教案是教师在教学前对教学内容进行系统规划和组织的重要文件。要编写一份完美的教案，首先需要充分了解教学内容和学生背景。希望以上教案范文能够对广大教师提供一些实际操作的指导和借鉴价值。
部编版小学道德与法治教案篇一
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
提高自理能力。
认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务作。
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
每个家庭成员都要主动承担家庭责任。
活动法、案例分析法、小组讨论法
环节一：导入新课
教师总结：大头儿子的做法值得我们每一个同学学习，大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与贡献》。
环节二：新课讲授
1.我的家庭贡献
(1)让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生回答后教师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。
学生回答后教师小结：家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。
(3)让学生从家庭任务袋中抽取任务，并说说会如何完成。
学生做完活动后教师总结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的贡献。
2.我也有责任
过渡语：家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任。
出示材料：赵晋豫7岁时，一场车祸使母亲瘫痪在床，成为植物人。两年后父亲也因照顾家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。为了让妈妈早日康复，这个身高不足1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照顾妈妈，他给妈妈翻身揉搓擦洗，生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话，他每天坚持5点半起床，一坚持就是7年，烧水做饭，喂药喂饭，帮妈妈翻身按摩，照顾爸爸，每天都到很晚才能静下来安心学习。
小组讨论提问：如果晋豫不照顾爸爸妈妈，他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?
学生回答后总结：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
环节三：巩固提高
制定自己的责任清单，并且小组内展示。
环节四：小结作业
小结：通过这节课的学习，我们知道了作为孩子，我们也有自己的家庭贡献和责任。但愿我们都能以负责任的精神，坚持完成自己的家庭责任。
作业：将自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能坚持完成。
部编版小学道德与法治教案篇二
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（观看法制教育视频）
（一)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法：
原则：
1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害
中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必须学法、知法，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。
2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害
这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。
3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害
包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。
4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。
部编版小学道德与法治教案篇三
：我的成长相册、成长中的纪念物。
：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。
感受家庭成员间的亲情。
感受家庭成员间的亲情。
一、引导学生看p19插图：
(1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
(2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。
二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。
三、成长中的纪念物
1、导言
我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2、分析例图
四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。
3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!
4、说说看到这些东西后，你有哪些感受?
5、写一写自己的感受。
四、板书设计：
6、我是怎样长大的
教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈
教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。
教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。
教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。
教学过程：
一、导言
我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。
板书课题：爸爸妈妈抚育我
二、引导学生看例图
图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;
图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;
图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;
图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。
三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!
四、谢谢爸爸妈妈
1、导言
爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢?
2、分析例图
上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。
3、给爸爸妈妈一个惊喜。
4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日
5、在这些特别的日子里，我们应该怎样做?
6、写一写：我准备
五、板书设计：
6、我是怎样长大的
部编版小学道德与法治教案篇四
1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
：懂得取人之长，补己之短的道理。
了解自己的优点和不足。
第一课时
一、导入新课
二、新课
1.自己说一说
（1）引导学生观察p6的四幅图
前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？
2.别人评一评
导入：
俗话说：“xx者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！
a.分析例图b.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。
三、小结
无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计：
2.我的优点和不足
第二课时
教学内容：老师眼中的我、用笔记一记
教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。
教学重点：了解自己的优点和不足。
教学难点：如何发扬优点，克服不足。
教学过程：
一、导入新课
师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。
二、新课
1.老师眼中的我
（1）分析例图
（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。
（3）怎样对待老师和同学对我的评价？
（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
2.用笔记一记
（1）分析例图
（2）整理我的优点和不足。
（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结
知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！
四、板书设计：
教学目标
1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。
能力目标：
1.逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
2.总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。
知识目标：
1.通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。
2.通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。
教学重点言谈举止规范的重要性。
教学难点言谈举止规范的要求。
教学过程
第一课时
一、导入新课
小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。”
提问：你愿意跟这样的人共餐吗？
二、活动交流
活动一：礼仪之邦
1.阅读8――9页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。
2、你还知道哪些传统礼仪？同学间相互交流一下。
3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域）。
4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。
活动二：注重仪表
小组讨论：
(1)以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。
(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。
教师小结：根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明：态度亲和：举止端庄：
板书设计：
2、彬彬有礼
礼仪之邦
注重仪表
第二课时
活动交流：以礼待人
一、阅读12――13页内容，说说怎样做到以礼待人。
二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。
三、小结：
在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。
板书设计：
2、彬彬有礼
第一课时
教学目标：
1.通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。
2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。
3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重点：
学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学准备：
多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器
教学过程：
一、谈话导入：
学生交流自己学会的技能。
二、活动一：学习的快乐
（一）技能比拼
生：好！
师生互动：师生共同玩游戏。
师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！
生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。
生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。
生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。
学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材p9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
第二课时
教学目标：
1.通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。
2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。
3.勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。
教学重点：
了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。
教学难点：
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学准备：
多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器
教学过程：
一、谈话导入
二、活动二：战胜困难更快乐
学生交流：小组合作讨论。
生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。
生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。
生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。
师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？
生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。
生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
三、教师总结
同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
部编版小学道德与法治教案篇五
知识与能力：
通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。
情感态度与价值观：
通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。
如何培养自立精神
课时安排：
1个课时
教学方法：
材料分析法、活动法、讨论法、解析法
教学准备：
教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程：
一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。)：
(课前在黑板上写下一段话)
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”
师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?
(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)
教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。
请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：
陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。
二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)
师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。
(学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)
师(继续引导)：所以，如果一个人不自立的话，会有什么坏处?
(学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不自立，就无法在社会上立足”。)
师总结：雏鹰只有独自在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀;一个人，只有自立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。
三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体会应如何在现实生活中学会自立)：
故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依赖孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依赖孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从此没落。
角色扮演：如果你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢?
(在老师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依赖孔明，所以要先让刘禅不依赖孔明，比如让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒;之后，多给刘禅一些管理国家的机会，培养刘禅管理国家事务的能力等)
四、课堂延伸(引导学生将理论用于实践，学以致用)：
师：同学们，现在你们觉得自立在生活中重要吗?
(生的回答是肯定的)
师：那你们自立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服，
要懂得，自立精神和能力不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养。
1、 克服依赖心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同学们，让我们从生活小事坐起，学会自立!
五、板书设计：
一、自立是一种优秀的品质
1、自立的含义
2、成就伟大事业的人，都是自立的人
二、学会自立
1、克服依赖心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作业：
回家整理自己的房间
部编版小学道德与法治教案篇六
1．知道履行义务应坚持的三个原则。
2．知道公民的法定义务有哪些。
3．公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
1．增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。
2．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
1．明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。
2．增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
1．权利义务一致性。
2．公民应履行的法定义务内容。
1．理解权利与义务的相互关系。
2．违反法定义务须担责。
教师准备：教学情景所需幻灯片，认真备课。
学生准备：提前预习新课。
一、情境导入，场景激趣
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。
上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要继续学习公民要怎样履行义务。
二、问题导读，新知研讨
【过渡语】公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？
(一)原则一：权利义务相统一
1．权利与义务关系概括：二者相互依存、相互促进
教师安排学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”，思考回答问题：
(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。
教师小结：
(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
(2)示例：受教育义务，履行这一义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
2．二者关系一致性表现
(1)权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(3)公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
教师安排学习阅读教材第52页的“探究与分享”，思考回答问题：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的.看法。
教师在学生回答的基础上作出小结。
教师小结：
(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。
(2)“权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务”“权利与义务是完全对等的，享用了多少权利，就应履行多少义务”说明权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
3．坚持二者相统一做法
教师在学生回答的基础上作出小结。
教师小结：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
(二)原则二：法定义务须履行
1．法定义务的含义及特征
法定义务是由我国宪法和法律规定的公民义务，它具有强制性特征。
2．法定义务的内容
履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。
3．履行法定义务要求
(1)法律要求做的，我们必须去做。
(2)法律禁止做的坚决不做。
【知识拓展】抢劫上网费8元，两在校学生受罚案例回顾
18岁的被告人肖某和16岁的被告人王某均为在校学生。2010年4月14日，因无钱支付网吧上网费，二人预谋抢劫学生。当晚二人拦截放学回家的学生被害人邓某等三人，并对三人扇耳光强行抢走身上现金共8元。
判决结果：湖南省武冈市人民法院认为，被告人肖某、王某以非法占有为目的，当场使用暴力和以暴力相威胁，强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪。被告人王某犯罪时未满十八周岁，予以减轻处罚。同时，两被告人犯罪后认罪态度较好，酌情予以从轻处罚，两人为在校学生，系初犯，犯罪后确有悔罪表现，具备监护、帮教条件，对其适用缓刑确实不致再危害社会，决定对两被告人适用缓刑。法院以被告人肖某犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，缓刑三年，并处罚金人民币五千元；被告人王某犯抢劫罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年，并处罚金人民币二千六百元。
(三)原则三：违反义务须担责
教师提出问题：什么样的行为是违反法定义务的行为？后果是什么？
1．违反法定义务的行为表现
在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。
2．违反法定义务后果
违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
【知识拓展一】发生在校园里的故意伤害案
王某和杨某均为某校初三住校学生，2017年3月5日第一节晚自习下课时，王、杨二人因琐事发生纠纷，杨某叫了几名同学打了王某，并说“大不了下了课再来”。王某遂将从同学陈某处借来的匕首藏在身上。当晚第二节晚自习下课后，王某与杨某再次发生争执，王某用匕首刺伤杨某的胸部、左臂部等处。经县公安局刑事科学技术鉴定，杨某的损伤程度为重伤。
法院审理该案时认为：王、杨二人均为在校学生，发生争执后，王某不是寻求正当程序解决矛盾，而是以非对非，冲动行事，持匕首将杨某刺成重伤，其行为已构成了故意伤害罪。由于王某在犯罪时已满14周岁不满18周岁，应当从轻或减轻处罚，根据案情的具体情况可对其减轻处罚，且王某确有悔罪表现，其父母也积极赔偿了杨某的经济损失，取得了对方的谅解，对王某适用缓刑确实不致再危害社会。最后法院依法判处王某有期徒刑2年，缓刑2年。
【知识拓展二】几种违法行为举例
1．行政违法行为，如工商登记干部吃拿卡要，对申请符合颁发工商执照的，刁难不发。
2．民事违法行为，如堵住邻居的排水管道，不让雨水从自家屋边流过，违反相邻权。
3．刑事违法行为，如a偷b家现金5万元，侵犯公民合法的财产权。
4．违宪行为，如干涉他人依法发表言论，违反宪法的言论自由权。
三、课堂小结
本节课我们在上节课了解公民的基本义务基础上，重点学习了公民履行法定义务要遵循的三项原则：权利与义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责。
部编版小学道德与法治教案篇七
本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。
《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。
从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训
体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
20xx年4月26日上午第二节课
华冲、贾楼、何岭三个教学点的学生
xx小学在线课堂教室
一、导入新课
1、（多媒体展示视频《小马过河》）师：同学们，你们从中懂得了什么道理？
2、学生交流。
3、师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的.一课《挑战第一次》。
设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。：
二、讲授新课
活动一：我的第一次
2、学生自由发言。
3、师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事？你们当时有何感受？
4、学生讨论交流。
5、师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。
6、指名汇报。
7、师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。
活动二：我还想试……
2、学生自由发言。
3、师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯、你们一定要保持下去啊l
4、师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗？
5、生l：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。
生2：我想自己单独出去游泳——不能试。
生3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。
7、学生动手制作经验卡片。
8、师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功！
活动三：我们一起来挑战
1、师：同学们，你们想进行哪些挑战呢？
2、学生自由发言。
4、挑战项目预设：
（1）脸盆里练憋气。
（2）在大家面前唱歌。
（3）下叉腰。
（4）跳长绳。
……
5、师：现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下吗？
6、学生积极发言。
7、师：孩子们，你们说得真好，老师为你们感到骄傲。我们挑战后发现，其实没有那么难！
设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。
三、课堂小结
同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。
板书设计
挑战第一次
课题研讨课《挑战第一次》
我还想试……敢于尝试
我们一起来挑战
部编版小学道德与法治教案篇八
1、本框题在教材知识体系中的地位：《依法保护消费者的合法权益》是高一经济常识第七课第二节的第三框。本节课内容与前两框内容是介绍家庭生活消费及消费者的有关内容，是经济常识中的重要内容，与生产、交换、分配的有关内容一道构成经济常识的基本结构。
2、内在结构：本框内容，条线清晰，结构完整。先让学生明确保护消费者权益的必要性和必然性，再具体介绍消费者受法律保护的权益有哪些，最后再学习消费者该如何保护自身合法权益和正确行使这些权益。全文按“为什么”“是什么”“怎么样”的逻辑顺序展开，能让学生思维更具有条理性。
3、教学难点：学生由于生活中的一些经济现象的误导，容易认为消费者享受的权利是销售者的恩赐，保护消费者权利只对消费者有好处，所以对“消费者合法权利产生的客观依据”的教学是难点所在。
4、教学重点：消费者权利的主要内容，权利实现的形式和途径。保护消费者合法权益，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年进行法制教育的主要内容，是思想教育的落脚点之一。
5、教学目标：掌握2个知识；培养2种能力；树立2种意识。
（1）知识目标：掌握“依法享有哪些权利和应履行的义务；受到侵害时如何解决”的知识。
（2）能力目标：培养学生理论联系实际能力，提高参与经济生活的能力。
（3）情感价值观目标：树立法律维权意识和良好的社会公德意识。
6、教学手段：运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。
二、教学理念：
以新课程理念为指导思想，坚持并落实学生主体观，改变教师“一言堂”的角色在，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识与技能、过程与方法、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。
三、学方法与学法指导。
1、教法。
捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以启发式为主，讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。
2、学法。
本着“授人以渔”的目的，指导学生掌握：
（1）案例分析法：有助于对整个知识系统的完整理解，准确掌握。
（2）理论联系实际法：学以致用，正确认识对待现实生活中有关问题，在实践中加深对理论的理解和掌握。
（3）主动学习态度的培养。
四、说教学过程：
紧紧抓住学生感兴趣的一个案例（有毒奶粉）为线索，贯穿全文，引导学生思考，突破突出重难点，并结合教材对学生的道德情操进行升华，培养学生正确的情感态度价值观，让学生主动学习，主动思考，主动发现，主动发展，初步实现三维教学模式。
（一）导入：激发兴趣，材料导入。
“兴趣是最好的老师，”唤起学生的兴趣是学习活动的基础，使学生从自己接触到的社会经济现象中得到感性认识，也调动参与积极性。
（录象播放）“黑心棉在市场中的销售”学生看了以后，表示极为愤慨，抓住学生这一情绪的调动，向学生设问：“生活中是否存在这样的假冒产品？”学生踊跃发言，发现对近期来社会关心的“有毒奶粉”“大头娃娃”事件，于是抓住学生的兴趣所在导入新课。
（二）新课教学：案例教学，创设情境，启发学生思维，拓展学生能力。
1、对“依法保护消费者合法权益的客观性及意义”的教学：突破难点。
2、对“消费者享有的主要权利”的教学：主要以案例教学法、讨论法突出教学重点。
首先，让学生自主阅读初步掌握书本知识，再运用“有毒奶粉”案例综合分析，辅以动画、小品、漫画等形式让学生加深对知识的理解，学生已能初步运用书本的知识分析案例，教师引导学生将本处内容同“市场交易原则”相联系，使学生能自觉温习旧知识，构建新知识。（学生兴趣大为调动）进一步组织学生讨论生活实际，这样学生能将书本的知识内化为自己的知识，再外化为自己的正确行动，真正达到教育的目的。
（过渡）要学生思考当自己的权利受到侵害时该如何解决？顺势进行第三部分的教学。
3、对“维护消费者权益的组织机构”的教学：展示一些相关的图片，主要让学生知道当消费者权益受到损害时应该找哪些机构解决。
4、“消费者权益受到损害后寻求解决的途径”的教学：学生阅读为主，引用教材例子说明。
分析课本中李某买皮衣因质量问题与商家有争议而寻求解决途径的例子，同时用多媒体展示“途径”，使学生更直观易懂。
5、对“懂得权利和义务相统一是法制社会的基本原则”的教学。
（1）要学会依法保护自己的合法权益。
课堂讨论：“为了多收的1.2元钱打官司，值不值？”（课堂效果）课堂讨论气氛热烈，同学们竞相发言。有的学生说值，有的学生说不值，并进行激烈地辩论。面对气氛热烈的课堂，教师要用正确的方法对待。要对学生的答案给予肯定、鼓励，关注学生面对问题的真实想法，而不是强求学生接受成人化的完美答案，教师也可以以和学生平等的身份参与到学生中，发表自己的看法和意见。这样既培养了学生的法律意识，又保护了学生学习积极性，体现了课改精神。
（2）遵守社会公德，维护他人的合法权益。
讨论：教材中“张小姐”的做法怎么样？
结论：在学会依法保护消费者权益，增强自我保护意识的同时，还要遵守社会公德，维护他人的合法权益，绝不能像那位张小姐一样滥用消费者手中的权利，损害经营者的正当利益，影响全社会正常的经济秩序。这样能让学生感受到树立良好社会公德的必要性。
（3）让学生的道德意识升华为保护消费者权益是“以德治国”和“依法治国”相结合。
（三）作业：教材p94漫画“马拉松球赛”：用已学过的保护消费者权益的有关知识发表评论。
五、教学反思。
教学中运用多种手段拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生在讨论思考中进一步加深了对市场经济的理解。使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。课堂形式多样，气氛热烈，学生兴趣高昂，充分发挥了学生的主体作用，使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。
部编版小学道德与法治教案篇九
1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。
2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。
3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
感悟校园生活重要性
维护受教育权
多媒体课件
播放视频《校园中的喜悦》
1、算一算：你在学校的时间
在校一天是六个小时
在校一周是( )个小时
在校一个月是( )个小时
在校一个学期是( )个小时
3、描绘我的校园生活。
4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?
5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
6、明辨是非。(p41页：小玲的故事)
7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。
1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。
2、讨论：
(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?
(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?
1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。――《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2、齐读。
3、教师解读。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
多媒体课件
学生完成“校园垃圾报告”。
一、新课导入
2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、我为学校出点力
1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
课件出示校园垃圾调查报告：
(一)校园中的垃圾问题
1、有些同学随地扔垃圾。
(二)大家对“校园垃圾”问题的看法
1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。
(三)我们的建议
1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
(四)我们学校有待改进的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行动方案
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
四、教师总结
部编版小学道德与法治教案篇十
目标导航：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的.情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
基础训练：
早上遇见老师，我会说：“！”
早上遇见同学，我会说：“！”
老师：上课，同学们好！
学生：
老师：下课，同学们再见！
学生：
能力提升
这是我们的（）老师。
部编版小学道德与法治教案篇十一
按照学校的教学工作计划要求，以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，认真学习新课程标准，适应现代教育发展要求，从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
1、学生情况
本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
2、教材分析
第一单元：《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容，分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母。学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，客服逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。
第二单元：《师友结伴同行》的内容有：《同侪携手共进》和《老师伴我成长》，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋；学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大；随着年龄的增长，他们渴望对外面的社会有的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域------学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。
第三单元：《我们的朋友遍天下》有两课内容，分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》，本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往，随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我们的交往对象和就交往空间不断扩大，如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化，享受健康文明、积极有益的网络交往，成为学生面对的课题。本单元的学习，对于培养学生面向世界，面向未来，开阔视野与友好交往，具有重要意义，并培养学生的历史眼光、时代眼光、世界眼光。第四单元：《交往艺术新思维》内容比较多，有《友好交往礼为先》《合作竞争求双赢》《心有他人天地宽》和《诚信做人到永远》，本单元所讲的各种道德，是人的宝贵精神财富，即与人们认识自己、战胜挫折、变得坚强、加强修养密切相关，又与人们约束自己自觉遵守法律、积极参与社会生活、做合格的社会主义事业建设者和接班人有着密切的关系。在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可缺的一项内容，其中形成良好的品德是根本。通过本单元的学习，学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼貌，如何与人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何诚信做人等内容。
部编版小学道德与法治教案篇十二
1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2．掌握一些参与班级环境创设的技能。
3．形成初步的团结合作精神和创新能力。
本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。
在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。
学生：参观学校里的其他教室。分好小组。
（一）谈话导入
1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？
2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室
（二）出谋划策
过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。
1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？
2、学生交流。
师归纳板书：教室里扔些什么？
教室里的角落怎么利用？
班级的特色在哪里？
我能做些什么？
3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。
4、全班交流。
教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）
教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）
班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）
（三）制定方案
1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。
（四）布置任务
这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。
（五）欣赏成果
1、欣赏教室里的布置。
2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。
（六）交流感受
2、学生交流感受。
3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。
（七）总结
小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的.小主人。
部编版小学道德与法治教案篇十三
【情感态度价值观目标】
回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活，感受快乐玩耍、积极游戏的情感。
【能力目标】
通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
【知识目标】
知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法和共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
【重点】
感受大家一起玩耍的快乐。
【难点】
主动参与到大家的方法和能力，感受热爱集体关心集体的情感。
环节一：新课导入
运用谈话式的导入，向学生提出：“小朋友们想一想什么时候最开心，和谁在一起玩。”学生畅所欲言后，教师继续追问“假如是你自己一个人玩，你还会这么高兴吗?”通过学生回答，顺势导入新课《我们在一起》。
环节二：新课讲授
1.回忆往事，流露真情
通过学生积极发言。
教师总结，有好朋友陪伴的生活是快乐的，有同学陪伴的生活是美好的，引导学生正式身边好朋友，学会和好朋友相处。
2.活动明理，体验快乐
过渡:大家已经知道同学朋友的重要性了，那你知道如何和同学相处吗?
教师组织学生进行角色扮演?并且提出问题，如果是小明是你的好朋友你会怎么办呢?
学生思考，讨论，小组交流。
教师小结：同学们你们真的很了不起，当好朋友发生困难，我们应该帮助他，鼓励他，积极帮助身边的小伙伴，团结我们这个大集体。
3.张弛有度，帮友有道
过渡：那同学们是不是当好朋友发生什么困难我们都用该帮忙呢?
大家可以自由发言。
教师引导：帮助好朋友是仗义之举，但是要注意方式和方法。应该正确帮助同学和朋友，遵守规则和秩序。这样才能做到大家真的都在一起。
环节三：巩固提高
学生活动游戏，通过游戏帮助学生形成团队合作，班集体意识。
环节四：小结作业
小结：教师出示儿歌，在儿歌朗读总结新课学习：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友!
作业：请同学们课后搜集一些名人和朋友间有趣的小故事，下节课在我们的班级会议上和大家一起分享。
部编版小学道德与法治教案篇十四
回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活，感受快乐玩耍、积极游戏的情感。
【能力目标】。
通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
【知识目标】。
知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法和共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
【重点】。
感受大家一起玩耍的快乐。
【难点】。
主动参与到大家的方法和能力，感受热爱集体关心集体的情感。
环节一：新课导入。
运用谈话式的导入，向学生提出：“小朋友们想一想什么时候最开心，和谁在一起玩。”学生畅所欲言后，教师继续追问“假如是你自己一个人玩，你还会这么高兴吗？”通过学生回答，顺势导入新课《我们在一起》。
环节二：新课讲授。
1、回忆往事，流露真情。
通过学生积极发言。
教师总结，有好朋友陪伴的生活是快乐的，有同学陪伴的生活是美好的，引导学生正式身边好朋友，学会和好朋友相处。
2、活动明理，体验快乐。
过渡:大家已经知道同学朋友的重要性了，那你知道如何和同学相处吗？
教师组织学生进行角色扮演？并且提出问题，如果是小明是你的好朋友你会怎么办呢？
学生思考，讨论，小组交流。
教师小结：同学们你们真的很了不起，当好朋友发生困难，我们应该帮助他，鼓励他，积极帮助身边的小伙伴，团结我们这个大集体。
3、张弛有度，帮友有道。
过渡：那同学们是不是当好朋友发生什么困难我们都用该帮忙呢？
大家可以自由发言。
教师引导：帮助好朋友是仗义之举，但是要注意方式和方法。应该正确帮助同学和朋友，遵守规则和秩序。这样才能做到大家真的都在一起。
环节三：巩固提高。
学生活动游戏，通过游戏帮助学生形成团队合作，班集体意识。
环节四：小结作业。
小结：教师出示儿歌，在儿歌朗读总结新课学习：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！
作业：请同学们课后搜集一些名人和朋友间有趣的小故事，下节课在我们的班级会议上和大家一起分享。
部编版小学道德与法治教案篇十五
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
这届学生的头脑聪明，积极活泼，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，组织性、纪律性特别差，要做好他们的工作。
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。如讲授法、比较对比法、情景教学法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法等。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
教材21个课时，本学期共40个课时，剩余19个课时：单元检查用4个，
部编版小学道德与法治教案篇十六
【情感与态度目标】
增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
【行为与习惯目标】
养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
【知识与技能目标】
知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
【过程与方法目标】
通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
【重点】
通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
【难点】
培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
环节一：新课导入
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
环节二：新课讲授
1.看视频，找春天
学生回答后，教师总结。
2.课前搜集，课上分享
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );
天气渐渐变( );
小草渐渐变( )，( )花儿开了;
小燕子( )。
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
3.赞美春天，画一画
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
环节三：巩固提高
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
作业：课后同学们去设计一个警示牌!
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