优质教学现场会工作方案（通用19篇）

制定方案可以提高工作的效率和质量。制定方案需要考虑未来的发展和变化，需要具备一定的灵活性和适应性。通过学习这些方案范文，我们可以提高自己制定方案的能力和水平。

教学现场会工作方案篇一

根据《山东省教育厅新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》文件精神，针对新型冠状病毒肺炎对我校的开学和课堂教学产生的影响，制定本方案。

各二级学院要认真梳理20xx年春节学期开课情况，合理调整教学进程，充分发挥我校已有的线上教学资源，依托上级教育行政主管部门推送各类线上教学平台，开展线上教学活动，实现“停课不停教，停课不停学”，保证疫情防控期间教学质量。

1.制定开课计划。

各二级学院组织专业负责人，认真研究人才培养方案，制定疫情防控期间专业线上开课计划，开课计划内容包括专业名称、课程名称、课程代码、任课教师、课程表，保证2月17日正式开课。

各二级学院充分利用我校已有的线上教学资源，并积极开拓全国各类教学平台提供的教学资源实施教学活动。

(1)积极利用教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源组织教学。

教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源共有22个教学平台及1291门国家精品在线课程和401门国家虚拟仿真实验课程，合计2.4万余门，平台及课程资源可参见附件1，二级学院可组织教师选用。

(2)积极利用我校合作的超星及智慧树教学平台组织教学。

各二级学院组织学生利用居家防疫时间积极学习放假前学生在教务管理系统已选的课程，具体选课情况见附件2，学生可通过手机端学习通app、知到app(智慧树)或网页端超星、智慧树学习。

超星网址：http:///portal。

智慧树网页端网址：

(3)任课教师可选择山东高等学校在线开放课程平台提供的线上课程进行教学。

目前山东课程联盟有1033门课程资源，包含公共课程及专业课程资源，可参见附件3。山东高等学校在线开放课程平台网址：https:///。

(4)任课教师可利用超星和智慧树平台面向学生进行现场直播、视频推送、组织讨论、答疑等教学活动。

具体技术问题可咨询教务处苏道春老师。

教务处把山东课程联盟(智慧树)和超星泛雅教学平台培训材料下发到二级院系，并于2月12日前对各二级学院教学院长和系主任进行培训，各二级学院通过线上培训为本院系授课的各位任课教师，保证人人都能使用，教务处将检查培训情况。

山东课程联盟(智慧树)使用手册，可参考附件4。

超星泛雅教学平台使用手册，可参考附件5。

1.各二级学院以专业为单位制定具体的开课方案，并在开课前三天通知到每一位任课教师及学生。

2.每位任课教师以开课班级为单位建立一个微信群或qq群，并由各二级学院负责通知该课程、该班级学生加入课程微信或qq群，开课之前完成。在群中教师可对学生布置教学任务，对疑难问题进行答疑、授课及对学生学习情况进行检查等活动。教师根据课程安排当天将教学任务推送给学生，学生对每天的学习情况以图片、视频、文字等形式上传群里或任课教师的邮箱里，老师要对学生的学习情况进行存档，作为课程成绩的一部分。

3.每位任课教师根据课程资源情况选择一门线上教学资源，并备好课，做好开课准备。若无相应课程的线上教学资源，教师可自行准备指导学生学习。

4.每位任课教师制定线上开课计划(至少2周)，并将选择的线上教学资源和开课计划推送给学生。

5.各二级教学单位要根据以上方案，制定本部门的线上教学方案。

附件：

4.山东课程联盟(智慧树)使用手册。

5.尔雅及泛雅教学平台的使用手册。

教务处。

20xx年2月9日。

教学现场会工作方案篇二

1、活动名称：州端中学新教学楼奠基仪式；

2、活动时间：5月19日上午10时正；

3、活动规模：总人数约100人。其中区领导和区直属部门领导共10人；市区两局领导共6人；各中学和部分小学校长共18人；宣传媒体6人；教职工代表60人。

主持人：xx

1、介绍来宾；

2、肇庆市州端中学校长讲话；

3、区领导、区教育领导致辞；

4、举行奠基仪式；

5、鸣放礼炮；

6、奠基活动结束；

1、领导小组及分工安排：

组长：xx

副组长：

负责具体的宣传安排：包括领导的发言稿，审定宣传资料，做好宣传横额的布置、摄影、录像、迎宾工作等安排。

组员：

负责搞好场地环境布置和卫生清洁工作；

安全保卫、车辆停放；

负责宣传具体内容的设计；

负责礼仪工作。

1、奠基石

2、教师60人（统一着装）

3、横额、气球、礼炮、广播、礼物、红地毯等

4、车辆停放

准备工作要求在5月18日上午完成。

教学现场会工作方案篇三

20xx年x月7日省教育厅发布“经省政府同意，全省各级各类学校x月底前不开学”的公告。为切实做好学校防疫延迟开学期间线上教学工作，按照《xx省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领带小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》(皖教防控办〔20xx〕10号)、《xx市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》（合教秘〔20xx〕9号）、《关于进一步做好xx市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》（合教秘〔20xx〕11号），根据xx市教体局x月10日发布的《关于切实做好xx市中小学延迟开学期间在线教学工作的通知》，现就我们学校x月10日以后延迟开学期间做好线上教学工作进行组织实施。

在全市中小学延迟开学期间，在确保师生身体健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原则，做到“一学校一方案、一年级一安排”。学校提倡教师通过各资源平台、校微信公众号、班级微信群和qq群等多种方式，创建班级学习共同体，为学生开通任务布置、优质资源推送、线上答疑等多种渠道的学习辅导途径，进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导等活动，最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，促进学生身心健康有新发展，家校共育有新提高。

开展线上教学对学校大多数老师来说是一项新的工作，面临诸多挑战，我们成立了校长担任领导组组长，分管校长任副组长，成员由教科室主任、教导处主任、德育处主任、校微信平台负责人、教研组长（备课组长）、年级组长、班主任等组成的在线教学工作领导组，名单如下：

组长：

副组长：

成员：

xx市xxxx小学在线教学工作领导组组长和副组长负责统筹部署和指导全校各年级各班级延迟开学期间在线教学工作。领导组成员将结合学校实际，指导并牵头落实各年级各班级安排好各学科在线教学计划、内容、实践作业、寒假作业辅导（不得安排新课学习），向全体教师和学生家长明确线上学习内容，提供线上学习方式和途径，让线上教学活动有的方式、便教利学，切实保证线上教学质量。

1、以年级为单位，建立“年级共同体”，统一组织管理。一个年级是一个相对独立的教学单元，年级组各学科备课组长要严格按照学校统一的部署和要求，拟定具体线上学习内容，制定周密的工作要求，同一年级各班级在线教学内容和任务要基本保持一致，同一备课组内优质教学资源要共享，避免分散安排，造成异议。

2、以班级为单位，建立以班主任为核心，学科老师、班级学生共同参与的“学习共同体”。共同体内班主任要发挥桥梁纽带作用，加强与学科教师、学生、学生家长的联系沟通。班主任要将各班级在线学习的安排情况及时通告学生家长，取得家长的理解与支持。在线学习过程中，班主任和学科教师要及时与家长沟通，了解学生学习情况并要求家长督促学生按时起居，按时学习，保持良好的学习状态。班主任和科任老师要积极配合家长做好学生的心理疏导，提醒学生合理安排起居、饮食，保证学生每天睡眠10小时，督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，保护视力，预防近视。要引导家长教育学生做好家庭防疫工作，遵守社区防疫规定。对抗疫第一线医护人员子女、随迁子女、留守儿童等特殊学生学校要给予更多的关怀。

3、线上学习内容和时间安排。主要进行线上指导课外阅读、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考，勤锻炼，多参加家务劳动。严格控制在线学习时间，保护学生视力，预防近视。小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15-20分钟；小学4-6年级每天线上学习不超过1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟。详见下附《xx市xxxx小学20xx年春季延期开学期间线上学习课程表》。

4、关于各学科线上课程学习内容的具体建议：

语文素养：包含课外阅读、课文朗读。其中课外阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，倡导每年级开学前师生至少共读一本书，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。课文朗读可用推荐的“汉韵薪传”公益朗读大会朗读平台组织学生对新课文进行预习朗读，语文老师及时对学生朗读课文录音进行点评。

写字训练：可以借助同步字帖让学生练习生字书写。

数学广角：以“检查寒假作业——温习旧知——补缺补差”为主要学习形式，以“线上答疑—集中辅导”为主要推手，倡导每年级每周至少组织一次线上集中辅导交流活动，建立每日习题推送制度。

英语阅读：以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。

音乐活动、体育活动：各年级以美术和音乐老师推送教学视频为推手，鼓励学生以当前抗击疫情为主题，通过绘画、手工、手抄报，摄影、编唱抗疫童谣、制作抖音等形式表达自己对疫情的关注、对抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣传。

体育锻炼、体育游戏：各年级组以体育老师推送的室内体育游戏和体育锻炼教学视频为推手，鼓励学生在家进行室内体育锻炼，保证学生每天室内体育锻炼不得少于一小时。

劳动实践：倡导家长放手并指导学生参加力所能及的家务劳动，锻炼学生的劳动能力。

组长、副组长将联合学校家委会、校级包班分管责任人对各班级开展线上教学情况进行跟踪督查。

校德育处负责人依据此方案拟定致家长一封信，分发年级组长推送到各班级。

校微信平台及时发布校线上教学动态。

赵久锋老师负责校资源平台使用技术指导。

各学科教研组长、各年级各学科备课组长负责组织本学科、本年级学科每日具体教学内容的推送，注意每天指导、布置的学科学习内容要有连续性。每天的具体内容要有纸质记录、或者以电子档的形式发布，拍照或截屏后上传至校qq群相册。

2、各班主任。

（1）联合班级家委会对本班级学生每天各学科在线学习出勤情况进行追踪管理。

（2）班主任布置学生基本按照学校作息和任课老师的要求自觉学习，认真完成参加学科教师组织的学习活动，完成各学科老师布置的作业，通过照片、视频等方式汇报和反馈。要求学生在家长的帮助下，在家中严格要求自己，每天20：00前完成各项作业并提交。（各科寒假作业要求x月8号前全部完成，拍照上传最后一页及抽查任意一页照片。）。

3、各学科教师。

负责各学科活动的组织。以在线答疑、微课等多种形式进行师生互动，切实做到关注学生，指导学生在家自主学习；注重学生学习方法、自我管理和自主学习能力的培养；抽查学生在家自主学习情况，予以监督指导，对不主动参加在线教学条件的特殊学生，要通过电话或短信形式通知和督促他们完成线上学习任务；借助班级群和其他网络平台，结合学生作业完成情况及时进行网络点评，解难释疑，截屏留资料传至校群对应群相册。各学科在线指导时间尽量与学生线上学习时间统一，科任教师也可视具体情况适当调整。周六周日正常休息。

一言以蔽之，当前防疫形势严峻，具体开学时间尚未确定。x月10日为原定的全市学校上课的时间，我们要消除“放假”的意识，把精力投入到教育教学工作中来，踏踏实实干工作，以实际行动为战胜疫情贡献一份自己的力量！

教学现场会工作方案篇四

全面贯彻落实科学发展观，落实荔湾区教育局教学工作会议精神，提供更多的舞台展示乐贤贤师的.教学风采，为全体教师提供贴近自身实际的教学课例，通过课堂观察，引导教师参与合作、经历合作，在实践中体悟合作之“道”，拥有“合作”的知识与技能。以课堂观察的方式审视课堂、研究课堂，诠释新课程理念，提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展。

电教设备：

摄影：

时间内容安排负责人课题任教班级地点

8月25日

下午2：30——3：45讲座xx《基于合作的课堂观察》综合电教室

3：45——4：30课前会议xx语、数课前说课，课堂观察分工安排综合电教室

8月26日

上午8：35——9：15三年级语文xx《爬天都峰》三（3）综合电教室

9：30——10：10二年级数学xx《乘法的初步认识》二4综合电教室

10：20——11：00语文评课xx综合电教室

11：00——11：30数学评课xx综合电教室

8月26日

下午2：30——3：30分组讨论组长自定

3：30——4：00分组汇报组长综合电教室

4：00——4：15课后反思xx综合电教室

4：15——4：30课前会议xx英语、科学课前说课，课堂观察分工安排综合电教室

8月27日

上午8：35——9：15四年级英语xxunit8四2综合电教室

9：30——10：10四年级科学xx《听听声音》四1综合电教室

10：20——11：00英语评课xx综合电教室

11：00——11：30科学评课xx综合电教室

8月27日

下午2：30——3：30分组讨论组长自定

3：30——4：00分组汇报组长综合电教室

4：00——4：15课后反思xx综合电教室

4：15——4：30花会总结xx综合电教室

教学现场会工作方案篇五

根据国务院和各级党委、政府有关文件精神，按照教育局通知要求，市中小学幼儿园20xx年x季学期开学时间推迟。为最大限度降低疫情对中小学教学的影响，xx市xx中学充分利用“互联网+教育”平台，组织全校师生开展线上学习，确保延期开学不停课，在家学习不单一，防疫学习两不误。

有线电视、网络电视（广电网络、电信iptv、移动iptv、联通iptv）、“x教云”同时播出，延期开学期间，全省中小学生可通过广电网络有线电视、xxiptv（中国电信）、中国移动互联网电视在电视机上收看，也可通过“x教云”平台在电脑、手机和平板上学习。

具体内容查看文档：《xx省线上教学平台课程收看方式指南》。具体收看频道请持续关注都市现场微信公众号，我们将第一时间发布，电教处在学校工作群实时发送和指导。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：各处室成员、班主任。

职责分工（分工协作原则）。

4、政教处：负责班主任做好疫情防控期间“学生健康状况管理台账”，对学生进行必要的心理健康辅导，并适时传达上级疫情防控知识。

5、总务处：负责疫情防控期间和开学后的学校物资保障和防疫消毒工作。

6、班主任和科任老师：

（1）要建立网络教学联系群（如家长微信群），想方设法及时将课程安排信息通知到每个学生，并指导学生适当预习。要正确引导学生和家长，让他们知道：学习知识不能耽误，积极面对、共渡患难的人生经历更为宝贵。

（2）要做到与学生同步在线学习，并根据课程要求布置课后作业。课后要注意收集学生的反馈，及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。

（3）课堂时间缩短了，要完成同样的教学内容，还要追求更优质。这就对教师提出了精讲精练的更高要求。

（4）所有教师要加强对教材的学习和深入研究，授课和辅导中要逻辑严明、重点突出、思路清晰、语言流畅简洁，如有实验操作要给予学生正确示范。

（5）线上教学和辅导更应遵循“立德树人”的宗旨，寓品德教育于教学中，在学生获得知识方法的同时，更要有助于学生综合素质的培养。

（6）班主任及科任老师还要通过电话、短信和网络方式等，加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导，注重人文关怀，让在校和居家的学生减少焦虑。要坚持底线思维，不断创新思想政治工作内容和形式，实现工作的常态化、科学化和精细化，坚定广大学生打赢抗击疫情阻击战的信心和决心。

第一阶段。

从xx月xx日起，全面开通“x教云”平台所有功能，根据不同年级学生特点，在平台上推送红色教育资源和音乐艺术欣赏等内容，从xx月xx日起，每天上午9时向小学生推送红色故事。

第二阶段。

从xx月xx日起，依据教育部颁发的《义务教育课程方案》规定的课程和课时，以及全省中小学教材版本选用情况，综合考虑学生视力保护、线上学习特点等因素，全省统一安排中小学线上教育教学。

学生须知。

1、建议每位同学根据老师的要求，结合自己的情况，认真制定这一特别阶段的个人学习计划，并坚持严格执行。

2、做好课前预习，提前了解新课要学的知识要点，对预习中难以理解的，作为听课中的重点。

3、每位同学都应主动投入到学习中，做到课堂上专注听讲，课后按时按质按量完成作业，如遇疑难及时通过电话、微信等方式向老师请教。

家长须知。

请大家每天按规定时间在微信群里签到（上午8：50，下午14：20）。上课时，老师和同学们一起听课，并且在课后布置作业，晚上有专门时间给同学们答疑解惑。这样让同学们带着任务去学，保证了学习效果。

所以请家长们配合老师做到以下几点：

1、给孩子营造适宜温馨的学习环境，创造安静无打扰的学习场所，提供和保证学习的必要条件。

3、对孩子及时提醒和有效监督。

4、坚持与老师进行课后反馈，督促孩子按时按质按量完成课后作业，及时检查。

5、关注孩子健康，增强学生体质，加强学生体育锻炼。（如立定跳远、一分钟跳绳、仰卧起坐等）。

老师须知。

1、全体教师实行居家办公，要通过电视收看学习等方式，与学生同步进行线上学习，并根据课程要求布置课后作业。

2、每天负责学生签到任务，并做好登记。如果没有签到，及时电话联系家长进行提醒，确保每一位学生都参加线上课程。

3、每天及时向本组长汇报本班学习情况，各组再向教务处反馈，学校及时掌握进程状况并督促。

4、充分利用班级微信群，及时将课程安排信息通知到每个学生，并指导学生适当预习。督促学生按时进行线上学习，认真及时完成作业。

5、课后要注意收集学生的反馈，及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。对基础薄弱学生要加强沟通联系，给予学习上的辅导。

6、各科教师按自己任教学科并结合学生学习状况做好每周总结。

“停课不停学，停课不停教”，疫情面前，人人都是主人公。xx中学全体教师将以实际行动为学生服务，坚决打赢新型冠状病毒肺炎防疫战！

送给孩子们的.话。

学会时间管理。

加强自我约束。

培养自主学习能力。

在家上课。

不仅仅是抗击疫情的阻击战。

更是挑战自我学习力的超越跑。

孩子们，加油！

教学现场会工作方案篇六

1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

课件、磁带、录音机。

养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

一、导入。

1、小朋友你们吃过粽子吗?

小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。

二、欣赏故事。

1、听故事，观看ppt1、2、3。

（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？）。

——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？

——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。

2、听故事，观看ppt4。

（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。）。

——奶奶是怎么做的呢？

小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。

3、出示松鼠卡片，观看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）。

——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。

4、出示狐狸卡片，观看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩??”

——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。

5、观看ppt11。

（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?）。

——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论）。

6、观看ppt12、13。

（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。）。

——动物们找到了谁？

——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）。

7、观看ppt14、15、16。

（糟糕！——一直采到小房子跟前）。

——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）。

8、观看ppt17、18、19、20。

(美丽的小姑娘——那个也是故事呦）。

三、结合ppt，引导幼儿完整讲述。

教学现场会工作方案篇七

为了提高数学课堂教学效率，改革课堂教学模式，按照《xxx镇中小学数学课堂教学模式改革实验方案》的总要求，经学校研究决定，自本学期开始，在我校数学科实施“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”的“四步教学法”课堂教学模式。为了保证教学模式的实施，特制订本方案：

为了进一步落实新课程理念，全面实施素质教育，彻底转变数学教学方式，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，向课堂教学要质量，我校决定在全面学习兄弟学校教改成功经验的基础上，结合我校数学教学实际，在本学期进行教改实验，鼓励数学教师大胆进行教学改革，改变原有的陈旧教法，推广以下数学课堂教学模式，即“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”的“四步教学法”教学模式，以创设“和谐课堂”为宗旨，发挥学生的主体作用，培养学生自学能力，教给学生一套有效的学习方法，力争用一年左右的时间，初步形成具有我校特色的数学教学模式，为将我校建设为科研型学校服务。

每位数学教师对“四步教学法”理论把握到位，人人能运用“四步教学法”上课，创造高效率、高质量的课堂。通过对“四步教学法”的深入贯彻实施，在潜移默化中培养学生分析问题，思考问题，解决问题的能力，从而真正做到素质教育！

1、愉快学习原则

兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，教师要努力创设良好的课堂教学氛围，让学生在愉快和谐的氛围中学习，把学习当做享受。只有这样，才能让学生的创造潜能充分发挥出来，实现学习的轻松、愉快、高效。

2、自主学习原则

学习是学生的内心活动，自主学习是学生的内在学习动机、学习品质的彰显。教学过程中教师要有目的有技巧地培养学生独立学习、自主学习的能力，让学生想学、能学、会学，充分尊重学生的主体地位，凡学生能说的教师不说，凡学生能做的教师不做，最大限度地调动学生的主观能动性。

3、探究学习原则

探究学习是让学生通过形式多样的探究活动，以获取知识技能、能力发展、情感体验为目的的学习方式；是以发现问题为中心的学习。问题是探究学习的核心，提出问题、分析问题、解决问题是探究学习的起点、主线和归宿。教师要注意从任务和问题出发，让学生探究学习，在探究实践中主动思考，独立解决问题。

4、交往互动原则

教学过程不是信息的单向交流，而是多向交流。要通过课堂教学的师生互动、生生互动让学生多渠道获取信息，相互促进，达成共识。

5、激励高效原则教师运用提问、引导、讨论等方式激励学生活跃思维，引发学生创新、思考和想象是提高课堂教学效率的关键所在。通过激励重点培养学生独立思考的能力，创造性学习的能力。

启发学生爱学，重点是要善于调动学生主动学习的热情，呈现强烈的学习兴趣和迫切的求知欲望，使学生迅速集中注意，兴趣盎然地投入学习，教师乐在其导，学生乐在其趣。教师可运用生动直观的教学手段，引人入胜的悬念设置、优美音乐的渲染作用、以旧引新的规律迁移等方式激发学生的学习兴趣和动机，使思维入路，使情感入境。这是教学的起始环节，这一环节一般用时3—5分钟。

这个环节是学生主动学习的实质性的环节。不是教师直接讲授或讲解解决问题的思路、途径、方法，而是学生自主探究问题解决的思路、途径和方法。学生所要完成的主要任务是：在明确所要解决的问题的基础上形成解决问题的“知识清单”；确定搜集知识信息的渠道、途径和方法；需要的知识和信息并进行分析和处理；利用知识和信息解决提出的问题，完成学习任务。

教师创境激趣之后，要让学生整体感知学习内容，大胆置疑，把教学要求转化为学生的学习要求，发现并认定学习目标，积极主动地参与学习活动，教师要把学生提出的问题分层次转化为课时目标。这是学习活动的感知阶段，一般需要8—10分钟。

此环节是教学深化和升华阶段，教师要引导学生对革命性的疑难问题或典型学习范例通过小组合作方式进行探讨分析，交流评议，要有意识培养学生有效地与别人合作的技能，重视交流：动口——语言交流、动手——操作交流、动键——网上交流。重视互动：动脑——思维互动、动身——实践互动、动情——情感互动。

要求教师在检测验收学生自学情况的过程中，引导学生交流评议，发现带有共性的疑难问题或典型学习范例，组织学生研究探讨，分析讨论，破解难题，生成新知。当学生不能自行解决疑难问题时，教师适时点拨引导，师生共议，从教材特点，学习方法，认知规律等多方面作简要精辟的总结，从理性的角度提高学生认知水平。针对各自提出的难点和问题，相互交换意见，共同探究，释疑解难。通过师生互动，生生互动，方法多样，突出学生主体，关注差异，面向全体，教师乐在其法，学生乐在其动。不但培养了学生的自学能力和思维能力，有利于掌握重点和难点，而且还能集思广益，对所学内容提出一些独到见解。这是教学的深化阶段，需要15分钟左右。

知识运用就是要组织学生进行多种形式和内容的练习，练习是数学教学的重要一环。它既是促进学生理解所学知识的重要途径，又是使学生形成技能技巧的基础，更是学习数学解决实际问题的价值本位。

教师要精心设计具有典型性、启发性、综合性的练习题，引导学生回顾学习过程，一是对学习内容作简要概括归纳，起到画龙点睛的作用；二是指导学生总结带有规律性的知识，如所学知识有何特点，自己运用何种方法学习。教师让学生在总结归纳，互相交流的过程中取长补短，相互借鉴科学有效的学习方法，领悟学习规律，学会迁移创新，举一反三，触类旁通。教师乐在其引，学生乐在其创。教师对学有得法的学生要充分肯定和鼓励，让学生获得学习成功的满足，激活学习的创造热情，体验实现自我价值的喜悦。这是教学的升华阶段，需要10分钟左右。

1、教学目标的优化性。以学定教，以学生为本，变教师的教学目标为学生的学习目标，变“要你学”为“我要学”，教学目标在学生的认知领域、情感领域、意志领域、操作领域、创新领域同时展开，培养知能并举，个性鲜明的学生。

2、教学要求的层次性。除体现教学目标的层次性以外，还要注意对学生评价的层次性，对于“差异学生”采取“差异评价”，以激励的原则，调动全体学生的学习积极性和主动性。

3、教学过程的主体性。教与学既要体现“双向”又要达到“互动”，处理好“三个互动，两个为主”的关系，即师与生互动；教与学互动；情与智互动，教师为主导，学生为主体。强调学生的主体地位，但又不能忽略教师的主导作用。

4、教学氛围的民主性。创设民主、平等、和谐的教学环境，激活学生的创造热情，体现“两个民主”，教学行为的民主：俯首交谈、亲切微笑、虚心接纳。教学形式民主：变“一言堂”为“众言堂”。体现“两个尊重”，尊重学生主体地位，尊重学生张扬个性。

5、教学评价的激励性。坚持“正面鼓励、激励为先、差异评价”原则，发挥教学评价的激励功能，认同每一位学生的进步和成功，随时注意鼓励、表扬、唤醒，让每一位学生体验成功与自信。

关于和谐教学“四步教学法”课堂教学模式的实施，分五个阶段完成。

1、组织学习，宣传发动

（1）思想是行动的先导，首先要让教师认识到，深化数学课堂教学改革，构建“主题和谐高效”教学模式是实施素质教育的需要，是教师自身成长的需要，也是构建科研型学校的需要，主动参与模式构建活动。

（2）采取集中与分散学习相结合的方式，组织全体教师学习《xxx镇中小学数学课堂教学模式改革实验方案》。要求教师深入理解“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”模式的指导思想、遵循原则、基本结构、实施要求，了解实施步骤安排。

2、初步尝试，交流研讨（20xx年4——5月）

（1）数学教研组加强备课研究。要想上好模式课，首先要备好模式课。实行二级备课，即集体备课与个人备课相结合，以教研组为单位，组织教师先按照模式集体备好一至两章，目的是加深对模式的理解。在集体备课的基础上，教师个人结合班级学生特点二次备课，确定教案。

（2）积极开展新模式研究课活动。学习研讨后，每人必须用新模式上课，促使每一位数学教师深入地研究。学校主管领导及有关人员深入课堂听推门课，和教师一起研讨、交流；每周一人上研究课，上过后，教研组及时进行交流研讨，作课教师说教学设计，说课后反思；听课教师结合模式要求进行评课。通过交流研讨，集思广益，不断完善教学模式。

3、以点带面，示范引领（20xx年6——7月）

（1）在第二阶段尝试研究的基础上，发现典型，选出能充分体现模式要求的优秀课在全校展示，典型引路，促进全体教师进一步深化认识，掌握要领，为模式的全面推广奠定基础。

（2）专业引领。邀请县教研室教研员及镇分管教研领导听课评课，进行面对面的指导。根据指导意见，再行修正完善模式。

4、全面实施，整体推进（20xx年8——10月）

（1）在尝试探究，专家引领的基础上制定数学课堂教学评估标准，进一步明确新模式下的课堂教学要求。

（2）开展新模式验收课活动。要求每位数学教师认真准备一节教学模式汇报课，人人上课、听课，并根据课堂教学评估标准评课，掀起新一轮教学改革的热潮。

（3）组织召开经验交流会，交流在模式创建过程中的经验、心得体会、课堂反思，及时发现典型，树立典型，引导广大教师，不断巩固学习实践成果，提高认识，掌握先进的教学方法。

5、总结深化，提炼成果（20xx年11——12月）

（1）总结经验，整理编辑。学校及时总结学习推广数学教学模式活动中的成功经验，将模式研究经验论文、课堂反思、课堂实录等编辑成册，供教师学习借鉴，交流推广。

（2）深入研究，完善推广。在实验取得阶段性成果的基础上，学校及时总结实验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就“创设情境，激趣引题——自主合作，探究新知——交流释疑，归纳总结——拓展应用，反思升华”的数学课堂教学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，着手其它学科课堂教学模式的探讨和初步形成适合我校实际的其它学科课堂教学模式。

四个层面：具体活动由教科室统一安排，具体部署；教研组核心带动；任课教师努力进取。

1、加强领导，建立组织

为加强组织保障，成立了以校长为组长，主管校长为副组长，数学教研组长及数学骨干教师为主要成员的模式创建实验领导小组。

2、纳入考核，机制激励

模式创建过程中所涉及的活动安排如教师作研究课、展示课、汇报课，每月完成一篇教育叙事或教学反思等均纳入教师工作考评，与奖励挂钩。

3、组织竞赛，以赛促练

组织以模式创建为主题的数学课堂教学竞赛活动，人人参与，评出优秀课一、二、三等奖，予以表彰奖励。

教学现场会工作方案篇八

坚决贯彻落实党的十八大工作要求，坚定不移的落实市教育局和府城学区2016—2017学年度各项工作要求，坚守“以人为本、务实创新、追求卓越、全面发展”办学理念，尊重教育规律以提升学生素质，以提高教学质量为本，打造适合我校学生发展的“健康课堂”，全力推行新课标课堂教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量，为把我校打造成孝感教育名校而努力奋斗。

1、加强九年级转头教师、新进教师(含高中转教初中教师)的教学观念、教学模式的转变工作，并在七年级做好“小初”的衔接教育，八年级做好学生分化期的学习管理，九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成绩的工作。

2、继续努力打造“健康课堂”。新课程的核心理念是:“一切为了学生的发展”，即“以生为本”，它倡导一切以学生的发展为目标，让学生成为真正学习的主人。健康课堂最突出的一个方面就是生活和学习在其中的每个人，不管是教师、学生，或者任何与课堂有关联的人，都要以诚相待、相互尊重。让每个学生自然而然就会回报以忠诚和勤奋，让我们的学生有着共同的见解:共享的目标，共享的尊重，共享的价值观，让我们的学校在健康的模式下全面提高教育教学质量。

3、进一步规范办学行为。严格要求教师合理布置作业，严格管控教辅资料的使用，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，向课堂教学要质量，让学生快乐学习、健康成长，避免更多的学生成为“优胜教育”的淘汰者，坚决制止教师办班补课、有偿家教等行为。

4、注重对青年教师的培养工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流，积极为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。

5、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导，做好新分班级学生的思想稳定工作，激励学生热爱班级、努力学习，让他们树立把握今天、决胜中考的壮志雄心，为明年中考打下坚实基础。

6、加强学籍管理，严格按“四率”考核班级的教育教学效果，把学生的流失率控制在1%以内。

7、加强实验教学和电化教学，实验开出率达100%，电教设备的使用率达95%以上，使我校的实验教学和电化教学水平更上一层楼。将各功能室纳入教学月检，将检查结果计入功能室负责人的绩效考核。

8、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，还要在全体教师中发掘先进事例，组织学习讨论，使培训工作制度化、内容化、科学化。

9、进一步办好大课间活动，使之成为我校校园文化建设的亮丽风景，进一步加强学生养成教育，加大检查、反馈、改进力度，使这方面的工作有看得见的实效，要继续加强对体、音、美、劳、微等课程的管理力度，在开齐课程保证课时的基础上求质效，给学生实施真正全面的教育。

10、继续办好家长学校，为争创孝感市优秀家长学校创造条件。要求各授课讲师认真备课、讲课，积极和家长沟通交流，共同探讨教育的方式方法，共同教育好孩子，促进社会的和谐、健康发展。

11、全面加强教学常规管理，完善教学管理制度、创新课堂教学模式，以“课内比教学”为平台，以名师工作室为依托，积极开展“一师一优课，一课一名师”晒课活动，使教学大比武形成常态，使大比武、大练兵、达标课覆盖教学全过程，切实提高教学质量。

12、在能保证每位教师一台电脑的前提下逐步推行电子备课，积极倡导教师制作教学课件，积极尝试在教师管理平台检查教师的备课、平时测试和质量分析、辅导记录等。

(一)部分工作思路的调整。

1、明确和加强年级主任的工作职责。

年级主任是年级工作的第一责任人，是年级教学工作的组织者落实者，和本年级教师的接触最紧密、对本年级情况了解得更深入，本学期教务处强化年级主任的工作职责，明确年级主任的责权范围，便于年级工作的优质高效开展落实。首先在学校年级的人事安排的基础上制定本年级的课程表，涉及跨年级的节次冲突由教务处集中调节。任何教师不得随意调课挪课，如有确需在调课人平等协商达成一致意见后报年级主任方能作统一更改；其次，年级的监考阅卷工作由年级主任统一部署安排，教务处负责参与教师的人事划分，学生的考场座次由教务处统一安排，期中期末的教学质量分析会可酌情分年级召开，年级主任负责质量分析、总结工作并提出要求；再次，年级主任参与本年级教师的人事分配和调整，本年级学生异动须由年级主任和教务处共同协商解决。

2、教学月检查办法的调整。

教学现场会工作方案篇九

工作方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的计划性文体之一。以下是小编整理的教学管理工作方案，欢迎阅读！

认真学习教育局初中教育工作会议精神，贯彻落实教育局《关于加强镇教办对初中教学管理工作的意见》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对初中教学管理，提高各初中教学研究和管理水平，坚持深入课堂，实地调研，策应新政，服务教学，切实提高我镇各初中有效教学的实施水平，促进教师发展、学生发展，促进我镇初中教育教学质量的进一步提高。

始终坚持素质教育的思想，坚定不移地执行《江苏省中小学管理规范》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理办法》等教学管理规范要求。各学校必须严格执行课程计划、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的'监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合实践活动、学生自主学习能力培养、学生管理等方面要深入展开实践研究，推出成熟经验，促进我镇规范办学行为工作水平的不断提高，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进行定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为督促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要依据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进行处理。

深入学习贯彻《课程改革背景下的教师教学常规》、《实施有效教学的基本要求》、《初中各学科课堂有效教学实施基本要求》、《初中14条》等教学常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各初中教学“六认真”要求》，坚持正常性深入学校、深入课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导教师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，切实解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要遍及所有教师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。

课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显能力、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力提高课堂教学效率。全镇各初中7-8年级，全面实施孙窑学校“愉悦课堂”课改模式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，切实有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有计划组织课改系列活动;要以“先学后教、以教导学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，切实改进教学方式、学习方式，进一步巩固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学习的权利下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深入，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改进教师的教学，使教师更完整的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改进教学方式，促进学生多方面发展。

每月组织一次学科教学研究活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科教师全员参加，教研活动以课例研究、上同题课为主要形式，采用课堂观察的方法，围绕阶段研究主题，组织观课、评课，教研活动做到有计划、有目标、有记载、有总结，每次活动后，所有参与教师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教导主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作安排，组织期中、期末教学工作总结和分析;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作交流、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责初中成员，每周到初中调研一次，听课至少3节，并随机检查教师的“教学六认真”情况，诊断学校教学中的存在问题，提出改进措施，并与学校领导交流调研情况;有效实施“青蓝工程”，强化过程督查，提倡实施师徒捆绑考核，组织师徒结对教师成果汇报、展示、交流活动。

以加入新教育实验学校为契机，积极开展新教育实验课题研究，以课题为抓手，提高教育科研的实效性，各校要积极组织课题研究活动，尝试组织开展群众性教育科研活动，突出“教师的科研与课堂的科研”的主题，注重过程，切实服务教育教学;定期检查教师读书活动，各校要有计划组织教师读书，完成必读书目的阅读任务，积极撰写读书笔记和心得，认真参加读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要积极上好镇、校研究课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节。

1)坚持德育为先，抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学习态度的问题、抵制庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注重学生日常行为规范和基础道德养成教育。进一步加强班主任队伍和德育队伍建设，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原则，德育方法注重生活化、活动型、体验性，切实开展“小事工程”，深入推进“五个学会”。切实有效的抓好学生综合素质评定工作。

2)大力推进活动课程建设。各校强化学生活动课程的设置和推进，力求按学生的兴趣和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素质。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，积极实施体育、艺术“2+1”工程。

3)深入推进学生读书活动，积极构建学生阅读指导、交流和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创造社等)，利用学校非集中教学时间，积极开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的教师在学校内开办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校园学术氛围，拓展学生发展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校园文化活动。

建立促进学校、教学管理人员、教师和学生发展的评价制度，完善教师教学工作评价机制。各学校要建立促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，在对教师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与他人评价相结合、定量与定性相结合，激发教师实施、开发、创生课程的热情，营造全面实施新课程的学校人文环境。

认真落实南通市中考改革方案，充分发挥其激励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，切实做好学生综合素质评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素质状况，充分发挥评定的教育功能，促进学生全面健康发展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和服务功能，发挥正确导向作用，全面提高教学质量，镇教办对所辖初中进行教学质量考核，重点考核教学质量的整体提升情况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任课教师的重要依据之一。

教学现场会工作方案篇十

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办《关于进―步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。

教学现场会工作方案篇十一

一、教学调研目标

1、为全面提升我校九年级各科课堂教学效率，推进课堂教学改革，深入了解一线教师执行区“板块三窜式”教学，转变教学方式，执行教学常规，努力减负增效，提高课堂教学质量等方面的现状，从而及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进九年级教育教学水平进一步提高。

2、通过调研教师的教案、课堂教学、作业检查，发现教师教学的亮点与不足，指导教师改进教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养。

二、调研时间：2015年9月9日-----2015年9月12日

三、调研人员：

分管校长、中层、年级组长、学科教研组长和备课组长构成调研组。

四、调研方式：

调研组成员，以本年级的一个或几个班级进行调研。在调研之前不下通知随堂听课，课后进行交流反馈、检查教案、检查学生作业。

五、调研内容：

1、备课：

（1）任课教师备课情况，每周同一备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效。

（2）教案要以详案文本呈现，电子稿要有教师个人的设想和批注。

（3）教学过程的每个步骤要清晰具体；提问的设计合理恰当， 重难点如何突破、多媒体如何使用、作业如何设计和布置要有安排；在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考；学生活动的环节应有预设且充分设想可能出现的情况。

2、上课：

（1）课前是否能提前进入教室，做好上课前的准备。

（2）以学生为主体，从关注“教”到关注“学”，教学环节流畅，问题设计明确而有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。

（3）老师对学生的学习习惯培养有指导，学生学习习惯良好。

（4）注重对学生的评价，评价语言亲切，具有针对性与鼓励性。

（5）教师养成良好的教学习惯。

3、作业布置与批改：作业布置科学，及时规范批改，及时反馈订正，所有作业、练习份数不缺，能及时归档整理好。

4、教学反思：能够记教学过程中的“亮点”、 记教学过程中的“败笔”、 记教学过程中的`“偶得”、 记教学过程中的“火花”、 记学生学习中的“拦路虎”、 记“再教后记”、让反思真正有实效性。

六、调研结果：

1、调研组根据调研情况综合各方面情况给调研教师及任教班级给与正确评价与鼓励。

2、由年级组长综合调研结果形成调研总结报告，并向全体教师及时反馈。

一、教学调研目标

1、为全面落实教研室工作计划，扎实推进课堂教学素质化，深入了解一线教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，努力减负增效，提高课堂教学质量等方面的现状，从而及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进学校教育教学水平进一步提高。

2、通过调研教师的教案、课堂教学、作业检查，发现教师教学的亮点与不足，指导教师改进教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养。

二、调研时间：

第一次：2015年3月10 --- 18日

第二次：2015年4月10---15日

三、调研人员：

学校校长、业务领导、中心校学科教师，组成调研组。

四、调研方式：

调研组成员，以一天为单位对1--6年级组的班级进行调研。在调研之前不下通知随堂听课，课后进行交流反馈、检查教案、检查学生作业、抽查班级学生成绩。第一次重在过程，第二次在第一次调研基础上进行深化，辐射到村小重在成效推广。

五、调研内容：

1、备课：

（1）任课教师备课情况，每周三同一备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效。

（3）教学过程的每个步骤要清晰具体；提问的设计合理恰当，重难点如何突破、电子白板如何使用、作业如何设计和布置要有安排；在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考；学生活动的环节应有预设且充分设想可能出现的情况。

2、上课：

（1）课前1分钟有效利用（美文欣赏）（每日一题）。

（2）以学生为主体，从关注“教”到关注“学”，教学环节流畅，问题设计明确而有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。

（3）老师对学生的学习习惯培养有指导，学生学习习惯良好。

（4）注重对学生的评价，评价语言亲切，具有针对性与鼓励性。

（5）教师养成良好的教学习惯。

3、作业布置与批改：作业布置科学，及时规范批改，及时反馈订正， 作业本数不缺。

4、教学反思：能够记教学过程中的“亮点”、记教学过程中的“败笔”、记教学过程中的“偶得”、记教学过程中的“火花”、记学生学习中的“拦路虎”、记“再教后记”、让反思真正有实效性。

5、抽检学生成绩：每个年级抽检几个班的学生进行学习效果测试，以反馈教学效果，然后进行分析。

六、调研结果：

1、调研组根据调研情况综合各方面情况给调研教师或班级给与正确 评价与奖励。

2、由教研室成员综合调研结果形成调研总结报告，并向被调研教师 反馈。

七、奖励与补助：调研活动中按工作质量及效果予以一定奖罚，业务组给予一定补助。第二次提高奖励幅度。

严塘中心小学教研室

2015年2月

为加强教学工作的过程管理，更好地了解初三年级的教育教学情况，学校将于是十七、十八周对初三年级进行为期一周的教育教学调研，现将有关调研安排通知如下：

一、调研目的

（1）了解初三教育教学情况；

（3）提出初三年级下一阶段的教育教学建议与管理策略，制定相应的措施。

二、调研小组成员

部分教研员，县内部分骨干教师，行政人员，初三任课教师

三、调研时间

12月22日至12月30日

四、调研主要内容

1、课堂教学调研：了解初三课堂教学情况，重点调研课堂教学的定位，课堂教学效率、复习计划与策略，复习进度与难度。

2、教学常规检查：了解初三教师的备课，作业批改以及辅导等情况，通过常规促进教学。

3、学生座谈会：了解初三班级的班风学风，了解初三教学的情况，总结成功的做法，同时发现存在的问题并作相应的改进。

4、学生问卷调查：了解学生以及家长对学校教育教学工作的评价和建议，争取学生家长对学校教育教学工作的理解和支持。

5、五、具体安排

（1）召开学生座谈会

时间：12月25日中午

地点：综合楼二楼多媒体教室

负责人：

（2）问卷调查

时间：12月25日，26日 负责人：

（3）常规检查

时间：12月26日中午 负责人：

(4) 课堂教学调研

时间：12月29日，30日 负责人：

教学现场会工作方案篇十二

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快地熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据县教师发展中心安排，结合我校实际状况，特制定本新教师培训计划。

1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教育教学水平及教学质量。

近五年内分配到我校任教的教师钟、钟、张三位老师。

1、从抓师德教育入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新教师做好笔记，以便回顾和反思。

2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在

教案

3、老教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4、要求新教师多进行教学反思，并体现在教案本上。

5、新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

1、新教师的培养由集中学习和自学两部分组成。 集中学习由学校教导处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录。同时新教师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛获取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀教师进行经验交流，促进自身教育教学水平的提高。

2、参加校本教研。 要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，并做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来，每学期写好一篇教育教学

心得体会

3、结对子跟踪培养。 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对子进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。新教师必须虚心学习，认真备课，每月听指导教师或其他教师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导教师审定通过。

4、在学校公开课教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。

5、创造学习机会。创造更好的机会让新教师参加各种教学活动，促进专业地迅速发展。

以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

1。加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；

2。更新教育教学观念，提升教育科研能力；

3。强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；

4。加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5。深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。

（一）着眼实际，注重培训的针对性。

1、强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。

2、特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。

3、支教帮扶，促进教师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“ 高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。

4、加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。

（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。

1、立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。

2、搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建设与支援学校的和谐关系，三是骨干辐射，经验共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育

思想汇报

3、以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。

1、加强领导，健全组织。

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教务处负责。

2、统筹培训，提供保障。

学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。

3、加强管理，严格考核。

所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。

4、强化学习，服务培训。

为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。

教学现场会工作方案篇十三

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和xx省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。

教学现场会工作方案篇十四

1.坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。

2.坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。

3.坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。

4.坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。

教学现场会工作方案篇十五

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。

教学现场会工作方案篇十六

优秀作文推荐！为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“学校课后服务工作实施方案”。

教学现场会工作方案篇十七

首先，请允许我代表后朱家小学的全体教职工，向各位领导的到来，致以热烈的欢迎，并对各位领导给予我们的指导表示衷心的感谢，。自十月份全县教学工作会议后，我校在上一学期抓规范，抓特色的基础上，遵照县教育局的会议精神，从抓内涵，促发展入手，以创建教学管理示范校为核心，做了以下几个方面的工作。

一、狠抓常规管理

新学期以来，我们建立健全了学校常规管理的各项规章制度，组织机构，从教师的班级管理，备课、上课、作业批改、辅导、测试，教研教改，校本培训等学校常规管理的各个方面，狠抓落实，实行精细化管理，形成了每项工作有人做，每项工作有总结，有评估，有检查，有记录，可量化，既充分调动了体教师的工作积极性，又使学校的常规工作，得以完满的落实。

二、讨论制定学校发展规划，形成教育凝聚力

在联校的指导下，我们全体教职工经过研究讨论，形成并通过了《后朱家小学规范化办学发展规划》，打造出了自己所特有的办学理念，校风、校训、教风、学风深入每个师生员工的内心，对办学条件，办学环境做出客观的分析，制定出了全体教师认可的学校发展目标，确立了学校发展的方向，策略，制定了旨在促进学校工作的《奖惩方案》，《规划》的制定，明确了学校发展方向和目标，规划了发展策略，途径，增强了全体教师的信心，形成了教育合力。

三、提高教师业务水平，打造高效课堂

严格控制小学生在校时间，按照课程表上课，开全开足各科课程，实施规范化办学，我们做到了，随之而来的问题是，原来语文数学等学科的教学时间相对缩短了许多，上课、教学或辅导有了更多的规矩，不再那么随意，可是教学任务没有减少，家长对孩子的学业成绩的期望值也更高了，部分老师在工作中表现了很大的不适应，怎么办？这却没有出乎校委会的意料之外，早在实施规范化办学之初，就制定出了详尽的教研计划和校本培训计划，确定在新学期开始，就必须以校本教研为主阵地，充分利用校本教研资源，实施小课题研究，即时解决实际问题，努力提高所有教师的授课水平，业务理论水平，打造出平实高效的课堂教学，向课堂要效益，向课堂要质量，向课堂要成绩。为此，我们做出了以下努力。

（一）人人有课题，人人有方案

教育科研也好，校本教研也罢。我们的理解，都是解决实际问题的活动，这种活动如果是自发的，自觉的，效果将会达到最优化。本于此，我们倡议全体教师每一个学期都必须从自己的课堂教学出发，提出一个最有价值和现实意义的问题，或者称之为课题，或者称之为“惑”，然后制定出解决这一问题的步骤、方法或途径，我们称之为研究方案或者解惑计划。每一个课题都必须在课题提出的学期内完成。我们还向教师提示，解决问题的方法很多，可以是学习相关材料，可以是请业务骨干听自己的课，评自己的课，也可以是就具体问题请教其他老师，所谓不耻下问，还可以多听听别的老师的课，以与自己的课堂互相印证等等。目前，我校全体教师确实做到了人人有课题（惑），人人有方案（方法），校本教研得以有效的开展，教师的课堂授课水平也在变化着，提升着。

（二）举办讲座，解疑答惑

经过缜密的调查和研究，找出具有共性的问题，委托业务骨干、业务领导或多次外出学习人员，写出演讲稿，定期举办由全体教师参加的教研讲座。在过来的两学期，我校就举办了四次讲座。第一次由全县首批“名师带徒”县级学员褚平老师主讲，内容为“小学数学课堂教学设计与新课程理念下课堂教学策略”；第二次由我校刘改凤老师主讲，内容为“青岛版小学数学教材培训”；第三次由我主讲，内容为苏教版小学语文阅读教学内容实施的策略与安排；第四次由常素娜教师主讲，内容为于永正先生课堂教学艺术解读。四次讲座均取得了成功，教师反映强烈，认为很有价值，收获颇丰。

（三）“三课一评”，共同提高

所谓“三课一评”，是汇报课、示范课、观摩课与观摩课评课的简称。每学期学校组织每位教师上一节汇报课，由学校业务校长及各科教研组长听课，并量化记分；举办讲座的教师先上一节示范课；当年取得优质课或教学能手的教师每学期给全体教师上一节观摩课；观摩课后，组织一次大型的评课活动，工作汇报《》。通过“三课一评”活动，在全体教职工中掀起了向别的课堂学习，虚心听课，认真评课的高-潮。教师的课堂教学水平，也在不知不觉中得到了不同程度的提高。老师的专业化素养在日新月异地变化着，职业倦怠症在消除中，职业幸福感在增加，此长彼消，全体教师的工作效率和精神面貌都有了崭新的可喜的变化。

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教学现场会工作方案篇十八

一、目意义

建设安定有序、诚信友爱、明和谐社会环境和平安和睦、团结友善庭环境共建平安园让××成为平安、富强、美丽、诚信、和谐之城镇！

二、指导思想

三、目标任务

四、现场会内容、时间、地点及会议议程

(一)现场会内容

六个现场、每个现场需要体现特点

(二)现场会召开时间

xx年5月20上午800至下午400

(三)现场会地点及路线

参照现场会线路图

(四)现场会会议议程

1、上午800---1100看现场

现场会主持人888

2、下午200---400汇报交流县领导讲话

会议主持人：县领导

五、参加会议人员围

六、所需经费预算

七、乘车及就餐桌次安排

八、筹备工作任务分工

１、综合协调组：人员、物资调配、车辆安排等；

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育的决定》，我厂定于5月10日至15日，在厂招待所召开职工教育工作会议，特制定会议方案如下：

一、会议目的。认真学习中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》，传达省市教育工作会议精神，结合我厂实际情况，制订加强职工教育的规划，研究落实中青年职工的“双补”教育工作。

二、会议规模。主管教育工作的厂党委书记、厂长；厂部有关科室负责人、工作人员；各分厂主管教育工作的负责人；各车间主管教育工作的主任；工会、共表团各级主管教育工作的负责人，共58人。

三、会议日程。5月10日，传达省市教育工作会议精神，学习中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》。大会传达后，分组讨论，吃透上级精神，提高认识，端正态度。5月11日至15日，结合我厂实际情况制订加强职工教育规划，研究落实“双补”教育任务，解决“双补”教育中的各种实际问题。

四、会议采取大小会相结合的方法进行。10日上午举行开幕式，大会传达上级会议精神及中央文件，由党委书记×××作动员报告。15日下午举行闭幕式，宣读我厂加强职工教育规划，部署开展“双补”教育任务和措施。

五、会议准备工作。厂里准备抽调十名熟悉教育工作的同志，用半个月时间通过调查研究，上下结合，写出一份加强我厂职工教育工作特别是开展“双补”教育工作的实施方案，并制订出加强职工教育工作五年规划（草案），拿到会议上讨论修改。

六、会议经费。为了集中精力开好会，所有参加会议人员一律在招待所住宿。其各项开支见附表。

七、请局领导参加我们的`会议，并请分管教育工作的×××局长在开幕式上讲话。关于讲话稿的撰写，将派专人面谈。

以上方案，当否，请批示。

为深入贯彻党的十七届五中全会和十届十一次全会精神，贯彻落实省##局长会议精神，回顾“十一五”工作，部署“十二五”任务和今年的**##工作，进一步统一思想、凝聚力量，推动全市##工作在新的历史起点上再创新辉煌。根据市政府领导意见，拟召开**市##工作会议，现制定筹备工作方案如下：

一、会议时间和地点

2011年4月 日上午9:00，会期半天；**宾馆主楼会议室。

二、参会人员

（一）副**、市政府副秘书长**（2人）；

（四）局机关全体人员，局直属各单位班子成员（38人）；

（五）局系统受表彰的先进集体和先进个人代表（30人）。

总计：122人。

三、会议议程

会议主持：市政府副秘书长***

（一）市##局局长、党组书记**做工作报告；

（二）会议表彰

1、宣布**工作先进集体、先进个人表彰决定；

2、宣布**工作先进集体、先进个人表彰决定；

3、宣布**突出贡献奖、贡献奖、突出贡献教练员和十佳运动员表彰决定；

4、宣布局系统先进集体、先进个人表彰决定；

5、公布受市以上表彰的先进集体、先进个人名单；

6、为先进集体和先进个人颁发奖状、证书；

（三）市政府副**讲话。

四、会议文件收集和起草

（一）局长、讲话、主持语由**负责起草；

（二）会议表彰文件由相关处室起草，**负责收集。 所有文件，均在4月11日前拿出初稿，4月13日提交局党组会议讨论。

五、会务工作

（一）会议通知由**负责，报送请柬由**负责，邀请记者由崔晓峰负责；

（二）会标：2011年**市##工作会议，主讲桌放置鲜花，段瑛琦负责；

（三）会前对会场音响效果、灯光进行全面测试，确保灯光、音响正常，刘东刚负责；

（五）会场安排4名服务员负责茶水服务，发奖仪式安排礼仪小姐，**负责；

（六）会议材料装入文件袋，材料准备和装袋由办公室负责；

（八）会议结束后安排各县（市）相关领导用餐，地点在**宾馆主楼餐厅，就餐人员 人。

六、会议预算

一、 场租费：2800元（会场、音响、茶水）

二、 横额、桌签、请柬、文件袋、鲜花：3000元

三、 奖牌：60元/个*40=2400元（数量暂定）

四、 荣誉证书：10元/个*50=500元（数量暂定）

五、 奖品：500元*22=11000元（模范、优秀）

300元*35=10500元（系统先进及省市先进）

六、 记者：1000元

七、 餐费：15000元

八、 领导纪念品：500元*5=2500元（领导）

共计：45000元

教学现场会工作方案篇十九

成员：全体教师。

一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和省里政策，在吉林省教育厅网站设立专区，在吉林教育电视台开辟专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好氛围。

二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标”“超前”培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序发展的长效机制。

三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改”就是推进考试招生改，全面实施义务教育和普通高中“公民同招”，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，进一步完善优质普通高中招生指标到校政策，确保名额分配比例不低于75%。

四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督，各级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。吉林省教育厅研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减”成效。“管”就是重拳治乱，将“双减”工作作为督导“一号工程”，纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。继续实施教育厅领导包保市（州）制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深入各地开展检查指导。同时，强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减”，切实提升人民群众的教育获得感和幸福感。

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