最新读书力量宣传片心得体会（汇总14篇）

心得体会的写作过程需要深入思考，不能只是堆砌知识点和表面感悟。写心得体会时要注重实事求是，客观记录自己的感受和反思，不要过分渲染或夸大。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家的学习和工作有所启示。

读书力量宣传片心得体会篇一

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”随着教育水平不断提高，人们的阅读意识也呈现出愈发明显的趋势。2020年9月21日，我校图书馆在举行诗歌朗诵活动之后，现场播放了一部名为《读书力量》的宣传片，它以深沉华丽的背景音乐，让阅读变得更有力量。在宣传片中，以生动形象的演示，介绍了各位伟大的文学大师以及他们的名著，交给了我们许许多多读的课。我此次观看，极受启发，感触颇深。

第二段：剖析宣传片的制作手法。

要搞好一部宣传片，就得让它更能吸引人的眼球。那么这部《读书力量》实现了这个目的，亮点也特明显。深刻的背景音乐，恰到好处的场景选取贯穿着整部宣传片的始终。而各处各节的剪辑，雕琢工整，尤其是与人物形象的配合，具极高的审美价值。比如在整个片中最引人注目的方案，绝对是后期制作人员在长河记场景中做出的那张前卫合成效果图。那个图文字体运用了几何图案，凊妍别致，这种极有设计感的图形在中国古典小说的宣传片中颇少见。

第三段：宣传片对于阅读的影响。

宣传片深刻挖掘了阅读对于成长的重要性，阅读能够培养一个人的语文素养和情操。一本好的书，可以拓宽我们了解事物的视野。它可以让我们看到不同的人生，不同的价值观，让我们感受到生命道路上的风景。透过阅读，我们不仅能够学会认识世界，还能够学会认识自己，以更好的方式去感知世界。

第四段：宣传片对于青少年塑造的积极影响。

此片也是一份让年轻人坚定文化自信，追求精神财富的导引。一些青少年显得无精打采，娱乐至死，沉迷于电子产品，无暇学习；有些则热爱网络小说或漫画，没去理解中国古典文化的深度。但这部片子可能点亮了他们的内心，也为他们的学习道路增添了一份色彩。阅读不是僵死地背书，而是创造，理解，表达和反思等过程。如此丰富的精神体验，必会为青少年的心灵成长和自信打下坚实的基石。

第五段：总体感言，深化内涵。

“品世间风月，读万卷书。”宣传片深深植入人心，燃起人的精神。它让我们看到读书的价值，也让我们领悟到了一本好书的魅力。这不仅是一部优秀的宣传片，更是激发人们阅读兴趣和观念的过程，更是对于促进青少年读书的助力。还有，观看这部片子，更衍生出了思考人生，升华人的自我价值等更深刻的层面。阅读并不是个寂静的过程，而是一个思想碰撞的过程，需要我们有耐心、有技巧、有独立思维能力，这些才是阅读所能带给我们最大的好处。我们应该抓住机会，用知识去丰富自己，每天都会有所进步！

读书力量宣传片心得体会篇二

法治是现代社会进步的基石，它为社会提供了稳定的法律环境，保障了人民的权益，促进了社会的和谐发展。近日，我观看了一部名为《法治的力量》的宣传片，通过生动的画面和真实的案例展示了法治在保护人民权益、维护社会公正等方面的作用。下面我将从几个方面，分享一下我在观看这部宣传片时的心得体会。

首先，宣传片生动形象地展示了法治保障人民权益的重要性。片中，通过真实的案例，我看到了人民在法治的庇护下，能够维权、申诉，真正享受到了应有的权益。比如一位老人因为被邻居欺负而维权，最终通过法治得到了公正的判决；还有一对夫妻在婚姻纠纷中寻求法律援助，最终通过法治解决了问题。这些案例让我深刻感受到了法治的力量，它不仅保护了人民的合法权益，也为人民提供了安全感和公平感。

其次，宣传片展示了法治在维护社会公正中的作用。法治不仅仅是对个体的保护，也是对整个社会秩序的维护。片中的案例为我展示了法治在打击犯罪、维护社会治安方面的成效。比如警察严密的侦查工作，法院公正的审判，都是法治力量的体现。这些案例让我明白了法治对于社会公正的重要性，它不仅能够维护社会的稳定，也能够给人民带来安全和信任。

第三，宣传片使我认识到法治的力量并不是单方面的，它需要全社会的共同参与。片中展示了法治推进的过程，从法律的制定、执行到社会的接受，都需要各个方面的共同努力。只有全社会共同参与，法治才能真正发挥其力量。这让我明白了法治事业是一个长期而复杂的过程，需要每个公民积极参与、遵守法律，才能共同建设一个法治的社会。

第四，宣传片提醒了我法治在发展中仍然面临的一些挑战。尽管法治在改善人民生活、维护社会公平正义方面发挥了巨大作用，但仍然存在一些问题和挑战。片中展示了一些法律执行中的困难和不公正现象，这让我意识到法治仍然需要不断的完善和改进。同时，宣传片也强调了法治需要与社会的变化相适应，不断更新法律、改进制度，才能更好地适应社会的需求。

最后，宣传片使我充满信心，相信法治的力量能够推动社会的进步。面对法治的力量，我感到安心和安全。法治为社会提供了一个公平公正的环境，让每个人都能享受到应有的权益。同时，法治也为社会的发展提供了坚实的基础，给人们带来了希望和信心。在未来的社会中，我相信法治的力量会越来越强大，为人民带来更多的福祉。

总之，观看《法治的力量》宣传片给我留下了深刻的印象。通过这部宣传片，我认识到了法治的重要性，了解了法治在保障人民权益、维护社会公正等方面的作用，同时也认识到法治所面临的挑战。同时，宣传片也强调了法治需要全社会的共同参与，只有共同努力，才能建设一个更加法治的社会，推动社会的进步。我相信，在法治的指引下，社会会变得更加公正、和谐，为每个人提供一个安全、公平、有尊严的生活环境。

读书力量宣传片心得体会篇三

在我们日常的生活中，读书是一种最能够提高自身素质的方式之一。而“读书力量宣传片”更是一种很好的传递读书理念、传递读书力量的方式。近日我观看了这样一部宣传片，此次观看后我深感读书真的是一件非常有趣、有意义的事情。接下来我将会分享自己的一些心得体会。

第二段：宣传片概述

在这部宣传片中，有非常明显的三个信息重点。首先，在宣传片的中心状态中很明显告诉我们：阅读不仅仅是知识的获取，更是一种愉悦的心灵享受。其次，宣传片通过讲述不同阶段的人生，告诉我们年纪不是限制我们阅读的理由。最后，宣传片通过告诉我们很多明星们也是读书的狂热粉丝，让我们看到了成功人士是如何通过阅读来提升自己的。

第三段：读书的意义

从我自身的角度来看，读书的意义大概可以概括成以下几点。首先，读书可以让我们不断地学习新知识，积累新的经验。其次，读书可以让我们扩大自己的知识面，从而更好地认识这个大千世界。第三，读书可以让我们增强思考能力，提升自己的逻辑思维能力。最后，读书可以让我们更好地了解自己，发现自己的优缺点。

第四段：读书的方法

阅读对于提升自身素质、提升自己的认识水平来说，的确是一种非常不错的方式。但如果没有合适的阅读方法，也有可能是一种单纯的浪费时间的行为。在我的经验中，适合个人阅读的方法应该是：首先，遵循自己的兴趣爱好，挑选适合自己的书籍。其次，合理安排阅读时间，不给工作和休闲带来过多的影响。最后，在阅读的过程中，不断地做好笔记、思考、总结与反思，才能让阅读成为有效的提升自身素质的方式。

第五段：结语

总之，我认为在这个信息沉浸的时代，我们应该更加珍视阅读的意义。读书不仅可以让我们拓宽视野、增强思考能力，更是一种深刻的感悟。希望未来，更多的人会加入到阅读的行列中来，体验自己通过阅读带来的另一种层面的心灵愉悦。

读书力量宣传片心得体会篇四

法治是一种社会制度，是用法律来统治国家和社会的方式。法治的力量宣传片向我们展示了法治的重要性和影响力。通过观看这部宣传片，我对法治有了更深入的理解和认识。我从中体会到法治的力量是无与伦比的，它是保障社会公平正义、促进社会稳定发展的重要保证。下面我将从宣传片的表现手法、传递的信息、展示的案例以及对法治的思考等方面进行细致剖析。

首先，该宣传片使用了多种表现手法来吸引观众的注意力。宣传片采用了动态刺激的音乐作为背景音，以引起观众的情感共鸣，让观众更加投入到宣传片的内容中来。同时，宣传片还使用了一系列引人入胜的图像和画面，如官方仪式、法庭审判、警察执法等，以生动直观的方式展示了法治在每一个环节中的作用和影响。这些精心设计的手法使宣传片更加生动有趣，吸引了观众的目光，激发了他们对法治的兴趣。

其次，宣传片传递了许多关于法治的重要信息。宣传片首先介绍了法治的定义和重要性，指出法治是维护社会稳定、保障公平正义的基石。接着，宣传片着重强调了法治的平等和公正原则，宣扬了法治对每个人的平等保护，并特别提到了保障妇女权益、保护弱势群体等方面的案例。宣传片通过这些信息的传递，使观众明白了法治的普适性和必要性，让人们认识到只有依法行事，才能实现社会的和谐与进步。

第三，宣传片通过精心挑选的案例，向观众展示了法治在社会中的重要作用。从大到小，从国家到个人，宣传片讲述了许多影响深远的案例，如反腐斗争、打击恐怖主义等。这些案例让观众意识到，正是法治的力量，使得社会可以摆脱黑恶势力的侵蚀，使得每一个公民都能够享有和平安定的生活。同时，宣传片还展示了一些普通人在法治的保护下获得公正对待的案例，这让观众深刻体会到法治对于每一个人都是公平的，无论贫富、无论地位。

最后，观看宣传片后，我不禁对法治产生了更多的思考。我认识到，法治的力量是无法撼动的，它是社会和谐稳定不可或缺的基石。法治的力量不仅能够治理社会矛盾，消弭社会分歧，更重要的是可以激发人们积极向上的精神追求。法治的力量使得每一个人都能够在合法的框架下，实现自己的人生价值，得到尊重和保护。

总之，法治的力量宣传片给予了我深刻的触动和思考。通过宣传片的精心设计和展示，我更加明白了法治在社会中的作用和意义。无论是从表现手法、传递的信息、展示的案例，还是对法治的思考，宣传片都给人以深刻启迪。我相信，在法治的推动下，社会将更加公正、平等、和谐，人们也将在法治的保护下，享受到更加美好的生活。唯有法治，才能让社会良性循环，让文明持续进步。

读书力量宣传片心得体会篇五

在现代社会，我们面临着各种快节奏的生活方式和诱惑，读书成为了一个越来越被忽视的活动。然而，对于追求个人成长和知识的人来说，持续力量读书却具有极大的重要性。通过长期的阅读和学习，我深刻体会到了持续力量读书的益处与价值，也收获了一些宝贵的经验和启示。

第二段：持续力量的培养

持续力量是持续读书的关键。每天保持阅读的习惯，并定下合理的目标和计划，有助于我们逐步培养起持续读书的能力。首先，明确自己的阅读目标，可以是每天读一小时或者一本书。其次，制定读书计划，比如每天晚上固定时间读书，或者每周选择几天进行深入阅读。最后，坚持执行计划，并逐渐将其内化为自己的生活习惯。这样一来，持续读书就变得自然而然了。

第三段：持续力量的好处

持续读书带来许多好处。首先，读书能够拓宽我们的视野，增加知识储备。通过不断学习新的知识和观点，我们能更好地理解世界，拥有更多的思维工具来应对各种问题。其次，持续读书可以增强我们的专注力和思维能力。在阅读过程中，我们需要集中注意力并思考书中的内容，这样的锻炼有助于我们提升自己的思考和解决问题的能力。此外，持续读书也会提高我们的语言表达和写作能力，让我们的沟通更准确、更有说服力。这些好处不仅可以在个人的学习和工作中受益，也能够为我们未来的发展打下坚实的基础。

第四段：持续力量的难点与应对

尽管持续读书带来诸多好处，但保持持续力量并不容易。首先，我们常常被社交媒体、电视剧等其他诱惑所分散注意力，难以集中精力读书。其次，有时我们遇到难懂的书籍或者枯燥的内容，让我们产生阅读厌烦和困难。而应对这些问题的关键在于培养良好的阅读习惯和拥有正确的心态。首先，学会合理安排时间，合理分配工作和娱乐，避免浪费时间在无意义的娱乐上。其次，选取自己感兴趣的书籍，多样化地选择内容，以提高阅读的兴趣和愉悦感。同时，有时需要坚持一下，即使在面对困难的书籍时，我们也应该坚持下去，思考和学习，并从努力中获取满足感。

第五段：持续力量读书的心得与启示

通过长期的持续读书，我获得了一些宝贵的经验和启示。首先，阅读是一种持续成长的方式，它可以帮助我们不断提升自己的能力和素养。其次，阅读需要持之以恒，经常性地读书，才能真正体会到阅读的乐趣和好处。最后，阅读是一种积极主动的行为，我们需要主动选择和努力去读书，才能真正获得自己想要的成果。通过这些反思与实践，我意识到持续力量读书是一种重要而必要的生活方式，也是我不断进步和提升自己的关键。

总结：

在如今的信息爆炸时代，持续力量读书变得尤为重要。通过培养阅读的习惯，我们不仅可以拓宽视野，增加知识储备，还可以提高专注力和思维能力，增强语言表达和写作能力。尽管持续读书面临一些困难和诱惑，但我们可以通过正确的心态和良好的阅读习惯应对这些挑战。最终，持续读书将带来巨大的回报，让我们的人生变得更加丰富、充实，也为我们的未来发展打下坚实的基础。

读书力量宣传片心得体会篇六

童年时充满力量，那时的我们充满了好奇心，对周围世界充满热情和求知欲。这股力量在推动我们不断成长进步的同时，也为我们阅读打下了坚实的基础。读书是一种强大的学习和自我提高方式，而童年的阅读经历则是我们今天读书能力和兴趣的基础。在这篇文章中，我们将分享关于童年的力量读书心得体会。

第一段：童年之读书习惯

在我小的时候，我就喜欢看各种各样的书，从儿童读物到成人读物，我都喜欢涉猎和挑战。那时候我并没有觉得看书是一种学习，而是一种有趣的活动。每一本书都像一件宝藏，我会耐心地挖掘它的深度，探索书中的每一个角落。这时候，我开始学习到如何发现书籍中的美妙，这些美妙也影响了我的生活方式和思考方式。

第二段：童年的读书成果

我那时候的阅读力量，使我在学校和社交圈中表现得特别出色。我的阅读技能很高，我的自信和表达能力也不断地提高，这些都是我读书所创造的影响。不断地阅读和学习帮助我构建了一个知识和思维框架，使我在面对世界各种诱惑和问题时，能做出明智的决策和迅速适应。

第三段：童年读书遇到的挑战

人生的旅程中一切顺利很难，阅读也不例外。在童年时代，我遇到过许多阅读的困难，比如字词较多的章节难以理解、语言难以理解、难以读懂的定位，在这些问题所带来的阅读苦恼中，我学到了“艰苦奋斗”和“不言放弃”的精神，这也帮助我更好地面对生命里的挫折和坎坷。

第四段：读书的价值

阅读不仅仅是一个积累知识的过程，它还可以为我们的生活带来更多的东西。它能够帮助我们了解各种观点和思想，增进我们的感性体验和生活乐趣，拓宽我们的思路和观察视野。

第五段：结论是什么？

童年时阅读能够塑造人的性格和思维能力，特别是在今天这样快速变化的世界中，它让我们更容易适应变化，走向成功。因此，我鼓励年轻人发扬童年的力量，通过持续的学习和阅读，成为一个更强大和有思维力的人，为自己与社会创造更加美好的未来。

读书力量宣传片心得体会篇七

第一段：全书的简介

作为一本描写读书的好处和读书方式的启蒙类图书， 《读书的力量》是作者罗杰·罗森布朗所写，旨在让读者掌握高效的阅读技巧和更广泛的知识。在书中，罗森布朗分享了他自己的阅读体验和知识积累，以及对于当今机械化社会的思考和反省。全书涵盖了从为什么我们需要阅读，到如何有效阅读，再到阅读对于个人与社会的意义等多方面的话题。

第二段：如何高效阅读

书中介绍的一些高效阅读的技巧让我茅塞顿开。与我最有关系的，是关于快速阅读的部分，有时我由于太过紧张和容易受到注意力的干扰，而导致速度迟缓。但罗森布朗将所有的阅读都归纳为两种：一种是快速阅读，一种是深度阅读。他建议用快速阅读的方法“预览”一本书，列出粗略的目录，大体了解内容；然后再进行详细的深度阅读，精读。这些技巧的确非常管用。

第三段：知识的来源

罗森布朗对我们有很深刻的提醒：知识来自于阅读，人们通过阅读汲取知识的比例越来越高。同时，阅读还能够使我们更有思考和分析的能力，能够自己判断文字背后的含义。这对于我们这个时代的人们，特别是那些沉溺于网络和社交媒体的人，是十分可贵的。真正的知识不仅需要用心去寻找，同时也需要对所学的知识有个总结和判断。仅仅是收集知识是远远不够的。

第四段：书籍的力量

在书的结尾，罗森布朗强调了一点：每个人都应该有自己的书单。通过不断阅读、自我完善，在书本中，我们可以获得扩展视野和增强能力的机会。这对于那些想要不断改善自己的人来说，无疑是一个非常重要的参数。而且，阅读不仅仅是纸质书的阅读，现在的技术让我们有了更多的途径去获取知识。我们可以看电子书、听有声读物，还可以通过网络投诉和合法协议阅读大量的电子书籍。

第五段：感悟和展望

读完这本书，我认为我收获了很多。从未想过读书有如此的妙处，不仅可以拓宽视野，还能增强自身能力。同时，它还能够帮助我们打发时间并减轻精神压力。现在看来，每个人都应该有自己的书单。随着人们对知识的需求越来越高，我相信阅读会变得越来越重要，而从阅读中获取知识的模式也会越来越多种多样。总之，我是非常推荐这本书，在人们匆忙的生活节奏中，它能帮你放松心情，掌握阅读的技巧，从中吸取宝贵的经验，同时还能带来愉快的读书体验。

读书力量宣传片心得体会篇八

三十多年已经过去了，对党的忠诚始终不变，始终永葆共产党员的先进，在基层工作中始终发挥着自己的光和热，虽然利用业余时间学习了不少关于党的知识以及党的先进事迹，只有感动和奋进。可是从公司邮寄来的《精神的力量》这本书中，读后深感不同，经典的作品就是不一样，特别是深夜，让我们不能入眠，它具有永恒的震慑力，它能够跨越时空，在漫长的时间积淀中转变为对现实的启示，引导项目拥有从容而丰富的精神世界，帮助项目达到更高的思想境界，激励项目不断努力前行。

该书就井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、改革开放精神进行了深入探讨。这些精神，是从长期革命、建设、改革的历程中提炼出来的，不但在各个时期对中国革命、建设、改革产生了促进作用，而且也必将引领着中国共产党人推进中国特色社会主义的伟大事业。

阅读《精神的力量》一书，我深刻体会到：人是要有精神的，人无精神不立。党更是要有精神的，党无精神不强。在腥风血雨、战火纷飞的年代，党的伟大精神激励着中国共产党人和中国人民前赴后继，英勇向前。在意气风发、激情燃烧的建设年代，党的伟大精神激励着中国共产党人和中国人民自力更生、艰苦创业。在波澜壮阔、生机勃勃的改革年代，党的伟大精神激励着中国共产党人和中国人民开拓创新，走向富强。

特别在《井冈山精神》一章，“红米饭南瓜汤，挖野菜也当粮”的字里行间感受着当时井冈山生活条件的巨大艰辛。井冈山的斗争开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，井冈山的斗争史，就是坚持马列主义与中国革命实践相结合，一切从实际出发、实事求是的历史。坚持群众路线、密切联系群众、为群众谋利益，是井冈山工农红军战胜敌人的重要力量源泉。当我重温了这段历史，我就深深理解了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，它的文化色彩、历史风貌、时代精髓，无论是过去还是现在，都正在并将永远对我们以及我们的社会发展产生永久的魅力与影响，留下功载千秋的精神财富，使我的心灵仿佛经受了一次红色的洗礼。

九十年前中国处于被压迫被欺凌之中，处于分裂和动荡之中，“四万万人齐下泪，天涯何处是神州?”中国人民在黑暗中痛苦的摸索着，九十年后在中国共产党的领导下神州大地沧桑巨变，中国人的强国之梦、复兴之梦一步步变为现实，中国人的面貌，社会主义中国的面貌，中国共产党的面貌，都发生了历史性的变化。面对新的形势，新的实践，新的任务，新的挑战，我们尤其需要大力弘扬井冈山精神，也就是实事求是的精神，改革创新的精神，以人为本的精神，艰苦奋斗的精神。今天，发展的步伐也悄悄给国内环境带来了巨大的冲击和改变，身处经济转轨、社会转型全面提速的变革时代，利益的分化、观念的多元、发展的阵痛，使得精神与道德的挺立和生长面临复杂的社会生态。走向民族复兴的中国需要有主流的核心价值观，迈向富裕之路的人民更需要一种精神信仰的指引。面对社会上一些物欲膨胀、思想迷茫的现象，人们呼唤这种主流的价值导向能给予前行的力量，期待这种精神信仰的引领能满足多元的需求。

精神的力量是激励我们直面考验、战胜艰难、坚强生活、努力拼搏的支柱。有了精神力量的支撑，越是在危机时刻，我们在对待原则、对待苦难、对待工作、对待突破、对待他人、对待生活等各方面越是清晰和执着;有了精神力量的支撑，我们在困难面前不轻言放弃，不怨天尤人，不懈怠回避。

因为有精神，面对铜黄高速公路项目资金严重紧缺的情况下，我们更要以实事求是的态度和开拓进取的精神，带领项目班子成员不断深入探讨和解决资金短缺出现的一些新问题，化解疑难，在逆境中求生存，谋发展;因为有精神，我们更要严格按照业主的要求，把实现“打造红色旅游路、华夏寻根路”口号，将工作步步落到实处，努力发扬团队精神，精心去铸造铜黄高速国优工程的丰碑。经过学习我们要不断推出管理新举措，在管理中根据现场实际情况需要的是动态管理，而不是老一套，需要不断创新工作方法，特别在技术革新方面需要狠下功夫，追求技术的创新和突破，努力实现工程利润最大化。比如“项目控制性工程扁担沟大桥0号块的浇筑，按照技术要求一次性浇筑，但是项目根据高墩的实际情况，科学的改变了施工设计方案，分两次浇筑，一是减小了支架支撑力。二是确保了砼成品的最佳质量标准。三是减少了施工难度，确保了施工安全。四是缩短时间加快循环，节约了成本。所以项目目前成功连续浇筑两个0号块。实现证明在精神的支配下，在困惑中创造奇迹，在逆境中顺风而前进。

这本书公司要求一季度学习，它不仅仅是公司送来的一本书，而是一本管理型新举措、新文化，能够促进项目管理和加快工程进度“良方”。对我本人来讲，可谓受益匪浅，成功解决了项目征地拆迁一大难题，书也读完了，征地工作也达到了销号。目前，项目全体参建员工正以饱满的激情进入了二季度轰轰烈烈的劳动竞赛大干高潮。

千锤成利器，百炼变纯钢。干项目，必须具备想干事的思想，敢干事的胆略，会干事的智慧，干成事的决心。我们都应该有王进喜的精神，“躺着想事、坐着议事、站着做事”的干事激情和创业冲动，以强烈的事业心和高度的责任心，以时不我待、奋勇争先的紧迫感和使命感，以高昂的斗志、理性的思维、饱满的热情、务实的态度，积极投身项目发展的实践中去，尽心竭力，守职尽责。学无止境，精神的力量是无穷的。它可以让公司各个项目成功实现公司年初“四会”下达的任务目标，它可以尽早实现公司的“十二五”规划，它可以不断推动公司的发展车轮滚滚向前。

读书力量宣传片心得体会篇九

《阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。作者极力想证明的是自由阅读的重要性。fvr就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。fvr不仅仅对学习母语有帮助，也是让外语能力登峰造极的方法。与传统的语文教学方法相比，“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法”。

《阅读的力量》中提到，直接教学是两种程序的组合：技能培养，刻意学习一种规则、词义或拼写，然后让这个规则变成一种“自动化”的输出过程；纠正错误，当错误被改正时，老师就希望学生能意识到自己对规则、词义或拼写的知识都应该被改正过来。这不正是我在过去词语听写这一环节所采用的方法并期望得到的结果吗？尔后，读了克拉生例举的许多反对直接教学的事例后，我才终于明白，学生在听写环节的“糟糕表现”是因为我的愚蠢，而非他们态度不认真。

“传统的语文教学仅是测验，而这种测验方式只能让在书香环境中成长的孩子顺利通过，而那些不幸生长在图书资源不足的环境中的孩子则会失败。”细细一想，不就是这样吗？那些在听写中每次能拿全分的学生态度确实认真，然而他们花在记忆词语的时间却明显比其他人少，而这部分学生在课外阅读方面显然比其他人多得多。曾记得我以往教过学生的一件事，班级里语文成绩最好的一位同学，肯定不是学习最认真刻苦的，但却一定是班里阅读最多的一位学生。另有一名学生，曾经因为听写不出，单独就一篇课文中的词语准备了近二十分钟，最后听写时也没有全部正确。而他，平时是最讨厌读书的，每周两次的读书心得体会，也总是想方设法与我讨价还价，要换成写随笔。其实，他所谓的随笔也就是生活流水账。但我想，写总比不写好，因而也只能这么为此了。

读书力量宣传片心得体会篇十

3月27日，郑州市管城六中的李中才校长来到我校进行考察。短短三天，李校长却给人留下了极为深刻的印象。他学识渊博，激情满怀，研究的姿态和谦逊的态度让每位老师肃然起敬。交流中，我们也充分感受到李校长对新教育的向往以及执著的追求，他对教育、对文化、对学校管理等方面独特的视角和见解也给予了我们诸多启迪和引导。

交流中，李校长问我了这样几个问题：

3学校同样是城乡结合部，为什么罕见学生上网吧、打架、偷窃等现象?

4老师们开发了这么多课程，是上级的要求，还是自主的研发?不觉得累吗?

5你认为学校的“魂”是什么?

我回答后，李校长说：“我感受到了太多的人性化管理，其实这已经超越了管理。”

28日，李校长午饭后顾不上休息，写下了这篇文章。

读书的力量2

因为朋友的推荐，在壬辰年的春天，一个阳光和煦的日子，我有幸走进了修武县第二实验中学，走近了校长薛志芳。薛校长很热情，给人感觉很温暖，像春天的阳光。

可整个校园竟找不到一片纸屑。校园很整齐，千余辆自行车排放的'井井有条。学校很有内涵，走廊的过道上，花园的树丛中是孩子们自己创造的格言和警句，格言的上方是孩子们灿烂的笑脸。天天成长课堂，虽只有区区的十分钟，可孩子们针对自己发现的问题，大胆的走上前台，畅所欲言，互相激励。在展示课上，孩子们俨然就是老师，引导着学生领读、复习、巩固、成长。

翻开学校印制的经典诵读手册，听随行的薛老师说，学校每周一都在国旗下集体诵读这些经典篇目。每周一首，但每周必背诵《少年中国说》，我仿佛看到，整个校园，近两千名师生在那里铿锵齐诵——少年强则国强，少年富则国富，那是何等激动人心的场面!每周在这种场面的熏陶浸染中，孩子们焉能不自强?而此活动的创意者正是薛志芳。和薛老师的交流中，我还看了学校的漂流书籍，一本好书，大家相互传递相互阅览，并把自己阅读的时间和姓名签在书的扉页。还有志芳校长每学期的教师赠书活动，把一本本精美的图书双手恭送给他的老师们。等等这些，我似乎找到了他们创造奇迹的答案，我似乎找到了薛校长的那种“悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆曰我自然”的魄力所在。

志芳校长和他的团队创造了奇迹般的农村初中，可志芳校长却很悠然。他只是一个爱读书，并引导着他的老师和学生和书做朋友的普通人，而这正是书的力量之所在。

我们的“校魂”是什么?我不敢妄加揣测，但我深信，文化是其中的一种。

读书力量宣传片心得体会篇十一

如今，许多公益广告告诉我们要读好书，读好书。当然，这也反映了一个现象:在当今社会，人们更热衷于追逐利益获得快乐、而对于阅读的兴趣不大。

在地铁和车站的许多公共场所，人们把头埋在手机里，很少有人会拿起一本书仔细阅读。事实上，在许多图书馆或书店，你也可以看到许多成年人和孩子享受他们的阅读时间。当下的任务是如何把阅读的乐趣，讲授给那些还未体会到的人。

《阅读的力量》是一位热爱阅读，读过很多好书，对阅读有深刻见解的老师，对于喜欢读书的书友们的一席话。

他认为读书使人充满力量：读书能提高人的理解能力，对于生活旅程和世间百态的认知和感悟;读书能促进人格的不断完善，基于理解的阅读，更能让自我品格完善，且与世界和平相处;读书还能提高人的沟通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不仅能充分理解沟通对象的意愿，更能完全表达自己的想法。

如果你是一个读书人，你突然在书中遇到一个你喜欢的句子，你会把它标记出来，或者抄下来，或者写下来。

有一天，当你遇到一个人有相同的阅读兴趣，你会发现谈论相同的书或相同的感觉是非常有趣的，你会感到高兴，遇到一个知心朋友。

在我看来，阅读的力量是一种生活的厚积薄发厚。有些书你读完后可能无法使用，但在人生的某个时刻，我把它看作是一位老相识。即使是简单的阅读，经过很长一段时间后，也会给我们更多的经验和感悟。

在《阅读的力量》一书中，除了阐述阅读对个人和社会的影响外，零零碎碎的很多阅读的感受会让读书人感到亲切，作者推荐的读书方法和书目一样值得我们去体验和阅读。

有句话说，无论是阅读还是旅行，身体和灵魂总是在路上。阅读的乐趣就像旅行，看到不同的风景，遇见不同的人，生活充满了惊喜和快乐。

在一个地方停靠，感受一下当地的风土人情，欣赏各种风风雨雨，人生的意义就会突然出现。如果你觉得阅读很有趣或者想体验阅读的乐趣，让我们一起来阅读。 上一篇:读《蹲下来和孩子说话》有感 蹲下来和孩子说话心得体会。

20xx年，“全民阅读”第三次写入政府

工作报告

关于这个问题，阿兰·德·波顿有一个著名的回答：“读书无用，但仍要读”。不过，日本作家斋藤孝未必认同这个回答的前半部分。《阅读的力量》这本书就是他的回答。

作为一名日本明治大学的教授，斋藤孝似乎并不满足“授人以鱼”，更加乐于“授人以渔”。曾经以“阅读能力强”的给世界他国留下印象的日本，如今，“阅读”也已经成为一种式微的活动，斋藤孝教授不仅仅致力于教授学生，更致力于推进日本国民掌握阅读的能力，并且重建这一日本软实力资本。

其实，对于我们中国来说，也是一样的。斋藤孝教授的方法论同样可以通用于我们的读者。如果简单的概括这本关于阅读学的书的话，书里只是讲了两个问题，前者就是“读书到底有什么用”，后者是“如何习得这项有用的技能”。阿兰·德·波顿并非实用派的作家，从哲学和文学的意义上来讲，笔者当然更喜欢这一具有美学意义的回答，但是事实上，读书的确就像斋藤孝教授告诉我们的——读书的确有用。

读书架构了你的人格，塑造了你的人格，读书培养你的学习能力，读书还可锻炼交际能力，甚至日常生活中我们每一项公文的处理，每一项新技能的学习都离不开阅读，读书怎么可能没用呢?当然，在眼下这个浮躁的氛围里，读书当然不可能为你赚钱，还有可能从你兜里掏钱以购置读书的必要工具——书，也不可能读书破万卷就会有人称你为“成功人士”。如果以当下的物质成败来论“读书的力量”，读书不但无力量，还可能消耗力量。

无独有偶，笔者前一阵正好看到一篇名为《那个卖猪肉的北大毕业生已经50岁了，他现在在干嘛?》的文章，那个当年被耻笑、痛斥的北大才子陆步轩，在岁月的沉淀下，已经坚实有力的回击了当年加在他身上的凄风冷雨。如今他建立了土猪肉第一品牌，和他人联手打造的壹号土猪销售超过10亿，还出版了自己的书，并将自己的土猪品牌推向了互联网，上线天猫旗舰店。或许，这个例子可以有力的回击“读书无用论”，即便是以世俗的标准来衡量，读书亦不是无用之事。

不管“有无用处”，读书一旦变成了习惯，就如同吃喝拉撒睡一样正常和必要。读书的人总会读书，已经无需考虑 “有没有用”。这个时候，你应该考虑的是，“虽然读书，但是我会读一本书吗?”在这本书里，斋藤孝教授用了大量篇幅去讲解“如何去阅读一本书”。

由浅入深，由感兴趣的到不感兴趣的，由那些紧张轻松的到深沉厚重的，这是最基本的方法。斋藤孝列出的“文库本图书”和“50册知识新书”两个锻炼目标，在中国可能还找不到合适的参照坐标，不过根据他书里对这些书的分析，笔者觉得我们可能读一些名著经典合集以及一些技能性强的科普读物就可以达到相同的效果。

很喜欢斋藤孝教授的比喻“读书是一种体育运动”。当我们对自己的身体感到不满的时候，为了美为了健康能够坚持的体育运动，在精神的世界里，可以等量替换成，读书是精神世界的一项体育运动。这项运动，一天两天不见成效，天长日久将受益无穷。

读书有用，也要读书。读书之前如果能读一读有关“读书”的书，那再好不过。这本《阅读的力量》以逻辑性、实用性、知识含量大取胜，绝不像它看起来那般轻薄。

时下的很多公益广告一直在告诫我们要好读书、读好书，当然也是侧面反映了一个现象：当今社会下，人们更热衷于追逐利益获得快乐、而对于阅读的兴趣不大;在地铁、车站很多公共场合，人们埋头看他们的手机，很少一部分人会拿起一本书认真阅读。其实，在很多图书馆或书店里，你也能看到很多大人小孩在享受他们的阅读时光。喜欢阅读的人自然很享受阅读的乐趣，当下的任务是如何把阅读的乐趣，讲授给那些还未体会到的人。

《阅读的力量》是一位热爱读书、读了很多好书且对于读书有很多有见地的老师，对于喜欢读书的书友们的一席话，他认为读书会让人充满力量：读书能提高人的理解能力，对于生活旅程和世间百态的认知和感悟;读书能促进人格的不断完善，基于理解的阅读，更能让自我品格完善，且与世界和平相处;读书还能提高人的沟通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不仅能充分理解沟通对象的意愿，更能完全表达自己的想法。

如果你是一个读书人，你突然在书中碰到自己喜欢的句子，你就会把它标注出来，或者抄下来，或者记下来;有一天碰到一位相同读书爱好的人，你会觉得聊起来非常有趣，谈及相同的书一样的内容或者是相通的感想，你会因为遇到知己而感到快乐。在我看来，阅读的力量更是人生的一种厚重的积累，有些书你读过了并不一定能用得上，但在人生的某一个时点想起他如同老熟人一般亲切，即便是简简单单的阅读，日积月累之后也会给予我们更多体验和感悟。在《阅读的力量》书中，除去说明阅读对于个人和社会的作用之外，零零碎碎的很多阅读的感受会让读书人感到亲切，作者推荐的读书方法和书目一样值得我们去体验和阅读。

有一句话说的是：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。读书的乐趣就像旅行一样，见到不一样的风景，遇到不一样的人，生命中充满了惊喜和欢乐。在某一个地方停下来，感受其中的风土人情，领略各种的酸甜苦辣，人生的意义会突然间呈现出来。如果你觉得阅读有趣或者想体验阅读的乐趣，那么，让我们来一起阅读吧。

读书力量宣传片心得体会篇十二

读书是一种很好的习惯，但对于一些人来说，它可能会变得乏味无趣。《读书的力量》这本书告诉我们，阅读不仅可以增加我们知识，还可以以不同的方式帮助我们成长和改善生活。

第二段：思考人生

在这本书的第一部分，作者强调了阅读的重要性，同时提取了一些名人的话语来支撑他的论点。他强调了阅读可以帮助人们思考人生、提高自我意识和成为更明智的决策者。无论是自己的经验还是通过他人的经验，它都可以帮助我们成为更好的人。

第三段：了解世界

从第二元到第三篇章，书中的主题变成了了解世界和探索宇宙的工具。通过阅读，我们可以接触到不同的观点和文化，帮助我们更好地了解不同的人和思想。此外，阅读还可以扩大我们的眼界，并帮助我们通过阅读与别人交流。

第四段：帮助发展技能

在书中的第四部分，作者探讨了阅读可以帮助我们发展技能的想法。与其他媒体如电影和电视节目不同，阅读可以让我们更深入地了解故事和角色。如果我们认同这些角色，那么我们也可以从他们那里学到一些技能，比如掌握一种新的技能或开发出一种新的思维方式。

第五段：总结

总的来说，读书是一项可以极大改变我们生活的技能，它可以让我们与其他人进行交流、发展技能和提高我们的生活质量。《读书的力量》这本书对阅读的重要性在此方面做了很好的描述，并且提供了很多实际有效的方法，让我们更好地了解这个技能并应用到我们的生活中去。在我看来，每个人都应该花费一些时间来阅读，尤其是当我们在寻求自我成长和提高生活质量时，它会对我们产生巨大的影响。

读书力量宣传片心得体会篇十三

以往自己读幼儿教育类的书籍多一些，所以开始读《课程的力量》这本书时感觉有些难度，但是读着读着，我觉得这本书与幼儿教育也是融会贯通的。它让我发现从教十余年的自己对于课程的了解竟然还是朦朦懂懂，读了这本书以后，我对课程有了系统的认识，有了更深层次的理解。

《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿教育要以幼儿发展为本。工作中，我们对标大纲标准以及上级文件精神，积极构建“在游戏中学习、在实践中发展、在发展中完善”的课程模式，在充分体现以幼儿为主体的基础上，立足儿童视角，推进幼儿园课程生活化、游戏化、园本化。

一、学科教学中的渗透与拓展

学科之间是相互联系的，所以我们在开展集体教学活动时反复强调五大领域之间的相互渗透。我们还通过课程拓展的形式，结合活动内容将其延伸至益智区、建构区、表演区等相匹配的区域活动当中，这样不仅起到知识巩固的`作用，还可以鼓励幼儿在区域活动时进行深层次的探索与研究，让幼儿真正成为环境、游戏、课程的主人。完成幼儿与自然、幼儿与社会、幼儿自我的完美结合，为每个幼儿提供和谐健康、快乐发展的教育机会与条件。

二、传统活动的课程化改造

三、共性研究主题合作开发

共性研究虽然异常艰辛、苦难重重，但是它的收益也是最大的。因为它可以根据各年龄段幼儿的发展水平来量身定制属于我们自己的活动课程。我们去年以小组为单位，小中大各个年级组根据幼儿的年龄特点，对标《纲要》《指南》，结合幼儿最近发展区创编了属于我们的珍。安全系列教材。因为当时我们对共性课程的开发不是很了解，所以走了很多弯路。书中的调查研究法给我带来了启示，接下来调整阶段中，我们将采取这样的方式来找寻它的问题与不足，真正发挥教师的主体作用，鼓励教师从活动方式、方法指导、能力培养等方面切合实际的进行课程调整。

四、聚焦幼儿学习品质培养

书中聚焦八大关键能力，不禁让我联想起我们在组织幼儿活动中的关键性因素——幼儿良好学习品质的培养。我们都知道《指南》四个原则中最后一个原则就是重视幼儿学习品质的培养。里面提到：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。那么我们在构建课程框架、梳理课程的时候就要严格把握课程科学化、课程多元化、课程游戏化这些因素，确保课程在基础上为幼儿奠基，充分发挥课程所带来的力量。

对于课程的理解还有很多问题值得我去思考，以后的工作中，我将跟随园所的脚步，从种子理念出发带领教师进行课程规划与设计，不断完善既符合幼儿现实需要，又能够满足幼儿好奇心、探索欲望、具有可操作性的课程愿景。

读书力量宣传片心得体会篇十四

翻开《阅读的力量》一书，细细品读，深有感悟。这是一本教师读者的读书心得集。我边看边划出了很多句段:阅读是有力量的。它让心灵更加宁静。阅读就像镇静剂和久旱后的甘霖，将一颗颗营养不良、浮躁脆弱的心灵，在滋补中回归恬静、实现平衡。心底重又升腾起一股安详平和之气。必须重拾书本，重归宁静。它让生命更加充实。人的生命有限，而阅读求知无限，一个人在有限的生命历程中看不到、摸不着、经历不到的人和事，书本中可以找到。阅读，极大地延长了生命的空间，充实了生命的内涵。

写书的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡“自由自主阅读”，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。

书中讲到fvr是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。这让我想到我也可以逐渐尝试在自己班里举行这样的活动，给学生充分的时间，找自己喜欢的书，并走上讲台和大家分享，说出自己喜欢这本书的理由，号召大家也来读读这本书。如果可以，我也想尝试让学生说出自己不喜欢的有什么书，再说说为什么不喜欢。这也类似于本书中提到的分享阅读，全班分享一本好书，有老师以故事的方式把书先念给学生听，然后大家一起讨论书中的人和事，孩子也可以和老师一起朗读，或是演出或是画出书中的情节。我这样做的目的一是让学生多读书，在选择书的过程中有鉴别能力，二是能锻炼学生当众讲话发言的能力，发展学生的口语表达能力，三是让阅读在全班的氛围更为浓烈。

斯蒂芬.克拉生提出校内的自由阅读计划主要有三种方式：持续默读、自主选择阅读、广泛阅读。记得教育名师薛瑞萍是每天每节课抽出一定时间给孩子放轻音乐，让孩子保持安静并静心写作业，陶冶情操。结合这一点，我决定严格贯彻学校倡导的晨读大声朗读，午间10分钟持续默读。另外，我还想尝试在班级中每天抽出3分钟和学生分享一些重要新闻和观点，让学生也走进社会，了解外界发生的事件，也可以涉及一些励志的文摘。在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读，在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗?有的班级存在基础较差的学生，甚至基本的字词都写不好认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗?结果是否会如我们所预想的那样?这还需要我们一线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。

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