最热研究生课程感想范文（16篇）

总结是一个自我检视的过程，通过总结，我们可以更好地认识自己并找到进步的方向。写总结时，我们应该注重语言的准确性和严谨性，尽量避免使用模糊和含糊的词语。以下是小编为大家整理的作文范文，供大家参考学习。

研究生课程感想篇一

1.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查****存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

2.该文运用文献资料等方法，首先分析了高校校园足球文化的功能，进而研究了足球运动对高校校园体育精神文化的影响以及足球文化与大学生体育目标，对大学生足球运动的开展提供了一定的理论依据。

3.该文运用文献资料调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。

4.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

5.论文文字表达准确，内容阐述较为准确，格式较规范研究生。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。但本文题目有些偏大，内容略显空洞。

6.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

7.该文运用文献资料数理统计和问卷调查等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，分析了影响开展的因素，提出合理化的建议，这对德城区小学足球运动的开展提供一定的理论依据。

9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

10.在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

11.该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。

12.在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听说读写能力。

13.该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作和会话能力。

14.在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。

15.作者积极听取指导老师意见，同时吸取同学们的建议，在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理，色彩搭配鲜明，中心主题突出。是一幅较好的创意作品。但是，广告语还不够精炼。

研究生课程感想篇二

论文摘要：《工程力学》是工程管理专业的一门主要的技术基础课，在专业课程学习中起着承上启下的重要作用，但是由于教学对象的特殊性，使得工程力学在工程管理专业的教学过程中遇到了很多问题：学生们对于课程的不重视、学生们觉得学习起来特别难、力学课堂容易沉闷、在较少课时内需要完成三大力学的教学内容……这些问题使得工程力学课程在工程管理专业学生的授课过程中往往不容易取得良好的教学效果，所以本篇文章就针对教学过程中容易存在的问题进行进一步的探讨，提出相应的改革措施，以供大家参考。

《工程力学》是工程管理专业的一门主要的技术基础课，在专业课程学习中起着承上启下的重要作用，其任务是使学生具备解决工程实际问题所需的基础知识。本课程涉及到的重要内容是研究物体的受力分析、平衡规律和各类构件承载力（强度、刚度、稳定性方面）的分析方法、计算理论；研究杆系结构的组成与受力特点，及求解杆系结构内力与变形的方法，其教学内容里包含了很多力学理论推导和计算过程，这些知识在传授给工程管理专业学生的过程中，他们通常觉得接受起来比较有难度，所以根据多年的教学经验，对工程管理专业《工程力学》课程进行一定的教学改革探讨是非常有必要的。

1工程管理专业对《工程力学》课程的特殊要求

工程管理专业的力学课程与工民建专业的力学课程有很大的不同。工民建专业的力学课程将《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》分为三大课程分别讲授，将每种力学理论的推导原理和计算过程都讲解的非常详细，对学生掌握程度的要求也比较高，因为工民建的学生未来很多要从事结构设计工作，力学知识对于结构安全性的设计起着至关重要的作用。而工程管理专业和工民建专业的学生未来从事工作的性质有很大不同，他们未来的工作可能从事项目的管理工作，或者监理的工作，也可能从事工程造价的工作，而力学知识在这些工作中的应用不会像在专业设计工作中那么多。所以，工程管理专业的学生对于工程力学知识的要求也必然和工民建的学生有所不同，如果按照同一个标准进行教学，势必会影响针对工程管理学生的教学效果。目前，大多数工程管理专业的力学课程仅设置一门《工程力学》（授课学时为64―80），并在这一门课程中贯穿了理论力学、材料力学、结构力学这三大力学的理论计算知识，如何在这么短的时间内将三大力学的理论计算知识有效的传递给学生，是一个值得思考的问题。

另外，在从事工程管理专业《工程力学》课程教学工作的过程中，我发现学生们对于本门课程的重视程度不足，这就直接影响了学生们对于本课程的接受程度。工程管理专业的学生常常会觉得力学课程在未来的工作中应用不多，没必要学，所以在学习的过程中往往不愿意动脑筋去领会复杂的力学理论原理，仅仅是为了应付考试而对步骤进行简单的死记硬背，这就使得本门课程的教学效果大打折扣，如何选择更有用的教学内容调动学生们的学习积极性也是一个很重要的问题。

2工程管理专业《工程力学》课程的改革建议

2。2。1围绕主线精选教学内容以研究结构体系的力平衡和变形协调以及二者之间的物理关系为主线，贯穿全书，建立对工程力学的整体认识。在理论力学部分通过重点讲解平面力系给出力学平衡的知识，并进一步引申到空间力系，让学生对于力学平衡有整体系统的认识；在材料力学部分通过重点讲解结构构件的内力和应力给出内力和变形的知识，并且进一步灌输内力和变形在强度、刚度和稳定性中的应用；在结构力学部分通过重点讲解力法和位移法的内容深入理解力平衡和变形协调的物理关系在结构体系中的应用。按此教学线路去均衡的安排教学时数，适当删减不必要的理论内容，侧重内容的应用性[1]。

2。2。2教学内容结合工程结构分析从工程的角度讲，力学知识如果完全脱离了工程结构和施工去讲解，则失去了它的实用价值，工程管理的学生日后经常要和房屋的搭建以及相关的施工器械打交道，教学的内容多结合结构骨架和施工机械会起到非常良好的效果。比如谈到铰接和刚接的问题时，可以联系到工厂的承重体系，并且涉及到承重体系基础的问题，通过分析不同厂房承重体系基础形式的不同，让大家了解铰接和刚接的区别，进一步了解排架和刚架承重体系的区别。这样，学生就不会认为学习力学是没有的，就会感觉到力学和大家从事的行业有着紧密的关系[2]。

2。2。3教学内容结合施工分析在教学内容中结合学生在工地上的上所见所闻，专业思想教育和职业道德进行渗透，以培养高素质的工程技术人员。比如受力分析中的弯矩问题可以联系到塔架结构或者吊车的平衡分析，当学生初到工地看到塔吊的时候，肯定也会疑问为什么高处的吊车臂除了吊需要的结构材料以外，还有一些吊块悬于空中，那么可以通过力学知识给大家提供解释，告诉大家吊车可以通过该变平衡重的重量来控制吊车的载重，以免吊车翻转。如果把这样的问题放到讲解弯矩内容的过程中，会增加学生们的学习兴趣。

2。3工程管理专业《工程力学》课程教学方法的改进工程管理学生《工程力学》的教学不能单一的侧重理论讲解过程，而应采取灵活的教学方法调动学生的积极性。

2。3。1精讲多练由于工程力学要在比较少的学时里给大家交代三大力学的内容，所以要非常精的选择教学内容、案例和作业，并且课上多练习，及时发现问题，及时纠正学生在学习过程中存在的问题。比如，我在多年的授课过程中，发现一个问题，就是老师讲的再多学生不练习也仍旧不会，尤其是力学这门课程，学生们普遍认为是非常难学的课程，这样就更需要加大练习的力度。在课堂时间的.安排上要更多的安排学生练习的时间，让学生当堂到黑板上做题，老师会在这个过程中及时发现学生学习方面存在的问题，有针对性地解决学生学习中的不足之处，教学效果会更好。

2。3。2启发思考力学课程很重要的一方面目标就是要培养学生的思维能力，所以教师要经常通过提问让大家思考，并鼓励学生发现问题，养成善于思考的习惯。教师可以通过给学生讲解实验或实际工程等例子，逐步引导大家思考，引出重要的概念和理论；通过比较不同的例子，让大家思考理论之间的关联性；通过总结让大家更清晰的看到问题的本质。比如，在讲授如何绘制梁的内力图时，可以拿出一个作用有分布荷载和弯矩作用的简支梁，让大家分别用列方程法、简易规律法和叠加法绘制弯矩图，这样在解答这道题的过程中，不仅复习了求解支座反力的知识，而且将绘制弯矩图的几种方法对比的应用到一个案例，让大家不仅对这部分知识记忆深刻，而且理解认识也会更深一层。总之，通过一系列的启发教学，培养大家的思考能力、联想能力、归纳能力，甚至发散思维等等[3]。

2。3。3课堂讨论课堂讨论往往是英语等课程常用的教学手段，在力学课程当中很少有应用，可是通常的力学课特别容易让人感觉沉闷，所以可以考虑把这种灵活的教学手法应用到力学的教学中。拿出一个案例让大家讨论可以用什么样的力学理论去解答，或者拿出一个案例让大家讨论可以用几种力学方法解答，这些讨论案例的设置不仅会增加学生们的学习兴趣，而且会让学生们对于所学的内容印象非常深刻。

工程力学课程是后续课程的重要基础课程之一，为将来的结构课程和施工课程的学习打下了重要知识基础，教学中进行了上述教学目标、内容、方法的改革研究和实践操作，必定能大大提高了学生的学习热情，使学生们对于工程结构和施工具有一定的初步了解，激发他们对工程方面知识的学习兴趣，并能把力学知识用到实处，培养出新时代的复合型人才。

参考文献

[1]王秀华。“工程力学”课程教学的探讨[j]考试周刊，20xx，（50）

[2]龙驭球，包世华。结构力学（第二版）[m]。北京高等教育出版社，20xx

[3]胡晓光。论结构力学教学改革中学生综合能力的培养[j]龙江高教研究，20xx，（9）

研究生课程感想篇三

留学韩国读研的条件中英语相对不是很好的学生只要韩国语达到3—4级，即可进入大学本科读研究生。下面是小编收集的关于韩国理工科研究生课程，供大家借鉴!

1、多样的奖学金设置;

2、奖学金发放比率高达97%以上;

3、高素质的教授;

4、绝大部分为美国着名大学的`博士生毕业;

5、韩国企业的科技向导传统。

1、大学毕业，获得毕业证、学士学位证(或大学大四在读)。

2、大学成绩的平均绩点在2.0以上或主课平均分70分以上。

3、自考本科毕业，获得毕业证(同时具备学士学位)。

韩国留学通常一个学年分为两个学期;开学时间分别每年3月份、9月份一年2次，需要提前半年进行申请。

春季学期为每年三月份上、中旬到六月左右结束;

秋季学期为每年九月上旬到十二月中、下旬结束;

六月中、下旬到八月下旬为暑假，十二月下旬到二月下旬为寒假，暑假和寒假假期为五个月时间。

研究生课程感想篇四

1.在教学内容方面存在的问题

首先,在各高校的国际贸易课程教学中过于重视理论知识的学习,而忽视了实践教学的引用。

在国际贸易理论和实务课程的分布比例上就可以看出来,大部分的国际贸易教师倾向于理论知识的讲解,而忽略了实务的重要性,导致教学内容与社会实际脱节。

在国际贸易理论方面,所选择的的教材有些不能与当下的世界经济实际发展问题不相适应。

在教材中经典理论占有的比例较大,常常将一些古典的贸易理论作为国际贸易课程的重点讲解内容,而忽视了具有现实意义的国际贸易理论的讲解,使国际贸易课程失去了应有的价值。

近些年,随着全球环境问题的增加,人们的环保意识也在逐渐提高,而因国际贸易所引起的环境问题也成了大家关注的重点,与之相关的国际贸易理论也日益增多,为了适应不断变化的时代背景,要对理论知识的内容做出适当的调整,将具有现实意义的新理论引入到国际贸易课程中。

还有就是在日常的外贸业务中常用到的内容在教材中涉及的不多,比如,商检、报关等,导致许多国际贸易专业的学生毕业后还要通过企业的专业培训才能上岗;还有关于一些国际贸易规则的学习也不完整,如《跟单信用证统一惯例》和《托收统一规则》等在传统的教材中都没有涉及,但这些都是国际贸易从业者必须掌握的行为准则。

在国际贸易课程的整体教学中缺乏对实际业务操作的模拟实验,学生通过学习没有真正的掌握实际的国际贸易技能。

2.在教学方法和手段方面存在的问题

长期以来,在我国的各学科教学过程中习惯于采用讲授法,虽然这种方法可以在一定的时间内有计划地将更多的知识和重点内容传授给学生,但在整个教学过程中,是一种单向的教学方式,教师是教学的中心,学生只是被动地接受,在一定程度上影响了教学效果。

这样的教学方法应用到国际贸易理论部分的教学中还可以,但在实务课程中也用此方法,就使实务学习失去了应有的价值意义。

但是我们要认识到传统的讲授法虽可应用到理论部分,但长时间下来,削弱了学生学习的主动性和积极性。

目前,各个高校并没有有效的运用不同形式的教学方法来激发学生的学习兴趣,对于学生创新能力的培养也不够重视。

在实务教学方面,大部分停留在理论的讲解上,而忽视了学生动手操作能力的培养和实践经验的积累,而对于学生来说理论和实务的学习,学生更倾向于与实务的`学习。

因此,在实际的教学过程中,应该将理论教学和实务教学有效的结合在一起,根据不同的教学内容采用不同的教学方法,以提高学生的学习效果。

同时在教学手段上,也有些落后,大部分的国际贸易课程教学中还是以黑板为主要的教学工具,虽有很多学校已经采用了多媒体来辅助课程教学,不过多数停留在对教材内容的呈现上,并没有充分发挥计算机多媒体的教学功能。

培养出来的国际贸易人才不仅不符合素质教育的要求,也无法适应现阶段的社会需求。

二、现阶段进行国际贸易课程教学模式改革的有效措施

1.改进国进贸易课程的教学内容

教学内容是国际贸易课程的核心,也是开展国家贸易教学的首要条件。

国际贸易课程的教学内容要紧随国际形势的变化而适时做出调整,一定要将国际贸易市场变化中形成的新理论和新知识融入教学内容中,将教学的重点向现代化的贸易理论转变,对学生讲解当下比较新的理论知识,如国际贸易新理论、服务贸易理论,国际投资理论等。

另外,国际贸易教师在教学过程中还要理论与实际的国际形势相结合,积极与国际的教学模式相接轨,对一些当下发生的国际经济事件进行解析,如区域经济一体化的内容中,关于cepa、欧盟东扩的分析,或是就美国的经济活动做出合理分析,这样不仅可以拓宽学生的视野,也激发了学生学习的兴趣。

在实务教学方面要结合外贸的实际情况,有效的补充相关内容,加强外贸知识的学习,根据国内外的市场动态及时改进教学内容,注重学生的应变能力和经济敏锐性的培养;同时也要提高学生外语能力,尤其是国际贸易的专业术语的应用。

2.积极运用多种教学方法,提高教学效果

国际贸易是一门社会科学性学科,内容比较开放,在教学过程中要加强学生学习的主动性和积极参与性,注重学生的学习思维和学习能力的培养。

因此,在教学方法的选择上,要考虑到学生的自身发展和国际市场的需求,真正的促使学生自主的参与到国际贸易教学活动中。

我们常用到的就是案例教学法和讨论式教学法,这两种教学方法在一定程度上都能够提高学生学习效果和教学效率。

如案例教学法在课堂中的应用主要采用理论讲解和案例结合的方式,还有就是进行分组讨论;老师在课前要不断地搜集相关案例资料,进行整理、归类,然后建立案例库,并根据市场变化及时更新案例。

在案例的选择上要结合教材内容和国际市场形势,同时也要考虑到学生的自身情况,尽可能的设计出合理、恰当的问题,进而引导学生对案例进行思考,还要做好案例分析、讨论、总结等在课上的时间配比,在有限的时间里既让学生了解了相关的理论知识,又拓宽了学生的视野,同时也激发了学生的学习兴趣,促进了知识水平的提升。

研究生课程感想篇五

研究生课程的申请过程与本科课程的申请过程有很多不同。

最大的区别是，检查你的ucas账户的日子已经过去了。对于大多数课程，你可以通过学校官方网站进行直接申请（除非你申请的是pgce，否则你需要通过ucas申请）。

你也可以申请尽可能多的课程，这是没有数量限制的（除了上面的例子的pgces和一些医学课程）。

另一个不同之处在于，研究生课程的申请截止日期和本科申请的差别很大，任何研究生课程都有几个开课日期或入学时间——通常在9月、1月和5月）。

研究生课程在入学要求上也有相当大的灵活性，通常（取决于课程）可能不会有过多的申请，因此如果他们能够证明基本要求和对该学科的热情，即使不是所有的申请人，也可以接受相当大一部分。

与你的本科申请没有太大的不同，个人陈述是增加你录取的机会，使申请个性化，并解释为什么你应该提供一个课程位置。

声明的长度可能会因学校和课程的不同而有所不同，重要的是要坚持字数限制。招生老师不太可能考虑那些大量积压的申请，因为它不仅需要花费更多的时间去阅读，它可能表明，如果申请者不能按照要求的基本要求去做，他们将无法在课程中做到这一点。

可：

—仔细检查语法和拼写错误

—个人陈述是关于你的，你为什么想要学习这门课程，你将为学校做出什么贡献，你希望从这门课程中得到什么。你的申请表是你可以把你以前的教育经历和相关经验列出来的地方，尽量不要在陈述中提及所有这些，除非它符合你的观点。

不可：

—你不会对每一份工作都使用相同的求职信（好吧，我们希望不是这样！）那么，为什么要对所有申请使用相同的语句呢？每一所大学都有不同的`招生要求、技能和兴趣，每一所大学重视的方面也不尽相同，因此，根据这些来调整你的申请是很重要的。

通常情况下，你至少需要两名推荐人——通常是一名学者和一名职业人士。作为学术参考，你可能需要联系你本科学位的导师或论文导师，他们可以为你提供相关的、可靠的参考资料。

大学可能对那些一段时间后重返高等教育的人比较灵活，因为他们以前的大学导师或讲师通常不太可能提供参考。在这种情况下，申请人可以提供一名来自其职业生涯的推荐人，如果相关的话，甚至可以提供社区内某人的推荐信。

对于许多课程，尤其是那些旨在让毕业生在课程结束后进入某个特定的就业部门的课程，工作经验或对某一主题的实际应用和兴趣的展示在你的申请中是很重要的。

例如，那些申请新闻学课程的人，通常必须通过学生媒体或当地或国家出版物的工作经验，证明他们参与了这个行业。

同样的道理也适用于医学课程，如语言和语言治疗和物理治疗，这些课程总是供不应求——往往是那些有丰富经验的人才能得到梦寐以求的名额。

有些课程可能会要求申请人进行crb检查、体检或其他程序，你需要从学校了解你在哪个阶段需要提供证据或经历这些程序，然后确保你有足够的时间来处理这些。

研究生课程感想篇六

中国研究生招生考试，一般考四个科目，分别是2门公共课、1门专业课和1门基础课。其中公共课为英语和政治，基础课为数学或专业基础，专业课分为13类，分别为哲学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、历史学、经济学、教育学、军事学、管理学、艺术学等。

补充材料：

在这13类专业课中，法硕、农学、教育学、历史学、心理学、计算机、西医综合等属于统考专业课，其他属于非统考专业课，由各高校自主命题。

考研科目分类：

1、学术型研究生招生初试科目。

学术型研究生招生初试科目一般为四个单元，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、心理学、历史学、西医、中医设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一。

2、专业学位研究生招生初试科目。

专业学位研究生招生初试科目一般为四个单元，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。

体育硕士、应用心理硕士、文物与博物馆硕士、药学硕士、中药学硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士初试科目设三个单元，即思想政治理论、外国语、专业基础课。

会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士初试科目设两个单元，即外国语、管理类联考综合能力。

金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士初试增设经济类综合能力科目，供试点学校选考。

3、硕士研究生招生全国统考、联考科目。

全国统考科目为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、西医综合、中医综合。

全国联考科目为数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(法学)(其中的教育学专业基础综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用)。

全国统考和全国联考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织;全国统考科目的考试大纲由教育部考试中心统一编制，全国联考科目的考试大纲由教育部考试中心或教育部指定相关机构组织编制。

考研具体流程一般都有固定的时间复习阶段，考研教育专家提醒大家还是要按照时间段来复习：

考研前一年的1月—2月。

1.搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。

2.选择专业，全面了解所报专业的信息，准备复习。

3.可参加寒假基础班系统学习数学、英语等科目。

听最新的考研讲座，购买考研真题，评估自己实力，可参加春季辅导班，制定学习计划。

第一轮复习：可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。

制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。重点复习政治、巩固英语和数学，可参加暑期班，做到三门公共课同步提高。

9月。

1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

2.强化公共课的复习效果，不断完善复习总体结构。

确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时，开始专业课的复习。

10月—11月。

1.研究生考试网上报名工作开始，谨慎填报，牢记报名信息。

2.研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

11月下旬—12月。

第三轮复习：进行全面冲刺复习，可参加政治、英语、数学、专业课冲刺班进行查缺补漏。进行模拟实战训练，最后梳理考点。

考研当年的1月。

调整心态，准备考试。熟悉考试环境。

2月。

放松心情，查询初试成绩。

准备复试，联系招生单位，关注复试成绩。

关注录取通知书。

9月。

1、了解考研院校的相关信息：报考专业的招录比、录取人数、考试科目、培养方向、参考书目、历年真题。

2、除了考研院校之外，需要了解你所报考的专业的信息，搜集相关的复习资料，可以通过qq群、考研论坛、微信公众号、知乎、贴吧等渠道了解。也可以看我们之前的文章，了解更多考研以及考研英语的问题。

3、公共课准备，尽量在考研之前把英语四级、六级过了，虽然四六级是否通过不影响考研，但是英语是个慢工出细活的科目，需要长期积累。通过对四六级的复习，英语也可以得到很大的提高。

研究生课程感想篇七

x月x日，市局与省委党校联合开办的xx级在职研究生班开学典礼在市委党校举行。在开学典礼上市局党组书记、局长代表党组就举办本期研究生班的决策过程和重要意义、对地税事业的前景展望以及如何掌握学习方法等几个方面发表了热情洋溢、鼓舞人心的讲话。通过认真深入讲话我深刻的认识到：

一、加强学习,是适应新时期地税工作的需要。全面贯彻落实科学发展观,着力构建和谐地税,促进我市经济社会又好又快发展,都迫切需要培养一支政治过硬、工作扎实、作风优良、人民满意的高素质地税干部队伍。高素质怎么来？其中最重要的一点就是要求每位地税干部要加强学习，树立终身学习的观念，提高自身的理论素养，以适应新时期地税工作的新要求。如果不加强学习，没有马克思主义等一系列理论的正确引导，没有现代科学文化知识的全面武装，就不可能有高度的政治敏锐性和政治鉴别力，就不会适应新时期的工作要求。

二、加强学习，是党员干部的一种政治责任。加强学习对每个人来说都是十分重要的,荀子在《劝学》中说“学不可以已”,告诉我们任何人都要树立终身学习的观念。作为一位党的干部，学习不仅是加强自身修养的基础,更是一种政治责任,因为其肩负的是社会发展和人民富裕的重任，他必须要能够科学决策、高屋建瓴，才能促进经济社会又好又快发展。张孝祥在《衡州新学记》中说：“学者政之出，政者学之施”。意思是说：学习，管理国家的学问从此产生；管理国家的学问，是学习的实施。王夫之在《读通鉴论》中说：“后治而先学”。就是说先学习，而后从事管理的事。这都充分说明了加强理论学习对党员干部的重要性,加强学习,才能开阔眼界、怡养性情、提高认识、提升境界。党是社会主义现代化建设的领导者，党员干部是完成各项任务的具体实施者，因此，加强学习是党员的一种政治责任,是对党、对组织、对个人负责的表现。

三、加强学习，是保证地税事业长远发展的不竭动力。先进性是一个政党、一个国家安身立命之本。同样我市地税工作要想走在全国、全省的前列，也要始终保持先进性。这种先进性不是先天就有的，而是需要全系统干部职工，特别是党员领导干部在平时不断学习、不断实践的过程中，通过不断地总结和反复的思考才形成的。本期研究生班的举办是市局党组深入开展学习实践科学发展观活动，全面落实构建“学习型机关”的重要举措，市局党组高瞻远瞩，是面对地税工作的新形势、新任务的要求，针对我市地税系统干部队伍实际情况提出来的，旨在通过加强中层骨干力量的学习力，进一步提升系统干部的整体素质和综合实力，为今后地税事业的发展提供源源不竭的动力。

四、加强学习，牢固树立终身学习的理念。加强学习，要坚持学习方式的多维性，注重拓展学习渠道。要树立正确的学习观念，用对学习方法，才能取得学习实效。要善于学习，在学习中养成阅读、思考和记录的习惯，掌握链式学习方法，举一反三，提升学习能力。学习的最终目的在于应用，在于指导实践、付诸实践，只有坚持学以致用、学用结合的原则，才能把学习力最终转变为工作的创新力和原动力，把学习的成果转化为谋划发展、推动发展的思路和促进工作的措施。要通过学习认识和把握工作规律和发展规律，努力使自己站得高一些、看得远一些，着力提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力和水平，认真总结实践经验，掌握指导工作和推动发展的主动权。

作为本期研究生班的班长，在今后的学习实践中，我在各方面将严格要求自己，努力做到“四个表率”，即：努力学习的表率，遵守纪律的表率，加强团结的表率，刻苦实践的表率。在书记的带领下，引领全班同学珍惜党组关爱、珍惜学习机会。珍惜集体荣誉，以优异的成绩和工作实绩向党组和同志们交上一份合格的答卷。

研究生课程感想篇八

研究生时期是深化专业知识、提高综合素质的重要阶段，而学习课程是研究生阶段的重要组成部分。在这个过程中，我体会到了学术与实践相结合、自主学习与团队合作的重要性，课程的知识体系以及灵活的选课方式也让我受益匪浅。通过对课程的学习，我不仅增强了自己的学术能力，还拓宽了自己的眼界，为未来的学术研究和职业发展奠定了坚实的基础。

首先，学术与实践相结合是研究生课程中的重要特点。在课程中，我们不仅需要学习各种理论知识，还要进行实践操作和实际项目的开展。比如，在某一门管理课程中，我参与了一个实际的企业项目，通过实地调研、数据分析等实践活动，我真切地感受到了理论与实践的结合之重要。通过实践，我不仅巩固了所学的知识，还培养了解决实际问题的能力。这种学术与实践相结合的课程设计方法不仅提升了我们的学术能力，还为我们提供了更多就业机会和实践经验。

其次，自主学习与团队合作是研究生课程的重要基石。在研究生阶段，我们不再是被动的知识接受者，而需要独立思考和主动学习。在一门大作业中，我遇到了一个难题，过去的学习方法已经无法解决，我只能自主学习相关的知识和技能。通过自主学习，我解决了难题，并且学到了很多新的知识。而在其他课程中，我也发现了团队合作的重要性。在一个跨学科的项目中，我们组建了一个多学科的团队，每个人负责自己的部分，然后共同协作，最终完成了一个完整的项目。通过这个团队合作，我不仅学会了与他人合作，还完善了自己的沟通能力和组织能力，提高了解决问题的效率。

另外，研究生课程的知识体系丰富而系统。与本科阶段相比，研究生课程的知识更加细化、深入，构成了一个系统的知识体系。在每门课程中，教授们将知识进行有机串联和延伸，使我们对专业知识有了更全面和深入的了解。在这个过程中，我渐渐明白了知识的连贯和逻辑性的重要性，也学会了通过查阅资料、参考文献等方式进行深入研究和学习。这种系统的知识体系让我在研究领域上有了更加确定的目标，也让我在未来的职业道路上更加自信和有利。

最后，研究生课程的选课方式灵活多样，为我们提供了更多的选择和发展机会。在研究生课程中，我们可以根据自己的兴趣和需求选择不同的选修课程，从而达到更好地发展和提升自己的目的。比如，在我选择的选修课中，我选择了一门与领导力相关的课程，通过学习和实践，我提升了自己的领导能力和团队管理能力，为今后的职业生涯打下了良好的基础。这种灵活的选课方式不仅让我们有更好的发展机会，还可以开拓我们的眼界，增加我们的综合能力。

总之，研究生课程的学习让我深刻认识到学术与实践相结合的重要性，同时也培养了我自主学习和团队合作的能力。课程的知识体系和灵活的选课方式为我提供了更多选择和发展机会。通过研究生阶段的学习，我不仅增强了自己的学术能力，还提高了综合素质，为未来的学术研究和职业发展奠定了坚实的基础。我深信，在未来的道路上，我将继续努力学习，不断提升自己，为社会做出更大的贡献。

研究生课程感想篇九

本文通过查阅有关资料,对目前教学现状进行了分析.认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法手段为核心,课程考试和评价方法改革为龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的.整体教学质量.致力于体育教育专业学生的素质教育,为田径课程体系改革献计献策.

研究生课程感想篇十

研究生阶段是一个人学习和成长的关键时期，课程学习是研究生学习的核心内容。在这段时间里，我所面对的研究生课程不仅帮助我扩展了知识面，还培养了我的思维方式和解决问题的能力。通过研究生课程，我意识到学术研究需要扎实的基础和勤奋的态度，并且深化了我对专业领域的认识和理解。接下来，我将从课程学习的收获、合作与交流的重要性、实践与理论的结合、跨学科学习的价值以及自我提升的方向等五个方面，阐述我在研究生课程学习中的所思所感。

首先，研究生课程使我在知识层面上获益匪浅。研究生课程的深度和广度要远远超过本科阶段，我在课程学习中得以接触和学习到更加专业和前沿的知识。特别是在专业核心课程中，老师们详细讲解了各种概念、理论和方法，帮助我们建立起扎实的理论基础。同时，通过课程作业和论文写作，我锻炼了独立思考和批判性思维的能力，提升了我的学术素养和表达能力。

其次，合作与交流在研究生课程中显得尤为重要。尽管研究生课程要求我们有较高的自学能力，但合作与交流却能够促进我们在学术上的进步。在小组讨论和研讨会中，同学们能够分享不同的观点和经验，碰撞出新的火花。此外，老师们也鼓励我们多向他们请教，给予我们宝贵的指导和建议。通过与同学和老师的交流，我更好地认识到学术研究是一个团队合作的过程，巩固了我在合作与交流上的能力和意识。

第三，研究生课程的实践与理论相结合，使我更加清晰地认识到理论的实用性和实践的重要性。在研究生课程中，不仅学习专业知识，还有机会实践运用所学的理论和方法。这不仅可以提升我们的操作能力，还能让我们更好地理解所学知识的真正含义。例如，在实验室和实地考察中，我亲身参与相关研究，加深对理论的理解，并通过实践不断纠正和改善研究方法。实践与理论的结合，使我更加深入地了解专业领域，并为今后的学术研究打下了坚实的基础。

第四，研究生课程的跨学科学习，拓宽了我的学术视野。在研究生阶段，课程设置了一些非本专业的选修课程，使我有机会接触其他学科的知识和方法。这些跨学科的学习，不仅开拓了我的思维方式，还激发了我对多学科间的交汇点的兴趣。例如，在一门融合了艺术、科学和工程的课程中，我了解了不同学科之间的交叉影响和创新机会。这样的跨学科学习，让我能够开阔视野，寻找新的问题和解决方案。

最后，研究生课程学习的过程也是自我提升的过程。通过研究生课程的学习，我逐渐培养了勤奋、细心和严谨的学术态度。在繁重的课业压力下，我学会高效安排时间，提高了自我管理和自我调节的能力。同时，我也不断提升自己的科研能力，通过参加学术会议和项目研究等活动，不断锻炼和完善自己的学术素养。通过研究生课程学习，我感受到自己的专业素质和能力的进一步提升，对未来的发展更加充满信心。

总之，研究生课程学习是一个相当重要的阶段，对个人发展具有重要的意义。通过课程学习，我不仅扩展了知识面，还培养了思维方式和解决问题的能力。同时，合作与交流、实践与理论的结合、跨学科学习和自我提升等方面都对我产生了积极影响，使我在学术研究领域更具竞争力和能力。我相信，在未来的工作和生活中，通过不断学习和实践，我一定能够更好地发挥自己的潜力。

研究生课程感想篇十一

第一段：导言（总结）

研究生课程是研究生阶段的重要组成部分，对于研究生们来说，课程能够帮助他们更好地掌握领域知识，提高自身素养水平。而对于教师来说，研究生课程同样具有重要意义。作为培养研究生的主要负责人，教师不仅要传授专业知识，并且应该在教学过程中不断反思自己的教学方法与理念。本文将从个人角度阐述自己对研究生课程的心得体会。

第二段：理论与知识的转化（阐释）

作为研究生专业课程的教师，最重要的职责是把学术理论与知识传授给学生，并且帮助他们理解并能够应用所学知识。对于我自己而言，我深感理论知识的重要性，因此在教学过程中，我也会力求把复杂的知识转化成易懂的内容。例如，我会通过案例的形式，结合行业动态和领导者的成功经验，将教学内容与实际情况相结合，从而深入浅出地传授知识。

第三段：创造性的思考与讨论（应用）

研究生阶段，学生们需要拥有强大的分析和创造能力来解决问题，这也是他们未来工作必不可少的素质。为此，我会引导学生们掌握发散思维和深度思考的能力，通过讨论和组织课堂活动来促进学生思考能力的提高。例如，在一门实践项目中，我组织了一个“创造性思考”小组，在小组中，学生需要根据所学知识，结合实际情况进行问题的探讨和思考。这样的实践能够帮助学生更好地理解课程知识，并促进学生的思考与创造力。

第四段：多元化的教学手段（拓展）

教学手段的灵活和多样化也是研究生教学过程中非常重要的一环。在我教学的过程中，我注重拓展教学手段，通过不同的教学方法来帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，我会引入课外阅读、小组讨论、案例分析和现场考察等教学内容，这能够加深学生对课程内容的理解，同时也增加了学生对所学内容的兴趣和探索欲望。

第五段：自我提升与反思（反思）

对于教师而言，自我提升和反思也是十分必要的一环。在教学过程中，我会反思自己的教学方法和思路，结合同行教师的意见和学生的反馈，优化教学方法和提高教学效果。我深知，教育是无止境的事业，作为一名专业教师，我们需要保持着对教育教学的热爱和热忱，不断自我进步和提高。

结语：

在我看来，研究生课程的重要性不言而喻，作为一名教育工作者，把自己对教育的理解和经验传授给学生，让他们能够在学习过程中快速成长和进步，是一项非常有意义和有挑战性的工作。当然了，也需要我们不断反思并且努力提高自身的教学水平与方法，这样才能让更多的学生受益并且让他们更加充实和美好的成长。

研究生课程感想篇十二

开学一周了，我简单的谈谈这里的情况，希望对大家选择学校有所帮助。

我们这届有一百人，女生分在新公寓里。

三人一间，男生住在老的宿舍，两人一间，一般是一个法硕和一个法学研究生住一个寝室。

宿舍虽然老点，但我们几个同学一致认为地理位置是学校最好之一。

在这里法学和法硕生的关系很好，根本没有相互轻视和诋毁的情况。

清华大学对法学院的建设颇为重视，即使不看那宏伟壮丽的明理楼(吾窃以为其比北大的法学院大楼气派多了)，单就看今年全校研究生入学典礼是由咱法学院新生作为代表发言就可窥见一二。

而在法学院的开学典礼上，一位教授明确讲从这届开始，学院里开始加大力度重视法硕的'培养，这个教授并不是行政领导，所以他讲的很朴实也很中肯。

之后我们又拜访了几个上届的师哥，发现他们特别用功(也许是临近司考的缘故吧)。

不过清华的学风也是有目共睹的。

听一个师哥说上一届的毕业生就业不错。

北京四大会计师事务所，一些大的企业事业单位都有人去了。

他的一句话我印象很深：“只要你好好用功学习真本事，到毕业时一点多不比法学硕士逊色甚至更强，用人单位才不管你是法学还是发硕呢”。

总的感觉是清华对我们相当不错，虽然学费贵点，但起码至今还感受不到中政法和人大学友所遭受到的不公正的待遇。

而且清华的法学硕士也要一万一年三年三万，并且他们也没有普通奖学金(感到平衡很多)。

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我是法硕，在南开已经读了有一周了，基本上对南开的法硕现状有了一个比较感性的认识，现在把它写出来，希望给那些准备考法硕尤其是考南开的法硕有一个帮助。

住宿。

我们南开法硕都住在校外，当然原因并不因为我们是法硕，而是学校住宿条件有限，没有办法安排。

因此南开文理性质的研究生都住在校外。

我们的条件是四人一间，单独卫生间，有电扇，每人一个书桌和大衣柜还有一个贮物箱。

条件还是不错的，可惜就是离学校有一定距离，需要天天骑车上学，在天津上学自行车是必备的。

学校收的费用是一年1200。

但是我们在校外就住一年，第二年肯定搬回本部。

教学。

这个学期开的跟法学有关的课程是宪法学，法理学，行政法和行政诉讼法，中法史，民法。

法硕可以选修任何法学的课程，无论是研一还是研二的，只要教室可以坐的下。

教我们的老师全是南开华成学院最好的老师，都是南开一线教授，其中的法理学教授只教授博士生和研究生，因此师资问题是不用考虑的。

南开的法学虽然和北大，清华，人大相比差一些，但是按照我们华成学院法律系的系主任的话说，教南开法硕的老师是南开最好的法学老师，南开已经尽力了。

我们上课的地方是南开教学设施最好的地方——模拟法庭，这是法硕专用的教室，不知道多少人眼馋!系主任同时也兼任法硕中心主任，他在给我们发言时说法硕这个专业的前途还是不错的，至少他自己这样认为，他认为南开申报法硕的成功是南开法学成功的标志，十分有意义!他说法硕现在的这几届都是试办，如果办的好的话国家就会考虑停办法学本科，压缩法学硕士，大力发展法硕，象美国那样，当然也有可能法硕没办好而把它停办，那样的话我们就惨了!!!现在法硕的教育已经逐步走上了正规，统一的法硕教材已经面市了，我们拿到的教材是行政法和行政诉讼法，老师的介绍是难度深度广度全面超越本科教材，基本上反映的是本学科的热点和难点问题，并且实务部分也较多。

法硕的统一教材是司法部法学教材编辑部组织编写的。

每本书的撰稿人都是本领域的权威人士。

我们法硕都有一个导师，听说这在全国是唯一的。

每一个导师平均带3人。

收费。

基本上和招生简章的一样，一年9k，六个公费生但前提是必须是应届生，我认识的一个公费生才考了348，希望大家努力!南开的法硕没有补助，但是南开所有的自费生都没有，公费法硕才有补助。

这是我对南开的第一影象，希望对大家有所帮助。

我还会将我所知道的最新情况及时告诉给大家。

研究生课程感想篇十三

各位老师亲爱的同学们:

大家好!

我是11级法律硕士xx。今天能够老生代表站在这里，与众多师弟、师妹们分享我这一年来，研究生生活的点点滴滴，我感到十分荣幸。在此，请允许我代表法学院研究生会以及法学院全体研究生老生欢迎xx级师弟师妹们的加入。你们的到来将会使我们这座年轻的法学院焕发出更加青春与激情。

提升人文修养用心经营好自己的人生?这里我想通过1,2,3.这三个数字和。

大家分享。

一下。

了一个实现目标的舞台，那么你准备好了么?

的支持下我们有。有”观乎人文以化成天下”的人文讲座，有研究生会、研究生创新基金、职业发展研究会等实践平台。学院的研究生会、知识产权协会等等这些平台都可以让我们接触更多的人和事，促进自己成才。

状态，严谨的学术作风完成三年的学业，回过头来再看，我们会对自己的学术成果报以会心的微笑，那是春华秋实后收获的美好。当你们勇敢地接受这三年的历练与考验，积极地融入研究生生活的竞争与挑战，丰富和充实好三年的课余生活，临近毕业，面对即将迈入的复杂社会，你们将会自信于自己这三年的沉淀和进步，这份自信也是美好的。毫无疑问，我坚信华中科技大学的未来会更加美好因为，今天，法学院又吸收了176名优秀的学生，你们的到来为我们这个年轻的法学院注入了更新鲜、更活泼的血液，今日你以华科大为荣，明日华科大以你为荣!

来临之际，给各位老师拜个早节!愿老师们工作顺利，事业有成。谢谢。

研究生课程感想篇十四

作为一名研究生，我在过去两年的学习生活中深受启发和提升。在这篇文章中，我将分享我在研究生课程中的一些心得体会。这些心得不仅是对于学术知识的理解，更是对于人文关怀、自我发展以及专业发展的思考。

段二：学术知识的深入学习与应用

作为研究生，学术知识的深入学习和应用是非常重要的。在研究生课程中，我被引导去思考和分析问题，深入研究某个领域的知识。通过文献阅读、学术讨论和实践研究，我掌握了很多专业的理论知识和方法。我学会了如何撰写一篇高水平的学术论文，并且通过掌握实证研究方法，我能够批判性地分析和解决实际问题。

段三：人文关怀的重要性

除了学术知识，研究生课程还注重培养学生的人文关怀。在深入学习领域知识的同时，我思考了当代社会的伦理、社会和文化问题。通过学术讨论和文献阅读，我逐渐形成了一个更加全面的视野和价值观。我认识到，与人为善、关心社会问题是每个研究生都应具备的素养。这种人文关怀的重要性在我即将步入社会之际更显得意义非凡。

段四：自我发展的重要途径

研究生课程也为我提供了自我发展的重要途径。在深入学术研究的同时，我也参与了不同的实践活动和社团组织。这些经历让我学会了团队合作、领导能力和时间管理。我在课余时间也积极参与各类培训和进修，提升自己的综合素质。通过不断学习和实践，我逐渐发现了自己的潜力和兴趣，为将来的职业发展做好了准备。

段五：专业发展的思考

最后，研究生课程也给我提供了关于专业发展的思考。通过和导师的交流和指导，我更加明确了自己的职业目标，并努力将知识应用到实践中。我开始注意行业动态、参与学术研讨会和实习项目，为将来的职业发展做好准备。我相信，通过研究生课程的学习和实践，我已经积累了足够的知识和能力，能够应对未来不同岗位和挑战。

总结：

通过研究生课程的学习，我掌握了专业知识，思考了人文关怀，发展了自我能力，明确了职业目标。这些心得体会将伴随我一生，对我在未来的学习和职业生涯产生巨大影响。我相信，无论所走何方，我都可以凭借研究生课程中所学的知识和经验，为社会做出更多的贡献。

研究生课程感想篇十五

初夏的三秦大地，麦浪翻滚;毕业的离别情绪，涌上心头。中华民族创造那么多的文字突然显得那么吝啬，仅有六个字能代表我的心——感恩、难舍、奋进。

感恩：母校培育之恩重如山

20xx年8月27日午时，我和父亲乘坐公共汽车来到西北小镇——杨凌。由于家里弟兄多，大学报名时只带了3000块钱。应对捉襟见拙的处境，学校为我办理了助学贷款，解决了我的学费之困。

课余时间，还参与了校报记者团、学生会、研究生会等学生组织。校报修改部的教师轮流为我们讲授新闻写作理论和实务，并为我们发了很多新闻学书籍。让我懂得了新闻写作基本特点，写作本事也得到很好锻炼。由此，研究生期间，负责《研究生通讯》修改工作，受到研究生院等部门教师的鼓励和支持。

七年求学历程，学会做人、做事和做学问都凝集了学校教师的深情厚爱和很多心血，感激不尽。

难舍：同窗友谊之情深似海

七年大学，不仅仅收获了知识，也积累了友谊。

各个专业的研究生以学科导师为中心建立了一些圈子，被成为“同门”。不一样年级的研究生相聚在一齐也很有意思，大家相互帮忙。

我参加了研究生会，负责《研究生通讯》等修改和出版工作。大家也建立了十分深厚的友谊。有时候顾不上吃饭去印刷厂排版，有时候为了把刊物第一时间送到读者手里，我们亲自把报纸送到学生宿舍。在此过程中，我们每个人彼此都相互增进了认识和友情。如今，即将和这个园地分开了，大家都很舍不得。

人是社会的人，你中有我，我中有你，彼此难忘。七年大学，点点滴滴总关情，时时刻刻是厚谊。

奋进：漫漫人生之路长依依

忆往昔，多年寒暑风雨无阻;几度春秋，百炼良材可擎天。我们携着欣喜、期望与梦想，踏进了农林科大美丽的学校，谱写了人生最完美的乐章。

今日的成熟无愧于昨日的追求，未来的腾飞更赖不懈的奋斗。适逢炎炎盛夏之日，离别情深依依之时，导师每年会为我们送上四句话“胸怀社稷，心存敬畏，心存感恩，心存明白”以示勉励。

“胸怀社稷”就是要秉承“诚朴勇毅”的校训，放下属于过去的骄傲与荣耀，拾起谦虚与平实，用所学所知振兴祖国农业，用所学所知回报社会。“心存敬畏”就是要有一颗敬畏的心，珍惜人生完美时光，尊敬国家、尊重社会、尊重生命，堂堂正正做人，踏踏实实做事。“心存感恩”就是要时常坚持一颗感恩的心，时刻铭记学校、教师、社会和家人为我们成长付出的恩德和辛劳。“心存明白”就是要对自我有客观的认识和合理的定位，对周围的环境有清醒的认识和准确确定，尽快实现主角转变，适应新的岗位要求，不断努力学习，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，为国家和社会作出应有的贡献，为母校争光添彩。

研究生课程感想篇十六

作为一名研究生，课程是必不可少的，研究生课程的学习不仅能够提高自己的学术水平，更能够为未来的学术研究打下坚实的基础。但是，研究生课程的学习并不是一件简单的事，需要我们认真学习、深入思考，并且及时分享学习心得，让自己、让他人都能够收获更大的收获。

二、分享心得

在研究生课程学习中，我认为最重要的是认真听课，并注重感性理解和理性思考。在学习的过程中，我们不能简单地把知识当做死的东西来学，而是应该在理解知识的基础上，积极思考知识的应用和变革，从而使自己的思维更加灵活、敏捷。

此外，分享心得也是研究生课程学习的重要环节，通过分享不仅可以让自己更好地理解、巩固所学知识，也可以让大家互相了解，相互探讨，共同进步。为了更好地分享学习心得，我们要注重思考分享的方式和方法，尽可能地复述讲课内容，分享个人的思考和发散思维，鼓励大家一起参与分享和交流。

三、分享的重要性

研究生课程学习中的分享不仅仅是传递知识，更重要的是相互学习、相互成长。大家可以带来不同的观点和经验，共同围绕同一个话题进行交流、探讨和分享，有助于开展思维的碰撞和融合，激发创新的火花。

此外，分享也可以帮助我们发现自己的盲点和不足，通过和他人的交流反思自身的观点和思路，进一步拓宽自己的视野，完善自己的知识体系，提高学术研究的水平。

四、分享的技巧

要做好分享，有一些技巧是必不可少的。首先是在分享前要“有所准备”，仔细地阅读资料和笔记，深度理解和思考讲课的内容，结合个人的经验和观点，准备好分享的思路和方式。

其次是要注重“与人为善”，尊重每个人的观点和想法，避免指责或贬低他人观点，尽可能地鼓励不同的思考，引导大家建立积极的思考氛围。

最后是要注意“分享艺术”，注重分享的内容和形式。分享的内容要有针对性、有重点、有条理，避免东拉西扯、散漫无章。分享的形式可以灵活多样，包括PPT展示、文字和口头表达、讨论小组、实地参观等等，尽可能地创新分享的方式和手段，使得分享更加生动、有趣。

五、总结

研究生课程的学习和分享是一项长久的任务，需要我们踏实、努力，不断地积累、总结和分享。通过分享，可以更好地巩固所学知识，提升学术研究能力，也可以培养合作交流的能力和团队协作的精神，让我们成为更加优秀、更有价值的人才。

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