教案是教师在备课过程中编写的一种指导教学的书面计划。写教案前应充分了解学生的学习情况和学习需求。教案的编写应当充分考虑学生的学习需求和兴趣特点。
托班的语言教案篇一
1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。
2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。
2、小鸡、小羊、小猫手偶各一个。
3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。
一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。
1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。
2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。
3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。
4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)
5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。
6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?
7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走?
8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。
二、对每位幼儿说不同的甜甜话。
1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”
2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。
3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。
三、幼儿尝试说甜甜话。
1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。
2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师，我爱你!”“阿姨，你辛苦了，谢谢您!”
3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的`甜甜话。
4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。
5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么?(谢谢)
小朋友们，回到家，也对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。
托班的语言教案篇二
准备：儿歌卡人手一份
过程：
1.师生阅读《吃饱了》。
2.教师边朗读边指点图片。
3.幼儿看图书学习儿歌。
4.模仿小动物的叫声和动作。
5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。
建议：
1.教师可在区域中进行这一活动，幼儿可以自由参与。
2.可连续几天在区域中进行这一内容。
3.教师在进行“找妈妈”活动时，还可以在平时的区域活动中，分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。
4.凡是让幼儿粘贴的内容，教师都要事先将要粘贴的图像剪下。
附：儿歌
吃饱了（赵赫）
小鸡吃饱了，叽叽叽叽跑。
小狗吃饱了，汪汪汪汪跳。
小猫吃饱了，喵喵喵喵叫。
宝宝吃饱了，哈哈哈哈笑。
托班的语言教案篇三
1、能听清并愿意回答教师的提问。
2、学习边做动作边念儿歌。
准备:
1、与幼儿人数相等的金鱼挂饰或胸贴。
2、图片。
1、看图谈话。
2、教师边做动作边念儿歌。儿歌里说了些什么?
3、教师与幼儿一起边做动作边念儿歌。
4、戴上挂饰或胸贴作为金鱼标志，在音乐伴奏声中学习边做动作边念儿歌。
附:
小金鱼
小金鱼，眼睛大，
吐泡泡，摇尾巴，
游来游去不说话，
小朋友，喜欢它。
托班的语言教案篇四
1、清楚老师的提问，并能回答问题。
2、学念儿歌，感受学念儿歌的乐趣。
各种风车若干。
1、出示各种风车，引起幼儿的兴趣。这是什么呀?
小朋友跑起来，手上的'风车会怎么样啊?
现在风车给我们带来了一首好听的儿歌。
2、教师有感情的念儿歌。根据风车的内容做出相应的动作。
3、幼儿每人手拿一个风车跟教师学念儿歌。
4、带幼儿去外面玩风车。
小风车，真好玩。
我一跑，它就转。
转呀转转呀转。
风车跟着秋风转。
托班的语言教案篇五
理解儿歌内容。
感受造桥工人的辛苦与伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情。
1、有关现在桥的图片或照片。
2、有关工人造桥的场景的录像或图片。
3、统计单、笔、空白小图书、照相机等。
出示有关现代的桥的图片，引导幼儿欣赏大桥，感受大桥的雄伟、壮观。
引导幼儿说一说、议一议：这么美的桥是谁造出来的？是怎么造的？
引导幼儿仔细观察工人叔叔造桥的情景，感受工人叔叔造桥的辛苦。
1、教师结合图片，朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、一说：工人叔叔是怎样建造大桥？听完这首儿歌有什么感受？
进一步引导幼儿理解造桥工人的辛苦和伟大，激发对造桥工人热爱与崇敬的情感。
托班的语言教案篇六
1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。
2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
1、幻灯片—水果。
2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。
一、参观果园。
1、播放幻灯片：水果。
2、幼儿学说：苹果是红色的;香蕉是黄色的;梨子是绿色的。
二、运输水果。
1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。
师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的小伙伴，你选的是什么水果，是什么颜色的?(幼儿自由讲述)
2、根据颜色进行分类。
师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。
(1)我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。
(2)我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。
(3)我是绿色的梨子，谁手里的'水果是和我一样的，让我们跳一跳。
3、根据颜色进行匹配。
(1)师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。
(2)师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。
(3)小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好开心啊!
三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。
师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧!
托班的语言教案篇七
通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
教师演示小熊用小手做出动作问：
1、看小熊会用小手做什么？
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？
请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？
1、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
小手还会做哪些动作
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手，要拉许多好朋友，
"你好，你好"招招手，"欢迎，欢迎"拍拍手，
"谢谢，谢谢"握握手，"再见，再见"摆摆手。幼儿教育网
托班的语言教案篇八
1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
1、小熊玩具一个。
2、图片，故事。
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
——小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（幼儿自由发表自己的想法）。
2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。
——观察画面一。谁是司机？汽车里还有哪些小动物？
——观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩？你是怎么知道的？
3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。
附：汽车一路开。
“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀！是公园到了吗？没有，司机把汽车开到了加油站。
汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。
托班的语言教案篇九
活动目标通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。
活动准备脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块。
活动过程。
一、激发兴趣。
1、教师：桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、请幼儿说一说篮子里的物品。
3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？
放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？
二、第一次尝试。
1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。
2、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？
三、第二次尝试。
1、让幼儿把浮在水面上的`物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里。
（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）。
2、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。
四、总结。
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。
托班的语言教案篇十
1.享受教师甜蜜的拥抱，体验和教师一起游戏的快乐。
2.感知重叠词：软软的、香香的。
轻松、欢乐的音乐磁带，录音机。
1.播放音乐，引发兴趣。
宝宝和教师面对面围坐在地上或地垫上，随音乐拍手。教师伸手摸摸宝宝的头或身体的某个部位，亲切地说：“鸡宝宝、鸭宝宝、狗宝宝、猫宝宝、都是我的好宝宝！”“宝宝们，我们一起做游戏好吗？”
2.带领宝宝做“摸一摸”的游戏。
（1）教师边说二歌边做夸张的动作：
让我闭上眼睛，
伸出双手摸一摸。
这边摸摸，
那边摸摸，
前边摸摸，
后面摸摸，
哟摸到一个宝宝，让我好好抱一抱！
说完二个以后，教师睁开眼睛说出宝宝的乳名将摸到的宝宝抱在怀里“老师喜欢抱宝宝，宝宝的身上软软的、香香的，抱一抱，好舒服！”
（2）重复游戏，抱抱每个宝宝。在抱的过程中反复使用重叠词“香香的、软软的”让宝宝充分感知。
托班的语言教案篇十一
《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而发展语言的途径是通过互相渗透的个领域的教育丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。语言活动则是首当其冲的担当着发展幼儿语言这个很重要的任务，由于年龄的关系，托班的孩子注意力集中的时间非常短，而且又好动，要抓住这宝贵的几分钟来达到最好的效果，需要老师用多种有趣的形式和形象的外部环境来吸引幼儿，把孩子的目光抓住了，他们感兴趣了，才会积极地开口跟着老师说话，因此本次活动就是以故事为引线，布置温馨的环境，以孩子喜欢的巧虎和手偶表演调动他们学习的兴趣，让孩子在有趣的故事情节中主动的积极的跟着老师学说一句话，并通过最后的游戏体验大家一起玩是一件很开心的事。
1、能安静地倾听故事，懂得和大家一起玩很开心。
2、学说短句：巧虎，我和你一起玩。学说故事名称。
布置温馨的巧虎的家，故事中角色的手偶（一个教师配合手偶表演），录音磁带。
活动流程 设计意图
情景导入。
教师：小朋友们，今天老师带你们去巧虎家玩好吗？开辆小汽车去吧，啊，到了，我们敲敲门，看巧虎在不在家。
咚咚咚，巧虎在家吗？扮巧虎的老师答：在家，欢迎你们来玩。
教师：我们要做个有礼貌的孩子，脚步轻轻的走进去去坐好。
结合手偶，边讲故事边提问。
1、巧虎问好：小朋友们好！幼儿问好：巧虎好！
2、教师：巧虎今天怎么低着头，巧虎说：小朋友们，今天我妈妈不在家，只有我一个人在家里，没有人和我一起玩，好孤单啊。
3、出示玩具小鸭子，讲述小鸭子对巧虎说的话。
嘎嘎嘎，是谁呀？是巧虎家的玩具小鸭子，他会对巧虎说什么呢
提问：小鸭子对巧虎说了什么？（个别回答，小组回答）
4、出示玩具小猫，讲述小猫对巧虎说的话。
喵喵喵，是谁呀？是巧虎家的玩具小猫，他会对巧虎说什么呢
提问：小猫对巧虎说了什么？（个别回答，小组回答）
5、小鸭子和小猫真是好孩子，愿意陪寂寞的巧虎玩，巧虎可高兴了，那小朋友你们愿意和巧虎一起玩吗？（个别回答，集体回答）
6、你们都愿意和巧虎一起玩，他太开心了，笑眯眯的说：大家一起玩，真开心。啊，巧虎要把这件高兴的事编成一个故事讲给我们听，故事的名字叫《一起玩》。
看手偶表演《一起玩》，幼儿完整得欣赏故事一遍，学说故事名称。
大家一起玩。
哦，大家一起玩是很开心的、快乐的，那我们也来一起快乐的做游戏吧，听《拉个圆圈走走》的音乐游戏两遍。
我们跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。
以游戏的情景导入活动，一开始就吸引住孩子的目光。
以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣，分段扎实的进行学说一句话。
通过完整的欣赏故事的手偶表演，学说故事的名称，帮助幼儿巩固理解故事的内容，感受大家一起玩是很开心的。
最后又以游戏来带动孩子，体验大家一起玩是很快乐的、开心的。
托班的语言教案篇十二
1.安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点）
2.通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。
【活动准备】
1.《蝴蝶找花》故事
2.红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。
【活动过程】
1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？
幼：蝴蝶。
师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？
幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的`幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。
2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。
故事中提问：
（1）红蝴蝶找到了什么花？
（2）黄蝴蝶找到了什么花？
（3）蓝蝴蝶找到了什么花？
3.游戏：蝴蝶找花
现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！
教师讲解游戏规则：
（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。
【活动反思】
听课可以让自己收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下：
一、导入部分
量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”）
二、基础部分
1.故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
2.讲故事的过程中，老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了幼儿的主动性。
3.游戏部分
（1）游戏开始前，老师没有讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。
（2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。
4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出现必要的角色，随时吸引孩子的注意力，一定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。
通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题，我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助，让我及时发现问题，改正错误，让我可以从每个老师那里学到新东西，比如，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。
托班的语言教案篇十三
穿线的旧纸片盒、娃娃等玩具数只
1、孩子每个人1辆拉线的纸片车，自己独立地选取一只玩具娃娃放于拉线纸片车内，在场所上四散自由走。
2、孩子走了数圈后，听见幼儿教师讲“娃娃要回家了”的讯号后，将娃娃拉到家门跟前，放娃娃到教师周围歇息。
3、教师跟幼儿沟通教学游戏情况。
4、孩子又一次选娃娃，开展“我陪娃娃到外面玩”的教学游戏。
1。拖拉线的长约80厘米，线最好不要太细。
2。娃娃家的门跟前要设4-5个，防止孩子拥挤。
教学二：大伙儿玩得好高兴
教学内容：大伙儿玩得好高兴（阅读）
图片、童谣《大伙儿玩得好高兴》
1。孩子自由阅读，幼儿教师个别指导。
2。幼儿教师展示挂图，朗诵童谣。
3。孩子一边看书一边听幼儿教师朗诵。
4。幼儿教师放慢速度，启发孩子跟读童谣。
幼儿教师教学前将童谣录音，教学中可好几次播放录音，方便孩子重复体会与效仿。
附童谣：大伙儿玩得好高兴
孩子，快点来看，
幼儿园里玩具多，
有车子，有积木，
另外还有一個毛绒玩具，
你来玩，我来玩，
大伙儿玩得好高兴。
托班的语言教案篇十四
1.享受教师甜蜜的拥抱，体验和教师一起游戏的快乐。
2.感知重叠词：软软的、香香的。
活动准备
轻松、欢乐的音乐磁带，录音机。
活动过程
1.播放音乐，引发兴趣。
宝宝和教师面对面围坐在地上或地垫上，随音乐拍手。教师伸手摸摸宝宝的头或身体的某个部位，亲切地说：“鸡宝宝、鸭宝宝、狗宝宝、猫宝宝、都是我的好宝宝！”“宝宝们，我们一起做游戏好吗？”
2.带领宝宝做“摸一摸”的游戏。
（1）教师边说二歌边做夸张的动作：
让我闭上眼睛，
伸出双手摸一摸。
这边摸摸，
那边摸摸，
前边摸摸，
后面摸摸，
哟――
摸到一个宝宝，让我好好抱一抱！
说完二个以后，教师睁开眼睛说出宝宝的乳名将摸到的宝宝抱在怀里“老师喜欢抱宝宝，宝宝的身上软软的、香香的，抱一抱，好舒服！”
（2）重复游戏，抱抱每个宝宝。在抱的过程中反复使用重叠词“香香的、软软的”让宝宝充分感知。
托班的语言教案篇十五
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。
1、故事图片。
2、汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样。
一、出示轮子，引出主题。
1.教师：宝宝们瞧，这是什么呀?(轮子)。
你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)。
那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)。
2、教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。
二、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
1、图片里有谁呀?小熊发现了什么?
2、森林里的小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么?
3、后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的?
4、教师带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”
5、最后，小动物将轮子给谁了?
三、引导幼儿讨论：
1.小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，
可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢?
2.使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
四、游戏活动：转转转。
假如你得到了车轮，你想做什么呢?
2.教师(出示大圈)：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗?
3.教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
故事《一只大轮子》。
小熊啦啦在公路边散步，发现草丛里丢着一只大轮子。
嘿，放平了当饭桌多好!他这么想着，就把大轮子推回林子里。
他放平大轮子，就喊他的朋友了。
“小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”
小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的饭桌呀，结结实实，稳稳当当，边儿上还有一圈凸出来的花纹呢!他们在这儿吃饭，聊天，讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。
狐狸听到消息，跑来了。“把大轮子换给我吧，我给你们许多许多好吃的!”
“不换!不换!我们喜欢大轮子!”
大灰狼来了，张牙舞爪，凶凶的模样。“把大轮子给我吧，要不我可就生气了!”
“不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔，小猴团结紧，大灰狼也没办法。
一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车，丢了一只大轮子，开不动了。
这可……怎么办啊?
小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”，就讨论起来。
“我们没了大轮子饭桌，吃饭不香啊!”小狗说。
“世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦!”小兔说。
“谁见谁羡慕哩!”小猴说。
“可是，”小熊啦啦说，“汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊!”
最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。
“我们擦洗一下吧!”啦啦说，“大汽车应该有干干净净的脚啊!”
他们擦洗干净大轮子，推出了树林。
嘀嘀——大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。
小熊，小狗，小兔，小猴，为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见，还对大汽车说：“祝你一路平安!”
托班的语言教案篇十六
1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。
2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。
课件：动感图片—下雨了。
师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）
仔细看看，雨是什么样子的？
（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）
雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的.。
为什么说雨是透明的呢？
通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的含义。
教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
水杯，塑料袋子等。
托班的语言教案篇十七
图片、小故事《换帽子》
1、孩子自由查看图书。
2、推荐儿童用书《换帽子》，明白小故事的名字。
3、为孩子说故事《换帽子》。
4、依照孩子的爱好决定讲几遍小故事。
5、孩子指认图书里的大小帽子与戴帽子的小乌龟、小女孩子。
6、学说故事内的谈话。
1、可将小故事改编成木偶表演给孩子看。
2、预备种种样式、大小的帽子让孩子试戴，满足孩子的好奇心。
附小故事：换帽子
一只小乌龟戴着一顶大帽子。帽子遮住整块头。小乌龟急得直叫：“看不到！看不到！一個小女孩子戴着一顶小帽子。帽子过于小，差点儿给风吹走。
小女孩子急得直叫：“帽子！我的帽子！”因此，小乌龟讲：“我们两个换一顶帽子吧。”小乌龟与小女孩子相互交换了帽子。小乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小女孩子戴上了大帽子恰巧。他们开心地回家啦。
二、名字：自个儿戴帽子
目标：
清楚几种帽子的不一样戴法
教学材料：
孩子戴的帽子
过程：
1、将班级孩子的帽子集中起来，瞅瞅有几种不一样的帽子。
2、幼儿教师告知孩子这一些帽子的戴法。
3、孩子自个儿选取不一样的`帽子试戴。
提议：
1、此教学在冬天开展较适当。
2、幼儿教师可以此类推，围脖、手套等内容都可這樣开展。
3、围脖、手套等物件要写好孩子的名字，避免搞错。
托班的语言教案篇十八
1、培养学会认真倾听。
2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。
活动准备：塑封的各种故事人物。
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的.“小花”会是她的三个孙女！
4、（出示）
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？
5、讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
托班的语言教案篇十九
1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2.说“白白的牙齿真漂亮”。
1.玩具小熊。
2.故事mp3
1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2.教师讲述故事。
——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”
——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
托班的语言教案篇二十
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……
教师边引导边操作。
3.提问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊?
还可以用什么颜色穿项链？
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是
乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?
请小朋友试一试。
7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9.教师：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
托班的语言教案篇二十一
1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。
1.图谱。
2.小狗小猫等卡片。
一、教师与幼儿自由交流经验
1.谈话导入。
二、讲述故事。开始至“原来是一条围巾”。
师：这些衣物都可以让我们的身体暖和起来，那小动物们在冬天怎么办呢？现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》，看看故事中的小动物是用什么来取暖的吧！
1.教师讲述故事，开始至“原来是一条围巾”。
2.师：小猫找到了什么？小狗找到了什么？
三、讲述故事“原来是一条围巾”至结束。
1.师：小兔和小熊分别找到了什么？故事中有哪些动物朋友？
2.师：故事叫什么名字？
四、根据挂图完整讲述故事第二遍。
1.教师根据挂图完整讲述故事，引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。
2.教师总结。
通过本次活动，使教师深深感受到要组织好一个活动，真的需要老师好好的花一份心思，要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。尤其是考验教师对教材的把握，一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣，关系到活动的有效性，既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识，需要我们用心的思考。
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