优质家校协作教育心得(汇总16篇)

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优质家校协作教育心得(汇总16篇)
时间:2023-11-02 00:17:14     小编:FS文字使者

总结是一种有效的学习和成长方式;总结的内容要有条理,逻辑清晰,让人一目了然。现在,让我们一起来阅读一些经典的总结范文,思考它们背后的深层次思考。

家校协作教育心得篇一

为了孩子的成长和发展,家长和学校一直是休戚相关的关系。家长是孩子的第一任教师,学校则是孩子的第二个家。而当家长和学校之间建立起良好的合作关系,并开展家校协作,就能够更好地促进孩子的全面发展和教育成果。我在家校协作中积累了一些经验和体会。

第一段:了解孩子的需求和兴趣爱好

在家校协作中,家长首先要了解孩子的需求和兴趣爱好。每个孩子都有自己的特点和个性,家长要耐心倾听孩子的心声,了解他们的兴趣爱好和需求,从而能够更好地协助学校开展相应的教育工作。例如,我家的孩子对美术非常感兴趣,学校组织了一个美术课外班,我就积极参与其中,帮助孩子购买一些美术用品,鼓励他在家中进行练习,同时还向老师请教一些绘画技巧,使孩子在学校和家中都能充分发展他的艺术才能。

第二段:参与学校活动和家长会

学校会定期举办各种活动和家长会,家长要积极参与其中。通过这些活动和家长会,家长可以了解孩子在学校的表现,与老师和其他家长交流经验,进一步增强家校之间的沟通和信任。例如,学校举办了一次亲子运动会,我和孩子一起参加了,我们理解了孩子在运动中的特长和兴趣,并与其他家长聊天交流,了解到一些培养孩子运动兴趣的方法,帮助孩子更好地发展他的体育才能。

第三段:与学校老师保持密切联系

家长要与孩子的班主任和其他任课教师保持密切联系,了解孩子的学习情况和进展。同时,家长还要与班主任商讨关于孩子的学习计划和优化方法,共同制定孩子的学习目标和计划,提供孩子在家中需要的学习资源和环境。例如,孩子在学习数学时遇到了困难,我立刻与班主任取得联系,了解了孩子在学习数学上的问题,并请教了一些数学学习的方法,帮助孩子尽快克服难题。

第四段:关注孩子的心理健康

家校协作中,关注孩子的心理健康如同关注孩子的学习一样重要。家长要与学校合作,共同关注孩子的心理发展,与孩子进行深入的心理沟通,了解他们内心的感受和困惑。同时,家长也要与学校心理辅导师保持联系,及时交流孩子的心理状况和问题。例如,我家的孩子在上初中后,逐渐出现了一些青春期的心理问题,我们及时与学校心理辅导师取得联系,接受了孩子的心理评估,并汲取了一些家庭教育的建议,帮助孩子顺利度过了这一心理发展的关键期。

第五段:定期总结和反思

家长和学校应该定期总结和反思家校协作的效果和经验教训,及时发现和解决问题,不断改进和提高家校协作的质量和效果。例如,我家的孩子开始对学习不太感兴趣,无法主动完成作业,为此,我们和学校老师进行了多次交流和讨论,最终确定了一个家庭作业辅导计划,并委派了一位老师进行辅导,使孩子逐渐恢复了学习主动性。

总结起来,家校协作是促进孩子全面发展的重要途径。家长要了解孩子的需求和兴趣爱好,参与学校活动和家长会,与学校老师保持密切联系,关注孩子的心理健康,并定期总结和反思家校协作的效果,共同促进孩子的教育成果。只有通过家校协作,才能够真正实现家庭教育和学校教育的无缝衔接,为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。

家校协作教育心得篇二

教育协作是现代教育体系中的重要组成部分,通过教育协作可以实现教育资源的集中共享,提高教育质量,培养社会需要的人才。近年来,我参与了一项教育协作项目并从中获得了丰富的经验,本文将从我参与的具体项目出发,总结教育协作的心得体会。

二、团队合作至关重要。

在教育协作项目中,团队合作可以说是至关重要的。一个好的团队可以将每个成员的优势进行有机结合,充分发挥每个人的才能。在我们的项目中,每个成员都来自不同的教育背景,有的是教师,有的是教育专家,有的是教育行业从业者。正是因为有了不同的视角和经验,我们才能够更好地进行教育协作,从而得到更好的效果。

三、有效的沟通是关键。

在教育协作中,有效的沟通是关键。只有通过沟通,团队成员才能够清楚地了解项目目标和各自的角色分工,才能够有效地协调工作进度和任务安排。在我们的项目中,我们定期召开会议,进行交流和讨论,以确保每个人都了解项目的进展和需要做的工作。此外,我们还通过邮件、即时通讯工具等进行日常沟通,保持信息畅通,随时解决问题。

四、资源共享促进教育发展。

教育协作通过资源共享促进了教育的发展。在我们的项目中,每个成员都可以共享自己的教育资源,包括教学设计、教案、教材等等。这些共享的资源不仅让每个人受益,也有助于提高整个团队的教学水平。此外,我们还与其他类似的教育协作项目进行了交流,借鉴了他们的经验和做法,进一步拓宽了我们的教育视野。

五、取得的成果和收获。

通过教育协作项目,我们不仅取得了一定的成果,也获得了很多宝贵的经验和收获。首先,我们成功地完成了项目目标,为教育质量的提高作出了贡献。其次,我们在项目中学到了很多新的知识和技能,加深了对教育的认识和理解。最重要的是,我们建立了一支强大的团队,增强了团队合作和沟通能力,这对我们未来的发展将有着重要的影响。

总之,教育协作是一项重要的工作,通过团队合作、有效的沟通和资源共享,可以实现教育质量的提高和教育发展的促进。在我参与的项目中,我深刻体会到了这一点,并从中获得了很多宝贵的经验和收获。我相信,在未来的教育协作中,我会运用这些经验和收获,不断提高自己的能力,为教育事业做出更大的贡献。

家校协作教育心得篇三

教育协作是指教师之间合作分享教学资源、经验和教学方法的一种方式。通过协作,教师能够互相学习、互相支持,提高教学质量,创造更好的学习环境。在我参与教育协作的过程中,我深刻地体会到了教育协作的重要性和价值,下面将分享我的心得体会。

首先,教育协作能够提高教学效果。在协作过程中,我有机会观摩其他老师的课堂,了解到他们的教学方法和经验。通过交流和讨论,我能够学习到其他老师的长处,吸收他们的精华,并在自己的教学中加以运用。例如,在观摩一位老师的数学课时,我学习到了一种互动式教学法,通过让学生参与到问题解决的过程中,激发了学生学习的主动性。我在自己的数学课上尝试运用这种教学方法后,发现学生的学习兴趣和积极性有了明显提高,他们能够更好地理解和掌握知识。

其次,教育协作能够促进师德师风建设。教育协作是在相互尊重和信任的基础上展开的,教师们在互助和支持中相互成长,形成良好的师德师风。在我的协作小组中,每个老师都非常热心和乐于助人,愿意分享自己的教学资源和经验。我们鼓励和支持对方,互相帮助解决问题和困难。通过长时间的合作,我们之间建立了密切的师生关系,成为了真正意义上的团队。这种良好的师德师风对于提高教学质量和培养学生的健康成长具有重要意义。

第三,教育协作能够拓宽教学理念和观念。教师们在协作过程中,经常进行讨论和交流,分享自己的教学思路和动机。这种交流和研讨能够拓宽教师的视野,提高他们的教学理念和观念。例如,在一次协作研讨会上,我了解到了一种以学生为中心的教学模式,即让学生在教学中起到主导作用,让他们自主学习和探索。这让我对传统的以教师为中心的教学模式进行了反思,我开始尝试让学生积极参与课堂,发挥他们的主观能动性。这种转变在学生中引起了很大的反响,他们的学习兴趣和动力明显增强。

最后,教育协作能够促进教师个人成长和专业发展。通过与其他教师的合作和交流,我深入了解到了教学中的问题和挑战,也认识到了自己的不足和提高之处。在他人的指导和支持下,我能够及时调整自己的教学方法和策略,提高自身的教学能力。在协作过程中,我也有机会参加各种教育培训和研讨会,进一步提高自己的专业知识和能力。这对于教师个人成长和专业发展具有重要意义。

总之,教育协作是一种有效的提高教学质量和促进教师个人成长的方式。通过协作,教师们能够互相学习、互相支持,不断提高自身的教学水平和能力。教育协作在我个人的教学实践中起到了积极的作用,对我推动教育改革和促进学生健康成长具有重要意义。我将继续积极参与教育协作,并将其应用到实际教学中,为学生的未来发展贡献自己的力量。

家校协作教育心得篇四

随着教育现代化的不断发展,教育协作也成为世界各国教育改革的重要内容。教育协作是指不同学校、不同地区、不同国家之间进行教育交流、学术互助、资源共享等合作活动。我在教育协作中积累了宝贵的经验,深感教育协作的重要性和价值。本文将围绕这个主题,从五个方面谈谈我的教育协作心得体会。

首先,教育协作可以促进教育资源的共享。每个学校都有各自的优势和特色,通过教育协作,不同学校可以将自己的优质资源和经验进行分享,让更多学生受益。在我参与的一个教育协作项目中,我们学校与另外一所学校合作,分享了我们学校的艺术教育经验和资源,而对方学校则分享了他们学校的体育教育资源。通过这种资源的互通有无,我们学校的艺术教育水平有了显著提升,而他们学校的体育教育也取得了长足进步。这种资源共享的方式不仅提高了学校整体教育水平,也让学生们受益匪浅。

其次,教育协作可以促进教师的专业发展。在教育协作中,教师们可以通过与其他学校的教师交流、学习,来提高自己的专业素养和教学水平。我曾参与一个教育协作项目,在这个项目中,我们学校的教师与其他学校的教师进行了多次教研活动。通过互相观摩课堂、分享教学经验,并进行互相指导和评议,我们的教师们收获颇多。这种交流与学习的机会,让教师们更加深入地了解教学理念和方法,拓宽了教育思维的广度和深度。

再次,教育协作可以促进教育观念的更新和教育改革的实践。不同学校、不同地区、不同国家之间的教育协作,意味着来自不同背景和文化的教育观念的碰撞和交流。通过与不同学校、不同地区的教育者们互相交流和学习,我们可以对自己的教育观念进行反思和更新,从而推动教育改革的实践。在我参与的一个国际教育协作项目中,我们学校与一个国际学校进行了交流和合作。通过这次交流,我们对国际化教育的概念和方法有了更深入的理解,也启发了我们对传统教育的思考和改进。

另外,教育协作可以促进学生的全面发展。教育协作不仅是教育者之间的交流与合作,更是学生之间的互动与合作。在一个城市的教育协作项目中,学生们进行了多次合作活动。在这些活动中,学生们不仅学到了知识,还学会了团队合作、沟通和协调能力。通过与其他学校的学生们互相交流与合作,学生们的视野得到了拓宽,思维方式得到了创新,全面发展得到了促进。

最后,教育协作可以促进教育公平和均衡。教育资源的不均衡是当今教育领域的一个突出问题,而教育协作可以在一定程度上弥补这种不均衡。通过教育协作,优质教育资源可以向相对弱势的学校和地区倾斜,从而减少教育资源的差距。同时,在教育协作中,我们还能学到其他学校和地区的先进教育理念和经验,借鉴其成功经验,推动教育均衡和公平的进程。

总之,教育协作是当代教育改革的一项重要内容。通过教育协作,教育资源可以共享,教师可以专业发展,教育观念可以更新,学生可以全面发展,教育公平和均衡可以得以促进。在未来,我相信教育协作将发挥越来越重要的作用,为教育领域带来更多的益处和发展。

家校协作教育心得篇五

随着我国教育事业的不断发展,东西协作教育帮扶已成为推动教育公平、促进区域协调发展的新举措。作为一名志愿者,我有幸参与了这项工作,不仅收获了深刻的教育体验,也体会到了人与人的真正互帮互助。本文旨在分享我的心得体会,希望能够激励更多的人参与到帮扶工作中来。

第二段:了解贫困地区的教育现状

在我此次参与的东西协作教育帮扶活动中,我们的帮扶对象是位于西部边远贫困地区的一所小学。和这所学校的老师们交流过后,我们了解到这所学校的教学设施较为简陋,教师队伍缺乏培训,学生的家庭条件也很困难,因此学生普遍存在学习成绩差的问题。我们基于以上现状,制定了相应的帮扶计划,利用线上线下的方式进行知识宣传、教师培训、捐赠物资等多种形式的帮扶活动。

第三段:落地帮扶计划

帮扶计划制定完成后,我们深入贫困地区开展实施。在线上,我们通过建立微信群、制作录播视频等方式,为该校老师提供继续教育培训,以提高他们的教学能力。在线下,我们携带大量学习资料、学生用品和文体设备,到该校送去捐赠物资,为学生解决更多实际的问题。同时,我们还组织团队走访贫困家庭,与学生家长深入交流,了解他们的困难和需求,协助学生尽快融入学校和社会生活中。

第四段:个人成长收获

在帮扶过程中,我不断感受到心灵的温暖和成长的力量。与这所学校的老师和学生们交流后,我深刻地理解到教育公平是一个长期而漫长的过程,需要每一个人的努力和参与。我感受到更多的是责任和使命感,希望自己能够为教育公平贡献一份力量。而这份力量,并不需要太过于强大,但是每一个微小的行动都能够点亮别人的生命,这就足以让我们感到满足、自豪和收获。

第五段:总结

东西协作教育帮扶,是一项令人受益匪浅的学习和成长体验,也是一项可以促进教育公平、增进社会和谐的伟大事业。我们可以通过不断地参与,推动贫困地区教育的进步和发展。我们可以借助我们自身的力量和智慧,为学生们献上一份温暖的爱。让我们一起加入到东西协作教育帮扶的队伍中来,为服务贡献自己的一份力量吧!

家校协作教育心得篇六

近年来,社会部分地区的教育资源十分匮乏,学生的学习环境和条件极为欠缺。为了改善这种状况,社会上不断探索各种形式的教育帮扶。而东西协作教育帮扶就是其中一种比较成功的模式,本文将从五个方面介绍我在参与东西协作教育帮扶过程中的体会和心得。

第一,理解东西协作的差异性。在东西协作中,涉及的地域差异、语言差异、文化差异肯定是存在的,这是不可避免的。我个人比较幸运,在接下来与兄弟学校沟通的过程中,发现他们也有想法和声音。在对话中,我们也能从“问差异”“确定共同点”的方法中找到容忍和由衷的认可。

第二,把握教育协作的结构性。在教育协作中,我们的目的不是单纯的向弱势地区提供资金物质上的帮助,更重要的是要关注到所提供的服务,在援助结束后,弱势地区自身能力达到可持续发展,最终形成可持续的发展模式。所以在整个帮扶过程中,跨越城乡教育差异,实现教育发展的均衡和更完善的托管,一样重要。

第三,推动合作事项的可持续性。在东西协作教育过程中,是不是要关注方案的实施和管理,把握住挖掘教育市场的关键点,搞好青少年非公益技能培训和非公益生活教育。要注意方案的实施和管理,不要让扶贫过程只系在第一步上,而是应该通过教育来让这些弱势地区的孩子们在未来稳步的发展起来。

第四,坚持问题导向的根本原则。教育扶贫不是善意,而是需要解决弱势地区教育问题的方式。我们的扶贫要求能够深入基层,发挥更多的作用,为贫困家庭子女打赢脱贫攻坚战。不要把问题轻易归咎于地域问题,而是要切实找到问题的根源,解决弱势地区教育的核心问题。

第五,强调帮扶的愉悦性。不管是东部还是西部,帮扶过程中的心情都很重要。过程中尽可能保持激情、热情,设置项目每个人都向往的目标,互相诉说对工作的热情和渴求。这样有利于加强内部的团结和合作。就像我们在东西协作中的感受,正是因为相互理解和支持走过的坎坷,才会让参与者在这个心醉的夏季,收获多多。

总之,东西协作教育帮扶模式在解决当前教育资源匮乏的情况下为受援地区的贫困学生提高了学习效率,同时也为毕业后走向更好的未来打下了坚实的基础。我们在实践中加深了理解,也得到了更多成长。这种公益性实践可以让每一个人在心灵上得到一种成就感、成长感、幸福感,这也让我们更坚定了未来的方向。

家校协作教育心得篇七

“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨,你是谁呢?那样沉默着?我不过是一朵花。”是的,我只是一朵小花,带着一丝芬芳,和着风和雨,我却执着地孕育着,盛开着,以最大的努力回报春天。这是窦桂梅老师在《玫瑰与教育》这本专著的封页上写下的语言,她认为自己是一朵小花,只是一朵小花,但它执着着,盛开着,努力回报春天。这本书一共有四辑:第一辑清淡与忧患,其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑在听说读写的背后,主要写了作者在语文教学的所做、所想;第三辑日本的教育管窥,写了作者到日本参观的所见、所感,特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会,第四辑在白纸黑字的沃野上,写了作者博览群书的读后感。

在书中,我感触最深的是窦老师那质朴而真实的语言,透露出的是她对教育教学的热爱,她的机智和对教育事业的追求。她有广博的见识,有深度的思想,并且以己及人,从个人对教育的理解推到整个教育的广大的范围中去。她敢想敢说,敢于批判一切她认为不正确的做法,锋芒毕露,又文学性十足。她那玫瑰的花瓣柔软,芬芳,但是又带着尖利的刺。读着这本书,感觉就如同与一位相识多年的老朋友在谈心、在诉说,亲切、自然。

窦桂梅老师是北京清华大学附小副校长,受到过国家政治局常委的接见,参加过国家教育报告团,出版了不少的教育专著,是一名优秀教育工作者。回忆她的成长历程,让我感受到她付出的心血和汗水,付出的毅力和艰辛。还记得在她的一次讲座中,她向我们讲述了自己的教育之路。刚开始她是一个不被领导重视的一名普通教师,为了尽快地成长起来她付出了很多:主动地邀请领导和同学科老师来听自己的课进行指导,自己录音找上课时出现的不足之处,多听其他教师的课学习别人的长处,课余时间多看书提高自己的教育理念……她的成功缘于她的勤奋,她的执着,她的坚强。她不断总结经验,历练提升,不断超越自我。在窦老师从事教学工作的日日夜夜里,她永远在学习、读书、思考、奋斗、拼搏。富有个性的话语,独特鲜活的思想,色彩鲜明的案例,让人手不释卷。我钦佩于窦老师对读书的挚爱,倾羡于窦老师读书的境界:“每每读书至深夜,甚至凌晨,彼时我总感觉自己生命的花朵在黑夜中尽情地舒展绽放。”小时候我妈妈就对我说女孩子要多读书,可以使你变漂亮。师范时又遇到了我心中最美的老师潘老师,总是不能忘记她穿着宽宽的.裤子,扎着马尾,面带微笑平和的样子,不能忘记她点评《围城》的妙语如珠,不能忘记她把许多名著信手捏来的洒脱。所以窦老师说读书是女人最好的化妆品此言不假,因为玫瑰的确是美丽的。“当我开始真正写作的时候,却发现自己的文字是那么笨拙,有时心里的感受很强烈,可倾吐出来的文字却很“蹩脚”。往往不自觉地把别人的一些话,当成自己文章中的内容。后来读到鲁迅称自己的文字是“硬写”出来的,心里这才颇感安慰;即使是天才,也需要漫长的、艰苦的修炼。”

之处。我也喜欢在课堂上用小红花或者小星星等来奖励那些成绩优秀的或者回答问题正确的学生,以此来调动学生的学习积极性。但不曾想这些形形色色的奖励,激励了一部分学生的同时,也伤害了另外一些无辜的学生,我们的动机虽然是美的,但效果也是可疑的。在班级的学习园地上,一朵朵小红花、一排排小红旗,对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录,是骄傲的资本;而对于那些榜上无名的孩子来说是难看的记录,是自卑的印记。学习上没有谁是失败者,只要付出了努力,每一个学生都是需要鼓励的。而且在学习的过程中,那些不积极的学生更应该得到老师的鼓励,老师的肯定。做为教师的我们,在学习上要激起每一个学生的热情,激起他们对荣誉的尊重,激发他们学习的自觉主动性。

《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间,同时要以情动人,以自己的火点燃学生,让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。

在教学中,能成为骄人玫瑰的毕竟是少数,但只要我们善于自我“浇灌”,善于自我“反思”,我相信我们也一样能够激情绽放,留一缕芬芳在教育的这片园地里!让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰吧!

家校协作教育心得篇八

晨间活动中每天的集体游戏一直都是为大部分幼儿所喜爱的,老师会用一些情景性的语言,结合季节、主题等贯穿在整个游戏当中,通过多次的练习进行走跑跳等各方面的体能训练。在这样的集体游戏中,全体幼儿都学会并练习到了一些基本的动作技能与要领,但是在这样的集体活动中,教师更多的兼顾全体幼儿的整体发展,对个别幼儿的关注相对会减少。如何使幼儿在晨间锻炼这个环节中得到最大可能的发展,可以从以下几方面引起重视。

一、运用示范、纠正来引导幼儿进行正确的动作练习。在集体的动作练习后我们往往会发现有些孩子的动作不是很正确,存在一点小问题。在一次完整的集体游戏后,教师可以请这个孩子作为个别示范的对象,请他来做一做,边给他纠正的同时,也是让其他幼儿要注意到这个问题,避免产生同样的错误。这样的做法起到了一举两得的效果既注重了个别幼儿也起到了集体教学的作用。

二、在分散活动中对幼儿进行个别训练。有些孩子性格内向、更不愿意在集体面前表现自己能力差的一面。这样的孩子对自己缺乏自信却又有着强烈的自尊心,就不能在大庭广众面前来纠正他的动作,在孩子们集体练习时可以不断的用语言提醒他注意动作的准确性,并给予及时的鼓励。然后在分散活动时,就可以单独的请这个孩子再来练习几次,老师作为陪伴幼儿练习的角色,和孩子一起来纠正并练习,这样的方法往往能取得事半功倍的效果。当孩子正确出色的`完成任务是,一定是笑逐言开的,这对培养孩子的自信以及开朗的个性品质有很大的帮助。

三、以幼儿带幼儿的方式进行巩固式练习。有的时候老师身边小老师的作用不可小觑,孩子和孩子是亲密的朋友和伙伴,孩子间的交流没有障碍与隔阂,我们可以请一些能力强的孩子做小老师,带着自己的同伴一起练习一些基本的动作技能,也可以利用一些体育玩具来完成某些动作。在这样和谐又快乐的游戏活动中,幼儿的体能动作得到进一步的发展与锻炼,增强了幼儿的体质,发挥了晨间体育活动的最大功效。

家校协作教育心得篇九

李小双做召集人,三中同学十余人在某店聚会。主题是探望李老师、梁老师。

席间二位老师表现出的那种优雅、浪漫、纯真让同学动容,及至落泪。其实到了我们这年龄,已经很少为爱情落泪了,老师的真情确实令人感动。他们当年的恩爱和般配就有目共睹,只是没想到,现在更是到了天衣无缝的境界。四十多年的夫妻,已经相互契入骨髓。

梁老师的言谈间充满着对李老师的倾慕。她说,李老师是个情商极高的男人,几十年了,从来没有和任何人结下私仇,就连两个孩子都是这样,回到家里从来没听他们说过谁不好,身边的人好象都是好人。李老师就是发自内心的善良,他在任上的时候,保护过多少人。包括某次政治事件中,一位学生差点被抓,李老师出面说,她是我学生,我了解她,也没犯多大的事。(当时他应该是副市长)。

他前几年看膝盖,医生误诊了,白受了几个月的罪。但他理解医生,没有责备别人半句,后来反而成了朋友,现在都还有联系。(这件事让我想起梁启超做手术被误割了好的肾,但他为了保护当时还是新生事物的西医,不仅没有追究,连一句责备也没有。梁家之所以能出那么多大家,也是因为梁启超的人品,不光光是有才智。)

李老师是个特别踏实的人,几十年来,家里修修补补的事全是他亲自动手,就是在当厅长的时候,家里修水管,修家具,换灯泡之类,都是他亲自动手,连高脚杯断了,他都能自己粘好,几乎看不出来。

梁老师七十大寿前,李老师和儿女商量好要给她一个惊喜,他们悄悄把梁老师这几年画的画收集起来,李老师亲自把每张画熨平,扫描,拿到外面印刷,制作出一本精美画册。这一切都是瞒着梁老师悄悄做的。到梁老师生日那天,李老师和儿女捧出一个保暖内衣盒,梁老师以为是送她一件保暖内衣,也很温馨,也很感动。当她打开盒子,看见里面是一本画册,“哦,原来是本画册。”她以为是哪位名家画册,翻开第一页,“是我最喜欢的梵高,挺好。”再往下翻,越翻越不对,怎么都是自己画过的?原来竟然是自己的作品,这是一本自己的画册!!我想,一个女人,能有这么一天,也没白活了。

李老师给我们看他手腕上的一串红宝石手镯,“这是我们结婚40周年时儿子送的礼物。40年是宝石婚,儿子就买了两串红宝石,给我们俩一人一串。我真的非常感谢梁老师,陪伴了我这么长时间。”

梁老师说:“是我要感谢李老师,我真的是崇拜他,也感激他。我们俩这么多年确实一直都是相互陪伴,手挽手走过来的。就是今天,我们来吃饭,一路上也是十指相扣。”

周蓉就是听到这里落泪的。没有人能不动容。

梁老师,她对李老师的赞美和倾慕,本身就是他俩般配的明证,她身上那种自然而然的优雅和谦逊,更让我理解什么是女人的魅力。梁老师确实是我们所有女同学的榜样。

如果说梁老师的白净肤色、清秀容颜,这些都是天赐,那她的温文尔雅,慈爱和浪漫,这些都来自于教养。

最近看网上很多谈教养的文章,但如果不是亲眼目睹,亲身接触这些有教养的人,你其实是不知道的,什么是真正的教养。教养这东西,只可意会,不可言传。

譬如我们去李老师梁老师家,李老师亲手为我们泡茶,洁净的茶具,丰盛的茶食,亲手递到我们每一个人面前。你不会觉得他曾是厅长,曾是全省最大报社的社长兼总编辑。他当过多年大部门的一把手,但在他面前你不会觉得有任何压力,只觉得他就是李老师,曾经教我们数学,毕业于北师大天文系,说得一口标准普通话,写得一手书法级的板书,讲课逻辑严密又激情四射的李老师。

梁老师则为我们搬椅子,把每一个客人安顿好。我们自然注意到满屋子的画,都是梁老师画的。她并没拜过任何师,全是自学,自己捉摸,跟随画册上的大师,从临摹开始学习。

梁老师的画很有灵气,她临摹的梵高,看上去像梵高,又不完全是梵高,还有她自己的创造。我很羡慕梁老师,快七十岁了才开始学画画,就能画得这么好。我也禁不住再次萌发要学画的冲动,她鼓励我:“画!大胆地画,只要你敢动笔,就能画出来!”这不是我对想学写作的孩子反复说的话吗?写,大胆地写,只要敢写就能写好!

从临摹大师的画,到画她自己的家,家外的景物,记忆中待过的地方,做梦的自己和正在做的梦,很有意思。梁老师的画,有的配着李老师的题字,有的是李老师刻的章——李老师还有金石的雅好,这我真没想到。临别,梁老师赠给我们每人一幅她自己画的书签,我挑了一幅梵高的“露天咖啡馆”,画得非常精致,如果对别人说就是梵高的画,我想也没有多少人会怀疑。

梁老师画画的纸,有的是宣纸,有的是铜版纸。李老师解释说,梁老师平时喜欢收集商家发放的画册和宣传品,把里面空白的页面裁下来,画成这种小东西。我看了梁老师的水彩颜料,就是一般学生用的那种。这些东西真的算不上高级,你我都可以拥有,但她那颗心却是难以拥有的,极其高级。梁老师既让我仰止,又给我信心。

他们那辈人,都是风风雨雨走过来的,什么苦没吃过!高贵的人,无论在什么环境,他的高贵都不会褪色,反而与日俱增,让生命如日月般纯净。

我为什么要把这些记下来?只是为了让我的儿子看到,我曾经有过怎样的老师,我希望他做怎样的人,拥有怎样的人生。成功不易,幸福更难,李老师和梁老师,让我看到人生可以达到怎样的完美。

临走的时候,梁老师把他们外出游玩时捡的几个松果送给了洪文昕,她可以放在她的茶坊里当摆设。这一天我确实觉得非常愉快。

(此文原本是一段

日记

,没想要发出来。今天无意中看到,突然深深触动。真的想让儿子看到,他已经到了恋爱的年纪。如果他到七十岁了,身边还能有一个梁老师这样的伴侣,那时候我可能已经不在了,但我九泉之下也会安心。当妈的,只能陪儿子十几年,他未来的人生是要交给另一个女人的。希望他能找到一个好女人,能安顿好自己的一生,以及自己的儿女们。)

家校协作教育心得篇十

教育周是一年一度的大型教育活动,旨在推动教育改革,促进教育发展。参加教育周活动,既可以增加对教育领域的了解,也可以提升个人的教育素养。我也在今年的教育周活动中参与了一些活动,受益匪浅。在这里,我想分享一些自己的教育心得体会。

第二段:认知层面的收获

在参加教育周的活动中,我认识到教育是一个复杂而多元的领域。除了课堂教学,还包括教育心理学、教育管理、教育科技等多个方面。同时,教育发展也需要考虑到社会、经济、文化等方面的因素。通过参与教育周的活动,我对教育领域的认识更加深入了解,也开始意识到自己还有很多不足之处需要进一步学习和提升。

第三段:实践层面的体验

教育周活动的组织者会为参与者提供各种形式的实践体验机会,如课堂观摩、教师培训、志愿服务等。在这些实践中,我学习到了一些应用性强的技能和知识,比如如何撰写授课计划,如何与学生沟通和解决问题等。这些实践的经验和技能对于未来的教育工作将会非常有帮助。

第四段:感性层面的体悟

除了认知和实践,教育周活动还促使我产生了一些感性层面的体悟。比如,看到某个贫困地区的学生对于读书的热情和渴望,我开始意识到教育对于改变孩子们的命运有多么重要。又比如,在参加某个教育公益项目时,我感受到了志愿者精神的力量和价值。这些感性层面的体悟让我更加坚定了投身教育事业的决心。

第五段:总结

通过教育周的参与,我认识到教育是一个充满挑战和机遇的领域。教育者需要具备专业知识和技能,也需要有一颗热爱教育、肩负责任的心。我将会秉承教育周的宗旨,不断学习和提升自己的教育素养,为学生们的成长和成才贡献自己的力量。

家校协作教育心得篇十一

在当今竞争日益激烈的社会中,我们在生活和工作中会遇到很问题,为了能更好的处理各种问题,不断增加自己的知识和业务能力。因此迈进了国家开放大学的校门,开始了我的第二次学习之旅。活到老学到老,社会在进步,知识在更新,只有不断学习才能使自己在社会的发展中始终站在知识的前沿,才能更好的实现自己的人生价值。

在以前对“开放教育”这个新名称感到很陌生,不知道是怎样的一种教育方式,随着在电大学习《开放教育学习指南》课程以后使我受益匪浅。

开放教育是相对于封闭教育而言的,开放教育放宽了人们终身受教育的限制,做到了受教育对象的开放。开放教育为广大有志于增长知识与技能的学生,在各种条件限制无法进入常规高校进行学习的情况下,多一个增长知识与技能的场所,实现了教学场所的途径。

开放教育与传统教育不同,开放教育是传统教育的补充,是一种新的现代教育模式,开放教育是没有围墙的学校。传统教育是以学校教师教学为主,辅以家庭作业来完成学生的学习计划,但开放教育明显不同,开放教育是以学生的学习为中心,利用各种资源,比如卫星电视系统、网络、电子教程、学习小组等各种手段,将教育信息通过各种不同平台覆盖全国,打破了时间和空间的界限,突破了学习上的种种限制,将高等教育延伸到基层和边缘落后地区,为所有求学者提供了平等的学习机会。

开放教育对入学者在年龄、职业、地区、学习资历上不做太多限制,只要有充分自主的业余时间,都可以入学。使接受高等教育不再是少数人享有的权利,而是个体生存的基本条件,开放教育为大众的终身学习提供了可能性。

开放教育是广播电视大学针对中国现有高等教育的各种教育形式的完善与补充,开放教育整合多种教育资源,通过面授与自学相结合的方法,使我们学生能更有效的学习。开放教育的学生可以自由安排学习时间,自由选择课程,增加了学生对自我学习生活的全方面管理,学习的自主性极大提高,学生学习有了积极性。

广播电视大学在课程方面,为适应开放教学需要,课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。课程安排与其他普通高等院校最大的区别在于上课时间安排在晚上和周六、日。学生以自学为主,同时接受必要的面授辅导,利用网上的教学平台,以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。为了便于学生自学,电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题,力求简明、突出重点,并注重多种媒体和手段的综合运用。

例如电大教学中的很多课件,它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学、模拟试验等功能,具有良好的交流和互动性,此外,电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源,学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生掌握专业知识,修满学分,顺利毕业提供了强有力的保障。因为要利用业余时间进行学习,所以就更要合理地安排时间。除了抽空参加教学点组织安排的.面授课和在家看书学习外,还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯,利用贵州电大和中央电大在线平台、qq群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。

“宽进严出”是电大教育体制的一大特色,这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立,不预则废”,我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划,处理好工作和学习的冲突,树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中,选择适合自己的学习方式,培养自主学习的习惯,合理分配好每天的学习时间,坚持当天的任务当天完成,养成利用每天的业余时间学习的习惯。同时,按照既定时间表行事,循序渐进地完成学习任务,及时复习巩固所学知识,充分有效地利用好学习时间,争取最大程度的缓解工作与学习的矛盾。

在学习《开放教育学习指南》中让我领悟到,要想学好自己的法学专业,首要的任务就是要做心理准备,长抓不懈,持之以恒的态度,才会用心去学,丰富知识。第一:法律知识的学习贵在坚持,我们应该注意时时刻刻学习法律,不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足,出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二:学法的目的是为了懂法,而懂法的目的就是为了学会用法。这就需要我们领会法的实质,理解法的内涵精髓。

受到了侵犯,却不懂的用法来保护自己,只得忍气吞声,影响了正常的生活和工作秩序;还有的人意气用事,感情为先,触犯了法律还振振有词;更有甚者,视法律为儿戏,肆意践踏。这就要求我们每一个人应该从自身做起,利用自己学法所拥有的知识向他人宣传,引导他人自觉学习法律,只有人人都懂法,社会主义社会才会沿着依法治国的道路更快更健康的发展。

总而言之,电大开放教育提供了现代便捷的教育方式,能使我们更加全面地学好所学专业,对于我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。学习的道路是曲折的,但获取知识却是充满快乐的,为了让自己在新世纪不落伍,让生活变得更为充实,将来为社会能多进一份义务,我会尽最大的努力刻苦学习,努力工作,以优异的成绩圆满完成学业!

学生:班级:

20xx年3月29日。

家校协作教育心得篇十二

教育是一个我们经历过的过程,从幼儿园到大学,我们在这个周期中收获了生活和知识的宝藏。这些宝藏让我们成为了现在的样子,但教育的过程不只是从书本中获取知识,更重要的是让我们变得更好,让我们变得更加负责任、关爱他人、善良、独立自主和自信。在这篇文章中,我将分享我在教育过程中的一些心得体会。

第二段:教育的意义

教育对于一个人来说意义非凡,它能够帮助我们更好地了解自己,让我们明白自己的天赋和热情所在。教育给予我们知识和技能,它让我们更加独立自主,更加自信,更加有信心地迎接未来的挑战。在我们的教育生涯中,我们结识了许多教练和老师,他们为我们提供了许多机会和支持,让我们成为了今天的自己。我们应该珍惜这些机会并刻苦学习,以期成为更好的自己。

第三段:师生关系的重要性

师生关系是教育过程中最重要的关系之一,在这个过程中,无论是老师还是学生,都要有一个良好的沟通关系和相互尊重。老师是一个学生未来的导师和榜样,他们应该激发学生的学习热情和兴趣。而学生应该尊重老师的劳动成果和付出,积极参与课堂活动,以及认真听取老师的建议和反馈。通过这种互相尊重的方式,师生关系可以变得更加良好,激励和支持彼此。

第四段:学习的方法

在教育过程中,学习方法是至关重要的。不同的人有不同的学习风格和节奏,学生应该根据自己的情况,找到最适合自己的学习方式。同时,我们应该不断尝试不同的学习策略,因为这有助于我们更好地记忆和理解知识。除了备考和参加考试之外,我们应该养成经常思考和探究的习惯,这有助于我们更好地理解和应用所学知识到实践中。

第五段:总结

教育是人类前行的重要引擎,它的价值不仅在于提供知识和技能,更在于帮助我们成为更好的人,让我们具备更多的责任意识和社会责任感。在教育路上,我们应该不断思考,多尝试,探索自己的潜能,并将所学知识应用到实践中。与此同时,我们应该珍惜师生关系,关注相互尊重和支持,努力创造更好的教育环境和氛围。教育的芳香永不褪色,它的重要性超越了任何短暂的挫折。

家校协作教育心得篇十三

我发现了所谓的辅导站并不是和我之前理解的一样,只是辅导作业的机构,还包括接送种孩子,还有午饭和午休。有一天中午来了学校之后,我发现我所在的班级有一位男同学不写作业,过去询问之后才发现他发烧了,我刚开始很疑惑为什么孩子发烧了家长还送来学校。后来了解到是辅导站老师送来的,而且也没有和老师说明情况。我观察到那位同学甚至在发抖,如果今天中午没有发现,孩子可能会烧的更厉害。把孩子送去辅导站确实节省了家长的时间,但是如果老师不负责任情况就会很糟糕。所以我认为家长在忙,也应该多陪伴孩子,关爱孩子。

家校协作教育心得篇十四

教育孩子,是整个家庭的重任,教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”,才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了mp3和一套音响功放,把网上的经典讲解和诵读下载到mp3中,然后通过功放播放,让家中每一个人都接触到这些信息,同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范,孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时,借助mp3随身听的功能,也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源,时间一长,我和孩子的文学水平都有了很大的提高。

学习过程中也曾遇到这样那样的困难,有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见,也曾为此苦恼过,过后细细思索:做父母的不应该只怪孩子,也应该反思反思,看看问题出在哪里,能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。其实,只要有心、有创意,家庭教育同样也可以富有情趣。

孩子有了一些阅读能力之后,我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条,哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里,有时又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱门上、镜子上、枕头上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜,同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。

文字和语言有着不同的特点,语言稍纵即逝,有时候说好几遍也不一定留下多少印象,容易这个耳朵进,那个耳朵出。而文字则克服了这个弱点,只要不把它毁掉,那么无论什么时候都可以拿出来看看,而且每看一次,感觉都在重温一遍,印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比,不仅考虑到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与尊重,坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长,纸条的内容将不再是单一的表扬啊、批评之类,逐渐会扩展到推荐一本书啊,介绍一篇好文章啊,留下一个需要动动脑筋才能回答的小问题啊,甚至包括对某个观点的探讨等等,内容开始五花八门,这对于他的思维能力和写作能力的训练也是一种帮助。如此来来往往,家庭教育同样可以增添不少乐趣。

在孩子的教育中怎么做才是对的,怎么做才是最好的,我也说不好,但对孩子的教育有的方面是共性的,有的东西又要应孩子的个性、特点而不同,在教育中既要顺其自然,又要循循善诱,在管与不管中寻找平衡点。

“加油”!“别灰心,再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到高兴!”……我们经常会给孩子这样的鼓励,孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励,我们经常鼓励孩子参加学校集体活动,回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情,还进一步问他一些问题:今天搞的什么活动?跟谁在一起?有没有兴趣继续参加这样的活动?参加这项活动有什么收获和体会?为什么?以引起孩子的兴趣,发现问题并及时排除解决。所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面,我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏,所以,孩子是自信的,让他有这样的积极的思想我认为是很可贵的。

虽然赞扬和鼓励是主要的,但有些时候,批评也是不可少的。在孩子的学习上,有时候他考试的分数少了,他会觉得不开心,但是,我们不会因此去严厉的批评他,有时候帮他找找原因,有时候提醒他应该怎样去做。所以,他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。

教育专家徐国静老师说,如果家庭教育仅限于如何培养儿童,而忽略真正需要提高的是父母素质,那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高,怎能拥有一个良好的家庭教育氛围,又怎能培养出身心健康的下一代呢?为人父母者往往会发出这样的感叹:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的时候,你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行,并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大,你将会和孩子越走越远,代沟也随之产生,从而难以把正确的思想和经验传递给孩子,导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长,用孩子的眼光看孩子,时刻保持一颗童心,那么,随着孩子的成长,你会发现,在孩子慢慢读懂这个世界的同时,你也慢慢地读懂了孩子这本书,走进了孩子的心灵世界。这时,你距离成功的父母也就越来越近了。

家校协作教育心得篇十五

作为一名教师,每天都会与学生们打交道,不仅仅是教授知识,更是传递教育的理念。在教育教学的过程中,我收获了不少的心得体会,下面我将用五段式文章,详细描述这些体会。

第一段,开头介绍

教育是一项神圣的事业,需要我们切身体会其深刻的内涵。在我和学生们交流的过程中,我意识到,教育不仅仅是知识的传授,更是一种道德的关照。每一篇作文,每一个口头汇报,每一句言语,都需要教师去关注和引导。在这个过程中,我不断深化了对于教育的认识和领悟。

第二段,体验教育的力量

在教学的过程中,我发现一件事:教育的力量是巨大的。学生们从我的课堂中吸取知识,不仅仅是掌握学科知识,更是了解社会现状和领悟人类智慧。我曾经收到过一封学生家长寄来的感谢信,信中他们说道:“您的课让我们的孩子开阔了视野,提高了思维能力,我们真的感谢您的辛勤付出和教育理念。”这封信,让我更加坚定了对于教育的信念,更加努力地投入到教育中去。

第三段,不仅教育知识,更需要培养职业素养

教师不仅仅是传授知识的人,更是一名职业素养的标兵。从入职之初起,我们就需要具备一定的职业素质,包括阳光、坚定、严格等等,这些素质,构成了一名合格教师的必备条件。在我的教学过程中,我更倾向于在学生们的日常细节中,塑造他们的职业情操和素质标杆。例如,及时为学生打开教室门,为学生提供转体的建议等等,这些细微的行为,客观地实现了教育的深入。

第四段,活用现代化的教育手段

在现代化教育当中,信息技术的广泛运用,令教育的形式和内容都发生了改变。在我教学的过程中,课堂笔记、视频制作、微课分享等等,成为了我进行教育的有效手段。这些先进的技术,既便于教师对于学生知识的传输,又实现了教育的开放和多样性。同时,也提高了教学效果和反响,得到了广大学生的认可和赞美。

第五段,在教育中实现自我提高

教学不是单纯的传授,而是不断提高、完善自我,保证我们的教育质量。在我教学的过程中,我也积极反思,认真听取学生意见,努力优化自己的教育内容和形式。同时,通过阅读教育专业书籍和参加各类会议,不断升级自己的专业技能,为更好地服务学生做出积极贡献。

结尾

总之,在我长达几年的教育教学中,我认真思考、不断 改进、坚守初心,积极实现自我提高。这条教育之路,不仅让我寻找到了内心的归属,更带我见证了许多学生们的成长和辉煌。让我们一起珍惜这份心灵契合的感觉,做出更大的努力,创造更多的光辉,营造更加美好的教育氛围!

家校协作教育心得篇十六

各位领导、同事:

大家好。

我是来自公司总部财务部的张帅,今天很荣幸也很高兴以一名青年员工的身份,能够在这里和大家分享一下我在学习“三心”教育后的心得体会。本文以“三心”即进取心、责任心和自信心为出发点,来探讨进取心、责任心和自信心这三者之间的内在联系,以便于我们能够更好的理解“三心”的深刻意义并且指引我们在实际生活中做到“三心”的理论与实践相结合。首先,我们先来谈一下进取心。

进取,指努力上进,图有所作为。《论语?子路》里有这么一句话,“狂者进取,狷者有所不为也”,这里所说的“狂者”指的就是志向高远的人。同样,梁启超在《饮冰室》也提过这样的话:希望也故进取。这句话是什么意思?这句话通俗地讲,就是一个人有了进取精神事情才会变的有希望。可见进取这种精神从古代就是被十分重视的。所以,身为当代青年的我们,身为二局一公司青年员工的我们,更应注重进取精神的培养,让我们自己拥有一颗进取心。

因为只有不断地创新进取,我们的个人能力才能得到不断的增强,工作成绩才会得到不断的进步,才有会为部门与公司的发展贡献出自己的一份微薄之力。公司得到了发展取得了好的成绩,我们个人也才会得到更大施展机会的平台和更好的发展前景。所以说,对于公司对于个人,对于现在对于未来,身为中建二局一公司的员工的我们,都应该怀有一颗进取心,这是非常重要的。

讲过了进取心,我们接下来谈一谈责任心。请大家试想,如果空有进取心,但是缺少责任心,事情会变的如何?我想未必会朝着好的方向发展。所以在拥有进取心的同时,我们个人更应该加强责任心的培养。好,我们来了解一下责任心的定义:指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。而具有责任心的员工,认识到自己的工作在组织中的重要性,把实现组织的目标变成是实现自己的目标。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“集小恶则成大恶,集小善则为大善”,这些也都说明了一个具备责任心的人,他应该在做事与做人方面所应具备的素养,比如,从事财会工作的我们,有些事情是我们坚决不能做的,我们就坚决不能去碰触;而有些事情是我们应该做的我们就一定要做到,即使这件事情给公司带来的利益是微小的那么我们也要去做。我觉得,这就是身为公司一名普通的员工所应拥有的责任心。

接下来我和大家分享一个小故事,这个故事就发生在我们的身边,故事的主人公是我的同事――资金部的杜升鹏。在今年春节假日结束后,原本是正在休假期间的杜升鹏,为了配合我所负责的对账工作,杜升鹏决定当天返回北京,但是那时已经没有从湖北回京的火车票了,杜升鹏当即买下了当天中午从湖北襄阳回北京的汽车票,不畏路途辛苦,不怨时间仓促,回到了公司,这让我十分佩服!我深深的感觉到他身上所存在的责任心,而这种责任心就是我们青年员工所需要的!像杜升鹏这样平日里努力工作、恰逢节假日牺牲个人的休息时间而加班的财务资金系统的同事大有人在,我觉得这就是因为我们财务资金系统的同事们都拥有一颗火热的责任心!我相信拥有了责任心我们会监督自己的言行;拥有了责任心我们会检测自己做的每一项工作;拥有了责任心我们会更加珍惜自己的付出,珍惜工作的成果,才会在工作中更加谨慎小心。这是一种工作态度,也是一种对自己负责任的态度。我们青年员工在拥有了进取心的同时,更要注重责任心的培养。

“三心”中我要最后提的就是自信心。因为自信心决定了一个员工是否敢于去拼搏进取和在工作中责任感的实现程度,即自信心是进取心和责任心的前提,是重要的基础。现在有些人说我们财务人员在项目上的地位低,我想说的是,我们财务人员应该胸怀自信。(税务登记证、组织机构代码证等一系列公司证书名称变更手续,领导最终决定将这项任务交给我,在这期间,工作忙、压力大,我也有过打退堂鼓的念头,也有过抵触情绪。正是身边的一位好同事用自身行动感动了我,可以说,无论天气多恶劣,坚持做到第一个站在工作岗位上,最后一个离开;无论工作如何辛苦,坚持做到迎着朝阳走上岗位,顶着星星回家,工作尽管忙碌,但绝不会影响他绽放的笑容和乐观的精神。有时我忍不住问他这么多年来坚持下去的原因,他的回答只有一句话:“这是我的工作!”一句话、六个字,似有千斤重!他让我懂得了“履职尽责,敢于担当”八个字的真正意义!他让我开始认识到什么是责任!什么是担当!我想这才是我们中国建筑职工最真实的美丽!

开展本职工作,“负责”是一种态度。我们财务人员都应该树立强烈的责任意识、奉献意识和担当意识,把“国事”当“家事”,把“公事”当“私事”,把“单位的事”当“自己的事”,做到守土有责、守土尽责,言必行、行必果。对工作不挑肥拣瘦,对问题不避重就轻,对错误不推三阻四。这就是最端正的态度,就是最好的“负责”。

开展本职工作,“负责”是一种理念。必须把“负责”当成奋勇争先干事业的方向,把“负责”的理念根植于脑子里,在理论上要以实用为前提,在工作中要以实际为原点,在举措上要以实干为导向。

作为一名财务人员,要明确朴实的责任观,把工作任务当成应尽之责,不出风头、不讨彩头、不为名利,一门心思放在工作上,满腔热情用在做事中,必须弱化人际敏感,强化做事意识。慢慢的我明白了:人有事做,心里最踏实;能为公司的发展做贡献,心里最荣耀!

三、董事长说:“进取心,这是促进我们工作进步、个人成长和企业发展的内在动力”。作为一名财务人员,要想成长、要想进步,没有进取心是不行的,进取心是在本职工作中出亮点、求实效的前提和基础!而如何将进取心应用到工作中,我认为具体说来就是以下三个方面:

首先,有进取心就是要真做事、做真事。作为一名中国建筑员工,就必须树立强烈的进取意识,身在公司,理所当然要为公司发展做实事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”,每天都要想想自己做了什么、做成了什么、还能做什么?今年4月份我从泉州东海滨城项目调往莆田市正鼎澜天项目,项目处于开工初期,面对项目上繁杂的财务基础工作,我真正的明白了分公司张经理所说的那句“简单的事总是重要的,重要的事总是简单的。”是啊,身为一名青年员工,正所谓不积跬步无以至千里,只有自己亲力亲为,只有做好日常的每一件实事,只有保持一颗不变的进取心,才能不断成长不断进步!

第二,“逆水行舟,不进则退”,作为一名财务人员,就是应该要有胆识,要敢想、敢干。刚来莆田项目时,为了今后项目(包括分包)能在当地顺利进行建安税收申报缴纳工作,由于项目的一些特殊性,建安税收可以进行“三级抵扣”,需要在当地税务机关进行二局和分公司的税务备案工作,在开展这项工作过程之中,一方面我积极向师傅向同事向领导请教,一方面打开书本认真学习相关专业知识,面对问题解决问题。我逐渐明白很多事只有主动动手去做才能发现问题,才有解决问题的可能。事摆在眼前,一帮人隔岸观火、纸上谈兵,叽叽喳喳说空话、吆吆喝喝嘴把式,事还是那个事,问题还是那个问题。敢干,是拥有一颗进取心的关键!实现自身的快速成长,就必须敢想敢干,敢争一流。

第三,拥有进取心就是要倡导雷厉风行的做事风格,就是要快干!社会的发展、思想的潮流,瞬息万变,我们做工作要稳步前行,但迈步子更不能颤颤巍巍。20xx年6月时候,由于业主计划6月底开启预售,这就要求在6月中旬必须拿到工地全区的“开工许可证”,而为了配合业主取得“开工许可证”,项目部就必须完成“农民工工资保证金”、“工人团体工伤保险”等一系列相关手续的办理,毫不夸张的说,在短短的一周时间内我几乎跑遍了当地政府的所有办公室,终于在业主规定的时间内取得所需全部资料,最终保证业主于20xx年6月11日顺利拿到“开工许可证”并在月底成功开启第一波预售。我们开展本职工作,就是应该要有豹子的警惕性和敏锐性,伺机而动、瞬息而达,以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出业绩,只要是对项目对公司发展有益的事,能早干一分,绝不迟干一秒。

“千仓万箱非一耕所得,干天之木非旬日所长”,我深知,作为一名项目财务,凝聚“自信、责任、进取”三颗心,争当排头兵是一个润物无声、潜移默化的过程,为此,我将坚持强化学习增素质、履职尽责压担子、立足本职谋业绩,持之以恒、久久为功,积小步为大步,积小胜为大胜,唯有这样,才能在平凡的岗位上绽放自己的光彩,才能为早日成为坚强“三心”的“武林高手”凝聚力量,为中华民族的伟大复兴贡献青春力量!

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