精选有趣的拓印美术教案小班（通用21篇）

教案的编写应侧重于培养学生的综合能力和创新思维能力。教案的编写要注意资源的合理利用和教学环境的创设。接下来是小编为大家准备的一些实用的教案，希望能给大家带来启示。

有趣的拓印美术教案小班篇一

1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。

2、能边念儿歌边大胆作画，并能自己进行合理的颜色搭配。

3、能保持画面整洁。

青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干，颜料，人手一份操作纸

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、出示漂亮的花园，上有微笑的兔子。

t：小兔来到它的花园，笑的可开心了，那你们知道它为什么开心吗？（幼儿回答）

花园里有些什么花？是什么颜色？（引导幼儿从各种角度回答）

2、出示没有花的花园，上有哭泣的兔子。

t：可是有一天，小兔来到它的花园，它很难过，伤心的哭了，它为什么哭呢？（幼儿回答）

可以怎么帮助它呢？（幼儿回答）

二、运用儿歌，用各种蔬菜印画出漂亮的花

1、认识各种蔬菜

t：很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔，它们也要来呢，看看有些什么蔬菜呢？

t：那蔬菜可以怎么帮忙呢？（幼儿回答）

可以请漂亮的颜料来帮忙。

2、运用儿歌的形式学习印画。

教师边念儿歌，边示范画。菜娃娃，手中拿。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真漂亮！

三、幼儿作画，教师指导。

1、提出要求。

要求：选自己喜欢的蔬菜，边念儿歌边进行印画，印出各种颜色的花。

2、幼儿作画，教师指导。

四、评价。

请你们种好的花送到小兔的花园里吧！

出示笑的兔子：看！小兔看见自己的花园又变漂亮了，它又开心的笑了！还要请小朋友去它家作客呢，我们出发吧！

有趣的拓印美术教案小班篇二

1.引导幼儿学习在均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

3.在活动中体验成功的喜悦。

1.示范画一张

2.白纸、吹塑纸每人各一张。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

(一)引出课题、激发幼儿兴趣

1.小朋友我们桌面上放了许多材料，我们用这些材料做游戏吧

(二)引导幼儿探索拓印的方法：

1.教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同，问什么?(幼儿讨论、讲述、教师总结)

2.教师出示范画讲解：先在吹塑纸上画上自己喜欢的主题，再涂上颜色然后拓印到白纸上。

3.“桌子上有棉签、颜料、纸，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

(四)幼儿动手操作，教师指导

1.小朋友涂色要均匀

2.幼儿作业，教师巡回指导。

1.“小朋友快来看，小朋友印得都很好看

2.评价幼儿存在的问题。

效果分析：幼儿对本次教学活动十分感兴趣，能积极地参加美术活动，大部分小朋友基本能按老师的`要求作画，作画的过程常规较好，但幼儿评价的水平要加强，老师也要提高美术的技巧。

有趣的拓印美术教案小班篇三

1.学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。

2.体验拓印活动的乐趣。

重点难点重点：学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。

难点：合理布局绘画页面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒纸芯拓印叶子

ppt课件、玫红色颜料、绿色颜料、京白菜若干、卷筒纸芯若干、湿纸巾、颜料盘。

一、谈话导入

教师小结：八街玫瑰花的花瓣是玫红色的，一层一层卷起来的，它的叶子是绿色、椭圆形的，玫瑰花枝干是绿色的上面还有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我们就一起来画八街玫瑰花。

二、示范讲解拓印玫瑰花的方法，个别幼儿上台示范

教师出示画好的八街玫瑰花，幼儿思考是怎么画出来的。

幼儿自由分享。那这幅画到底怎么画出来的呢？我们一起来看看。教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法，个别幼儿进行示范。

1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花花朵？

2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第一步：教师示范拓印玫瑰花。

拿一个白菜的根，把白菜的横截面均匀沾上玫红色颜料，起轻按下去，不能移动提上来，再印到纸上就形成了一朵、两朵、很多朵漂亮的玫瑰花。

请个别幼儿进行操作示范。

小朋友们刚刚拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，还差点啥？（叶子）叶子怎么画？教师讲解拓印叶子的步骤和方法，个别幼儿进行示范。

1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花叶子？

2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第二步：印玫瑰花的叶子。

拿一个卷筒纸芯，捏住卷筒纸芯的一端，蘸取绿色颜料，微微用力印到纸上就形成了一片、两片很多片叶子。

3.请个别幼儿进行操作示范。

三、教师交代拓印要求，幼儿动手作画

（一）教师交代作画要求

1.安静作画，不影响其他幼儿。

2.保持桌面干净，物品整洁。

3.作画时记住用白菜根蘸玫红色颜料作玫瑰花的花朵，卷筒纸芯蘸绿色颜料印玫瑰花的叶子，注意不要印到纸的外面。

（二）幼儿动手操作

幼儿动手拓印，教师巡回指导。四、作品讲评。

（一）印好的宝贝把作品展示到黑板上。

（二）作品讲评。

1.幼幼互评。

你觉得谁的玫瑰花最漂亮？为什么？（幼儿自由回答）

2.教师点评。五、活动结束

今天我们小朋友一起学习用白菜根，卷筒纸芯拓印八街玫瑰花，在我们生活中还

有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，现在就让我们一起去找找咱们教室还有什么东西可以拓印出八街玫瑰花。

开展的这节美术活动拓印画《八街玫瑰花》，本节活动结合幼儿园办园特色，对幼儿开展适合的本土化教学，了解安宁本土文化。这次活动的目地在于让幼儿学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。体验拓印活动的乐趣。在活动中幼儿对于白菜和卷筒纸芯拓印因为是第一次体验，所以非常感兴趣，参与度很高，同时在活动中每位幼儿都能大胆操作，拓印效果明显，活动达到了预设目标。

有趣的拓印美术教案小班篇四

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的`部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

有趣的拓印美术教案小班篇五

生活中，小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么。以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的变化，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。一次偶然的机会，发现墨汁滴入水中后，自然散开并慢慢地形成一种图案，如同天上的云一样，千变万化，很是有趣。《纲要》中指出，"丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣"。于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和创造的快乐。

1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会根据拓印的.影象，大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。

1、观察材料，激发兴趣。

2、介绍方法，训练技能。

3、介绍水墨拓印步骤：

4、介绍水墨拓印步骤：

5、幼儿拓印。

（1）想不想试一试水墨拓印？

（2）拓印要求：

适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最后轻轻拿起宣纸。

6、幼儿操作。

（1）幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？

（2）大胆想象，适当添画。

6、展示作品，师生共评。

新——通过幼儿自由的认认看看，让他们发现作画材料与以往的不同，从材料上感受一个"新"，引发参与活动的兴趣；观看教师拓印的过程后，感受作画方式的"新"，激发幼儿主动参与活动的愿望。

趣——"兴趣是孩子最好的老师"充分说明孩子的学习，趣字当头。只有当他们感到有趣的时候，学习效果会有明显的提高。教师在演示水墨拓印的过程中，幼儿非常投入地观察了墨在水中的变化，感受到了水墨演变的有趣；同时水墨自然吸附到宣纸并形成一定影象，让他们又一次感受了"趣"，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺利开展提供了保证。

活——顺应孩子的需求，及时地为孩子提供主动活动的现场，让每个孩子都积极参与，发现奇迹，取得成功。在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而是非常活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活而不乱，大胆用色、大胆交流，突出了主体性，更发展了创造性思维。

有趣的拓印美术教案小班篇六

2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5．培养幼儿的欣赏能力。

奥运会开幕式dvd资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。

(一)观看奥运会开幕式片断和范画

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感

师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?

幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……

师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

(三)水墨拓印

1．教师示范并讲解

师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它“水墨拓印”。

(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)

(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。

(四)展示并交流作品

孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

有趣的拓印美术教案小班篇七

1．能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2．通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3．养成物归原处的习惯。

1．材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2．教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”经验，能认识常见的蔬菜

（一）通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答）

（二）教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1．蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

2.出示印画材料让幼儿认识。

3.幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处）

老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

（三）幼儿操作，教师巡回指导。

1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2.幼儿再次尝试，学习印画方法

展示作品，欣赏漂亮的桌布。

1.将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

2.你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

有趣的拓印美术教案小班篇八

1、能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸

一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美

1、今天老师带来了两幅画，你看到了什么？

2、你觉得它们是什么形状组合在一起的.？

3、小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法

1、出示材料

小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？

小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

2、教师示范拓印的方法

刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？

小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

3、在拓印中要注意什么？

小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

三、幼儿操作

桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

四、集体欣赏、交流

1、教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。

2、你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。

有趣的拓印美术教案小班篇九

1、能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。

2、培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。

3、感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。

能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的.花纹。

感受到拓印的`乐趣。

铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。

（一）导入。

（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）

1、老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？

2、请学生试一试。（可以有多种方法）

3、交流。

你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。

（二）新授。

1、为什么这张画会出现这样的效果？

（因为表面它有凹凸不平的花纹）

2、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。

（钱币，钥匙······）

3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。

4、你可以怎么拓？

请同学按这个方法试一试？

能拓印下来吗？对学生的作品讲评。

5、出现的问题：

a、拓印应朝一个方向。

b、动作不可太重。

c、拓印时，纸不可移动。

（三）欣赏。

1、这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？

a、拓印在纸上装饰。

b、可以拓印成一条花边。

c、可以画成画。

2、欣赏作品

3、看到这些作品，你有些什么想法？

（四）学生作业要求。

1、运用自己身边有的材料进行拓印。

2、可以独立完成作品，也可以几个同学合作。

（五）学生作画，教师辅导。

（六）点评。

有趣的拓印美术教案小班篇十

1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

3.对色彩有兴趣。

4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。

2.材料准备：

(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

一、谈话导入

2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。

你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

二、探索发现

1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

2.感受瓶口印画的操作方法。

(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)(3)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

三、创作表现

1.幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语：让我们一起来装饰最漂亮的'花瓶送给妈妈吧!

2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

四、欣赏评议

1.幼儿间相互欣赏作品。

2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

2.目的性意识淡薄，无所事事。

3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。

4.能力因素。.

以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

反思：

为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

2.目的性意识淡薄，无所事事。

3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。

4.能力因素。.

以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

有趣的拓印美术教案小班篇十一

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？；。教。案来自：快思老。师教。案网；先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1—2次。

（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

有趣的拓印美术教案小班篇十二

1、学习拓印画的基本技能。

2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、白纸做的衣服8套，颜料（红、黄、蓝、绿）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，vcd片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

（一）引发兴趣，调动幼儿已有经验：

（引导幼儿边看vcd片边听《拜年》的`歌。）

问：1、你看到了什么？听到了什么？

2、过新年了人们要怎样庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？

（二）给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

a出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印？

小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹出来啦！

b边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。

2、幼儿创作。

a给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。

b幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

c提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

3、作品评价：

a、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。

b、（以小猪的口吻评价）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。

c、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱！再见！

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

有趣的拓印美术教案小班篇十三

1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

奥运会开幕式dvd资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。

(一)观看奥运会开幕式片断。

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）

（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说）

(三)水墨拓印

你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看仔细了。

1、教师示范并讲解。

(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)

(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。

(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。

2、请一名幼儿上前示范。

怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。

3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。

(四)展示并交流作品。

老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。

有趣的拓印美术教案小班篇十四

?纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

有趣的拓印美术教案小班篇十五

美术教学要运用相关课外知识，使学生丰富知识的同时提高兴趣。美术教案能给美术老师的美术教学带来许多的帮助。你是否在找正准备撰写“小班美术教案拓印玫瑰花”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

【教学目标】

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

【教学重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【教学难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【教学准备】

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【教学过程】

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

教学目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

教学过程：

一、谈话导入：

2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

二、讨论交流：

1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

2、幼儿交流各自带来的礼物。

4、幼儿讨论交流。

6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?

三、包装礼物：

1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

【活动目标】

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

【活动重点】

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【活动难点】

会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【活动准备】

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【活动过程】

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

活动目标：

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备：

红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程：

1、激发幼儿操作的兴趣：

教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”

(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

教学目标:

1、欣赏秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

教学准备:

1、电脑制作有关秋景的flash图片。

2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

3、白纸和油画棒人手一份。

4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

教学过程:

1、观察flash图片，回忆相关经验。

(1)教师:小朋友们，这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;树上结了果子等。)

(2)小结:对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)

2、教师引导幼儿讨论绘画的方法

(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)

(2)绘画方法参与

a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

b、果树画法:先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等)，用绿色将树冠部分涂满。

3、引导幼儿自由绘画

(1)教师交代绘画的内容

a、教师:秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!

b、教师:先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园;除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。

有趣的拓印美术教案小班篇十六

1、谈论各自收集的植物（实物）

2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象：添画人物或者动物。

——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节（身体花纹、背景等）

三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧！

幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

有趣的拓印美术教案小班篇十七

1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

2、学习揉纸法的拓印方法;

3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

1、席子、插塑板、树叶等;

2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

(一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

(二)学习揉纸法拓印

1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

2、学习揉纸法的方法

介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平

画个形象剪下贴与地板

涂色印画

3、幼儿尝试制作，充分体验

引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

(一)示作品，整理用具

整理用具

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

有趣的拓印美术教案小班篇十八

本课是人美版小学三年级上册第11课《拓印树叶真有趣》的延伸，学生对“印树叶”已有了解和认识，为本课“拓”不同物品打下了基础。拓印是学生非常喜欢的活动，这节课拟通过拓印现实生活中常见的物品，让学生充分感受和体验拓印带来的乐趣，从而引发学生对生活中各种材料的关注，自觉发现物品纹理及形态的美感和趣味，并产生拓印的冲动。由于长期形成的习惯原因，不少老师把拓印当做一种技术，其实“拓”和“印”是两种不同的古已有之的传统技术，所以本课会让学生加以区分。了解、体验“拓”的过程和方法，感受中华文化的恒久魅力。

坚持学生为课堂主体的教学观念，力图体现学本式教学理念;重视美术本体教学，体现没有美术就没有美术教育的观念;体现出对学生中华优秀传统文化的传承意识的培养。

1、知识与技能目标：了解认识拓印是中国古老传统的印刷术;基本掌握拓印的制作方法和步骤;感受拓印材料的丰富性，能选用不同材料拓印出纹理形状，形成有趣味的拓片。

2、过程与方法目标：通过自主探讨，师生互动，合作学习的方式，在艺术实践中认识和学习拓印技法，在评价中养成聆听和评述的能力。

3、情感与价值观目标：增强学生热爱生活、热爱自然、热爱中华文化的情感，感受拓印带来的乐趣，培养学生对美术的持久兴趣，发现生活事物的美好。

1、重点：了解拓印材料的丰富性，学习、掌握拓印的基本方法和步骤;拓片纹理、形状清晰的要求。

2、难点：拓印过程中的磨压宣纸及蘸墨打拓技术的把握。

ppt课件微视频制作资料查询工具(拓包)材料(墨汁、宣纸、各种拓印物品)

1.呈现课题

师：同学们，今天老师带来了一张神奇的纸,它会变出什么呢?想知道吗?那就听着音乐,看老师会变出什么?想知道的小朋友睁大眼睛仔细看老师这里.

师:我想请两个小朋友上来，用老师的方法继续变.(学生举手，老师抽两名学生上台来。老师先演示一下：拿出拓包，然后让两名学生一左一右开始拓，慢慢会看到文字和图案显现出来)

师：变出什么了呀?全班同学一起读：拓印真有趣。

师：这就是我们今天的课题。(老师揭下拓片，贴在黑板上，展示课题)(上色的过程中用色均匀，有规律)

2.区分拓和印，了解认识拓

学：印

师：那么，那结合图片，能说说出拓和印的区别吗?

学生：拓是纸盖在上面，再上色，印是先上色再用纸覆盖。技法不同

师：了解了拓和印得区别.我们一起来看一段介绍。(播放完)拓印是我们中国的一项古老的传统印刷技术，这种传统工艺普遍用在拓碑文、拓文物上，拓出来的拓片，成为我们学习和研究古代书法、雕刻的重要资料(如，书法拓本，出现图片)，这项技术要求拓出来的文字、图像尽量和实物一模一样。

【】拓和印是两种不同的传统印刷技术，在很多教学中从知识上曲解了拓印。首先得让学生区分拓和印，从之前的“印”的教学中脱离出来，重新认识拓印。

师：看,这张照片，工匠师傅手里拿的是什么?

生：………

学生：墨汁宣纸。

师:孩子们观察的真仔细,表扬.

【】尝试过多种工具后，这节课主要让学生了解最基础的传统拓印工具，感受看似简单的工具却能完成精美的拓片。

1.自学尝试拓树叶

学生：能

师：那好，请看要求,各小组先讨论一下怎么做，然后就用桌上的材料、工具来拓树叶。

小组合作：尝试拓树叶(老师巡视观察)2分钟

展示树叶拓片：看看哪个组拓出的树叶的纹理、形状最清晰(实物投影下进行比较，选出后，让小组代表说出他们拓印的过程，可能因为细心、认真，用力均匀，也可能先用手磨压出了痕迹。)

师:谢谢他们小组的展示,那让我们一起来总结如何拓印好一片完整的拓片.

2.归纳总结拓印的过程和方法(ppt步骤图显示)

(1)、把宣纸覆盖到物品上

(2)、用手磨、压宣纸，直到可以看到纹理、形状。

(3)、用拓包蘸上墨汁，均匀打拓宣纸，使纹理、图像慢慢变得清晰。

(4)、观察后，小心补拓纹理细节。揭下拓片，完成。

针对不清晰的树叶拓片：老师觉得，他们可能少了磨压的环节，拓印的时候还不够细心、细致。所以，拓印这项古老的技术，需要我们耐心细致，才能拓印出精美的拓片来。

(老师要指出拓片中表现的不足，尤其是纹理结构、形状不够清晰的问题，提出拓印的基本要求就是：与实物的纹理结构、形状高度一直。不仅拓出大的轮廓形状，还有细节纹理)

【】初步感知拓印让学生自主探究，培养小组合作意识。从拓印过程中体会到看似简单的技术，不仅需要方法而且还需要认真细心。

3.拓印物品的选择

师：拓印有趣吧,光拓印一片树叶不算什么,大家想想，还有哪些物品可以用来拓印呢?

生：……

师：有意思,还有什么呢?

师：那来看看我的选择(微视频),想一想你们选择的东西真的可以拓印吗?

生活中有许多物品可以用来拓印,该如何选择呢?

学生：有纹理和图案花纹的物品(物品表面必须是凸凹不平的。)

通过视频我们可以总结出纹理清晰,表面凹凸不平的物品才能拓印(不妥，如木板纹理也是清晰的，玻璃画的纹理图形也是清晰的，但由于表面光滑就不好不能拓印)

师：所以，同学们看到桌上的物品，都是有凹凸不平表面。选取好了物品，那又如何拓出拓印呢接着看.

设计意图：从简单的拓印树叶，培养学生善于思考的能力，自己去发现生活中哪些事物是可以用来“拓”，总结出其共同的特点。

现在，各小组就选取桌上物品，把他们拓印在宣纸上，拓片尽量与物品的纹理图形保持一致。

【】不同的材料寄托了不一样的情感，所以材料的选取上分为了几类，如生活器具类(表达对生活的热情)、雕花窗格(表达对传统文化的追溯)…等。

1.小组自评

利用了哪些物品?与拓印物品的纹理、图形是否高度一致?2.互评

其他小组的同学给出意见，老师点评结合。

【】坚持学生为课堂主体的教学观念，让学生认识自己拓印物品，去感受拓印物品带来的视觉美，在拓印过程中自己反思、发现问题并能指出和解决。

有趣的拓印美术教案小班篇十九

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们教室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

并请幼儿说一说你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

有趣的拓印美术教案小班篇二十

1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。

1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？

3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。

二、实践操作，自主探究

1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？

（2）讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？

2、小结。

四、引发幼儿继续思考、探索。

1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？

2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢？

有趣的拓印美术教案小班篇二十一

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、出示漂亮的花园，上有微笑的兔子。

t：小兔来到它的花园，笑的可开心了，那你们知道它为什么开心吗？（幼儿回答）

花园里有些什么花？是什么颜色？（引导幼儿从各种角度回答）

2、出示没有花的花园，上有哭泣的兔子。

t：可是有一天，小兔来到它的花园，它很难过，伤心的哭了，它为什么哭呢？（幼儿回答）

可以怎么帮助它呢？（幼儿回答）

二、运用儿歌，用各种蔬菜印画出漂亮的花

1、认识各种蔬菜

t：很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔，它们也要来呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一认识蔬菜）

t：那蔬菜可以怎么帮忙呢？（幼儿回答）

可以请漂亮的颜料来帮忙。

2、运用儿歌的形式学习印画。

教师边念儿歌，边示范画。菜娃娃，手中拿。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真漂亮！

三、幼儿作画，教师指导。

1、提出要求。

要求：选自己喜欢的蔬菜，边念儿歌边进行印画，印出各种颜色的花。。

2、幼儿作画，教师指导。

四、评价。

请你们种好的花送到小兔的花园里吧！

出示笑的兔子：看！小兔看见自己的花园又变漂亮了，它又开心的笑了！还要请小朋友去它家作客呢，我们出发吧！

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