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高等数学感想体会篇一
【摘 要】本文根据笔者自身的教学经验，提出大学生在学习高等数学时存在认为学习高等数学没有用、学也学不会、学习思维定式三大误区，并针对三大误区提出端正学习态度、激发学生学习兴趣、提高教师自身素质、创新教师教学方法、建立良好的师生关系等方法，从而提高高等数学教学质量，改善教学效果。
【关键词】高等数学教学；教学质量；心得体会
高等数学作为理工科大学生的一门必修的基础课，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的特点，可以培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、解决分析问题的能力，对科技进步也起着基础性推动作用。随着国家高等教育从精英型转入大众型，学生素质呈下降趋势，大部分学生在学习高等数学时感到困难，从而提高高等数学教学质量、改革高等数学教育教学方法已成为一个亟需解决的问题。
1 高等数学教学中学生存在的误区
1.1 误区一很多学生认为学数学没有用
高中阶段学生已经接触到了高等数学中比较简单的极限、导数、定积分，但没有深入学习其概念、定义，高考也只是考了一点点，学生认为自己掌握了高等数学的知识，再学了也没有什幺用，在将来实际工作中也用不到数学。
1.2 误区二高等数学具有很高的抽象性，很多学生觉得学也学不会
现在学生不愿意动脑、动笔，碰到题目就在想答案。往往因为大学的高数题运算步骤比较多，想是想不出来的，不动笔又不画图，学生坐一会就有点困了，自然就认为高等数学非常难。
1.3 误区三学生习惯于用中学的思维来解题
很多学生学习数学的一些简单想法就是来解数学题，愿意用中学的方法去解决高等数学里的题目，只要能做出答案就行。在这种思想的影响下，不愿意去掌握定义、定理，做题少步骤或只有答案，但是有的题目肯本做不出来。随着学习的深入学生发现题目越来越不会做。
2 提高高等数学教学质量的方法
2.1 端正学生学习态度
许多同学认为，考上大学就可以放松了，自我要求标准降低了。只有有了明确的学习目标，端正学习态度，才能增加学习高等数学的动力。教师要以身作则，这要求教师热爱数学，对每节课都要以饱满的激情、对数学美的无限欣赏呈现在学生面前，教师积极地态度从而感染学生学习高等数学的热情。部分同学在应试教育的影响下，应经形成了消极的数学态度，教师还应该全方位、多角度扭转学生学习态度，如课下谈心谈话、建立互助兴趣小组、“一对一”结对子等方法，提高学生学习数学的动力。端正学生的学习态度首先从数学字母的写法、发信做起，很多学生古希腊字母不会写也不会读，上课多练习几遍，老师在做题过程中要注重解题的每一步骤，告诉学生每一步骤的重要性，做题中感受数学题的美。
2.2 激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有有了学习高等数学的兴趣，学生才有了学习动力。在教学过程中，可以穿插一些关于数学的历史，数学家的故事，数学文化，来激发学生的兴趣。如定积分的讲解时，自然引入牛顿、莱布尼茨两位数学家的故事。教师在课堂讲解时，把抽象的问题具体化，通过几何画图提高学生的理解能力，这样学生才更容易接受。
2.3 提高教师自身素质
教师是课堂教育的主导者，是良好课堂氛围的主要营造者，要想学生紧跟教师讲课的思路，教师必须具有良好的人格魅力和深厚的专业功底。这就要求教师一方面要提高自身的文化底蕴，多读一些与另一方面刻苦专研专业知识、完善知识结构、提高教育教学能力，只有做到这样，教师的课堂教育才能吸引学生，课下学生才愿意并主动与教师交流、沟通。教师在上课的时候要身体力行，做题要在步骤上下功夫，解释每一步骤的重要性，既要用最少的步骤把题做完，又要讲解每一步骤的重要性。这样虽然浪费了一点时间，但是学生还是会做的，同时学生也得到了怎样去做题以及真正的理解数学题，并从中发现数学美，时间长了能培养学生良好的数学兴趣、数学能力和创新能力。对所讲授的课程要有深入的了解，知识的内在联系及在学生专业上的应用要有所了解，可以给学生提一提，以便引起学生足够的重视。
2.4 创新教师教学方法
2.5 建立良好的师生关系
在教育教学活动中，良好的师生关系是保证教育效果和质量的前提。新时代的大学生具有自我意识强，个性张扬等特点，要提高课堂教育效果，必须建立良好的师生关系。只有师生间相互了解、相互尊重、相互赏识，把教学过程看做是教师与学生的交流、交往过程，才能建立轻松、和谐的课堂氛围，从而才能提高课堂教育效果和教学质量。教师在教学的过程中，要学会换位思考，站在学生的角度估计讲授问题的难易程度。对学生容易出错或者经常犯错误的地方，上课要强调知识的重要性，举例说明让学生理解知识点及了解出错的原因。
2.6 重视作业中存在的问题
作业是学生学习知识好坏的一面镜子，虽然现在学生有抄袭作业的现象，但是大部分学生还是自己做作业。从作业中可以看出学生对知识掌握的程度，没掌握好的话，想办法用最简单的题目来说明问题。也许作业有可能做的非常好，这就要求教师对知识有很好的理解，对学生容易出错的地方，上课时可以提问学生做过的题目或者让学生课前上黑板重新做。这样一学期下来，学生对难点重点会掌握的很好，考试成绩自然会很好，同时对高等数学理解的程度也会很高。学生取得了好的成绩，对高等数学了解的多了，自然对高等数学学习兴趣提高了。在以后的学习过程中，自然会对各种数学课更加努力的去学习，从而对其本专业课也起到了很好的促进作用。最终学生会发现大学生活是非常快乐的，学到了很多知识，学校也培养出了合格的大学生。
【参考文献】
高等数学感想体会篇二
作为一门数学专业的必修课程，高等数学对学生来说并不易于掌握，需要在学习中不断地消化吸收。而吴昊，则是一位对高等数学有深入研究，并且在教学中取得了较好成绩的老师。因此，我们会特别关注吴昊的高等数学心得体会，从中汲取经验，提高学习效率。
第二段：心得体会一：高等数学需要系统性学习
吴昊表示，高等数学知识体系庞杂，而且知识之间的联系非常紧密。因此，学生需要先从系统性入手，掌握高等数学的整体框架和学习路线。在学习中要注意先后顺序，不能掉以轻心，否则就会遇到迷失方向的情况。
第三段：心得体会二：掌握基础知识是关键
高等数学中的每一个概念，都是建立在基础之上的。如果基础学习不扎实，那么后期的学习也无从谈起。因此，吴昊建议学生在学习高等数学之前，先重视基础概念的学习，巩固数学的基础知识，才能更好地理解和掌握高等数学。
第四段：心得体会三：灵活运用解题思路
高等数学中的问题并不单一，其解题方法也需要灵活变通。吴昊提醒学生，在学习高等数学时，不能仅仅停留在概念和公式的记忆，而应该注重解决具体问题的能力。在解题过程中，应该运用多种思路，灵活变换解题方法，从而提高解题的效率和准确性。
第五段：结尾及总结
高等数学在数学专业中占据着重要的地位，不仅有助于理论的研究，还能为工程应用提供数学依据。吴昊的高等数学心得体会不仅是学生能够学好高等数学的经验之谈，也能帮助教师对高等数学教学的优化。通过吴昊的经验与体会，我们可以更加准确地把握高等数学的学习方向，提高学习效率，做好学科的拓展与深化。
高等数学感想体会篇三
高等数学下册是大学数学专业的重要课程之一，通过学习高等数学下册，我了解到这门课程主要包括多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数和函数项级数等内容。学习这门课程的主要目标是培养学生掌握多元函数微分和积分的方法和技巧，理解无穷级数和函数项级数的概念与性质，并能够通过数学方法解决实际问题。
第二段：总结学习高等数学下册的收获
通过学习高等数学下册，我对数学的认识有了进一步提高。多元函数微分学的学习让我明白了微分的几何意义，学会了使用微分来求解极值、拐点等问题。多元函数积分学的学习使我对积分的概念和性质有了更加深刻的理解，掌握了多重积分的计算方法和应用。无穷级数和函数项级数的学习则拓宽了我的数学视野，让我认识到数列和函数序列的收敛性与级数的收敛性之间的联系。
第三段：谈论高等数学下册的难点
然而，学习高等数学下册也存在一定的难点。对于多元函数微分学来说，掌握微分的方法和技巧需要比较高的抽象思维能力；而多元函数积分学中的多重积分更需要对于积分概念和性质有深刻理解的基础。无穷级数和函数项级数的学习中，则会遇到各种判断级数收敛性的方法和技巧，需要一定的逻辑推理能力。对于这些难点，我通过反复的练习和查阅相关资料进行了克服，逐渐提升了自己的数学水平和解题能力。
第四段：谈论学习高等数学下册的感受和体会
学习高等数学下册是一项挑战，但也是一种享受。在学习的过程中，我感受到了数学的魅力和无穷的潜力。多元函数微分学中，每一个微小变化都能产生巨大的影响，通过微分来描述变化率和局部性质，并将其运用于实际问题的求解。多元函数积分学中，通过积分来求解曲面面积、体积等问题，发现积分的应用广泛而深入。无穷级数和函数项级数则展示了数列和函数序列的奇妙性质和各种数学推理的可能性。这些感受和体会使我对高等数学产生了更加浓厚的兴趣，也激发了我继续深入学习数学的动力。
第五段：总结优化学习高等数学下册的方法和建议
为了优化学习高等数学下册的效果，我总结了一些方法和建议。首先，要善于理论联系实际，将数学知识与实际问题相结合，找到问题与数学模型之间的对应关系。其次，要注重练习，多做习题并及时查缺补漏。还可以积极参与讨论和交流，与同学互相学习、互相启发。而且，在学习过程中要保持积极的心态，相信自己能够解决遇到的难题。通过这些方法和建议，我相信能够更加有效地学习高等数学下册，取得更好的成绩。
通过学习高等数学下册，我对数学的认识得到了提高，数学知识的应用能力得到了加强。虽然学习过程中会遇到一些困难和挑战，但通过刻苦努力和持续学习，我相信自己能够取得更好的成绩，为今后的学习和发展打下坚实的基础。
高等数学感想体会篇四
高等数学是大学必修课程之一，是数学学科的重要组成部分。在我小学和初中的数学课上，我一直都是数学的优等生，但是对于高等数学，我却感到了困惑和挑战。在大学一年级的时候，我开始接触高等数学课程，刚开始觉得不太适应，因此在此期间感觉相当压抑。随着时间的推移，我开始更深入地研究这门学科，并尝试各种不同的学习方法，以便提高自己的成绩。最终，在经过无数次的努力后，我克服了困难，考出了令人满意的高等数学成绩。
第二段：回顾高等数学的考试经验
在学习高等数学的过程中，我不仅学到了许多知识和技能，也经历了很多考试。这些考试无疑是对我学习成果的检验，也让我有机会去发现自己的弱点，找到不足之处，并尝试改进和克服它们。另外，这些考试还让我体会到了竞争的压力和紧张气氛，这些因素都激发了我更深入地学习高等数学的热情。
第三段：总结高等数学的重要性
高等数学的学习不仅仅关乎学习数学知识，更重要的是培养了我学习的能力。在学习过程中，我不断努力，练习思考和分析的能力，提高了自己的逻辑推理和解决问题的能力。这些都是远远超出课程范围的技能，对我的职业生涯和个人发展有着深远的影响。此外，学习高等数学还让我感受到了知识的博大精深和对未知事物探索的热情，这些元素也能够对我未来的发展起到重要的支持作用。
第四段：点评吴昊的体会和经验
吴昊是我身边一个优秀的同学，在高等数学的学习中他取得了出色的成绩。他的学习经验和体会也对我启发和影响很大。从吴昊的学习经验中，我们可以看到他在学习过程中非常注重理论知识的掌握和实践能力的培养。而且，吴昊非常善于把理论知识和实践技能有机结合起来，不断地总结和反思，从而实现了对高等数学的深入理解。这些学习方法和态度对我指引良多，让我对高等数学的学习也有了更多的信心和动力。
第五段：思考未来发展方向
在未来的学习过程中，我还需要不断地探索和寻求新的机遇和挑战，以提高自己的学习能力和职业素养。高等数学作为一门必修课程，是培养我学习能力和解决问题能力的重要途径。在今后的学习和生活中，我将会更加努力和专注于高等数学的学习，以完成自己的职业规划和个人发展目标。
高等数学感想体会篇五
原本以为凭借小学到高中这十余年所总结出的数学学习方法，就能轻松应对大学高等数学的学习。
然而，经过一个多学期的学习，我真正体会到高等数学的学习特点与以往所学习的数学大相径庭。因此，我必须在学习过程中找到高等数学的独特之处，总结出一套新的有效的方法，才能在高等数学的学习中做到游刃有余。
就我个人而言，我认为高等数学有以下几个显著特点：
（1）识记的知识相对减少，理解的知识点相对增加；
（2）不仅要求会运用所学的知识解题，还要明白其来龙去脉；
（3）系实际多，对专业学习帮助大；
（4）教师授课速度快，课下复习与预习必不可少。
以前上数学课，老师在黑板上写满各种公式和结论，我便一边在书上勾画，一边在笔记本上记录。
然后像背单词一样，把一堆公式与结论死记硬背下来。
哪种类型的题目用哪个公式、哪条结论，老师都已一一总结出来，我只需要将其对号入座，便可将问题解答出来。
而现在，我不再有那么多需要识记的结论。
唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。
老师也不会给出固定的解题套路。因为高等数学与中学数学不同，它更要求理解。只要充分理解了各个知识点，遇到题目可以自己分析出正确的解题思路。
所以，学习高等数学，记忆的负担轻了，但对思维的要求却提高了。
每一次高数课，都是一次大脑的思维训练，都是一次提升理解力的好机会。
高等数学的学习目的不是为了应付考试，因此，我们的学习不能停留在以解出答案为目标。
我们必须知道解题过程中每一步的依据。正如我前面所提到的，中学时期学过的许多定理并不特别要求我们理解其结论的推导过程。
而高等数学课本中的每一个定理都有详细的证明。
最初，我以为只要把定理内容记住，能做题就行了。
然而，渐渐地，我发现如果没有真正明白每个定理的来龙去脉，就不能真正掌握它，更谈不上什么运用自如了。
于是，我开始认真地学习每一个定理的推导。有时候，某些地方很难理解，我便反复思考，或请教老师、同学。尽管这个过程并不轻松，但我却认为非常值得。
因为只有通过自己去探索的知识，才是掌握得最好的。
总而言之，高等数学的以上几个特点，使我的数学学习历程充满了挑战，同时也给了我难得的锻炼机会，让我收获多多。
进入大学之前，我们都是学习基础的数学知识，联系实际的东西并不多。在大学却不同了。
不同专业的学生学习的数学是不同的。
正是因为如此，高等数学的课本上有了更多与实际内容相关的`内容，这对专业学习的帮助是不可低估的。
比如“常用简单经济函数介绍”中所列举的需求函数，供给函数，生产函数等等在西方经济学的学习中都有用到。
而“极值原理在经济管理和经济分析中的应用”这一节与经济学中的“边际问题”密切相关。如果没有这些知识作为基础，经济学中的许多问题都无法解决。
当我亲身学习了高等数学，并试图把它运用到经济问题的分析中时，才真正体会到了数学方法是经济学中最重要的方法之一，是经济理论取得突破性发展的重要工具。这也坚定了我努力学好高等数学的决心。希望未来自己可以凭借扎实的数理基础，在经济领域里大展鸿图。
高等数学作为大学的一门课程，自然与其它课程有着共同之处，那就是讲课速度快。
刚开始，我非常不适应。上一题还没有消化，老师已经讲完下一题了。带着几分焦虑，我向学长请教学习经验，才明白大学学习的重点不仅仅是课堂，课下的预习与复习是学好高数的必要条件。
于是，每节课前我都认真预习，把不懂的地方作上记号。课堂上有选择、有计划地听讲。
课后及时复习，归纳总结。逐渐地，我便感到高数课变得轻松有趣。只要肯努力，高等数学并不会太难。
高等数学有其独特之处，但它毕竟是数学，那么一定量的习题自然必不可少。
通过练习，才能更深入地理解，运用。
以上便是本人一个多学期以来，学习高等数学的一些体会。
希望自己能在以后的学习中更上一层楼！
高等数学感想体会篇六
第一段：学习动机与目标（引言）
高等数学是一门对于大部分大学生来说充满挑战的学科。作为一名大学生，我对高等数学学习非常重视，因为它是我专业学习的基础课程之一。在学习高等数学的过程中，我经历了许多辛苦和困惑，但也从中收获了很多。在这篇文章中，我将与大家分享我的高等数学学习心得体会。
第二段：规划和时间管理（学习方法和技巧）
在面对高等数学这门课程时，我意识到规划和时间管理是非常重要的。高等数学包含了大量的知识点和公式，因此我制定了一个学习计划，将每个知识点分配到不同的时间段，并给自己留出足够的时间进行复习和巩固。我还学会了合理安排每天的学习时间，将重点放在疑难问题上，以便更好地掌握知识。
第三段：找到适合自己的学习方式（学习方法和技巧）
在高等数学学习的过程中，我发现找到适合自己的学习方式能够提高学习效果。有些人更适合通过听讲座和课堂上的互动来学习，而我更喜欢通过自学和解题来掌握知识。我经常和同学们一起组队讨论问题，通过交流和互帮互助来解决难题。这种学习方式不仅巩固了我的知识，还提高了我的解题能力和思维灵活性。
第四段：克服困难与坚持学习（学习态度与人生观）
高等数学是一门需要耐心和恒心的学科。在学习过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我相信只要坚持下去，就一定能够克服这些困难并取得好成绩。我时常重复着“努力就会有回报”的信念，坚持每天都学习一段时间高等数学，无论是通过自学、参加辅导班或向老师请教，我都不放弃任何机会来提高自己的数学水平。
第五段：从高等数学中的应用反思（学科价值与人生思考）
通过学习高等数学，我不仅掌握了数学知识，更培养了自己的逻辑思维和问题解决能力。高等数学课程中的许多概念和方法在实际生活中都有广泛的应用。数学是一门实用的学科，它不仅帮助我们理解世界的运作方式，还能培养我们的逻辑思维和抽象思维能力。通过高等数学的学习，我深深体会到数学不仅仅是个工具，更是一门能够引导我们思考和解决问题的科学。
总结：
通过高等数学的学习，我不仅掌握了基本概念和方法，也培养了自己的学习方法和态度。我发现规划和时间管理对于高等数学学习非常重要，找到适合自己的学习方式能够提高学习效果。在困难和挫折面前要坚持学习，相信努力会有回报。最重要的是，高等数学的学习不仅可以提高我们的数学水平，还能帮助我们培养逻辑思维和解决问题的能力。通过高等数学的学习，我对数学这门学科有了更深入的理解，也对自己的学习和未来充满了信心。
高等数学感想体会篇七
不是误导大家武汉大学的教科书实在是很难理解，两本加起来足是一本字典，是编者卖弄的园地，所以强烈建议不要和此书叫板，我曾试过一年完全是浪费时间，即使有同学看懂了，但仍难以对付实战。
我的建议是以战致战，就是通过做历年的考试题的方法顺利通过考试。此法花费时间极小，但可以获得很大的收益，从经济的角度讲就是效益最大化。
具体实施方法：
首先，高高兴兴的将书撕碎，优点有三：1)不给自己浪费时间的机会。2)建立此战必胜的信心。3)心情将更加愉悦。
其次：把各年试卷及答案]收集齐，网上不难找到，书店中也可买到。实在不行我给你个网址。强烈建议从1997年下半年到20xx年上半年共十套试卷，这套模拟题就是葵花宝典，没事就做吧，一遍不行，至少十遍，知道答案不行，必须要知道过程。当你做到第三遍时你就会发现所有试卷的共同之处，每年的试题是等的相似。第五遍第七遍时，你就会因为找不到不会的题而痛苦万分。
最后，是考前不用动笔用脑看题非常快的看上3遍，一个框架会产生在你的大脑中。合格证对于你来说，已经成了一张名片，伸手就拿!
20xx年，在今年进行新的考试。相信要在今年自考的广大群体以进入了金锣弥补的准备当中，小编也会更多的发布一些相关信息希望可以为您提供到帮助。
高等数学感想体会篇八
随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用.高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减.但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现同题及分析同题的能力)却愈显风采。一个多元线性方程组如何去解?我们可以交给电脑去完成，只要会正确使用数学软件。但一个实际问题如何通过数学建模转化为一个数学同题，除了必须具备许多综合的知识，还需要具备一定的分析推理能力，这种素质自然可以通过生活来积累，但如果能够通过象高等数学这样的课程作为载体来进行系统训练，将是事半功倍的。
以往对工科学生来讲，高等数学的教学比较偏重于计算方法的训练，例如，如何计算极限，计算导数，计算积分，通过熟练掌握计算方法来加深对概念的理解，这是学习高等数学的一条捷便之径。但是从二十一世纪更加需要创新人才的观点看，从高等数学的概念中直接去提炼一种分析推理能力及实际应用能力，将是更加重要的。(当然，在改革的力度还未到位时，由于教学要求及教材等原因.学习高等数学并不能仅偏重于概念，对基本的计算方法必须熟练地掌握。如今就如何学好高等数学的基本概念。提出一些拙见供同学参考。
1)从正反两个层面理解概念
我们观察一个物体，如果仅仅通过平视去进行，那么对这个物体的认识往往是局部的，甚至是扭曲的，只有从正视、俯视、侧视的多角度去观察与综合，方能得到物体正确的空间定位。观察事物尚且如此，要理解一个抽象的概念，如果只有单向的思维方法，肯定只能浅尝辄止.只有从正反两个方向去透视概念，才能较深地抓住概念中一些本质的东西。这里所说的正方向思维应该包含几层意思：一是概念的定义是如何叙述的，二是概念所尉带的条件是必要的.还是充分的?三是概念产生的实际背景是什么?这里所说的反方向思维又应该包含两层意思：一是对一个概念的否定是怎样表达的?二是如果错误的理解了概念中的一些条件会导致什么样的错误结果。
2)学与问
发现问题呢?首先要提倡自学，在自己预习教材(也锻炼了一种自学能力)的过程中很容易发现不懂的同题，带着同题再去听课就会有的放矢。其次是听课之后做习题之前要认真复习消化课上的内容，只要积极地开动脑筋，从中是会发现很多问题的，在这个较深层次上发现问题又去解决问题(可以通过同学与老师的帮助)，那么分析问题的能力就会有一个质的提高。
3)做习题与想习题
学习数学，不做习题是绝对不行的.因为耐概念究竟理解与否检验的最后关口是习题。一道习题不会做或者做错了，肯定是某些概念投有消化好，带着习题再来复习理解概念，拄往会摩擦出新的思想火花。学习高等数学的过程中，我们不主张采用中学的题海战，但对每道习题不但要弄懂正确的解法，而且尽量要考虑能否有多种解法。这还不够，进一步的思考是一些似是而非的错误解法究竟错在哪里?必定是对概念理解的偏差才导致的错误结果.经过又一次正反两个层面的开掘.思考深入了，学习的兴趣也会逐步培育起来。
高等数学感想体会篇九
第一段：介绍网络学习的背景和重要性（200字）
随着信息技术的快速发展，网络学习已成为越来越受欢迎的学习方式。高等数学作为大学必修课之一，对于理工科类的学生来说具有重要的地位。近年来，许多高校开始引入网络学习的教学模式，以便学生能够更加灵活地学习数学课程。我也有幸参与了其中一门高等数学的网络学习课程。通过这次学习，我深刻体会到了网络学习的许多优势，这篇文章将为大家分享我的心得和体会。
第二段：介绍网络学习高等数学的优势（200字）
首先，网络学习高等数学具有时间灵活性。传统的面对面授课需要按照固定的时间安排，而网络学习则可以根据自己的时间安排自行学习。这对于我这样有着其他课程和活动安排的学生来说非常方便，我可以根据自己的时间安排，随时随地进行学习。
其次，网络学习高等数学具有地点灵活性。传统的授课需要到教室里听课，而网络学习则可以在家里或者任何有网络连接的地方进行学习。这对于我这样住校的学生来说，省去了很多上下课的时间，提高了学习效率。
再次，网络学习高等数学提供了多样化的学习资源。在网络学习平台上，我们不仅可以查看教材内容，还可以观看教学视频、进行在线测试和交流讨论。这些资源相对于传统的教材来说更加丰富，使我能够更全面地理解和掌握数学知识。
第三段：分享网络学习高等数学的挑战与应对策略（300字）
不可否认，网络学习高等数学也存在一些挑战。首先，缺乏面对面的互动和讨论会给学习带来一些困难。在传统课堂中，我们可以随时提问和解答问题，而网络学习中，我们往往需要自己解决问题。为了解决这个问题，我积极参与了网络学习平台上的讨论区，与同学们交流问题和解答疑惑，从中获得了很多帮助。
其次，网络学习高等数学需要学生具备一定的自律和自主学习的能力。在传统课堂中，老师会根据学生的情况及时调整教学进度和内容，而在网络学习中，我们需要根据教学计划自己安排学习进度。为了解决这个问题，我制定了详细的学习计划，并时刻提醒自己按计划学习。
第四段：总结网络学习高等数学的收获与体会（300字）
通过网络学习高等数学，我获得了很多收获。首先，我提高了自主学习的能力。网络学习需要我们具备一定的学习自觉性和学习能力，通过自己的努力，我成功掌握了一门重要的课程。
其次，网络学习加强了我的信息检索和分析能力。在进行网络学习时，我们需要自己搜索资料和寻找解决问题的方法，这锻炼了我的信息检索和分析能力。
最后，网络学习提高了我的学习效率。在网络学习中，我可以根据自己的时间和地点安排学习，避免了交通和环境等因素对学习的干扰，从而提高了我的学习效率。
第五段：对网络学习高等数学的反思和展望（200字）
尽管网络学习高等数学具有众多优势，但也需要不断改进和完善。在我的学习中，我发现有时候缺乏与老师和同学面对面交流的机会，这导致有些问题无法及时解决。因此，我希望未来的网络学习中能够增加互动和交流的机会，提高学生的学习效果。
总而言之，通过网络学习高等数学，我收获了许多宝贵的经验和知识。网络学习高等数学不仅提高了我的学习效率和自主学习能力，还锻炼了我的信息检索和分析能力。我相信，在不断完善和发展的网络学习平台上，我们将有更多机会接触到更优质的数学教育资源，提升自己的学术能力。
高等数学感想体会篇十
高等数学是理工科专业必修的一门重要课程，对于提升数学思维，培养分析和解决实际问题的能力有着重要的作用。在高等数学下册学习的过程中，我深感受益匪浅。下面就是我对高等数学下册的心得体会。
首先，高等数学下册强调的是更深入的数学理论和应用。在上册我们学习了微积分的基础知识，在下册我们进一步学习了微分方程、多元函数、空间解析几何等内容。这些内容对于学习者来说都是比较新颖和抽象的，要求我们更深入地理解和掌握数学的概念和方法。通过学习下册高等数学，我逐渐明白了数学是一门探索自然规律和解决实际问题的学科，数学理论与实际应用是密不可分的。
其次，高等数学下册的学习注重于培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数学是一门以逻辑为基础的学科，通过学习高等数学下册，我更加深刻地理解了逻辑思维和问题解决能力的重要性。在解题过程中，我们需要根据所学的数学理论与知识，运用逻辑推理，灵活运用解题方法，从而解决各种复杂的数学问题。通过不断练习和思考，我逐渐提升了我的逻辑思维和问题解决能力，并且在其他学科中也能够得到运用和提升。
第三，高等数学下册的学习培养了我的数学抽象和建模能力。数学作为一门抽象的学科，需要我们学会抽象问题、建立数学模型，并在模型的基础上进行分析和解决问题。在学习下册高等数学的过程中，我有了更多的机会进行数学建模，并且通过实例分析和计算来验证和应用模型。这种训练不仅提高了我的数学抽象思维能力，还培养了我应对实际问题的能力。数学建模能力是未来工作和研究中必不可少的能力，通过学习下册高等数学，我在这方面的能力得到了提升。
第四，高等数学下册的学习强调了数学与实际问题的联系。数学作为一门工具学科，它的应用范围广泛，与物理、化学、经济和工程等学科存在着密切的联系。在学习下册高等数学的过程中，我通过一些实际问题的分析和解决，深刻体会到了数学的实际应用。例如，在学习微分方程时，我们可以通过微分方程来描述一些物理现象、生态系统的变化规律等。这样的学习过程增强了我对数学与实际问题之间联系的认识，也让我更加明确了数学的重要性。
最后，高等数学下册的学习给我带来了很多的快乐。数学是一门极具美感的学科，通过解题和推导，我们可以发现数学之美。在学习下册高等数学的过程中，我常常感受到当成功解答一个困难的问题时的喜悦和成就感，这也激发了我对数学的兴趣和热爱。在解题过程中，我探索、思考和创新，不断挑战自己，这种过程本身就是一种乐趣。
总之，通过学习高等数学下册，我不仅在数学理论和应用上有了更深入的了解和认识，也发现了逻辑思维和问题解决能力在学习和工作中的重要性，培养了数学抽象和建模能力，增强了数学与实际问题之间的联系，同时也感受到了数学学习的乐趣和成就感。这些都使我对高等数学下册留下了深刻的印象和珍贵的回忆。我相信，通过对高等数学下册的学习和体会，我将在今后的学习和工作中更好地运用数学，更好地解决各种实际问题。
高等数学感想体会篇十一
高等数学作为大一学生的必修课程之一，对于我来说，是一个全新的挑战。在这一学期的学习过程中，我体会到了高等数学的重要性，同时也收获了一些学习方法和体会，接下来我将和大家分享我的心得体会。
首先，高等数学的学习需要我们建立良好的数学基础。在大学入学前，我曾经通过小学和中学的教育学习了一些基础的数学知识，但是我发现这些知识只是大学高等数学学习的基础，无法满足大学高等数学的学习要求。所以，在开学伊始，我们就进行了一系列数学基础的复习，比如函数的概念、极限的计算方法以及导数和积分的运算规则等。通过复习和掌握这些基础知识，我们才能更好地理解和掌握高等数学的内容。
其次，高等数学的学习需要注重理论和实践相结合。高等数学虽然受到了许多学生的抱怨，但是作为一门科学，它的理论性和实践性是相辅相成的。我们需要通过理论知识学习和数学模型的建立来理解高等数学的概念和定理，并且通过习题和实例的练习来让我们学以致用。在学习高等数学的过程中，我发现，只有理论和实践相结合，我们才能真正掌握高等数学的知识，运用到实际问题中。
然后，高等数学的学习需要培养良好的思维习惯和解决问题的能力。高等数学的学习不仅仅是掌握一些定理和公式，更重要的是培养我们的思维能力和解决问题的能力。在解决高等数学的问题中，我们需要灵活运用所学到的知识，善于分析问题，找出问题的解决方法，并将解决方法转化为数学公式和计算过程。通过这个过程，我们能够提高我们的逻辑思维和数学思维能力，这对于我们以后的学习和工作都是非常重要的。
最后，高等数学的学习需要我们合理安排时间并保持良好的学习习惯。学习高等数学需要我们有足够的时间来进行概念的理解和习题的练习。而且，高等数学的内容非常庞大，需要我们进行系统性的学习和整理。因此，我们需要制定合理的学习计划，并保持良好的学习习惯，比如每天定时复习课堂内容，及时解决学习中遇到的问题，以及参加课外数学竞赛和讨论，这些都能够帮助我们更好地学习高等数学。
综上所述，高等数学是大一学生必修的一门课程，通过学习高等数学，我们能够更好地理解和应用数学知识。通过建立良好的数学基础、注重理论和实践相结合、培养思维习惯和合理安排时间等方法，我们能够更好地学习高等数学。希望我的心得体会能够对大家有所启发，并且能够在大一的高等数学学习中取得更好的成绩。
高等数学感想体会篇十二
作为一门基础课程，高等数学承载着大多数理工科大一学生的压力和困惑。经过一学期的学习和思考，我对高等数学有了新的认识和体会。在这篇文章中，我将从课程内容、学习方法、教学过程、应用意义和学科培养等方面，分享我的心得体会。
首先，高等数学的课程内容是非常庞大和广泛的。它涵盖了微积分、数列和级数、多元函数和偏导数、微分方程等各种知识点。在这个过程中，我深刻意识到高等数学与初等数学的差距和难度。高等数学要求我们具备更严谨的逻辑思维、更扎实的数学基础、更高的抽象和推理能力。这些内容对于我们的学习和思考都是一次巨大的挑战，需要我们不断探索和学习。
其次，学习方法在高等数学中起着至关重要的作用。重视课堂听讲是学好这门课程的基本功。在课堂上，教师会讲解一些重点和难点知识，并给出一些实例和示范。我们要做的是认真听讲、做好笔记，并及时向教师请教疑难问题。此外，我们还要注重课后的巩固和复习。通过做大量的习题，我们可以对知识点进行巩固，培养一定的数学思维和解题能力。此外，还可以通过参考一些优秀教材和教辅书籍来扩充知识面。
再次，教学过程在高等数学中也非常重要。对于这门课程而言，教师的讲解和指导是非常关键的。在我们上课期间，我发现优秀的教师能够生动有趣地讲解抽象的概念和数学公式，能够引导我们思考问题的方法和思路，还能够给出一些实际问题应用数学的例子。这样的教学过程为我们理解高等数学的核心思想和应用意义提供了有力的帮助。因此，我们要积极主动地参与到课堂中，主动思考和提问。
再者，高等数学的应用意义是很大的。高等数学本身是为了解决实际问题而产生的一门数学学科。比如，微积分可以用来描述物体的运动和变化规律，应用广泛于物理学、力学、经济学等领域；微分方程可以用来研究自然界中的变化和规律，应用广泛于工程学、生物学、生态学等领域。高等数学的应用意义在于培养我们的抽象思维和解决实际问题的能力，使我们能够更好地应对未来的工作和学习。
最后，高等数学大一学期的学习使我深刻体会到数学学科的培养作用。高等数学的学习培养了我系统思维、逻辑思维、抽象思维和问题解决的能力。这些能力不仅在高等数学中有用，在其他学科和实际工作中也是非常重要的。高等数学不仅是我们专业学科的基础，更是我们日常思维和解决问题的工具。
综上所述，高等数学的学习需要我们具备一定的基础和思维能力，在学习方法和教学过程中要积极参与和思考，注重课后的巩固和复习。高等数学的应用意义和学科培养使我们深刻认识到数学在现实生活中的重要性和应用效果。通过不断地学习和思考，相信我们能够更好地掌握高等数学的知识和方法，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
高等数学感想体会篇十三
高等数学作为一门理工科的重要基础课程，对于大学生的综合素质提升具有重要意义。在我的学习生涯中，我通过自主学习高等数学，获得了一些宝贵的心得和体会。我将在下文中用五段式的连贯结构，分享我在高等数学自主学习中所体会到的成果和感悟。
第一段：方法论的启示
高等数学自主学习的过程中，我深刻体会到方法的重要性。在掌握了基本的概念和定理后，我开始不断探索适合自己的学习方法。我善于使用图形和实例帮助理解抽象的数学概念，通过构思问题的背后原理，提高了自己的数学思维能力。同时，我还结合了多种学习资源，例如教材、课堂讲义以及网络资源，形成了一个较为完整的学习体系。这种有目的、有计划的学习策略，让我在高等数学学习中事半功倍。
第二段：独立思考的培养
高等数学自主学习的最大收获之一是培养了我独立思考的能力。传统的教学模式往往以老师为中心，学生只需要机械地接受知识。而自主学习模式则更加注重学生的主动性和独立思考能力，通过探索问题、解决问题的过程，培养了我多角度思考的能力。在数学问题处理中，我逐渐习惯于独立思考，提出问题，寻找解决方案。有时候，我还会选择与同学们进行讨论，倾听他们不同的思考方式，不断修正自己的想法。通过这样的实践，我逐渐理解到，独立思考是学习高等数学的重要基础。
第三段：解决困难的耐心与坚持
在自主学习高等数学的过程中，我深刻体会到了解决困难所需要的耐心和坚持。数学学习中常常会遇到一些难以理解或者解决的问题，这时候需要我保持耐心，不断细致地思考，并且进行尝试。有时候，我会遇到一道题目反复思考多日，但只要坚持下去，总会找到突破的方法。通过这样的过程，我也培养了面对困难时坚持不懈的品质，这对我今后的学习和工作都有着积极的影响。
第四段：形成批判性思维
自主学习高等数学也帮助我形成了批判性思维。传统的教学模式往往会强调记忆和重复，鲜有对知识的深入思考和质疑。而自主学习模式则要求学生对所学知识进行评估和批判。在高等数学学习中，我不仅要学会应用，还需要理解其背后的原理和适用范围。而这又需要我对所学知识进行剖析和评判的能力。通过培养批判性思维，我不仅可以科学地理解和应用高等数学知识，还可以将其运用到其他学科中，提高解决问题的能力。
第五段：追求深度与广度的平衡
通过自主学习高等数学，我学会了追求深度与广度的平衡。在学习新知识的同时，我也会回顾巩固已学的知识，确保自己的基础扎实。同时，我会根据自己的兴趣和需求，选择适当的延伸和拓展。期间，我发现广度的拓宽能够帮助我更好地理解和应用高等数学的知识，在实践中不断深化对数学的理解。
通过自主学习高等数学，我不仅掌握了基本的数学概念和方法，还培养了独立思考、耐心与坚持、批判性思维以及深度与广度平衡的能力。这些收获让我在学业和生活中都受益匪浅。在未来的学习中，我将继续运用这些心得，不断挑战自己，完善自我。
高等数学感想体会篇十四
第一段：导言（100字）
最近，我参加了一场高等数学学科的讲座，得到了很多启发。高等数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题的能力以及创新能力有着重要的作用。因此，我对这次讲座非常期待，希望能够受益匪浅。
第二段：讲座内容（300字）
这次讲座的主要内容涉及高等数学的基本概念和高等数学的应用。首先，讲师通过具体的例子展示了高等数学的基本概念，如极限、导数、积分等。他解释了这些概念的原义和在实际问题中的应用。通过实例的讲解，我更加深入地理解了这些抽象的概念。其次，讲师还介绍了高等数学在各个领域中的应用，如物理学、工程学、经济学等。这些应用让我看到了高等数学的实用性和重要性，也激发了我对学习高等数学的兴趣。
第三段：自我反思（300字）
在讲座期间，我发现自己对于高等数学的理解还存在一定的局限性。讲师提出的问题有时让我感到困惑，而我的思维方式又需要从中转变。我意识到高等数学的学习需要更深入的思考和动手实践，不能仅仅停留在死记硬背的层面。这次讲座让我意识到自己在数学学科方面的不足，并且激励我更加努力地学习高等数学，提高自己的数学素养。
第四段：启发和收获（300字）
这次讲座让我受益匪浅。首先，我明白了高等数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。抽象的数学概念能够培养和锻炼我们的逻辑思维和抽象思维能力，使我们能够更好地分析和解决问题。其次，我从讲座中了解到数学在各个领域中的应用，这让我认识到学习高等数学不仅仅是为了应付考试，更是为了能够应用于实际生活中解决问题。最后，我还意识到高等数学学科对于培养学生的创新能力有着重要的作用，它能够让我们能够从不同的角度思考问题，寻找创新的解决方法。
第五段：总结与展望（200字）
通过参加这次高等数学学科讲座，我对高等数学的重要性和应用价值有了更深入的理解。我决心更加努力地学习高等数学，提高自己的数学素养，并将其应用到实际问题中。我希望通过不断地学习和实践，能够在高等数学学科中取得更好的成绩，并将其所带来的思维方式运用到其他学科和生活中，为我未来的学习和事业打下坚实的基础。
高等数学感想体会篇十五
高等数学是大多数理工科学生必修的一门课程，也是大多数人认为最难的一门课程。在学习高等数学的过程中，我遇到了很多的挫折，但也积累了很多的经验和心得体会。今天，我想和大家分享一下我在学习高等数学中得到的经验和心得，希望大家可以从中受益。
第二段：如何学习高等数学。
学习高等数学需要一定的技巧。首先，需要掌握好数学的基础概念和运算方法，比如函数的极限、导数和积分等。其次，在学习过程中需要多方位思考问题，不仅要学会解题方法，还需要学会思考问题的本质和内在规律。最后，需要保持对数学的热情和兴趣，不断提高自己的数学水平。
第三段：如何解决高等数学学习中的困难和挑战。
在学习高等数学过程中，我们难免会遇到各种各样的困难和挑战。例如，一些概念比较抽象、难以理解；一些题目比较复杂、难以解决。针对这些问题，我们可以采取以下措施来解决。首先，多看书，多看例题，不要孤立地去思考问题，需要看到更多更全面的知识点或思路。其次，可以多向人求助，打破学习中的孤立，寻找同学或老师的帮助和指导，共同思考和解决问题。最后，不失信心，要坚持不懈地学习，并不断提高自己。
第四段：如何应对高等数学考试。
高等数学考试是我们最终的目标，也是对我们学习成果的检验。我们需要有针对性地备考，制定合理的学习计划，并注重做好以下几方面：一是复习知识要点，多做一些练习题，并及时纠错；二是注重考试技巧，掌握做题策略，例如选择题选项的排除法，解答题的结构要点等；三是控制好考试情绪，避免因紧张和焦虑而导致失误。
第五段：总结。
学习高等数学确实是一件不容易的事情，需要我们不断地积累经验和思考策略。通过以上的分享和心得体会，我们可以更好地应对高等数学学习过程中的各种问题和挑战，更好地掌握高等数学知识和技巧，为我们的未来学习和工作奠定基础。希望大家都能够在高等数学中取得好成绩，实现自己的梦想和志向。
高等数学感想体会篇十六
高等数学导论是大学数学的重要基础课程之一，通过学习这门课程，我深刻体会到了高等数学的重要性和普遍适用性。下面将从高等数学导论的学习目标、学习方法、应用价值、困难与挑战以及对自身的影响等五个方面，详细分享我的心得体会。
高等数学导论作为大学一年级的数学课程，其主要学习目标是培养学生的数学分析能力和逻辑思维能力。在学习过程中，我明确了数学分析是一门基于极限概念的数学分支，能够帮助我们理解和解决实际问题。通过学习高等数学导论，我深入了解了数学分析的基本理论和方法，为今后更深入地学习数学建立了坚实的基础。
在学习高等数学导论的过程中，我积累了一些有效的学习方法。首先，理论与实践相结合，通过解决实际问题，将抽象难懂的数学概念具象化，加深记忆和理解。其次，勤于观察和思考，针对问题找出解决方案，培养自己的创造性思维能力。此外，与同学进行讨论和交流，共同解决难题，不断拓宽自己的视野和思维方式。
高等数学导论的学习对我们的实际生活有着重要的应用价值。数学作为一门基础学科，广泛应用于各个学科和领域。在物理、化学、经济学等领域中，数学作为基础工具，帮助我们分析和解决实际问题。高等数学导论中的极限、函数和微分等概念和方法，是其他数学分支和应用领域的基石和核心内容。因此，只有通过学习高等数学导论，我们才能更好地应对其他学科和实际问题。
高等数学导论的学习过程中，不可避免地会遇到一些困难与挑战。高等数学以其抽象性和深奥性而闻名，对于许多学生来说是一大难点。例如，极限概念的理解和运用、函数的性质和图像的绘制等方面都是需要耐心和精力的。然而，只要我们保持积极的态度和坚持不懈地努力，相信一定能够克服困难，并取得优秀的成绩。
学习高等数学导论对我个人的影响是非常深远的。首先，通过学习这门课程，我养成了良好的思维习惯和逻辑思维能力，提高了自己的分析和解决问题的能力。其次，我在这门课程中体会到了数学的美妙和普适性，激发了我对数学的浓厚兴趣，也为今后学习更深入的数学课程打下了坚实的基础。此外，高等数学导论的学习还培养了我坚持不懈的勤奋精神和团队合作能力，为我未来的学习和职业发展打下了基础。
总之，通过学习高等数学导论，我不仅掌握了数学分析的基本理论和方法，培养了数学分析和逻辑思维能力，还体会到数学的重要性和普适性。在将来的学习和工作中，我会运用所学的知识和方法，积极解决实际问题，努力将高等数学导论所带给我的收获和体会发扬光大。
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