优质幼儿园中班美术教案房子大全(21篇)

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优质幼儿园中班美术教案房子大全(21篇)
时间:2023-11-01 17:06:09     小编:QJ墨客

教案是教师在备课过程中编写的一种教学计划。编写教案时,教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求。掌握好教学步骤和教学顺序是教案编写的关键。

幼儿园中班美术教案房子篇一

从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》,从小到大,由外及里,形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

房间是我们最熟悉的生活空间,不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子,还是普普通通的新房子,装修豪华的大别墅,生活在里面的人们,都有着不同的回忆?,想想其中的家具摆设,可激起学生对美好生活的憧憬和向往。

本课用画画、做做的方法,让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间,从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设,色彩协调的装饰方法。

1、学会观察自己生活的房间,并对房间的装饰与布置知识有所了解。

2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

3、通过学习,引起学生对自己生活过的房间的关注,感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。

学会观察,学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间,更关注我们生活的空间,并用所学的知识装饰它,美化它。

作品的表达能突出“漂亮”二字,具有一定的创意。

三年级的学生对房间并不陌生,因为生活条件的不断变化,很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习,所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

师:多媒体课件,有关房间的图片,绘画工具。

生:查看各种关于房间的图片资料,把自己的房间拍摄下来,能作简单介绍。绘画工具。

1、点击开心网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间,让学生说说房间的样子以及自己的感觉。

2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色?房间里摆放些什么家具?家具又配上什么样的颜色好呢?)启发学生先说一说。师根据学生说的有选择的在电脑上进行演示,在演示过程中不断的调整色彩及家具的摆放,以示最佳效果。

4、这就是我们今天所学习的内容。(出示课题:漂亮的房间。)

1、梵高的《卧室》:

2、出示一间很乱的房间:

你觉得这个房间怎么样?我们怎么来整理这间房呢?(根据学生的回答,教师在电脑上进行操作。)

师:一个漂亮的房间不仅是色彩好看,而且要把家具及一切用具摆放整齐。

3、现代房间的欣赏:

出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏,找出自己最喜欢的房间,说一说喜欢的原因。

4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。(请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间,并说出自己的一些改进的`想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。)

你们想不想亲自设计一个房间?

1、老师示范:先再一张白纸上画出墙壁,勾画出具有空间感的房间。画想要的家具摆设。

加色。

2、学生练习。

教师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看,以便更好的启发其他的同学,进行更好的创作。

1、自评,说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。

2、请其他同学说说自己的看法。

3、教师点评。

教这一课我让学生看了各种各样的房间,通过观察,教师的实际操作,以及作品的对比让学生深刻的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。又通过示范让学生形成空间感,启发想象房间的一些摆设,家具的画法等,为学生的创作打下了基础。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。学生画得很好。

幼儿园中班美术教案房子篇二

1、根据观察和想象,描画有趣的房子。

2、体会建造不同的房子,都是为了方便人们的生活。

准备

1.共同收集各种房屋的照片或画片。

2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。

3.彩色笔、水彩笔、油画棒。

过程

一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

1、动物朋友的房子又破又旧了,想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。

2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。

二、引导幼儿讲述房子特征

1、讨论:四位动物朋友各需要怎样的房子?

(例如:小鸟需要造在树上的轻房子,小狗需要房子主人家门口前的小房子,大象需要宽大的房子,长颈鹿需要高房子等)

2、出示不同房子造型,讨论这些房子适合给谁住。

三、引导幼儿绘画

1、确定为哪个动物造房子。

2、要根据动物的需要,参考房屋的照片,建造高低宽窄不同的房子。

3、根据动物的生活习性,想象不同形状的屋顶,添加各种功能独特的细节。

4、用直线、曲线、波浪线,或者用大面积的色块装饰房子。

四、交流分享:给动物找家

按动物的需要,分别找出适合居住的房子,体会它们不同的需要。

幼儿园中班美术教案房子篇三

1、学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

2、体验美术活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

师:宝宝,你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?

师总结:这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶,有的是方方的屋顶,也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮,有红的,有黄色的。

1、教师出示示范画

师总结:对的,丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。

2、教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着,他们是好朋友哦!)

三角形和正方形我们之前都有学习过,所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

幼儿园中班美术教案房子篇四

房子与我们的生活息息相关,画房子是学生感兴趣和熟悉的内容,房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式的,尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式的古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。

孩子的现实生活中,城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。在农村的房屋虽说构造简单,但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。侧重引导学生去感受,并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像,表现多种多样的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。

1、进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用。

2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。

3、激发学生对美好生活的向往,便学生懂得生活中处处都有美。

4、培养学生的创新精神和抽象思维能力。

1.进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用。

2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。

3.激发学生对美好生活的向往,便学生懂得生活中处处都有美。

4.培养学生的'创新精神和抽象思维能力。

1、播放《三只小猪盖房子》视频。提出帮助小猪设计房子。

2、引出课题:用线造房子。

1、欣赏美丽的现代建筑,古代建筑,国外建筑。

2、阿请同学们动脑筋想一想,房子都有哪些特点。

学生回答,老师小结不同样式的房屋给人不同形式的美感,不同线条的运用也给人带来不同的视觉享受。

3、了解房子的结构,请问同学们,一所房子首先必须有什么呢?

(1)房顶

(2)门窗

(3)围墙

4、师讲解线的种类与运用。

(1).直线:挺拔、有力、安定

(2.)折线:有节奏、锐利、焦虑、不安定

(3).曲线:柔软、飘逸、流畅、动感、弹力、幽雅

5、请同学们展开想象的翅膀,自己设计一所房子,用线画下来。可以是现在的房子,也可以设计未来的房子。

鼓励学生大胆用线,大胆创新,大胆想象。师巡视指导。

1.房子用几何形概括,各部分的大小搭配,高低错落,造型的别致。

2.用线的大胆肯定,线的组织。

3.画面的黑白处理。

4.背景的添加。

5、作品展示。

学生介绍自己的作品。师对于构思巧妙,线的排列组织比较好的作品给予肯定。

同学们想象力真丰富,也非常有爱心。相信在你们的帮助下,小猪一家会更加幸福的。小猪一家会感谢你们的。

幼儿园中班美术教案房子篇五

目标:

1.通过捏、按等动作,尝试把面泥捏成六面体,制作成不同的房子造型。

2.通过用面泥建造各种房子,引起对周围人们工作的关注。

准备:面泥每人一盒、垫板、房子图片、制作步骤图等

过程:

一、谈话导入

1.风来了,雨来了,躲到哪里最合适呢?

2.房子的外形是不是一模一样的呢?(观赏图片)

小结:房子有的是高楼、有的是矮房,上面有不同形状的屋顶。

二、教师示范

1.高楼房的身体是怎么样的呢?

小结:楼房的身体是方方的、高高的。

老师示范:先搓一个圆圆的球,然后搓搓长、再用手按一按,按出六个平平的面,变成六面体。

2.身体做好了,还缺什么呢?(屋顶)屋顶怎么做呢?

老师示范:先取一团面泥,搓圆,然后用小手捏出屋顶的形状,可以是四四方方的、圆圆的或者三角形的。

3.怎么装呢?老师示范:用力捏起来

4.看看还缺什么呢?怎么做?(窗户,用其他颜色做成方方的或圆圆的窗口,粘上去,多做一些排整齐,让人看得出是高楼房)

5.一幢高楼房造好了,用同样的方法可以造高高低低的房子。许多房子造在一起就变成小区了。

三、幼儿制作

1.小区的房子颜色是不是都一样的呢?(可用多种颜色造房子)

2.每幢房子是不是高低一样的?

3.老师巡回指导幼儿,特别注意连接部位要牢固些,幼儿捏的力度是否适中。。

四、作品展示,讲评。

1.和同伴说说自己造的房子,是高层还是平房,颜色、窗户等。

2.将房子放在一起,变成一个小区。

幼儿园中班美术教案房子篇六

【活动目标】

1、能摆出房子造型,进一步装饰房子周围的景色。

2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望,提高动手操作能力、观察能力和表现力。

3、感受到表现自我的快乐和自由,更喜爱绘画。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

材料准备:适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜;足够数量的大盘子;胶水;一段轻缓的音乐。

经验准备:幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

【活动过程】

一、谈话法导入。

小朋友们,你们都见过妈妈在家做饭,我们今天也来当一回厨师,做一道菜怎么样?提起幼儿兴趣,然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”,我们今天要烹饪出一座房子。

二、回顾法继续进行活动。

教师提问:小朋友们,咱们上次欣赏过的小房子,大家还记得吗?播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片,接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。

接着话题:“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子,那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”,引导孩子观察图片上有什么物体,每个物体像什么,可以用什么材料盖。

三、教师请孩子观察台上的蔬菜,引导孩子,“小朋友们,我们的厨房有这么多蔬菜,我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料,同时拿一片蘑菇当做房子的房顶,“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了,可以撕成小一点,我觉得它很像我房子外边的'小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪,我还可以将它撕的碎一点,因为我的草坪很大,草很肥。”引导幼儿想象,并且示范撕的动作。

五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法,在蔬菜上沾上胶水,然后粘贴到自己的盘子中。

六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画,鼓励幼儿小组合作,也可以个人进行。创作过程中播放音乐。

七、请小朋友上台展示自己的佳肴,并且简单说自己的作画意图和过程。

【活动延伸】

请小朋友们观察幼儿园、家…里还有哪些材料可以进行粘贴画,例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题,完成另一幅粘贴画。

小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。

幼儿园中班美术教案房子篇七

1、通过观察不同形状的楼房建筑,感知房子外观结构的不同。

2、让孩子学习观察事物的方法,了解并掌握房子的基本结构。

3、激发幼儿对绘画活动的兴趣,尝试用线条装扮房子,发展幼儿的想象能力和创造能力。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。

1、建构积木若干

2、彩色绘画笔(人手一支)、8k绘画纸(人手一张)、字卡。

3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐

学习观察事物的方法,掌握房子的。基本结构;尝试用简单的线条装扮房子。

1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。

2、创设情境,引导幼儿动手为小松鼠搭房子,教师对幼儿的表现积极评价。

3、组织幼儿讨论:

1)、刚才我们帮小松鼠做了什么?

2)、用什么图形搭得房子?

1、教师出示各种图形卡片,请个别幼儿尝试拼房子。

2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。

3、引导幼儿想一想:

1)、房子身上都有什么?

2)、窗户、门等物品都有什么形状?

1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品,激发幼儿的创作欲望。

2、教师总结一下房子的结构,鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。

教师巡视时及时表扬有创意的幼儿,并激发其他幼儿的创作积极性。

1、引导幼儿在自己的作品上署名,请小朋友和教师欣赏,积极肯定幼儿的表现。

2、请幼儿将作品带回家,请父母欣赏并在家中展示。

引导幼儿在生活中多观察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。

幼儿园中班美术教案房子篇八

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点:学习用正方形的纸折房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

幼儿园中班美术教案房子篇九

活动目标

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点

重点:学习用正方形的纸折房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

活动准备

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

活动过程

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

幼儿园中班美术教案房子篇十

1、引导幼儿迁移已有经验。

(1)教师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?

(2)教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?

2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。

(1)教师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

(2)教师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

(1)教师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)教师:这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)教师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

(4)教师:用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

幼儿园中班美术教案房子篇十一

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一

1、白板课件,幼儿会念古诗《咏鹅》

2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

二、欣赏感知,理解内容(设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。)教师边用语言描述边示范:有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝,它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛(添画),戴上了一顶红红的帽子,张开扁扁的`嘴巴(添画并涂色)说:“你好,你好!”师:你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)师:大白鹅很开心,它神气地伸长细细长长的脖子,穿上红舞鞋(添画并涂色),张开翅膀(添画翅膀),翘起尾巴(添画尾巴),在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色),真漂亮呀!师:这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!(引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子,好像很神气地样子。)

三、幼儿创作,大胆表现(在这一环节中,教师用情景化的语言来指导幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)师:你们看,还有很多鹅也赶来跳舞了,它们是怎么跳的呀?引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。师:还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗?提出要求:(出示图片)鹅的头是小蛋宝宝,身体要画成大蛋宝宝,还要画出大白鹅神气地长脖子,再给它涂上白白的羽毛,最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草,让画面更漂亮!(播放音乐)

四、展示交流,体验成功展示作品:找找谁的大白鹅最神气(播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面),边跳舞边念古诗。

幼儿园中班美术教案房子篇十二

1、在粘贴瓢虫、添画瓢虫的活动中,感受创作的乐趣,体验成功快乐。

2、能够大胆想象瓢虫的.各种形态,并进行创造表现。活动准备:

图片、纸盘、剪刀、橡皮泥、颜料、排笔、固体胶、勾线笔、毛根

一、猜谜引出题目。

教师:身体半球形,背上七颗星,蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁?

二、出示图片,观察瓢虫的外形特征。

1、七星瓢虫是什么特征?

2、身体上有怎样的花纹?

3、七星瓢虫的腿是什么样的?它的翅膀是什么样的?

4、教师引导幼儿探索用纸盘、橡皮泥等制作形态不一的七星瓢虫。

5、幼儿自主探索制作七星瓢虫,体验成功的快乐。

6、展示作品,讲述分享作品,感受共同创作的成就感。

幼儿园中班美术教案房子篇十三

近来幼儿园附近的小区喜事连连,不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后,纷纷谈及自己观看到烟火的情景,有的说:烟火是五颜六色的;有的说:烟火还会在水面上放;有的说:烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是,绳画"放烟火"就应运而生了,而且,虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料,但运用到美术活动中还是首次尝试,让中班孩子进行探索新的工具材料作画,也能在一定程度上激发孩子的创作愿望,感受参与美术活动的乐趣。

1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。

2、增强手部肌肉的控制力。

棉绳,不同颜料红、黄、绿、紫、白,夜空背景纸。

一、熟悉作画材料,观察与想象。

师:"画画材料和平时有什么不一样?这张深蓝色的纸让你想到了什么?"

师:"让我们用这些新材料来画画吧!"提出要求:首先拿起一根棉绳,然后躺下来,拉一下。

教师示范:用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。

请几名幼儿尝试。

幼儿尝试画画,教师鼓励幼儿大胆、随意地作画,鼓励幼儿看着作品大胆联想。

二、幼儿操作幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色,注意构图丰满。

三、欣赏与联想

师:"把你的作品展示到黑板上吧!"师:"这么多好看的颜色,你能用一个好听的词来表示吗?"

师:"什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?"师:过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。

幼儿园中班美术教案房子篇十四

1)在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。

2)画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、欣赏幼儿作品。

教师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?

幼儿园中班美术教案房子篇十五

1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成小鱼,并变现其主要特征。

2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。

1、音乐

2、画有不同图形的作业纸若干张

一:巩固几何图形

1、师:今天老师带来了一幅画,我们一起来看看,提问:画面中都有什么?

2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力

师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)(变成了小鱼)

提问:请小朋友仔细看一看,这些图形添上了什么变成了小鱼?(引导幼儿用语言表达)

老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。

三:幼儿添画创作。

1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。

2、教师出示添画有花纹装饰的鱼,带领幼儿观察。

3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。

四、作品评价

1、师:你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的,谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

五、延伸活动

小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢?那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。

图形变变变

目标:

1、知道图形可以通过组合变成其它物体。

2、通过拼摆、添画使图形发生变化,激发幼儿想象力。

3、乐意参与图形拼摆、添画活动,在活动中体验创造的快乐。

准备:

几何图形学具;画纸若干一:巩固几何图形

1、师:今天老师带来了些图形宝宝,我们一起来看看,都有什么?

2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。

二、播放图形组合ppt,激发幼儿的想象力。

三:分组操作,老师巡回指导。

第一组:操作几何学具的图形

第二组:找画中的几何图形,根据提示涂色

第三组:对几何图形进行添画。

四、作品评价

1、师:你用了什么图形把它变成这样的?

你的画中有什么?它由什么图形组合而成?你添画了什么把它变成了什么?

2、表扬有创意的幼儿。

幼儿园中班美术教案房子篇十六

1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

2.能想象、大胆尝试变换手型作画。

3.对手形画感兴趣,愉快地与同伴合作。

1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套活动过程

1.欣赏作品,激发幼儿兴趣

今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

2.玩一玩、变一变,引导幼儿探索手形的变化。

( 1)让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

( 2)引导幼儿讲述。

3.多媒体演示,展示手形,帮助幼儿理解手形画:

(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。

4.幼儿绘画,老师指导:

(1)鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。

(2)指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

5.用实物投影仪展示作品,请幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

6.结束部分,利用实物投影仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。

幼儿园中班美术教案房子篇十七

1、能充分展开想象,给手掌随意添画;

2、学会与同伴合作完成作业,体会成功的快乐;

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

人手一张白纸、油画棒、范画等。

一、说说手的用途

1、每个人都有一双手,请说说它的作用;

2、假如现在要给手添加一样东西,让它变成另外一个物体。你打算添什么?

二、给手添物

1、鼓励、赞同幼儿的胆想象,同时分享老师的想象画(欣赏范画);

3、注意范画中颜料的选用,提醒幼儿在上色时用上渐变色;

4、幼儿随意想象绘画,鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富;

三、欣赏手的想象画

1、找出典型的手掌想象画,对作者的充分想象表示赞同

2、引导孩子欣赏别人的作品,找出值得借鉴的地方;

延伸活动:有趣的手影游戏

我发现有些孩子想象力很好,说的.头头是道,但是对于动手操作能力却十分的差,我想对于这些孩子,今后还是要让他们多画,多锻炼他们的动手绘画能力,争取赶上其他幼儿的绘画水平,使我们班的整体水平处于同一层次上。

幼儿园中班美术教案房子篇十八

1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。

2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

3、会简单讲述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。

颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

蜡笔、小毛笔、范作。

一、谈话引起幼儿兴趣

1“秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不高兴,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色,不漂亮)

2“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下)

3“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论)

4教师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的'树)

1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画。”

2教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。

三、幼儿进行装饰大树,教师巡回指导。

1注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽。

2指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。

3画好后可以想想树的后面可以怎么画。

四、评讲作品

1你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?

2你喜欢谁的画?为什么?

幼儿园中班美术教案房子篇十九

活动过程中孩子有了足够的自由空间,可以按照自己的意愿进行购买,积极性特别高,同伴间也有了足够的交流,孩子将这次活动的经验同以往相比,归纳总结出如何又好又快的购物,对以后的的良好购物习惯铺好路。

1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲的节奏。

2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领,能合拍随音乐做踵趾步。

3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。

1、秋季果园图片一张。

2、钢琴一架

1、发声练习师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。

2、律动练习《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。

1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象

教师出示挂图:画面上的苹果丰收了的景象。

师:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么样摘?

2、你们会摘果子吗?

3、学习摘果子的动作

教师示范摘果子的动作,重点强调摘果子要用力,应将手腕转一下,表示摘果子。

教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。

4、熟悉乐曲

师:摘果子的时候,大家还会唱一首好听的歌,请你们也来听听。

教师弹奏乐曲

师:听了这首歌,你想到了什么?教师讲解:这首歌讲的是小朋友们背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下果子就放到篓子里。篓子装满了,他们心里非常高兴。

请小朋友一边听音乐,一边拍手。

5、学习踵趾步

(1)、师:小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的,他们是怎么跳的呢?

(2)、教师示范踵趾步

(3)、师:刚才钟老师跳的叫踵趾步,它和以前我们学过的踵步有点像。

(4)、教师分解动作,引导幼儿学习踵趾步。

6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。

8、随音乐完整练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小结活动下课。

幼儿园中班美术教案房子篇二十

1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

2、让幼儿观察仙人掌,书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

3、能大胆的作画。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

1、让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。

2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后、总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习,体会“提”的练习。

3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。:怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。:刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。

4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

5、展示幼儿作品,共同欣赏。:谁的仙人掌刺最多,谁画的最像?

通过这堂课,让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

小百科:仙人掌喜阳光、温暖、耐旱,怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤,适合在中性、微碱性土壤生长,ph值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上,并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园中班美术教案房子篇二十一

1、尝试用粗细、曲直、长短不同的线条,表现春天里的树。

2、感受春树的形态美,能够积极大胆的进行创作。

彩砂纸、蜡笔

一、谈话导入。

二、欣赏图片。

1、尹老师准备了一些春天大树的图片,瞧,照片上的树看上去怎么样?

2、大树身上都有哪些颜色?

2、大树的树干、树枝都有哪些特点呢?

小结:你们观察的可真仔细,是呀,大树的树干有的是笔直的,有的.是弯曲的;长长的细细的树枝上开满色彩绚丽的花朵,柔柔的弯弯的枝条上长出嫩绿的新芽......

三、欣赏作品:《春树》

1、有一位画家把这些树画了下来,我们一起来看看他是怎么画的。

2、看,你最喜欢哪幅画呀?为什么喜欢这幅画?幼儿分析画作。

小结:春天的树多姿多彩,五颜六色,粗粗的树干从泥土里长出来,树干上长满了细细的树枝,直直的、弯弯的,就像上面的树枝和下面的树枝在打招呼呢,还有的手拉着手,你挨着我,我挨着你。春天的树可真美呀!

四、师生共同创作,体验绘画的乐趣。

孩子们,刚才我们走进画里欣赏了美丽的大树,你们是不是也想自己动手把美丽的春树画出来?今天我们就在彩砂纸上来画一画美丽的春树!

1、画画的时候,要注意树干、树枝的粗细不同的变化。

2、用你喜欢的线条与色彩,画出你春树最美的姿态。

五、评析

展示幼儿作品,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品。

――说说你最喜欢的树,介绍自己的树,说一说春树的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

活动反思:在日常活动中,教师带着孩子们捕捉春天的信息。今天孩子们绘画的是出心中最喜欢的树,是孩子在生活经验所有积累下糅合他自己的创造画出来的树,不是概念化的树。每一幅作品都别具一格。绘画欣赏环节,教师给孩子欣赏2幅画,一幅是以向上生长的姿态,一幅是以向外生长的姿态,树的组成部分是相同的,只是树枝的生长方向不同。直观清晰的让幼儿理解了树的构成形态。课堂上孩子们对春天的树的色彩关注很多,这与本次活动预设的重点有些出入,此时正是展现教师与幼儿对话衔接的智慧时刻,确实春天的树最大的特点就是新叶与花开的色彩,教师可以体现色彩的画面局部放大,色彩马上就会体现出来,就能帮助幼儿看出很多春天的树是很多色彩交织在一起,表现春天丰富多彩的感觉。在教学活动中老师用最精简的话,帮孩子去概括,然后帮助他们用眼睛去积累,这就是艺术活动的生命!

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