优质遵守交通规则的教案(案例18篇)

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优质遵守交通规则的教案(案例18篇)
时间:2023-11-02 01:02:10     小编:碧墨

一份好的教案能够提高课堂教学效果,激发学生的学习积极性。教案的编写要注重不同学生个体差异的因素。通过阅读以下的教案范文,可以了解不同类型教案的编写方法和要素。

遵守交通规则的教案篇一

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件、布置场景。

(一)创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子,知道它们叫什么吗?(交通标志)。对,为了保证交通安全,我们除了要知道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志,才能安全行走。

(三)认识交通安全标志。

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班,小朋友想认识它吗?看,她来了。

2、幼儿戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)你们回答得真好,想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯,大家回答停,做立正动作,绿灯行,做跑步动作,黄灯等一等,叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友,下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识,这几位朋友大家平时应该见过面,可是你了解它吗?(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(讲规则,小组讨论扮演角色,做游戏)。

(四)游戏——我会过马路。

1、设置过马路场景,学生体验。

2、幼儿分为行人、学生过马路,然后回到座位。师:你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)。

3、小结:我们班的小朋友们真聪明,不但学会了认识交通标志,还会按规定行走,安全回家。

首先,我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时,我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则,课堂上,孩子说得异常热闹,应该说也增长了不少知识。但是,后来我却发现,孩子懂得再多的交通规则,认识再多的交通标志,如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它,那么,最终结果只能导致孩子学一套,做却是另外一套。因此,第一步应首先让孩子来明理,即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后,才能去导行,去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此,第二次教学时,我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。

其次,我感受到安全课一定要联系生活,深入生活,只有这样,才能真正打动孩子的心。在这一课中,我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则,使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次,我创设了小红买盐这一情境,而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景,虽然小红没有遵守交通规则,但是也没有出什么事。其实,这种情景也是孩子们常常遇到的。然后,引导孩子们从这件事中,去讨论,去领悟,争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且,在交通规则的产生上,我也没有去直接告诉孩子们,而是通过孩子们来当小小交通管理员,治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生,没有交通规则绝对不行,从而引导孩子们努力去遵守。

当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如,在教学环节的设计上,为了使这节课上得更实,给孩子们提供更多的机会得以交流,我主要以孩子说为主,缺少了一些活动性环节。因此,在本节课尾声,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上,如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则,结果发生了交通事故的案例,可能对孩子们的震撼力会更大些。总之,安全课的落脚点就在于导行,而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授,而应创造性地使用教材,联系儿童实际,让孩子通过明理来指导自己的行动,这样才达到了安全课的真正目的。

遵守交通规则的教案篇二

1、指导学生从日常生活中常见之道路交通标志,了解各种交通标志标识所代表的意思,提高学生安全交通的意识。

2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。

3、增进学生交通知识,遵守交通规则,维护交通秩序及确保交通安全的能力。

4、培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力。

1、师收集各种交通标志图片、创编儿歌。

2、生观察生活中常见交通标志.

1、看交通事故图片。

师:这是20xx年6月22日的早上5点,在建阳城郊狮子山加油站附近,一辆运输石灰的大货车和一辆电力物资抢险车,在转弯处相撞,货车的司机当场身亡-----,而另两名伤员,身负重伤,在消防官兵的及时营救下,才成功获救。

如果他们在行驶到此处时,都能注意下此处的转弯警告标志,都能减速让行,我想,这样的悲剧就不会发生了。

而这样的悲剧,每天都在发生--据统计。

2、课件出示全国交通事故统计。

据统计,我国的交通事故死亡人数位居世界首位,20xx年,平均每天有280多人死于车祸。而我们中小学生也深受其害,其中中小学生占总人数的8%左右。

综观全国形势,20xx年全国中小学生共死亡4205人,平均每天死亡就有12人,就是每三四天,全国就有1个班的`孩子消失了!

3、课件:建阳交通事故统计分析原因。

是什么原因,造成了如此多的悲剧呢?大家再来看看这一统计数据。据处理事故民警介绍,车辆违反交通标志、标线,随意在实线处变更车道,在双黄线处违章掉头,或是闯单行线的行为不仅极易引发交通事故,而且容易造成道路交通堵塞;由于驾驶人不遵守交通标志、标线的规定频频导致车辆相撞、刮擦、追尾事故的发生。

4、引出课题,板书:认识交通标志。

同学们,因为人们无视交通标志,交通规则,,酿成了多少人间悲剧,

我们小学生应该要有强烈的交通安全意识了,要学会自己保护自己了。

这节课我们一起来认识这重要的“道路语言”——(学生齐读)交通标志。

遵守交通规则的教案篇三

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

3、能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

1

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3.人行道与人行横道的区别。

1、谈话导入,使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。

小朋友们好!首先我们来看一幅图。

(出示一幅交通混乱图)。

从这幅图中你看到了什么情景?

(许多车堵在一起,堵车了)。

师:你知道为什么会出现这样的情况吗?

生:因为没有红绿灯,大家都想往前快开,结果堵在了一起,谁也动不了了。

生:……。

2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。千万要记住:《幼儿用书p39》。

3、判断正误:看一看下面的小朋友做的对么?《幼儿用书p40》。

我们来看看下面故事中的小红。

出示一段录像:妈妈正在做菜,这时候没有盐了,妈妈说:小红,快去超市买袋盐,快去快回!路上注意安全!小红答应一声,急忙跑出去。

(出示一张位置图)小红家在这里,超市在小红家对面,小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方,如果走人行横道的话,得要多花5分钟时间。

假如你是小红,你会怎么走呢?

生1:直接走过去,因为这样很近,可以节省很多时间。

生2:应该走斑马线,因为这样就是遵守了交通规则,这样才是最安全的。

我们看看小红怎么走的?

小红看左右车不多,急忙穿过马路,到超市买了一袋盐,安安全全返回了家。

小红没有遵守交通规则,结果快速买回了盐,而且也没出什么事。你是否同意小红的做法?

那你能不能说一说,为什么小红遵守交通规则,走人行横道就会安全了?

生:因为司机看到人行横道一般会减速慢行。

遵守交通规则的教案篇四

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事,就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程,使学生正视交通安全的重要性,并具备有正确的交通安全概念。

1、认知:通过区角游戏活动,让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念。

2、情意:为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。

3、技能:培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念。

准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

1、在活动之前,请幼儿先看电视屏幕。

课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,!屏幕由黑色逐渐变成鲜红色,让幼儿自由想象。

讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶?

有一首交通安全的诗歌,你们想听吗?

朗诵: 《注意交通安全》:

小朋友,街上走,交通规则要遵守。

不追赶,不打闹,走路要走人行道。

过马路,走横道,左右两边都要瞧。

红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑。

2、角色游戏开始了(事先排练好,由大班幼儿表演),川川今天做出租车司机,只见他非常开心地开着小车,来来往往。突然,皓民开着车飞快地冲了过来,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕,我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时,突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情,我一下子转变了想法,为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢?于是,我装做不知道刚才发生的事情,并问他们:“怎么了?”川川边哭边说:“皓民刚才把车开得很快,把我撞倒了。”“什么,是出车祸了呀!那可不得了,你一定受伤了,很痛吧?万一有什么问题可不是闹着玩的。快,快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完,要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”,“医生,快给他检查一下,他刚才出车祸了,皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是,思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来,并不停地责怪皓民:“你呀,一点也不懂事,为什么把车开得那么快?川川的腿都断了,”说着用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点,记住了吗?”皓民在旁边不住地点头,说:“我下次一定注意,慢一点开。”

1、当孩子在活动中出现问题时,教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教,效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育,使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”,从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力,能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中,教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础,分析孩子情绪变化、行为后的原因,然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育,帮助孩子认识问题,达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中,当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我对他进行了仔细地观察,发现皓民紧张而后悔的表情,说明孩子已经认识到自己的错误行为了,如果我再对他的行为加以批评的话,无疑会伤了孩子的自尊心,而且也达不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育,从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

遵守交通规则的教案篇五

1、识别简单的交通标志,知道遵守交通规则的重要性。

2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则,体验游戏的快乐。

各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。

一、认识简单的交通标志

1、看多媒体。

小朋友,前几天我们到附近的马路上许多的交通标志,现在,我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

2、除了刚才看到的这些交通标志以外,你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答,教师逐一出示图片)

3、我这里还有几个交通标志,我们一起来看一看、认一认。

4、游戏:“看谁找的对”

教师说交通标志的名称,请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了,我们一起表扬他:“你真棒!”

二、情景表演

交通标志很重要,它能提醒大家遵守交通规则,注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了,我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。

1、欣赏情景表演。

2、提问:警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?

3、小结:是啊,闯红灯真危险,容易发生交通事故,严重的交通事故还会危及人的性命。所以,司机在开车时一定要看好马路边的交通标志,遵守交通规则。

4、那么,我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)

5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之,不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

三、游戏:小司机

1、今天,我们认识了很多的交通标志,知道了很多的交通规则,如果你做小司机,能不能遵守交通规则?好,我们一起来做小司机开车去游玩。

2、听音乐开汽车。(标志:调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)

四、活动结束

好,小司机们,时间已经很晚了,我们开车回家喽。

遵守交通规则的教案篇六

初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

1.确立自立、自卫的安全保护意识。

2.能认识有关的交通标志、交通设施。

3.人行道与人行横道的区别。

教师:1.红黄绿号牌一套。2.教学课件。3.布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。4.学习星(红色)、安全星(黄色)。

1.看录像《篮球女孩》。

2.师:小朋友们,看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

师:这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?

师:是什么造成她今天的样子呢?

3.师:是呀,车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时,也造成了道路拥挤,影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们:生活中如果不重视交通安全,就会遇到意想不到的危险,造成终生的遗憾,失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校,除了希望你们学到更多的知识,更盼望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《平安回家》。

出示课题:遵守交通规则。齐读课题

师:刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?(小组交流后发言)(细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子,知道它们叫什么吗?(板书:交通标志)。对,为了保证交通安全,我们除了要知道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志,才能安全行走。

通过这节课的学习,大家认识了一些交通标志,知道了一些交通规则,明白了自觉遵守交通规则的重要性,激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

遵守交通规则的教案篇七

“交通规则要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。

“放大镜”通过一幅图画展示了交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性。

“没有秩序就没有安全”帮助学生进一步认识交通规则的重要性,体验没有交通秩序就没有安全。

懂得交通规则在现代社会生活中的重要性,懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义务感。愿意按交通法规约束自己的行为,对不遵守交通法规的行为感到不满。

引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法,逐步提高人际交往的能力。

三课时

放 大 镜

教学目标:

引导学生通过看图和根据已有的生活经验,了解身边的交通秩序现状,明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。

教学重点:

使学生具有基本的交通秩序意识,形成正确的价值判断。

教学准备:课前安排学生观察上学路的交通秩序。

教学设计:

一、情境导课。

2、出示“触目惊心”的数字。

全世界每年有50多万人在车轮下丧生,1300多万人受伤致残。这就是说,平均就有1人死于车祸,每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸,相当于每天从天上掉下一架大型客机。

3、从这例惨痛的事故和这组数字中,你想到了什么?

二、活动过程

活动一 安全小博士

1、什么是交通规则?

2、你知道哪些交通规则?

活动二 我会过马路

1、找一找。

在图中找找谁遵守了交通规则,谁没有遵守?你想对违反交通规则的行人说些什么?

2、说一说。

你身边的交通秩序怎么样?上学路上你是怎样遵守交通规则的?

3、演一演。

(1)设置过马路场景,学生分别饰演行人、小学生过马路。

(2)评一评他们是否遵守了交通规则。

三、布置任务

开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找,或去走访交警叔叔,了解近两年发生交通事故的事例。

四、活动总结

人人遵守交通规则,交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则,见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。

没有秩序就没有安全

教学目标:

学生通过调查活动,体验没有交通秩序就没有安全,逐步培养他们的交通安全意识,使他们逐渐养成交通安全行为。

教学重点:

理解制定交通法规的必要性。

教学设计:

活动一 交流调查情况

小组交流调查报告,选出代表说说你从中发现了什么?

活动二 看图谈感受

观察图片,说说没有秩序的交通,会是怎样的?

活动三 警钟长鸣

通过听故事、看数据认识交通安全的重要性。

1、公安部交管局提供的数字表明,20xx年上半年中国各类事故中,交通事故死亡人数占76.3%。每10位交通事故死亡者中,至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。

2、20xx年上半年,乌鲁木齐市首府共发生道路交通事故362起,造成93人死亡,333人受伤,与去年同期相比,死亡人数上升50%。据了解,超速行驶、超员载客、疲劳驾驶成为引发交通事故的最主要原因。

3、20xx年8月份,广州市共发生道路交通事故626宗,死亡118人,平均每天死亡4人,经济损失206.83万元。行人是死亡车祸的第四位“作俑者”,一月内造成17人殒命。

4、课本41页资料卡。

小组讨论:没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严重后果?

总结

遵守交通法规不是为了给交通警看的,而是为了自己和他人的安全。因此,不论交通警在与不在,都应该自觉遵守交通法规。

教学目标:

通过了解交通违法行为带来的危害,让学生明白交通违法会危害自己和他人,会给国家和集体的财产带来损害。从而提高他们遵守交通法规的自觉性。

教学设计:

活动一 小小交通监督员

1、 你认为插图中同学的做法对吗?说说理由。

2、 在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道,在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢?(请学生当场演示)

活动二 交通法规小测验

1、过马路走人行行道,( )灯亮了才能过。

2、没有人行道的靠( )行走。

3、通过有交通信号灯的人行横道,应当按照( )指示通行;通过没有交通信号灯的人行横道时,应当在确认( )后通过。

4、如果红灯亮时没有车,“我”能不能过?

交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

遵守交通规则的教案篇八

1.大胆交流有关交通规则的经验,体验交通规则的作用。

1.搜集有关交通规则的'资料,如各种交通标志,与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。

2.幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。

3.请交警来园介绍或提供采访录像。

1.幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2.提问:广告(录像)上说了什么?

(教师结合幼儿讲述的内容,在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志,最后归纳小结。)。

1.请交警说说自己的工作,如,用手势指挥来往车辆,处理交通事故,疏通交通,等等。

2.请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。

3.在交警的带领下学做指挥动作。

遵守交通规则的教案篇九

人的一生中,经常要外出学习、工作、访友、旅游,可是在很久很久以前人们只能徒步行走,时间又长又非常辛苦。现在有了汽车、火车、轮船、飞机、飞船等现代交通工具,人们可以象孙悟空一样日行千里、万里。但快捷的同时,交通事故却成了人类安全的一项重大隐患。

交警叔叔告诉我们,道路上每天发生的交通事故成千上万,大多都是酒后驾车、疲劳驾车造成的,还有的就是超载行驶和车辆带病行驶造成的,当然还有少数人呈威风超速行驶,甚至还有些小年轻在大街上骑着摩托车横冲直撞,有的还搭载几个人,划着s形一路狂奔,稍不慎,车毁人亡。殊不知道,一旦悲剧发生,他们连后悔都来不及。

不久前我就听说发生在我们市里的一起重大交通事故,造成三死两伤的悲剧。事故是这样的,在市机关工作的几个叔叔去外边差,在返回的那天中午,主人热情接待,几个叔叔都盛情难却,饮酒过量,结果在回家的路上酒力发作,乘车的几个叔叔悄然入睡,司机也不胜酒力,竟然也打起了瞌睡,不料迎面开来一辆客车,还没等他反应过来,两车就迎面相撞,司机和另外两个叔叔不幸身亡,事故还造成一个重伤、一个轻伤。就是因为人们的疏忽,才酿成了三个家庭不幸失去了亲人的悲剧。

生命有限,车祸无情!在这里,我要再次提醒驾车的司机们,为了你我的安全和家庭的幸福,千万不要酒后开车,疲劳驾车,要严格,避免悲剧再次发生。平时行走还要注意红绿灯,做到安全行走。

希望人人都的同时,也要从自我做起,交通安全你我参与,做文明的行路人,道路才能畅通,车祸带来的悲剧就一定会远离人类。

遵守交通规则的教案篇十

交通安全很重要,所以我们人人都应该做到,保障人们的生命安全。

有一次,爸爸带着我到城里去买东西,我看见警察叔叔在站岗,指挥着来来往往的车辆,他们多多辛苦啊!爸爸很,每当遇到红灯,爸爸就停下来,直到绿灯亮了才走。但是有些人不。例如行人横穿马路不走人行道、还有人闯红灯、翻栏杆等不良行为,这样就会增加死亡的危险,他们根本没有意识到交通安全的重要性。

还有一次,我和妈妈坐着爸爸的大卡车在公路上行驶,有些车辆在爸爸的窗子旁边驶过去,好像要撞了似的,等这辆车过去了,我才大大地松了一口气。

,维护交通安全,人人有责!让我们应一致行动起来,减少交通事故的发生。

遵守交通规则的教案篇十一

不知道为什么,走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道,看着与我擦肩而过匆匆来往的行人,我不禁感叹:这个世界已经是如此的繁荣而昌盛,脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留。

是个灿烂的下午吧!阳光迷离地倾洒在整个大地,城市依旧是这样的繁忙,即使是这样美丽而动人的午后,人们的一不小心也会出现那令人害怕的“黑色”。

血弥漫在空中,周围的是一声声尖叫,换来的是亲人无数的痛苦和泪水,以及自己的生命,一幅惨不忍睹的悲剧发生了。“黑色幽灵”地冷笑了几声,冷漠地瞄了一眼血化成了一股黑烟飞身离去。这件事令我铭记,我忘不了那血腥,更忘不了因未守规则的后果。

中国有14亿人,3200万人在我们眼中或许并不算什么,但我国每年在交通上死亡的人数超过10万,并且我国几乎每25秒就发生一件交通事故。有多少人因交通事故而丧失生命,又有多少个家庭因交通事故而家破人亡。

马路上有许许多多人民的鲜血,车轮下是一条条年轻的生命。交通是无形的杀手,慢慢向我们逼近。因此我们该时时刻刻。

人的生命只有一次,失去,你就将不再拥有。让我们一起来呼吁吧:,人人有责……

遵守交通规则的教案篇十二

鹅毛大雪下了一个晚上,第二天我起床起晚了。我和爸爸匆匆忙忙地跑出了家,上学路上,爸爸一边走一边恼怒地教训我:“都是你,一到雨天雪天就想睡懒觉,现在倒好了,要迟到了吧。”

我和爸爸来到了十字路口,可绿灯刚巧变成了红灯,没办法,我们只好在这等。尽管天寒地冻,可我头上一直冒汗,我一边紧盯着红绿灯,一边看着手表,现在已经7:24了,还有6分钟就要上课了,我急得一直跺脚。

突然,后面的老爷爷“滴——滴”的按着喇叭,我不耐烦地心想:你干什么呀,现在是红灯。你再怎么按红灯也变不了,难道你还想把车子变飞机飞过来呀!于是,我烦躁地说:“你烦不烦呀,看见没,现在是红灯,你怎么过去呀!”谁知老爷爷却说:“孩子,我是转弯的。”我听了,羞愧的让开了。我和爸爸继续等红绿灯,仿佛像过了一个世纪一样。我心急火燎,咬牙切齿,做百米冲刺的姿势。

就在这个时候,交警来了,指挥着交通。我赶快向前跑,再往后看,红灯就像定格似的,这我才明白原来红绿灯失灵了。

虽然我遭到了老师的`批评,但我遵守了交通规则,心里还是美滋滋的。

遵守交通规则的教案篇十三

天天是一个不的小兔,她虽然学习好、成绩高,但却不,乱闯红灯,可有一件事却让她改掉了不的毛病,是什么事呢?话还得从上次说起。有一天,天天起床晚了,她拿起闹钟一看,呀!已经8点了!8:30就应该上语文扩展班了!她急急忙忙的'穿好衣服,提好裤子,戴好帽子,穿好袜子,扒拉了几口早餐,就匆匆忙忙背好书包上学去。

到动物小学上扩展班,要穿过一条大马路,这时,天天已经到了马路口,刚好有很多的动物:小猴、小鸡,还有和她一样的小兔,这时候,是红灯,现在已经是19秒了,只要等一会儿就可以过马路的,动物们都在等绿灯,可小兔天天却没有等绿灯,飞快地在斑马线的旁边跑过,突然,一辆桑塔纳飞驰而过,恰巧撞倒了天天,天天倒在了地上,口吐白沫,桑塔纳车的司机见状,急忙下车把天天抬到医院。

过了一会,天天苏醒了,当他看到自己在医院时,后悔的眼泪止不住地流了下来,她想:应该要呀!

遵守交通规则的教案篇十四

自觉,是每个人的责任,但在很多人的眼里却不以为然。有些人无视交通规则,马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等,都可能造成大大小小的灾祸。

我曾目睹过一场事故:那天我正准备去新华书店买书。公路上各式各样的车辆川流不息,行人更是络绎不绝。忽然,我听见一声撕声裂肺的.惨叫声。原来在马路的拐弯处骑摩托车的一位中年男人,坐在地上“唉呀,唉呀”的叫着,车倒在一边,前车轮已被撞歪了。过了一会儿,一个摔倒的男青年走到那个中年男人跟前,气冲冲地叫道:“明知道看见我过来,还要往我的车子上撞?”那个中男人因疼得厉害没有理他。这时候,人们议论纷纷,指责那个年青人。后来,来了两位交通巡警,批评那个年青人,对年轻人说:“在公路上行车要,不能逆向行走,遇到拐弯,险路时,一定要减速缓行,遇到行人,要谦让,不能谦让,不能莽撞。”说完叫青年人把中年人送到了附近的医院。

类似的事例屡见不鲜,都是由于轻视交通规则,把它年成是一件微不足道的小事所造成的。近几年,交通事故时有发生,据统计,在1985年一年中,全世界死于交通事故的人比第二次世界大战死的人还要多。这不是危言耸听,而是骇人听闻,使人猛醒。由此,我呼吁:让我们学交通规则,自觉,多一份安全,多一份快乐!

遵守交通规则的教案篇十五

常言道:“无规则不成方圆。”规则在我们的生活中无处不在。就像:校规、班规、家规、国规……今天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的情况。

首先我们来到了一个车流量较多的红绿灯口,发现这里等红绿灯的人极少,几乎所有人都闯红灯:小学生,老年人,少男少女,上班族等。

经过一个上午的调查、观察中,我们发现几种问题:中国式过马路。不管红灯绿灯,形成人群,齐过马路;赶时间。在两车中的`缝隙中穿过;认为开车的司机不敢撞人,怕违章,不管什么情况,车也会停下来让人先过……可意想不到的事就发生了。

在我们准备离开的时候,从我们来身后传来一阵阵嬉笑声、打闹声,一群小男孩在追逐玩耍。然后他们飞快地从我们身旁跑过,来到红绿灯口。但是他们看也没看是红灯还是绿灯,直接冲向马路的对面。在这时,一辆小汽车疾驰而来,刚开到离一个小男孩不到一米的位置,司机发现了有人跑着过来,马上停下了飞快行驶的汽车。比较好的是这位司机发现了奔来小男孩儿,不然,那将会发生一场不可挽救的悲剧!

“红灯无数次,生命只一次。”只有所有人都,才会让生命有保障,生活更加美好!

遵守交通规则的教案篇十六

随着城市的发展,人们的生活变得越来越好,而交通事故也变得越来越多了。今天,郭老师就带领我们,一起去调查在10分钟内会有多少人不。

在调查前,郭老师先选了李雪晴来统计数字,刘笑盈来统计时间。调查开始了,才刚刚半分钟,竟然有3个闯红灯的人。只听见组长在那里喊着:“闯红灯3个,不走斑马线1个……”就在大家都在计数时,刘笑盈突然大喊:“快看前面!”同学们随着她的叫声望去,只见一个小伙子正在快速的'蹬着自行车,眼看就要红灯了,小伙子又加快了速度。突然,从右面开出了一辆小汽车,只听见“嘎――”的一声,小伙子被汽车撞倒在地上。开车的司机也吓得脸色苍白,连忙下车,去看小伙子有没有受伤。车旁立刻围上去了很多行人,交通立刻堵上了。10分钟到了,我一看统计的数字一下子惊呆了,仅仅10分钟,闯红灯的就有17个人,而不走斑马线的有4个人……,一共加起来,不的竟有35个人。

回到教室后,郭老师又告诉我们,在一年中,我国有10.9万人死于车祸,56.2万人受伤,而损失也达到了33.2亿元。通过这件事,我明白了,在日常生活中,人们一定要。最后我想告诉大家:,人人有则。

遵守交通规则的教案篇十七

“没有规矩,不成方圆”这句话真说到了我心坎里去。交通规则至关重要,与我们在马路边的安全息息相关,无处不在。“过马路走斑马线,红灯停,绿灯行”每当我过马路,这句话就浮现在脑海,因此我都格外小心,生怕那样恐怖、令我毛骨悚然的画面重现在我的眼前。那是个阳关灿烂的下午,安详而又宁静。我走在人来人往的人行道中。忽然,从远处传来一阵如同雷鸣般的机车“轰隆隆”声,打破了这份美好的宁静。一辆时尚又耀眼的摩托车进入了我的视线。这辆车疯狂地在道路上飞驰着,像是一匹脱缰的野马,丝毫不受控制。一个年轻的小伙子一手握着车把手,一手拿着手机,似乎正谈笑风生地说着什么,一点儿也不把交通规则放在眼里。此时,对面的绿灯“眨了眨眼”,随即暗下去,像血一般的红灯亮了起来。可摩托车却一如既往地向前冲,没有一丝一毫地缓慢下来。只见那小伙子轻蔑的眼神扫了扫红灯,若无其事地冷哼一声。我真想走过去给那小伙子说教一顿,怎么可以如此傲慢地无视交通规则呢?难道那一排排摆放在道路两旁的交通宣传板都是摆设吗?连最起码的交通安全意识都没放在心上吗?正气愤地想着,我的眼前仿佛出现了一只凶猛的“黑老虎”,它大吼一声,摇身一变,一辆庞大的货车稳稳地向摩托车驶去,摩托车也措不及防地向货车撞去……“快让开!!!”司机大声喊着。“哔哔”的喇叭声也毫不疲倦。时间似乎定格了,我站在不远处,隐约看到货车司机紧张的神情:瞪大了眼睛,汗珠“爬”满额头,嘴巴张大,几乎可以塞得下鸡蛋。还有那小伙子一副意识到危险降临却为时已晚,不知所措的表情,一身紧跟潮流的衣服被汗水湿透。我的手心沁出了湿热的、黏乎乎的汗水,可我来不及擦,只是目瞪口呆地看着这场悲剧即将发生。我想,想去拯救他们,拯救那个无知的青年,可我也深知,我无能为力。一声刺耳尖锐的刹车声飞快地传到我的耳朵里,接踵而来的是“砰”的一声巨响,世界仿佛在这一刻沉静了。我的心脏紧张地、毫无规律地跳动着。此时此刻幼小的我,第一次亲眼目睹一场车祸。血腥的画面,刺鼻的味道,议论纷纷的声音,一丝不落地深深地刻在了我的脑海中。我多希望着是一场梦,一场因不而引发大祸的可怕的噩梦。我呆若木鸡地看着,自欺欺人地告诉自己:“这不是真的!”我捏了下手,手上传来麻木的疼痛感似乎正一字一顿地告诉我:“错,这令人发指的是现实!”我的脑袋似乎装进了蜜蜂,“嗡嗡”地响,肢体发麻,一时不知如何是好。我木然地看着越聚越多的人群,有的急急忙忙拨打120和110,有的指指点点,不知在说些什么,有的则跪在地上痛哭流涕,好像宁愿走掉的'是自己。鲜红、恐怖的血在干燥的道路上蔓延开来,瞬间被大地吮吸干净,留下一道醒目的痕迹,还有一阵阵让人发呕的血腥味弥漫在空中,与这繁华的街道、鳞次栉比的高楼大厦极度不符。伴随着警笛,我想起妈妈一叮咛,二嘱咐地告诫我出行要,否则后果不堪设想。是啊,这个不的小伙子,还未尝过人生的酸甜苦辣,就离爱他的亲人、朋友远去了,他现在一定悔恨当初自己为什么不。只有遵守、重视交通规则,才能确保你在马路上的安全,才不会酿成这种惨不忍睹的悲剧。这件令人心惊肉跳的事令我铭记,我忘不了那瘆人的血腥画面,忘不了那只“黑老虎”眼都不眨就吞噬掉无辜生命后的洋洋得意,更忘不了因为不的可怕后果!全国在川流不息的道路上死亡的同胞不计其数,多少人因不而丧失宝贵的生命,多少个家庭因交通事故而家破人亡。

谁还认为交通规则不重要?交通事故不可小觑。人的宝贵生命只有一次,也许就在不经意间的违反交通规则,就有可能被无情的车祸掠夺。让我们呼吁:,人人安全出行!

遵守交通规则的教案篇十八

今天的升旗主题便是“”,而今天我们的班会主题也是。

我们班的班会在下午第三节课正式开始,由师云帆和宋亚轩主持。师云帆先对大家说:“同学们,你们认为不的事是什么?”

我们大家都很活跃的举起手来,有的同学说:“乱闯红灯是不”,有的同学说:“未满16周岁骑电动车是不!”顿时,全班热烈的讨论起来,讨论的是未满16周岁不能骑电动车的话题。

这时,师云帆在我们中间又添了一把火:“在我们之间有没有同学骑电动车的?”霎时间,同学们讨论的`话题顿时指向了骑电动车的同学,而我们身后的李世恒却来了一句:“我骑的不是电动车,是小电驴!”之后,师云帆又说了一句话:“有没有人违反交通规则?”这个时候,有人突然说:“师云帆,你自己都逆行了!”同学们都哄堂大笑起来,师云帆自己也无奈地笑起来,教室中散发着欢乐的气氛。

但是,我们都需要记住:要无时无刻的遵守规则,不要逆行,不要和机动车抢道,不要边看手机边骑车。比如像我的一个朋友,她因为看手机骑车,撞上了一棵树,掉入了水坑中。

所以我们要。

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