实用星级班级评选方案(汇总16篇)

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实用星级班级评选方案(汇总16篇)
时间:2023-11-01 22:14:03     小编:念青松

方案的制定应该考虑到可能出现的风险和挑战,并做相应的预防和准备。制定方案时需要考虑到资源的可行性和可获得性,不能过于理想化。以下是小编为大家收集的方案范例,供大家参考。这些范例展示了不同领域、不同问题的解决方案,让我们一起来学习吧。这些方案是经过实践验证的,可以为我们提供启示和思路。当我们面临问题时,可以借鉴这些方案的经验和教训,避免重复劳动,更快地找到解决问题的方法。让我们共同学习这些范例,提高我们制定方案的能力。

星级班级评选方案篇一

根据八年级实际,对班级管理实施动态评价,特制订八年级星级班级评比方案如下:

学风建设评价=学习氛围+课堂纪律。

文明班级评价来源于政教处统计结果。

班级成绩按在籍人数统计。

动态管理:

月学风建设得分:根据名次依次为:20,19,18,。,每提升一个名次加0.5分。

月文明班级得分:根据名次依次为:40,39,38,。,每提升一个名次加0.5分。

月班级学习成绩得分,根据名次依次为:40,38,36,。,每提升一个名次加1分。

每项结果若保持第一,加1分。

每月产生两个星级班级,若分数出现并列,以月成绩提高幅度大者优先。

学年星级班级获得次数前两名为年度星级班级,奖励办主任200元。

星级班级评选方案篇二

为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,提高全体学生阅读兴趣,增强读书实效,最终享受读书之乐,拟在我校进行“快乐小书虫”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。

二、“快乐小书虫”评选条件。

2、坚持诵读“古诗词考级”中推荐的古诗文经典诵读内容,1-6级内容按照相应的年级能按照要求掌握。

3、积极参加学校、县市区组织的阅读活动,有一定的阅读量,每学期至少自主阅读3本书以上(家长证明);经常做“读书笔记”,能写较为具体生动的读后感,并有2篇以上作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校刊或县级以上刊物发表(对1-3年级的.学生发表一项不作要求)。

1、班级读书氛围浓厚,人人认真阅读推荐书目,经典诵读持之以恒;

2、每人每学期阅读量能基本达到《新课程标准》的要求,珍惜爱护书籍;

3、读书有成果,有各类活动资料(活动方案、活动小结、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。

4、能开展富有特色的课外阅读活动,形成自己班级的活动个性;

5、建立班级博客,内容健全,丰富,能反映本班学生在阅读方面取得的成绩,展示班级风采。(如:活动照片、摄影作品、学生作文点评、家长互动点评等)。

6、有一人或以上获得校“快乐小书虫”称号。

四、评选办法。

1、各班在班级内开展自荐互评基础上推荐1-5名“小书虫”候选人,年级组推荐一个班级,上交相关评选材料。

“快乐小书虫”上交推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

“书香班级”上交申报表,班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。

2、组织进行网络投票,学校评审组和家长委员会成员评审。

3、全校推选40名“快乐小书虫”,6个“书香班级”进行表彰,由学校颁发证书。

备注:请参加评选的学生和班级都上交电子稿。

星级班级评选方案篇三

1、它是学校“梯级表彰激励积累”大课题,由个体积累转入集体积累的一个过程。

2、利用它来调动学生争创星级班级的积极性,培养学生的竞争意识和集体荣誉感,借此来形成良好的班风、学风和良好的习惯。

3、为评比“文明班”提供依据。(一学期累计起来,按汇总的星数结果来确定“文明班级”,“优秀班主任”。)。

4、与班主任工作绩效挂钩。(班主任津贴数额为国家津贴10元加星级数,每颗星10元,按月发放.)。

内容:班级管理、财产管理、安全纪律、路队、卫生、两操。

1.根据统一标准进行达标管理,只要达到“班级管理常规检查各项标准”的班级,就能分别获得对应的“星星”。

2.实行安全、财产一票否决。(发生安全事故和点长明灯)。

校务值日记载;

年级值日记载;

堂堂清,节节查记载;;

德育处抽检分;

综合学科教师评分;

总务处财产检查分;

校级文明督察员评分;

医务室、门卫安全记载分;

学校领导月检分。(共十个单位的分数。)。

:负责提供班级财产管理月检结果;

:每月有两次全面的检查记载。

:由组长组织老师评价所任班级的卫生、纪律情况。

:提供安全记载情况。

:负责课间操评分。

:一道提供全校纪律、卫生和路队情况。

1。负责各类评估的单位及个人,本着对学校负责,对老师负责的态度,严格按统一的标准评分。

2.做到公正、公平、公开,不打人情分,不打报复分,否则会影响老师的积极性。必须在每月最后一周的星期三由负责人交德育处汇总,否则会影响结果的公布。

3.每月德育处负责总分、公示,造表,报批,送总务处按月发放津贴。

1.地面干净。(2分)。

2.桌椅摆放整齐。(2分)。

3.内外走廊干净。(2分)。

4.窗户、窗台干净。(2分)。

5.电扇、日光灯、饮不机无灰尘。(2分)。

6.讲桌、电脑柜上整洁,东西摆放有序。(2分)。

7.卫生工具摆放有序。(2分)。

8.室内通风好。(2分)。

9.积极参加废旧回收活动,垃圾整理、归类好。(2分)。

10.学生的个人卫生好。(2分)。

1.整体设计好,内容渗透德育课题、班级特色和本学期重点抓的路队、卫生等。(4分)。

2.符合激励性、渐近性原则,具有科学性、实用性。(2分)。

3.形式多样,有创意、有特色。(2分)。

4.每次检查时有填充、有变化,不是只是摆设而没发挥作用。(2分)。

1.主题鲜明(2分)。

2.内容贴近生活,贴近时代,有班级特色渗透。(4分)。

3.图文并茂,美观。(2分)。

4.有学生智慧的火花(3~6年级)。(2分)注:黑板报一、二年级每月检查一次,三至六年级每半月检查一次。

1.班级干部值日表、卫生值日表、学生岗位一览表等上墙,体现民主、自主管理。(7分)。

2.坚持每日填写班务日记,内容真实,填写细致。(4分)。

3.有符合本班实际、体现本班特色的班风、班规。(3分)。

4.有学生干部开会会议记录(3~6年级)(看《班主作工作手册》)。(2分)。

5.班级财产管理较好,无损坏现象。(4分)。

1.班级值日网络健全。(3分)。

2.班会里渗透安全教育的内容(看《班主任工作手册》里的《班会教案》)。(2分)。

3.专栏、黑板报里渗透安全方面的内容。(2分)。

4.教师经常发现、排除存在的安全隐患。(3分)。

5.学生安全意识强(考查方式:现场问、考学生)。

6.班级没有安全事故。(10分)。

1.特色定位准确,计划具有可行性。(4分)。

2.有目的、有计划、循序渐进的实施特色创建计划(看支撑计划的相关资料)。(8分)。

3.班级文化建设渗透班级特色。(2分)。

4.学生对特色的广泛认同与了解,创建班级特色的积极性较高。(形式:问学生)(3分)。

5.现场查、考学生,了解特色创建效果。(3分)。

星级班级评选方案篇四

根据《绍兴市北海小学教育集团“好家长”评选方案》,经研究,决定开展xxxx年“博雅五心家长”和班级“好家长”评选活动。现将有关事项通知如下。

(一)班级“好家长”:班级家长数的10%左右。

(二)“博雅五心家长”:在班级“好家长”中产生。各班在“好家长”推荐人员中遴选一名优秀家长上报。学校根据事迹评选出校二十佳“博雅五心家长”。

(一)班级好家长。

1.言传身教。有积极健康、科学文明、热爱学习的生活态度;有良好的道德修养,遵纪守法、尊老爱幼、敬业进取。是社会好公民,孩子好表率。

2.科学教子。有正确的育儿理念,努力营造和谐、健康、奋进的家庭教育环境和温馨和睦的家庭学习氛围。教育孩子方法科学,尊重孩子的人格,善于欣赏孩子,注重培养孩子健全的人格和优秀的品德。孩子在成人与成才的发展道路上进步明显。

3.热心教育。赞同学校办学理念,维护学校形象。关心学校和班级,为学校发展献计献策、尽心尽力,主动协助学校及班级开展学生活动,积极参加家长会、亲子活动等。

(二)“博雅五心家长”

1.热心教育事业关心教育事业,支持学校工作,尊重老师。密切配合学校、班级开展校内外活动,经常与学校、教师联系,了解情况,采取适当的教育措施。

2.耐心教子育人积极为子女创造良好的学习环境、学习条件,培养孩子良好的学习习惯。教育引导孩子在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。能帮助孩子树立正确的人生观、价值观,乐意与孩子分享交流。

3.细心陪伴成长对孩子生活上能体贴入微,无微不至。孩子遇到问题、困难、错误和挫折时,能善于倾听孩子的心声。家庭和睦,创建民主、平等、和谐的关系,形成良好的家庭教育环境。

4.爱心对待他人举止文明,情趣健康,言行一致,尊老爱幼,各方面为孩子做榜样。热心帮助有需要帮助的人,支持孩子参加有意义的集体活动、公益活动等。

5.用心学习进取有上进心,事事处处成为孩子表率。不断学习,丰富和扩充自己的知识结构,全面提高自我修养,使自己成为孩子求知的良师。认真学习和掌握教育子女的科学知识及方法,并能在家庭教育实践中运用。

1.以班级为单位,由班主任牵头,班级家长委员会负责,对照条件根据各班上报情况,推荐产生“好家长”候选人。“好家长”名额一般控制在10%左右;在此基础上各班推荐“博雅五心家长”候选人1名。推荐过程讲求公平、公正、公开,程序到位。“好家长”、“博雅五心家长”候选人产生后,各班要在班级博客中进行公示。

2.被推荐“博雅五心家长”候选人填写推荐表(见附页),纸质稿上交各校区德育处(胜利、新河弄汪英老师,龙洲蔡江平)。推荐表上交截止日期6月13日。年级好家长推荐汇总表电子稿于6月13日上传至ftp-德育-xxxx好家长评比相应文件夹中。

3.学校校委会与校家长委员会共同评审各班推荐人选,最终确定表彰名单。

4.公布“博雅五心家长”、班级“好家长”名单,颁发荣誉证书,“博雅五心家长”典型事迹在校园网和微信平台中进行宣传。

星级班级评选方案篇五

为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念,更好地发挥学校的育人功能,激励所有的学生开展争优达标活动,让更多的学生获得成功,让不同的学生获得不同的发展,结合我校实际,特制定此方案。

为了全面、深入地实施素质教育,促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展,以学生个体为评价对象,建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系,对我校学生的综合素质进行全面的评价。

(一)关于定星

1、结合学科特点,我们共设十颗星,具体为:语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。其中英语星和电脑星为选修星,未开课年段不参加考评。

2、期初申报,期末根据标准进行考评,若得一星则为一星级学生,依次类推,最高为十星级学生。

(二)关于考星

1、考评人员

(1)学校成立考核领导小组,主要负责考核组织和抽样抽测工作。

组长:

副组长:

组员:教导处成员及各学科教研组长

(2)具体各星的.考评由教导处负责实施,以班主任和该学科的任课教师为主,坚持平时定性考察与期末量化考查相结合,全面的、公正的、客观的、综合的评价每一位学生。

(3)某些考评内容由学校或年级组集体组织,统一考核。

2、考星程序

个人填写争星项目申报表班委资格审查专任教师考评考核小组抽测审核学校表彰

3、考星时间:行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第20周前完成。语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。

4、考评标准:

按学科分类,由各教研组承担各星考评标准的制定工作,要求:

(1)体现本学科的特点

(2)细化考评内容,具有可操作性

(3)模糊评价与数据量化相结合

(4)各学科除了提出争星要求外,还要列举出本星的破格免测等优先条件。

1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生,星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案,学校以精神奖励为主,凡星级学生均发给奖状,36年级七星级以上,12年级五星级以上,学校给予表彰奖励。

2、各星每学期考核一次,不搞“终身制”。

3、每学期的中队委员候选人,12年级必须达到四星以上,36年级必须达到六星以上,每学年的大队委员候选人必须达七星以上。

本活动涉及到学生的全面素质评价,备受学生、家长、社会的关注。因此,我们的各位班主任和相应考核的教师一定要本着对学生负责的精神,认真完成考核和实施工作。

星级班级评选方案篇六

为了全面贯彻党的十八大及十八届五中全会精神,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力,激励广大学生坚定理想信念,增强历史责任感,充分发挥共青团员的先进性,体现共青团员作为党的后备军和祖国社会主义建设接班人的精神风貌,根据武汉大学优秀班集体评选办法,新闻与传播学院将举行实行“班级申报、学院考核、形象展示、现场答辩”的评定方式评选20xx—20xx年度“优秀班集体”评选活动。

二、活动目的。

为培养学生团结奋进精神和集体主义观念,建设优良的班风、学风,营造新闻与传播学院优良的学习氛围和育人环境,引导我院学生刻苦学习,促进学生德、智、体全面发展,根据《武汉大学本科学生先进班集体评选表彰办法》(武汉大学43号),学院决定进行20xx—20xx学年度先进班集体的评选工作。

三、主办和承办单位。

1、共青团武汉大学新闻与传播学院委员会。

2、新闻与传播学院分团委学生会组织部。

四、评选范围。

新闻与传播学院xx、xx、xx级的本科生班集体,均可参加评选。

五、参评条件。

1、班、团组织政治上坚定、工作上团结、生活上互助,服务同学、积极进取。

2、具有积极上进、朝气蓬勃、文明健康、遵纪守法、集体观念强的良好班风。

3、具有严谨求实、刻苦钻研、互帮互助、奋发向上的优良学风,班级上课出勤率高,全班同学必修课学习成绩优良率达70%以上,不及格率低。

4、班级、团支部工作每学期初有计划、期中有检查、期末有总结,工作规范。建立班级工作手册,要详细记录活动情况,如:时间、地点、人数、内容、效果等。

5、保持良好的宿舍卫生、环境卫生和个人卫生。本班内无宿舍受到全校通报批评,无不合格宿舍。

6、班级同学能模范遵守校规校纪,无纪律处分。

7、积极参加大学生实践。班级在(思想政治教育与道德素质培养、科技学术与创新创业、体育锻炼与身心发展、社会实践与志愿服务、社会工作与社团活动等)某些方面表现突出。

六、参评办法。

各参评班级,需上交一份纸质申报材料(可以包括照片等)、ppt和视频。申报材料应包括:

1、班级建设。例如班会制度的制定,班委会的换届选举,班委分工,班风建设,对学校,院里规定及其文件的学习。

4、学风建设及其学习成绩(上交班级算术平均成绩)。

5、班会记录,班级活动记录。

6、班级荣誉。

七、评选细则。

1、班级、团支部建设。班会,团会制度建设,班委选举及其它的制度建设,班委,团支部的组织建设。

2、班级,团支部日常活动、特色活动。

3、班会记录,团会记录。选择其中有特色的一到两次。

4、班、团支部荣誉。

5、党员发展状况及其党员的先锋模范作用。

6、学风建设及其学习成绩。

7、班级同学的个人荣誉。

8、材料整体形式新颖,内容充实,封面美观。

9、ppt(或视频)的效果。

10、现场答辩情况。鼓励形式创新。

注:

1、各参评班级先于10月21号(周一)之前,提交一份纸质申报材料(统一a4纸打印,并装订好)至组织部成员手中;提交一份电子申报材料(包括ppt或视频)至组织部公共邮箱。该材料将由学工组进行统一的评审打分。

2、现场展示答辩环节:各班级应准备展示所需的ppt或视频,由一人上前展示,之后进行提问答辩,鼓励形式创新。各班应出席人员为班长,支书,组织委员、宣传委员及一般同学三人,成绩现场投票决定。(不包括大众评委在内)。

3、班级微博应在各班的ppt中展示(以截图的方式)。并要求发布微博数量不少于50条。

4、本次评选评出院级“先进班集体”两名,每个年级两名(根据参选班级数做更改),并推荐参加校级“先进班集体”的评选。

八、活动流程。

一、每班七人,其中要包括班长、团支书、宣传委员、组织委员,另外的三名成员可从班级成员中随意挑选,若投票的七位成员中同时也是组织部的成员,请各班找另外的人来代替。(其中不包括每班的大众评审,每班大众评审各一位)。

二、各班派出一位代表上台抽签,决定自己班的演讲顺序,由组织部的成员进行统计排序,同时及时调换ppt上的出场顺序。

三、主持人宣布活动开始,介绍到场的各位成员,同时宣读本次活动的流程。主要包括以下几项:

1、“精彩班级展示”环节:

各班派出一位宣讲人,可以让另一位成员配合放映视频或ppt,宣讲及播放总限时为5分钟,若超过规定时间,组织部的成员将给与提醒和打断。

2、“随机应变答辩”环节:

(1)抽签答题:在宣讲人5分钟的宣讲结束后,由宣讲人或者是另一位同学进行现场抽题。抽题结束以后,主持人现场公布题目。答题人有半分钟的时间进行准备。注意回答限时为两分钟,同样,若超过规定时间,组织部的成员将给与提醒和打断。(注意:答题人只能是一人,不能多人回答同一个问题。)。

(2)观众提问:代表答题结束后,由台下的观众进行任意提问,要求提问回答时间尽量掌握在1分钟之内。同样,若超过规定时间,组织部的成员将给与提醒和打断。

3、投票环节:在所有的宣讲结束之后,组织部的'成员向大家分发选票,由主持人宣读投票注意事项后大家可进行投票,注意投票的过程中最好不要交头接耳,大家各自按自己的心意投出神圣的一票。由组织部的成员将选票收集。

4、唱票环节:在这个过程中,由组织部的同学分为两组,每组均为一位宣读投票,一位在黑板上进行计票,注意废票要说明。

5、统计环节:唱票结束之后,组织部成员直接统计出选票的结果,并当场公布。

6、总结环节:由团委老师对本次活动进行总结,祝贺选票上占优势的班级。组织部的成员给与说明:这只是评选活动的所占比例是很大的环节之一,之后,将邀请主席团、组织部的所有成员以及每位团支书来对大家递交的申请材料进行评估,再结合本次活动的结果进行综合考虑,最终在下一次的例会上给与公布,并颁发奖状。

新闻与传播学院分团委学生会组织部。

20xx年10月8日。

星级班级评选方案篇七

为贯彻素质教育理念,提高学生综合素质,在学生中树立先进典型,激励他们张扬自己的个性,关注学生日常生活表现和成长过程,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为社会主义合格公民,更好地推进素质教育,促进他们德、智、体、美、劳全面发展。开展星级学生评选活动。

学校全体学生。

文明之星班级之星卫生之星勤奋之星纪律之星体育之星

艺术之星管理之星团结之星进步之星劳动之星学习之星

基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。

2、在本年度没有受到班级通报批评及以上处分。

3、学习态度端正,学习表现合格。

具体条件:

(一)文明之星

1、整洁朴素,大方得体。不佩戴首饰,不穿拖鞋,男不留长发,女不穿高跟鞋,佩带胸卡,彬彬有礼,温文尔雅,不说粗话、脏话,不骂人。

2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和文物古迹,作到不攀折、不刻划。

(二)班级之星

1、爱班级,爱学校,爱家乡,爱祖国。

2、爱护公共财产,包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。

3、积极参加班级学校工作并认真负责。

4、维护学校声誉,积极创造条件为班级、学校作贡献。

5、帮助同学,共同进步。

(三)卫生之星

1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。

4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁,并主动劝阻同学的不良卫生行为,能积极参加环境卫生的清扫工作。

(四)勤奋之星

1、上课认真听讲、积极发言,能按时独立完成作业,积极钻研,勇于探索,不放过疑难问题。

2、胜不骄,败不馁。有效利用零星时间,多学知识。

(五)纪律之星

1认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快,保持安静,不与同学交头接耳,离场时按指挥退场。

2、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。

3、遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》。

4、自觉遵守交通规则,上学下学结伴而行,不进网吧,不打架斗殴。

5、爱惜生命,注意安全,不进网吧、游戏厅。

6、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助,学会保护自己,不让自己受伤害。

(六)体育之星

1、积极参加体育锻炼,上好三操两课

2、心理健康,自信乐观,保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解决,不采取极端手段报复。

(七)艺术之星

1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。

2、积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动,表现突出。

(八)管理之星

责任感强,责任心重,关心集体,积极参与班级管理工作,有一定的管理技巧,为班级管理作出了一定的贡献。

(九)团结之星:

1、不欺负他人,不拉帮结派,不拨弄是非,挑唆矛盾,适时助人。

2、乐于奉献,不拘个人利益,不为小事斤斤计较,处处为他人着想。

3、以真诚的言行对待他人、平等交往、对他人富有同情心,关爱他人、乐于助人。

(十)进步之星

学习目的明确,态度端正,勤学好问,一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著,经常受老师表扬,能够及时总结进步原因,并与同学共享。

(十一)劳动之星

1、热爱劳动,在劳动中不怕脏,不怕累,积极参加学校组织的社会公益劳动。

2、多观察,勤动手,自己能做的.事情自己做,珍惜劳动成果。

(十二)学习之星

学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,善于分析,勤于总结,积极配合班级提升班级的学习氛围。学习成绩名列班级前三名。

1、利用班会课,班主任组织全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“星级学生”候选人。

3、班级选举“星级学生”,按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”

4、学生不得重复评选。

5、“星级学生”选举产生后,名单于每5月18日前送教导处审核。

6、每月10日左右汇总“星级学生”名单并在班级显著位置张贴展示。

7、每学期评选一次,教导处负责。

星级班级评选方案篇八

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展,贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求,依据市教育局文件精神,引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系,通过树立一批道德先进典型,让全市中小学生学有榜样、行有楷模,在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,学校决定开展“美德少年”星级评选活动。现将有关内容通知如下。

组长:

副组长:

成员:

1、“孝敬父母”之星——感恩父母,孝敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、“尊敬师长”之星——对老师有礼貌,课上认真听讲,不顶撞老师,虚心接受批评;对长辈有礼貌,对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3、“团结友善”之星——会关心,会分享,会合作,懂得仁爱。与人为善,互助互爱,同学之间合作学习,自觉关爱他人,友善待人。

4、“热爱劳动”之星——在家主动做家务,在校主动做扫除。能够吃苦,不怕脏累,主动承担。

5、“勤俭节约”之星——不攀比吃穿,不乱花钱,不浪费东西,不铺张浪费,节约水电,低碳环保。

全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

1.宣传发动(20xx年1月):下发活动通知,介绍活动意义及内容,公布评选的程序和办法,营造积极参与的氛围。

2.组织实施(20xx年1月——2月底):各班主任要加强宣传,在本班营造一个人人争先,积极参与,争做“美德少年”的氛围。根据《姬塬学校“美德少年”认星表》的'要求,认真组织本班学生评选,在20xx年2月底前推选4名美德少年候选人交年级组长,并填写好《姬塬学校“美德少年”认星表》和《姬塬学校““美德少年””推荐表》。

3、20xx年4月上旬,各年级组长组织班主任根据班主任推荐的学生名单,按照美德少年评选标准进行评选,于4月10日前按每年级30名的名额将评选结果报团支部,团支部进行审核。

4、审核(20xx年5月中旬):团支部根据年级组推荐的名单,认真审核,并在学校进行公示。

5、表彰(20xx年6月下旬):学校召开表彰大会,表彰全校美德少年,号召全校学生学习美德,践行美德。

星级班级评选方案篇九

自20xx年2月下旬起至3月1日

20xx年3月12日

全校同学参加评选,采用同学们向班主任自我推荐的方式,在家长的帮助下准备好相关材料,通过网络提交给班主任。

“星级少年”评选活动共设15个单项奖,分别为健康星、勤俭星、诚信星、读书星、爱心星、勤学星、创新星、礼仪星、安全星、守纪星、团结星、劳动星、环保星、艺术星、感恩星。

同学们一定在假期里养成了属于自己的好习惯,阅读了自己喜欢的书籍,帮家人做了许多家务,学到了好多做人做事的道理……虽然每位同学的收获不相同,但老师们相信你们在这个假期都获得了成长。同学们要在家长的帮助下对照上述15个奖项,选择自己寒假收获最多的1至3个方面(最多能获评三个“星”奖),积极参加评选。

评选要求

1、一二年级的同学在家长帮助下确定参评奖项,自己书写50字左右的小短文,小短文的内容主要描述自己在所选奖项上的做法,可以以简单的小短文呈现出来,也可以以手抄报、绘画、短视频等多种方式呈现。

2、三四年级的同学在家长帮助下确定参评奖项,自己书写200字左右的小作文,小作文的内容主要描述自己在所选奖项上的具体做法和自己的切身感受,可以以作文的形式呈现出来,也可以以手抄报、绘画、图片、短视频、诵读等多种方式呈现。

3、五六年级的.学生在家长帮助下确定参评奖项,自己书写400字左右的作文,作文内容主要描述寒假生活中就参评奖项的具体做法和自己的切身感受,可以以作文的形式呈现出来,也可以以手抄报、短视频等多种方式呈现。

星级班级评选方案篇十

20xx季度优秀员工评选方案

前台话务员:话务员1月到12月绩效平均成绩排名第一、第二、第三名即为20xx季度优秀员工。

班长、质检:班组1月到12月绩效平均成绩排名第一,本班班长和质检员即为20xx季度优秀员工。

20xx季度优秀员工评选方案

外呼话务员:各班组1月至12月销售业绩排名1—2名的`员工,即为20xx季度优秀员工。

外呼班长:1月至12月班组销售业绩排名第一,该班组的班长即为20xx季度优秀员工。

注:

1、外呼话务员的销售业绩,根据各班组的考核办法分班计算,每班评选出1—2名,具体人数根据班组整体贡献和班组人数定。

2、外呼班长的销售业绩根据班组季度贡献值计算。

商务销售部门(含市场中心、终端中心、支撑组)根据全年绩效和综合表现评选出1名季度优秀员工。

人力行政部门(含培训、招聘、报表)根据全年绩效和综合表现评选出1名季度优秀员工。

各岗位季度优秀员工要求在本岗位上工作4个月以上,方可参选。

20xx年优秀员工奖励——xxx豪华游

星级班级评选方案篇十一

坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以拓展学生素质为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展,为构建和谐校园作贡献!

(一)教育性原则:校园文化建设的宗旨:培养合格的中等专业技术人才。

(二)整体性原则:校园文化建设要坚持整体规划,分步实施,使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。

(三)个性化原则:校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又要体现我校的办学理念,两者相结合,形成校园文化特色。

校园文化建设的核心是体现学校的办学理念:教书教人为先,育人以育心为本。“以人为本,以德为先”,做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作,在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区,为师生创设一个优美的环境,以达到环境育人的功效,形成学校和谐发展的态势。

(一)环境建设:

1.绿化、美化工作:

目标:把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务:

(1)做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物造景为主,园林小品为辅。发挥校园原有的自然生态林的作用,适当增加名优树种,营造出鸟语花香的校园环境,使校园成为工作、学习、休息的理想场所。

(2)加强绿化工作的责任管理。学校设专人负责检查绿化养护情况,定期对学校的花草树木进行养护。

2.工作学习环境:

目标:体现“勤学、静学、活学、乐学”的学风,为师生创设一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上,愉快学习,健康成长的工作学习环境。

工作任务:

(1)对教室、办公室、实习实训室、活动室的内部设施进行全面检修。

(2)教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求。做到清除卫生死角、窗明几净、空气清新。各办公室的办公用品摆放有序,彰显人文精神和浓郁学术气息。

(3)定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3.人文景观建设:

目标:体现“以人为本、以德为先”的原则。

工作任务:

(1)修缮校篮球场旁围墙的浮雕,体现深厚的中华文化底蕴。

(2)在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容的语录牌。在教学楼的柱子、楼梯等地方设置名人名言语录牌。

(3)在教学楼、办公楼、宿舍区等地设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)校风校纪:

l、干部风纪:

目标:坚持求真务实、开拓创新,科学管理,人格育人。

工作任务:

(1)建立健全考勤制度和工作制度。

(2)规范工作行为:修订、完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求,严格按工作规范办事。

(3)继续实施党风廉政建设活动。

(4)加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪:

目标:体现“继承传统,改革创新;求真务实,与时俱进”的教风。在教师队伍中逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务:

(1)制订各种规章制度,严格管理,规范教学行为。

(2)加强师德师风建设,提高师德水平,树立天宏县职业中专教师的良好形象。

(3)建设一支师德高尚、结构合理、有较高教育教学水平和科研能力、掌握现代教育技术和教学方法、教学能力强、教学效果好、整体素质高的教师队伍。

(4)加强对教学工作的督导、检查和评比工作。

3.学生风纪:

目标:明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守国家法律、珍惜学习时间、讲究学习方法,杜绝迟到、旷课、早退等不良行为,形成“勤学、静学、活学、乐学”的良好学风。

工作任务:

(1)抓好日常行为规范的养成教育,使自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯。提高学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

(2)教育学生自我评价的科学方法,让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

(3)提高学习效率,主动获得知识,开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。

(4)加强对学生的“五爱”教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

教辅人员风纪:

目标:强化服务意识、提高服务质量,为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务:

开展优质服务活动:服务要规范及时、热情周到,举止文明,礼貌待人。

(2)制定奖惩制度,评选文明处室和文明标兵,奖勤罚懒、奖优罚劣。

(三)文化氛围:

1、宣传舆论:

工作任务:

(1)充分发挥“校园之声”广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

(2)引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。

(3)扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

目标:改变单调的学习、工作、生活模式,发挥团组织作用,使团工作有声有色,开展丰富多彩的文体活动,组织好第二课堂活动,使之形成一道亮丽的风景线,进而使整个校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务:

(1)本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

(2)举办系列读书活动、教师论坛学术报告、专题讲座等活动,丰富校园文化。

(3)开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。

(4)开展创建“专业型校园”活动。

星级班级评选方案篇十二

为鼓励学生发展特长,增强对学生的榜样教育,为树立典型,在全校学生中创设积极向上的学习氛围,培养队员全面发展,激发队员勇于争先的进取精神,形成良好的学风、校风,增强校园活力,提高队员的积极性。学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。

为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员,为树立良好的校风而努力!

关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使队员们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

人人争当校园之星,大家共建和谐校园。

“营造充满人文关怀的和谐校园,赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信,激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

青年街小学全体学生。

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感,有一定的榜样示范作用,并接受接受学校、老师和同学的监督。

1、一二年级设置安全星、守纪星、礼仪星、卫生星、读书星、进步星。

2、三至六年级设置安全星、守纪星、文明星、卫生星、读书星、进步星。

四、“星”的标准要求(由班主任自行掌握要求标准,原则上年级越高标准越高)

1、安全星:遵守交通安全规则,时刻注意上、放学路上安全。遵守学校安全制度,不追逐打闹,不做伤害自己或他人的事情。掌握一定的安全常识和自救自护知识,积极参加学校的.安全活动。

2、守纪星:不早到、不迟到、不早退、放学后及时回家,有事及时请假。上课认真听讲,不玩耍、不打闹,不上网吧,课间、路队及其它活动中能遵守纪律。爱护公物,保护花草树木。

一、二年级做到:来到学校或在校外遇到老师要说“老师好!”,放学时离开老师要说“老师,再见!”尊老爱幼、团结同学,不打架、不骂人。语言文明、着装得体、仪表整洁,要有学生的样子。

4、读书星:具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上,能在班级或学校起模范带头作用。4——6年级能坚持做读书笔记,学读书笔记,有作文在校报或校级以上刊物(网站)发表。

5、卫生星:爱清洁、讲究个人及校园卫生,不随地吐痰,不乱扔废纸、杂物,不乱涂墙壁,积极参加卫生扫除活动。

6、进步星:学习态度、各方面表现有较大改变或考试成绩有较大幅度的提高。

由大队部发出倡议,并制定校园之星的项目及评选标准,由学生根据自己的实际情况自由申报,每一位同学每一学期限申报1个星,然后践行校园之星,践行结束由班主任组织本班同学,对申报校园之星的同学进行民主审评,获得通过的由班主任上报学校少先大队部,大队部结合文明监督员与少先队队干部等的记载,由学校进行颁星奖励,校园之星每月评选一期,每期每班评出1个星,被评上的同学要交个人7寸生活照片1张,学校校园网张榜刊登。评选出的校园之星,学校将通过学校广播站、校园网、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道,并在期末总结会上进行表彰。

星级班级评选方案篇十三

作为一所福建省武术传统特色学校,为充分发挥教育的育人作用,提升学生的综合素养,给他们一个更好的未来,让中华的文化精粹在孩子的心里扎根,得到更广泛、深入的传承,我校基于校本特色,设定了“以武育促学,以美育人”的教学改革项目。

全面贯彻党的教育方针,夯基础,扬特色,追寻品尚,守望成长。本着“以武促学、以武养德、以武励志、以武健身”的办学思想,坚持“以美育人”的教学实践,培养具有“五美”气质的屏北学子。

1、德美,“学艺先学礼,习武先习德”,通过武德教育引导孩子做到:爱国、守信、勇敢、纪严、礼谦、志坚。

2、神美,提升学生的精、气、神,让孩子们仪端、旨正,积极、乐观、向上,锤炼武意美,更添活力和朝气。

3、形美,增强学生的身体素质,改善孩子的身姿体型,培养大方得体的举止,提升他们审美的能力和追求。

4、智美,加强中华传统文化、智慧的渗透,让学生勤学、精技,用更扎实的能力,更多元的视角和更宽阔的胸怀去面对人生。

5、创美,发扬“博采众长,各具所长”的'武术精神,博学才艺,融会贯通,让孩子们去欣赏美,创造美,成为美。

让学生用“五美”的要求对照自己的成长,自评、互评、师评相结合,每月一评一对照,每月每个班推选出两名“五美”之星,展示在电子班牌上,在全校范围内形成争做“五美”星级好少年的氛围,让学生在形、神、德、智、创五个方面不断成长,做最好的自己,做快乐的自己。

星级班级评选方案篇十四

通过“美德少年”的评选表彰活动,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,用先进人物的事迹感动学生,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个有道德的人。

一至五年级学生

热心服务、爱心传播好少年:乐于帮助他人,为他人排忧解难,拾金不昧、见义勇为,积极参加各类公益慈善和志愿服务活动,服务社会,奉献他人。

刻苦学习、奋斗拼搏好少年:热爱学习、勤于思考,富有探索精神和创新意识,在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

团结友爱、互帮互助好少年:能长期坚持为贫困同学、后进同学、残疾同学、受灾受害同学排忧解难、能长期坚持公共服务、志愿服务、为弱势群体和老、弱、病、残人服务。

大公无私、乐于奉献好少年:能关爱孤寡老人、尊重残疾人士、参与社区清洁、热心公益宣传,为班级、为社会无私奉献。

第一阶段:各班由队员推荐,撰写美德少年事迹报告,由辅导员审核,确定10名队员参加学校十佳“美德少年”评选。

第二阶段:规范填写的候选人推荐表。(要求:表内填写100字推荐辞,附500字左右事迹材料),报校大队部,电子稿发至年级组长处。

第三阶段:公布各候选人事迹材料,全体少先队员投票评选出本校“十佳美德少年”,并予以表彰。

1、抓住契机,精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用班队会、晨会课等机会广泛发动学生踊跃参与,努力扩大参与面,使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质,争做美德少年的.过程,成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2、深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给大队部,并在班级“植根特色专栏”开设专题,及时宣传,让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐,推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

星级班级评选方案篇十五

为深入贯彻关于注重家庭家教家风建设的重要论述,深化文明家庭创建活动,xx区文明委决定开展第三届xx区文明家庭创建评选活动,现将有关事项通知如下。

以“注重家庭、注重家教、注重家风”为着力点,以文明家庭创建活动为载体,大力倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念,层层选树一批价值鲜明、导向突出、事迹感人、影响力大的家庭,广泛开展学习宣传活动,以此推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的'过程中提升精神境界、培育文明新风,为建设新时代美丽幸福新xx提供强大精神动力和道德支撑。

即日起至20xx年12月7日。

(一)xx辖区内所有爱国守法、遵德守礼、平等和谐、敬业诚信、家教良好、家风淳朴、绿色节俭、热心公益的家庭,都可以参与文明家庭的评选。

(二)积极参与新冠肺炎疫情防控、作出突出贡献的家庭,以及积极参加新时代文明实践志愿服务活动的家庭。

(三)各乡镇、各部门(单位)要从本部门(单位)领导干部职工家庭或工作职责服务范围内的群众家庭中,对获得中央、自治区、河池市及xx区本级荣誉个人的优秀家庭(如八桂楷模、五好家庭、最美家庭、优秀共产党员、人民满意公务员、优秀警察、优秀教师、优秀医务工作者、最美护士、优秀体育运动员、德艺双馨艺术家、优秀志愿者、劳动模范、五四青年奖章获得者、三八红旗手、最美xx人、十星级文明户等)中综合衡量、择优推荐。驻宜部队可从军烈属、荣誉军人、好军嫂等优秀家庭中直接推荐。

河池市xx区文明家庭参照《广西壮族自治区文明家庭评选办法》进行推荐评选。已获得历届“文明家庭”荣誉称号的家庭不再参与本次评选。

星级班级评选方案篇十六

为鼓励学生发展特长,增强对学生的榜样教育,为树立典型,在全校学生中创设积极向上的学习氛围,培养队员全面发展,激发队员勇于争先的进取精神,形成良好的学风、校风,增强校园活力,提高队员的积极性。学校将在本学期开展“星级学生”的评选活动。

为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校决定在同学中开展评选“星级学生”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员,为树立良好的校风而努力!

关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使队员们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

人人争当校园之星,大家共建和谐校园。

“营造充满人文关怀的和谐校园,赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信,激励使人进步。以赏识教育的'态度来关注与重视每一个学生。

全体学生。

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、爱护环境、热爱劳动、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感,积极参加学校组织的各类活动。

1、好学之星:上课认真,积极质疑和发表见解,主动与同学合作学习,完成学习任务好;独立按时按质完成作业好;有良好的读书习惯,高年级有读书笔记;积极参加各学科课外活动,有成果获校级(包括校级)以上奖励;各学科学习成绩达优秀等级。

2、文明之星:尊敬师长,孝敬父母,对人有礼貌,主动问好,见面行礼,尊老爱幼,同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作。举止文明,尊重他人,乐于助人,遵守学校的各项规章制度。

3、进步之星:学习态度端正、学习进步大的学生。

4、孝顺之星:孝敬父母,关爱长辈,理解、体谅父母,尽力为家庭分忧解难。

5、才艺之星:具有文艺、书法、美术等特长,在各类比赛中取得优异成绩。

6、劳动之星:热爱劳动,积极参加校内外劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做,主动为家庭做一些力所能及的事,有良好的劳动卫生习惯,珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生,值日认真负责。衣着整洁,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不随地吐痰。

7、安全之星:关注自身安全及他人安全,遵守学校安全制度;能够发现安全隐患并及时向老师汇报。

8、体育之星:热爱体育锻炼,在体育比赛中有突出表现的学生;

9、自强之星:不怕挫折,知难而进,自立自强,人格高尚。

10、诚实之星:诚实守信,言行一致,不说谎话,不说大话,知错就改,讲信誉,答应别人的事一定要做到,做不到要向对方说明情况,不随意拿别人的东西,借东西及时归还。

11、守纪之星:认真学习《小学生守则》《中小学生一日常规》和《中小学生课堂常规》,自觉遵守校规校纪,是班级遵守纪律的模范,团结同学,发现同学的违规违纪行为,及时帮助纠正。

12、干部之星:在担任班级班干部或大队部班干部过程中,尽职尽责,表现突出,为学校文明礼仪执勤岗和班级班风班级建设做出了突出贡献。

1、班级评选:

要求各班利用班会,结合《小学生素质发展报告册》、《小学生日常行为综合评价》、平时表现等组织评选,表现出色的可多得星,稍差的少得星。评选结果在班级“学习园地”或向学生公布。

2、年级组评选:

各班在班级初评的基础上,向年级组推荐班级出色的夺星多的学生,年级组长组织各班班主任一起参与年级组的评选,每个年级组每星推选一名同学上报学管处,参加校级评选,各年级组将评选结果及星级学生评选推荐表材料于放假前上报学管处王玲。

3、校级评选:

学管处组织评委,评出校级“星级学生”若干名。

4、检查时间安排:

学校将在放假前对《小学生素质发展报告册》、《小学生手册》进行检查,望各班主任、任课教师认真填写,检查时间另行通知。

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