在撰写心得体会的过程中，我们能够提高自己的表达能力和文字功底。写心得体会时，要引导读者思考，并给予启发，展示个人的独立见解。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，能够给大家一些启示和灵感，让大家在写心得体会时有所作为，不断提高自己的写作水平。让我们一起来看看吧，相信你会有所收获！
小学三年级亲子共读心得体会篇一
亲子共读，就是指在孩子的阅读学习中，家长参与其中，帮助和引领孩子阅读。这种阅读模式对于孩子有着很多好处，能够提高孩子的阅读兴趣、阅读能力以及家长和孩子之间的亲子关系。在一年级下学期，我和孩子共读了许多书籍，下面我们来分享一下我们的体会和心得。
第一段：亲子共读的好处
亲子共读能够让父母和孩子建立起更强的亲子关系，增进相互之间的情感。同时，孩子能够从家长身上学到阅读的正确姿势、阅读方法和阅读思维。家长介入阅读，能够像指挥家指挥乐队一样，帮助孩子理解、分析书籍中的内容，并发表自己的看法，增强孩子的理解力和逻辑思维能力。家长可以作为一个价值观教育的先导，引导孩子理解善良、勇敢、自信等美德。
第二段：书评——《狼王梦》
这本书有助于孩子形成自己的价值观和特点。这本书的主人公是一只梦想成为“狼王”的小狼，他用自己的聪明、勇气和智慧最终战胜了邪恶的“大灰狼”。孩子从小关注自己爱好的培养、逐渐形成自己的价值取向，是非观念和个性特征，从而帮助孩子成为一个自信、有独立思考能力的人。
第三段：书评——《我是小兔子》
这本书主要阐述了“勇敢”的重要性。这个故事主要讲述了一个兔子在寻找母亲的旅程中，遇到了许多危险和难关，但是他都通过自己的勇气和智慧成功地克服了它。在故事的结尾，小兔子又遇到了一个小孩，这个小孩也在寻找自己的妈妈，小兔子也通过自己的经历告诉他“勇敢是最重要的”。这种书籍能够让孩子认识到勇敢、拼搏的重要性，从而更加积极乐观地生活着。
第四段：书评——《葫芦娃》
这本书的主人公是七个小葫芦，他们每个人都有不同的特点和能力。在面对恶势力的时候，它们合作、互相帮助，最终战胜了邪恶。这本书主要是在教育孩子们“合作”的重要性，只有在集体中才能收获丰富、有效的生活经验。在家长与孩子共读这样的书籍时，家长可以引导孩子从书中寻找特点和关键，让孩子体会到“合作”的乐趣。
第五段：结论
亲子共读是一种很好的家庭教育方式。一年级下学期，我和孩子共读了许多书籍，每本书都非常有意义。通过这些书籍，孩子学到了许多道理，建立了自己的认知体系。家长和孩子在共读的过程中不仅仅是一种阅读，更重要的是在互动学习、互动交流中建立起了亲密、和谐的家庭气氛。和孩子共读，不仅仅是一种习惯，更是一份珍贵的财富。
小学三年级亲子共读心得体会篇二
书是人类进步的阶梯，终身的`伴侣，最诚挚的朋友。培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣。我们的做法是：找一些相关的、充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来。在此谈两点体会。
首先，培养孩子阅读的兴趣，要营造家庭阅读氛围。一是家里要有书，让孩子经常接触到书，把书放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。在家里，我们专门有一间书房，买了许多相关的、充满童趣的书籍，如《漫画三字经》、《图说天下》及中外童话名著等。二是家长要成为孩子读书的伙伴。身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜欢阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读，培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多阅读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿的想去读书，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了“我要读”。自从郭芷键读小学后，我们基本坚持在睡觉前和孩子共同用普通话轮流读2-3篇童话或小故事，至今已读完了《夏络的网》、《中外著名童话逊、《格林童话选集》等书籍。
周末，我们利用在家休息时还经常鼓励郭芷键把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来。
其次，培养孩子阅读的兴趣，要把权利交给孩子。把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。通常，孩子所阅读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
课外阅读是自由的阅读，一定读什么或一定不读什么，不该由别人去决定，而该由兴趣决定。不要规定孩子读书时一定要摘好词好句或写读后感，结果导致孩子把读书当作一种负担。成人尚且喜欢寻一处幽静的地方喝茶看书，悠然自得，为什么偏偏要孩子一看书，就要正襟危坐，还要写无感可发、无言下笔的读后感呢？因此，给孩子阅读的自由是非常有必要的，尤其对初接触阅读的孩子来更是如此。我们家里从不限制孩子读书的内容，只要郭芷键喜欢都可以自由翻阅，所以他看的`书很杂，他在无拘无束的阅读中感受到了书中的乐趣。
小学三年级亲子共读心得体会篇三
书籍是人类进步的阶梯，是孩子人生中最有价值的财富。当我孩子呀呀学语时我就订了东方宝宝杂志，上面有许多精美的儿歌、谜语、小故事和优美的文章，每天晚上我都和孩子在一起阅读。在玩的时候和儿子背儿歌，猜谜语，他在玩中学，挺开心的;同时也学会了一些汉字。后来我通过讲童话故事、幽默故事、哲理故事，讲到关键处，就不讲了。这是孩子想知道故事的下文，就会自己想看，不懂的字可以问我。在读的过程中提一些问题帮助他理解故事，同时培养积极主动的学习精神，发展孩子的智力。我同时发现孩子的好奇心很强，喜欢问许多为什么。为了满足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事编成小故事，不厌其烦的讲给孩子听，幷告诉孩子这些有趣的知识都从书本中的来的。强烈的好奇心能使孩子读书产生兴趣，只有对读书产生兴趣，才能体验读书的快乐，才会热爱阅读，幷主动读书。
亲子阅读中，我从孩子喜欢读的书开始，读完后鼓励他用自己的语言把故事的情节表达出来，这样发挥孩子的语言表达能力，同时孩子还可以把书上的内容讲给别人听，他会很自豪，便会产生对阅读的兴趣。同时还经常带孩子到书店看书，而不是去买书。让孩子知道书很贵，不会带他买，他就会利用这宝贵的时间认真阅读。
亲子阅读中，我让孩子接触各类书籍，让他看一些历史书，动植物方面的书，军事和电子科技，通过阅读，可以使孩子了解历史，通过阅读可以使孩子开阔眼界，进一步了解自然，认识自然。通过阅读，可以使孩子知道许多先进的武器。通过亲子阅读，我发现孩子变得爱看书，也学到许多知识。写作水平得到提高，语言表达能力也加强了，能够活学活用书中的语言。
今天，我和爸爸妈妈坐在书房里读书，我们先拿了一本中外神话故事，知道了盘古是怎样开天辟地的，女娲是怎样造人的，从愚公移山中，让我懂得了世上无难事，只怕有心人的道理。也让我明白了白娘子和许仙的爱情故事。
到了晚上我们还坐在楼下说起今天看的书，我们大概的说了这本书的主要内容。看谁说的最全面，大家各自准备各的，爸爸先讲，他讲的好少哦!到我了，他们说我讲的不全，他们自己也没有讲全，还讲我呢!
我们每个人都把今天书上的内容复述了一篇，他们老笑我讲的不全，可我也在很努力的讲啊，他们俩就会笑话我，自己还不是没讲好吗，时间不早了我们上楼去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸妈妈一起读书的过程，我们全家都其乐无穷，度过了美好快乐的一天，我想今天夜里我肯定能做一个连睡觉都会笑的美梦哦!
书是人的精神食粮;书是一个充满知识的宝库;书是一位循循善诱的老师……是呀，秦牧曾说：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了这个世界。“在漫漫历史长河中，有多少优秀的书籍出现，他们给人们带来了无尽的知识。我们家在双休日，都会看一会儿有益身心的文学书籍。
这次，我看了一本奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，听爷爷说，他小时候也看过这本书呢!我怀着迫不及待的兴奋之情翻开了这本书，刚看了几页，就被这本精彩的小说深深地吸引了。小说讲了一个出生在穷苦家庭的少年保尔，以惊人的毅力，让人惊叹的勇气，不怕任何困难，加入了红军，以他的热情为党服务。他视恶如仇、正义，不怕任何恶势力。他上过前线，去寒冷的森林修筑过铁路。每次都满身带伤地被领导送了回来。但他总是在伤没痊愈时又溜了回来，让团委书记派任务给他。
终于，保尔病倒了，他四肢因打仗时脊柱受伤而瘫痪，眼睛也因为发炎而失明了。虽然他的朋友都很为他担心，可他自己却很乐观，坚持写作，竟成功地写了一本书，得到了人们的一致好评。
妈妈看到了我这本书吧，也要来看，爸爸见了，也加入了战团。我们三人为了一本书而抢来抢去。最后，我们定下了一个计划：早上爸爸看、中午妈妈看、晚上我看。因此，我常常看到晚上11点钟才不情愿地在妈妈的数落下睡觉。
这就是书的魅力，书香伴我成长!
读书是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食……总之，读书好处无穷无尽。
亲子阅读，也是读书的一种，这是我特别喜欢的一种读书方式。因为它让我在母爱和知识的海洋里欢快地徜徉!
在我还很小的时候，听故事就已经成了我每天必不可少的事情。为了照顾不懂拼音、不识字的我，妈妈坚持每天陪我一起读书。她从不厌烦，总是在睡觉前搂着我，一个故事一个故事地读给我听。就这样，和妈妈一起读书成了我的读书习惯之一，也是我最开心的事。
渐渐地，我长大了，读一年级了，我学会了拼音和一些汉字，能读一些小故事了。这时候，妈妈依旧陪伴我读书。我看书的兴趣日渐浓厚，但对于一些陌生的“方块面孔”，我总是乱呼其名，或者置之不理。以至于在内容理解上也是囫囵吞枣。而这时候妈妈就会在旁边不时地纠正我读错的音和字，鼓励我多查字典，还讲意思给我听。记得有一次，我和妈妈在读《乌鸦喝水》这个故事的时候，我把“喝水”读成了“渴水”，妈妈笑着说：“不是读“渴”是读“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的。”听了以后我不好意思地笑了。慢慢地，我养成了良好的读书习惯。
现在我已经升入六年级了，我依旧和妈妈一起读书：我们一起读童话故事，感受人心的善良与丑恶;一起背《唐诗三百首》《三字经》，接受博大精深的古典文学的洗礼;一起读新闻报刊，了解生活奇闻和国家大事;一起读外国名著，领略异国文化的新奇;偶尔也一起看看《新菜式500》《毛衣编织100招》，然后一起锻炼自己的动手能力，每星期都会有我们的“新作品”……在各式各样的书中，我体会到了“津津有味”这个词的真正含义。
我爱妈妈，我也爱读书。我们会一如既往地一起读书!
从儒儒很小的时候，我就有意识的陪伴儒儒亲子阅读，我认为，在孩子阅读时，父母的参与和伴读能带来情感滋润和认知意识，能提高孩子的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在和儒儒亲子阅读中的感受。
培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。小时候儒儒特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。
选择适合孩子的书是良好阅读的关键。我们陪同儒儒一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还会选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给儒儒看。比如幼儿园开展的图书节互换图书活动就很有意义和效果。当时我们选择了绘本图书，绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西?怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给儒儒进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的对话和交流。问问儒儒自己对书本的理解，往往会发现孩子的独到眼光和无穷的想象力。
通过亲子阅读，我感到儒儒不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了他的视野，丰富了知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长!
小学三年级亲子共读心得体会篇四
一直以为童书是儿童的专利，但当我和儿子一起看这本《一年级的小蜜瓜》时，我发现，原来一本好的.童书也是能打动成年人的。这本书可以让家长站在孩子的视角上更加真实的了解孩子，使我们在教育孩子方面更细致，更透彻，更有针对性。可以让孩子的思想历程少走弯路。这本书正好以一年级新生小蜜瓜的成长过程向我们展示新生的真实心理和心理历程。这些充满童趣的故事让我重温童真，与孩子的交流变得更加愉快。
作者商晓娜保有一颗童心，将小蜜瓜纯真又美好的一年级生活展现于众。小蜜瓜尽管有那么多天真的麻烦，尴尬，不安和烦恼，但是童年的成长是一件多么幸福多么美妙的事情呀。读后不禁佩服作者如此了解儿童，尤其是儿童的心理。孩子就是孩子，他们有着和大人不一样的想法。
同时这本书也给了我很多思考。我想每个孩子都有自己的世界。怎么走进属于他们的世界，是家长永恒的课题。尽量压低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同视角，或许我们会和他们更近些。
小学三年级亲子共读心得体会篇五
今天，一看到书香家庭申报表，我的心里特别高兴，渴望能成为学校书香家庭的一分子，给我的孩子营造一份更加浓厚的书香氛围。
说起亲子阅读经验，作为家长的还挺业余的，大概女儿小班的时候，我无意间发现小家伙时不时的拿着书坐在板凳上一本正经的看起来，那时的她还根本看不懂什么字，只是看些图片，于是，我就抓住机会买了几本印刷美观漂亮，内容丰富有趣，情节发展符合想象和思维特点的图画书，过段时间，就和她一起指着书里面的字一个一个的认识，有时会把字卡片贴在房间各个地方，让她认字，等到女儿中班时，每天晚上我都会给她讲故事，一起看故事书，听听故事磁带，到了大班时，不知不觉她就能阅读简单的故事书，在发现不认识的字时，就会推我问“妈妈，这个是什么字啊？”，经过一段时间，后来我发现她不怎么推我了，就这样识字量越来越大了，晚上，我们大人看书，看报，女儿不仅会看自己喜欢的书，而且会看报纸，去年上一年级时、仅一年时间，已经能自己阅读200―300页没有注音的书籍约40本，作为家长心里还是挺开心的，我现在会买一些儿童百科全书给她看，我认为阅读是一种享受，更是一种求知行为，所以我基本上不会去约束和控制书刊的内容、类型和范围。
平时在家里，晚上女儿写完作业，先练习她的柳琴，然后就是一家人看书的时间，作为家长应该多多和孩子一起看书，做孩子的好榜样，周未有时间，会带她去图书馆，让她在知识的海洋中，不断拓宽视野，这对孩子的记忆和口头表达能力会有很大的帮助。确实，阅读对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力培养都非常有益，另外，好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，偶尔，我会让女儿读一些她认为精彩的片段，我的要求是读的时候一定要有感情，声情并茂的阅读，以朗诵的形式来表达，久面久之，每次她在读语文课本和其他故事时，都会比较有声有色。
小学三年级亲子共读心得体会篇六
读书是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食……总之，读书好处无穷无尽。
亲子阅读，也是读书的一种，这是我特别喜欢的一种读书方式。因为它让我在母爱和知识的海洋里欢快地徜徉!
在我还很小的时候，听故事就已经成了我每天必不可少的事情。为了照顾不懂拼音、不识字的我，妈妈坚持每天陪我一起读书。她从不厌烦，总是在睡觉前搂着我，一个故事一个故事地读给我听。就这样，和妈妈一起读书成了我的读书习惯之一，也是我最开心的事。
渐渐地，我长大了，读一年级了，我学会了拼音和一些汉字，能读一些小故事了。这时候，妈妈依旧陪伴我读书。我看书的兴趣日渐浓厚，但对于一些陌生的“方块面孔”，我总是乱呼其名，或者置之不理。以至于在内容理解上也是囫囵吞枣。而这时候妈妈就会在旁边不时地纠正我读错的音和字，鼓励我多查字典，还讲意思给我听。记得有一次，我和妈妈在读《乌鸦喝水》这个故事的时候，我把“喝水”读成了“渴水”，妈妈笑着说：“不是读“渴”是读“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的。”听了以后我不好意思地笑了。慢慢地，我养成了良好的读书习惯。
现在我已经升入六年级了，我依旧和妈妈一起读书：我们一起读童话故事，感受人心的善良与丑恶;一起背《唐诗三百首》《三字经》，接受博大精深的古典文学的洗礼;一起读新闻报刊，了解生活奇闻和国家大事;一起读外国名著，领略异国文化的新奇;偶尔也一起看看《新菜式500》《毛衣编织100招》，然后一起锻炼自己的动手能力，每星期都会有我们的“新作品”……在各式各样的书中，我体会到了“津津有味”这个词的真正含义。
我爱妈妈，我也爱读书。我们会一如既往地一起读书!
小学三年级亲子共读心得体会篇七
今天我读完了《儿童百问百答》。书中讲了美洲鸵生气的时候会干什么；狼鱼吃鱼吗？为什么有人怎么吃也吃不胖呢？身体不舒服的时候为什么会发烧呢？最大的恐龙是什么等，那本书有三个优点。一是搞笑，二是知识丰富，三是内容多。
每本书的主人公都不一样，如果你喜欢可以把全套书都买下来。
小学三年级亲子共读心得体会篇八
踏入新教师行列已有有一段时间了，对于管理两个班级自己也有一些感触，所以想来写一写。
三年级五班的孩子比较听话，安静，他们不够聪明，接受新知识的能力也比较有限，数学本身的成绩不是很好，底子稍微要薄一些。相反的三年级六班则是一个非常活泼的班级，有10个左右的小朋友还是非常好动的，上课纪律也不是很好，但是他们较为聪明，数学的基础也比较好，接受能力较强。
从这段时间的接触中，对比发现这两个班级可以算是对立的两种类型。这就对我的教学和管理带来了困难，有时候在一个班上课的效果很好，但到了另一个班却变得很差；一个班上课不认真听讲却作业做的比另一个认真听讲的班级更好；一个班级很容易进行教学，而另一个班级却因为要多次管理纪律而浪费宝贵的时间，这就让我在教学中产生了疑问，给我造成了矛盾，也挑战了我！
对于以上的一些困难我也有自己的一些思考：
首先我觉得最重要的就是爱学生。因为我还没有结婚，也没有自己的孩子，所以对于孩子没有像家长们那样的感受，但是我也知道自己父母对于我的爱，那是一份深厚的感情。当然，并不能要求我对于孩子有像每一个家长那样的爱，但至少要真诚的关心每一位孩子，认真的帮助每一位孩子，努力的提高每一位孩子。就像有时候在和孩子们交流时发现她感冒了，可以主动关心一下，提醒要注意身体。有时候天气转凉了，上课前提醒要注意添加衣物。有孩子没做作业或者作业突然做的很差，也要立刻去提醒，不能忽视。要让每一位家长放心，最终让每一位孩子都喜欢上自己，这才是最终目标。
在一些数学成绩较为优秀，肯干的孩子中选择一位有担当的作为数学课代表，更好的协助我来进行教学工作。适当的给予课代表更多的权利，让他能够发挥主观能动性和积极性，当然也不可以全部要求课代表去完成，以免破坏了他们的积极性。
每个班级都有一些优秀的学生，当然也存在部分的差生，这就必须要发挥优秀学生的榜样示范作用，同时可以采用“一对一”结对子的方式达到一位差生一位老师的目标，不仅减轻了老师的工作压力，也能提高学生的学习成绩，并且对于一些爱拖拉作业的孩子也有一个督促的作用。
没有规矩，不成方圆。可能是我第一节课没有上好的原因，导致之后的班级课堂纪律很差，之后我要多花时间去弥补。包括上课的纪律，作业的。上交制度，作业的书写格式，成绩表扬制度等等。当然制度一旦制定，就必须按着制度来执行，我作为老师必须要严格地执行，要有毅力，否则学生就会漠视制度。
在课堂的教学中，老师应该引导学生来进行学习活动，而不是一味的灌输知识给学生。相对于语文来说，数学的教学语言可能会显得比较直白，所以我必须要不断的提高自己，能够将枯燥的数学知识用更生动，更形象的语言来传递给学生，让他们对数学产生兴趣，积极主动地探索和发现知识。
小学三年级亲子共读心得体会篇九
1、用德律己
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与数学组同事们团结协作，相互帮助。
2、用心教学
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、角色正确定位
在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、达成“三维”目标
完成了如下知识教学目标：两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
采取措施：
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的.学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
1）存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
2）今后努力方向和设想
通过测查，我欣喜地看到，学生基本掌握了必备的知识技能、数学思考方法，情感、态度价值观也得到不同程度的发展，但也看到了在取得成绩的过程中确实还存在一些问题，今后教学中应以积极的态度，冷静思考，正确面对，扬长避短。
1、重视培养良好的心理素质和学习习惯
实践证明，良好的心理素质和良好的习惯是一个人成功的必要条件，我们应重视培养学生良好的心理素质和学习习惯。通过测查发现，审题马虎、急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病，教学中应重视引导学生学会冷静、全面地分析问题，帮助学生学会正确全面地搜集信息并正确处理信息，这是正确解决问题的基础。操作大意，粗枝大叶，也是部分学生丢分的缘由，教学中应重视培养学生良好的学习习惯。常言道“无规矩不成方圆”
2，从微观指导变成宏观引领，为广大教师开拓了自主发展的空间，也向老师门提出了挑战。
因此，我们要认真学习，深刻领会“课标”精神。要认识到新课程与传统教学的相同点是让学生掌握必要的知识与技能和数学思考方法，不同的是转变那种“填鸭式”“死记硬背”的教学方式。要正确处理“课标”四个方面的关系，认识到“四个方面目标是一个有机整体，其中，数学思考、解决问题、情感态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。”在教学中要防止“知识与技能目标该实的不实；过程与方法目标出现‘游离’现象；情感、态度、价值观出现‘贴标签’现象。”
3、重视思维训练
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，对所学知识进行适当的多角度的拓展，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯，注重知识背后的思维方法和策略的渗透。
4、重视数学应用意识的培养
测试试卷信息量大，与生活的联系密切，灵活度大。这就要求我们平时的教学不仅要引导学生学好课本知识，同时也要引导学生关注日常生活、社会生活，引导学生在日常生活情境的点滴积累中建立起主动、正确的、灵活的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养。
小学三年级亲子共读心得体会篇十
三年级是小学生活中一个重要的阶段，也是家长们关注孩子身心健康的时期。在这个时期，许多家长都会选择与孩子一起进行锻炼来促进身体健康和家庭关系。在我的亲子锻炼中，我从中获得了很多收获和体会。
第二段：锻炼的意义
亲子锻炼不仅能增进亲子之间的感情，还可以促进整个家庭的身体健康。通过锻炼，孩子们可以得到充分的运动，增强身体素质，丰富生活，强化团队合作精神。对于家长来说，通过锻炼可以有效舒缓压力，增强体质，提高生活质量。
第三段：亲子锻炼受益之处
在亲子锻炼中，孩子们可以得到很多好处，比如增强心肺功能，提高运动协调性，意志品质得到锻炼，性格得到磨练，团队合作意识得到提升。同时，家长也可以从中得到身体和心理上的双重受益，有助于增强身体体质，塑造良好的家庭氛围。
第四段：亲子锻炼重在参与
在亲子锻炼中，重点不在于运动强度和学习成效，而在于家长积极参与其中的态度。因为只有当家长能真正参与其中，积极地指导和鼓励孩子，才能真正达到锻炼身心的目的。同时，家长的积极参与也能够促进家庭之间的交流，进一步增进家庭感情，深化家庭教育。
第五段：结论
亲子锻炼不仅是一种身体锻炼的方式，更是加强亲子情感交流和家庭联系的方式。在亲子锻炼中，孩子们能够得到全面的锻炼，提高身体素质和意志品质，家长也能从中得到身体和心理上的双重收益。在未来的生活中，我们应该继续坚持亲子锻炼的方式，为家庭的和谐建设做出贡献。
小学三年级亲子共读心得体会篇十一
我担任三8班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。
学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的.回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
小学三年级亲子共读心得体会篇十二
假期的到来意味着离开繁忙的学校生活，让我们可以有更多时间投入到自己的爱好和阅读中。今年寒假，我们班开展了一项假期共读活动，每个人都要读一本自己喜欢的书，并在假期结束后做一次读后感的分享。通过这次共读活动，我受益匪浅，在书中找到了乐趣，也收获了心灵的滋养。
首先，一本好书可以让我像置身于故事中一样，与主人公一起经历冒险。我选择了《白雪公主》这本经典童话，读到主人公被寻找那个她一生中的人的王子亲吻后苏醒时，我仿佛可以看见他们甜蜜的微笑。我换成了《罗密欧与朱丽叶》这本充满爱情的经典，从中我体会到了爱情的甜与苦。这些故事中的人物情感和冲突，让我明白到了友情和爱情的珍贵，也教会了我如何与人相处，体验到了不同的生活方式。
此外，阅读还帮助我增强了语文能力和阅读理解能力。通过阅读书籍，我学会了阅读理解中的分析和推测，提高了自己的阅读能力。在阅读过程中，我会遇到一些生词，我会拿出字典来查找它们的意思。通过频繁的查词，我积累了大量的词汇，并且在这个过程中，我也能提高自己的阅读理解能力。例如，在阅读中，我可以根据上下文猜测生词的意思，这让我在理解文章时更加得心应手。
另外，共读活动也增强了我与家人之间的交流。在读书过程中，我常常会发现一些有趣的细节，或者触动了我内心的话语。我会从书中找到一些句子，然后和家人分享我读到的内容，我们会就这些内容展开讨论。有时候，我和家人能够分享我书中的感悟，我们会共同的探讨书中的问题。通过这样的交流，不仅让我更好地理解书中的内容，还加深了我和家人的感情。
最后，这次共读活动，让我在阅读中体会到了快乐。每当我打开书本，看到书中精彩的内容，我的心情就变得愉快起来。我会忘记周围的一切，全身心地融入书中的故事。这种享受阅读带给我的快乐，让我更加热爱阅读，也让我有了更多的阅读动力。
总而言之，这次假期的共读活动让我从中受益匪浅。通过阅读一本本精彩的书籍，我像置身于故事中一样，经历了各种冒险和感悟。阅读不仅提高了我语文能力和阅读理解能力，也增强了我与家人之间的交流，让我们更加亲密。此外，阅读也带给我快乐，让我更加热爱阅读。希望以后我们班还能有更多的共读活动，让我们一起享受阅读的乐趣吧！
小学三年级亲子共读心得体会篇十三
我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了她的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了《胡小闹日记》青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电 话，打扰孩子的阅读。然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。如果没有好的心情，不如暂时不阅读。
亲子阅读的方式有很多种，和孩子共读一本书，和孩子分角
色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推荐读物，也可以让孩子为我们推荐读物。需要注意的是，我们家里尽力不要放娱乐杂志等一些没有营养的读物，放一些健康的有益的读物，让孩子随手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，创造出“书香满屋”的氛围。
现在的父母都很忙碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。但相信大多数家长都和我有相同的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多 只能记流水账。这就是图像和文字的区别。古人云”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。愿更多的孩子在阅读中提高，在亲子共读中成长。
低年级亲子共读心得体会
小学三年级亲子共读心得体会篇十四
亲子共读是指家长与孩子共同阅读一本书，通过一起朗读、交流、解读的方式，从中获取乐趣，培养阅读习惯和意识。这项活动不仅可以加深家长与孩子之间的感情，还能增强孩子的语言表达能力、阅读能力和思考能力。家长可以引导孩子关注文章内容，启发他们的想象力和创造力，让他们从阅读中获得满足感和自信心。
第二段：亲子共读的经验
在亲子共读中，我发现最重要的是积极沟通和思考。我们要鼓励孩子发表自己的看法，引导他们思考文章所要表达的意义，并帮助他们学会将阅读所得的知识与自己的实际生活联系起来。有时候，孩子的阅读理解会存在一些误解或者不完整的地方，这是家长需要及时进行纠正和补充，让孩子更好的理解文章的真正含义。
第三段：亲子共读的好处
经过一年级下半学期的亲子共读，我发现孩子的语言表达能力有所提升，在交流中能更好的表达自己的意见，并更清晰的表达所收获的阅读心得；阅读能力方面，孩子能够更好的提取文章中的关键信息，在理解文章的基础上学会进行适当的判断与表达；思考能力方面，孩子的思考方式更加清晰明了，能够更有效的运用逻辑和想象力，进一步提高思维能力。
第四段：亲子共读的技巧
在亲子共读过程中，家长应该尽可能选择适合孩子的书，并在阅读过程中适时帮助他们解决阅读中的疑问。此外，家长还可以将阅读过程中的内容转化为生活中的实际例子，让孩子更好的体会文章所要表达的思想。最后，为了更好的推动亲子共读的项目，家长可以参与到学校或社区的活动中，与其他父母和孩子进行交流，从中获得更多的收获和启发。
第五段：结论
亲子共读是一项非常有意义的活动，是促进家庭和谐和孩子个人发展的重要途径。在共同阅读的过程中，家长可以提升孩子的语言表达能力、阅读能力和思考能力，为孩子的未来做出积极的投资。同时，这项活动也能增强家长与孩子之间的亲密关系，建立长期稳定的沟通渠道，为家庭和谐起到一定的促进作用。
小学三年级亲子共读心得体会篇十五
本书第一篇主要讲教师教育学生的能力，分为三大主题。第一个主要讲师爱。可以说，爱情教育是小学体育教育的前提，主要有两个方面:
1、要关心学生的自尊心，我们应该用宽容的心对待学生。体育老师在体育课上的一句话，一个眼神，一个表情，一个手势，都要体现老师对学生的爱。对于成绩差的学生，老师要因材施教，在他们闪光的时候给予肯定和鼓励，保护学生的自尊心，从而赢得学生的信任。
2、认真倾听学生的声音；比如体育老师在质量报告上写道“虽然你的体育成绩不理想，但是老师知道你已经尽力了。如果你有更多的信心，努力工作，你就能克服各种困难，为身体素质的提高而努力。不信你试试，老师对你有信心！”在老师的'激励下，这个学生的体育成绩有了很大的提高，最后得了满分。
读到这里，反思一下教育学生的实际情况。在以后的工作中，要让学生感受到老师的关心和鼓励，多关注差生，善于发现他们的优点，让所有学生都有进步。
小学三年级亲子共读心得体会篇十六
随着中国日益崛起，国家的强盛正成为全国人民的共同追求。小学三年级是孩子逐渐成长的关键阶段，也是他们接触到爱国主题的重要时期。作为一名小学三年级的学生，我认真思考并体会到了爱国的深刻内涵。在这里，我分享一下我对于小学三年级爱国心得的体会。
首先，我深刻认识到作为一名小学生，我们应当从日常小事做起，用实际行动来表达对祖国的热爱。我们要从小作起，养成良好的行为习惯，维护好我们的环境。在家里、学校和公共场所，我们都要爱护垃圾桶、公园、街道等公共设施。这就是我们爱国的体现，因为爱国之情，不仅仅是嘴上说说而已，更需要我们通过实际行动去践行。
其次，我也发现了我身边的许多爱国事迹，这使我更加深刻地感受到了爱国的力量。我曾听老师讲述过许多关于抗震救灾时，感动中国肝胆相照的故事。许多人在地震中奋不顾身，为了拯救更多的生命来到灾区，他们用自己的行动诠释了“人民开心，国家才能富强”这句话的真谛。这种精神无疑充满了爱国主义的情怀，将深深地植入到我们每一个小学生心中。
此外，在我的学校里，每年都会举行一系列的爱国活动，这些活动给予了我们更多爱国的教育。例如，升国旗仪式、校园里播放爱国歌曲、阅读经典文学作品等等。每当我看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，或者听到气势磅礴的国歌声，在那一刻，我内心充满了自豪感和自信。这些活动让我更加深刻地体会到了作为一个中国人的荣光，也激发了我更多的热爱祖国的情感。
另外，我意识到了作为小学生，我们不仅要学习知识，更要培养良好的品德。我们要从小树立正确的价值观念，做一个有良好道德修养的公民。亲近自然、关爱他人、尊重老师、团结同学，这些都是我们爱国的具体表现。只有这样，我们才能真正理解爱国的真谛，我们身上也更能彰显出爱国的力量。
最后，我相信，只有每一个小学三年级的孩子都内心充满了对祖国真挚的爱，我们的国家才能更加强盛。爱国之心，并不仅限于特定的年龄或教育阶段，而是每个人都应该具备的美德。作为小学生，我们应当好好学习，将来能为国家做出贡献。相信在我们每一个小学生共同的努力下，祖国一定会更加繁荣富强。
通过对小学三年级爱国心得的体会，我意识到作为一名小学生，我们应当从小事做起，用实际行动来表达对祖国的热爱。在我们的日常生活中，我们要树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，学习关心他人、亲近自然、尊重老师和团结同学等等。爱护环境，积极参与爱国活动，了解和传承中华优秀传统文化，努力学习成为对祖国有用的人，是我们小学三年级的学生应当具备的责任与担当。我相信，在我们每一个小学生努力的汇聚下，我们的祖国会越来越美好。
小学三年级亲子共读心得体会篇十七
我们以这种方式教育我们的孩子，并告诉你们的孩子，地球是我们的母亲。任何落在地球上的东西最终都会落在地球的孩子身上。
—西雅图《这片土地是神圣的》。
我的想法：我们都是地球的孩子，地球对一切都是公平的`。如果你伤害了地球母亲，地球总有一天会给你带来同样的报应。
这个世界，清欢都哪儿去了？
小学三年级亲子共读心得体会篇十八
三年级是小学生活中的重要阶段，关系到孩子未来的学习和发展。在这个阶段，孩子的日常生活相对单调，缺乏锻炼，容易引发健康问题。因此，为了让孩子能够健康成长，营造家庭和谐，我和孩子每天坚持进行亲子锻炼。在过去的一年中，我们收获颇丰，也体会到了锻炼给孩子带来的益处。
二、亲子锻炼的具体形式
我们的亲子锻炼无论是在家中还是户外，都能够有效增强孩子的体质和意志力。在家中，我们最常进行的锻炼方式是体能训练和瑜伽拉伸，帮助孩子塑造好的身体基础。同时，我们也会通过亲子足球、跳绳等游戏提高孩子的动手能力和反应能力。在户外锻炼方面，我们进行的主要是跑步和爬山。这些种锻炼方式不但能够加强身体各部位的肌肉力量、骨骼强度，而且能够提高孩子的耐力和自信心。
三、亲子锻炼的好处
亲子锻炼可以增强父母与孩子之间的亲密度，不仅加深了彼此之间的了解，而且让家庭和谐美满。同时，亲子锻炼也可以提高孩子的运动技能和协调能力，增加身体素质。最重要的是锻炼可以让孩子身体健康、心情愉悦，也有助于孩子感性认识各种自然现象和自然生态，使孩子从小养成良好的锻炼习惯。
四、亲子锻炼心得体会
在过去的一年中，我和孩子每天坚持进行亲子锻炼，收获颇丰。锻炼不仅可以让孩子身体健康，心情愉悦，同时也帮助孩子克服教育中的种种困难。通过亲子锻炼，孩子掌握了运动技能，培养了良好的锻炼习惯，受益无穷。而对于我来说，与孩子一同锻炼，不但能够帮助我放松身心，还增强了我与孩子之间的情感联系，提高了我的育儿水平。
五、结尾
总之，三年级是孩子成长的重要阶段。在这个阶段，通过亲子锻炼，不仅可以增加父母与孩子的亲密度，还能减轻孩子学习压力，培养孩子锻炼习惯，帮助孩子健康成长。因此，我们将继续坚持做好亲子锻炼，为孩子的未来打下坚实的身体基础。
小学三年级亲子共读心得体会篇十九
小学三年级是我人生中的重要阶段，那里是我学到的知识和成长的地方。在这一年里，我收获了很多，不仅学到了新的知识，还培养了很多好习惯。我觉得这是我成长过程中最重要的一年。
第二段：知识是成长的基础
在小学三年级，我学到了很多新的知识，比如数学、语文、英语和自然常识等等。我学会了认识字、读写数字、进行简单的数学运算，这些知识为我今后的学习奠定了基础。通过数学，我学会了思考和解决问题的能力，通过语文，我学会了表达自己的思想和感受的能力。这些知识对我来说非常重要，它们为我的将来打下了坚实的基础。
第三段：良好习惯是成功的保障
在小学三年级，老师教导我们养成良好的习惯。比如说，按时上课、完成作业、不说脏话、不欺负同学等等。这些习惯的养成给我们带来了许多好处，不仅使我们的生活秩序井然，还培养了我们的自律和纪律意识。良好的习惯是成功的保障，我相信只有通过养成良好的习惯，我才能取得更大的成就。
第四段：友谊是成长之路上的伴侣
在小学三年级，我结交了很多好朋友，他们成为我成长过程中的伴侣和支持者。我们一起学习、一起玩耍、一起分享快乐和困难。和朋友们在一起，我感到无忧无虑，也更加快乐。在和朋友交往的过程中，我学会了如何与人相处、互相帮助和支持。友谊是成长之路上最宝贵的东西，我珍惜并感激我的朋友们。
第五段：展望未来，我还有很多成长的空间
小学三年级给我带来了许多成长，但我知道还有很多地方我需要努力去提高。我要更加刻苦学习，争取在学习上取得更好的成绩；我要更加善良友好，与同学们保持良好的关系；我要更加勇敢，尝试新的事物和挑战。我相信只要我持之以恒，我一定能够迈向更高的成长台阶。
总结：小学三年级是我成长过程中最重要的一年。通过学习新的知识、养成良好的习惯、结交朋友，我不仅在知识上得到了丰富，更在心灵上得到了成长。展望未来，我会继续努力，迈向更高的成长。
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