忍耐是一种重要的品质，它能够帮助我们克服困难和挑战。总结需要有具体的目标和任务，明确总结的对象和范围，避免泛泛而谈或内容杂乱。以下是一些写作技巧和经验，希望对大家的总结写作有所帮助。
小学五年级信息技术教学设计篇一
五年级学生对学习计算机有一定的基础，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的'学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
1、知识与技能。
要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实"五认真"具体措施：
（1）认真备课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
小学五年级信息技术教学设计篇二
信息技术五年级上册第一节课――“电子板报”，这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，要求学生完成自我介绍、班级介绍。学生结合自己已掌握的ie浏览器和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报。培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱班级热爱家乡的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以“抛锚式教学”来开展学习。
但实际教学情况是，学生在本次上课之前有两年的课程空缺，所以对计算机的键盘认识和基本操作都不熟练，更重要的是他们还不认识word文档的基本结构。所以在制作自己的电子板报时，遇到了很多困难，比如说输入法的切换，资料的搜索以及，保存路径等的设置，导致老师需要在有限的时间之内跟同学们讲解这些基本操作，使本节课的重难点突破起来非常困难。也告诉我老师在进行课程的讲授时，应该了解实际学生的学情，再根据学情适当的调整学习内容。
本节课的最大亮点以及优点是充分利用了信息技术手段反馈、评价教学情况，体现了信息技术课的技术性。在线评价系统有效地激发了学生的创作积极性。因学生需通过在线平台提交作业，其他同学将对其作业进行评分及评价，五年级学生自尊心、好胜心都较强，为了能将最好的作业展示给同学，获得同学的好评，他们会认真学习，积极创作努力做出最好的作品。在线评价系统为学生作品的后期加工完善，搭建了同学间相互学习的平台。学生通过查看其他同学的作品，能取长补短，进一步完善作品。
小学五年级信息技术教学设计篇三
通过本课学习，学生学会使用windowsmoviemaker软件为视频添加效果、视频片段之间设置过渡效果及增加背景音乐等知识。教学过程中，以任务为驱动，引导学生分析视频，了解美化视频可以通过视频效果和过渡效果两种方式来完善。
在学生探索过程中，教师发现大部分学生都能自主完成，有少部分学生对设置视频效果较为随意，导致视频播放效果并不好。教师留有心眼，并不立即指出，在作品展示环节中，让问题作品的学生先自评，然后再让其余学生指出视频效果随意设置出现的一些问题，在潜移默化中提高了学生的审美能力。
小学五年级信息技术教学设计篇四
教学内容：
五年级上册教材共分三个单元：多媒体素材的采集与处理、有声有色话家乡（powerpoint）、建设网上家园（frontpage）。根据课时安排、综合分析学生的认知能力和知识结构的构建，将第一、二单元的内容作为学习的重点内容，将第三单元的内容作为选学内容。本着“以需定学，以用定学，突出学以致用”的原则，将多媒体素材的采集与处理穿插渗透在多媒体演示文稿的制作中。根据多媒体演示文稿的组织形式和用途，又可以分为常规演示文稿和特效演示文稿。综合上述因素，五年级上册的内容分为两个单元：第一单元 制作常规演示文稿；第二单元 制作特效演示文稿。
对powerpoint的学习进行了系统化的整体设计，以贴近学生学习与生活的“制作电子古诗集”这一任务为主线，把powerpoint的基本使用技能贯穿在这一任务之中，每一课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系。随着作品内容和形式的丰富和完善，让学生在点滴的学习、积累中体验到成功的喜悦，也改变教学过程随意和教学计划盲目的弊端。
掌握规划设计演示文稿的方法。
在幻灯片中集成文本、图片等多媒体素材的方法
熟练运用不同的视图提高制作效率。
能对幻灯片的版面进行合理设计与规划 。
能合理规划设计演示文稿
灵活运用不同的视图提高制作效率
第二单元：
能够对声音、视频进行采集与简单加工并插入到幻灯片中
能合理地为幻灯片添加动画效果
掌握为演示文稿建立交互控制的方法
能够对多媒体报告进行打包、解包。
处理音频与视频素材
为演示文稿建立合理高效的交互控制
能利用powerpoint制作研究性学习报告（较高要求）
学生在四年级下学期完成word的学习，基本认识了office办公软件的'界面并掌握了操作方法。作为小学阶段的高年级，五年级学生发现、解决问题的能力和自我评价的能力有了显著的提高。所以在本学期的学习中，合理适时引导学生进行自主学习能够很好地完成学习任务。
导入新课 设置情境、提出任务、激发兴趣
学习过程与方法 1、依托教材、自主尝试
2、交流合作、共同提高
3、归纳总结、形成技能
成果展示与评价 1、自主创新、展示自我
2、交流评价、完善技能
第1课感受电子幻灯片
教学目标
1．通过欣赏powerpoint作品，掌握演示文稿的打开、播放等基本操作。
2．了解演示文稿在呈现信息方面的优势，激发学习制作演示文稿的兴趣。
3．体会演示文稿的设计规划
教学重点：能熟练地播放欣赏多媒体演示文稿。
教学难点：体会5个视图按钮的用途。
备课说明：
作为本学期的第一课，通过本节课的学习，学生能否对多媒体制作产生兴趣，将直接影响到后续的学习。所以，在教学中我们避开模板、版式、窗口等令学生感到枯燥的知识，从学生的兴趣、需求出发，引导学生通过欣赏作品，体验多媒体演示文稿在呈现信息方面的优势及其广泛的应用以激发学生的学习兴趣和制作欲望。
教师的课前准备：
1、 古诗配画ppt作品2、 全国获奖ppt作品
小学五年级信息技术教学设计篇五
一、教学目标：
知识与技能：
1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？
2、软件基本分类（建议分两类即可）。
3、为什么要用正版软件（什么是共享免费软件）。
4、光盘使用常识。
过程与方法：
情感态度与价值观。
树立使用正版软件的.意识和尊重他人劳动成果的意识。
二、教学重点：
了解什么是软件。
三、教学难点：
为什么要使用正版软件。
四、教学课时：
1课时。
五、教学过程：
1、导入。
（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。）。
教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。今天，我来就来认识认识计算机的软件。
2、计算机为什么要用软件。
从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
六、软件的基本分类。
1、出示windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）。
2、探究活动：（探究活动1、2小题）。
a、上网查一查，下面的软件有什么用途？winrar、acdsee、金山词霸。
想一想：
b、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
七、使用正版软件。
1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”，说说判断一个软件是否是正版软件的。依据是什么。
2、在小组内讨论下面行为是否正确。（探究活动3小题）。
a、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。
b、小明把这套正版软件借给几个同学使用。
c、小明把自己的正版软件复制了几份软件，刻录成光盘送给同学们。
3、在全班讨论（延伸）：
a、小明把自己购买的软件复制了一份用于防止软盘损坏。
a、共享软件和免费软件是否是正版软件。
b、在网上下载的软件是否是正版软件。
（关于学校使用软件的问题可参考《计算机软件保护条例》：第二十二条因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要对软件进行少量的复制，可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意，不向其支付报酬。但使用时应当说明该软件的名称、开发者，并且不得侵犯著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁，不得用于其他目的或者向他人提供。）。
4、光盘使用小常识。
a、看看图1—3、图1—4、图1—5、图1—6，说说图中是怎样保护光盘的。
b、你还有什么保护光盘的好办法。
c、思考：光盘是软件吗？（光盘本身不是软件，是软件的载体，光盘里的内容是软件。）。
d、除了光盘，软件的载体还可以是什么？
小学五年级信息技术教学设计篇六
本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。
3、熟练使用邮箱和ppt。
教学重点、难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的.现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
1、计算机软件。
2、用看图软件欣赏图片。
3、用看图软件传递图片。
4、巧画对称图形。
5、制作统计表。
6、调整表格。
7、申请自己的邮箱。
8、收发电子邮件。
9、建立自己的通讯录。
10、轻松制作多媒体报告。
11、美化多媒体报告的文字。
12、编辑幻灯片（共二课时）。
13为多媒体报告配图。
14、奇特的文字（第一课时）。
15、奇特的文字（第二课时）。
小学五年级信息技术教学设计篇七
学生情况：
五年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。
本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：
新知园：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。
大显身手：通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。
又进步了：通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。
问题口袋：引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。
聪明驿站：提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。
你知道吗：给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。
1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
小学五年级信息技术教学设计篇八
五年级的信息技术课最近开始学习了电子表格，说实话这种东西除了工作上的需要，一般人还真用不上，比如平时我们老师们除了统计考试成绩时候能用的上，其他方面用的几率太小了，但是却出现在了小学五年级学生的课本上，而且还安排了好几个课时，真是匪夷所思。但既然课本上出现了，可能的确有他的作用，也许就是让学生初步了解部分办公软件的应用。
还好电子表格是我平时用的最多的办公软件了，但虽然用的多，也只是基础常用的功能用的比较熟练而已，要说所有功能全都懂，还到不了那个水平。再加上平时习惯使用office20xx版本的各类办公软件，突然转为使用20xx版的，用起来就特别不舒服，好多按键自己还要找好些地方才能找的到，所以课前都会自己在教室的电脑上面操作一下，理清思路，万一上课的时候自己找不到那就尴尬了。
但电子表格对于学生来说确实没有多大的吸引力，面对这种条条框框的东西，好多学生上课时候听讲不认真，频繁出现上课交头接耳侃大山的。结果到练习阶段就不知道怎么入手了。于是最近几次课，我都会告诉学生稍后的练习我会检查，检查合格的话才能下课等等。但一旦把这种东西规定成了任务，虽然学生们练习的时候基本上能够完成布置的任务，但还是会扼杀许多孩子的积极性，有没有鱼和熊掌可以兼得的办法还希望各位能多提提建议。
小学五年级信息技术教学设计篇九
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。
三年级的学生已经有了一定的阅读能力。能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出问题——探索问题——解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的能力。
在教学时，老师先让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就了解了窗口的基本组成，并学会了窗口的最小化、化、关闭。
总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
小学五年级信息技术教学设计篇十
为了推广计算机信息技术，小学五年级信息技术（下册）教案。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
五年级学生已经上过几个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。在上个学期学校安排每周一节理论课，一节上机课，我在上理论课时，交代清楚学习要点，布置上机作业，第二节课再来机房实践，这样的效果还不错，本学期我打算还用以上方法。同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。五年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
本课程采用湖北省中小学《信息技术》教材编写组编写的教材，本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
五年级:认识bbs工具进行讨论与交流，认识即时聊天工具的使用；了解网上的一些智力游戏，懂得网络交流中的规范及礼仪；了解如何浏览图片，知道制作电子相册的软件有哪些；会用excel进行数据整理及简单的计算，绘制统计图。学会文件夹的操作及查找。
第一周:了解bbs工具的正确使用。
第二周:认识即时聊天工具的使用。
第三周:交流工具的选择与使用。
第四周:了解网上智力游戏。
第五周:网络交流中的规范及礼仪。
第六周:认识电子表格软件。
第七周:用电子表格进行数据整理与计算第八周:用电子表格绘制统计图。
第九周:电子表格的巩固练习。
第十周:在word中统计图表的操作。
第十一周:获取图像信息。
第十二周:浏览图片信息。
第十三周:制作电子相册。
第十四周:文件与文件夹的操作。
第十五周:文件与文件夹的查找。
第十六周:虚拟与现实。
第十七周:复习电子表格的操作。
第十八周:综合实践活动一。
第十九周:综合实践活动二。
2、网络化学习与学生自主学习的研究。
积极参加省、市、县教育局组织的各种计算机培训学习。自己多阅读计算机类报刊杂志，在了解信息技术课程的最新发展同时提高自己的技术水平及操作技能。
略
小学五年级信息技术教学设计篇十一
过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；
1课时。
师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？
生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）。
师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。
二、讲授新课。
活动一：收藏网页。
师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。
生：交流收获。
师：是的，可以采用ie的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！
生：实践操作。
活动二：整理收藏夹。
师：因特网是一个知识的'海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）。
生：惊叹……。
师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。
生：自学并动手。
活动三：保存网页。
师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！
生：实践操作。
师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”
生：实践操作。
三、总结。
这节课大家有什么收获？
四、作业。
回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。
小学五年级信息技术教学设计篇十二
第一课走进wps一、教学目的：1.使学生对集成办公体系软件有1个开端的认识；2.使学生了解wps2000软件的功能,掌握步入和退出wps2~操作环境勺要领。二、教学内容：1.介绍文字处理体系软件wps200；2.启动wps2000；3.退出wps2000。三、教学重点：启动和退出wps2000。四、教学难点：对集成办公体系软件的理解。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入同学们,前一单元我们进修了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,我们来进修简略实用、功能强大的集成办公体系软件wps2000。2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出wps20印文字处理体系。wps2000是一套支持windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。它和睦美满国微软公司的office系列是今朝中国市场上使用最为广泛的集成办公体系,也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动wix32(x)o的要领有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领达到同一目的.。(利用多媒体演示体系演示wps2000的三种启动要领,并让学生利用其中一种启动wp'32000)退出wps2000的要领也有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领退出wps2000。(利用多媒体演示体系演示wps2000的三种退出要领,并让学生利用其中一种退出wps2000)。第二课调动文字一、教学方针：1、掌握插入和改写状况的切换与区分。二、学会插入和删除文字的要领。二、教学内容1、插入和改写状况的切换与区分。二、插入、删除文字。三、教学重点：插入、删除文字。四、教学难点：插入、改写状况的切换与区分。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程1、要求学生打开文本《日月潭》二、在“令”字前面插入“景色怡人”四个字,该怎么办?3、操作步骤：把光标移到“令”字前面。输入“景色怡人”。4、切换“插入”、“改写”状况的使用要领。5、试一试：将文章中“景色怡人”几个字删除掉。6、要领：要领1：将光标移到指定文字的后面,按退格键删除。要领2：将光标移到指定文字的前面,按delete键删除。7、练一练：p9第三课文字复印机一、教学目的：1.使学生掌握复制文本的三种要领；2.使学生巩固剪贴板的有关内容。二、教学内容：1.使用工具条中的“复制”按钮复制；2.使用编辑菜单进行复制；3.使用鼠标直接拖放复制。三、教学重点：复制文本的三种要领。四、教学难点：复制操作的原理及剪贴板知识。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入上节课我们进修了文本的选定,选定了文本之后,就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们进修文本的复制。2.讲授新课下面我们来进修如何复制1个文本。复制文本有三种要领可以实现。第一、二种要领其实也只是1个命令的两种不同启动方式。使用工具条中的“复制”按钮1.选定要复制的内容；2.裸机工具条上“复制”按钮；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机工具条上“粘贴”按钮。使用编辑菜单进行复制1.选定要复制的内容；2.裸机“编辑”,在弹出菜单中裸机“复制”；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机“编辑”,在弹出菜单中裸机“粘贴”按钮。使用鼠标直接拖放复制1.选定要复制的内容；2.按住ctrl键,指向选定内容；3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；4.松开鼠标,松开ctrl键。练习：
历史上的今天：
小学五年级信息技术教学设计篇十三
信息技术五年级第四课——“设置纸张”。
本课是本册教材word软件知识技能学习的最后一课：第一、二单元学生掌握了初步认识word，新建保存文档，在word中进行中英文输入，编辑修改文档，字符、段落格式设置、插入图片、艺术字、页面设置等基础上学习的；是学生继续学习美化文章以及为学生综合运用所学的知识进行班牌、贺卡、电子报刊等综合任务的设计创作建立的基础。本节课的内容是文章修饰中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很强的可操作性。
边框和底纹对话框包含3个选项卡：边框、页面边框、底纹。边框是针对对象进行设置，它可以对文字、段落、图片、艺术字、表格等进行设置，对于四年级的学生刚刚接触word软件，对于对象的概念知识积淀还不够丰满，所以对于边框的处理，就放在五年级word提高中学习，留给学生成长的空间和时间。所以本课学习页面边框和底纹选项卡的内容。
word软件是本学期学生第一次学习，在教学中教学内容的'使用我始终贯穿的是输入、创作学生自己的电子板报，在第一二单元的学习中学生根据重阳节主题，自己搜索资料，并复制粘贴到计算机上变成了电子板报，并伴随技能的学习进行了字符、段落的修饰，插入了图片和艺术字进行美化。上传到了班级的博客上进行了展示交流，学生应用的技能不断的提高，看到了自己的成果在英特网上展示出来，品尝到了成功的喜悦，激发了学生浓厚的兴趣。
小学五年级信息技术教学设计篇十四
会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。
会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。
1课时
一、导入
师：同学们，上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了，今天我们就来学习编写电子邮件。
二、探索新知
活动一：写一封电子邮件
师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封电子邮件，把你的电子邮箱地址告诉老师，老师的邮箱地址是：xx，老师期待收到大家的邮件。
生：实践操作，师巡视知道。
师：老师已经收到了许多同学的邮件了，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址。
生：实践操作。
活动二：在电子邮件中添加附件
师：上节课，我们知道电子邮件不仅能传送文字信息，同时还能发送图片、声音等，大家想不想学？具体是怎么做的，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。
生：实践操作
活动三：保存电子邮件
师：大家都已经掌握了编写电子邮件的方法，这里老师还有一些使用技巧，如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好，也可以暂时存在草稿箱里，等有时间再写，请同学们自己试一试。
生：实践操作、交流反馈。
三、小结
这节课你学到了哪些知识？
四、作业
完成课本“试一试”。
小学五年级信息技术教学设计篇十五
教学目的：
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点：
添加、删除文字的方法。
教学难点：
学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程：
一、复习：
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？
二、学习新课：
1、认识修改的意义：
在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的'错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法：
将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法：
选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。
4、练习：
自己动手改正文章中的所有的错误。
思考与练习：
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
教学反思：
值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。
小学五年级信息技术教学设计篇十六
五年级本期教材学校选用的是教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的'学习、工作和生活打下必要的基础。
本期五年级共12个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。
知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。
技能目标：
1、ie浏览器的使用。
2、能使用网络聊天工具qq。
3、利用bbs在网上发布信息。
4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握
powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。
1、网上论坛bbs1个课时
2、网上讨论1个课时
3、网上聊天1个课时
4、qq传呼器1个课时
5、qq讨论会1个课时
6、用计算机听音乐和看电影1个课时
7、制作幻灯片的软件——powerpoint1个课时
8、制作演示文稿1个课时
9、美化幻灯片1个课时
10、添加图片和声音1个课时
11、设置动画效果1个课时
12、制作课件（一）1个课时
13、制作课件（二）1个课时
14、计算机病毒1个课时
15、复习1课时
16、期末考试1个课时
小学五年级信息技术教学设计篇十七
通过本课学习，学生学会使用windowsmoviemaker软件为视频添加效果、视频片段之间设置过渡效果及增加背景音乐等知识。教学过程中，以任务为驱动，引导学生分析视频，了解美化视频可以通过视频效果和过渡效果两种方式来完善。
在学生探索过程中，教师发现大部分学生都能自主完成，有少部分学生对设置视频效果较为随意，导致视频播放效果并不好。教师留有心眼，并不立即指出，在作品展示环节中，让问题作品的`学生先自评，然后再让其余学生指出视频效果随意设置出现的一些问题，在潜移默化中提高了学生的审美能力。
小学五年级信息技术教学设计篇十八
1、掌握画弧的方法。
2、掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3、画出由五个花瓣组成的荷花。
1、培养同学的思维能力，从多角度的'观察、分析问题的能力。
培养同学对logo语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。
１课时。
（1）重点：1.掌握画弧的方法。
2、掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
（2）难点：掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用logo语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。
教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。
小学五年级信息技术教学设计篇十九
一、教学目的：
1．使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识；
2．使学生了解wps2000软件的功能，掌握进入和退出wps2~操作环境勺方法。
二、教学内容：
1．介绍文字处理系统软件wps200；
2．启动wps2000；
3．退出wps2000。
三、教学重点：
启动和退出wps2000。
四、教学难点：
对集成办公系统软件的理解。
五、教具：
1．一套多媒体计算机演示设备；
2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程（）(在演示时，每操作一步，都说出声来)：
1．新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始，我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件wps2000。
2．讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出wps20印文字处理系统。wps2000是一套支持windows95／98，具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。
它和美国微软公司的office系列是目前中国市场上使用最为广泛的集成办公系统，也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动wix32(x)o的方法有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法达到同一目的。
(利用多媒体演示系统演示wps2000的三种启动方法，并让学生利用其中一种启动wp'32000)退出wps2000的方法也有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法退出wps2000。
(利用多媒体演示系统演示wps2000的三种退出方法，并让学生利用其中一种退出wps2000)。
第二课调动文字。
一、教学目标：
1、掌握插入和改写状态的切换与区别。
2、学会插入和删除文字的方法。
二、教学内容。
1、插入和改写状态的切换与区别。
2、插入、删除文字。
三、教学重点：插入、删除文字。
四、教学难点：插入、改写状态的切换与区别。
五、教具：
1．一套多媒体计算机演示设备；
2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程（）。
1、要求学生打开文本《日月潭》。
2、在“令”字前面插入“景色怡人”四个字，该怎么办？3、操作步骤：
把光标移到“令”字前面。输入“景色怡人”。
4、切换“插入”、“改写”状态的使用方法。
5、试一试：将文章中“景色怡人”几个字删除掉。
6、方法：
方法1：将光标移到指定文字的后面，按退格键删除。
方法2：将光标移到指定文字的前面，按delete键删除。
7、练一练：p9。
第三课文字复印机。
一、教学目的：
1．使学生掌握复制文本的三种方法；
2．使学生巩固剪贴板的有关内容。
二、教学内容：
1．使用工具条中的“复制”按钮复制；
2．使用编辑菜单进行复制；
3．使用鼠标直接拖放复制。
三、教学重点：
复制文本的三种方法。
四、教学难点：
复制操作的原理及剪贴板知识。
五、教具：
1．一套多媒体计算机演示设备；
2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程（）(在演示时，每操作一步，都说出声来)：
1．新课引入。
上节课我们学习了文本的选定，选定了文本之后，就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们学习文本的复制。
2．讲授新课。
下面我们来学习如何复制一个文本。
复制文本有三种方法可以实现。
第一、二种方法其实也只是一个命令的两种不同启动方式。使用工具条中的“复制”按钮。
1．选定要复制的内容；
2．单击工具条上“复制”按钮；
3．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
4．单击工具条上“粘贴”按钮。
使用编辑菜单进行复制。
1．选定要复制的内容；
2．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“复制”；
3．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
4．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“粘贴”按钮。
使用鼠标直接拖放复制。
1．选定要复制的内容；
2．按住ctrl键，指向选定内容；
3．用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；
4．松开鼠标，松开ctrl键。
练习：・说一说复制有几种方法?
第四课文字的设置。
一、教学目的：
1．使学生掌握设置文字的字型和字间距的操作方法；
2．使学生掌握设置文字粗体和斜体的操作方法。
二、教学内容：
1．如何设置文字的字型和字间距；
2．如何设置文字的粗体和斜体。
三、教学重点：
建立文本和保存文本文件。
四、教学难点：
文字的字型、字间距、粗体与斜体的设置。
五、教具：
1．一套多媒体计算机演示设备；
2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程（）(在演示时，每操作一步，都说出声来)：
1．新课引人。
为了让一篇文章题目更突出，标题更醒目，还可以设置文字的`字型和字间距以及给文字设置粗体和斜体。
2．讲授新课。
下面我们来学习如何给文字设置字型、字间距、粗体与斜体。
如何设置文字的字形和字间距。
1．选定要设置字型与字间距的文本；
2．单击“文字”，在弹出的菜单中单击“字体”命令；
3．在“字型”中，单击相应字型；
4．在“字间距”中，输人数字；
5．单击“确定”按钮。
设置文字的字形和字间距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在对文本格式有特殊要求时才会使用。
如何设置文字的粗体和斜体。
方法一：利用格式栏里的粗体和斜体按钮。
方法二：利用“文字”菜单中的“字体”命令设置粗体和斜体。
设置粗体和斜体的最快捷方法是选中文本后，点击工具栏上的按钮。
练习：
成斜体。
第五课小小印刷厂。
一、教学目的：
1．使学生掌握页面设置、打印预览与打印输出的操作方法；
2．使学生了解纸张类型、打印机型号等相关知识。
二、教学内容：
1．设置纸张大小与页面方向；
2．页边距的设置；
3．打印预览与打印输出。
三、教学重点：
打印预览与打印输出。
四、教学难点：
设置纸张大小与页面方向。
五、教具：
1．一套多媒体计算机演示设备；
2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程（）(在演示时，每操作一步，都说出声来)：
1．新课引入。
文章或论文写好了，可以通过电子邮件或磁盘的形式进行交流。但很多人可能没有电脑，还只能用传统的方式把文章表现出来，这就需要打印文章。
2．讲授新课。
下面我们来介绍如何进行页面设置、打印预览与打印输出。
我们最常用的纸张是a4纸、16k纸，可以在“页面设置”中的“纸型类型”中选择。
设置纸张大小与页面方向。
1．单击“文件”一“页面设置”；
2．单击“纸张类型”；
3．设置纸张规格；
4．设置纸张方向；
5．单击“确定”。
页边距的设置大小对于不同的打印机可能有一定区别。要想设置合适的页边距，最好打几张试一下。
页边框的设置。
1．单击“文件”一“页面设置”；
2．单击“纸张边距”；
3．设置上、下、左、右各边距值；
4．单击“确定”。
打印预览与打印输出。
・打印预览。
・打印输出。
小学五年级信息技术教学设计篇二十
五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的`基础。
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。
1、知识与技能。
要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的。界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
周次内容。
1、生活中的信息。
2、计算机真神。
3、走进windows20xx。
4、神奇的窗口。
5、手指安家。
6、运指如飞。
7、键盘高手。
8、汉字输入。
9、有趣的画图工具。
10、彩色世界。
11、奇妙的神剪。
12、电脑小画家。
13、文件小管家。
14、学会文件操作。
15、漂亮的桌面。
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