总结是一种反思和反馈的过程，可以促使我们更好地规划未来的学习和工作。利用图表、统计数据、关键词等辅助工具，能够使总结更加生动形象。阅读范文时要注重思辨和批判性思维，不仅关注优点和亮点，还要看到其中的不足和改进之处。
小手真干净活动总结篇一
“安全班组行”评比活动是去年贺州项目部开展一项具有深远意义的活动，项目部全体成员都十分重视这项活动的开展情况，在项目分工会的组织策划下，在活动开展的近一个半月的时间里，所有班组成员都积极投入到此次活动，取得很大的收益。
日常安全台账是安全生产管理的基本依据，在此次活动评比过程中，各班组基本能完成具体记录安全生产常规检查、专项检查情况，包括检查时间、检查内容、检查人、检查出的问题、整改措施、完成时间等，促进了安全管理的标准化和规范化。
安全学习是安全生产管理的理论基础，为了切实地将班组安全学习落实下去，项目部安委会紧密联系实际工作编写安全知识考试，并随机抽取班组成员进行了安全知识考试，保证了安全学习的时效性和持续性。
“反习惯性违章”是安全生产管理的难点，其关键在于预防，把习惯性违章消灭在萌芽状态，才能杜绝事故发生，在此次活动中，将预防习惯性违章同安全检查相结合取得了较好效果，减少了习惯性违章的普遍性和顽固性。
作业区安全文明施工及环境是安全生产的保证，通过此次活动，现场安全文明施工状况有了较大改善，基坑维护，高空作业安全维护，脚手架搭建、拆除，机械保养、维护，施工用电、用水等更加规范化。
设备材料定置化管理是安全生产的优化途径，通过此次活动，进一步对生产现场的材料、机械、操作者、方法进行科学的整理和整顿，将所有的物品定位，做到有物必有区、有区必有牌，按区存放、按图定置、图物相符，并将安全生产责任落实到人，促进了安全生产工作的全面深入开展。总的来说，通过此次活动，切实保障了现场安全文明施工，营造出浓厚的安全施工氛围，推动了工程建设的有序进展。本次活动结合以上五个方面的评比情况，对安全先进班组和个人进行了表彰和奖励，评选出了安全先进班组一个，安全先进个人三名。
小手真干净活动总结篇二
为了创设一个洁净、美丽的学习环境，让学生从小养成良好的卫生习惯，廖平小学积极响上级提出的建设"美丽宾阳·清洁乡村·美丽校园"活动，结合环境育首先充分利用晨会、国旗下的讲话，宣传栏，主题班会，广播室等形式，对此次活动进行宣传动员。其次，积极组织全校师生和工人扎实开展活动。“廖平是我家，清洁靠大家”，要求每一个教师、学生和学校工人都参与“清洁乡村，美丽校园”活动中来。这样，在全校师生和工人中掀起清洁校园环境热潮，大家不怕脏、不怕累，不怕脏，认真清理校园内及校园周边的每一处的杂草、垃圾，坚持执行每天一小扫，每周一大扫，每月大清理的做法，对廖平小学辖内的道路及相关区域进行了大清理。
同时，要求学生在上下学主动弯腰捡路上的白色垃圾，教育学生养成讲究卫生，不随手丢垃圾，见到垃圾随手捡起的好习惯。正因为如此，全校师生和工人都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有工人或教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，学校卫生死角有人自动去清理……可以说，我们学校的全体教职员工“心往一处想，劲往一块使”，卫生整洁工作得到大家的响应，开展起来顺利、扎实、有效。活动开展前，校园里的地面常有纸屑或果皮，特别是幼儿园教室前面的走廊，有部分同学的讲究卫生习惯没养成，随手乱扔的现象时有发生。“美丽校园，清洁乡村”活动开展以后，校容校貌发生了大变化，随手丢垃圾的少了，主动捡垃圾的多了。经过全校师生的努力，如今校园内外都保持整洁美丽，干干净净，校容校貌焕然一新，为师生们营造了一个优美整洁的学习教学环境，得到广大干部群众的赞扬。
小手真干净活动总结篇三
为了响应上级组织的号召，为了贯彻落实宝坻区教育系统“清洁校园、美丽校园、文化校园”的工作精神，龚庄中心小学全体师生启动了“清洁校园?美丽校园?文化校园行动”。通过校长的讲话，同学们从实际校园生活中明白环境卫生的重要性，期间还张贴了标语“清洁家园人人参与清洁家园人人受益”。
为进一步美化校园环境，增强学生节能环保意识，1-6年级开展了以“净为荣,脏为辱,爱护环境从我做起”主题班会活动，此次活动由学校少先队大队部统一部署，班主任按学校的要求，根据本班的实际情况，设计此次活动的内容。班会上，各班主任都做了充分的准备，精心的策划，课堂形式多样，有诗歌朗诵、宣讲环保知识等。各班中队长还向全班同学发出倡议，要以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的美丽环境。
通过活动的开展，同学们认识到乱丢垃圾纸屑对校园环境破坏的严重性，并深深感受到美化校园环境要从我做起，从小事做起，相信今后“弯弯腰，净校园”将成为龚庄中心小学校园内一道最美的风景。
小手真干净活动总结篇四
搞好安全生产建立班组活动制度，安全管理工作做到纵向到底，横向到边，落实班组安全工作是搞好施工安全的关键基础，增强职工安全意识和自我保护能力，班前活动是至关重要的工作，各班组必须切实执行本安全生产班组活动制度。
1.班组活动。上班前各班组应实行班前安全生产教育交底。
2.交底内容：根据本班组工作内容进行电器、机械设备“四口五临边”防护高处作业、季节气候、防火等各种环节的情况进行有针对性的交底和提出针对性的预防措施。
3.上岗检查，主要查上岗人员的劳动保护情况，查现场的每个岗位的作业环境是否安全无患。
4.上岗检查机械设备的安全保险装置是否完好有效，以及各类安全技术交底措施的落实工作情况等。
5.做好上岗记录，记录好上岗交底主要内容，班组人员分工情况，记录好上岗检查后存在主要的不安全因素，和采取的相应措施和发生事故苗子、违章情况。
6.检查过程中发现的问题，采取措施作出处理意见，并付诸实施，并作好记录，作好签字手续。
7.在做好每日班组上岗活动的基础上，班组每周日必须执行安全活动工作，利用上班前后进行一周的安全生产工作的小结，表扬先进事例和遵章守纪的先进个人，小结主要经验教训，针对不安全因素，发动职工提出改进措施，从中吸取经验教训，单一反三，做到安全生产警钟长鸣。述各项活动制度，各班组必须执行，项目部做好监督指导工作。
8.开展班组班前“三上岗、一讲评”活动，即班组在班前须进行上岗交底、上岗检查、上岗教育和每周一次的“一讲评”安全活动，并对班组的安全活动的考核措施。
9.班组班前活动和检查、讲评活动等到应有记录并有考核措施。
安全日活动是班组安全管理工作的一项重要内容，它不仅是企业安全管理的有机组成部分，亦是班组开展安全评价分析的基本形式，不仅是提高员工安全生产自觉性和自我保护意识教育的好机会，亦是培养员工遵纪守法，增强员工责任感的良好教育形式。为使公司的班组安全日活动真正发挥作用，特制定如下管理规定，请各单位认真遵照执行。
一、指导思想。
从基层生产班组入手，发动各级领导、管理专职、班组员工开展企业安全文化建设活动，大力弘扬求真务实的工作精神，营造“人人讲安全，人人要安全”的`班组安全生产氛围，树立“以人为本”的观念和“关注安全、关爱生命”的安全文化价值观，共同研究防范事故的对策，制各类事故、障碍的发生。
二、工作目标。
通过开展企业安全文化建设活动，提高班组安全管理水平，增强班组员工的责任感和安全意识，努力将“任何人一进入生产场所，自己就是自身安全的第一责任人，要控制自己的行为不能违章，要按规矩做事，保证个人安全”的意识变成生产班组每一位员工的自觉行为和意愿，真正实现“要我安全”到“我要安全”的思想转变和工作转变，规范个人工作行为和工作程序，彻底消灭“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人，实现“个人控制自身行为，不发生违章;班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍;生产部门控制轻伤和障碍，不发生重伤和事故。”的三级安全生产责任控制目标。
三、基本要求。
1、学习上级和本单位的安全文件、事故通报、快报、安全简报等;。
5、布置落实安全检查工作和专项安全检查工作;。
6、班组管辖的安全工器具试验检查;。
7、班组管辖的设备(机具)，现场设备检查后的分析、研究;。
8、班组安全工作台帐的检查整理等。
四、基本要求。
1、在学习内容上属上级布置要求的必须做到认真、完全、彻底，不能马虎了事;。
3、学习内容必联系对照本单位、本班组实际，有针对性地选择学习内容，把其它单位、车间、班组或个人发生的异常、事故情况当作自己的问题来对待、检查，找出存在问题，布置整改。
7、安全日活动定于每周五下午开展，每周一次，每次活动时间不少于2小时，变电站等值班班组的安全活动在轮值的当日进行。
8、一些安全日活动内容，可根据实际情况与班组的其它活动内容结合进行。各单位、各部门应根据本单位每月生产任务及上级有关部门下达本月安全学习内容，并报市公司安监部。
五、公司领导每季至少参加一次挂钩点的安全日活动。部门经理以及各职能部门有关技术专责每月至少参加一次挂钩点的安全日活动，并负责监督班站安全日活动开展情况。
六、各生产部门专责、各供电所长应直接参加相应班组的安全活动。
七、公司领导、部门经理以及职能部门有关技术专责挂钩点由公司安监部统一公布，各生产部门专责、供电所长挂钩点由各单位自行确定。
八、班组安全员应每月进行一次学习效果的交叉检查，部门和基层单位安全专责每月抽查不少于10%的班组安全学习情况，公司安监部不定期抽查考问学习效果。
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小手真干净活动总结篇五
今天我们开展了健康活动《小手真干净》，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作，非常开心。为了让孩子记住正确的洗手方法，我们借助儿歌，帮助孩子边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干净。”为了使孩子不弄湿袖子，我还在儿歌前加了句：卷袖子，卷袖子（挽袖子）。小朋友们学得可起劲啦！
好的行为习惯要从小培养。在幼儿园一日生活常规中，洗手是幼儿在园生活的一个重要的环节。因此，应该让幼儿学会正确洗手的方法和步骤。现在的孩子都是家里的小太阳，绝大部分的孩子都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中出现了许多问题，特别是在生活自理能力方面，特别的薄弱。开学这几天，我发现班上有的孩子只是把手淋湿，就算洗完了；有的洗完手后不会擦毛巾，湿湿的小手就往衣服上擦；有的在洗手时不会用肥皂；还有的是把衣服洗湿……我就本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动通过儿歌的形式，给予幼儿教育和引导，使幼儿养成良好洗手的卫生习惯。
多数幼儿都特别喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的`好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小手真干净活动总结篇六
20xx年xxx铁矿露采项目根据《项目班组安全建设管理规定》，结合公司“关于开展学习推广‘白国周班组管理’通知”文件精神，为加强基层班组安全建设，提高基层班组安全生产意识，认真落实班组安全建设，在班组安全建设方面做了大量的安全工作，并取得成效，在安全及经济效益方面取得双丰收。现将活动情况汇报如下：
为了确实做好“推广”活动，项目成立“推广”活动领导小组：
组长：xxx（公司副总经理）。
副组长：xxx（项目负责）。
成员：xx、xx、xxx。
二、实施方案。
1）成立班组：爆破班班长：xxx。
凿岩班班长：xxx。
后勤班班长：xx。
施工一班班长：xx。
施工二班班长：xxx。
油料班班长：xxxxx。
驾驶班班长：xx。
测量班班长：xxx。
2）确定班组职责：
为促进班组工作水平的提高，成为安全、文明、优质、高效的单元，确实实现班组的规范化管理、标准化建设，各班组签订班组建设责任书。
3）班组工作内容：
凿岩班：班组班前5分钟危险预知、班中检查、班后小结活动，以班组为单位组织综合学习，本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素应对班组人员知晓，要求班组所有特种作业人员均需持证上岗，每月进行隐患排查活动并有记录，定置消防器材、并定时检查、需要设置图示，职工需要熟练使用，所需劳防用品需领取齐全，并规范佩戴，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
爆破班：班组班前5分钟危险预知、班中检查、班后小结活动，以班组为单位组织综合学习，本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素应对班组人员知晓，要求班组所有爆破作业人员均需持证上岗，每次爆破作业前需进行技术交底、安全交底，每月进行隐患排查活动并有记录，所需劳防用品需领取齐全，并规范佩戴，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
后勤班：熟知本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素，每月进行隐患排查活动，熟知消防器材的定置情况、并定期检查、班组人员能熟练使用消防器材，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
施工一班：班组班前5分钟危险预知、班中检查、班后小结活动，以班组为单位组织综合学习，本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素应对班组人员知晓，要求班组所有特种作业人员均需持证上岗，每月进行隐患排查活动并有记录，所需劳防用品需领取齐全，并规范佩戴，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
施工二班：班组班前5分钟危险预知、班中检查、班后小结活动，以班组为单位组织综合学习，本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素应对班组人员知晓，要求班组所有特种作业人员均需持证上岗，每月进行隐患排查活动并有记录，所需劳防用品需领取齐全，并规范佩戴，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
油料班：熟知本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素，每月进行隐患排查活动，熟知消防器材的定置情况、并定期检查、班组人员能熟练使用消防器材，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
车辆班：以班组为单位组织综合学习，本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素应对班组人员知晓，要求班组所有驾驶人员均需持证上岗，每月进行车辆隐患排查活动并有记录，所需劳防用品需领取齐全，并规范佩戴，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
测量班：以班组为单位组织综合学习，本岗位的安全操作规程、危险源、环境因素应对班组人员知晓，所需劳防用品需领取齐全，并规范佩戴，新进人员需进行三级安全教育、岗前安全教育。
4）班组活动：在项目班组建设领导小组的组织下，组织了爆破技术大比武活动，活动决出了优胜班组。
三取得的成效。
自开展“推广”活动以来，项目安全工作关口前移，有原来的项目主抓安全工作细化到各班组主抓安全工作，项目班组建设领导小组进行监督检查、并制定建设方案。这种管理模式的转变在项目安全生产中取得成效如下：
一是建设管理型班组。细化管理流程和操作规程，形成“三老四严”（当老实人，说老实话，办老实事；严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律）作风，一丝不苟的督促检查，科学严谨的考评；生产技能实行帮教，实施人性化管理，推行“以人为本”的管理理念，思想工作情感化；创新管理理念，营造“拼搏精神，示范意识，规范管理，科学管理，亲情管理”的班组管理文化氛围。
2、二是建设学习型班组。各班组进行综合学习活动，学理论、学操作，不断的提高自己的业务能。力，在班组里，人人参与、个个改善、甚至在活动中每个人充当讲师、教官的角色。项目组织进行班组大比武。
3、三是建设团队型班组。以班组为单元，劳动强调协作，讲究整体效果；通过学习、生产活动增进相互了解，通过班前相互提醒安全注意事项培育同志加兄弟的情感，形成十分默契的文化氛围；攻克难关一起上，一人有难大家帮。
4、四是建设安全型班组。通过新进人员的三级安全教育，岗前培训，对安全操作规程、危险源、环境因素的知晓，班前5分钟预知、班中检查、班后小结，每月进行危险因素排查等安全行为的保障。充分发挥了班组在安全生产中得第一道防线作用，减少了“三违”现象，今年项目实现了安全生产“零事故”。以班组的安全生产保障项目的安全生产，以项目的安全生产带动公司的安全生产。
小手真干净活动总结篇七
（一）各旅行社（门市部）均已按照要求配备了灭火器，我委也要求各旅行社（门市部）做好日常的用电安全管理，加强电路检查，避免因电路问题引发火灾。
（二）阳岭景区内大门区域的建筑、景区内的旅游厕所以及云华茶场、作家村茶艺馆、山顶小卖部等场所也按要求配备了灭火器。云隐寺旅游厕所原配置的灭火器被人为损坏，现已进行了更换。
（三）耀升国际饭店消防工作做的比较到位，未发现消防安全隐患。我委已要求酒店进一步做好对住店人员的消防安全提示，并加强消防安全的`巡查工作。
小手真干净活动总结篇八
1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小手真干净活动总结篇九
就本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动中，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作和步骤，非常开心。为了让孩子记住正确的洗手方法和洗手顺序，我们借助儿歌，帮助孩子边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干净。”小朋友们学得可起劲啦！
多数幼儿都喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
小手真干净活动总结篇十
秋冬季节，孩子感冒发烧的情况特别多，在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议，有的已主动会把小手洗干净，但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯，我设计了此教案。
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物
老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？
大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。
老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：
1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的'变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
活动反思
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小手真干净活动总结篇十一
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点。
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
活动准备。
小手的图片，橘子。
活动过程：
（一）歌声引题。
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗？
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀？（小手图片），今天我们一起来认识一下小手。
（二）展开活动。
1、我们的手有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧！
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？出处它叫小指。
（4）我们把小手拿出来看看谁最长啊？它旁边各有几根手指啊？它是在中间的，所以叫它中指。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（三）活动结束：（欣赏）。
老师的手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕！
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎！
（四）活动延伸展与拓展。
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生！
教学反思。
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
小手真干净活动总结篇十二
活动目标
1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备课件-视频：手语歌曲《祈祷》
活动过程
一、导入“会说话的手”
1、教师做简单的.手势，让幼儿知道表达的含义。
小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。
2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
二、手势像什么
1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
教师：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
三、看手势编故事。
手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
1、看手势表演故事。
2、幼儿根据手势自由编故事。
3、讲述故事。
四、联系生活，学做手势。
1、联系幼儿看过的手势
（1）还有哪些人只能用手势来说话？
（2）你还在哪里见过？为什么要做手语？
（激发幼儿关心聋哑人的情感）
2、教师做手语，幼儿学做手语动作。
我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？
（幼儿学做）
五、结束部分
1、欣赏手语歌曲《祈祷》
2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。
小手真干净活动总结篇十三
为弘扬中华传统美德，培养幼儿学会关心他人，照顾他人、体贴他人的情感，在课题组的号召发动下，我园于6月9日—6月20日在园所开展了“大手牵小手”活动。为了活动顺利举行，在5月初我们就领着孩子他们互相认识，并在班级开展谈话活动，“怎么让弟弟妹妹喜欢我”“我是怎样照顾弟弟妹妹的”让幼儿自己想办法，有些孩子说我给他讲故事，我给他跳舞，我陪他做游戏，我给他带好吃的，他有鼻涕我给他擦等等。
给我印象最深的就是我班的__，与他结对子的小孩刚上幼儿园一周，爱哭，爱流鼻涕，__在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手无策，他就问我说：“王老师，弟弟老是哭，烦死了，能不能给我换一个不哭的小朋友呀”我说：“这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的，你刚上幼儿园的时候和他一样，老师也没闲你烦呀，不能因为他哭就嫌他烦，你要想办法让他喜欢你呢”第二天早上入园时，__书包里带的纸巾，零食，还有他喜欢的玩具，他对我说：“昨天我和妈妈一起想办法了，今天带这么多东西给小弟弟，小弟弟一定会喜欢我的”，经过接触，玩耍，孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多，他们感受到帮助别人的乐趣，从活动中增长自信心，责任心，社会交往能力得到了很大提高，我们的活动也得到了家长的认可，有天下午放学的时候，__的妈妈说;__这几天，天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了，__的妈妈我说;“你们这个活动真的很好，这几天孩子的变化很大，回家后会主动帮助家里干一些事情，在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩，真的时长大了，比以前懂事了，让她感到很欣慰。”
紧接着，便迎来了游园和才艺表演的当天，这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，每个孩子都参与了不同的游戏，孩子们的脸上都挂着快乐的笑容，参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说，当从第一天与跨越组的孩子结对子开始，便开始了不一样的在园生活，他们从相识，相处，相知，相拥再见，每一次与哥哥姐姐在一起，他们就有不一样的感受与改变，如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜欢并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。孩子是开心的，快乐的，满足的，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容.
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