教案是教师备课的重要步骤，它能够帮助教师有计划、有条理地进行教学。教案要具有一定的适应性和可操作性，方便教师根据实际情况进行调整。这些教案的编写风格简练明确，逻辑清晰，值得我们学习。
幼儿园中班第二学期美术教案篇一
活动目标：
1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激发美感。
活动准备：
1、请幼儿和家长共同收集扇子1—2把。
2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：
一、导入：出示扇子激发幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？
出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言）。
二、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、幼儿个别到集体前交流。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）。
2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。）。
3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）。
（1）出示帽扇。
师：这是把什么扇子？它有什么用处？
小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用处真多啊！
（2）出示把大的装饰扇。
师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼儿自由发言）。
师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
（3）出示木兰扇。
师：你们在哪里看过这种扇子？
教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥舞起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）。
4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）。
扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
（说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。）。
5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。
幼儿园中班第二学期美术教案篇二
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。
活动目标：
1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。
2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、课件、背景音乐。
2、纸、水粉等。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、现在是什么季节?
2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?
3、我们用这些粉色的'水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!
二、自由拓印。
1、教师边说儿歌边示范。
(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)。
技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。
2、幼儿尝试拓印。
(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)。
三、经验积累。
(启发引导幼儿大胆的想象讲述)。
3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?
四、借形想象。
1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?
2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?
3、教师示范“借形想象”。
(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)。
重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法。
4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)。
5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!
技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。
五、讲述作品。
我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?
教学反思：
刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。
幼儿园中班第二学期美术教案篇三
1、通过“争当汽车管理员”的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。
2、发展幼儿的记忆力，教室环境创设。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的'情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】。
1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。(教师自制)。
幼儿使用资料：指令卡6张，游戏图一张，卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。
2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。
【活动过程】。
(一)以谈话形式引入活动：
1、教师请幼儿听声音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……”
问幼儿：“哪来的汽车喇叭声音”。
2、汽车很多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀?(引出“停车场”以和“汽车管理员”)。
(二)游戏：“争当汽车管理员”，选拔汽车管理员“需要闯三关”。
1、第一关：“看谁记得准”。
(在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)。
玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。
2、第二关：“看谁记得快”。
玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，“看谁记得快”，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。
玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。
3、第三关：“看谁记得多”。
玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，根据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。
(此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。)。
(三)根据以上的闯关成果，选出今天的“汽车管理员”贴上标志给予鼓励。
活动延伸：
将游戏资料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。
研讨：
此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。
活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今天的“汽车管理员”，幼儿从中体验到胜利的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差别，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习自身的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。
活动反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
幼儿园中班第二学期美术教案篇四
1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。
3、引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画，并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。
【活动准备】。
1、教师和幼儿一起收集桃花瓣，压平待用。
2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。
【活动过程】。
1、复习导入：
小朋友们，我们上一节课听了《桃树下的小白兔》这个故事，故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹，小鸡把桃花瓣当成了太阳帽，小松鼠把桃花瓣当成了什么?(扇子)金龟子把桃花瓣当成了什么?(摇篮)小蚂蚁把桃花瓣当成了什么?(小船)。
2、激发想象：
3、师范生作：
师：我们先将花瓣一面抹上一点胶水，贴在纸上，并把花瓣压平，不要太用力，小心别把花瓣撕坏了。等花瓣稍微干一点在往花瓣上画，你想把它变成什么就画什么，在纸上画上背景，这样你变的画会更好看。好，小朋友们开始制作吧。
4、巡回辅导：
--小朋友粘得真好，花瓣一点都没有破损;-----小朋友的胶水抹得有点多了，衬纸都快烂了，你可以再换一张纸，重新来粘贴桃花瓣，这回可要小心呦。----小朋友你可以告诉我你做的是什么吗?他把桃花瓣建成了弯弯的月牙，下面画了许多小花小草，他说月亮像一盏灯，给正在开歌唱会的蛐蛐们照亮。
5、作品分享：
老师看到小朋友们都作的非常好看，粘贴的很整齐，请小朋友把你的画讲给你的.好朋友听，你把花瓣变成了什么呢?咱们请王泽瑞小朋友说一说他把花瓣变成了什么?他说变成了小鱼，我们应该把话说完整：我把花瓣变成了一条小鱼。
6、结束部分：
小朋友们的想象都非常有意思，我们把你的想象贴到咱们班的作品园地里，让更多的小朋友、爸爸、妈妈来分享我们的快乐那该多好啊，带上我们的画走吧孩子们!
幼儿园中班第二学期美术教案篇五
活动目标：
1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。
活动过程：
一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。
1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
2、请幼儿猜谜，引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：
1、这是什么？它是什么形状的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）。
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用处？
让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
幼儿园中班第二学期美术教案篇六
暖色调的认识与运用。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
培养幼儿良好的作画习惯。
以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。
水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。
1、观察与思考：观察图片中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系）。
2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）。
3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。
4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班第二学期美术教案篇七
1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。
2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出五彩的雪花形象。
3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】。
颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等，课前有排水画的经验。
【活动过程】。
一、谈话引出活动主题。
出示没有背景的雪花图片。
幼：六个。
师：我们来数数看？
师生一起数。
那这六个小花瓣是怎么画出来的呢？
二、幼儿学习雪花的基本画法。
1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法。
请两个能力强的`孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。（幼儿有可能出现的情况是先取一点，然后再画出六个角。）。
师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样？
幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。
师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。
2、教师示范。
先用两条直线交叉，找出交叉点（两条直线交叉时最好交叉在中间），第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。
师：在小雪花的花瓣上有什么？
幼：有短线，圆圈等花纹。
幼儿说，教师画下来。
小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。
（装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如：在交叉点上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形）。
三、提出绘画要求。
师：这些是老师画的下雪的情景。
出示范画。
幼儿欣赏排水画。
师：你知道老师是怎么画背景的呢？
幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。
出示背景和雪花一样颜色的作品。
师：这张画漂亮吗？为什么？
幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。不好看了。
小结：原来啊，雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的，这样才会更漂亮。
师：你们想要一张漂亮的画吗？请你们把雪花画的多一点，并用不一样的图案和花纹来装饰，画好之后，到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色，在那里刷上背景。
四、幼儿绘画。
1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。
2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。
1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
五、作品评价。
1、幼儿绘画完成后，教师引导幼儿互相去观察别人的作品。
2、请你说说你最喜欢谁的作品。
（1）引导幼儿从雪花的造型来讲。
（2）刷的颜色是否均匀来说。
活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验雪花的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
幼儿园中班第二学期美术教案篇八
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的.艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。
活动目标：
1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。
2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、课件、背景音乐。
2、纸、水粉等。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、现在是什么季节？
2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的？
3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧！
二、自由拓印。
1、教师边说儿歌边示范。
（通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿）。
技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。
2、幼儿尝试拓印。
（用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局）。
三、经验积累。
（启发引导幼儿大胆的想象讲述）。
3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么？
四、借形想象。
1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么？
2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？
3、教师示范“借形想象”。
（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）。
重点指导：
（1）色块的勾边。
（2）眼睛的画法。
4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）。
5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧！
技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。
五、讲述作品。
1、我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它在做什么？
幼儿园中班第二学期美术教案篇九
活动名称：红灯笼活动目标：
1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。活动准备：
1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2～3活动过程。
一、漂亮的红灯笼：教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。活动准备：
1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2～3活动过程：
课前活动：大红灯笼高高挂。
一、教师出示红灯笼，（教学大书）请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。
二、听故事，教师播放故事录音，请幼儿欣赏。
2、教师出示教学挂图，边看边听故事。
3、教师引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？
四、学讲故事：幼儿边看图边跟教师学讲故事。
五、教师请幼儿阅读画册，练习讲故事。
六、表演故事：请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事：听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
教学反思：附故事：红灯笼。
元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。”老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？”小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！
红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！
幼儿园中班第二学期美术教案篇十
让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
请幼儿每人收集1—2把扇子。
1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？
2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又方便？
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？
檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）。
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十一
活动目标：
1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画，提高自信心。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。
活动过程：
一、观察讨论。
1、展示图片。
----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求。
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法。
----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享。
展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。
活动反思：
本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。
本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上，我们也做了一些准备。
作品评析：
1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。
2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的展现，孩子们自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。
感觉不足之处：
通过课程的结束与作品的呈现，我也发现了几点不足之处：
1、发现孩子作品色彩太单一。
2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。
3、我只为了动态与画面的.饱满度却忽略了脸部表情的展现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。
小百科：美术：美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十二
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
1、课件-我的成长过程
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
一、我的成长过程
1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈：
我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?自己学会的本领?
(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十三
1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。
通过操作创作老鼠的不同动态。
老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。
1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。
2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。
一、初步认识老鼠的外形特征。
师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了！
（教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各种动态。
1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。
2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。
三、幼儿作画，教师巡回指导
要求：
1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。
2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。
3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？
四、评价
1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。
2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么？”
幼儿园中班第二学期美术教案篇十四
1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
1、经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
2、背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。
3、环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4、材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5、电教器材：视频仪、录音机。
1.听一听
（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。
（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。
2说一说
（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
（3）全班幼儿一起交流。
3.画一画
（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的`口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。
对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。
对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。
4讲一讲。
（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。
（2）教师协助
幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。
幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。
教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十五
1、学习水彩滴画，感受色彩美。
2、大胆创作，表现自己的梦。
1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。
2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。
一、谈话形式，激发幼儿兴趣。
1、 回忆自己的梦。
2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。
提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？
这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）
同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）
总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。
二、梦之旅。（ppt课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）
梦境一：暖色调的梦。
提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？
2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
梦境二：冷色调的梦。
提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？
2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
三、出示范画，示范讲解。
师：一起到老师的梦里看看吧。
1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。
2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。
师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。这时，小鸟给了我一样宝贝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。
3）出示水彩滴画。
师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。
提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？
4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。
提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？
提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？
四、发放材料，幼儿大胆创作。
五、欣赏、评价幼儿的作品。
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幼儿园中班第二学期美术教案篇十六
1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹，初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
1、出示印有指纹的纸张，引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹，学习获取指纹的方法。
――教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上，用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。
――教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
――教师：“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细看看，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡，激发幼儿的创作兴趣。
――教师出示印有指纹的纸张，请幼儿说说，除了鸡宝宝，指纹宝宝还可以变成什么？
――根据幼儿回答，教师当场创作示范。
――教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
――幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条），教师巡回指导。
――请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十七
活动目标
1、初步学会用画笔配合颜料来装饰树枝，并用不同的树枝大胆印画。
2、尝试用棉花装饰画面，体验活动的快乐，并且学会欣赏阳澄湖冬天的美景。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
颜料，画笔，树枝，课件，废纸，背景画，抹布，桶等。
活动过程
一、导入：
师：小朋友，你们知道这是哪里吗？谁想来猜猜看？
幼儿猜测
师：这里是我们巴城镇美丽的阳澄湖，阳澄湖边有很多美丽的景色，（边说边播放阳澄湖景色的图片）勤劳的渔民摇着船去捕鱼，春天，湖边的树枝穿上美丽的绿衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你们看，树枝怎么了？（出示树枝宝宝，树枝宝宝说：冬天到了，我的绿衣裳都掉光了，我好冷呀，呜呜。）
师：小朋友们，树枝宝宝怎么了？
师：那他为什么哭呢？
师：那我们可以怎样帮助他呢？小朋友们说说自己的好办法。
师：小朋友们真聪明，我们可以给树枝宝宝穿上漂亮的衣服，让它可以过个温暖的冬天。
二，出示操作工具，教师讲解
师：老师这边呀有画笔和颜料，我们可以用这些东西给树枝宝宝穿上漂亮的五彩衣。
师：首先，我们把树枝拿在手里，因为我们要给树枝涂上颜色，为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上，所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部，然后，用我们的.画笔蘸上你喜欢的颜色给树枝涂上，我们在给树枝宝宝涂颜色的时候要每个地方都要涂到哦。
师：瞧，树枝宝宝漂亮吗？（漂亮）
师：树枝宝宝穿的这么漂亮，他想给自己留影呢？看老师是怎样给他留影的呢？（视频交待）
师：小朋友们想不想也试试看呢？（想）
三：幼儿操作印画，教师指导（播放阳澄湖照片）
师：请印好的小朋友把树枝放到桶里回到作为上，欣赏下阳澄湖的美景吧！
四，给树林贴上雪花（播放圣诞歌曲）
出示课件：师：阳澄湖边都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也给刚刚你们画的树林加上雪花呢？（想）
师：看，老师这个是什么呀？（棉花）像不像白白的雪花（像）那小朋友们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。
师：拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透明胶来黏一黏，雪花雪花下来了。小朋友，我们再来一遍吧，拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透明胶来黏一黏，雪花雪花下来了。
幼儿操作贴雪花
教师讲评：
师：小朋友们，我们美丽的阳澄湖树林就完成啦，漂亮吗？（漂亮）
你们觉得哪幅最漂亮呢？你最喜欢哪幅呢？
师：老师觉得你们今天做的都很漂亮~~
五：结束活动：
师：那我们一起去阳澄湖边打雪仗吧，出发~~（播放圣诞歌）
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十八
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。
2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。
1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？
2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。
3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）
1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。
2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。
1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？
2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？
3.要怎么样做呢？4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。
四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？
五、教师总结，点评。
六、延伸教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。
幼儿园中班第二学期美术教案篇十九
教学目标：
1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。
活动过程：
一、导入语。
今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!
三、引导幼儿观察整个画面，提问：
1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?
2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?
四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。
师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。
五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。
3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
活动反思。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
幼儿园中班第二学期美术教案篇二十
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
幼儿园中班第二学期美术教案篇二十一
设计意图：
我们的家乡宝应射阳，是有名荷藕之乡，那儿有着丰富资源利用。得天独厚的地理环境使得我们拥有取之不尽、用之不竭的自然资源。因此我想让幼儿把自己家乡的特色荷花、荷叶、荷藕、藕莲、芦苇等美丽的风景特色设计到邮票中去，发挥了幼儿的想象能力，幼儿通过绘画、手工、表现出一幅幅荷乡韵味的.作品。让越来越多的人知道我们射阳湖的美丽景色，同时让幼儿萌发对家乡的喜爱之情和自豪感。
活动目标：
1、幼儿欣赏邮票，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。
2、对邮票的喜欢和兴趣，发挥了幼儿的想象力。
3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。
活动准备：
1、各种邮票图片。
2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。
3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。
4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们寄信会去哪里啊？”（邮政局）——“夏老师昨天去邮局寄信的时候，邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，你们能帮老师看看到底少了什么吗？”（邮票）——“刚刚小朋友们说的很对，那你们知道邮票到底有什么作用呢？”
教师出示自己几张有代表性的邮票，让幼儿欣赏，并提出问题。
三、欣赏家乡风光，激起幼儿兴趣。
1、教师出示已设计的特色邮票，引起幼儿兴趣。
——“小朋友们，你们觉得我们射阳湖漂亮吗？（漂亮）我们射阳的风光那么美，你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票，让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖，都来参观我们的家乡。
2、鼓励幼儿设计特色邮票，感受家乡美景。
——”看了那么多美丽的风景，你准备设计一张什么家乡特色的邮票？
四、设计邮票，发挥乡土特色。
1、围绕乡土特色，幼儿设计邮票。
2、教师适当的指导，鼓励幼儿创新发挥乡土特色。
五、设计完成，介绍作品。
活动完成后，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
幼儿园中班第二学期美术教案篇二十二
1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹，初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
1、出示印有指纹的纸张，引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹，学习获取指纹的方法。
——教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上，用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。
——教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
——教师：“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细看看，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡，激发幼儿的创作兴趣。
——教师出示印有指纹的纸张，请幼儿说说，除了鸡宝宝，指纹宝宝还可以变成什么？
——根据幼儿回答，教师当场创作示范。
——教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
——幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条），教师巡回指导。
——请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。
幼儿园中班第二学期美术教案篇二十三
春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁?让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没;让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。
在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任务和责任是非常巨大的。
于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动——奇妙的'蛋，以培养幼儿对科学的探索兴趣，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学——鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;“它穿衣服吗?”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起来好吗?”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗?”于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。
1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。
2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。
2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等
3、百宝箱一个。
4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)
5、将教室打扮成蛋的世界。(展示每次活动的成果)
6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。
1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。
2、出示各种废旧材料，启发幼儿进行制作。
(1)这些是什么材料?是什么形状的?它能做成什么?
(3)我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢?(头饰、服饰、蛋宝贝身上的图案等)
3、示范演示：
(1)利用盒子的原有形状进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作头饰。
(2)利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。
(3)剪成各种蛋形状的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领口和袖口。
4、提出要求
(1)大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。
(2)可以利用不同的材料进行装饰。
5、幼儿操作(播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境)
教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.
6、以时装表演的形式展示作品。
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
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