通过写心得体会，人们可以对自己的成长和经验进行反思和分析。在写心得体会时，可以结合具体的事例和案例，来说明自己的观点和理解，让读者更容易接受和认同你的观点。希望这些心得体会范文能给大家带来一些灵感和启示。
学校双减心得体会篇一
当前，我国进入了新时代，教育改革也在不断进行。为了贯彻落实国家教育发展改革总体方案，全面深化教育改革，学校双减新举措已经广泛开展。在这个过程中，我深刻地感受到了这些举措对于教育的积极影响，也有了一些新的认识和体会。
第一段：教育资源优化效果好。
学校双减，即双向调整、减负增效。减少学生的课业负担，同时增强教师的职业发展空间，通过对教育资源的优化调配，提高教育教学质量。在实际操作中，我们看到了许多令人欣慰的变化。比如，减课负，教师有了更多的时间去进行备课教学研究，同时也能够更加注意学生的思想发展、实践能力培养等方面。再比如，轻化书包，学生的重负问题得到了有效的缓解，也更加关注到学生身心健康方面的发展。这信心告诉我们，学校双减新举措效果显著，优化了教育资源的利用，对教育教学质量的提高是有助益的。
第二段：教育教学质量提升。
作为教育机构，教学质量的好坏直接关系到教育质量的高低。而学校双减则促进了学校教育教学质量的提升。首先，减轻了学生的课业负担，让学生有更多的时间去学习和探索。其次，轻化了书包，让学生在身心方面的健康得到了更好的保障，更加有助于学生的综合素质的提升。再次，减少考试压力，让学生从焦虑和紧张中解放，减少了考试对于教育教学质量的干扰。此外，通过教师的专业成长与发展，它们能更好的传授知识，提升教学质量。在多方面的推动下，教育教学质量就会有明显的提升。
第三段：培养了学生的多元能力。
学校双减新举措积极推动了学生的多元能力培养，这也是其价值所在。学生减少了课业负担后，能处理自己的时间，有更多空余时间去丰富自己的兴趣爱好，或者体育、艺术等方面的发展，同时也有时间去进行自主探究、制定自主学习计划，这些能够有效的提高学生自主学习的能力。同时，学校双减新举措也能够加强学生的实践能力培养，切实改善学生的认知能力、思维能力、创造能力、实践能力等方面的发展，让学生成为全面发展的人才。
第四段：促进了学校与家庭的互动。
学校双减新举措的推广也促进了学校与家庭的互动。在轻化课业负担的同时，家长也需配合学校培养孩子的多元能力。家长和学校之间建立了更多的互动机制和沟通方式，协商解决问题的意识也在增强。在这个过程中，不仅增强了家校互动交流的意识，也促进了学生全面、多元的发展。
第五段：总结。
总的来说，学校双减新举措确实在教育改革中发挥了积极的作用，通过减轻学生课业负担、培养多元能力、促进学校与家庭的互动等方面的努力，让教育教学质量得到了提升。当然，也存在着执行不到位、推行后效果不佳等诸多问题。因此，学校双减新举措需要在实践中不断摸索，积极总结经验，进一步努力有效推动教育教学改革，使之更好地发挥其应有的作用。
学校双减心得体会篇二
近年来，学校的双减政策引起了广泛的关注和热议。双减政策的目的在于减负和减压，为学生创造更好的学习环境和更充足的休息时间。在我的所在学校也实施了双减政策，我经过了一段时间的实践和思考，有一些深刻的体会和感悟，特此分享给大家。
第二段：减少课时，让学生有更多自主学习的时间。
为了落实双减政策，学校减少了一些课时，让学生有了更多的自主学习时间。这样不仅可以让学生有更多的时间进行自主学习，还可以减轻学生的课业压力，让学生的学习更加轻松和愉快。在自主学习中，学生可以更加深入地掌握知识，也可以挖掘出更多的学习乐趣，提高学习的效率和质量。
第三段：缩短作业量，让学生有更多时间进行兴趣爱好。
学校的双减政策还缩短了作业量，让学生有更多的时间进行自己感兴趣的事情。这样不仅可以减轻学生的学习压力，还可以激发学生的兴趣和爱好，培养学生的良好习惯。学生可以在自己喜欢的领域里进行学习和探索，在实践中提高自己的能力和水平。
第四段：降低考试成绩，让学生更加放松。
在双减政策的实施下，学校降低了一些考试成绩，让学生更加放松。这样不仅可以减轻学生的考试压力，还可以促进学生的全面发展。学生可以通过多种方式来表现自己的能力和才华，不再局限于一些固定的考试形式，让学生更加自由地发挥和展示自己的优势。
第五段：全面发展，真正把教育引向未来。
学校的双减政策，既关注了学生的学习，也关心了学生的身心健康和全面发展。通过减少课时、缩短作业量和降低考试成绩，学校不仅为学生创造了更好的学习环境，还可以让学生多一些时间和机会进行兴趣爱好和身心锻炼，真正把教育引向未来。
结语。
学校的双减政策，让我深刻地认识到教育不应该只是单纯取得好成绩，还要关心学生的身心健康和全面发展。只有在这样的环境下，学生才能够受益终身，成为一个有思想、有道德、有健康、有文化的人。
学校双减心得体会篇三
随着教育改革的不断深入，学生的体验式教育成为教育界关注的焦点。这种种种努力的背后，彰显出的一种趋势是：把学生的实际体验放在学校教育的核心，让学生在拥有更富有活力的教学环境中，尝试不同的学习方式和体验，培养学生的自主学习能力和综合素质。
在此背景下，寄宿学校双减政策正式出台，这是我国教育领域前所未有的一次尝试，旨在为广大寄宿学校的学生提供更多的自主空间和充足的时间，促进学生的身心健康发展，同时更好地保障教育资源的平等化。在该政策实施之后，不少学生不仅能够尝试一些以往所没有机会接触的学科或者课程设计，还能够更加精力充沛地参加课外活动，拓展自身多元文化的视野。同时，政策的实施也更好地保障了学生的权益和教育质量，督促各个寄宿学校按照规定办学、管理。
第三段：个人实践体会。
近年来，在我国的教育发展中，寄宿学校逐渐成为了更多高质量教育资源的汇聚地和优秀学生的集中之地。在这样的环境下，我有幸成为了其中一份子，我身处的XX寄宿学校也逐步地贯彻了相关政策。在学校关于双休日课堂要求的变革中，我们更多的是自由地进行自主学习和自由安排，在自由中主动学习，在安排中获得新的经验。作为一名学生，这次变革让我们获得了更多开放式的探究和自主决策的机会，同时也增强了我们的责任感和分享精神。这让我领悟到，在探索的路上，对与错并不重要，重要的是我们所发现的自身独特的路。
第四段：文化多样性和培养综合素质。
在联合国教科文组织公布的《东北亚地区2030教育愿景：东北亚教育再建设宣言》中提到：学生要具备文化多样性和培养综合素质。在这样的指导下，寄宿学校双减政策也为学生的成长和个性化发展提供了广泛的空间和更多支持。在这种情况下，我们也发现教育变革需要不断深入，在教育体制内充分发挥寄宿学校的潜力，提升学校教育质量，推进人才培养，从长远来看，属于教育各领域的双赢。
第五段：总结。
总之，实施寄宿学校双减政策不仅有力地保障了寄宿学校的学生的身心健康与教育的平等权益，同时也给更多学生提供了更多样的成长和锻炼的机会，以建立一个更加公平的教育环境为目标，实现了高质量教育资源的追赶，推动了教育改革发展步伐加快，为教育的未来提供了更加精彩的展望。
学校双减心得体会篇四
随着教育的发展，学校双减成为了现代教育的一种趋势。学校双减旨在通过减轻教师课堂负担和学生学习负担来提高教育教学的质量和效率。近年来，我所在的学校也开始实施学校双减，对此我也有些心得和体会。
我认为学校双减的意义在于建立教育目标的多元化，减轻学生负担和师生情感交流的强化。学校双减的实施，不仅在一定程度上缓解了师生在学业上的压力，也使得教学有效，在分散压力的同时更重视师生间的理解和信任。
学校双减的实施，让学生在时间上拥有了自由，压力也相应减轻。在我看来，学生在课业减轻的同时，也需要借此机会开展自己的兴趣和特长。考虑到学生的发展和个性化需求，教育需要更加注重学生的全面发展，而不是利用全部时间去应对应试课程。
学校双减的实施也指明了教育教学的方向，让教师有机会通过科学策划来拓宽教学思路，增强教学效果。在实际教学中，教师也贯彻了教育教学的理念，尽力为学生创造更多的思考空间和留感觉的机会，提高和学生的交流，建立双向的教育互动。
在学校双减的实施中，不仅要依靠学校方面的政策与制度，还要看每一位教师、学生和家长的共同努力。我认为，在引导学生有效自觉地做好时间安排的同时，也需要家长积极地参与其中，协助学生做好学习和生活的规划。教师也需在工作中注重课堂教学方式的实践，注重培养学生的实践能力和学习的习惯，培养学生的创新能力，引导学生在自己的兴趣点上深耕。
总之，学校双减是教育的一大创新，更是一种教育理念的变革。我们不仅需要认识到它的重要意义，更需要积极践行落实，从而把它变为现实生活中的价值和实际效果，提高教育教学的质量和效率。
学校双减心得体会篇五
“学校三违和双减”的话题肯定不会陌生于我们中学生。作为学生，我们常常被各种各样的规章制度限制着，其中就包括了“学校三违和双减”这一条规定。在我的学生时期，我也曾遭遇过类似的问题，但是通过我的尝试和改变，我认为我已经掌握了应对这个问题的方法，希望可以与大家分享一下。
首先，我们应该了解“学校三违和双减”的定义。简单的说，学校三违是指学生在学校内做了三种不符合学校规定的事情，而双减是指在学校学籍期间，在同一学期内有两门学科考试成绩不及格，或者不参加学校规定的重点活动两次及以上。这些规定看起来相当严格，但是它们市学校通过管理规范保证教育质量和维护学校秩序的方式之一。
既然“学校三违和双减”是一个十分严重的问题，那么我们如何避免它呢？首先，我们要遵守学校的规章制度。在学校内，我们不能随意妨碍他人，损坏学校的设备、造成大噪音等行为。同时，我们也应该认真学习，不断掌握知识，增强自身素质。如果我们的成绩不理想，我们也应该及时寻求老师和同学的帮助，共同提高成绩。
不幸的是，有些学生可能已经遇到了“学校三违和双减”的情况。在这种情况下，我们应该认真对待，及早反思自己的行为，并且制定出一份详细的改进方案。我们可以找老师或家长进行沟通，借鉴成功的经验，共同努力。当然，我们也不能忘记向学校道歉，并且承诺尽最大的努力避免这种事情再次发生。
第五段：结束语。
“学校三违和双减”是学校管理体系中重要的一部分，通过对这个问题的规范化管理，可保证学校的正常秩序和有效教育。学生们也应该珍惜自己的学习机会，认真对待学校规章制度，争取取得好成绩。最后，我希望每个人都能够在学校内健康成长，收获快乐和成功！
学校双减心得体会篇六
双减政策犹如久旱之后的甘霖。双减政策实施之后，孩子的作业量明显减少。学校有提供了延时服务，每天两个小时的课后延时专门用来做作业。在学校里孩子就能完成各科的作业。晚上回来之后再也不用加班写到半夜。孩子的睡眠时间充足了。同时，校外培训机构几乎清零。所有孩子都站在了同一起跑线上，既减轻了家长的经济负担，又减轻了家长的焦虑。周末，孩子写完少量的作业之后，就可以进行户外活动，增强体质。多余的时间还可以培养自己的兴趣，发展特长。
学校双减心得体会篇七
随着社会的发展，都市家庭的生活节奏已经越来越快了，尤其是在大城市里的居民，工作压力大、时间繁重，给孩子的教育也面临很大的压力。其中，教育和兴趣爱好直接关系到孩子的身心健康和全面发展，越来越多的父母开始重视孩子的课外生活和兴趣培养，高质量的课后服务逐渐成为了家长的热门需求之一。本文作者从学校双减课后服务的体验出发，探讨了课后服务的意义、需求和未来发展。
课后服务指的是学校或机构提供的营养和安全的课外辅导、社交、兴趣培养等服务。它在很大程度上缓解了家长因工作压力大、时间不足等原因造成的孩子关爱和教育的压力，保障了孩子身心健康和全面发展的机会。学校作为孩子第二课堂的重要组成部分之一，应当注重课后服务的规范与质量，提高家长的满意度和孩子的成长保障。
1.缓解家长压力。
大多数父母都在为工作周转和孩子的教育之间的矛盾而烦恼，课后服务提供了一个缓解家长压力和保障孩子全面发展的机会，让父母们更加专注于工作之余的生活和家庭。
2.增强孩子社交能力。
孩子在课后服务中，有机会接触更多的同龄人，更容易拓展社交圈和增强交际能力。
3.提高孩子全面素质。
课后服务丰富了孩子的生活，提高了课外知识的学习和兴趣爱好的培养，从而培养了学生的综合素质和创新意识，这些都将为孩子未来的学习和就业奠定坚实的基础。
1.服务形式更加多样化。
随着生活节奏的加快和教育观念的改变，家长们希望有更多的选择和灵活的服务形式，比如非固定时间、不同时段的课后服务，以适应家长和孩子的不同需求和生活方式。
2.提高服务的质量和安全。
父母们不仅希望课后服务让孩子玩得高兴、学得好，同时也强调安全和服务质量的保障。因此，课后服务机构应该着重加强对服务质量和安全的管理和监测。
1.个性化服务。
家长是课后服务的重要使用者，他们希望可以获得更加个性化、贴心的服务。为了满足这样的需求，未来的课后服务应该注重家庭、孩子的个性化特征，提供有针对性的课程内容和服务质量。
2.科技与服务相结合。
随着信息技术的不断发展和互联网的普及，线上线下的课后服务开始深度结合。比如互联网科技在管理和服务中的应用，将极大地提升了课后服务的智能化和个性化程度。
五、结语。
课后服务是孩子全面培养的重要保障之一，越来越多的家庭和学校都已经意识到了它的意义和价值。未来的课后服务应该不断提高服务质量、以个性化服务为目标，科技手段也应该运用到服务管理中去，从而更好地服务于孩子和家庭，推动教育事业的发展。
学校双减心得体会篇八
近日，国内各大学校纷纷推行双减政策，旨在减轻学生负担，改善学习和生活环境。作为普通学生，我们也应该认真思考并关注这一政策带来的变化，并且积极主动参与其中。在这篇文章里，我将分享我对双减政策的心得体会。
第二段：减负减少。
学校双减政策的主要方向是减轻学生的学习和生活压力。学生的学习任务已经十分繁重，学生需要完成大量课业任务，还要参加各种课外活动、社团、课程、实践等等。而这些任务压力对于许多学生来说是相当大的，容易造成身心失衡。因此，减负是双减政策所要解决的核心问题。
第三段：改善环境。
另一方面，学校双减政策亦致力于改善学校的各种环境。如优化实验室设备、增加自习室的开放时间、提升食堂菜品品质和打造更好的寝室环境等等。这样的改善可以让学生舒适及时地收获支持和关心，使他们更容易完成学习任务、保持思考清晰，同时也有助于提升学生的自行管理能力。
第四段：积极参与。
我们是学校双减政策的受益者，我们应该积极参与其中，如发表意见、参加讨论或调查、成为志愿者、说出自己的看法。我们可以帮助学校更好地了解学生的实际情况及各种需求，真正做到画龙点睛，取得更加具体和实质的效果，使学校的各项措施更加透明、合理、得到广大学生的认同。
第五段：总结。
在学校推行双减政策的过程中，我们需要更好地表达自己的观点、理解和支持学校意见代表和专家的建议。我们也需要在实践中行动，践行“学校发展，我是参与者；学习成果，我是获得者”的责任感。其次，在日常功课和生活中，我们应该注重身心的平衡，合理地安排时间进行各种活动和任务。只有在形式上和实质上综合考虑双减政策与自身学业安排的情况下，我们才能更好地应对未来的挑战，更加充分地享受大学的美好时光。
学校双减心得体会篇九
近年来，随着教育教学方式的不断更新和改进，越来越多的学校开始实施“双减”政策，即精简课程和减轻作业负担。这个政策的出台旨在缓解学生过重的学业压力，让学习更为轻松愉快，更利于孩子身心健康的发展。我个人在实际的学习和生活中也深刻地感受到了双减政策对我带来的正面影响。
第二段：分享自己的学习体验，说明双减政策对学生的帮助。
在我所在的学校，双减政策实施也已经有一段时间了。精简了课程的同时，减少了每天作业的数量和负担，让我们有了更多的自由时间。在这个时间里，我不仅能够自由安排学习和游戏的时间，还能多参加一些兴趣班、社团活动，培养我的兴趣爱好。而且在没有过多压力和负担的情况下，我能够更加集中精力关注和学习每一个知识点，进一步提高我的学习效率和学习成绩。
第三段：阐述“双减”政策对学习方式的影响。
除了对学生作用，双减还在教育系统内注入了全新的教学理念，到达推陈出新的目的。通过减轻学生的负担，大幅度减少作业量，教育界希望重建大家对学习的态度，以热爱学习和逐渐提升知识水平的思路去学习。新的方式能够激发学生探究和发问的欲望，通过轻松的方式加强大家的知识储备。
第四段：探讨“双减”政策需要注意的问题。
当然，双减政策不只是“剥离”而已，它也有一定的局限性，像科学（数学）等课目需要较多练习的科目，这种双减甜头会让学生没有机会实现做多的练习量。这就迫使教育者们在实践中不断摸索与尝试，迎合更多的教育需求，寻求最佳的平衡点。同时，双减减少了作业量，但其实作业本身不是问题，问题在于过多的“无意义”、“繁琐”和“重复”的作业，而不针对学生的特点和兴趣点，这些“无意义”的作业不但使学生感到困惑和厌恶，也会削弱他们的阅读和思考能力。
第五段：总结论点，强调双减政策的积极作用和归纳体会。
复盘这场变革，我们可以说是正面看待“双减”的政策成功的经验。毕竟，无论是对于教师还是学生，减轻作业量和压力无疑是非常好的事情。这在很大程度上能够促进学校的发展成为一所更加有品质、有思想、有厚度的学校，让孩子们真正意识到扎实基础和深入思考的重要性，迎来全面提升的自我深度成长。总之，在评估双减政策的时候，我们要客观看待它的利弊，深入探讨它的改善性与边界性，最终找出适合自己的学习方式，并不断完善自己的学习能力。
学校双减心得体会篇十
近年来，教育部门进一步推进教育改革，提出了“学校双减、提质增效”的口号。学校双减，一是减轻学生过重的课业负担，二是减少教师繁琐的行政工作；提质增效，则是提高教学效果，优化校园环境。近年来，学校内部也积极响应这一政策，逐步推进实施。在实践中，我们收获颇丰，感悟甚深。
第二段：减轻学生负担
为减轻学生过重的课业负担，学校采取了一系列措施：加强课程计划和科目设置的优化，合理分担学生作业负担，开放更多的课外活动，支持学生参与志愿活动等。这些措施有效地减少了学生的课业负担，更好地调动了学生的兴趣，为学生提供了更多的机会和时间去发展自己的特长和才能。这不仅对学生的身心成长有着极大的促进作用，也有助于培养更加全面的人才。
第三段：减少教师行政工作
为减少教师的行政工作，学校也制定出了相应的政策。例如，学校规定教师会议一律在周末举行，减少了对课程安排的干扰。通过优化课程安排，教师的备课时间更加充足，这对教师的专业发展和教育教学质量的提高都有着积极的作用。此外，学校建立了简便的信息化平台，方便了教师们的交流和文件的存储。这些措施实现了教师的节省时间和精力，并提高了教学效率。
第四段：提高教学效果
学校推进双减政策，不仅减轻了学生和教师的负担，还有助于教学效果的提高。学校建立了数字化教学系统，提升了教学质量和效率。同时，学校加强了教育教学与研究的紧密结合，注重课程设置和教育方法创新，也为教学效果的提高提供了有力的保证。
第五段：优化校园环境
为了提高校园环境，学校加强了校园建设。学校修建了各种现代化设施，提供更好的学习和生活条件，例如优秀的网络环境、装备齐全的实验室、高品质的餐饮服务和寄宿条件等。此外，学校加强了校园文化建设，进行精神文明建设和公益活动组织，以促进学生全方位的发展。
总结：
总而言之，学校双减、提质增效不仅是一种政策，更是一种行动，是教育环境和教育质量不断提高的重要保障。在推进实施的过程中，学生和教师的课业压力得到很大程度地缓解，教学质量得到提升，学生和教师的各方面都得到了更好的发展和提升。我们相信，在持续的努力下，在政策的积极实施下，学校双减、提质增效的目标一定能够实现。
学校双减心得体会篇十一
第一段：引言（150字）
双减政策是指中国政府通过减税和减费来降低企业负担和激发市场活力的经济政策。自2018年双减政策实施以来，取得了显著的成效。作为一名普通市民，我亲身体会到了双减政策带来的实惠。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨双减政策对个人和社会的积极影响。
第二段：减税的直接受益者（250字）
减税是双减政策的重要组成部分，对于企业来说，减税意味着资金的回笼，减轻了企业的负担，提升了其经营活力。这不仅促进了企业的发展，在一定程度上也刺激了就业，为社会增加了更多的工作机会。作为消费者，减税使得商品和服务价格下降，提高了我的购买力。我能够购买更多的物品或享受更多的服务，让我的生活更加富足。减税也给年轻人创业提供了更好的环境，更多的人能够拥有实现自己梦想的机会。
第三段：减费的积极影响（250字）
除了减税，减费也是双减政策的重要内容。政府通过取消或降低一些企业和个人负担，使得各行各业的生产成本下降，降低了市场成本，推动了产业升级。例如，在医疗领域，取消药品加成和降低手术费用，使得患者得到更实惠的医疗服务。在教育领域，取消了一些教材费用和课外培训费用，减轻了学生和家长的负担。这些政策的实施不仅提高了民生福祉，也加快了社会进步。
第四段：双减对经济的长期影响（250字）
双减政策的实施不仅对现阶段的经济有积极影响，还对经济的长期发展有重大意义。减税和减费不仅可以缓解社会矛盾，还有助于优化资源配置。减轻企业负担，提高了企业的市场竞争力，促进了技术创新和产业升级。同时，市场活力的提升也给政府带来更多财政收入。这些都为经济的可持续发展提供了稳定的基础。
第五段：双减政策的推进（300字）
尽管双减政策取得了很多积极的成效，但我们仍然需要继续推进这一政策。首先，政府需要进一步完善减税和减费的措施，确保政策的落地实施。此外，政府还可以通过加强监管，减少中间环节的浪费和损失，进一步降低成本，让更多的受益者受益。社会也需要加强宣传，提高人们对双减政策的认知和理解。只有全社会共同参与，才能使双减政策的效果更加显著。
总结（100字）
双减政策的实施对于个人和社会来说都有积极的影响。减税和减费降低了企业和个人的负担，提高了市场活力，促进了经济发展。政府和社会应共同努力，推动双减政策的进一步完善和推进，以期带来更多的福祉和发展。通过双减政策，我们相信，中国经济将迎来更加繁荣的未来。
学校双减心得体会篇十二
近年来，中国政府持续推进“双减”政策，旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人，我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中，我初步认识到这项政策的重要性和影响，同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。
首先，通过参与“双减”，我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中，我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中，食不果腹，乏医疗资源，教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实，但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流，我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”，我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。
其次，参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面，我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物，给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区，造成空气污染，甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量，更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”，才能有效减少污染物排放，维护我们的环境健康。
再次，参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年，我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻，我们应该振奋精神，扛起责任，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”，不仅是为了改善贫困人口的生活，也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人，我们应该积极参与到这个当中，坚守初心，砥砺前行。只有我们主动行动起来，才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。
最后，参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中，我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中，我发现了他们的勤劳和坚韧，从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时，在解决问题的过程中，我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。
总而言之，参与“双减”行动，让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性，也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人，我们应该积极参与到这个历史时刻，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够实现双减目标，让我们的国家更加繁荣富强，让我们的环境更加清洁美丽。
学校双减心得体会篇十三
小学校长关于“双减”政策的心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的`深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
学校双减心得体会篇十四
“双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。
虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充足的时间陪伴孩子成长。
培养孩子和谐全面发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。
家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参加到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习，不断学习，言传身教，让学习能力在生活中落地生根。
以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要提高哪方面的能力？只有跟老师密切联系，了解孩子在学校的学习情况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。
“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：
好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。
只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
学校双减心得体会篇十五
"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。年月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减，轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求，加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长，我有如下感触：
一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象，减轻了学生的课业负担，也减轻了许多家庭的经济负担。
固阳县作为一个贫困县，尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭，所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话，那么三门功课呢?150就是元。
600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话，一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭，一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说，校外的培训机构没有了，但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下，他们的学习成绩的差距会越来越大，这也造成了教育的不公平现象。
40二是双减减轻了学生的作业负担，倒逼教师提高课堂教学效率，向分钟的课堂要质量。
我们对学生的作业在时间和设计上，从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上，一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩，学生作业量又少，这个成绩怎么来？只能是向分钟要质量，要保证在提高学生的课堂学习效率，在做少量的题基础上，学生能够掌握所学知识，到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材，了解学情，充分备好课，加强教研，提升自己课堂的教学效率。
三是双减增加了教师的工作量，增加了学生的在校时间，弱化了家庭教育的职责。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校，到校的学生需要我们老师的管理，八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人，有孩子，也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务，往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校，一直到下午的五点半离开学校，学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长，尤其是农村的家长，在双减政策之后，他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事，跟他们关系不大。而我认为，一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校，好像家长看看学生的作业，检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。
学校双减心得体会篇十六
作为家长，在这段时间我也要学习如何做一个合格的父母。目前，我个人认为我在孩子的教育方面，并不是一个合格的.家长。在对于孩子的教育方面，很容易走进误区，做出一些不正确的行为影响孩子的发展。所以现在无论工作多忙，我下班后一定要关心孩子，询问一下孩子今天学习了什么，有没有遇到什么挫折？多鼓励孩子，教会孩子克服困难，在孩子得到进步的时候，也要及时的表扬，帮助孩子增加自信心。
非常感谢这次双减政策，我认识到自己的许多不足，也能给我和孩子一个共同成长，共同进步的机会。
学校双减心得体会篇十七
xxxx年7月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。
“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。让教育回归到更本真的状态,是我们每个教育人的初心与坚持。如何有效地去落实“双减”？我想我作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂,向教学更深处漫溯。
潜心钻研教材，认真备课。”凡事预而立，不预则1.
废”。备课是课堂教学的一项预先设计，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分；而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节，上课时就能得心应手,深入浅出，为"减负提质”提供了质的前提。
.优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。课堂教学2
是教育的主阵地，对每一位教师来讲，提高40分钟教学效率是“减负”的关键；那么，如何达到“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”这一目的呢？第一、在上课开始时，向学生展示教学目标，让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点，以便引起学生的重视，为能顺利地完成教学内容奠定了基础；第二、“教无定法,贵在得法”。根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方法来吸引学生学习的兴趣，使得学生易于接受，就会收到良好的课堂教学效果；第三、问题地设计、提问要精巧、科学，而且尽量将课外作业转向课内随堂训练，做到有效性、针对性和及时批改反馈。
“双减”之下数学作业不可能跟以往那样采取题海战术、也不可能跟语文课程标准提倡“多读书，少做题”就能理解数学、学好数学。因为数学学科自身的特点、一定量的作业是必不可少的。那么这样才能在规定的时间内完成作业呢？数学作业要遵循适时适量、目标明确、凸显重点、难易有度。数学作业一定要依据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业要有明确的学习水平指向，涵盖数学的常见题型，有明显的难度区别，题量适中。通过选编、改编、创编，设计出科学、合理、有效的数学作业，避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机械刷题”现象；对学生所布置的.作业老师首先自己完成一遍，以更好地控制总量。
数学作业应坚持书面作业为主，实践作业为辅的模式，通过布置动手操作、阅读写作、试题创编、实践探究、反思感悟、数学周记等多种类型的作业，激发学生的学习兴趣。课堂作业应以巩固性作业为主，拓展性作业为辅，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到综合练习，拓展性的思考练习，由浅入深,由易到难。可以采用口头问答、判断、选择、计算、解答、小结等多种形式。课后作业要坚持适量性、目的性和层次性，应围绕课程学习目标和学业质量水平要求，结合教学内容、学生情况分层次进行设计。要尽量做到使得学生能在学校完成大部分课后作业，提升学生学习的自信心和积极性。
数学作业要注重作业反馈的有效性。作业反馈要做到集中讲评和个别辅导相结合，集中讲评主要针对有代表性和典型性的题目，要注重剖析本质、总结归纳、变式拓展；个别辅导要分析学生错误原因，注重疑点启发、方法引导、反思领悟。
“双减”政策下，我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏，来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！
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