通过总结，我们可以将零散的知识点和经验归纳整理，形成系统的学习成果。合理分段也是写一篇完美总结的关键，可以根据总结内容的不同进行分段，使文章结构更加清晰。如果你正在写一篇总结，不妨看看以下范文，或许能给你一些灵感和创作思路。
朗诵活动体会篇一
8月2日，我所在的班级参加了红岩朗诵活动。此次活动是为了纪念中国共产党建党100周年而举行的。我们班共派出了8名同学参加，其中有说唱、朗诵、诗歌等不同形式的演讲，而我则是其中一名朗诵选手。
第二段：为参赛做准备
准备工作从校内选拔开始。在班级比赛中，我以一首赞美共产党的诗歌《红太阳》打动了所有评委，成功进入学校比赛。之后，我每天利用晚自习时间和课间休息时间，积极练习，同时还请同学和老师给我提意见并进行修改完善。
第三段：活动过程
2019年8月2日，比赛在市文化馆举行。在现场，我和同学们一起分享了我们的作品。在比赛前，我感到有些紧张，但一进入现场，我就感受到了观众的热情和感受到了同学们的朝气蓬勃。
我的朗诵作品是以毛泽东同志的名言为核心的《在延安文艺座谈会上的讲话》。我把自己独特的理解、情感和表达方式融入了这个作品中。在台上，我全身心地投入到表达中，感受到了表演的魅力和意义，同时也感受到了自己的成长和进步。
第四段：对活动的感悟
参加朗诵比赛，不仅是为了展示自己的才艺，更是为了让我更加深入地接触到艺术，感受到文化、社会和历史的价值和内涵。通过准备参赛作品，我不仅加深了对毛泽东同志及中国共产党历史的了解，同时也更深刻地认识到舞台艺术的重要性和作用。
第五段：收获与感悟
通过参加这次活动，我深深体会到了朗诵和表演的含义，明白了艺术的发展能够给人们带来什么，进一步认识到了自己的不足，也为以后的表演路线做了准备。时间虽然很短暂，但是我已经从中收获了很多。在接下来的日子里，我会继续努力，在朗诵、演讲等方面做得更好。
朗诵活动体会篇二
长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。20xx年我校根据上级有关文件精神，继续在全校中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，并取得了令人可喜的成绩。
一、高度重视、认真组织
假期前，校团委向全校广大学生发出了《关于开展八塘中学社会实践活动的`通知》，各班团支部积极响应、认真落实，根据各班情况，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
今年我校的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
(一)从组织形式上看，主要有两种形式：1、分散活动。2、集体组织
(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：
2、开展文化辅导活动。利用课余时间在街头开展画展。
开展社会调查活动。如青年志愿者协会社会实践小组对向塘村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并义务帮助那的农民务农,并写出几分调查报告。
3、文艺联谊。由各班学生艺术团组织联系的联谊活动，丰富了当代中学生的精神文化生活。
4、开展学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学校的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
5、环境保护。由校青年志愿者协会组织的志愿者在街道打扫街道卫生。
在活动人员方面更是考虑挑选体育、文艺、电脑、口才、法律、医药卫生等方面特长的老师及学生参加;在活动进行中采用图片展、宣传资料发放、咨询等形式在乡镇城区开展进行集中宣传。通过走访农户、座谈、实地调查等形式，以社会主义新农村建设、农村“留守儿”、未成年人思想道德建设为内容开展调查。以“我的祖国”、“我的未来”等有教育意义的内容为主题，结合社会主义荣辱观，到小学给小学生上一堂课，培养他们爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动;开展一次义务劳动。也起到了较好的实际效果，给当地群众留下了良好的印象。
通过此次活动的实践，使同学们初步了解了当地民情及社会发展状况，明确了努力方向;增强了同学们的社会责任感和历史使命感，在实践的基础上进一步巩固了专业知识;提高了同学们和当地群众对认识;磨练了意志，奉献了爱心，培养了理论联系实际的良好学风;拓展了学生自身的综合素质，锻炼了学生干部队伍;服务回报社会，实现了学生自身的价值。
三、经验和收获
1、领导的重视，广大同学的积极参与，是我校学生社会实践活动得以成功的重要保证。领导把社会实践活动作为学生素质教育的重要形式，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。
2、各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。学生的思想素质有了明显的进步和提高。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。相信社会实践活动在学校和上级的关怀下;在当地政府和群众的大力支持下;在全体志愿者的共同努力下将会取得更好的成绩，在今后的工作中我们也将更加扎实工作，锐意进取，全面提升工作水平。开创我校工作的新局面，谱写我校社会实践活动工作的新篇章!
朗诵活动体会篇三
第一段：活动背景介绍和参与动机（200字）
近日，我有幸参与了一次名为“致英雄”的朗诵活动，该活动旨在通过朗诵英雄事迹，向英雄们致敬，弘扬正能量。我之所以对此活动产生浓厚的兴趣，主要是因为我一直以来对英雄事迹深感敬佩，同时也渴望通过参与活动，为他们传递一份特殊的敬意。参与活动的过程中，我更加深刻地领悟到了英雄们的伟大和平凡，也从中汲取了许多力量。
第二段：活动的组织安排和表达方式（200字）
活动中，我们通过团队的合作完成了分工合作的任务，例如文章朗读、道具准备以及现场布置等等。通过这一系列的准备工作，我们为活动营造了一个温馨而庄重的氛围。在朗诵这个环节中，我有幸选择了一篇关于一位抗战英雄的事迹进行表达。我努力地寻找他的经历和事迹，并将其抒发在自己的语言中，以真挚而庄严的声音表达出来。在活动过程中，我也能听到其他同学或老师们朗诵英雄事迹的声音，每一个字、每一句话都饱含着激动人心的情感。
第三段：活动的启发与心灵触动（300字）
通过参与这次朗诵活动，我受到了很多启发和触动。首先，英雄的伟大来自于他们所承受的压力和挑战，也来自于他们在压力面前所展现出的坚毅和勇气。他们无私奉献，用生命捍卫着国家和人民的利益。而我们在日常生活中所遇到的一些挫折和困难，都不足以与这些英雄们相提并论。其次，英雄的伟大不仅体现在他们在战场上的英勇，也体现在他们平凡的日常中的点滴行为。每一个为了国家民族利益而努力奋斗的人，都是英雄。最后，我们每个人都应该时刻牢记英雄们的事迹和精神，以此激励自己时刻保持着对生活的热爱和对社会的责任感。
第四段：对活动的反思与建议（300字）
尽管活动给我带来了很多收获，但也有一些可以改进的地方。首先，活动的宣传力度可以加大，让更多的人了解到这一活动，以便更多人能够参与其中。此外，朗诵的内容也可以更加丰富多样，涵盖更多类型的英雄，包括科技英雄、文化英雄等等。最后，在活动的组织和准备过程中，可以更加注重细节，使得整个活动更加精彩和完美。
第五段：总结与展望（200字）
通过这次朗诵活动，我受益匪浅。我深深地理解到了英雄精神的伟大与可贵，也感受到了自己作为一个普通人的责任和担当。我相信，只要我们心怀敬意和感恩，用实际行动去践行英雄精神，我们每个人都可以成为英雄。未来，我将进一步参与到类似的活动中，为英雄们传递更多的敬意和温暖。同时，我也期待着能够与更多志同道合的人一起，通过活动的方式，为英雄们的光辉事迹赋予更多的传承和传播，将英雄精神代代相传。
朗诵活动体会篇四
诗词朗诵是中华民族传统文化的重要组成部分。随着社会发展和人们生活水平的提高，人们对诗词朗诵的需求越来越高。为此，学校开展了一系列与诗词朗诵相关的实践活动。在这个过程中，我也深刻感受到了诗词朗诵的魅力和精神内涵，并从中汲取了不少营养。
第一段，我谈谈我的诗词朗诵的基本素质。首先，要有一定的文化基础，包括语文、文学、历史、哲学等方面的知识。其次，要有优美的语音、发音和声调，并能够在表演中体现出来。另外，还需要有一定的情感、感受和理解力，才能够真正理解与表达诗词的内涵，打动观众。
第二段，我讲述了我参与的诗词朗诵实践活动。学校的诗词朗诵社团举办了一场朗诵比赛，我报名参赛并且获得了第三名的好成绩。在比赛的过程中，我结合了自己的实际情况，选择了适合自己的朗诵作品，并花费了很多心思和精力进行排练和准备，最终得到了不错的成绩。
第三段，我分享了我在诗词朗诵实践中的体会和收获。首先，我在实践中学习到了更多的知识，拓宽了自己的眼界和领域。其次，朗诵让我更好地感受到了诗词的美，从中感悟到了生活的真谛，提高了我的艺术修养和修养内涵。同时，朗诵也让我更好地与观众进行沟通和交流，增强了我与人的沟通能力和表达能力。
第四段，我为大家总结了诗词朗诵实践的重要性。首先，它是一种与传统文化有机结合的现代艺术形式，是对文化遗产的传承和保护。其次，诗词朗诵可以为人们提供一种全新的审美体验和文化享受，有利于培养人们的文化素养和美感。最后，诗词朗诵也为人们提供了一个展示自我和锤炼能力的舞台，有助于提高人们的艺术修养和综合素质。
第五段，我为大家提出了未来对诗词朗诵实践活动的设想。首先，可以开设更多的诗词朗诵课程，以提高学生的朗诵技能和艺术修养。其次，可以加强诗词朗诵的交流与合作，如开展各校间的朗诵比赛和文艺交流活动，让更多的人参与到诗词朗诵中。最后，可以加强文化推广和文化创新，在传承诗词朗诵传统文化的同时，也注重与时俱进，引入新的文化元素和艺术形式，让诗词朗诵与时代保持同步。
总之，诗词朗诵实践活动不仅是一种文化传承和艺术形式，更是一种精神食粮和心灵疗伤的重要载体。通过实践，我深深感受到了诗词朗诵的魅力和意义，并将其视为自己不断追求的艺术追求和精神追求的重要途径。
朗诵活动体会篇五
近日，我所在的高中举行了英语朗诵活动。在这一场活动中，同学们积极投入，配合默契，展现了他们优美的英语朗诵表演技巧。这让我深感英语学习的重要性，同时也收获了很多启示和体会。今天，我想就此次活动和自己的心得体会做一番总结。
第二段：活动的过程和感受
这次朗诵活动分为个人与团体两个环节，同学们自由选择朗诵的诗歌或文章。每一个人或团队都展现出了自己的特色，他们通过朗诵，表达自己的思想，传达情感和内心感受，把每一位观众都带入到了他们的故事中。我曾经看过很多电影，听过很多声音，但是当我看到我的同学在讲述自己的内心体验时，我才真正感受到了语言的魅力和英语学习的重要性。
第三段：英语学习的重要性
英语作为全球通用的语言，已经成为我们必须掌握的必修技能。在当今的时代，无论是学习、工作、旅游还是交流，英语都扮演着非常重要的角色。通过学习英语，我们可以更好地了解世界上的人和事，也能够把自己的思想和经验分享给更多的人。此外，学习英语可以拓展自己的视野，增加交流的机会，与不同国家、文化的人们交流也会更加顺畅。
第四段：英语的学习方法
那么，对于英语学习者来说，怎么才能更好地掌握这门必修技能呢？我认为，第一步是要建立起英语学习的兴趣和信心，只要你有了信心，就会有不断进步的动力。其次，要多练习听说读写四项基本技能，英语学习需要耐心和恒心，反复练习也是必不可少的。除此之外，多看一些英语表演节目、听英文广播和音乐等，还可以参加英语角、观看英语电影或者阅读英文原版书籍等等。
第五段：总结
我们在这次英语朗诵活动中，学到的不仅是英语口语技巧和语言表达能力，同样也体会到了英语的文化价值和人际交流中语言的作用。英语不是只是我们的语言课程，而是我们在未来学习和工作中必须掌握的工具。我们应该始终记住，学好英语，不仅是对自己的投资，更是为了更好地走向世界，弘扬中华文化。
朗诵活动体会篇六
朗诵是一项能够提高口语表达和提高语感的活动，对于小学生的语言发展起到重要的推动作用。在过去的一段时间里，我参加了学校组织的朗诵活动，通过这次活动，我收获颇丰。
第二段：选择朗诵作品的重要性
在这次朗诵活动中，我学会了如何选择适合自己的朗诵作品。首先，我需要选取一篇我感兴趣的作品，这样我才能够有充分的动力去背诵和表演。其次，我要选择一篇在我水平范围内的作品，这样我才能够更好地理解和记忆。最后，我还要考虑作品的主题和内容是否适合传达给观众，这样才能够引起他们的共鸣。
第三段：背诵训练的重要性
背诵是朗诵活动中不可忽视的一环。通过背诵，我可以更好地记住作品的内容，增强自己的语感和语言表达能力。在背诵的过程中，我要一句一句地认真背诵，注意语调和表达方式的准确性。同时，我还要用心体会作品的情感和意境，以便在朗诵时更好地传达给观众。
第四段：艺术表演与情感表达
朗诵活动不仅是一种表达文字的方式，更是一种艺术表演。在表演的过程中，我要通过声音、姿态与情绪的配合，使观众更好地理解作品的主题和内容。同时，我还要注重情感的表达，要尽可能将作品中的情感转化为自己的情感并传递给观众，这样才能够让他们更加有共鸣。
第五段：自信与成长
通过参加朗诵活动，我逐渐培养了自信心和表达能力。在朗诵的舞台上，我要面对观众和评委，这给了我很大的压力。但是，我学会了克服紧张和恐惧，勇敢地站在舞台上，用自己的声音和表演打动观众。在活动结束后，我感到非常自豪和成长，我相信通过朗诵活动的锻炼，我将会变得更加自信和优秀。
总结：
通过这次朗诵活动，我体会到了朗诵的重要性，学会了选取适合自己的作品，通过背诵训练提高了语言表达能力，通过艺术表演和情感表达给观众带来了更好的体验。同时，我还在经历中成长，培养了自信与勇气。我相信，在未来的朗诵活动中，我将会更加努力，不断提高自己的朗诵水平，用声音和表演打动更多的观众。
朗诵活动体会篇七
为了促进我校精神文明建设进一步深入开展，努力营造我校学生用语言诉说自己的情感的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对朗诵的兴趣，在这学期每周开展了朗诵与主持社团的指导与交流活动。现将社团活动总结如下:
一、切实的学习计划在朗诵与主持社团成立初，我就制定了本学期的活动计划，注意以兴趣引导他们渐渐对朗诵有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法通过本学期的活动,一方面，学生对朗诵的技巧有了一个明确的认识;另一方面，他们从中体验到朗诵所带来的乐趣。同时，我在指导中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的效果。
三、长足的奋斗目标我觉得朗诵活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与兴趣小组的活动，才能真正融入朗诵的兴趣中去，使之成为学习的主动者。这学期的朗诵兴趣活动，带给我们的不仅仅是情感上的打动，更重要的是，让我们欣喜地看到了孩子们，对祖国语言文字的掌握更规范化了!普通话——让社会更和-谐，让生活更精彩。的确，朗诵也是推广普通话的重要措施之一，对于构建和-谐社会、实现人的全面发展具有特别重要的意义。本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，我认真计划，精心组织了朗诵兴趣小组。但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。我相信在下学期的朗诵活动指导水平上一定能百尺竿头，更上一个台阶。
总之，本学期的朗诵兴趣小组活动暴露出的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的朗诵兴趣活动结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。朗诵兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且提高了学生的语言表达能力，进而有助于语文素养的提升。这项活动不仅营造了浓厚的校园文化氛围，而且也为我校营造良好的学风出了一份力，使我校展现出更好的学风、校风。
朗诵活动体会篇八
致英雄朗诵活动是一项向英雄致敬的活动。通过朗诵英雄事迹，进一步加深对英雄精神的理解与传承。我有幸参与了这一活动，并深刻感受到了英雄精神的伟大与崇高。下面，我将分享我的心得体会。
第二段：感受英雄精神
在活动中，我选择了一位我十分崇敬的英雄作为朗诵的对象。通过深入了解他的事迹，我感受到了英雄精神的伟大。他们无私奉献，勇于担当，不怕牺牲，唯独为了国家、民族和人民的利益。他们的精神超越了个人，代表了一个时代的精神风貌。在朗诵的过程中，我让自己完全融入英雄的思维中，感受到了他们心系国家、情系人民的坚定信念。
第三段：感受团结和友爱
参与英雄朗诵活动，还让我深刻感受到团结和友爱的力量。在和其他参与者一起准备和排练的过程中，我们相互帮助、共同进步。大家鼓励彼此，互相提供建议，让每个人的朗诵更加出色。活动当天，我们共同展示了对英雄的敬意，每一个人的认真准备与共同努力都在向英雄致敬。我们的配合和团结感染了在场的观众，形成了一种强烈的凝聚力和向心力。
第四段：激励自己
通过朗诵英雄事迹，我也深刻领悟到了自己应有的责任和担当。身处和平年代，我们可能不会面临战争和生死考验，但是每一个人都可以在自己的岗位上做出贡献，为社会进步尽责。英雄的精神是一种榜样，它激励着我们追求卓越、胸怀信仰。通过参与朗诵活动，我深刻认识到，作为普通人也可以在生活中崇尚英雄精神，为实现人生的价值而努力奋斗。
第五段：传承英雄精神
英雄朗诵活动是一次良好的传承英雄精神的机会。通过朗诵英雄的故事，我们向后辈传递了那份坚定的信念和伟大的行动。同时，通过活动的广泛宣传和观众的参与，将更多人带入英雄事迹的世界，为英雄精神的传承播撒了种子。这种传承不仅是对英雄的纪念，也是对英雄精神的弘扬和继续发展。我们应该将英雄精神融入到自己的生活中，为社会的进步和人类的发展贡献自己的力量。
总结部分:
通过这次朗诵活动，我深刻感受到了英雄精神的伟大以及团结友爱的力量。通过朗诵英雄事迹，我认识到了个人应有的责任与担当，同时也传递了英雄精神的力量。我相信，只有将英雄精神融入到我们的生活中，我们才能更加坚定地为实现人生的价值而努力奋斗。让我们共同传承英雄的精神，为社会的进步做出自己的贡献。
朗诵活动体会篇九
致英雄朗诵活动是一项表达对英雄的敬意和尊重的活动。在这个活动中，参与者可以选择一些经典的英雄事迹或者英雄人物的诗词文章，通过朗诵的方式，表达对英雄的敬佩之情。这个活动旨在让人们更加深入了解和认识英雄，传递正能量，激励人们积极向上的生活态度。
第二段：活动的体验和感受
参与致英雄朗诵活动，不仅仅是朗诵一段文字，更像是一次心灵的洗礼。在准备朗诵的过程中，我们会查找和研究关于英雄的资料，深入了解他们的事迹和成就。这让我深深感受到了英雄对社会进步和人类文明发展的贡献。从他们的事迹中，我也汲取到了很多力量和勇气，激发了我更加积极向上的生活态度。
第三段：朗诵的技巧与感悟
朗诵是一门让人们通过声音和表达技巧，将文字变得更加生动有力的艺术。在致英雄朗诵活动中，我们学习到了很多朗诵的技巧，如语调、停顿、节奏的把握等等。通过这些技巧的运用，我们能更好地传递英雄事迹的情感和力量，使观众们更加深入地理解和感受到英雄的伟大。在朗诵的过程中，我们也体验到了内心的情感释放和宣泄，感受到了文字的魅力和力量。同时，朗诵的过程也让我们更加注重细节和表达的准确性，培养了自身的表达能力和文学素养。
第四段：活动的意义和价值
致英雄朗诵活动的意义和价值无疑是巨大的。通过朗诵英雄事迹和诗词，我们向英雄们表达了最真挚的敬意和感激之情。同时，这个活动也让人们更加认识到了英雄是社会的脊梁，是我们值得学习和追忆的榜样。这种表达尊崇的方式，有效地传递了正能量，激发了人们的爱国热情和报国志向。此外，活动还提供了一个平台，让人们亲自参与文艺演出，培养了我们的艺术修养和表达能力。
第五段：个人心得与展望
通过参与致英雄朗诵活动，我收获了很多。我深深感受到了英雄的伟大和无私奉献的精神，更加崇敬和景仰他们。我也学习到了朗诵的技巧和表达的方法，提升了自己的艺术修养和自信心。在未来，我会继续坚持学习和朗诵英雄事迹，用自己的力量传递正能量，为社会的进步和人类文明的发展做出自己的贡献。
以上是我对致英雄朗诵活动的心得体会。通过这次活动，我不仅仅是学到了知识和技能，更重要的是接受了一次灵魂的洗礼和成长的历程。希望这样的活动能够继续开展下去，让更多的人加入到这个传递正能量的队伍中来。
朗诵活动体会篇十
最近，我参加了一次小学朗诵活动，这是我第一次体验到小学生的语文活动。一次小小步的尝试，给我留下了深刻的印象。我深刻地体会到了朗诵背诵的重要性，也感受到了小学生的语文气质。
比赛当天，我与小学生们一起来到会场。看着那些小手拿着本子，一个人一个人地准备着，我不禁感到惊奇。因为在我小学时，我们没有这样的活动。看着小学生们用悠扬的声音背出了一首首有趣的诗歌，我感到十分惊艳。
回想起自己大学时学习的语文知识，我依然十分感慨。尽管在大学时我也学过一些古诗词，但我的语文水平并没有得到太大的提升。我想，这是因为我们缺少了这样一种经验，因为我们所接触的语文氛围不够少年化。
朗诵活动体会篇十一
近代史朗诵活动是我们学校开展的一项寓教于乐的活动。通过朗读历史文章，我们深入了解了近代史的重要事件和人物，激发了我们的历史兴趣，提高了相关知识的掌握水平。在活动中，我不仅获得了知识，更感受到了历史的力量和深远意义。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，朗诵活动让我对近代史的了解更加全面。通过朗读
朗诵活动体会篇十二
创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；培养对中华经典美文的兴趣，激发读书的'兴趣与热情；沐浴文化的恩泽，享受朗诵的快乐。
美在我身边
学校全体学生
组长；冯莉、易畅、刘霖、邓广平
组员：12位班主任
内容：古今中外的诗、文皆可，但主题内容应健康向上。鼓励自创作品。
形式：参赛形式分成集体朗诵和个体朗诵两种。可以配乐、配舞，形式不拘一格，鼓励创新，但注意表现形式作为辅助，不喧宾夺主。（朗读时尽量做到脱稿。道具、配乐自备）
集体朗诵按低年级组、中年级组、高年级组分组进行，各组评出：一等奖2名、二等奖2名。
个人朗诵按低年级和高年级组，评出“最动听声音”“最佳台风”“最有感染力”“最具创意”“最佳原创”等奖项。
正式比赛从20xx年12月3日，到12月7日结束，共分三个阶段进行：
第一阶段：（宣传、准备）
1、11月27日--30日：教导处提供各年级美文朗诵材料、语文教师选择喜欢的材料以教学班为单位组织朗诵活动，做好朗诵的指导。
2、12月3日，升旗仪式上由教导处作“学习节——朗诵节”的启动宣传；
3、节目的组织、排练和班级“朗诵达人”初赛评选。各位语文老师评选出优秀的学生1-2名参加学校“朗诵达人”秀。
第二阶段：（集体朗诵比赛）
1、报名：12月5-6日，语文老师将集体节目和个人节目名称交教导处。
2、集体比赛地点：多媒体教室
3、比赛时间
低年级组：12月7日（周三）下午14：30——15：00
中年级组：12月7日（周三）下午15：00——15：30
高年级组：12月7日（周三）下午15：30——16：00
4、评委：罗维、王凤芝、冯莉、邓广平、易畅、刘霖、邱英、学生评委2名
5、个人朗诵节目初选。
工作人员：会场布置：蔡雅阁、魏久源
拍照：魏久源、彭娇
第三阶段：（个人“朗诵达人”秀）
1、彩排时间：第十五周周四前
彩排地点：大队室
主持人：刘霖负责
2、比赛时间：第十五周周五：12月14日下午班队课
3、比赛形式：校园电视台全程直播
4、评奖形式：由全体学生投票决定。
工作人员：会场布置：刘霖
电视台设备：魏久源
拍照：蔡雅阁
附：评分标准
评分类别
具体要求
分值
主题鲜明突出，内容积极向上
吐字清晰，普通话标准
朗诵熟练，声音洪亮
精神饱满，姿态得体，表达自然
能正确把握诗文内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣
上下场有序安静；服装整齐、得体，自然大方
朗诵内容为自创，能与学生生活有机结合
形式有创意
个人朗诵2—4分钟，集体朗诵3—8分钟，时间不足或超时酌情扣0.2至0.5分
备注：
决赛评委共9名，7名老师评委，2名学生评委，取平均分作为最后得分。
朗诵活动体会篇十三
分宜山清水秀，环境优美，有着悠久的历史和灿烂的文化，文化底蕴深厚。为进一步激发全县人民爱我家园、爱我分宜的热情，展示分宜改革开放新形象，推动我县文学艺术事业的.大发展、大繁荣，促进全县经济社会科学和谐发展，根据县文广新局20xx全民阅读活动安排，决定举办诗歌散文创作征集评选活动，现面向县内征稿，具体事项如下：
人文分宜
1.作品体裁以诗歌、散文为主
2.作品篇幅：诗歌不超过50行，散文不超过3000字。要求创作格调高雅、立意新颖，能够体现分宜作为“分外宜人地，天工开物城”的特色，突出时代精神和反映现实生活的诗歌、散文、散文诗。要言之有物，情真意切，且富有文采。作品题材不限，发表与否不限，可寄复印件并注明出处，文责自负。
20xx年4月2日至20xx年12月31日
来稿将请专家进行评审，评出诗歌、散文一等奖各1名，二等奖各3名，三等奖各5名，优秀奖各10名.优秀稿件将结集出版。
a.书面稿件请投稿至分宜图书馆办公室
联系人：
电话：
b.电子稿件请发邮箱：xxx@并注明“全县诗歌散文创作征集稿件”
朗诵活动体会篇十四
为了活跃校园文化，展现当代大学生的'风采，丰富大学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的普通话水平，为当代大学生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。
二、参赛对象
全院学生
我的大学青春飞扬
四、比赛时间及地点
比赛时间：20xx年4月12日14点30分
比赛地点：工业中心
参赛方式：每院系推选1组选手（单人或团体2-3人）参赛，请将报名表、配乐及ppt于4月10日发送至邮箱229028370@。
参赛要求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
2、朗诵时间3―5分钟。
六、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分10分）：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）
3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
4、台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分）
根据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
图书馆、团委学生处、霓裳园书社
20xx年03月31日
朗诵活动体会篇十五
以党的xx大、xx届三中、四中全会精神为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，以"慎独追远、传承文明"为主旨，以传承和弘扬中华民族优秀传统文化为主线，以推进校园文化建设为载体，通过广泛组织开展"诗意清明，感恩先祖"校园诗歌朗诵活动，深入挖掘中华优秀传统文化资源，集中展示中华民族魅力，大力营造弘扬中华优秀传统文化的深厚氛围，引导高校学生在深入了解博大精深的中华文明中提升民族自信，振奋民族精神，增强民族凝聚力，促进祖国和平统一。
二、活动时间
20xx年3月30日-4月6日
三、活动内容
紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观关于弘扬中华优秀传统文化的总体部署，以树立"黄帝陵是中华文明的精神标示"为目标，深入解读黄帝陵深厚的文化沉淀，聚焦民族文化、源头文化的发掘，发挥各学校教学优势的学科特色，组织开展形式多样。内容丰富的校园诗歌朗诵活动，使广大青年学生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，切实发挥中华传统文化"溯本、崇远、尚德"的文化育人和精神陶冶作用。
四、相关要求
要求各学院高度重视，精心策划，积极结合本学院新媒体平台和信息专报作用，对活动进行实时宣传和动态报告，同时结合实际情况，制定丰富多彩的活动形式以及活动方案，通过团日活动、主题班会、论坛讲座、社团活动、课外实践等活动契机，教育引导广大青年学生不断增强传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
请各学院于4月6日(星期二)中午12：00前将本次活动总结材料上报至环化学院团总支，电子版发送至。
朗诵活动体会篇十六
今天，我们隆重举行巨亭镇中心小学庆国庆诗歌朗诵比赛，经过16名选手激烈竞争，终于评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名，共7人获奖。在此，我向获奖的同学表示祝贺，对没有获奖的同学说一声，你们也是最棒的。也对在本次活动中辅导的.各位老师们表示感谢。
1、诗歌内容积极向上，歌颂了伟大祖国走过了不平凡的65年，中国人民在中国共产党领导下走向繁荣富强。你们的诗歌是对伟大祖国母亲生日最好的赞歌。当然，这也是对同学们进行爱国主义教育的良好机会。
2、选手的台风好。同学们个个精神饱满，大方得体，镇定自若，声音洪亮，不怯场，朗诵熟练、抒情，全部脱稿。很好地向全体师生展示了当代小学生的精神风貌——热情、活泼、可爱。
3、各位同学朗诵时吐字清楚，普通话较准确，节奏把握良好，声情并茂，富有韵味和表现力。
本次活动特别成功，既丰富了校园文化生活，也陶冶了我们的爱国情操，让我们师生共同努力，营造一个诗情画意的二小，共同来迎接未来的挑战。
朗诵活动体会篇十七
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式，增强师生员工参与活动的热情，提升学校文化艺术活动的水平，营造良好的校园文化氛围。
咏诵篇目为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的`优秀诗作。主要包括被广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗篇；近代以来，中国人民为争取民族独立和国家解放不懈奋斗的革命诗篇；在和平建设和改革开放时期，歌颂党、歌颂祖国，反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动，讴歌美好生活的优秀诗歌作品，鼓励原创。
本次活动，以基层党组织，以班级为单位，以红诗创作、咏诵为主要形式，要做到“6个一”，即：召开一次创作研讨会，由学校党委宣传部牵头召开一次创作研讨会，为创作出高水平的红色诗歌奠定良好基础；创作一批优秀作品，组织创作一批反映现实生活、时代精神、校园文化的新诗作；举办一次大型诗歌朗诵会，在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上，举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会；组建一支朗诵队伍，通过层层选拔的形式，组建成辽宁中医药大学红诗朗诵队伍；建立一个红诗网站，由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题网站，主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容；开辟一个红诗专栏，在辽宁中医药大学报和校园广播电台上开辟红诗专栏，专题登载、播放红色诗歌。
“红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年4月20日至20xx年4月末，为宣传、发动、准备阶段。召开创作研讨会，学校各基层党组织广泛进行宣传发动，积极做好实施的各项准备工作，营造良好氛围，同时在全校范围征集原创红诗作品，征集具体要求如下：
1、主题要求：
（1）歌颂党、歌颂祖国、赞美辽宁、赞美校园；
（2）反映以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
（4）赞美劳动、赞美美好生活；
2、作品要求：
（1）诗歌样式不限，每首诗歌不超过100行；
（2）来稿确属本人或集体署名原创；
（3）教师稿件需注明作者姓名、性别、所在部门或单位、职务、年龄。学生稿件需注明姓名、性别、单位、年级、班级、年龄。
3、征集办法：
（1）以各基层党组织推荐为主，各单位均要保证推荐一定数量的诗稿；
（2）各单位将推荐作品汇总制作目录后，将目录和诗稿送到学校党委宣传部，同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的信箱里，或传到学校党委宣传部电子信箱：**。
（3）征集截止日期为20xx年5月30日。
第二阶段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面启动阶段。各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵，充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。
第三阶段：20xx年6月中旬至7月上旬，“红诗辽宁在杏林”红诗咏诵系列展演活动及评选表彰阶段。通过举办辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”主题红色诗歌朗诵会，充分展示学校活动开展情况，并对原创红诗、咏诵表演、活动组织情况进行评比表彰，同时选拔优秀作品向有关部门推荐。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动是学校20xx年加强校园文化建设的一项重点工作，也是加强学校精神文明建设的一项重点工作，学校各基层党组织要以高度的政治意识和责任感着力推进活动取得实效。
1.加强领导，精心组织。学校各基层党组织和学校团委要紧密结合教职工和大学生的不同特点，制定有针对性的安排计划并认真组织实施，全面调动师生员工的积极性。
2.广泛开展，打造品牌。本次活动要充分体现咏诵活动的广泛性。按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求，让全体师生共同参与，打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。
3.突出重点，把握主题。要突出弘扬社会主义核心价值体系，展现学校师生员工热爱祖国、热爱辽宁、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，不断丰富校园文化建设内涵，不断提高学校校园文化建设水平。
朗诵活动体会篇十八
赞美春天、拥抱未来
活动目的
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的'青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
比赛时间、地点：
初赛
时间：xx年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决赛
时间：xx年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0。5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1。5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
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