具体的实践是我们完成任务的关键。总结能够帮助我们梳理思路，找到问题的关键所在。在总结写作方面，我们不妨从这些范文中吸取一些写作技巧和经验，以提升自身水平。
白色污染的心得篇一
第一段：引言(200字)。
白色污染是指由一次性塑料制品造成的环境污染问题，如塑料袋、一次性餐具等。多年以来，白色污染对我们的环境和生态系统造成了严重的破坏。为解决这一问题，不仅需要政府的支持和引导，更需要每一个人的参与和行动。在过去的一段时间里，我积极投身于与白色污染握别的行动中，并亲身体验到了带来的好处。本文将分享我对与白色污染握别的心得体会。
第二段：认识白色污染的危害(200字)。
在与白色污染握别的过程中，我逐渐意识到了它对环境和生态系统的危害。白色污染的垃圾不易降解，长时间堆积会导致土地、水源和大气等方面的污染。它们对土壤和水质造成污染，对大气造成温室效应，进而导致全球气候变暖。此外，野生动物也深受其害，塑料垃圾误食容易导致死亡。认识到这些危害，我决定做出行动。
第三段：减少使用一次性塑料制品(300字)。
为了减少白色污染，我开始主动改变自己的消费习惯，尽可能减少使用一次性塑料制品。我带上可重复使用的购物袋，不再使用塑料袋。我也放弃使用一次性餐具，而是使用可重复使用的餐具。在与白色污染握别的过程中，我发现这样的改变并不难，只需养成良好的习惯。
第四段：积极参与清洁行动(300字)。
除了改变自己的消费习惯，我也积极参与了清洁行动。我加入了垃圾分类志愿者队伍，在社区、公园进行垃圾分类宣传和清理。我鼓励身边的朋友和家人加入，共同参与清洁行动。通过实际行动，我亲身体会到了与白色污染握别的重要性，也感受到了身边环境的变化。
第五段：分享经验与展望未来(200字)。
通过与白色污染握别的一段时间，我领悟到环境保护需要每一个人的参与和努力。减少使用一次性塑料制品、积极参与清洁行动只是改变的一小部分。我们还需要更严格的法律法规、企业的环保责任以及科学技术的创新，更好地解决白色污染带来的问题。相信只要每个人都能行动起来，与白色污染握别不再只是一种倡议，而是实现美好未来的必然趋势。
总结：
通过与白色污染握别的行动，我认识到白色污染对环境的危害，改变了自己的消费习惯，积极参与清洁行动，并认识到环境保护需要每个人的参与和努力。未来，我们需要继续努力，通过更多的行动和创新解决白色污染问题，共同创造一个更美好的生态环境。
白色污染的心得篇二
活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？
2、你和家人可以做出怎样的努力？
四、总结宣传，倡议环保行动。
认真、细心的人时时处处都会发现数学就在我们身边，通过。
今天的学习，希望我们每个学生从你我做起，做环保的小卫士，
保护我们的地球，在这里，你想对大家说什么？（环保倡议）。
课件演示环保行动倡议。
五、作业。
白色污染的心得篇三
第一段：引言（150字）。
随着人类社会的快速发展，白色污染问题日益凸显，给环境和人类健康造成了巨大的威胁。为了解决这一问题，各方面都加大了对白色污染的治理力度。在这个过程中，我也积极行动起来，尝试各种方法来防止白色污染的发生。通过自身的实践和体会，我认识到防止白色污染的重要性，并总结了一些心得体会。
第二段：提高环保意识（250字）。
防止白色污染首先要提高环保意识。在过去，我们对环保问题往往不够重视，认为环境问题与自己无关。但是随着白色污染带来的环境破坏越来越严重，我们终于意识到，环境污染将给我们的生活带来巨大的威胁。因此，我开始关注环保问题，从身边的小事做起。例如，我减少使用塑料袋，选择环保袋购物；减少使用一次性餐具，用餐时尽量使用可重复清洗的餐具。通过这些小小的改变，我深刻认识到，保护环境、减少白色污染是每个人的责任。
第三段：合理使用资源（250字）。
白色污染的根源在于我们对资源的过度浪费。为了减少白色污染的产生，我们应该合理使用资源。比如，我们可以减少使用一次性商品，如纸巾、塑料袋等；促进资源循环利用，如废纸可以回收再利用；避免不必要的浪费，如限制水电使用量，精打细算。通过这些措施，我们不仅可以减少资源浪费，还能够降低白色污染的产生，保护环境。
第四段：推广绿色生活方式（250字）。
为了防止白色污染的产生，我们需要推广绿色生活方式。绿色生活方式是一种低碳、环保、可持续发展的生活方式，它包括饮食、出行、居住等多个方面。比如，我们可以选择走路、骑自行车或使用公共交通工具代替开车；选择购买绿色食品，减少肉类摄入，增加素食比例；选择居住在具备节能环保标准的建筑物中等。通过积极推广绿色生活方式，我们能够减少白色污染的产生，保护环境，改善人类健康。
第五段：加强法律法规的制定和执行（300字）。
最后，为了切实防止白色污染的发生，政府和相关部门应加强法律法规的制定和执行。应制定出更加严格的环境法律法规，建立健全的监管机制。同时，对于白色污染行为应严厉处罚，以保护环境。另外，政府应加大对环保产业的扶持力度，推动生产技术升级和白色污染治理技术的发展。只有政府、企业和公众共同努力，才能够从根本上防止白色污染的发生，为子孙后代创造一个美好的环境。
总结（150字）。
防止白色污染是我们每个人的责任，也是我们对未来世界的承诺。通过提高环保意识、合理使用资源、推广绿色生活方式和加强法律法规的制定和执行，我们可以共同努力，减少白色污染的产生，保护环境，创造一个更加美好的未来。让我们从现在开始行动起来，为防止白色污染贡献自己的一份力量。
白色污染的心得篇四
随着现代社会的发展，白色污染问题逐渐引起人们的关注。尽管我们身边的白色污染问题并不罕见，然而，对此问题的认识和关注仍然有待进一步加强。作为一个普通人，我深感防止白色污染的重要性，同时，在日常生活中，我也总结出了一些心得体会。
首先，要树立环保意识。防止白色污染的关键是意识到这个问题的严重性。关爱地球是每个人的责任，我们每一个人都应该明白，白色污染给我们的生活带来了巨大的威胁。因此，我们要从自己做起，自觉遵守环保法规，履行自己的环保责任。
其次，减少塑料袋的使用。塑料袋是白色污染的主要来源之一。每年都有大量的塑料袋被生产、使用和丢弃，给环境带来很大的压力。因此，在购物时，我们可以自己带上环保袋，这样既可以减少塑料袋的使用，也能提醒他人注意环境保护。此外，在日常生活中，我们还可以选择使用可降解塑料袋，这样可以减少塑料袋对环境的影响。
再次，垃圾分类要做到位。垃圾分类是保护环境的重要环节。对于白色污染问题，垃圾分类工作十分关键。我们要正确区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，以便进行有效的处理和回收。只有进行垃圾分类，才能有效减少白色污染问题的发生，保护环境的健康。
另外，提倡再利用白色污染物。再利用废弃的白色污染物，可以减少对环境的污染，并可以为社会创造经济价值。比如，废弃塑料瓶可以用来做衣架、花盆等，塑料袋可以用来做手工制品等。只要我们有创造力，很多废弃物可以得到再利用，发挥新的价值。
最后，加强宣传教育。防止白色污染不仅是个人的责任，也需要社会各界的共同努力。政府、媒体、学校等各个方面都应加强对白色污染问题的宣传教育，提高公众的环保意识。此外，可以开展一些相关的活动，比如环保讲座、主题展览等，来引导人们关注白色污染问题并采取相应的行动。
总之，防止白色污染是我们每个人都应该关注和努力的问题。树立环保意识，减少塑料袋的使用，垃圾分类做到位，再利用白色污染物以及加强宣传教育都是我们在日常生活中可以实践的方法。只有身体力行，我们才能为减轻白色污染问题的压力，保护我们的地球尽一份力。让我们每个人都从自己做起，行动起来，共同为减少白色污染贡献自己的力量。
白色污染的心得篇五
白色污染是指一种隐匿且不易被察觉的环境问题，它来源于各种塑料制品。这些塑料制品通常被使用一次后就被丢弃，残留在大自然中，并且很难分解。近年来，白色污染问题日益严重，给环境带来了极大的压力和损害。在小学时，我们进行了关于白色污染的研究，下面将分享我从中获得的心得和体会。
第二段：研究经过。
我们小学举办了一次以白色污染为主题的环保研究活动。我们通过观察和实地考察的方式，感受到了白色污染的存在和严重性。我们密切关注了塑料制品的使用和处理情况，并与当地环保组织进行了交流。通过这次研究，我们了解到白色污染的危害不容忽视，对环境和人类健康造成了很多潜在风险。
第三段：心得体会之一——减少使用塑料制品。
通过研究白色污染问题，我认识到减少使用塑料制品是保护环境的重要举措。塑料制品不仅对环境造成巨大的压力，而且制作过程中还会排放大量的有毒气体。我们应该尽可能减少购买包装用品和一次性用品，倡导使用可回收和可降解的替代品。例如，我们可以自带环保袋购物，使用纸质或可降解的餐具，避免使用塑料吸管等。
第四段：心得体会之二——垃圾分类和回收利用。
垃圾分类和回收利用也是解决白色污染问题的重要途径。塑料制品通常属于可回收垃圾，如果能妥善分类并进行回收利用，不仅可以减少对环境的压力，还能为资源的再利用提供条件。在家庭和学校，我们应该高度重视垃圾分类，将塑料制品与其他可回收垃圾分开收集，并将其送往专门的处理中心进行回收利用。同时，我们也要提高对塑料制品回收利用的意识，在日常生活中主动选择购买和使用回收塑料制品。
第五段：结语。
通过这次研究，我深刻认识到白色污染问题对环境和人类的危害。我们每个人都应该积极参与到减少白色污染的行动中，通过减少使用塑料制品和推行垃圾分类与回收利用，共同保护我们的环境。只有我们每个人都能做出一点点的努力，才能让我们的地球变得更加美好和可持续。让我们牢记环保口号，“保护地球、从我做起”，共同为打造一个清洁、健康的环境而努力吧！
白色污染的心得篇六
《可怕的白色污染》这一综合实践活动，从设计到活动的实施，总体设计是比较成功的。从活动的实际情况，谈谈个人的点滴体会：
1、着眼于以学生为主体的思想，集知识性、思想性于一体，引领同学们关注周围的事，关注社会，唤醒人们爱护我们生存的环境的意识。
2、这样的设计改变课程结构过于强调学科本位的现状，集数学知识、自然知识、社会知识、现代信息技术知识于一体，体现了信息技术整合的特点。实现了让同学们在活动的同时，获得一些自然知识、环保知识等，学会了计算机的操作。
3、充分运用现代教育技术手段，丰富了教学内容的呈现形式，激发了学习的兴趣，为同学们搜集和处理各种信息搭建了平台。
4、能围绕教学目标设计组织教学，教学层次清楚，过渡自然，循序渐进，前后呼应，基本能达成教学目标。
5、联系生活创设情景，体现了学习的'内容源于生活，同时激发了学习的兴趣。
6、充分体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，引领同学们自主探索、合作交流，让同学们在学习的过程中学会学习，同时形成正确的价值观。
7、充分运用多媒体手段，活化了教材，让教学内容更加具体、生动、形象。
8、每一个环节的设计基本遵循了知识的内在联系和学生的认知规律。
值得探讨的是：学生对白色污染所造成的危害的内涵还不太理解，只注重呈现白色污染的广和多。
白色污染的心得篇七
课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力。作为“信息收集和处理”的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要学会用数学思维观察、分析现实社会，解决日常问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学价值，养成良好的人文素养。
本课时是人教版九年义务教育小学第八册第35页内容。本课时是学生已学习完“简单的数据收集整理和求平均数”后，作为一个拓展性的知识点出现的。教材先从学生熟悉的情景“调查自己家里一天大约用几个塑料袋？”引入，求“平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？”，“全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？”继而导出“白色污染”给人们带来哪些危害？如何减少“白色污染”？等问题。
让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关“白色污染”资料信息，再经过讨论、交流等方式，了解“白色污染”对自然及人类的危害，形成环保意识。内容编排符合调查研究探索规律。本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关“白色污染”的资料信息。本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现“白色污染”给人类造成的危害，体会数学与自然及人类社会的密切联系。
本课时关键：通过了解“白色污染”的.危害，形成良好的环保意识。
二、说教学目的：
1、经历对“白色污染”有关资料的调查、收集和整理过程，学会收集和处理资料信息。
2、通过对“白色污染”资料的处理和分析，发现“白色污染”对人类及自然社会的危害，培养关注环境，热爱自然的情感。
3、通过观察、思考，发现身边生活的“白色污染”，培养学生发现问题，思考问题的能力。
4、组织开展以“白色污染”为题的课外活动，引导用实际行动保护环境，培养积极的环保意识和社会责任感。
三、说教法学法。
《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据《数学课程标准》要求，结合本课时教材内容安排特点，本课时我充分发挥学生的主动性，主要运用谈话法和讨论交流法，兼并信息收集，观察思考等方法，引导学生运用所收集到的资料信息，通过分析、讨论交流等学习方式，自主参与，积极探索，亲身体验知识的形成过程。
1、信息收集法：通过询问，上网查找，查阅书刊等方式获得有关“白色污染”资料信息。
2、谈话法：教师以交谈的方式参与课堂中，组织引导学生自主探索“白色污染”对自然及人类的危害，建立平等互助的合作伙伴关系，为学生营造一个宽松愉悦的情景。
四、教学程序。
（一）课前准备。教师：“白色污染”图片和所收集的资料。学生：分成5个小组，调查计算“平均每一个家庭一天用几个塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相关资料。
（二）教学流程1、展示图片，激发兴趣。
1）出示一组“白色污染”图片。（路边树上挂满各种塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里随处乱扔的塑料制品等。）。
2）问：“观察这组图片，你们发现什么？”（指名小组回答，引出“白色污染”一词）［从学生熟悉的情景出发，让学生体会数学源于生活，生活中处处有数学，激发学习兴趣。
2、汇报成果，展示能力。
1）反馈：“什么是‘白色污染’”？（指名小组回答）。
2）反馈：你们还知道哪些有关“白色污染”的知识？（各小组反馈所收集到“白色污染”资料信息）。
3、合作探讨，深刻体验。
1）思考交流a、观察思考：我们身边存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小组反馈思考结果）（主要有家庭使用塑料袋，学生在校的零食塑料袋，田地里的农用废弃塑料制品等）。
2）小组合作计算：a、平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？
b、全校学生家庭每天共用多少个塑料袋？一周呢？一个月呢？一年呢？
c、如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，把全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地有多大？反馈：（各小组反馈计算结果）。
3）分析交流。
a、思考讨论：根据以上数据和我们所收集到的资料，你们发现了什么？（引导发现“白色污染”对自然及人类的危害）。
b、交流：（各小组反馈讨论结果）。
4、深刻认识，激发行动1)讨论交流。
a、讨论：我们已认识到“白色污染”给我们带来的危害，我们应该怎么做呢？
b、交流反馈：（各小组反馈讨论结果）。
5、课外作业请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。
五、板书设计：
白色污染的心得篇八
课后我进行了反思。这件事给我带来了很沉重的思考，学生有时为什么都沉默在那里，一方面除了我们教师本身的提出的问题有所欠缺，不能够引起学生的注意外，另一个重要的方面，也反映了我们的学生的思维存在着一定的局限性，因而在回答老师的有些问题时，感到很茫然，所以陷入了“沉默”。这样的场面恐怕是我们所有的教师在教学中都不愿看到的。
因此，我有以下几点反思：
反思一：
让数学学习回归生活实际。现实的数学教学过程中，教师似乎不太重视引导学生开展一些走进生活的实践活动。我们说数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都显得苍白无力。因为学生都不了解什么是“白色污染”，自然就不会理解“可怕”。如果在讲授这节课前，教师利用学生中的家长、亲戚、朋友等一切可利用的资源，分小组，联系好以后，开展一些数据的调查、收集，然后再与成员进行交流、实地观察。，我想到那时，教师想让他们沉默，他们也都不会愿意。因此，教师应在日常的教学中多引导学生开展一些小调查、小实践、小实验、小研究等应用性的活动，促进学生将数学知识融入到火热的生活中去，增强应用数学的能力。鼓励学生应用生活的经验解数学问题，提高数学的理解力。还可以组织学生进行一系列专题性的数学实践活动。而这些在新的《课程标准》中已经有所体现，因此我们有必要赋予学生一双“数学”慧眼，培养学生具有关注社会、关注生活、关注自身和关注自我的意识。
反思二：
给数学问题具有真实的生活背景。学生平时做的练习题大多都是经过人为加工的纯数学问题，尽管有的问题题材来源于实际生活，但是大部分通过精加工以后都变成了纯粹的：“应用题”模型。实际上编题者（老师）代替学生完成了从实际生活中收取信息这一过程，学生只要把自己熟悉的方法或公式“复制”到模型中去就能够解决问题，降低了学生理解问题、分析问题的能力。严峻的事实告诉我们，在日常的教学中，教师应该尽可能地多给学生呈现生活中的现实问题，或者只是对现实问题进行简单的加工处理，千万不要“浓缩”成百分之百的纯数学问题。
反思四：即时多元评价，打破学生的沉默。教学过程中，缺乏教师的激励性和肯定的评价，教学是算不上成功的。如果教师对每个学生的'每一个合理的想法都给予肯定，使学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，以达到强化学习动机，增强学习的信心和主动发展的动力之目的。强化学生好的一面，用亲切的语言、思辩的语言鼓励尽可能多的学生参与进来。营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，既调动了学生的积极性和学习数学的兴趣，又能有效地培养学生的想象里和思维的灵活性。
“沉默”并不可怕，只要我们能够在教学中，多从学生的实际出发，从生活实际出发，体现新《课程标准》的要求，到那时，我们的课堂一定会不再“沉默”。
白色污染的心得篇九
白色污染已经不仅仅是一个理论问题，而是已经成为了日常生活中不可避免的现象。越来越多的塑料产品被制造出来，这些塑料产品不仅污染了环境，更让许多生物无处可逃。为了更好地理解和研究这个问题，我进行了一些关于白色污染的研究，探索其中的原因和解决方法。
第二段：对白色污染的定义和影响。
白色污染是指以聚乙烯、聚丙烯等非生物降解材料制成的一次性塑料制品的大量使用，包括塑料袋、一次性餐盒、饮料瓶、吸管等。这些塑料制品不仅占据许多资源，还对环境产生了严重的影响。废弃物堆积在野外和水域，严重污染自然环境，对人类和动物的生存产生了威胁。
第三段：当前的解决方案。
目前，针对白色污染问题，各地都在抓紧采取行动。政府制定了一系列环境保护措施，例如开展公益活动，限制使用一次性塑料等。同时，一些高校和研究机构也在投入研究，争取找到新的替代产品和环境友好的解决方案。作为一名教师，我们更应该关注到青少年对于白色污染的认知及其影响，在教育中渗透出对于环保的重要及避免浪费等观念。
第四段：改变个人行为。
除了政策和技术上的应对，我们每个人都有责任去为减少白色污染贡献自己的一份力量。我们可以通过购买环保低碳产品、自带餐具等方式来减少自己对一次性塑料制品的使用，从而减少白色污染产生的负面影响。
第五段：结论。
白色污染对环境和人类健康产生了严重的威胁，我们需要从技术、政策和个人行为方面共同应对问题。作为一名教师，我们应该关注青少年环保意识的培养，注重环保教育，让更多的人加入到保护环境的行列中，为社会可持续发展做出自己的贡献。同时，我们也应该从自身做起，改变自己的行为习惯，通过这些微小的努力，共同减少白色污染的产生，保护我们的共同家园。
白色污染的心得篇十
白色污染是指固体废弃物中的一种，特指塑料制品的破碎颗粒、破烂碎片、废旧塑料制成品等。长时间的使用和大量的排放，给环境带来了严重的危害。为了更好地了解和应对白色污染，小学举办了一次研究活动，让我们深入了解了白色污染的来龙去脉，并且积累了一些应对白色污染的心得体会。
在研究白色污染的过程中，我们了解到白色污染给自然环境带来了严重的危害。首先，白色污染是一种无法降解的固体废弃物，长时间的积累会导致土地的贫瘠和水源的污染。其次，白色污染的源头是我们大量使用塑料制品，并随意丢弃。塑料制品的使用量和种类多种多样，如餐具、购物袋、包装材料等，而这些制品在大量生产和使用的同时，无法进行有效的处理和回收，从而形成了大量的白色污染。
第二段：白色污染给我们带来的危害。
研究过程中我们还了解到，白色污染对我们的生活和健康造成了许多危害。首先，白色污染会对自然景观造成破坏，使城市美观度大打折扣。其次，白色污染是城市污染的重要组成部分，会影响空气质量和水源的安全，对我们的身体健康造成潜在风险。最后，在白色污染堆积过程中会产生大量的垃圾，让环卫工人承担更多的清理任务，给社会带来不必要的负担。
第三段：应对白色污染的措施。
在研究中，我们也学到了一些应对白色污染的措施。首先，我们可以从源头减少白色污染的产生。这就需要大力发展可降解材料的生产和使用，鼓励人们使用环保购物袋和餐具，减少一次性塑料制品的使用。其次，我们要加强环保教育，提高人们的环保意识。通过讲解环保知识和做好环保标语的宣传，让大家都知道白色污染的危害，从而改变他们的生活习惯和行为方式。最后，政府和社会应加强投资，支持和促进垃圾的分类和回收利用，减少白色污染的排放和对环境的破坏。
通过参与研究，我个人也有了一些心得体会。首先，我们应该时刻保持环保意识，从小事做起，如减少使用塑料袋、饭盒和一次性餐具等。其次，我们要认识到每个人都是环境的保护者，我们的每个小动作都会影响环境的质量和我们自己的生活品质。最后，我们要多参与环保活动，如参加学校组织的环保清洁行动，宣传环境保护的重要性，发动更多人一起行动起来。
第五段：结语。
通过这次研究，我们对白色污染的问题有了更深入的了解，并积累了一些应对白色污染的心得体会。希望我们每个人都能将这些知识和行动付诸于实践，积极为改善环境贡献自己的一份力量。让我们的地球变得更美丽，让我们的未来更加美好！
白色污染的心得篇十一
自从人类开始使用塑料制品以来，塑料制品已将人类生产及生活的方方面面渗透到各个角落。但一件看似轻巧便利的物品，背后所带来的环境问题也不可忽视。与此同时，拒绝白色污染已不仅仅只是政府和环保部门工作，更需要每个人的参与和努力。
第二段：了解问题。
据有关资料显示，塑料制品不仅可以污染土地，还可以污染地下水、海洋等自然资源。尤其是海洋垃圾更是严重，虽然只有20%的海洋垃圾来自陆地，但它们能杀死至少100万条海洋生物。塑料制品被称为“白色污染”，因为在自然环境中最明显的颜色是白色。了解问题是拒绝白色污染的第一步。
第三段：个人行动。
当我们意识到白色污染的危害时，我们应该开始从自身做起，从自我生活方式、消费观念等方面入手，改变我们的生活方式，减少一次性用品的使用，例如购买环保袋，自带餐具，自己的杯子等。这不仅可以节约资源和保护环境，还可以从生活中培养节约意识和环保意识。
第四段：社区行动。
在社区层面，我们也可以与居民委员会、物业公司等相关单位合作，建立回收垃圾站、推广垃圾分类等项目，这样不仅可以发挥社区的作用，还可以让更多的人了解环保的重要性，并且可以携起手来共同呼吁，促进社区低碳生活的开展。
第五段：结语。
总之，拒绝白色污染是一个需要我们所有人参与的事情。无论是自我行动还是社区行动，都可以起到积极的促进作用。只有我们每个人都尽自己所能，才能让我们精美的大地更纯粹、更美好。让我们携手并进，让我们的环境更加灿烂。
白色污染的心得篇十二
这周末，我在家里翻阅了一些关于保护环境的书籍，才发现原来这些一次性塑料用品可都是“白色污染”的源头。通过阅读，我发现“白色污染”远不止这些，要制作一次性筷子，需要砍掉很多的树，这样就减少了森林的覆盖率，造成水土流失、泥石流等一系列不良后果。
天哪！一次性用品竟然有这么大的危害性。在生活节奏逐渐加快的今天，我们对一次性用品的依赖性越来越强，对环境保护的重视却从未加强，甚至还不知道。我赶紧把这些资料拿给妈妈看，并和妈妈一起认真地查阅了保护环境的相关知识。妈妈感叹地说：“要做一名合格的环保小卫士不容易呀。我们都在破坏环境，怎么能保护好环境呢？”
我回答说：“首先，我们应该从我做起，每次逛街购物都要自带布袋，出门吃饭不用一次性筷子。其次，我们可以劝说身边的人不用或少用一次性用品。或许我们做不到绝对杜绝，但我们可以尽量避免。”妈妈听完点点头，竖起了大拇指。
当环保变成一种习惯，我们不仅是对自己负责，也对这个世界尽了一份微薄之力。同学们，不要让我们对环境保护只停留在嘴边，我们要付出行动，做一名合格的环保小卫士，为世界增添一抹绿。
白色污染的心得篇十三
白色污染(whitepollution)是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓。是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。
伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋、筷子、水杯等开始频繁地进入人们的日常生活。这些使用方便、价格低廉的包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成"白色污染";形成环境危害，成为极大的环境问题。
由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为"白色污染"。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一，所以“白色污染”日益严重。1995年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被任意丢弃。据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年产生量约为14万吨;上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年产生量约为19万吨。丢弃在环境中的废旧包装塑料，不仅影响市容和自然景观，产生"视觉污染"，而且难以降解，对生态环境还会造成潜在危害，如：混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产;增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染;混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康;填埋处理将会长期占用土地，等等。我国每年用于白色污染的治理经费大约1850万左右。
“白色污染”的'主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”：
视觉污染
在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景色，由此造成“视觉污染”。
潜在危害
第一，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡(在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜);第二，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。
人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。
具体来讲，可以从以下几条来说：
第一、侵占土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达200——400年，有的可达500年。
第二、污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
第三、污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其在消化道中无法消化而活活饿死。
第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。
第六、废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产;其次若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
第七、因为体积大，所以填埋之处会滋生细菌，污染地下水。
白色污染的心得篇十四
活动目标：
1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。
组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。
有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。
实物、实验材料、字卡、图片。
活动过程：
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：
这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样？
2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，认识白色污染。
请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类（把写有垃圾名称的字卡分类）：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼？引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。
小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西；果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦。
请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染？为什么？
请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染？
让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染？
引导幼儿讲述出自己想到的办法。
引导幼儿从小做起，注重环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。
白色污染的心得篇十五
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。
一、让幼儿实地观看实验结果
教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）
师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）
教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况）
3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。
三、讨论减少塑料袋污染的办法
1、师：塑料袋的污染这么严重，有没有可以解决的办法呢？小朋友们，你们有没有解决的好办法呢？（篮子，纸袋，布袋）
师：刚才小朋友们说用篮子，纸袋，布袋来代替塑料袋，那用这些袋子有什么好处呢？
教师小结：篮子结实而且可以清洗用很长时间，纸袋携带方便没有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗长时间使用。
2、师：可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋，那这些塑料袋该怎样处理呢？
教师小结：现在环保部门主要采取两种方法，一种是把塑料袋埋在地下，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏植物生长。另一种是把它烧掉，但会产生有毒气体，污染空气，损害健康，这两种方法都不太好。
四、制作纸袋
今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法：就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料，让我们从现在开始保护环境，使用纸袋好不好？幼儿制作，教师指导。
赠送纸袋：小朋友做的纸袋漂亮又结实，你向把这个纸袋送给谁呢？想跟他说什么呢？（如：爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧）幼儿把纸袋送给幼儿园的老师，请她和小朋友一起保护环境。
1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
小百科：污染，汉语词语，是指使沾上脏物或有害物质或受坏思想的影响，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物质的传播而造成危害。
白色污染的心得篇十六
一、活动目标：
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人们健康的“白色污染”。
2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求，培养幼儿环保意识。
二、活动准备：
1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。
三、活动过程。
1、进入活动室，能自觉将事先投放的垃圾随手捡起。
2、讨论：
a、这些塑料制品有什么特点？
b、各是干什么用的？
c、这些塑料制品有什么危害？
3、集体欣赏：为什么要远离白色污染。
放录音：
听科学家介绍：塑料有的无毒、有的有毒，有毒的制品危害人的.健康；由于塑料制品结实、不易腐烂的特点，如人到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响人们的健康，污染严重的地方甚至会危害人们的生命；由于塑料多为白色的，所以用“白色污染”来形容；远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋（盒），要求人们不乱丢塑料制品。
集体讨论：
a、白色污染和我们有没有关系？为什么要远离白色污染？
表征交流：
“让我们的环境永远美”，将幼儿作品布置环境美墙饰。
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白色污染的心得篇十七
地球是我们赖以生活的大花园，并为我们提供了如此美丽的环境。但是，在生活中垃圾的产量正在逐步增加，再这样下去，我们的大花园就会被垃圾包围。
现在最大的垃圾种类是白色垃圾，又称。星期六的下午，我们十二位同学和爸爸妈妈，调查了各住宅小区，街道及公园村庄，孝义市垃圾处理场。通过走访调查，我们了解到主要污染原因是塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置。回收回来白色废弃物不易处理。危害很大：第一、占地过多。第二、污染空气。第三、污染水体。第四、火灾隐患。第五、有害生物的巢穴。垃圾处理厂的厂长，给我们讲解了怎样改善。如：1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。2、回收废塑料并使用，让它们资源化。3、研究开发可分解塑料。4、加强环保宣传，提高人们的环保意识。
通过这次调查，我的收获很大，我了解了的来源以及预防手段。看到了孝义垃圾厂的'宏大，知道了我们孝义市每天能产生420多吨生活垃圾，还看到了垃圾处理厂用两布一膜的方式处理我们的生活垃圾。我更加认识到了“保护环境，人人有责”，从而树立了强烈的环保意识。
我们知道的后果，让我们管好自己的手，让地球大花园更美丽一点吧！
白色污染的心得篇十八
人教版九年义务教育小学数学第八册p35内容（实践活动）
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识，数学教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接internet）
（2）软件方面：web课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统
：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题“白色污染”（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。教师及时点播学生的作品，进行展示。
4、学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？
5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。
7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。（课件支持）
10、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？
2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。
3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图（课件体现开放性，学生可自主选择），进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）
5、学生浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控，并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。
四、全课总结，布置任务。
1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。
2、课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告（使用word、ppt、wps制作均可），通过电子邮件的形式发送给教师。
一、活动目的：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能......
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