撰写心得体会时，要注意自我反思和客观评价的平衡，不偏激也不偏庸。较为完美的心得体会要能够给读者带来启示和思考。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作灵感和思路。大家一起来看看吧，或许这些范文能为我们写作提供一些启示和借鉴。总结来说，写好一篇心得体会是需要多方面的技巧和经验，希望大家能够努力提升自己的写作水平，分享自己的思考和感悟。
心得体会古诗文及收获篇一
古诗文是中华文化的瑰宝，也是中学语文学习的重要内容之一。通过学习古诗文，我们能够领略到古代文人的才情和对生活的感悟。在我接触古诗文的过程中，我体会到了几个方面的心得体会。首先是古诗文的语言之美，其次是古诗文的情感表达，再次是古诗文的意境描绘，最后是古诗文对我们成长的重要作用。下面将逐一展开叙述。
首先，古诗文让我体会到了语言之美。古人运用华丽的修辞手法、优美的韵律和深刻的意象，使得古诗文的语言富有魅力。比如唐代诗人杜牧的《秋夜将晚出邯郸》一诗：“问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。”这四句简短的诗句中，通过选择恰当的词汇和灵活运用修辞手法，表达出了诗人秋夜晚出邯郸的心情和对自然景物的感悟。古人的诗句字字珠玑，用意巧妙，给人以美的享受。
其次，古诗文让我体会到了情感的表达。古诗文是古代文人对生活、世界和自己内心感受的表达和记录。在古人的笔下，我们可以感受到他们对人生、爱情、友情等方方面面的思考和感悟。比如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗写出了诗人在鹳雀楼上俯瞰河山的壮丽景色，以及诗人坚持追求理想的精神。通过这首诗，我们可以感受到诗人的激情和对美好的向往。
再次，古诗文让我体会到了意境的描绘。古人通过修辞手法和意象描绘，将复杂的思想和感情表达得生动而深入人心。比如唐代诗人白居易的《长恨歌》：“五十而见李将军，五十也须看白头。眼花耳热剧场设，莫信东坡已配偶。”这首诗通过描绘巧妙的场景和细腻的描写，表现出了诗人对时光流转的感慨以及对爱情的思念。古人的意境描绘让我如临其境，感受到了他们的意境世界。
最后，古诗文对我们的成长有着重要作用。通过学习古诗文，我们能够增长见识，丰富阅历，发展自己的审美能力和语言表达能力。同时，古诗文也是人类文明的精髓，其中蕴含着丰富的文化内涵和智慧。通过研读古诗文，我们能够了解古代社会的思想风貌和文化传统，加深对我们民族文化的认同和自信。
总之，从古诗文中，我们能够感受到语言之美、情感的表达、意境的描绘以及其对我们的成长带来的重要影响。学习古诗文，不仅能够培养我们的审美情趣和语文素养，还能够感受到古人对生活和人生的思考和感悟。我相信，在今后的学习中，我会继续深入研究古诗文，领悟其中的精髓，不断提高自己的文学素养。
心得体会古诗文及收获篇二
中国古时候南宋有位诗人写了一首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这就是伟大的爱国诗人——陆游写的《示儿》。
这首诗的意思是：当我死时才知道没有什么可挂念的，但是唯一使我遗憾的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。当大宋的军队收复中原失地的'那一天，家祭的时候，要把这个好消息告诉我。这首诗表达了陆游深刻的爱国之情。从这首诗我知道了，人人都要有爱国之情，人人要是不爱国的话那么这个国很快就会国破人亡，要是人人都爱国的话，这个国就一定会兴旺起来。古时候有一位英雄叫做岳飞岳鹏举，他很爱国，学了一身好本事，为了报效祖国，最后成为我们要学习的英雄之一。古时候的奸臣秦桧，为了得到权势，陷害岳飞岳鹏举，最后被砍死在岳飞陵前。
读了陆游的诗我深受感动，我想，我们有了现在的生活，都是因为革命先辈的奋斗和牺牲换来的。我想，如果人间发生的恩恩怨怨都少一点，人间的恩恩爱爱再多一点，那么我想中国这片美丽的圣土就一定会兴旺起来！！
心得体会古诗文及收获篇三
一、开场词
女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生
女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男：请欣赏……
二、中间串词
男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
合：博大精深！
男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵
男：秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
女：冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”
女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
男：让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
女：让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！请欣赏《风花雪月》。
男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。李白送浩然，王维送元二。乘舟欲行，桃花潭水。远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。请听《道不尽的离别情》。
古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的`长廊上弥漫、缭绕。特别是其中的名胜古迹诗文，更是我们千年的绝唱。下面请欣赏古诗中的名胜古迹。
三、结束语
男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。女：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。男：优雅的气质，不俗的谈吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；
女：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；
合：读诗吧！让历史和时间记住我们；
男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
女：品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
合：读诗吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
心得体会古诗文及收获篇四
为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。
此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。
每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
心得体会古诗文及收获篇五
古诗是中华文化的瑰宝，古人的诗作不仅表达了他们的心情，还记录了历史和社会的变迁。为了更好地传承和发扬中华传统文化，我加入了学校的古诗社团。在这个社团里，我结实了志同道合的朋友，也收获了许多宝贵的经验和心得体会。
第二段：社团活动与收获
在古诗社团里，我们每周都会聚在一起朗诵古诗、写作和分享。通过朗诵古诗，我更加深入地理解了古代文化，领略到文化内涵的博大精深；通过写作，我不仅锻炼了自己的语言表达能力，更重要的是懂得了如何用凝练、具象的语言来表达情感和思考。在学习中，我还结缘了许多志同道合的同学，他们都是有热情、有才华、有思想的年轻人，我们在朝夕相处中建立了深厚的友谊。
第三段：自身体验与感悟
在古诗社团的学习过程中，我也遇到了许多困难和挑战。比如朗诵古诗要求掌握标准的发音，理解诗意也要颇费周折；写作时想象力和表达能力都需要相应的训练。然而，正是这些挑战激发了我更多的创造力和学习欲望。我通过反复练习、深入思考，越来越深入领悟到古诗的韵味和含义，也逐渐提高了自己的写作水平。同时，我也懂得了耐心、坚韧和不怕挑战的精神，这些品质对于后期的学习和工作都有着至关重要的作用。
第四段：对未来的启示
在今天这个瞬息万变的时代，我们需要不断学习、自我超越，才能与时俱进、创造更大的价值。我深感，古诗社团这个学习和交流的平台，为我们提供了一个独特的、有意义的空间。在这里，我们可以不受外在干扰，畅所欲言、倾情写作，感悟人生、增长智慧。这些经验和心得体会，会成为我们成长道路上宝贵的财富，引导我们走向更加辉煌的未来。
第五段：总结
通过古诗社团的学习，我深入体味到古诗带给我们的丰厚文化底蕴与灵感启示，也从中汲取了勤奋、坚韧和自信的力量。在今后的生活和学习中，我会更坚定地追求知识和美，用古人留下的那些闪烁着智慧的诗词，为自己心路历程的印证。同时，我也期待古诗社团越来越壮大，让更多热爱古诗文化的年轻人汇聚在一起，共创更为美好的未来。
心得体会古诗文及收获篇六
经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将与10月8日起开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。
二、活动目标
1.让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；
3.培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；
4.培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5.努力塑造班级文化氛围，营造书香班级。
三、诵读内容
《小学生古诗词》中的30首和《朱子家训》。
四、实施建议
1.每天早晨安排10分钟进行诵读；
2.每周利用研究课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
3.注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。
4.充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。
5.布置家庭作业可以加入诵读内容。
五、具体安排
第一阶段：宣传发动、确定篇目。
第二阶段：诵读经典、训练强化。
1．每天利用语文课、早读10分钟、课间活动时间组织学生诵读，并做到学生全员参与。
2．开展竞赛，激发热情。定期举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。
第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，组织举办“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。
心得体会古诗文及收获篇七
近几年，党和国家对传统文化教育愈来愈重视，教育部在20xx年3月还颁发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，提出“初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点……诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位……”
而部编版语文七下教材“编写说明”里面也指出“新教材更加强调古代诗文教学，一方面加大选文的比例(约占全部课文的40%以上)，一方面开发适合教学需要的新选文，提升学生的学习兴趣。”
且自20xx年起，福建省中考语文试卷当中，古诗文的内容增至22%。
由此可见，古诗文教学已是初中语文日常教学的重点之一，甚至可以说是重中之重了。
然而不容忽视的是，古诗文教学也是初中语文教学最难啃的骨头之一。难啃的原因一方面来自于教材本身。首先是篇目较多，就拿人教版八年级下册来说，书中选编了8篇文言文，20首古诗词，除了29课《满井游记》外，其余全篇要求背默。其次是文言文不乏较大篇幅的作品，如《送东阳马生序》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，对于大部分初中生来说，还是有一定理解难度的。另一方面来自于教学过程。因为教学的功利性，古诗文复习的教学形式一直以来都是比较单一呆板的。除了背诵、默写、翻译、做真题训练，平常也难有既新颖又行之有效的复习手段。学生的学习科目多，课业压力大，且自八年级起，就要参加生物、地理学科的中考。因此，很多学生在课后已不愿再花大量时间，去背诵那些“赚分慢”的课内古诗文，更别说课外阅读积累了。
所以，身为语文教师，我们除了要争取学生更多的课外时间去背默古诗文，关键还是要提高古诗文复习的课堂效率。
都说读书百遍，其义自见。因此，我们既要在课堂上引导学生反复朗读，不断复习，尤其是重点、难点篇目的反复复习，但复习形式又不能太过单一，如果只是一味地读背、翻译、做题，只会让学生感到枯燥无味，失去学习兴趣。
《义务教育语文课程标准(20xx年版)》提出：“注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”
王君老师在她的《刍议语文教材整合》中写道：“反复应用对比，促成了资源的整合，避免了教学的单打独斗。巧妙前后勾连，促成了新旧知识的整合，避免了教学的浅薄平庸。”
于是笔者对古诗文的对比复习进行了一些探索，而这一探索的核心就是课文的整合与比读。
“所谓比读，是指教师选择文体、主题、结构和手法等不同的角度，引领学生对一篇课文不同段落的异同和两篇或多篇课文的异同进行梳理比较。”在对比中加深印象，在对比中强化认知。
心得体会古诗文及收获篇八
古诗文是中华民族文化中的瑰宝。读古诗文可以领略到古人的智慧和情感，也可以提升自己的文学修养。最近，我参加了一次读古诗文的活动，从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我对这次活动的心得体会。
首先，读古诗文能够丰富我的思想内涵。古人的诗文有着深刻的哲理和高雅的情感表达，通过阅读可以了解他们对生活、自然、友情等方面的思考和感悟。例如，在读《关雎》时，我被古人用简洁而深刻的语言描绘出的爱情的苦与乐所打动；在读《登鹳雀楼》时，我感受到了作者对人生的豁达和对自然的崇敬。这些诗文不仅激发了我对生活的热爱，也让我明白了自然与人类和谐共生的重要性。
其次，读古诗文能够提升我的审美水平。古人的诗文无论在语言表达、形象描绘还是意境营造方面都有着独到之处，每一首佳作都像是一幅精致的画，让人回味无穷。在阅读古诗文的过程中，我逐渐培养了欣赏艺术和美的能力，学会了感受文字中的音乐与色彩，欣赏了山水画般的诗句和意境。这种审美的培养不仅让我对文学作品更加敏感，也增加了我对艺术和美的追求。
第三，读古诗文能够提高我的表达能力。古诗文中的语言是那么优美，那么精炼，读后让人印象深刻。通过对古人诗文的学习和模仿，我可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力。例如，在读杜甫的《登高》时，我感受到了诗人通过对景、对内心的描写，表达出自己对时代和社会的无奈与深思；在读白居易的《赋得古原草送别》时，我能够感受到诗人在用最直接、最简练的语言打动人心。通过模仿古人的表达方式，我能够提高自己的写作能力，使自己的文笔更加精致和流畅。
此外，读古诗文让我更加热爱中华文化。中华文化博大精深，源远流长。读古诗文的过程让我体验到了中华文化的真谛，使我对中国传统文化更加了解和珍视。古诗文中的文化符号、历史背景和人物故事点燃了我的求知欲，让我更加渴望去了解更多关于中国文化的知识。这种热爱中华文化的感受，也促使我更加积极地传承和发扬中华传统文化。
综上所述，通过读古诗文的活动，我个人获得了丰富的思想内涵、提升了审美水平、增强了表达能力，并且更加热爱中华文化。读古诗文的活动不仅是一次文学修养的历程，更是一次对自我认知和文化传承的成长之旅。我相信，在将来的学习和生活中，我会继续以更加积极的心态去阅读古诗文，不断汲取智慧的营养，为自己的成长和中华文化的发展做贡献。
心得体会古诗文及收获篇九
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界……”这是语文书中的一句话。
这次活动结束后，我虽然不能算是受益无穷，但也可以说成是感受至深。
通过这次诗歌学习，我仿佛真的看见了那个诗的美丽的世界。
我学会了怎样写诗，自己也尝试了写诗。以前都是写作文，几乎没有写过诗，就算写了一两次，也都是胡乱写的，因为那时还不会。而现在，我真正学会了写诗。写第一首诗时有点困难，但写第二首就渐渐熟悉了，不再那么难写了。后来，写的虽然不算好，可也是得心应手了，就像有无数的想象力和灵感充斥在笔端上。
体会诗中的意境，你的眼前就会浮现出诗中的画面，诗人所表达的情感你也会体会得一清二楚。
“让我们徜徉在诗歌的百花园里，让生活充满诗意，让诗歌伴我们一生！”
心得体会古诗文及收获篇十
古代诗词作为中华民族的文化瑰宝，积淀了中华民族五千余年的文化历史。在中国的语文教育中，重视古诗文的诵读是非常必要的，因为古诗文不仅是文化传承的一部分，也是培养和提高学生语文修养和审美水平的重要内容。通过古诗文的诵读，我获得了很多心得体会。
第二段：感受韵味
诵读古诗文的过程，首先给我留下了很深的韵味。古诗文的语言优美，意境深远，给人一种幽静、恬淡的感觉。比如《西江月·夜行黄沙道中》中的“烟笼寒水月笼沙”，这句意境深远，给人一种宁静之感。而通过诵读，我仿佛置身于那个黄沙道中，看到了让人心旷神怡的美景。这种美妙的感受，使我更加喜欢古诗文这种形式。
第三段：提高语感
通过诵读古诗文，我也找到了提高语感的途径。古诗文的语言通俗易懂，有很强的感染力，通过诵读可以培养我们对语言的敏感度，提高我们的语感。比如黄庭坚的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，这样的诗句既简洁明了，又具有很强的力量感。通过反复诵读，我能够更好地体会到这种力量感，提高了对语言表达的感知能力。
第四段：陶冶情操
古诗文以其独特的艺术表现形式，不仅给人以美的享受，更能够陶冶情操。比如在诵读《将进酒》的过程中，我能够感受到作者李白对美好生活的追求和豪情壮志。通过诵读，我仿佛能够感受到作者内心的激情和骄傲。而这种骄傲和激情也在潜移默化中影响着我的情绪和性格，使我更加向往美好的生活。
第五段：提高写作能力
古诗文的诵读对我的写作能力有着积极的影响。通过诵读古诗文，我能够感受到作者在用字词和句子构建中的巧妙之处。诵读能够提高我的语言表达能力，使我的写作更加流畅、准确。我能够更好地理解和运用古诗文中的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，使我的作文更有文章之美。同时，通过学习和模仿古诗文的写作方式，我也能够提高自己的文采和风格，使我的写作更加富有个性。
结尾：总结
通过古诗文的诵读，我不仅能够感受到古人的智慧和情感，更能够提高自己的语感、修养和写作能力。这种体会和收获，将伴随我一生，并且对我的人生产生积极的影响。因此，在语文教育中，我们应该更加重视古诗文的诵读，让更多的学生能够感受到其中的美妙和韵味，提高他们的语言修养和审美水平。
心得体会古诗文及收获篇十一
女：敬爱的老师们！
男：亲爱的同学们！
合：大家好！
女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产。
男：古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：我们在老师的精心指导下，开展了中华古诗文诵读活动，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
男：现在，我宣布：美佛儿国际学校精英部中华古诗文诵读比赛现在开始！
男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的。
女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛
女：诵读，我们寻找万里河山的广阔。
男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
女：中华古诗文，余音袅袅。
男：古诗文诵读，神韵悠长。
女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛
女：中华的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
男：中华的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
女：接下来有请四年级，五年级，六年级的`同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛
女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复。
女：吟诵，让民族的精神在我们血脉中流淌。
男：吟诵，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
男：让我们在背诵中亲近中华，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！
女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
男：愿五千年文化的血脉永久传承。
男：同学们，让我们与同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！美佛儿国际学校精英部古诗文诵读比赛，到此结束。
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心得体会古诗文及收获篇十二
中华古诗文是中国优秀的文化遗产，是中华民族的骄傲。吟诵古诗文不仅是我国文化传承的一种方式，也是一种文化修养的体现。在这里，我将分享一下我对中华古诗文吟诵的心得体会。
第一段：吟诵是体验中华文化的通道
我认为，吟诵古诗文是一种独特的体验方式。它将我们带入了一种优美的境界，给人带来了很多愉悦的体验。当我们吟诵着李白的《将进酒》或者辛弃疾的《青玉案·元夕》时，那种感觉就像是在看一幅美丽的山水画一样给人感官上的享受。吟诵能够唤起我们的情感，激发我们的想象，让我们更好地体验中华文化的博大精深。
第二段：吟诵是了解历史文化的途径
每首古诗文背后都有着深刻的历史文化底蕴。通过吟诵古诗文，我们可以更好地了解历史文化，感受到上下五千年的深厚底蕴。吟诵让我们更好地了解了唐诗宋词等文学流派，接触了更多的历史文化，让我们走进过去，领略时间的沧桑。
第三段：吟诵是提高人文素养的方式
吟诵古诗文是一种非常优雅的品质，它可以提高我们的人文素养。吟诵让我们对于语言和文学有更深的理解和认识。它能够提高我们的语言表达能力，让我们在交际中变得更开朗、更自信。吟诵还可以提高我们的文学感悟能力，让我们更好地欣赏和鉴赏文学作品。
第四段：吟诵是锤炼意志的过程
吟诵古诗文需要集中注意力，耐心聆听。这对我们的意志力是一次锤炼。在吟诵过程中，我们需要内心深处时刻关注，让我们学会了如何控制自我，保持平静。吟诵也是对耐性的考验，需要我们不断训练和提高，才能在吟诵时始终保持沉静和专注。
第五段：吟诵是传承中华文化的途径
吟诵古诗文是一种学习和传承中华文化的途径。我一直觉得，古诗文是我们先祖留下的精神财富，是我们继承和发扬中华文化的重要途径之一。通过吟诵，我们能够更好地学习和感受，也能够将这些东西传承给后人，让中华文化在未来得以更好的发展和传承。
总结：吟诵中华古诗文可以让我们体验到中华文化的博大精深，了解历史文化的底蕴，提高人文素养的同时锤炼我们的意志力。同时，也是中华文化的传承途径。让我们一起热爱和传承中华文化，致敬这些美妙、绚烂、震撼人心的诗歌。
心得体会古诗文及收获篇十三
古诗文是中国文化的瑰宝，是古人智慧的结晶，同时也是现代人精神生活的重要组成部分。通过学习古诗文，不仅可以了解古人的思想和文化，还可以增强自己的鉴赏能力和语言表达能力，下面就是我个人对于古诗文学习体会的总结。
第一段，古诗文的文化内涵。
古人的思想与现代的思想有所不同，但是都有各自的价值组成。古人所表达的想法当中，有不少是在今日仍然适用的智慧，有的表达亦为现今社会所重视的人文精神。例如，下面是唐代诗人白居易的诗句：“盈盈一水间，脉脉不得语”爱情是一个永恒的主题，当古人将感受到的情感转化为诗歌表达出来，即便穿越好些个百年之后，在现今也是延绵不断的理由。
第二段，古诗文的艺术魅力。
古诗文的韵律朴素简洁，语言表达婉转优美，所包含的就是一种独特的轻盈之美，这也是现代诗歌不能取代的。学习乐府和诗词可以让我们品尝乐感，并且能够提高我们的鉴赏能力。比如唐朝的王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。这篇诗歌的写作技巧和手法设计体现出深厚的文化底蕴，同时汇聚了人生哲学思考和语言运用技巧。
第三段，古诗文的语言表达。
诗歌以及古文本身便是高超的语言表达，通过古文学习通读，可以提高我们的汉语语言表达能力和写作技巧。包括下图唐代文学家李商隐的《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这篇诗歌运用辞藻的恰当赋予了诗歌的深度和韵味，无疑对我们的语言和写作技巧都提高了极多。
第四段，古诗文的思想智慧。
不仅艺术魅力，古诗文还代表了当时的思想和文化，这些思想和文化也是我们现代人应该了解和重视的。在唐朝有许多文化名人，这是因为古代文化自由发展的拥有非常大的空间，而没有极度的商业化和功利性。同时，古代人们在写作时思考的深度和独到的见解落实到现在也是值得我们学习和领悟。例如唐代文学家杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首诗将大自然在世间所述刻下，其文句之间交织着一默默的思考，是一种人性与自然本身的交融融冶，更是古代文化中珍贵的文化遗产。
第五段，创造自我。
学习古诗文词汇和技巧，能够提高我们的审美能力和语言表达能力，但同时又是一项独立的创造自我的过程。我们可以将古代诗歌中的经典语句，嵌入到自己的语言运用当中。这让我们的语言更加优美、高雅，而自己创作出来的诗歌，能够展现出自己的思想和思考，并在将来成为他人重读的经典杰作。
总而言之，古诗文的魅力在于人类文化的历久常新，无尽深意在其中，透过嵌套着古典文化底蕴的丽辞华语所蕴含的语言艺术和思想智慧，能够协同发挥创现空间，同时，由于古文呈现独特的民族性和韵律之美，对于我们语言表达的升华，以及礼仪与道德的涵养，物是人非，一切依旧。
心得体会古诗文及收获篇十四
古诗文备考讲座是为了帮助学生们更好地备战高考而举办的一场重要讲座。在参加了一次古诗文备考讲座后，我不禁对自己的备考策略和学习方法进行了深思，也有了一些新的体会与感悟。
第一段：了解备考重要性
在讲座中，老师首先向我们强调了古诗文的重要性。古诗文是语文考试的重中之重，对语文成绩起着决定性的作用。对于备考者来说，只有对古诗文有深入的理解，并掌握相应的解题技巧，才能在高考中取得好成绩。这给了我极大的压力，同时也增强了我的决心和紧迫感。
第二段：规划合理的备考时间
在讲座中，老师向我们介绍了一个合理的备考时间规划方法。根据老师的建议，我制定了一个详细的备考计划表，每天安排合理的复习时间，并确保每个重要的知识点都被复习到。同时，我也将一些时间用于阅读相关的文学作品，提升自己的修养和文学素养，这不仅有利于课堂上的学习，还有助于提升写作能力。
第三段：深入学习古诗文知识
在讲座中，老师详细讲解了古诗文的背景和特点，还分享了一些备考的技巧和经验。他们告诉我们，要想取得好成绩，光靠死记硬背是远远不够的，更重要的是要深入理解古诗文背后的意义和文化内涵。他们还鼓励我们多读文言文，不仅可以提升阅读理解能力，还可以培养文学鉴赏能力和思维逻辑能力。这些宝贵的经验让我对备考产生了新的认识，也更加确定了我要持久学习古诗文的决心。
第四段：解题技巧的掌握
在讲座中，老师还分享了一些解题技巧。他们教给我们如何快速准确地找到古诗文中的关键词、提取出作者的意图和中心思想。同时，他们也向我们演示了一些解析古诗文的案例，帮助我们更好地理解和掌握解题的方法和技巧。这些技巧的学习对我来说无疑是非常重要的，它们不仅能够帮助我在考试中提高解题效率，还提升了我的对古诗文的理解能力。
第五段：对未来的期望和计划
通过这次古诗文备考讲座，我对自己的备考思路和学习方法有了更全面的认识。我不仅要加强古诗文知识的学习，还要注重对古代文化的理解与把握，培养自己的文学鉴赏能力和思维逻辑能力。同时，我还计划多参加一些相关的比赛和活动，提升自己的实践能力和综合素质。我相信，只要我坚持努力学习和实践，我一定能够在高考中取得优异的成绩。
通过参加古诗文备考讲座，我对备考的重要性有了更深刻的认识，也了解到了一些行之有效的备考方法和技巧。这次讲座不仅帮助了我提高备考效率，还促使我对古诗文有了更深入的理解和兴趣。我相信，只要我按照讲座中所介绍的方法和技巧，认真备考，我一定能够在高考中取得好成绩。
心得体会古诗文及收获篇十五
古诗文作为我国文化宝库中的瑰宝，一直以来都是我们进行文化传承的重要内容。而在学习古诗文过程中，不仅仅是通过阅读和讲解，还有一种更加深入人心的方式，那就是吟诵。吟诵可以让我们更加深入地理解古人的情感和意境，也可以提升我们的语言表达能力和审美鉴赏能力。在这篇文章中，我将分享我学习古诗文吟诵的心得体会。
首先，吟诵古诗文能够帮助我更好地领悟其中的情感和意境。通过口头的表达，我能够更加有感觉地体会古人的情感，更加深入地理解他们的思想和感受。比如在吟诵《水调歌头·明月几时有》这首词时，我能够更加真切地感受到词中的萧索和孤独，仿佛自己置身其中，与古人共鸣。吟诵让我变成了诗歌的主角，我不再只是一个旁观者，而是与古人进行了一次心灵的对话。
其次，吟诵古诗文对我语言表达能力的提升有着重要的影响。通过吟诵，我能够更加准确地把握古人的表达方式和节奏感，从而获得一种生动的语言感觉。古人的诗文常常借用精妙的比喻和典故，通过适当的停顿和抑扬顿挫来突出重点。通过吟诵，我逐渐掌握了这些技巧，并在我的日常表达中应用，使我的语言更加地简练、准确、有感染力。吟诵古诗文就像是一次修炼，让我的语言能力得到了磨砺和提升。
此外，吟诵古诗文可以培养我的审美鉴赏能力。每首古诗文都有其独特的韵味和美感，而吟诵让我更加敏锐地捕捉到了其中的美。我逐渐能够分辨出每首古诗文中的韵律和意境，也懂得如何用正确的方法来表达这种美感。通过吟诵，我不仅仅是在朗读一首诗歌，而是在尽情享受其中的美妙和艺术。这使得我对于文学艺术的欣赏能力得到了提升，更能够欣赏和品味美的事物。
最后，吟诵古诗文还能够增强我对于传统文化的自豪感和认同感。作为我们国家的宝贵文化遗产，古诗文承载着古人的智慧和情感，也是我们国家独特的文化符号。通过吟诵古诗文，我能够更加亲近和了解我们民族的传统文化，深入领会其中的精神内涵。这让我对于自己的文化有了更深层次的认同，也更加自豪地将其传承下去。
综上所述，吟诵古诗文给予了我很多的益处和启示。它让我能够更好地领悟古人的情感和意境，提升了我的语言表达能力和审美鉴赏能力，增强了我对传统文化的自豪感和认同感。通过吟诵，我不仅仅是在学习古诗文，更是在与古人进行一次心灵的交流和沟通。吟诵古诗文是一种独特而美妙的艺术，它的魅力和深远的影响将伴随着我一生。
心得体会古诗文及收获篇十六
自古以来，汉字作为中华民族的骄傲，是一门博大精深的语言文化。而古诗文作为汉字文化的精髓之一，一直被誉为“千古文章，故韵流芳”。作为一名小学生，我有幸在龙岗小学接受了古诗文教育，这让我收获了许多的体会和心得。
一、领略古代文化的魅力
古诗文作为中国传统文化的精髓之一，具有悠久的历史和广泛的影响力。通过学习古诗文，我更加深入地了解了中国的文化底蕴和传统美学，并且体验到了古代文化的魅力。例如，在学习《静夜思》时，我深刻感受到唐诗所独有的清新淡雅；在学习《孟子》时，我意识到中国哲学的深厚功底和宏大格局。通过学习古诗文，我不仅更好地理解了历史，也更能够欣赏现代文化的多样性与魅力。
二、提高语文素养
作为汉字文化的珍贵遗产之一，古诗文是语文教材中的重头戏。通过学习古诗文，我不仅可以提高自己的阅读能力，还可以从中吸取养分，增强自己的写作技巧。在学习《施蛰存传》中的《调笑》时，我深刻认识到了语言的魅力和幽默的艺术；在学习《论语》时，我发现汉语表达的精修程度和深度。古诗文作为中国文化的瑰宝，具有无尽的历史厚度和生命力，可以启迪更广阔的思考和创造。
三、拓宽思想与眼界
古诗文中的文化遗产体现着中国古代人民的智慧和思想，具有深刻的时代内涵和现代价值。通过学习古诗文，我不仅可以拓宽自己的思想视野，还可以提高自己的人文关怀和自我意识。在学习《离骚》时，我了解到了古代诗人的创作习惯和心路历程，在学习《孟子》时，我学会了如何从伦理层面解读人类生存的本质意义。通过学习古诗文，我不仅受到了知识的启迪，还磨砺了自己的思考能力和人际交往能力。
四、锤炼勤奋与毅力
作为一名小学生，学习古诗文需要付出大量的时间和精力。但是，通过学习古诗文，我也锤炼了自己的勤奋和毅力，培养了自己的良好学习习惯和态度。在学习《千里送京娘》时，我经历了不断重复背诵的过程，在学习《论语》时，我辗转反复的思考和总结。通过学习古诗文，我懂得了“读万卷书，行万里路”的真正含义，也更能够为自己的学业奋斗和进取。
五、丰富个人情感与内涵
在学习古诗文的过程中，我不仅受到了知识的启迪和文化的滋养，也收获了一份融合虚实、表现内心的感悟和情感体验。例如，在学习《赋得古原草送别》时，我情不自禁地为古代诗人的孤独和悲愁痛感动落泪；在学习《论语》中的“至诚之道”时，我体验到了宽容、真诚、尊重等人性美德。通过学习古诗文，我也更好地表达了自己的感受和情感，更能够体察自己和他人的内心，谱写了一份美好的心灵史诗。
总之，通过对古诗文的学习和体会，我从中获得了一份珍贵的财富，也为自己的未来发展和成长打下了一道坚实的基石。我常常心怀敬仰和感恩，愿意继续努力，更好地弘扬中华文化，让古诗文通行于我的生命中。
心得体会古诗文及收获篇十七
古人云：“古之学者必有师。”古诗文是我国璀璨文化的瑰宝，深受古人喜爱。如何正确且有感情地吟诵古诗文，成为每个学子必须面对的问题。今天，就我个人学习古诗文吟诵的心得体会，谈谈我的看法。
首先，在学习古诗文吟诵初期，我很迷茫。记得刚开始时，我对古诗文的韵律及表达方式一无所知，只觉得诗句间的停顿和抑扬顿挫，像是一堵难以攀越的墙壁，让人无从取巧。然而，志在学好古诗文吟诵的我并没有气馁。我选择了一首朗朗上口的古诗《静夜思》。反复听诵白居易的《静夜思》，我们注意到它以朴实的语言描绘出一个安静的夜晚，让人忍不住琢磨作者的意境。而这首诗的韵律较为简单，变化不大，适合初学者慢慢琢磨。在持之以恒的练习下，我终于能够熟练地吟诵《静夜思》。通过这个过程，我明白了一个道理：初学者要选择适合自己的古诗文进行学习和吟诵，这样能够更好地提高学习的效果。
接下来，对于古诗文的背诵达到了一定的水平后，我开始尝试更深入的学习。我选择了李白的《静夜思》。这首诗延续了白居易的《静夜思》的主题，但却以李白独特的思维方式和表达方式进行呈现。在学习怎样深入理解和吟诵《静夜思》的过程中，我学会了多角度思考一个诗句的内涵。比如，“床前明月光，疑似地上霜”，这两句诗句告诉我们，在静夜深思的时候，明月和白霜总是以不同的形式出现在人们眼前。而这样的化情和化景，更加丰富了我们的生活体验。通过对古诗文的深入研究，我发现古诗文的吟诵不仅仅是声音的表达，更是对情感和思考的诠释。
除了对古诗文进行深入的学习，我还参加了吟诵比赛，向吟诵达人请教经验。第一次参加比赛时，我临场紧张，发音不稳，律味也未能准确把握。给评委们的印象并不好。然而，我并没有因此气馁，而是通过请教吟诵达人和多次练习，不断提升自己的吟诵水平。慢慢地，我的吟诵逐渐得到评委们的认可，获得了较好的成绩。通过这样的经历，我深刻体会到了通过参赛和请教他人的重要性。吟诵比赛和请教他人可以帮助我们发现自己的不足和错误，并提供具体的改进方案。这种积极的态度对我们的学习和提高十分关键。
最后，对古诗文的深入学习和吟诵使我受益匪浅。随着时间的推移，我也逐渐体会到古诗文的魅力之处。古诗文不仅能够丰富我们的情感体验，更能够开拓我们的思维。通过吟诵过程中的不断琢磨和思考，我渐渐明白，诗人们的意境和情感并不是轻而易举就能够理解和把握的，需要我们热爱生活、善于思考，并加以深入研究。正如鲁迅所言：“一个人没有受过欺骗，没有哭过，也没有真正的爱过，他虽然生活了，但是他的灵魂是睡着的。”通过学习古诗文吟诵，我们可以更好地激发灵感和热情，真正地感受到诗词的美丽。
总之，学习古诗文吟诵是一项有趣而富有挑战性的任务。通过选择适合自己的古诗文进行学习、不断深入研究、积极参赛请教他人，以及深入思考诗词，我们可以更好地理解和吟诵古人的智慧和情感。在这个过程中，我们的认知不断得到拓展，我们的思维不断得到提升。通过学习古诗文吟诵，我们可以更好地品味文字的美，感悟生活的真谛，并在吟诵中找到属于自己的声音。
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