总结可以帮助我们更好地发现问题和解决问题，是我们在追求进步的道路上的必备工具。在写总结时，要注意积累和总结正面的经验和教训，发现问题并思考解决方法。接下来是一些成功者的心得体会和分享，或许可以给我们一些启发。
管教孩子的心得篇一
孩子的自我管教是其成长过程中亟需培养和提升的重要能力。在日常生活中，父母的监督和教育是必不可少的，然而，孩子自己也应该逐渐学会自我约束、自我管理和自我反思。在我的成长过程中，我逐渐体会到了孩子自我管教的重要性，并逐渐发展出了一些心得体会。
第二段：建立自律意识。
建立自律意识是孩子自我管教的第一步。我发现，只有当我意识到做事情的重要性和必要性时，才能真正内化这种自我管理的能力。因此，我会经常和自己进行对话，提醒自己做事情的目的和考虑到的后果。同时，我也会设立一些小目标，借此培养自律的意识和能力。
第三段：制定明确的计划和目标。
制定明确的计划和目标是孩子自我管教的关键步骤。我经常利用学习和生活的事务，为自己设立任务和目标，并制定详细的计划来达成。例如，在学习上，我会规划每天的学习时间，并制定一个小目标，如完成一篇作文或解决几个数学题。这样，我不仅能够提高效率，还能够培养自己的计划和执行能力。
第四段：学会自我约束和克制。
自我约束和克制是孩子在自我管教中最难的部分。然而，我意识到，只有在自我管教中迈出这一步，我才能真正掌控自己的行为和情绪。每当面对一种诱惑或抵触情绪时，我会试着用理性的思考来调整和控制自己。我会告诉自己，如果我现在屈服于短暂的诱惑，我将失去更重要的东西，并让未来受到影响。
第五段：持之以恒，不断提升。
孩子的自我管教是一个不断提升的过程。我深知，只有持之以恒，才能真正将自我管教成为一种习惯和能力。我会每天不断反思自己的行为，找出不足和改进的空间，并采取相应的措施加以改进。同时，我也会学习和借鉴他人的经验和成功故事，以不断提升自己的自我管教能力。
结束段落：
在这个充满诱惑和挑战的世界里，孩子的自我管教能力尤为重要。通过建立自律意识、制定明确的计划和目标、学会自我约束和克制，并持之以恒不断提升，孩子可以迅速成长为一个自律、自信和能够独当一面的人。同时，这些自我管教的心得体会也将成为他们未来人生中的宝贵财富。
管教孩子的心得篇二
随着社会的发展和时代的变迁，孩子的管教方式也在不断演变。传统的父母长辈在孩子成长过程中起到了重要作用，但是现代的父母们更加注重培养孩子的自我管理能力。孩子自我管教，即让孩子自己学会思考、决策和约束自己的行为。在长期的教育实践中，我逐渐发现孩子自我管教的重要性和积极意义。本文将从我的亲身经历出发，探讨孩子自我管教的意义、方法和效果。
首先，孩子自我管教的重要意义在于培养孩子的自主性和自信心。传统的管教方式往往过于强调父母或者教师的要求和指导，在一定程度上限制了孩子的自主性和创造力。而通过自我管教，孩子可以在思考和决策中得到锻炼，培养自己的责任感和独立能力。同时，当孩子能够约束自己的行为时，他们会逐渐建立起一种自信心，相信自己可以独立完成各种任务和面对挑战。这种自主性和自信心在孩子的成长中起到了至关重要的作用。
其次，孩子自我管教的方法可以多样化，具体取决于孩子的年龄和性格特点。在孩子很小的时候，可以通过培养良好的生活习惯和自理能力来促使他们自我管理。例如，教会孩子按时起床、吃饭、洗漱等，树立他们的自觉性和责任感。随着孩子的成长，我们可以适当地引导他们自主决策和解决问题。在面临纠纷或困难时，我们可以先听取孩子的意见，鼓励他们分析问题并提出解决方案。同时，我们也可以给予孩子合理的自由度和自主权，让他们有机会学习自己承担后果的重要性。
孩子自我管教带来的效果是明显的。首先，孩子的行为更加自觉和有条理。他们会认真思考自己的行为对自己和他人的影响，从而更好地控制自己的情绪和表现。其次，孩子更加注重规划和时间管理。他们会在需要的时候制定行动计划，并且能够按照计划有序地完成任务。这不仅提高了孩子的学习效率，也培养了他们的自律能力。最重要的是，孩子通过自我管教建立了一个良好的人际关系和价值观。他们能够意识到配合和尊重他人的重要性，主动帮助他人并体谅他人的困难，从而建立良好友谊和人际关系。
最后，作为父母，我们在培养孩子自我管教能力时也需要注意一些问题。首先，我们要有耐心和理解。孩子在自我管教的过程中难免会犯错误和犯迷糊，我们要给予他们足够的时间和机会。同时，我们也要在适当的时候给予他们必要的指导和帮助，让他们能够正确地认识到错误并及时纠正。其次，我们要尊重孩子的个性和需求，不同的孩子在自我管教的过程中需要不同的支持和鼓励。最后，我们要与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的意愿和想法，帮助他们理清思路并制定合理的目标和计划。
总之，孩子自我管教是现代教育的一种重要理念和实践。通过培养孩子的自主性和责任感，我们可以帮助他们建立自信心和独立能力，提高他们的自律和自律能力。这样的教育模式不仅能够使孩子在学习和生活中更加独立和有条理，还能够培养他们正确的价值观和人际关系。作为父母，我们需要以恰当的方法引导、支持和鼓励孩子自我管理，帮助他们成为有自信、有创造力和有责任心的人。
管教孩子的心得篇三
很多家长对教育孩子上都有自己的一套方法，不管什么方法都是给自己手里的那块宝营造一个美好的未来，以下《教育孩子心得体会范文》由本站心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览。
现在大部分的家庭都是独生子女，我也只有一个孩子，孩子就是家里的宝，爷爷奶奶外公外婆都宠着的，但是宠出来的孩子是“熊孩子”，曾经看一本书上说，父母的爱是最无私的，孩子最大的回报就是离开父母独自去飞翔，给我很大的启发。
孩子不是为“长大”或者“成功”、“成才”活着，孩子首先是为“童年”而活着。我们要让自己的孩子有过做天使的经历，不要让他生来只能做没翅膀的凡人。
现在很多孩子都没有童年，被逼着上培训班，也许家长的出发点是好的，但是请尊重孩子的选择权，给孩子一个美好的童年，是我们做家长的最重要的任务。
管教孩子的心得篇四
段落1：引言（200字）
孩子是家庭的希望，是社会的未来。然而，在成长过程中，孩子的行为问题常常让家长头疼不已。为了教育孩子，许多家长采取了严厉的管教方式，如体罚、威胁等，但这种负面的教育方法未能解决问题，反而产生了一系列的负面影响。因此，正面管教成为了家长们的新选择。正面管教强调以尊重和理解为基础，以启发孩子的潜能和提升其自信心为目的。本文将探讨对孩子正面管教的体会和心得。
段落2：理解与尊重（200字）
正面管教的首要原则是理解和尊重。我们应该尽量站在孩子的角度去思考问题，换位思考能够让我们更好地理解孩子的内心世界。我们要记住，孩子也有情绪和需求，他们也会感受到压力和困惑。当孩子们面临挑战和困难时，我们应该鼓励他们，而不是批评他们。尊重孩子的意见和感受，给予他们正确的引导和支持，将有助于孩子的自我认知和个性发展。
段落3：积极表扬与奖励（200字）
积极表扬和奖励对于孩子的成长是至关重要的。通过表扬和奖励，我们可以激发孩子的积极性和动力，帮助他们树立自信心。家长应该关注孩子的优点和努力，并在适当的时候给予肯定和鼓励。这种正面的反馈会让孩子在学习和生活中感到自豪和满足，进而形成良好的行为习惯。然而，我们也要避免过度的奖励，以免让孩子形成功利心理。
段落4：倾听与沟通（200字）
倾听和沟通是正面管教中不可或缺的一部分。与孩子进行有效的沟通，可以增进亲子关系，让家庭氛围更加和谐。我们要在孩子遇到问题时耐心倾听，给予他们情感上的支持和理解。以平等的态度与孩子交流，鼓励他们表达真实的想法和感受。同时，我们也要以身作则，展示良好的沟通技巧和解决问题的能力。
段落5：耐心与坚持（200字）
正面管教需要家长的耐心和坚持。孩子的行为问题不可能一蹴而就，需要长期的观察和引导。在与孩子进行正面管教时，我们不能急于求成，要给予他们充分的时间和机会去改正错误。不管是在生活中还是学习中，我们都应该耐心地引导和帮助他们成长。同时，家长也要对自己进行反思和提升，不断学习新的教育理念和方法，以更好地实施正面管教。
总结（200字）
通过对孩子正面管教的实践和体会，我深刻认识到理解与尊重、积极表扬与奖励、倾听与沟通以及耐心与坚持是实施正面管教的关键。通过这些方式，我们能够更好地引导和教育孩子，帮助他们建立自信，树立正确的价值观，成为有品德和能力的人才。正面管教不仅对孩子的成长有深远的影响，对于家庭的和谐与幸福也有着重要的意义。因此，我们应该坚持正面管教，为孩子的未来铺就坚实的基石。
管教孩子的心得篇五
当我们成为父母之后，最关注的是孩子的成长和教育。孩子的情绪管控是其中至关重要的一环。如何在孩子成长中帮助他们掌控情绪，有更好的人际交往技巧和适应压力的能力呢？下面我将分享我的一些经验和心得。
当孩子感到烦躁、生气或失落时，很高兴地看到他们快速适应环境和情感，但是我们也要肯定孩子的情绪。向孩子说出：“我理解你为什么感到这样”，自然而然地让孩子比较容易同我们沟通，告知他们我们理解他们的感受，并且帮助他们控制他们的情绪。
第三段：给孩子建立情绪管控技巧。
有时候，孩子的情绪会因为一些不可避免的事情而变得悲伤、烦躁等。这时候，我们需要为孩子建立情绪释放的机制，可以让孩子的自我情绪得到安慰和放松。例如，让他们的兴趣和爱好得到充分的发挥，或者是陪伴他们聊天让他们分享这些情感。
第五段：以身作则。
孩子高度的模仿心态很容易提醒我们，作为父母应该更好地控制我们的情绪和反应。在我们的日常生活中，某些情况下我们需要控制自己，表现出我们理性和耐心，来建立孩子良好的情绪管理技巧。如果我们想看孩子有愉悦的面容，应该从自己做起。
总结：
情绪管教是孩子成长中不可缺少的一环。在情绪管教中，我们的肯定和指导可以帮助孩子发展良好的心理素质，给孩子创造情绪释放的机制来减少不良情绪和行为，让他们在情境中崭露头角。我们的身体语言、表情和反应不仅影响着我们自己的行为，也影响着孩子的行为。让我们从今天开始，以身作则和孩子一起成长，一起探索更好的情绪管控技巧。
管教孩子的心得篇六
孩子的成长需要正面的鼓励，一起是有关正面管教鼓励孩子的话，一起来看看吧。
1、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
2、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
3、不要等待机会，而要创造机会。
4、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
5、做对的事情比把事情做对重要。
6、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫。拖延将不断滋养恐惧。
7、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
8、人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向；人能攀登多高？这话不要问身躯，而是要问意志；人能创造多少？这话不要问双手，而是要问智慧；人能看多远？这话不要问眼睛，而是要问胸襟。
9、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的'人永远不必为自己的前途担心。
12、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
13、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
14、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
15、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
16、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
19、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
20、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
21、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
22、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
24、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
25、含泪播种的人一定能含笑收获。
26、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
27、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
28、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
29、不要等待机会，而要创造机会。
30、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
31、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
32、做对的事情比把事情做对重要。
33、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
34、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
35、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
36、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
37、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
38、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
39、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
40、你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心；创意乐意。
41、努力从今天开始，成功从“零”开始。
42、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
43、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
44、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
45、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
46、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
47、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
48、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
49、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
50、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
51、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
52、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
53、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
54、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
管教孩子的心得篇七
作为家长，我们都希望孩子健康快乐地成长。然而，在教育孩子的过程中，我们经常会遇到许多挑战。其中一个重要的挑战是如何帮助孩子学会沟通。沟通是人类社会运作的基础，也是个人发展和自我实现的关键。在这篇文章中，我将分享管教孩子如何沟通的心得体会。
第二段：培养孩子主动表达的能力
首先，我们必须培养孩子主动表达的能力。孩子往往不会从表面情况出发，真正说出自己的感受和需求。因为他们不知道如何描述自己的情感和想法，也不知道如何请求帮助。因此，我们可以通过鼓励和支持孩子，让他们逐渐学会主动表达。我们可以通过直接问，如“你今天过得怎么样？”来引导孩子说出自己的感受，同时也可以教他们如何提出请求。
第三段：给予积极的反馈和肯定
除了鼓励孩子表达，我们也必须给予他们积极的反馈和肯定。当孩子表达自己的感受时，我们可以倾听和理解他们的意见，同时也可以给予适当的肯定和赞扬。这些行为可以让孩子感到被尊重和支持，也可以让他们更加愿意沟通。此外，我们也需要准确地反馈孩子的言行，让他们了解自己的言谈举止对他人产生的影响。
第四段：给予孩子必要的指导和建议
但是，在沟通中，孩子也有学习和成长的机会。作为家长，我们需要时刻观察孩子的表现，并给予必要的指导和建议。例如，我们可以教孩子如何更好地控制自己的情绪，如何更好地表达自己的想法，以及如何更好地理解他人的观点。我们也可以指导孩子在特定情况下表达自己，并向他们展示如何使用语言和身体语言去交流。
第五段：建立善于沟通的心态和环境
最后，我们也必须建立善于沟通的心态和环境。我们需要营造一种愉快和支持的氛围，让孩子愿意与我们交流。我们需要给予孩子足够的时间和空间来表达自己，同时也需要给予他们适当的关注和支持。此外，我们也需要通过我们自己的行为，为孩子树立良好的榜样，让他们了解到沟通的重要性和价值。
总结：
在管教孩子如何沟通的过程中，我们需要建立孩子主动表达的能力，给予积极的反馈和肯定，给予必要的指导和建议，以及建立善于沟通的心态和环境。这需要我们的耐心和努力，但是，这一切都是值得的，因为一个善于沟通的孩子可以更好地理解他人，更好地表达自己，更好地调节自己的情绪，更好地解决问题，从而更好地成长和发展。
管教孩子的心得篇八
孩子的自我管教是培养他们良好品德和自律能力的重要途径。能够自我掌握行为、情绪和冲动对于孩子的成长至关重要。在自我管教的过程中，孩子学会规划自己的生活，控制自己的情绪，逐渐形成健康的行为习惯。以下是我总结的孩子自我管教的心得体会。
第一段：孩子的情绪管理。
自我管教的第一步是让孩子学会管理他们的情绪。作为父母，我们可以教导孩子在情绪激动时做深呼吸，找到自己的平静点。同时，我们还要教育他们不要轻易向他人发脾气，要学会聆听和尊重他人的看法。当孩子遇到挫折或者失去耐心时，我们可以用故事、游戏或者讨论的方式帮助他们理解自己的情绪，并且找到适当的解决办法。
第二段：孩子的行为控制。
自我管教的第二步是让孩子学会控制自己的行为。我们可以建立适当的规则和限制，并确保孩子了解这些规则的重要性。当孩子违反规则时，我们应该以身作则，给予合适的惩罚，同时与他们进行积极的沟通，让他们明白违反规则的后果和影响。此外，我们还可以鼓励孩子制定目标和计划，让他们明确自己的目标，并坚定地朝着目标努力。
第三段：孩子的时间管理。
自我管教的第三步是让孩子学会管理自己的时间。对于孩子来说，时间似乎是无限的。因此，我们需要教育他们合理安排时间，并明确区分工作和休息的时间。可以让孩子制定时间表，帮助他们管理并控制自己的时间。我们还可以对孩子的时间进行监督和引导，确保他们按照计划有序地完成任务，并能够有充足的时间进行休息和娱乐。
第四段：孩子的学习习惯。
自我管教的第四步是让孩子学会养成良好的学习习惯。培养孩子的学习能力和习惯是他们未来成就的关键。我们可以鼓励孩子制定学习计划和目标，以及帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。同时，我们也要关注孩子的学习动机，让他们明确为什么要学习，并给予他们适当的激励和奖励，以持续激发他们的学习热情。
第五段：孩子的自我评价和反思。
自我管教的最后一步是让孩子学会自我评价和反思。在孩子的成长过程中，我们要教育他们学会及时反思自己的行为和行动是否符合规则和道德要求。当他们做出错误的决定或者行为时，我们可以引导他们深入思考并提供适当的反馈，帮助他们认清错误并给予改进的机会。通过自我评价和反思，孩子能够更好地认识自己，提高自己，并对自己的行为有一个客观的认知。
总结：孩子自我管教的过程是一个较长的过程，需要父母的耐心和引导。我们要给孩子足够的理解和支持，引导他们正确处理情绪，控制行为，管理时间，并养成良好的学习习惯。孩子通过自我管教能够培养出自律、自主和自信的品质，为他们未来的成功奠定良好的基础。
管教孩子的心得篇九
现今社会中，孩子的沟通能力是非常关键的一个方面。越来越多的家长开始注重对孩子的管教，尤其是针对沟通方面的训练。作为一个家长，我也开始关注孩子沟通方面的问题，并从中感悟到了一些心得体会。
第二段：了解孩子
在管教孩子如何沟通时，首先要了解孩子的个性和特点。每个孩子都是独特的，他们在沟通中也会有着各自的方式和风格。了解孩子性格和行为特点，有助于我们在沟通时更好地与孩子建立联系。
第三段：耐心倾听
管教孩子如何沟通的关键是要有耐心并仔细地倾听孩子需要表达的想法。孩子有时会不知所措或感到挫败，此时我们需要耐心倾听，帮助孩子寻找自己的感受并引导他们找到适当的解决方法。
第四段：积极反馈
在管教孩子沟通时，积极的反馈是非常重要的。不断反馈孩子所做的正确之处，使他们能够有所进步。同时，也要提醒孩子学习沟通技巧的重要性，以帮助他们更好地表达自己和理解他人。
第五段：给予支持和信心
当孩子面对新的沟通挑战或面对可能产生沮丧感的局面时，我们应该给予他们支持和信心。鼓励孩子不要害怕失败，相信他们能够面对挑战并克服难题。此外，我们也应该告诉孩子，沟通是需要练习的，时间和经验可以使他们变得更加成熟和自信。
结论：
在管教孩子如何沟通时，了解孩子、耐心倾听、积极反馈以及给予支持和信心是非常重要的。熟练掌握这些技巧，能够更好地帮助孩子发展沟通能力，并帮助他们成功地应对生活中的各种挑战。哪怕你不能通过这些技巧帮助你的孩子解决他们的问题，但是，你已经是他们值得依靠的人了。
管教孩子的心得篇十
与扶养孩子相比，培育孩子带给父母的挑战要大得多，我们如何才能了解孩子、培养孩子呢，我想只要父母引导得当、教育得当，善于将孩子的个性弊端转变为一种成功的优势，每个孩子都会成为一个了不起的人。俗话说得好，“细节决定成败”，这里我想通过与孩子一起读书、学习为例，谈谈培育孩子读书的一些体会和启发。
第一，家长对培养孩子读书兴趣的认识。孩子的读书兴趣，往往是在小时候培养起来的。然而，很多家长都认为：“孩子还没上学，还没有一定的识字量，是不可能阅读的。”“到了一定年龄，孩子自然而然就会阅读。”其实，这些家长的想法是不正确的。他们进入了两个思维误区：一是忽视早期阅读的可能性和必要性;二是过于强调识字是阅读的基础，忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。有句俗语说的好，读万卷书，行万里路。只有让孩子爱上阅读，培养出读书的兴趣，孩子的眼界才能开阔。
第二，如何让孩子体会到书的神奇。孩子往往看到什么都要问个“为什么”，这时，家长不妨及时向这些表现出求知欲的孩子推荐书，当他们真正体会到“书真的有这么神奇”时，他们就会不知不觉地爱上阅读。
第三，如何让孩子体会到读书的乐趣。当你陪孩子读完
一本书后，不管它有多简单，做父母的首先应该表扬他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又读完了一本!”这样会让孩子有一种感觉：读书是很伟大的事情。另外，家长还可以采取一点“手段”，如孩子提出问题把自己考住，来增强他的成就感，也许有一天，在你的正确引导下，你的孩子真的把你考住了。
第四，让爱读书的伙伴引导不爱读书的孩子。很多时候，孩子相互间的影响比大人对他的影响更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，对孩子来说更是如此。因而，家长要鼓励孩子和那些爱读书的孩子交朋友，在那些爱读书的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子渐渐也会爱上读书。
这是从与孩子一起读书，培养孩子读书兴趣过程中的一点小小感受和体会，与各位家长和老师沟通、探讨。
管教孩子的心得篇十一
火虽然给我们带来光明、带来礼貌，但是火也是最无情的，也会吞没一个个生命，制造一场场灾难。
是谁在火灾现场不断救援?是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命?是谁在火灾现场不顾个人安危、身影忙碌?是我们可敬可爱的消防战士。
记得，一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的“恶魔”，东跑西跑寻找吃的，吞没了饭馆里的饭菜，吞没了饭馆里的桌椅，一会儿，“火魔”就吞没了饭馆里的一切。馆外的人议论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，及时拨打119。
几分钟后，消防车鸣着警笛飞驰来车停下以后，消防战士迅速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，但是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，最后成功了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的努力下，冲向前将水枪对准“火魔”喷射，“火魔”最怕水，不一会儿，就消失的无影无踪了。他们犹如降妖除魔的大英雄!
在电视里，我又看见，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。地震中、冰灾中、洪水灾难中……消防战士用自我的努力挽救了无数人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的!
他们有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他们在灾难面前能够不顾一切，包括献出自我宝贵的生命。
水火无情，人有情”我眼中的消防战士，他们虽然都是平凡而又普通的人，但他们却做着不平凡的事。因为有这样的人，人民生活才这么平安幸福!我们的社会才这么和谐!我们的祖国才会更加完美和稳定!
孩子阅读心得篇5
管教孩子的心得篇十二
已经一个多月没写东西了，手痒得厉害，今天排除万难也要写点什么，聊以慰问我永远马不停蹄奔腾在第一线的灵魂。
周五去上课，临时更换教室，孩子们倒是很坦荡大方，没什么怨言，我也是随遇而安的主。但是快下课时却发生了一段小插曲。
因为那个教室是被临时隔开的，所以隔壁的动静这边听得清清楚楚。大家正在安静写作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉闹声占领了。是那种惊飞麻雀的嬉笑声。
不知者不怪。她们一定是不知道这边有人上课。因为我们进来之前，有几个在这里自习的孩子，可见这个教室以前这段时间是没人用的。我赶紧跑出教室，敲敲门，门内没有动静了。我推开门，几个四五年级模样的女孩惊诧地看着我，我轻声说：“孩子们，小点儿声音哈，隔壁在上课的……”其中有一个马上捂住了自己的嘴，很显然觉得刚才的嬉闹声不合适，但是其他几个却明显不太高兴地点点头。
但是我回到教室，还没有走到讲台前的座位上，嬉闹声再次腾起。不比之前大，但也没有比之前小。
写作文的孩子们抬起头无奈地看着我，没办法，为了给他们一个安静的环境，把这点儿蚕丝吐完，我再厚着脸皮出马一次吧。
这次，我先敲敲门，再推开，还是那几个女孩，又是一脸无辜。我满脸堆笑说：“不好意思，孩子们，声音还是有点儿大，再小一点……”几个女孩面面相觑，其中一个则顽皮地向我挥手说：“拜拜……”好吧，我再次退出来。
这次基本没啥嬉闹声了。但是聊天声不小。清晰可辨。
关键是快下课了，估计她们也是在等上课，我也就不再去打扰她们的清兴了。
不过却无意中听到了很多小学女生之间的对话。
以下是部分聊天内容：
“你有男朋友了吗?”
“我没有。”
“我有了。暑假他带我出去玩。”
“真好啊!”
“好什么啊!比我大好几岁呢!”
“大几岁怎么了?现在社会上那么多大十几岁二十几岁的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
……巴拉巴拉……
真的替这几个孩子担忧。危险的年龄，孤单地，游走在危险的社会风气中。
父母了解孩子的思想动向吗?
恐怕关注分数更多一些吧?
不然周五下午怎么会让孩子单独待在机构?忙碌可以是理由，却不能是不关注孩子的理由。
最应该增长智慧和才干的年龄，为了分数而日益干枯灵魂，因为孤独而迎合社会风气。
这些孩子怎么办?
没有福气的孩子太多。
而且，他们在成批量地长大。
现在想想，我的回答有点儿过于偏激。
不应该以负面去揣度统治者的想法。站在国家教委的立场上，那么大一个国家，那么多学校，那么多老师，先统一思想，再落实行动，是需要很长一段时间的。而且，现在国家已经开始把传统文化落实在教材里了，虽然不多，虽然力度不够，但是毕竟也已经开始行动了。
什么叫刻不容缓?
这就叫刻不容缓!
我跟读书班的家长说明读书的重要性，读经典的紧迫性，有的家长嫌我太着急。说真的，不是我太着急，而是孩子耽误不起。
13岁之前的黄金年龄期，说过去就过去。
到了初中高中，再想找回现在的时机，真的只能追悔莫及。
公众号：读书巴学园
管教孩子的心得篇十三
火虽然给我们带来光明、带来礼貌，但是火也是最无情的，也会吞没一个个生命，制造一场场灾难。
是谁在火灾现场不断救援?是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命?是谁在火灾现场不顾个人安危、身影忙碌?是我们可敬可爱的消防战士。
记得，一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的“恶魔”，东跑西跑寻找吃的，吞没了饭馆里的饭菜，吞没了饭馆里的桌椅，一会儿，“火魔”就吞没了饭馆里的一切。馆外的人议论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，及时拨打119。
几分钟后，消防车鸣着警笛飞驰来车停下以后，消防战士迅速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，但是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，最后成功了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的努力下，冲向前将水枪对准“火魔”喷射，“火魔”最怕水，不一会儿，就消失的无影无踪了。他们犹如降妖除魔的大英雄!
在电视里，我又看见，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。地震中、冰灾中、洪水灾难中……消防战士用自我的努力挽救了无数人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的!
他们有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他们在灾难面前能够不顾一切，包括献出自我宝贵的生命。
水火无情，人有情”我眼中的消防战士，他们虽然都是平凡而又普通的人，但他们却做着不平凡的事。因为有这样的人，人民生活才这么平安幸福!我们的社会才这么和谐!我们的祖国才会更加完美和稳定!
孩子学习心得篇2
管教孩子的心得篇十四
爱是人类最美好的语言。我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到四方。爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康。“让爱住我家”“让世界充满爱”是每个人的心愿。那么，父母该怎样向孩子传递爱，怎样为孩子创造温暖、和谐的家庭氛围呢?一个简单易行的方法——营造书香家庭，陪孩子一起读书。
亲子共读——让爱住我家
日本的“图画书之父”松居直先生说：“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光……通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”
和孩子一起读书，可以是共读一本书，同诵一首诗，齐唱一支歌，一起扮演书中的人物，同编属于自己的故事，甚至可以是共赏一部优秀的电影作品。全国人大会委员，中国教育学会副会长，“新教育实验”发起人朱永新教授说：“‘亲子共赏’就是‘亲子共读’的另外一种表现形式。因为这些世界经典儿童电影，大部分是根据经典的儿童读物改编的。比如《绿野仙踪》、《夏洛的网》等。欣赏这些电影，不仅可以帮助孩子更好地理解优秀的儿童读物，也有助于孩子们更好地走进儿童经典读物。”
当然，也不能忽略亲子共做。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”空闲之余，您可以和孩子一起做游戏，增进感情;还可以做手工，做小实验，促进孩子大脑发育。
榜样引领——父母做读书人
只有爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。茶余饭后，父母手捧书卷读书的场景会成为孩子观察模仿的对象，而这种书香气氛也会激发孩子阅读的欲望，从而让他们从小对书产生兴趣，一旦爱上，也会长久。
精彩的阅读活动，多彩的记录方式，见证你我在阅读中的收获与成长。
管教孩子的心得篇十五
孩子的注意力容易分散，容易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。
提示在先。
已掌握孩子的任性行为规律后，“用事先约法三章”的办法来预防任性的发作。如只要带孩子去商场，提前就跟他约好：“今天上街买衣服不是买玩具，答应就带你去。”
有意冷落。
当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原因，并用“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
榜样示范。
利用孩子喜欢童话故事人物的心理，激发他克服任性的.信心。如孩子不肯吃菠菜，家长可以说：“你不是喜欢铁甲小宝吗？他就喜欢吃菠菜。”
适当惩罚。
适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如宝宝故意把东西扔到地上，家长可以对他的行为做出批评后，要求他将东西拣起来。如果孩子不服从，则可采取取消购买食物或玩具的承诺，或是“单独隔离”的惩罚方式。这种惩罚性的措施，会使他确切地感到大人的教育态度十分坚决。这样，宝宝那种“我独占”，“我为主”，“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。
注重表扬。
在平时的生活中，一方面要规限孩子的不良习性，一方面更要关注孩子听话、不任性的行为，对他的每一点进步都要给予积极的表扬、夸奖。这样孩子就会懂得什么是大人赞成和允许的，什么是大人反对和制止的；就会知道专由自己的性子来就会受到惩罚，听话乖巧、不乱发脾气就会得到表扬和奖励。
管教孩子的心得篇十六
前段时间，妈妈带我去湖州书店买书，销售员阿姨热情的推荐我看《水孩子》，说很好看，我就买回家了。
这本书的内容大概是这样的：
在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子——汤姆。汤姆顽皮成性，不会读书写字，也不知道自己的爸爸妈妈是谁，天天受师傅格林先生的虐待。有一天，在仙女的引导下，他跳进水里，变成了一个水孩子。在清水的洗涤之下，汤姆不仅仅洗去了身上的污泥，他的心灵也受到了一次纯洁的洗礼，最后战胜了怯弱和仇恨，勇敢地去见了师傅格林先生，终于变成了一个善良、可受的好孩子。
读了这本书，我深深的明白了，比仇恨更利害的“武器”是包容，比毁灭更有用的“途径”是帮助，所以我们要做一个善良、可爱的好孩子。
有一次，我的语文试卷发了下来，一看，竟然八十多分，我的心立马凉了一大截，真是不看不知道，一看吓一跳!看完分数的一瞬间，我在心里默默祈祷，千万别让我们带回家签字，因为考完试的时候我跟妈妈说这次的试卷很简单，我一定能考九十五分以上的。可老师说：“试卷一定要带回家让家长签字。”我一听便傻了，放学后，我走进家门，感觉有一种无形的压力压着我。突然，妈妈说：“宝贝，你怎么无精打采的?”我准备把分数的事说给妈妈听，可我怕妈妈难过，就将已到嘴边的话吞了回去，写作业时，我一直在犹豫说不说，一直到临睡前，随手拿起的一本《水孩子》看，看到文中汤姆最终向他师傅说出了心里话，便想：为什么他敢我就不敢呢?于是我鼓起勇气把试卷拿去给妈妈签字，妈妈竟然一句责怪我的话都没说，只是笑了笑说：“这次失败，并不代表着永远失败，下次努力吧!”
读了这本书让我明白了，只要正确地去面对自己的不足之处，从一点一滴的小事中不断地完善、改正自己，帮助他人，最后一定会成为一个善良、可爱的孩子。
管教孩子的心得篇十七
说到做不到，言行不一致会把孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能逃避惩罚，他们试图竭尽所能地做到这一点。
问题2：小看和责备。
有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，而孩子的自尊心和自信心会被无情地摧毁。
问题3：保护或溺爱。
有些父母对子女的一切大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。
问题4：父母过于民主。
有些父母不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。
问题5：滥用奖罚手段。
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的`习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
问题6：父母意见不一。
不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。
育儿专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将小孩从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。
管教孩子的心得篇十八
最近读了一本书，书名叫做《赏识你的孩子》，这本书提出了一个重要问题:孩子成长的潜力有多大，怎样发现这些潜力，怎样把这些潜力释放出来?作者以他的实践从一个角度做了回答:从赏识入手。
看了这本书，作为一名教师同时也是一位母亲，给我感受最深的是，教育的成功在于不能轻言放弃，而是要细心地、耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断为孩子的每一个细小进步加油。
如果你是当父母的或是作为一名教师，生活在这个常让我们引以为自豪的五千年文明古国里，望子成龙毫无疑问地会成为你的期待，你的重任。虽然，结果从一开始就显得那么遥遥不可期。可是，什么样的教育方法才能创造奇迹，才能让你的企盼成真?周弘，这位南京市普通的工厂技术员，将他双耳全聋的女儿周婷婷培养成材的故事，无疑是给我们开启了成功的素质教育的大门。那大门上的箴言便是：赏识你的孩子。
“没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。”这是因女儿聋哑而痛苦地羡慕天下父亲的周弘的感悟和信念。凭着这信念和对女儿的爱，周弘将双耳全聋、智商平常的女儿周婷婷惊人地培养成材：6岁认识了两千多个汉字，进普通小学，并跳了两级;8岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时的吉尼斯世界纪录;10岁发表了6万字的幻想小说;11岁被评为全国十佳少先队员;16岁成了中国第一位聋人少年大学生……细读《赏识你的孩子》，没有人不为周弘那伟大的父爱所震撼，这爱不仅让“千年铁树开了花，聋哑女儿说了话”，让周婷婷成为一个自信自立、能感受美好生活的大学生，这爱也让周弘这个普通的工厂技术员变成聋哑学校的校长，成为改变千千万万个家庭命运、孩子命运的教育专家。
孩子成材的路千条万条，什么样的教育方式才是最适合孩子的。在周弘眼里，最好的教育方式便是在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒原则下的赏识教育，它的最高境界是教育孩子与自己的生命和谐，与周围人的生命和谐，与大自然万物和谐。生命成长的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。赏识教育，来源于周弘亲自教育女儿成材做人的过程，更来源于周弘自己的生命成长。
赏识的本质是爱。学会赏识，就是学会爱。有了爱，才会有成功的教育。
管教孩子的心得篇十九
《中小学生守则》作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，体现为他们在最为普通的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。
第一，应注重间接德育。《守则》9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些规范和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的所有教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种非常典型的间接德育的表现形态。所有教师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成一定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调《守则》的有效落实应注重间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分表明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否定直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体教师“集学科教师和德育教师于一身”双重角色的完整表达，最终使《守则》真正落实到基层学校，使《守则》要求真正成为学生的行为参照。
第二，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性复杂场域。显然，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程计划中反映、也不通过正式教学进行，但其潜移默化之中，对学生知识、情感、意志、行为和价值观等方面的发展，却起着“春风化雨”的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的管理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐藏和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻持久的影响。
学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参与和体验感悟，培养了自主精神、探究能力、合作意识，也会自觉形成道德判断和行为选择。具体来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并细化自由、平等、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为规范，恰恰可以体现在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心接受批评、学会合作共处、保持言行一致、不说谎不作弊、借东西及时还、做到知错就改等行为规范要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、教师、同学间的人际交往过程来培养和实现的。因此，如果学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力量，《守则》内涵的价值行为规范要求便可无声且有效地传递给学生。
第三，应重视引领示范。毫无疑问，要将《守则》中的规范要求真正落实到学生的日常行为中，需要教师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，教师在日常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生模仿和学习的榜样。换句话说，想让学生真正做到诚实守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园，教师、家长乃至全社会首先应树立良好榜样，正所谓身教胜言传。不能忽视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任教师，因此，家庭及其成员对个体发展的影响，是终身而持久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行《守则》中体现社会主义核心价值观的规范要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不可或缺的。
孩子学习心得篇4
管教孩子的心得篇二十
妻总责于我不管教孩子，放肆孩子的行为，我总是不忍出手打孩子，摆一副微怒的模样，一点也镇不住孩子的嚣张，甚至，她们反过来出手打我，说爸爸太坏，扬言要换掉爸爸，我也是无可奈何。
我守在孩子身边的时间少，好不容易在假期有了相聚的机会，我怎敢以恶相相见，不然，孩子们对我这个爸爸的印象更坏了。我知道，现在孩子都不怕我，都粘得我要命，只要我一下班，三个女儿都绕着我转，这个搂脖，那个爬背，还有一个抱我大眼，我都措手不及，不知该抱哪个，给不均拥抱，她们一个个高声嘶叫，让我都很为难。这时候，妻告诉我说：你打她们呀！看她们一个个欠的，你要这么惯着你的孩子，等我们回去了，还让我咋带呢？这又不是孩子的错，我又怎忍心打她们，虽然笑得乱糟糟，可都是因为想得到老爸温暖的拥抱，孩子这么爱我，难道因为嫌闹腾就打她们哪，那可是对错不分，孩子挨了打也不服气，我不禁责怨妻不会教育孩子，妻脸上一冷，横眉对我说：嫌我不会管，你回家守着你那三个烦人精。转头便不理我了，妻就是这么蛮横，永远有理，我也跟她讲不清的。其实，我也蛮明白她的心理的，天天守着这三个爱闹爱吵的小家伙，确实够烦人的，我这是守着奼们的时间少，长久了，也许也会变得没耐性了，这些天来，我也看到孩子的状态了，你很难判她们是对还是错了，只要凑在一块儿，就吱喵个不停，我冷清久了，反觉得新鲜，在妻看来，早就烦了吵闹的环境。妻出手打孩子很重，孩子都怕她，虽然我觉得不妥，但孩子对她是服服贴贴的，就比如说孩子吃饭时，叽叽喳喳，光玩闹不进食，妻脸色一沉，将手扬在半空，厉声说一句：我看看谁还在说话，是不是屁股上庠庠啦，忽拉的就没声了，个个捧着饭碗，头也不敢抬，吃饭很卖力，故意带点声响，让妻听到，觉得她们很听话。若是我，便收拾不了她们了，只要妻不在家，吃饭就成了老大难，无论我怎样威胁，她们嘻嘻哈哈全不当回事，我忍不住打她们几巴掌，她们还笑嘻嘻地说不疼，吃个饭，还给我要求条件，买这个再买哪个，只要答应，她们就乖乖吃饭，把吃饭当成对我的威胁，好像看透了我不能狠心打她们，这让我很无语。因此我也不敢大加指责妻教育孩子是不对的，若按我的方法来，孩子真得是肆无忌惮。
我只能说：不让看手机怕伤你眼，别没等上大学，眼睛就近视的不行了，不让你晚睡怕伤身体，希望你健健康康，吃饭时想让你多吃，长得高高大大。这一切都是为了你们好。
对于孩子的管教，我没有明确观点，有时候愿意让孩子多听话，可又怕孩子太乖，以后走入社会太怯弱，有时想让孩子放任自由，可又怕太过无束，缺乏礼教不成样子。
对于妻对孩子的教束，我明知不好，却又指不出正确方法，我是不忍打孩子，尽管一些道里说不通，可也不愿动手，挨打的恐惧不好受，若留有阴影，会酿性格缺陷。
孩子在我的身边，让我感受到很多，觉得孩子有时候特别懂事，明白许多你想不到的事，让你觉得她们长大了，只能以理相说，不能动手拍她们啦，可有时闹起来，觉得还是个四六不懂的孩子，道理根本于她们是行不通的，只能喝斥她们啦。
关于孩子的管教，我简直是个盲流，我不懂如何去引导，但我觉得动手打是不对的，可又无可奈何，这种家庭传统性教育，我也只能眼睁睁看着发生。
管教孩子的心得篇二十一
昨天，上高中的女儿向我索要红包，说是要过儿童节；还在上小学的儿子对钱却似乎没有概念，拎着一包零食开开心心地上学去了。这让我意识到，对孩子们来说，儿童节就是一个与平时稍微不同、可以光明正大在学校吃零食的日子；对于远离了童年的人来说，儿童节却是一个为回忆打开缺口的日子。的确，提起儿童节，多少人会想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾经做过“熊孩子”的日子。
我家隔着一排房子的空地上。此时，火苗已经爬上了屋顶，烟雾和火舌互相纠缠着，吞吐着，在阳光下肆无忌惮地越演越烈。好在在起火之初邻居们就发现了火情，早已有人你一桶我一桶的提水帮我家灭火。我装作不知情的样子混在看热闹的'人群里，心却突突地跳个不停。有人一扭头发现了我，说你家都起火了你还有心思在这看热闹？冲天的火苗映红了她的脸，我感觉自己脸上也烧得厉害，就灰溜溜地从人群里钻了出来。
当妈妈跌跌撞撞地赶回家时，弟弟早已被邻居们抱了出来，火也被扑灭了。除了紧挨着草垛的粮囤受了一点损失，总算没有酿成大祸。也许这件事对我的触动太大了，从此以后，我一改往日的顽劣，成了一个沉默寡言的孩子。
这年秋天，我上学了。学校的一切像多汁的蜜桃一样吸引着我，我的学习热情分外高涨。每天天不亮就去上学，中午回家吃完饭就接着返校，绝不在家耽误一分钟的功夫。有时进门看见妈妈还蹲在灶膛门口烧火，知道饭还没有做熟，话都顾不得多说扭头就往学校里跑，生怕被人抢了先。
转眼就到了冬天，我认识了一个小伙伴小丫，每天都去叫着她一块上学。那天早晨，我一觉醒来，发现家里的人都在熟睡，也不叫妈妈起来做饭，自己背上书包就出了门。外边真黑呀，夜幕上的星星清晰可见，四周静悄悄的，连一声鸡鸣狗叫都没有。我熟门熟路地来到小丫家里，她家的大门敞开着，我站在院子里，从敞开的屋门中看见她妈妈正在烧火做饭。我马上站住了，心里在犹豫是马上就去学校还是稍微等一下小丫。正在这时，小丫妈一抬头看见院子里黑乎乎地站了一个人，心里着实吓了一跳，就大着胆子问了一声，谁？听出是我的声音后，她又笑了，你这孩子不声不响地也太吓人了，怎么起这么早啊？我没有回答，转身就走了出来，一个人往学校里走去。
学校的门是一个铁门，下边离地面还有好大一块空隙。我先把书包从下面塞进去，再趴在地上从那块空隙里钻了进来。学校里也是黑乎乎地，四周安静得吓人。我蜷缩在教室门前，慢慢地竟睡着了。天终于亮了，同学们也都陆陆续续地来到了学校，校园里一片欢腾。可是，我却被当成了嫌疑犯——隔壁班的老师在教室后面发现了一堆便便，有同学举报说我是最早来的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只会流泪，找不出一句合适的话为自己辩解。好在我当时学习好，平时表现得也比较老实，班主任老师看我急得满脸通红，就向隔壁班老师打包票说肯定不是我干的。经过半上午的调查，事情总算水落石出——是隔壁班那个淘气包的杰作。在这件事上，虽然班主任的态度让我比较满意，但也伤到了我的自尊，打击了我的积极性，从此，我再也不敢那么早去学校了。
岁月更迭，转眼间，我的小儿子都已经上二年级了。现在回头想想，当时的我还真不是一般的少不更事。摊上我这么一个女儿，妈妈该比别人多操多少心呀。我甚至不知道，当她一觉醒来发现家里不见了我的踪影、当她做好饭迟迟不见我回家，心里的那份紧张和懊恼该如何消除。多年以后跟妈妈提起往事，她说每次都要把饭给我送到学校，看见我安安静静地坐在教室里，她的心才会安稳踏实下来。说这些的时候，妈妈的话里没有半点责备的意思，仿佛我从来没有让她操过心，仿佛我还是那个懵懂无知的小女孩。原来，不管时光如何变迁，这世间唯一不变的，就是妈妈的爱呀。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6608976.html】
