通过写心得体会，我们可以将自己所学到的东西重新整理和梳理，加深对知识的理解和记忆。写心得体会时，我们要注重观察和思考自己的经历。小编为大家精选了一些优秀的心得体会样例，供大家参考和学习。
教师办公礼仪心得体会篇一
随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。
前段时间由质监系统倡导的““学礼仪、讲文明、树新风”系列活动中，本人通过听了礼仪知识讲座，并观看了相关的礼仪录象，觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得我局组织的学礼仪活动非常必要，非常及时，对我深有感触，受益很大。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放跟现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。因此，在平时工作与生活中，着重注重四个方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力；二是端正思想态度，提高自身道德修养；三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平；四是注重学以致用，提高工作效率。
在这次文明礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习跟掌握各种文件，真正为车方营造一种良好的收费氛围，让他们真正地感受到我们的真诚！
教师办公礼仪心得体会篇二
你是个贪小便宜的人。例如：
不要光吃人家请你吃的零食或下午茶!午饭后摊分费用时别占人家便宜而不找零钱(或只是忘记)!即使你很喜欢，也千万别随意拿人家的纪念品(哪怕是免费的)!上卫生间只要是同一层的人，会共享一个卫生间的也该跟别人打招呼，万一有一天你把手机落在卫生间，人家也有机会找你物归原主。
保持卫生间清洁，这是你每天都会使用的地方，或许比家里的卫生间使用的次数还高。
吃午饭有时候，跟同事一道吃午饭是一个联谊多过其他的项目，所以我经常鼓励大家要每过一阵就跟同事甚或其他组别的同事吃午饭，以加强沟通。
跟别人吃午饭时别只吃自己喜爱的食物，偶尔也得迁就别人的口味。
另外也别只讲自己感兴趣的话题。如果有不太熟的同事在场，也别只顾讲一些只有自己才知道的人或事而冷落了人家，这是很不得体的做法。
打招呼打招呼打招呼打招呼！!我差点就想不写这个，但放心不下，又写!打个招呼不会死！!尤其是早上，道个早安，打开话匣子，把这个养成一个习惯。
进卫生间也可以跟经常碰面的人打招呼。
跟你大厦的保安或为办公室做清洁的婶婶打招呼。
跟同组的同事和老板也打招呼!见到大老板更要打招呼!参加公司的聚会别只跟自己部门和都很熟的同事混在一起!穿着整齐体面，有目共睹!别喝醉而失仪态!别做出丢老板脸的事!尽量投入，哪怕你是被"指派"去参加这些聚会的，既来之则安之。
办公室礼仪禁忌忌满腹牢骚有的人在生活中怨天尤人，满腹牢骚，但在工作中绝不能牢骚满腹。
在工作时应该保持高昂的情绪状态，即使遇到不顺，或者被上司和同事误解，得不到上司的信任，也不要牢骚满腹，因为这意味着你的不满，没有不透风的墙，你的牢骚会很快传遍办公室每个人的耳朵里，你会得罪每个人。
牢骚对工作不利，因为你总是抱怨别人，抱怨各种各样的因素，就会导致你消极怠工，到头来工作很难做好，而职场是冷酷的，工作总是做不好，还怨气冲天，没有哪个领导会喜欢这样的人，最后的结果只能是走人。
忌推脱责任在办公室一着不慎，满盘皆输。尤其是工作上的事。对于上司委派下来的任务，首先不能挑三拣四。工作完成之后，如果上司不满意，切记不能推脱责任。理由说明一大堆。最后还是要自己完成，还给上司留下不好的印象。
教师办公礼仪心得体会篇三
教师礼仪具有特殊的意义：
（一）塑造教师的职业形象。
（二）维护教师的职业尊严。
（三）协调教师的人际关系。
同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：
第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：
只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的。
第二、教师礼仪带有强烈的形象性：
职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪的内容主要包括：
一、规范教师的个人形象。教师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象；
二是要规范个人形象。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。
二、仪容规范。对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。
三、仪表规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。
四、仪态规范。对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。
五、教师着装、饰物礼仪。女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。
六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。作为教师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；教师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我慢慢领会到，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。
作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。第二，教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，教师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。
阅读了有关教师礼仪方面的书，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在我们现在的教师队伍当中有很多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进行效仿。
总之，学习了教师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为教师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。篇二：幼儿教师礼仪学习心得幼儿教师礼仪学习心得我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。因为在家中，我们没有固定的观众，尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。
我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他说：“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为赞美的话在交往中的重要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说，赞美和激励永远是促他上进的最佳手段。
所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧！让我们永远记住：“好孩子是夸出来的”！还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器！特别是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心！老师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性！从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的教师一起，和我们的孩子--未来的主人一起，以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对未来开放的世界、开放的社会！
教师办公礼仪心得体会篇四
作为一个职场新人，办公礼仪就成为了我的必修课程。在实践中，我有着诸多的心得体会，下面就是我总结的5个方面：
一、形象方面
在办公室工作，形象是相当重要的一个因素。首先，我们要时刻保持清洁的仪表和得体的着装，穿着得体整洁，不能穿着过于随意的衣服装扮，也不能穿着过于花哨的服装。其次，平常要做好口腔卫生，保持清新干净的呼吸。最后，我们还要注重个人修养，保持文雅的言行举止。
二、沟通方面
在办公场所中，沟通是必不可少的一环。要做好沟通，我们要注重以下几个方面：首先，要注意掌握沟通的时机和方式。第二，要注重语言的抑扬顿挫，质感饱满，语言得体。第三，我们要注意倾听，在和同事沟通时不能只顾着说自己的话，更要听取对方的意见和建议。
三、卫生方面
在办公场所中，保持清洁卫生是至关重要的，不仅要注意个人卫生，还要注重办公场所的清洁。首先，我们要注意饮食卫生，杯子、餐具要做好清洗，避免感染细菌。其次，办公桌面的清洁也要做好，堆积杂物会影响工作效率，同时也可能成为细菌繁殖的温床。
四、礼节方面
在办公场所中，礼节也是我们必须注重的一方面。在与同事交往中，我们应该遵守礼仪，比如，要主动为他人让座，向他人打招呼，不要轻视别人的意见和建议等等。当我们遇到困难或者是工作中的瓶颈时，要注意礼貌的求助他人，切忌采取强制的方式。
五、安全方面
不管在哪里，保证自己和他人的安全都是最重要的。在办公室，需要我们关注的安全方面有：第一，个人物品的保管。当高价值的物品在办公室中时，应该保管好，避免丢失或者受损。第二，使用电器的安全，在电器使用中要特别注意安全，避免因鲁莽操作而发生意外。第三，防止身体疲劳。我们应该时刻注意自己的身体状况，避免因长时间坐着或者紧张的工作而导致身体不适。
总之，保持良好的办公礼仪对于一个职场人来说非常重要，它不仅能提升个人形象，更能增强工作的效率。我们需要在日常工作中多加练习，在实践中不断完善自己的办公礼仪修养，让自己成为一个更好的职场人。
教师办公礼仪心得体会篇五
你是个贪小便宜的人。例如：
不要光吃人家请你吃的零食或下午茶！午饭后摊分费用时别占人家便宜而不找零钱（或只是忘记）！即使你很喜欢，也千万别随意拿人家的纪念品（哪怕是免费的）！上卫生间只要是同一层的人，会共享一个卫生间的也该跟别人打招呼，万一有一天你把手机落在卫生间，人家也有机会找你物归原主。
保持卫生间清洁，这是你每天都会使用的地方，或许比家里的卫生间使用的次数还高。
吃午饭有时候，跟同事一道吃午饭是一个联谊多过其他的项目，所以我经常鼓励大家要每过一阵就跟同事甚或其他组别的同事吃午饭，以加强沟通。
跟别人吃午饭时别只吃自己喜爱的食物，偶尔也得迁就别人的口味。
另外也别只讲自己感兴趣的话题。如果有不太熟的同事在场，也别只顾讲一些只有自己才知道的人或事而冷落了人家，这是很不得体的做法。
打招呼打招呼打招呼打招呼！！！我差点就想不写这个，但放心不下，又写！打个招呼不会死！！！尤其是早上，道个早安，打开话匣子，把这个养成一个习惯。
进卫生间也可以跟经常碰面的人打招呼。
跟你大厦的保安或为办公室做清洁的婶婶打招呼。
跟同组的同事和老板也打招呼！见到大老板更要打招呼！参加公司的聚会别只跟自己部门和都很熟的同事混在一起！穿着整齐体面，有目共睹！别喝醉而失仪态！别做出丢老板脸的事！尽量投入，哪怕你是被"指派"去参加这些聚会的，既来之则安之。
办公室礼仪禁忌忌满腹牢骚有的人在生活中怨天尤人，满腹牢骚，但在工作中绝不能牢骚满腹。
在工作时应该保持高昂的情绪状态，即使遇到不顺，或者被上司和同事误解，得不到上司的信任，也不要牢骚满腹，因为这意味着你的不满，没有不透风的墙，你的牢骚会很快传遍办公室每个人的耳朵里，你会得罪每个人。
牢骚对工作不利，因为你总是抱怨别人，抱怨各种各样的因素，就会导致你消极怠工，到头来工作很难做好，而职场是冷酷的，工作总是做不好，还怨气冲天，没有哪个领导会喜欢这样的人，最后的结果只能是走人。
忌推脱责任在办公室一着不慎，满盘皆输。尤其是工作上的事。对于上司委派下来的任务，首先不能挑三拣四。工作完成之后，如果上司不满意，切记不能推脱责任。理由说明一大堆。最后还是要自己完成，还给上司留下不好的印象。
教师办公礼仪心得体会篇六
随着社会的不断发展，现代教师不仅要具备高超的教学能力，还需要具备良好的办公礼仪素养。办公礼仪是与学生、家长、同事和上级进行沟通的桥梁，是教师形象展示的重要环节。在教师工作中，我深刻体会到了办公礼仪的重要性，以下是我所积累的一些心得体会。
第一段：认识办公礼仪的重要性
办公礼仪是教师与他人交往的基本原则，也是养成良好工作习惯的基石。在任何时候，一个人的言行举止都会影响到他人对他的认识和评价，而教师作为学生学习和生活的榜样，具有充分的社会责任感，需以身作则，树立良好的形象，以此为学生树立正确的人生观和价值观。此外，办公礼仪还有助于建立和谐的工作关系，增强教师团队的凝聚力和战斗力。
第二段：细节决定成败
办公礼仪中的许多细节看似微不足道，然而却往往能决定一项工作的成败。例如，一个教师办公室的布置是否整洁、一个教师打电话时是否礼貌、一个教师在会议上发言是否得体等。这些细节的处理决定着教师是否能够给人以良好的印象，体现出自己的专业素养和个人修养。在办公中，我时刻绷紧自律的弦，时刻注意自己的言行，尽量避免不必要的言辞和行为，避免给他人留下不良印象。
第三段：与人为善，言行得体
作为一名教师，在与学生、家长、同事和上级等人交往中，我们需要保持平和的心态，以友好的姿态去面对每个人。要注重言辞的和谐与尊重，不说伤人自尊的话语，避免引起争吵和冲突。同时，在处理各种事务时，要做到准确、及时、周到，注重细节，尽量做到事事匀称、物物有理，给人留下井然有序、干净利落的印象。
第四段：提升个人形象，树立权威
作为教师，我们的形象关系到教育工作的成败。一个整洁、得体、自信的形象能够让学生对教师产生敬意，让家长有信心将孩子交给教师教育。若一个教师不注重形象，行为粗俗，言辞粗鲁，那对学生的教育就是一个负面示范。因此，我们要时刻注意自己的仪表仪容，争取内外兼修，做到内外一致，用个人的形象去感染和影响他人。
第五段：不断提升，持之以恒
教师办公礼仪是一个不断学习和提升的过程。在教师工作中，我不仅重视个人素质的培养，同时也不断学习与他人交往的礼仪规范。时刻保持学习的心态，关注社会发展，关注教育新动态，积极参与培训和学习机会，不断充实自己的知识储备，提升自己的沟通能力和人际交往能力。
总结：办公礼仪不仅是一种行为规范，更是一种教育理念的体现。只有通过树立起良好的办公礼仪，才能更好地展示教师的专业素养，树立起良好的教育形象。因此，作为一名教师，我们不仅应该注重自己的教学技能，更需要关注并努力提升办公礼仪素养，不断提高自己的形象和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师办公礼仪心得体会篇七
你是个贪小便宜的人。例如：
不要光吃人家请你吃的零食或下午茶！午饭后摊分费用时别占人家便宜而不找零钱（或只是忘记）！即使你很喜欢，也千万别随意拿人家的.纪念品（哪怕是免费的）！上卫生间只要是同一层的人，会共享一个卫生间的也该跟别人打招呼，万一有一天你把手机落在卫生间，人家也有机会找你物归原主。
保持卫生间清洁，这是你每天都会使用的地方，或许比家里的卫生间使用的次数还高。
吃午饭有时候，跟同事一道吃午饭是一个联谊多过其他的项目，所以我经常鼓励大家要每过一阵就跟同事甚或其他组别的同事吃午饭，以加强沟通。
跟别人吃午饭时别只吃自己喜爱的食物，偶尔也得迁就别人的口味。
另外也别只讲自己感兴趣的话题。如果有不太熟的同事在场，也别只顾讲一些只有自己才知道的人或事而冷落了人家，这是很不得体的做法。
打招呼打招呼打招呼打招呼！！！我差点就想不写这个，但放心不下，又写！打个招呼不会死！！！尤其是早上，道个早安，打开话匣子，把这个养成一个习惯。
进卫生间也可以跟经常碰面的人打招呼。
跟你大厦的保安或为办公室做清洁的婶婶打招呼。
跟同组的同事和老板也打招呼！见到大老板更要打招呼！参加公司的聚会别只跟自己部门和都很熟的同事混在一起！穿着整齐体面，有目共睹！别喝醉而失仪态！别做出丢老板脸的事！尽量投入，哪怕你是被"指派"去参加这些聚会的，既来之则安之。
办公室礼仪禁忌忌满腹牢骚有的人在生活中怨天尤人，满腹牢骚，但在工作中绝不能牢骚满腹。
在工作时应该保持高昂的情绪状态，即使遇到不顺，或者被上司和同事误解，得不到上司的信任，也不要牢骚满腹，因为这意味着你的不满，没有不透风的墙，你的牢骚会很快传遍办公室每个人的耳朵里，你会得罪每个人。
牢骚对工作不利，因为你总是抱怨别人，抱怨各种各样的因素，就会导致你消极怠工，到头来工作很难做好，而职场是冷酷的，工作总是做不好，还怨气冲天，没有哪个领导会喜欢这样的人，最后的结果只能是走人。
忌推脱责任在办公室一着不慎，满盘皆输。尤其是工作上的事。对于上司委派下来的任务，首先不能挑三拣四。工作完成之后，如果上司不满意，切记不能推脱责任。理由说明一大堆。最后还是要自己完成，还给上司留下不好的印象。
教师办公礼仪心得体会篇八
第一段：引言（200字）
作为一名教师，办公室是我们工作的重要场所。在办公室，我们除了处理教学事务外，还需要与同事进行交流和协作。因此，保持良好的办公礼仪至关重要。通过与同事的互动和自我反省，我深刻认识到教师办公礼仪的重要性，同时也积累了一些体会和心得。
第二段：注重整洁和秩序（250字）
保持整洁和秩序是良好办公礼仪的基础。作为一名教师，我经常处理大量的文件、试卷和教材。因此，我意识到重要性是保持办公桌整洁有序。我养成每天工作结束前整理办公桌的习惯，将文件归档，清理不必要的纸张和杂物。此外，我也提醒自己保持办公室的整洁。定期清洁办公桌、书架和黑板，清扫地面，使办公室环境清新舒适，为同事们创造一个良好的工作氛围。
第三段：尊重和关心同事（250字）
良好的办公礼仪还包括尊重和关心同事。在与同事相处时，我时刻提醒自己尊重他人的隐私和空间。当同事正在处理工作时，我会尽量避免打扰，提前预约遇到需要交流的情况。同时，我也经常与同事进行一些有趣的闲聊，关心他们的生活和工作，提供一些帮助和支持。通过这样的交流和关心，我与同事们建立了良好的关系，增进了团队合作和共同进步的机会。
第四段：注意言辞和表达（250字）
作为一名教师，我们在与同事交流时，不仅需要关注言辞的准确和清晰，还需要注意措辞的礼貌和尊重。我通过多次与同事讨论工作事务和教学经验，积累了一些良好的交流经验。在与同事交谈时，我尽量使用简洁明了的语言，避免术语和婉转的措辞，使信息更加直接和易于理解。同时，我也尽量避免争论和冲突，鼓励大家坦诚相待并友好解决问题。通过这样的有效沟通，我与同事们之间的交流更加顺畅，减少了误解和纷争。
第五段：推广和倡导良好办公礼仪（250字）
良好的办公礼仪不仅是每位教师应该具备的素质，也是整个学校的形象展示。我通过自身的努力和示范，逐渐影响和倡导身边的同事。我与同事分享我的体会和心得，结合自己的经验和案例，鼓励他们养成好的工作习惯和礼仪规范。另外，我也积极参与学校举办的礼仪培训和研讨会，与其他教师交流心得和进行合作，共同提高整个学校教师的办公礼仪水平。通过这样的倡导和推广，我相信整个学校的办公礼仪水平将会不断提高，促进学校的发展和进步。
总结（200字）
通过不断总结和反思，我认识到教师办公礼仪的重要性，并逐步形成了一些心得和体会。保持整洁和秩序、尊重和关心同事、注意言辞和表达、推广和倡导良好办公礼仪，这些都是教师在办公室里需要注意的方面。我相信只有每位教师都能积极践行这些办公礼仪，我们才能创造一个和谐高效的办公环境，为学校的发展和教育事业的推动做出更大的贡献。
教师办公礼仪心得体会篇九
礼仪是社会中非常重要的一部分，它在各个领域都扮演着关键的角色。而在教师这一职业中，礼仪更是不可或缺的。作为一名教师，我深刻体会到了礼仪对于教学的重要性。通过与学生和家长的交流，我领悟到了很多关于礼仪方面的心得体会。
第一段：教师作为榜样，要严守礼仪底线
教师作为学生的榜样，必须要严守礼仪底线。只有我们自己能够做到以身作则，才能要求学生在学校中守规矩、讲礼貌。在课堂上，我始终保持良好的仪表形象，穿着得体，端庄大方。同时，我注重与学生之间的沟通，用语文明、礼貌的方式与他们交流。通过这种方式，我不仅为学生树立了良好的榜样，还提高了教课效果。
第二段：注重教师间的交流礼仪
在学校中，教师之间的交流也需要遵守一定的礼仪规范。作为一名新进教师，我时常与其他老师进行交流和学习。在与他们交流的过程中，我始终保持谦虚的态度，虚心倾听他们的建议和意见。我坚信，教师之间的良好交流可以促进彼此的进步，提升教学水平。因此，我时刻将交流礼仪放在心中，与其他教师进行高效有效的沟通。
第三段：与学生家长的沟通需要掌握一定的礼仪技巧
作为教师，与学生家长的沟通也是非常重要的一个环节。与学生家长的良好沟通可以增加彼此的理解和信任，有助于更好地开展后续的教育工作。在与家长进行沟通时，我始终保持耐心和亲和力，不仅注重言辞的得体，还注重面部表情和肢体语言的适应。通过这种方式，我能够与家长建立良好的关系，进一步促进学生的学习进步。
第四段：进一步推广学校礼仪教育
学校礼仪教育是提高学生文明素养的一种重要手段。作为一名教师，我积极参与校内礼仪教育的推广工作，为学生树立良好的榜样。在课堂上，我时常进行礼仪知识的讲解和实践指导，向学生们展示正确的礼仪行为。此外，在学校组织的各类活动中，我也主动担任起礼仪接待的任务，向学生传递出尊重他人的重要性。
第五段：悉心培养学生的礼仪素养
作为一名教师，我不仅要注重自身的礼仪，还要悉心培养学生的礼仪素养。我通过多种途径，如开展课外活动、组织班级会议等，针对孩子们存在的礼仪问题进行教育和引导。我让学生们认识到礼仪不仅仅是外表形式的美好，更是一种内敛的美德。通过这种方式，我希望能够在学生身上培养出良好的礼仪素养，为他们的人生道路打下坚实的基础。
总结：作为一名教师，我深刻理解到礼仪在教学工作中的重要性。我始终将礼仪作为一种习惯和信念一直贯穿于教育教学的方方面面。通过与学生、其他教师以及家长的交流，我加深了对礼仪的体会和理解。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的礼仪素养，以更加专业的态度影响和教育学生。
教师办公礼仪心得体会篇十
本次办公室礼仪学习开拓我的视野，让我受益匪浅。所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节，追求完美”的心得。下面是本站小编为大家收集整理的办公室礼仪学习。
心得体会。
欢迎大家阅读。
7月2日，我参加了公司举办的职业礼仪培训班，授课人为化工职业学院的李锦枫老师。李老师诙谐幽默的语言和深入浅出的讲解使我对职业礼仪有了更深的认识。
泱泱华夏，有着五千年的历史和文明，素称礼仪之邦。中国历来都非常重视礼仪教育，自周朝就出现了《周礼》、春秋时期伟大圣人孔子更是对礼仪的集大成者，进入封建社会后礼仪依旧非常重要，中央行政机构设有吏、户、礼、兵、刑、工六部，礼部就占其一。进入现代社会，在当今市场经济的条件下，经济飞速发展，商务往来变得越来越频繁，职场礼仪在企业的商务活动和对外交流中显得尤为重要，因此我们必须要掌握一定的职场礼仪。
所谓：“人无礼则不立，事无礼则不成”。在职场中，礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”，能够非常有效地减少人与人之间的摩擦，如：与同事们和谐相处也是需要讲礼仪的，文雅、宽厚能使人加深友情，增加好感，与同事沟通必须注重言语礼仪，可以营造一个和睦、友好的人际环境。如果同事之间关系融洽和谐，每天上班就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展。职场礼仪在工作中最大限度的避免人际冲突，使人际交往成为一件非常愉快的事情。良好职场礼节能营造良好的交往氛围，为企业的合作奠定良好的基础;相反的话，可能会给企业造成不良的影响和带来巨大的损失，双方的业务很可能会毁在小小的职场礼仪细节之处。
那么，在工作中作为经理办公室人员应该在注意以下几方面的职场礼仪。
一是要掌握拨打电话、接听电话、代接电话和扣电话的技巧，使用礼貌用语，做好电话记录，并将来电信息及时反馈上级领导。
二是要搞好接待礼仪。要按公司要求着装，使用文明用语，待人热情，服务周到，学会正确地介绍自己和他人，做好迎送客人的礼节。
三是要做好会议礼仪。按照规定布置好会议场所，安排好参会人员及主席台领导的座次，做好会议的各项准备工作。
四是在工作中要时刻注意自己的言行举止，要做到尊重他人，只有先尊重对方，对方才会尊重你。“约束自己，尊重他人”才能使同事们更轻松愉快地工作。
职场礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要体现。对齐城工贸公司来说，掌握一定的商务礼仪不仅可以提高企业形象，更能提高齐鲁公司和合作单位的满意度和美誉度，从而增加公司的经济效益和社会效益。因此，我们应该积极倡导大家从现在开始就要学习或熟悉职场商务礼仪，为齐城工贸的发展尽上一份力。
刚接到职场礼仪培训通知的时候，感觉多此一举，礼仪之邦，这还用培训么?但是通过学习，让我对职场礼仪有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基础。
在这次职场礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从与他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，职场交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成方圆。比如自己的衣着服饰，在工作时不是自己喜欢什么就穿什么，个人衣着服饰应符合自己的工作与职位，能够给人以美感。
学习职场礼仪我认为首先应当让每一个人了解学习职场礼仪的必要性，在现实工作当中，很多人对职场礼仪不重视，认为是一些表面的东西，是做给别人看的。但正是这些表面的东西才真正体现了我们的素质和教养，所谓的内行看门道，外行看热闹，你受过哪样的教育，上过哪些场合是一眼能够看出来的。在与人交往的过程中，能否给人留下良好的印象，树立自己良好的形象，更好地与人交往都是离不开礼仪的。学习职场礼仪能够从中得到一些交往艺术，能够更好地与人沟通，知已知彼，才能百战百胜。
因此，不光是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地地为他人想想。这就是这次礼仪培训我的所得，通过这次职场礼仪学习，我才明白在原来的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好，从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，声量适中表达清楚，简明扼要，文明礼貌。鞠躬礼是否标准、文明用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题我们好像都没有多加注意。所以，我们应该加强礼仪方面的学习，还要做到学以致用。
提升个人的素养，不仅是员工素质的竞争，它还有助于维护企业的形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业的形象，个人的所作所为决定了他人对本企业看法。所以说，它是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。
本次礼仪学习开拓我的视野，让我受益匪浅。所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节，追求完美”。
中国素以“文明古国,礼仪之邦”着称于世,讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。然而,无论是在日常生活还是在职场的礼节上,我总是觉得在这方面缺少了些什么。
实践求真知,通过20xx年12月31日领导组织项目部全体人员参加了这次职场礼仪培训,虽然是光盘播放,但是大家都认真的观看,我也感触颇深,原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位。
那么,什么是礼仪呢?礼仪就是前人定的规矩、家法和行规,做人的规则。“礼由心生”,一个具有良好文明意识的现代人,礼是必备的基本教养,必须表里如一。“文明礼貌服务,怎么对待别人?那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。”
良好的礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重。礼仪是一个人综合素质的体现,是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美,更代表一种深刻的道德指引。
职场交往是讲究规则的,即所谓的无规矩不成方圆。比如自己的办公桌,即是办公地点,就不能放太多的私人物品,文件归档是否及时归档,办公区的卫生情况,个人着装,这些都代表你的个人和公司的形象,给人第一印象,能够给人以美感。因此,不过是这些礼仪,还有生活中的其他细节都应留意,也要学会设身处地的为他人着想。从小小的电话,短信用语,鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略。比如在平时工作中接电话是否在铃响了3声内接起,是否先报自己的姓名部门以及工作单位,还有我们是否做到了语调热情,大方自然,面带微笑,声量适中表达清楚,简明扼要,文明礼貌,挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话,在身边应经常准备好笔和纸,及时记录。
当开会时手机需静音,重要电话不得不接时,要先向在座各位道歉,然后只听不讲,最好在30秒内结束通话。更要注意的就是不要在会上频发短信,转笔,补妆,跷二郎腿,晃悠,这都是对发言者和其他会上同事的不尊重的行为。打电话时不要吃东西,与领导同乘电梯,是要落落大方,面带微笑,不要拘谨,这可是可遇不可求的机会呀。
同事之间沟通,上下级之间的沟通,一定要会说话,说好话,用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。态度要真诚,公私要分明,不要用手指人,背后不要议论别人,金钱往来要谨慎,私下里面不要抱怨等等。其实我们对礼仪的认知面还有待加强。所以,我们要趁闲暇时间应多多来加强礼仪这方面的学习,因为我们代表的不仅仅是个人,而是以整个集团公司的形象面对外界,并且还要做到学以致用。
可以说,礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止,学会待人接物,塑造良好形象,赢得社会尊重。”所以说:知礼懂礼,注重文明礼仪,是每个立足社会的基本前提之一,是人们成就事业,获得美好人生的重要条件。而精通礼仪的目的就在于运用,将我们所学的点滴运用到今后的工作之中,再不断地学习,一步一步完善自己,争取尽力为我们的客户提供最优质的服务,个人与集体共同成长。
教师办公礼仪心得体会篇十一
教师礼仪的学习，让我们在注重内在的同时，也要对自己的外在给予重视，仪表礼仪中的整洁的形象代表的是一个人的精神面貌，坐姿与站姿的也体现一位女士的.端庄程度。关于交谈礼仪是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。
作为一名基础教育教师，听了这节教师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自己的业务意识、事业心。通过系统的培训，我对教师这一职业的认知有了新的诠释，责任心、爱心、耐心与“四气“要同时兼并，达到真正的内外兼修。
对师德的自觉，是教师基本的职业道德准则，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，教师的神圣及权威会在人们意识中瓦解。高尚的师德，是教师生涯的毕生的追求。所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民教师。将教育事业进行到底！
教师办公礼仪心得体会篇十二
20__年2月25日——26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：
师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。
素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。
暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
首先，面部干净，和蔼可亲。当教师走进教室时，学生首先看到的是教师那一张脸。这张脸必须是干净、面带笑容、和蔼可亲的。男教师必须剃须，剪鼻毛，头发要修剪;女教师则应发型梳理整齐，切忌浓妆艳抹(可化淡妆)，不戴耳环、手饰之类。俗话说：“出门观天色，进门看脸色。”学生对教师的脸色特别敏感，若板着脸孔上课会给学生一种压抑感。反之，看到老师灿烂的笑容，他们会感到亲切，受到向上的感染，就会思维活泼反应敏捷。
其次，教师的着装应为文雅、庄重和朴素，既不呆板，又不矫饰，这既符合教师文质彬彬的气质，又合乎教师审美情趣和倾向于含蓄、朴素的特点，同时教师的着装打扮，同样要符合审美性要求。
再次，教师应举止大方，精神饱满，语言文明高雅，切忌有“抓耳”、“挠腮”、“掏鼻孔”、“随地吐痰”等一系列举止，更不得抽烟和坐着讲课。教师同学生交谈或课堂提问都应带鼓励、启发式的口气，不得用低卑的语言讽刺学生，这样会大大刺伤学生的自尊心。当学生课堂回答不出来或答错时，教师应从某一侧面提醒，而不要用粗暴的语言当面批评。大方的举止、和善的语言会使学生对教师产生亲近感，从而激发他们的求知欲。
最后，稳重端庄而不做作。英国教育学家洛克说过，做导师的人应当有良好的修养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。教师的举止姿态的基本要求是稳重。稳重就是举止得体，庄重潇洒，不卑不亢，体态活泼而不失端庄，具有可供学生效法的作用。
教师是学生的榜样，一言一行对学生有着直接的影响，应做好表率，细节中显师表，身教胜于言教。教师稳重的举止，端庄的仪容，大方的体态给学生以严肃稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果。
看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的`是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切幼儿。
正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、师德。
金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。
2、形象幼儿园教师礼仪培训。
教师要有真知，有广博的知识，爱护学生、要有正义感，注意教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的.道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。
教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应注意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，注意课堂互动。在校园里，要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
礼仪老师王老师为我们做了生动形象的讲演。她的讲演幽默风趣，得到场内听众的一致赞同。当讲到倒茶礼仪的时候，王老师很细致的为我们讲解到矿泉水、纸杯、有盖的茶杯、无盖的茶杯等不同情况下的礼仪。很多人都想不到倒茶都还有那么多讲究。王老师讲演形象细致，更是得到大家的共鸣。
接下来，老师就从教师的站姿、坐姿、走姿等等，还包括声音和手势，全方面的进行了培训和指导，让我们知道了很多平时在生活中没有注意到的细节行为，学到了很多，也收获了很多。
作为一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。因为我们是教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼。
作为教师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范”的人生准则。我们必须在努力提高自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高自身素养。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，，以良好的师德形象为学生树立一个表率，做学生喜欢的老师。
教师办公礼仪心得体会篇十三
荀子曰：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也？”教师，在我们眼中一直是一个神圣的职业。学高为师，身正为范。学为人师，行为世范。所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。
解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。我了解到：教师礼仪具有特殊的意义：
（一）塑造教师的职业形象。
（二）维护教师的职业尊严
（三）协调教师的人际关系。同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：
第二。教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。
良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提
作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
（二）良好的师表是一个好老师必备的'条件
除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。
一、规范教师的个人形象。教师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。
二、仪容规范。对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。
三、仪表规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。
四、仪态规范。对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。
五、教师着装、饰物礼仪。女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。作为教师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；教师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。
俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我慢慢领会到，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。
作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。第二，教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，教师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。
教师办公礼仪心得体会篇十四
在现代社会，随着办公室文化的发展，办公室着装礼仪愈加受到重视。对此，我在工作多年中有了一些体会和心得，今日想与大家分享。
第二段：了解企业文化，维护着装品质
不同企业文化的确实需要不同的着装，我们需要了解企业文化，制定自己的着装规范，以维护着装品质。一些制度每天要求着“正装”或“职业装”。这时候，就需要我们选择适合自己职位和文化的着装风格。
第三段：要尽量不给别人添麻烦
办公室着装礼仪中，我们还要考虑到别人的感受。考虑到同事或上司，我们不应该穿着太过显眼或不符合所在行业标准的着装，因为这会让他们感到尴尬和不舒服。我们应该给他们留下舒适的印象而不是让他们忍受烦人的注意到了我们的衣着。
第四段：考虑场合而定
办公室着装礼仪中，我们也要考虑到具体的场合。对于重要的会议或商务活动，我们应该着装正式、大方，展现优秀的个人形象。对于日常的工作，我们应该穿着舒适、符合职业和工作环境的着装。总之，我们应该避免着装上的过犹不及。
第五段：养成良好的习惯
办公室着装礼仪是一个综合体系，它需要我们从细节中去把控，养成良好的习惯。换洗干净、整洁干净，不随手拖鞋板凳等行为是必须要注意的。以及，办公室着装礼仪还需要我们时刻把自己搭配好，不能让不搭配好的衣服影响到整体形象。
总结：
在工作中的办公室着装礼仪中，我们需要注意如上要点，对于我们的个人形象，职业形象和个人发展都是有好处的。本着这些原则去调整和修正自己的着装礼仪习惯，我们将会受益匪浅。
教师办公礼仪心得体会篇十五
随着社会的不断发展，办公室已成为许多人每日必须面对的场所。看似平凡的办公室，却是每个人展示自己形象、提高职场竞争力的一个平台。而办公室着装礼仪就是其中一个不可忽视的要素。本文旨在分享我对于办公室着装礼仪方面的心得体会，希望大家从中受益。
第一段：办公室着装的原则及礼仪观念
在办公室，无论是穿着什么样的服装，都需要遵循着装原则以及细节要求，以体现专业与尊重。要选择够体面而不浮华的服装，追求简洁大方的穿着，做到面面俱到、高贵不张扬，做到时尚有度，自然得体。此外，礼仪是追求人际交往效率与良好形象的表现，也是现代社会生活中的必需品。在办公场合中，礼仪也同样重要，主要体现在对事物的尊重，相互之间彼此关注，树立职场形象以及从细节方面着手等。
第二段：办公室着装的细节要求
作为一个职场人士，在穿着方面需要尽可能地做到得体、合理，切忌过分张扬或暴露。从细节方面来讲，男性需要注意领带、鞋子、袜子、手表、头发以及口感等因素，而女性则需要考虑妆容、鞋子、首饰、袜子、包袋、发型以及香气等相关方面。
第三段：着装礼仪的套路
关于着装礼仪，还需要考虑时下的潮流，时刻保持适度的跟进，但同时也要注意自身的穿着个性化不过分张扬，关键在于把握。还有在进入办公室之后，应保持衣服的整洁以及外表的仪态，以此来体现自己的职业素养。另外，由于在现代办公室中很多时候都需要和同事沟通、互动，因此也要学会给对方惊喜，加强和同事的交流，让工作在轻松的氛围中展开。
第四段：着装礼仪的经验分享
在职场运作中，穿着非常重要，着装得体可以让你获得更多的好评。眼前所及的相互点认可目光、客户成交后的恭喜、老板的勉励，都是你的穿着带来的不同方面的回报。因此，在后续的职场活动中，我总结了一些心得。第一：时刻保持职业感，不要张扬。第二：风格需要新颖，但是也要注意得体。第三：活的呼应，不能跟家里穿的一样随意。第四：必须仪态端庄，细节把控得宜。第五：灰色、白色、藏蓝、纯黑、棕色、深灰都是深沉稳重的颜色。
第五段：总结
办公室的着装礼仪不只是个人形象展示的方面，更是职业习惯的体现和职场文化的凝聚。因此，无论是从细节、风格还是礼仪上，都需要提高自身职业素养，始终保持专业、得体、优雅的职业形象，予以巩固与树立。同时，一个深入人心和具有个人化内涵的职业人形象，在工作中决胜千里，所以，我们应该注重办公室着装礼仪，从细节方面做到高贵典雅、时尚大方。通过这种方式，展现出自己的水准和风格，达到较好的职业形象塑造和效果。
教师办公礼仪心得体会篇十六
作为一名礼仪教师，我有幸参与许多课堂教学和培训活动，在这个过程中积累了一些心得体会。礼仪教育是培养学生良好气质和优雅形象的重要途径，而教师的角色则是引导学生正确理解和运用礼仪。在我的教学实践中，我深刻认识到礼仪教育的重要性，而作为一名教师，我也体验到了其中的乐趣和挑战。
首先，礼仪教育的目标是培养学生良好的行为习惯和社交技巧。学生在成长过程中会面临各种社交场合，懂得如何表现自己才能更好地与人沟通和相处。因此，我在课堂上注重培养学生的基本礼仪，如面对面交谈时要注意保持良好的姿态，尊重对方的意见；在餐桌上要懂得用餐礼仪，尽量避免吵闹和浪费的行为等。通过课堂讲解和模拟演示，我帮助学生明确了礼仪的具体要求，并在实践中指导他们逐步培养优秀的行为习惯。
其次，作为一名礼仪教师，我还注重培养学生的美学意识和审美能力。优美的形象和良好的气质是人们给予他人积极评价的重要标准之一。在我教授学生如何穿衣打扮时，我会介绍不同场合的着装要求以及色彩和搭配的基本原则。同时，我鼓励学生锻炼自己的审美能力，让他们学会欣赏美，从而更好地塑造自己的形象。我还组织学生进行形象设计和表演比赛，通过比赛的方式激发学生的创造力和表现力。这种全方位的培养能力，能够让学生在社交以及就业等方面获得更大的优势。
再次，礼仪教育不仅仅注重表面的形式，更注重内心的修养。在我的教学中，我鼓励学生从心理和精神层面培养自己。我教导学生要端正对待他人的态度，尊重他人的权利和感受，培养内心的善良和宽容。我还引导学生学习如何处理不同的情绪，如愤怒、忧虑等，帮助他们建立积极的心态和健康的心理。通过开展心理辅导和情绪管理课程，我希望让学生在外在形象的同时，也能拥有一个健康、积极的内心。
最后，作为一名礼仪教师，我深知自身的责任和使命。礼仪教育不仅仅是在课堂上进行，更是一种生活方式和态度的传递。因此，我自身就要成为学生良好行为的榜样。我始终保持着优雅的仪态和真诚的态度，不仅用言传身教，更要为学生树立正确的人生目标和价值观。我每天都在不断反思自己的行为，不断提升自身的修养和能力，以更好地教学生。
总结而言，作为一名礼仪教师，我深信礼仪教育对学生的影响是深远而重要的。通过培养学生良好的行为习惯和社交能力，提升他们的美学意识和审美能力，引导他们修养内心和树立正确的价值观，我希望每个学生都能成为优雅自信、品德高尚的人。挑战与乐趣并存，我会继续努力，为礼仪教育事业贡献我的力量。
教师办公礼仪心得体会篇十七
学习完本学期的《教师礼仪与沟通艺术》课程之后，通过对讲授内容的`学习与思考，我对教师礼仪有了更加深刻的体会。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我国素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。老师从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，使我受益匪浅。
教师仪表是教师整体风范之一，老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过学习，我觉得教师礼仪具有以下作用：
教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们面对的是未成年的模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装体现出教师时刻要注意为人师表。
教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为本。教师要严于律己，以学生为中心，有自知之明。端正态度。宽以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的教师形象。一名优秀的教师，除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格，从而培养学生健康的人格。通过教师礼仪培训，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
5、作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个，张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。
6、“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，我们的学生才会爱我们，才会有进步。
总之，通过《教师礼仪与沟通艺术》的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。
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