术的奥秘。有的`说沈老师在牌上做了手脚，有的说沈老师猜对了，还有的说沈老师偷看了……到了魔术揭密的时候了。我们聚精会神地听着。一听完老师的解释，我们才恍然大悟，原来沈老师事先把牌按单数和双数分成了两叠，在等我们把牌抽好看的时候，这个“狡猾”的沈老师把单数牌和双数牌的位置悄悄交换了一下，这样在找的时候双数牌中只有一张单数牌，单数牌中也只有一张双数牌。想要找到同学所抽取的牌就显得轻而易举了。
这一节饶有趣味的作文课让我知道了什么事都要细心观察，这样才能知道其中的奥秘。
这节课有趣篇六
如果你问我，什么课最有趣，那我一定会回答：“语文课！”
“叮咚叮咚……”伴着清脆的上课铃声，我和同学们一起跑进了教室。这节课是语文课，王老师抱着语文书走进教室，拿起粉笔在黑板上写了“繁星”两个字，对我们说：“今天我们来学习《繁星》，谁来读读？”话音刚落，许多小手就“刷”地一下子举了起来。王老师叫了一个我们班语文很好的同学来朗读，读完后老师夸赞道：“这位同学读得虚实结合，很好！”虚实结合？大家你看看我，我看看你，不由地冒出一个个小问号。
于是，王老师开始给我们介绍朗读的技巧。朗读时，除了注意声音高低、强弱、快慢外，还要注意虚实结合。实就是声音饱满而实在；虚就是要轻柔，发出一种类似耳语的声音。比如读《繁星》的时候，恰当地运用虚声能更好地表达出文章的意境，给人一种梦幻般的感受。
王老师讲完，便让我们用课文的最后一段来练习一下，特别强调：“不要太实，要读出梦幻感哦”。于是，似懂非懂的我们便开始了“千奇百怪的表演”，有的像在“打醉拳”，手舞足蹈；有的把眼睛闭上，读得摇头晃脑；还有的被自己逗乐了，笑得前仰后合……王老师也笑了，说：“你们这也太虚啦！”
时间在快乐的氛围中悄悄溜走，转眼下课铃声响了起来，大家都有点意犹未尽，这节课可真有趣呀！
这节课有趣篇七
你最喜欢哪一节课呢？想到周四的那节课，我真是回味无穷。
下午，上课了。听到上课铃的我们，条件反射地坐回来座位，可动作做到了，心静得可没那么快，我们还在聊天。“嗒，嗒，嗒”一阵清脆的脚步声传来。王老师走进了教室，班级里瞬间鸦雀无声。
一转眼，半节课已经过去了，我抬头一看班里的同学，有的眼神迷离；有的小鸡啄米头一上一下。可惜我也没好到哪里去，我的眼皮逐渐开始打架，课本上的字渐渐开始模糊起来，变成一个个小人，开始跳起了舞蹈。全班都昏昏欲睡。王老师看我们没有集中注意力，似乎急的直跺脚，神情也变得不安了。
忽然，王老师脑袋里好像闪过了一招。
只见王老师嘴角微微一抬，笑着说：“我们来朗读课文吧。”听王老师这样说，大家瞬间来了精神。那可是我们的最爱啊！大家不约而同发出响雷般的朗读声。这朗读声，像钱塘江潮水一样滚滚而来，漫天卷地，一波高过一波，一浪大过一浪。在教室里回荡，仿佛要把墙给震裂，把天给震塌。
不一会儿，就到了最后一段。突然，王老师大声说：“停！”这个“急刹车”可把我们给整懵了，彻底的懵了。只见王老师带着迷之微笑对我们说：“同学们，作者巴金在第三段说了：‘我的眼睛渐渐模糊了。’对不对？接着他就开始大步大步地想象了，越想越梦幻，越想越梦幻。那我们是不是该读出点如痴如醉的感觉呢？”听到“醉”和“痴”这两个字，我们顿时又来了劲。
“渐渐的，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我身边飞舞……”读着读着，我们进入了状态。真是“痴”的“痴”，“醉”的“醉”。
不知不觉，语文课结束了。我们“拿着酒罐子”下课了……。
这节课有趣篇八
星期五的下午，风和日丽，最后一节课是体育课。我们高高兴兴地排着整齐的队伍到宽阔的操场上上体育课。
老师先让我们做了一下热身运动，然后说：“这节课，我们学习立定跳远。”“好。”同学们异口同声地说。老师先给我们做了个示范，只见老师在地上画了一条线，站在线后面，然后往下一蹲，双手放在身体的两边，前后用力一甩，向前一跳，哇，竟然成功啦。
老师让同学们一个一个来练习。首先跳的是我的朋友，他站在线后，往下一蹲，把双手放在身体的左右两边，向前一跳，可是他没有成功，他脸刷的一下红了，默默地站在一边。
轮到我了，我有点紧张，双脚在发抖，因为我怕没成功，朋友们笑我。我不管那么多啦，咬紧牙关奋力一跳，竟然成功了！
“哇，我会跳啦。”我蹦了起来。这节课真有趣。
这节课有趣篇九
升入初中已经一个多月了，我已经真正成为一名初中生了。这一个多月以来，我认识了许多新老师、新同学，交了许多朋友，体验了初中课堂，开始了三年的初中生活。初中的课程增多了，不过是丰富多彩的。
小学的时候我就很喜欢美术，我对初一美术课本上的内容也是十分感兴趣。我们的美术老师是一位女老师，我们都十分喜欢她。记得开学以后第三周的时候，老师说要上一节写生课，我们班大部分同学都很兴奋，因为好多同这以前都没有写生过，我也是头一次。
这节写生课终于到了，美术老师说要在班里找一位同学当模特，坐在讲台前，摆一个造型，一直不能动，坚持到下课，然后让我们画他。老师问谁想当模特，有好几个同学都举手了，老师选了一位男生来到讲台前当模特。他坐好后，我们都开始画他了。
老师前几节课教了我们一些画人物的技巧，我们大家都认真地画了起来。前几分钟时他很兴奋，因为他不用画画了，而且他如愿当了模特。他看着我们，一直想笑，而且还一直乱动。我们都没法画。老师批评了他，让他赶快坐好，不要乱动，否则就换人。他这才坐稳，不再乱动。我们就认真动笔画了起来。
我坐在教室靠墙左边，他坐在讲台中间，所以我画的是他的侧面。我先画了他脸的样子，然后画头发。因为他是男生，所以头发不好画，我改了好几次，终于画好了。这时，老师也坐在了他身边，拿出纸笔开始画他。我们画他的时候，他有时也会动，而且可能由于一直那样坐着，有些难受，他站起来活动了一下，又坐下，使我们很难往下画。时间过得很快，老师画完了，下课铃也响了，我几乎画好了。我们都围到老师那儿。看老师的画，老师画得很像，很好看。这节快乐的写生课很快结束了，我们都很高兴。那难忘的记忆现在还在我脑海中浮现。
这节课有趣篇十
我们学校课堂丰富多彩，交织在一起就像一幅美丽的画。
红色。
“叮铃铃—”，上课铃声响了，我们赶紧到座位上端端正正的坐好。因为这节课是“女魔头”的课。教室外响起了一阵高跟鞋的声音，这真是魔鬼可怕的狞笑声啊!“女魔头”老师踢开了教室门走到讲台上，用锐利的目光扫过每一个人的眼睛。谁知竟在那么严肃的课堂上张炎极和石振宇在下面窃窃私语，正巧被耳尖的“女魔头”老师听见了。她转过身，顿时她原本严肃的眼神变得更严肃了。眉毛紧皱就像倒八字，眼睛瞪得像铜铃般大小，仿佛随时就会喷出火焰，头发简直就要竖起来了。我们连大气都不敢出，唉!
灰色。
今天就要发试卷了。昨天听老师说，这次数学考试很少有人考九十分以上。可这也摆脱不了现实。老师刚踏进教室，手里就拿着一大叠试卷。就让语文课代表把试卷往下发，此时此刻教室里鸦雀无声，连心跳声都能听的见。语文课代表王我们这个方向走了过来，忽然一张试卷往我桌上一放，随后又掉到了地上，我小心翼翼的翻开试卷，啊!一个六字又一个五字换入眼帘。我又看了看名字。呼!原来不是我的，是同桌的真是虚惊一场啊!这时，我的试卷已经躺在了我的桌上呼呼大睡。还好，九十四点五分。只见有些愁眉苦脸，有些同学喜笑颜开。
橙色。
最后一节课上课时，我忽然莫名其妙的肚子痛，我一手捂着肚子，头上的汗大粒大粒的掉下来。我后面的徐紫莺见状，就问：“你怎么啦?”我轻声说：“我，我肚子痛。”忽然，她从位置里拿出一瓶牛奶，告诉我“喝点牛奶吧!”我抬头看了看，感动的.接下来她的牛奶，她还朝我笑了笑。
我们的课堂真多彩，让我感受到了很多很多，让我陶醉其中。
这节课有趣篇十一
上周五的上午第二节是数学课。这节课上，时老师没有让我们做一道数学题，而是让我们剪纸，非常有趣。
时老师让我们准备好纸和剪刀，开始剪纸。时老师说要剪成四个小人手拉手连起来的图形。时老师说完，我们就剪起纸来。我观察到有的小朋友不会画，有的小朋友把四个小人剪成乐两个半人，有的小朋友把四个连起来的小人剪开了，还有的小朋友剪成了一个小人。我第一个剪好，时老师表扬我说：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮。”我听了，心里美滋滋的。
大部分小朋友都剪好了，时老师说：“这回要剪成正方形的四个小人连起来的图形，你们先折一个小正方形，然后再画、剪。”我听了，折了一个小正方形，画上小人剪了下来。可结果我剪得不是正方形的四个小人的形状，而是倒影形状的小人。我想：如果再折一个更小的正方形，就可以剪出这样的图形乐吧？于是，我折了一个更小的正方形，剪成小人形状。谁知这次剪成了长方形的六个小人连在一起。有的小朋友还小声嘟囔：“老师让剪这么难的东西，不会让剪个简单的吗？”时老师说：“同学们可以剪不同形状剪纸。”我听了，剪了一个爱心形状的小人。
这节数学课真有趣，我喜欢这节数学课！
这节课有趣篇十二
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的这节课真有趣作文650字，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”
“这是从哪来的？”一个同学问道。
“自己判断？”老师回答。
“应该是从鹳河来的`吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！
这节课真有趣！
这节课有趣篇十三
这是新学期的第一节语文课，我们迎来了一位新的语文老师--王老师。王老师的皮肤白白的，眼睛大大的，是一位美丽温柔的老师。
“同学们，我们互相认识一下吧。”王老师拿出点名册，微笑着说。又是自我介绍呀，我叫某某某，擅长啥啥啥，这些套路我早就烂熟于心了。可是事情的发展有点出乎我的意料。王老师说：“同学们，我们来玩一个游戏吧。我会说出关于你们名字的线索，认为自己的名字符合线索的同学就站起来，然后自我介绍。”哟，有点意思，不知道我的名字里会有什么线索呢？“第一个线索，名字里带有颜色的字的同学请起立。＂我像雷达一样往四周看了看，哇，好多同学都起立了。有的名字里有黄，有的名字里有墨，有的名字里有泊。老师拿着点名册，奇怪地问一位同学：”我没在你的名字里发现关于颜色的字，你怎么站起来了呢？”那位同学说：“我的名字中有颜色的颜。”原来，她是我们班的颜妤冰。哈哈，真有意思，全班同学都笑了起来。王老师又说道：“名字里带有双耳旁的同学请起立。”又一批同学站起来了，有的名字里有邵，有的名字里有郑，有的名字里有陈……哎，怎么还没轮到我呢？多想让老师赶紧认识我呀。遗憾的是，下课铃声来得这么快，第一节语文课就这样结束了。
王老师就像一位魔法师，第一节课就给我们施了快乐魔法。以后我们天天都能上这么有趣的语文课啦。
这节课有趣篇十四
“丁丁，丁丁”上课啦！我不耐烦地打开手机，心想：这怎么天天上课呀？上完这个又上那个，真是枯燥乏味！
记得那天是六一儿童节，我本想是不上课的，谁知老师发了消息说“上午正常上课，下午放假。”唉，为什么儿童节也要上课呀？这时我的心，好像有千万只小虫子在爬。真难过，我嘟囔着，不情愿地打开电脑。
不大一会儿，老师打开了电脑界面清了清嗓子说：“今天咱们不上数学课了，上一节游戏课，不过在上课的过程中一定要遵守课堂秩序，每个人都可以和老师连麦。”我一听，心情顿时“多云转晴”。于是我高兴地上课了，我非常积极地和老师连上了麦，生怕老师不叫我回答。绕口令开始了，手机上写的是“扁担长板凳宽，扁担绑在板凳上，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。”每个同学都说得不错，只有我们班的一位同学自信满满地说了一句：“扁碳跑在扁凳上。”他丝毫没有觉察到自己的错误反倒觉得自己读得非常好，脸上洋溢着得意的神情，我们却笑得前仰后合，接下来的课堂笑声不断，同学们也是越笑越是错误百出。
这节课真是太有趣啦！现在我想起来还觉得甜甜的，美美的，如果每天都是这样的课，那该多好啊！
这节课有趣篇十五
同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的紧抿着嘴唇，说不出的紧张。而作为排头的我丝毫不慌，不出意外的话，这“花”绝不会落到我的手里，因此我不紧不慢地将手中的“花”轻松传给下一位同学。可吴紫妍就不淡定了，她见我如此悠闲，脸上是一片焦急，嘴里不停念叨着：“快点！快点！”待到她一拿到“花”，便急忙将手中的烫手山芋扔给了下一位同学。传到陈常硕同学时，只见他嘴角一勾，眼里闪烁着异样光芒，使坏般将手中的“花”在空中把玩着，就是不往下传。大家似乎看穿了他的阴谋，纷纷催促着，他才优哉游哉地传给了下一位同学。这时，音乐鼓点陡然加快了，同学们不禁加快了手上的速度，“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶，在同学手中不停翻飞着。
随着鼓手的“手起手落”，音乐戛然而止，大家定睛一看，便爆发出哄堂大笑，翻飞的彩蝶竟又落在了陈常硕手中——这已经是他第三次成为游戏的“幸运儿”了。我与鼓手对视一笑，我了然，是鼓手使了坏，算准了时机。陈常硕一脸难以置信，却又无可奈何。这回表演什么呢？大家拭目以待。只见他眼珠子骨碌一转，随后身子一摆，像鱿鱼一般随意蠕动着四肢。起初是全场静默，而后响起了一阵阵掌声，大家都被他的“鱿鱼舞”逗得止不住笑出了眼泪。
新一轮的游戏进入了白热化，同学们你来我往，场面一时间变得紧张。而这回“花”落在了阮系祖手中，他想来想去，请来了好友帮忙表演掰手腕，看不出来，平时瘦瘦小小的他竟还是个“大力士”，班级里各位“看客老爷”也是十分给力，又是送上一阵阵掌声。
这节课有趣篇十六
我最喜欢上体育课了，因为体育这堂课很有趣！如果你不信，那就来听听我们的故事吧！
有一天，体育老师笑眯眯地说：“这堂课自由活动，大家想玩什么？”“大渔网！”同学们异口同声地说。我高兴地跳了起来，说：“耶，又要玩大渔网啦！”
大渔网的规则是这样的，一个人当网，其余的人当鱼，如果小鱼都被“捕”到了，渔网胜利；如果渔网破了，鱼儿们胜利。
比赛开始啦！渔网气势汹汹地向鱼儿们扑去，鱼儿们一哄而散！啊！仿佛一眨眼的功夫，渔网就变得大大的了，它正要来捕捉我呢。眼看就要抓到我了，我急本站中生智，一个急转弯，但由于渔网人太多，转起弯来很吃力，所以我趁机逃脱了。啊哈！有了必胜法宝——急转弯，我一点也不怕渔网了，总是在他们要抓到我的时候一个急转弯，逃脱了危险。我心里想：“鱼儿们肯定会胜利！几乎所有鱼儿都掌握了‘必胜法宝’，不仅能逃跑，而且网一旦急转弯，就很容易扯断。”果然，渔网为了捕捉一只敏捷的小鱼，很快就扯断了。小鱼胜利了！
这堂体育课真有趣！我不但发现了玩大渔网的技巧，还感受到了浓浓的快乐。如果同学们快乐地哈哈大笑，那我一定是其中最快乐、最爱笑的那一个。
这节课有趣篇十七
今年，我们上了一节有趣的课，你可能会问“这节课为什么有趣？”那么就请跟着我一起去看看吧！
下午，我来到红果果，等待老师的到来，但是，过了好久，老师都没有来，我和同学们十分着急，就在这时，老师来了，老师拿出两个气球对我们说：“同学们，今天我们要来玩一个游戏。”听到这句话时，原本安静的教室瞬间沸腾了起来。
老师说：“我们这个游戏规则是：每组选两个同学来比赛‘吹气球’，谁在最短的时间内能吹破气球，谁就算赢。”老师说完就从一、二组中选了两个同学，一个是百达，一个是泽荣。
老师把气球给了两位同学后，只听一声令下本站，百达和泽荣就开始吹了。
百达先深吸一口气，嘴巴对准吹气孔，鼓起腮帮子，身子一上一下起伏，向气球内缓缓呼出，仿佛要把所有的“真气”都输进去。
而泽荣呢？他和百达一样，先吹一口气，然后缓缓呼出，但是，每当他换气的时候，大大的气球又变回了扁的模样。每当气球扁的时候，全班都会笑他，而他却一直不放弃。
但当比赛时间快结束时，百达和泽荣还是没有分出胜负，当老师要公布成绩时，泽荣还在吹，突然泽荣的气球越吹越大，最终，泽荣吹的气球和百达一样大了！
于是，双方平局，虽然游戏结束了但我还是念念不忘啊！这节课真有趣！
这节课有趣篇十八
科学课上，老师神秘地对我们说：“今天，我给大家带来一个有趣的实验，这个实验是让鸡蛋‘飞’起来。”
“真的吗？”“太神奇了！”“老师，你别继续卖关子了，我们大家都等不及了。”同学们议论纷纷。老师一听，不慌不忙地从背后拿出了材料——一个盆，一个勺子，两个鸡蛋，一大包食盐。之后吩咐了一位同学去外面水池接了一大半盆的水，接着老师就把两个鸡蛋都放进水中，只见鸡蛋一个个都碰到了底部，紧接着老师把食盐打开了，用勺子瓢了一勺，放进水中，鸡蛋依旧没有什么明显的变化，又放了一勺还是老样子。
就把食盐袋子从讲台上拿起，又往盆子里倒了很多食盐，并用勺子把水轻轻地搅拌了一下。没想到刚刚还在底部的鸡蛋竟然竖起来了。教室里顿时热闹非凡。
我站起来疑惑的问老师：“老师，为什么呀？”老师微笑地说：“开始的时候，里面是清水，鸡蛋的比重比水大，所以鸡蛋就沉到下面了，但是随着盐量的增加，盐水的浓度会越来越高，盐水的比重就会大于鸡蛋的比重时，这时候鸡蛋就会浮上来了。”哦原来如此，同学们个个点头恍然大悟。
通过这堂课，让我明白了原来物质是如此的奇妙。怪不得还有“死海”呢！
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