优质幼儿园美术活动方案设计(汇总17篇)

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优质幼儿园美术活动方案设计(汇总17篇)
时间:2023-11-02 07:35:17     小编:碧墨

一个好的方案应该具备合理性、可行性和可持续性。如何制定一个符合实际需求的方案是我们需要思考的问题。以下是经过验证的一些最佳实践,你可以在制定方案时采用。

幼儿园美术活动方案设计篇一

目标:

1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产,了解杨梅的形态。

2.掌握用牙刷敲打作画的方法,并尽量敲在圆圈里。

3.体验用牙刷作画的乐趣。

重点:掌握用牙刷敲打作画的方法。

难点:将牙刷敲打在圆内,尽量不敲到外面。

准备:牙刷人手一把,红色水粉颜料若干,毛巾若干,杨梅图片,画好杨梅枝的画纸人手一份,范画一张,展板,舒缓的背景音乐。

过程:

一.开始出示杨梅图片,激发幼儿兴趣

t:小朋友看,这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是什么样的?在我们常熟,宝岩的杨梅是最出名的,老师啊画了一张宝岩杨梅的图画,我们一起来看一看。(出示范画)

二.基本

1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

t:漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看,是我们的好朋友牙刷,以前我们学过,牙刷是怎么画画的呢?(敲)

2.教师示范。

t:先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面,不能敲到其他地方,并引导幼儿跟着空手操作)。

3.幼儿示范。

t:你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看,我们一起看她会不会。

(请一位幼儿进行示范,其他小朋友一起检查她画的对不对)

4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)

t:你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

(教师巡回指导,并强调不要敲到圆圈外面)

三.结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上,共同欣赏。

t:谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?

幼儿园美术活动方案设计篇二

活动目标:

1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

3、萌发关爱动植物的美好情感。

活动准备:

《蜗牛的房子》ppt活动过程:

一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征

1、教师一边说一边操作课件。

师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

“嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的家,可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角,它是来帮我辨别方向的。”

二、播放ppt,引导宝宝听听、说说

1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”

2、教师完整讲述故事一遍。

四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏

请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,将拇指藏进其他手指里,停止不动。“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

幼儿园小班语言教学方案5

设计思路:

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。

活动目标:

1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

活动准备:绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程:

1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。

教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

3.观看绘本,完整欣赏故事。

出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

5.音乐对答,肢体动作表现故事。

游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)

6.拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

幼儿园美术活动方案设计篇三

教学重难点:站姿训练,抬头挺胸收腹。

基本功:勾绷脚的学习。

课时:2课时。

教学内容:

一对于舞蹈有初步的了解,勾绷脚,压腿,下腰等等。

二站姿的训练抬头挺胸收腹。

三学习基本功勾绷脚。

1、主要动作及要求

a、双勾脚:双脚脚尖限度的勾起,脚跟往远蹬,双脚与腿部形成勾曲式

造型。

b、双绷脚:双脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线

形造型。

注意:双勾脚和双绷脚均要做到限度。

幼儿园美术活动方案设计篇四

活动目标:

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备:

1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开始和停止》音乐图谱。

4、开始和停止视频。

活动过程:

一、 导入律动《小司机》开车进教室。

师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?

师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!—— 小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)

师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。

三、 感知音乐

1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有

师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

2、第二次感受音乐(出示图谱)

师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?

师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

四、表现音乐

1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)

师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

2、幼儿创造表演

幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续)

师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

师:小朋友,太棒了

五、跳圈游戏

师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈)

师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗?

集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

六、观看视频。

师:小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。

师:小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

幼儿园美术活动方案设计篇五

活动目标:

1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2、幼儿能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

活动准备:ppt图片

活动过程:

一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈,幼儿进行想象。

师:今天老师带来了什么?

幼:好多圈圈

师:这些圈圈看上去像什么?

幼:蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。

1、出示变化的圈圈,幼儿进行讲述

师:我的这些圈圈会变魔术。(.教案.出自:屈老师.教案网.)你们相信吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...

幼:圈圈变成了太阳。

师:圈圈是怎么变成太阳的呢?

幼:在圈圈周围画上直线。

师:小朋友说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次。)

师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

师:小朋友,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师:小朋友的想法真不错,现在我请小朋友们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。

2、幼儿进行添画,教师巡回指导。(背景音乐)

3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示,幼儿介绍作品。

1、展示作品,让小朋友猜猜画的什么,并请画的小朋友介绍怎么画的。

幼儿园美术活动方案设计篇六

一、活动目标:

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备:

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带,小白兔头饰若干。

三、活动过程:

1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。

3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。

(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。

幼儿园美术活动方案设计篇七


活动目标:

1、回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情,并用绘画的形式进行表现。

2、感受玩耍带来的乐趣。

活动准备:

幼儿在园游戏照片、《美工》32页

活动过程:

一、观看图片,回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。

1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏,说说当时的感受。

师:这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片,你们还记得里面的故事吗?

2、引导幼儿思考在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经历,说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。

师:除了照片里的故事,你还有和小朋友一起玩的故事吗?

3、鼓励幼儿完整表示故事。引导幼儿说清楚故事中的人物,故事发生的场所以及事件。

二、画一画玩的故事,进一步感受与同伴一起玩的情意。

鼓励幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的故事画下来。

引导幼儿合理布局画面。

幼儿创作,教师巡回指导。

三、分享画面中的故事。

请幼儿和同伴、教师自由分享自己的"玩的故事"

活动延伸:

在区域活动中继续开展"玩的故事"绘画活动,鼓励幼儿尝试将自己和好朋友游戏的故事画成2―3页的小型连环画,适当提高难度。

幼儿园美术活动方案设计篇八

活动目标:

1、培养幼儿对序数的兴趣。

2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。

3、学习序数6-10,进一步理解序数的方向性,能正确使用序数词表述物体的排列次序。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

知识:事先学习1-5的序数。

物质:多媒体课件。

活动过程:

一、导入

幼儿跟教师做开火车动作进教室。

二、展开

1、看课件,复习1-5的序数。

2、学习6-10的序数。

3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。

4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。教师总结:序数有一定的顺序性和方向性。

5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。

6、游戏《排排队》。

三、结束

幼儿排队开小火车返回。

幼儿园美术活动方案设计篇九

活动目标:

1、学习排序,体验事物的规律性。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。

活动过程:

1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。

2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。

幼儿园美术活动方案设计篇十

活动目标:

1、观察小兔子的表情、动作,尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。

活动准备:

故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程:

一、观察画面(1):小白兔看见萝卜了

师:今天天气真好,谁来了?小白兔会到哪里去?

幼:拔萝卜、摘树叶、出去玩。

师:小白兔看到萝卜会怎么做呢?

幼:让萝卜滚动起来,把萝卜拖、搬、抬回家,请人把萝卜运回去……

二、观察画面(2):小白兔拔萝卜

师:小白兔心里在想什么?(出示云记号,幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西,叫云记号。

师:我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。还是没有拔出来,小白兔怎么样?

幼:他汗流浃背了。

师:汗流浃背这个词语真好听,大家学一学。

师:大萝卜拔不出来小白兔不能吃了,怎么办?

幼:大卡车来运上去,找好朋友帮忙,请驾驶员帮忙,就拔小萝卜来吃。

师:这时小白兔又想到了谁?云记号里是什么?

幼:遇到困难可以请好朋友帮忙。

老师戴头饰和幼儿一起表演。

三、观察画面(3):小黑兔送小白兔回家

师:小黑兔看见好朋友哭了,小黑兔会怎么帮好朋友呢?

幼:别哭,别哭,我来帮助你。别怕,我来帮助你,我们一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

四、游戏体验

两个人抱一抱,发现每个人都有自己的好朋友,模拟和好朋友到草地上玩,三个、四个手拉手,变成好朋友了。

附故事 小白兔和小黑兔

一天,小白兔出去玩,走着走着,突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是萝卜太大了,小白兔拔得满头大汗,气喘吁吁,还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。

来到小黑兔的家,小白兔对小黑兔说:“小黑兔,我发现了一只大萝卜,你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说:“好的,好的。”

两个好朋友一起用力拔萝卜,“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。

这时,“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说:“不要怕,不要怕,我会保护你的。”

小白兔不哭了,他对小黑兔说:“谢谢你,你真是我的好朋友。”

太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

幼儿园美术活动方案设计篇十一

1、能大胆画出爸爸的正面像,表现出爸爸很有精神、很有力量的`样子。

2、正确选择颜色表现男性服装的特点。

3、能初步体会自己对爸爸的情感。

能够对画面的安排得当,并能够发挥自己的想象进行添画。

1、选择图书上直立的男性照片或图片2、蜡笔、水彩笔、画纸等。

一、引导幼儿观察图片,引出主题。

(教师引导幼儿分别从发型、服装、个子等方面进行观察,总结出爸爸的基本形态,感受其精神状态。)二、画个好大的爸爸a、出示两个不同脸形的爸爸,教师画出爸爸的轮廓(正方形和圆形)以及五官。

小结:每个人的脸形都有自己的特点,有方形的,有圆形的,有椭圆形的等等。另外,爸爸五官也是很特别的。

b、画好了爸爸的头,我想给高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

提问:你们最喜欢爸爸穿什么样的衣服?穿什么样的颜色(幼儿自由回答)教师:我最喜欢爸爸穿西装的样子了,我现在给爸爸穿上漂亮的西装(教师边说边示范)c、引导幼儿自由添画。师:那我们的爸爸在干什么呢?别忘了在我们神气的爸爸旁边添上好看的背景哦!

三、谁的爸爸最神气a、画出自己的爸爸、。幼儿自由作画,提醒幼儿要画的大,将爸爸身上所具有的男性特征都画出来,涂色的时候要想想爸爸所喜爱的颜色。

b、教师巡回指导,鼓励画得快且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜欢的背景。

四、展示作品,夸夸神气的爸爸。

1、展示幼儿作品,请幼儿结合自己的绘画作品,说说爸爸是怎么样的。

2、让幼儿拿着自己的作品,讲给其他小朋友听,说说爸爸平时是怎么爱孩子的。

幼儿园美术活动方案设计篇十二

玩是小孩子们的天性,如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢?今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动,其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的!拾豆豆活动目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。活动准备:每位幼儿自带干净的瓶子2—3只,各类豆豆(请家长帮忙带)

教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。

孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。水果大餐

活动目标:

1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、初步尝试使用固体胶。

1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片

1、教师出示漂亮的水果花篮引题

2、演示使用固体胶

3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、展示作品,分发奖品。

幼儿园美术活动方案设计篇十三

活动地点:中山公园

活动目标:

1、通过春游的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

活动准备:

1、配合春游的系列主题活动。

2、与家长联系,让孩子穿合适的衣裤,活动前保证充足的睡眠等。

活动过程:

一、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。

二、带领幼儿上车,安排座位,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。

三、寻找,观察春天的景色。

1、摸一摸草地,感受春天嫩绿的草地。

2、观察柳树的颜色,形态,柳树像什么

3、找一找哪些花开了,说一说是什么颜色的。

四、草坪上做游戏

1、老狼老狼几点了

2、小白兔吃青草

3、大风和树叶

4、草坪上翻滚嬉戏

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上车回园

幼儿园美术活动方案设计篇十四

一、设计思考:

农历九月初9是我国的重阳节,重阳节又叫老人节,尊老、敬老是中华民族的传统美德,所以联合重阳节开展关于尊老、敬老为主题的活动是非常必要的。孩子们通过懂得重阳节的来历;观赏有关重阳节美好的传说、故事和诗词;交换收集到的关于重阳节的材料;制作长寿面;为爷爷奶奶件好事等活动,用自己的方法表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护,造就尊老、敬老的良好品德。

二、活动目标:

1.知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步懂得重阳节的风气习惯。

2.乐意参与重阳节的相干活动,尝试用自己的方法表达对老人们的关心和节日的庆祝。

3.懂得爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情绪。

三、活动安排:

活动一:分享:重阳节的材料。

活动二、绘画:我和爷爷奶奶在一起

活动三、故事观赏:重阳节的来历

活动四、纸工:送给爷爷奶奶的`长寿面

活动五、语言:奶奶,对不起

活动六、语言:爷爷奶奶的爱

活动七、泥工:我为爷爷、奶奶做饺子

主题安排和游戏:

(1)收集我和爷爷、奶奶在一起的照片、重阳节的材料安排教室。

(2)自由活动:送给爷爷奶奶的礼物:泥塑重阳糕。

(3)语言角:供给有关敬老内容的图书,供幼儿浏览、讲述

(4)家长园地:请家长配合,勉励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,造就关爱老人的情绪。

(5)游戏和节日相联合,发展游戏情节,如角色游戏中娃娃家、超市情节的丰富。

幼儿园美术活动方案设计篇十五

男:亲爱的小朋友、敬爱的老师们:

(合):大家晚上好!

女:春夏秋冬,黑夜清晨,日月如梭,光阴似箭。

男:当小树又增加一个年轮,当春天又拥抱着大地,

女:当冬天又露出灿烂的笑脸,时光老人领着我们又敲响了时间的大门。

男:新年的脚步越来越近了,在这辞旧迎新的日子里,让我们怀着喜悦的心情,共同迎接2019年的到来。

女:下面,我宣布:__幼儿园

(合):“庆元旦,迎新年”晚会正式始!

女:首先,让我们用最热烈的掌声有请尊敬的_园长为大家送上最真挚的新年祝福……感谢园长的祝福,相信__幼儿园在园长的带领下一定会越办越好。

女:过新年,喜洋洋,大街小巷悬灯彩,炮竹响连天。下面请欣赏我园文艺队带来的舞蹈《红绸舞》,掌声欢迎。请中班舞蹈《牛奶妹妹》做好准备。

男:下面请欣赏中班表演舞蹈《牛奶妹妹》,掌声欢迎。

女:下面请欣赏贝贝班表演《小星星》,《新年好》。掌声欢迎。

女:下面请欣赏小班表演《我们大家做得好》,掌声欢迎。

男:下面请欣赏大班表演舞蹈《我真的很不错》,掌声欢迎。

女:下面请欣赏小班小朋友演唱《a。b。c》,掌声欢迎。

男:下面请欣赏大班小朋友合唱《天父的花园》,掌声欢迎。

女:下面请欣赏中班舞蹈《蝴蝶》,掌声欢迎。

女:黑的眼睛,黑的头发,我们都是中国的好娃娃,请欣赏由我园文艺队为我们表演《中国娃娃》,掌声欢迎。请学前班《珠算》做好准备。

女:下面掌声欢迎学前班为我们表演《珠算》,请文艺队舞蹈《动起来》做好准备。

女:下面请欣赏文艺队表演《动起来》,掌声欢迎。

男:下面请欣赏老师表演《爱你,loveyou》,掌声欢迎。

女:各位尊敬的家长,我们全体老师看到你们的宝贝在这里快乐的学习,健康的成长,感到十分欣慰,下面我们全体老师和小朋友将用手语操表演《你我同心》。

结束语:

女:伴随着收获的喜悦,满怀着希望的心愿,我们脚踏实地的走过了多姿多彩的20__年,信心百倍的迎来充满生机的20__年,欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待!让我们携起手来共同创造更加美好的明天!

(合):__幼儿园“庆元旦,迎新年”文艺晚会到此结束。

谢谢大家!

幼儿园美术活动方案设计篇十六

活动目标:

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、让学生了解节日的习俗。

活动准备:

1、亲子讨论过有关过年的话题;

2、“新年到”背景图一张;

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;

4、喜庆的音乐。

活动过程:

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)

提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上。)

用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌

新年到,新年到,

穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿红包,

大家说声新年好。

四、拓展

提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

活动延伸:

在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

幼儿园活动方案设计2

活动目标:

1、感受、理解绘本内容,知道宝贝的真正涵义。

2、大胆想象,能够用语言表现自己的想法。

3、阅读绘本,感受绘本表达的优美意境。

活动准备:

活动过程:

一、歌曲导入,引出"宝贝"的主题。

师:(播放音乐1)听!什么歌?

幼:妈妈宝贝。

师:会唱的小朋友可以跟着一起唱哦!

幼:……换你当我的宝贝。

二、学习故事《彩虹的尽头》。

师:嗯,这位是狐狸,大家都认识。我来告诉你们,这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……幼:好朋友。

师:哎呀,你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀?

幼:……师:都有可能哦!獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝,他就问狐狸:"你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗?"狐狸说:"不知道啊,你知道吗?"獾说:"我也不知道,我想应该是金的,或是银的,或是宝石,反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西!"狐狸听了可兴奋了,他呀急着对獾说我们快去找吧!

师:彩虹的尽头有什么啊?(宝贝)那小朋友,在獾的心里,宝贝是什么啊?

(金的,或是银的,或是宝石的)彩虹的尽头真的藏了这些东西吗,你们想不想知道?到底会发生什么事情呢?继续听下去。

师:看,他们来到了哪里?(树林)一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时,他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的宝贝,我最美的宝贝啊!"獾和狐狸跑过去。"走开!"松鼠叫起来,"你们不许偷我的宝贝!"狐狸说:"这不是宝贝,这只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"对我来说,宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?"。"哦,我们要找的是真正的宝贝!"獾一边说,一边和狐狸继续向前走去。

师:它们遇到了谁啊?

幼:松鼠。

师:松鼠有它的宝贝吗?是什么呢?

幼:有,是松果。

师:嗯,那你们猜猜看,狐狸和獾又会遇到谁呢?

幼:……师:诶?从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗?

幼:不是。

师:鸭宝宝不是狐狸和獾要找的宝贝,它们会接着干吗?

幼:接着往下找宝贝。

师:獾和狐狸继续向前赶,爬上一个小山坡,看见兔子爷爷坐在那儿。

幼:不是。

师:兔爷爷的宝贝,是獾和狐狸要找的宝贝吗?你从哪看出来的。

幼:……师:(播放音乐3)就在这时,大片大片的黑云布满了天空,彩虹消失了。雨越来越大,獾和狐狸躲到了树萌下。獾伤心地说:"到现在,我们还没有找到宝贝呢。"在他们等待雨停的时候,想起了松鼠--他有足够的食物吃,多开心啊!想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福,因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的,不是银的,也不是宝石的,而是一些很特别的东西,这些特别的东西会让你变得非常非常开心。

师:诶,就在这时,狐狸和獾变的很开心,你们觉得为什么?

幼:……师:难道它们找到宝贝了吗?既然找到了那会是什么呢,接着往下听!狐狸看着獾,獾看着狐狸……"獾跳起来说。你是我的宝贝!"狐狸说"你也是我的宝贝!"他拉起獾的手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

雨停了,太阳又出来。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方,一道新的彩虹挂上了天空,但他们俩谁也没有看见。

师:既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝,那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊?

幼:金的,或是银的,再或者是宝石的。

师:宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西,是无价之宝!它们能使你快乐,感到非常非常的幸福。

三、完整倾听故事。

师:故事好听吗?

幼:好听!

师:那我们再来完整的听一遍!(讲故事)你们自己的宝贝是什么啊?分享一下!

幼:……师:今天晚上回家去,问问你们的爸爸妈妈,他们的宝贝是什么?

幼儿园活动方案设计3

活动目标

1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力,从而全面地推进素质教育的实施。

2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。

3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

活动准备

1、布置游园场地及环境,划分好游戏区域。

2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

5、拟定家长邀请函、游戏卡。

活动过程

1、8:30—9:00所有幼儿统一穿园服,家长凭接送卡入园内,新年老人发糖果,到孩子所在班级签到、领游戏卡,班主任对孩子进行节日教育,向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

2、9:00—9:20敲锣打鼓“放鞭炮”,幼儿到大操场集合,园长致新年贺词。

3、9:30—11:30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章,不得重复玩一个游戏,然后凭游戏卡到领奖处,获得1-4个奖章为三等奖(不限额),5-7个奖章为二等奖(不限额),获得8-10个奖章为一等奖(不限额),获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。

游园项目:

1、《大嘴娃娃》

游戏规则:幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中,每位幼儿可投三次,投中一次即获奖章。

2、《小猫钓鱼》

游戏规则:幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。

3、《盖瓶盖》

游戏规则:幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好,完全配对的算分,不相配不算分。

学前班、大班:盖10个获奖章;中班:盖7个获奖章;小班:盖5个获奖章。

4、《快乐圈圈圈》

游戏规则:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方(可根据幼儿年龄定距离),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每位幼儿可扔三次,扔中一次即获奖章。

5、《足球射门》

游戏规则:幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中(可根据幼儿年龄定距离)。每位幼儿可射三次,射入球门内一次即获奖章。

6、《垒垒乐》

游戏规则:家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高,垒高的机会只有一次,中途倒塌,游戏就结束,最终四组家庭中垒得的两组获得奖章。

7、《猜猜猜》

游戏规则:数字小10个,幼儿抽其中1个,然后翻出与自己手中相同数字的大,每个幼儿有三次机会,翻中即获得奖章。

8、《螃蟹夹球》

游戏规则:四组家长与孩子面对面,双手拿竹竿,运球穿过障碍物,先到终点的前两名获得奖章。

9、《你追我赶》

游戏规则:四家庭为一组,四组同时进行比赛。幼儿坐在推车里,家长推车绕过障碍物,先到达终点的`前两名获得奖章。

幼儿园活动方案设计4

一、活动主题:

不剩饭不剩菜

二、指导思想:

以“不剩饭、不剩菜,文明餐桌、以俭养德”为主题,以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标,强化“节约光荣、浪费可耻”的理念,营造和谐文明的用餐氛围,把精神文明融入全体教职员工和幼儿的日常生活,落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上,把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。

三、行动目标:

以幼儿园食堂为重点,开展文明餐桌创建活动,从文明餐桌细节入手,切实做到:节俭用餐——不剩饭菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地沟用,不用变质食品。

四、组织领导:

___

五、具体措施:

1.教职工:

广泛开展“文明餐桌行动”的宣传和发动工作,提醒教职工注意节俭、讲究卫生。

(1)在教职工食堂张贴标语。

(2)班子成员轮流抽查教职工文明用餐情况。

2.幼儿:

(1)通过谈话、生活活动等环节,渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐”的好处,教育幼儿节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费,而且有利于身体健康。

(2)幼儿午餐时加强督促和检查。(中大班可由值日生检查,小班由老师检查。)

(3)利用幼儿园“甜嘴巴广播” 讲清“剩菜是地沟油主要来源”,社会上发生的饮食中毒事件等,提高幼儿的饮食安全。

3.家长:

通过多种途径(如:家长园地、网站、qq群)等,将“餐桌文明”的理念传达给家长,并带入家庭,影响更多的家庭参与进来,扩大幼儿园教育的辐射作用。

文明从衣食住行起步,幸福从身边小事做起,文明餐桌是我们共同的心愿,让我们行动起来,从我做起,从小事做起,树立新的饮食观念,与文明握手,向陋习告别,为共建文明海洲街道中心幼儿园加油!

幼儿园美术活动方案设计篇十七

1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的节日;

2、体验与同学老师家长们一起庆祝节日的快乐和过节习俗。

二、活动准备

场地布置、制作材料的准备和表演节目的准备。

三、活动过程

小班活动:美丽图,我来画

1、活动目标:

让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节,开发幼儿的动手能力与想象能力。

2、活动准备:

教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感,以及准备绘画工具。

3、活动过程:

作画期间,家长可以保持秩序的观看,作画后教师帮助幼儿一起把画粘贴在教室四周墙壁上。

中班活动:小故事,大家讲

1、活动目标:

通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

2、活动准备:

提前两天教师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

3、活动过程:

先由一名教师生动的给大家讲中秋故事,然后幼儿轮流上台讲故事,幼儿独立讲,家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事,并对幼儿以掌声鼓励。

还可以将故事改编成剧本,帮助幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行,提前准备好道具和服装。

大班活动:学科学,懂知识

1、目标:开发幼儿的创造力与艺术想象力,培养手指精细动作,和动手能力,模仿能力,丰富幼儿科学小知识。

2、知识准备:提前教小朋友熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

3、道具准备:投影仪/手电筒、白墙/幕布、月亮图片、抠画出嫦娥形态的纸板、灯泡、气球(大、小各一个),整间教室都要遮光。

4、注意事项:在幼儿进入此活动教室前,老师要跟前来的家长和幼儿沟通好,活动时的注意事项:要尽量保持安静,由于活动室内很黑,分批次进去活动,请幼儿不要乱跑以免磕伤。

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