总结是一种对工作和学习的自我检查，让我们更加有目标地前进。写总结时，我们可以注意语言的准确性和简洁性，用简练的语言表达清晰的观点。接下来是一些总结的写作技巧和方法，希望能给大家一些启发。
学校期中教学工作总结篇一
本着求实的精神、务实的态度，半学期来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：
一、严格按照国家课程计划，开足开齐课程。严格按照省教育厅作息时间作息。
从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保学生的各方面素质能得到提高。此外，为确保学生充足的睡眠，我们严格按照省教育厅作息时间作息，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推进素质教育，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。
二、协调各方工作，确保教学工作的顺利的进行1.学期初准备充分，教学正常化迅速。
在开学之前，各年级组和有关老师一起做了大量的准备工作。根据我校的师资情况，进行相应的师资准备，编排各班的课程设置，有针对性的落实各教师的课务工作，并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作计划，根据各年级段的学习情况明确指出教学特点，即要求七年级重视和小学知识学习的衔接，低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级重视稳定和提高，防止两极分化情况出现。九年级要重视人员稳定，重视基础，整体推进的教学要求。并召集音体美信息老师会议，强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料准备，会议落实，使我校在本学期的教学能迅速走入轨道，为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。
2.加强了常规教学管理。
首先是健全制度，规范管理，在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。
其次是分工协作，落实责任。学校多次召开校委会，明确了教学管理责任。学校领导包年级抓教学，明确包抓责任，实行年级组管理制，本学期在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。
3.狠抓常规落实，常规教学各环节落实到位。
首先，学校主要领导分年级组召开计划会，学校、各组织、个人制定了操作性较强的工作计划，利用职工会对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。如教案备写要求、课堂教学规范要求、自习辅导要求、作业批改要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。明确提出了听课评课、业务进修要求，规定所有教师全学期听课20节以上，教干每大周听课不少于3节。
其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了逐堂查课制度。每堂课由年级组督查统计，值周领导和督导室巡查。二是加强了常规教学检查。坚持每大周常规教学大检查一次，抽调年级组长分学科组检查，检查小组逐人逐本流水查阅，利用职工会通报检查情况，限期改进。通过检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，堵塞了漏洞，弘扬了教师中的正气。三是加强了教学抽查。校长室、督导室、年级组坚持经常进行随机听课抽查，半学期来学校主要领导随机听课人均18节次，听后即评。
再次，严抓考风考纪。在本学期采取了一系列措施。一是考前召开了考务会，对全体老师进行了业务培训，各班组织了考纪考风教育主题班会，为良好考风的形成奠定了基础；二是严密组织，规范操作，从考场编排布置到监考阅卷、录分都严格要求，精心安排，以中考标准组织考试；三是纪律严明，工作到位。结合实际出台切实可行的纪律制度，考试期间老师认真负责、严格执考，学生遵守考纪、认真答卷，杜绝了老师脱岗或在岗不尽职，学生作弊事件发生。使学校获得了教师教学效果和学生学习成绩方面客观、真实的信息。
第四、重视课堂教学问卷调查。了解教师教与学的情况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见，保证教学工作的科学和有序地开展。
最后，强化考评激励。期中考试后，学校为表彰先进，弘扬正气，树立典型，调动和激励全体同学勤奋学习的积极性，师生隆重集会，对学习优秀生、进步较大学生和成绩优异的教师进行了表彰奖励。每次月考后，各年级组也及时召开总结会，请科任教师做学法指导，请单科拔尖学生做学习经验介绍，对年级前四十名学生张榜公布，并进行物质奖励。对进步较大学生给予表彰，较好的激励了先进，鞭策了后进。
4.抓紧抓好毕业班教学工作。
开学初学校制定了九年级质量指标，召开了九年级科任教师会，就目前存在的现状、九年级学生管理、教师管理、授课、班主任工作等事宜进行了指导和探讨，使教师、学生一开学就进入了状态，一学期来九年级科任教师能通过个别谈心、分析现状、理想教育等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性和积极性。能从实际出发，踏踏实实，讲求实效，精心设计每一节课、精心设计练习题、精心批改每一次作业，从期中成绩对比看，比较正常。
5.组织好各类学科竞赛活动。组织中学作文竞赛，物理、化学、英语等学科竞赛，促进教学、活跃学生课外生活。
6.为学生建立了《学生成长档案袋》，探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。
三、
存在问题。
1.少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整，过于简单。2.有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。3.平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。
四、下一步工作展望。
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，今后要深入持久地开展下去。
12、12、2。
学校期中教学工作总结篇二
1、分工明确具体、各执其事高质高效。
开学初，学校秉承原何小管理模式,将学校事务进行了明确而具体的分工,通过半学期工作情况来看,我认为:。
教导工作;何仁钧一身正气、爱岗敬业、甘于奉献、做好助手、对学校负责(教学环节管理到位).
后勤;张祥新、吴树林脑筋活、腿脚勤、眼睛亮、后勤千头万绪、纷杂忙乱、时事本着节约的原则，能维修使用的就自己动手维修，紧缩了开支、服务到位.把学校杂务当自己的家务.争得了家长的欢迎。
安全;邵飞是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老领导.
卫生;周木生不放弃每一个死角,不摆架子，不当指挥长,坚持天天查、时时管，为确保校园环境卫生做了大量的工作(花树剪枝、垃圾池处整理.贵在持之以恒).
语、数教研组组长;与教导处密切配合,为了学校质量提升献计献策,出智出力,深入教研、尤其是在上级安排的教研活动中他们很投入,向内打功底、对外关大门做得特别好,无愧于学科带头人之称.(这次教管组组织的教研活动,我校的教学效果能得到上级的肯定,教研组长功不可没).
这些管线的同志中多数无愧是:领导的臂膀,同志的楷模.学生的良师,教改的能手.
2、抓班风促校风班主任积极主动。
开学初,学校为了抓班风促校风形成良好的`学风，拟定了“班级工作评估方案”:将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制,通过半学期工作检测、各班积分不相上下,足以说明班主任都在求真务实地抓,并且抓出了成绩,以良好的班风促进了良好的学风形成.
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学校期中教学工作总结篇三
一、对前段工作的回顾。
1、分工明确具体、各执其事高质高效。
开学初，学校秉承原何小管理模式,将学校事务进行了明确而具体的分工,通过半学期工作情况来看,我认为:。
教导工作;何仁钧一身正气、爱岗敬业、甘于奉献、做好助手、对学校负责(教学环节管理到位).
后勤;张祥新、吴树林脑筋活、腿脚勤、眼睛亮、后勤千头万绪、纷杂忙乱、时事本着节约的原则，能维修使用的就自己动手维修，紧缩了开支、服务到位.把学校杂务当自己的家务.争得了家长的欢迎。
安全;邵飞是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老领导.
卫生;周木生不放弃每一个死角,不摆架子，不当指挥长,坚持天天查、时时管，为确保校园环境卫生做了大量的工作(花树剪枝、垃圾池处整理.贵在持之以恒).
语、数教研组组长;与教导处密切配合,为了学校质量提升献计献策,出智出力,深入教研、尤其是在上级安排的教研活动中他们很投入,向内打功底、对外关大门做得特别好,无愧于学科带头人之称.(这次教管组组织的教研活动,我校的教学效果能得到上级的肯定,教研组长功不可没).
这些管线的同志中多数无愧是:领导的臂膀,同志的楷模.学生的良师,教改的能手.
2、抓班风促校风班主任积极主动。
开学初,学校为了抓班风促校风形成良好的学风，拟定了“班级工作评估方案”:将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制,通过半学期工作检测、各班积分不相上下,足以说明班主任都在求真务实地抓,并且抓出了成绩,以良好的班风促进了良好的学风形成.
我们大多数老师也体验到低年级(学前班、一年级、二年级)“孩子王”不好当,而这几位“孩子王”无怨无悔,尽心尽力,把班上的孩子训练得遵规守矩.同时我们也清楚地看到:五年级部分学生和六年级所有学生任席长以长年如一日地服务就餐学生,严把就餐食堂卫生关，付出了很多的劳动;五年级两个班清洁范围广、每天落叶堆积如山,劳动量大、两位班主任为了死保区域卫生，自开学至今天天早起带学生扫、教学生扫、言传身教，培养了学生的劳动习惯,练就了学生的劳动本领，真正做到了为人师表.
班主任中大多数念好了工作的”五心”经:感情上倾注了”爱心”,日常学习、生活中贯穿了“关心”,思想工作上有”耐心”,与学校相处以”诚心”,待学生没“偏心”，使之形成了良好的校风.
3、突击性任务、齐齐出力。
一是搞好了卫生管理(值周教师负责:在炜老师值周和方金华同志值周时做得很出色);二是改善饮食结构做得好,食堂饭菜的质量直接影响到学生身心健康的发展,食堂司务长张碧莲同志做到了每周中餐不重复,天天中餐变花样,劳动量大,激发了伙夫的工作热情，做得好,学生不仅能吃饱，而且能吃好.
(二)优化了经费管理、提升了资金效率、保障了学校建设发展需求。
一是开源节流,争取资金、改善办学条件。
利用国家政策,加大力度改善办学条件:维修教工宿舍、新修学生厕所、从公用经费中节资修下水道、硬化了教学楼前地皮.
二是倡导节约意识,提高办事能力。
学校要求每位领导老师都应树立节约意识,不乱用一分钱,不浪费一张纸,把钱用到最需要的`地方解决学校的实际问题,为学生办实事做好事.
三是为学生的”阳光活动”提供可靠的保障。
学校11月份新竖了篮球架，购买了一批篮球、羽毛球、乒乓球、小皮球、跳绳，并收藏在体育器材保管柜里，利于体育活动、课外活动课上学生玩得开心。整理了操场和进操场的要道，确保学生活动的安全。
开学以来，全校的教育教学工作可以用四句话概括。一是教育教学管理有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化。二是教师整体精神面貌、工作热情和师德形象等继续保持良好状态。教师能吃苦，能战斗，学生不怕累，肯学习，教师苦教，学生苦学。
四是要强化学生常规管理，努力提升管理品位。
五是要加强教学常规管理，努力提高教学效益。
要严格执行教育教学法规，严格执行学校制定的教学常规要求。要进一步加强教学环节管理。要加强对考试成绩的分析评比。自习课和副课的问题要防止放任自流。（自习课教师不能不管，早读前和早饭后班主任必须下班督查作业，教给学生方法，使学生养成良好的习惯）。
六是要加强后勤服务，提高服务水平和质量。
一是加强培养、推出名师，进一步明确教师培养的目标和任务。名师是榜样，每一位同志都要有当名师的信心和勇气。名师的成长，一方面靠培养，更重要的一方面是靠自我努力。有奋斗目标，有追求。校内名师主要指在学校教育教学中的表现，要求教师能起示范作用，能起引导作用。做名教师并不难，关键在自己去努力、去奋斗、去积累。要想做名师不能仅埋头教书，要搞研究，要发挥示范辐射作用。要积极参加校内外各种教研活动，努力扩大自己的知名度。要加强学习，学习教育教学理论，学习现代教育技术。要努力提高自己的政治水平和政治觉悟，热爱学校，热爱事业，热爱学生。作为学校，我们将一如既往地重视教师培养。一是要组织教师外出参加教研活动。二是要提供教师展示的舞台。向上级推荐优师、名师，优秀课教师要实行逐级评选推荐制度，要有基础。三是要发挥名师的示范辐射作用，有组织地安排名师上示范课、培养青年教师。
学校期中教学工作总结篇四
老师们、同学们：大家好。
1.充分利用教育讲话的时机引导同学们树立正确的人生观、价值观。
2.举行了各种活动举行集体跳绳，英语歌唱比赛等，这些活动丰富了我们的校园的生活更提升的学生的自主的动手能力和集体观念二．目前情况：
初一年级整体情况好，已经步入良性发展的轨道，学生成绩稳步提升，综合素质明显提高。具体表现：（1）大多数同学学习目的性明确，学习态度端正，学习自觉性高。例如：初一（2）学生，无论老师在不在教室，都能保证教室内的安静。（2）课间纪律遵守的好，听不到有学生大喊大叫的现象，追逐调兴现象。（3）清洁卫生工作都能按照学校的要求认真的打扫，并能保持教室的清洁卫生，卫生工具排放整齐。（4）上课专心听讲，作业完成情况较好，成绩提升较快。（5）讲文明，懂礼貌。
三．表扬。
我们要把掌声送给为我们同学生活、学习、做人不断进步而废寝忘食、呕心沥血的老师，我们还要把掌声送给那些受表扬的同学们、班级,我们更要把掌声送给那些在本次期末总结会上受到表扬的同学，他们在几个月以来尽心尽力、孜孜以求，因为他们同样抵制住了外界和内心的消极诱惑，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是愿望与现实的相离，努力与结果的反差，还有周围不明事理同学的冷嘲，甚至师长的责难；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言弃的精神。我为拥有这样的同学而欣慰和自豪，你们同样是刘国钧中学附属初中的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们的身上具备了成功人士必备的基本素质，那就是理想、信念和毅力等优秀品质！让我们把祝福送给那些上下求索的同学，让我们把掌声送给那些永不言弃的斗士！他们是：
1．立志。
“有志者事竟成”，“有志不在年高，无志空长百岁。”人之没有志向，犹如航船没有方向，既没有起锚时的欣喜与期盼，也不会有抵达时的幸福与满足。
立志，犹如树之生根，给人希望，催人奋进，引领着你离成功越来越近。希望同学们继续弘扬刘国钧先生的“爱国自强，艰苦创业”精神，勇于立志、志存高远，努力做一个目标远大、眼界开阔、心怀天下的人，一个脚踏实地、锲而不舍、意志坚定的人，为未来奠定坚实的基础。
2.勤学。
即陶冶身心、涵养德性，也就是我们常说的学会做人。同学们在刘国钧中学附属初中的日子里，不仅要学习科学文化知识，还要学习如何做人。学校希望全体同学能做讲诚信、负责任、有爱心的人，做知荣明耻、仁爱礼让、严格自律的人，做身心健康、能生存发展、真正对社会有益的人。
老师们，同学们，我坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果；没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯！让我们以坚定的信念，饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越，创造刘国钧中学附属初中新的辉煌。
同学们，老师们，此时此刻，请带上你的勤奋与勇气，昂首阔步地前行。因为只有勤奋和砺练才能拒绝平庸，追求完美；因为只有勤奋和砺练才能走向成功，追求辉煌的人生！
祝每一位同学展翅翱翔，放飞理想！愿每一位老师家庭幸福，事业有成！谢谢大家！
二.目前情况：
七年级整体情况好，已经步入良性发展的轨道，学生成绩稳步提升，综合素质明显提高。具体表现：(1)大多数同学学习目的性明确，学习态度端正，学习自觉性高。例如：七年级各班学生，无论老师在不在教室，都能保证教室内的安静。(2)课间纪律遵守的好，听不到有学生大喊大叫的现象，追逐调兴现象。(3)清洁卫生工作都能按照学校的要求认真的打扫，并能保持教室的清洁卫生，卫生工具排放整齐。(4)上课专心听讲，作业完成情况较好，成绩提升较快。(5)讲文明，懂礼貌。总体情况较好。希望继续保持。
八年级总体情况也好，但由于两极分化严重，部分学生丧失学习的信心，学习成绩提升很慢，有的还出现退步现象。具体表现：(1)学习态度不端正，学习自觉性差，不能主动学习、自觉学习。早上来校后不能自觉地读书，抄作业，中午在校园内游荡，大叫大喊。(2)课间追逐调兴现象严重，吵闹声不断。(3)吃零食，随地乱扔垃圾现象严重。(4)上课不能专心听讲，东张西望，作业完成情况较差，成绩提升较慢。(5)个别班级课桌凳损坏严重。
九年级总体上还算平稳，大部分同学都能明确自己的中考目标，能够给自己的未来定下可行的计划。在平常的行为规范上，都能够起好一个榜样作用。但也有部分同学，到现在为止都还没确定一个目标，对自己很放松，学习没有主动性，缺乏一定的紧张感，希望这些同学能尽快定下自己的目标，然后加倍努力，实现自己的理想。
学校期中教学工作总结篇五
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的特教学校期中考试工作总结，欢迎阅读与收藏。
20xx年4月29日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析，现将具体情况分析如下：
本次考试试卷由任课教师自行命题，均能够按照学校要求出题。百分制卷面，试题考查覆盖面大，题型新颖、灵活，注重主干知识的考查，能对不同层面的学生进行区分考查，对重点知识的考查比较全面。语文试卷重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试，听力一年级将手语交流纳入了考查范畴。数学试题能依据课标和教材，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。培智一年级将学生的日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌等）也纳入了考试范畴，并占了一半分值，这对于这些特殊儿童来说是很有必要的。
1、总分优生数
听力一班（7人参考）：总分优生数2人，最高分192分。
听力二班（6人参考）：总分优生数3人，最高分197分。
培智一班（10人参考）：总分优生数6人，最高分189分。
相比之下，培智一班总分优生均分较高，听力一班优生均分较低。
2、各科均分情况
语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也有不及格的学生，有些学生成绩差距较大，如听力一班最高98分，最低41分，听力二班最高100分，最低0分；日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌等）平均成绩较好，但仍有个别学生懒散，不会劳动，不懂礼貌，不守纪律，生活自理能力有待加强训练。
1、各科的优秀率偏低。
2、总体优生中出现断层，因生源个体差异问题，成绩差距较大，各科成绩均衡发展欠佳。
3、大部分学生卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在，字迹潦草，学生计算普遍存在马虎现象，结果不正确。
4、培智班个别学生劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。
1、加大教师对教材的研究力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该怎样讲授。
2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们教师每天都要坚持去做，无论闲与忙每天的授课任务不能间断。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。这样更加有利于学生学习。
3、抓好课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。
4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的`监控，强化过程管理。
5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，缩小班级学生之间的差距。
6、听力班要将手语和口语相结合教学，课堂中要求学生既要用手语交流，又要注意观察老师口型的变化。培智班重点要培养学生的生活自理能力，加强日常行为规范教育。
总之，我们全体教师一定要认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。虽然我们特殊教育工作者做不到“桃李满天下”，但我们可以创造一个又一个“心灵绿洲”。我相信只要全体教师明确责任，共同努力，我们特殊教育学校的教育教学质量将得到再次提高。
学校期中教学工作总结篇六
为顺利完成本学期教学任务，根据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：
1、课堂教学的检查。
任课教师在上课时能够遵守学校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于学生管理严格，上课整体情况良好。相对于已往的四合班班型，这学期部分任课教师上课班型是两合班，普遍反映上课效果好于大合班上课，任课老师教学管理更有效，学生听课效果更好。
2、教学资料的检查。
任课教师教案书写认真、内容详实、形式规范、重点突出，难点明确。在教研室多次组织集体备课的基础上，任课教师的教案环节完整，有授课计划、有学时分配、有课程导入、有资料链接。为了使学生更好地理解所讲理论，教研室鼓励大家广泛搜集，筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教学，并集体讨论引用案例后，如何结合案例正确引导学生。
3、教学进度的检查。
教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教学进度、学生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。从反映的情况看，任课教师严格按照教学日历展开教学，教学过程中，突出重点、讲透难点。按时布置课程作业，并认真进行批改。特别值得提出的是，对于合班上课过程中，因实训时间不同导致同一班型中各班级教学进度不一致的情况，每位任课教师都认真负责地给学生把实训耽误的课补齐，从而保证了学生完整地掌握课程内容。有的班级前八周里实训超过2周，甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开，这就给任课教师完成正常教学任务及确定补课时间等方面带来困难，但她们都积极克服，并坚持补齐所落课节。
4.网络教学平台使用及进展情况。
任课教师能够在完成课堂教学的基础上，积极建设和使用网络教学平台，既加强了与学生的交流与互动，也进一步拓展了思想政治教育的平台。各位任课教师的网络教学平台上，栏目丰富、内容充实，其中，“电子课件”模块便于学生课前预习、课下复习，“讨论答疑”模块便于学生反映疑难问题，“课程作业”模块有利于学生及时了解课堂作业。值得提出的是，对于张老师，本学期是新开课，原有的教学平台并未列明本门课程，老师认真负责，主动地与教学务部门沟通，申请在教学平台开通本门课程，保证了学生正常使用网络教学平台学习和复习本门课程。
从网络教学平台的利用情况来看，一方面，任课教师对于教学平台建设较完善，另一方面，学生对国家大事比较关心，所以开课以来，本门课程的网络平台受到学生的广泛关注，浏览次数较多。王秀英老师任课班级的同学广泛参与网络平台上的课程讨论，既有时事点评，也有就教师指定问题的讨论，增强了师生的交流与互动。
6、教研室活动情况。
7.课外辅导与答疑、安排重修情况。
为了适应新的教学形势，根据教务处的统一要求，我们对几乎所有的专业课都安排了课外辅导与答疑，制定教师值日表并发放到所有教师及各个班级。到目前为止，每位老师都已辅导超过四次。但检查过程中老师们反映，每次辅导到场的学生总是很少，有时只有一两个同学。
8、新生排课、提前结课命题情况。
总结本次教学检查活动，特别值得提出的是：婚姻法教研室每位教师积极参与，恪守教师职责，认真撰写总结材料，对教学中存在的问题认真分析原因，提出改进措施，表现出了极强的敬业精神，也更好地推动了婚姻法教研室工作的顺利开展。
根据学校教务处文件要求，教研室首先制定了活动方案，并逐一开展实施：对教师的教案、教学进度、教学规范化等进行了专项检查，并已进行了专门的书面总结;召开了学生座谈会，了解学生对教师、教学、管理等方面的意见和建议;组织听课、观摩教学活动;对本教研室教学检查整体情况进行总结，形成书面材料。以下是各位教师的主要活动总结。
学校期中教学工作总结篇七
期中考试结束了，我班总体上成绩不错。在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。出现问题及相应措施：
1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提醒几次!!
2、不认真审题，这有几个方面a：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。b：一年级由于认字的原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后学习取得更大的进步。
学校期中教学工作总结篇八
根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下：
一、组织工作。
系部根据教务处《关于开展08-09学年第一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》(附件1)，动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。
二、教学运行情况检查。
1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。
2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：
(1)教案规范，内容丰富。所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。
(2)教学认真，效果较好。所有教师均认真按照教学计划组织教学。其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。
(3)作业批改符合要求。大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。就校督导委反馈的个别作业批改不规范情况，系部领导作了进一步了解，向当事教师提出了整改要求。
(4)各位实训负责教师按实训大纲，对每个实训内容作了充分准备和安排，并严格要求学生查阅资料，参予设计实验，规范操作，实验结果令人满意。但实训考核手册中小结的撰写环节出现失控现象，部分实训科目的小结为空白。个别教师责任心不够强，偶有出现未及时监督学生做好卫生和整理工作的现象。
3、教学管理方面：
(1)本系教学文件和教学资料的整理归档较为规范。借助中药制药专业新专业评估的机会，我系各专业的教学档案更加完善。
但由于发现不够及时等原因，个别老师的本学期实验实训任务书需作补充调整。
(2)教研活动。
我系开展了以“提高实验实训效果”为主题的教研活动，提出从实验科目创新入手提高实验效果，从实验细节入手规范学生行为、培养学生职业素养的思路，取得一定的效果。
但从本系各教研室上半个学期开展的教研活动来看，尚不能令人满意，教研活动开展得不是很多，尤其是本学期开展集体备课活动较少。教研室的主要活动是进行有关多媒体课件制作和运用、课堂节奏和气氛的调节与控制、课堂纪律的控制与维持等方面的讨论和交流。因此有关的活动记录也不尽人意。
教研活动不能大规模定期举行的原因有：各教师的授课任务重且常常是多头工作，没有足够的时间和精力;各教师的上课时间不同步，难以聚在一起;教师的主观能动性不足。
(3)相互听课。
听课活动多层次全方位开展。
首先，由于有了系教学督导组，本学期我系教师互相听课比以前积极。青年教师听了以往学生评教得分较高的老师的课后，多有思考与启发。
第二，系部领导重点抽检了年轻教师(特别是新进教师)的授课情况，并从基本教学规范到章节内容讲授技巧对青年教师进行了个别的、集体的辅导。期间，杨雄志主任针对青年教师上课的薄弱环节，举办了“青年教师如何提高教学技能”的讲座。
第三，系教学督导组对系内每位教师的课都作了听课安排，在期中检查期间集中听课10余次。
第四，期中教学检查期间，三个教研室分别进行了一次公开课。
三、教风学风情况。
(1)学生评教工作如期进行。在辅导员全程督促下，本学期的学生评教工作如期完成。
(2)召开教师座谈会和学生座谈会。系部及督导组召开了本部门的教师和学生座谈会，学生主要反映了学习气氛不浓、学习积极性不高、学习针对性不明确等带有普遍性的问题;系部领导对教师关注的教学事故认定、学生关心的工作趋向等问题进行了交流，一定程度上达成了答疑解惑、舒缓矛盾的效果。
(3)针对本学期调课次数较多的情况，检查组对每位调课老师的调课理由逐个进行了甄别，据查，调课清单中所指向调课理由合理，除一位因私外，其他均为因公出差而调课。提出尽可能不调课、不调早上一、二节课的规范要求，以减少调课的发生。
学校期中教学工作总结篇九
各位领导、老师：
总结必从计划开始。
计划中，工作目标和措施是：
a、教学常规做实做精，共创文明秩序学园。
措施一：紧扣“五环节”，落实基本常规。
措施二：采取周报表反馈制，及时跟进、及时监督。
措施三：开展教学开放日活动，开放办学。
措施三：开展教学开放日活动，开放办学。
措施四、借期中教学督导之力，规范教学秩序。
措施五：充分利用各级考试，加强质量监控。
措施六：利用评选活动，增强科组势力。
b、校本研训做真做新，共赢教师生命发展。
措施一：做实“青蓝工程”，促使新教师成长。
措施二：继续推进“课堂教学建模”活动，总结提炼建模成果。
措施三：加强对小课题研究的技术指导，提高教师的研究能力。
措施四：落实教师“五个一”工程，提高教师的基本素养。
措施五：主动“走出去”取经，开阔教师教育视野。
措施六：大力扶持特色教学活动，促成教师成长成才。
c、校园活动做全做活，共营学生成长趣园。
措施一：做全、做趣阳光体育活动，增强学生的体质。
措施二：做实、做活社团活动，打造立体成长环境。
措施三：借赛事契机，彰显水平、凝聚合力。
措施四：做新做美节日，凸显学部特色。
措施五：组织校内各学科竞赛，让学生在竞赛中受益。
措施六：开展阅读之星评比，为创建书香校园做准备。
以下围绕计划从三方面总结汇报：
a、教学常规践行得怎样?
b、校本研训进行得怎样?
c、校园活动开展得怎样?
针对计划中的每条措施，从三方面进行盘点、梳理、反思：
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在问题及改进措施?
总结资料主要来源：
1、各《科组总结与反思》(包括七年级《备课组的总结与反思》)(13个总结)。
2、《教师教学情况问卷调查表(学生期中用)》(37个班，690份)。
3、《督导反馈表》(8大组督导反馈)。
4、《教学督导听课反馈表》(34份)。
5、区教研室5位领导的听课评课反馈。
6、《班级教学日志》、《阳光体育/社团活动记录表》。
7、《科组备课组周报表》(共9周，63个表格)。
8、《教务员记录》。
9、《七年级期中考试教学质量分析报告》(6个分析报告)。
10、平时的调查访谈。
一、教学常规践行得怎样?
措施一：紧扣“五环节”，落实基本常规。
1、做了什么?
我们对大多数老师在这一块落实得很好：
2、取得的成效。
(2)教师责任心进一步得到了强化，教风明显好转。
(3)集体备课观念深入人心。初一年级，固定时间。尤其是初一科学组。自订“罚款条例”督促集体备课。
(4)课堂焕发新的.生命活力：《调查汇总表》中学生对教师的主流是赞扬。
(5)课后辅导更加常态有效。尤其是初一教师，中午、放学后为后进生辅导。
3、存在问题及改进措施。
(1)教学安全隐患依然存在：空堂现象(空堂4次)、带出教室外的课、生化实验品(有的存放太久、有的小学没用)、低年级小孩到文印室拿试卷。
(2)极个别教师的劳动纪律观念意识需要继续加强，迟到8人次。
(3)有些备课组集体备课有计划无行动。教研活动受各方影响冲击太大，难以保证正常进行。
(4)个别年段学生反应学业负担依然较重：改革课堂模式，留出练习时间，提高课堂效率。精选作业、不做重复、低效作业。
(5)课表稳定依然难以保证：请假、区里活动等原因导致。杜绝自行调课。
学校期中教学工作总结篇十
为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了《关于开展20xx-20xx学年第二学期期中教学检查工作的通知》，各系(部)及xx校区按学校统一部署，于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：
一、整体情况。
各系(部)根据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系(部)的总结材料，既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好，全面地反映了教学检查的情况，并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。
1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好。
各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高教师自身素质水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进行设计，认识教师的职责所在;优化课堂教学内容，提高教学质量。系(部)反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查情况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。
本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好;学习热情较高，大部分学生学习态度端正、上课注意听讲，能按时完成作业。
校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。
2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学研究氛围。
各教研室充分发挥其引领、导向作用，积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况，促进教师教学水平和能力的提高。
本次期中教学检查工作，各系(部)共安排了55节学术水平高，教学经验丰富，授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课，各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。
各系(部)围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动(见附件3)，有系(部)组织全体教师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学研究氛围。
校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学计划的制定到教学质量的监控，从人事分配制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《xx校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法(试行)》、《xx校区优秀公开课奖评选办法(试行)》、《xx校区最受学生欢迎教师奖评选办法(试行)》、《xx校区优秀教学管理服务奖评选办法(试行)》《xx校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并鼓励教师外出进修提高，积极投入到提高教学质量的活动中去。
二、本次教学检查呈现的特点。
(一)思想认识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场。
本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期，各系(部)结合《教学质量建设年实施方案》及本系(部)实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系(部)高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识，不能走过场，图形式。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结经验，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。
(二)抓落实，求实效，注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性。
1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。
2.教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能认真备课，授课方式灵活，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数教师的教学效果得到学生的认可。
3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识。
4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增强了教师的质量意识。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既汲取了别人的长处，拓宽了视野，又查找了自己的不足。
三、存在问题。
1.学生学习方面。
系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。
目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。
学校期中教学工作总结篇十一
从本次期中考试来看，我所带的班成绩相对其他班来说还存在一定差距，从中我也发现了自身和教学中存在的一些问题。对于此次考试各个方面的分析与比较，可详述如下：
一、考试试卷分析。
难度：此次考试是与番禺中学联考，试卷也是由番禺中学出题。经过我们课组的讨论分析，从这张试卷的总体来看，题目覆盖量不足，有的考点考的比较多，如自转、公转的速度;有些没有涉及，整张试卷难度偏大，对我们的学生来说存在一定难度。
二、学生学情分析。
高一年级共10个班，2个重点班，8个平行班，平行班和重点班进校基础差距不是太大，但是对待学习的态度却相差比较大。重点班学习态度好，课前认真预习和完成导学案，上课认真积极主动;我所教的1、2、5三个平行班学习态度相对较差，主动学习和探究的能力比较欠缺，完成作业的质量较低，主动问问题的学生也比较少。
三、考试成绩分析。
这次考试我们全级的平均分和番中相差不大，全体均分差1.8分，正取生平均几乎和番中一样，从总体上看，考试情况是很不错的。但是我所教的几个班成绩在整个年级中排名相对靠后，跟普通班相比差距不大，但跟重点班相比差距很大。
四、原因分析。
(一)教师方面：
1、课堂上仍然存在讲多练少的情况，据部分同学反映，课堂上听的懂，但是课后做题不会。
2、上课时我容易在次要问题上纠缠，把握不住重点，导致有些时候备课的内容讲不完，进度比较慢。
3、由于进度相对其他老师较慢，以致有的课后练习和作业来不及评讲，没有针对学生容易产生误差的问题进行专门讲解，使得有些学生老在一个问题上出错。
4、由于教学经验欠缺，有些与考试相关的知识关键点讲解不到位。
(二)学生方面：
1、学生基础知识薄弱，识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写，但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过，仍然不知所以然。还有很多知识点记忆不准确，导致错误，比如讲春分日记忆成春至日。反映至少两个方面的问题，一是没有认真阅读记忆过教材，二是基础知识点应用太少，概念不明晰。
2、学习态度不端正，存在明显的只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解决，不喜欢问问题;还表现为上课不积极主动的思考，只求表面印象，不求用心理解。普通班的许多同学上课是用推的，在老师的催促下才会动动手，但是仍然不动脑。
3、学习习惯很差。经过了半个学期，现在课前有半数的同学能准备好教材、导学案等学习用品，但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。这些表现主要有不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。
学校期中教学工作总结篇十二
期中考试结束了，这个学期也已过半，仔细查阅学生们的一张张试卷，一个个问题慢慢地暴露出来，也想到了一些解决的办法：
一、修改病句作为一个难点，不仅要系统地讲授，使学生掌握修改病句的步骤：读、找、改、查，熟悉常见病因，知道修改病句的原则，还要加强练习，可以一天一道或两道，不求多只求精，让学生通过反反复复地练习掌握修改病句的方法。
二、答题中学生的语病也是反复出现，尤其是口语交际题和阅读理解题，通常会出现错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因，这与学生的语言习惯有很大关系。我想首先应规范课堂上老师的讲话和学生的发言，其次就是作文课上，同桌要切切实实地互改作文，减少病句。再次，老师在改作文时，可记下学生作文中的典型语病，并拿到班里引导学生修改，提高学生对语病的敏感度。
三、在平时的练习和考试中，要反复强调好的答题习惯，如仔细审题，认真检查等。
四、书写规范这一项要常抓不懈。从试卷来看，部分学生第一页字迹工整、板书整齐，可到第二页，字就“飞”起来了。由此看出，书写规范的习惯并未真正养成。老师要通过每天的作业，坚持抓学生的规范书写。
五、最后一道考察课外读本的判断题应该是失分最多的一道题目。在以后的教学中应该再精减课本的教授时间，给学生留足读《同步阅读》的时间，并针对文后的思考题引领学生讨论。
学校期中教学工作总结篇十三
回顾半学期的各项工作，主要从以下四方面进行总结：
1、教学工作方面。本人认真钻研教材和课标，在课堂教学的过程中，关注全体学生；培养学生的创新能力及学生的动手能力为原则，全心全意地投入到教学工作中；培养学生热爱科学、热爱生活、热爱大自然的情怀。
本学期新接三年级三个班和四（1）班的科学教学工作，开学之初严抓学生的上课纪律，传授四人小组合作的一些小技巧给学生。学生渐渐地适应了师生合作、生生合作的学习方式，学生有序地开展小组合作探究活动。学生在上课时遇突发事，如身体不舒服或同桌间闹矛盾需要老师帮助时，学生先是举手示意，等老师走到其跟前方可以在老师耳朵旁悄悄地说明情况，这是悄悄的科学课堂。学生在上课时离位去了洗手间，进实验室时可以直接从后门悄悄进来便可，不许打报告，这样便不会打扰正在认真上课的同学们，进来之后也没人察觉，这是互不影响的科学课堂。当学生在“开小差”时，老师便轻轻地走到学生跟前在其耳朵旁提醒并提出上课的要求，老师并没有大声斥骂，这是冷静的科学课堂。当同桌之间一直在闹小矛盾互不迁让时，老师会在学生的科学书上写上“生气了，但先忍着，下课后再处理好吗？”学生便慢慢冷静下来，继续上课，等下课时学生自己都忘了刚才发生的事情，小事便化无了，这是不露痕迹的科学课。
2、兴趣小组方面。9月份和10月份主要是为参加镇的第四届科技创新大赛和市的第二届木结构比赛做准备。镇的科技创新大赛主要是上送三篇科技小论文，学生在上学期已经初步撰写，老师主要是对其修改，并把相关材料准备好，搞好喷画为展评工作做准备。梁芝绮同学撰写的观察小论文《乌龟的生活状况》，五年级朱辉彬同学撰写的一篇观察小论文《小懒虫——螃蟹》，张曼韵同学撰写的观察小论文《花之谜》。
3、专业发展方面。本学期撰写的论文《浅谈小学科学课程资源开发策略——关于如何提高小学科学课堂实效性研究》被学校选送到镇参加年会论文评选，认真研读本专业相关书目《小学科学课堂教学艺术》《小学新课程科学优秀教学设计》《小学科学教学技能》。
4、其它工作。利用每天的大课间时间训练国旗队，每周一履行值日组长的工作职责。做事认真、细心，认真完成学校、科级组长布置的各项工作。
本人撰写的教学设计《往水里加点东西》获市教学设计评选二等奖，撰写的论文《浅谈小学科学课程资源开发策略——关于如何提高小学科学课堂实效性研究》获校论文评选二等奖。指导学生撰写的三篇小论文《乌龟的生活状况》《小懒虫——螃蟹》《花之谜》获镇第四届科技创新大赛研究论文三等奖。
1、老师的专业知识浅薄，需要再扩大本专业的知识面。
2、撰写论文的能力还有待进一步提升，抓住小问题研究。
3、指导学生撰写小论文的深度待加强。通过这一届的科技创新大赛评审工作，我发现只有纸质材料丰富还不够，喷画设计得漂亮不不够，喷画展示出来的内容得再丰富一些，把研究的全过程通过图片和文字结合展现出来。评委都是先通过了解喷画的内容，觉得不错的论文再会去看看纸质材料，在研究的过程中一定得保存大量的活动照片。
学校期中教学工作总结篇十四
本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作：
1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查；
2、每星期三下午进行教研活动，传达学院精神，总结本周工作；
3、分学科进行学科活动；
4、以老带新，对新青年教师进行教学上指导；
5、教师之间跨学科进行听课，相互学习，取长补短；
6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成；
7、完成07电气专业176名学生的维修电工（中级）考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。
8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。
9、布置了07电气、电子，07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。检查的总体情况如下：
一、教案（讲稿）、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情况。
我系共14名任课教师（包括王超），任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中，情况良好。作业情况正常，最多的批阅了7次，最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。每位教师都能认真备课，教案比较详细，其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点，每位教师在授课时能从基础开始，循序渐进，耐心讲解，对同学的课外提问不厌其烦地进行解答，并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上，大部分正常进行，并及时认真的批阅。教学考勤认真进行，严格要求学生。
二、教研活动情况。
每个周三下午，我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神，总结本周工作；学科之间教学讨论，取长补短。经过教研活动，全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向，也提高了自己的教学水平和实践水平。同时教学检查中也存在一些问题，主要表现在教案首页不完整，教学方法一栏欠缺，其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。
三、完成的新专业的教学计划和申报。
电气自动化专业今年招生时分三个方向，分别是电气自动化—机电一体化方向、电气自动哈—数控方向、电气自动化—电器控制方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学计划，同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的申报。
四、教学改革成果显著，教学质量有所提高。
本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动，为了改革教学内容和教学手段，广大教师努力探索新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课，以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标，自己查找资料，然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中，改变这种空对空的模式，课程设计让学生制作稳压电源（模拟电子技术）和秒发生器（数字电子技术），提高学生的动手能力，真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。
《电气维修》是一门实践性很强的课程，我们要求老师重视实践操作实践，所有的课全部在实训室完成，大量的时间让学生去操作，去排除电气控制中的故障，从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。
五、实验室进行了规范化管理。
本学期开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志（日常）》、《实验室实验课程（安排表）》等管理制度。
对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次，使实验室洁净、条理、舒适，成为愿意进、乐意待的场所，并一直能够保持。
实验室同时也加强了器材、设备借还程序，对于教学中借用的器材、设备，及时做好登记，并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记，及时催还，归还时也要认真填写，使器材的借用和归还做到规范化、制度化，程序化。
实验室的门窗开关、钥匙保存，设备电源的控制由实验员专人管理，加强防盗意思的培养，有效的避免设备器材的丢失，使得实验室运行正常。
六、电气电子专业、汽车专业考证工作正常进行。
电气电子专业共175人参加了维修电工中级证的考试，汽车专业共109人参加了汽车维修高级工的考证工作。培训老师认真对待，对学生耐心指导，考试效果较好。
针对以上情况，特提出以下改进措施：
（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。
（4）加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
（5）继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。
学校期中教学工作总结篇十五
按照教务处工作计划，由教务处具体负责期中教学检查工作。xx月xx日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各教研室认真开展工作。
根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作非常重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。
各教学教研室都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。
1、经抽查各教研室任课教师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处教师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课情况良好。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。
2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。
3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，抽查结果为：教师大多能够按规定时间到教室，有部分教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。
4、教学文件执行情况检查。教务处对教师执行教学文件情况进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。
5、各教研室老师都积极进行备课，并按时上交教案。
1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议学院加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理。
2、教师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。
教务处
20xx年xx月xx日
学校期中教学工作总结篇十六
为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。现将检查情况做如下总结：
１．重规范。全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。
２．有创新。有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。如：丁香玉老师的教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。吴延睿老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。
的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。
1．个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
2．有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。
吴延睿老师的备课笔记
丁香玉老师的备课笔记
学校期中教学工作总结篇十七
岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的是冷静的思考和进取的动力。在这半学期的教学工作中,我注重专业理论学习与教学实践探索的不断融合,努力将十九年的教学经验与现代教育理念整合,提高自己的理性认知能力和实践探究能力。
本学期我继续担任八年级两个班英语的教学工作,其中一个班为体育特长班，另一个为平行班。并且兼任本年级英语备研组组长的工作。这与以往的工作有很大的不同：不再担任教育工作，而是专心进行教学专业的研究和实践。
这为我潜心教改，梳理经验，自我反省，全面提升创造了条件。而事实证明，我没有荒废这来之不易的工作调整期，没有辜负领导对我的厚望。
一、我利用大量的闲暇时间进行头脑充电---静心读书。
由于工作后的18年都是在教育教学双肩挑的过程中匆忙度过，每天的忙碌冲淡了学习的热情，也无暇顾及自省反思的结果，教育灵感逐渐枯竭，身心疲惫。而在这段时间里，我有计划的调整了自己的作息时间和学习计划：
1．赏心灵美文，悟人生。赵朴初先生曾经说过:禅是一面镜，它可以照亮人的心境。南怀瑾和郑石岩是我比较欣赏的两位禅学大师，朗达拜恩（rhondabyrne）和约瑟夫墨菲（josephmurphy）又把我带到了另一个世界---心灵的世界。
2．品职场文化，悟人心。给你磨练的人，就是给你恩惠的人；给你痛苦的人，就是给你快乐的人；给你批评的人，就是给你成长的人；给你失落的人，就是给你荣耀的人。拥有一颗感恩的心，你的生命就会充满温馨；长存一颗感恩的心；你的灵魂就会更加纯净！
3．读职场小说，悟人性。超越职场，热爱生活。每一部小说主人公的成长过程都给我以启示，重燃我追求事业的激情。一篇篇的读书笔记也烙下了我与主人公的共鸣，见证了我献身教育事业的决心。
4．学教育丛书，悟教改。这些理论和案例的学习使我受益匪浅。围绕新的英语课程标准的要求，全面体会英语教学的理念与策略，对行为主义学习理论、语言输入学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论有了初步认识。在知识与技能的教学，课程标准的领会和课程资源的开发，文化意识，评价方式，外语课堂教师与学生的关系，学法与教法等方面做着一步一步的尝试。在头脑中全景式地勾勒英语教学的新视野，更加坚信教师的态度与行为对学生学习“气氛区”产生的影响。
二．做课和备研活动中将理论与实践结合---专心教改。
1．备研组工作加强理论学习。
每周三的备研组活动都安排一些理论学习，如：逻辑思维概念和训练的途径、清华大学基础英语教师培训系列教材的学习等。带动全组教师养成读书学习的好习惯。并逐步达成共识：变“我要教”为“我要学”。一个含义是教师自身学习提高，另一个含义是引导学生的学习自主性。
2．指导青年教师做教学有心人。
冯理和李可佳是组里的两位新教师，我十分重视对他们俩的帮助和引领，除了日常的谈心舒缓压力，缩短适应期以外，还注重在规范教学、强调教法上加以指导，以经验现身说法，避免少走弯路。如今，李可佳已经做课达四节，而且每节课都尝试不同课型，教态和设计上有明显的进步；对待冯理我采用高屋建瓴式的帮助策略：推荐好书、要求她介绍学习体会等，使之内在感觉需要不断学习提高，上升空间很大。
3．做好备研组长本分---示范课。
本学期做“逻辑思维训练和交互式电子白板与英语课堂教学整合”的首席教师示范课。课前我查阅了大量的资料，学习感悟逻辑思维训练的途径与方法以及交互式电子白板的课堂实录，结合8班的特点，设计了“横纵坐标学语法”和“讲故事的逻辑顺序”两条线索，在40分钟的课堂上渗透“逻辑思维训练”，得到了同行的肯定，也起到了抛砖引玉的效果。
我认为这是我的本分---带头更新教育观念，潜心研究前沿教法。
三．立足高效课堂，培养学生“自主和责任”意识---用心爱生。
一般来说，不是班主任，学生就少几分敬畏。
针对我自己的站位和性格特点，从“立规矩（自主）---养习惯（责任）”入手，营造高效英语课堂。
1．立规矩养习惯之三固定。
从周一到周五，教学进度固定（周一u1，周二u2，周三u3，周四复习，周五练习）；基础作业固定（《轻巧夺冠》同步练习：周一u1，周二u2，周三u3，周四综合，周五《学探诊》）；早读内容固定（周二《同步评价听力训练》，周四《同步评价语言运用练习》）。
2．立规矩养习惯之三层论。
7班学生个性强，分化严重，8班学生底子薄，热情懂事。这样两个迥然不同的两个班绝对不能一刀切。
因此，在7班，我始终保持严谨、严肃、严格的工作策略，结合三个学生层次，采取层层击破的方式：优秀生---加大课外阅读量，扩大词汇量和知识面（每周交流）；中等生---关注作业质量，个别辅导跟进（每周一到周四早7:00---7:40，安排3个中等生到办公室辅导）；尾部生---保护学习热情，激励帮助为主（家长帮助听写单词）。
在8班，我始终保持爱心一片，鼓励不断的工作策略。对每一个孩子都真诚相待，越是成绩不好，我越是表现出喜爱和认可。让每一个孩子在英语课上都有自信，都有听下去的愿望。课堂教学内容适当照顾大多数孩子，达到少讲多练。
学校期中教学工作总结篇十八
本学期我担任八（3）的班主任老师工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作如下：
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任老师领导下的班委会。本学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任老师的一贡项重要任务。因此，在班主任老师工作中，我既要引导学生学好功课，还要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
在我八（3）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任老师的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每位后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
八（3）班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
我利用课余时间与学生交谈，了解他们学习、生活等情况，经常到班级看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任老师与学生关系，使之更加融洽、和谐。
学校期中教学工作总结篇十九
本学期共22周，现在时间已过半。各年级在第11周组织了期中考试和教学常规检查，写出了期中考试分析总结和常规检查报告；4月17号，市教研室来我校进行了一天的教学视导，下午对视导情况进行了反馈。在参照上述材料的基础上，结合平时教学检查的情况，形成了本学期的学校期中教学工作总结。
本次总结有三个侧重点：一是侧重于总结教学方面的工作，其它方面的工作涉及较少；二是侧重于总结非毕业年级的工作，原因是毕业年级没有组织期中考试和期中教学常规检查，缺少总结素材；三是侧重于总结各年级共性的工作。
本总结共分两部分：一是上半学期做过的主要工作，二是下半学期的主要工作任务。
1、各年级于第11周成功组织了期中考试。
这次期中考试各年级组织得都比较严格，比较规范，成绩的可信度较高，值得肯定的地方有：
(1)老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。
(2)这次考试的考风考纪好，发现的学生作弊情况极少，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。
(3)这次期中考试的阅卷工作组织有序，成绩处理及时，效率高，效果好。
(4)在期中考试中涌现出了一大批优胜班级和优秀个人。名单如下：
初中部：
优胜班级：初一：12班，11班，10班；初二：9班、10班、3班；初三：2班、1班、5班；初四：1班、4班。
优秀个人：初一：葛志娟、赵红霞、陈建霞、魏玉兰、杨玉奉、宋琳；初二：郭澄澄、王振、张程、王娜、董学永、李雪、高寒、杨玉奉、朱超群、孙晴；初三：陈战、丁双、段小丽、张轩、冯汝训、王秀珍、陈楠、蒲业宁；初四：徐瑞勇、周长静、张倩、王洪卫、张志华。
高一级部：
优胜班级：23班、1班、13班、6班、12班、17班、21班、9班、22班、25班。
优秀个人：吴笑春、刘延娣、张伟立、葛美玉、赵婷、尹晓妮、刘洪标、任丽娜、顾金霞、王玫。
高二级部：
优胜班级：实验班9班、10班，理科23班、21班、15班，文科2班、7班。
优秀个人：程素芬、王纯洋、王毅、苗乃全、韩国栋、杜亚春、魏丽、秦厚峰、武曙光、孙兆海、谭红梅、袁美玲、袁丽、吴鹏程。
期中考试需要改进和完善的地方：
(1)当自己命制试题时，选编试题，注意尽量避开学生已做过的熟题，这样可以防止成绩失真，避免使考试失去“练兵”的意义。
(2)要注意适当拉长命题时间，确保试题质量；命题结束后，一定要安排专人试做，把试题的问题解决在考试之前。
(3)要扎扎实实地做好考试的后续工作，保质保量地完成教学质量阶段性推进的各项具体工作。
2、各年级都组织了学生教学信息反馈活动。
这次教学信息反馈的内容主要有两项：一是学生的满意率调查，二是学生对学科教学、班级管理和学校教学管理工作的意见和建议。
从学生评教情况看，值得肯定的地方有：
(1)各年级学生的满意率都在95%以上，说明学生对教师教学素质、教学能力和教学态度的认可度较高。
(2)学生评教中对老师们正面肯定得多，负面的意见相对较少。
学生不太满意的意见主要有：
(1)个别教师上课拖堂现象较严重。
(2)个别教师上课或自习值班时有接听手机的现象。
(3)有些学科布置作业太多，对作业的要求脱离实际。
(4)有的教师不能平等对待所教班级。
(5)有讽刺、挖苦和体罚学生的现象。
3、各年级都在期中考试前后组织了教学常规检查。
这次教学常规检查，主要有两项：学生作业和教师备课笔记。检查评价成绩较好的教师 名单如下：
初中部：
作业较好的有：初一：孙增湖、张强、林博蓬、魏玉兰、孙伟业、宋琳。初二：司秀英、杨玉奉、翟凤琴、郭澄澄、董学永、邢延健、金世亮。初三：段小丽、张燕、杜本红、岳本营、李颖颖、丁双。初四：周长静、张志华、王洪卫、周婷。上课较好的有：初一：仇进、张娜、周建华、黄家圣。初二：王振、刘杰、李雪、张程、孙晴、唐翠红、张磊。初三：段小丽、李颖颖、王秀珍、蒲业宁、张燕、杜本红。初四：张志华、周长静、王洪卫、张倩。
高一级部：
王倩、范军峰、翟明春、李志刚、赵婷、刘延娣、王永福、耿庆华、王玫、齐文广、葛美玉。
高二级部：
刘文庆、黄丛丛、毛爱芝、郝恒、周保全、翟树伟、张庚、陈方芹、赵明智、肖谨荣。
在教学常规方面需要改进的地方：
关于规范化作业：
(1)在规范化作业上一定要标注完成作业的时间，因为规范化作业实际上就是一种限时作业。
(2)规范化作业的评价可采取等级评价或评语评价等多种形式。
(3)要切实关注学生做作业的规范化程度。
(4)作业布置和批改次数要达到教案数的一半。
关于教案：
(1)备教案要由重知识点的疏理转向重学法和教法的设计。
(2)要注意学案、导案和练案的有机结合。
4、各年级都顺利地组织了高效课堂打造活动。
本学期安排的打造高效课堂活动，是一次全市性的教研活动。按照市教研室的统一安排，我校制定了打造高效课堂活动实施方案，分阶段组织了打造高效课堂活动。具体分成四个阶段，即宣传发动阶段、骨干示范阶段、全员实验阶段和检查评比阶段。本学期将结束三、四阶段的工作。在这次打造高效课堂活动中，值得肯定的地方有：
(1)活动的方案设计比较详细。学校先后起草了“淄博四中打造高效课堂活动实施意见”和“淄博四中高效课堂评估标准”等多个文件，及时编印了《打造高效课堂学习材料汇编》，对活动的开展起到了很好的指导作用。
(2)各个阶段的推进工作开展得扎实有效，推进效果良好。
(3)在活动中老师们的思想观念和课堂教学方式都发生了一些可喜的变化。
(4)涌现出了一批课堂改革先进个人。
初中部：刘杰、丁双、赵红霞、蒲业宁、陈楠、孙晴、吴成林、冯汝训、葛志娟。
高一级部：(部分教师还没讲完)王孚生、李金峰、张小曼、翟明春、杨玉泉、赵婷。
高二级部：袁美玲、魏丽、张润清、毛爱芝、杜亚春、袁丽、张翠萍、谭红梅。
下一步，我校将按照“学习研究--构建模型――试点实验――全面推广――验收评估”的思路，继续推进高效课堂活动，进一步把我校的课堂教学改革引向深入。
5、组织开展了“我心目中的高效课堂”征文比赛。
(1)这次老师们撰写的论文选题都符合学校的要求，紧扣了“打造高效课堂”这一主题。
(2)从论文内容上看，老师们都对如何打造高效课堂进行了认真思考，有自己的观点和思路，也提出了一些很好的设想。
(3)论文行文流畅，观点鲜明，论据充足，质量较高。
不足或有待改进的地方有：
(1)参与面还相对较窄，还有很多教师尤其是年青教师没有参与进来。
(2)个别论文存在着明显的抄袭痕迹。
6、进一步调整了校内结构工资分配方案。
这次调整，有下列几个特点：
(1)正常工作时间内的各项补贴增幅较小。如课时工资每课时由7元调整为8元，超课时补贴由9元调整为10元等。
(2)属于加班性质的各项补贴增幅较大。如晚自习补贴由5元调整到8元，双休日加班由半天15元调整为25元。
(3)全勤奖和一线管理人员(班主任、备课组长、教研组长等)的岗位补贴增幅较大。如班主任补贴由每月200元提高到350元，备课组长补贴由每月60元提高到100元，教研组长补贴由每月80元提高到120元。
(4)新增的几个补贴项目，补贴标准也相对较高。如校本课程和奥赛辅导每节补贴30元等。
7、以政教处为主，成功组织了大型诗歌节活动。在活动中，政教处、总务处和语文组、音乐组的老师们，为此做了大量工作。
8、为了学习借鉴外地先进的教育教学经验，学校组织了多次外出参观学习活动。
9、本学期我校师生参加了多项教育教学评比活动，预期成绩会比较好。
10、学校的国内国际教育交流活动也有了一些新的进展。
11、我校的校本课程开发逐步趋于规范。
1、检查学校及各处室的计划落实情况，还没有落实的要抓紧时间落实。
2、做好高初中毕业班工作。重点做好下列几项工作：
(1)搞好模拟训练工作。(2)组织好学生的回扣复习。(3)做好学生的考前心理辅导。
3、做好高初中招生工作。
今年中考招生政策的新变化：
(1)填报志愿时间改在考试之后、中考成绩公布之前。
(2)规模内指标分配比例上升到60%，学校间录取分数线差距扩大为“控制在50分之内”。
(3)体育学科考试，分值由30分提高到70分。
(4)市属学校艺体招生计划不再单列。
4、搞好学业水平考试工作。
(1)做好学生的思想工作，提高学生对学业水平考试的重视程度。
(2)紧扣学业水平考试纲要，做好考前的复习工作。
(3)做好培优促尖工作，努力提高学业水平考试的优秀率。
(4)做好差生转化工作，努力提高学业水平考试的合格率。
5、落实好新的教师教学工作评价方案。
6、搞好新入校教师的上岗汇报课。
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