通过写心得体会，我们能够更好地反思自己的行为和决策，避免重蹈覆辙。那么怎样写一份有价值的心得体会呢？首先，我们可以先回顾自己的学习和工作过程，找出其中的亮点和不足；其次，要结合实际情况，把握问题的关键点和核心要素；还应该注重实践和反思，通过实际应用和总结反思，不断完善和提升自己的心得体会。此外，要注意文字表达的准确性和简洁性，用简练的语言将自己的心得体会表达出来，让读者能够清晰地理解。这些心得体会范文来源于不同领域的专业人士，涵盖了各种不同的工作生活经验。
教育学的心得体会感悟篇一
众所周知，家庭是孩子最早接受教育的场所，而家庭教育学则是研究家庭教育的学科。我曾经在大学选修该课程，学习了许多关于家庭教育的理论和实践，也通过实践深刻感受到了它的重要性。在本文中，我将会谈论我学习家庭教育学的心得体会。
第二段：家庭教育学的基本理论
家庭教育学的基本理论主要有三个方面：一是家庭教育的目标，即让孩子在家庭中接受到良好的成长环境与传统文化的熏陶；二是家长需要充分发挥自己的作用，成为孩子最好的老师和引路人；三是家庭教育实践中应注重孩子的主体地位，尊重他们的个性和发展需要，给予他们良好的成长空间，激发他们的学习兴趣。
第三段：家庭教育的实践方式
在实践中，家庭教育的方法千变万化。例如，以“赏识教育”为例，家长可以通过赞扬孩子的儿时日记来增强他们的信心，提高自尊和自信；以“启发式教育”为例，家长可以让孩子通过自己尝试，自己发现问题，并自己想办法解决。在实践过程中，需要家长密切关注孩子的生活、学习和身体状况，根据孩子的具体情况有针对性地进行教育与引导。
第四段：家庭教育的意义和作用
家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用: 拓展孩子的人生视野，传授传统文化，培养品行和素质，提高智商与情商等。在现实中，家教可以有效地缩小各类资源的差距，使得孩子的贫富差异在某种程度上得到缓解。家庭教育同时也是社会教育的重要组成部分，家庭教育的合理性与有效性必须得以认可和肯定。
第五段：个人经验与体会
个人家庭教育经验有限。但在我的家庭中，父母们一直本着教育孩子的使命，指导我们学好知识，建设好人生。在实践过程中，用心传承、耐心引导是他们的家训。在值得陈述的是，父母们不仅鼓励我们上学好好学习，而且更让我们通过各种形式参与社会活动。他们从未强迫我们跟从自己的想法，而是在自身行为中传达正向态度与价值观念。教育的终极目标是让孩子幸福，而对于幸福的定义可以因人而异。没有哪一个家长可以在孩子的一生中全盘掌握如何教育孩子，但在我和家长的感性讨论与实践过程中，我相信家庭教育学的经验和理论可以帮助父母们更好地为孩子的成长服务，交流共享家庭教育的具体经验和方法策略。
教育学的心得体会感悟篇二
家庭是个人最初的社会性单位，也是一个人最早接受教育的地方。因此，家庭教育学是关于家庭作为教育基地的理论研究与实践活动。在这里，我想分享自己对于家庭教育学的心得体会，从家庭教育的定义、特点、影响因素和任务方面进行探讨。
第二段：家庭教育的定义与特点
家庭教育是指孩子在家庭中获得的父母和亲属传授的各种知识、道德、文化、情感、行为规范等方面的教育。其特点是全面性、连续性和个性化。在家庭教育中，父母与孩子的相处方式是和谐亲密的，因为孩子天生就能感知到亲情、安全感和关爱，这些情感对于孩子的成长至关重要。同时，父母和亲属有责任通过家庭教育传递习惯、价值观和道德观念，在孩子的心灵成长过程中扮演重要的角色。
第三段：影响家庭教育的因素
家庭教育的质量受多种因素影响，如父母教育水平、婚姻质量，孩子年龄、性格、发展阶段，家庭文化和传统价值观等。因此，父母应该加强自身的教育和提高婚姻质量、家庭和谐，孩子的年龄、性格特征而制定不同阶段的教育计划，以及在传统文化价值观的基础上适度调整和更新。
第四段：家庭教育的任务
家庭教育的任务是培养健康、积极、认真、乐观的成年人。因此需要家长和亲属在家庭教育中注意以下几个方面。铺平道路：为孩子安排良好的成长环境和条件，培养他们塑造积极的人生观和价值观念。熏陶情感：给孩子足够的抚慰和关心，让孩子感受到家庭的爱和信任。全面教育：系统化、全面化地进行家庭教育，不仅仅是学习知识，更是培养全面的能力，包括人际关系、情感管理、自我探索、独立自主等方面。
第五段：结论
家庭教育是培养未来社会栋梁的基础，是影响儿童一生发展的重要组成部分。通过这篇文章，我更加深刻的理解到了家庭教育的意义和重要性，相信也能引起更多人的共鸣。未来，我将进一步学习家庭教育知识，从而更好地指导自己的子女，在家庭教育中贡献自己的力量。
教育学的心得体会感悟篇三
作为一名教师，我相信大多数人都有一个共同的目标：希望自己的学生能够成功。但是，要成为一位成功的教师不仅需要技能和知识，还需要一颗温暖的心和坚定的信念。在教育学生的过程中，我学习到了很多关于如何教育和关怀学生的方法。在本文中，我将分享我的经验，并分享一些我学到的重要教训。
第二段：关于如何了解学生的需要
作为教师，我们的责任不仅是教授学科知识，还要学会如何适应每位学生的需要。我们应该花时间了解每位学生的兴趣爱好、能力水平和家庭背景，以及他们个人的意愿和目标。通过更好地了解他们，我们可以为他们提供更好的帮助，并确保他们的学习体验是积极的。我发现，学生通常很乐意与我们分享他们的兴趣和爱好，这为我们了解他们提供了很好的机会。
第三段：关于如何创建积极的课堂文化
在为学生创造一个积极、包容和乐观的课堂文化方面，教师在其中扮演着至关重要的角色。我认为教师应该从第一天开始就要求尊重和关注，并确保学生对彼此感到安全和舒适。我发现通过组织引导性活动和展示个人成就来促进学生互动，并定期提供正面反馈可以非常有帮助。当学生知道自己的努力和成就得到认可时，他们会更加努力并对自己更有信心。
第四段：关于如何帮助学生解决问题
在学生的学习生涯中，难免会遇到不同的障碍和挑战。作为教师，我们应该鼓励学生采用积极的思维方式来解决问题，帮助他们理解他们能够采取的不同方法，而不是简单地为他们解决困难。我们应该教导学生学会批判性思维，了解多种解决问题的方法，并逐步培养他们解决问题的自信心。我认为，这种方法可以帮助学生在面临挑战时更好地适应并克服困难。
第五段：结论
在过去的几年里，我学习到了很多关于如何成为一名成功的教师的方法。我们应该不断学习和成长，了解学生的需要和优点，创造积极的课堂文化，帮助学生解决问题。我们应该作为模范教育者，带领学生走向成功。我相信，任何教师都可以通过对学生的支持和鼓励，成为每一个学生的改变者和榜样。
教育学的心得体会感悟篇四
在耳鼻喉就2周，时间说长不长说短不短。带教老师是x医师，上级带教是x老师，主任是x老师。跟值一次，带教x老师。
刚刚进入医院，对操作系统不熟悉，没有其他同学上手那么快，不过我还是比较努力去学习的。耳鼻喉是操作性很强的一门学科，在书本里面一带而过的鼻中隔偏曲矫正术等，在临床上均非常重要。进去才知道，原来五官科也是术科，里面的老师各个都是手术好手，也是开始实习才知道，原来我的实习线路里面，前面4个科室全是术科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，师姐说一开始就是术科其实不是很划算，因为刚上临床就要“内外兼修”很累人。
耳鼻喉最重要的检查就是入院检查了，这是给病人开针对性强的检查的关键。包括：耳部检查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部检查(鼻外观，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，观察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部检查(扁桃体环，咽扁桃体肿大与否，悬雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血与否，咽喉壁淋巴滤泡增生情况等等)。这些外部简单检查基本上都是入院时候必须做的。比较特殊的检查如听力测试中的音叉试验，喉咽镜观察，也很常做。仪器检查方面，我学会看纯音听阈测试试验、中耳声阻抗曲线图，熟悉鼻咽喉镜的一系列操作。
在耳鼻喉的两周里面，我见过了几种常见疾病：突发性耳聋(包括神经性和传导性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放疗化疗，咽扁桃体脓肿，鼻息肉鼻窦炎，乳突炎症，中耳炎。跟值晚上急诊，学会了如何处理little区急性大量出血，如何解决卡鱼骨的问题(包括棉絮钡餐试验)，刺破上腭血泡等等。在手术室，参观了腮腺混合瘤全切除术，双fess+鼻中隔矫正术，会厌囊肿切除术。
一些很细知识点我就列在下面：
1。在耳鼻喉和内分泌的联系中，我查询文献发现，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宫内膜一样会生长，同时粘膜分泌增多，这就是为什么孕妇会易发鼻炎的原因，同样，也是为什么更年期妇女容易发生萎缩性鼻炎鼻出血的原因。
2。引起面神经瘫痪的原因还可以是腮腺肿物压迫，乳突病变等等，而且腮腺全切之后会有下颌发红流汗的症状(是神经长好过程中会出现的正常现象，会自己缓解)。
3。突发性耳聋是不明原因下，最多3天内出现的耳听力明显下降，而且多数原因和耳蜗前庭血管淤阻有关，临床多用灯盏细辛针或灯盏花粉针静滴，西比灵口服扩张血管改善血流。同时还会常规检查脑多普勒血流情况排除颈椎血管受限因素。
4。声阻抗测试是专门用来测定中耳功能的。正常曲线为高峰型。听骨链固定曲线为低峰型，表示听骨链劲度增大。鼓膜萎缩或听骨链中断，则声顺异常增大，曲线呈超限型。鼓室积液或粘连病变，鼓膜活动受限，曲线呈平坦型。当外耳道与鼓室压相等时声顺最大，形成峰顶，可显示鼓室负压程度。
5。如果医嘱里面有开跟凝血功能有关的药物，临嘱里面一定要将全血分析、凝血四项两个开成st!。
其实，初来乍到还是做错很多事情的，比如说晚上跟值时候开错医嘱，比如说上午交班时候抢台词+讲错话，比如说进手术室将参观衣穿反……不过老师还是很包容，没有说怎么骂我也没有太责备我，我也在慢慢地变得醒目。
这两周正好是赶上课题申请的时限，我经验不足设计不好，挨骂了几次，心情也不是太好……焦头烂额。
不过，还是要继续努力。
教育学的心得体会感悟篇五
教育学是一门通过研究人类的教育活动和过程，探究教育规律，培养合格教育工作者的学科。作为一名学习教育学的学生，我在这门课程中收获了许多知识和心得体会。
首先，通过学习教育学，我深刻了解到教育是一个复杂而又细致的过程。以前我对于教育的概念仅仅停留在教书育人的层面上，而通过教育学的学习，我才知道，教育涵盖的范围远远不止于此。教育不仅是传授知识和技能，更是培养人的全面发展。教育的目的是要使学生在知识、思维、情感、美感等各个方面得到全面的提升，使他们成为独立、有创造精神的人。这种对于教育的深刻理解使我意识到，作为一名教育者，我应该不仅仅注重学生的学业成绩，更要关注他们的个性发展和道德修养。
其次，教育学的学习让我认识到了教师的重要性。过去，我常常忽视了教师在教育过程中的作用。我以为只有教师能教进学生，学生才有可能有好的学习和发展。而通过教育学的学习，我才明白，教育是一个互动的过程，教师只是其中的一个环节，而不是全部。学生的能动性是教育的关键，教师应该是学生的引路人和指导者，而不是单纯的知识传授者。因此，作为一名教师，我们应该善于引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和创新思维。
第三，教育学的学习使我对教育的多样性有了更深入的了解。教育并不是一种固定的模式和方式，而是因地制宜，因人而异的。不同的地域、文化背景、教育理念都会对教育过程产生影响。通过学习教育学，我了解到，我们应该尊重每个学生的个体差异和发展规律，采用多样化的教学策略和方法，满足学生的不同需求。在教育中，我们应该重视“因材施教”的原则，为每一个学生提供最适合他们自身发展的教育方式。
第四，教育学的学习让我明白了教育需要持久的耐心和坚持。教育的过程往往是漫长而繁琐的，很少会一蹴而就。作为一名教育者，我们需要耐心地引导和关爱学生的成长，经历他们的失败和犯错，帮助他们从中吸取教训。同时，我们也需要坚持自己的教育理念和目标，在困难和挫折面前不轻易放弃，为学生的未来努力奋斗。
最后，通过学习教育学，我意识到教育不仅仅是一种职业，更是一种责任和使命。我们作为教育者，是社会的栋梁之一，我们的工作不仅关系到个人的发展，也关系到整个社会的进步和发展。我们应该对教育充满热爱和抱负，不断提升自己的专业能力，为学生的成长和社会的进步贡献力量。
总之，通过教育学的学习，我对于教育有了更深入的认识和理解。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。教育需要教师的引导和学生的自主学习。教育具有多样性和个体化的特点。教育需要耐心和坚持，更是一种责任和使命。通过对教育学的学习，我更加坚定了从事教育工作的决心和信心。
教育学的心得体会感悟篇六
教育学作为一门学科，研究的是人的教育发展过程和教育改革的基本理论和基本方法。在实践过程中，教育学的理论与方法对于促进学生的身心健康发展起着重要的作用。本文将从教育学的心理效应入手，探讨其带给我个人的体会与思考。
首先，教育学的心理效应能够启发人们的自信心。在教育学的视角下，教师注重发现学生的优点和特长，通过激发学生的兴趣、调动他们内心的积极性和主动性，鼓励他们去追求成功。如我在教育学的过程中，遇到一位学生，初入学校时非常内向，自卑心理严重。通过运用教育学中的一些方法，如班级合作、角色扮演等，我观察到他渐渐打开了心扉，勇敢地表达自己的想法。而这种积极的变化，不仅让我感到欣慰，也让学生自己对自己的自信心大大增强。
其次，教育学的心理效应有助于培养人们的创造力。教育学倡导的教学方式注重学生的主体性和创造性，强调培养学生的创造力和创新精神，并提供一种积极的学习环境，激发学生的创造潜能。在我的实践中，我常常通过启发性问题的提出，让学生充分发挥他们的思维能力，进行探究式学习，从而培养了他们的创造思维和解决问题的能力。而在班级中，我也鼓励学生举办各类活动，让他们尽可能地发掘自己的潜力，参与进来，不断创新。这使得学生们的头脑变得灵活，思维不再僵化，培养了他们的创新能力。
再次，教育学的心理效应有助于促进人们的团队合作精神。在教育学视角下，教师重视学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作意识和技能，使他们能够积极参与团队活动，与他人合作解决问题。在我的实践中，我善于运用小组合作的方式，让学生们充分参与进来，共同完成任务。经过一段时间的培养，我发现学生们的团队合作能力明显增强，他们能够相互倾听、理解，更加配合默契，形成了团结协作的氛围。而这一切，恰恰得益于教育学的心理效应。
最后，教育学的心理效应能够提升人们的自律能力。教育学注重培养学生的自主学习和自我管理能力，以提高他们的自觉性和责任感。在我的实践中，我会定期进行学习目标的设置和反馈，让学生从小事做起，建立起自己的学习计划和自律意识。而通过不断的培养和引导，学生们逐渐形成了自己的学习习惯，主动学习的动力也得到了提升。这使得他们在学习和生活中能够更好地进行自我调控，提高效率和质量。
综上所述，教育学的心理效应带给我个人的体会与思考是非常深刻的。它不仅能够启发人们的自信心，培养人们的创造力，促进团队合作精神，更能提升人们的自律能力。作为一名教师，我将会继续深入研究和应用教育学的心理效应，不断改进自己的教学方法，为学生的发展创造更加良好的环境和条件。希望通过教育学的心理效应，能够让更多的学生受益，并在未来成为有创造力、有思辨能力的人才。
教育学的心得体会感悟篇七
作为一名教育工作者，作为一名教师，在日常的教育教学过程中，我们不仅仅是要教会学生知识，更重要的是要教育他们是一个有社会责任、有人文情怀的人。在教学中，我们会碰到许多不同类型的学生，而不同的学生需求也是不尽相同的， 以下是本人教学经验中的心得体会和感悟。
一、教师的职业道德与责任
作为一个优秀的教师，职业道德是必不可少的，良好的职业道德是在教育教学过程中，要求教师重视教育学生思想品德，力求为学生的健康成长打下坚实的基础，让学生的人生更加美好。教师作为知识的传递者，不仅仅是教会学生知识，更重要的是在教学中，要灌输给学生正面的情感、价值观念与意识，以提升学生的内在素质。
教师作为学生的榜样，我们的言行举止、言传身教都会给学生留下深刻印象。在教育教学中，教师首先要守法、守纪律、守自律，同时要注重树立良好的师生关系，帮助学生走好每一步成长路程，为学生成长赋能，为教育贡献心力。
二、营造积极的教学氛围
在课堂教学中，建立一个积极向上、和谐融洽的课堂氛围是非常必要的。开展生动而富有情感色彩的互动，让学生充分参与到课堂教学中面对不同类型的学生，我们需要用温馨、亲情的口吻表达我们的关怀和理解，用理性的语言传递我们的观点与思想，从而和学生融为一体。
教师的教学法也是非常重要的，我们需要根据不同类型的学生、不同的教学场景，选用不同的教学法。有些学生视觉/听觉比较灵敏，因此我们需要根据他们的不同需求，采用不同的教学手段，例如通过多媒体、故事讲解，让他们更好地接受我们想要传达的知识和思想。
三、关注学生自主意识的培养
我们常常听到“授人以鱼不如授人以渔”，这同样适用于教育领域。我们不能一味的灌输知识，更应该注重学生自主意识的培养。在课堂上，我们可以通过案例分析、讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，同时使他们更有机会自主探索问题，从而增强学生的自主意识与学习能力。
四、加强交流沟通
与学生的沟通是非常重要的，它不仅关系到交流效果，更关系到学生的思想发生。教师在与学生建立交流桥梁的过程中，需要通过与学生的交往，使了解学生的起点和需求，建立与学生的良好师生关系。同时，我们还要发挥教师的职业本领，使用一些技巧，加强教育的效果，促进学生的情感与知识的沟通。
五、不断学习，提升自我
我们教师也是永远学习的群体。是时候时刻关注自己的素质和成长，不断修炼自己的本领，提高自我。我们可以通过阅读教育类书籍，参加教学研究，去了解先进的教学理念和教育技能，从而更好的提高教学水平，为学生的人生之路扮演更积极的角色。
以上就是我在教学过程中的心得体会和感悟，希望对广大教师有所帮助。教师是教育事业中的中坚力量，要把自己放到人类文化、历史进程的更高层次上来看待，从而更好地投身于教育教学这一神圣的事业之中，为社会大众产生更极大的贡献。
教育学的心得体会感悟篇八
还原教育学的温度是当前教育界热议的一个话题。还原教育学的温度，意为回归最纯粹的教育本质，强调教育的人文性和主体性，注重培养学生的创造性和批判性思维。本文旨在分享我对于还原教育学的温度的体会和心得。
第二段：温度的重要性。
还原教育学的温度，强调教育的人文性和主体性。这也是教育最初的、最基本的功能——培养具有高度思维和创造力的人。我们现代教育系统在追求效率和成绩的过程中忽略了这一点。这种偏离本质的教育呈现出的问题是其中的学生在学习过程中面临的压力和焦虑。所以还原教育学的温度不仅意味着回归教育的本质，更是教育再造的必要之举。
第三段：教育的主体性。
还原教育学的温度倡导教育的主体性。这是教育创新的必要条件。教育不应该仅仅是知识的灌输。学生应该是教育的核心，应该让学生充分发展自己的潜能。学生有自己的思维方式和学习风格。教师应该关注学生的个性化需求和兴趣爱好。教育必须是人类关怀人类。只有这样，学生才能真正成长。
第四段：创造性和批判性思维的培养。
还原教育学的温度注重培养批判性和创造性思维。创造性思维是指学生在学习和生活中表现出想象力和创造力，是学术领域和行业实践的核心。批判性思维是指学生对思考和判断的能力，包括分析、推理和评价。批判性思维能力让学生不断成长，让学生逐渐锻炼出形成自己的观点，并进行合理的判断。这也意味着我们需要多一些开放环境，鼓励学生参与和行动起来。
第五段：结语。
还原教育学的温度是亟需的教育创新。我们需要回归教育的本质，注重教育的人文性和主体性。我们需要有意识地培养创造性和批判性思维，让学生充分发挥自己的潜能去创造新的价值。但是还原教育学的温度并不是简单的任务。我们必须从许多方面积极尝试，寻找适合自己的方式和方法。希望我们能够一起为还原教育学的温度付出努力。
教育学的心得体会感悟篇九
数学是一门深入人心的学科，我们生活中的方方面面都与数学有关。在数学教育学的学习中，我深切感受到，数学教育学不仅仅是传授数学知识，更是培养学生的逻辑思维和批判性思维的重要途径。在此，我想和大家分享我的一些心得体会。
第二段：巧妙的教学方法。
学生的兴趣是学习的基础，老师使用巧妙的方法能够激发学生的兴趣，让学生保持注意力和参与度。例如，老师能够运用游戏和竞赛等方法，让学生在轻松愉快的氛围中进行数学学习。在进行数学教育学的研究时，通过分析学生的兴趣和需要，我们能够找到更好的教学方法，让学生在学习中保持兴奋和积极性。
第三段：知识与技能的并重。
在教学过程中，不仅仅需要传授数学知识，还要注重学生的技能训练。通过解题、实验等方式，让学生更好地掌握数学知识，并在实践中提高技能水平。通过课堂实践，学生将更加熟练掌握数学方法和思考模式，从而更好地应用于生活中，成为解决实际问题的利器。
第四段：让学生参与。
数学教育学要求让学生参与到自己的学习中。学生需要主动参与探索，尝试独立思考和自主解决问题。同时，在教学课程中，老师也需要采用互动式教学，让学生更好地参与到课堂中，带动学生的兴趣和积极性，培养学生的团队协作和沟通技能。
第五段：结语。
数学教育学要求我们采取多种方式参与学生的学习，同时注重知识和技能训练。通过巧妙的教学方法和让学生参与自主解决问题，带动学生的兴趣和积极性，让学生更加热爱数学学习，更好地掌握数学知识和技能，与此同时，这些方法也应用到其他学科中，可以使学生在其他学科中获得更好的表现和成绩。对于我来说，这些是我数学教育学学习过程中的一些心得和认识，希望和大家分享，也希望对大家有所借鉴。
教育学的心得体会感悟篇十
这周的党课由马克思主义学院的两位老师为我们讲课，主要讲述党的纲领和社会主义核心价值观以及党员应有的价值观和人生观。讲课效果很棒，大家听得都很认真。我们班级的小组成员展示让我惊讶不已，文学院的学生真的太有才华，她们自己去拍视频，编排话剧，在讲台上进行展演，语气、神情、动作都非常到位，仿佛科班出身的演员一样。我看得入戏，感受到了她们的创造力和活力，深受鼓舞。大合唱《人民的名义》听得我后背发麻，一股正义感和为人民服务的满腔热血在我心中熊熊升起，此刻我真心地想投身社会主义建设，用自己的行动为人民谋利益，为人民服务！
听完两位老师的授课，我对我们的党有了更加深入的了解。我们党制定的最高纲领是实现共产主义，这是一个长期而艰巨的历史过程。共产主义不仅是一种理想制度，而且是一种实际的运动过程。共产主义是一幅美丽的理想画卷，是一个让人激动的理想社会境界，是一个让人为之兴奋和鼓舞的精神召唤！在这里社会生产力高度发达，物质财富极其丰富；全体社会成员共同占有社会全部生产资料；实行各尽所能、按需分配的原则；消灭了旧社会分工的三大差别；阶级被彻底消灭，国家消亡。共产主义事业是人类历史上最伟大、最壮丽的事业。要实现共产主义，需要我们共产党员同志以身作则，起到模范先锋作用。我们要牢记使命，不忘初心，坚定共产主义信念，为实现共产主义而奋斗终身！
余四川老师授课风趣幽默，通俗易懂，课堂上欢笑声迭起。余老师在课堂上利用青年人关注网络和影视文化的心理特征，在授课中大量穿插影视剧情节、歌曲歌词、日常生活情境等内容，通俗易懂，也活跃了课堂氛围。余老师也十分注重和学生进行互动，对于学生的回答也以鼓励和肯定为主，不批评贬低学生。对于问题的回答讲求针对性，要求切中题目作答，不可言不对题。在讲课过程中首先分析关键词的概念，追根溯源，有作学术的严谨风范。这对我今后的学习和工作很有启发，我想，要做一名好的教师，必须懂得尊重学生，发挥学生的主体性。同时注意授课方式，选择学生可以接受的形式进行授课，营造一个轻松愉快的课堂氛围是极其重要的。
两位老师都非常优秀，让我受益良多。在今后的学习工作中，我要以党员的标准来严格要求自己，有一份光，发一份热！牢记使命，不忘初心，坚定为共产主义事业奋斗终身！
教育学的心得体会感悟篇十一
经过这次党课的学习，各位教师对党的精辟解析，独到的见解和很多的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终身的信念，感觉自我的思想收到了升华。
我们大学生要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我认为我们应当认真学习、深刻领会"三个代表"的重要思想，用"三个代表"明白自我的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。
中国共产党从1920__年七月成立至今，始终站在中国革命的最前列，领导和团结各族人民，进行了20__年艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山，建立了社会主义新中国，又用50多年的时间建成了初步繁荣的社会主义中国。这期间虽然有挫折、问题，可是，中国共产党始终坚持着自我的共产主义信念，不断经过实践完善自我的理论，逐步确立了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为党的指导思想，在党的路线、方针和政策上始终贯彻全心全意为人民服务这一宗旨，坚持群众路线，发扬密切联系群众的好作风。正因为这些我党才成为世界第一大党，才能作为中国特色社会主义事业的领导核心，指引中国走向富强的社会主义，才具有如此强大的生命力和光明的前途，所以从根本上说，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国此刻的一切。
一个人必须有高尚的情操，所以一个共产党员更应当注意到这一点，一个没有道德的人怎样能让人民相信，怎样能让党理解呢所以我在今后的生活中会努力培养自我道德情操。构成一种良好的习惯，树立正确的社会主义荣辱观，坚决克服自我的不良习惯，时刻以一名党员的思想来要求自我，争取把自我塑造成为一个有梦想有抱负有文化有思想的“四有”新人。
其次还要加强理论学习，正确分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考，我们当是一个与时俱进的党，是时刻代表人民利益的党，党无时无刻不再提高，我们这些快要加入这支队伍的同志们必须要坚持清醒的头脑，拒绝并且严格反对一切不利与我党的活动。时刻牢记党对我们的要求，求真务实，自强不息，艰苦奋斗等优秀传统，必须要进一步发展，凝聚一切能够凝聚的力量，不端为我们当增添新的力量。
教育学的心得体会感悟篇十二
学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的`教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是1个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。
苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”
学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以1种方式去教育他。比如说：“有1个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当1个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每1个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每1个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。
只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美好的“乐园”，可以快快乐乐的健康成长。
凡事预则立，不预则废。要是没有1个良好的学习计划，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平时，学会要养成这样1种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这是的学习时间。下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短，所以容易被大家忽视掉。其实5分钟也可以做很多的事情，比如说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。如果能够充分利用好这些“边角料”时间，经过一定的量的积累，就会产生质的飞跃，就一定会收到绝对想不到的效果，实现自我突破。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是的老师，有兴趣才能产生积极的学习态度，就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜欢当老师，喜欢教孩子，我就会端正自己的学习态度，愿意去学，喜欢去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为1种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养创新精神和创造能力，使自身终身受益。学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。最后复习时，笔记就是自己建的1个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，不足之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，成功就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成1个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。开始自我反思，并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒惰，如果不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和朋友同学来督促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习，使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识，在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充知识，充实自己，在实践教育中创新改进方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！
教育学的心得体会感悟篇十三
教育学作为一门重要的学科，关涉到我们整个社会和个体的发展，也与每一个人的生活息息相关。在学习教育学的过程中，我深感到教育的复杂性和重要性。以下是我在学习教育学过程中的一些心得体会。
首先，学习教育学帮助我更深入地了解教育的本质和目的。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的综合能力和素质。通过学习教育学，我了解到教育的目的是培养人的全面发展，包括智力、体力、情感和道德等方面。教育不仅仅是培养学生的学习能力，更是关注他们的人格塑造和社会适应能力。
其次，学习教育学让我认识到教育的影响力和责任感。教育是社会发展的基石，也是培养未来人才的重要途径。每一个教育工作者都承担着培养人的重任，需要具备良好的师德和教育能力。学习教育学让我明白到，作为一名教育工作者，我们要以身作则，成为学生的良师益友，帮助他们成长并发挥他们的潜力。
第三，学习教育学让我体会到教育是与时俱进的。教育理论和实践都在不断发展和改变。随着社会的进步和变革，教育也需要适应新的需求和挑战。学习教育学让我明白到，作为一位教育工作者，我们需要不断学习和更新自己的知识和教育方法，以满足学生的需求并帮助他们应对未来的挑战。
第四，学习教育学让我意识到教育中的个体差异。每个学生都是独特的个体，他们有自己的兴趣、天赋和发展潜力。学习教育学让我认识到，教育需要尊重每个学生的个体差异，因材施教，为他们提供适合他们个人特点和需求的教育内容和方式。只有这样，才能充分发挥每个学生的潜力，使他们得到全面发展。
最后，学习教育学让我明白到教育需要整体推动。教育不仅仅是学校的责任，也是社会的责任。学校、家庭和社会都应当共同合作，为学生的发展提供良好的环境和支持。学习教育学让我意识到，我们需要加强教育的整体推动，提高教育资源和质量，为每一个学生提供公平的教育机会。
通过学习教育学，我深刻认识到教育的重要性和责任感。教育是培养人的关键环节，也是社会进步的基石。作为一名教育工作者，我们要不断学习和更新自己的知识和教育方法，为学生的全面发展和潜力的发挥做出积极的贡献。同时，教育也需要整体推动，我们应当共同努力，为学生提供公平的教育机会和良好的教育环境。
教育学的心得体会感悟篇十四
科学教育学是一门研究教育过程中的科学规律、原则和方法的学科。作为一名教育工作者，我怀着对教育事业的热爱和追求，报考了科学教育学专业。在这段时间里，我通过学习与实践，深刻认识到科学教育学的重要性和它对于教育工作的指导作用。下面，我将就自己对于科学教育学的心得体会进行分享。
首先，科学教育学为教育工作者提供了一种科学的教育指导思想。在过去，很多教育工作都主要依靠经验和个人意愿来开展，缺乏科学理论的指导，因此效果有限。而科学教育学的出现，填补了这个空白。通过研究教育的规律和原则，科学教育学指导我们进行科学的教育实践，使教育的效果更加明显和可靠。例如，在教学中，我们可以运用认知理论来了解学生的思维特点，从而设计更具针对性的教学策略；在班级管理中，我们可以运用行为主义理论来调控学生的行为，提高教学质量。科学教育学的指导作用，使得教育工作者能够在实践中更加有章法和科学性，更加有效地促进学生的发展和成长。
其次，科学教育学开阔了我的眼界和拓宽了我的思路。在学习科学教育学的过程中，我接触到了许多先进的教育理论和方法，对于教育的全貌有了更加全面和深入的了解。我了解到，教育不仅仅是课堂上的传授知识，更是一种引导学生的思维和启迪学生的智慧。科学教育学教会我如何培养学生的思维能力、创新能力以及解决问题的能力，使学生能够在未来的竞争中更加有优势。我也看到了教育的多样性和个性化的重要性，每个学生都是独特的存在，我们需要根据学生的差异性进行个性化的教学，激发他们的潜能和兴趣。科学教育学的学习，拓宽了我的思路，使我能够更好地适应和发展当今教育的新趋势和新要求。
再次，科学教育学提高了我对教育工作的热情和责任感。在学习科学教育学的过程中，我了解到了教育工作的重要性和使命感。我明白了自己在教育中的角色和责任，即促进学生的健康成长和全面发展。教育是一种充满挑战和辛劳的职业，但也是一种充满乐趣和成就感的职业。科学教育学使我更加热爱教育事业，愿意为学生的未来付出更多的努力和心血。我认为，只有拥有强烈的责任感和奉献精神，才能成为一名优秀的教育工作者，真正影响和改变学生的人生。
最后，科学教育学也让我认识到教育的价值和意义。教育是一种创造美好未来的事业，它能够改变一个人的命运，也能够影响整个社会的进步和发展。通过科学教育学的学习，我更加看清了教育所能带来的巨大影响力。一位优秀的教育工作者，不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还需要不断学习和更新自己的教育观念和方法。科学教育学让我明白了教育的终极目标是培养具有健康人格和全面素质的人，而不仅仅是追求分数和升学率。教育的真正价值在于培养学生的思维能力和道德素质，使他们成为有责任感和创造力的公民，为社会的发展做出更多贡献。
综上所述，通过学习科学教育学，我深刻认识到了它对于教育工作的指导作用和意义。科学教育学为教育工作者提供了科学的教育指导思想，拓宽了我的眼界和思路，提高了我的工作热情和责任感，让我认识到教育的价值和意义。我将以更加积极的态度和更加扎实的专业知识，持续地探索和实践教育的艺术，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
教育学的心得体会感悟篇十五
近年来，教育界对于还原教育学的讨论和研究逐渐兴起。还原教育学，顾名思义，是指还原教育的本质和真正价值的学派。这一学派所提倡的教育方式与传统的死记硬背和应试教育完全不同，强调学生对知识的深入理解和掌握，注重发展学生的创造力和批判性思维能力。在深入阅读相关著作和听取教育专家的讲座后，我深深体会到还原教育学的温度，以下是我的一些心得体会。
第一段：还原教育的本质和价值
还原教育学提倡的教育方式强调学习者的主体性和自由发展，注重教育的思辨性和智育性。教育并不仅仅是为了应对考试和拿到高分，而是要满足学生的知识渴求和个性发展，注重对学生全面的发展和综合多元的能力培养。通过还原教育学的研究和实践，我们可以重新认识和理解教育的本质和价值，并能够更好地实现其应有的目标和价值。
第二段：还原教育中的“为人师表”和道德教化
还原教育主张培养学生的品德和道德修养，强调教育的是人而不仅是知识。传统教育注重知识的灌输和技能的训练，而忽略了学生的人格和情感发展。还原教育则从人的本质出发，恢复了作为“为人师表”的教育家对学生的道德指引和教化作用。同时，还原教育倡导“处理心灵纠纷，聚焦学习需求”，为学生提供良好的道德引领和心理关怀，帮助学生走向更加健康成熟的道路。
第三段：还原教育的创造性和活力
还原教育鼓励教育者和学生勇于探究和发掘知识潜能，重视创造力的培养和发展。与传统教育的横向拓展不同，还原教育从纵向深入的角度展开，鼓励学生通过思考和探究，发现知识的多样性和普遍性，让学生在实践的关照下体悟知识的神奇和奥妙。同时，还原教育也引领学生走向多元化的学习模式和学习方法，拓展了知识的视野，增强了学生的创造性和活力。
第四段：还原教育中的参与与互动
还原教育鼓励学生积极参与课堂和课外活动，实现多种教学方式和互动交流。传统教育注意知识内容的传递，强调教师在教育中的作用。而还原教育注重教师与学生之间的相互作用。学生在思考问题和探究知识中独立成长，并与教师一起达成共识和交流。同时，还原教育鼓励学生创造性地参与社会实践，并在实践中运用已习得的知识。这种学习独立思考和相互学习的方式，有利于学生更好地发挥自己的想象力和创造力。
第五段：展望未来，砥砺前行
还原教育学是当前时代的教育思潮，是教育事业不断推进和发展的方向。作为一名教育者，我们应认识到教育的价值和本质，不断学习新理念，不断发展教育思路，为推动教育事业健康有序发展贡献力量。相信我们可以在还原教育学的概念和方法中找到属于自己的方向，在教育事业中不断砥砺前行，把教育事业推向新的高峰。
总之，还原教育学的追求是教育的本质和价值。在教育转型的今天，教育者应当深入研究，尝试在教育实践中，发掘其精华，将其理论运用到实践中去，为学生的全面发展做出自己的努力。相信在不断改进教育理念和方式的过程中，还原教育学将会更加具有生命力和活力，成为教育改革和发展的关键所在。
教育学的心得体会感悟篇十六
教育学是一门探讨如何有效教育和培养下一代的学科。通过学习教育学，我不仅获得了知识和技能，还深刻认识到了教育的重要性。从教育学的角度来看，我意识到教育是公平的桥梁，可以改变人的命运；教育是艺术和科学的结合，需要教师的智慧和技巧；教育是家庭、学校和社会共同努力的结果，需要形成合力。这些收获和心得，使我对教育学有了更深入的理解和更广阔的视野。
首先，我意识到教育是一种公平的机会。教育的目标是培养每个学生的潜力，并让他们在平等的起跑线上竞争。通过学习教育学，我了解到了不同文化背景、经济条件和社会地位的学生可能会面临不同的挑战。而尽管教育资源的分配存在差异，但教育学教会了我如何帮助每个学生实现他们的梦想。例如，我学习到了根据学生的个性和学习风格进行差异化教学的方法，以满足每个学生的需要。通过这种方式，我相信，每个学生都有机会实现自己的目标，无论他们来自何方。
其次，教育学让我认识到教育是一门艺术和科学的结合。教育学并不仅仅是传授知识和技能，它更关注学生的全面发展和个性培养。通过学习教育学，我了解到了教育需要教师具备丰富的知识和技巧，同时也需要一些艺术的感觉和创造力。例如，教育学教会了我如何通过创造性的教学活动和教学材料来激发学生的兴趣和积极性。在教育学的指导下，我明白了教师不仅仅是传授者，更是学生的引导者、启发者和激励者。只有在教师的艺术和科学的结合下，学生才能得到真正的教育和发展。
第三，教育学让我认识到教育是家庭、学校和社会共同努力的结果。家庭、学校和社会三者之间的合作是教育有效实施的关键。教育学教会了我如何与学生的家长、同事和社区合作，以达到共同的目标。通过学习教育学，我了解到了家庭因素对学生发展的重要性，同时也明白了学校和社会因素对学生发展的影响。只有家庭、学校和社会共同努力，才能为学生提供一个良好的发展环境。举个例子，我学习到了家校合作的意义，在家长、教师和学生之间建立良好的沟通和合作关系，以鼓励学生的学习兴趣和能力。
最后，通过学习教育学，我还认识到教育是一个持续不断的过程。教育并不仅仅局限于学校的教育，而是贯穿人的一生。通过学习教育学，我了解到了终身学习的重要性，并明白了教育是一个持续学习的过程。在这个不断变化的世界中，教育学教会了我如何不断地更新知识和技能，以适应社会的发展和变化。同时，教育学也教会了我如何帮助学生培养终身学习的习惯和能力，以便他们能够在未来的挑战中取得成功。
总而言之，通过学习教育学，我获得了很多知识和技能，也深刻认识到了教育的重要性。教育学教会了我教育是公平的机会，艺术和科学的结合，家庭、学校和社会共同努力的结果，以及持续不断的过程。这些收获和心得使我对教育学有了更深入的理解和更广阔的视野，也激发了我对教育事业的热情和责任感。我将努力将所学的教育学知识应用于实际教育中，为每个学生的成长和发展做出贡献。
教育学的心得体会感悟篇十七
学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。
本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法；提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力；增强他们热爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中灵活掌握它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。
学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括:
1、自理能力如能够立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动方的鱼陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好与坏、丑与美、善与恶。
4、语言表达能力。能够用连贯准确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。
我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
学前教育重要的是有颗心！因为它接触的是特殊人群,所以其实学前教育方面的知识是用来补充和完善自身教育能力的,爱心、耐心、细心,学前教育是很关键的，这个时候一定要让孩子在很愉快的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培养对学习产生兴趣，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。
在美术活动中，只有渗入量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，强烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。因为审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容必须要充满活力，带有适中程度的紧张以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、矛盾，激发幼儿探究的欲望。如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等差异明显的矛盾，使幼儿在完全相的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。如课题“打针”，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出勇敢地面对现实，又有止不住的疼痛，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，教师充分利用快乐与悲哀、胜利与失败、勇敢与懦弱等宝宝内il,抗争引起强烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习课题“小雨和雨”，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下雨时，黑压压的`感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的色彩表现出来。这门学科对我来说助巨！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6419128.html】
