最新美德故事读后感(通用14篇)

读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!

美德故事读后感篇一

春节那天，叔叔、婶婶、爸爸、妈妈和我去奶奶家过年。走进院子里，我边跑边喊奶奶。奶奶笑着从屋里跑出来，问我：“冷不冷，饿不饿。”婶婶和妈妈换了衣服就去厨房准备晚饭了，奶奶也跟了出去。妈妈说：“平时我们不在家今天让我们来吧！”我把奶奶拉回了屋。我给奶奶说笑话，讲故事，奶奶眼睛笑的眯成了一条缝。

吃过晚饭，大家边看春节联欢晚会边包饺子。包完饺子，妈妈和婶婶争先恐后的拿了钱。奶奶说：“别给了，上次给的还没花完呢！”妈妈说：“给您，您就拿着吧！”婶婶这时笑嘻嘻地说：“你们有孩子，负担重，我没什么负担，让我多给些吧！”推来推去，最后奶奶说：“那我就帮你们攒着吧！”

孝敬老人是我们中华民族的'传统美德，也是我们这代人应该做的。

美德故事读后感篇二

美德故事是一种重要的文学形式，通过讲述主人公通过自己的美德和正直来克服困难和挑战，传递了许多关于道德和人性的价值观。在阅读了许多美德故事之后，我深受启发，将在下面的文章中分享我的心得体会。

首先，美德故事教会了我关于正直和诚实的重要性。在这些故事中，主人公通常都是身残志坚，宁死不屈。他们宁愿损失一切，也不愿妥协他们的原则和良知。他们的执着和诚实令人敬佩。正直和诚实不仅仅是道德的标准，也是建立良好关系和赢得他人尊重的基础。通过这些故事，我们明白了诚实和正直的力量，并从中获得了启示，用于自己的生活中。

其次，美德故事教给了我关于勇气和坚韧的重要性。在这些故事中，主人公们经历了各种各样的挑战和逆境，但他们从不退缩。他们不畏艰险，勇往直前。他们向外界证明了，只有通过克服困难和面对挫折，我们才能成长为更好更强大的人。这激发了我的勇气，并给了我力量去面对生活中的挑战。我学会了坚持不懈地追求自己的目标，并且不会轻易放弃。

再次，美德故事教给了我关于善良和友善的重要性。在这些故事中，主人公们总是倾向于采取仁慈和宽容的态度。他们善待他人，积极帮助他人，并对周围的人充满同情心。他们理解，每个人都有自己的困难和问题，所以对他人要宽容和理解。通过这些故事，我认识到善良和友善是建立良好人际关系的基石。在日常生活中，我试图以善良和友善的态度对待他人，从而使我周围的人感到温暖和舒适。

另外，美德故事还教会了我关于责任和奉献的重要性。在这些故事中，主人公们总是积极承担自己的责任，并愿意为他人付出。他们理解到，作为人类，我们有责任去照顾他人和环境。他们毫不犹豫地帮助他人，并愿意做出牺牲。通过这些故事，我明白了责任和奉献的价值，并意识到每个人都应该为社会做出自己的贡献。我试图在我的生活中履行我的责任，并为他人做出无私的奉献。

最后，美德故事教会了我关于希望和信念的重要性。在这些故事中，主人公们常常是持有积极信念的人，他们坚信真理和正义最终会获得胜利。即使在最黑暗的时刻，他们也保持着对未来的希望。通过这些故事，我明白了信念的力量，它能激励我们前行，并让我们坚信一切都会变得更好。在面对困难和挑战时，我试图保持希望和信念，相信我能够克服一切困难。

总之，美德故事是一种强大的文学形式，它向我们传达了关于正直、勇气、善良、责任和信念的重要教训。通过阅读这些故事，我获得了深刻的启示，并尝试将这些价值观应用到我的生活中。美德故事让我更加明白了自己所要追求的美德和品质，同时也激励我成为一个更加优秀和有价值的人。

美德故事读后感篇三

作为家长，我们都希望能够培养出有良好美德的孩子。美德是指那些具有伦理道德品质和正直行为的特质。为了达到这个目标，我们常常会给孩子们讲一些关于美德的故事。通过这些故事，孩子们可以学习到如何成为一个有品德、有共情力的人。在这篇文章中，我要分享自己对于这些美德故事的体会与心得。

首先，美德故事教育触动了我内心深处的一根弦。每当我给孩子讲述这些故事的时候，我不能不感受到其中的内涵和启示。比如，当我给孩子讲述关于勇气和坚持的故事时，我会被主人公们所展现出来的勇敢精神所打动，他们不畏艰辛、奋发向前的精神给予我无尽的勇气和动力。这些故事教育让我们更加深刻地认识到美德的重要性，同时也启发我们自己去追求美德。

其次，美德故事给我提供了教育孩子的有效方法。通过讲述这些故事，我可以在孩子们的心灵中留下一种道德概念和价值观念。例如，我曾给孩子们讲过一位名叫贝多芬的音乐大师的故事。通过贝多芬的坚持和执着精神，孩子们感受到了努力和毅力的重要性。这样的故事不仅能够激发孩子们的学习兴趣，更能让孩子们在面对困难时不轻易放弃，勇往直前。

另外，美德故事也给我带来了教育孩子时的启示。在讲述这些故事的过程中，我发现孩子们的注意力更加集中，思维更加活跃，兴趣更加浓厚。这让我认识到，在孩子的教育中，我们可以通过故事的方式来提高孩子的学习积极性和兴趣，使他们更愿意去接受我们的教育和引导。通过这些故事，我们可以与孩子们建立更紧密的联系，让他们更加乐于接受我们的教育。

最后，美德故事不仅仅是给孩子们讲故事，更是给自己的一次反思和思考。在讲述这些故事的过程中，我常常会思考自己的行为和品德。我会问自己是否具备与主人公一样的品质和精神。如果不具备，我会努力提升自己，成为一个更好的人。这种自我反思和思考让我感到个人成长的重要性，同时也培养了我的责任感和担当精神。

总结起来，美德故事教育是一种非常有效的教育方式。它能够触动孩子们内心深处的那根弦，激励他们追求美德。同时，美德故事也为我们家长提供了一种有效的教育方法，使我们更好地教育孩子。通过这些故事，我不仅更好地理解了美德的重要性，也不断反思自己的行为和品德，让自己成为一个更好的人。因此，我相信，通过美德故事的引导和教育，我们一定能够培养出良好美德的下一代。

美德故事读后感篇四

我知道，当班委很辛苦，要付出很多的时间和精力。劳动委员更是如此。

劳动委员要在值日生没做值日之前提醒值日生要做值日，还要在值日生做完值日之后检查成果，要在大扫除的时一个劳动委员要在值日生候坚守班级。一天两次评比，一个月可能50次评比。他，在这个岗位上从不说苦。一直都很认真。

每天我晚自修前进班级的都能够看见他，他总是会在值日做完之后拿着抹布继续重新擦一遍，可能是怕值日生没有做好值日，更可能是担心班级会被扣分。他总是会在检察人员检查之后立即跑出去询问是否扣分。一旦没扣分，他的嘴角总会微微往上扬。而扣分了，他就会不说话，告诉我们下次该怎么做。

我们班的值周离不开他。

他就是高一年九班的`陈俊龙。是我们的好榜样。

美德故事读后感篇五

作为一名九年级的学生，今天我有幸参加了学校的“听校长讲美德故事”活动。这是一个非常有意义的活动，不仅仅是让我们了解了许多感人的故事，更重要的是，从这些故事中，我们学会了许多道理，收获了许多感悟。

首先，我想说的是，这次活动让我感受到了美德的力量。在校长讲故事的过程中，我听到了许多勇敢、奉献、正义、坚韧、友爱等方面的故事，这些都是体现了人们美好品德的例子。这让我感受到，一个人的美德可以点燃周围许多人的希望之光，激发出更多人的无私奉献和社会责任感。这也让我意识到，无论在学习还是生活中，我们都应该树立高尚的道德观念，努力发扬美德，减少恶劣行为，用自己的力量为社会贡献。

其次，我觉得这次活动也让我更加了解了社会的百态。在那些故事中，我们看到了尘世间的悲欢离合，看到了不同人物之间的互动，看到了人们的选择与坚持。通过这些，我们可以更清楚地认识到生活和社会的真实面貌，理解人类世界的复杂性，更好地应对现实生活中的各种挑战和问题，更好地维护我们自己和他人的权益。

此外，这次活动也让我对自己的未来有了更多的思考。在故事中，我们看到了许多英雄和伟人，他们用巨大的勇气和毅力去实现自己的理想和抱负。这让我深刻地感受到，只有扬长避短，注重自身素质的提高，才能不断充实自己，完善自己，从而更好地实现自己的梦想。只有以高度的责任感和使命感，去坚持自己的目标，不断为自己和社会创造更多的价值，才能真正成为一个堂堂正正的人，一个有用的人。

最后，我想说，这次活动让我感到非常愉悦。在看故事的过程中，我们和班上的同学们一起聆听，一起交流，许多问题的答案都可以在大家的表达中得到解决。这种团结和友爱的精神，不仅让我们感受到了课堂之外的温暖与关爱，也让我们更加珍惜身边的人和事物，为我们未来的人生道路注入了更多正能量。

总之，在这次活动中，我认识到了美德的力量，了解了社会的百态，思考了自己的人生，并感受到了团结友爱的力量。相信这些收获，将会伴随我一生。我也相信，在以后的日子里，我会一步步努力，不断充实自己，信念坚定地走向未来。

美德故事读后感篇六

美德是人类历史上一直追求的目标，也是我们应该传承和发扬的品质。写讲美德故事，并把它们传播出去，成为我们每个人的责任。在这篇文章中，我将分享自己写讲美德故事时的一些心得体会，希望能够对所有关注美德教育的人们提供一些启示和帮助。

一、确定故事主题的重要性

在写讲美德故事之前，我们首先需要明确故事要表达的主题。美德有很多种，如勇气、真诚、仁爱等等。如果没有明确的主题，我们的故事就会缺乏针对性和吸引力。在确定主题的过程中，需要考虑到受众的年龄、性别、文化背景等方面，以确保故事的主题和价值观得到有效传播。

二、选择适合受众的情节和人物

故事情节和人物都是决定故事成败的关键。如果故事情节太复杂或者人物性格不明确，那么很难引起受众的共鸣。在选择情节和人物时，需要确保故事与受众的生活经验相关，并让人物形象鲜明、立体，能够引起受众的关注和兴趣。

三、注重讲述的技巧和感染力

讲故事是一门艺术，讲述的技巧和感染力直接影响故事的效果。在讲述故事时，需要注意语速、语调、语气等因素，以便让听众容易理解和接受。同时，在讲述的过程中，注重引导听众思考和感受，使故事的价值观能够深入人心。

四、结合实际生活加深故事感受

讲故事的目的是要传达美德的内涵，但如果只是片面地阐述和描述美德，并没有结合实际生活，那么故事就有可能显得空洞和无意义。因此，在讲述故事的同时，需要结合实际生活，引导听众思考、探索，从而加深对故事感受的理解和体验。

五、多元传播和落地实施

写讲美德故事之后，我们需要考虑如何让这些故事得到更广泛地传播和实施。可以利用网络、社交媒体等渠道，将故事发布给更多的人，也可以通过组织演讲、讲座等活动，亲自向听众阐述故事的内涵和意义。最终，我们需要把故事的价值观转化为实际行动和生活习惯，让美德故事成为我们行为的榜样和指南。

无论是在哪个年龄阶段，美德教育始终是我们应该关注和强调的话题。通过编写讲美德故事，我们可以有效地传达美德意识和价值观，并通过多元化的渠道将其传播出去。希望这篇文章可以为大家提供一些关于写讲美德故事的实用建议和创意启示，让我们一起努力，将美德故事传递给更多的人。

美德故事读后感篇七

观古往今来,历史故事一直是承接历史展望未来的桥梁,下面这些是小编为大家推荐的几篇古代美德故事。

“天下兴亡，匹夫有责。”这是明清之际爱

国学

顾炎武

名言

只要我们光大和发扬这一优秀的民族传统，团结一致，众志成城，就会使我们的国家更加强盛，在世界民族之林中放出更加夺目的光彩。

林则徐

他任湖广总督期间，由于清政府腐败，英国强盗把一种叫鸦片的毒品，源源不断的偷运进中国，毒害中国百姓。林则徐面对这一切，十分焦急。他多次向皇帝上书，陈述鸦片的?。

道光皇帝接受了林则徐的建议，任命林则徐为钦差大臣，负责禁烟。1839年3月，林则徐来到广州，禁烟运动迅速展开。6月3日，人们把缴获的鸦片全部投进硝烟池。顷刻间，鸦片全部销毁。林则徐为国家和民族做了一件大好事。虎门硝烟的壮举，给英国侵略者以沉重的打击，揭开了中国人民反帝斗争的第一页。

中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲，就是指人们在待人接物时的文明举止，也就是现在所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善，这种心理需求，是超越时代的，是永存的。然而，一个人如果只懂得礼貌的形式，却没有谦让之心，那么，他不会真正懂得礼貌，谦让也是谦虚、平等的表现，是礼貌的重要内涵。

谦虚礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪，是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。春秋时期，

孔子

一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车!”。

孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么?几岁啦?”孩子说：“我叫项橐，7岁!”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊!”

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家;不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上取得不同反响，都是与他们从小的远大抱负分不开的。

俗话说：“有志者立常志，无志者常立志”，立志，贵在少年。稍许浏览一下历史，一个个勤奋学习的动人故事就会争相跃入你的眼帘。匡衡幼年凿壁引光苦读，终以说《诗》而扬名;茅以升少年立志，远涉重洋，经历千难万险，终于成为“桥梁之父”……。历史在发展，社会在前进。

今天，我们有着比前人更优越的学习条件，在继承和发扬勤学立志的同时，更要不断地激励自己，为建设繁荣富强的中国，更加勤奋地学习。唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。

李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗?”聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

美德故事读后感篇八

美德是一种博大精深的概念，是它不仅在我们的社会中享有盛誉，而且在人们的心中也广泛存在着。作为一名文学爱好者，我喜欢写一些讲述美德的故事，以此促进社会正义意识的提升，让大家了解和认同美好的价值观。下面，我将分享我写讲美德故事的心得体会。

第二段：择题

诉说美德的题材有很多，比如助人为乐、坚韧不拔、勇敢无畏等等。选择题材的时候，我们要有选择的眼光，不仅要选择有价值的话题，还要注重故事的可读性和趣味性。同时，我建议还要注意题材的时效性，以适应当下社会的发展需求。

第三段：写作技巧

一篇好的美德故事，需要写作技巧和认真的创作过程。首先，我们应该在打开了故事之后抓住人物形象，力图塑造一个鲜活的三维人物。其次，我们应该注意情节的展开和节奏的控制，让读者能够阅读故事时引人入胜。最后，要准确地把握好语言的表达方式，把美德的温度融入到语言中，让读者能够引起共鸣。

第四段：初衷

写作的初衷决定了我们的创作方向和目标。我之所以写讲美德故事，是因为我希望用文字记录下美好的力量，并向读者传达积极向上的生命价值。我认为，一个有意义的故事，是可以引发相关思考和情感共鸣的，同时也可以帮助大家发现和认识到更多闪光的美德。

第五段：总结

通过写作过程和心得分享，我深刻体会到，讲述美德故事不仅可以提高读者的思想观念，同时也可以帮助我们更好地考虑社会的价值观和意义。最后，我希望通过我的努力，写作出一些具有启示性和感染力的讲美德故事，帮助更多人发现和传承美好价值。

美德故事读后感篇九

在春光灿烂、鲜花盛开的三月里，我提议去郊外游玩。得到了爸爸的同意后，我们带着午餐，高兴地走出了家门。

一路上，我们有说有笑，很快来到郊外。路旁的野花争奇斗艳，真是“千朵万朵压枝低”呀！

我背着水壶，蹦蹦跳地走在前面。妈妈在后面紧着说：“儿子，慢点走。”我装着没听见，嘴里还不停地唱着歌儿。

爸爸来到花丛旁，小心翼翼地扒开花丛，弯腰从里面捡起一个快餐饭盒说：“你看，它把鲜花都压弯了，还不让我去捡呢！”我听爸爸这么一说，才恍然大悟。“哦2，原来是这样。”妈妈笑着抚摸着我的头。

这时爸爸拿着快餐盒，向路旁的果皮箱走去。

美德故事读后感篇十

在日常生活中，我们时常听到一些关于美德的故事，它们或温馨感人，或激励人心，更让我们对美好的道德品质有了更深入的了解。曾今，我有幸听到我们学校的校长讲述了一些美德故事，今天我就来谈谈我的心得体会。

第二段：故事1

第一个故事是关于“助人为乐”的。为了让我们更好地了解这一道德观念，校长分享了一个现实中的故事。一位志愿者义务担任城市公园里流浪汉的义务卫生员，每天清晨，他都会来到公园，对流浪汉宣传卫生知识，协助他们打扫卫生，并关心、照顾他们的生活起居。当有的流浪汉因病需要紧急救治时，他还会向社会各界帮助筹集救治费用。这位志愿者的爱心行为感染了很多人，也推动了这一美德的发扬光大。

这个故事告诉我们，在这个充满利益冲突的社会中，帮助别人需要的是一颗善良之心和勇于承担社会责任的精神。通过这个故事，我学会了自己身处在环境中也需要肩负起社会责任，帮助有需要的人，可以用自己的微薄之力去影响这个社会，让它变得更美好。

第三段：故事2

第二个故事是关于“真诚待人”的。这个故事是校长亲身经历过的——他曾经接待过一位来校友人，经过聊天后了解到今后有相当长时间起不能一起见面了，那位来客告诉校长他想送他一些礼物和书籍，表达自己对校长的谢意。校长从中挑选了一些他认为学校需要的书给予了这位来客，却在稍晚发现其中藏着两个打印错误的教材。于是他主动联络这位来客，并马上寄出了两本正确的教材。虽然这件事情很小，但是仍然体现了校长的真诚待人，让这位客人和校长之间的友情更为稳固。

这个故事让我深深地感受到，做事不能马虎，对待每件事都需要认真对待。做人也需要这样，一份诚挚的态度能够让人与人之间的关系更为融洽，更加平易近人。

第四段：故事3

第三个故事是关于“谦逊谨慎”的。校长讲述的这个故事是关于一位著名球员，每次比赛后都会总结经验，根据比赛场上的经验不断完善策略和技术，使得自己的成长更为迅速。每天他除了练球之外，就是不断思考和总结。他凭借自己的过人能力打入了很多精彩的进球，但他却从来没有忘记过去自己的失败和劣势，一直保持谦逊、坚韧的品质。

这个故事告诉我们，谦逊谨慎是成功的关键之一。一个人成功与否不仅仅取决于他的个人能力，还要取决于他是否有谦逊谨慎的精神品质，把失败变成动力，不断努力不懈，才能在事业上获得成功。

第五段：结语

听完这三个故事，我受益匪浅。学校始终以树立新时代青少年的优秀品德为目标，在传授专业知识的同时，也注重培养学生的道德品质。我相信，在今后的学习和生活中，我会不断学习、探索，提升自己的品德素养，为社会做出更大的贡献。

美德故事读后感篇十一

春节那天，叔叔、婶婶、爸爸、妈妈和我去奶奶家过年。走进院子里，我边跑边喊奶奶。奶奶笑着从屋里跑出来，问我：“冷不冷，饿不饿。”婶婶和妈妈换了衣服就去厨房准备晚饭了，奶奶也跟了出去。妈妈说：“平时我们不在家今天让我们来吧！”我把奶奶拉回了屋。我给奶奶说笑话，讲故事，奶奶眼睛笑的眯成了一条缝。

吃过晚饭，大家边看春节联欢晚会边包饺子。包完饺子，妈妈和婶婶争先恐后的拿了钱。奶奶说：“别给了，上次给的还没花完呢！”妈妈说：“给您，您就拿着吧！”婶婶这时笑嘻嘻地说：“你们有孩子，负担重，我没什么负担，让我多给些吧！”推来推去，最后奶奶说：“那我就帮你们攒着吧！”

孝敬老人是我们中华民族的`传统美德，也是我们这代人应该做的。

美德故事读后感篇十二

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

上周进行了一场体能测试。最怕的800米测试最终还是到来了。每个女生都声声喊着：“体育老师，不测了行不行啊?”“当然不行啊，这是学校要求的，第一组快准备喽!”“唉，紧张死了不及格怎么办啊”雅菲拉着我的手，哆嗦的说着。“没事没事你可以的加油!”

砰砰砰--开始跑了。每个人的态度都很认真，在怎么累都没有想过要放弃!雅菲跑时用坚定的眼神看着我，好像在鼓励我一起到达终点!好!最后100米加油了!最后经过3分多钟的拼搏我们都一起来到了终点。因为没有稳住，就噗的往地上做了下去!“佳佳，快站起来，不然等等你会很难受的!”雅菲拉着我的手激动的说。我痛苦兮兮的摸着脚使劲的喊着腿痛啊。“哪里?我帮你揉揉!”“别别别你也才刚跑完很累的你自己去走走吧。”没等我说完雅菲的手就开始忙起来了，经过她一捏确实好了很多，我看着她那傻傻的样子，竟也傻傻的笑了起来。

美德少年就在我们的.身边，正因为有雅菲的帮忙和鼓励，几分钟后我又再次恢复了体力，在操场上又蹦又跳的。所以，让我们一起用心去体验生活中的美德故事吧，将他们绘制成一幅动人的图画!

美德故事读后感篇十三

我这次听了校长讲美德故事，收获颇丰。既有群众故事也有名人故事，其中最让我印象深刻的是孟子讲述的“梁惠王与‘不肖子’童车孙”的故事。

第二段：故事梗概

故事讲述了梁惠王和童车孙的对话。童车孙是一位魏国的乡村儿童，却拥有了很高的文化素养。梁惠王询问童车孙家里的情况，童车孙毫不掩饰地告诉王上，自己母亲是妓女，父亲也不是什么好人。但他却表示自己不愿意在这样的背景下沦为庸人，要用自己的努力去拼搏，争取更好的未来。

第三段：故事启示

从童车孙的故事中，我们可以看到他的品质与勇气。他并不怕被别人嘲笑，也没有因家庭背景而放弃追求梦想。这个小孩儿身上所体现出来的如此之大的潜能，对我们来说也是一种启示，即使我们身处困境，也要勇敢地为自己的梦想而努力。

第四段：故事对当下教育的指引

对于我们现今的教育，这个故事也提出了一些新的思考。大多数学校的教学依旧还是重视学科知识的教授，而轻视素质教育。然而，这个故事向我们证明，在现代社会中，诸如勇气、谦逊、说服能力、坚韧不拔等等素质，都是极其重要的优势。当然，这些素质在大学甚至研究生阶段并不会获得很好的机会锻炼，但是在基础教育的阶段，我们就已应该放重心力去培养这些素质，因为这些素质恰是我们成为一个成功的人所需要的。

第五段：总结

我在校长讲美德故事中学到了如何拥有积极的心态，同时也随着对自我的反思而有更多的收获。我符合孟子的话：“非礼勿视，非诚勿听，非志勿问。”听到了校长的渴望，我们应该积极地击败校长所说的那些美德，从而变得更好、更出色。

美德故事读后感篇十四

传统美德故事

传统美德故事精选（一）：

中华传统美德故事之——谦虚礼貌

中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲，就是指人们在待人接物时的礼貌举止，也就是此刻所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善，这种心理需求，是超越时代的，是永存的。然而，一个人如果只懂得礼貌的形式，却没有谦让之心，那么，他不会真正懂得礼貌，谦让也是谦虚、平等的表现，是礼貌的重要内涵。谦虚礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪，是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。

七岁之师

春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。

一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，就应是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他能够做我的老师啊！”

传统美德故事精选（二）：

中华传统美德故事之——尊老爱幼

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不明白孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

子路借米

子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。

于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

传统美德故事精选（三）：

中华传统美德故事之——刻苦学习

铁杵磨针

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。

他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”

老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎样能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”

聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，最后成为有名的大诗人。

传统美德故事精选（四）：

中华传统美德故事之——爱国爱民

“天下兴亡，匹夫有责。”这是明清之际爱国学者顾炎武的名言。

林则徐禁烟

林则徐是清朝后期一位著名的民族英雄。他任湖广总督期间，由于清政府腐败，英国强盗把一种叫鸦片的毒品，源源不断的偷运进中国，毒害中国百姓。

林则徐应对这一切，十分焦急。他多次向皇帝上书，陈述鸦片的危害。道光皇帝理解了林则徐的推荐，任命林则徐为钦差大臣，负责禁烟。

1839年3月，林则徐来到广州，禁烟运动迅速展开。6月3日，人们把缴获的鸦片全部投进硝烟池。顷刻间，鸦片全部销毁。林则徐为国家和民族做了一件大好事。虎门硝烟的壮举，给英国侵略者以沉重的打击，揭开了中国人民反帝斗争的第一页。

传统美德故事精选（五）：

中华传统美德故事之——尊师敬长

作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们就应用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。

毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。

毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您此刻仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

传统美德故事精选（六）：

百善孝为先的历史小故事

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不明白孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅仅要孝敬自己的父母，还就应尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。

百善孝为先的历史小故事

子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事着称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。

于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

传统美德故事精选（七）：

中华美德：忠孝仁义礼智信

忠孝仁义礼智信”，就应从孔子时就提出来了，几千年了。“忠孝仁义礼智信”中，“忠孝”是最基本的。忠是立国之本；孝是立家之本。“忠孝”两字，支撑着这个国家、民族以至于整个家庭的“大厦”，就如“四根柱子”，屹立不动；否则，家国大厦将倾。“仁义礼智信”称之为“五常”，（三纲：指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：指仁、义、礼、智、信。）这是立身之本。此刻有必要学习发扬广大。

提倡“忠”，就是热爱祖国，忠于职守。忠的本义，是指人在祭祀时要持续肃穆恭敬的态度。之后，引申为人要忠于君主及国家等多种含义，一般特指为“忠君爱国”，正如孔子说，“君使臣以礼，臣事君以忠”。这方面，抗金名将岳飞被认为是“忠”的典范。此刻不需要“忠君”，但把忠君延伸为爱国，这是新时代的人最起码的要求。忠于职守，就是忠于你的单位、忠于你从事的工作。至少，你不能当一天和尚不撞一天钟，不能占着茅坑不拉屎，更不能象邓小平说的有些人那样，拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘。

提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤。孝字上半部是“老”字的一半，下半部是“子”字全形，上一代人与下一代人融为一体，儿子继承老子，子能承其亲，并能顺其意，所以，孔子把“善事父母”的人士，称之为“孝”者。“百善孝为先”，中国的孝文化源远流长，在传统文化占有重要之地，不忠不孝之徒不能立于天地之间。最典型的当属“二十四孝”的故事。古人十分强调孝道，并且有绝对化的思想，如“父命难违”、“父叫子亡子必亡”等，这些是不可取的。但是，孝是维系社会的最小细胞家庭的基本纽带，如果子孙不孝，这个家庭就将乱套，这个国家就将乱套。所以，孔子提倡“父母在，不远游，游必有方”。尤其是对待父母，关键是要真心爱敬，缺乏爱敬，不赡养父母，就跟养个猪养个狗没有什么区别了。孝道的另一引申义，就是要尊老敬贤，一个社会只有这样，老者有所养，贤者有所尊，这个社会就礼貌进步。一个不孝者，他能蒙人一时，却不能蒙混一世必须会被社会抛弃的。

提倡“仁”，就是以人为本，富有爱心。孔子说，仁就是“爱人”。“仁”体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种完美的情操。古代君主把推行仁政，作为孜孜以求的目标。仁的核心，就是要以人为本，一切从关怀人、爱护人、发展人的目标出发，使这个国家民族到达和谐的最佳状态，《礼记》说，“上下相亲谓之仁”，能够做到上下相亲，这个社会必须是很和谐的。仁的思想，还体此刻众生平等的状态，孔子的教育观是“有教无类”，社会平等才能体现爱心，如果对待别人，不是出于一种平等的理念，那么善良将成为怜悯，它就不是对人的一种终极关怀了。

提倡“义”，就是坚持正义，持续节操。义的本义是合乎道德的行为或道理，舍生取义证明为了重信义能够牺牲生命。古代讲义气的典型人物，当属关羽第一。说到义字，就会想到朋友义气，“为朋友两肋插刀”，其实这是小义。我们要讲的是大义，一种高于自我的善，一种超越自我的善。任何人，在关键时候不能做出危害国家、民族的事情；在敌人、困难面前，不能变节投敌。在社会上要坚持正义，敢于与丑恶势力做斗争，不与邪恶势力同流合污。当然，作为一个具体的、活生生的人，对待朋友要讲义气，不能出卖朋友，不能损害朋友，这是做人的基本要求，也是在社会上立足的基本素质。作为我们来说，就是用心维护公司的利益，不能阴奉阳违，当面一套背后一套，更不能做俗话说的吃里扒外的事情。

传统美德故事精选（八）：

严慈有方，中华传统美德父母教子故事

程母侯夫人，是大中公程珦的妻子，程（颢）明道、程（颐）伊川的母亲。她对公婆尽孝道，治家有规矩讲家法。她性情谦和随顺，尊敬丈夫，即使小事，也务必

报告

中华传统美德父母教子故事：严慈有方

她曾说过：“子女之所以不孝，都是由于当母亲的隐瞒其过错，父亲不能得知，因而无法及时教训于他。”程母生了六个儿子，死掉四个，只剩下明道、伊川两兄弟，怎样不极其珍惜！孩子才几岁，走路跌倒，仆人急忙抱扶，程母总是斥责孩子说：“你若慢慢走，会跌倒吗？”吃饭的时候，她让孩子坐在自己身边，若孩子要尝名贵的羹，程夫人即呵斥制止说：“小时处处满足他的要求，长大后怎样得了呀！”孩子要是与人争执、吵架，虽然儿子是对的，她也不袒护，说：“担心的是他长大后不能受委屈，不担心他不能伸啊！”所以二程夫子，从小时候对饮食衣服一点挑剔都没有，也绝无恶言骂人。二人长大后，成为宋代大儒。

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