热门听教育讲座心得和感悟（通用18篇）

在感悟中，我们可以发现一些隐藏在细节中的智慧和真理。感悟的写作可以适时地表达自己的情感和态度，让读者更好地理解作者的内心世界。以下是一些经典的感悟范文，它们或许能够帮助你更好地理解和表达自己的感悟。

听教育讲座心得和感悟篇一

近日，我参加了一场有关教育心理学的讲座，这场讲座带给了我很多启发和思考。通过听讲座，我深刻认识到了教育的重要性，并对自己的教育思路有了进一步的拓展。在这次讲座中，我体会到了教育的终极目标是培养学生的综合能力，而不仅仅是注重知识的传授。同时，我也认识到了家庭和社会的重要性，它们对个体的成长起到了不可替代的作用。以下是我对这次讲座的感悟与心得体会。

首先，这场讲座让我深刻认识到了教育的终极目标是培养学生的综合能力。过去，我们往往把教育局限在知识传授上，认为只要掌握了一定的知识，就能够成功。然而，在这场讲座中，演讲者强调了一个重要观点：知识可以学会，而能力却是需要培养的。他指出，一个成功的个体不仅要懂知识，还需要具备创新、沟通、合作等多种能力。这让我再次意识到，除了关注学生的知识水平，我们还应该注重培养学生的能力，让他们能够在实践中运用所学的知识。

其次，讲座还启发了我对家庭和社会的教育作用的认识。家庭和社会是孩子成长的重要环境，它们对个体的影响是深远而持久的。这场讲座通过许多案例和研究数据强调了家庭和社会对个体心理健康的重要性。比如，社会的竞争压力和家庭的教育方式都会对孩子产生深远的影响。因此，作为教育者，我们不仅要关注课堂教育，还要了解学生在家庭和社会环境中的情况，帮助他们建立良好的心理健康。

此外，讲座还让我重新思考了教育的目标与方法。传统的教育方式往往以教师为中心，强调知识的传授和考试成绩的提高。然而，在这场讲座中，演讲者提出了一种新的教育理念，即培养学生的自主学习能力和团队合作能力。他认为，学习应该是一个愉快的过程，在愉悦的氛围中，学生才能更好地拓展自己的能力。这使我明白，作为教育者，我们不仅要关注课堂教学的内容，还要注重培养学生的学习动力和学习方法，让他们积极主动地参与学习。

最后，这场讲座也让我充分认识到教育是一项长期的事业。教育不仅仅发生在课堂上，还发生在我们日常的生活中。一个人的教育是与生活经验紧密结合的，它需要家庭、学校和社会的共同努力。作为一个学生，我应该不断地提升自己的素养和能力，积极参与各种实践活动，丰富自己的人生经验。同时，作为一个未来的教育工作者，我也应该加强与家庭和社会的交流，了解他们对教育的期望，才能更好地呵护每个学生的成长。

综上所述，这场关于教育心理学的讲座让我受益匪浅。它使我深刻认识到教育的终极目标是培养学生的综合能力，启迪了我对家庭和社会教育的思考，重新审视了教育的目标与方法，并让我认识到教育是一项长期的事业。未来，我将以更加积极的心态投入到自己的学习中，不断完善自己的教育理念，为教育事业做出自己的贡献。

听教育讲座心得和感悟篇二

讲座是一种传播知识、启发思想的重要形式，它不仅能够帮助我增加专业知识，还能够拓宽我的视野，丰富我的阅历。近期，我有幸参加了一次关于人工智能的讲座，通过这次讲座，我不仅对人工智能有了更深入的了解，也收获了一些教育方面的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会。

首先，这次讲座让我认识到人工智能对教育的巨大影响。在讲座中，主讲人详细介绍了人工智能的发展和应用，特别强调了人工智能在教育领域的潜力。通过人工智能技术，我们可以打破传统教育的时空限制，实现个性化教学。例如，通过自适应学习系统，学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择合适的学习内容和方式，提高学习效果。这让我深思现今教育模式对学生个体差异的忽视，以及教师在个别辅导方面的不足。人工智能为我们提供了更多可能性，让教育更加符合学生的需求。

其次，讲座中提到的人工智能对教师角色的变革也让我有所感触。传统的教师往往扮演着知识传授者的角色，而在人工智能的影响下，教师的角色将发生根本性的变化。主讲人指出，教师应该成为学生学习过程的引导者和合作伙伴，而不是简单地进行知识灌输。这要求教师具备更多的情感智能和人际交往能力，能够与学生建立良好的互动关系，引导学生自主学习和思考。我深深地认识到，作为一名学生，我们需要更加积极主动地参与学习，而作为未来的教师，我也要在教学中注重培养学生的创造力和独立思考能力。

此外，讲座中提及的人工智能在评估方面的应用也引起了我的思考。传统的教育评估往往注重学生的答题和考试成绩，而人工智能技术的发展为我们提供了更加全面、客观的评估方式。例如，通过人工智能可以对学生的阅读理解能力、写作能力等进行准确的评估。这对于学生来说是一种积极的激励，能够更好地了解自己的优势和不足，并进行有针对性的改进。作为学生，我们要重视自己的自我评估，并逐步培养自主学习和自我管理的能力，做到面对挑战时能够积极应对和自我调整。

最后，讲座中关于教育的未来展望也让我产生了积极的思考。人工智能的发展势不可挡，它将深刻改变教育的方方面面。我相信，未来的教育将呈现出更加多样化、个性化的模式，学习将融入生活的方方面面，教育将走向更加开放、共享的方式。作为即将步入教育事业的人，我要时刻关注人工智能技术的发展，不断学习和探索新的教育理念和方法，为未来的教育做出贡献。

总之，这次讲座让我通过了解人工智能对教育的影响，深刻认识到了教育的重要性以及未来教育的发展方向。我相信，通过不断学习和与时俱进，我们可以为教育事业的进步和发展贡献自己的力量。同时，我也意识到个人的自主学习和提升能力的重要性，我将积极投入到学习中，不断追求进步。这次讲座是一次极其有益的经历，我会将所学应用到实际中，努力成为未来教育领域的有益的一员。

听教育讲座心得和感悟篇三

20__年_月__日上午，我有幸在荣成市崖头小学聆听了两节心理健康教育观摩课。课堂中，教师丰富的肢体语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步深入的情感熏陶，无不深深吸引着我。

心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。

透过观摩今天的两节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊！

首先是席老师的“戴高帽”——《学会赞美》一下子就吸引了我，《学会赞美》一课是针对五年级学生，针对他们不会赞美别人或不喜欢赞美别人、肯定别人这一现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，衔接、过渡自然，环环相扣。席老师及时地引导，恰当、幽默的点评是整节课的亮点。比如学生赞美席老师的衣服漂亮时，席老师说：“你的眼光和我们校长的眼光一样好。”因为席老师所穿的衣服是学校统一定制的，学生听了席老师的话，脸上笑开了花，缓和了紧张情绪，更有利于后面活动的开展。席老师还给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。

席老师以传递悄悄话的形式导入，活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的距离，以一则“戴高帽”的笑话引入本课主题，通过给席老师、现场听课的老师、同学“戴高帽”，由近及远地引导学生说出赞美别人的角度及赞美的益处。通过分析案例，使学生学会发现他人的优点，并以欣赏的眼光与其交往，学会真诚地赞美他人。最后，让每个学生通过写的方式赞美自己的同学，并将所写的内容送给所赞美的同学，由动到静，给了每个学生参与的机会。整个课堂真实，不造作，不夸张。如果在询问上台接受赞美学生的心情如何这一环节能延伸一下就更好了。

其次是毕军晓老师的《谁最重要》，更是让我耳目一新。她先以所发卡片的颜色分组，极大地调动了学生的积极性。根据二年级孩子的心理特点，首先设计了欣赏故事《五指的争论》（老师运用了丰富的肢体语言），以故事情景为引子，让孩子们听完故事谈感受，使孩子们认识到合作的重要性，并通过用一根手指拿篮球的实践活动使孩子们认识到在团队中每个人都很重要。毕军晓老师还设计了各种生动有趣的游戏，每个游戏都能使学生通过亲身体验，感悟到团队精神的必要性和重要性，使他们提高团队意识，如《传球》使学生初步认识到团队合作的重要性；《请举手》使学生认识到在团队合作中要顾全大局，有时要牺牲个人利益；《吃枣》使学生认识到在生活中与他人配合的需要。整节课老师在设计时注重活动性原则，让学生在各种活动中得到真实的心理体验和行为训练。本节课的教学目标得到了很好的落实，结束语很精彩，可以看出上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。但此课个别游戏规则刚开始交待得不是很清楚，影响效果，也浪费了一定的时间，如果改进一下，效果可能会更好些。

两节风格不一的心理健康课给我留下了深刻的印象，现代的孩子们的心理健康问题已引起学校家庭的重视，作为教师，应该要做学生心理健康的导师。我们教育的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的道理，学知识又有何用？心理健康教育活动课旨在促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素质，因此，在课程内容安排上必须以学生的需要为出发点，以学生的活动为主体，以灵活多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生，提高学生自助和互助的能力。使学生在玩中有所收获、在玩中得到历练、在玩中促进成长。让我们的孩子不仅拥有健康的身体，更加拥有一颗健康、愉快的心灵。

听教育讲座心得和感悟篇四

随着社会的不断进步，学前教育也逐渐受到更多的关注。近日，我参加了一场学前教育讲座，受益匪浅。在这次讲座中，我深深感受到了学前教育的重要性，也领悟到了如何进行有效的学前教育，在此分享我的心得体会。

第一段，开篇阐述我对学前教育的理解和重要性。我认为，学前教育是指为了帮助儿童健康成长而进行的一系列教育活动。学前教育的重要性不言而喻，因为它是孩子人生的开端，关系到整个人生的成长。而在学前教育时期，孩子的发展是最为迅速的，是人生中最关键的时间段。

第二段，讲述我在讲座中受到的启示和感悟。在讲座中，我了解到了学前教育应该具备的五个方面：生活自理能力、语言能力、数学启蒙能力、音乐启蒙能力、社交能力。同时，我也认识到学前教育教育方法需容易接受、亲密有趣和顺应幼儿需要。这也正是学前教育区别于其他年级教育的一个重要因素。

第三段，阐述我对学前教育教育理念的看法。学前教育的教育理念是指实现学前教育目标所需要采取的一系列方法。核心观点包括：“学前教育是从生活与发展出发的教育”，“学前教育是以儿童为本的教育”和“学前教育是亲密有趣的教育”，这些都是我认为学前教育教育理念的最核心要点。

第四段，讲述我对家长与教师在学前教育中扮演的角色和职责的了解。家长和教育工作者是学前教育教学中的关键元素。在学前教育时期，家长不仅要帮助孩子养成良好的生活习惯，还要与教育工作者密切配合，共同促进孩子的成长和发展。而教育工作者则需要具备专业知识和全面素质，注重以先进的教育技术和方法为基础。

第五段，总结拓展。学前教育的重要性已经得到越来越广泛的认知，对于孩子的成长和发展而言，学前教育也是至关重要的。与此同时，家长和教育工作者需要从多个角度出发，积极推进学前教育的发展，从而为更多孩子创造更好的学习环境和教育资源，使其能够更好的道路上奋斗。

听教育讲座心得和感悟篇五

感恩，这两个字，我们几乎天天挂在嘴边，但是人要是能够坚持做到，却很难。今天，于丹老师的讲座让我更加透彻地理解了感恩的意义。

讲座首先映的是一部电影，名叫《暖春》。里面讲述了一个女孩子从年幼到成年的一段看似平凡却做起来不容易经历。她的父母开始对她很不好，可是她用自己的努力，感动了父母。成人后，她没有离开家乡，而是留在了这里，当了一名乡村教师，用这种方式来回馈自己的父母和这片土地。

看完了讲座，我更加感觉到，父母给予我们的实在是太多太多。让我想起三字起上的一句话：羊跪乳，鸦反哺。连动物都知道感恩，我们呢?从现在开始，让我们行动起来，感恩大地，感恩父母……帮父母做力所能及的小事，做让父母放心的好孩子。

今天上午八点，我看了于丹博士导师主讲的《中小学生人格教育》，我的感受很深。如果看过得人一定十分奇怪，这是一个教家长教育孩子的讲座，我一个小孩儿，能有什么感受呢?因为我看到了自己的不足。

这个讲座一共分为四讲，我总结起来就是四点：树立目标;不听话，爱发脾气的正确引导;学会感恩：抵抗挫折。给我印象最深的就是第三讲和第四讲。

第三讲讲了家长怎样教导孩子学会感恩，于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么?孔子只说了两个字“色难”。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我们呢?正好相反，成了父母千难万难倒要个我们一个好脸色看。可将来到了社会上，你已经有了以前的习惯，爱发脾气，但是身边陪伴的不是父母，而是已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见现在我们从小学会控制情绪的是很重要。

第四讲讲了抵抗挫折的重要意义，国家公务员于丹老师她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。她女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也使我明白了道一个道理：遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是学会像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样!

我以后要克服于丹老师指出的现代儿童的主要病症，做一个健康向上积极奋进的自己。

看到一本好书，遇到一位良师益友，观看一场有益人生的讲座，都无疑是一次净化心灵，提升人格底蕴的难得机会。很幸运周五宝贝从学校带回一张电视节目播出预告单，是北大教授，文化学者于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。我们一家得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，用心倾听如何培养孩子的孝心，爱心，抵抗挫折感的能力，又如何让我们的孩子自立、自强、自信。

一直以来我们把自己的孩子宠爱着，娇惯着，为其遮风挡雨，为其提供最好的条件，只怕她吃苦受累，更怕她受委屈，总想着能给她解决所有问题，然后让她在人生道路上畅通无阻地行走。一味的付出下，孩子觉得这一切都是天经地义，无可厚非，家长的给予是应该的，不懂得生命的给予和接受都应该是相同。通过讲座我懂得了家长应该将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过过家长的言传身教，使之耳熏目染，并内化于人格之中。要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如：每天新的知识都是老师教给你的，你要谢谢老师;爷爷每天接送你很辛苦，你要感谢爷爷;奶奶每天给我们做饭，我们一起感谢奶奶;好朋友给你的帮助时，你要谢谢朋友。时时言感谢，事事存感恩。

人一辈子都会遭受遇到不同的挫折困难，怎样在挫折中修复才是至关重要的。也正如于丹老师在讲座中提到的赖东进，他说，我对生活充满了感恩的心情，感谢父母给了我生命，感谢苦难的人生，是苦难给了我人生的磨练，给了我这样一份与众不同的人生。对于我们孩子同样也是，如何培养起抵抗挫折能力才是重要的。上次数学考试宝贝只考了89分，她回来情绪非常低落，生怕我们吵她。虽然心里很气但我还是控制住情绪，冷静帮她分析错误的原因，最后抱住她，说只要弄懂了题目，仍然是妈妈的好宝贝。结果这次考了一百分，她开心的抱住我说：“我这次成功啦，考了一百分!”这只是人生中一次小小的挫折，但是我们应该培养孩子即使在挫折面前也要分析原因，战胜自己，做生活的强者。

让孩子学会感恩父母，感恩老师，感恩每一个关心自己，为自己付出艰辛努力的人们，也让我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩给予我帮助的每一个人，感恩上天给予我温暖的家，健康的宝贝，感恩孩子能在外小接受好的老师给予好的教育……就让我们用善良的心怀感知这个世界，用感恩的心来回报这个世界!

听教育讲座心得和感悟篇六

心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。

在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。

这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!

听教育讲座心得和感悟篇七

学前教育是儿童成长中非常重要的一个阶段，它决定了孩子在未来的成长中所具备的基本素质和能力。为了对学前教育有更深入的了解，我参加了一场学前教育讲座，讲座内容非常丰富，让我感悟颇深。从这场讲座中，我深刻认识到了学前教育的重要性，加深了对学前教育的认识和理解，也感受到了教育者的责任和使命，以下是我的心得体会：

第一段： 儿童教育的重要性

学前教育是儿童成长过程中最关键的一环，对孩子的成长和发展起着举足轻重的作用。在孩子1-6岁这个特殊的阶段，他的身体、智力、情感和社会能力都会得到迅速的发展。这时期儿童的习惯、性格、思维方式等一系列方面都在培育中，这些特质会对在以后成长中的个性、独立性和自信心发挥着决定性作用，因此，在这一阶段进行科学、有针对性的教育，是十分必要的。

第二段： 学前教育的基本原则

学前教育的目的是帮助儿童成为主动好学、独立自主、有思考能力的人，所以，在学前教育中一定要遵循一些基本原则，如尊重儿童、循序渐进、互动性、个性化等。这些原则能够帮助孩子逐步形成自主学习的能力，激发他们的学习热情和创造力，培养他们健康、积极的思维方式和行为习惯。

第三段： 学前教育的有效方法

孩子在学前教育中需要通过各种途径学习语言、数学、科学等知识，教育者的方法非常重要。在讲座中，老师为我们介绍了一些科学、有效的教育方法，如游戏教学、绘本教学和音乐教学等。这些方法可以很好地促进孩子们的学习兴趣和自我发展，提高他们的综合能力。

第四段： 学前教育的挑战和机遇

学前教育是一份既充满挑战又充满机遇的职业，作为一名学前教育者，要专业化、个性化、群体转型，积极回应当下社会、家庭需求。要用爱、用心、用科学的方法去理解学前教育的本质，为未来的幸福成长奠定坚实的基础。

第五段： 结语

在学前教育讲座上，我深深认识到学前教育的重要性，同时也感受到了学前教育的艰辛和挑战。作为一名教育者，我们应该充分认识到自己的责任和使命，尽心尽力地为孩子们的成长贡献自己的力量。只有这样，我们才能够在未来的教育事业中展现出更大的价值和贡献。

听教育讲座心得和感悟篇八

随着社会的发展，教育已成为每个人生命中不可或缺的一部分。而讲座是教育的重要形式之一，通过讲座，人们不仅可以获得知识和信息，更可以拓宽视野、开拓思维。我曾参加过一场精彩的讲座，从中深深感悟到了许多教育的真谛。以下是我从这场讲座中所得到的教育心得体会。

首先，讲座是快速获取知识的有效途径。在讲座中，专家学者们会用简练而深入的语言介绍某一领域的知识。与课堂教学相比，讲座时间相对较短，但信息密度很高。能够在短时间内了解到大量的新知识，对于学习者来说无疑是一种极大的节省时间和精力的方式。因此，讲座也成为了人们追求知识、扩展自己眼界的一种重要途径。

其次，通过讲座可以培养人们的思维能力。在讲座中，专家学者们会提出一些新颖而有挑战性的问题，引导听众思考。这种思考是一种对于知识的深度挖掘和理解，也是对于思维方式的锻炼和提升。我曾参加过一场有关环境保护的讲座，在讲座中，专家提到了人类对于环境造成的破坏以及如何进行环境保护的方法。这让我对环境问题有了更深入的认识和理解，也激发了我提出自己不同的思考方式。

第三，艰深的主题讲座可以激发人们的学习热情和求知欲。世界上有许多复杂而深奥的问题需要解决，这些问题常常超出了普通学习者的范畴。而在一场讲座中，专家学者们会用丰富的学术背景和实践经验讲解这些问题，使听众能够以更专业的角度去思考和理解。这种深入的讲解不仅能够激发人们的兴趣，更能够培养人们对于知识的渴望和求知欲望。

此外，讲座还可以拓宽人们的视野。在讲座中，专家学者们会分享他们在某一领域的研究成果和经验，向听众展示了世界上各种各样的新事物和新理念。这些信息的来源和研究成果超出了普通人的想象，但却能够让人们意识到世界的多样性和复杂性。参加讲座，就像打开了一扇新世界的门窗，让人们能够更好地了解和理解世界。

最后，讲座也是一种社交活动，在讲座中，人们有机会结识志同道合的朋友。在与他人交流中，可以分享自己的观点和经验，同时也能够听取他人的意见和思考。这种互动和交流不仅能够帮助人们更好地理解和学习知识，更能够培养人们良好的合作和沟通能力。

总之，讲座是一种高效而且刺激人心的教育形式。通过讲座，人们可以快速获取知识、培养思维能力、激发学习热情、拓宽视野，促进社交交流。参加讲座不仅能够丰富个人的知识储备，更能够提升自己的综合素质和思维能力。我相信，在未来的日子里，我一定会继续参加各种精彩的讲座，不断丰富自己的学识和认识世界的眼界。

听教育讲座心得和感悟篇九

开学前夕，参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天，我的情绪我做主》心理健康培训，岳老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训好处重大，透过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮忙。下方谈谈自我的几点体会：

此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵;就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗!我相信在此次的培训中，我不仅仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了用心向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、用心地适应社会。

当应对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题;当应对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自我;当工作受到挫折时，我努力调整自我的心态，增强抗挫折的潜力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的决定，哪些方面是不可改变的，哪些方面是能够透过自我的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自我愉快地理解，对于能够改变的地方，尽自我潜力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福!

新的教育实践要求每一位教师都就应从自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，应对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对幼儿产生不良影响。透过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，要用科学知识调整自我心态，使自我始终处于用心乐观，要善于调控情绪，学会缓解心理压力，持续心理的平衡，掌握心理调节的方法，个性是在幼儿面前应控制自我的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在幼儿身上。教师就应选取适宜的时候、合理的方式宣泄自我的情绪，以饱满的工作热情，丰富的情感，健康的情绪投入到教学、工作中去。

此次的心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信，更为坦然地理解一次次的挑战!为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自我的工作中去!

听教育讲座心得和感悟篇十

“时光无语，人生见证者”——在我看来，这是作者在回顾和反思自己中年生活后的顿悟，但它也反映了我们每个人的成长过程。我认为人生的遗憾不是不断地说再见，而是在离开前、离开时都没有好好珍惜。

没时间说再见了。

所谓父母和孩子在一起，只是意味着你和他的命运是看着他在这辈子离开。你站在路的这一头，看着他消失在路的转弯处，他背对你说：不要追他。这是《目击者》。

扉页上有一段文字，让人感到悲伤和无助。此外，我读到一种深深的孤独。

当人们进入中年，他们所有的名誉，财富，地位和资本，他们渴望当他们年轻的时候，但当他们冷静下来，他们发现他们的父亲已经消失，他们的母亲越来越老了，他们的儿子已经远远脱离他们的保护，他们的朋友逐渐消失的这首歌，和他们的兄弟姐妹姐妹正在运行他们自己的生活。

在别人的眼里，我不能一个一个抱着他们，环顾四周，只能让他们走得越来越远，默默地“看着”。

听教育讲座心得和感悟篇十一

近日，我参加了一场关于心理学的讲座，这场讲座让我收获颇丰，对于心理学相关知识有了更深入的了解。通过与专家的交流和倾听讲座内容，我对于人类心理的复杂性和原理有了更深刻的认识，也对自己在日常生活中的思维和情绪控制有了更清晰的认识。

二、对心理学的理解

在这场讲座中，专家分享了许多心理学方面的知识，其中最让我印象深刻的是人类思维的复杂性。我们每个人都有自己独特的思维模式和认知方式，这决定了我们对于同一事件的看法和解释。理解这一点，我开始更加宽容他人的观点，不再将自己的看法强加给别人。此外，心理学还告诉我，我们的情绪和行为受到许多因素的影响，常常是潜意识中的决策导致我们做出某些选择。意识到这一点后，我更加注重自己的情绪控制，不再被即时的情绪主导。

三、认识自我，与他人更好互动

通过这场讲座，我还学到了如何更好地认识自己，理解自己内心的需求和欲望。专家告诉我们，人类是有情绪的动物，我们的行为和决策往往受到情绪的支配。意识到这一点后，我开始更加认真地倾听内心的声音，明确自己的情绪需求，并积极寻找满足这些需求的方式。同时，我也更加关注他人的需求，尊重他人的感受，努力建立良好的沟通和互动关系。通过与他人的交流和共享心理体验，我学会了倾听和体谅，让自己更加融入团队中，也获得了更多的快乐和成就感。

四、情绪管理的重要性

在这场讲座中，专家还分享了许多关于情绪管理的方法和技巧。我意识到，情绪是我们生活中不可忽视的一部分，它们对我们的生活质量和工作效率有着重要的影响。如果我们不学会有效地管理情绪，我们的情绪就会主导我们的行为，影响我们的决策和判断力。因此，掌握情绪管理的技巧对于个人的发展和幸福至关重要。通过这次讲座，我学到了许多情绪管理的方法，例如主动寻找缓解压力的途径，学会思考和解决问题的方式等等。我会将这些方法融入到自己的生活中，努力实现情绪的积极引导和控制。

五、总结与展望

通过这次讲座，我对心理学有了更深入的了解，更好地认识了自己和他人，学会了有效地管理情绪。我相信这些知识和技巧会对我的生活产生积极的影响，帮助我更好地面对各种挑战和困难。同时，我也意识到，学习心理学仅仅是第一步，实践和持续学习同样重要。我将继续不断地学习和应用心理学知识，不断提高自己的心理素质，为自己和他人创造更美好的生活。我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为更好的自己，也能在与他人的互动中创造更多的快乐和价值。

听教育讲座心得和感悟篇十二

每个人都有属于自己的宝贝，而我的宝贝不只是属于我自己的，是属于每个中华儿女的，她就是我们伟大的祖国!

祖国的一幅幅美丽的风景画都值得我收藏。尤其是花儿，她为我们祖国做出了不朽的贡献。

春天的南京是最美丽的，梅花山上，一大片，一大片娇艳夺目的梅花，像桃色的云，像迷离的雾，像透明的泡沫，比飞絮更轻柔，比雪还耀眼。

夏天，荷花给水之柔美的济南添加了更美的姿色。看那翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，神清气爽。

镇江的腊梅更是美不胜收。每当寒冬时，腊梅正开得盛，几乎是满树都是花，那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润滑透明，像琥珀或玉捉雕成的，有点玉洁冰清的韵致。落花也不萎焉，风吹花落，很担心花瓣会摔碎，那硬挺的样子，仿佛哈口气会化，碰一碰会伤，但是梅花并不是娇嫩的花，她能在数九隆冬带着雪开呢!“摇落独先鲜妍”，开越冷，开得越精神!

祖国之上不仅优美的风景，也有奔流不息的长江与黄河。

俯瞰长江，江水汹涌，像游龙奔马，东闯西撞，拍岸击礁，几里外都可以听到他的滔滔声。

听教育讲座心得和感悟篇十三

听了曹利娟老师的讲座后，使我深刻地认识到：“教育的成功与失败，我是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师，我具有极大的力量——能够让孩子们活得愉快或悲惨”。

课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“有知识、有能力、有文化的教师”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。从而尽可能充分提高课堂教学的质量。曹老师重点讲了有能力，我这样理解：1、有效地交流沟通能力。

2、更新和提高自己的专业知识和技能。

3、计教学方法和教学内容能力。

(4)选择合适的教学方法、策略和呈现技巧。

(5)设计或个性课程内容、教师手册、评估工具和支持材料。(6)根据需要创建或修改基于技术的资源 。

通过学习我还知道了，在学生眼中的好老师是这样的。平等对待学生，一视同仁;和蔼可亲，尊重学生，与学生做朋友;不讽刺挖苦学生，不出口伤人;不体罚或变相体罚学生;教学方法独到新颖，语言幽默生动，课堂气氛活跃;有渊博的知识;能虚心听取学生的意见;不拖堂;布置作业要适当;不随便找家长来学校;不向家长打小报告。

听教育讲座心得和感悟篇十四

为贯彻落实中央关于把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，在20x年清明节来临之际，我校根据官文明办〔20x〕9号《关于组织开展“网上祭英烈”活动的通知》文件精神，迅速行动，进行广泛的宣传动员，精心组织，要在全校范围开展“网上祭英烈”活动，现将工作方案拟定如下：

一、领导重视

我校将成立福德中心学校“网上祭英烈”签名寄语活动工作领导小组。校长王文琼任组长，副校长陶树生为副组长，成员还有温月琴、李晓蕊、李江萍、陈洁、孙艳波，各班班主任。

二、“网上祭英烈”活动内容、形式

组织开展"网上祭英烈"签名寄语活动。通过多种形式进行签名寄语：

(1)、利用信息课及自习课时间，分年级分班级组织学生在微机室进行网上签名留言。(2)、组织学生回家后在家长的指导下,在家庭上网参加活动。

(3)、低年级小同学及家里没有电脑的同学将自己的寄语交给班主任，由班主任在学校备课室、微机室指导帮助留言寄语。(4)、学校通过多种形式进行表扬鼓励，如：进行寄语展评，精彩寄语集锦、摘录等。

三、其它清明节活动内容、形式

1、20x年x月x日召开班主任会议，部署“网上祭英烈”签名寄语活动。

要求班主任对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。唱

响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

2、20x年x月x日，举行周一升旗仪式，进行主题为“我们的节日清明节——追思励志做栋梁”的国旗下讲话。

3、20x年x月x日，周五下午第二节课开展主题为“我们的节日清明节——追思励志做栋梁”的班队活动。

4、在四月份每班出一期主题为“我们的节日清明节——追思励志做栋梁”黑板报，并进行打分评比。

5、在四月份组织每班同学出一期主题为“我们的节日清明节”的手抄报，先在班级上进行评比，选出秀的2张上交到大队部参加学校评比。

听教育讲座心得和感悟篇十五

院 系：人 文 系

专业班级： 英 语

姓 名： 张三

学 号： 123456789

生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施

打砸抢烧

在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。

只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。

全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！世界因为安全而和谐！

听教育讲座心得和感悟篇十六

自然是最美的,自然是熟悉的,自然也是很容易被忽视的.艺术课堂教学如果能结合教学内容,选择恰当优美自然环境作为学习活动地点,会收到良好的教学效果. 在艺术教学中,我们要打破原来传统固定的教学模式,教师可以根据教学的需要组织多种形式的综合性艺术教学活动,而且艺术课程强调在轻松、愉悦、民主的氛围中,在师生、学生之间的平等对话和交流中,共同参与教学活动.教师要真正尊重学生的创意,热情鼓励和激发学生的艺术想象力和创造.

艺术课程注重对学生整体发展的评价,不仅仅关注对学生艺术知识与技能掌握程度以及整体艺术发展水平的评估,还强调对学生通过艺术的学习,在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价.教师可以结合“艺术与生活”、“艺术与情感”、“艺术与文化”、“艺术与科学”四个方面的内容,制定科学的、可操作的评价标准,进行整体评价.注重对学生整体发展的评价:艺术课程不仅仅关注对学生知识预计能掌握程度以及整体艺术能力发展水平的评估,还强调对学生通过艺术的学习,在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价.

1.艺术与生活方面:针对学生能否积极的感受生活和自然,能否发现生活和自然中的艺术要素和组织方式,能否通过艺术作品发现生活的情趣,加深对生活的认识和热爱,能否用艺术的方式发现和美化生活等.

2.艺术与情感方面:针对学生能否关注和感受到艺术作品的情感表现,能否用艺术的形式表达、交流自己的情感,能否自觉地用艺术的方式调节、梳理自己的情感等.

3.艺术与文化方面:针对学生能否认同、尊重各民族的艺术文化传统,是否有兴趣了解艺术的历史和风格,能否捕捉到艺术作品和艺术表现所蕴涵的文化信息,能否积极地参与学校、社区的艺术活动等.

4.艺术与科学方面:针对学生是否对艺术与科学有所了解,是否能创造性的使用材料进行艺术创作和表现. 在课堂教学中,我们要重视学生的参与性、探索性,强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性,要给学生充裕的实践空间,放手让学生大胆的动手、动脑主动的去发现问题,解决问题,提高自身对事物的认知水平.同时,我们还要注重培养学生的创新和创造精神,使学习成为获得积极、愉快、成功体验的过程.充分体现学生在学习中的主体性地位,使其真正成为学习的主人.

多样化的教学内容为每个孩子提供了发展潜能、增强自

信心的机会.评价主要采用描述性、富有情感性的语言,对学生艺术能力和人文素养等方面的进步做出肯定性评价.教师不要忽略学生在课堂上的一个神情、一个动作、一个想法、一句话、一幅画、一首歌,这正是学生学会欣赏、懂得审美的开始.学会了欣赏,也就学会了评价.在对学生评价的始终,教师多得是赏识、激励,更多得是引导.

我深深地感受到,新的课程对教师提出了更高的要求,我们不光要彻底地打破传统的教学观念,丢掉自己习惯成自然的教学方法,还要不断地加强文化修养.我们在教学中应重新定位自己的角色,不再是知识的传授者,以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去,协同合作.在教改中,我们要大胆地尝试,虽然会有一些不足和问题,但是我想教改的本身目的就是在于让新的教学模式和新的教学体系来适应新时代的发展,来繁荣教育,这还需要我们努力.艺术课的课堂教学中只要做到对艺术课程进行全面、深入的了解;对自身有一个正确的角色定位;善于运用多种教学方式;注重评价的综合性就能得心应手的驾驭艺术课的课堂教学.那么就让我们一起抓住现在,把握今天,创造未来吧!

听教育讲座心得和感悟篇十七

对于教育这个行业，我一直怀着深深的崇拜和喜爱。从师范毕业后，我在封闭式管理的私立初中做了一年的班主任，终因感觉自己的教育理念难以实施而苦闷离开。

正在我迷茫和挣扎时，我邂逅了“龙文教育”这个以1对1个性化教学著称的课外辅导机构。在经过相对深入的了解后，我满心欢喜地投入了她的怀抱。

怀着一腔热血和满满的爱心投身个性化教学之中已一年有余，与学生的相处带给我太多的感慨和感动，其中印象最深刻的便是帮x同学处理家务事。

事情是这样的：那一天x同学来上数学课，中途她的数学老师忧心忡忡地下来找我，说x同学听课过程中时常发呆且有流泪的倾向，希望我能去劝解一番。看到我来了，她匆匆擦掉眼泪，避开我焦灼的目光。我靠近她，一把搂住她的肩，故作诙谐地冒了一句：“hi，my girl， what are you doing?”她居然没有任何回应，看来确实是心情不佳。

看样子，单纯地哄哄估计是无济于事的。于是我单刀直入地问她怎么了，她只回了句“我没事”就没了下文。见直接的没用，我改出选择题：“跟同学闹矛盾了?”对方摇头，“被老师批评了?”继续摇头，“篮球比赛输了?”还是摇头，“跟爸妈闹别扭?”先是摇头然后补了一句：“我干嘛跟他们闹别扭，他们那么爱我”。此话就字面意思理解很好，但究其语气不难发现问题。看来这心情不好与家人有关。继续问其是否与家人不和，对方拒绝回答。我就开始在一旁自顾自的讲自己上初中时和家里闹别扭的事儿，最终不知道她是因为受不了我的喋喋不休还是我讲的故事中有引起她共鸣的地方，反正她向我袒露心扉了。在她断断续续地描述中，我找出了症结所在——与家人缺乏沟通，不能理解彼此。

把心里的痛苦倾诉给我之后，她不再像讲述过程中那样大哭，待其平复下来，我结合对她及对她爸妈的了解，陈述了自己的建议。但她固执的认为与父母沟通的结果一定是沟越来越深却怎么都通不了。我就和她一起分析沟通和不沟通各有可能出现的结果，分析完后她接受了我的建议。此建议得以实施的基础是她爸妈能知道她这些想法，所以我征求她的意见，看我是否能把她的心里话告诉她父母。一开始她强烈反对，原因是她怕她妈知道她宁愿把心里话讲给我听却不讲给她听时会很难受。看来这小妮子还是很爱她妈妈的，我抓住这一点对她进行了心理攻势，最终她同意了。

把她送出校门后我致电她妈妈约好来校开家长会，她妈妈来的时候还是一脸愁云，待听完我的陈述后，就变得豁然开朗了。回去后的第二天给我打来电话，说她女儿主动找他们沟通，彼此有了准确、深入的了解，沟通的最后不再是以各自吵架赌气散场。听着她妈妈轻松愉悦的声音，我觉得很幸福。原来自己真的可以抛开传统的严肃、批判而改用爱心和鼓励来教育孩子并达到好的效果。

此事件之后的那个星期六，她爸妈来续费;杨梅成熟的时候，她爸妈送来了一大篮自摘的杨梅;我生完孩子她爸妈送来了纸尿裤等婴儿用品;今年中秋她爸妈还送来了月饼……这些物质都是浮云，不是我们龙文人所追求的。物质背后，是家长实实在在的认可，是学生快乐健康的成长，是师生与家长的和谐共进。而这，恰恰是我们所需要和追求的。

在龙文，我可以用爱心感染孩子;在龙文，我能够用爱心传达教育。从此，我不再因自己的教育理念难以实施而苦闷彷徨。我愿用我的热情点燃希望，用满腔的爱心托起更多的太阳。

听教育讲座心得和感悟篇十八

知道教师课堂教学艺术的重要性与必要性,这是一门很深的学问,也是一门需要深思的艺术,教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系.在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步.怎样上好一节课呢?我觉得必须掌握好课堂的教学艺术.

上好一节课最基础的是课堂导语.课堂导语的设计多种多样,大体上可以分为两大类:一是知识的导入,二是以情景导入.知识导入的导语,或联系旧知,进行对比,激发学生思维的“热点”:或开宗明义,直接提示本课的学习要求,让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中.

一节好的课堂有了一个好的开始,接下来就是课堂讲授了.课堂讲授的基本要求有以下几点:

1.语言简洁,个性突出,具有直观性.

2.科学准确,真实可信.具有说服力.

3.设疑激趣,引发思维,具有启发性.

4.感情充沛,情理交融,富有教育性思想政治课教学永远具有教育性.

5.形象直观,生动有趣,富有感染力.

6.时间巧配,难度巧定,具有协调性.

一节好的课堂上完了,在结束课堂的时候,怎么做一个好的结尾呢.怎样才能设计出好的结语呢?下面几个方面说说:

1.概括总结,神话题旨

2.延伸话题,引来活水

3.设置悬念,激发欲望

4.反弹琵琶,逆向引导

教学有法,而无定法,贵在得法.因此,讲究不讲究,追求不追求课堂教学艺术,结果大不一样.追求了,教师青春常在,课堂春意盎然,学生如浴春风.托尔斯泰说:“艺术是感情传递的桥梁”,课堂教学上的艺术化教学一方面可以感染学生,另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能.没有艺术的教学只会传授知识,而传授知识也是大折扣的.可以说,得法就是一种教学艺术,就是一种成功的教学.所以,要做就做一个刻苦钻研业务的教师,做一个课堂教学艺术高超的教师.

这次美术专家讲座,对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会.

时间虽短,但感收获颇丰.在讲座中,专家拿出了很多范画,再用一些,用直观的比较,让我们较深理解了,自由绘画对于孩子来说是多么的重要!让孩子自由的创作,学会去认真倾听孩子们的美妙声音,从而发展幼儿的创想能力.

幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的这些创造，将直接影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里也许并不怎么样，但幼儿自己却很满意。消极的评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信心，使发展对美术活动失去兴趣。

所以:我们一定要用心静静听听孩子的心声,听听在孩子心中那幅画有多美!

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