心得体会是我们在学习和生活中的得到的经验和感悟。写心得体会时，可以参考一些相关的范文和经典案例，获取写作的灵感和思路。想要进一步了解心得体会的写作技巧和要点，不妨看看以下精选的范文，或许能有所收获。
幼儿纲要心得体会一句话篇一
通过本次对《幼儿园教育指导纲要》的学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层楼。《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的支撑点。认真学习《纲要》知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。可以根据《纲要》要求——“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。”所以，学习《纲要》，为我们的工作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点：
作为我们教师要不断的学习新的教育理念，从幼儿的根本上促进幼儿的发展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该是一生的教育，要为幼儿的一生的发展打下基础，去体现“以幼儿发展为本”这一理念。
《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖和被动。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境，推动幼儿素质教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。我们还要与社区密切合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与周围环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的发展创造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。
我们老师必须应尊重每一个的幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师，应尊重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培养良好生活习惯，发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，以及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为基本活动，通过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
感受到了作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
以上是我学习《纲要》后的一点心得。在今后的工作实际中，我要以《纲要》为指导，把《纲要》的精髓落实到自己的工作中去。
幼儿纲要心得体会一句话篇二
第一段：引言（150字）
作为一名幼儿教育专业的学生，我很荣幸有机会学习幼儿纲要。幼儿纲要是我进入这个行业的基石，它不仅为我提供了必要的指导，也帮助我更好地了解了幼儿心理发展和教育的重要性。通过学习幼儿纲要，我深刻认识到幼儿期是塑造孩子一生的关键时期，教师的引导和教育对幼儿的发展起着至关重要的作用。
第二段：理论学习（250字）
幼儿纲要提供了一套科学的理论基础，使我对幼儿的发展有了更深入的理解。比如，我了解到0-3岁是幼儿生命的重要阶段，这个阶段的经验和环境对幼儿的大脑发育有着巨大的影响。同时，我也明白到幼儿心理发展的各个方面是相互关联的，如认知、语言、社交等。这进一步加深了我对幼儿教育综合性的认识。
幼儿纲要还介绍了幼儿发展的重要理论和方法，如儿童中心教育、教育观察等。我深受启发。学习纲要让我明白了儿童的发展需要得到尊重，幼儿应该是教育的主体，而不是被动接受者。观察是了解幼儿兴趣和需要的重要手段，我渐渐学会了敏锐地观察幼儿的行为、表情和语言，有针对性地提供适合的教育活动和资源，让幼儿主动探索和发展。
第三段：实践与体验（300字）
理论学习只是学习幼儿纲要的一部分，我也参与了一些实践活动，以加深对教育理论的理解，并通过实际操作来锻炼我的教育能力。在一所幼儿园的实习中，我有幸观察和参与了幼儿的日常活动。我看到了一些幸运儿在父母的陪伴下开始了幼儿园的生活，而一些不幸儿则因为某些原因无法和父母在一起，这让我更深刻地理解到幼儿教育对每个孩子都是至关重要的。
在和幼儿接触的过程中，我学到了观察和引导幼儿的重要性。每个幼儿都有自己的个性和需求，作为老师，我们需要耐心地观察，了解幼儿的兴趣和能力，为他们提供个性化的学习活动和教育资源。我还学到了如何与幼儿建立良好的关系和沟通，通过亲切的表情、声音和肢体语言，我能够更好地吸引幼儿的注意力，与他们建立起信任和亲近的关系。
第四段：反思与提升（250字）
通过学习幼儿纲要和实践，我意识到作为幼儿教师，还有很多需要学习和提升的地方。幼儿的成长和发展是一个复杂的过程，涉及到儿童心理学、教育学等多个领域。我目前掌握的知识只是冰山一角，还需要不断地学习和不断地提升自己。
同时，我也认识到，幼儿教师的教育和引导需要和家庭紧密合作。家庭环境对幼儿的发展起着重要的作用，在幼儿教育中家庭必须扮演重要的角色。因此，与家长的良好沟通和合作能够更好地促进幼儿的全面发展。
第五段：结论（150字）
通过学习幼儿纲要，我收获了很多，不仅增长了知识，也提升了教育能力。幼儿纲要让我更深入地了解了幼儿心理发展和教育的重要性，让我明白了教育的目标和方法。然而，我也明白学习纲要只是第一步，接下来的路还很长。我将继续学习和不断提升自己，为幼儿的幸福成长做出更大的贡献。
幼儿纲要心得体会一句话篇三
《幼儿园教育纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。
首先，新的《纲要》总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和全利，身心的发展??保教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。《纲要》中制定了五大领域的内容，目标是为教育工作者提供的指导思想，并启发教师正确实施。
新《纲要》中提出的教育评价部份与旧《纲要》相比，新《纲要》的内容更反映出教师的主动性，对教师的教育评价要求更高了。其中新《纲要》的教育评价的第四条提出 幼儿园教育工作实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员，其他教师和家长等等与评价的制度。反映了，评价不再是幼儿园的事了，而是家园双方的事。其中指出：对幼儿发展状况的评估，要避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面慎用横向的比较，这提示得很好，在教师的实际的工作中，往往能遇到相似的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是：你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了——用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展。
在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关
键，因此：作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。
在幼儿园工作一年了多，一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的，在实践中也积累了一点经验，但理论的支撑点在哪？我心里一直还是挺茫然的。由于本学期幼儿园要进行等级评估，在教研活动中，组织老师认真学习《幼儿园指导纲要》，学习后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。
题活动较以往有了根本性的改变。现在的这种活动形式更能体现《纲要》的精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习，符合了新《纲要》提出的激发孩子主动探求新知的要求。纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿更能富有个性的发展而努力！
幼儿纲要心得体会一句话篇四
近年来，我国幼儿教育的改革方向逐渐形成，幼儿教育从单纯的知识灌输转变为培养综合素质的过程。为了更好地指导幼儿教育的发展，教育部在2017年印发了《幼儿学习与发展指南》（简称：幼儿学习纲要），明确了幼儿学习的目标、内容、方法等方面的要求。在参与幼儿学习纲要的实施过程中，我有幸与众多教育者一同探讨、实践，深感这一纲要对于幼儿教育的引导作用。以下是我对幼儿学习纲要的一些心得体会。
首先，幼儿学习纲要重视幼儿的发展特点。幼儿学习纲要明确指出，幼儿处于身心发展的黄金时期，具有强烈的好奇心、求知欲和较强的自觉性。因此，教师要根据幼儿的特点，开展有助于幼儿全面发展的教育活动。在我实践中，我充分利用幼儿的好奇心，设计了一些趣味性强、互动性好的学习任务，让幼儿在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
其次，幼儿学习纲要提倡因材施教。每个幼儿都有独特的个体差异，幼儿学习纲要指出教师要因材施教，根据幼儿的性格特点、学习方法等因素有针对性地进行教育。在学习纲要的指导下，我有针对性地制定了幼儿个别化的学习方案，对于学习较好的幼儿我提供适当的挑战，对于学习较差的幼儿我则给予更多的帮助。这种因材施教的方法，有效地提高了教学的效果，也增强了幼儿的学习自信心。
再次，幼儿学习纲要注重培养幼儿的主动学习能力。幼儿学习纲要指出，幼儿是学习的主体，教师要激发幼儿的主动学习能力，培养他们的思维能力、创造能力和解决问题的能力。为了贯彻这一原则，我尽量提供多样化的学习环境和资源，激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索。在教学中，我鼓励幼儿提问、思考，让幼儿成为学习的主动者，这样的做法不仅培养了幼儿的学习能力，也提高了他们的综合素质。
最后，幼儿学习纲要强调了家园合作。幼儿的学习不仅仅局限在学校，家庭教育也起到了至关重要的作用。幼儿学习纲要提出，学校与家长应积极沟通、合作，共同关注幼儿的学习和成长。在实践中，我积极组织家长参与到孩子的学习中，鼓励家长关注幼儿的学习动态，提供家庭学习的指导，共同呵护幼儿的成长。这样的家校合作不仅有效地促进了幼儿的学习，也增进了学生、家长与学校之间的互信，形成了良好的教育氛围。
总之，幼儿学习纲要为幼儿教育的发展指明了方向，使得幼儿教育更加注重幼儿的发展特点，提倡因材施教，培养幼儿的主动学习能力，并强调家校合作。在纲要的指导下，我深感教育目标的明确和教育方法的合理性更好地满足了幼儿教育的需求，使我更加理解和关注幼儿的成长。在今后的教育实践中，我将继续坚持幼儿学习纲要的指导，努力提高幼儿的学习兴趣和主动学习能力，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
幼儿纲要心得体会一句话篇五
9月24号是新教师培训的第一天，我满怀热情地来到了教师进修学校，第一堂课班主任给我们大家讲的是学习新《纲要》的目的及重要性。以下是我对学习纲要的一些心得体会：
在教育活动的实施中，教师是教育孩子的关键。因此：作为教师更应该深入
学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。
幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期；幼儿期是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是一个非常脆弱、非常容易被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人精心照顾和保护的时期，然后又是其自理、自立的需要日益增长的时期，这些特性使教师的作用更大，责任更重。
新《纲要》倡导对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律的尊重。在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的，脱离幼儿实际的，仅仅要他们记住的东西，而是知识为动态变化的，幼儿主动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、游戏化，回归幼儿生活。因此，以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐，幼儿是否需要等。体现了以人为本的教育原则。
《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要
用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索环境
得到不同发展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大
幼儿活动的范围，使其与周围之间产生积极的交互作用。并且 多和孩子聊天，还能有效地选择教育方法，尊重个别差异，因材施教。如孩子们玩"拼拼剪剪"的游戏时，我因为事先和孩子们的聊天，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作，先折好再剪，熟练之后在有浅到深，孩子们自由操作，其乐无穷啊。多和孩子聊天，能增进我们师生间的感情。因为聊天，我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓励，有的孩子挨不得批评等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。
作为一名教师不仅要学习纲要的新思想，新理念，新创设，而且更重要的是要学会爱孩子，让"爱"始终贯穿其中， 要懂得在爱中使教育进一步得到升华。
幼儿纲要心得体会一句话篇六
沈心燕教授的讲座，让我感慨良久，这堂课对我来说，是这次培训目前为止最深奥的一堂课，开始一看这题目――落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》做有思想的教师。前半句好懂，落实《纲要》，是作为教师的职责所在，可做有思想的教师，这话都不怎么明白，要做到感觉好像很难，我反复地把这堂讲座听了四次，不敢漏听一字半句，终于听懂了基本内容，并有所感悟：在以后的工作中要多学习，勤反思，争做幼儿教师队伍中的“思想者”！
笛卡尔说：“我思故我在”。教育其实也是一门关于思想的学问，要教好学生，教师首先要学会思想，然后才能教育孩子也学会思想，并很好地传承思想。
教书育人是教师的职责。教师要完成这一根本任务，离不开教育教学思想。做一个有思想的教师，就要做到多学习，让学习成为自己的终身习惯，做到学有所思，学有所用。可以多看一些关于教育教学设计方面的书籍，把它用于自己的教学实践，并展开一系列地研究，从各方面，重点是对自己的教学不断地总结、反思，然后做到有所改进，有所提高。
有思想的教师必须要有正确的“人本观”。任何学生都有自我实现的需要，强调通过意识体验达到自我肯定。所以在教学时，要充分关注每一个孩子，理解孩子的个体差异，清楚每个孩子的优势领域，不能只顾自己的教学，更要明白孩子的知识需求，让有效地教学为孩子的主动学习服务。“教不等于学”很好地说明了这一点。孩子越小，我们越要把教育变得适合孩子，而不能让我们的教学去改变有自主选择能力的孩子。
刚参加工作时，我只知道照搬教材，把教材放在第一位，根本不去考虑孩子们的知识需求和接受能力，一节课下来，我辛辛苦苦地教学，却不知道孩子们到底学到了多少，也不知道他们学习是否快乐，也不知道怎样反思，改进自己的教学。更谈不上从事研究，现在想想当时真的好无知，听了讲座以后，才发现其实反思，研究也并不难，要从小事，从细节去思考，慢慢地悟出大道理。
说得容易做好难，就让我们共同勉励，一起踏上从事教育教学研究的思想之路，去争做幼儿教师队伍中的“思想者”吧！
幼儿纲要心得体会一句话篇七
幼儿园纲要作为幼儿教育的指导性文件，对于幼儿园教育的改革和发展起到了重要的引领作用。通过对幼儿园纲要的学习和思考，我深刻领悟到了幼儿园教育的特点和重要性，同时也认识到了自身在幼儿教育中的责任和使命。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园纲要的心得体会，并就如何贯彻落实纲要提出个人见解。
第一段：幼儿园纲要的重要性
幼儿园纲要是幼儿园教育的指导性文件，对于幼儿教师的教学实践有着重要的指导意义。纲要明确规定了幼儿园教育的目标、任务和标准，明确了幼儿园课程设置、教学内容和评价体系等方面的要求。幼儿园纲要的制定和实施，有利于提高我国幼儿教育的质量和水平，有利于培养幼儿的全面素质和能力。
第二段：幼儿园教育的特点
幼儿园教育是以儿童为中心的教育模式，具有个性化、游戏性和综合性的特点。幼儿园纲要要求教师要注重培养幼儿的主动学习能力和创新思维，要通过游戏活动来促进幼儿的身心发展，要综合运用各种教育手段和方法，提升幼儿的综合素质。这些特点要求教师要具备丰富的教育教学经验和有效的教育教学理念，要注重培养幼儿的主体性和创造力。
第三段：落实幼儿园纲要的关键措施
要落实幼儿园纲要，首先需要加强幼儿教师的专业培训和素质提升。幼儿教师要不断学习和更新知识，提高自身的业务能力和教育教学水平。其次，要注重课程设计和教学活动的创新。幼儿园纲要强调培养幼儿的创新思维和动手能力，教师要设计丰富多样的课程活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。此外，要注重家园合作和社会参与。幼儿园纲要要求教师要与家长和社会资源紧密合作，共同关注幼儿的成长发展，共同构建一个促进幼儿全面发展的育人环境。
第四段：个人的体会和思考
作为一名幼儿教师，我深深感受到了幼儿教育的重要性和责任。通过学习和实践，我明白了幼儿园纲要所倡导的教育理念和教育方式，明白了幼儿教育的核心是培养幼儿的主体性和创造力。对于我个人而言，我将积极参与幼儿教育改革，不断提高自身的教育教学水平和专业素质，丰富自己的教育教学经验，通过创新活动和有效方式，激发幼儿的学习兴趣和能力，实现幼儿全面发展的目标。
第五段：总结和展望
通过对幼儿园纲要的学习和思考，我深刻认识到了幼儿园教育的重要性和特点，也明确了个人在幼儿教育中的责任和使命。纲要为我们指明了方向，只有深入理解和贯彻落实纲要，才能更好地服务于幼儿教育事业的发展。未来，我将继续努力，不断提升自身的教育教学水平和综合素质，为培养更多优秀的幼儿做出自己的贡献。
幼儿纲要心得体会一句话篇八
自幼儿教育工作提高到了新的高度。随着《纲要》的实施，我有幸深入了解并学习了这一重要的教育文件。通过了解和掌握《纲要》的精神和要求，我深刻认识到幼儿教育的重要性，并获得了一些关于如何更好地开展幼儿教育的心得体会。
第二段：体会纲要的指导思想和主要内容
《纲要》明确了幼儿教育的指导思想和目标任务，提出了创造性发展、全面发展、健康发展、快乐发展的要求。它要求我们注重培养孩子们的创造能力和实践能力，关注孩子们的课程设计，推行素质教育，注重人文关怀，重视培养幼儿的动手动脑能力。我们要通过合理科学的计划，提供丰富多彩的幼儿活动，尊重幼儿的兴趣和个性，为他们创造一个快乐、放松、和谐、积极向上的学习环境。
第三段：体会《纲要》对教师的要求和作用
《纲要》明确指出，教师是幼儿教育的核心力量和灵魂人物。教师要有健康的心理和专业的知识，具备丰富的教育经验和较高的教育素质。教师应该注重幼儿教育的科研工作，并不断提升自己的教育理论和教育技巧。同时，教师要注重与家长的沟通和合作，与孩子的相处，充分发挥自己在幼儿教育中的作用。
第四段：体会《纲要》对家庭的要求和作用
《纲要》提出了家庭是儿童最重要的教育环境的观点，要求家庭要给予孩子充分的关爱和关心，给予孩子积极的影响和正确的引导。同时，家庭还要成为幼儿教育的合作伙伴，与教师共同合作，共同促进幼儿的全面发展。
第五段：我的心得体会
通过学习了解《纲要》，我深深地认识到幼儿教育的重要性和特殊性。幼儿时期是一个人一生中最重要的时期，它对孩子的成长和发展具有决定性的影响。因此，我们要非常重视幼儿教育工作，关注孩子的健康成长，创造良好的教育环境，注重幼儿的个性发展和特长培养。同时，我们要不断提高自己的教育能力，为孩子们提供更好的教育服务。只有这样，才能更好地实现幼儿从幼小衔接到小学的平稳过渡，为孩子们未来的学习和成长铺好坚实的基础。
总结：
幼儿《纲要》的实施是幼儿教育事业的里程碑。通过学习和了解《纲要》，我们深入体会到了幼儿教育的重要性和特点，认识到幼儿教育的目标和任务，同时提高认识到教师和家庭在幼儿教育中的重要性和作用。我们要充分发挥《纲要》的指导作用，优化幼儿教育的内容和方法，创造一个有利于幼儿成长和发展的环境。只有这样，我们才能更好地为孩子们的未来奠定良好的基础。
幼儿纲要心得体会一句话篇九
反思自己以往的经历，在写文章、记录分析孩子的行为时，只是一些具体的事例，缺少一些理论依据来支撑自己的思想和行为。通过学习《幼儿园教育指导纲要》解读，我学到了一些先进的教育理念。
提起《纲要》，给我印象最深的一句是“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。”教师的这三个身份的排列顺序十分巧妙的突出了教育的真谛：爱与尊重。在幼教天地里，任何的教育理念、教育活动设计没有好坏之分，只有适不适合。我们应从自己的实际情况出发，使教师的教和孩子的学有意义。每一个儿童在早期的发展水平、速度和趋向是个有特点的。他们需要一种相对自由的，符合个人水平和特点的学习。而我们作为教师，在组织教育活动时，只是作为幼儿学习的指导者，可以不必考虑要让所有的幼儿一律都在身体动作、语言、音乐、美术、数学能力等方面达到某种可量化的要求。如能说几首儿歌、讲几个故事、跳几个舞，是否会做10以内的`加减等，也就是说，要破除教师头脑中教师角色的固有观念以及对原来各科教育目标的执着，不要总想达到某一学科的目标而去强化分科的教学，应该把重点放在幼儿身心各方面的能力和良好态度、情感的培养上。
为此我将会用加倍的努力和热情去关注每个孩子，努力使自己成为一个有思想、有责任、有爱心的老师。
幼儿纲要心得体会一句话篇十
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的.培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的`讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
1.有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
2.有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
3.有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿纲要心得体会一句话篇十一
通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现谨就个人的学习经验，谈谈自己的学习体会：
幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性需要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。
因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，创造各种条件与环境，为幼儿的培养与教育做好前期工作，力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的'想象力，创造力……在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，发展，成长打下坚实的基础。
其次，要成为孩子的引导者，教师的教育机智是非常重要的。而教育机智又体现在教师的知识底蕴及综合素质，这就需要我们教师善于研究、发现、多学习、多思考。只有我们自己完善了，孩子们才能从中获得有益的经验。所以我将一如既往的学习下去，以便更好的提高自己的教学水平。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者必须具备现代化的教育，所以在今后我更应该提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
幼儿纲要心得体会一句话篇十二
在园领导的领导下，对《幼儿园教育纲要》的内容进行了学习，并结合自己的工作实际进行分析与理解。
《幼儿园教育纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。
首先，新的《纲要》总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和权利，身心的发展，保教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。《纲要》中制定了五大领域的内容，目标是为教育工作者提供的指导思想，并启发教师正确实施。
新《纲要》中提出的教育评价部分与旧《纲要》相比，新《纲要》的内容更反映出教师的主动性，对教师的教育评价要求更高了。其中新《纲要》的教育评价的第四条提出幼儿园教育工作实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员，其他教师和家长等等与评价的制度。反映了，评价不再是幼儿园的事了，而是家园双方的事。其中指出：对幼儿发展状况的评价，要避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面慎用横向的比较，这提示得很好，在教师的实际的工作中，往往能遇到相似的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准的回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是：你怎么这么笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了——用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展。在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此：作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。
幼儿纲要心得体会一句话篇十三
近年来，我国对幼儿教育越来越重视，制定出了一系列的政策和纲要以确保幼儿的健康成长。其中，幼儿《纲要》成为了广大幼儿教师和家长不可或缺的指导性文件。我有幸参与了一次关于幼儿《纲要》的讲座，受益良多，心中充满了感激和思考。下面，我将结合自身参与过程，就幼儿《纲要》给我带来的影响，做一些个人的心得体会。
首先，幼儿《纲要》为我们提供了一个规范教育行为的框架。在讲座中，专家详细解读了幼儿《纲要》中的各项内容，包括科学健康、智能发展、性格培养等方面。通过学习，我明确了教育行为应该有的目标和要求，如培养幼儿的自理能力、思维能力等。纲要的指导性使我们的教育工作更加有针对性和科学性，能够更好地满足幼儿的需求。
其次，幼儿《纲要》让我们重视幼儿的个体差异。在阅读《纲要》的过程中，我发现其中对“因材施教”有着强调。每个孩子都有自己的特点和优势，幼儿教育应该根据幼儿的兴趣、能力和特点来制定教育方案。不能一刀切，也不能只重视智力发展而忽略其他方面。通过理解幼儿《纲要》，我明白了幼儿教育应该尊重个体差异，关注每个幼儿的成长潜力。
再次，幼儿《纲要》强调了家庭和社会的合力。纲要中明确提出家庭和社会应该共同肩负起对幼儿教育的责任和义务。家长的爱与陪伴、幼儿园的教育指导、社会的关注和支持，这三方的力量共同推动孩子的成长。作为幼儿教师，我们需要积极与家长和社会各界合作，形成教育工作的合力。只有家庭、幼儿园和社会联动，才能够打造良好的成长环境，让每个孩子都能获得更好的教育。
最后，幼儿《纲要》呼吁教师尊重孩子的主体地位。在讲座中，专家强调了教师不应该以来自己的课本为唯一参照，而是应当尊重幼儿的思维方式和兴趣。需要我们引导幼儿自主学习，探索和发现新的知识。作为幼儿教师，我深感自己的责任重大，应当注重培养幼儿的自主性、创造性和合作性。只有推崇幼儿的主体地位，我们才能真正实现幼儿全面发展的目标。
总之，幼儿《纲要》是对我国幼儿教育发展的重要文件，其思想和要求对幼儿教师和家长都有着重要的指导意义。通过参与幼儿《纲要》的学习和讲座，我对教育工作有了更加清晰的认识，并且明确了自己的责任和使命。在今后的工作中，我将更加积极地贯彻幼儿《纲要》中的要求，为每个孩子的成长尽心尽力，为我国的幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿纲要心得体会一句话篇十四
去职专认真学习《幼儿园指导纲要》，学习后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。
在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。
我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的改变。现在的这种活动形式更能体现《纲要》的精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习，符合了新《纲要》提出的激发孩子主动探求新知的.要求。
纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。
作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿更能富有个性的发展而努力!
幼儿纲要心得体会一句话篇十五
9月24号是新教师培训的第一天，我满怀热情地来到了教师进修学校，第一堂课班主任给我们大家讲的是学习新《纲要》的目的及重要性。以下是我对学习纲要的一些心得体会：
在教育活动的实施中，教师是教育孩子的关键。因此：作为教师更应该深入
学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。
幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期；幼儿期是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是一个非常脆弱、非常容易被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人精心照顾和保护的时期，然后又是其自理、自立的需要日益增长的时期，这些特性使教师的作用更大，责任更重。
新《纲要》倡导对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律的尊重。在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的，脱离幼儿实际的，仅仅要他们记住的.东西，而是知识为动态变化的，幼儿主动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、游戏化，回归幼儿生活。因此，以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐，幼儿是否需要等。体现了以人为本的教育原则。
《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要
用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索环境
得到不同发展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大
幼儿活动的范围，使其与周围之间产生积极的交互作用。并且多和孩子聊天，还能有效地选择教育方法，尊重个别差异，因材施教。如孩子们玩"拼拼剪剪"的游戏时，我因为事先和孩子们的聊天，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作，先折好再剪，熟练之后在有浅到深，孩子们自由操作，其乐无穷啊。多和孩子聊天，能增进我们师生间的感情。因为聊天，我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓励，有的孩子挨不得批评等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。
作为一名教师不仅要学习纲要的新思想，新理念，新创设，而且更重要的是要学会爱孩子，让"爱"始终贯穿其中，要懂得在爱中使教育进一步得到升华。
幼儿纲要心得体会一句话篇十六
幼儿园《纲要》是我国教育领域的一本重要文件，它对于幼儿教育的发展和实施起着指导性的作用。近期，我有幸阅读了这本《纲要》，在阅读中，我深受启发，获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对幼儿《纲要》的心得体会。
首先，《纲要》强调了幼儿身心发展的全面性。每个幼儿都有其独特的特点和需求，他们的身心发展是多方面的、多层次的。随着社会的发展，幼儿园的教育目标也应与时俱进。《纲要》明确指出，幼儿园的教育要促进幼儿身心发展的全面性，注重幼儿道德、智力、体育、艺术等方面的培养。这对于幼儿的综合素质提升非常重要。在以往的教育中，有时候会忽略某些方面的培养，而《纲要》的出台填补了这一空白，更好地保障了幼儿的个性发展。
其次，《纲要》强调了幼儿教育的游戏性。幼儿是天性活泼好动的，他们对于游戏的热爱也是很自然的。游戏是幼儿认识世界、了解自我、培养各方面能力的重要途径。《纲要》提出，幼儿教育要以游戏为基础，将教育与游戏融为一体。这不仅让幼儿在游戏中获得愉快的体验，还能促进他们的思维能力、沟通能力和创造能力的培养。通过游戏，幼儿能够主动参与到教育过程中，提高学习的积极性和主动性。
第三，《纲要》提出了幼儿教育的多元化和个性化。每个幼儿都是独特的，他们有不同的兴趣、能力和学习方式。《纲要》强调，幼儿教育要因材施教，关注个体差异。幼儿园要根据幼儿的特点和需求，采取多样的教育方法，提供适应性的学习环境。这种个性化的教育，能够更好地发掘幼儿的潜能，提高教育质量。同时，多元化的教育能够满足不同幼儿的需求，让每个幼儿都能得到发展。
第四，《纲要》提出了家庭教育与幼儿园教育的有机结合。家庭是幼儿的第一课堂，家庭教育对幼儿的发展有着重要的影响。《纲要》强调，幼儿园教育要与家庭教育相结合，形成合力。幼儿园要与家长密切配合，共同关注幼儿的教育需求，创造良好的教育环境。这种家园合作的模式，能够最大限度地发挥幼儿教育的作用，提升幼儿园的教育品质。同时，家庭教育也可以得到幼儿园的指导和支持，提升家长的教育水平。
最后，《纲要》强调专业化的幼儿教师队伍建设。教师是幼儿教育的中坚力量，他们的专业素养直接影响着幼儿的发展。《纲要》要求幼儿园教师要具备一定的专业知识和技能，通过规范的培训、提高自身的教育素质。这样，他们才能更好地满足幼儿的需求，指导幼儿的发展。同时，社会也要提供给教师良好的工作环境和待遇，吸引更多优秀的人才从事幼儿教育工作。
通过阅读幼儿《纲要》，我深刻认识到幼儿教育的重要性和复杂性。只有重视幼儿的全面发展，注重游戏性教育，个性化培养，家园合作以及教师队伍建设，才能够更好地为幼儿提供优质的教育服务，为幼儿的未来奠定坚实的基础。我相信，只要我们紧密贯彻落实《纲要》的要求，幼儿教育一定可以取得更大的发展和进步。
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