专业四年级品德教案(模板19篇)

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专业四年级品德教案(模板19篇)
时间:2023-11-01 22:12:51     小编:笔砚

教案是教师在备课过程中所制定的教学计划和指导材料。编写教案时,要合理安排教学时间,确保学生有足够的练习和巩固时间。小编为大家整理了一些优秀的教案范文,供大家学习和参考。

四年级品德教案篇一

活动目的:

1、了解家庭经济来源,了解家庭生活必要的开支情况。

2、学会合理消费,培养勤俭节约的品质。

3、通过不同的`体验活动形式,使学生懂得理财,学会合理消费;会使用现代金融支付方式,会记收支帐,会记消费日记等技能,并在活动中培养正确的理财观。

活动准备:图片、表格。

活动时间:2课时。

活动过程:

没有一个人不会花钱,但是如果不懂得计划花钱,不知道节制用钱,就是乱花。问题:

a一周我有多少钱?

b我想购买哪些物品?实际购买哪些物品,各需要多少钱?

c一种货物原价多少,现价多少?节约多少?

d每月剩余或超支多少钱?

e如果超支,钱从哪里来?

带领学生以小队为单位到附近的银行进行实践活动。请银行职员讲解银行的基本知识,懂得银行存折和卡具备的存取款,转帐等功能。了解最基本的金融知识。

怎么存钱呢?

介绍有关信用卡和储蓄卡的功能、特点、办理手续、注意事项以及使用说明等识。

将自己的零用钱取出一部分,通过买菜、做饭,体验做父母的辛劳,当家的不。

“手拉手”活动:动员学生将零用钱拿一部分参加捐款,在活动中体会帮助他人的快乐。

把钱投资在自己感兴趣的事情上,如:购买邮票,收集火花等。做“小收藏家”

结合以上活动,记录每次经历,对活动中的消费进行总结和归纳,在全班展示。

四年级品德教案篇二

教学目标:

1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利,儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

2、学生乐于在课余时间里,培养自己积极、健康的兴趣爱好。

3、学生要学会合理地安排自己的课余时间,使自己的课余生活丰富多彩,快乐而有意义。

教学准备:

请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力,最后取得成功的故事。

教学过程:

(一)谈话导入。

1、同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今年暑假中最值得回忆的事。

2、我们每个人都有一定的课余时间,寒、暑假,双休日,每天放学后等这些时间都是属于课余时间,平时我们是怎样度过这些课余时间的呢?今天,就请大家来说一说自己的课余生活(出示课题:

1、我的课余生活)。

(二)小辩论。

1、教师播放明明的录音。

2、同学们,听了明明的介绍,你们对明明的课余生活满意吗,你们想对明明说些什么?又想对他的父母说些什么呢,分小组进行交流讨论。

3、师生之间开展辩论,老师分别扮演明明和他的父母,与学生进行对话。

4、师生辩论的主题:

(1)学生的学习成绩是否最重要的。

(2)为了保证学习时间,学生的兴趣爱好是否可以放弃。

(3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

5、在辩论的过程中,引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》,湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》,以及其他古今中外名人成材的故事,作为论据加以辩论。

6、在辩论的过程中,引导学生请出法律小博士,运用法律来维护自己的权利,休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利,父母不应该剥夺儿童的权利。

7、辩论结束后,进行总结性陈词,学生的课余生活并不只是学习,学习也并不只是读教科收,做习题,我们应积极培养自己的兴趣爱好,把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来,合理地安排好自己的课余生活。

(板书:学习。

娱乐。

休息。

锻炼……)。

(三)小调查。

1、同学们对明明的课余生活感到不满意,那你对自己的课余生活满意吗?

2、统计全班学生对自己课余生活的满意度。

3、请每位同学填写书上第4页的调查表。

4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。

5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不够合理?

第二课时。

教学目标:

1、学生懂得在生活中,有些游戏该玩,有些游戏不该玩。

2、学生追求有品位地玩,玩得健康,积极,有益。

3、学生学会自我控制,做到爱玩,但不疯玩,玩得有度。

教学准备:

搜集有关社会上因儿童玩了不该玩的游戏,而发生悲剧的真实事例。

教学过程:

(一)谈话导入。

1、同学们,你们上节课设计的假日方案,家长能接受吗?

2、进行全班统计,统计选项分为:(1)接受,(2)部分接受,(3)不接受。

3、请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由。

4、集体帮助再次修改方案。

(二)开展辩析活动。

1、我们同学都乐于帮助班上的同学,请你们也来帮助下面两位同学。

(1)聪聪是电脑高手,打开电脑,一玩就是几个小时。

(2)乐乐爱玩打卡游戏,家里买了许多各式各样的卡,一有机会就趴在地上打卡。

2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助,我们该怎样劝劝他。

3、全班进行交流。

4、根据学生的交流发言,老师板书:

玩要有度。

玩要有品位。

(三)开展讨论活动。

1、请学生各人发表高见,怎样才能玩得有度?

2、集进行归纳,老师相应板书。

3、在生活中,有哪些游戏,活动是健康、积极、有益,值得我们玩的呢,四人小组进行归纳,比一比,哪个小组发现的多。

4、全班进行交流。

5、选择。

一、两个游戏活动,大家一起来玩一玩,体验体验这个游戏好在哪里。

6、在生活中,也存在着许多不该玩的游戏,学生一旦玩了不该玩的游戏,会给自己带来很坏的影响,甚至是恶果,请大家读一读中列举的例子《不该玩的游戏》。

7、讨论:这位同学玩了赌博游戏后,给他带来的影响是什么?

8、有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣,补充事例《救救游戏厅里的孩子》。

9、听了这个真实的事例,大家有什么想说的,彼此交流。

10、找一找,生活中还有哪些游戏是不该玩的?并说说这些游戏的危害。

11、总结:玩是有学问的,我们一定要玩得有度,玩得健康、积极、有益,不该玩的游戏坚决不玩。

(四)课后延伸。

请同学们课后向自己的家人做一次生活调查,了解他们以前都玩哪些游戏活动,并向他们学一学玩法。

第三课时。

教学目标:

1、让学生了解我国在不同的年代里,游戏的变迁。

2、学生在玩游戏的过程中,感受到玩游戏的快乐。

3、学生能够发挥自己的想象力和创造力,自己创造新的游戏,自己制作玩具。

教学准备:

请学生通过调查访问的形式,向家中的长辈了解游戏的变迁历史。

教学过程:

(一)谈话导入。

1、同学们们课后向家长做了生活调查了吗?

2、全班进行统计,得出课后完成调查作业的人数,提出表扬。

(二)开展交流活动。

1、通过生活调查,你们都了解到什么呢,请告诉你四人小组中的同伴。

2、请每组推选一名代表,向全班做交流发言。

3、过渡:从调查中,我们发现家人们小时候玩的游戏,和我们现在玩的游戏有很大的不同,其实,游戏在不同的年代,有着不同的缺点,请大家读一读书上第6页的《游戏的变迁》,做进一步的了解。

4、在这么多游戏中,大家原先自己玩的游戏有哪些?

5、通过向家长学习,自己学会玩的游戏有哪些?

6、请向家长学到的新游戏的同学做小老师,教大家玩一玩。

(三)开展辩论活动。

1、通过调查了解,你们认为是自己现在玩的游戏有意思,还是当时家长们玩的有意思?

2、按照学生所持观点的不同,自然分成两个组,组织学生开展辩论活动,各自阐述自己的理由,教师加入其中的一组参与辩论。

3、辩论围绕的主题是:

(1)现代游戏的利与弊。(2)过去游戏的利与弊。

4、过渡:其实,每种游戏都有自身的特点,它都能给孩子们带来快乐,甚至孩子们长大了,对自己儿时玩的游戏,还会恋恋不忘。

5、请学生读一读书上第7页的新闻链接《久违了,“弄堂儿戏”》。

(四)开展游戏活动。

1、你们羡慕这些叔叔阿姨玩得快乐吗,让我们一起也来玩一玩。

2、宣布玩游戏的要求:

(1)自由分组,选出组长,负责本组的游戏活动。

(2)选择自己想玩的游戏,可以是现在的游戏,也可以是家长们当年玩的游戏。

(3)在玩游戏的过程中,一定要遵守游戏规则,注意安全。

3、带领学生到操场上开展游戏活动。

4、回教室交流自己玩完游戏后的感受。

(五)开展设计活动。

2、学生动脑、动手开始进行自己的创造与制作,可以是单独完成,也可以是合作完成。

3、全班进行展示交流。

(六)总结全文。

愿我们的每位同学,都能拥有丰富多彩的课余生活,大家过得健康、快乐而有意义!

2.不和烟酒交朋友。

教学目标。

1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习,了解我国面临着“烟民”人数多,危害大的问题。

2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所,看一看有多少烟头,了解可能造成的危害,并学会思考如何解决这种问题。

3、懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为,并能对自己周围的人产生良好的影响。

教学准备:

进行有关调查和资料的收集,并进行整理。

教学过程。

(一)课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。

1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。

(1)统计。

被调查人对吸烟的态度:

(2)结论与启示。

2、分小组讨论结论与启示。

3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4、交流各个小组的观点。

(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。

1、学生阅读书本资料p8-9。

2、同座位同学相互讨论。

3、比一比:看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗?

(三)画一画,你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗?

1、分小组讨论、设计。

2、展示设计结果,并向全班同学说明设计意图。

(四)谈一谈,吸烟对青少年学生的危害。

(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少,(2)同学自由发言谈感受。

(五)模仿表演。

(六)怎样帮别人戒烟。

1、阅读课本中有关资料。

2、比一比,看谁知道的方法多。

3、说一说:你有帮助别人戒烟的经历吗,你是怎样做的?

(七)法律宣传员。

1、阅读课本第14页“法律看台”。

2、说一说有没有违反这些法律条文的现象,应如何对待?

3、设计一段小品宣传“法律看台”中的内容。

(八)课后作业。

根据课文中提供的戒烟方法,帮吸烟的爸爸(爷爷、外公)戒烟,帮身边的人戒烟。

第二课时。

(一)汇报、交流。

1、你是怎样帮助周围的人戒烟的?

2、别人怎样对待你的戒烟帮助?

3、你觉得你的做法成功吗?

(二)引入新课。

我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境,我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟,除了吸烟以外,还有很多人有着另一个不良的嗜好,这就是酗酒,据统计,我国每年酒的消耗量相当于一个西湖,十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。

(三)大家谈---我见过的醉酒人。

1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者,他们造成了什么不良影响?

2、自己有没有饮酒的经历?

3、用一句话说明酗酒的危害。

(四)相声欣赏或表演。

根据所教班级的实际情况选择具体形式,目的就是寓乐于教,使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。

4、分工---绘画小组和文字抄写小组。

5、如果当堂课内完成不了,可在课后继续完成。

(五)远离毒品。

1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施,下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。

2、放有关资料录象片或图片展片:吸毒的悲剧下场。

3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。

(六)了解毒品是什么。

1、什么是毒品?

2、毒品有哪些危害?

3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么?

4、为什么说毒品是“白色瘟疫”?

(七)想一想,说一说。

1、你还知道哪些吸毒危害的事例。

2、你知道为什么一日吸毒,终生想毒吗?

3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。

4、你知道有关禁毒英雄的故事吗,向大家说一说。

(八)表演。

1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。

2、表演、欣赏、点评(由学生自己完成)。

2、教师总结、引导。

(九)课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。

1、漫画、标语设计:主题――远离毒品或毒品的危害;要求:主题突出,简洁明了;

2、大家一起出黑板报:主题:我们对烟酒亮“红灯”。

四年级品德教案篇三

1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人。

真正理解"诚实守信"的含义,引导如何真正做到"诚实守信"。

学生准备:

3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想;

4、收集值得讨论的事例,

(诚实守信与哥们义气的区别是什么)。

5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。

注:以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式。

教师准备:

1、深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,

2、设计汇报环节。

教学流程及设计意图:

同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的(可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。)。

教师:看看书中是怎样说的(诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用。)。

教师:那么诚实守信有哪些意义呢(汇报收集的资料)。

信息交流开始:

信息反馈表一:

信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲。

信息反馈表二:

调查对象来源事件启发(汇报方式)。

信息反馈表三:

不诚实守信的例子:

反馈四:(办报形式,书签制作,配图)。

讨论:诚实守信宇哥们义气的区别。

两个好朋友,甲犯错误,甲对乙说:"千万别告诉别人。"乙果然没有说出去。

总结讨论结果:诚实守信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人,不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点,并帮助他改正。

四年级品德教案篇四

(一)情感与态度:

让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折,激发学生体验克服困难取得成功的乐趣,初步形成乐观向上的生活态度。

(二)行为与习惯:

认识到面对困难不能退缩,要以积极主动的态度去面对,要以科学的方法去克服,要以顽强的毅力去坚持。:

(三)知识与技能:

使学生提高承受困难和挫折的意志与能力。

(四)过程与方法:

在体验中,让学生感受到学习、生活中会遇到很多困难,要有信心去克服;在交流中,让学生掌握克服困难的方法,引导学生像榜样学习,辛勤付出,体会成功的乐趣。

1、教学配套光盘。

2、让学生课前去搜集些勇于克服困难的故事和名言。

(一)游戏激趣,体验困难。

游戏规则:

(1)抬头挺胸,两臂前举。

(2)两脚分开,腿部半蹲。

(3)能坚持三分钟即为游戏胜利者。

师:哪些同学愿意来做这个游戏?不参加这个游戏的同学,老师也要分配给你一个艰巨的任务,那就是请你当回小裁判,如果哪位同学不遵守游戏规则,你就有权把他淘汰出局。

师:准备好了吗?游戏开始,小裁判请履行起你的职责。

师:好,游戏到此结束,能坚持到最后的同学,他们真了不起!

请胜利者上台,老师奖给他们胜利的奖章,大家为他们鼓掌。采访胜利者和放弃者,让他们说说遇到了什么困难,出现困难时是怎么想怎么做的。并让成功者说说成功后的感觉。

(二)谈谈身边的困难。

师:那么我们就展开一下困难大搜索,说说自己生活中、学习中遇到的困难。谁来说说呢?

师:对,我们要取得进步,快乐成长,就一定要克服困难,勇敢地攀登。这就是我们今天要学习的——板书《我要攀登》。有信心攀登困难山吗?一起大声地说出来。读题。

(三)小组讨论,共出金点子。

师:请每个小组围绕一个困难展开讨论,找到解决这个困难的金钥匙!如果这座困难山是你以前攀登过的,你可以向同学们介绍一下你的“登山”经验。请小组长安排好讨论,组员踊跃发言,仔细倾听,组长做好记录,准备汇报!

学生四人为一小组,在组长组织下选择身边的困难,共同讨论解决。

请学生上台交流。

师点评。其他小组还有补充的吗?

师:还有哪个小组也要把你们的金点子说出来和大家分享一下?

师:同学们,通过讨论,我们解决了很多生活中和学习中的困难,收获可真大。相信如果我们今后再遇到这些困难时,这些金点子肯定能发挥作用。

(四)树立榜样,读读故事。

师:让我们一起去读读一个同龄人的故事。

学生自由读文。

师:你有什么感受吗?张朋是怎样面对困难的?

交流感受,师相机点评引导。

师:其实,古今中外,勇敢攀登困难山的人是数不胜数。同学们知道的还有谁?

学生介绍自己知道的“登山”故事,可以说别人的,也可以说自己的。

(五)欣赏,激发勇气。

在这里,老师突然想起了春节联欢晚会中的节目《千手观音》,他们给你留下了怎样的印象?播放残疾人、战士、运动健儿让学生谈谈感受。交流。

同学们,你们发现他们有什么共同点吗?

师:正是因为他们有勇于克服困难的信心,坚强的毅力和科学的方法,所以他们都取得了成功。当有困难山阻挡在你的面前的时候,你不要慌张,相信自己能行,勇敢地面对它们,你就会克服困难,攀登上胜利的顶峰!在这里,老师有句话送给同学们。

出示:

困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强。

(机动:同学之间互赠格言)。

师:相信同学们都能战胜困难,有没有信心?

师:老师相信同学们都能勇敢地攀登困难山,成为生活的强者,品尝到成功的乐趣!

四年级品德教案篇五

父母对我的希望。

教学目标。

重难点。

教学过程。

1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语,把你搜集到地读给大家听。

同学们读得真好,你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来,为你的作文增添色彩。

2、现在我们以小组为单位,交流自己与父母之间感人的事。

3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。

4、同学们,亲情是人类永恒的话题,古往今来,曾经为许多人所讴歌,“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致,其实,真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰,也不只是在重大事件上才能表现出真情,或与知识点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话,或许平实的你丝毫都没有在意,然而,就是这样的点滴,却往往更能体现出真情的伟大!以感恩的心,用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。

5、总结。

今天,我发现同学们长大了,因为你们学会了感动,学会了感恩。相信上完这节课,你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷,有了一颗感恩的心,你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。

第二课。

希望带来的苦与乐。

教学目标。

重难点。

教学过程。

一、导入新课。

1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?

2、在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?

3、你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?

二、学生讨论、回答问题。

(一)希望带来的进步。

父母的希望和自己的愿望一致时,就会使自己产生一种动力,督促着自己积极进取,不断进步。

(二)希望带来的烦恼。

当父母的希望违背了我们的成长规律时,当他们的要求和行为让我们难以接受时,不但不利于我们的成长,还会给我们带来许多烦恼,影响我们的身心健康。

三、本课总结。

父母对儿女的爱是无私的,不求回报的,我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上,用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题,理解父母的良苦用心,感激父母的养育之恩,并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。

说一说。

说家里父母对自己的希望。

讨论希望带来的进步。

讨论希望带来的苦恼。

第三课。

架起沟通的桥梁。

教学目标。

重难点。

教学过程。

一.课前填写调查问卷。

发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

a、亲密。

b、比较紧张。

c、疏远。

d、一般。

填完马上收齐,统计。二.根据课前统计情况,导入。

是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。三.出示一些图片,与学生交流。内容是:

1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

2.放学迟迟不愿回家,贪玩。

3.经常“煲电话粥”

从父母角度看。

投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。(请一个同学朗读全文)。

毕淑敏《孩子,我为什么打你》。

四、教师小结。

五、作业:回去与父母交流填写调查问卷。

出示一些图片,学生交流。

第四课。

我有上学的权利。

教学目标。

重难点。

教学过程。

一、故事揭题。

讲述刘玉凤的故事,让学生了解失学儿童的情况。

二、讲授新知。

1、看图说一说,了解儿童失学的其他原因。

2、简介《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》。

3、大家说法。

结合图一;图二。

4、七嘴八舌。

假如土中的两个孩子被剥夺了上学的权利,该怎么办?

三、归纳延伸。

学了这一课,你有什么收获?

说一说,了解儿童失学的其他原因。

第五课。

选举我们的班干部。

教学目标。

重难点。

教学过程。

一、谈话引入,激发情感。

师:同学们,我们是在红旗飘飘下成长的少年,在学校的阳光下,我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队,中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动,使大家受益匪浅,终身难忘。我们的每次活动,都离不开队干部的精心组织和安排。那么,少先队干部是怎样产生的呢?这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习。

1、看书中插图,指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结:选举的一般程序:

5、我喜欢的小干部是怎样的人?讨论:谈谈自己选干部的标准?

三、交流活动:

《干部轮岗大家谈》:用民主的方式推选一人发言,引导思考:“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

四、总结。

看书中插图观察。

自学交流。

第六课。

做有责任的小公民。

教学目标。

重难点。

教学过程。

一、回报交流。

1、引言。

2、阅读教材第34页和35页的内容,然后说一说所交代的内容。引导学生分析一些出现这些问题的原因,使学生学会如何简练、准确地表述问题。

3、引导学生说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题,与同学们交流,说问题的时候也要分析一下产生这些问题的原因。

4、完成教材第35页留白,把自己发现的问题归纳一下写出来。

5、引导、鼓励学生在以后的生活中要注意观察生活,善于发现生活中存在的问题。

二、如何建议。

2、指名学生说说想反映的问题。

3、针对你发现的问题,说说你的建议。

4、说说你想把问题反映给政府的哪些部门。这个环节重点指导。

5、讨论:我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。讨论之后小组进行交流,再指名说说,大家评议,教师引导学生相互补充并评价。

6、写《建议书》并邮寄。

7、鼓励学生在生活中善于发现问题,并通过不同方式反映给有关部门。

第七课。

做有责任的小公民。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

一、回报交流。

1、引言:可以用教材中“我们的社会正在飞速发展,但是发展的同时,也出现了许多新的社会问题。如果这些社会问题得不到及时解决,就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展。在你眼里,都有哪些社会问题?”这段话进行引导。

2、阅读教材第34页和35页的内容,然后说一说所交代的内容。引导学生分析一些出现这些问题的原因,使学生学会如何简练、准确地表述问题。

3、引导学生说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题,与同学们交流,说问题的时候也要分析一下产生这些问题的原因。

4、完成教材第35页留白,把自己发现的问题归纳一下写出来。

5、引导、鼓励学生在以后的生活中要注意观察生活,善于发现生活中存在的问题。

二、如何建议。

2、指名学生说说想反映的问题。

3、针对你发现的问题,说说你的建议。

4、说说你想把问题反映给政府的哪些部门。这个环节重点指导。

5、讨论:我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。讨论之后小组进行交流,再指名说说,大家评议,教师引导学生相互补充并评价。

6、写《建议书》并邮寄。

7、鼓励学生在生活中善于发现问题,并通过不同方式反映给有关部门。

第八课。

我们的衣食哪里来。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

1、引入新课。

教师拿出准备的食物:水果、面包、火腿肠等,引入课题并板书。

2、实物导入,分析归类。

引导学生从早餐到午餐吃的食物开始,介绍自己吃过的食物有哪些。再根据学生的介绍,让学生把这些食物分成两类:本身就是农产品的实物;以农产品为原料加工而成的食物。

3、图文分析,填写表格。

(1)引导学生根据教材中的四幅图例,进一步了解哪些食物本身就是农产品,哪些食物是以农产品为原料经过加工制成的。

(2)让学生根据“可以直接吃的农产品”和“经过加工制成的食品”两项进行填写。

(3)让学生说一说哪些食物是自己家乡生产的。

4、根据实物,分析归类。

(1)教师说说自己当天的着装。

(2)学生自己说、相互说当天的着装。

(3)学生根据课前填写的调查表,说一说自己及家人在一年四季中的服装及家中的床上用品。

(4)根据教材中提供的五幅组合图形,师生共同分析这些衣物及床上用品与农业的关系。

(5)填写教材第43页表格。(6)阅读“资料卡”,拓展知识。

5、图文分析。

(2)师生共同分析图中在生活中存在的各种浪费现象,让学生知道,我们吃的食物包含了农民的辛勤劳动,要尊重农民的劳动,不浪费粮食。

6、讨论交流。

(1)学生分组讨论:“如果没有农业和农民,我们的生活和整个社会会怎样?”讨论之后,归纳、总结、记录结果。

(2)请学生把过去、现在对农民的认识交流。交流后,让他们以文字的形。

式抒发心中是感受。

第九课。

生活中的工业产品。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

1、通过实物引入新课。

教师拿出实物:手机、药品、电视遥控器、教科书等物品,进行谈话:一提到工业,同学们可能觉得与我们很遥远,但是现在在老师手中的这些物品,都属于工业产品。可见,“工业”就在我们身边。下面,就让我们走进工业吧。

2、交流填表。

教师引导学生说说自己家的生活用品,之后引导学生交流:“看看你家有哪些生活用品与工业有关,你知道它们的品牌与生产厂家吗?”学生交流后,教师指引学生填写教材第53页表格。

3、了解产品说明书(1)教师引导学生看教材中的“空调说明书”,“止咳定喘片使用说明书”,了解这两种日常生活中工业产品的使用说明。

(2)学生以小组为单位,讨论“如果不看产品说明书,可能会出现什么情况”,使学生明白看产品说明书的重要性。

(3)教师组织学生们看自己家中到来的各种工业产品的使用说明书,学会在日常生活中,通过看产品说明书来正确使用工业产品。

4、通过对比,感受变化。

(1)教师出示图片:电风扇、空调、搓衣板、洗衣机。引导学生进行对比,感受工业产品的更新换代。

(2)学生们根据自己课前的调查,说说自己家中的工业产品的更新换代情况及给生活带来的变化。

(3)教师指导学生归纳总结“家中工业产品的变化”“给生活带来的变化”,然后填写教材第57页表格。

5、图文分析。

(1)师生共同根据“教科书的来历”,了解一种工业产品的制作过程之后,教师指导学生绘制简单的“教科书的来历”的流程图。

(2)根据流程图,师生共同分析生产一种工业产品的复杂过程和工人劳动的艰辛。教育学生应该珍惜每一件生活用品,尊重人们的劳动。

6、分工合作,实践体验。

教师组织学生在班级、学校内部“编辑”一本《班级优秀作文选》,体验图书编辑过程和编辑劳动的艰辛。

指导学生:学生们以小组为单位进行分工。如:征稿、选稿、设计版面、打印、绘制封面和插图、校对、装订。

第十课。

四通八达的交通。

教学目标。

教学重难点:

教学过程:

1、指导学生了解古人怎样出行。

(1)让学生看图,想象古人出行的情况。

(2)结合教材中的几幅图,教师引导学生看图说图意,了解古代交通工具,并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代交通运输方式。

(3)引导学生利用课前收集的资料分析古代各种交通工具的利与弊。学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。

2、说说现代交通工具及发展情况。

(1)先让学生结合生活说说自己知道的交通工具。指名说,别的学生补充。

3、指导学生了解我国的主要交通线路。(1)铁路交通。

让学生看p68页中国铁路分布图,了解我国的主要铁路干线。小组交流:我们家乡经过的铁路是什么线路?(青藏铁路)。

(2)公路交通。

让学生看中国公路分布图,了解主要公路线路。

小组交流家乡经过的两条主要公路线路。(315公路和109公路)。

(3)水上交通和航空交通。

让学生阅读教材p70页,了解我国的水上交通和航空交通。提问:水上交通有什么特点?(具有运量大、运价低的特点)。

小组内交流:从家乡去北京,应该选择什么样的交通工具?为什么?

4、认识交通发展带来的问题。

在小组内进行交流,交流后指名说一说。

参考认识:交通拥挤,尾气污染,江河污染,铁路垃圾,交通事故多,死亡率高。

举例说一说你身边由于交通带来的问题,你认为怎样才能避免这些问题?

第十一课。

现代通信真方便。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

1、古人怎样联系。

(1)让学生结合教材中的几幅图自主学习古人是怎样联系的,了解古代的通信方式,以及各种通信方式是怎样传递信息的,并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代通信方式。(2)指名学生说一说。

(3)小组讨论:击鼓传声、烽火台、驿站、信鸽等古代通信方式存在的局限。

2、说说我的见解。

(1)引导学生利用课前收集的资料分析古代各种通信方式的利与弊。(2)学生以小组为单位进行分析、交流,形成自己的观点并发表见解。

3、古代通信知多少。

结合课前查找的资料,交流古代世界各国的通信方式。

4、选一选。

我校要举行一次夏令营活动,参加的同学有本市(县)的,有北京的,有台湾的,有日本的,还有本县边远山区的。现在请同学们选择和这些同学联系的方式,并说出理由。

参考:本市的电话费较便宜,国际长途电话费比较贵,山区的许多地方目前还不通电话,也没有互联网。

选择后让学生分组讨论,汇报交流。

5、实践体验------我来试一试。

(1)教师导入:既然写信、打电话、发电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法,那就让我们亲自动手来试一试吧!

(3)现场模拟打电话与发送电子邮件,讨论我们应该怎样发送电子邮件邮件。

(4)学生现场给自己的朋友或亲人写一封信,向他们介绍自己的情况,并向朋友或亲人送上美好的祝愿。

第十二课。

传媒拉近了时空。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

一、课前布置。

1、同学们获得信息的传媒途径非常丰富,那么你们经常使用的是哪种呢?作一个小调查,自己的亲人或朋友都利用哪些大众传媒获得信息?包括他们喜爱的报纸、电视、广播或者网络等等。

2、在自己喜爱的一种媒体上,搜集自己最感兴趣的一条新闻。

二、我最喜爱的媒体。

1、学生展示自己调查到的情况,并向他人介绍自己喜爱的媒体及理由。

2、学生交流自己如何利用喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。

3、结合具体例子说一说媒体与你的生活密不可分的关系。

三、小小新闻发布会。

1、以小组为单位,选择感兴趣的新闻。从选编到播出,分工明确。

2、小组研究出新闻发布的形式。

3、选出一名同学为主持人,每小组选派播音员进行播读,主持人可以采访小组其他成员。

四、读报计划。

1、请纸质传媒组介绍适合同学们阅读的书籍、报纸。

2、互相介绍自己喜欢看的书。

3、制定“读报计划”。

五、说说电视。

1、谈话:电视已经成为每个家庭必不可少的伙伴,它不仅给我们带来了知识和信息,还给我们的生活带来了前所未有的乐趣。你喜欢看那些频道的哪些电视节目?为什么?完成教材84页的表格。

2、同学们交流自己经常看的电视频道、喜欢看的电视节目和喜欢的理由。

3、谈话:不同的电视频道和电视节目并不都适合所有的观众。特别是对我们少年儿童来说,正处在学习和成长阶段,应该看什么样的电视节目,什么时间看,看多长时间,都要有相应地选择和限制。听听你们的意见吧,把你们的意见写在教材85页的表格上。我们应该看的电视节目:应该什么时间看:应该看多长时间:

有选择有限制地看电视,对我们成长有哪些好处:

无选择无限制地看电视,对我们可能有哪些不好的影响:

4、让学生交流补充以上问题。

六、说说网络。

1、谈话:近年来,网络已成为传播信息的重要媒体。人们可以通过网络快速沟通、浏览方方面面的信息。它可以把你同其他伙伴连接起来,实现即时交流。

2、让学生了解网络都有哪些作用。小组内交流,交流后指名说一说。

3、引导学生正确认识上网地点和上网目的。

4、小组内讨论:网络有利有弊,你们知道上网时应注意什么吗?讨论后指派小组代表说一说,大家补充。

第十三课。

世界科技的今天。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

一、激情引趣,导入新课。

1、展示2003年10月15日我国宇航员杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船飞向太空的图片。

二、有趣的机器人。

2、指导学生阅读教材90页。你对哪个机器人最感兴趣?和大家介绍一下吧。

3、你平时还听说过哪些机器人?和大家一起交流一下吧。

三、太空之旅。

1、组织学生回忆乘坐“太空飞船”时的体验。没有过这种体验,可以直接以“神秘的太空”为主题,让大家想象太空的奇妙,激发学生探究太空的欲望。

2、在人类历史上,谁是太空之旅的第一人呢?谁实现了人类几千年来的登月梦想呢?请学生阅读教材第91页教材,然后交流。

3、想象:航空技术还会有哪些发展呢?(先组织学生分组讨论,然后再交流。)。

四、身边的“小小科学家”

1、导入:现代科技成果层出不穷,这是科学家们不辞劳苦、勤奋工作的结果,是科学家们汗水与智慧的结晶。同学们,你们知道吗,在这些科学家中,还有与我们年龄相仿的“小科学家”呢!

2、引导学生阅读教材第94页,相互交流。

3、为什么他们小小年纪就有自己的发明创造呢?难道他们都是智力超常的“神童”吗?组织学生分组讨论汇报自己的想法。

4、总结:不仅要有相关的科学知识,还要具备善于观察,乐于思考,不怕挫折的精神品质。

第十四课。

让科技造福人类。

教学目标:

教学重难点:

一、生活处处有科技。

1、教师课前布置学生观察思考:生活中哪些事情与科学技术紧密相连?

3、组织学生阅读教材第98页、99页的内容,看一看,说一说。

4、引导学生从自己身边的事情说起:如各种文具、多功能文具盒、纸张、自行车、汽车等。让学生感受到,如果离开了科学技术,人们将无法顺利、方便地生活。

5、交流后填写教材第99页下边的表格。

6、教师、学生总结:科学技术与我们的生活密不可分。

二、假如生活中没有科技。

1、教师课前布置作业给学生:以多种方式(图画、想象作文、表演等)来表现假如没有科技会是怎样的情景。

2、由学生组织,个人、小组等多种形式来展现自己的想象。

3、体验活动:假如世界停电一分钟。

4、总结。

三、这样利用科技成果是错误的。

1、导入:科技与我们的日常生活密不可分,科学技术能够造福人类。但是,如果科学技术被错误地利用,将会给人类带来灾难性的后果。

2、展示学生收集的有关战争方面的图片。

3、讨论:哪些科技成果被用在了战争中?这样利用对吗?为什么?

4、阅读教材第100页、第101页的内容,看一看,说一说。

5、你还知道哪些错误利用科技成果的事例?

6、填写教材第101页中的表格并总结:让科技为人类造福是我们应追求的目标,是我们发展科技永恒的主题。

四、倡议书。

1、科学技术被错误利用,给人类到来了灾难。为此,引导学生在浏览教材第102页“资料卡”后,写写倡议书。

2、倡议主题:不要再利用科技危害人类,让科技为人类造福。

第十五课。

让科技造福人类。

教学目标。

重难点。

教学过程。

一、生活处处有科技。

1、教师课前布置学生观察思考:生活中哪些事情与科学技术紧密相连?

2、导入:请你仔细想一想,你的生活中有哪些事情与科学技术密不可分呢?

3、阅读教材第98页、99页的内容,看一看,说一说。让学生感受到,如果离开了科学技术,人们将无法顺利、方便地生活。

4、交流后填写教材第99页下边的表格。

5、教师、学生总结:科学技术与我们的生活密不可分。

二、假如生活中没有科技。

1、教师课前布置作业给学生:以多种方式(图画、想象作文、表演等)来表现假如没有科技会是怎样的情景。

2、由学生组织,个人、小组等多种形式来展现自己的想象。

3、体验活动:假如世界停电一分钟。

4、总结。

三、这样利用科技成果是错误的。

1、导入如果科学技术被错误地利用,将会给人类带来灾难性的后果。

2、展示学生收集的有关战争方面的图片。

3、讨论:哪些科技成果被用在了战争中?这样利用对吗?为什么?

4、阅读教材第100页、第101页的内容,看一看,说一说。

5、你还知道哪些错误利用科技成果的事例?

6、填写教材第101页中的表格并总结:让科技为人类造福是我们应追求的目标,是我们发展科技永恒的主题。

四、倡议书。

1、科学技术被错误利用,给人类到来了灾难。为此,引导学生在浏览教材第102页“资料卡”后,写写倡议书。

2、倡议主题:不要再利用科技危害人类,让科技为人类造福。

阅读教材第98页、99页的内容,看一看,说一说。交流后填写教材第99页下边的表格。

展示学生收集的有关战争方面的图片。

讨论:哪些科技成果被用在了战争中?

还知道哪些错误利用科技成果的事例?填写教材第101页中的表格。

第十六课。

让科技造福人类。

教学目标:

教学重难点:

教学过程:

一、生活处处有科技。

1、教师课前布置学生观察思考:生活中哪些事情与科学技术紧密相连?

3、组织学生阅读教材第98页、99页的内容,看一看,说一说。

4、引导学生从自己身边的事情说起:如各种文具、多功能文具盒、纸张、自行车、汽车等。让学生感受到,如果离开了科学技术,人们将无法顺利、方便地生活。

5、交流后填写教材第99页下边的表格。

6、教师、学生总结:科学技术与我们的生活密不可分。

二、假如生活中没有科技。

1、教师课前布置作业给学生:以多种方式(图画、想象作文、表演等)来表现假如没有科技会是怎样的情景。

2、由学生组织,个人、小组等多种形式来展现自己的想象。

3、体验活动:假如世界停电一分钟。

4、总结。

三、这样利用科技成果是错误的。

1、导入:科技与我们的日常生活密不可分,科学技术能够造福人类。但是,如果科学技术被错误地利用,将会给人类带来灾难性的后果。

2、展示学生收集的有关战争方面的图片。

3、讨论:哪些科技成果被用在了战争中?这样利用对吗?为什么?

4、阅读教材第100页、第101页的内容,看一看,说一说。

5、你还知道哪些错误利用科技成果的事例?

6、填写教材第101页中的表格并总结:让科技为人类造福是我们应追求的目标,是我们发展科技永恒的主题。

四、倡议书。

1、科学技术被错误利用,给人类到来了灾难。为此,引导学生在浏览教材第102页“资料卡”后,写写倡议书。

2、倡议主题:不要再利用科技危害人类,让科技为人类造福。

第十七课。

揭开邪教的面纱。

教学目标。

教学重难点。

教学活动过程。

一、汇报交流。

1、学生把自己搜集到的资料与全班交流。

2、观察课本图片,以小组为单位,发挥他们的想象力,编说故事。

3、让同学们想象如果人人都相信迷信的话,我们的国家将变成什么样。

二、小小辩论会:迷信邪教对人有害还是有益。

1、教师作为主持人,全班分成两队,即正方:迷信邪教对人有害;反方:迷信邪教对人有益。

2、辩论开始。

正方展示迷信及法轮功危害群众的资料图片。反方对身边发生的迷信事(对人有益)进行辩论。

3、教师公布辩论结果。

三、号召学生们行动起来:用科学破除迷信。

1、教师:同学们,迷信害人不浅,敛光钱财、危害生命,看到这些我们应该怎么做?现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。

2、欣赏小实验:“神符显灵”。(1)教师演示“神符显灵”:拿一张白纸,在火上一考―――显字了!纸上出现了“今天别出门,出门有灾!”

(2)学生质疑。

(3)教师演示显字的过程,揭开“神符显灵”谜底:先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字。

4、也许,你心中还有很多谜暂时无法解开,还有好多事没法解释。把它们记下来,当成你的科学梦想,然后努力去解答它们吧。

四、课外延伸:

举办一个小展览。

把自己搜集到的资料与全班交流。

第十八课。

抵制邪教。

教学目标。

教学重难点。

教学活动过程。

一、邪教的基本特征。

1、打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说。

2、神化邪教头子,进行精神控制。

3、建立地下组织,进行非法活动。

4、不择手段地骗敛钱财。

5、反对政府,仇视社会。

6、宣扬“末日来临”。

二、邪教用各种把戏吓唬人。

1、看相算命。

2、装神弄鬼。

3、蚂蚁写字。

4、白纸显字。

5、玩符谶(读音为“陈”)。

6、抹鳝鱼血招蝙蝠、投放癞蛤蟆等东西。

三、邪教的危害。

1、破坏家庭。

2、骗取钱财。

3、破坏生产。

4、奸污妇女。

5、残害生命。

6、毒害青少年。

7、煽动闹事,扰乱社会秩序。

8、危害基层政权。四,相信科学,抵制邪教。

1、不相信。

2、不参加,不宣传。

3、劝阻家人不相信不参加。

4、向公安部门及时举报。

五、教师总结。

相信科学,健康生活集体说邪教的基本特征。

集体总结邪教用的各种骗人的把戏集体回忆邪教的危害。

自由说说我们怎么抵制邪教。

四年级品德教案篇六

1、知道从古至今人类传递住处方式的变迁,感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。

2、知道私拆他们信件是违法行为。

3、了解集邮常识,懂得文明集邮。

4、学会邮寄信件,体会邮政和我们的生活关系密切。

重点:

1、从古至今,人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的发展使人们生活日趋便捷。

2、通过写信、邮寄信件,体会邮政和我们生活的密切关系,明白它是人们情感交流的纽带之一。

难点:了解集邮常识,知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为,必须文明集邮。

教师准备:1、历史止人们传递信息的`文字和图片资料。2、向每天到学校来送信的邮递员发出邀请,或者组织学生课前采访邮递员,咨询有关集邮和邮寄信件的常识。

学生准备:1、搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。2、走访邮局,了解邮政的功能。3、空白标准信封一个。4、爱好集邮的学生准备面额不同的普通邮票、特种邮票数枚(包括四方连、小型张等)。

一、看图导入。

教师出示“ems”(邮政特快专递)的招贴画。教师提问:这是什么意思?教师然后出示课题“漫话邮政”。

二、故事接龙。

1、谈话激趣。教师:人类社会出现后,人们就有了交流的需要。在文字产生之前,信息是通过语言和身体动作传递到能听得到和看得到的地方;文字产生之后,语言住处可以被记录下来,通过书信形式传送到更远的地方。请问,你知道哪些传递信息的方式?学生可以自由交流。

2、小组学习。学生选择自己喜欢的图片,根据文字资料,结合课前搜集的资料,说一说人们是如何传递信息的。

3、组问交流。全班以故事接龙的方式,漫谈古往今来人们传递信息方式的不同。教师请一名学生做活动小主持,在黑板上归纳记录有关住处传递的关键词句。

三、漫步“知识窗”

1、学生看图了解邮政的功能。

2、同桌交流:你知道邮政局还提供哪些服务?

3、学生思考邮政和我们生活的关系。

四、采访邮递员。

教师把每天到学校来送信的邮递员请进课堂,邮递员向学生讲述有关集邮和邮寄信件的常识,明白私拆他们信件是违法的。

五、正确规范书写信封。

教师指导学生正确书写信封。通过实践,学生明白正确规范书写信封,既是对收信人的尊重,也是为了让信件准确无误地送到收信人手中。

六、“我是小小集邮迷”

1、教师请爱好集邮的学生展示集邮作品,了解邮票的分类:普通邮票、纪念邮票和特种邮票,欣赏四方连和小型张,激发学生对集邮的兴趣。

2、学生自学“故事屋”,交流学习体会,明白私揭邮票和偷看别人信件是违法行为,应该文明集邮。

七、课外实践。

学生把这一课的学习心得用书信的形式邮寄给老师,全班可以评选出若干名正确规范书写信封的同学。

四年级品德教案篇七

四年级共有学生二十人,他们都很聪明活泼、好学上进,正在向独立性、自主性过渡,经过前面的学习,他们已基本掌握日常礼仪,懂得尊敬师长,热爱劳动等优秀品质。但也有部分学生还未养成良好的学习习惯和行为习惯,这将有待于在本学期作较大程度提高。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,都能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求:

1、引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾人,积极主动帮助他们;引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用,集体才能得到不断发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的`产生和发展;感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小事做起;了解家乡的巨大变化;知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生活带来的方便;选择中知道几种常用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地;了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家乡的热爱。

教学重点:

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

教学难点:

在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

三、具体措施。

1、课前认真钻研教材,充分备课,按时上好每节课。

2、针对各个班的实际情况,有的放矢,因材施教。

3、鼓励先进,带动后进,形成良好的班风与学风。

4、加强对后进生的思想教育,使他们能找出自己的不足,在不长的时间里取得长足的进步。

5、积极组织各种课外活动,丰富学生生活,在活动中提高学生思想认识,培养良好的学习与生活习惯。

四年级品德教案篇八

(二)新授

1、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

2、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

3、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)师生小结:

提问:

今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?

教师小结;

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的.方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

展示成果,资源共享:

把学生收集的种交通标志的照片,交通事故的图片,交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。(评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。)

四年级品德教案篇九

1、使学生了解基本的`防火知识和方法。

2、向学生渗透防火意识,加强防火安全教育。

3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。

4、培养学生热爱生活,乐观向上的态度,形成初步的自我保护能力。

:火灾的危害及怎样应对

四年级品德教案篇十

1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

2、学习购物知道各类商品购买的地方,懂得购物的简单常识。

通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

学会了解社区,融入生活。

2课时。

我当购物小导游。

1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

2、学习购物知道各类商品购买的地方,懂得购物的简单常识。

3、学会了解社区,融入生活。

笔记本、相机。

2课时。

一、调查准备。

1、通过调查、询问、上网等途径,了解可供选择的购物场所种类。

2、了解家庭附近主要的购物场所?进行详细记录。

3、按照学生家庭位置分布,将学生分成几个调查活动小组。

4、各小组将了解到的资料进行整理。

(在记录调查过程中要有礼貌,使用文明礼貌用语)。

二、各调查小组进行调查,共同完成分布图的'绘制。

三、在规模大的商业场所都设置了导购图,怎样使导购图中的语言更吸引人。进行人性化的导购语言的设计。

四、为了检验各小组对购物场所的了解,教师可采用模拟实地购物的方式进行检查。

购物活动可在教室进行,天气晴朗也可在室外进行,可布置几个不同的购物场所的模样。

学生自由组合,承包购物场所中的柜台,并确定个人工作岗位,每个柜台销售人员由组员分两批轮流担任。

反思:

四年级品德教案篇十一

1、你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子,令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良,看到你这学期做事的速度加快了,老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯,多帮姑姑做家务劳动锻炼自己,那么你一定能当“三好”学生。

2、课堂上留下了你专注的神情,作业本上留下了你清秀的字迹,成绩单上写下了你进步的足迹,老师的脑海中印下了你尽职尽责的身影,你的生活是多采的,你的爱好是广泛的,纯真的你只要不断地进取,不懈地追求,你的明天一定是如花似锦的。

3、你是位健康,精力充沛的孩子,能干热爱劳动,能吃苦,如果你能将时间和精力更多地放在学习上,成绩会远远不是现在这个样子,如果你能对同学们以礼相待,会拥有更多的朋友。

4、你是位聪明的孩子,一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”。只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,勇敢举手发言,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步得更大,赶快行动吧!

5、你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,你又是一个有强烈集体荣誉感的学生,看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情,我被深深地感动了,也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动,热爱劳动。知道你上课能坐端正了,积极举手发言,我很开心。如果你能严格要求自己,在完成老师布置的作业外,还坚持看课外书、报刊,增长见识,那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处,与同学真诚交往,那你这个体育委员会有更多人喜欢。

6、你时时都在思考问题,渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读,所以成绩十分优秀,你能完成好学校交给的一切任务,受到大家的一致好评,这就是你,一个勤学、善问的好孩子,愿你不断锤炼自己,争取百尺竿头,更进一步。

7、你是一个羞羞答答的小男孩,你尊师守纪,团结同学,爱劳动。学习上由于欠自觉,上课不够专心,成绩一般,如果你专心听课,继续发扬字体端正的优点,改正懒惰的毛病,你的成绩会更好。

8、你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩,做事一贯认真,经常帮助教师排忧解难,帮助其他同学攻克难关,我对你充满了感激之情,我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命,我为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进!

9、如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你语、数基础好,头脑灵活,又写得一手好字,如果能树立奋斗目标,勤奋、执着地去追索成功,你的生命之树一定会开花结果。

10、你知错能改,上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪,学习上自觉刻苦,成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步,还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己,对同学不够和善,希望以后你能严以律己,做一个人人尊重的班长。

四年级品德教案篇十二

中国有句老话:“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上,别人不报的项目你报,即使跑得满头大汗,仍是笑容满面;课堂上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,仍是劲头不减。同学们不解地问你,你总是憨憨地一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍,成为真正的男子汉。

你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大,遇到考试就紧张,所以每次考试后,你都会对我说自己脑子笨,学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是功夫深;成绩优良不是天资高,而是学习勤。你的成绩好坏,不是脑子问题,关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子,可他从来不气馁,勤于动手动脑,靠自己的努力,终于成了一名伟大的发明家。老师相信,你只要努力,一定会成功!

你还是以前的那个小业青吗?那个懂事、乖巧、学习优秀、人人心中崇拜的偶像被你丢到哪里去了?我知道这些日子,你因为妈妈的出差而思念、难过,我也知道你非常想念妈妈。可是,同时你也应该知道,鱼儿终有一天要自己游向大海,小鸟羽翼丰满时也要自己飞向蓝天,不管妈妈的怀抱多么温暖,终有一天你也要离开妈妈自己走路的。振作起来吧,小业青,把对妈妈的想念化作学习的动力,同学们在关注着你,老师也在期待着你,相信你会战胜自己,成为一名“男子汉”,让大家都看到你以前的身影,找回那个人见人爱的小业青,好吗?否则,妈妈知道你现在这个样子一定会难过的.!

李老师钦佩你的言辞能力,你走到哪里,笑声就在哪里不断响起。可以说六年二班如果没有了你,将会失去一半的笑声,想必你的幽默与你的聪慧是紧密相联的吧!说到这里,我想你还有一点值得老师骄傲的就是知识面很广。最近李老师想请教你一个问题,那就是爱哭是不是男子汉该有的呢?记住:男儿有泪不轻弹,做个铮铮男子汉!

你落后过,不过那是过去,不是将来。还记得周一的那次数学测验吗?你得了“尚需努力”的成绩,虽然和优秀生相比,这个成绩相差太远,不过老师看得出,这是一只雏鹰振翅高飞的起始动作。还有周三那次激动人心的冬季长跑,你顽强地争得了全学年第二名的好成绩,为班级争了光。更让老师难忘的是,在“保护母亲河”的捐款活动中,你双手捧着自己用易拉罐制作的储蓄盒走上讲台时,同学们那经久不息的掌声。因为大家都知道你是一个特困生,是一个需要别人救助的特困生……从这一点一滴中老师看得出,你是一个自强自立的孩子,对你的未来,老师充满了希望,老师热切地期盼着你的学习成绩一天比一天好起来!

四年级品德教案篇十三

义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第二课《和好书交朋友》。

从学生的社会生活环境看,由于课业负担的繁重,以及社会上各种书名目繁多,学生受着各种因素的困扰,使得他们读书的时间相对较少,还不会选择好书或适合自己的书。所以在本次教学中,教师不仅要激发学生爱读书,读好书的情感,了解读书的好处,更要培养学生在读书时的好习惯。

从孩子的心理特点和认知程度上看,四年级的学生大多都喜爱书,喜欢书中各种有趣的故事,喜欢书中所蕴含的知识、道理,喜欢书带给他们无穷的乐趣。

因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:帮助学生理解读书的意义,寻找读书的快乐。教学难点是:指导学生阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣。

在突破重难点的过程中,教师应注意要根据学生的年龄特点和缺乏读书能力

的实际情况,从合理安排读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给学生以指导,帮助学生提高阅读课外书籍的能力。通过开展讲述名人爱读书的故事,交流身边同学爱读书的事例等活动,切实地让学生感受到书就是我们身边的朋友,增加了学生“想”读书的情感。

我在教学中采取探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方式。引导学生学习如何读书,感悟读书的益处。使学生懂得多读好书有利于自己的健康成长,终身受益也能为人类做贡献,从而激发学生读好书的热情,培养学生读书的兴趣,引导学生养成自觉读书的习惯。在课堂上注重培养学生的口头表达能力,收集、整理资料的能力,学会选择的能力,进而激发学生的读书兴趣,培养学生对书籍的热爱。

情感态度价值观目标:喜欢读书,愿意和好书交朋友,感受读书带来的快乐。

初步学会一些读书的方法,并养成喜欢读书的好习惯。

知道阅读好书能增长知识、开阔视野,有利于少年儿童的健康成长。

帮助学生理解读书的意义,,寻找读书的快乐。

指导学生阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣。

学生准备:收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;收集看书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调查图书损坏情况。

3课时

第一课时完成教材p27―p29页内容,话题为“我爱读书”。

第二课时完成教材p30―p32页内容,话题为“我会读书”。

第三课时完成教材p33―p34页内容,话题为“好书在哪里”。

第一课时

活动一小小故事会

1、师:同学们,今天我给大家带来了一位朋友,它既是我的朋友,也是你们的朋友,你们知道他是谁吗?师拿出课外书。

2、师:你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获?

3、师:古往今来有很多伟大的人都很爱读书,今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。(多媒体播放录音)

4、师:听了这个故事,你有什么感受吗?学生自由发言。

5、师:大家平时也读过课外书,你有过读书入迷的经历吗,在小组里讲给大家听听。

6、全班反馈。

7、师:读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友,也让我们感受到许多快乐。课前同学们都收集了名人爱读书的故事,我们来开个故事会,把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。

8、师:听了这些故事,你最敬佩谁,说说自己的想法和感受。生自由发言

活动二

1、师:俄国文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”,读书能使我们知古今、炼心智,培养我们开阔的胸怀。

2、师:你喜欢读哪些书呢,介绍给同学们听一听吧!

3、师:刚才同学们都说了自己喜欢读的书,请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。

4、分小组反馈。(可采用多种形式反馈)

(1)游戏:猜一猜(学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。)

(2)选取一个大家都比较熟悉的书籍内容,分角色将书中精彩片断进行表演或朗诵。

5、小结:读书不仅使我们获得了知识,还给我们带来了快乐!

活动三不可替代的书

2、师:大家说的办法都不错,可是有的同学认为现在家里有电脑、电视,获取知识非常方便。就不用看书了,有问题可以直接在电脑上找^解答。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣,今天我们就这一话题开展讨论。

3、小结:读书、看电视各有好处,我们要合理安排看电视、读书的时间,多读书,读好书,从书中获得更多营养。

我爱读书

增长知识带来快乐

多读书读好书

第二课时

活动一书籍的变迁

1、师:同学们,古往今来几千年,我们生活的世界发生了巨大的变化,书籍也随着历史的脚步而不断的演变。现在我们就来聊一聊书籍的变迁。课前,老师布置你们回去查找了相关的资料,现在小组中交流一下。

2、全班反馈。(生说书籍的变迁时,师多媒体或实物展示。)

3、小结:随着历史的变迁,时代的发展,从最早的甲骨文书到如今的电子书,书籍的.形式越来越多,好书也越来越多,同学们可供选择的范围也越来越广。

【设计意图:运用多媒体了解书籍的变迁,激发学生爱读书的情感。】

活动二读书好习惯

1、师:学会读书,选择正确读书方法,这里面可有不少学问呢!。

2、师:有些同学是这样读书的,我们一起来看看,请同学们想一想,这样读书好不好!

3、(多媒体)出示问题视频,找出问题所在。

视频一:上课时,小文在课堂中看起课外书来。

视频二:放学后,小凡作业还没做完,就着迷地看起课外书来。

视频三:小周只爱看画册,对别的书不感兴趣,并且看书时乱翻页码。

视频四:同学小宁在认真读书,而小豪却总是打扰他。

4、小组讨论选一个内容讨论。

5、全班交流(多媒体出示相对应的图片)(板贴)

6、小结:合理安排时间,养成良好的读书习惯,这样才能真正和好书交上朋友。

活动三:

2、谁来向我们推荐一些适合同学们阅读的书。

3、你们觉得哪些书是适合我们读呢?

4、小结:其实,在同学们这个年龄,读书时常常会遇到不认识的字、不明白的词和句子,这时我们可以跳过生疏的词句,先大概了解书的内容,觉得文章可读,再查看字典细读。如果跳得太多,甚至读不懂,就说明这本书太难,不适合自己。我们不仅要有好的读书方法,还要有选择读书的技巧;我们要读名家名篇,还可以读报刊杂志,还要选择健康的少儿读物来读。

【设计意图:让学生明确哪些是适合他们读的书,教给学生正确的选择好书的方法。】

活动四大家一起做

1、师:俗话说“好记性不如烂笔头”。随着我们的长大,读过的书越来越多,怎样才能记住其中的内容呢?你有哪些好的读书方法呢?和大家分享一下。

2、师:刚才同学们说的方法都不错,这样,请大家把自己想向大家推荐的一本书拿出来,选择自己喜欢的方式向同学们介绍这本书。(小组合作或自己做)

3、展示作品。

4、看了同学的作品以后,你有什么意见。学生互相评价。

5、拓展:为了让同学们更好地了解这些读书方法,课下每个组可以将自己的方法整理好,办一期“我会读书”的板报。

【设计意图:交流好的读书方法,感受读书的乐趣。】

板书设计

我会读书

合理安排读书时间

选择适合自己的书

学会好的读书方法

第三课时

活动一好书在哪里

2、师:你阅读的这些书籍都是从哪儿来的?

3、师:很多人找自己想看的书都会到图书馆去,那里是藏书的地方。同学们,你们知道世界上最早的图书馆在哪里吗?(多媒体:世界上最早的图书馆)

4、大家知道中国最早的图书馆出现在哪吗?

5、学生交流课前搜集的资料。

【设计意图:引导学生明白在哪里可以找到自己需要的好书,指导关于图书馆的知识。】

四年级品德教案篇十四

1、这学期你的进步非常大,这是人所共知的,老师和同学们都为你感到高兴,你即将成为一名中学生,新的学习生活将在你面前展开,此时此刻,老师想送你一句话:耐心是一切聪明才智的基础,胜利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。

2、你真诚可爱,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

3、你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆,也没少见你埋头苦学的小小身影,虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,可是只有输的起的人才会赢得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一个更出色的人。

4、你是一个相对内向的男孩,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生,就是学习有点跟不上,望认真掌握好基础知识,多练、多问,继续努力,老师关注着你的进步。

5、善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中,老师看到了你的`自信,也看到你成绩的进步。

6、你是一个十分可爱的女孩,课堂上你专心听讲,认真做好课堂笔记,课后你认真按时完成作业,你的成绩有待进步,学习上还需继续努力,愿你在平时更注重学习,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!

7、这一年里,最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹,不是吗?在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重,尊师守纪,做事认真,学习自觉主动,成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动,有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。

8、你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己,课外知识丰富,学习上后半学期经过你自己的努力,进步很大。如果你能正视自己的不足,虚心向老师同学学习,戒骄戒躁,那么你将是一名人见人爱的好学生。

9、活泼好动的你有一颗上进的心,你爱劳动爱学习,为加入少先队而努力过。可是不够自觉,贪玩,不爱动脑筋,所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲,认真写作业,你一定能取得很好的成绩。

我特别欣赏你具有男孩子的个性:直爽。你快人快语,直抒胸襟,你办事利索、果断,不拖泥带水,你眼睛里闪烁着智慧的光芒,证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!

四年级品德教案篇十五

1、你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

2、你是个尽责的文娱委员,课前五分钟,你俨然是个小指挥家,带领同学唱着欢乐的歌,课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!

3、聪明伶俐的你,学习成绩优异,书写工整漂亮,绘画充满灵气,朗读声情并茂,真令老师欣赏,同学佩服。应该说,你是个出色的优等生,不过,我对你有一个特别的期盼:要伸出你友谊之手,多帮助同学,与众同乐,好吗?我相信,你不会使我失望。

5、你是个诚实的孩子,你热爱集体,关心同学,学习有上进心,作业按时完成,但字迹不太工整,希今后改这些坏毛病,争取更大的进步。

6、你是一个天真可爱的孩子,有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,与同学相处和睦,懂得谦让,爱劳动。如果你以后在学习上再细心些,和“小马虎”绝交,让自己的成绩再上一层楼,那你一定会更出色。

7、你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚,性格俭朴,能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,扬长避短,相信你会更出色。

8、在老师眼里,你是一个活泼,聪明而又能干的学生,在同学眼里,你是一个乐于助人的好干部,老师交给你的任务,你能认真地完成,对待同学热情、真诚,学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己,以身作则,争做一名全面发展的好学生。

9、你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。

10、你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习认真,作业能一丝不苟地完成,与同学能和睦相处,关心集体。老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!

11、你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料,令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课,作业也能及时地完成,有时还愿意帮老师做事情,老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩,更让老师开心。希望你能越来越懂事,不要让家长和老师操心,你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意,你肯定会做到,期待你更大的进步!

四年级品德教案篇十六

1、这学期你最大的进步就是能够帮助学习能力相对较弱的同学共同进步了,在你的带动下,我班男生也开始了比、学、赶、帮,老师感到欣慰,希望你再接再厉,争取更全面的发展。

2、这学期你让老师看到了你的努力和能力,你是一位好学上进有同情心的小女孩,能积极主动的参与学校及班级组织的各项活动,并取得了较为满意的成绩,希望你戒骄戒躁,争取更大的进步。

3、你是个聪明可爱的男孩子,是老师心目中的好学生,是同学们眼中的好伙伴。可是最近你的表现却不尽人意。你上课时忽闪着那双大眼睛,思绪却飞到了窗外。不好好听讲的你让老师很不舒服,希望你努力改正。

4、相对于中年级来说,你的学习和纪律都有了一些松懈,虽然是学习内容加深带来的,但主观上你的学习劲头不如以前了,老师为你担忧,希望下学期能看到一个勇于探索,不畏惧困难的你,加油啊!小男子汉。

5、你是一个不善表达也不太会思考的孩子。你很希望自己表现出色,但是却不知道怎么做。老师告诉你:勤于思考、乐于动手、勤学好问,你就会出色的。

6、你是一个待人诚恳、善解人意的小姑娘,老师们都很喜欢你,夸你懂事。在学习上你也是努力上进的。老师教你一招提高数学成绩:帮助父母卖货。你会发现,数学原来就在你身边。

7、你本是一个很有志气的男孩。到我们学校来,据说是你自己决定的,想离开父母,自觉接受锻炼。小小年纪就有这样的雄心,可见你是一个不简单的人。尽管你曾经想打退堂鼓,但你还是勇敢的坚持下来了。你为人诚实,爱好较广泛,喜欢学语文,也不怕写作文。你的语文进步是很大的。然而你却丢掉了以前喜欢的科目,这样对你没什么好处。从这学期来看,你也越来越懂事了,如果你一直都能像期末最后冲刺这段时间。那才是一个真正的男子汉所为!你应该尽自己的最大努力学习,因为你的父母没有给你压力,是相信你能自觉学习,决不是姑息你来混日子。你说是吗?好好利用暑假,给自己大脑充充电,相信你父母会支持你的!

8、你是个聪明活泼的男孩,期中考试的语数双料冠军,总成绩第一的桂冠被你摘得,你灿烂的笑容印在了老师的心里。可是后来我总是提醒你:不能睡在已有的成绩上。希望你真的能明白老师的话。

9、你是一个不多言不少语的男孩子。在校遵守纪律,学习成绩非常优秀,但是你胆子小,不爱发言,其实你回答问题的水平挺高的,你应该相信自己。大胆些,男孩子要开朗、大方!

10、你的聪明是老师们和同学们公认的。但是最近你的测试成绩却让人失望。毛躁、贪玩、涂快,都是你成绩不好的原因,要努力改正,你一定会有上乘的表现。

11、你是最后一位来到我们班上的同学。因为你个儿特小,所以开始印象就比较深。你人小能耐可大了,运动场上的你像一只快乐轻盈的小飞燕;学习勤奋努力,成绩也不比别人差;对自己要求很严格;对班集体的事一惯都很热心。对老师非常敬重。总之你是一个各方面都比较优秀的小姑娘……暑假争取与父母一道出去走一走,逛逛书市,买一些自己喜欢的书来看。下面是应届毕业生网整理的一年级班主任评语,欢迎阅读!

12、你是一个比较有头脑的男子汉!爱憎分明,毫无公子哥儿气,人品好!你的文章写得满有味儿的,争取有更多的机会能站在讲台,理直气壮地宣读你的精彩范文,让全班同学都知道“我陈吉是好样儿的!”其实很多事,你都是能做好的,只是你没大重视而已。那天你不是也帮老师念了一篇文章吗?养成良好的习惯,即做任何一件事,尽量在别人提醒第一遍时就记住,不要浪费太多的时间来做太多的无用功。相信你能做到这一点的!如果这样,人们将会对你刮目相看的!

四年级品德教案篇十七

1.你是个受老师与同学们喜欢的好孩子。上课时你认真地听讲,下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难,你总是乐意帮助解决。你又是一个懂事的孩子,老师相信你一定会勇敢地迈出前进的步伐,迎接美好的明天。

2.梁李翔:讲究卫生的你,团结同学,待人有礼貌。你上课回答问题完整清晰,朗读有声有色。这么聪明的你,如果勤勉为学,注重复习,你的学习肯定不会落后于人的。在此,老师送你两个你熟悉的成语:人一己百,奋起直追!

3.你勤学好问,总有问不完的为什么,老师喜欢你这种孜孜不倦的学习劲头;你活泼开朗,聪颖灵活;你很肯干,对于班级的工作,你总积极参与。可爱的小姑娘,老师希望你严格要求自己,继续加油,你一定会更棒的!

4.冰欣:小巧懂事的你,对人有礼貌,关心同学,热爱班级。而且这学期的你比上学期又进了一步:上课发言积极大胆,小组长工作有条不紊,作业一丝不苟。如果做事再迅速一些,把握时间,你的表现就更出色了。希望下学期的你做时间的主人!不管你在哪里,老师都会关注你。

5.海峰:这学期你是我班进步最大的。瞧,你的字写得那么工整,和上学期有天囊之别,你也体会到了成功的喜悦了吧?记住:世上无难事,只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前,你就一定能取得胜利!祝你在新年“更上一层楼”!

6.你是个思想纯朴的小男孩,待人随和、诚恳,处事稳重,热爱集体,乐意助人,这些都是你的美德。你的爱好广泛,在学习上,你坚持不懈,勤奋刻苦;在生活上,你融汇在集体的海洋中,收获了很多快乐。老师希望你每一天都开开心心,每天都有新的进步!

7.你浑身上下充满了活力,课间常见你活蹦乱跳的身影,帮班级做事那么积极,你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写漂亮,脑子多思考一下,你就可以得出令人满意的答案,希望以后能以学习为重,“甩掉”粗心的毛病,那时你就更棒!

8.张宝元:聪明活泼的你,尊师爱友,能主动开展课外阅读,积极参加学校开展的各项活动,集体荣誉感强。如果能戒骄戒躁,虚心学习他人的长处,你的进步会更快。希望下学期的你加入到“三好学生”的行列!

9.姜文:这学期的你表现更出色了:上课专心听讲,踊跃发言;积极参加学校开展的各种活动,集体荣誉感强;能认真完成工作;作业整洁。热爱劳动。不过老师发现你写字姿势不端正,希望努力纠正,保护你那美丽的眼睛!

10.每次批到你的作业,总觉得正确率很高,这与你的认真、细心是分不开的,每堂课上都能听到你满意的回答,你现在比以前懂事了,真正做到了不欺负同学,这是你的进步,老师为你高兴,你平常很喜欢参加体育锻炼,劳动积极肯干,你是一个聪明、好学的孩子,希你戒骄戒躁,为同学做好的榜样。

四年级品德教案篇十八

:你知道吗?你有活泼热情的个性,只要你努力,你会是个很优秀的学生。哪一天你认清了自我,哪一天你管住了自己的小手,上课少说悄悄话,真正做到了专心与勤奋,那这一天就是你在同学中脱颖而出的时候。记住:虚心使人进步,骄傲使人落后。努力吧!

:或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可你知道吗其实在老师的心里,一直认为你也很不错,学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激情溶入每时每刻,那么你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等你的好消息!

:你对于不懂得知识从不问老师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你才会有进步,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你的进步。

:老师很喜欢朴实大方的你。可偶尔你也会和同学闹小别扭,心急起来字就不那么工整了。你满意自己的成绩吗?你是否已尽了全力?聪明的孩子懂得努力学习。“一分辛劳一分才,勤能补拙是良训。”勤奋和方法是达到成功彼岸的双桨。努力吧!

:你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。上课时有时分散精神,开小差。要克服作业书写马虎的现象。你很聪明,也很灵气,你本来不应该是一个普普通通的学生,只可惜,你太贪玩了。希望你能改掉坏习惯,努力学习。

:你是一个老实、内向的男孩,上课能遵守纪律,并且每天都能按时完成作业,从不让老师操心。你很善良,总是默默无闻的关心着班集体,老师在心里一直都是很喜欢你的。如果今后你能上课多举手发言,让自己变得再活泼一些那就更好了!

:你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情、聪慧上课时,你思维敏捷、发言积极,那独到的见解令人钦佩;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行!

:能说会道的你让老师或喜或忧。你静下心来认真完成的作业肯定是喜人的,可你一不留心马虎应付的作业一定会让人担忧,努力吧!只有脚踏实地一步一个脚印才会取得成功!

:你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。上课能专心听讲,每次的作业都完成得不错。学习刻苦认真,善于思考。你是个关心集体,热爱劳动的孩子,能帮助同学,主动为集体做好事。老师希望你今后上课能够更好的表现自己,锻炼自己的语言表达能力!

:你是个乖巧、懂事的好学生,学习优秀,作业一贯认真、踏实、有上进心,自理能力强。老师希望你今后能更发奋,争取不光能学好课本知识,更能阅读课外知识;不光能管好自己,更能协助老师;不光能默默学习,更能勇敢向大家展现自己的优秀!你自信的笑容很灿烂,尽情绽放吧,让大家都为你喝彩!

:你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。敬爱老师,和同学们相处的很好。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,你的进步会更大。

:你是一个天真可爱的孩子,有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,特别是检查红领巾的事做得认真负责。与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚实勇敢。学习上你能按时完成作业。如果你以后在学习上能再认真些,课堂上专心听讲,那你一定会更出色。

:你很关心班集体,工作认真负责,对同学热心相助,不过在学习上表现不如人意,作业书写马虎,有时不能按时完成,成绩一般,希望在新的学期里端正学习态度,练好字,争取更大的进步。

:在老师眼里,你是一个非常可爱的男孩。你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情、真诚,同学们都愿意和你交朋友。你的学习这学期有所进步。不过,你在作业时粗心、马虎,总有一些不该出现的错误。希望今后在作业时要做到认真、细心,还要多读一些课外书,来提高自己的写作水平。

:在你的学习生活中,有成功的欢笑,也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉,失败时你没有气馁,每当老师讲课到精彩之处时,总能见到你嘴角露出的一丝微笑,你是老师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角,克服胆怯大胆发言吧,你将成为一名品学兼优的好学生。

:你总是那么默默无闻,从来都听不到你的高声。但上课时老师总能看到你端正的身影,学习时也能看到你勤奋的劲儿,不足之处就是上课发言不够积极。聪明的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。但有时你也偶尔放松对自己的要求,所以你的学习不是很稳定。

:不管是在纪律或是出勤方面,你都是让老师省心的学生,你能够很好地管理自己,说明你是一个懂事的孩子。但是,你不太喜欢和同学交流,甚至很少见你说话,与人的沟通和交际是必须的生活手段,所以,老师希望你能在这方面努力,试着和同学多交流,多融入同学之中。

:你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!

:你是一个勇敢承认错误的孩子,每次你犯了错,你都会反省并勇敢接受惩罚,这一点,老师很喜欢。可是,人不能在同一个地方摔两次。

:你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心,还有些小动作,你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足,在课堂上能认真听讲,开动脑筋,努力提高学习成绩。

:你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握。要知道,命运的纤绳将永远掌握在自己手中!

:我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己,不断完善自己,总有一天会梦想成真的!

:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望勇往直前!新的一年里,希望你再接再厉,取得更好的成绩。

:你是一个十分可爱的女孩,课堂上你专心听讲,认真做好课堂笔记,课后你认真按时完成作业,你的成绩有待进步,学习上还需继续努力,愿你在平时更注重学习,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!

:你是一个活泼可爱的小女孩,老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专注的神情。老师们都说,你上课回答问题时声音真响亮。如果你能认真遵守课堂纪律,努力克服随便插嘴的毛病,老师会更喜欢你,同学们会更乐意与你交朋友。

:你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时,你经常主动拿起笤帚扫地,随时捡起一个粉笔头,一张小纸片,一个拖布毛,把它放到撮子里。上课时,你把小手举得高高的,大胆发言。不过,你的计算还不太准确,要又准又快才好哟!认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火!

四年级品德教案篇十九

能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

(二)教师准备

1、了解学生对父母的感情,以及父母与家庭在学生心目中的地位。

2、了解学生如何认识在一个温馨的家庭里,父母与孩子之间应具有的关系。

3、课前联系一些学生家长,对他们进行采访,了解他们在承担家庭角色时的内心想法,并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

4、邀请学生家长参与本节课的教学活动。

1、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情;学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心,懂得孝敬长辈;知道家庭成员在日常生活中要互相尊重,每一个人都应该具有家庭责任感,家庭成员之间应该相互沟通,平等相待。

2、能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3、知道有关自己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪,懂得自己的事情自己做。

(一)课时安排

1课时。

(二)教学结构整体设计

1、通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情,建立沟通交流的平台。

2、通过对平时生活中的一些温馨美好画面的`描述,引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考,进而深切地体会父母长辈的养育之恩;同时对学生进行口头表达能力的训练。

3、在前两个环节的基础上,学生以小组为单位,讨论“我已经长大了,我应该为创设温暖的家做些什么”,思考自己在家庭中所应承担的责任,同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练,学会倾听他人的意见,学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4、在本节课的结尾,通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来,把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来,将教学活动推向高潮。

(一)感受父母的养育之恩,感受亲情

1、教师播放录音。教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音,并在播放的过程中关注学生的表情和反应。

2、教师提问。让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答,使课堂气氛进一步升温。(教师要尽可能地让更多的学生谈体会,以营造一个相通且相同的心理环境。)

3、教师在肯定学生的回答之后设问。

师:我们这节课的名称是《我长大了》,但是为什么张老师却要在课上放录音,又要你们谈感受呢?这和我们的新课有什么关系呢?是不是多此一举呢?(教师仔细听完学生的回答后,给予称赞。

(二)我们美好的生活是谁带来的

1、教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回忆。

2、通过对照片的描述,教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的,体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

(三)我为温暖的家做些什么

2、学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后,每组选派几名代表陈述本组同学的观点,并要说明理由。

3、教师在对每个小组的陈述进行评价之后,将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。

4、在集体讨论的过程中,学生通过质疑、解释、补充等活动,逐渐地转变了自己对家庭的认识,开始形成了主人翁责任感,开始意识到自己对家庭的责任。

(四)我的心里话

1、教师引导学生对父母说说心里话。

师:你们真是长大了,懂事了,说得多好啊,老师都感动了,要是你的爸爸、妈妈能听到,一定会很高兴的。

你愿意说给他们听吗?

2、让学生把自己的心里话尽情地说出来,使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。

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