写心得体会是一种对过去经验的回顾和总结，也是一种对未来发展的思考和规划。- 写心得体会时要注意用词准确、用句得当，避免冗长和啰嗦。以下是一些关于生活心得的范文，希望可以给大家带来一些启示和感悟。
保护小羊的心得体会篇一
第一段：
保护小羊的经验是我在学校学习的重要部分。这项任务被赋予了我，因为我和我的同学们需要关心和保护这些小动物。我们把他们当成我们班级的宠物，我们需要确保他们得到食物、水、氧气和足够的运动。
第二段：
为了保护这些小羊，我们需要尽可能地学习如何照顾他们。我们首先了解了这些小羊的喜好和不喜欢的食物。我们为他们准备了新鲜的草、水和干草。为了保持他们的运动量，我们每天给他们安排时间在院子里活动。我们也帮助检查他们的健康情况，确保他们不生病。
第三段：
在为小羊提供护理的同时，我们也为他们打造了适合他们的场所。我们建造了栏杆和围栏，确保小羊们不会逃跑或感染病毒。我们还在栏舍里铺上了轻软材料，以便小羊躺下时保持舒适。我们确保小羊们有安全感，可以在满足他们的需求的同时尽情享受他们的环境。
第四段：
在保护小羊的过程中，我们发现领导和协作是成功的关键。我们需要合作、协调、沟通和共同努力，以确保每只小羊都能被全面照顾。我们需要了解每个人的任务和责任，以便我们能够更高效地配合工作。
第五段：
通过这个经历，我学会了关键的技能，如协作、领导、管理和沟通。这些技能将在我今后的生活和职业中非常有用。此外，我还发现了现实世界中我们需要保护环境并保护动物和野生动物的重要性。我会尝试做出贡献，在我力所能及的范畴内去保护我们的环境和野生动物，为更好的未来做出自己的微小贡献。
总结：
在保护小羊的经验中我学会了很多，对于未来建立更加环保生态的社会，我将继续努力。我希望通过我的努力，让更多人加入保护动物、保护环境的队伍中来。
保护小羊的心得体会篇二
狼是丛林中的霸主，其狡猾和凶狠令人生畏。而小羊是草原上的温顺生物，渴望和平。这两者之间看似无法融合的对立却成就了一个寓言故事——狼和小羊。这个故事让人们深刻地认识到了对抗和妥协的意义。通过阅读这个故事，我从中汲取了许多有价值的心得体会。
首先，我明白到了对抗不仅仅是一种力量对比。故事中的小羊和狼，力量明显不对等，小羊几乎没有任何能够抵挡狼进攻的条件，但小羊却并没有选择放弃，而是勇敢地对抗狼的凶残。这让我明白到，对抗不仅仅是指力量上的对抗，更多的是一种勇气和坚定的信念。只要心中有了对抗的勇气，就能秉持正义挺身而出。
其次，我体会到了妥协的智慧和价值。小羊就是因为自愿放弃争斗而最终得到了安全和和平的生活。这让我明白到，有时候妥协并不意味着软弱，而是一种智慧和成全对方的善意。通过妥协，我们可以化解矛盾，减少争斗，使和谐成为可能。这种智慧和善意能够帮助我们建立更好的人际关系，提升我们的社交能力。
再次，我意识到了保护弱小的重要性。小羊在故事中是弱者，而狼则是强者。正是因为这种强弱对比，使得小羊的安危成为了人们关注的焦点。这让我明白到，作为有责任感的人，我们应该用自己的力量来保护那些弱小和无助的人。我们应该展现出关怀和帮助的精神，去捍卫真正的正义。
另外，我认识到了智慧和策略的力量。在故事中，小羊并没有被恐惧所迷惑，而是运用自己的智慧和策略，最终化危机为机遇。通过小羊的机智，它成功地从狼的手中逃脱。这让我明白到，智慧和策略的力量同样也是一种“武器”，它能够使我们在困境中找到解脱的出路。只要我们善于思考，灵活应对，就能够战胜各种困难和挑战。
最后，通过这个故事，我懂得了友善与团结的重要性。故事中的小羊和其他动物们在狼的侵害下，展现出了团结一致的力量。小羊之所以能够成功地捍卫自己的安全，是因为它找到了同伴，共同面对困境。这让我明白到，友善与团结能够使我们更加强大。当我们遇到挫折和困境时，如果能够找到共同的目标和利益，就能够团结一致，共同战胜困难，实现更大的目标。
通过阅读狼和小羊的故事，我得到了很多有关对抗和妥协的心得体会。对抗不仅仅是力量的较量，更是一种勇气和坚定的信念；妥协是一种智慧和成全对方的善意；保护弱小是我们每个人的责任；智慧和策略能够化危机为机遇；友善与团结能够使我们更加强大。只有将这些心得付诸实践，才能够在日常生活中真正受益于这个故事。让我们在面对狼时勇敢对抗，在感受到困境时妥协智慧，在保护弱小时发挥自己的力量，在团结一致时实现更大的目标，让这个世界变得更加美好。
保护小羊的心得体会篇三
小羊织梦是一个神奇而温馨的故事，它描述了一个小羊在梦中游历各种奇幻的场景和与各种动物们的交流。我曾经亦梦到过类似的奇妙场景，小羊织梦引发了我对梦境的思考，也让我深刻体会到梦境的魅力。在梦中，我们仿佛进入了一个与现实截然不同的世界。在那里，我们可以实现自己的愿望，体验各种不可能发生在真实生活中的事情。通过与小羊一同织梦的体验，我更加坚信了梦境中蕴含着神秘的东西，那些梦中的场景和人物似乎在与我们进行一种心灵的交流与启示。
第二段：梦境中的人与物
小羊织梦中的各种场景和动物让我联想到了梦境的丰富性和多变性。在梦里，我们可以变成与现实不同的人物，可以飞翔在空中，可以与任何我们想见到的人相遇。梦境中的事物也往往与现实世界不同，它们具有超自然的力量和形态。可能在我们的现实生活中，我们只能通过电影、小说或者其他艺术形式中的虚构世界来体验这些不属于我们现实世界的场景和事物。而梦境却让我们亲身参与其中，感受到一种异世界的奇妙。
第三段：梦与现实的交汇
梦境和现实是存在着明显差异的两个领域，但它们之间也存在着某种联系和交汇。小羊织梦中，小羊通过自己的梦境与现实生活产生了一种特殊的纽带。在现实中，小羊和它的主人相互陪伴、互相依赖，而在梦境中，它又成就了一个个有趣的故事，给主人带去了更多的快乐和阅历。这种从梦境中获得满足的感觉或许也存在于我们的身上。我们在梦中能够体验到一些在现实生活中无法得到的东西，或者我们在梦中解决了我们在现实中遭遇的问题。这些都使梦和现实之间的联系变得有了更加深刻的内涵。
第四段：梦境的意义
梦境不能被简单地视作一种虚幻的体验，它同样具有某种深刻的意义。梦境是我们内心世界与外部世界的交叉点，它是我们潜意识的表达和释放。在现实生活中，我们可能因为各种因素而无法真实地表达自己的情感和想法，但在梦中却能够自由地展现。我们的梦境可能包含了对过去的记忆、对未来的期待，以及对自己内心深处某种渴望的投射。通过分析和解读梦境，我们可以更好地了解自己的心灵需求和内在世界，从而更好地应对现实生活的挑战。
第五段：梦境的启示
小羊织梦给了我一个很好的启示，即用一种积极的态度去面对生活和梦境。在小羊的梦境中，它总是积极主动地去探索和体验，无论是与其他动物们的相处还是面对一些陌生和可怕的场景。它不畏困难，始终保持着一颗乐观的心态。我们也可以借鉴这种心态，尽管现实生活中可能会遇到种种挫折和困难，但只要我们保持对梦境一样积极主动的态度，就能够获得更多的启示和收获。梦境是我们自己建构的奇妙世界，也是我们内心驱动力的表达，它值得我们用心去探索和珍惜。
总结：通过小羊织梦这个故事，我深刻体会到了梦境的神秘和魅力。它是我们在现实生活中无法体验到的奇妙世界，它与现实生活之间存在着某种联系和交汇。而通过梦境，我们也可以更好地了解自己，并获得一种积极乐观的态度。梦境是我们心灵世界的投射和表达，我们应该用心去探索和珍惜。
保护小羊的心得体会篇四
小羊是一个乖巧可爱的小动物，它在生活中经历了各种各样的挑战和困难。通过不断的努力和探索，小羊逐渐形成了一些重要的心得体会。在这篇文章中，我们将会探讨小羊的心得体会以及我们可以从中学到的宝贵经验。
第二段：勇敢面对困难
小羊通过面对各种困难的经历，懂得了勇敢地面对挑战的重要性。无论是高峰的攀登，还是深谷的跨越，小羊始终坚持着，从未退缩。正是因为这份勇气，小羊战胜了许多困难，并见证了自己的成长。我们可以从小羊身上学到，在生活中，我们也会遇到很多难题和困难，但只有勇敢面对，才能够取得成功。
第三段：发现自己的独特之处
每个小动物都有自己独特的特点和价值。小羊在与其他动物的相处中发现了自己的独特之处。虽然小羊没有狮子的威猛、老虎的凶猛，但它拥有一颗纯真善良的心以及顽强坚韧的意志。小羊明白，自己的独特之处不是靠与别人比较而得来的，而是通过自己坚持努力去发现的。这个体会告诉我们，每个人都有自己独特的优点和价值，我们要学会发现和珍惜自己的独特之处。
第四段：与他人合作
小羊在生活中体会到了与他人合作的重要性。它深知，一个人的力量是有限的，只有和其他动物合作，才能取得最好的效果。在小羊与其他动物合作的过程中，它懂得了如何尊重和倾听他人的意见，如何相互帮助和包容。通过与他人的合作，小羊的问题迎刃而解，心中的困虑也得以释放。这个经历提醒着我们，合作是一种力量，只有携手合作，我们才能够共同进步。
第五段：保持积极向上的心态
小羊心中一直怀着一种积极向上的态度。无论面对任何困难，小羊总是能够找到解决的办法，并且始终相信事情会变得更好。通过保持积极向上的心态，小羊不仅战胜了各种问题，也成为了其他小动物的榜样。这个故事告诉我们，积极向上的心态是解决问题的关键，无论遇到什么困难，只要保持乐观的心态，我们就能够找到最好的解决方法。
结尾：小羊的心得体会不仅给我们带来欢乐，更教会了我们许多重要的道理。学会勇敢面对困难、发现自己的独特之处、与他人合作、保持积极向上的心态，这些都是我们在成长过程中需要学会的重要品质。让我们从小羊身上汲取力量，勇往直前，在生活中不断成长和进步。
保护小羊的心得体会篇五
第一段：介绍主题，引入话题（200字）。
第二段：保护小羊的措施和方法（200字）。
首先，我们应该让小羊生活在一个安全的环境中。我们需要给小羊提供足够的食物和水，让它们保持健康，并且定期清洗它们所住的场地，以避免感染疾病。此外，我们也需要考虑到小羊可能会受到天气的影响，给它们提供合适的庇护，保护它们免受高温或低温的伤害。
第三段：培养良好的行为习惯（200字）。
我们必须注意到我们自己和我们周围的人对小羊的影响。摆脱不良行为习惯也能帮助保护小羊。比如随地扔垃圾、大声吵闹、无理取闹等行为都可能会使小羊感到恐惧和不安，甚至会伤害它们的视听神经。我们应该培养自己的社会责任心和公德心，为小羊创造一个更加适宜的环境。
第四段：认识到小羊作为动物本身的价值（300字）。
小羊本身就是一种有价值的生物。它们可以提供羊毛、羊奶、羊肉等物品，带来实际的经济和生产效益。除此之外，更重要的是小羊天性温顺，容易接受训练，在一些医疗研究和环保实践中也扮演着重要的角色。我们必须意识到，保护小羊的同时，也是在保护一种有用价值的生物。
第五段：总结文章内容，呼吁社会参与（300字）。
综上所述，保护小羊需要我们从多个角度入手，从安全环境、良好习惯、天性特点等多个方面入手，为小羊创造一个和谐的生存环境。而且，保护小羊的责任不仅仅在个人，更应该作为整个社会的责任。我们希望更多人能够参与到小羊保护和动物保护事业中，积极尝试各种方式，从自己做起，打造更美好、更有爱的世界。
保护小羊的心得体会篇六
小羊从出生的那一刻起，就开始经历了大自然的滋养和磨练。它在大小山峦间奔跑着，与花草树木为伴。日复一日，年复一年，小羊渐渐长大，它开始在大自然中体悟到了许多道理。它明白了生命的弹性和坚韧，意识到了合群的重要性。这些感悟成为了小羊宝贵的心得体会。
第二段：合群的力量
小羊从小就生活在一个群体中。当羊群出发到陌生的地方觅食时，小羊学会了聆听和跟随长者的指导，它明白了团结合作的力量。每当有困难出现，大家总是齐心协力地解决问题。小羊非常庆幸自己生活在这个团结友爱的群体中，因为它体会到了合群的力量。
第三段：勇敢面对困难
尽管生活在羊群中，小羊也会遇到各种各样的困难和挑战。有时，山崖陡峭、草坪险滑，小羊需要克服内心的恐惧，勇敢地攀爬过去。还有时，小羊会遇到危险的动物，它需要冷静应对，勇敢保护自己和羊群。这些困难和挑战让小羊变得坚强和勇敢。
第四段：感悟生命的可贵
在大自然中，小羊亲眼目睹了许多生死的场面。有时，有些小伙伴会因为种种原因离开羊群，再也回不来了。有时，小羊会遇到被捕食者捕食的不幸同伴。这些场景让小羊感悟到了生命的脆弱和可贵。它明白了要珍惜眼前的一切，不浪费生命的每一天。
第五段：和谐与感恩
在大自然中，小羊也学会了和谐与感恩。它和其他动物都是大自然的一部分，相互依存，相互支持。小羊明白了只有和谐相处，才能共同生存。同时，小羊也学会了感恩，感激大自然给予它的一切。它明白了感恩的重要性，懂得要时刻保持一颗感恩的心。
小羊在大自然中体验到了许多，它通过感悟和体会，形成了自己宝贵的心得体会。合群的力量让小羊认识到团结合作的重要性；勇敢面对困难使小羊变得坚强和勇敢；感悟生命的可贵让小羊明白了要珍惜每一刻；和谐与感恩使小羊懂得了相互依存和感恩的价值。这些心得体会不仅对小羊个人有着重要的影响，也对我们每个人具有深刻的启示。以小羊为榜样，我们应当在与他人相处中体会合群的力量，在面对困难时勇敢坚持，珍惜生命中的每一个片刻，并时刻保持一颗感恩之心。
保护小羊的心得体会篇七
张老师的课，思路清晰，符合低年级学生的学习心理，有效地进行了教学，使得孩子融入了这篇童话故事中。
出示狼和小羊的图片，揭示课题，联系学生原有认识，说说对狼和羊的了解。然后引导自读课文，读完后要求用自己话说说课文讲了狼和小羊之间的一件什么事。张老师一步步关键引导，让孩子一下子进入了文本的`世界。
都说语言是有温度的。整节课，教师富有儿童话的语言始终贯穿整个教学过程，感染着学生，也感染着我们。教师深情并茂地的引领着学生徜徉在语言文字之中，如沐春风，如沐阳光。
教学的重点是围绕三次的“找碴”来引导学生体会语言文字，抓住具体的对话进行教学，训练学生朗读。在低年级朗读指导中，教师善于从几方面入手进行：
1、利用图片上的狼和羊的形象初感知。
2、利用对话中的语气词，如“气冲冲”“温和”。
3、抓住“亲爱的狼先生”、“您”“你这个小坏蛋”重点词。
4、抓住叹号，让学生读出语气。
5、采用分角色朗读的方式。
总之，我认为这是一堂语文味浓的课，教学中老师坚守了年段目标要求，根据学生认知特别，适度引导学生解读文本，并注重语文知识训练和语文方法的指导，耕耘的是真正的语文教学这份责任田。
保护小羊的心得体会篇八
第一段：导言(100字)
小羊吃草是大自然中的常见景象。面对小羊吃草这一简单而又平凡的场景，我们也许不以为意，甚至忽略了其中的美妙。然而，当我近距离观察小羊吃草时，我深深感悟到了其中蕴含的深意。小羊吃草的过程，不仅仅是一种生理需要的满足，更是对生命、对自然的感悟，给予了我许多的启示。
第二段：小羊吃草的专注（200字）
小羊吃草时，总是全神贯注，专注地享受着美味的棵棵青草。它们悠闲地咀嚼着，享受着那种满足感。与人们繁忙的生活不同，小羊没有分心的杂念，它们静静地融入大自然的怀抱。在这静心咀嚼的过程中，小羊能够真正地感受到大自然的赐予和呵护。这种专注让我明白，每个人在忙碌的生活中也应该学会专注，将精力投入到每一个当下所做的事情中。
第三段：小羊吃草的坚持（300字）
小羊吃草看似枯燥乏味，但却必不可少。每一天，小羊都要花费大量时间寻找美味的青草，然后咀嚼消化。虽然这个过程看似平凡，但它却是小羊成长的基石。小羊吃草的坚持告诉我，无论面对什么困难，只有坚持不懈地努力，才能获得真正的收获。生活中的道理也是如此，只有坚持不懈地去追求自己的目标，付出自己的努力，才能最终实现自己的价值。
第四段：小羊吃草的满足（300字）
小羊吃草不仅仅是生理上的需要，更是一种内在的满足。当小羊吃草时，它们的眼神充满了喜悦和满足。与此相似，在人类的生活中，只有找到适合自己的事业和追求，才能真正满足内心的渴望。小羊吃草的满足引导着我认识到，即使是简单的事情，只要符合自己的内心需求，都能给人以极大的满足感。身心的平和和对生活的满足感，是每个人都需要追求的。
第五段：小羊吃草的感悟（200字）
小羊吃草是大自然中的一幅美丽画卷，它让人感受到生命和自然的伟大之处。小羊吃草所散发出的安宁、专注、坚持和满足，让我深受启发。人类身处在这个喧嚣、繁忙的都市中，我们时常感到迷失和困惑。而小羊吃草给予我们的启示则是要我们学会专注、坚持，并寻找内心的平和与满足。通过这样的感悟，我们可以更好地找到自己的方向，过上更加充实和满足的生活。
总结：通过观察小羊吃草的过程，我深刻感受到了生命的伟大和大自然的恩赐。小羊吃草的专注、坚持和满足给予了我许多对生活的思考和启示。只有当我们学会专注于当下、坚持追求，并从内心满足自己的需求时，我们才能真正获得生活的幸福和满足。因此，让我们像小羊一样，去吃草，去感受生命的美妙和自然的恩典。
保护小羊的心得体会篇九
1、感受乐曲的欢快情绪。
2、了解作品所表达的音乐形象和内容。
3、结合已有的经验，大胆的创编舞蹈动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、小羊、吹笛子的牧童、顽皮小牧童的头饰若干，老山羊头饰一个。
2、音乐磁带。
3、打击乐器：圆舞板、碰铃和铃鼓若干。
1、导入课题。
随《苹果丰收》的音乐师幼共同舞蹈，感受乐曲欢快的情绪。
师：你们在跳舞的时候感到快乐吗？为什么？
2、倾听音乐，初步感受乐曲所表现的情绪。
幼儿闭上眼睛欣赏后自由讲述欣赏音乐后的感受。
3、听故事理解音乐
师：有一个好听的故事和这段音乐也有关系。
问：故事里有谁？牧童和小羊之间发生了什么事呢？
4、分句欣赏，引导幼儿听听乐句音色、节奏的变化，猜想角色出场顺序和情节的发展，让幼儿运用已有的`音乐技能参与创编动作，加深对音乐作品的理解，并用图谱记录下来。
5、请幼儿自由选择小羊，吹笛子的小牧童，顽皮小牧童的头饰戴好，并分组站好，分角色表演。教师以老山羊的形象介入游戏，交代游戏规则。（第二轮游戏时幼儿互换头饰进行表演。）
随音乐共同表演幼儿自编的律动《牧童和小羊》。
6、幼儿自由选择乐器随音乐演奏。
把录音机、磁带、头饰及乐器拿放到音乐活动区，幼儿自主地游戏。
在本节教学活动中，我的选题符合中班幼儿的年龄特点，音乐活泼、欢快、节奏感强，孩子们喜欢。通过故事让幼儿理解音乐，理解音乐所表现的音乐形象，符合幼儿的认知特点。活动过程中，主要运用了角色扮演法、实践活动法等教学方法，整个活动始终贯穿于游戏之中，幼儿参与性强，孩子在愉悦的氛围中进行活动，达到了教学活动目标。
保护小羊的心得体会篇十
第一段：引入小羊吃草的主题，描述小羊初次接触草的情景和感受。介绍作者的经历和童年回忆。用细节描写传达作者的感受。
小羊是农场上最活泼可爱的小动物之一。早晨，阳光洒在小羊的蓬松绵羊毛上，它跳跃起来，一直咩咩叫着，仿佛在向世界展示它的热情。某一天，我在农场散步时，突然看到小羊在一片绿色的草地上低头吃草。它的身影伴随着阵阵咀嚼声，给人一种宁静和安心的感觉。这一幕勾起了我童年时的回忆，我决定通过观察小羊吃草，寻找心灵的感悟。
第二段：描述小羊吃草的兴趣和专注，以及作者从中体会到的专注力和沉浸感。
每当小羊吃草时，它都充满了专注和兴趣。一旦找到新鲜多汁的嫩草，它会舔舐自己的嘴唇，然后迅速低下头开始吃草。在吃草的过程中，它的双眼一直盯着地面，毫不分神。我观察到，小羊专注的目光似乎穿透了地面，仿佛在寻找着那最为美味的一棵草。同时，它弯下的身子和微微微笑的嘴角也透露出一种沉浸在当下的愉悦和满足感。这让我想到人生中的专注力和沉浸感的重要性。
第三段：描述小羊吃草时的平静和放松，以及作者从中体会到的内心平静与宁静。
特别让我印象深刻的是，当小羊吃草时，它似乎进入了一种平静和宁静的状态。身体的一举一动都显得轻盈而自如，仿佛与世界融合在一起。在小羊吃草的那一刹那，没有繁忙的人群，没有浮躁的城市，只有纯粹而宁静的存在。在这个瞬间，我感觉到内心的平静和轻松，仿佛与小羊一同沉浸在这片无忧的草地上。
第四段：从小羊吃草中领悟到的对生活的体验和思考。倡导人们在繁忙的生活中找到内心的宁静和平衡。
小羊吃草给我带来了对生活的深刻体验。它告诉我，生活中无需过多的奢华和担忧，人们应该学会专注和放松。在这个瞬间停下脚步，聆听自己内心的声音，才能发现生活的美好和无限可能性。正如小羊在吃草的过程中，找到了属于自己的快乐和满足一样，每个人也应该找到属于自己的宁静和平衡点，让内心一片纯净。
第五段：总结论述小羊吃草的体会和心得，体现作者对小羊行为的思考和实践的意义。
通过观察小羊吃草，我体会到了专注力、沉浸感、内心平静与宁静的重要性。小羊吃草的一幕，不仅勾起了我童年的回忆，也让我深刻思考了自己的生活状态。当我拥有了专注力和沉浸感，我会更加享受生活中的美好瞬间；当我拥有了内心的平静和宁静，我会更加从容地面对生活的忧烦和挑战。因此，我希望将小羊吃草给予我的启示应用到我的日常生活中，将其转化为对生活的热爱和充实。
保护小羊的心得体会篇十一
教学内容：
一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：
一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法；和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神；并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：
通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：
1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：
1、引导：
2、出示五种音色：
e3（小提琴）c5（合成电贝司）
g5（萨克斯）d1（水晶玻璃声）
h4（日本筝）
3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都象哪些动物呢？
问：第一个e3听上去有点轻微、颤抖的样子，象森林中的什么动物？
答；（预计）羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个c5又象是什么动物呢？听上去有点可怕是吗？
答：是的，（预计）象豺狼、老虎、狮子等等。
问：那第三个g5象什么？
答：（预计）大象、狗熊、河马等等。
问：这两个又象什么？（d1、h4）
答：d1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。h4象袋鼠、会跳的小狗等等。
讲：同学们都讲得非常好。现在，有六种动物从森林中跑了出来。
4、边出示六种动物的形象，边讲解运用电子琴模仿六种动物的方法与要求，并请学生来试弹。
小绵羊豺狼大象
e3c5g5
高音三指同弹中音最低音d、s
狗熊小刺猬小猎狗
a1d1h4
低音d、s中音滚拳双指同弹跳音
小绵羊：
讲：小绵羊很弱小，没有保护自己的能力,所以我们用"弦乐音色e1"，如：i二三四|或其他高音，来模仿小绵羊"咩咩"的颤抖而轻微的叫声。
（教师示范演奏，让学生一起弹奏。）
豺狼：
讲：三只豺狼都是大坏蛋，它们想吃小绵羊。所以我们用合成电贝司c5，三个手指同时按任意的中音，发出恐怖的音色来模仿豺狼们出现时张牙舞爪的坏样子。
（教师示范演奏，让学生一起弹奏。）
大象：
讲：大象具有长长的鼻子作为武器、强壮而笨重的身体，走起路来慢吞吞的，好象大地都在震动。所以我们用萨克斯g5，弹奏最低音处。如：d二三四|s二三四||模仿大象甩着长鼻子一步步走来的样子。
（教师示范演奏，让学生一起弹奏。）
狗熊：
讲：狗熊和大象相似，也有笨重的身体，但要稍稍好些。它具有两只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我们用钢琴a1，也弹奏较低音。如：d二d二|s二s二||模仿狗熊挥舞手掌，气喘嘘嘘赶来的样子。
（教师示范演奏，让学生一起弹奏。）
小刺猬与小猎狗：
讲：小刺猬与小猎狗它们的样子较难表现，它们都应该用灵活、跳跃的音色。
小刺猬满身都是刺，在准备战斗时总是把身体团成一团，竖起浑身的刺滚向敌人。所以我们用水晶玻璃声d1，运用自己的拳头在中音区滚动发出"波浪"般的声音，模仿小刺猬团成团冲向豺狼的样子。
训练好的小猎狗能前爪抬起，用后爪象人一样跳跃、走路，并发出"汪汪"的叫声。所以我们用日本筝h4，两根手指同时在中音区弹跳音（即弹后快速离开），模仿小猎狗"汪汪"叫着跳过来的样子。
（教师示范演奏，让学生一起弹奏。）
1、导入：
现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：
表演要求：
请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物（头戴各种动物头饰），模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。学生模仿动物们出现的`先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：
在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。（加入小绵羊的音响）
突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼（加入豺狼的音响）。只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞着尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的"咩、咩"的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯（加入大象的音响），它挥舞着它最有力的武器"长长的鼻子"就冲了过来。跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音响），它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。小刺猬竖起满身的尖刺（加入小刺猬的音响），变成了一个刺球打起了冲锋。小猎狗磨了磨尖锐的牙齿（加入小猎狗的音响），"汪汪"叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上（同时加入六种动物的音响效果），看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。（加入轻微的背景音乐--《保护小羊》）
表演注意点：
1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。特别是"小绵羊"和"豺狼"的动作形象。
2、扮演动物的学生（因场地关系）首先躲藏在图画背景之后，待表演开始时按照先后顺序走到背景之前。
3、在动物出现时，担任演奏这一动物音响的小组就应开始弹奏了。
引导：
我们刚才学会了为动物们加音响效果，现在老师要让同学们来试着表演了。不过，还要再来加一些背景音乐。就把《保护小羊》这首乐曲作为背景音乐。我们来把这首歌复习一下。
1、集体复习，边唱歌词边齐奏旋律1。
2、集体复习，边唱歌词边齐奏旋律2。
提示：
刚才，同学们都弹得很好。我们现在要把旋律1、2两条合起来弹奏了。弹的时候可要听好节奏，两条旋律同时进行，节奏不要有快有慢，应该配合得整齐、统一。
3、分成两半学生，进行旋律1、2的合奏练习。（由老师加入电子琴的节奏节拍，让学生听好节奏。）
4、教师巡视指导。
1、导入：
现在我们准备得差不多了，该轮到你们来表演了。
2、布置要求，分配工作。
首先，我们分成六组。每一组可选择你们最喜欢的、最擅长表演的动物。（六种动物分别分配给六个小组）各组一起互相讨论并练习扮演此动物的动作、音响效果的模仿、与背景音乐。选出一组中表演得最好的、最逼真的同学上台表演，其余的在自己的琴上为他们加入动物的音响与背景音乐。
3、分组排练，教师巡视指导。
4、选出代表，表演音乐故事。（时间充裕的话，可请两批或三批同学来表演。）
刚才，同学们表演得都非常好。从表演的音乐故事中，我们可以看到集体的力量是很强大的，只要大家团结起来、互相帮助、齐心协力，任何困难都能战胜，任何敌人都能打败。同时，我们还了解了电子琴的各种音色和功能。以后我们都要学会利用它们。
保护小羊的心得体会篇十二
1、简单了解傈僳族知识
2、指导学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》，懂得团结起来力量大的道理。
3、区分歌曲中两上个乐句结束音的不同。
教师：课件、动物头饰
学生：自己搜集有关傈僳族的资料
课件：放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，学生在教师的带领下进教室，与学生亲密接触，增加感情。
师：懒羊羊知道大家不喜欢它非常难过，它决心改掉坏毛病，做一个爱学习的好小羊，他听村长说，我们的国家很大很大，我们国家里不光有我们汉族人，还有许多少数民族，如蒙古族、新疆维吾尔族、彝族、高山族等等，它决心到这些少数民族去玩一玩，了解那儿的风土人情，今天，它开着小汽车又要到我国的哪个少数民族去呢？让我们也开着小汽车和懒羊羊一起去看看吧。
（教师放音乐提出要求：手握方向盘，眼睛看前边，耳朵听音乐，跟着节奏转。）
（学生听音乐一遍，屏幕展示“傈僳族”）
师：小朋友们知道傈僳族的那些知识？（各抒己见）
师小结：傈僳族是我国少数民族的一种，主要生活在我国云南，怒江附近的傈僳族自治州，有自己的语言。傈僳族实行一夫一妻制。傈僳族的服饰非常漂亮，妇女上穿右衽收腰短衣，下着长裙，头上戴着红白色料珠，胸前有各色料珠串成的项圈。男子一般穿短衫，裤子到膝盖，有的用青布包头，左腰配砍刀，右腰挂箭袋。傈僳族的节日很多，主要有阔时节、火把节、澡塘会等，过节时，傈僳族人手拉手围成一个大圆圈又唱又跳，非常快乐！
让我们和一起到傈僳人的节日现场，欣赏他们载歌载舞的情景吧！开上小汽车一起走。
学生听音乐做开车动作，教师点击展示画面傈僳族音乐会，有懒羊羊大哭的画面。
欣赏歌曲，听听歌曲中讲了什么故事，把故事讲给大家听，并模仿故事中的动物。
1）放歌曲《保护小羊》，熟悉歌曲。
2）讲故事，熟悉歌词。
让老师读读第一段歌词，听听老师读的哪几个字最用力？
1）老师读歌词特别强调“突、快、”两个字。
2）学生回答并读歌词。
3）点击过关。
课件出示问题三
唱唱第一段的两个乐句，仔细观察歌谱，听一听这两句的结束音有什么区别？
1）教师唱，学生听。
2）找几个同学说说乐句的结束音有什么区别。
3）点击过关。
课件出示问题四？
跟着音乐，试唱歌曲，找出不会的乐句，请教身边的同学或老师，看谁学得最认真，唱得最有感情。
1）听音乐伴奏演唱歌曲，提醒注意听前奏。
2）启发学生处理歌曲，有感情的演唱。
3）点击过关。
课件出示问题五
一起表演这首歌曲吧！
1）角色有回答问题获得头饰奖励的同学承担，其余同学表演歌曲。
2）提醒同学表演时应注意的问题。特别是小动物一起攻击大灰狼时不能大声笑，要注意当时的`气氛是非常紧张的。
3）表演。
点击画面出现懒羊羊高兴的样子。师：懒羊羊为什么高兴？（各抒己见）
师小结：懒羊羊高兴，不光因为获得了入场劵，还有一个原因是因为歌曲中的小羊在大象、狗熊、小刺猬、小狗的帮助下终于脱离了危险。同学们想一想，如果只有小狗自己能把大灰狼赶跑吗？只有小刺猬自己能把大灰狼赶跑吗？从这个故事中你明白一个什么道理？（团结起来力量大）
欣赏傈僳族歌舞
师：懒羊羊在我们的帮助下终于获得了傈僳族音乐会的入场劵，并欣赏了傈僳族的歌舞，此时你的心情是怎样的？可见帮助别人也是一件快乐的事情。让我们大家都去做一个乐于助人的孩子吧！下面让我们一起欣赏傈僳族歌舞。（邀请孩子一起随音乐跳舞，在快乐的活动中结束本节课）。
保护小羊的心得体会篇十三
通过这次研讨课，让我深深的体会到了那份属于低年级孩子最质朴的纯真，听着孩子嘴中的咿呀话语，那甜腻的声音，我为有着这一份快乐而庆幸。
《狼和小羊》是一则家喻户晓的寓言故事，但我觉得越是为人人所知的故事，教起来可不一定能教好，因为故事越为熟悉，老师轻视的程度就越深，而无法更深更好地体会学生的认知困难，特别是学生在寓言情感道理上的感悟。
我在听完老师的课后，真真收益很大。
首先，老师的课堂十分活泼轻松，这一点完全符合低年级学生的学习心理，让孩子在娱乐的同时学习故事，又在故事里学会感悟。老师针对小学生简单易懂的.语言以及形体语言都让学生处在那快乐的氛围里。
第二，老师的课件制作的十分精美。那些可爱生动图片，那些特写的效果自是不用说，给我留下印象最为深刻的是图片与教学内容的紧密衔接。故事情节句句扣图，重点部分图片详解，学生在看懂图片时自然而然就把文章读懂了，并且印象会更为深刻，我觉得这是对低年级语文教学有帮助的。
第三，我尤为推崇老师对于生字词的教学，老师并不强求学生如何去记忆字词，而是让学生自己发挥想象力，用自己的联想去记忆单词，我惊喜的听到了学生五花八门的想象，也看到了学生在字词记忆这一学习内容上心理的改变。学生不再痛苦地刻意记忆词汇，而是用自己的方法帮助记忆，或许有的老师觉得学生的想象不符合生字实际意义，违背科学性，但只要学生能记住这个词，得到良好的教学结果，那就是好方法，对学生来说就是个好过程，不仅使学生的联想能力得到锻炼，也使其创新能力有所提高。再退一步说，字词演变法也并不是字词教学唯一的方法，而且对于字词演变这一复杂的过程小学生不一定能理解。
最后则是我对老师在课堂管理方面的钦佩。几次的小组讨论，用一句诗就使整个班级立即回归到有序的状态，让我这个新人大开眼界。平日里我的那些怒号其实简简单单一句小诗就可以解决，老师对于课堂管理的巧劲值得我不断地去学习，去感悟。好方法不是寻不到，关键是一定要做个有心人。
一则小寓言告诉我们一个大道理，短短一节课也带给了我很多的知识，同时也让我有了更深入的反思，反思自己的教学过程，反思自己的课堂管理，希望在不断向其他老师的学习过程中能有所进步。
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