通过总结心得体会，我们可以发现自己的不足并加以改进，提高自身的素质。首先，写心得体会时要充分了解自己的经验和感受。%20心得体会的写作过程可以让我们对自己的经历进行再认识和再梳理，提升自己的反思和分析能力。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇一
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，县教育局举办了骨干教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训紧密围绕当前我县进行的大集体备课改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为三个阶段，第一阶段为在校学习，第二阶段为全县学习，第三个阶段为在家自学。内容丰富，形式多样，包括：网络大集体备课的学习、各校汇报本校的大集体备课、观摩课和评课议课。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，备课方法的讲解，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。老师们用自己切身的体验告诉大家，网络大集体备课所展现出来的前所未有的优势，极大地鼓舞我们将备课形式改革进行到底的决心。
网络大集体备课时我县改革实行的一种备课形式，可谓是集思广益的突出表现形式。在以往的集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过网络模式，多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。教师自主、合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课，而县教育局在本学年暑期组织了“网络大集体备课”的培训，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少经验，可以在平时的课堂教学中少走很多弯路，个人素质将会得到充分的展现与提高。
各校代表讲授自己学校的大集体备课经验总结，给大家指引了正确的方向，提出了合理的方法。以里庄为代表的各学校讲解了自己学校在以往多年里总结的大集体备课的形式、方法、分工、优化等各个环节，通过个人初备、集体研讨、个性化备课、课后教案修订意见等步骤把一个备课通过集思广益，做到最好。
接下来是观摩课，我们欣赏了两位大师的精彩表演。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。他们在课堂上看似表演的讲授，深深地感染了学生，抓住了学生的心。他们并不局限于课堂教学形式，一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？而这位大师就是在教给学生知识点的同时，教给了他们解决问题的方法、思维方式、解决问题的能力，让人获益颇多，意义深远。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业：我要以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，最终形成属于我的`教学风格。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇二
巧设问题，能够激发学生思维的积极性，给课堂增添了趣味性，有利于活跃课堂气氛，激发学生学习的动机，实现了教学目标的手段。
今天在看新课程视频时，专家讲到吴正宪老师在《商不变的规律》时，引发了这样的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6个桃子，小猴子们一听不高兴了说：“太少了。”；于是妈妈说30个桃子分给15只猴子吧；小猴子们还是不高兴地说：“还少了点。”妈妈又说道：“600个桃子分给300只猴子吧！”小猴子们听后高兴的说：“太好了。”妈妈听了也笑了，吴老师赶紧给出了这样的一个问题：“同学们，谁是聪明的一笑呢？”
虽然这只是专家在叙述，可我听后感触颇深，首先想：“课堂上为什么我没有提出学生这样感兴趣的话题呢?如果我也能巧设问题，我的学生一定能够积极地去思考，他们的思维也能得到相应的拓展。”再者想：“精心设计一个小小的悬念，为本节课内容涂上一层神奇的面纱，可以使学生去思考、去研究，为探究埋下了伏笔，为合作搭建一个良好的平台。”在平时的教学中，说探究、合作只是作表面文章，很少有实效地应用在课堂上，现在这一情景的出现使我豁然开朗。
在备课中就要备学生、备教材，优化课堂教学设计。根据学生的年龄爱好设计问题，教师还要不失时机地根据学生的提问和质疑调整自己的`教学思路，按学生的思路进行教学，不能够以传授知识而传授知识为目的。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇三
听了高春霞老师讲《解决问题课教学模式解析》，我感觉到高老师确实从更高的角度去分析我们的“解决问题”教学，使我重新认识了解决问题与以往的应用题的区别，并了解了解决问题的优越性和策略的多样性。新课程标准下的解决问题教学不再是对解题模式的简单应用，而是真正让数学与现实联系，引导学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界，去主动解决所碰到的现实问题。许多数学知识都来源于生产、生活实际。教师要善于挖掘生活中的素材，让数学贴近生活，使学生发现数学就在自已身边，感受数学应用的广泛性。教学中，教师应以学生容易理解的、生活化的方式呈现数学内容。
教学“圆柱的表面积”，每个学生都准备了课前要求准备的圆柱体实物——饮料罐、水杯、饼干盒、月饼盒等。
学生讨论非常热烈，求饮料罐的用料就是侧面积加上两个底面积。到底怎样示圆柱体侧面积呢？一位同学用一张白纸剪成长方形围在饮料罐的侧面，突然他兴奋地喊起来。
生：我找到方法了。圆柱体的侧面积等于底面的周长乘以高。
同学们也豁然开朗。最后达到共识，不管是求圆柱的侧面积还是表面积，只要测出物体的底面直径或半径和高就可以了。
在活动中，学生通过观察、思考、合作、探究发现了数学，学会了数学。通过以生活化的方式呈现数学内容，让同学们渐渐明白：数学与生活实际紧密联系，数学知识来源于生活实际，生活中处处蕴涵着数学，以养成良好的数学意识。数学并不神秘，数学就在我们身边。我们不是为了解题而解题，而是尝试用数学思维方式观察生活、应用生活。
小学数学暑期教师培训
暑期数学培训的心得体会和感悟篇四
数学作为一门普遍存在于人们生活中的科学，对于人们的学习和思维能力有着重要的影响。为了提高自己的数学水平，我报名参加了一门数学培训课。在课堂上，我不仅学到了许多数学知识和技巧，还对数学创造和逻辑思维产生了更深刻的理解。
第二段：知识的学习。
在数学培训课上，我通过老师的引导和讲解，学习了许多数学知识。从基础的四则运算到高级的代数和几何，我逐渐掌握了不同难度的数学概念与计算方法。通过每节课的练习和作业，我巩固了对知识点的理解，提高了解题的能力。而更重要的是，数学培训课给了我机会去探索和思考数学背后的原理和规律，而不仅仅限于机械式的记忆与应用。
第三段：思维的培养。
除了纯粹的数学知识，数学培训课还培养了我的逻辑思维能力。数学是一门注重推理和思考的学科，而在课堂上，我学会了运用逻辑和推理来解决问题。通过解决数学题目，我学会了观察问题的本质，提炼出关键信息，然后运用逻辑思维寻找解决方案。这种思维方式不仅对于数学问题具有指导作用，同样适用于生活中的许多其他领域。
第四段：应用的拓展。
数学培训课不仅仅是为了提高练习题的解答能力，更为了培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。在课堂上，老师希望我们能够将数学与现实相结合，从而更好地理解和应用数学。通过实际案例和问题，我学会了运用数学知识解决日常生活中的实际问题，例如计算购物打折、投资利率等等。这种应用性的拓展让我更加体验到数学的魅力和实用性。
第五段：悟性的启迪。
在数学培训课中，我不仅仅是学习了知识和技能，更是从中获得了对数学的感悟和启迪。数学是一门充满美感的学科，它奇妙地揭示了自然界和人类思维的奥秘。在课堂上，我从老师和同学的交流中不断发现数学的智慧和奥义，这使我对于数学的热爱更加深刻。数学培训课让我明白，数学的学习不仅仅是为了应试和考试，更是为了破解宇宙的密码和发现人类思维的边界。
结尾：
通过数学培训课的学习，我不仅仅提高了数学能力，更重要的是在思维习惯和人生观念上得到了一次重要的塑造和提升。数学培训课让我明白了数学的实用性和美感，并将这种理解延伸到了生活的方方面面。我相信，与数学这位“良师益友”相伴，我将能够在未来的人生道路上更加自信地迈进。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇五
通过这次暑期培训，我的心再一次受到了洗礼，并且在与各同仁的交流中，教育思想产生了共鸣，我的`思路再一次为她们的理论而引领。
1、能力是练出来的，而不是听出来的。
孩子是有思想、有灵魂的个体，我们不能因为他的年龄小，就显得畏手畏脚，什么东西也不敢给予孩子，但从我这几年的教学历程中看，孩子们并不是弱小的个体，而是有思想、鲜活的个体，我们要敢于大胆地给孩子们能力范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠反复的、多层次的练习，以达到他们这一年龄段的能力，而这并不仅仅是听能得来得。
2、学会——会学——乐学。
兴趣是学习知识的法宝，孩子愿意学，有兴趣学，自然会很轻松的学到新知，甚至还会探索到更加让我们意想不到的东西。同时，当孩子具备了一定的知识基础，并能灵活的运用知识，这时，孩子在有驾驭知识的能力时，自然也会产生浓厚的兴趣。
3、争做一名有思想的教师。作为一个老师，要不断地充实自己，从教育大局出发，从孩子的整体发展着手，让自己跟着时代的步伐走。
4、孩子们的常规要做到长期抓、时时抓、细致抓，直到养成习惯为止。良好的习惯是孩子一生受益的财富，作为老师要不厌其烦的帮助孩子，要与家长达成统一的教育思路，让每个孩子都更好的发展。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇六
_年8月9日，我很荣幸的成为外国语学校这个大家庭的一员，开始了自己人生的新征程。学校为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，特地对我们进行了为期10天(8月10至19日)的上岗培训。这次培训的内容十分丰富，包括师德师风,教学工作规范和教学经验交流等诸多方面的系统学习。回顾这几天来的培训学习，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感触颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会：
吴校长的讲座让我对教学有了一个全新的认识，我们要用一颗善良的心,包容的心去平等对待学生，尊重学生，公平、公开、公正全面的评价学生。每一位学生都是心中天真无邪的孩子，他们对知识充满渴求，急需要我们的承认。学生在我们的眼里更没有高低贵贱、贫富差距、优等生和差等生之分。因此，我们要一视同仁，更要及时发现他们的闪光点，及时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向上、向前。同时也要为学生灌输一个思想：上课我们是师生关系，下课后我们是亲人关系，有任何困难，我们都可以共同面对、共同商议、共同解决。老师要做到热爱学生，帮助学生，想学生所想、急学生所急,这样学生才把我们当亲人看待，有什么解不开的“疙瘩”才敢于给我们说，我们才能共同解决好,使我们的这个“家”更加美好。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，要在以后的教学过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在培训中强调，在新的教学环境下，各位老师一定要认证的贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我担任体育教学，如何使自己能够有质量有效率有能力的教好体育，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力的备课、努力的学习......当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
“我能做得更好!”是外国语学校的校训，在今后的工作中，她也将作为我的工作准则，用自己的实际行动来为学校出一份力，实现自己的价值。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇七
数学一直以来都是学生们普遍认为的一门“恶魔科目”，许多学生对数学产生了抵触情绪。为了改变这种状况，我决定报名参加数学培训课。在这段时间的学习过程中，我收获了很多，不仅提高了自己的数学成绩，也对数学有了更深刻的理解。以下将从课程内容、学习方法、思维方式、自信心以及未来发展五个方面，来分享我的心得体会和感悟。
首先，数学培训课给我带来了更全面的课程内容。在正常课堂上，我们的老师只能按照教学大纲进行讲解，有时不会重点强调某些难点或考试常考的题型。而数学培训班提供的课程更丰富，涵盖了大部分数学知识点。例如，在几何部分，老师详细地讲解了各种定理和证明方法，而这在正常课堂上往往只能被忽略。通过接触更多的内容，我逐渐发现数学并不只是一个死板的科目，更像是一台锋利的工具，可以用来解决各种实际问题。
其次，数学培训课还教给了我一些有效的学习方法。在之前的学习过程中，我很难分清哪些是重点、哪些是难点，也无法找到最合适的解题思路。而在培训课上，老师会有针对性地讲解各种题目的解题思路和方法，将抽象的数学问题转化为具体的步骤，让我能够更轻松地解决难题。同时，老师还会布置大量的习题，帮助我们熟练掌握知识点，并及时纠正错误。通过这种反复训练，我发现自己在数学上的能力不断提升，解题也变得越来越得心应手。
另外，数学培训课改变了我对数学的思维方式。在正常课堂上，我们经常只是机械地记忆公式和解题方法，没有深入思考。而培训课的老师们告诉我们，数学不仅仅是记忆和计算，更注重的是分析和推理能力。于是，在课程中，老师会引导我们通过逻辑推理、归纳演绎等方法来解决问题，激发我们的思考能力。通过这种思维方式的转变，我渐渐明白了数学的奥妙所在，也培养了一种对于问题解决的乐趣和对于数学的兴趣。
同时，数学培训课还增强了我在数学上的自信心。在正常课堂上，由于学习进度的限制，我们经常跟不上，遇到难题很容易因为失败而产生挫败感。而在培训课上，老师会耐心地解答我们的问题。当我们在课上解出一个高难度的题目时，我们可以感到满满的成就感。这种成功的体验不仅给予我在数学上的自信，也激发了我在其他学科上继续努力的动力。
最后，通过数学培训课的学习，我对未来的发展有了更明确的规划。在过去，我一直对数学没有太多兴趣，也没有想过将来可以从事与数学相关的职业。然而，通过培训课的学习，我发现数学可以运用在各个领域，它是一种实用的工具。我逐渐认识到，数学并不是一个与我无关的学科，而是与我未来的发展息息相关。可能并不一定要成为一名数学家，但掌握好数学，可以让我更好地解决问题，拥有更多的选择，为自己的未来铺平道路。
总结而言，通过参加数学培训课，我学到了更多的知识，提高了数学成绩，改变了对数学的态度。同时，我也学会了一些有效的学习方法和思维方式，增强了自己在数学上的自信心。这段时间的学习让我意识到数学的重要性以及它能够给予我未来的帮助。最重要的是，我开始对于数学产生了兴趣，也为自己的未来发展打下了良好的基础。我相信，通过持之以恒的努力和学习，我会在数学上取得更好的成绩，并为自己的未来选择打下坚实的基础。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇八
暑假是学习的好时机，许多学生选择参加暑期培训来提高自己的学习能力。我在暑假期间参加了一次数学培训班，通过近一个月的学习，我在知识储备、学习方法和思维能力等方面都有了较大的提升。以下是我对这次暑期培训的数学心得体会。
首先，数学培训让我积累了更多的数学知识。在课堂上，老师不仅讲授了基本的数学概念和公式，还结合实际生活中的问题进行了举例分析。通过这样的学习方式，我对教材内容有了更加深入的理解和掌握。此外，数学培训还涉及了一些进阶的数学知识，如概率论、解析几何等，在学习中我不仅增加了知识的广度，也提高了自己的学习兴趣。
其次，数学培训让我养成了良好的学习方法。在培训班中，老师注重让学生掌握解题的思路和方法，而不仅仅追求结果。因此，我学会了有条理地分析问题，通过寻找问题的关键点和规律来解决问题。在课后，我还会总结各类题型的解题方法，形成属于自己的学习方法。这种培训方式让我从单纯死记硬背和机械运算的学习模式中摆脱出来，培养了我的思维能力和创新意识。
此外，数学培训还提高了我在解题过程中的逻辑思维能力。在课堂上，老师常常会给出一些复杂的问题，鼓励我们用多角度的思维进行分析和解决。通过和同学们的讨论，我懂得了开放式思维和多样化的解题方法。我发现，实际解题中的过程比结果更为重要，通过反复的实践和独立思考，我不断提高了自己的逻辑思维能力。
好的数学培训还帮助我树立了正确的学习态度。在课堂上，老师常常会强调数学学习的重要性和乐趣，并分享一些数学天才的故事。这使我坚信，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和智慧的象征。在培训班中，老师和同学们的积极学习氛围也激发了我对学习的热情和追求卓越的动力。我相信，只要有正确的学习态度和方法，不论困难多大，都能战胜它。
总结起来，这次暑期培训对我来说是一次非常宝贵的学习机会。通过深入学习数学知识、掌握良好的学习方法、培养逻辑思维能力和树立正确的学习态度，我在数学学习上取得了很大的进步。我相信，这些在培训期间所学到的东西会对我今后的学习生涯产生深远的影响。在以后的学习中，我会不断总结和运用，进一步提高自己的数学水平。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇九
暑假作为学生最为重要的假期之一，为了提高自己的学术成绩，许多学生选择参加暑期培训来进行补习。作为一名数学爱好者，我也选择了参加暑期培训，这是一次难得的机会来提升自己的数学能力。在这次培训中，我收获颇多，不仅提高了我数学解题的技巧，还培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。
首先，在暑期培训中，我学会了一些高效的数学解题技巧。在平时的学习中，我发现自己在解决一些复杂的数学问题时常常会陷入困境，束手无策。然而，在培训班的学习中，老师们会教授一些实用的解题方法，例如分（组）析（法）、数学归纳法等。这些方法都能够快速有效地帮助我解决一些难题。通过这次培训，我学会了如何在有限的时间内准确地解决各种数学问题，大大提高了我的解题速度和准确率。
其次，暑期培训培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。数学是一门需要逻辑思维的学科，要想在数学中取得好成绩，必须培养良好的逻辑思维能力。在培训班中，老师们常常给我们布置一些较为复杂的题目，并且要求我们用逻辑推理的方式来解决。通过不断解决这些题目，我逐渐意识到尽管问题的形式各异，但是它们所涉及的基本思维方式却是相通的。因此，我学会了运用逻辑推理的方法来迅速找到问题的解决方案。这不仅提高了我的解题能力，也增强了我的逻辑思维能力，为我今后的数学学习奠定了坚实的基础。
再次，培训班给我提供了一个良好的学习环境和学术氛围。在学校的正式课堂上，学生和老师的互动相对较少，很难形成一个良好的学术氛围。然而，在培训班中，我有机会和来自不同学校的同学们一起学习，互相交流和切磋。大家的学习态度都非常认真，每个人都积极参与到课堂讨论中，不但能够及时解答疑惑，还能够相互启发，一起攻克难题。这种良好的学习环境和学术氛围，激发了我的学习兴趣，提高了我的学习效率。
最后，通过参加暑期培训，我的数学成绩也有了明显的提升。在复习之前学过的知识点时，我经常会发现自己对这些知识点的理解不够深入，或者还存在一些漏洞。然而，在培训班中，老师们会对常见的易错知识点进行重点讲解，并提供大量的练习题供我们巩固。通过不断地学习和练习，我的数学能力得到了很大的提升，考试成绩也有了明显的提高。这让我更加有信心地迎接新学期的挑战。
总之，参加暑期培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅提高了我的数学解题技巧，培养了我的逻辑思维和解决问题的能力，还感受到了良好的学习环境和学术氛围。最重要的是，我的数学成绩也有了明显的提高。通过这次培训，我深深地感受到了数学的魅力和乐趣，坚定了我今后继续深入学习数学的决心。我相信，只要保持对数学的热爱，并且不断努力，我一定能够在数学的道路上取得更大的成就。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十
通过这次暑期培训，我的心再一次受到了洗礼，并且在与各同仁的`交流中，教育思想产生了共鸣，我的思路再一次为她们的理论而引领。
1、能力是练出来的，而不是听出来的。
孩子是有思想、有灵魂的个体，我们不能因为他的年龄小，就显得畏手畏脚，什么东西也不敢给予孩子，但从我这几年的教学历程中看，孩子们并不是弱小的个体，而是有思想、鲜活的个体，我们要敢于大胆地给孩子们能力范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠反复的、多层次的练习，以达到他们这一年龄段的能力，而这并不仅仅是听能得来得。
2、学会——会学——乐学。
兴趣是学习知识的法宝，孩子愿意学，有兴趣学，自然会很轻松的学到新知，甚至还会探索到更加让我们意想不到的东西。同时，当孩子具备了一定的知识基础，并能灵活的运用知识，这时，孩子在有驾驭知识的能力时，自然也会产生浓厚的兴趣。
3、争做一名有思想的教师。作为一个老师，要不断地充实自己，从教育大局出发，从孩子的整体发展着手，让自己跟着时代的步伐走。
4、孩子们的常规要做到长期抓、时时抓、细致抓，直到养成习惯为止。良好的习惯是孩子一生受益的财富，作为老师要不厌其烦的帮助孩子，要与家长达成统一的教育思路，让每个孩子都更好的发展。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十一
我有幸成为xx市第xx届初中数学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有某某月某某日至某某日的南京集中培训、有某某月某某日的学员间的互动交流，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生成功地把老师“托”上了岸，但很多孩子却掉下了水。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会：
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。对于我个人而言，培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种。种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
教师不仅担负着培养教育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。在新时期，教师的师德体现在加强自身的修养，要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。
大家将自己教学中的成功经验互相交流，共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的.心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十二
小学数学暑期培训让我受益匪浅，感触颇多，虽然天气炎热，有时很困很乏，但培训团队较高的理论修养和教学智慧、老师们精彩的发言，令人如饮甘露一般舒畅！我感触较深的有以下两点：
我们知道：只有属于学生自己的数学才是最美的数学，只有属于学生自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，学生需要什么样的数学呢？那就是既“有营养”又“好吃”的数学。“有营养”的数学就是学生在学习数学的过程中获得持续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思维方式、科学探究态度以及解决实际问题的能力等。“好吃”的数学就是适学生口味的数学，即孩子们喜欢的数学。
从学生的实际出发，了解学生的情感需求和认知特点，了解学生的已有的`知识基础和生活经验，注重学生合作探究的意识和能力培养，注重数学思维方法的渗透。真正让学生在观察、操作、推理、验证的过程中体验数学，让学生在数学活动中自主学习数学，让学生在应用数学的过程中不断拓展数学。
小学数学教师暑期培训心得体会13
学生问题意识的培养是我校这几年来一直深入研究一项课题，经过这几天的研讨、学习，又引发了我的一点思考，下面简单谈一谈：
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题仅仅是一项数学上的技能而已。提出新的问题，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”
先有问题才能解决问题，创造性解决问题的前提是创造性地提出问题。因此在教学中，我们对学生提出的问题要给予重视，并认真解答，或组织学生进行讨论，这不仅能打消学生提问的恐惧，而且可以激起学生再次提问的热情，养成不断提问的好习惯。对于提问者，问题即使很简单或是没什么意义，我们也必须认真解答，并抓住时机引导学生怎样问才更有意义。对于学生提出的富有思考性的问题可根据情况因势利导，及时组织学生讨论。
例如，在教学“有余数的除法”时，有的学生问：“为什么余数要比除数小？”有一个学生嘲笑他。我请那位嘲笑他的学生讲给大家听，结果他对这个问题的认识也是似是而非。于是我组织学生分小组讨论这个问题。经过讨论学生真正明白了余数如果比除数大，就是没有分完，可以再分一次或几次。我及时表扬了那位大胆提问的学生，并鼓励大家向他学习。这样平时一点一滴的表扬鼓励，就会激发学生提问的热情，使学生逐步养成好问的习惯。
我们通过培养学生良好的问题意识，可以促使学生主动地、创造性地学习数学，发展学生思维，从而提高学生学习数学的效率。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十三
通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整――原先想既然是远程培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了――放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太紧太辛苦！
在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中数学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。经过这一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十四
20xx年x月xx日上午，我有幸参加了《洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学教师培训》，聆听了数学专家杨建滨老师的《在“问题“的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多！
深度教学是建立在教师深度教的基础，通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式。
为学生的继续学习发展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境，通过讨论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学科关键能力。
新的课程标准：四基，四能，三会。现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。四能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力。过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力。“三会“是指平时的教学中要多培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。
没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进学生学科关键能力的发展。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十五
5月10日，我有幸参加了全县初中数学教师培训会。在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：
我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。
复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。
1、对试卷分析。
2、自我改错。
3、订正答案后学生进一步改错。
4、对重点题和错题的讲评。
5、提炼方法。
6、学生提出疑问。
7、总结、整理所学知识和方法。
总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十六
高中涉及到更多的内容，而计算是一项基本技能，对于初中时候的有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算、整式和分式运算，代数式的变形等方面如果还存在问题，应该把部分再好好复习巩固一下。若计算频频出现问题，会成为高中学习的一个巨大的绊脚石。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十七
有一位年近50岁的大姐，对于医院开出的病休通知视而不见，和我们一样认真参与培训活动，思索着、记录着、收获着，她就是博兴县第三小学数学教师---刘金秀。
当我知道刘老师的身体状况后，关切地问她：“这几天头还晕吗？学了八天了，累吗？”刘老师平静地说：“能坚持，我很珍惜这次学习机会，因为课程改革以来，数学教学发生了很多变化，如果我不学习，就跟不上了。”多么朴实的话语啊！
在学校培训的`课间，也很少见她休息，多是和几个青年教师在一起说着什么，我知道，不是她把自己的教学经验讲给青年教师听，就是在向他们请教新课程下如何引导孩子有效地学习。
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十八
每次来县里参加会议总能听到周局长做的报告，或是为师之道的，或是为人师表的，也有教育教师学会合作的等等涉猎的方面繁多。使我总能从中收获很多人生的哲理。周局长的报告有很深的感染力，总能在我的心灵深处产生共鸣，让人久久回味，其中贴近生活实际的举例就发生在我们的身边，甚至自己的同事或是自己的亲身经历总能在生活中找到它的影子。
进入教师这个行列也近十年了，都知道在教师这个岗位上往往要淡泊名利，既然选择了教师这个职业就应该能做的凉板凳，耐得住清贫，坚守住甘为蜡烛的心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多么伟大崇高的赞扬，可是在我的周围往往也出现了不尽如人意的的事情，有时我也迷惑，甚至不知道前方的路究竟在何方，只是随波逐流。往往就在这时周局长的报告总能给我暴雨般的思想洗礼，重新找回作为教师的那份自豪和为人师表的沉甸甸的责任，使我幡然悔悟。人生的旅途上总要有一个随时叮嘱你的人才能不走错路，有一个良师益友更是人生莫大的荣幸。
纵观我们教师队伍的现状，我们很有必要多从教师的基本道德底线开始要求每一位教师认清自己作为一名人民教师的责任和义务，树起一杆杆德为师之首的大旗，引导我们教师思想前进的方向，一个没有理想的年代是迷茫的年代，一个没有思想的民族是没有希望的民族，同样一个没有优秀道德作为行动指引的人是没有灵魂的人。我们也很有理由打一场保卫鲜明道德旗帜的战役。很有必要多下几场及时雨。真心的希望经常能听到周局长的报告！
早晨，去教研地点之前去了学校一趟，主要是想请我们校长帮我们教研组的成员借六年级数学教材，另外取了些a4纸用来写作业。校长说看了我的博客还鼓励我投稿，我一直觉得我们校长比较关注我们教师个人的成长，这就是个小细节吧，我告诉他昨天我把培训四天来自己写的一些东西发给了韩老师。没有想到这些粗浅的想法今天登陆在了博兴教育信息网上了！——意外之一！
今天根据分工我们组主要对三四年级的数与计算、空间与图形及综合应用进行了单元分析。通过分析和研讨我们对这些课有了新的看法，特别是综合应用，对于这样的课我一直是视为乌有，从来没有让学生做这样的实验或者调查。应该说忽略了让孩子从另外一个角度即生活的角度去看待数学之韵、去体验数学之美。今天，我用全新的角度对这部分内容进行了解读，知道了数学也是可以用综合应用的形式来展现的，以后一定加强这方面的观念——意外之二！
1、继续鼓励团队成员把自己的所见、所闻用笔记录下来。虽然今天早晨我已经做了工作，但是我觉得再次重复还是很有必要。好的想法更多的时候是一闪而过，所以我觉得记录下来很有必要。关于条件方面，我们的老师大多有电脑，所以这个实现起来不难，如果条件受限，我乐意帮忙。
2、作业的规范。今天我和其他老师做了交流感觉集体做作业更有灵感，所以明天我们可以采取这种统一时间的方法。另外我设计了一个作业完成的统一表格，感觉比在白纸上书写会美观整齐一些。
3、教材中的疑惑或者好的建议的梳理。通过前两天的县级培训，我觉得这个环节可以开设，因为老师们觉得这个是学到知识最多的模块之一。
明天工作计划的制定和设想是自己成长的体现？——意外之三！
真的没有想到假期的每天都会如此充实、踏实的学习，这么认真的收获着他人智慧。——意外之四！
呵呵！快乐！
暑期数学培训的心得体会和感悟篇十九
博兴一小是一个团结友爱的群体，是我们共同的家，这一点在暑期的培训中体现的淋漓尽致。我们的.小学数学团队里有这样两位老教师，由于受颈椎和腰椎的压迫，长期伏案学习会带来头晕、四肢麻木等很多不适。可培训阶段的任务是坚巨的，也是繁重的，为了不影响大家学习，两位姐姐坚持着一直没说，实在很难受了就站起来听、记录。这一点被细心的老师们看到了，带队领导给她们提供了休息室，团队的成员也利用课间休息倾尽全力地去照顾她们。几个年轻的教师还主动承担了提水、打扫卫生等后勤保障工作。我们组的男教师，主动帮两位老师制作了所承担的教材分析课件，以减轻她们长期伏案工作带来的压力。而教学经验丰富的两位姐姐也成了我们心目中的偶像，一有空大家就围绕在她们周围交流研讨，虚心请教。
一个又一个的感动还有很多，感谢我们组的每一位成员，感谢一小这个大家庭，感谢这一次的培训，为我们的教学生涯浓浓地添上了厚重的一笔！
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