通过总结心得体会，我们可以更好地总结经验，提升自己的能力和素质。在写心得体会时，要注重语言的表达能力和表达方式的多样性。接下来，我们一起来看看一些写心得体会的高分范文，希望能够给大家一些启发和帮助。
物理教学讲座心得体会篇一
物理是一门深奥而有趣的科学，对于学生来说，掌握物理知识不仅能够提升科学素养，还能够培养逻辑思维能力和实践动手能力。在我多年的物理教学经验中，我总结出一些心得体会，希望与大家分享。
首先，物理教学需要生动有趣。作为一门理论性较强的科学课程，物理可能显得枯燥乏味，导致学生对其失去兴趣。因此，我尽量以生动有趣的方式来教授物理知识。例如，我将抽象的物理概念与生活中的实际问题相结合，通过举例和实验来阐释物理原理。我还引入一些趣味性的物理实验和游戏，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和记忆物理知识。
其次，物理教学需要注重实践与观察。物理理论的本质是解释和预测各种现象和规律，而这些现象和规律往往通过实验观察得出。因此，在物理课堂上，我鼓励学生进行实验，动手操作，通过亲身体验来理解物理原理。我会设计一些简单的实验，让学生通过观察和测量得出结论，从而提高他们的实践动手能力和实验设计的能力。
再次，物理教学需要培养学生的逻辑思维能力。物理学是一门严谨的科学，它需要学生具备一定的逻辑思维能力。在我的教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力。我会启发学生自己推理论证，培养他们的问题解决能力和分析能力。我会鼓励学生用逻辑思维来解决物理问题，培养他们的科学思维方式。
此外，物理教学需要注重培养学生的合作与交流能力。物理知识的学习和理解往往需要互动和交流。在我的课堂上，我会组织学生进行小组合作学习，让他们共同探讨物理问题和解决方法。通过合作学习，学生可以互相启发，共同解决难题，培养他们的合作和交流能力。
最后，物理教学需要注重培养学生的实践应用能力。物理作为一门应用性较强的学科，其知识和技能可以应用到实际生活中。在我的课堂上，我会引导学生将所学的物理知识应用到实际问题中，如解决日常生活中的物理问题或参与物理竞赛等。通过实践应用，学生不仅能够提高物理知识的掌握程度，还能够培养解决实际问题的能力。
综上所述，物理教学是一项重要而又具有挑战性的任务。通过生动有趣的教学方式，注重实践与观察，培养学生的逻辑思维能力，合作与交流能力，以及实践应用能力，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，从而使物理教学真正成为一门有益而有意义的课程。
物理教学讲座心得体会篇二
物理是自然科学的一门重要学科，也是视觉、听觉和触觉这三大感觉相互关联、相互作用的学科。然而，对于许多学生来说，物理是非常难以掌握的领域。虽然教学方法有很多种，但作为一名物理教师，我一直在探索更好的教学方式以提高学生的学习成绩。在这个过程中，我不断总结了一些经验和体会，在接下来的文章中，我将与大家分享这些心得。
第二段：个性化教学的重要性
在物理教学中，个性化教学是非常重要的。每个学生的学习方法和兴趣爱好都不同，需要根据学生的特点进行定制化教育。有一次，我给学生集体上了一堂课，结果学生们的理解程度根本不一样。有的学生可以灵活运用所学知识产生新的思路，有些学生则陷入了迷茫，不知如何下手。于是，我决定在接下来的教学过程中，根据学生不同的学习能力和兴趣，给予不同的教学方法和辅导。例如，我会通过实验、视频、模拟等方式，让学生更好地理解物理原理和概念。这种方法对于学生的学习效果非常好，不仅提高了学生的成绩，而且激发了学生的学习兴趣。
第三段：多元化的教学策略
在物理教学中，多元化的教学策略也是非常重要的。不同的学生有不同的学习习惯和兴趣爱好，需要通过多元化的教学策略，来使他们更易理解和接受所学知识。因此，我在教学中经常运用多种手段，如肢体语言、举例和讲故事等，帮助学生理解和记忆物理概念。与此同时，将学习过程变成游戏是另一种方法，我会让学生参与游戏，在游戏中更好地理解物理理论和公式。这种方式不仅有助于加深学生对物理知识的理解，还能增强学生的主观能动性，从而更好地激发学生的学习兴趣。
第四段：激发学生成长的思考习惯
物理是一门需要大量思考和探究的科学，学生如果没有正确的思考习惯，就很难掌握和理解所学知识。因此，我在教学过程中不仅着重讲解知识点，更加注重学生独立思考的能力。例如，我在教学过程中引导学生思考物理定理的实际应用，每次成功的实例都会给学生带来巨大的成就感。同时，我鼓励学生在规定时间内自主设计问题来检验对所学内容的掌握程度。这种方法不仅能够开发学生的思想，还有助于激发学生探究科学现象的热情。
第五段：总结
总之，在物理教学中，个性化、多元化和思考习惯的培养是必不可少的。优秀的物理教学需要注意学生的学习兴趣、特长、思想习惯等多方面因素，从而达到提高学生成绩和激发学生兴趣的目的。因此，作为一名物理教师，我会不断地寻找和尝试不同的教学方法和策略，以更好地促进学生的全面发展。
物理教学讲座心得体会篇三
物理作为一门自然科学，其研究对象是自然界的物质和能量，是人类认识和改造自然的重要基础。因此，在学生的学习过程中，物理教学占有非常重要的地位。尤其是在现代科技飞速发展的当下，物理知识与技术已经贯穿在我们生活的方方面面。但是，物理知识的抽象性、难度大、概念多、思维难以形象化等特点，使得物理教学充满了挑战。
第二段：从教学方法、课堂氛围、实验活动等方面分享个人心得
对于物理教学，采取正确的教学方法是非常重要的。我常常尝试采用启发式教学法，通过疑问和探讨引导学生掌握基本概念和结论。同时，在课堂上，我注重营造轻松、活泼、互动的氛围，让学生在愉快的氛围中进一步探究问题。此外，实验活动对于物理教学也具有不可替代的作用。我会安排不同类型的实验，让学生通过实验体验和理论相结合的学习方式。
第三段：分享教学方法的效果、学生的反馈和教学感悟
在使用启发式教学法的实践中，我发现许多学生的自学能力和问题解决能力得到了显著提高，学生也更愿意聆听课程内容。同时，我还收到了一些学生的反馈，他们表示课堂氛围很轻松，能够更好地掌握知识。这也使我更加坚定了通过多样化的教学方法激发学生学习兴趣的决心。
第四段：对于物理教学的未来展望
虽然物理教学面临着很多挑战，但我们相信，未来仍然充满希望。既然许多学生可能会因为物理的抽象性和难以形象化而感到畏惧，在教学中我们应该注重发掘学生的主动性、探究性和创造性，通过引导学生的兴趣和探究，让他们自主思考、自我发现、自我探索，这也是我们教师应持之以恒的努力方向。
第五段：总结，并强调读物理教学心得体会的重要性
我通过不断探索，摸索出一些适合自己的物理教学方法，这也让我更加明确了读物理教学心得体会对于教师的重要性和作用。希望广大教师能够重视读物理教学心得体会的重要性，坚持探索、实践、总结，不断提高自己，让更多学生爱上物理，掌握物理知识，从而推动未来的科技发展。
物理教学讲座心得体会篇四
如何发挥学生的最大潜能学好物理？如何进行初中物理的总复习？初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下：
物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。
初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，不要死记硬背绝对不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上进行记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于帮助学生形成物理文字，语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，一定要记住各项的物理意义和单位。
以上是我从事物理教学工作的一点体会，还有许多问题需要今后进一步的学习和总结
物理教学随笔
初中物理的物理现象教学
物理教学中物理文化的渗透
物理教学研讨会会议通知范文
初中物理教学研讨
初中物理教学现状
初中物理概念教学
快乐物理教学模式
支架式物理教学
物理教学讲座心得体会篇五
物理教学 是学习过程中最具挑战性的一个科目之一，需要学生对各种概念进行理解和运用。通过参加物理教学课程，我收获了许多对物理学的新认识和体会。在这篇文章中，我将分享我在物理教学中获得的心得体会，包括物理学的重要性、学习物理的困难和挑战、寻找解决问题的方法、实践和理论的结合以及合作学习的价值。
首先，我认识到物理学对我们的生活是多么重要。物理学是自然科学的一个重要分支，它研究物质的本质和运动规律。通过学习物理学，我们可以更好地理解世界的运作方式。例如，我们可以了解重力是如何影响物体运动的，电力是如何传输的，热是如何传导的等等。这些都是我们日常生活中经常遇到的现象，因此，学习物理可以帮助我们更好地理解和应对这些问题。
然而，学习物理也存在一些困难和挑战。首先，物理概念通常比较抽象和复杂，需要学生具备较强的逻辑思维和抽象能力。其次，物理学涉及到大量的数学知识，学生需要掌握一定的数学基础才能更好地理解和应用物理概念。此外，物理实验和推导也需要学生具备较强的动手能力和实践经验。面对这些困难和挑战，我意识到只有通过坚持不懈的努力和不断反思自己的学习方法，才能在物理学中取得进步。
为了解决物理学习的困难，我积极寻找解决问题的方法。首先，我学会了借助各种资源和工具，如教材、课本、习题集、网上资料等，来加深对物理知识的理解。其次，我积极参与物理实验，通过亲身实践，加深对物理概念的理解和运用。实践中遇到的问题和困难，我会主动寻求帮助，向老师和同学请教，以便更好地理解和解决问题。此外，我还注意整理和总结学习过程中遇到的问题和解决方法，形成属于自己的知识体系和学习方法。
我也发现物理理论与实践的结合十分重要。物理的实践操作能够帮助我们更深入地理解学习的概念，并将其应用于实际场景中。通过实验和观察，我们能够验证通过课本学到的知识，并对概念进行进一步的理解和探究。同时，我也注意将实践和理论相互补充，通过对实践中遇到的问题进行分析和解决，加深对物理理论的理解和应用。这种实践和理论的结合能够帮助我们更好地掌握物理学的核心概念和原理。
最后，我认识到合作学习在物理教学中的重要性。物理学习往往需要学生之间的合作和互助。通过与同学一起学习、讨论和解决问题，我们可以互相促进、相互学习，并从不同的角度看待问题。合作学习也能够培养学生团队合作精神和沟通能力，为今后的学习和工作打下基础。
综上所述，通过物理教学，我不仅认识到物理学的重要性，也领悟到学习物理的困难和挑战。在克服困难和挑战的过程中，我通过寻找解决问题的方法、实践和理论的结合以及合作学习等途径不断提高自己的物理学习能力。物理教学是一次宝贵的学习经验，我将继续努力学习，不断提升自己的物理学水平。
物理教学讲座心得体会篇六
物理作为一门研究自然界基本规律和现象的学科，涉及面极广，难度也很大。我在大学学习物理期间，曾遇到过很多困难，但最终通过自己的努力和教师的帮助，顺利完成了学业。今天我想要分享的是自己在学习物理教学过程中的心得和体会，希望能够对像我这样的学生有所帮助。
第二段：学习物理需要耐心和实践
学习物理需要耐心和实践。很多时候，物理问题并不是一下子就能理解的，需要经过反复的阅读，多次的思考和实践。在遇到棘手的问题时，我们要保持冷静，不要急于求成，要有耐心地一步一步地分析问题，找到解决方法。并且，我们还需要通过实践来强化学习。实践能够让我们更好地理解理论知识，加深对物理问题的认识。
第三段：理论知识和应用能力同等重要
物理学是一门实践科学，理论知识和应用能力同等重要。学习物理不仅需要掌握物理学的基础理论知识，还需要学会如何运用这些知识解决实际问题。因此，学习物理的过程不仅是理论学习，还需要进行大量的实验和应用训练。我们需要掌握实验方法和技能，在实验中探究解决问题的方法，在应用中提高自己的应用能力。
第四段：不断追求提高是学习物理的信条
不断地追求提高是学习物理的信条。学习物理不仅是为了通过考试，更是为了培养自己的科学素养和思维方式。在追求提高的过程中，我们需要不断挑战自我，尝试更多的问题，并且在实践中不断总结经验。这样我们才能够更快地提高自己的学习效率和科学素养。
第五段：结论
学习物理不仅是一个艰辛的过程，也是一个让我们不断成长和进步的过程。我们需要投入更多的努力和精力，通过学习和实践，相信自己一定能够成为一名优秀的物理学家。同时，也希望更多的学生能够明白，学习物理并不难，只要我们有足够的信心和决心，不断地投入努力，相信一定能够成功。
物理教学讲座心得体会篇七
高中物理——是每个孩子都会产生恐惧的一门学科，对于普通高中的学生来说它更是“老大难”。大学期间的家教经验发现：一些创新意识较强的学生，却不是学习的佼佼者，他们通常对作业不能认真对待，却很喜欢看一些课外丛书;而一些学习很刻苦的学生，思维却并不活跃，遇到学习中的一些小问题就束手无策，他们为了提高自己的成绩,到处找参考书，天天埋头苦学;还有大部分学生学习兴趣差，动手能力差，主动学习性差,这些是导致他们的学习成绩提高得很慢的一个主要原因。而我们要做的就是唤醒他们主动学习的意识，增强他们的创新意识，使学生主动参与教学全过程，能构建自己的知识结构，并能将所学的知识自觉地向外延伸，去解决一些新事物，进而树立起对物理知识的自信。
高中物理中的某些结论学生难以接受，即使记下来，也不能理解，很快就会被抛到九霄云外。但我们知道物理学是一门实验科学，所以恰当地设计实验或演示实验，直观，又有趣。既能培养学生观察实验的能力，又会使他们懂得物理学研究的基本方法。高中学生对感性知识接受较快，印象深、记忆牢固。所以，通过实验可使学生对学过的知识内容记忆犹新。
读了雷洪、王伟庆主编的《新课程理念下的初中物理创新教学设计》一文后，我深受启发，知道了物理教学要体现从生活走向物理、从物理走向社会的新理念、新思想、新方法。学生的探究活动由重结果向重过程转化。课堂教学要以人为本，要充分发挥学生的积极性和主动性。
课本中的定义让他们发挥想象能力去理解，会让学生感到枯燥无味，兴趣不高。同时也造成概念不清，进而给物理教学带来很大的困难。所以运用形象类比的方法来突破教学难点，既省时又省力，也达到了教学目的，也使学生对物理概念有了较深刻的理解。如在讲电场的概念时，为了得到某点电场的强弱,放入一个检验电荷，某一点电场的强弱与检验电荷电量的大小无关，这一点学生很难接受。在讲到此题时，,我问学生：“同学们，外面有没有风?”大家急切地向外看，齐声回答：“有”。我再问他们：“你们看到的是风吗?”同学们开始思考这个问题，很快回答说：“不是,是树叶在摆动”。“对。树叶是用来检验有无风及风向的物体。风的大小与有无树叶及树叶的大小无关”。这样使学生尽快明确了电荷是用来检验电场的.，电场的强弱是由电场本身决定的,与电荷的电量无关。
在高中物理教学中，只有不断的给与学生学习的动力，使学生获得成功的喜悦，学习物理的兴趣才会产生，物理成绩就会不断提高。
通过学习感受到，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。
要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢?这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。
新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的职责不再是单一的，而应是综合的、多元化的。
物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技的发展，物理研究的最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结构;新课程注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。但由于长期受应试教育的影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人类社会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素养;新课程对物理教师还提出了新的能力要求，如要具有与人交往合作的能力、教学研究能力、信息技术与教材的整合能力、课程设计与开发等能力。
在新课程内容框架下，绝大多数教师由于知识的综合性与前瞻性不足，难以独自很好地完成对学生课题的所有指导工作，要求教师之间必须建立起协作的工作思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科，从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师的工作和能力，从独立完成教学任务到和其他教师一起取长补短。
俗话说：教无定法。在教学过程中，学生的知识获取、智力和非智力因素培养，不能单一种固定的教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素，教与学是一个共同发展的动态过程，应明确教学过程的复杂性，综合三大要素，权衡利弊，博采众法之长，灵活选择教学方法。既要改革创新，又要着眼实际，积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式的教学方法。
在新课程改革中，智力因素的开发并不是素质教育的全部，学生的学习目的、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果的动力系统，对学生的学习过程起着发动、维持、调节的作用。在授课中重视物理实验和物理知识的讲授，结合介绍物理学家的故事，物理趣闻和物理史料，让学生了解知识的产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中的作用;善于对比新旧知识的不同点，引发认知冲突，培养学生的质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系，强化问题意识与创新精神;最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法，向学生展示知识的来龙去脉，使之知其然，更知其所以然。
物理教学讲座心得体会篇八
面的教学。
识。日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称为电功后，很自如的问学生：“观察我们的.周围，有哪些设备利用了电功？”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总结的话语：可见，生活中离不开电流做功。
那么电流做功与哪些因素有关呢？教师又将学生带入下一个问题的探讨之中了。
在电功这节课中，有电能表这一知识版块，老师都是从询问学生：你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗？入手来引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中，人们利用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的，这些生活里的小问题，大大激发了学生的兴趣，提高学生的学习动机。而在课堂中，教师都注重了利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社会融为一体。如：在学生掌握了电功的知识后，让学生分析或者观察生活中的用电器，是如何利用电来工作的？在学生了解了电能表的正确读数方法后，出示一个当地家庭的电能表的读数，并计算电费。课后，让学生进行社会调查：生活中有无浪费电的现象，如果有，商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到学好物理的重要性，物理是有用的。
验结论。
物理教学讲座心得体会篇九
xx-x年11月9日下午，在实验小学二三班的课堂上，我有幸听取了一堂深刻的教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。感谢实验小学组织的这次活动，让我受益非浅。
教授讲到的'周弘著的《赏识你的孩子》这部书我也看过，朦胧的感觉有些迷惑，这种新的思路是不是教育的全部?因为这种提法对传统的教育模式做出了大胆的否定。作为一个70年代的人，我们接受的是传统的教育，更多的是应该谦虚的做人、谨慎的做事。教育孩子也是同样的思路，而新的思维方式带给我们新的启示，其中有些理论也许需要一些时间来适应和思考。我觉得教授说的很好，掌握一个“度”的概念，要辨证的看待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事都有一个“度”的掌握，有时说起来简单做起来困难，这就需要我们做家长的更加认真的正视“教育”这个大事，同时自己也要提高认识，总结得失，不能一概而论，更不能极左极右。遇到问题不能回避，更不能对问题全盘否定。
听了教授的一堂课，让我首先对自己有了一个评价：1、在教育孩子这件事上自己应该先好好学习，多向老师请教方法，从各方面提高自己，和孩子共同进步;2、所有的方法必须务实，一定不能单纯的仅仅是口号或大的条款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一个长期而艰苦的过程，百年树人，我自己应该克服急躁的情绪，耐心的付出和坚持;4、及时总结自己和孩子的问题，和老师多多沟通，力争和女儿一起一步一个脚印，踏踏实实的过好每一天，学习每一天，进步每一天!
对于女儿，我觉得：1、她在个性上很倔强，这就要求我必须做到以理服人，耐心的讲道理，告诉她这样做的理由和后果，让她自己分辨是非，决定取舍，自发的按照正确的处理办法解决问题;2、她是一个比较娇气的孩子，可能我在孩子成长的过程中大包大揽的太多，没有养成独立的性格，从今后，我应让她学会多一点付出：多做一点家务、多自己完成自己的事，在日常生活中锻炼和磨砺她的意志;3、学习上，她很毛躁，这次数学考试非常不理想，错的全部都是简单的加减法，这不单单是因为所谓的“疏忽大意”，这是因为学习能力上有着很大的问题：不够专心、注意力不集中、高估了自己的水平，认为加减法属于基础知识，没有难度，不必用心计算，我觉得首先应该让她改变对加减运算不难的认识，提高对这种题的警惕心和认真度，其次加强平时对基础运算的练习，作为家长严格监督，每次做完练习要求她检查，在培养独立学习能力的同时不放纵、不放松。
本人学识有限，认识水平有待提高，本次心得体会不尽完整，有些想法可能不够准确，恳望老师在百忙中给予批评指正!!让我和女儿共同进步!!不胜感激!!
物理教学讲座心得体会篇十
该讲座主要谈及互联网环境下大学生如何成功创业以及如何从一名大学生成长为一名合格的软件工程师。
通过讲座，收获良多。在互联网这个急速发展的时代，创业的最基本条件是技术，技术是创业的伊始，是创业成功的保障。如何培养技术，这就需要大学生通过系统的创业实践培训，加强自身的理论知识学习和实践能力的培养；再次，通过实践模拟训练，进而强化创业培训；最后，通过对创业实体开展创业指导，最终落实并完成创业目标。稳扎稳打的巩固自身的实力，而不是虚浮的纸上谈兵，实践才是提高技术的不二法门。在互联网日新月异的时代，软件工程师成了一门耀眼的专业。作为一名大学生，要想成为一名合格的软件工程师，需要良好的编程能力，要求至少掌握一门编程语言。这需要多动手，勤勤恳恳的多敲代码。培养良好的自我规范意识和团队合作精神。好的程序应该是聚集了大部分程序员的智慧结晶，程序开发不是一个人的事情，良好的团队合作是程序开发效率的关键。其次，要有程序开发的良好基础，像英语高数这些对软件开发不可缺少的知识基础需要熟悉掌握。最后就是大学生需要强烈求知欲和进取心，现在软件更新速度迅猛，如果不摄取新的知识必定无法跟上软件更新的步伐。
马云作为当代中国最成功的创业成功者之一，其成功并非偶然。他认为他的创业成功得意与自己对创业的态度。
创业首先要有梦想，要有勇气。如果连创业的念头都没有，谈何创业成功。梦想是创业前进的动力源泉，而勇气是创业的开门钥匙，害怕失败必定害怕创业的开始。许多成功的背后往往有许许多多的失败，没有面对失败的勇气就没有权利享受成功的喜悦。
创业需要坚韧不拔，永不言弃的精神。正所谓三天打鱼两天嗮网的人不会有太大的成就。创业有时候是一条并不轻松的漫长之路，一开始的时候你无法看到路的尽头，你无法保证什么时候成功，不管创业多么艰难，既然选择了开始就没有后退的道理。
以天下人为师，保持零姿态学习态度。通过不断的吸取他人的长处来完善自我。
诚信做人。创业的道路没有捷径，愚蠢的人通过非法的途径剑走偏锋，聪明的人靠品德让别人信服，最终走向成功的终点。
物理教学讲座心得体会篇十一
讲座结束了，心里的一块大石头也最后放下了，台上一分钟，台下十年功。一节课40分钟，一晃，下课铃就叮呤响了，但我却是花了不知多少个日夜准备的。我是白天讲座、晚上讲座、睡着了做梦还是讲座。嗯，有必要做个总结。
效率不够高。我是很认真地对待这场讲座，也全心全力去准备了。我的这种精神就应还是值得肯定的。但回头看看，一个多月来，自己除了听课就是准备讲座，其他的几乎什么事儿也没做成。这说明我的效率太低，这是一个大问题。眼下还有毕业论文和就业，这才是要紧，而且就业才是大头。但是毕竟是第一次开讲座，如果有第二次，我觉得自己就应吸取这次的经验教训，就算是这次讲座的最大收获了。
1、杨老师提出的“三性”：知识性、趣味性和鉴赏性。
2、林老师提出激发、触动学生心灵中的某些东西，而不在于知识的灌输，。
3、自己的事情必须要自己负责。开讲座的事情涉及到借教室、安排观众、贴海报、借相机等等，必须要自己落实清楚。
4、关于讲座稿。讲座的论题应先确定，然后就是理清总体思路、框架，而后到百度、论文库、图书馆搜集资料。资料应在广泛涉猎的基础上做一些记录，而后选取最生动的材料，然后开始动笔。稿子不厌百回改，可不说的不说，可少说的少说，最精彩的资料应当浓墨重彩地呈现。多用口语，少用书面语；多用一些生动的例子，少说理论；多说一些大家不熟知的新鲜事儿，少一些“陈芝麻烂谷子”；多用启发性的语言，引导大家一齐思考，少一些道学家的说教。
5、关于现场。把稿子背熟，而不是捧着稿子念；如果能够，走到观众当中去；能够适当地安排互动。
6、讲座的表现：讲座的互动环节，对上台学生的点评和鼓励不够；杨老师提了一个很好的意见——在鉴赏幽默作品片段的时候，可用比较的方式让大家更好地去感受幽默——“如果这么说而不那么说，效果会如何”；讲座结束后，同学们的掌声挺热烈的，有一个女生经过我身边，微笑着说：“老师，我觉得你这天讲得很好。”
7、这次的讲座林老师对稿子提了修改推荐，丽贞帮忙贴海报、照相等，在此谢过！
物理教学讲座心得体会篇十二
李老师曾经讲过一句话 “你不理财，财不理你”。对于这句话我深表认同，对于生活在这个社会的人来说，理财是我们生活中必须掌握的，也是我们生活的基础。这次可以有幸听到华夏银行徐经理的理财讲座，让我对理财有了更加深刻的认识。
市场经济时代，“财富”观念已经深入人心，“理财”这一以前闻所未闻的新鲜事物也如雨后春笋般遍地开花，银行、网络中到处可见“理财”这一名词。相对“财富”而言，很多人认为理财就是生财、发财，是一种投资增值，只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财，在自己没有一定财富积累的时候还很难涉及理财。其实这是一种狭隘的理财观念，生财并不是理财的最终目的。理财的目的在于学会使用钱财，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态， 从而提高生活的质量和品位。
对于即将步入社会的当代大学生，理财应是他们的人生必修课之一。在我们的周围，有相当一部分大学生已经在尝试着理财。一般来说学生理财基本以炒股为主，在大学校园中的学生股民驻足股市并不是为了挣钱，主要是为了了解投资市场，为今后的个人理财积累一些经验。而对于基金来说，我们大多数大学生还是很陌生的，我们并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人还是会选择以炒股来吸取理财的经验教训。但是炒股要比基金的风险大得多，所以对于我们来说，基金定投是我们更好的理财选择，所以徐经理也着重讲了有关于基金定投的这一方面的知识。
基金定投是定期定额投资基金的简称，是指在固定的时间以固定的金额投资到指定的开放式基金中，类似于银行的零存整取方式。这样投资可以平均成本、分散风险，比较适合进行长期投资。由于其投资分散风险的特点，可以有效降低投资所带来的风险，不管是大学生还是初涉社会的年轻人来说未免不是一个更好的投资机会。我们可以通过有限的资金来实现更大化的收益，华夏银行所列举这些基金投资计划就是让更广大的人群接受理财这一观念，切实使更多的人掌握一门生存技巧。
对于大学生或者是刚工作的年轻人收入不高的人群如何去理财？专业理财人士认为，虽然每个月的节余不多，如果选择合适的投资工具和投资方式，不仅培养起自己的理财习惯，而且也可以积累一笔不小的财富。定期定额买基金就是一个不错的选择。
这种基金投资方式，好处多多，首先，年轻人没有时间理财，而“定期定额”买基金类似于“零存整取”，只要去银行或证券营业部办理一次就可以了。
一些大学生或者是初入社会的年轻人急于尝试进行投资，希望早日积累投资经验，帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的，但是在投资之前必须做好充分的准备，首先就是要认识和了解投资工具，多学习有关于理财这一方面的知识。现在很多年轻人谈不上财务独立，所以对于我们来说还是要遵循勤俭节约、稳健理财的原则，有条件的去进行理财规划。
物理教学讲座心得体会篇十三
接触市场营销这个专业已经有一年半了，相信我们每个人在心中对它都有一个理解，而且我们也陆陆续续开了一些专业课程，其中的很多营销思维、营销理念都是经过一代代经济学家、管理学家、营销大师总结归纳得来的，更有很多理念值得我们深入研究，同时使我们受益终生的。然而那些理念似乎离我们太远，我们所能做的就是机械化的记忆，但是在我理解，市场营销是随处可见且贴近生活的，如果我们想去了解它，通过课本觉得遥远而不现实;通过打工缺接触较少所见所感仅仅冰山一角。而一场营销讲座则能较好的弥补书本和实践之间的空挡，使我们有所触动。
之前也听过一些关于营销的讲座，大多数都是一些较有传奇色彩的十分成功的案例的讲解，但我觉得离我们太远，因为我们正处于一个渴望接触社会而又对社会了解较少的阶段，我们更想知道的是自己在大学期间要为营销这份职业做什么准备？毕业5年内要有哪些付出、哪些收获？因此我觉得此次营销讲座让我对自己未来的规划更加实质化、具体化，而不是像以前一样空有一个目标。且通过企业经理对自己求职、工作变迁、升职等经理的讲解，让我对自己的能力有一个较好的估计，也能更好地认识自己。又因为年龄比较贴近的关系，他的思维方式、处事方式也易于我们了解，对我们今后两年多的大学生活有一个较好的指导作用。
此次讲座，我觉得自身受益较大的是他对于自己工作模式的具体的讲解，从而让我对于我今后的工作环境、待遇、工作强度、工作方式有了一个大概的掌握。而他所讲的一些实例或者教训，也使我们收获很多。其中更是蕴含了很多待人处事的方法，值得我们深思。
从我个人角度来说，我性格比较慢热，且很难让别人走近，甚至看到两个不熟悉的人亲切的交谈会觉得伪善。因此我觉得我缺乏社会的磨练，而他的讲座也给我很大启迪，让我对于如何处理好人际关系有了一些头绪。
总的来说，此次讲座让我从营销手段、学业规划、职业发展、社会人际等多个角度获益，也更加明确我要做出的努力。
物理教学讲座心得体会篇十四
对于我们这群整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。作为一个大学生，对于近些年来的就业形势也要好好分析一下，毕竟再过一年，我们就要走出校门，真正成为社会中的一个人。为了在未来的就业中能够增加把握，为了不被将来的就业打个措手不及，特别的，今天听了梁老师的讲座之后，感触更加深刻。
根据现在大学生的就业形势，至99年来，政府就出台了在高等教育学校进行扩招的政策，现在的毕业生人数正在一步步递增，到20xx年的毕业生将达到666万人数，这庞大的数也给我们增加了不少竞争力，我们要如何面对这样的社会状况？一句名言说：知识就是力量。但是这里我们要说的是：转化了的知识才是力量。对于现在所学的知识而言，这些已经和时代有一段距离了，我们更加应该与时俱进，将自己所学的知识真正转化成自己的，学有所用。面对国际化的产业链，对面着各处都是中国制造的标志，我们要好好思考一下这是为什么？我们为什么是一个制造大国？针对产业链上的七个环节，其他六个环节的几乎都被美国等发达国家所掌控。但就是这制造产业是利润最低的，其余的六个环节，我们中国也要争取，我们当今大学生也要好好争取，这是我们的一个大方向。
这严峻的就业形势并不能打乱我们就业的步伐，我们大学生应该树立就业的新思路。因为现在的就业机会只要细心的寻找就会出现，中国至改革开放以来，在混合经济的体制下，中国涌现出来很多的民营企业，这些日益壮大的中小型民营企业将会成为我们就业的方向，我们要好好把握。同时坚持在大学期间打工，做好这些社会实践，因为这些工作会给你带来更多的经验，提前进入社会的你会在求职应聘是增加更多的机会。有关调查显示，一个企业的人力资源管理者更多的是看重一个人的实践能力和经验，其次是专业和毕业院校。当然我们要做一个有心人，从现在起就为将来准备着，给自己创造更多的机会。这个快速发展的年代，我们不仅要做一个时刻准备着的人，而且也要做一个会创造机会的人。
但是在就业的实践中，我们也会产生各种各样的困惑，比如：专业对口、投资和回报和创业还是就业？其中创业并不等同于就业，它是一种难度更高的就业选择。对于刚刚出校门的大学生来说，选择创业的时机不成熟，这是需要资金、人脉和多种因素的。但是专业不对口的问题是很普遍的，经历到社会中的人又有几个人可以找到自己满意的工作呢？根据工作的性质，及时充电，不断地学习才是我们不被就业大波打倒的秘诀。至于投资和回报，我觉得这需要和将来的工作性质查看和自己的喜欢程度来决定，因为只要我爱我的工作，无论我投资多少我都愿意。我会好好地做好自己的职业规划，根据未来的情形，好好把握自己的命运。
优秀的个人修养也是一个重要的因素，我也会更加注重自己的谈吐表达和形象气质。不断增强自己的学习和执行能力，充分发展自身的团队合作和创新精神。从明天起，做一个自信、自强和有准备的人。
不知不觉，我们已经快要进入大四，即将步入社会的我们即将要进入公司，找一份自己的工作，于是，我们就有了那么一个就业指导课。
通过了就业指导课，我认识到了现在就业的压力以及形势。现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力、应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。
了解了就业形势以后，也了解了很多关于求职和职场中的技巧。比如，从最基本的面试穿着，礼貌，行为等，到最后在职场中的礼貌和技巧等。
所以我总结了一下一些要注意的地方，首先是面试，面试是公司对你树立一个第一印象的时刻，所以，我们一定穿着得体，比如穿着正装，发型不要太凌乱等，给人一种清爽的感觉。其次是面试时的礼貌问题，在室内面试的时候，进出记得要开关门，进来时先敲门，进来后记得打个招呼再关门，要轻轻开关，给面试官一个礼貌的印象。然后就到面试了，面试时不要有太多的小动作，也不要太激动的情绪，只需用最平静和最冷静的心态去面对，对于某些对我们不利的问题要有技巧得回答，不要走进面试官的圈套里面。
还有就是交流的语言。比如自我介绍，必须简洁明了，不需要太多的累赘，要面试哪一方面的职位就要说哪一方面的经历，要不说太多反而让人感觉你不会把握重点，还有一些太过分的经历就不需要说了，以免弄巧成拙，还没开始就被淘汰了。还有问答环节，回答没必要太强势，因为太过强势人家公司会认为你是一头难以驯服的老虎，即使再优秀也不会用你，所以在回答的时候，时刻注意自己谦虚的态度，不夸大事实，因为有些问题考官是为了测试你某种性格而提出来的，如果过度回答就会中了考官的圈套。顺利的面试还需要有较好的口齿表达能力，如果连说句话也紧张，那么整个过程就会很尴尬，面试官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模拟的问题，我们可以把自己的做法或曾经的做法说出来，并且要谦虚，毕竟我们还没有太多的经验，谦虚低头反而更好。
还有我们在准备的时候，必须正确认识自己，认识自己是哪类型的人，适合做什么，优缺点等等，这对就业的选择和面试都有很大的帮助。因为做适合自己的工作，也会得心应手很多，而优点是我们的亮点，可以开区别其他人和我们，帮助我们成功。
在就业指导课最后，还有一个模拟面试，在8位同学的面试表现中，我学会了很多东西，起码让我现场看了一次，也让我看到了很多我忽略的地方。自我介绍要简短而有针对性，回答问题要谦虚，最重要的是要有准备，没有准备上去也不知道要说什么。我觉得在之前当学生干部对我这方面的提高还是有很大的，起码之前我是一个连对陌生人说话都紧张的人，现在我都能对着一群人凯凯而谈，这可以说是我的一种优势吧！
通过这学期的就业课，我的收获很大，因为我们也算是半只脚踏进毕业的大门了，拥有良好的就业技巧，是我们这群快要进入职场的人必须具备的。机会，是给有准备的人的，在这学期的就业课的学习中，收获的都是实战的经验，给我们这群没见过实战的人最充足的准备，可以说是给我们打预防针吧！最起码的，我读大学就是为了找份好工作。清楚自己的优势，明白自己的劣势，再做好充足的准备，和就业课的那些技巧和知识，我相信我能在职场上能有行云流水之势，踏上人生巅峰！
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