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学校结对帮扶工作方案篇一
根据我校文件精神，我校自20xx年3月开始，与侯庄小学结成结对帮扶计划实施。为进一步提升学校教师教学能力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订教师结对互助工作计划。
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
1．加强组织领导。
成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教导主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由具体李建新负责。
每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2．校际资源共享。
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等10余人，根据结对学校要求，每位教师与侯庄小学学校的'教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4．灵活开展活动。
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5．目标考核总结。
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校长葛市第二十三初级中学。
学校结对帮扶工作方案篇二
为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的.双赢原则，特制订20xx年学校帮扶结对工作计划。
1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高xx三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
1.加强组织领导。
成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。
每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2.校际资源共享。
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴，在慈溪市实验小学网站“教师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校教师之间互动创建一个快捷平台。
我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等20余人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等3所学校定为实验小学中、高级教师支教基地，学校每年派出1-2名教师全职支教一年。3所学校也可派教师来实验小学上挂锻炼。
4.灵活开展活动。
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
学校结对帮扶工作方案篇三
(一)加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。
(二)制定有效的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍--针对辅导林-作好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。
(二)灵活开展活动，提升教学质量。
1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。
2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了张-、阮--、丁-老师上门送教活动;安排了韦-教师上门进行卫生保健辅导，鲍--老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。
3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。
通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。
总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。
学校结对帮扶工作方案篇四
受新冠病毒疫情影响，辽宁省“扫黄打非”办公室决定于4月下旬在腾讯直播间通过线上方式开展启动仪式，活动主要包括2020年辽宁“绿书签行动”沙画视频发布、2019年“绿书签行动”寒假活动总结及表彰、2020年“绿书签行动”工作方案宣读、2020年“绿书签”阅读推广大使聘任、学生代表发起“绿书签”倡议等环节。
省“扫黄打非”办公室安排网络安全课讲师为各市中小学生巡回授课，讲授保护知识产权、网络安全教育等内容。同时，运用各类网络教育平台推广“护苗·网络安全课”系列课件视频，上好中小学“开学第一课”。
邀请省内中小学100位校长、200位优秀教师加入“护苗联盟”，共同组织和推进“绿书签行动”进校园活动，线上线下同步开展荐书荐读公益课堂，推广“绿书签行动”理念，倡导绿色阅读，一同守护少年儿童的健康成长。
省“扫黄打非”办公室与北方图书城联合发布“绿书签行动”优秀图书推荐书目，在全省23家北方图书城线下连锁门店及北方图书城网上商城统一开设“绿书签行动”购书专区、专架、专柜，学生购买推荐书目图书可享7.5折优惠。
组织省内中小学生参加征文、手抄报、摄影、朗诵等艺能比赛活动，开通“扫黄打非·护苗”线上有奖问答栏目，大力弘扬“绿书签行动”理念，让少年儿童在优秀文化的滋养中安全、健康、阳光、快乐的成长。
组织省内出版发行企业，向本地特别是乡村地区有需求的中小学校、图书馆或街道社区图书室、农家书屋以及贫困家庭孩子，开展公益捐赠捐助活动。
围绕“绿书签行动”进校园、进书城、进社区、进媒体、进网站、进乡村、进执法部门等七个不同场景主题，广泛宣讲“扫黄打非·护苗”、绿书签行动等工作的宗旨、意义、开展情况、采取措施及成功案例，进一步调动各界力量参与、支持“护苗”工作，营造齐力保护未成年人的浓厚氛围。
学校结对帮扶工作方案篇五
基础教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大基础教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件、留守学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。
（一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受受援学校教师前来学习与培训。
（三）教研教改帮扶。帮扶学校要帮助被帮扶学校开展教学研究，特别是共同开展课题研究，指导学校教师撰写教学论文。实行专题教研，制定教研活动主题，围绕主题，不同学校之间开展同课异构、送教下乡、专题研讨、教学沙龙等活动，提高被帮扶地区对口学校教师教研能力。充分利用网络平台和新媒体如个人空间、qq群、微信群等开展教研活动，密切对口学校教师之间的联系，加强教师互动交流，带动被帮扶学校教师教育理念更新。
（四）教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导，提高农村学校教师专业素养。
（五）校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。
（六）办学条件帮扶。帮扶学校可将更新换代或者闲置的信息技术设备、教学仪器和图书资料等支援给被帮扶学校。并帮助受援学校积极争取外援资金，改善受援学校办学条件。
（七）学生活动帮扶。帮扶学校之间可借助寒暑假、法定假日等时间，组织丰富多彩的文体活动、公益活动，加强学生之间的活动交流，传播不同地区优秀文化，让学生体会不同学校的文化特色和差异，寻找身边的好榜样，提升学生综合素质。同时开展“手拉手、献爱心”活动，在资金、物质和心理等方面帮助家庭经济困难学生和留守儿童。
学校结对帮扶工作方案篇六
坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路。
安洲小学加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
1．互相切磋。创新学校管理的行走方式。主要帮助官路镇中心校和埠头镇中心校确立明确的办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特。
2．多管齐下，落实城乡帮扶的'责任。主要通过成立领导小组和签订协议书。
3．以活动为载体，搞活帮扶工作。主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
4．考核跟进，保障帮扶计划的贯彻落实。主要包括检查资料、成果展示、奖励制度。
学校结对帮扶工作方案篇七
各科室、党小组：
为深入落实科学发展观，构建和谐社会。根据卫〔20xx〕47号《关于继续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶工作的通知》、綦江卫医〔20xx〕47号《开展20xx年“卫生下乡”活动方案的通知》和綦江卫委[20xx]22号《关于深入开展“手拉手·心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践锻炼活动的通知》文件精神，结合学校20xx年“质量年”工作目标，制定本方案。
一、指导思想。
以党的十七届三中、四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，坚持和贯彻以农村为重点、预防为主的卫生工作方针。深入开展卫生对接帮扶活动，大力推进城乡卫生事业统筹协调，科学发展，推进卫生系统医药卫生体制改革，为建设健康綦江作出应用的贡献。同时，结合20xx年我校“质量年”的建设目标，将贯彻落实科学发展观结合到我校的实际情况中，坚持以人为本，促进学生全面发展、建设和谐校园。
二、结对帮扶的方式及要求。
（一）学校结对乡镇卫生院。
根据綦江卫〔20xx〕47号《关于继续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶工作的通知》文件精神，继续深入开展对郭扶镇中心卫生院、永新镇中心卫生院、乐兴卫生院的帮扶活动。具体要求为：
1、捐助物资、开展义诊活动及发放健康知识宣传资料。拟定捐助物质（价值每套220元的床上用品15套）。组织医务人员到结对单位所在乡镇举行每年一次义诊活动，并发放健康宣传资料。通过活动的开展，帮助结对单位增强医疗卫生服务能力，帮助广大群众了解更多的健康知识和保健知识，提高健康知识知晓率和健康行为的形成率。
2、选派单位的骨干到帮扶医院进行业务指导，举行专业知识的培训。协助开展新业务、新技术，提高医疗服务能力和水平。
3、帮扶领导每月到结对卫生院工作1天。结合帮扶医院具体情况，与帮扶单位研讨，完善管理制度，加强内涵建设，提升管理水平。
（二）手拉手·心连心支部联线结对共建活动。
结合“三进三同”实践锻炼活动，綦江卫委[20xx]22号《关于深入开展“手拉手·心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践锻炼活动的通知》文件精神，积极开展与我校支部结对的新盛镇石桥村支部的联系活动，实现“以城带乡、城乡互促、双向受益、共同提高”的目的。具体要求为：
1、支部书记为结对村党员上党课一次，并联系贫困党员1户。组织相关人员为结对支部党员做一次党课知识讲座。
2、校领导每人结1户“穷亲”，每年走访看望不少于2次。
3、学校帮扶1名贫困学生，从生活上、学习上给予关系给予他们最大的关爱。
4、下半年组织医务人员到石桥村举行义诊活动。并实地了解该村情况，必要时给予一定的物资援助。
在整个活动中，学校领导干部要坚持“三进”：进基层、进村子、进农户，深入开展走访活动，宣讲政策时事，帮助群众解决实际困难。做到“三同”：与群众同吃、同住、同劳动。通过亲身感受基层群众和困难家庭的生活和所思所想，力争帮助联系的困难家庭摆脱贫困。
（三）党员结对班级。
根据重医校支〔20xx〕01号《关于开展20xx年党员结对帮扶活动实施方案》文件，在学校开展党员结对班级活动，一个党员结对一个班级。结对党员与班主任配合，协助做好班级班风、学风的建设，以促进良好校风的形成。在思想上，帮助学生树立远大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品质，及时解决学生的思想困惑和心理问题；在学习上，以人为本，关爱每一位学生，关注学生的发展过程；在生活上，关心爱护学生，促进身心健康，从而真正成为学生德智体美等各方面全面发展的引路人。每期在结对班级讲党课一次，培养入党积极分子一名。
（四）支委成员结对新教师。
根据重医校支〔20xx〕01号《关于开展20xx年党员结对帮扶活动实施方案》文件，开展支委成员结对新教师的帮扶活动，包括传授教学经验、学生管理经验及应急事件处理经验。支委成员要积极帮扶新进教师，从学校文化、人文素养、师德要求、教育教学等方面进行帮扶。不能将帮扶活动认为是走过场的事情来对待。通过帮扶活动，建立起我校教师的良好精神面貌和过硬的专业素质。
三、高度重视，强化责任，建立长效机制。
为了把结对帮扶活动作为深入学习实践科学发展观活动的具体体现，建立有效的激励约束机制，成立领导小组，以促进各项任务的落实，努力提高结对帮扶的实效。
组长：
副组长：
成员：
各参加帮扶的人员应根据与帮扶对象的具体情况，明确责任，按照要求，切实做好结对对帮扶工作。
为促进本次活动的顺利开展，建立长效机制。一是建立健全“结对帮扶”活动档案资料。二是要将“结对帮扶”主题活动纳入党员个人考核内容，作为评先选优的依据，以考核的方式使这项工作走上制度化的发展轨道。
学校结对帮扶工作方案篇八
根据教育局《城乡学校帮扶结对活动实施方案》精神，本着优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的原则，加强帮扶结对学校的指导与帮助，增进结对学校教师之间的教研互动和教学业务的交流，共同提高教师的教育教学水平；同时加强结对学校管理制度和办学方式的交流和探讨，共同促进学校管理水平，优化学校的教学行为和学校管理行为，不断提高教育教学质量。
二、帮扶结对活动领导小组。
组长：井明泉（五井小学校长）于海军（嵩山小学校长）魏可海（九杰小学校长）副组长：刘钰（五井小学副校长）。
刘光成（嵩山小学副校长）史学刚（九杰小学教导主任）赵磊（五井小学教导主任）。
成员：结对学校全体教师。
三、实施步骤：
学校帮扶重点做好以下六项帮扶工作。
（一）管理帮扶。我们学校每学期会派学校领导及中层管理干部定期去两处小学进行挂职锻炼，交流探讨管理经验，共同提高学校管理水平。
（二）师资帮扶。我们学校会派出优秀教师到受援学校定期支教，采取定人定科目，邀请两处学校青年教师不定期到我们学校跟班学习。
（三）教学帮扶。我们定期会对两处小学派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，根据两处小学的薄弱环节和需要，到受援学校上示范课、优质课等，学理念、教学方法送到受援学校。
（四）资源帮扶。结对学校按照“走出去，请进来”的方式，由我们学校牵头，组织开展教研活动，我们会为援助学校开放教学设施、设备、提供教学资料。
（五）文化帮扶。我们根据我们自身经验，帮助两处小学创设、构建起校园主题文化或主题文化。
（六）物资帮扶。
四、帮扶工作要求、帮扶结对学校领导要提高认识，高度重视此项活动，要充分认识到帮扶活动是一项双赢的活动，通过活动，既增加教师锻炼的机会，又可以更新教育理念，激发教研热情，转变教学方式，推动课改深入开展；既可以规范学校管理，提高管理水平，又可以提高领导学校管理艺术；还可以增进学校、教师、学生的感情和友谊。、帮扶结对活动要精心组织，抓出实效。确定相应的部门和专人负责以保证帮扶结对活动的组织实施，活动要按照方案确定的时间早动手、早准备，在送教下乡和开放日等活动中接受任务的老师要精心准备，教研组和备课组要发挥集体智慧的力量，确保每堂课质量和效果。同时，听课、评课等活动都要规范要求，确保质量，注重实效。在活动中要相互尊重，相互理解，对活动中出现的问题要互相协商，及时妥善地加以解决。
3、帮扶结对活动要及时总结，推广经验。对在活动中成绩突出，效果明显的教师，学校要给予表彰和物质奖励。同时总结出来的经验要加以推广，改进教学方式，增进教学实效。
4、帮扶结对学校之间的每学期至少开展二至三次活动。
五、活动安排。
（一）、五井小学、嵩山小学结对帮扶活动：
1.2016年下半年：
（1）2016年9月1日，刘钰副校长到嵩山小学挂职锻炼。（1）2016年10月12日，五井小学、嵩山小学、九杰小学参加英语课例研修。
2.2017年上半年：
（1）2017年5月14日，五井小学、嵩山小学、九杰小学语文课例研修。
（2）2017年3月15日，五井小学向嵩山小学捐赠足球计算机2台、体操垫10个。
3.2017年下半年：
（1）五井小学李宗明副校长到嵩山小学挂职锻炼。
（2）2017年10月17日，五井小学、嵩山小学、九杰小学数学课例研修。
1.2016年下半年：
（1）2016年10月12日，五井小学、嵩山小学、九杰小学参加英语课例研修。
（2）2016年11月17日，五井小学谭炳国老师到九杰小学开展体育送课活动。2.2017年上半年：
（1）2017年5月18日，五井小学、嵩山小学、九杰小学语文课例研修。
（2）2017年3月27日，五井小学冯长红、吴青青、李烨等老师帮助九杰小学排练课本剧《花木兰》。
3.2017年下半年：
（1）2017年10月17日，五井小学、嵩山小学、九杰小学数学课例研修。
（2）2017年10月20日，五井小学向九杰小学捐赠图书200册。
五井小学2016.94。
学校结对帮扶工作方案篇九
为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与____三小制定结对帮扶计划。
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
1.加强组织领导
成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由吴明亮具体负责。
每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2.校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到及时学习交流。确定郭河中心小学为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设"结对互助"板块，为结对学校教师之间互动创建一个快捷平台。
3.师徒结对帮扶
郭河中心小学要根据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于2名教师到结对学校支教。
4.灵活开展活动
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成"学习、研究、实践、探讨"为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.目标考核总结
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。
学校结对帮扶工作方案篇十
继续坚持精准扶贫工作方针，以县委、县政府总体脱贫攻坚实施意见为指导，以解决贫困群众温饱、促进贫困群众增收为目标，努力改善贫困村的基础设施，加快转变经济发展方式，提高扶贫标准，扎实开展科技扶贫、产业扶贫、教育扶贫等专项扶贫工作措施，努力实现扶贫对象稳定脱贫的工作目标。
全局上下要进一步明确帮扶人员责任，严格落实脱贫攻坚责任制，强化措施，确保完成20xx年脱贫攻坚任务。帮扶民警要强化对扶贫政策的学习及所包贫困户基本情况的熟悉，做到底数清、户数明，帮扶政策有针对性，切实做到每月下村入户实地走访帮扶不少于一次，认真完善扶贫手册，宣传扶贫政策，制定帮扶方案，落实帮扶措施，帮助解决所包户脱贫过程中问题，确保圆满完成朱圩村扶贫攻坚工作任务。
公安局将加强对帮扶民警的支持和管理，进一步严格要求帮扶人员履职尽责。坚决不能走形式、做样子，要深入村组，严格按照结对帮扶要求，认真开展结对帮扶活动，认真做好对贫困户的走访、沟通、了解，摸清他们的思想动态、面临困难，找准贫困的根本原因，根据贫困户的实际情况，提出切实有效的扶贫办法，积极主动向地方党委政府报告，尽心尽力发挥帮扶人员应有的作用，帮助贫困群众早日摆脱贫困，实现稳定脱贫。
一是加强产业脱贫。帮助村两委及帮扶贫困户想办法，出点子，打破固有观念，调整产业结构，实现从粮食产业结构到为经济产业结构的调整，从解决资金难题入手，加大协调帮助力度，争取项目实施，助力精准扶贫。
二是加强结对帮扶。深入推进“单位包村、民警包户”结对帮扶工作，严格按照结对帮扶要求，与1贫困家庭实行结对帮扶。认真开展结对帮扶活动，帮助贫困群众早日摆脱贫困实现稳定脱贫。
三是协调帮扶资金。充分征求村两委、帮扶对象的意见，重点在家庭养殖等方面进行帮扶。帮助协调落实产业补助资金，大力发展贫困户家庭养殖业。
四是做好协调工作。在村容村貌建设、贫困户危房改造工程、争取扶贫项目等方面，积极与相关单位取得联系，使相关项目早日落地实施，切实取得帮扶成效。
一是全体帮扶民警要统一思想，提高认识，要进一步强化宗旨意识，主动负起帮扶责任。
二是按照精准扶贫要求，公安局帮扶民警要协助村两委进一步调查核实朱圩村贫困户基本情况，逐户登记造册，针对贫困户不同情况，规范完善扶贫手册，及时反馈上报群困户所想所需所求，认真研究解决脱贫对策。
三是坚决贯彻执行上级部署要求，切实帮助贫困户解决工作中实际困难和问题，帮扶民警要及时与帮扶对象取得联系，定期走访了解情况，切实开展帮扶工作，在帮扶期间要增加贫困户收入，不得增加村两委和贫困户负担，坚决完成20xx年脱贫攻坚任务。
学校结对帮扶工作方案篇十一
在“512”汶川大地震的救灾现场，让我们深深感动的有最伟大的母爱和最勇敢的孩子！是年轻的母亲用自己血肉的身躯保住了婴儿的生命，死前还在手机屏上留下了这样的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”；是年幼的3岁孩子从被埋数小时的废墟中救出来时没有恐惧，从容地抬起受伤的小手向救他的解放军叔叔敬礼……已经定格的此情此景，让我们深知，在重建家园的过程中，我们需要特别关注地震中受到重大创伤的孩子和母亲。
汇集妇女组织和社会各界的力量，动员和组织家庭志愿者团体和个人参与，用我们的爱心，汇集灾区妇女儿童生活的暖流和坚强的源泉，通过“结对关爱”帮扶行动，切实给予她们生活的帮助、亲情的抚慰，切实帮助她们生产自救、增收致富，找回生存的勇气，重塑生活的希望，创造美好的未来。
努力实现：让“512”汶川大地震中，所有失去父亲和母亲的孩子不再无助，所有失去孩子的母亲不再孤独。
1、自愿报名，填写“结对关爱”帮扶登记表，明确自己的帮扶意愿和帮扶内容。
2、根据结对帮扶家庭的切实需要和自身的实际意愿，面对面地提供“结对关爱”帮扶，努力为困难家庭，尤其是失去亲人的孤独的孩子和母亲，提供最贴心、最务实的直接关爱和帮助。
3、真实反馈“结对关爱”帮扶行动的情况，共同推进志愿服务活动持续、深入地推进，更好地为灾区重建家园做出更大的贡献。
1、xx市妇联统筹灾区基层妇联组织，摸清“512”汶川大地震灾后困难家庭的基本情况，分类建立“春蕾计划”、“贫困母亲”资助家庭的档案，动态发布需要“结对帮扶”的困难家庭的名单。
2、xx市妇联开通家庭志愿服务“结对关爱”帮扶服务热线，指派专人负责“结对关爱”帮扶对接工作，切实做好跟踪服务。
3、xx市妇联负责探索完善长效的“结对关爱”帮扶机制，努力汇集社会各方面的力量，搭建社会援助的平台，实现“结对关爱”帮扶行动的常态化、可持续。
“一方有难，八方支援”，不管你是代表个人还是代表团体，不管你住在何处来自哪里，不管你从事何种职业什么工种，不管你有多大力量多少智慧，只要你带头加入进来，我们就能“众志成城”，就能为地震中受到重大伤害的孩子和母亲送去更多的关心，分担更多的忧愁，在灾后重建的更长的日子里，让我们共同见证人间的温暖，共同创造生命的辉煌。
学校结对帮扶工作方案篇十二
为推进教育的均衡发展，提高学校管理水平和教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，和兄弟学校互相学习，相互促进，共同提高，构建和谐的吴家教育环境，根据xx教管中心安排，xx中心校与xx中心校结成帮扶对子。为使结对帮扶工作取得实效，特制定本方案。
一、指导思想。
以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标。
加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，以教育教研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的教研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，提高教师专业水平，增强教育教学的质量意识，帮助结对学校工作上有较大进步。
三、组织机构。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xxxxxxx。
领导小组下设办公室，xx任主任，xxxxxx为成员，负责结对帮扶具体工作的联系与落实。
四、主要措施。
1、召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2、开展学生“手拉手”活动。由学校大队部牵头，与对方学校对应年级结成对子，学生间通过书信、网络、电话等形式进行学习上的门交流，开展赠送文具、书本等活动。
4、开展教师联谊活动，举行篮球比赛、趣味活动等，增进两校友谊。
5、根据本校及对方学校实际情况，向帮扶学校赠送教学设备、设施。
6、多管齐下，从领导到普通教师，都要树立“学人之所长，补己之所短”的意识，着实利用帮扶的机会，争取在各方面都要有所提高、进步。
xxxx中心小学。
2012.2.28。
学校结对帮扶工作方案篇十三
为深入推进省内优质学校对口帮扶深度贫困地区中小学校工作，认真落实《xx市教育局关于全面加强对口帮扶深度贫困县中小学校工作的通知》的要求，提高帮扶质量和帮扶效果，促进xx教育事业又快又好发展，结合xxxx教育局对口支援县教育“校对校”结对帮扶实际，制定本方案：
县xx所受援学校与xx市xxxx所学校建立“校对校”结对帮扶关系。
（一）“教师交流互派”项目。
由xx教育局选派xx名教师来县结对学校开展教育教学工作；11名挂职干部到结对学校指导教育教学及教研工作；县选派5名教育管理人才和后备干部到xx结对学校挂职锻炼；30名骨干教师到xx结对学校跟岗学习。
（二）“讲师团”讲学交流项目。
由xx区教育局牵头，选派30名特级教师、骨干教师、学科带头人等来县讲学交流。
（三）“xx异地代培”项目。
县选送20名初一学生到xx去就读，该项目由xx实验中学校具体实施。
（四）日常教育教学交流。
以“校对校”结对帮扶为载体，各结对学校加强沟通联系、深化结对帮扶，通过开展送培送教活动、工作坊研修、心连心、手拉手活动等智力支教活动，促进学校间、师生间的交流交融，为帮扶学校提供物资资金支持，帮助xx学校转变教育理念、提高教育管理水平和师资队伍整体素质。
（一）高度重视，认真落实。
各校（园）要按本方案的要求，高度重视，切实加强组织领导，与帮扶学校共同制定适合本校实际的帮扶方案，加强日常管理，专人负责，抓好各项工作落实。
（二）加强管理，督促考核。
“校对校”结对的考核工作由县与xx对口支援xx教育“校对校”结对工作领导小组负责。各校（园）每年除要形成“校对校”结对工作方案、总结外，还要及时通过报刊、网络等多途径对工作进行宣传，撰写经验交流文章，努力营造良好的“校对校”结对工作氛围，注意收集相关照片、视频等过程性资料存档。
（三）落实分工，细化责任。
在“校对校”结对工作中，要加强组织协调和检查，把“校对校”结对工作列入教育检查的重要内容，将检查结果作为今后评价和考核校（园）工作的`一项重要内容。对工作落实不力、问题频发、社会反响恶劣的校（园），要严肃追究其主要负责人的责任。
学校结对帮扶工作方案篇十四
通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
xx-x镇中心小学
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作
用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。
6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。支教活动。学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的教师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年教师到结对学校支教。
1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。
1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
学校结对帮扶工作方案篇十五
为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组。
组长、xxx。
成员：xxx、xxx、xxx。
二、制定工作目标。
通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、结对学校。
xxx镇中心小学。
四、帮扶内容。
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。
6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。
支教活动。学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的教师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年教师到结对学校支教。
五、帮扶形式。
1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。
六、组织实施。
1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
学校结对帮扶工作方案篇十六
依据云县教育体育局关于逐步缩小城乡办学差距、促进教育均衡发展的工作精神，云县民族中学持续对晓街乡万佑九年一贯制学校进行教学结对帮扶活动。本着“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原则，双方学校在教学研究、教学教法、学校管理、资源共享等方面展开结对帮扶工作，充分利用现有资源，挖掘潜力，力争促成双方学校在教育教学、教学教研、教学管理、教师成长等各方面均有提高。
组长：李宝塔。
副组长：杨忠明饶正敏茶文艳。
定期召开两校教学教研工作研讨会，加强对结对帮扶学校各项工作的指导，积极参与结对帮扶学校工作，教师之间传授、交流教学教研经验。
1.成立校际备课小组。以民族中学为龙头，两校同年级同学科成立备课组（民族中学教师任组长），开展教学教研活动。
2.建立结对帮扶送教制度。民族中学每学期至少2次派出优秀教师到晓街乡万佑九年一贯制学校上交流研讨课、示范课。
3.组织教师结对。云县民族中学安排教育教学经验丰富的教师与晓街乡万佑九年一贯制学校教师以一对一方式结成师徒关系，在教学、教研、育人等方面开展传、帮、带。
4.提供教学信息。双方学校努力实现教学信息、资源共享，加强校际教师之间的沟通交流。
5.互相开放学习，双方学校教学课堂彼此开放，互派教师观摩，每学期至少2次组织教师听课、评课。
6.共同部署教学教研计划。统一组织月考、批阅、试卷分析，共同查缺补漏，调整教学方向。
双方学校加强认识，转变观念，注重帮扶实效，认真分析学校现状，努力实现教育资源共享，力促结对帮扶学校在教学教研上有进步。
学校结对帮扶工作方案篇十七
孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中一班的教学工作。
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，透过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自我学到的专业理论知识运用于自我的实际工作中，提高新教师的教学业务潜力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、透过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住中班幼儿的年龄特点选取适宜的教材，在指导老师的帮忙下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的潜力。
4、加强各种专业技能练习，鼓励她用心提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成状况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的推荐，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选取方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课。
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、共同进行家访活动，透过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、每周有与新教师谈心的时光，了解其思想状况，共同探讨教育心得。
20xx年9月—20xx年7月。
师：马新伟。
徒：孙萍。
具体工作安排：
（第一学期。
九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能简单驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
（第二学期。
四月份：参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学潜力。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改实验课题。
七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
五、带教成果（或达成度。
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的群众活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有必须的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
学校结对帮扶工作方案篇十八
根据教育局《城乡学校帮扶结对活动实施方案》精神，本着优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的原则，加强帮扶结对学校的指导与帮助，增进结对学校教师之间的教研互动和教学业务的交流，共同提高教师的教育教学水平；同时加强结对学校管理制度和办学方式的交流和探讨，共同促进学校管理水平，优化学校的教学行为和学校管理行为，不断提高教育教学质量。
组长：井明泉（五井小学校长）于海军（嵩山小学校长）魏可海（九杰小学校长）副组长：刘钰（五井小学副校长）。
刘光成（嵩山小学副校长）史学刚（九杰小学教导主任）赵磊（五井小学教导主任）。
三、实施步骤：
学校帮扶重点做好以下六项帮扶工作。
（一）管理帮扶。我们学校每学期会派学校领导及中层管理干部定期去两处小学进行挂职锻炼，交流探讨管理经验，共同提高学校管理水平。
（二）师资帮扶。我们学校会派出优秀教师到受援学校定期支教，采取定人定科目，邀请两处学校青年教师不定期到我们学校跟班学习。
（三）教学帮扶。我们定期会对两处小学派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，根据两处小学的薄弱环节和需要，到受援学校上示范课、优质课等，学理念、教学方法送到受援学校。
（四）资源帮扶。结对学校按照“走出去，请进来”的方式，由我们学校牵头，组织开展教研活动，我们会为援助学校开放教学设施、设备、提供教学资料。
（五）文化帮扶。我们根据我们自身经验，帮助两处小学创设、构建起校园主题文化或主题文化。
（六）物资帮扶。
四、帮扶工作要求、帮扶结对学校领导要提高认识，高度重视此项活动，要充分认识到帮扶活动是一项双赢的活动，通过活动，既增加教师锻炼的机会，又可以更新教育理念，激发教研热情，转变教学方式，推动课改深入开展；既可以规范学校管理，提高管理水平，又可以提高领导学校管理艺术；还可以增进学校、教师、学生的感情和友谊。、帮扶结对活动要精心组织，抓出实效。确定相应的部门和专人负责以保证帮扶结对活动的组织实施，活动要按照方案确定的时间早动手、早准备，在送教下乡和开放日等活动中接受任务的老师要精心准备，教研组和备课组要发挥集体智慧的力量，确保每堂课质量和效果。同时，听课、评课等活动都要规范要求，确保质量，注重实效。在活动中要相互尊重，相互理解，对活动中出现的问题要互相协商，及时妥善地加以解决。
3、帮扶结对活动要及时总结，推广经验。对在活动中成绩突出，效果明显的教师，学校要给予表彰和物质奖励。同时总结出来的经验要加以推广，改进教学方式，增进教学实效。
4、帮扶结对学校之间的每学期至少开展二至三次活动。
五、活动安排。
（一）、五井小学、嵩山小学结对帮扶活动：
1.2016年下半年：
（1）2016年9月1日，刘钰副校长到嵩山小学挂职锻炼。（1）2016年10月12日，五井小学、嵩山小学、九杰小学参加英语课例研修。
2.2017年上半年：
（1）2017年5月14日，五井小学、嵩山小学、九杰小学语文课例研修。
（2）2017年3月15日，五井小学向嵩山小学捐赠足球计算机2台、体操垫10个。
3.2017年下半年：
（1）五井小学李宗明副校长到嵩山小学挂职锻炼。
（2）2017年10月17日，五井小学、嵩山小学、九杰小学数学课例研修。
（二）、五井小学、九杰小学结对帮扶活动：
1.2016年下半年：
（1）2016年10月12日，五井小学、嵩山小学、九杰小学参加英语课例研修。
（1）2017年5月18日，五井小学、嵩山小学、九杰小学语文课例研修。
（2）2017年3月27日，五井小学冯长红、吴青青、李烨等老师帮助九杰小学排练课本剧《花木兰》。
3.2017年下半年：
（1）2017年10月17日，五井小学、嵩山小学、九杰小学数学课例研修。
（2）2017年10月20日，五井小学向九杰小学捐赠图书200册。
五井小学2016.94。
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