总结可以帮助我们更好地与他人分享经验和心得。总结应该注重结合实践，结合自己的感悟和思考。以下是一些智者们的智慧箴言和格言，或许可以给我们一些思考的方向。
发表学术性论文篇一
有医学论文发表吗?答案是否定的。不仅没有而且收取审稿费和版面费，医学期刊没有政府补贴的绝大部分，承接各种生产成本独立，这些成本来自于信息时代，期刊种类和感兴趣的杂志的读者，不愿意支付订阅作为医学职称的刚性指标评价，自然传播到我们的医疗医生头上的医疗出版物的成本。
一般论文发表或按页面收费，或按单篇收费。另外还会有的费用，也就是审稿费。审稿费收稿即收，不论刊发与否。而且大多数习惯是：只有收讫了审稿费后，稿件才可以开始走审稿流程。很多学报在稿件被正式刊发录用后，还会以“稿费”的名义退还或部分退还审稿费。同时，会有部分如cnki等数据库、情报文献中心等，少量购买学报或可网络发售的电子版，大约一年会给3k到2w不等。(2w是需要你独家授权不能卖别家才能给到的费用)还有极少数会适当刊载一个到两个页面的广告。这些广告的年费，大约也就是5k.以上这些，构成了绝大多数学报的全部对外收入。
那么为什么论文不是获取稿费反而倒贴钱呢?学报本身的性质决定了，即便按2块钱一公斤出售，也不会有发行量的。所以，与普通的社会性杂志不同，学报即不可能、也不允许追求发行量。同时会有大量“被索取”(各高校图书馆、国家级图书馆、相关系统单位、常务编委……)等等等等。
这其间，学报需要付出的费用构成分为：
2、编辑校改论文格式、排版、与作者沟通、办理各项费用及印刷的日常工作人工成本;
3、与作者沟通的网络费用、电话费用、邮寄费用;
4、办公场所的各类年费租费水费电费邮资费(独立信箱是要给邮局付费的);
5、版面印刷费用;
6、应对新闻出版署、中国科协等各类年审、申报、doi码等购买、每年编辑学习、考试费用等等等等其他费用。
相比之下，超过一半的一年的盈利花费超过了一年的盈利。这是由在中国印刷管理与学术期刊的收集确定低维权成本高。因此，大多数数学报纸都隶属于一些单位，以便于生存。高校学报是比较容易的，因为他们是由我们的老师处理。他们速度快，价格低，更容易出版。
筹集公共资金和社会资金维护学术出版是国际惯例标准。即使现在的习惯是，只要最后的手稿将立即发送到最后，提前网上公布，该文件印刷版完成后，重新排卷数量的问题…只是为了早点拿到钱。尤其是在社会资本几乎是不可能成功的进入学术出版业，在中国的公共资金的流通极为狭窄，对该杂志的选择是更小。
发表学术性论文篇二
一、学术的内涵、本质特征与基本属性
1.学术的内涵
学术是一个较难界定的概念。从字面上看，学是指学问，治学；术是指艺术、方法。简单释义，学术可以理解为治学、做学问的艺术或方法。梁启超在《论学会》中推崇“学无不成，术无不精”的治学精神。[2]《辞海》中的定义为“学术是较为专门、有系统的学问。”近年来的研究认为，学术是指具有理论性和科学性的实践经验总结，是知识和实践经验的理论抽象，即带有理论分析的或理论归纳的实践经验总结。但是随着知识经济和大科学时代的到来，过去的一些定义已经难以确切地表述出学术的内涵和特征。因为学术不仅是一种形态，也是一个过程。笔者认为，学术是人类探索客观事物过程中产生的以及通过交流衍生出来的思想、观点、理论和方法。广义上讲，学术包括了探索客观事物的过程以及所有研究思考的结果。它概括了学术与探索过程的统一性，强调了学术既可以是在探索客观事物过程中产生的，也可以是通过各种交流衍生出来的。学术的主体是各类探索者，学术的体现形式是思想、观点、理论和方法。
2.学术的本质特征
学术是与人类的实践活动相伴而生的。从本质上讲，学术是一个动态的、发展的、不断深化的认知过程，是人们在认知过程中观察分析、思考归纳、相互交流进而达成共识的结果。如生命的起源、天体的形成、人类文明史的研究等重大学术课题，我们无法实录重现远古的变迁，只能通过科学研究提出一些学说观点，为多数人认同，并在进一步深入研究中得到修正和发展。由于客观事物发展变化的无限性，学术研究将永无止境。
学术也体现为一种学习环境。人们认识客观事物的过程实质上就是学习的过程。探索自然奥秘是学习，研究社会规律是学习，而相互交流也是学习，并且在一定意义上后者是更为广泛、更为重要的学习。这种学习需要能和谐交流的环境和条件。在开放、自由的学习环境中，人们可以集聚智慧、启迪思路、激发灵感、陶冶情操，有益于提高学习的效率和效果。
学术又是一种广泛存在的文化现象。一般认为，文化是指人类创造的不同形态的特质所构成的复合体。而人类创造的所有不同形态的特质复合体都渗透着学术研究的成果，从而形成学术文化。学术文化是学术的一大特征。健康的学术文化一般均体现在民主自由、平等开放和相互学习、相互启迪、相互促进、共同提高这些共有的特性之中。
3.学术的基本属性
学术的基本属性至少有以下几方面。
(1)思想性人们在探索客观事物过程中，必然要对客观事物及其运动的规律性进行观察、分析，从而产生认识事物的种种思考、观点、假说，即通常所说的学术思想、学术观点。人类的任何探索活动都会在认识上产生这类思想和观点。这就是学术的思想性。思想性是学术的固有属性，是学术的核心和灵魂。
(2)理论性人们对事物的认识是一个不断深化的过程，由初始阶段的感性认识逐渐上升为理性认识，形成较为系统的归纳、概括，这就是学术理论。学术研究中形成的各种理论性假说经过实践检验，正确的将进一步发展为科学理论，如电磁波理论；错误的将被抛弃，如以太假说。学术研究的过程实际上就是一个理论形成、扬弃与发展的过程。
(3)互换性无论是思想、观点，还是理论、方法，都是可以相互交换的。学术的可交换性决定了人们可以进行学术上的沟通和交流，当然，学术的交流，也包括质疑和争论。学术交流能够使交流者互相启迪，碰撞出新的思想火花，多位思想者在一起交流将极大地激发创造灵感，形成种种新的思想、观点，形成新的创意和理念，这正是学术交流重要价值的体现。国内外许多重大发明、发现都是在学术交流中受到启迪，再进而深入研究后成功的。
(4)综合性在当今知识社会，哲学、社会科学和自然科学之间各学科的交叉渗透，科学与技术、艺术的融合，理论与实践的结合等，形成众多的学术课题，学术研究的范围可无限宽广，内容也无所不包，综合归纳通常成为学术研究的基本方法。往往通过综合归纳，可寻求、发现前人学术成就的结合点和学科间的共同点，实现学术或学科的创新发展，这就是学术的综合性。学术的综合性有效地促进了学科的交叉渗透，促进了一大批交叉学科、边缘学科的诞生。
(5)预见性学术涉及的问题往往是比较超前、比较复杂的。但以科学理论为指导，通过系统思考、综合分析，往往可预测事物发展的规律。如化学家门捷列夫分析前人的研究成果，发现元素的化学性质随原子量增大的顺序而呈现出周期性的变化，揭示了元素周期律，并据此准确地预言了一些当前尚未发现的元素及其性质，这些预言为后来的科学实验所证实。这是学术预见性的典型事例。学术的预见性也可以为经济社会发展重大课题的前瞻性研究提供方向。
(6)否定性（批判性）客观事物的复杂多变性难免会造成人们认知上的错误和假象，学术研究就是要打破这种假象，达到去伪存真、认识事物本质的目的。学术发展的主流形成了科学，同时也可能产生反科学和伪科学，可通过学术活动，对反科学、伪科学予以否定和批判。以上二者均形成了学术的否定性和批判性。
此外，学术还具有公众可广泛参与的社会性。
二、学术的地位与作用
要客观地评价学术的地位与作用，就需要把学术、科学、技术和工程联系起来思考和观察，从大科学的广阔视角加以分析。人类的探索认知在初期只能形成一些感性认识，经过思考分析概括，才逐步上升为理性认识，形成较为系统的思想、观点、理论和方法。这个过程是以学术为主体的，学术也是科学体系的基础。理性认识系统化，形成了学科，若干学科有机地组合到一起就构成了科学体系。到近代，科学的发展不仅出现了学科的分化，同时也出现了各学科间的融合，这种分化与融合都离不开学术的作用。跨学科、综合性的学术交流促进了学科的交叉渗透，使得学科的分化与融合空前加快，从而实现了科学技术突飞猛进的发展。但是，学术与科学、技术、工程以及理论既有联系，又有区别，且容易混淆。所以有必要弄清楚以下几层关系。
学术与科学科学是人们认识自然现象、探索物质运动和社会活动的客观规律所形成的知识体系，它是在观察、分析、检验等一系列科学实验和社会实践的基础上产生和发展的，是实践经验的总结。科学一般是一种已被人们确认的知识形态。学术则是尚未得到人们确认，需要进一步经过实践检验的东西。经过实践检验，确认是正确的，就进入科学的体系；确认是错误的，就是非科学的。还有许多是尚无法确认的，则仍然停留在学术研究阶段。科学是学术研究的成果形态，学术是科学产生和发展的前提、基础。
学术与技术技术是人们运用科学理论，在生产、生活领域中为节约资源、提高效率、开辟新用途和新生产领域钻研开发出的方法、技巧和手段。概括地讲，技术是改造客观世界的可用技能。而学术是运用已有的经验和理论进行综合归纳、推理的过程。学术上的新创意可能引发技术的变革，而技术上的新发明所需要的科学原理、基础，却需得从学术研究开始。
学术研讨来寻求最优方案。另一方面，学术上的新学说的确立，最终也需要工程上的验证或支持。
学术与理论理论是系统化的见解和主张，从理论的角度考察，理论可分为科学理论、非科学（包括伪科学、反科学）理论和学术理论。学术理论仅是理论体系的一部分，它是尚未得到验证或确认的，如各种假说、猜想等。而从学术的角度考察，学术既包含了学术成果的形态，又包含了学术交流的过程。学术成果的体现形态包括学术思想、理论、假说及相应的观点、方法等。所以，学术和理论是既有联系又不同的两个概念。
通过以上分析可以发现，学术贯穿于、相关于科学技术发展的始终。在大科学体系中，学术是先导，是科学技术产生和发展的先决条件；科学是基础，技术是延伸和发展。科学和技术形成了大科学的主体；工程是科学技术的应用成果和验证过程，是大科学造福于人类的具体体现。从形态上看，学术是探求真理，它回答的是“为什么”；科学是发现规律，它回答的是“是什么”；技术是发明方法，它回答的是“怎么做”；工程是创造事物，它回答的是“做什么”。
在大科学时代，学术的地位将日益凸现，学术的重要性越来越多地表现在学术交流的过程中。萧伯纳有句名言：倘若你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换后，每人还是有一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换后，每人都有了两种思想。这句话道出了学术交流的重要性。当代知识和信息爆炸，呈现出了指数增长的趋势，学术研究不再像过去那样可以完全依靠个人的力量，而更多的是要依靠群体的力量，依靠知识的交换和信息的交流。剑桥人称他们在喝下午茶的学术沙龙中产生了60多位诺贝尔奖得主；而硅谷人新创意、新点子也多是在交流中产生的。硅谷高新技术产业带之所以成为美国经济的新发动机，因素很多，但可以肯定的一个重要因素是得益于其宽松、民主、自由的学术氛围。科学技术的发展离不开学术，一旦离开了蓬勃活跃的学术发展的支撑，就必然失去基础，失去创新的思想源泉，开发自主知识产权的高新技术产品和发展高新技术产业也就会成为一句空话。
三、当前我国学术界存在的问题及原因分析
1.当前我国学术界的主要问题
学风不正主要表现为：急功近利、急于成名，潜心做学问的少了，专注走捷径的多了；有的人文章著作一大堆，有影响的却寥寥无几，有的根本就提不出自己的思想和观点；过多地强调和追求学术论文、科研成果的数量和速度，忽视了质量和水平，导致学术成果缺乏开拓性、原创性研究，低水平重复性的论文著作处处泛滥，形成“学术垃圾”。在一些单位，论文数量上去了，研究质量却下来了。
学术浮躁突出表现在学术氛围淡，学术会议召开难。社会上的浮躁风气必然侵袭到学术界，文人相轻的传统观念在浮躁风气中更加严重。有的自视甚高，目空一切，不愿与他人交流合作；有的人学历职称上去了，能力水平却上不去，工作上夸夸其谈，小事不愿做，大事做不了。
学术造假学术上造假表现为，制造假实验、假数字；论文上搞抄袭、剽窃、挂名、剪贴加工，甚至拉关系、托熟人，使学术评价随人情、裙带关系而庸俗化。凡此种种不仅自欺欺人，丧失了起码的职业道德，而且误导他人的研究。学术研究的目的本在于求真务实，而在学术研究的过程中，人为地制造假象将形成伪证和误导，贻害无穷。
近亲繁殖如同自然界的进化一样，学术的发展离不开广泛的交流，交流的学科越多、地域越广、空间越大，就越有利于学术的发展；而现在的普遍做法是高校、科研机构在本单位的圈子里招收研究生，留自己培养的`博士任教。这种近亲繁殖的做法严重背离了学术的本性，危及学术的发展。
2.原因分析
上述问题的出现既有学者自身原因，又有外在客观因素。在经济体制转轨变型时期，由于社会发展阶段的影响、传统文化的继承、外来文化的侵袭、各种文化思潮的碰撞，必然带来思想观念的冲突和变化。少数学人不珍惜自身的人品、德行，不知自重自爱，随波逐流，有的甚至混水摸鱼推波助澜，造成很坏的影响和后果。客观上也有多方面的原因。文革造成的精神文化创伤和世界观、价值观的扭曲，当前社会转型期中的种种问题，都会反映到社会的各个方面，学术界也不例外。
改革开放的初期，科技政策从倡导“短、平、快”促进成果转化，到后来的“稳住一头，放开一片”，对于科技体制改革与发展起到了积极的推动作用。但如何解决好稳住一头，加强基础研究，却有许多方面的问题尚待解决。在长期的科技与经济脱节的情况下，固然急需采取措施推动科技与经济结合，同时也不能忽视基础研究的问题。不加大基础研究的投入，原始创新就失去基础和支撑，这种不利影响是深远的具战略性的，其后果长时期才能表现出来。
计划经济时期的“大锅饭”、“官本位”思想严重，体现到组织人事工作中，就是学历、年龄、论文著作、职务职称搞“一刀切”，影响了人才评价的客观公正性，造成了人力资源的极大浪费。对于学术上有成就的学者，多委以“官位”来作为奖励。提拔他们担任行政职务，往往造成学术研究荒废、领导工作又做不好的现象。有学者指出，“一刀切”做法是造成当前学术界浮躁的重要原因之一。
过分强调职称学历与待遇挂钩，忽视能力、贡献与待遇的关系，已造成很大的误导。由于缺乏科学的人才评价指标体系，多年来形成了职称与待遇挂钩，进而导致职称只升不降以及职称评定中长期推行与论文著作数量挂钩的僵化方法。在论文质量难以考评的情况下，却一再引导人们走进想方设法拼凑文章著作数量的死胡同，以致出现了替人考试、代人写作、代人发表的“枪手”、“枪手公司”。学术泡沫急剧膨胀，在论文著作大量面世的后面却是我国自然科学一等奖、技术发明一等奖连续几年空缺，国际科技竞争力排名止步不前甚至下降（继下降12位后，又降3位，列第28位）。
目前，社会上对学术本身也缺乏正确的认识。一是认为学术就是坐而论道，认为学术只是空谈清议，看不到学术的潜在价值。二是认为学术只存在于大学校园或科研机构，不知学术具有社会属性。三是认为学术是少数做学问人的事，与一般人没啥关系。对学术的这些偏见挤压了学术文化的空间，导致许多潜心做学问的人难以得到应有的广泛理解和支持。这些问题已经严重影响甚至危及了学术发展。一个社会一旦失去了坚实的学术基础的支撑，科学技术事业就会失去集大成智慧于一体的思想源泉，许多基础科研工作只能停留在单兵做战的圈子内，形不成有效的科研团队。在这种格局下，人们期待我国早日获取诺贝尔奖只能是一种美好的愿望。
四、繁荣学术的思考
当代学术的成就极大地推动了学科的发展。据有关资料，学科分支已从20世纪前期的600多门发展到当今的6000多门。而学科的发展又离不开坚实的学术基础和浓厚的学术氛围。繁荣学术，既要正确认识学术的内涵、属性，又要客观分析学术界出现的问题，从认识、体制、机制、环境等方面进行反思，采取切实有效的措施加以解决。
1.明确学术定位，重视学术价值
如前所述，学术是探索自然、社会等客观实在的基础性工作，也是实现学科交叉、渗透、融合、分化，促进学科发展的根本途径和基本动力，是基础研究和创新的思想源头。实际上，学术占据着基础性地位，发挥着基础性作用。必须看到，在以经济建设为中心的发展阶段，学术是高新技术发展的催化剂，是高新技术产业化的助推器。学术与经济建设不是割裂的，学术为经济建设服务虽是隐性、间接、潜在的，但它对于科技、经济和社会的影响却是具有战略性的。不认识这一点，忽视学术，急于求成，经济社会的持续发展就会失去基础。德国马普学会的著名科学家施瓦茨说：“发现科研新大陆，需要不同学科间的思想碰撞。”此语道出了学术的价值所在。科学研究需要宽广的知识面和视野，需要广泛的交流和讨论，否则容易钻牛角尖。所以，发展科学技术必须重视学术的基础地位和学术价值。
2.改革学术体制，重建学术规范
学术性团体对规范学术、推动学术研究和学术发展具有不可替代的作用。因此，要加快学会的改革，推动学术与行政分离，拓展群众性学术团体宽松、自由的学术空间。要破除官本位思想，避免用行政级别的方式对待学者专家，还学者、科学家应有的学术地位，坚持“学而优更学”，不要“学而优则仕”。在学术、科研成果的宣传方面应突出主要贡献者即研究者个人而不是突出科研单位，更不是突出单位领导。学术界与社会各界一样，需要建立职业道德规范。中国科学院于底公布了《院士科学道德自律准则》，受到普遍肯定和好评。要引导年轻一代讲究职业道德，堂堂正正做人，踏踏实实做事。正确处理创新与继承、改革与发展的关系，既要提倡继承前人的学术成果，站在巨人肩膀上；更要继承优秀的学术传统、大胆探索、勇于创新，同时坚持科学求实，不沽名钓誉。应在法制基础上，建立有效的学术运行机制和学术打假机制，对于学术造假者予以曝光、声讨，实行一票否决，彻底杜绝学术上弄虚作假、自欺欺人的行为。
3.兴办学术团体，营造学术文化
“今欲振中国，在广育人才。欲广育人才，在兴学会。”[2]学术团体是繁荣学术、培养和发现人才的主要社会组织。欲营造良好的学术环境氛围，首先要兴办一批学术性社团组织。学术看似坐而论道，其实它蕴藏着巨大的智慧潜力。这种潜力的发挥离不开学术团体的作用。中国科协在系统强化学术交流主渠道方面的作用是不可取代的。科协由学会组成，学会因学术而存在。离开了学术，也就没有了科协和学会。学术交流是科协及学会的生命线。要通过学术交流，弘扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神，引导会员和科技工作者善于学习、善于理性思考、主动扩大交流、勇于创新开拓。繁荣学术需要一大批为之奋斗的学人，需要百花齐放、百家争鸣，需要营造宽松民主、平等自由的文化环境。林群院士提出，希望给科研人员一个“喝咖啡”的幽雅环境，意在形成一个轻松讨论与交流的文化氛围。营造学术文化既要注重器物层面、制度层面的文化建设，更要注重精神层面的文化建设。要大力倡导团体精神，树立正确的价值观，鼓励交流、合作与竞争，鼓励探索兴趣，激发创造灵感。坚持不惟上、不惟书、不人云亦云、不做御用文人，只求实，彻底铲除学术腐败的土壤。
4.创新学术环境，科学评价人才
为推动学术的发展，既要加强学术场所、设施等硬环境建设，更要注重软环境的创新和改善。当前，特别要加快职称评定和人才评价方法的改革。职称是学术水平的反映，要还职称以本来面目，将职称评定完全交给社会团体，使学术水平接受社会公众的检验和认同。人才犹如一棵学术苗子，需要沃土、阳光和适宜的学术环境。科学客观地评价人才是发现人才、用好人才的基础。要坚持德才兼备的标准，以德、能、勤、绩综合评价人才，促进人才流动起来、思想活跃起来、讨论开展起来，促进学术思想、观点、方法的交流与传播。学术论文是学术思想、观点的集中体现。但是，学术价值不仅体现在论文的数量上，更体现在论文的质量上。评价一个人的学术水平不能仅仅以发表的论文数量为依据，更应注重评价他的思想观点有无独到之处，能否反映客观规律，对实践有无指导意义。只有这样，才能真正科学地客观地评价学术成就，引导人们以求真务实的态度，不懈地求索创新。
【参考文献】
[1]葛剑雄.学风不正的背后.中国改革，(1)
[2]王恭，孙济家.学会工作手册.福建教育出版社，1988
发表学术性论文篇三
1.饥饿性啼哭：哭声带有乞求感，声音由小到大，很有节奏;只要用手触及宝宝面颊或嘴边，他会马上扭转头，张开小嘴做出找东西吃的样子，并有吸吮动作;如果妈妈把手拿开，没有给喂奶，宝宝会哭得更厉害。
表达意思：我饿了，快给我喂奶!
妈妈应赶紧给宝宝喂奶。只要一给奶吃，哭声立即停止。
2.口渴性啼哭：宝宝嘴唇发干，时不时地小舌头舔嘴唇，而且显得很烦躁。
表达意思：我渴了，快给我喝点水!
妈妈要马上给宝宝喂水，喂了水后立刻就不哭了。
3.喂得太饱啼哭：大多发生在喂奶后，宝宝哭声尖，同时乱蹬两条小腿，如果妈妈贴着他的小肚子抱起，宝宝会哭得更厉害，嘴里往外吐奶或溢奶，甚至出现呕吐。
表达意思：给我喂得太多了，我的小肚肚好胀啊!
妈妈这时不必哄宝宝，哭可促进宝宝消化。
4.尿布湿了啼哭：哭声不太大，且哭时没有眼泪，两条小腿一个劲地蹬被，大多发生在睡醒或吃奶后。
表达意思：我尿湿了，好不舒服呦，快给我换换!
妈妈若是给换了干净的尿布宝宝就不哭了。
5.身体冷了啼哭：哭声不太响，较低沉担但有节奏，宝宝哭时不怎么动身体，小手小脚摸上去有些凉嘴唇有些发痒。
表达意思：太冷了，再给我多盖点被子!当妈妈给宝宝加被子，衣物，或是把他放在暖和的地方时，宝宝不再哭泣。
6.身体热了啼哭：宝宝哭声很大，神情不安，小胳膊和小腿直舞动，脖子上有很多汗。
表达意思：热死我了，快给我少盖点!
妈妈给宝宝减掉衣或被，安放在凉爽之处，宝宝马上就会安静下来。
7.困倦啼哭：宝宝一阵一阵地发出不耐烦的号叫，眼睛无神，眼睛也不太爱睁开，多发生在人多嘈杂、空气污浊或太热的时候。
表达意思：我累了，快让我睡觉吧!
当妈妈把宝宝放在一个安静清爽的地方，宝宝即可安静下来，停止啼哭安然入睡。
8.要妈妈抱啼哭：哭升平和，带有颤音，很有节奏感，宝宝的头不停地转动，一幅“左顾右盼”样子，若妈妈走到跟前，对妈妈流露出企盼的神色，虽然哭声变小，但仍然哼哼唧唧地叫个不停。
表达意思：妈妈，快抱抱我吧!
9.因疼痛啼哭：本来好好的宝宝，突然发生尖利的哭声。
表达意思：什么东西在扎我!
这多是由于被异物刺痛、虫咬，或硬东西压在宝宝身上，妈妈应仔细检查宝宝的被褥和衣物有无异物，皮肤上有无虫咬伤。
10.夜间惊哭：宝宝在夜间总醒，哭一会儿，睡一会儿，很不安宁，如同受了惊吓;哭时常呈睡状，闭着眼睛哭，同时肢体抖动。
表达意思：为什么我总睡不沉!?
宝宝可能缺钙，妈妈需要给宝宝补钙。
11.阵发性啼哭：宝宝突然剧烈地哭闹。这种哭闹非同寻常，一阵一阵的，怎么也哄不住，哭闹时面色苍白，表情痛苦，呈屈腿卧位。过一会儿宝宝可玩耍或安静入睡，但间隔一段时间又再次剧烈哭闹。
表达意思：我的小肚肚疼死了!
宝宝可能患上肠套叠，妈妈应赶快带宝宝就医。
12.突发尖叫啼哭：宝宝发出尖叫般的哭声，脸阵阵青紫、四肢肌肉抖动。多有出生时窒息史或产伤。
表达意思：我的头太胀、太疼了!
可能有脑出血或缺血性脑病，赶快去医院。
13.啼哭伴抓耳挠腮：宝宝哭声大而高，在夜间更甚，哭时总晃动着头，或抓耳挠腮。
表达意思：我的耳朵太疼了!
可能患上了急性中耳炎，外耳道疖肿，如果耳道里脓性分泌五留出更证实患有此病，需要马上找医生治疗。
14.疝气宝宝突然啼哭：宝宝以往有疝气，突然哭闹起来，需及时到外科就医。
表达意思：我的疝气又犯了!
宝宝可能是发生了疝气嵌顿，需及时到外科就医。
15.啼哭伴流涎：宝宝开始流涎，或比原先流涎大为增加，并一给喂东西吃就哭闹不已。
表达意思：我的嘴里好疼啊!
妈妈检查一下宝宝的口腔，可能黏膜上有溃疡、疱疹。
16.啼哭伴咳喘：宝宝连续短促的急哭，并口唇发紫，出气很费劲，有时还伴有发烧。
表达意思：真难受，我喘不上来气!
宝宝可能患上了肺炎，马上去医院进行治疗。
发表学术性论文篇四
一、导言部分
1.介绍本项调查所研究的问题
所研究的问题是什么
为什么选择这一问题进行研究
问题的来源和背景
2.有关文献的评论
在这一特定方面，前人做了什么工作
对于这一特定现象，是否存在有关理论，有哪些理论
前人的这些研究采取了那些研究方法，已得到哪些有价值的结果
已有的研究还存在那些缺陷和不足
3.对自己的研究的介绍
介绍自己的研究的起点及基本框架。比如，所研究的基本问题是什么，准备检验的假设是什么，主要的自变量和因变量是什么等等。在这种介绍中，要突出说明自己的研究与已有的研究所不同的地方，说明自己研究的特殊意义。
总之，通过导言部分的介绍，读者应能了解你所研究的问题是什么；这一问题的社会背景是什么；前人对于这一问题已做过哪些相应的研究，这些研究取得了哪些结果，还存在着哪些欠缺；你的研究打算解决什么问题，希望达到什么目标。当读者了解了上述这些内容，他就能很顺利地沿着你的思路继续读下去。
二、方法
在学术性调查研究报告中，方法部分是一个十分重要的部分，这也是学术性调查研究报告区别于普通调查报告的一个突出标志。因为，只有知道了你的研究所采取的方法，明白了你的研究的各种具体操作步骤，读者才能评价你的研究是否具有科学性、你的结果是否有价值。
一般来说，大多数研究报告的方法部分都包括下述几个方面的内容。
1.有关调查方式的介绍；
2.有关被调查对象的介绍；
调查总体的情况、调查的样本及抽样方法、抽样程序
3.对研究的主要变量的说明；
具体指标、具体的计分方法、计算方法
4.对资料收集过程的说明；
自填式问卷：如何发放、如何收回、问卷的回收率、有效回收率
5.对资料分析方法的说明。
以上，我们介绍了方法部分所包含的内容。虽然一项具体的研究中不一定需要对上述每一个方面都进行详细介绍，但是有一条是应该遵循的，这就是让读者知道你采用了哪些方法、程序和工具，在实际调查中你又是如何做的.
定性分析、定量分析；描述分析、相关分析和因果分析；手工方式、计算机和分析软件
三、结果部分
结果部分的撰写原则是：先总体，后个别；先一般，后具体。即先给出基本的'结果，然后再陈述更细小的一些方面的结果。在具体写法上往往也是先给出答案，再展示证据。每一个方面的结果陈述完毕后，应进行简要小结，然后再开始下一个方面内容的陈述。在结果的表达上，要做到层次分明，条理清楚。此外,还有两个方面的问题要注意。
1.结果与讨论的关系
一般来说，任何一篇调查研究报告的结果部分总是或多或少地包含着对这些结果的分析和讨论的，二者完全分开、毫不相关的情况是没有的。通常的写法是，当调查研究报告的内容较少时，结果与讨论两部分合在一起，即成为“结果与讨论”部分。而当调查研究报告的内容较多、较复杂时，则将两部分分开。此时，在结果部分侧重表达和分析各个分支的结果，而在讨论部分则侧重表达和分析研究的整体结果；或者在结果部分里侧重讨论各结果的直接内涵，在讨论部分里则侧重讨论结果的更深入的内涵和对结果的推广等。
2.关于数据、资料、图表的处理问题
取最能说明结论的证据。第二种是片面地认为统计数据和图表越多越好，尤其是在当前强调定量研究的形势下，这一想法更显得突出。似乎只有列出大量的统计图表，才是调查研究具有科学性、具有说服力的表现。其实这是一种误解，或者说是对定量研究的一种肤浅的认识。一篇研究报告是否具有科学性，是否具有说服力，决不是看图表的多少，而是看图表的内涵和质量。实际上，许多经验丰富的研究人员在研究报告中对图表的设计是相当注意、颇费心思的,他们往往注重的并不是图表的数量，而是它们的说服力和质量。
四、讨论
讨论部分一般是从告诉读者本项研究掌握了什么开始。一开头就以明确的叙述说明研究的假设是否得到证实，或者明确地回答导言部分所提出的问题。但是要注意，不要简单地再次解释和重复在结果部分已经总结了的观点和结论。而是要在结果部分的基础上，挖掘新的、更深的东西。讨论部分的每一句陈述都应该增加读者对所研究的问题的理解。
我们还可以把自己的研究结果同文献评论中列举的那些研究结果进行比较，看看是否又一次验证了它们的结论。如果将自己的结论进行推广时，还应考虑必须具备的条件及其所受到的限制。
在讨论部分，我们还可以在下列一些方面提醒读者注意：比如调查样本的特点，所有这些特点对调查结果可能会产生什么样影响等等。当我们得到某些相反的结果或未料到的结果时，我们要如实地陈述和深入熟悉地讨论它们，而不能用曲意迎合来解释它们。
除了上述内容外，我们还应该在讨论部分包括下述这样
一些内容：对自己的研究仍未能回答的那些问题的讨论，对于那些在研究过程中新出现的问题的讨论，对探讨和解决这些新的问题有所帮助的研究建议等等。在实际发表的研究报告中，的确有相当一部分是以对进一步研究的建议来作为报告的结尾的。
最后要注意的一点是，讨论部分不宜写得太长，因为除了你自己的研究结果外，其他内容都是次要的。有的学者甚至认为，讨论部分的长短与研究结果的清晰度之间往往存在着一种负的相关关系，即讨论部分越长，读者对你的研究结果越不清晰。这也许有一定的道理。
五、小结
作为一个部分与原报告隔开。摘要的这些特点，使得专业刊物的太快地对这一研究的主要内容、方法、结果和结论有一个总的了解，从而决定是否继续阅读整个报告的细节内容。摘要非常不容易写好，因为它的篇幅十分有限，其中的每一个字、每一句话都要十分明确和恰当。正是由于不可能把各方面的情况都写进摘要里，所以我们必须仔细考虑，做出选择，主要突出哪些内容，而略去哪些内容。下面是摘要的一个例子。
本文是作者根据在1993年对沈阳城乡千余户独生子女家庭所作的调查、分析，说明我国当前独生子女家庭生活方式的基本特征是：具有较高而且较稳定增长的经济水平；子女抚育费提高；在消费模式和余暇时间的支配上偏重子女。这类家庭的增长带奉了老人乏人照顾等问题。文章对这些问题作了探讨，提出了自己的意见.
六、参考文献
与普通调查报告所不同的是，学术性调查研究报告通常要在报告的末尾列出参考书目。这些书目是研究者在从事这项研究过程中所阅读、评论、引证过的文献。这样做一方面体现了科学的、实事求是的研究态度，另一方面也为同一域的研究者提供了一个参考的文献索引。我们应对中文和英文文献的写法、格式等等有所了解。
中文版著作的写法如下。．
费孝通．生育制度．天津：天津人民出版社，1981．
(美)k．贝利著．现代社会研究方法．许真译．上海：上海人民出版社，1986
英文著作的写法如下。
七．附录
附录部分是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的资料编排在一起，作为正文的补充。这些资料主要有：收集数据资料所使用的调查表、问卷、心理测验量表等；计算某些指标或数据的数学公式介绍；某些统计和测量指标的计算方法介绍；某些调查工具、测量仪器以及计算机软件介绍等等。
由于这些材料占有较大的篇幅，故在学术刊物发表时，常略去这一部分，而在以学位论文形式出现的研究报告中，则必须有附录部分。
发表学术性论文篇五
(一)需报送全文，文稿请用word录入排版。字数不超过5000字。
(二)应完整扼要，涉及主要观点的图片、曲线和表格不能缺少，正文要有“结论”部分。如稿件内容不清或文章篇幅超长等原因，编辑有权删改。
(三)论文结构请按下列顺序排列：
1.大标题(第一行)：三黑字体，居中排。
2.姓名(第二行)：小三楷字体，居中排。
3.作者单位或通信地址(第三行)：按省名、城市名、邮编顺序排列，用小三楷字体。
5.正文。小四号宋体。文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km2，kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
发表学术性论文篇六
_____杂志社：兹介绍我单位________________________等同志前往你处撰写相关论文（题目：__________________________），。投到责刊，经审查不涉及保密内容，且署名无争议，同意贵刊发表出版。
特此证明，单位（盖章）
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发表学术性论文篇七
学术性小论文在传统的中学语文写作教学中是没有位置的。随着研究性学习列入必修课程中，学术性小论文的写作才在中学语文写作教学中渐露端倪。但在高考的重压下，它的身影又渐渐模糊乃至消失。其实，学术性小论文的写作对于打破应试教育的模式框架，深入实施素质教育，提高学生的写作能力，培养学生发现、分析、解决问题的能力与动手实践及创新能力，有着不可估量的作用。笔者从上世纪末就开始从事指导学生写作学术性小论文的实践探索，一路走来收获颇丰，感受良多。在此呼吁，我们应大力倡导高中生写作学术性小论文。
一、学术性小论文的内涵与特点
本文所说的学术性小论文（以下简称“小论文”），是指中学生对生活中的某些事物、现象、问题进行比较深入的思考、研究和探讨后阐述其成果的有一定学术性和理论性的文章。从性质上说，它属于学术性论文范畴。但由于它选题较小，内容较浅，篇幅较短，所以没有成人论文那样强的学术性和理论性。与中学生写的一般议论文相比，它具有写作容量较大，内容较难，使用材料较多等特征，且在概括、归纳、逻辑推理等方面，均有较高的要求，所以称之为小论文。从文体角度看，它既包括议论文体，也包括项目设计之类的说明性文体。可以说，小论文既是一般议论文写作的延伸和发展，又是科学研究论文的起步和准备，具有科学性、学术性、理论性和创新性的特点。
依据不同的分类标准，学术性小论文可以分成不同的类别。但从中学教学实践和实际操作看，主要有以下几种类型：文献综述、专题研究论文、调查报告、观察报告、考察报告、实验报告、技术发明报告。
二、学术性小论文写作的数量与要求
小论文写作，需要确定选题、收集资料、试验实验、考察调查、思考探究等过程，写作时间较长，几天、一周，甚至一个月乃至一个学期，都有可能，所以只给学生一个大体的上交时间界限。写作的篇幅要求：高一高二年级每个学期写一篇，期中考试后交；暑假写一篇，开学第一天交。高三年级不作要求，学生自定。这样，每个学生在高中三年至少要写6篇，在此基础上，鼓励学生多写。批阅方式基本上是一对一的面批，虽然花的时间较多，但与学生交流探讨充分，学生收获很大，深受学生欢迎。
三、学术性小论文的写作内容
小论文写什么？这是教师与学生都关心的事。其实小论文的写作内容是没有边际的，套用美国著名教育家克勒斯涅克的“语文学习的外延与生活的外延相等”的说法，生活有多灿烂，学术性小论文写作内容就有多丰富。从指导学生实际写作方面来看，可以紧紧抓住“四个关注”。
一是关注语文教材。语文教材是学生在学校接触最多的书，是人文知识与文化知识积淀厚实的宝库。把学生引入语文教材就有无限丰富的内容可供写作。
1．教材层面。可以提出探究问题：如《荷塘月色》篇末的男女采莲嬉戏图暗含着朱自清怎样的思想情感；可以多元解读教材，挖掘文本深层意义，如对课文词语内涵的深入挖掘：柳宗元“始得”的山水境界试解；对课文内容空白的反复揣摩：《祝福》中鲁四老爷“然而……”省略含义的再探究；对课文人物形象的自我感悟：试析《鸿门宴》中项羽的“憨”；对课文经典名篇的复读重构：杨绛《老王》“幸”与“不幸”的另类解读；对课文主题意义的多维解析：小议西南联大教授的“喜感”与“隐悲”。可以对照比较求同辨异，如苏轼的豪壮与辛弃疾的悲壮辨析，司马迁的“觅活”与屈原的“寻死”比较。
2．延伸教材层面。课后可以根据课文内容，派生出有延续性意义的问题让学生继续探究。如试析古典诗词中“秋”声的文化内涵。可以引导学生就某一文化现象、某一文学现象、某一语文学习中的发现等进行探讨研究，从而得出某种结论，如当代知识分子的“乡土情结”、我国古代的贬官文化等。
二是关注校园生活。校园是学生的“第二家庭”，学生通过校园生活来获得知识、培养心智、提升能力、健康人格。校园里有学生的喜怒哀乐、奇问妙思、梦想追求，校园是值得小论文写作大大开发的一块资源宝地。如《中学生网络成瘾现状调查及干预对策研究》《教室微环境实时监控及自动改善系统的构想》《回家作业是“包袱”还是加油站的思考》《青春期性教育的利与弊》《这边的呐喊在墙那边听得到吗？——我们与父母的代沟》等，都是我指导的学生在校园这块肥沃土地里培育出的小论文中的艳丽花朵。
三是关注社会热点。当前，社会正处在改革中，大到世界、国家，小到社区、乡村，许多新情况、新问题，有待于正确地认识和解决，无论是在社会科学领域还是在自然科学领域，这些问题就是学生小论文写作的内容。如《树叶对pm2.5飘尘净化作用及机理的探究》《农村医疗制度改革对农民健康意识的影响研究》《大气如海、淳朴似盐——试论海盐精神的时代意义》《对必修课走班制心态的调查与分析》《就地城镇化给农民带来的实惠分析》，都是学生为小论文写作探究过的题目。
四是关注地方特色。可以从以下角度切入：
1．关注地方的特色产业。凡是地方的特色产业，往往形成一定的规模，且一定有为这一特色产业服务的管理部门与技术队伍。指导学生将小论文写作与本地的特色产业结合起来，如海盐县的圩城、武原、元通等乡镇的葡萄种植技术非常发达，远近闻名，农业经济局与乡镇有专门的技术指导站。我要求学生围绕这一特色产业，成立主攻方向不同的调查探究兴趣小组，一个学期下来，各小组均取得了良好的调查探究效果，同时完成了小论文写作。其中，调查研究报告《我家的葡萄为何能挣大钱？——探究蝇蛆粪在葡萄生长中的作用》《“纯元牌”葡萄进入上海超市的奥秘分析》在浙江省及全国的科技创新大赛与研究性作文大赛中获了奖。
2．关注地方的历史文化。海盐县历史悠久，是史前文化马家浜文化和崧泽文化的发祥地之一，是在秦始皇统一中国的前一年（公元前222年）被秦国命名而设立的一个县，至今已有二千二百多年的历史，且一直保留着“海盐”这一古名。省级风景名胜区——融山湖海为一体的南北湖，不仅景色秀丽，风光迷人，而且孕育了许多优美动听的民间传说。省级保护文物——钱塘江海塘，巍然矗立近千年，闻名遐迩。自然山水的神韵和历史文化的遗存形成了海盐独特的地域文化。我就让学生充分利用这些资源来为小论文写作服务。每个学期我都引导学生沉浸在对这些地方特有的历史文化传统的调查探究、体验感悟中，他们写出了一篇篇亮人眼球的小论文，如《海盐滚灯文化研究》《海盐灶头画的艺术价值》《新四军北撤经澉浦路径考证》《南北湖形成探究》等。
3．寻访乡土名人贤士。每个地方都有不同的乡土名人贤士，这些同样成为小论文写作的课程资源。假期中我组织学生前往名人故居参观，并通过现场采访、资料查找、书信联络等手段，收集名人故事和名人作品，这对学生既是一种深受教育的社会实践活动又是小论文写作的极好素材。
4．关注地方的发展与变化。改革开放以来，海盐日新月异的变化，给学生的小论文写作提供了丰富的材料。如《农村文化科技站应该建到每个村的急迫性与重要性分析》《社区老年人家庭健康服务需求分析及智能化产品设计畅想》《保护农村生态环境的建议》《海盐紧固件行业应该往哪儿发展探讨》《农家乐餐饮业瞬间兴旺带给我们的深层思考》等，这些小论文，不仅开阔了学生的研究视野，而且通过小论文写作增强了学生热爱家乡、关注家乡的社会责任感。
四、指导中做好三个转向
1．由只重视“读”语文转向动手“做”语文。
传统的语文教学都只重视“读”语文。学生是记语文、背语文、考语文，获得的是分数的.多少、名次的高低。小论文的写作强调采用“做”语文的方式，注重让学生在学习语文的过程中，在教师指导下亲自去观察、实验、记录、收集、整理、讨论、比较、分析、体验、感悟……这样获得的体验是直接的经验，获得的资料是第一手的，获得的知识是亲知不是闻知，是有血有肉的知识，有实质意义的知识。从某种意义上说，小论文不是写出来的，而是“做”出来的。
2．由注重学生“独学”转向重点组织“共学”。
小论文的写作，常常需要学生组成一个个研究学习小组，共同完成写作任务，这是一个很好的教育伦理问题。同学同学，就是共同学习。学生在教师的引导下，大家既分工又合作，通过调查、观察、考察、实验、记录、查找、讨论、探究等活动，最后获得共同的结果或结论。这样的同学，才是有深度的同学，才是真正的同学。这样的同学关系，不仅促进了“智育”方面的提升，还对“集体理念、团队精神、合作意识”的观念培育有积极的帮助。这种“共学”适应了飞速发展的时代与社会的需求。
3．教师由“旁观者”转向“主导者”。
新课改后的语文教学活动中，师生的角色转变了，教师由幕前走到幕后，学生由观众变成实际参与者。在小论文写作中，“教师是旁观者”则远远不够，要向“教师是主导者”转变。教师的主要责任是为学生创设研究的学习环境，留出探究讨论的空白，帮助学生明确选题方向，指点学生研究方法，激发学生学习动机，充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习、研究、探讨，鼓励学生持续性地自我学习，获得亲身体验、直接经验，以开发学生的创造力。学生的学习不再是静态的被动的吸收知识，也不再是证明已知的知识，而是在教师指导与自己选择的探究方式中，去发现问题、分析问题、研究问题，进而解决问题，从而真正成为学习的主人。
五、写作带给学生的收益
1．拓展了课程资源，改进了学习方法。
美国早在20世纪80年代就提出了“学习：通过写作”的口号，强调学习即研究，学习的过程就是研究、发现、写作的过程。在德国，中学的写作教学有很强的学术性写作训练，如“短评”“书评”“作品阐释”“图表的描写和阐释”“专题报告”“论辩性议论文”等。而目前我国的中学写作教学，只重视“个体内省”的取向，凸显以“自我”为中心的表达，张扬“真情实感”，过分偏向以感性思维模式作为写作生成机制，这不利于培养学生交际性、事务性、面向社会公众、适应现代社会生活的理性写作表达能力。再加上高考的压力，作文教学变得更加的功利，成天围绕着当年会考高考的题目反复训练。而学术性小论文写作，是一种高考作文体式外的实用写作训练，不局限于课堂，不拘泥于现成的知识体系，相对于我们常态的写作课堂无疑是一种新形态，拓展了当下中学写作教学的课程资源。
当下的作文教学，从开始到结束几乎都受到教师限题、限体、限时与批改等的束缚，整个教学过程实际上是在教师的控制下进行的。学生真正能自由发挥的空间很小，几乎没有选择的余地和创新的机会，时间一长，学生便没有了自主意识。而学术性小论文的写作，需要学生自己选题、收集资料、观察调查，强调动手实践、自主探究、相互交流、质疑创新能力。所以，长期训练，必将促进学生学习方法的改进。
2．张扬了学生个性，培养了思考能力。
学术性小论文的写作，打破了目前中学写作教学以写文学性文章为主的格局。喜欢文学的学生，则研究文学现象，写文学评论类文章；喜欢科学的学生，则研究科学现象，写科技类文章；喜欢动手实践的学生，则研究制作设计，写实验、发明、创意设计类文章。小论文写作让学生的个性得到充分的张扬，潜在的智力得到前所未有的开掘，思考、质疑与创新能力得到了进一步的培养与发展。
如爱好古典诗词的高晨页同学，在大量阅读与思考的基础上写出了小论文《“铁板铜琶”外的柔情——试论苏东坡词风中的婉约面》，文章突破传统观点，锐意创新，论述了苏东坡词风的婉约面，给苏轼其人其词以更客观的定位，为我们展示了一个人性才情兼具、立体丰满的大师形象。文章获得了全国第二届研究性作文大赛一等奖。
海盐县的省级旅游风景区南北湖鹰窠顶的云岫庵里有口井一一雪窦泉，长年不枯涸。民间传说民国二十三年大旱，南北湖湖底朝天，但它还是清泉如许，因而被人称为“仙水”。人们敬奉若神，有人用此水来治病，也有人用此水来吓唬人。王峰同学不信神不信邪，实地进行考察，通过调查研究，多方查阅资料，访问请教相关专业人士，写出了科学考察报告“揭开雪窦泉的真面目”，从山势走向、地质构造、岩石成份及形成年代方面阐述了云岫庵里的雪窦泉不是仙水，而是由特殊地理构造形成的普通的泉水，击破了人们的迷信传说，宣传了科学思想，收到了良好的社会效益。文章获得了浙江省科技创新大赛一等奖。
3．扩大了阅读视野，促进了知识积累。
当下的高中生由于应对高考，成天沉浸在题海里，阅读兴趣降低，阅读面变窄，吸收积累少，写作文如挤牙膏已成常态。而小论文的写作基于研究，需要查找、比较、印证相关资料，需要调查相关人物与事件，读几篇文章查阅几万字是最基本的，翻阅一两本乃至三四本书也是常事。有位女生写作“中国需要诺贝尔科学精神”，除了查阅期刊与书籍，单在网络上阅读后下载的文章字数就超过了20万，一谈起诺贝尔科学精神的话题，连一些教师都远不如她。小论文的写作客观上真正扩大了学生的阅读视野，促进了其知识、文化的积累。
4．开发潜在智力，为未来打下研究基础。
学生在小论文里表现出的思想与见解，虽然还很幼嫩，但无不闪耀着智慧的火花，锻造着创造的锋芒，体现着探索的勇气。小论文写作把未来与现实、文学与科学融合在一起，由“主动探索”替代“被动接受”，由“自己明白”替代“教师讲解”，学生的思维品质得到砥砺，科学意识得到增强，探究能力得到提高，潜在智力得到开发，为其将来从事社会科学或自然科学的研究打下了基础。
发表学术性论文篇八
本人______，愿将本人为第一作者的论文《 》投稿及发表于暨南大学学报编辑部所编《暨南大学学报(自然科学与医学版)》。
本文中的内容均为未曾正式公开发表，且没有一稿多投。本文作者署名及排序如下：_______。
一经编辑部受理，不再更改。
本文不含有任何违反中华人民共和国宪法及其他法律、法规的内容，文责由作者自负。
论文题目：
全体作者姓名：
上述论文全体作者同意将该文投向《铁道标准设计》，并做如下承诺：
1.本论文为本人(和合作者)独立完成之原创作品，主要内容尚未公开发表过，并且不涉及泄密问题。没有侵害他人的知识产权，无违法、违纪和违反学术道德的内容。
2. 本人(和合作者)承诺该文未一稿两投或多投，并保证不会将该文主体内容先于《铁道标准设计》在其他公开出版物(包括期刊、报纸、专著、论文集等)上发表。
3.论文署名及排序已经全部作者同意。在论文出版前如需变更作者顺序或增补作者等，由第一作者提出书面报告，并附本人的亲笔签名。
4.本论文引用他人成果的内容已经在文内引用处加以明确说明并已注明出处。
5.如被《铁道标准设计》录用，作者同意《铁道标准设计》享有该论文的专有出版权和网络传播权。如作者需将该文全文或主体内容收入其他公开出版物中发表，本人应注明该文在本刊发表的年、卷、期号。
6.《铁道标准设计》享有该论文的专有出版权和网络传播权的期限为无限期;适用地域：世界各地。
7.《铁道标准设计》录用本论文后，可以对本论文进行文字修改、删节，对内容的修改应经作者许可。
8.同意《铁道标准设计》的稿酬和出版收费标准。
9.如因违背上述承诺而给作者自己和《铁道标准设计》造成纠纷和不良影响，作者愿意承担责任(包括法律责任)，并接受编辑部所采取的.警示措施，包括书面批评、公开通报等。
全体作者签名：
年 月 日
若论文为职务作品，本承诺书应由项目负责人或法人代表签字、单位盖章。
项目负责人签名：
单位盖章处
法人代表签名：
年 月 日
毕业论文(设计)诚信承诺书
1.本人郑重地承诺所呈交的毕业作业(设计)，是在指导教师的指导下严格按照学校和学院有关规定完成的。
2.本人在毕业论文(设计)中引用他人的观点和参考资料均加以注释和说明。
3. 本人承诺在毕业论文(设计)选题和研究内容过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为。
4. 在毕业论文(设计)中对侵犯任何方面知识产权的行为，由本人承担相应的法律责任。
毕业论文(设计)作者签名：
年 月 日
发表学术性论文篇九
浅谈临床医生发表论文和职称晋升【1】
有感“不发sci论文能否当个好医生?”看完我博友的文章后，我觉得他提出了一个重要的问题。
我在国内口腔和头颈外科工作(9年)，在一家美国医院的头颈外科进修1年，做基础研究多年。
我想向大家介绍我所知道的在中国和美国的情况。
在一般情况下，我同意不发sci论文能当个好医生。
我应指出的是，我博友的问题有点复杂。
为什么呢?根据医生其隶属关系或职业规划，临床医生可以分为三大类;根据他们的专业，也分为两大型。
对这些医生的要求和评估应该有所不同。
三种类型的临床医生1.私人开业医生这在美国是主流，在中国可能会增加。
他们的职责是诊断和治疗病人。
他们对研究，发表论文兴趣不大。
如果他们对教授职称有兴趣，他们可在附近的大学寻找兼职教授的位置。
评估他们的表现完全是基于他们的临床工作。
如果你能用常规方法治疗好病人，你就是一个很好的医生。
2.隶属于研究所和大学的医生他们通常根据临床常规方法来治疗病人，涉及临床试验，发表临床论文。
他们的职称是临床副教授和临床教授。
评估他们的表现也主要是基于他们的临床工作，如我上面提到的一样。
3.临床医生做临床或基础研究很多医学院毕业生，选择非研究型临床医生作为自己的永久职业，只有很少医学院毕业生致力于研究，既做临床工作又做基础研究的.临床医生只有极少数。
这些医生需要做开创性的研究，转换新知识为新的诊断或治疗方法，这是他们工作职责所要求的。
很明显，这是非常具有挑战性的工作，这需要大量的科研培训和自我奉献。
他们中很多人同时拥有医学博士和哲学博士。
评估这些医生是相当困难的，取决于医生参与研究的时间多少，你参与研究的时间越多，你的常规临床技能则相对差些。
我知道有些临床医生有80%的时间用于研究，他们的临床经验相对少。
在很少数情况下，个别医生在诊断，治疗病人，和基础研究都做得非常好，我不认为这是我们应有的预期结果。
医生的临床专业分型为了简单起见，临床医生可分两种类型：一类在很大程度上取决于他们的临床技能，如外科医生。
第二类为非技能型为主的医生，主要用新的知识和药物来治疗病人，如内科医生。
作为一个好的外科医生，他应该拥有充分的医学知识和手工技能。
他们的表现的好坏应主要基于这些能力的评价。
论文发表可能是次要的因素。
理想的情况下，外科医生可以总结他们的治疗结果，并发表在同行评审的医学期刊。
即便如此，很多外科医生也没有时间来发表他们的工作。
我个人的看法：如果涉及外科医生的职称晋升，其手术能力应该占70%，团队合作精神20%，论文发表10%。
在内科方面，内科医生他们相对有更多的时间来阅读科研究文献，对他们来讲科研和发表文章是相对的重要。
如果涉及内科医生的职称晋升，其临床(诊断和治疗)能力应该占60%，论文发表30%，团队合作精神10%。
如果你没有时间发表任何东西，但你是医院公认的最好的医生，你愿意带教医学院学生，(icongratulateyou)你应该晋升为临床教授。
医师职称论文【2】
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发表学术性论文篇十
第一条甲方的论文文题“________”（稿件编号：________）经专家审理和修改后，拟安排在《________》发表。遵照《中华人民共和国著作权法》签署权。甲方可在本单位或本人著作集中汇编出版以及用于宣讲和交流，但应注明发表于《________》年月和卷期。如有国内外其他单位和个人复制、翻译出版等商业活动，须征得《________》编辑部书面同意，编辑部支持这种汇编活动。
第四条本作品及相关科研项目获得奖励或取得一定经济或社会效益时，作者应主动向《________》编辑部通报，并提供相关证明（证书）复印件。
第五条作者承诺：本文是独立取得的原创性成果，享有自主知识产权，无抄袭问题，未曾在国内外公开发表过，未一稿两投；本文内容无泄密之处，署名及排序无误且无争议。本文一旦出现上述问题，责任由作者承担。若有作者的增减或变更，需通讯作者出具亲笔签名的许可信。
第六条作者同意本文在“_______”（栏目名称）栏目中发表。
第七条根据____市有关文件规定，支付稿酬、审稿费等劳务开支时，必须提供收款人的身份证号码，并代扣个人所得税。因此请务必提供稿酬收款人姓名和身份证号码，否则无法发放！若文章发表后的____月内，收不到稿费汇款，请与我们主动联系，逾期不补！
发表学术性论文篇十一
尊敬的《》编辑部：
兹有我院科等同志撰写的文章拟在贵刊发表。经我院审核，该文章资料属实，无一稿两投，撰写内容不涉及保密，作者署名顺序无争议。特在此向贵刊推荐，请贵刊予以审议。
此致
敬礼
华中科技大学同济医学院附属普爱医院(盖章)年月日。
发表学术性论文篇十二
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
个人通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学期，本人担任一年级语文教学工作。由于班级人数众多，又面临着新课程改革，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文，多次参加市级交流、获奖、发表。
三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
本人申报考核等级：优秀。
发表学术性论文篇十三
我国建筑节能现状及发展
论述了建筑节能的必要性，介绍并分析了我国建筑节能现状与发展。
关键词：建筑节能论文
1、概述
在世界建筑发展的大潮流中，建筑节能是建筑界实施可持续发展战略的一个关键环节，是建筑技术进步的一个重大标志，也是大家共同关注的热点问题。发达国家为此进行了长久的努力，我国建筑业也必须奋起直追，从分析研究我国建筑节能工作现状入手，把建筑节能视为自己义不容辞的历史责任，未来我国必将取得十分丰硕的成果。目前我们要做的是把握建筑节能工作中存在的问题，并设法加以解决。只有将这些问题解决了，才能最终将建筑节能工作引向一个新的阶段。
2、建筑节能的重要性
建筑节能是社会经济发展的需要，建筑节能可以缓解能源资源的紧张局面。建筑节能是发展建筑业的需要。建筑采暖和饮食用能量是造成大气污染的两个主要因素，建筑节能是减轻大气污染的需要。随着现代化建设的发展和人民生活水平的提高，我国建筑节能的范围包括：建筑采暖、空调和照明的节能，建筑节能可以保护生态环境和提高建筑热环境的质量，舒适的建筑热环境日益成为人们生活的需要。如今的建筑节能工作必须与改善建筑舒适性相结合。
3、我国建筑节能的现状
我国的建筑节能工作与发达国家相比起步较晚，直到1986年，我国才由建设部颁布实施了第一部旨在推动建筑节能工作的行业法规《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》（jgj26—86），节能率要求30%。1998年1月1日起实施的《中华人民共和国节约能源法》是指导全国节能的大法，也是中国建筑节能工作的立法依据，对建筑节能工作具有重大的指导意义，必将进一步促进建筑节能事业的发展。
4、我国建筑节能存在的问题
4。1、缺乏相应激励政策
我国建筑节能尚处于起步阶段，单纯依靠用户、建设方自发的行为无法实现建筑节能目标。而国家及地方缺乏对建筑节能的实质性经济鼓励政策，建筑节能缺乏必要的资金支持，使得这项利国利民的活动不能顺利实施。
4。2、节能意识不强
第一，缺乏配套完善的建筑节能法律法规。在城市化的进程中，建筑节能可有效地节约能源、保护环境，但正是因为缺乏配套的法律法规，导致建筑节能工作无法顺利开展。其次，民众忽视了建筑节能带来的巨大效益，在建筑过程中也未注重节约意识。第三，大多数地方政府未对此予以高度重视，领导层的决策很大程度上引导着本地区或本企业的发展，因此在标准的制定和相关政策上未给与相应的指导。
4。3、对建筑节能技术创新、技术进步支持力度不够
建筑节能的顺利推进，还有赖于经济上可以承受的先进成熟的技术，以及质量合格、数量足够的产品的支持，但是，正在起步发展中的建筑节能产业，作为一个复杂多样的产业群体，存在起点低、技术水平不高、创新能力弱的问题。目前，过渡地区的建筑节能标准即将颁布实施，南方炎热地区的`建筑节能工作也已经启动，这些标准的实施需要大量成熟可行的技术和产品作为支撑，但国家在建筑节能技术开发和创新方面的支持力度还很不够。
4。4、现行供热收费制度阻碍建筑节能前行
我国现行的供热收费制度是按建筑面积计算采暖费，采暖费用由国家和单位负担，用能多少与用户利益无关，、而且供热采暖系统一直采用垂直单管串联方式，用户无法自行调控供暖量，外网也不能适应系统动态调节控制，致使能源浪费严重。在这种收费体制下，供热企业缺乏自主经营的动力，无法满足用户对热舒适程度的要求；热用户也没有节约采暖用能的积极性。我国开展建筑节能工作十多年来，北方采暖地区已经建成了约1。4亿平方米的节能建筑，建筑围护结构的保温效果大为改善，因此冬季室温得到了提高，但由于供热热量没有计量，用户也不能调控室温，房间太热时就开窗散热，出现了节能建筑实际上不节能的不合理现象。不管是节能建筑还是非节能建筑，都是按建筑面积收取采暖费，影响了房屋开发建设方建造节能建筑的积极性。只有实行按热量计量收费，才能体现出节能的经济效益，节能建筑才能真正收到节能效果。
5、我国建筑节能前景展望
建筑节能是缓解我国能源紧缺矛盾的一项根本措施，在我国建筑中提高能源利用率潜力十分巨大。节能之路是促进经济可持续发展的最直接、最廉价的一条途径。它可以改善人民生活工作条件、减轻环境污染，是深化经济体制改革的一项重要组成部分。笔者就我国建筑节能工作发展前景，总结我国近年来建筑节能工作的进展情况，做出了如下分析：
第一，《建筑节能技术政策》与《建筑节能“九五”计划和2010年规划》，都是我国法定颁布的，对于引导建筑节能技术进步，促进各地抓紧建筑节能工作，发挥着举足轻重的作用。
第二，随着我国经济的快速发展，购房消费已成为我国新的经济增长点，国家住房货币化政策的实施，人们改善建筑热环境的要求日益迫切，在10年前，北方采暖能耗占建筑能耗的主要部分，建筑节能也就是从那个时候开始启动的。笔者建议加快节能示范建筑、示范区、示范村建设，南方地区建筑节能的工作也将得到推广。让更多的群众从亲身的感受中得到启发，进而推动我国建筑节能事业的更快发展，形成共识，得到实惠，并从中获得宝贵的经验。
第三，在当前和今后若干年内，建筑节能依靠立法和执法，它的进展主要靠政府的强制推动，只要各级领导重视，就能使建筑节能工作出现一个崭新的面貌，政府目前需要做的就是加强建筑节能工作的行政监督。
第四，建筑节能是世界建筑发展的大潮流、大趋势，也是贯彻可持续发展战略的一件大事，我国建筑节能事业，从总体来说还落后于其他发达国家，我们要做的是，加快技术、组织及政策方面的措施落实，接近或赶上发达国家的节能水平，在不久的将来，建筑节能定能结出丰硕之果。
6、结语
建筑节能涉及建筑材料、建筑设计、建筑构造、建筑物理、建筑施工等多个方面，是一项综合型性的工作，要做好这一工作，必须加强协作。在暖通空调、物业管理、政策法规方面都做好充足的工作。为建筑科学的繁荣进步，为国家社会经济的可持续发展，做出自己应有的贡献。相信在不久的将来，建筑节能事业必将欣欣向荣、前景灿烂。在建设项目进行的不同时期，依据不同准则对节能进行研究，节能建筑必将遍布祖国大地。
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发表学术性论文篇十四
序号刊物名称刊物主办单位和刊号刊号1电信技术人民邮电出版社
6通信世界人民邮电出版社
信息产业部电信科学技术
11现代电信科技工业和信息化部电信科学技术
12信息安全与技术中国电子信息产业发展研究院
14太原理工大学学报(理工版)
15通信企业管理
16移动通信广州通信研究所(中国电子科技
集团公司第七研究所)
第八届中国通信学会学术
年会论文集
18邮电设计技术
19光电子技术与信息中国科学院安徽光学精密机械研究
所
21软件工程师东北大学计算机软件国家工程
研究中心
22中国交通信息化中国公路学会
23中北大学学报自然科学版
增刊
24山西电子技术
27计算机光盘软件与应用中国大恒公
司
31卫星电视与宽带多媒体河北省广播电影电视科学技术
32机械工程与自动化山西省机电设计研究院山西省机械工程学会
33
机械管理开发山西省机械工程学会
发表学术性论文篇十五
机电工程师职称专业论文【1】
近些年来，光机电一体化技术得到迅猛发展，在民用工业和军事领域得到广泛地应用。
因此，光机电一体化技术成为当今机械工业技术发展的一个主要趋势。
机电一体化专业论文1.光机电一体化技术特征
光机电一体化系统主要由动力、机构、执行器、计算机和传感器五个部分组成，相互构成一个功能完善的柔性自动化系统。
其中计算机软硬件和传感器是光机电一体化技术的重要组成要素。
与传统的机械产品比较，光机电一体化产品具有以下技术特征。
1.1体积小，重量轻，适应性强，操作更方便，光机电一体化技术使得操作人员摆脱了以往必须按规定操作程序或节后频繁紧张地进行单调重复操作的工作方式，可以灵活方便地按需控制和改变生产操作程序，任何一台光机电一体化装置的动作，可由预设的程序一步一步控制实现，甚至实现操作全自动化和智能化。
1.2功能增加，精度大幅提高，光机电一体化系统包括以激光、电脑等现代技术集成开发的自动化、智能化机构设备、仪器仪表和元器件。
电子技术的采用使得包馈控制水平提高，运算速度加快，通过电子自动控制系统可精确按预设动作，其自行诊断、校正、补偿功能可减少误差，达到靠单纯机械方式所不能实现的工作精度。
同时，由于机械传动部件减少，机械磨损及配合间隙等引起的误差也大大减小。
1.3部分硬件实现软件化，智能化程度提高，传统机械设备一般不具有自维修或自诊断功能。
光机电一体化技术使得电子装置能按照人的意图进行自动控制、自动检测、信息采集及处理、调节、修正、补偿、自诊断、自动保护直至自动记录、显示、打印工作结果。
通过改变程序，指令等软件内容而无需改动硬件部分就可变换产品的功能，使机械控制功能内容的确定和变化趋势向“软件化”和“智能化”。
1.4产品可靠性得到提高，使用寿命增长，传统的机械装置的运动部分，一般都伴随着磨损及运动部件配合间隙所引起的动作误差，导致可动摩擦、撞击、振动等加重，严格影响装置寿命、稳定性和可靠性。
而光机电一体化技术的应用，使装置的可动部件减少，磨损也大为减少，像集成化接近开关甚至无可动部件、无机械磨损。
因此，装置的寿命提高，故障率降低，从而提高了产品的可靠性和稳定性。
1.5融合了多种学科新技术，衍生出许多功能更强、性能更好的新产品，光机电一体化产品的研究开发涉及到许多学科和专业知识，包括数学、物理学、化学、声学、机械工程学、电力电子学、电工学、系统工程学、光学、控制论、信息论和计算机科学等。
例如人们很熟悉的静电复印机、彩色印像机等，就是一种由机、电、光、磁、化学等多种学科和技术复合创新的新型产品。
光机电一体化技术将光电子技术、传感器技术、控制技术与机械技术各自的优势结合起来，衍生出许多功能更强、性能更好的新一代技术装备。
1.6产品系统性增强，各部分系统间协调性要求提高，光机电一体化是一门学科的边缘科学技术，多种技术的综合及多个部分的组合，使得光机电一体化技术及产品更具有系统性、完整性和科学性。
机电工程师职称评定条件其各个组成部分在综合成一个完整的系统中相互配合有严格的要求，这就要求各种技术扬长避短，提高系统协调性。
2.研究现状和发展趋势
2.1研究现状，自从我国实行改革开放以来，科技领域急起直追，我国的光机电一体化技术已取得明显的成效，数控产品有了很大的提高，尤其是经济型灵敏数控装置发展很快，是我国特有的经济实用产品，不但适用国内市场的需要，部分产品还随主机配套出口。
国内的机械产品采用可编程控制器(pc)和微电子技术控制设备也越来越多，覆盖面也日益扩大，从纺织机械、轴承加工设备、机床、注塑机到橡胶轮胎成型机、重型机械、轻工业机械都是如此，我国自行研制和生产的.光机电设备，在质量上也有重大突破，为今后的推广应用打下了良好的基础。
2.2发展趋势光机电一体化技术已经渗透到各个学科、领域，成为一种新兴的学科，并逐渐成为一种产业，而这些产业作为新的经济增长点越来越受到高度重视。
从世界科学技术的发展情况来看，光机电一体化技术的未来技术热点主要包括：
(1)激光技术1)高单色性，利用激光高单色性作精密测量时，可极大地提高测量精度和量程。
2)高方向性，因具有很远距离传输光能和传输控制指令的能力，从而可以进行远距离激光通信、激光测距、激光雷达、激光导航以及遥控。
3)高亮度性，利用激光的高亮度特性，中等亮度激光束在焦点附近可产生几千到几万度的高温，可使照射点物体熔化或汽化，对各种各样材料和产品进行特种加工。
4)相干性，由于激光速频率单一、相位方向相同。
适用于激光通信、全息照相、激光印刷以及光学计算机的研制，而在实际运用中也会通过一些激光技术改变激光辐射的特性，应用范围更广。
(2)传感检测技术1)激光准直，能够测量平直度、平面度、平行度、垂直度，也可以做三维空间的基准测量。
2)激光测距，其探测距离远，测距精度高，抗干扰性强，体积小，重量轻，但受天然影响大。
3)光纤探测器，在目标很小，间隔受限或危险的环境中，最常选用的是光纤探测器。
其他还有激光打孔、刻槽=标记、光化学沉积等加工技术。
(3)激光快速成型技术，激光快速成型是利用计算机将复杂的三维物体转化为二维层，将热塑性塑料粉末或胶粘衬底片材纸张烧结，由点、线构造零件的面(层)，然后逐层成型。
激光快速成型技术可使新产品及早投放市场，极大地提高了汽车生产企业对市场的适应能力和产品的竞争能力。
(4)光能驱动技术，利用光致变形材料可制作光致动器和光机器人。
现已研制成功一种光致动器，其工作原理是将光照在形状记忆合金上，反复地通、断使材料伸缩，再利用感温磁性体的温度特性，将材料末端吸附在衬底上。
利用材料本身的伸缩和端部的吸附特性，加上光的通断便能实现所要求的动作。
实验验证，该致动器能可在顶面步行。
这种状态目标处于初级阶段，如果能发现具有优异光作用特性的动态物质，则可使光能驱动技术广泛应用。
机电一体化专业论文3.结语，技术上的改革和与之相配套的技术支持是创新技术的基础。
开发光机电一体化产品有不同的层次和灵活的自由度。
在机械技术中恰当地引入电子技术，产品的面貌和行业的面貌就可以迅速发生巨大变化。
产品一旦实现光机电一体化，便具有很高的功能水平和附加价值，将给开发生产者和用户带来巨大的社会经济效益。
参考文献
[1]刘志，朱文坚.光机电一体化技术，现代制造工程，(12)
[2]梁进秋.微光机电系统国内外研究进展.光机电信息，(8)
[3]宋云夺编译.光机电一体化业的未来.光机电信息，(12)
[4]左铁钏、施定源、陈铠.激光加工技术的优势及在工业生产中的应用.激光杂志，(4)
[5]王家淳.激光焊接技术的发展与展望.激光技术，2001(2)
机电一体化专业学徒制的实施【2】
关键词：机电工程师论文,机电一体化,现代学徒制,特点和难点
高职院校中广泛运用的技术人才培养模式就是学徒制，这主要是借鉴外国的一种比较先进、新颖的教学培养方法。
关于学徒制是否能真正有效地适用于我国高职机电一体化技术专业中，是一个值得探索研究的问题。
所有的教学模式不能生搬硬套国外的，要根据实际国情进行不断改革和创新[1]。
一、学徒制的主要含义和内容
(一)含义
学徒制指的是在相关专业人员的带领下，在实际中展开真实的拓展实践活动，并且在这个过程中不断观察和学习，自己将所学知识结合实情运用到工作中去，达到掌握课本内容和工作技巧的目的。
学生在实践中加深了对课本内容的掌握和理解，同时又具有了实际工作经验，在毕业以后便可直接进企业上线工作。
发表学术性论文篇十六
甲方：_作者(下同)
乙方：《________》编辑部
第一条甲方的论文文题“________”(稿件编号：________)经专家审理和修改后，拟安排在《________》发表。
遵照签署权。
甲方可在本单位或本人著作集中汇编出版以及用于宣讲和交流，但应注明发表于《________》年月和卷期。
如有国内外其他单位和个人复制、翻译出版等商业活动，须征得《________》编辑部书面同意，编辑部支持这种汇编活动。
第四条本作品及相关科研项目获得奖励或取得一定经济或社会效益时，作者应主动向《________》编辑部通报，并提供相关证明(证书)复印件。
第五条作者承诺：本文是独立取得的原创性成果，享有自主知识产权，无抄袭问题，未曾在国内外公开发表过，未一稿两投；本文内容无泄密之处，署名及排序无误且无争议。
本文一旦出现上述问题，责任由作者承担。
若有作者的增减或变更，需通讯作者出具亲笔签名的许可信。
第六条作者同意本文在“_______”(栏目名称)栏目中发表。
第七条根据北京市有关文件规定，支付稿酬、审稿费等劳务开支时，必须提供收款人的身份证号码，并代扣个人所得税。
因此请务必提供稿酬收款人姓名和身份证号码，否则无法发放！若文章发表后的3月内，收不到稿费汇款，请与我们主动联系，逾期不补！
第八条甲方全部作者签名后复印留存一份，原件寄回编辑部，效力相同。
甲方全部作者签名：
年月日
乙方签章：《________》(盖章)
年月日
发表学术性论文篇十七
许多老师、学生都有发表论文的需求,但是中国的期刊有9000多种,虽然期刊看起来不少,但中国需要发表论文的人数更多，该如何选择?来看下面的关于论文怎么发表内容：
论文怎么发表【1】
第一、去中国新闻出版部署查一下期刊名字，必须查到跟期刊名一模一样的。
例如《课程教育研究》这本杂志，就必须是课程教育研究。
一个字也不能差，像一些假刊，往往声称自己也能在国家新闻出版广电总局查到，但其实名字是不一样的，例如《教育学》这本杂志，大家看下面的截图，新闻出版总署就没有教育学这本杂志，只有复印报刊资料(教育学)这本杂志，“教育学”不等于“复印报刊资料(教育学)”，所以教育学这本杂志，是假刊。
一定要记住，新闻出版总署能查到这本杂志，只能说明中国存在这样一本杂志，并不能证明你能发到这本杂志上。
例如中国有正品的耐克，但不一定能买的就是正品。
第二步：去中国知网、万方、维普、龙源上查一下，看是不是杂志被这四个网站收录了。
如果收录了，则进行第三步，如果没有收录，则这本杂志问题非常大，不建议投稿。
第三步：一般来说，第三步是通过中介来投稿的，中介投稿之后会给个录用通知，然后有查稿电话，这时需要打查稿电话来核实，这个查稿电话在杂志封面上查询。
下面小编给几个建议:
1、单纯发表论文，收定金的不选择。
也就是没见到录用通知，没查稿就让付款的不合作。
2、不能电话查稿的不合作。
3、查稿电话在杂志封面上查不到的不合作。
个人发表论文【2】
一、个人发表论文的程序：
1.有了自己的学术成果后，按其研究方向在中国知网等论文收录网站上查找和你所研究领域相关的文献。
确认你的核心内容前人没有研究发表后，选择该领域的相关杂志;
4.二审后，基本就离发表不远了，一般会再给你提一些格式类的'细节修改问题，解决后回复，等待发表就好。
二、发表论文对个人的影响：
1.学术论文的创作一定是基于现有工作的提高和改进，目的是使工作更高效，结构更合理。
2.为了让你的论文有着十足的可信度，你必须对论文的全部内容进行极其严谨的审核，对个人思维的严密性和科学性也是很好的锻炼。
3.创作论文的必备条件就是浏览大量的学术期刊，对个人知识储备有着很大的帮助
5.这一点是我自己思考的结果，和你分享一下：论文创作避免不了要接触到各类学术会议，并且往往是在其他城市举办的。
对于这种会议，有些是借机圈钱，有些则会实在的做些探讨研究。
但无论是哪一种，我的看法是：写论文，是心在旅途上;参加学术会议，是身在旅途上。
身与心总有一者在路上，这就是进步的生活。
三、对发表论文的建议：
1.能养成自己遇事深究思考的习惯，让自己成为一个有思想的人，而绝不人云亦云;
2.经常写论文后，思维会变得缜密，遇到事情或发现问题后，会对其进行全面分析并擅长将想法写下来，写成可行性分析或报告和别人探讨。
3.收录论文的杂志也有三六九等之分，你的首篇一旦发表，二篇三篇就会想着往更高级别的杂志投，对自己是一种挑战;如果得到高一级别杂志编辑的认可，又能极大增强自己的自信，同时树立自己在圈子里的威望。
而各领域最高等级的几本杂志一般都不收版面费，因此，从经济角度考虑，保证自己论文的持续高水准，也能为自己创收不少呢。
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