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文明校园创建规划篇一
——合肥市兴华苑小学三年发展规划（2015年8月——2018年8月）。
第一部分现状分析。
一、基本情况。
兴华苑小学位于武里山路与澥河路交口，原名合肥市新华小学始建于1968年，系一所公办完全小学。2007年，新站管委会为给当时失地居民子女提供均衡、优质的教育资源，投入1000多万元异地新建了该校，配置全新师资，并正式更名为合肥市兴华苑小学。占地面积14000平方米，现有31个教学班，学生1700余人，全校在岗教师71人，市级教坛新星、学科带头人2名，区级骨干教师6人。
学校所有班级都已装配电子白板，完成校园无线网络覆盖，现代信息技术普遍运用到实际教学中，设施设备基本实现标准化配备。2014年建成城市学校少年宫一所，目前已投入使用。
2010年学校启动了经典诵读特色学校创建工程。学校以“诵读经典美文启蒙智慧人生”为校训，经典诵读为载体，积极开发经典课程，打造特色活动，建设特色校园文化，研究特色课堂教学模式，校园处处书声琅琅，洋溢着浓郁的国学氛围，“经典诵读”春风化雨般无声滋润着孩子们的心灵，丰厚着孩子们的文化底蕴，提升着孩子们的道德修养。历经四年，我校最终形成了1以“乐而兴学”、“雅趣兴怀”、“培志兴华”为核心理念，独具特色的“兴•雅”文化。
近年来，在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下，学校发展迅速，不断壮大，先后获得合肥市“素质教育示范校”、“百姓身边的好学校”、“特色学校”、“绿色学校”、“语言文字示范校”、“家教名校”、“德育先进集体”、“文明单位”、“青年文明号”、“卫生先进单位”、“合肥市少先队模范大队部”等荣誉。学校坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的内涵发展之路，以德育为先导,以教学为中心,以争创一流名校为目标，全面提升学校整体实力，以课程改革为重点，扎实推进素质教育，强化内部管理，规范办学行为，狠抓队伍建设，办人民满意的学校。
二、发展优势。
1.地理位置优势：本校地处经济开发区，社会经济发展活跃。区划调整后办学规模迅速扩大，由原来的8个教学班增加到目前31个教学班，家长对子女接受优质教育的愿望强烈，学校发展牵动他们的心，教育需求不断增长。
2.教师素质优势：拥有市级教坛新星、学科带头人1人，区学科带头人1名，区级骨干教师5名。整支教师队伍年轻化，学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。
3.学生生源优势：随着办学条件的提高，教育教学质量的提升，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。
4.家长优势：社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。
5.社会资源优势：学校与周边社会特别是社区居委会建立了友好、密切的关系，得到了上级主管部门的大力支持。
6.领导班子优势：精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。
7.前期基础优势：兴华苑小学学校先后取得了合肥市素质教育示范校、百姓身边的好学校、、绿色学校、文明单位、语言文字规范化示范校、家教名校、体育设施开放示范校等诸多荣誉称号，许多活动在市、区获奖，拥有较好社会声誉。随着办学质量的提升，学校正迅速发展。
三、薄弱环节。
1、办学条件：学校积极争取社会方方面面力量的支持，下大力气添置设备，改善环境，学校整体环境基本实现了绿化、美化、净化，学校面貌得到了非常大的改变，但离学校发展的需求还有相当的距离，特别是文化环境的营造还很不够。如何争取加大投入力度，使学校面貌能有一个根本性的改变，是学校自身应该值得研究的问题。
2、教师队伍：教师队伍年轻化，实践经验缺乏，需要锻炼培养；教科研水平有待进一步提高，形成浓厚教育科研氛围。目前仍存在一定数量的校聘教师，这部分教师占比较大，流动性强，不利于学校的稳步发展，他们课堂教学的有效性问题还有待于进一步提高。
3、教育科研：虽然在课改中我校也取得了一定的成绩,但关注学生全面发展，减负增效需进一步探索。如何真正体现以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，是摆在我们面前的又一重大课题。
4、办学压力：随着学校办学质量的稳步提升，我校生源呈现爆发式增长，给学校目前有限的办学场地、师资配备都带来了很大的压力。一方面需要满足学区适龄儿童的就学需求，另一方面必须保证办学质量能够逐年提升，二者之间的平衡难度较大。
5、学校管理：尚需优化。目前管理总体较为科学规范，但尚未实现精细化管理，教职工以主人翁的姿态参与学校管理的意识仍有提升空间。
第二部分创建目标。
一、办学理念。
核心理念：快乐校园健康成长。
校不在大，有品则名；生不在多，快乐则优。学校的发展，特色是方向，教师是关键，学生是主体。创建的核心就是促进师生身心的和谐健康发展。
二、发展目标。
（一）学校发展目标：
“培志兴华，办高雅素质教育学校”。努力把学校建成“学生成长乐园、教师发展家园、家长满意校园”，充满快乐体验的校园。
概括为：乐园家园满意校园。
（二）教师发展目标：
“雅趣兴怀，当幸福儒雅文化教师。”培养教师成为“师德高尚、敬业爱岗、团结进取、业务精湛”的快乐教师。
概括为：幸福儒雅智慧教师。
（三）学生发展目标：
“乐而兴学，做雅健智慧文明学生。”以“张扬个性，多元发展”为思路，努力把学生培养成“品行端正、身心健康、乐于学习、踏实进取”的快乐少年。
概括为：雅健乐学文明学生。
第三部分实施策略与评价标准。
具体方面主要策略达成标志。
一、校园环境提升工程。
积极争取上级部门对校园环境文化建设项目的资金支持，将绿化、美化、净化校园与创建和谐校园结合起来，提升校园文化，努力使学校真正成为孩子们成长的乐园。
关键词：强化服务意识、提高工作质量、关注岗位细节。
目标：
1、师生、家长满意率逐年提高。
2、努力赋予校园人文氛围，提高书香校园气息。
二、教育教学创新工程。
关键词：构建高效快乐课堂实践、规范课程建设、探索有效教研形态、完善多元综合评价。
目标：
1、课程规范设置，运行自如。
2、教研组功能发挥明显，教研成效不断得到提高。
3、充分依托课题建设、名师工作室等手段，使得教师个人业务水平、教育能力和实际成效同步提高。
4、提高教师科研意识、能力与参与度。人人都有科研课题或参与科研经历。
三、专项德育活动推进工程。
搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与，感受校园学习生活得的魅力与乐趣，塑造个性自我、完善人格品质。
关键词：培育校风、培养队伍、丰富内容、创新形式、拓宽领域。
目标：
1、努力构建“和谐校园，温馨教室、精彩教育”德育大环境，探索“德育艺术化”。
2、参与各级班主任相关比赛并争取国家、省、市、区获奖。
3、100％中队行规合格，100％路队规范。
4、与社区、家庭合作形成默契，形成一批优秀家长志愿者。
四、学校管理优化工程。
关键词：抓制度的完善、抓执行的力度、抓学习的深度目标：
1、管理流程顺畅：规范、高效、科学。
2、校园氛围良好：心齐、气顺、劲足。
3、办学效益凸现：在区域内具有一定影响力。
4、争创省级绿色学校。
五、多彩课程开发工程。
关键词：抓基础、重拓展、鼓励多元化目标：
1、开设课程学生喜学乐学。
2、对学生终生发展是否有益。
六、特色品牌塑造工程。
关键词：彰显特色、提炼品位精髓、打造品牌师资、推广、树立品牌形象。
目标：
1、规范完善校本课程。
2、涌现一批特长学生、教师，营造浓厚的书香校园和书香家庭氛围。
3、学校特色品牌化、社会知名度高。
第四部分分年段实施计划。
建章立制，注重民主化与人本化--学校管理。
年限达成指标具体措施。
第一年。
1、学校各项制度基本完善，各项工作运作规范。
2、集中学习常规化、多样化；个人学习经常化、个性化。
3、进一步明确岗位责任制。
4、安排好每周五教职工学习，丰富形式，关注实效。
5、进一步完善《教职工学习制度》及《教师办公须知》等制度，强调按章办事，提高效率。
6、加强领导班子作风建设，岗位明确，责任清晰，落实到位，切实遵守《校党风廉政建设责任制》，落实习书记的“三严三实”讲话精神。
第二年。
1、学校党政工团建设不断推进，校园更加和谐。
2、制度更加完善，体现人文性。
3、学校层级管理目标明确，效率提高。
4、丰富学习形式，组织学习交流，呈现学习成效。
5、规范完善学校教代会，全面推进校务公开。
6、修订健全相关规章制度，优化学校管理，提升干部执行力。
第三年。
1、学校党政队组织健全中优化，共同参与学校民主管理。
2、工作氛围宽松和谐、积极进取，教师自主发展意识增强。
3、与家庭、社区等合作良好，学校在区域内有良好的口碑。
1、学校教师学习途径多样，在各类评优评比中在具体岗位实践中显现学习成效。
2、完善“教师-办公室-备课组-教研组-教导处（含工会等）-校长室”五个层面管理质量，建立管理程序，推广有价值的管理机制。
3、开放办学，加强与校外联系与合作，拓展人才培养途径。
4、根据学校教学改革和实际情况，进一步完善教师的奖励激励机制。
专业发展，促进学校可持续发展--队伍建设。
年限达成指标具体措施。
第一年。
1、中层干部、教研组长、办公室主任的加速成长。
2、所由教师确定个人发展规划。
3、学科带头人、名师工作室、骨干教师作用初步显现。
4、教师誓词自觉成为工作目标。
5、中层以上干部整体规划三年工作设想，项目工作推进中抓计划出台、过程落实、反思及时，提升工作能力。
6、积极组织教研组长等干部参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力。
7、拟定《个人三年发展规划》。
8、探索以《教师职业道德规范》为主要内容的各级各类评优工作，搭建舞台，提供锻炼。
9、筹划并制定健全涵盖学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面的关键性评价指标体系，进一步完善学生综合素质评价工作。
10、积极学习慕课、微课、翻转课堂、电子书包、在线课堂等现代化教学方式。
第二年。
1、涌现品牌教师，树立榜样。
2、个人专业发展在不同角度有一定追求。小中高级职称新增1人。中级职称增加10人，壮大市级、区级骨干、名师组成员队伍。
3、学校教师道德规范不断深入人心。
4、有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养。
5、根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：铺路子、压担子、创牌子等。
6、积极探索发挥学科带头人、骨干教师、名师的作用，坚持在工作中培养，探索学校自培机制。
7、组织不同形式的对学校教师道德规范的深入学习，努力提升全校教师的师德师能。
8、积极尝试慕课、微课、翻转课堂、电子书包、在线课堂等现代化教学方式，并逐步形成具有我校特色的教学方式。
9、按照制定的健全涵盖学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面的关键性评价指标体系，做好学生综合素质评价工作。
第三年。
1、品牌教师逐渐走向省市级。
2、学校各级、学科带头人、骨干教师作用发挥明显。
3、教师整体素养和水平得到专家、同行、家长的广泛认可。
4、创设条件，组织相关学校教育教学展示活动。
5、邀请市区级专家前来鉴定、评估学校教师个人发展规划情况，给予持续的帮助。
6、不断完善学校教研组评优，涌现优势学科。
7、落实学生综合素质评价工作。
8、使得慕课、微课、翻转课堂、电子书包、在线课堂等现代化教学方式，成为提高教学效率和水平的有效方式之一。
润物无声，将德育渗透学校细节--德育工作。
年限达成指标具体措施。
第一年。
1、以师风、学风的形成打造良好的校风。
2、构建学校、家庭、社会三方联动，办好家长学校，开放德育模式。
3、建立较为完善的学习、管理、评估的制度。
4、多形式多渠道宣传三年规划中的各种作风，人人知晓，个个明晰，并以此指导行动。
5、加强德育队伍建设，探索班主任、辅导员论坛模式，完善德育工作会议制度（班主任、辅导员），每学年召开一次学校德育工作会议。
6、建立完善德育管理的相关制度（学生一日常规、课堂教学要求、文明班、示范班等具体要求、班主任考核等）。
7、发挥家委会作用，举办家长学校，召开社区工作例会，实实在在开展系列活动。
8、探索学生社会实践活动与课程整合，梳理完善学校特色德育活动，寓教育于丰富的校内外活动中。
9、立足生命教育，加强安全教育。
10、开设少先队活动课程（每周一次），（原来的班会课放在晨午检时进行），培养三年级以上学生独立完成活动课。
11、加强“三爱”教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、品德和诚信教育，把党的教育方针和社会主义核心价值观精细化、形象化、具体化。
12、深入推进学校体育艺术“2+1”活动，增强学生体质健康、提高艺术素养。
13、培养红领巾志愿者、教师志愿者、家长志愿者，积极参与社会实践、及义务活动中去。
14、筹划红领巾电视台工作。
第二年。
1、规范建设德育阵地，形成一定的运行机制。
2、教师个人、学校进行相关德育课题研究。
3、以“师风”建设目标为主题计划开展校本德育的师资培训，围绕“和谐校园、温馨教室、精彩教育”，探索“德育艺术化”的教育案例研究。以“学风”为主题探讨形成富有特色的“班风”，倡导“自主、个性”的环境布置。
4、完善“班主任、辅导员论坛”模式，整理相关主题，在主题教育中体现学生主体地位和班主任辅导员主导作用。
5、以家长学校各项活动的设计和开展为载体研究“三位一体德育网络教育”的实效性。
6、坚持开展以“行为规范”为主要内容的教育评比活动，完善少先队各类评优及校“文明班、示范班、小标兵”等评选活动。
7、进一步探索社会实践活动与课程教学整合，形成校本框架，形成相关活动方案设计。
8、有序开展各项专题教育，将社会主义价值观和中国梦内容有机渗透在各项活动。
9、开展少先队活动课评比活动，发现并培养一批有潜力的、优秀的辅导员。
10、根据文明委的安排，积极鼓励红领巾志愿者、教师志愿者、家长志愿者，积极参与社会实践、及义务活动中去，让其体验志愿者的服务乐趣。
11、培养红领巾电视台工作人员。
第三年。
1、校风初步形成。
2、德育工作创新性和实效性得到增强。
3、德育思想渗透在方方面面，德育意识体现在全程全员。
4、总结推广有效经验。
5、召开德育工作会议，总结经验，规划未来。
6、组织班主任编写《兴华苑小学班主任、辅导员管理案例》，积极探索德育的艺术化，以教育理念的更新、管理方法的艺术化提升工作品质。
7、各项行为规范评比中领先。
8、各主体教育成序列，具规模。
9、家长学校有序列，家庭教育有成果。
10、涌现一批辅导员骨干，并在市、区级少先队活动中荣获成绩。
11、形成常态化的、具有我校品牌特色的志愿者队伍。
12、尝试红领巾电视台工作。
责任部门：德育处责任人：张良才、杨勇、周晓姝、陈叶。
多彩课程，适应学生发展新需求--学校特色。
年限达成指标具体措施。
第一年。
1、建设特色校园文化，发挥环境育人作用。
2、开发特色课程文化，实现课程育人目标。
3、建设特色活动文化，寓德育于七彩活动中。
4、制定综合性发展评价体系，以评育人。
5、建立特色宣传网络，发挥宣传交流作用。
将经典诵读与各学科实行整合，丰富诵读展现形式，拓宽学生经典诵读阅读范围，引导学生选择适合自己的古今中外经典作品，提高人文素养，奠定扎实的道德基础。将特色办学经验延伸校外，积极参与社区、全区文明创建工作。
第二年彰显特色，提炼品位精髓。
1、鼓励学生积极开展各类比赛。
2、探索特色教育的学科渗透，进行1--2次教学公开。
3、家长学校教授课程融入学校特色。
4、相关教师校本培训。
5、彰显特色，提炼品位精髓。定位学校的文化内涵和个性特色，提炼自己的品位精髓。
第三年形成品牌特色。
1、举办教师、学生相关活动比赛。
2、整理形成本校特色课程的相关资料。
3、学生在各类活动等多项比赛中获得优良成绩。
多方保障，营造学生发展新天地--校园建设年限达成指标具体措施。
第一年进一步优化校园整体环境，师生员工校园安全意识增强。
1、改造升级各功能教室。
2、学校大门、外墙等校园文化的改建，融入我校经典诵读特色，散发着浓郁的国学氛围。
3、校园环境整治，宣传办学理念、办学目标。
4、省级“绿色学校”创建宣传。
5、加强制度预案的健全，安全保卫硬件措施到位，明确校园层级责任。
6、增强服务意识，变后勤为先行。
7、资产管理工作不断规范，提高管理效能。
8、完成数字化校园工程一期工程：初步完成数字化校园软、硬件支撑平台的建设；初步建成数字化校园配套的信息标准体系、安全体系、运维保障体系；建立数字化校园的基础平台，并围绕不同业务角色和需求，建设学校管理部门需求较为迫切的应用系统，初步解决管理信息化较为薄弱的问题。基于一期建设17的数据积累的基础上实现针对学生、教职工、行政管理部门、校领导数据的查询需求。具体的，项目一期建设数据标准规范和包括统一身份认证平台、信息门户平台、数据中心平台在内的数字化校园三大基础平台，并实现与一卡通等现有系统的集成。新建教务管理系统、学生工作管理系统。
第二年调整完善设施和布局，使校园更安全，更适用，更美观。
1、将所有班级班班通均换成新一代平板交互式教学一体机。
2、学校网络、多媒体设备等维修保养。
3、加强安全员队伍培训管理，人防物防技防相结合，通过多种形式与生命教育、健康教育结合。
4、实施数字化校园第二期工程：经过前期各类业务数据与建设经验的积累，在数字化校园基础平台之上，不断完善校园信息化标准，加强数字化校园应用系统内容的扩展和深化，从而全面提高学校教学、管理、科研、服务水平，为全校师生提供丰富、便捷的信息化服务。项目二期建设人事管理系统、招生管理系统、迎新管理系统、就业管理系统、离校服务系统、资产设备管理系统、职业资格鉴定管理系统、师培管理系统、资产设备管理系统、后勤管理系统等应用系统。初步构建学校数字化教学办公平台，逐步建成数字化校园网络，建设教学资源库，推进信息技术与学科教学有机整合。
第三年构筑安全、文明、和谐的校园环境，为提升教育教学、创建省级绿色单位提供有力保障。
1、继续改善办公环境，环境布置显“大气、优雅、书香浓郁”。
2、档案管理、财经管理工作规范中优化。
3、改建教室，为教学和学生活动提供整齐。
4、学校平安单位创建工作再上新台阶。
5、关注工作细节，提升服务满意率。
6、优化数字化办公平台，并创设特色平台。
责任部门：总务部门责任人：张自兵、刘松、王娟。
第五部分保障措施。
一、加强组织领导。
增强发展意识，成立学校创建发展规划实施领导小组和“规划实施管理评估小组”，积极做好实施工作。在每学年初围绕规划，制定具体的工作目标，并将目标逐一落到处室，每学年进行自查自评，及时总结，分析不足，限时整改。
二、教师形成合力。
以创建为契机，全员动员，形成共同愿景，唤醒教师自我发展意识，激励教师积极主动寻求自我发展途径，变“要我发展”为“我要发展”。同时，搭建平台创设机遇，鼓励教师参与各级各类的展示评比活动，推动教师走上自主发展的专业成长道路，形成“成长学生，成就教师，发展学校”的良好氛围。
三、注意服务保障。
认真做好后勤工作，加大基础设施建设，完善各项专用的服务功能，为学校协调发展提供后劲。
四、经费予以保证。
学校依据财务制度，对创建实施中的教师培训、课程开发、主题活动和其它一切有关经费适时到位。同时，依据绩效考核制度对创建中表现突出的教师和学生进行表彰。
二〇一五年七月。
文明校园创建规划篇二
加强精神文明建设，全面建设和谐社会，是十六届四中、五中全会为我党提出的新的奋斗目标。要实现这一奋斗目标，继续贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神，必不可少。为了进一步加强巩固我校两个文明建设成果，促进两个文明建设健康协调发展，实现创建文明校园的宏伟目标，结合我校工作实际，特制定创建规划如下：
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以 “十七大”等重要思想为指导，坚持贯彻落实有关教育法律法规，坚持全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，大面积提高教育质量，坚持“以法治校、以德立校”，以“合格加特色”的办学思路统揽学校各项工作，努力开创校园精神文明新局面，在实施素质教育的道路上迈出坚实的步伐，为基础教育的发展做出更多的贡献。
二、奋斗目标
通过开展文明校园创建活动，建立创建文明校园的有效工作机制，增强全校师生员工的法制意识，加强学生的自我保护意识，健全学校内部文明防范机制，维护学校治安秩序，落实综合治理目标管理责任制，积极倡导良好的校风、教风、学风，提高校园文明程度，优化育人环境，为学校营造良好的校园秩序和优美、高雅、文明的校园环境。
三、领导机构
组长：李俊峰
副组长：胡春娟
成员：张雪利邓乃凤
四、工作任务
根据文明校园的基本条件，结合学校工作面临的新形势、新任务、当前创建区级文明校园的基本任务是：
1、坚持以人为本抓教育，在提高人的思想道德素质上下功夫，认真加强邓小平理论和“十七大”重要思想的学习，贯彻落实好精神；加强师德教育，努力塑造爱岗敬业、为人师表无私奉献的人民教师新形象，加强德育工作，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
2、坚持以立为本重建设，在提高精神文明建设整体水平上下功夫，开展公民道德教育，开展“讲文明、树新风”和“礼仪文明教育”活动，争做文明市民和文明小公民，树立良好的社会主义道德风尚。
3、坚持以实为本办实事、在讲求实效、提高群众满意程度上下功夫，努力实践“三个代表”重要思想，治理乱收费，规范教育办学行为，提高校园精神文明整体水平。
五、工作措施
校委会成员组成。要积极发挥各自优势，密切配合，齐抓共管，形成合力，使创建活动有声有色地开展。
2.学校负责制定创建规划，各部门要按照学校总体要求，结合各自实际，逐项落实创建内容。要切实做好宣传、发动工作，使全体教职工和学生了解创建活动的指导思想、具体做法，使全校师生积极参与，努力实践。各部门要分析本部门师生工作和思想中存在的重点和难点问题，有针对性地在不同时期确立不同的侧重点，提出具有本部门特点的重点创建内容，提高创建活动的效果。
3.大力加强党建和思想政治活动工作。完善校长负责制，健全党的组织机构，加强民主集中制原则，要继续坚持各种行之有效的思政工作方法，加强思想政治工作队伍建设，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进思想政治工作的若干意见》，做好在教学一线教师组织发展工作。
3业教学，要树立“科研兴教、科研兴校”的观念，鼓励教师申报课题，撰写论文参加科研工作，进一步提高教学质量，促进教学手段及教学管理手段的现代化。
5.加强综合治理，确保校园稳定。建立校综合治理组织，加强综合治理领导。与辖区派出所经常联系，制定好学校对突发事件的预案工作，加强校园和学校周边治安秩序的综合治理。为广大师生创造安全、文明、舒适的教学环境。定期检查、检修和更新重点部位的安全设施和消防器材。学校领导要做好督促、检查和指导工作，确保校园安全万无一失。加强外来人员管理，及时完善登记等手续。有计划地给学生进行校纪校规教育和法律知识教育，提高他们的法制意识和防范意识。
4幽静、布局合理。要及时治理环境，消灭死角，适时做好除害、灭病和重病防治工作。严格执行《食品卫生法》，杜绝食物中毒事故，确保师生员工身体健康。
7.开展群众性、社会性创建活动。创建区级文明校园，学校齐心协力、齐抓共建，全校师生人人参与，个个行动。校领导的创建活动要与讲学习、讲政治、讲正气结合起来；创建活动要顾全大局、相互理解，创造性地做好部门工作结合起来；教师的创建活动要与树立良好的师德形象、教书育人结合起来；后勤处创建活动要与树立服务质量、爱岗敬业结合起来；学生中的创建的活动要与“学雷锋、树新风”，与社会、社区结对子结合起来。创建活动要走出校园，主动参与社会、社区的活动。
8.加强检查和考核工作。要把创建活动作为硬任务，列入对部门、对教工岗位责任制的考核内容，学校创建文明领导小组对上述创建活动每学期组织检查验收，每组织考核评比。
文明校园创建规划篇三
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成才，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
一、精心部署、宣传发动，营造良好氛围。
学校要结合学校实际，制定出详实的创建目标、方案、计划，做到目标定位准确，计划安排周密，任务明确具体。要动真格、出实招、求实效。要层层发动，广泛动员。要积极利用黑板报、宣传窗等宣传阵地，大力宣传文明校园创建的目的、意义和创建内容，营造浓厚的氛围，动员全体师生以主人翁的姿态，积极参与，自觉行动，从我做起，从身边做起，从一言一行做起。
二、集中力量，全面整治，净化校园卫生环境。
优美整洁的校园环境，是文明学校的重要标志。各学校要集中力量打好整治环境卫生攻坚仗。要把彻底解决卫生问题作为切入点和突破口，集中力量，彻底改变学校卫生状况。首先，要发动教职工打扫好自已的房间。“一屋不扫，何以扫天下”？教师应发挥示范作用，整洁自已的房间，为学生做出表率。其次，学校要将校园的每个角落挂牌，把清扫任务、责任落实到每个教职工和所有学生，每周检查1-2次，检查结果作为教师绩效考核的内容之一。要责成班主任组织各班级对责任区实行全天候保洁，及时清扫，长期保持。第三，开好卫生主题班会，强化卫生意识教育和卫生管理。组织学生对乱丢纸屑、乱到剩饭剩菜、乱倒垃圾和随地吐痰、随地大小便等不良现象进行讨论，就良好的卫生习惯养成提出明确要求；对有意损坏公共环卫设施的行为，性质恶劣又不听劝阻的，要进行严肃处理。
创建文明校园，要从卫生抓起，校长要亲自抓，抓落实，抓成效。一所学校卫生抓不好，校长的组织能力、管理水平从哪里体现？一所学校卫生抓不好，还奢谈什么文明创建！
三、积极探索，注重实效，提高德育教育的针对性和实效性。
创建文明校园，德育教育是重点、难点，是关键所在。学校德育教育一方面是师德教育，另一方面是学生的思想政治素质教育。
关于师德教育，是个沉重的话题。教师的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，对青少年学生道德修养的形成，起着至关重要的作用。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，从古至今，优秀教师的崇高品德，深深地影响和培育着我们这个民族，在我们的民族基因中闪闪发光。但我们也经常看到师德缺失的事例见诸报端，让我们痛心疾首。在我县，这样的现象时有发生，如有些教师不懂得尊重学生的人格和权利，少数教师语言粗鲁、习惯用辱骂或体罚学生的手段代替健康的道德教育。尽管这些教师中不乏专业知识比较渊博、教学效果较佳者，但其在师德结构上的严重缺陷、缺失则是不可否认的。这种缺失对青少年的人格、心理和道德修养的负面影响非常直接、严重。所以，各学校要对教师进行爱生教育和社会责任感教育。要把爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常管理，要帮助教师树立职业荣誉感和责任感，引导教师培养爱生情怀。知晓爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏爱的老师，面对的是一个冰冷的世界；同时，爱又是一门科学、一门艺术，爱不是迁就、不是纵容、不是放任自流，爱是关心、是鼓励、是倾其所有的帮助，老师真切的爱学生，学生沐浴老师爱的阳光，师生关系必然融洽，学生必然心理健康、情绪好，学习积极性高，也就能“亲其师、信其道”。
成才先成人，育人先育德。道德素质是个体素质的核心。学生的德育教育，不仅仅是靠书本，主要靠养成教育。一位德育专家说得好“课堂教学不等于德育。德育的本质是实践，缺少实践环节的德育教育不是完整的德育”。素质源于习惯，实践的过程就是要养成习惯。所以，道德教育又是德育工作中与学生日常生活联系最紧密切的。要提高德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须做到:道德教育生活化，行为习惯规范化。即将道德教育融入学生日常生活的细节之中，养成健康的生活习惯和良好的行为习惯。学校在文明创建活动中，要创设道德教育情境，将理想、立志、诚信、爱心、合作、感恩等做人的基本道德素质，细化为学生看得见、听得着、入耳入心的活动，重点培养学生“四种意识”和“五种习惯”。即：课堂守纪律、课间讲秩序、胸中有他人、学习有进步四种意识和见面问好、右行礼让、穿着得体、言行规范、集合肃静五种习惯。同时要求学生努力做到仪表整洁、谈吐文雅、遵规守纪、知荣明耻、彬彬有礼，做新时代的谦谦君子。文明校园建设不是空洞的政治口号，而是实实在在的教育行为，创建工作不仅为学校德育工作提供了广阔的大舞台，还为德育教育改革开辟了新的途径。
四、多种形式，多管齐下，切实丰富校园文化建设
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化三个方面。
第一，要不断完善校园文化设施建设。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。各学校要完善校园设施，使之成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动阵地。通过校园文化长廊、广播、班级板报和校园局域网等文化阵地建设，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。形成各具特色的建筑和场所，使师生在其中工作学习心旷神怡、赏心悦目，使之成为陶冶校园人的情操、塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良行为、促进身心健康发展的重要平台。
第二，不断强化校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。各学校要以科学发展观为指导，以身边的典型人物和先进集体为示范，以具体的活动为载体，通过党、团组织和班委会这些有形渠道，开展形式多样的活动。如在教职工中开展“我为校园文化建设献一计”、“认识学校、了解学校”和“我为文明创建出份力”等群众性活动；在学生中，以年级或团队为单位，开展“行为规范达标班”、“文明学生”评比活动；也可以根据学生的年龄特点，开展迈好生活第一步的“养成教育”、迈好成长第一步的“守纪教育”、迈好理想第一步的“科学设计自我”和迈好人生第一步的“我为学校添光彩”等为主题活动，还可以开展“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）和“三创一做”（创文明寝室、创文明食堂、创文明班级，做文明学生）活动，促进校风、教风有一个大提升，学风、班风有一个大进步，学校人际关系有一个大改善。各学校要紧紧围绕校风、教风、学风和班风建设四个方面，抓好文明创建，努力实现以下目标：在校风建设上，开拓进取，追求卓越，纪律严明，作风扎实，行为规范。在教风建设上，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，能自觉地运用先进的教育理念指导教育实践，具有良好的职业意识和责任意识，教书育人，为人师表。在学风建设上，努力形成立志成才、热爱学习、刻苦勤奋的学习氛围和治学严谨、敢于质疑的学习态度。在班风建设上，着力培养团结友爱、乐于助人、崇尚荣誉、珍惜友谊的优良品质。
第三，不断更新和丰富制度文化建设。校园制度文化是学校全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则。制度文化建设必须从制度的制订和执行两个方面入手。每个学校应根据实际，制订出集中体现出全体师生的意愿和学校管理意志并为师生普遍所接受的规章制度。所以，学校在制订规章制度时，要自上而下征求师生意见，讨论通过。一旦形成，校长要带头执行，率先垂范。我们部分学校，在制度文化建设上，不同程度上存在许多误区：其一，制度对人不对己，要求职工的甚多，约束自身的甚少；其二，制度针对性和操作性不强，结合学校实际的少，大而无当、空洞无物的多，或要求过高，或要求过低，尺度不一，导致执行难；其三，学习、宣传不到位。没有组织教职工讨论、学习和宣传学校制订的制度，知晓率不高。有的学校制度是从供货商那里采购的，挂在墙上，琳琅满目，成为一种摆设，以应付检查；其四，不能因时因事予以修订、充实和完善，“年年岁岁花相似”，保持一成不变。这些误区，导致学校制度，约束力不强，形同一纸空文。良好的规章制度，应该是人本思想突出，激励和约束并举；科学性和实用性强，被广大师生认同并自觉遵守。
五、加强领导，强化措施，确保创建文明校园工作取得显著成效
文明校园创建是一项复杂的系统工程，是摆在我们面前一项长期、艰巨、繁重的任务，需要强有力的组织保障和资金资投入。学校要切实加强领导，成立文明校园创建工作领导小组，校长任组长，把创建工作作为当前和今后一项重要任务。校长要亲自抓，长期抓，具体抓。要制订具体的工作方案，细化创建内容，层层分解任务，逐项落实到人。要实行创建工作目标管理，要广泛宣传和发动全体师生关心创建、支持创建、参与创建，形成合力。要合理调整学校支出，挤出更多的资金投入创建工作，使创建工作取得新的突破，学校面貌发生新变化，全面工作再上新台阶。
文明校园创建规划篇四
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。以下是小编收集整理的文明校园创建工作规划三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个目标，两个重点，三个保证
一个目标——营造健康文明、积极向上、团结和谐的校园环境，争创区级文明单位(文明校园)称号。
两个重点——增强特色学校底蕴，丰富校园文化内涵;造就一支敬业、协作、创新，教有特色的教师，培养一批文明、健康、自信，学有特长的少年。
三个保证——组织保证、制度保证、措施保证
1、加强组织领导，责任到人。
成立精神文明领导小组(名单附后)，校长任组长，其它成员分工落实各项创建工作，使学校精神文明建设规范有序。要牢固确立学校工作是党政领导共同责任的观念，努力寻找工作中的结合点，形成合力，把精神文明建设工作与教育教学工作同布置、同检查、同落实、同总结，不断把学校精神文明建设引向深入。要努力提高教职工参与学校文明创建的广度，做到“三全”：即全员参与、全过程参与、全方位参与。
2、推行民主治校，依法治校。
认真推行校务公开工作，让广大教职工都能成为学校工作的管理者和决策者，充分发挥教职工的主人翁意识。
3、加强师德建设，突出重点。
以师德建设为重点，进一步加强教师队伍建设，有效促进教师专业化发展。年度在全体教师中组织开展以“爱岗敬业，奉献教育”为主题内容的师德教育活动，塑造和提升新时期教师良好的职业形象。学校党支部要充分发挥组织优势，全方位开展“达标创优”、“优秀共产党员”、“一个党员一面旗”等活动，多形式多层面继续进行“三个代表”重要思想及《__文选》、《义务教育法》等学习教育活动;开展社会公德、教师职业道德和文明常识教育，树立良好的教师形象。要充分发挥精神文明建设在学校工作中的积极作用，在师生中开展“文明班级”、“文明校园”的评选等活动。同时，以“六一”节日文化活动为手段，在师生中开展丰富多彩、健康有益的文体活动，净化心灵、陶冶情操、激励斗志。如，我们在“六一”艺术节期间将开展金色小舞台、套圈比赛、穿衣服比赛、夹球比赛、亲子共运球活动等。
4、开展“八荣八耻”主题教育活动。
切实以“八荣八耻”作为文明教育的重要内容，广泛开展“知荣明辱”专题教育活动和第十三届全省青少年“知荣辱，树新风”爱国主义读书活动，教育和引导广大师生树立正确的社会主义荣辱观。中心学校将在5月上中旬举行全镇小学生“知荣辱，树新风”爱国主义读书比赛活动。
5、推进课程改革，保质保量。
组织教师投身教育教学改革，开展教研教改的学习研究和实践探索活动，不断更新教学理念，结合课改的方向，针对问题，联系实际，重建学科教学价值观、过程观理论，坚定理念，增强自信，提高物化能力，通过各种途径和方式广泛传播课程教材改革的信息，争取全社会和家长的理解与支持。转变传统的教学方式和学习方式，各学科、教研组围绕课堂教学结构、模式的研究，优化备课方法，增强团队合作精神，在设计、实践、反思、重建中提高教育教学综合素质和教学水平以及运用现代化信息技术和学科教学整合的能力。加强对学生评价方式的改进，注重学生教学初始态与最后结果变化差异的评价，关注学生学习方法与习惯的养成，注重课堂学生主动参与、师生互动、动态生存和成效。做到全面推进素质教育，提高办学教学质量，使我们的教师教有特色，学生学有特长，也真正使文明创建工作落到实处。为此，中心学校教导处将在4月份组织召开首届“课堂教学大家谈”研讨活动。
6、加强后勤管理，全力保障。
不断强化卫生意识、绿化意识，确保校园清新洁净;优化校园硬件建设，投入物力财力充实各类办公设施，不断改善办学条件;狠抓安全保卫工作，提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。我们将积极配合实施“旱厕”改造工程;在原有的绿化的基础上补种一些花草树木;加强值日值班职责，做好安全防盗工作。大力开展“平安校园”、“和谐校园”创建工作。
7、加强文化建设，提高内涵。
积极营造“走廊文化”和“橱窗文化”;积极开展学习型团队创建活动;积极落实文明之家评比活动;积极开展校园教师形象工程建设，努力创设文明健康、和谐有序的发展环境，不断提高和丰富文明创建活动的内涵。为了增强特色学校底蕴，丰富校园文化内涵，增加市级示范、特色学校的辐射能力，我们将在校园再建一个“文化长廊”，在教室和围墙上制作悬挂一些名言诗句等之类的标牌，为校园内的花草树木制作简介牌，等等。我们通过改善环境，营造氛围，让师生在每一天的工作和学习中都参与接受教育，达到增强文明意识，提高文明素质的目的。努力争创文明单位和文明行业以及“文明校园”。
8、携手同创共建，整合资源。
充分利用梅龙街道社区资源，组织学生和教师参与社区文体活动、服务社区;充分利用各共建单位的资源，开展形式多样的校本德育活动和拓展性课程的研究，让师生在活动中接受教育。
全面贯彻党的教育方针和科学发展观，积极构建和谐校园，加强精神文明建设，加强教师职业道德和学生思想教育。努力提高全校教职员工的思想道德素质和业务素质，借“昌图县教育质量年”契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把学校创建成为精神文明创建的重要基地，充分发挥我校在创建社会主义精神文明中的示范作用。
我校要以教育素质优良，校园环境优美，教学秩序优化，管理服务优质的“四优”标准“办人民满意学校”，争创省市县文明学校。
(一)高标准创建队伍，为创建文明单位提供组织保证。
1、抓好班子创建，发挥创建领导作用。
(1)加强班子思想作风创建。坚持学以致用;努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平及执政执行能力。
(2)抓好我校中层干部队伍创建。增强岗位意识和责任意识，提高管理效益。各职能部门明确分工，各司其职，各负其责，形成合力。学校干部要敢于管理，善于管理;要以身作则，带头廉洁自律，带头开展教学研究，带头执行教学常规，带头实践个人奋斗目标。
2、建好教师队伍，打造一流名师队伍。
(1)从政治上关心鼓励教师进步。以师德创建教育活动为载体，加强师德教育，鼓励教师站在教育改革、发展的前沿，刻苦学习，勤奋工作，开拓创新，多作贡献。
(2)积极培养名师。从学校事业发展和教育教学需要出发，坚持业务培训，制定《小学教师校本培训计划》，有组织有计划地安排教师培训学习，造就骨干、名师创造有利条件。
一是坚持走出去学习，鼓励全体教师参加学历进修，积极选派教师外出学习，提高教师学历层次、知识水平和教学能力。
二是加强培养青年教师的工作，充分发挥我校教师、骨干教师、名师的引领作用，开展专题讲座、课堂互动活动，做好传、帮、带的工作。
三是定期举行公开课、示范课、考核课、研讨课等活动，促进青年教师尽快成长。
四是大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、年级组长、中层干部。在重要岗位上培养锻炼青年教师。
(二)高要求学习理论，增强创建意识。
(三)高起点定位目标，丰富创建内容。
1、明确创建思路和目标。坚持以“党风廉政”创建为龙头，以“工作作风”创建为抓手，以“优良校风”创建为落脚点，以“师德师风”创建为平台的创建工作思路，把“四风”分解到学校工作的各个环节。
2、探索科学的创建机制。成立以校长为组长，分管校长任副组长，教务处、政教处等各处室主要负责人为成员的创建工作领导小组，做到分工负责，责任到人，把创建工作列入学校工作的议事日程，专题研究、统一部署，进一步健全文明创建工作的激励机制。
3、不断创新工作载体。力求在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。
(1)加大法制宣传教育的力度。提高广大师生的法制意识和道德素质，坚持依法治校，促进学校健康稳定发展;积极组织对《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的学习、宣传，通过举行知识竞赛，聘请法制副校长到校为师生进行法制教育讲座等，大力提高依法治教、依法执教、依法办事的水平，增强运用法律武装保护自己的意识。
(2)以少先队主题教育活动为抓手，推进创建工作深入开展。抓住以公民道德创建宣传月、安全教育月、法制宣传月等为契机，深入开展学生思想道德创建活动。用主题读书活动、班级文化创建、小雏鹰广播等形式的教育活动，潜移默化地影响教育学生，增强学生道德意识，争做合格小公民，提高学生的精神文明素质。
(3)注重舆论导向作用，发挥学校精神文明示范辐射作用。抓好学校《信息空间》编辑、信息报道工作，充分利用黑板报、橱窗、广播展板等对校园先进事迹及时宣传、报道。通过组织学生参加社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明的思想道德，倡导积极向上、健康文明的行为。
(4)积极开展精神文明共建活动。主动同社会活动实践基地联系，组织学生活动，加强学生爱国主义教育，帮助学生树立明辨是非善恶的社会主义荣辱观，树立文明意识。
为落实巴州卫发[20__}81号文件精神，深入开展城乡环境综合治理活动，改善单位的卫生面貌，创建整洁、和谐、优美的工作环境，达到创建卫生城市的各项指标要求，特制定本实施方案。
中心成立城乡环境综合治理领导小组，由中心主任杨明义同志为组长，各村卫生站长和中心全体职工为成员，组长负责对本中心和辖区城市创卫各项工作做具体安排，将责任任务分解落实到具体科室和相应的责任人，与责任人签订城市创卫目标责任书，将城市创卫工作任务落实情况纳入对职工本年度个人绩效考核。
中心于召开3月28日召开由全体职工和乡村医生参加的创卫工作启动会议，学习城市创卫工作文件，并就轄区的创卫工作作具体安排。要求充分发挥社区门诊和村卫生站的卫生宣传窗口作用，开展对居民常见疾病预防、生活方式、卫生习惯的健康教育宣传。每个村卫生站利用现有的卫生宣传栏，每月出一期卫生健康知识板报。并利用现有的村广播媒体，对村民开展重点传染病防治，健康生活方式和良好卫生习惯健康教育。服务中心健康教育科在中心显眼处要制作创卫宣传栏，每月一期，对居民开展常见传染病防治，高血压和糖尿病等慢性病生活方式干预，除四害活动知识宣传，并印制常见传染病防治，慢性病生活和行为方式干预良好卫生习惯等宣传资料一万余份，利用双休日，组织医务人员入社区向居民发放。对居民开展健康咨询、健康知识讲座，不断强化群众的卫生防病意识和自我保健能力，提高群众对“四害”相关知识的了解率，居民健康知识知晓率。
在单位广泛开展环境卫生综合治理，以加强“门前三包、院内四自”责任，加大除害防病工作的宣传力度，增强职工环境意识和健康素养，加强机关效能建设、提高机关办事效率，努力创建优美、整洁、和谐示范单位。
引导党员、干部、职工文明用语，节能降耗，树立廉政高效单位形象。保持办公区域的环境卫生整洁，特别是卫生死角的打扫。重点整治包括单位办公楼的立面形象;医院诊断室、医技科室、病房、会议室、办公室、楼道、阳台的墙体、地面、门窗清洁状况;院后空坝，厕所卫生状况;花台整洁状况;门牌、标志牌整洁状况;办公桌椅等设备整洁状况;单位院内及办公场所环境卫生消杀和除“四害”情况。
文明校园创建规划篇五
为了进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、教育部《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，为学生营造平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证学生健康成长，推动我校创建和谐校园活动扎实有序地开展，结合学校实际制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，以认真落实《教师职业道德》，《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和市、区教育部门相关文件内容为基本载体，充分调动师生、家长和社区的力量，共同推进我校和谐校园创建活动的开展。
二、工作目标
总体目标：使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的气氛，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
具体目标：
2、师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强；
3、坚决杜绝重大刑事治安案件和安全卫生事故、食物中毒和传染病流行的发生；
6、大力加强社会主义荣辱观教育，弘扬中华民族传统美德，使师生具有良好的道德风尚。
三、基本任务
1、加强学校领导班子建设。
领导班子要带头学习各级文件精神，深刻领会创建和谐校园的内涵和精髓；要团结和谐，勤政廉政，具有改革创新的时代精神；要坚持以人为本，科研兴校的战略，把师生的利益和健康发展放在首位，以和谐的理念和方法激励教师主动发展；要坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，公平、公正地创造各尽所能，各得其所的激励和分配机制，促进教师队伍建设。
2、加强制度建设，依法治校，规范管理，科学决策，校务公开。
学校法制教育做到了有课时、有教材、有教师、有考核，在创建和谐校园活动中要集思广益，充分发挥师生的主体作用参与学校的制度建设和制度改革，进一步完善各项制度，完善校园法制教育，提高教师的法制意识和自我保护意识。各项工作要做到有法可依、有章可循，要加大校务公开、财务公开力度，建立公正、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，激发教职工的责任感，让大家能以主人翁精神参与学校的改革和建设，关心爱护学生，尊重学生，要坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等，团结尊重的校园环境。
3、要以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。
学校要继续坚持科研兴校、质量立校的发展战略，继续抓好常规教学和每学期示范课，公开课赛讲活动，抓好课题研究和常规教研活动，为教师营造平等、友爱、和谐的人际关系，创设民主、积极向上的学术气氛，支持教师学历进修，组织教师进行各种培训和外出学习，提高教师的专业水平和文化素养，为我校教育教学的发展和创新提供有力的保障。
4、要进一步加强校园安全工作。
抓好学校的安全工作是创建和谐校园的关键。要把学校的安全工作作为重点，不断完善安全管理工作的各项制度，实行安全工作负责制和责任追究制，制定学校重大安全事故应急处理预案，并通过内部人员调配，切实增强学校安全工作力量，和内部安全管理工作制度的落实情况，加强校园安全事故易发多发环节的管理，不定时地进行检查和登记，消除各种安全隐患。加强学校卫生防疫工作，预防公共卫生事件和传染病的发生。教师要爱护学生，关心学生的思想、学习和生活，及时化解学生遇到的各种困难和矛盾，减轻学生的课业负担，客观、公正、全面地对学生进行评价，注重学困生教育和辅导，促进学生平等、均衡、健康地发展，让学生同在一片蓝天下共同成长进步。要继续治理校园周边环境，要采取多种形式对学生进行安全教育、健康教育，提高学生安全卫生意识和自护、自救、防灾、逃生的能力。学校要认真落实上课期间关门制度，严防不法分子侵入校园，为师生提供安全保障。
5、加强校园文化建设。
我校十分重视校园文化建设，在校园文化建设方面取得了一定的成绩，积累了不少经验，得到家长的普遍称赞。如：每天坚持升挂国旗，每周进行一次规范的集体升旗；校围墙壁上悬挂名人名言、名人画像，有专门的师生书画室、作品展览室和橱窗，有图书阅览室、德育室、教职工活动室，每年举行运动会、盛大的“六一”文艺演出、“元旦”联欢会、校园文化艺术节活动、书画比赛，并取得了好的成绩。校园内开通了红领巾广播站和校园网，校园环境优美，不仅丰富了师生的文化生活，愉悦了师生的精神世界，增进了师生的情感，活跃了学校气氛，而且提升了我校的办学水平，产生了强大的教育功能、凝聚功能和激励功能。在创建和谐校园过程中，这些活动不仅要进一步加强，而且要进一步创新和发展，努力形成自己独特的校园文化精神，真正做到以物质文化陶冶人，以制度文化规范人，以行为文化雕琢人，以精神文化引领人。
6、加强学校的德育工作。
要继续贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生的日常行为规范养成教育，加强党风廉政建设和师德师风、教风、学风、校风建设，要不断总结我校在德育工作中的先进经验，拓宽思路，创新活动形式，丰富活动内容，大力开展社会主义荣辱观教育和以爱国主义为核心的民族精神教育，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的气氛。
7、组织开展创建和谐课堂、和谐班级系列活动。
要明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐校园活动进一步细化，落到实处。各年级、各班可根据学校的要求，组织开展各种活动，真正形成公平、公正、公开的发展环境，建设良好的人际关系。
四、具体措施和责任分工
2、加强宣传，提高认识。
通过宣传栏、黑板报、校园网、红领巾广播站、倡议书、专题学习等形式，提高教师对构建“和谐校园”目的、意义的认识。
3、征求意见，查摆问题。
通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。
4、加强研讨，明确思路。
通过召开专题研讨会，探求创建工作的切入点和载体，形成创建活动具体工作思路。
5、明确责任，加强督导。
通过明确各部门在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效地开展。
6、完善制度，加强保障体系。
学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、教学管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。
7、加强反馈，及时改进。
发挥家长会、家校联系电话、联系卡等在创建活动中的作用，及时了解和把握相关活动信息，有针对性的采取相关措施，促进问题的改进和解决。
8、及时总结，巩固深化。
学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。创建活动责任分工：
（一）党支部：
1、负责有关构建“和谐校园”理念、文件和精神的学习与传达。
2、负责召开专题研讨会、征求各方面的意见和建议、组织开展谈心活动。
3、抓好班子成员“勤政、廉政”建设。
4、发挥党员在创建活动中的模范表率作用。
5、负责师德师风建设和测评工作。
6、协调解决班子成员之间存在不和谐因素和问题，增强支部的凝聚力和战斗力。
7、建立学校和社会之间和谐互动机制。
（二）教务处：
1、负责教师培养与培训，促进教师发展。
2、负责构建“和谐课堂”、“和谐班级”、“和谐处组”等活动的组织与开展。
3、负责校园文化建设活动的组织与开展。
4、负责各种教学活动和常规管理工作的组织与开展。
5、负责各种具有特色的德育活动的组织与开展。
6、负责构建和谐家校联系制度。
7、负责创建“和谐校园”的宣传、报道工作以及各种征文和演讲比赛。
8、组织师生参与构建“和谐肃州”的各项社会活动。
（三）大队部：
1、负责学生良好日常行为习惯的养成教育，组织开展“纪律、卫生流动红旗”和“环保小卫士”、“文明小标兵”等活动。
2、负责每天升降国旗和每周集体升国旗活动。
3、成立检查小分队，负责对学生行为习惯的监督检查工作，实现学生的自主管理。
4、负责主题队会的组织与开展，协助教导处开展好各项活动。
5、建立和完善学生活动阵地，以校园歌曲、童谣、好人好事、表扬先进、宣传《守则》、《规范》等为内容，组织开展好校园广播、主题班队会、黑板报、宣传专栏等活动。
五、实施步骤：
和谐校园创建活动开展以学年为一周期，每学年创建活动分为四个阶段。
1、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校广播站、黑板报、宣传栏营造创建气氛。
2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。通过民主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子；成立学生家长委员会；利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做文明好少年”主题教育启动仪式；把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。
3、第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施。
4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。
六盘水市第七中学 2014年3月10日
文明校园创建规划篇六
打造文明建设主阵地。
尊敬的各位领导、各位专家：
自2013年成功创建区级文明单位以来，我校高度重视学校文明单位的创建工作，以党的十八大精神为指导，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明单位的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整办学思路，确立新的办学理念，全力打造新校风、教风和学风，开创创建文明单位的新局面。现将有关工作汇报如下：
一、学校基本情况。
安定区红土学校位于安定区宁远镇红土村，傍093县道、310国道，交通便捷。学校始建于1927年，其前身是马家私塾，解放后，学校得到快速发展，历经初小、高小，现为一所九年一贯制学校。
二、办学理念及特色。
体”的校训，形成了“团结拼搏，博学奉献”的校风、“爱岗敬业，以人为本”的教风和“博学善思，勤奋求实”的学风。
三、办学条件。
（一）教学设施。
在党和政府的领导和关怀下，我校现有电子备课室一个，多媒体教室5个，学生单人课桌椅170套，实现了一人一桌椅,4台教学一体机，实现了电子白板班班通，另有3600平方米运动场。
（二）办学条件改善1.校园校舍。
（1）学校占地面积15,898㎡，生均85.02㎡；建筑面积2764.71㎡，生均14.78㎡。
（2）体育活动用地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地1个，1个200米环形跑道田径场，生均19.08㎡。
（2）学校配备有完备的安全设施，多年来全校无重大安2。
全事故的发生。
（3）学校建有校园网，且更新及时。能满足校园“三通”要求。
（三）教师培养培训1.教师配备。
学校在编教师36人，其中小学12人（本科3人，大专9人；）；中学24人（本科21人，大专3人；），学历达标率100%。
2.积极开展教师校际交流。
3.其他配备。
学校配备卫生技术人员和心理健康教育兼职教师各一名。
（四）课堂教学改革。
“高效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“高效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和“六模块‘3+x’建构式课堂”，适时总结课堂教学改革的经验，不遗余力的推进“高效课堂”建设。
（五）兴趣社团建设。
我校成立了足球、书法、美术、舞蹈四个兴趣小组。兴趣小组的建设，是创新和深化学校德育工作的重要途径，是传承和培育校园文化的客观要求，是培养学生综合素质的现实需要。
（六）教育质量提高。
学校始终把抓教育质量放在第一位。适龄少年入学率达100％，巩固率100％，学生体质健康达标率100％。
（七）素质教育推进。
认真贯彻执行省市区素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照中小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间。
（八）学校内涵提升。
作为农村学校，加强内涵建设，提高学校形象和教育质量，尤为重要。经过全体教师的认真思考与讨论，我们把学校办学方向定位在“靠质量求生存，靠特色求发展”上，努力把学校办成“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的内涵发展总体目标。
（九）弱势群体关注1.留守儿童。
学校建立了规范的留守儿童少年和随迁子女档案，统一管理。建立了留守儿童关爱体系、登记制度、教师与家长联系制度。
2.三残儿童。
为了保障三类残疾儿童少年入学权利,学校建立了表册，开展了关爱活动并详细记录，适龄残疾儿童少年入学率不低于80%。
（十）资助政策落实。
全面执行义务教育阶段两免一补政策，积极贯彻落实教育精准扶贫工作。
（十一）校园文化建设。
学校注重环境熏陶在教育过程中潜移默化的作用，着力创建了以”虚心求实、勤学多思”为学风的校园文化。校园内的“古诗词诵读”、“名人名言”、“温馨提示”等文化氛围既丰富了学生的文化视野，又让孩子们在潜移默化中受到综合素质的熏陶培养，这已经成为学校的教育优势之一。
四、天道酬勤，一分耕耘，一分收获。
文明校园创建活动的开展，使学校管理有序、领导有方、师生和谐、制度健全、档案规范、校园文明。创建文明校园不是我们最终的目的，更重要的是我们要时刻惦记着学生的安全，学生的健康成长，此项工作任重而道远。但我们相信，在上级领导的关心支持下，我们有信心，也有决心，一定能够把我们的校园建设成为“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的文明和谐的校园。
二〇一七年六月十四日。
文明校园创建规划篇七
如果你曾感动于教室里的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果你曾感动于校园里的一抹曙光、一片绿叶，一滴露珠……那么请用你的智慧去品味多彩的生活吧!
从我做起，做一个讲文明、懂礼貌的学生。
朋友，如果你热爱你的校园，那么，你就应增强自己的使命感，使你的校园更整洁，当你走路时，请不要把口香糖吐在地上；当你在操场上玩蓝球时，请不要把擦完汗渍的纸扔在地上；当你的身边有白色垃圾时，请你弯腰捡起来好吗？你扔一团废纸，你吐一口痰，这时也许不会有人指责你，但在刹那间你的素质却降低了。
为什么幼儿园的小朋友们可爱？因为他们经常会说，“谢谢”、“再见”、“您”、“您好”、“对不起”……而我们却不愿张口“说话”，见到师长，我们不加理睬；见到学长，我们视而不见。
在成长的过程中，不要忽视这些小事，正是这些小事培养了我们对生活纤细的感知，不要忽视细节，因为细节决定成败。
五月的校园，广阔的天空，洁白的浮云，小草是那么绿，肆意招摇在风中，一切都是那么随意而蓬勃。
文明校园创建规划篇八
2、健康并快乐着，和谐并发展着，诚信并负责任。
3、构建学习型平台，缔造健康型人生。
4、生命第一、健康至上、运动为本。
5、为了每一个孩子的发展，不让每一个孩子掉队。
6、一切为了孩子，为了孩子的一切。
7、真正的管理者，应首先是善于接受管理的人。
8、学校的第一品牌是优质的服务。
9、学校真正的意义，在于创造未来世界。
10、挚爱学生，等于有限的生命得到无限的延伸。
11、教师职业的神圣在于她的创造性。
12、高扬爱国主义旗帜，培育四有人才。
13、只有文明的师生，才有文明的学校。
14、争做文明小学生，创建文明校园。
15、社区家庭学校牵手，家长教师学生同心。
16、学生是颗颗耀眼的明星，学校是被明星照亮的天空。
17、让校园更文明，让人生更美好。
18、全面提升学校文明程度和师生文明素质，增强学校生存力。
19、教师的爱心是学校文明的源泉。
20、学校是我温暖的家，发展需要你我他。
21、未来的文盲不再是不识字的人，而是不知道怎样学习的人。
22、课堂教学质量的优劣，既是教师素质高低的反映，也是能否实施素质教育、能否减轻学生负担的前提。
23、教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
24、教师的工作归根结底是在塑造国家和民族的未来。这是人类社会发展赋予教师的职责。
25、教师承担着传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源的重任。
26、卓越的学校源于卓越的教育，卓越的教育源于卓越的教师。
27、为世界的中国培养中国的国际化人才。
28、为把学校建设成为健康型、服务性、学习型的环境优美、秩序井然的文明校园而努力奋斗。
文明校园创建规划篇九
25、繁荣校园文化优化育人环境，创建文明校园培育创新人才。
26、讲究社会公德，爱护公共环境。
27、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
28、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
29、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
30、营造一流育人环境，培养高素质创新人才。
31、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
32、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
33、以滥用水为耻，以节约水为荣。
34、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
35、争创环境整洁管理有序校风优良的安全文明校园。
36、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
文明校园创建规划篇十
1、不学礼，无以立。
2、今天，你微笑了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?
3、和谐课堂，文明礼貌。
4、尽微薄力，创美环境。
5、美化校园，我爱我校。
6、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。
7、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
8、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
9、学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。
10、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
11、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代!
12、让我们把温馨带走，把真爱留下。
13、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
14、勤奋、科学、创作、创新。
15、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山。
16、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
17、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。
18、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心、创意、乐意。
19、微笑是打开心锁的钥匙。
20、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
21、百尽竿头，更进一步。
22、校园风景线，大家来共建。
23、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
24、美丽源自美德。
25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
26、立足新起点，开创新局面。
27、不要小看自己，人有无限可能。
28、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。
29、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
30、一屋不扫何以扫天下?
31、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。
32、君子爱绿，行之有道。
33、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
34、用微笑面对他人，让校园充满阳光。
35、爱护我校环境就像爱护自己的眼睛一样。
36、管理始于训练，止于训练。
37、21世纪没有危机感就是最大的危机。
38、质量——恒古不变的致胜之道。
39、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。
40、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
1. 态度决定一切，细节决定成败。
2. 拒绝使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，让我们的生活环境更纯净更清爽!
3. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4. 保护环境，拯救地球。
5. 把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
6. 教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程。
7. 品格是世界上最强大的动力之一。
8. 请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
9. 高尚的品格，是人性的最高形式的体现。
10. 用手呵护环境，用心洁净星空。
11. 阳光雨露赐予我新生命;智慧道德塑造我的灵魂。
12. 思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
13. 公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
14. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
15. 严以律己，宽以待人。
16. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
17. 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
18. 成功之路，苑中起步。
19. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
20. 持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
21. 以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
22. 珍惜集体财物，关爱公共设施。
23. 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
24. 因为有我，所以会更好。
25. 端庄优雅养成淑女风范，谦虚礼让形成绅士品格。
26. 世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
27. 一分种，七分护，大家来爱护。
28. 唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力。
29. 美化校园，从我做起。
30. 成功者找方法，失败者找籍口。
31. 实施成效要展现，持之以恒是关键。
32. 提高自我文明意识，展示当代学子风采。
33. 我是学校的主人，我爱我的家。
34. 当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
35. 改善既改革，改革先革心。
36. 道德是永存的，而财富每天都更换主人。
37. 低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。
38. 善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
39. 走路学花猫，下楼静悄悄。
40. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
1. 凡是必是先难后易。
2. 人生的光彩来自于我们行动的风采。
3. 请讲普通话，请用规范字。
4. 以精立业，以质取胜。
5. 生命是种情感的教育。
6. 菁菁校园“亲亲”草，倾心爱护少不了。
7. 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
8. 持花的你很美，护花的你更美。
9. 勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
10. 今天的付出，明天的回报。
11. 眼睛是画家，耳朵是歌手。
12. 青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。
13. 每天早上醒来，你和暴力最大的资产是小时。
14. 一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。
15. 改善提高，永无止境。
文明校园创建规划篇十一
姓名：xxx学号：xxx。
摘要：创建“文明校园”是高校贯彻科学发展观、构建和谐校园,落实全国和全省高校党建工作会议精神的重要内容,本文就创建“文明校园”的重要意义以及与和谐校园建设之间的内在联系出发，研究并探讨了如何进一步做好创建“文明校园”工作,为构建和谐校园,推动学校健康快速发展服务。
关键词：文明校园创建和谐校园建议。
高等学校是人类文明成果的重要传播场所,也是展示人类文明的一个窗口。文明校园的建设不仅推动高校的发展,而且事关和谐社会建设的大计。创建“文明校园”既是高校贯彻落实党的十六届六中全会、第十五次全国高校党建工作会议精神的具体实践,也是贯彻落实科学发展观,构建和谐校园的一项具体行动。实践证明,加强文明校园建设对于高校坚持社会主义办学方向,促进学校的改革、发展、稳定,对于优化育人环境,建立优良校风、教风、学风,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人都具有十分重要的意义。
校园是体现学校精神、学术和文化的载体之一。创建高品味、环境优美、文化浓郁,适于学生学习、生活和成长的文明校园,是一所高校综合办学水平和管理水平的直接体现,是学校培养高素质人才和实现长远发展目标的重要保证,是精神文明建设和文化建设在高等学校的具体落实,也是建设高水平大学的必要条件。
园建设作为学校整体建设的重要组成部分,是反映学校整体水平的重要标志。可以说,开展文明校园建设工作是推动教学、科研、后勤服务和管理工作上台阶、上水平的良好契机和必然选择。
文明校园建设既是育人环境的营造,也是育人资源的挖掘。当前,高校通过大量的基础设施建设,硬件建设普遍达到了较高水平,而在硬件环境得到根本性改善之后,却面临着逐步将基础条件向现实成果转化从而实现软环境优化的共同课题。作为这一优化的现实途径,文明校园的建设显得尤为重要。无论是从高校发展的现实要求来看,还是从学校的未来发展来看,创建文明校园无疑是高校建设面对未来的新起点,是社会对高校建设的要求,是时代赋予高校刻不容缓的任务。因此,必须始终把精神文明建设作为发展教育事业、培养合格人才、提高办学水平的重要任务常抓不懈。必须通过开展立意高远、内涵丰富、形式多样、各具特色的校园文化建设,将校园文明和校园建设充分结合,形成良性互动、互相促进的长效机制。
1、围绕文明校园主题,构建和谐校园建设工作格局。
为构建和谐校园的总抓手,以创建文明校园为载体,把和谐校园建设的目标任务纳入学校和各单位、各部门的总体发展规划,一起部署,一起实施。
2、以文明校园创建为契机,提高和谐校园建设能力。
培养合格建设者和可靠接班人是高等学校的根本任务。而和谐校园是培养合格建设者和可靠接班人的前提和条件,只有拥有和谐的环境氛围,学校的教育功能才能得到充分发挥,学生的综合素质才能得到全面培养。同时,和谐校园又是和谐社会的重要组成部分,高等学校作为知识创新的高地和人才培养的基地,作为重要的文化辐射源,在和谐社会建设中发挥着示范和引领作用。高校必须增强使命感和责任感,在和谐社会建设中发挥模范带头作用。高校各级党组织必须把和谐校园建设作为长期目标和任务,抓紧,抓好,抓出实效。建设和谐校园,涉及内容很多,是一项复杂的系统工程,是一项长期的战略任务,需要举全校之力。这就要求进一步整合学校力量,加强规划,精心组织,动员广大师生员工广泛参与和谐校园建设,把和谐校园建设落到实处。
文明校园建设是一个庞大的系统工程,在创建过程中,必定会遇到一些困难和一些问题。这就更加需要高校在工作上理清思路,进行科学周密部署,使创建工作高效、有序地推进。对于文明校园创建的具体工作,需要大处着眼、小处着手,宏观和细节并重。
1、加强对创建工作的组织领导,确保创建工作落到实处。
责任人。各级党员领导干部必须高度重视,统一部署,进行专题研究,制定出有针对性、可操作性的工作方案。在具体工作过程中,要严格落实责任制,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。创建文明校园、构建和谐校园是件实实在在的工作。无论是学校管理工作干部,教师,还是后勤工作人员,都负有创建文明校园、构建和谐校园的责任和使命。
2、广泛宣传发动,统一思想认识,为创建文明校园营造良好氛围为创建文明校园营造良好氛围,必须要充分调动高校师生员工的积极性,深入做好宣传发动工作,充分发挥广播、电视、校报、宣传橱窗、校园网络等宣传舆论渠道的作用,宣传动员师生员工广泛参与文明校园建设,并将宣传教育工作始终贯穿于创建活动的全过程。使师生员工充分认识到文明校园建设是自己动手、为自己创造美好家园的活动,广大师生员工既是校园文明建设的创造者,也是校园文明建设的最终受益者。高校各单位、各部门必须从思想教育入手,以养成文明行为为重点,通过层层广泛的思想发动和宣传教育,使广大干部和师生员工统一思想,提高认识,形成共识,使文明校园创建工作家喻户晓,人人明白,形成全员参与,人人动手,齐心协力,共创文明校园的浓厚氛围。
随着高校文化自觉和校园文化建设工程的开展,创建文明校园已经具备了一定的精神和价值基础。高校应继续以文化建设为核心,大力加强校风、学风、教风建设,开展可持续发展的德育活动和特色活动,不断提升大学的文化品位,寓教于乐,不断提高大学生的思想文化水平。与此同时,高校应精心策划德育活动,努力增加优秀文化,特别是精神文化的含量,用优秀文化去熏陶学生,感化学生,以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。通过打造高水平的教师队伍,塑造高素质的学生,积极倡导求真务实、勇于创新、积极向上的育人环境。通过开展丰富的思想政治教育,开展爱国主义教育,诚信教育,荣辱观教育,大学生心理健康教育等活动,坚持正面宣传引导,弘扬社会主旋律。以美育、德育为基础,重点突出实践锻炼。充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用,积淀、整合、提炼出反映广大师生共同理想的精神信念,作为一种内在力量激励、导向师生的价值观念和群众意识,构筑“自强、笃实、求源、创新”的特色校园文明。
4、内外和谐,充分融合,实现文明校园的有机构建。
文明校园、和谐校园、和谐社会,是一个内在一致的有机整体。就高校内部层面,必须调动一切积极因素,增强学校各部门的凝聚力,激发广大师生的创造力;必须坚持以人为本的理念,尊重知识,尊重人才;必须促进规模、质量、结构、效益的相互协调,良性互动。在此基础上,实现学校的中心工作与各职能部门、各院(系)的工作相互协调,确保校园各个有机组成部分内部关系的和谐发展,实现学校发展的总体目标与学科发展的相互协调。就外部社会环境层面,构建和谐校园是实现建设和谐社会目标的必然要求和内容之一，高等教育不仅具有培养人才的作用,而且是发展科技文化的基本力量和主力军。建设和谐校园是社会主义现代化建设对高等教育发展的要求,建设和谐校园,为人才培养提供良好、稳定的育人环境,在构建社会主义和谐社会的整体格局和建设过程中发挥典范的作用。只有实现了高校的和谐发展,建设和谐校园才能发挥好高等教育在社会主义现代化建设中的作用,促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会宏伟目标的实现。
迫感,扎实做好各项工作,就一定能实现既定目标。
参考文献：
[1]刘峰.推进文明校园创建活动的思考[j].工会论坛坛,2002,(3):98.[2]张翠华.论大学软环境的建设[j].文教资料,2007,(17):4-6.[3]田建国.新时期高校思想政治工作的思考[j].国家高级教育行政学院学报,2002,(6):49-54.[4]黄永华.构建高校和谐校园文化浅谈[j].学校党建与思想教育,2007,(1):62-63.[5]李成坤.关于高校构建和谐校园的思考[j].卫生职业教育,2006,(21):15-17.[6]权良柱,于成文,都基辉.创建安全文明校园营造和谐育人环境[j].北京教育:高教版,2007,(3):34-36.
文明校园创建规划篇十二
1、尊师重教，奠基未来。
2、遵守社会公德，维护公共卫生。
3、遵守文明规范，践行文明行动。
4、做道德文章，育“四有”新人。
5、做人诚为本，做事实为基。
6、做文明师生，创礼仪之邦。
7、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
8、高尚的品格，是人性的最高形式的体现。
9、用手呵护环境，用心洁净星空。
10、阳光、雨露赐予我新生命;智慧、道德塑造我的灵魂。
11、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
12、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
13、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
14、严以律己，宽以待人。
15、扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
16、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
17、成功之路，苑中起步。
18、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
19、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
20、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
21、珍惜集体财物，关爱公共设施。
22、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
23、因为有我，所以会更好。
24、端庄优雅养成淑女风范，谦虚礼让形成绅士品格。
25、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
26、学校是我家，文明靠大家。
27、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
28、扬文明礼仪，建和谐社会。
29、要想创礼仪武汉，就得做文明师生。
30、一滴水能折射阳光，细微处显您的品格。
31、一点一滴提高文明素养，一言一行塑造文明形象。
32、一个人没有礼仪，无法生存;一个团体没有礼仪，无法立足;一个民族没有礼仪，则会消亡。
33、以服务求支持，以贡献求发展。
34、以人为本，构建和谐校园;以德治校，彰显文明新风。
35、以我美德，传校美名。
36、以质量求生存，以特色求发展。
37、用公德规范言行，用文明美化心灵。
38、用双手开拓公共环境的净土，用微笑搭建社会公德的平台。
39、与文明同行，同礼仪握手。
40、雨露滋润禾苗，真情温暖心田。
41、增强道德意识，提高文明素质。
42、增强文明意识，提高自身素质。
43、争当好公民，争做好学生，争创好成绩。
44、知行一致，行胜于言。
45、制度是基础，管理是关键，育人是核心，质量是根本。
46、质量立校，人才强校，特色兴校。
47、助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。
48、走立志成才报国路，做文明奋进学院人。
49、尊师爱生，重教勤学。
50、一分种，七分护，大家来爱护。
51、唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力。
52、美化校园，从我做起。
53、成功者找方法，失败者找籍口。
54、实施成效要展现，持之以恒是关键。
55、提高自我文明意识，展示当代学子风采。
56、我是学校的主人，我爱我的家。
57、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
58、改善既改革，改革先革心。
59、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
60、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。
61、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
62、走路学花猫，下楼静悄悄。
63、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
64、凡是必是先难后易。
65、人生的光彩来自于我们行动的风采。
66、请讲普通话，请用规范字。
67、以精立业，以质取胜。
68、生命是种情感的教育。
69、菁菁校园“亲亲”草，倾心爱护少不了。
70、走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
71、持花的你很美，护花的你更美。
72、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
73、今天的付出，明天的回报。
74、眼睛是画家，耳朵是歌手。
75、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。
76、每天早上醒来，你和暴力最大的资产是小时。
77、一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。
78、不学礼，无以立。
81、尽微薄力，创美环境。
82、美化校园，我爱我校。
83、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。
文明校园创建规划篇十三
目前，报验登记已全部实现计算机数据化，所以“项目情况登记表”可以通过建安模块中的“建筑项目登记”按ctrl+p打印即可。
注意：单位纳税人需用报验登记，勿用零星工程等级。纳税人初次登记所需材料。
注意：
1、材料必须加盖提供单位公章。
2、若项目存在分包或各级分包，请纳税人提供各级分包情况合同（推荐）,因为涉及分包发票的验证抵扣，若纳税人确实提供有困难的，必须请各级包单位出具相关的分包逻辑关系证明，表格中项目和关系必须按报验项目录入（不推荐）。
二、建筑业营业税。
注意：含甲供材料的合同，按〔2003〕16号文规定设备的具体鉴定名单需由省级地税机关根据各自具体情况列举，明确材料和设备的区别，所以必须加以甄别，因为无论建设方或施工方如何进行结算，新营业税暂行条例及细则规定甲供材料都要并入施工方计算营业税。税法之所以这样规定：主要是防止纳税人将“包工包料“的建筑工程改为基本建设单位名义购买原材料，从而逃避营业税。所以，开具发票的时候，开票额不能包含材料额。
小结：建筑业中建筑、修缮、安装和其他工程作业甲供材料需并入施工方计税，装饰工程甲供材料不计营业额。
目前碰上甲供材料的合同，纳税服务中心须在管理员办好确认甲供材料说明的情况下开具发票，一般情况下，纳税人需提供甲供单位的甲供设备（材料）证明（承诺书）（需管理员核实）、设备（材料）明细（需加盖公章）。具体流程如下：
企业设备类报批一般程序：
申请报告、认定依据（行业标准或其他认定）、上报设备清单、其他资料（采购合同等）。
三、建筑业个人所得税。
税；及第二款核定征收企业所得税中企业承包承租给个人经营按其税后利润10%征收个税。公式如下：
1、有外出经营活动管理证明。
个人所得税：营业额*10%*50%*20%=营业额*1%；
2、若无外出经营活动管理证明。
企业所得税：营业额*8%(建筑业应税所得率)*25%=2%。
个人所得税：营业额*（1-25%）*8%*50%*20%=0.6%。
由于按总局国税发〔1996〕第四条规定要严禁“一刀切”实行个税核定征收，而且目前莆田项目发展加快，渐渐有央企、大型国企来我市投资开发项目，这些企业绝大部分属于所得税查账征收企业，所以省局意见稿？针对这些情况提出2个办法：
1、要求回机构所在地缴纳个税。
2、申请就地查账征收个人所得税。
四、建筑业企业所得税。
目前，企业所得税主要争议在于国税函〔2010〕156号文的执行口径问题。
建筑企业总机构直接管理的跨地区设立的项目部，应按项目经营收入0.2%在经营收入所在地主管税务机关预缴企业所得税。
注意：分包单位缴纳的所得税不能抵免总包单位收入价款计征企业所得税。
若有企业提出自己属于二级机构或二级管辖的项目部，需提交材料如下：
所需提供材料：外来建安出具外经证、总机构属于二级机构的证明、企业所得税汇总分配表。
五、建安营业税附加税:。
自2010年12月1日起，财税〔2010〕10号文规定现对外企也征收城市建设维护税、教育费附加，另案省局意见地方教育费附加也一并征收。
注意：地方教育费附加征收范围中不含在中央独资企事业的具体指央直、垂直企事业，不含参股、合资的分支机构）。
疑问：境外企业的附加税是否征收。
六、资源税。
资源税基本按0.1%比率征收，但道路、围墙、砌坡护坡、码头等按0.3%。
若纳税人能提供甲种资源税证明，则酌量减征；若提出要据实征收，上报管理分局审批审核。
七、印花税。
按合同金额0.03%征收。
修缮合同是否不征收？
文明校园创建规划篇十四
根据区创建精神文明社区活动意见，结合本社区工作实际，特制定东新社区规划。
一、指导思想。
以科学发展观和党的十七大四中全会精神为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以群众性精神文明创建活动为基础，以提高社区文明程度和居民素质为重点，积极开展文明社区创建工作。
二、创建目标。
以科学发展观和十七届四中全会精神为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以群众性精神文明创建活动为基础，以提高社区文明程度和居民素质为重点，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，大力推进社区管理和社区党建，努力使东新社区成为“环境整洁、秩序安定、组织健全、共建普遍、服务完善、教育全面、文化丰富、风尚良好”的现代化文明社区。
三、工作措施。
（一）建立健全组织保障。
面对新形势，各社区必须统一思想，统一认识，步调一致，坚定创建文明社区的决心和信心。
1、健全组织机构。建立以社区为基础，社区内企事业单位为主要组成部门的文明社区创建组织，成立“文明社区创建工作领导组”，形成工作制度，制定工作方案，正常开展活动。
2、建立联建组织。社区与辖区内的行政、企事业单位建立各种形式的联建组织，以形成整体合力为目标，发挥在文明社区创建中的整体效能。
党员的先锋模范作用，积极参与社区建设。
（二）创建优美的社区环境。
开展经常性的环境卫生整治活动，从培养居民良好卫生习惯、提高生活质量出发，积极开展爱国卫生运动。
1、巩固文明创建工作成果。对辖区内各单位、小区的环境继续开展集中整治，进一步巩固文明城市创建工作成果。在小区宣传栏张贴宣传资料，增强文明社区宣传的氛围，提升社区的整体形象和品位。
2、加大公共设施管理。对各条道路及小区内一些损坏的路面、人行道板、绿化、街沿、楼道内的公用窗户等要给予及时修复，做到道路畅通、路面平整、楼道整洁、绿化到位。
3、落实长效管理机制。加强对门店、找商场的制度性管理。继续杜绝乱设摊、伸舌经营等现象，努力争创一流社区。
（三）实现安定和谐的社区秩序。
通过开展面向居民的法制宣传教育，增强居民法制意识，健全防范机制、创建安全小区，使居民知法、守法、护法，依法解决各类矛盾纠纷，自觉遵守社会公共秩序，让社区居民在和谐安定的环境中生活。
1、完善治安防控体系。落实社会治安综合治理责任制，坚持“预防为主，打防结合”的方针，从源头上加以防范。强化对外来人口的房屋租赁办证和管理工作，加强队伍建设，减少社区治安事件的发生。
2、有力化解民事纠纷。发挥社区矛盾纠纷调解网络的作用，有效防止民事纠纷的激化。
3、建立安全生产制度。街道、社区向居民普及消防知识。积极开展安全小区、安全单位的创建活动。
4、发挥文明市民学校作用。进一步对居民开展贴近生活的宣传教育活动。加强对外来人员的法制教育和目标管理。
四、文明社区创建工作的要求。
文明社区创建是一项艰巨的任务，同时又是实实在在的为群众办实事的工程，为保证工作的扎实进行，特提出具体措施如下：
（一）统一思想、宣传落实。街道、社区要始终把创建文明社区作为重要工作来抓，不断深化对文明社区建设形势的认识，做到创建工作和其它工作同部署、同考核，并采取切实措施，在实施中得到全面贯彻。
（二）加强领导，组织落实。文明社区创建工作需要上级有关部门的强有力的关心、指导、支持；需要社区方方面面的参与和协调，形成资源共享、合力共创的局面；需要文明社区创建领导小组的组织、指导，定期召开文明社区创建领导小组会议，统一思想，研究问题，协调步骤，抓好基层创建工作进程。
（三）加强监督、责任落实。搞好互相合作，创建活动内容要丰富。社区要认真把创建任务落到实处，加强各项的合作协调，形成合力，为创建活动的注入活力。
（四）有效管理、制度落实。进一步完善有关的规章制度，使其行之有效。创建工作半年有检查，年终有总结，建立健全档案制度，要高标准、严要求，持之以恒，务求实效，把创建文明社区活动提高到新水平，促进精神文明建设全面发展。
东新社区。
2010年4月。
文明校园创建规划篇十五
1.态度决定一切，细节决定成败。
2.拒绝使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，让我们的生活环境更纯净更清爽！
3.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4.保护环境，拯救地球。
5.把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
6.教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程。
7.品格是世界上最强大的动力之一。
8.请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
9.高尚的品格，是人性的最高形式的体现。
10.用手呵护环境，用心洁净星空。
11.阳光雨露赐予我新生命;智慧道德塑造我的灵魂。
12.思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
13.公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
14.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
15.严以律己，宽以待人。
16.扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
17.行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
18.成功之路，苑中起步。
19.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
20.持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
21.以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
22.珍惜集体财物，关爱公共设施。
23.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
24.因为有我，所以会更好。
25.端庄优雅养成淑女风范，谦虚礼让形成绅士品格。
26.世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
27.一分种，七分护，大家来爱护。
28.唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力。
29.美化校园，从我做起。
30.成功者找方法，失败者找籍口。
31.实施成效要展现，持之以恒是关键。
32.提高自我文明意识，展示当代学子风采。
33.我是学校的主人，我爱我的家。
34.当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
35.改善既改革，改革先革心。
36.道德是永存的，而财富每天都更换主人。
37.低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。
38.善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
39.走路学花猫，下楼静悄悄。
40.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
文明校园创建规划篇十六
1、一点一滴提高文明素养，一言一行塑造文明形象。
2、一个人没有礼仪，无法生存;一个团体没有礼仪，无法立足;一个民族没有礼仪，则会消亡。
3、以服务求支持，以贡献求发展。
4、以人为本，构建和谐校园;以德治校，彰显文明新风。
5、以我美德，传校美名。
6、以质量求生存，以特色求发展。
7、用公德规范言行，用文明美化心灵。
8、用双手开拓公共环境的净土，用微笑搭建社会公德的平台。
9、与文明同行，同礼仪握手。
10、雨露滋润禾苗，真情温暖心田。
文明校园创建规划篇十七
学校是一个育人的'摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。
曾看到这样一则报道：国庆节过后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹。与天安门的神圣与威严形成了强烈的反差。
当你漫步在校园的小路上时，你不希望看到的是一条洁净花香幽径的小路吗？
当你为了学业而静坐在课桌前时，你不希望是一张整洁无暇的课桌吗？
当你走出教室放松身心时，你不希望自己处于象征未来主人的清洁走廊吗？
通过以上事例，使我们更加懂得了卫生环境对人身心乃至心情的重要性。我们应用自己的双手来保持与创造优美的校园环境。拥有优美的环境，能让人赏心悦目，更加愉快。优美的环境，能使人知书达理，学会谦让。有了优美的校园环境，我们才知道“懂得珍惜，学会爱护”的深刻含义。这一切，都于卫生环境息息相关。
我们作为学校的主人，是学校快乐的源泉，活力四射，为了给我们自己创造一个舒适、优美的学习环境，一起加油吧！
学校是我们另一个温暖的家，爱校护校是我们义不容辞的责任。用我们的辛勤与付出，一定能构绘出更加文明、卫生、美丽，和谐的家园。
文明校园创建规划篇十八
尊敬的宝鸡市文明委：
对照文明学校评选基本标准，我校软硬件建设水平已基本达到宝鸡市文明学校评选标准，具备了申报资格，特写此申请报告。
扶风小学地处县城新区东大街，学校布局合理，环境优美。占地面积60亩，建筑面积12668㎡，现有44个教学班，在校学生2551人，教师117人。近年来，学校坚持“德育为首、五育并重”的原则，确立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建构了环境蕴德、活动育德、礼仪树德、文化润德、合力弘德的德育框架体系，在文明校园创建工作中做出了突出的成绩。
学校先后荣获“省级素质教育优秀学校”、“省级语言文字规范化示范校”、“陕西省少先队‘红旗大队’”“全省妇女创先争优先进集体”、“未成年人思想道德建设先进单位”“绿色文明校园”、“绿色园林式学校”、“市级依法治校示范校”“市级家长示范学校”“市级防震减灾科普示范校”“市级交通四创建单位”“第九届书信大赛优秀组织单位”“体育团体一等奖”，连续几年被评为扶风县目标责任制考核“一等单位”等多项殊荣。
活动是德育工作最有力的载体。在德育教育中，我们努力探索、大胆实践，紧紧围绕“求真、向善、尚美”的德育思想，从一日小活动到全年大活动，扎实全面开展，有计划、有安排、有落实、有评比、有记载，真正做到育德其中。每日的两操一晨会、红领巾广播、校报、网站及时捕捉校园动态、学生信息，强化常规教育；每周庄严的升国旗仪式、丰富的主题班队会、多彩的社团活动，渗透爱国教育、集体教育；每月结合不同主题、节庆开展形式多样的社会实践活动，如元旦联欢、清明节扫墓、三月学雷锋、三八感恩母亲、重阳敬老、迎国庆诗文朗诵、科技宣传、外出踏青等活动，培养学生社会责任感；一年一度的校园艺术节、科技节、春季田径运动会、冬季趣味运动会、队列队形广播体操比赛、演讲赛等为学生提供了展现自我、放飞梦想的舞台。
特别是在宝鸡市“德润宝鸡.书香陈仓”活动启动以来，各班设立图书角，以读书共享的方式为学生提供更多阅读的机会和书籍，拓宽了学生的阅读视野。在全校范围内开展了“诗韵润童心，书香满校园”经典诵读活动。根据学生年龄特点，贯穿国学经典传统教育，组织专任教师编排，将《弟子规》、《三字经》、古诗词的诵读和课间操有机结合起来，利用大课间活动时间分年级训练，将“读书活动”与“阳光体育大课间”活动巧妙结合，做到“经典诵读与文化健身”的有机融合，学生在踏着经典特有的韵律边舞边诵，真正实现在快乐中学习的目的，进一步推进了校园整体文化建设。
为了进一步深化“德润宝鸡.书香陈仓”德育教育活动，细化学生行为规范的养成，从去年开始，我们在全校范围内开展“文明礼仪微行动”八礼教育活动（八礼即：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼)。以文明礼仪教育为操作点，以培养真善美文明儒雅扶小人为核心，分层次、分年级提出不同目标。学校每月确立一到两个中心礼仪，通过丰富多彩少先队活动、形式多样的班队会，切合学生实际的实践活动，对学生进行循序渐进的教育，引导学生细微之处见文明，培养学生做真人、行善事、树美德。
自从八礼教育活动开展以来，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整齐了，言行也变得彬彬有礼，见到老师也能主动问好了，课间活动的喧闹声小了，花坛里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑回“家”了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己按照要求去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的——真善美文明儒雅的扶小人。
德育教育要立足于从解决小问题入手，所以我校确立的文化精神是“心存大目标，着手做小事”，以培养“求真、向善、尚美”的文明儒雅扶小人为目标。让德育教育和师生的生活密切相关，接了地气。内涵丰富的道路文化、修身励志的广场文化、健康向上的操场文化、主题鲜明的楼道文化，在潜移默化中感染、熏陶学生。
本学期我校特别注重班级文化建设，提出了“创温馨校园、建幸福班级”的口号。贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求。班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚源”。
在强化校园文化建设的同时我们并没有忽视德育主阵地——课堂，而是坚持不懈、精心培植教学文化，寓德育于各学科每堂课。2009年，我校开始实施高效课堂教改实验，提出“点上引领、面上跟进、点面结合、全面推进”的实验思路和目标，打造以“为学生的成长奠基为教师的发展铺路”的新“星”课堂，从最初的形似到现在的神似，由开始的蹒跚起步到如今的课改美名远扬，凝结了全体师生的心血和智慧。目前已经形成了具有我校特色的教学模式，涌现出了一大批“课改之星”“育人之星”“学习之星”“文明之星”“美德明星”“才艺明星”等，内涵不断提升。学校也被评为宝鸡市四星级高效课堂课改实验校。
我校德育教育跳出学校教育的小圈子，树立“万物皆备于我”的大教育思想。在德育工作中，我们充分调动家长、挖掘社会资源合力弘德。一是家校联手，通过家长会、家长开放日、发放告家长书、家长义工等活动，让家长参与、理解、配合学校工作。二是充分挖掘社会教育资源，邀请中船重工705研究所、宝鸡市科技大篷车、县消防中队、交警队、公安局、省宋宋庆龄基金会、北京励志教育感恩讲解团等专家、领导来我校作报告、讲座，内外联动、全方位运作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络格局。
总之，我校在创建工作中，学习先进经验，积极探索新的渠道，加快发展的步伐，大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，培养出具有崇高理想和高尚品德的新人，各项工作有了长足的进步。对照标准，已达到文明学校评选基本标准，具备了申报资格，恳请宝鸡市文明委组织对我校申报宝鸡市文明校园进行评估。
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