总结是记录个人或团队经验教训的有效途径。写总结时要注意结尾，可以总结自己的体会和反思，并给出进一步的行动计划。这是一些精选的总结范文，相信会对大家写作有所帮助。
小学生科技小论文篇一
我们美丽的校园里有许多树木，例如：梧桐、紫藤、棕榈、剑麻、红枫等，总共有230棵左右。
下面，就是我列成的一张树木总汇表，大家可以看一看：
紫葳剑麻桂花紫藤石榴树白树红枫2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕榈梧桐松树19棵37棵119棵 下面，我再给大家介绍几种树木吧！
首先我给大家介绍“梧桐”：
梧桐的学名其实叫做“悬铃木”，它属于乔木。春天开始飘絮，渐渐地长出嫩芽，叶子能长得很大；夏天时，叶子便帮我们遮住阳光，让我们不被太阳晒得夹汗臂流；秋天，它的叶子会慢慢地掉落，最后，甚至——只剩下光秃秃的树枝！冬天，它的树枝上全是雪花，看上去好看极！
梧桐的树干很粗，但树枝挺细，而且——它不光看起来好看，还能把空气中的二氧化碳吸进去，再将新鲜空气吐出呢！这样，大家也就能呼吸到新鲜的空气啦！
下面，我再给大家介绍介绍“紫藤花”吧！
——紫藤又称朱藤，蝶形花科落叶木质藤本。茎干虬曲盘绕。一回奇数羽状复叶，小叶7——13片，卵状长椭圆形。4——6月开紫色蝶形花，多数集生成下垂的总状花序。英果扁平，长条状，密被黄棕色绒毛。
主产我国黄河流域、长江流域及其以南各省区，山林中多野生，各地园林广泛栽培。喜光，稍耐阴、耐寒、耐旱，适应性强，在土层深厚、肥沃疏松、排水良好之地生长良好。忌积水。耐修剪。
介绍完“紫藤花”，我再给大家介绍介绍“石榴树”吧！
石榴树是庭院果树中独具一的常绿树种，夏季开花，秋季收果，有很高的观赏价值。花开萤红、果涂丹朱，子粒晶亮，酸甜清爽，长久以来被人们誉为喜庆丰收、吉祥如意的象征。石榴的主要品种有：泰山红、大青皮、大红袍甜、大马牙甜、铜皮半口、谢花甜、三白等。
下面，我再给大家介绍介绍“桂花”吧！
——桂花树姿飘逸，碧枝绿叶，四季常青，飘香怡人。桂花为常绿阔叶乔木，高可达15米，树冠可覆盖400平方米，桂花实生苗有明显的主根，根系发达深长。幼根浅黄褐色，老根黄褐色。嫁接苗的根系因砧木而异；插条埋入土中各处易生不定根，但无明显主根。桂花分枝性强且分枝点低，特别在幼年尤为明显，因久常呈灌木状。密植或修剪后，则可成明显主干。树皮粗糙，灰袍色或灰白色，有时显出皮孔。叶面光滑，革质，近轴面暗亮绿色，远轴面色较淡；椭圆形，长椭圆形、卵形、倒卵形，披针形、倒披针形、长披针形至卵披针形。
还想听吗？想听的话——就来看看下面我为你们介绍的“红枫”吧——红枫是重要的园林色叶树种，也是众多戚树中的著名叶种。红枫树形优雅，姿态婆娑，叶形纤秀，叶色艳丽，十分逗人喜爱。
介绍完一些树木后，我再给大家讲一讲我对树木有哪些发现吧！
——我的发现就是：我校的树分成两种，一种是乔木，另一种是灌木。乔木就是单独一根长上去的；而灌木却是一个种子可以发很多根的。
下面，我再给大家讲一讲我对我校的树木有哪些看法吧！
我的看法就是：我觉的我校树木方面的问题管理得很好，因为——我校的树木非常多，因而——我校的空气也就很清新，这样，我们同学也就能生活在一个美好的环境里，同时，我也希望，我们同学能够爱护我们周围那美丽的环境，能够保护我们周围的每一棵树，使我们生活的空间永远春意盎然！！
小学生科技小论文篇二
中华民族是一个有着勤俭质朴的优良传统的民族，中国人民自古以来就保持着这一种良好的作风。无论是在生产劳动还是在日常生活中，也都体现出这个特点，总要力图以最节省的方式，尽可能办好每件事情。
正是由于这一良好思想观念，我们才懂得去节省能源。能源问题对我国这样的人口大国有着非同寻常的意义，随着经济的发展，资源的大规模开发，能源紧缺问题就显得更加突出，在很大程度上影响我国的现代化建设。我们国家到目前为止仍旧提倡节俭的作风，在奥林匹克场馆的重大建设中，国家就是从实际需要考虑，提出了“节俭办奥运”的口号；在今年的55周年国庆相继提出“节俭办国庆”的口号。我们国家就是从顾全大局的角度出发，从节省能源方面做到勤俭的作风的。节省能源可以减少开支，促进经济的增长，还可以保护自然环境，也是走“可持续发展”道路的先决条件，更是为了我们的子孙后代。
在城市的夜晚，公路的两旁都亮着密集而又整齐的路灯，看上去宛如一条巨龙腾空，虽然这是一道亮丽的风景，但是许多时候这些路灯的光亮都白白浪费了，因为很大一部分时间里，路上是空荡荡的，这种情况尤其出现在经济、交通不是很发达的地区。电力资源的极大浪费，给这些地区的经济带来负面影响，无一利而有百害。那么，有没有既方便晚上行人和车辆通行，又节省能源的自动控制装置呢？节省能源，实际上就是尽可能减少能源损失。偏僻的公路上，交通流量极少，长时间的打开路灯，不管是有车辆，还是没有车辆，有行人，还是没有行人，都造成能源的极大的浪费。即使有车辆经过，也不应该全线路灯都开亮，只应在车辆行驶的有效范围内打开路灯，否则那会造成多么巨大的损失！行人在路上走路也是如此，只应在行人走路的相应范围内打开路灯，满足照明的需要即可。这个问题可以类比现在常见的声控开关，只要有人在楼梯间走路，发出声音，声音产生的震动传递到声控开关，灯就会发亮，并且只在行人走路的范围内的灯亮了，而不是长期不灭的。从这里得到启示，当车辆和行人在公路上通过时，不就对路面产生了压强吗？要是有一种感应器能够在受到压强的作用下能自动控制开关，控制相应范围内的灯的亮和灭，这就达到了节省能源的目的。那么这个感应器不能是通过声音产生的空气震动控制的，而是要通过车辆和行人对路面的冲击和压强而产生的路面震动控制，这两种震动是不同的，否则就会阴差阳错，说不定是动物的叫声，路以外的喧哗声就把灯亮了，同样达不到节省能源的目的。倘若车辆、行人发出的声音很小，灯不会亮呢？那么就形同虚设，毫不起作用。汽车的行驶、行人的走路，自然而然会对地面产生冲击和压强，使路面震动，这就可以利用路面的震动来控制路灯亮还是熄灭。在方便交通的同时，最大的好处就是大大的节省了能源。这种“震动感应器”是为节省能源而设计，希望这种装置能够应用到实际中去，发挥巨大的作用。
在我们发展经济的同时，千万不要忽视了保护能源的重要性，我们要节省能源，走可持续发展之路。
小学生科技小论文篇三
今天是星期天，风和日丽,天空湛蓝湛蓝，那美丽的景色,我在画家的笔下也不曾见过,仿佛是梦中的海洋.朵朵白云像盛开的牡丹,含着迷人的微笑,从我头顶轻轻的拂过。渐渐地,太阳露出了半个红彤彤的笑脸,就像一个在浴缸里玩耍嬉戏的孩子,可爱极了!就在这时,一阵微风吹来,我感到非常凉爽舒适,此时的心情,我一时难以找到合适的词语来形容。空中不时掠过一两只鸟雀,唱着动听悦耳的歌，看上去很平常，却令人产生一种“天高任鸟飞”的感觉。
“心情舒畅好事多”。妈妈常对我们如此说，再过一会儿我的表姐要到我家来玩，我高兴极了。赶忙跑到自己的房间，对着镜子学着妈妈化妆的模样，把自己打扮得像下凡的小仙女似的。
果然，过了约一刻钟，表姐来到我们家，我倒给她一杯水后，我们俩就开心的玩起电脑游戏来。玩了许久，我对姐姐说；“姐姐，这些游戏没多大意思，今天咱俩一块做一个很有趣的科学实验，你看行吗？”姐姐用怀疑的眼光看看我说：“你能做什么科学实验？”紧接着她又自己一人继续玩起电脑游戏来。看她那不屑的神态，我毫不示弱，很自信地说：“那你就看我的吧。”于是，我搬来一本《少年科学小百科》丛书。翻开书面，一道“用火柴棒把冰块举起来”的题目，深深的吸引住了我。于是，我就按照书中的要求一一准备材料，然后按照介绍的步骤做起实验来。首先，我端来一盆水，然后拿来一根火柴棒和一些盐，最后又从冰箱里取出一块冰块来。我精心地按照书中的要求一步一步地做了起来。开始，我把冰块放入水盆中，再把火柴棒小心翼翼的放在冰块上面，然后在火柴棒周围撒一点盐。我仔细观察着，不久之后，火柴棒就被冻在冰块中，没过一会，我就轻而易举的用火柴棒把冰块给举起来了。看到眼前发生的一切，我感到特别神奇，但又不明白是怎么一回事。带着强烈好奇心，我就问上初三的姐姐。心想，姐姐学的知识比我多，她一定知道这里面的道理。我双手拿着我的胜利“作品”走到姐姐面前，兴奋地说：“姐姐，你瞧，我的实验成功啦！不过，这是为什么？我还是搞不明白，请你告诉我好吗？”姐姐只顾着玩游戏，含糊其词且不耐烦地说了一句：“是被冻住了呗”。“我就是不知道这里面的奥妙，请你告诉我好吗？”我缠着姐姐反复地追问。经过我的软磨硬拖，姐姐终于放下手中的游戏，向我解释说：“当你在冰上撒上盐时，盐会使火柴棒周围的冰融化。这是因为盐的冰点比水低。换句话说，要让盐水结冰，温度必须低于摄氏0度，但是，盐没有落在火柴棒下面，火柴棒也就冻入冰里。这样，你就能用火柴棒提起冰块了。知道了吗？小傻瓜”。听完姐姐的解释，我终于明白了其中的奥妙。紧接着姐姐又告诉我说：“小妹，道路结冰时，只要把盐撒在地上，冰很快就能融化，这样车辆就能顺利行驶，不会造成交通事故的发生……。”
通过今天的小实验和姐姐的介绍，我又学到了一些我不懂的新知识，小朋友们，如果你对这个实验感兴趣的话，请赶快自己动手做一做吧，你一定会从实验中学到新的知识，享受到无穷的欢乐！
小学生科技小论文篇四
在我们的身边，处处都有科技。只要我们细心观察，就能发现它的存在。科技也并不神秘，只要我们细心观察，就能发现它的奥秘。科技在我们身边，我们也需要它，没有它，我们就没有生活。
其实科技并没有想象之中的那么神秘，其实科技也只是平凡的东西。比如一些小发明，小创意，把各种东西结合产生有用的新东西，就附有科技性。就可以算科技。打个比方来说：橡皮铅笔就是一种科技，发明人认为在写字写错时在去拿橡皮麻烦，为了方便使用，便把橡皮用铁皮绑在铅笔上使用。本来是为了方便自己使用，却成为了风靡全球的橡皮铅笔。这难道不算是科技吗?现在，很多人都用它来伴随自己学习，工作。这也就是科技在我身边。
其实，科技无处不在，举一个例子：位于美国加利福尼亚旅游胜地的纳帕山谷，有一栋和其他房子差不多的酒店。一个名叫gaia的酒店，为什么说它有科技性呢?因为它环保，它是目前全美国最“绿”的房子。(资料：占地超过8万平方英尺的它包括四栋双层建筑，总共133间客房，外观朴实而内藏玄机。自旅客踏入酒店的第一步就已经开始了他们的“环保探险”，酒店大门口外，特殊踏板装置可以将灰尘“留”在门外;经过特殊设计的天花板采用的节能日光管设计能保证大堂最大限度地利用自然光线，白天它的大堂从来不开灯，从而达到减少三分之二的二氧化碳排放;最新节能冷热空调系统可以自动调节室内温差，最大限度地节约电力;厕所内马桶冲力很强，可以节约45%的用水。男小便池则依靠新的地心引力技术，不需要冲水;酒店内所有笔都是采用生物可降解材料制作，而所有用纸都使用可再生纸浆。另外，建造酒店所用木材全部来源于经官方认证的原木;酒店内地毯采用天然纤维;酒店内外装修选用低排放型油漆;用绞碎的牛仔裤做绝缘;建筑垃圾全部回收，选自搜狗网)，这也是科技。
科技无处不在，只要你细心观察，就能够发现，科技就在身边。没有科技，就没有生活。
小学生科技小论文篇五
读了《一堂实验课》这篇作文后，我怀疑球外大气压真的能将两个半球压在一块儿。
今天我把大气压力重做了一遍。想知道结果吗？慢慢看吧。
放学后，我约了几个同学做大气压力的实验，我先拿出两个铁的半球，这两个半球大小一样，空心的，半球顶部拴了根粗绳。开始了，我从气孔中慢慢抽出空气，又赶紧用橡皮塞塞住气孔。最后，用铁球顶部的绳子拴在桌子腿上，准备好了，我朋友个个争先恐后地抢着做，我看他们那么乱，就把他们一个一个排好，按次序来。我一声令下，第一个就使劲地往旁边拉，铁球就像铸在一起，纺丝不动。我们都为他加油，可最后还是没有拉开。第二个人上场了，他用力拉了好几分钟，都没拉下来。这时，我火冒三丈，一会儿用牙咬，一会儿用文具盒打，还用石头打，都没变成两半。就这样，一个个的都失败了。还有最后几个人了，鸦雀无声，一个都不敢拉，他们暗想，就这么个铁球，竟然没有拉下来。我想，书上的办法说不定真的有用，我胆怯地碰了碰绳子，朋友们给了我勇气，我拔开橡皮塞，这时只用很小的劲就拉开了铁球。
事后，大家问我：“为什么能拔开？”我却说：“天机不可泄漏。”
小学生科技小论文篇六
英国文艺复兴时期著名的哲学家培根说过：“让科学技术与自然结成婚姻，把自然嫁给科技为妻。”以下是“小学生科技教育与社会生活联姻论文”希望能够帮助的到您！
培根的这一哲学思想与“sts”教育理念的核心思想不谋而合，因为“sts”教育理念其核心目的就是要改变当下学校教育中科学技术和社会脱节的状态，就是要改变当下学生应用能力差、科学素养低、学习兴趣下降、创造性受损的状态，就是要培养学生的科学探究能力，引导学生把知识应用于社会生活中。自我校承担了《“sts”教育理念引领下小学生科学探究能力的培养》这一省规划课题以来，我们努力让学校的科技教育与社会生活联姻，在“联姻”中培养学生的科学探究能力。
一、 打开课堂：将社会生活与课堂教学联姻
课堂是不断向未知领域挺进的探究旅程，我们把课堂当作学生科学探究能力培养的有效阵地。朱熹说过：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书是如此，我们的课堂教学也是如此，因此，自开展课题实验以来，我们提出了“打开课堂，将社会生活引进课堂”的举措，要求教师在社会生活与课堂教学的融合中培养学生的科学探究能力。
1. 引进来。阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬动地球。”因此，我们要求教师根据适切的内容，从社会生活中寻找可以引进来的教学诱发点，并以此为支点，引领课堂教学的有效展开，引领学生学会观察问题，分析问题，直至解决问题。比如教学三年级的数学《正确运用单位》一课，教师将一桶纯净水，一只苹果、一摞书、一只热水壶等物品搬进了课堂，请学生上台拎一拎，搬一搬，感受一下重量，然后在了解了“克、千克、吨”等重量单位以后，请学生再来拎一拎，搬一搬，以此探究要运用怎样的重量单位。接着，教师又引进了生活中的衣服、项链、杯子等物品，请学生帮这些物品选择重量的单位，学生兴致极浓，探究的兴趣也极浓。选准生活中的内容作为课堂教学的支点大大激发了学生探究的热情，有效地促进了探究行动的展开，使课堂教学呈现出无限的科学探究力。
2. 走出去。“sts”教育理念要求课堂不再封闭，要求学生走出课堂，在社会生活中观察、发现、探究。比如上五年级科学《怎样移动重物》一课，教师让学生走出教室，来到学校操场，操场上摆放着水桶、箱子、石头等各种各样的重物及几根棍子。我们让学生小组合作探究，寻找移动重物的办法，学生从开始的死搬硬动，到团结合作，再到运用棍子撬动，在这样一个真实的探究过程中，学生经历了观察、思考、分析、比较、纠正、合作、改进的全过程，知识的获得再也不需要灌输，技能的获得再也不是只记住不会运用，科学探究力在这样久而久之地走出课堂的具体“社会生活问题”的探究中渐长。
打开了课堂，将社会生活与课堂教学联姻，为学生提供了思维的土壤、探究的空间、合作的机会，打开了学生思维辨析的通道，因此也就实现了由“教知识”向“学探究”转型，实现了由“被动灌输”向“主动探究”转型，实现了由“死学”向“活学”转型，这正是“sts”教育理念所推崇的。
二、 注重运用：将教学内容与实际运用联姻
“sts”教育理念的本质集中在末尾的“s”（社会）上，即强调知识的社会性运用，因此，我们提出了“注重运用，将教学内容与实际运用联姻”的举措，也就是强调学以致用、举一反三。
1. 实证式运用。即强调对所学知识的一种迁移性、巩固性运用，正如陆游教育儿子子聿时说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
这种运用，一方面可以让学生主动发现自己对所学知识的认识、理解程度，另一方面可以在实际的运用过程中培养学生的观察力、思辨力、探究力、操作能力。比如在教学《拒绝浪费》（综合实践）一课后，教师下发了这样一张表格，要求学生在社会生活中进行实证式运用：浪费的现象我的建议实施情况学生带着课堂中学到的认识、知识，去观察社会，去思考改进，去落实跟进。这样实证式的运用将知识与社会有效链接，在社会现实的具体探究性实践中，学生不仅提高了探究力，而且增强了社会责任感。
2. 创造性运用。即强调对所学知识进行加工重组，富有创意地运用。这种运用重在培养并考量学生敏锐的科学洞察力、睿智的科学思维力、非凡的动手实践能力，是学生科学素养的综合性体现。比如，在教学五年级科学下册《岩石与矿物》一课后，我们让学生走进街道正在开挖的阳山工地，去认识岩石，学生发现了一块螃蟹的化石，于是，教师就组织学生以“螃蟹怎么上山了？”为主题，开展了创造性的科学探究活动，学生通过查找资料，去开挖现场勘查，分析比照，居然得出了很久很久以前，我们所在的区域可能是一片汪洋的结论！这样大胆而富有创意的创造性运用，不仅激发了学生探究地质变迁奥秘的激情，而且锻炼了学生在社会生活中运用知识分析、探究的能力。
三、 争做创客：将奇思妙想与外化产品联姻
联合国教科文组织在一次针对中国学生进行的“学习和能力状况的调研”后指出：中国的学生对教师讲授的内容有印象，能记忆，会解题，也能考出好成绩，但是，他们一旦进入社会生活，就出现了两个问题：一是学生观察能力和解释问题的能力欠佳；二是学生分析问题和解决问题的能力不足。这两个问题，实际上就是科学探究能力的缺失，就是“sts”教育理念重点强调的科学技术与社会运用的接轨。因此，我们提出了“争做创客：将奇思妙想与外化产品联姻”。
1. 有想法即有做法。我们不反对学生天马行空的想象、创意，因为，毕竟每一项发明都是从问题，从想象开始的，没有了想象，就没有了创造的基础，但是我们更注重想法的可行性，可实践性，可物化性，因此，我们着力教给学生探究的基本思路：“发现问题——思考改进——外化物品”，也就是说，你一定要努力通过自身探究性的行为，将想法变成现实。比如，学生发现数学老师上课用米尺画线很费力，有时还会按不住尺子掉下来，于是就有了“怎样让米尺粘在黑板上不动”的小创意，那怎么把创意变成现实呢？有哪些方法可以运用呢？学生几经讨论，就有了“磁性米尺”的小发明，再运用“加一加”“改一改”等方法，最终诞生了集画直线、半圆等多种功能于一体的“多功能米尺”这个小发明，将想法变成做法，有利于培养学生的动手实践能力，也有利于培养学生科学求真的品性。
在课题实验的过程中，我们打开了课堂，将社会生活与教学内容联姻；我们注重了运用，将教学内容与实际运用联姻；我们让学生争做创客，将奇思妙想与外化产品联姻，以此努力让科学技术教育与社会生活联姻，让科学、技术、社会三者紧密结合在一起，使学生的学习富有趣味性和主动性，使学生的知识在探究中获得，能力在动手中培养，思维在分析中见长，认识在活动中完善，品德在学习中形成，探究力在科学技术与社会的联姻中不断得到培养和提升。
小学生科技小论文篇七
神舟八号与天宫一号对接成功对接成功，这是人们早已盼望已久的喜悦。在生活中处处细留心，你就会发现我们周围的一切都离不开科技。
像电脑，手机，冰箱，电视等，都是因为有了科技。科学技术是缤纷多彩的，这样奇妙的技术早已经走遍了千家万户。
现在的信息时代，人们大量使用电脑，手机联系。这也是科技，但如每天这样长时间对视电脑或手机会产生辐射，对身体带来不良影响。
微波炉是热饭，菜的好用品，微波炉使用电源提供高温，然后再把物体加热。这就是科技。
现在，人们开始建造更多的科技产品。而我们又要开始去新的`探索。
小学生科技小论文篇“科技活动周”是中国政府于20xx年批准设立的大规模群众性科学技术活动。5月份的第三周就成为了市民在科技海洋中的节日。
今天是第十届科技节的开幕式，我以杭州网小记者的身份参加了这次开幕式，在军乐队的伴奏下开幕式开始了，各位领导在主席台上围绕“携手建设创新型国家—倡导低碳生活，打造低碳城市”主题发表感言，并向在“低碳生活知识竞赛”获奖者颁奖。
开幕式结束后，我们幸运地参观了科技馆。我们首先观看了一场名为《钱江寻宝》的4d电影，电影效果非常逼真，让我觉得身临境，真是惊险刺激啊！接着我们还参观了整个展馆，但最让我难忘的那可要属“太空体验”了，我和赵雨成坐在蓄势待发的探测卫星上，我严肃地说：“目标火星，全部动力开启！”说着卫星就升上了天，卫星脱离了地球轨道，全速向火星驶去，忽然雷达发现有大量太空拉圾正逼近卫星，警报刚响过，太空拉圾就冲向我们，我们左躲右闪，有的和我们擦肩而过，我们险些被撞毁，最终我们还是逃脱了险境，终于完成了探测任务，我们的卫星安全返回地球，结束了惊险的太空探险。
经过今天的旅程，我的收获可真不小啊！
小学生科技小论文篇八
星期天，看见爸爸那双满是灰尘的皮鞋忍不住叹气‘‘唉，看来又是我做‘苦力的时间了’我拿起爸爸那双满是灰尘的皮鞋涂上鞋油仔细的擦了一遍皮鞋又重现‘青春’这是为什么呢？我不经疑惑。
于是我就去问爸爸得知：皮鞋表面原本就不是绝对光滑的，如果是旧皮鞋就更加不平了这样它就不能使光线在一定方向上产生反射，看上去没什么光泽。但鞋油中的一些小颗粒正好填补在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，让鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光线反射更强。
通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了。
小学生科技小论文篇九
同学们看了我这篇作文的题目一定会说：“鸡蛋怎么能捏呢？”谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就破。“其实呀，这里面还有个科学道理呢！不信的话你就往下面看吧！
那是爸爸带我到成才书店里买的《世界奇妙》。我一回家就忙着看，突然我看到一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能把砖块打碎。可有个人叫他把鸡蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。
机会终于来了，一天爸爸买回一袋鸡蛋，我便向妈妈请求要一个鸡蛋做一次小实验。经过我的苦苦哀求，妈妈终于同意了。
我先拿来一个碗，为的是防止捏时被捏碎了，那些蛋黄撒一地。接着我把鸡蛋放在手里抓住，这时，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。鸡蛋破碎的一幕仿佛出现在我的眼前，为了弄清楚鸡蛋能不能捏碎，我双眼一闭，手用力一捏，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，我睁开眼睛时，鸡蛋竟没破，可我还是有些怀疑，准备再做一次实验。
我又把鸡蛋放在手上（这回我用的是两只手），然后咬起牙，睁大眼睛，使出全身的力量去捏鸡蛋。可我尽管使出九牛二虎之力，可那只鸡蛋还是安然无恙。这真让我又烦恼又惊奇，我只得去问爸爸。
爸爸听了我的话后，笑着说：“这其实是一个科学原理。鸡蛋虽然很薄，但它是一个椭圆形的，当你去捏它4，它就把你使出的`力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量。一些薄壳形建筑物就是运用这个原理建成的呀！”听了爸爸的话，我真的相信了书上的故事了。
啊，世界真奇妙。
小学生科技小论文篇科技无处不在，科技使我们感到无比自豪，我们的衣食住行一刻也离不开科技的贡献。
啊！现在的科技真发达呢！就连我们的学校也是存在着无穷无尽的科技。
在一节课科学课上，王老师给我们上了一课关于“电和磁”的课文。王老师告诉我们：“在生活中的电能是源于18，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了电能产生磁，由于这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。”在接下来的时间里，我们又做了一个实验。我们先准备一个指南针，一个电池，一根导线，然后拉直导线，在导线的两端分别去掉塑料露出铜芯，接着把导线两端的铜芯接在电池的正负级上。紧接着我们将导线靠近小指南针，就在这时我们观察到导线刚接近指南针时，指南针突然转个不停，断开电流后，指南针又仿佛就是刚刚被教训后的孩子一样安静下来。老师告诉我们这是电能产生磁的证据。那时我们一同见证到了科技的奥秘和有趣。
科技支撑着文明，科技创造了未来，而未来在我们的手中，让我们成为知识的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我们用无穷的创造力将我们居住的世界变得更美丽！
小学生科技小论文篇十
暑假到了，为了丰富我的暑假生活，爸爸和王阿姨特地带我到重庆的科技馆参观。
来到科技馆，首先映入眼帘的是日常的生活用品与科技的密切关系，比如说：我们穿的衣服都是由农民伯伯种的棉花做成的，现在通过科技的演变可以用石油的复产品做衣服了，而这种衣服不是棉布而是帛伦做的，这让我学到了很多知识。
最有趣的还是儿童科技馆啦！里面有：风车，风轮，发电机，飞机等模型，真的应有尽有，琳琅满目啊！我真为同学们的丰富想像力发明和创造感动自豪，真是我学习的榜样。少年强则国强，我相信我们的祖国会越来越富强。
我最喜欢的还是航天科技馆了，里面有高科技尖端的设备模型，最有趣的是有一架小飞机前面有屏幕，可以坐在驾驶位带上3d眼镜转动方向盘，就可以体验开飞机的感觉，如身临其境，驾驶着飞机在蓝天白云中翱翔，飞过高山，大海，大桥，那感觉真是太刺激，太有趣了！
通过参观重庆科技馆，让我学到了不少知识，让我受益匪浅。我一定要努力学习科技知识，将来把祖国建设得更加繁荣富强！
小学生科技小论文篇十一
小学生能有自已的发现吗？当然有、只要是通过自已的眼睛，自已的双手，经过自已的思考而找到的一个答案，一个解释，一个推理的论证，都是属于你自已的发现，不管其中你是否曾经问过老师，查过资料，请教过别人，只要它已经转化为你自已的认识，你自已的智慧，你自已的方法，都属于你的发现。因为你从这次发现中得到了快乐，感受到知识的力量。这是多么快乐的事情。
积极参加科技小活动，能培养自已的科学兴趣和实事求是的科学态度，能培养自已不断探索的科学精神和创造能力。在活动中能陶冶高尚的情操，能提高自已的科学素养。只要你积极参与，学会探究，就会有新的发现，就会有新的收获。
怎样写科技小论文。科技小作文与一般的作文不同，它有自身的特点。这种作文，写作前必须先自已动手动脑去观察，去实验、去考察，才能获得第一手材料，然后，运用抽象思维，从大量事实中清理出来自已的想法，观点。最后，再用条理清楚、生动准确的语言把它表达出来。这就是科技小论文。
如果你不会写，不妨看一看，读一读，这次获奖展出的小论文，也许你会有新的发现，新的收获，再自已试着去做，——去观察，去实验、去探索、去研究、去考察、去查找资料，去问老师、动手做一做，动脑想一想。动笔写下来你就会体会到成功的快乐。你就会成为小小的科学家。
今天下午，阳光明媚，我独自一人在家里的阳台上做作业。突然，门“哐当”一声被打开了，原来是爸爸买了一袋大米回来了，等他把大米背上四楼早已累得气喘吁吁了，进门之后，他就急匆匆地将米袋搁到了厨房里的小方桌上。但见他又突然弯下腰，好像又发现了什么现象。我知道老爸是个科学迷，我想他一定是被什么科学现象迷住了而在仔细研究呢。
果然，过了一会儿，爸爸兴奋地喊我：“敏敏，快来！我给你看一个有趣的现象。”我极不情愿地走了过去，心想：真是的，我还有家庭作业没完成呢！只见爸爸指指桌上的米袋对我说：“你看，在那上面的米袋角并没有被米盛住，但在这个米袋角的石棉袋上却为什么粘着许多大米粒呢？”我不以为然地说：“那是因为大米有粘性吧。”“大米是有粘性，但必须是在受潮了以后。而这大米是由晒干的稻谷加工而成的，不可能有这样大的粘性的呀。如果这样潮湿的话，我背大米的肩膀上的衣服为什么没有湿呢？”我被爸爸这话问住了，只得哑口无言了，但又不甘心，还是追问说：“那又是为什么呢？”只见爸爸神秘地一笑，举起一根手指慢慢靠近那粘有大米粒的袋角，还没等爸爸的手指接触袋子，粘在袋角上的大米粒像受到魔力似的，纷纷快速逃离了袋子而掉到了下部的米堆里。这时，我被看得惊呆了。
为了探个究竟，我央求老爸再给我看一次。爸爸笑着答应了，只见他把米袋一个角的外面用一只手使劲搓了两三分钟，然后把那只角快速地拎了起来，展现在我面前的情形让我大为疑惑不解——有许多米粒都像被米袋牢牢吸在了上面了，等爸爸的手指接近米袋，但还没有接触的时候，那些粘在米袋内面的大米竟像着魔似的纷纷逃离了米袋，爸爸的手指移到哪里，哪里的大米就接连不断地往下“逃跑”。我连忙问：“爸爸，这是为什么呀？是不是经过你的摩擦之后产生了什么东西？”爸爸笑笑说：“这是静电。”“静电！”我好奇地睁大了眼睛。接着老爸娓娓动听地给我介绍了有关静电的知识，使我大开了眼界。原来，只要物体与物体之间进行摩擦就会产生电，驻留在物体表面的电我们就叫它“静电”。静电有正电和负电之分，并且当同种电荷相互接近时会产生排斥现象，当异种电荷相互接近时会产生吸引现象。而人体有时也往往会带有一定的静电。当老爸将大米从楼下背到四楼上的过程中，袋中的大米在不断地与袋子进行摩擦，大米和米袋就产生了不同的静电，所以将米粒牢牢地吸引在袋子上。当人体所带的静电与大米所带的静电属于同种电荷时就发生了排斥现象。在明白了道理之后，我们一大一小两只手轮番在米袋上摩擦，比拼在米袋上“驱赶”大米粒的本领，玩得不亦乐乎。煞是有趣。我睁大了眼睛，简直不敢相信这些都是真的。
今天我真开心，真正让我感受到了科学真奇妙！
小学生科技小论文篇十二
动量守恒定律，是最早发现的一条守恒定律，它渊源于十六、七世纪西欧的哲学思想，法国哲学家兼数学、物理学家笛卡儿，对这一定律的发现做出了重要贡献。
法国的哲学家笛卡儿曾经提出，质量和速率的乘积是一个合适的物理量。速率是个没有方向的标量，从第三节的第一个实验可以看出笛卡几定义的物理量，在那个实验室是不守恒的，两个相互作用的物体，最初是静止的，速率都是零，因而这个物理量的总合也等于零；在相互作用后，两个物体都获得了一定的速率，这个物理量的总合不零，比相互作用前增大了。
后来，牛顿把笛卡儿的定义略作修改，即不用质量和速率的乘积，而用质量和速度的乘积，这样就得到量度运动的一个合适的物理量，这个量牛顿叫做“运动量”，现在我们叫做动量，笛卡几由于忽略了动量的矢量性而没有找到量度运动的合适的物理量，但他的工作给后来的人继续探索打下了很好的基础。
小学生科技小论文篇十三
今天，我和妈妈、弟弟去上海科技馆玩。在车上，我的心情无比激动。
到了科技馆，我们先到了动物世界，里面有好多好多的动物，如大熊猫、老虎、鹰、鳄鱼……我最欣赏的是老虎，它站在山冈上威风凛凛地吼着。我们又来到生物区，有“面包树”，有铁树，有柳树，还有香蕉树。我慢慢地爬上“山顶”，进入了蝴蝶谷，蝴蝶谷里都是大大小小的蝴蝶标本。我们走啊走，便来到了蜘蛛城，蜘蛛城里有一张大网，网上有一只大蜘蛛，当蜘蛛下来时，我吓得撒腿就跑。为了让游客看清楚蜘蛛，在蜘蛛城里摆了一个显微镜，我在显微镜下观察蜘蛛，看到了蜘蛛脚上有成千上万的细毛。
我们吃好了中饭，来到了机器人展区，我看到三个机器人在做汽车、两个机器人在与高手下棋，我最佩服的是下棋的机器人，因为许许多多的高手被机器人打败了。
在科技馆里我还看见了中国的神舟七号火箭模型，并还参加了模拟踢足球和模拟骑车游戏，心里十分高兴，最后我依依不舍地离开了上海科技馆。来到家里，晚上我梦见我又去了上海科技馆。
今天，我玩得真开心！
小学生科技小论文篇十四
“科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。5月份的第三周就成为了市民在科技海洋中的节日。
今天是第十届科技节的开幕式，我以杭州网小记者的身份参加了这次开幕式，在军乐队的伴奏下开幕式开始了，各位领导在主席台上围绕“携手建设创新型国家—倡导低碳生活，打造低碳城市”主题发表感言，并向在“低碳生活知识竞赛”获奖者颁奖。
开幕式结束后，我们幸运地参观了科技馆。我们首先观看了一场名为《钱江寻宝》的4d电影，电影效果非常逼真，让我觉得身临境，真是惊险刺激啊！接着我们还参观了整个展馆，但最让我难忘的那可要属“太空体验”了，我和赵雨成坐在蓄势待发的探测卫星上，我严肃地说：“目标火星，全部动力开启！”说着卫星就升上了天，卫星脱离了地球轨道，全速向火星驶去，忽然雷达发现有大量太空拉圾正逼近卫星，警报刚响过，太空拉圾就冲向我们，我们左躲右闪，有的和我们擦肩而过，我们险些被撞毁，最终我们还是逃脱了险境，终于完成了探测任务，我们的卫星安全返回地球，结束了惊险的太空探险。
经过今天的旅程，我的收获可真不小啊！
小学生科技小论文篇十五
今天，妈妈带我去了科技馆玩。来到科技馆后我们就直接去了2楼。
到了2楼我和妈妈先去看了机器人。有魔方机器人、画图机器人和下棋机器人，魔方机器人是特别厉害的，只有我们把它前面的魔方弄乱位置，机器人就会在1分钟内把它魔方复原。
接下来是画图机器人，你只有坐在椅子上，机器人就能把你话出来让你大吃一惊。还有下棋机器人，我和妈妈过去看的时候，刚好有个大人在和它下棋呢？我看那个大人要想老半天才走一步，可机器人马上一步就又让他为难了，看这看这我就在想这机器人的智商是不是笔我们人类多好几倍呢？接下来我和妈妈去了镜子世界，哪里很容易迷失方向，所以我就叫妈妈在外面等我，要是妈妈也进去的话，这里人多我和妈妈会走散的。
我还去骑了下高空自行车，一开始骑上去的时候我有点害怕，后来在工作人员一位叔叔的热心说服下我开始不害怕了，就骑了过去，妈妈在下面为我竖起了大拇指。
骑好自行车，我和妈妈还去看了4d电影，看完电影出来都快中午了，后来我就和妈妈回去吃中饭了。
小学生科技小论文篇十六
今天上午，我们学校举行了主题为“科技放飞梦想，创新智造未来”的第四届科技节启动仪式。
在庄严的升国旗仪式后，邢校长宣布科技节正式启动。这时只听见“嗤”的声响，摆在操场跑道上的五枚火箭发射了出去，升上天空。同学们都仰望天空，在空中寻找火箭的踪影。我一下就找到了，只看见每个火箭的顶端都已经弹出了一个降落伞，然后慢慢地降落了下来。我们大家都伸出手去抓，希望火箭能落到我们的手中。
接下来是航模飞机的表演。我看到这些航模飞机像是用纸制作的，它们一共有三架，一架红色的，两架蓝色的。它们在天空中盘旋了一会儿，背后就喷出了烟雾，有红色的烟雾、蓝色的烟雾，还有绿色的烟雾，彩色的烟雾把蓝天染得很漂亮。
然后是几个科学实验表演，其中有:大象的牙膏、旋转的轮胎、会变色的饮料……看完这些科学实验表演，我很开心，因为我知道了一些科学小知识和安全小常识，我还想再看一遍，我以后一定要好好学习科学知识，用科学知识创造更加美好的未来。
小学生科技小论文篇十七
今天是个好日子——我是这样认为的，今天我们去了科技馆。在车上，因为我晕车，所以觉得时间特别漫长，有一种度日如年的感觉。
我非常喜欢一个游戏，那是一个灭火游戏。经过几次失败后，我总结出了经验：冒烟的地方一定会着火，而且喷水不能停。如果有两处地方起了火，一处刚才已经灭过一次了，就先不要管它，先把新起的火灭了，这样知己知彼就能百战百胜。
我们还看了一部4d电影，叫《太空英雄》。外星人屡次侵犯地球，人类向外星球发起进攻，虽然付出了很大的代价，但是最终胜利了。这是一部动感电影，椅子可以来回晃动，还可以喷出一些气或水。当电影上演到外星毛毛虫爬出时，我的脚下就觉得真有东西爬过一样，但我知道那只是一些气。这部电影虽然算不上惊险刺激，但我感觉也不错。
来到科技馆，让我增长了许多知识、见识，希望你们也来参观噢！
小学生科技小论文篇十八
今天，我和妹妹一起去了位于镜湖的科技馆新馆。
“科技馆真大啊！”“是啊！”一到科技馆，我和妹妹就发出了一声声惊叹。
首先映入眼帘的，是高大的合川马门溪龙和小巧玲珑的中华盗龙组成的一组展览。马门溪龙的脖子就跟老师说的一样，又长又粗。它们前肢竖起，仿佛受到了很大惊吓，惶惶不安地站立在我们面前。
第一站我们来到了地球与生命展区，里面有马门溪龙、中华盗龙、翼龙等标本，了解了古代鲸鱼这种动物究竟是怎么生活的。在科技与生活区，我们知道了以前的电视机大小跟微波炉差不多，我们还看到了世界上跑的最快的汽车，比一比现在和以前的生活，差别可真大啊。
这时，妹妹来叫我去看“西洋镜”。这边的镜子真是五花八门，有能让我变胖的，有变瘦的，也有变双人的，还有反向镜呢……总之应有尽有，最能吸引我眼球的一面镜子是——隐身镜，钻到里面去以后，外面的人根本就看不到你的双腿。
最后，我们去看了4d电影和球幕电影，4d影院和和球幕影院就在走廊的尽头，在这里大家可以体会到身临其境的`感觉。
时间过得真快，很快就游玩了大半天，但还是让人意犹未尽啊！
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