通过总结自己的心得体会，可以更加清晰地认识到自己的成长和进步。写心得体会时，要注意语言的准确性和用词的恰当性，不要出现模糊和含糊不清的描述。8.读取别人的心得体会，可以对照自己的经历，找出共通之处和个人差异，进一步完善自己。
学习中华民族历史心得体会篇一
中华民族作为世界上最古老的民族之一，拥有悠久的发展历史。通过对中华民族发展历史的研究，我们不仅可以了解到中华民族的伟大成就和辉煌历史，更可以从中汲取宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将就中华民族发展历史中的几个关键时期进行分析，并提出个人的心得体会。
第一段：封建王朝时期
中华民族的封建王朝时期，从夏朝开始延续至清朝。这一时期，封建王朝的兴衰决定了中华民族的前进方向。在封建王朝的统治下，政权的更替和社会的变革交织在一起。一方面，通过对封建制度的传承和发展，中华民族保持了相对的稳定和统一；另一方面，封建制度的局限性也限制了社会的发展。个人的心得是，封建王朝时期中华民族的发展，是从落后到进步的历程。在这个过程中，中华民族在经济、政治、文化等多个方面都有了长足的发展。然而，封建制度的弊端也同时显现出来，这是中华民族必须正视并进行改革的重要问题。
第二段：近代史时期
近代是中华民族历史上一个动荡而又令人痛心的时期。中华民族在19世纪受到列强的侵略和殖民统治，遭受了空前的苦难。然而，正是这一时期，中华民族逐渐觉醒并展开了反抗。无数仁人志士孜孜不倦地进行反侵略斗争，为中华民族争得了国家的独立和人民的解放。个人的心得是，近代史是中华民族历史上一个辉煌而又内外交困的时期。从晚清的康梁困境到辛亥革命的胜利，再到中国共产党的建立，中华民族在近代史中展现出了强大的抵抗力量和自我振兴的决心。
第三段：新中国时期
1949年，中华人民共和国的成立标志着中国历史的新纪元的开始。新中国的诞生，为中华民族开创了一个新的未来。在毛泽东等老一辈革命家的领导下，中国进行了土地改革、农村合作化运动以及大规模的工业化进程。个人的心得是，新中国时期是中华民族历史上最具有变革性的时期之一。经济逐步得到发展，人民的生活水平不断提高。然而，同时也面临着许多困难和挑战，例如文化大革命的武斗风潮。这一时期的历史告诉我们，发展是中国的第一要务，但必须有正确的发展路径和正确的发展理念。
第四段：改革开放时期
改革开放是中华民族历史上的又一个重要时期。在邓小平的领导下，中国开始了对外开放和经济改革，并逐渐实现了从计划经济到市场经济的转型。改革开放以来，中国经济飞速发展，成为世界第二大经济体，人民生活水平显著提高。个人的心得是，改革开放为中国带来了巨大的机遇和挑战。我们必须把握机遇，不断提升自身的科技创新能力和经济竞争力。同时，我们也要警惕挑战，保持社会稳定和人民福祉的持续增长。
第五段：新时代的机遇与挑战
当前，中国正站在新的历史起点上，面临着新的机遇和挑战。在习近平和中共中央的领导下，我们正迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚定不移地推进全面深化改革，加快经济转型和结构调整，建设创新型国家，确保中华民族的伟大复兴。
总结：
通过对中华民族发展历史的了解和体会，我们可以得出一些重要的结论。首先，中华民族发展是一个持续进步的历程，只有持续不断地改革和创新，才能确保中华民族的繁荣和发展。其次，历史告诉我们，中华民族的伟大复兴需要全体人民共同努力。每个人都应该为实现民族复兴而努力奋斗。最后，中华民族的发展应该坚持中国特色社会主义道路，秉持社会主义核心价值观，以实现人民的幸福为最终目标。只有这样，中华民族才能在新时代绽放更加璀璨的光芒。
学习中华民族历史心得体会篇二
第一段：中华民族历史的丰富性和复杂性（引出主题）
中华民族历史悠久而丰富多彩，跨越了几千年的时间。通过学习中华民族历史，我深刻体会到了这段历史的丰富性和复杂性。中国的历史不仅涵盖了伟大的帝王和英雄人物的故事，还包含了乡村百姓的生活和社会的变革。在这段历史中，我看到了中华民族的坚韧不屈，也看到了中华文明的等级观念。学习中华民族历史让我对自己的文化和身份感到自豪，也让我更加珍惜当下的幸福生活。
第二段：中华民族历史的传承与发展（强调历史的重要性）
了解中华民族的历史不仅是为了了解过去，更是为了应对未来。通过学习中华民族历史，我明白了历史对于一个国家和民族的发展是至关重要的。历史是我们的瑰宝，是我们前进的动力。只有通过对历史的反思和总结，我们才能更好地传承和发展中华文化，实现中华民族的伟大复兴。学习中华民族历史使我明白，只有扎根于历史，我们才能在世界的舞台上立足。
第三段：中华民族历史中的困难与挑战（强调历史的曲折性）
中华民族的历史并非一帆风顺，充满了困难和挑战。我通过学习中华民族历史，见识到了战国时期的分裂和混乱、封建社会的压迫和剥削、近现代的内外压力等。这些曲折使我深刻认识到，中华民族历史的每一步都是一次经历磨难、承受痛苦的奋斗。这样的历史让我深感我们今天所拥有的一切都是前人用汗水和鲜血换来的，更加珍惜和感恩。
第四段：中华民族历史中的伟大成就（强调历史的辉煌性）
中华民族历史中也有很多伟大的成就，这些成就使我对中华文化产生了更深的敬佩。中华民族有着丰富的哲学思想、文化传统和科技创新。如孔子的儒家思想，墨子的兼爱思想，以及宋代的科技进步等，都为中华民族的进步和发展做出了不可磨灭的贡献。学习中华民族历史让我更加自信，相信着繁荣昌盛的未来。
第五段：个人成长与中华民族历史的关系（总结体会）
学习中华民族历史是一次深刻的心灵旅程。通过对历史的学习和思考，我更好地了解了自己，认识了自己的文化和身份。同时，中华民族历史也启发了我对未来的思考和展望。历史是一面镜子，通过反思历史，我更加明白了自己的责任和使命。作为中华民族的一员，我将继续努力学习，为中华民族的未来做出自己的贡献。
学习中华民族历史心得体会篇三
在中华民族的漫长历史长河中，我深受启发，体会到许多重要的道理。首先，我认识到中华民族的文化传统是我们一脉相承的宝贵财富。其次，我体会到中华民族勤劳勇敢、团结一致的精神是我们民族凝聚力的象征。此外，我深知中华民族的崇高品德如孝顺、诚实和谦虚等，是我们的瑰宝，也是我们应当传承的宝贵财富。最后，我也明白只有了解历史，我们才能更好地为未来前进。因此，我对中华民族的历史充满了敬畏和热爱之情。
中华民族的文化传统是源远流长的，它饱含着丰富的哲学思想和人文精神。历史的记载中，我们可以发现许多杰出的思想家和文化名人的智慧之光。孔子及其学派的思想、诸子百家的争鸣、太极哲学的独特魅力，都是中华民族独有的宝藏。我们应该从中汲取智慧，将他们的思想应用到现实生活中。例如，孔子主张“己所不欲，勿施于人”，这是促进社会和谐发展的思想；道家的“无为而治”，也具有重要意义。中华民族的文化传统是我们民族的瑰宝，对于我们塑造个人品质和国家形象都具有重要影响。
中华民族勤劳勇敢、团结一致的精神也是我们民族凝聚力的象征。历史上，我们的祖先艰苦奋斗，不畏艰难困苦，对国家和人民有着深厚的热爱。他们艰苦耐劳的努力和无数次的团结一致，使中华民族屹立于世界民族之林。长城、天坛、故宫等建筑，无不展现出中华民族勤劳勇敢并团结奋进的精神。这种精神在我们日常生活中也得到体现，无论是工作学习还是社会活动，我们都应该加强团队协作、倡导勤劳精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
中华民族的崇高品德更是我们应该铭记的宝贵财富。中华民族一直以来都注重礼仪、强调家庭、依法治国、守望相助。尊老、敬师、孝亲、待客等传统美德融入了中华民族的骨髓。这些崇高品德不仅使我们的家庭和睦，也促进了整个社会的和谐与发展。尤其是孝顺这一美德，是中华民族最重要的传统之一。历史上，我们的祖先把孝敬父母当作一种家庭责任、一种社会义务。他们从小就被教导要尊敬父母、孝顺兄长姐妹。这种传统价值观对于我们培养良好家风和促进家庭和谐都有着重要影响。
只有了解历史，我们才能更好地为未来前进。中华民族的历史教育我们，伟大的事业需要坚持与奋斗；宝贵的文化传统需要传承与发展；良好的品德需要树立与遵守。历史告诉我们，我们是一个伟大的民族，拥有深厚的文化和丰富的历史经验。我们要以史为鉴，砥砺前行，不断开拓创新。历史教育我们要保持永不言败的斗志，坚守信念，奋发向前。只有这样，我们才能充分发掘自身潜力，从中华民族的历史中找到前进的动力和方向。
综上所述，中华民族的历史给我留下了深刻的印象。我深受中华民族的文化传统、勤劳勇敢的精神和崇高品德的启发。只有了解历史，我们才能更好地面对未来，为中华民族的繁荣而努力奋斗。我深深热爱着中华民族的历史，这片土地上每一段历史的跋涉都使我为中华民族感到骄傲。
学习中华民族历史心得体会篇四
中华民族拥有悠久而光荣的历史，这是中国人民的骄傲和自豪。作为一个中国人，学习中华民族历史对于我来说是一种使命和责任。通过学习中华民族的历史，我不仅对自己的国家有了更深入的了解，而且也从中领悟到了许多宝贵的道理和心得体会。
第一段，学习中华民族历史让我意识到了中华民族的伟大和博大精深。中国历史悠久，文明源远流长。从上古时代的黄河流域文明，到周秦汉唐宋明清时期，再到现代的中华人民共和国，世世代代的中国人民为了民族的生存和发展，做出了巨大的努力和牺牲。中华民族历史上那些英雄事迹，那些伟大的文化成就，都让我感叹不已。同时，我也意识到，作为一个中国人，我有责任继承和发扬中华民族的优秀传统和精神，为国家的繁荣和进步做出自己的贡献。
第二段，学习中华民族历史让我明白了历史对于一个国家和民族的重要性。历史不仅仅是过去发生的事件和人物的纪录，更是对于现在和未来的指引和借鉴。了解历史可以帮助我们更好地认识自己的国家和民族，了解我们的文化和价值观念的根源。更重要的是，通过对历史的学习，我们可以从中吸取智慧和经验，避免犯同样的错误，为国家和民族的未来提供有益的建议和支持。
第三段，学习中华民族历史让我认识到了中华民族的传统美德和价值观念。中国人文化中的孝道、仁爱、忠诚、诚信等等，都是中华民族历史的精髓所在。从儒家思想的推崇，到佛教的普及，再到道教的修身养性，中华民族历史上弘扬了众多的美德和价值观念。这些传统美德和价值观念对于每一个中国人来说是一种宝贵的精神财富，也是我们坚守信仰、追求卓越的重要动力。
第四段，学习中华民族历史增强了我的民族自豪感和自信心。中华民族历史上那些辉煌的成就和文化的瑰宝，让我更加自豪地说出“我是中国人”。学习中华民族历史让我了解到，中国有着悠久的历史、灿烂的文化和众多的先贤英雄。这种自豪感和自信心在日常生活中激励我时刻保持积极向上的态度，勇往直前，追求更好的自己和更美好的未来。
第五段，学习中华民族历史激发了我对于国家和民族的责任感和使命感。中华民族历经千辛万苦才走到今天的坚定之路，背后是代代相传的愿景和牺牲。作为一个中国人，我深感在这个伟大民族的历史中肩负着重要的使命和责任。为了实现中华民族的伟大复兴，我要努力学习、勇于创新，为祖国的繁荣做出贡献。
学习中华民族历史是一条艰巨而漫长的道路，但我愿意毫不犹豫地走下去。通过对历史的学习，我更加深刻地意识到自己的使命和责任，明白了历史对于一个国家和民族的重要性。中华民族历史中的传统美德和价值观念激励着我，增强了我的民族自豪感和自信心。我将始终保持学习和探索的态度，为中华民族的繁荣和进步不断努力奋斗。
学习中华民族历史心得体会篇五
中国作为一个拥有5000多年历史的文明古国，中华民族的发展历程可以说是世界历史上的一部宝贵的经典。通过对中华民族发展历史的学习和思考，我深刻体会到了中华民族伟大与崇高，也汲取到了许多宝贵的心得体会。
第一段： 力量源自改革开放
中国自古以来便重视改革与合作，这一点在中华民族发展历史中得到了很好的体现。改革开放以来，中国经济实力快速崛起，成为世界第二大经济体。这让我领悟到，只有勇于改革，才能不断适应时代的发展需求，才能引领民族的崛起。改革开放也推动了中国与世界各国的交流与合作，弘扬了中华文化，塑造了中国的国际形象。这让我明白，只有通过开放合作，才能推动民族的发展，增强民族的凝聚力和感召力。
第二段： 教育是中华民族发展的基石
中华民族发展历史中，教育一直被认为是重中之重。教育是培养和传承优秀人才的基石，也是国家繁荣昌盛的关键。历史上，许多伟大的文化瑰宝正是源于中华民族卓越的教育体系。中国的科举制度使得人民对于教育有着极高的需求和重视程度，这种对教育的尊重和重视在我国的发展中至今仍然存在。这使我明白到，教育是推动民族发展的核心要素，只有通过教育，我国才能培养更多的人才，为国家的发展注入源源不断的力量。
第三段： 历史文化传承与创新并重
中华民族作为一个拥有悠久历史的国家，历史与文化的传承是国家发展的重要保障。学习中华民族发展历史，我深刻体悟到，在历史文化传承的基础上，创新是推动民族进步的源泉。历史文化传承能够激发民族的自豪感和认同感，而创新则能够推动民族走向世界的舞台。历史文化传承和创新并重，才能有效地维护中华民族的传统和特色，推动国家不断进步。
第四段： 坚持中华民族的核心价值观
中华民族有着丰富的核心价值观，包括仁爱、和谐、善良、诚信等。这些价值观是中华民族历史长河中凝结的智慧和财富，也是中华民族的精神支柱。在中华民族发展历程中，这些核心价值观在不同时期得到了不同的体现和发展，但始终没有被丢弃。我深知，只有坚守中华民族的核心价值观，才能牢固树立起对中华民族的自信和自豪感，也才能不断激励我们走向更加辉煌的未来。
第五段： 中华民族要坚持自己的发展道路
中华民族拥有自己独特的文化传统和经验，也拥有自己的发展道路。学习中华民族发展历史，我明白到，尽管对外来文明要持开放态度，但我们不能丧失自己的独立性和特色，要坚持自己的发展道路，保持自主创新的能力。只有这样，中华民族才能在国际舞台上更加自信和强大，为世界的进步和发展做出更大的贡献。
总结一下，中华民族发展历史给我留下了许多宝贵的心得体会。我懂得了改革和开放的重要性，教育的价值所在，历史文化传承和创新并重，坚持中华民族的核心价值观，以及坚持自己的发展道路的重要性。相信只要我们牢记这些体会，中华民族的未来一定会更加灿烂辉煌。
学习中华民族历史心得体会篇六
中国作为一个拥有悠久历史的古老国家，几千年来孕育了丰富而深厚的中华文明。作为中华民族的后代，我深感有责任了解和传承中华民族的历史。通过学习中华民族的历史，我不仅获得了具体的历史知识，更深入地体会到了中华民族的伟大和智慧。在这个过程中，我获得了许多宝贵的心得和体会。
首先，学习中华民族历史让我深刻了解到中华民族的自强不息精神。历史的长河中，中华民族经历了无数的困难和挫折，但从来没有屈服过。无论是战争还是灾难，中华民族总是能够重新站起来，继续前行。例如在1840年前后的鸦片战争中，中国遭到了列强的侵略和屈辱。但是，这一局面并没有使中华民族沮丧或绝望，相反，他们开始深刻反思，探索新的道路。通过学习历史，我深深被中国人民顽强拼搏的精神所感染，我也认为只有这种自强不息的精神，才能够使中华民族永远保持生命力。
其次，学习中华民族历史还让我明白到教育的重要性。历史告诉我们，一个民族的兴衰往往与教育的程度息息相关。如果一个民族的教育处于落后的状态，那么这个民族注定要落后于其他民族。以中国传统文化向世界输出为例，中华民族博大精深的文化不仅蕴含了众多思想和智慧，更是具备了引导社会发展的能力。因此，一个更好的教育体系能够在传承中华文化的同时，培养更多优秀的人才，推动中华文化与时俱进。学习中华民族历史，让我深刻认识到只有通过教育，才能够走向更好的未来。
再次，学习中华民族历史让我意识到尊重和包容的重要性。中国是一个多民族的国家，拥有56个民族，每个民族都有自己的文化和传统。通过历史的学习，我明白了不同民族之间的交流与融合是中华文明得以传承的关键。正是因为中国历史上的包容和融合，才有了如此丰富多元的中华文化。例如在唐朝时期，汉族与少数民族之间的融合使得文化在中原地区得以发展。通过学习中华民族历史，我相信只有保持尊重和包容的态度，才能够促进民族之间的和谐与繁荣。
最后，学习中华民族历史让我明确了个人责任。作为中华民族的一员，我们每个人都有责任为中华民族的繁荣和富强贡献自己的力量。历史告诉我们，当一个民族每个人都在自己的位置上尽责时，这个民族才能真正强大起来。无论是在历史的重大事件中，还是在日常生活中，我们要有使命感和责任感。通过学习中华民族的历史，我意识到我需要不断学习和提升自己的能力，用实际行动为中华民族的未来贡献自己的一份力量。
总之，通过学习中华民族历史，我深刻认识到中华民族的伟大和智慧，体会到了中华民族的自强不息精神。我也明确了教育、尊重和包容的重要性，以及个人责任。历史是我们的镜子，通过学习历史，我们能够更好地认识自己，寻找自身的使命和价值，为中华民族的繁荣和发展作出自己的贡献。
学习中华民族历史心得体会篇七
中国拥有悠久的历史和文化，中华民族历史观是民族凝聚力和身份认同的重要组成部分。通过学习中华民族的历史、文化和传统，我们可以更好地理解自己的身份，并从中汲取力量，为实现中华民族的伟大复兴而努力。在这篇文章中，我将分享我对中华民族历史观的一些心得体会。
第一段：中华民族历史悠久，经历了各种风雨
中华民族历史悠久而辉煌，起源于几千年前的古代文明。中华民族历史上经历了无数次战胜困难和挫折的洗礼。从黄河流域的黄帝时代，到夏、商、周三代的兴衰，再到春秋战国时期的百家争鸣，中国人民历经千辛万苦，创造了灿烂的文化瑰宝。中华民族经历了秦始皇的统一、汉唐宋元明清各个朝代的兴起和衰落。每个朝代都有独特的特点和贡献，这使得中国的历史充满了多样性和丰富性。
第二段：中华民族历史观的核心价值
中华民族历史观注重传承、融合和创新。在漫长的历史发展过程中，中华民族不仅将先祖们的智慧和经验传承下来，还吸收了各个时代的优秀文化成果。这种融合和创新的精神使中华民族得以在历史长河中不断发展壮大。中华民族历史观也强调了文化的尊严和价值。在中国的传统文化中，儒家、佛家和道家等不同的哲学思想与信仰相互融合，形成了独特而丰富的文化体系。这种价值观念的传承和发扬，为中华民族赋予了凝聚力和自信心。
第三段：中华民族历史观对现代社会的影响
中华民族历史观对于现代社会的发展有着深远的影响。中华民族历史观注重和平、发展和合作。中国拥有着悠久的和平发展传统，追求和平共处和互利共赢的理念。这种观念可以帮助我们建立和谐的国际关系，实现共同发展的目标。中华民族历史观还强调了人与自然的和谐关系，这是中国古代哲学思想中的重要观念。在今天的全球环保运动中，中华民族历史观非常重要，它提醒我们要尊重和保护我们共同的地球家园。
第四段：中华民族历史观对个人的影响
中华民族历史观不仅对国家和社会有着重要的影响，也对个人有着重要的意义。了解中华民族的历史可以帮助我们更好地认识自己的文化身份和价值观。这种认识可以让我们更加自信，并且在面对困难和挑战时坚持不懈。中华民族历史观也对我们的思维方式和人生观有着深远的影响。它强调了传统美德和道德规范，鼓励每个人尽善尽美，追求卓越。
第五段：激发爱国情怀，实现中华民族的伟大复兴
通过学习和理解中华民族的历史观，我们可以更加深刻地认识到自己是中华民族这个伟大集体的一员。这种认识会激发我们的爱国情怀，使我们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。中华民族历史观告诉我们，只有通过不懈的努力和奋斗，我们才能够实现自己的梦想和目标。我们每个人都有责任和义务去传承和弘扬中华民族的优秀传统，为我们的国家和社会贡献自己的力量。
总结：中华民族历史观是中国人民共同的精神财富。通过学习和理解中华民族的历史观，我们可以更好地认识自己的身份，并从中汲取力量。中华民族的历史观强调了传承、融合和创新的精神，对现代社会和个人都产生了重要影响。最重要的是，中华民族历史观激发了我们的爱国情怀，使我们为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。通过共同努力，我们相信中华民族将继续发展前进，创造更加美好的明天。
学习中华民族历史心得体会篇八
历史第二期集体培训结束了，我们历史组三个人在回家的'路上不停的谈论着自己的感受。说句实在话，这两天的培训使我收获很大。
魏礼堂老师为了促使全县的历史老师在校全面的钻研、分析教材，在第二期的培训中又增加了一个环节，即让展示成果的老师展示完成果以后，再抽取一个有深度的问题让学校的另一位老师当即回答，我原以为教材教了好几遍了，对教材内容也比较熟悉了，没想到听到提出的问题，面对实验中学老师和锦秋中学老师的回答，尤其是听到魏老师的点评分析，我才感到自己对某些问题的认识是多么肤浅，几位老师的分析也使我受益匪浅，如对“戊戌变法的影响”认识加深了，对辛亥革命的作用“民主共和国的观念深入人心”的理解透彻了，由魏老师一句“谁再当皇帝谁就不得人心”使我茅塞顿开。
这期培训不仅让我收获了知识，也收获了教学方法。听了寨郝中学杜金英老师的亮点展示和魏老师的精彩点评，我很受启发，历史教学不能照本宣科，要精心设计问题，善于把复杂的知识通过巧妙的设计实现对重点和难点的突破，杜老师给我们做了很好的师范，如“文成公主入藏的作用”通过设计“如果你是吐蕃人你最喜欢文成公主入藏的什么嫁妆”并说出理由。再如学习家庭“联产承包责任制”时，设计了“当时的农民以什么单位承包”“向谁承包”“承包什么”，在此基础上总结责任制的含义。类似这样的问题设计不仅调动了学生学习的积极性，还深入浅出的突破了重点和难点。这使我在以后的教学中找到了努力的方向。
总之，这期培训使我认识到不仅“学无止境”，教学也是无止境。善于学习，不断提高自己的业务水平对当今的教师来说既是教学所需，更是时代的要求。
学习中华民族历史心得体会篇九
最关键是搞好团结，最管用是争取人心。在多民族地区的新疆，这句话就显得更科学更真切。在昨天召开的自治区“民族团结一家亲”活动动员大会，要求今年11月底前，最晚明年2月底之前，自治区各级行政事业单位党员干部带头每人结对联系1户基层群众，各民族之间相互结亲，实现党员干部结对认亲全覆盖。这无疑是新疆推进民族团结一项具有战略意义的活动。
我们知道，家园意识是一种文化上最基础的认同，生于斯，长于斯，这片水土，构建了我们的物质家园，也构建了精神家园。把祖国当自己的母亲，把新疆当成各民族共同家园，都是这种文化认同的最真挚最纯净的精神维系和情感归宿。也故如此，在共同家园里，各民族是一家人，各民族团结一家亲。此次“民族团结一家亲”活动，可以说是把积累多年的推进民族团结的经验，提升到一个新高度。这个高度就是回归到求真务实的“结对认亲”工作中。我们知道，认亲，是情感上的交融和关联，是对社会关系中稳固而强劲的文化脉络的确认，这也促进了社会“陌生人”向“亲人”的文化复归，将各民族之间“三个离不开”的关系深深植根在新疆大地之上。
一家人，维系的是共同的文化血脉，寻求的是共同的梦想，维护的是共同的至高利益，融汇的是共同的正向能量。结对认亲活动，逾越了空间距离，拉近了心灵距离，以心交心，认亲结对，核心是要播撒民族团结的种子，结出民族团结的果实。
此次“民族团结一家亲”活动，确保“活动一人不少，全员参与”，达到“全覆盖”，这在新疆民族团结的进程中，也是罕见的。全覆盖效应，强调了民族团结人人参与的意识，党员干部要参与，援疆干部要参与，同样也可以带动全社会各民族人民共同参与。
民族团结结对认亲，因此形成社会的“共同责任”，大家在日常生活中，关心民族团结，承担社会责任，与基层各族群众结对认亲，村村有亲，人人有爱，共同奔小康，共同围绕社会稳定和长治久安的总目标做基础工作，做雪中送炭嘘寒问暖的工作，做争取人心工作。
此次“民族团结一家亲”活动，规定“要经常走访，坚持每两个月与结对认亲户开展一次交流活动”。这就强化了结对认亲的互动性。“3年不上门，当亲也不亲”讲的就是这个道理，认亲不是终极目的，互帮互助，共同进步，形成合力，形成同心圆才是真正目的。“串串门、聊聊天、跳跳舞、唱唱歌”，解人之忧，宽人之心，在结对认亲中，密切干群关系，凝聚民族关系，互动是最有效的途径。
自治区“民族团结一家亲”活动，可以说是又一次改进人与人基本关系的正能量活动，在这个活动中，社会的互动性不断强化，社会关系不断淳化，社会共识不断深化，源头活水，涓涓汩汩，给我们的社会关系带来新的润泽，同时也保证了不同层面的人，在结对认亲中，重新认识自己的社会责任，维护民族团结，是进行时态，是不断依靠每个人付出和努力的艰巨工作，所以，若想收获民族团结带来的社会之利，就要承担推动民族团结工作的社会之责。一家人，让我们满怀家国情怀，不分彼此，和谐相处，担起建设美好家园的责任;一家亲，让我们结对认亲，同声共气，血脉相连，心手相牵，在亲人的微笑中，看到希望，在亲人的信任中，走向未来。
学习中华民族历史心得体会篇十
小的时候，总是认为共产党都是好人，国民党都是坏人，国民党欺负人民，而共产党帮助人民，所以人民要推翻国民党，拥护共产党，建立一个有福同享、有难同当的幸福的中华人民共和国。渐渐长大了，视野也开阔了，才逐渐发现，其实国民党也没有那么坏，国民党也是为了中华民族的崛起，国民党也为中国做了很多有重大意义的贡献，而且，当初的国民党要远远比共产党强大，可为什么共产党能打败国民党呢?我想，自然是共产党能够好的为人民服务，共产党做的比国民党要好很多。所以说，没有中国的民意，就没有中国共产党、没有新中国，这是我们最大的民意。当那么多人参加这一队伍的时候，当那么多小推车全力以赴地支持这支军队战斗的时候，人民已经用自己的行动表明了态度，做出了选择。选票是一种支持方式，行动更是一种支持方式。
读完金一南的《苦难辉煌》后，想想自己以前的想法，虽然不是全错，但是就像井底之蛙，一知片解。这不仅仅是共产党和国民党的事情，而是整个中国近代史的发展，更是全世界近代史的发展，以前我只是仅仅看到了结果，可整个历史的错综复杂，历史上的偶然、无奈、抉择、机遇和艰辛而产生的现在的结果，我只有震撼，思绪万千，却又不知该怎么总结，我就像是个刚出生的小孩子，用无知的眼神第一次看到世界一样，惊喜又害怕，不知所措。可历史就是历史，历史已经出场了，除了内心道不明的感慨，还有一些即时的认识和感悟，作为读完本书的总结，我想，随着时间的推移，随着自己阅历的丰富，我肯定还会有更多的感悟和想法。
现在，大家都在讲全球化，其实从中国共产党成立之前和马克思主义传入中国，我们全球化的进程已不可避免。中国共产党从成立到奋斗至今，从制定政策到选择道路，都与国际因素关系极大。以前的党史，人们过多集中于党的内部，实际上从中国共产党的诞生、发展到能够取得一个又一个胜利，它是在全球大势之下，东方各种力量挤压、碰撞、较量的结果。中国革命的成功，一定意义上可以说是夹缝中求生存。历史给国民党很多机会，却只给共产党很少机会，但是共产党人抓住了这仅有的机会，实现了中国革命的胜利。这是历史的选择，也是人民的选择。
中国共产党成立时没有多少人相信，这个小小的政党能够赢得中国的未来，很少有人想到，那支在崇山峻岭、江河草地中长征的疲弱不堪的队伍，正背负着这个世界上最大国家和民族复兴的全部希望。但是百折不挠却早已昭示了他们的光明前途和未来，才有了60年前新中国扬眉屹立在世界东方。正如书中说到，中国革命的胜利不是天赐良机，而是来自千千万万的人的英勇献身。给我们印象深刻的是这些光芒不是在共产党人取得一个又一个胜利的最辉煌的时候迸射出来的，是在共产党人最困难的时候，在前景最黑暗这种情况下，共产党人还是坚守自己的信仰。像红军20师师长胡天陶被俘，让国民党方大吃一惊的是一位红军师长在冰天雪地中身上只有几件打满补丁的衣服，而在国民党的威逼利诱下，胡天陶始终只有一个字“不！”这就是共产党的信仰，这样的人就是我们这个民族的脊梁。他们汇聚成一股强大的精神力量，在艰难困苦中唤醒一个灾难深重民族的自尊、自信和自强，在一穷二白中支撑起一个历史悠久国度持续的繁荣发展。
在这个物欲横流的社会，还有什么能让我们感动?我们有没有忘掉战胜艰难险阻的法宝?我们怎样在一脉相承的事业中与时俱进?中国的崛起已经举世公认，面临的挑战也空前严峻，在这纷繁复杂的世界中实现我们的坚守和完成我们的责任，需要汲取多方面的营养。近代以来，中华民族一直在追赶时代发展潮流。今天改革开放和社会主义现代化建设，同样是一百多年来中国人民争取民族独立、实现国家富强伟大事业的继承和发展。正因为有无数的优秀中华儿女，前赴后继，舍生忘死，踏着烈士的鲜血奋然前行，把个人的一切乃至生命都毫无保留地献给了党和人民，我们才赢得了民族解放和国家独立；正因为集合着无数为着国家的社会主义建设殚精竭虑、夜以继日工作的优秀党员，在苦难中不懈奋斗，自主创新，缔造一个不屈民族的伟岸形象，赋予一个古老国家以现代的品质，才有今天我们伟大祖国的繁荣昌盛。只有探寻这些历史，才能让我们真正聆听生命的真谛，汲取前进的动力。站在历史的制高点上，昔日的战场已硝烟散尽，一个伟大时代的宏伟画卷正在我们面前徐徐展开。历史是相对的，辨证的。过去相对现在是历史，现在相对未来是历史。我们作为后来人，正在续写着历史，必须接过先辈们的接力棒，跑好属于自己的一程，做好历史的传承者、创造者。
金一南说：”先有真人，后有真理。一种强烈的责任感，使我一定要写出这批真人。他们不爱财，不为官，不怕死，就为这个事业，为心中的主义。今天一些人可能觉得事业和主义已经没有多少吸引力了，但当年的共产党人为了心中的主义，始终抱有不变的信仰，所以我特别想写这批真人。他们之中，很多人没有看到胜利这一天，没有机会评功评奖、授衔授勋，也没有机会返回家乡光宗耀祖。但这批人是我们这个军队、这个党、这个国家真正的脊梁。他们当中很多人已不为今天的人们所知，我只想把他们写出来，让他们永志史册。当然，这批真人不限于共产党的队伍，国民党里也有真人，否则他们不可能使北伐战争变得犹如摧枯拉朽。”我想，这就是他们这一代人的信仰，正是这样的信仰，让他们可以抛弃一切，只为中国的未来。其实，中国自古就有这样的信仰，而世世代代的中国人都崇敬这样的信仰至今，例如我们每年都纪念的屈原，可是在清朝时期，清朝的统治者为了巩固少数人统治全中国的梦想，对全中国人进行了奴役和精神的洗礼，中国在国际上的地位也正是这个时候开始堕落的，我们闭关锁国，安于现状，人民不敢创新，统治者把人的所有的尊严和权利都剥夺了，官场腐败，不堪一击。而清朝灭亡后，中国人的思想才开始解放，我们开始看到世界的舞台，才有轰轰烈烈的人民解放战争。大家都津津乐道康熙、乾隆年间的盛世，却羞于谈论中国近代的屈辱，科技、经济落后，人民麻木，政府腐败，东亚病夫…等等，直到现在，很多中国人仍在国际交流上抬不起头，仍毫不犹豫地崇洋内外，但事实上，这段大多数人认为屈辱的历史，在我心中，却是中国历史上最伟大的历史，在我眼中的它，是那么的坚强、那么地自信勇敢、那么地不拘一格，又那么可爱的像个孩子，跌倒了再爬起来！无论是共产党人，还是国民党人，都认认真真的，用自己最大的努力为这个国家的未来奋斗。而康熙、乾隆年间的盛世，才是中国近代史的罪魁祸首，他们不居安思危，他们高傲，迂腐，与世隔绝断送了自己的王朝。
学习中华民族历史心得体会篇十一
五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。泽普县迎来了第27个民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，礼赞民族团结先进个人王燕娜的感人事迹。今天我演讲的主题是：大爱不分民族感天动地。
家住新疆乌鲁木齐高新区桂林路社区的王燕娜，为了挽救我县维吾尔族学生毛南江年轻而宝贵的生命，无偿将自己的肾捐献。并表示要自强不息，继续为加强民族团结，共建和谐社会作出自己最大的贡献。
是什么原因让出生在小康之家的汉族少女王艳娜不顾亲人的反对，不顾未婚夫分手的威胁，毅然无偿捐肾挽救维吾尔族高三学生毛兰江生命呢?原因在于她心灵无私天地宽，心中有大爱。
王燕娜及全家善良、淳朴的事迹感动了全疆各族人民，从他们全家的身上让我们感受到了一种超越血缘、亲情、民族的大爱;让我们感受到了一种无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱;还让我们感受到了中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。王燕娜能在自己人生刚刚起步、正值豆蔻年华青春最美好的时刻做出这样重大超乎常人的处事抉择，确实值得我们全疆各族人民、特别是青少年学习。你不仅是民族团结的模范，还是新时期新形势下道德建设的楷模。”
我认为王燕娜做出了平常人难以做到的不平凡的事，为新时代青年树立了民族团结和道德建设的榜样。
今年5月，是自治区第26个、我县第27个民族团结教育月。我希望全县各族干部群众和团员青年，努力向王燕娜学习，学习她无私奉献，情注社会的优秀品格，学习她用血肉深情维护新疆民族团结大好局面的高尚道德情操。人人心中有一种超越血缘、亲情、民族的大爱，有无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱，弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。为泽普全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会以及权限的发展、进步、繁荣、稳定营造良好的环境气氛，做出新的贡献。
一曲优美动听的《我们新疆好地方》，唱出了两千二百万天山儿女的心声。在党的民族政策光辉照耀下，新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。
民族团结月，凝铸同志兄弟情。新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，数百年来，在抵御外敌入侵、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。
新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。
民族团结，社会政治稳定，党和政府一心一意谋发展，聚精会神搞建设，人民安居乐业，各项事业蒸蒸日上，中华民族的伟大复兴指日可待。相反，民族纷争不断，社会动荡不安。党和政府要花大量的精力来维护社会政治稳定，一心一意谋发展，聚精会神搞建设将受到极大的影响，各族群众惶惶不可终日，安居乐业根本谈不上，各项事业功亏一篑，中华民族的伟大复兴只是一个美好的梦想，遥遥无期。这样还会再次沦为他人任意宰割的羔羊。民族纷争不断，社会动荡不安，我们的明天就是科索沃、巴勒斯坦、伊拉克。这绝不是危言耸听。
中国民族团结，社会政治稳定，西方敌对势力最不愿意看到。民族纷争不断，社会动荡不安，国力衰弱，人民受苦受难，正中他们的下怀。所以为们要从对人民负责、对历史负责、对中华民族负责的高度，来认识和对待民族团结。
为此我们要向王燕娜那样心灵无私天地宽，心中有大爱。从现在做起，从点滴做起，从自我做起，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。坚决不说不利于民族团结的话，坚决不做不利于民族团结的事。在“一反三维”、打击“势力”的斗争中立场坚定、旗帜鲜明。
学习中华民族历史心得体会篇十二
1．要建立让学生乐学的观念。乐学的效果是非常明显的。有人说，乐学可以常使精神气力有余，有人创造的“乐学法”可进步学习效力n倍。乐学靠教师的“鼓励、唤醒、鼓舞”，靠教师奇妙的教学设计，这些设计包括教学进程中学生主体地位的设计，***合作的师生关系的设计，课堂教学情境的设计，特别应当特别重视历史主题活动课的设计。
2．要建立全面进步学生历史素养的理念。具体的说，学生的基本素养应当包括对祖国的认同感，对国家、民族的历史责任感和使命感，正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学精神的意识，民主法制意识，面向世界、面向未来的国际意识，求真、求实和创新的科学态度，健全的人格和健康的审美情趣，积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，承受挫折、适应生存环境的能力等方面。历史教学的设计要在进步学生的基本历史素养上下苦工夫。
3．要建立大历史观。历史学习的外延与生活的外延相等，历史教学必须与生活相联系。要努力使学生体验到学习历史与自己的生活息息相通，科学、深入地理解“学史明智”、“前无古人，后无来者”等古训的思想内涵。激起他们学习历史的积极性。
4．要建立“教是为了指导学生学”，指导学生主动发现、自主探究题目的观念。历史学习的进程是学生自学、自求、自悟、自得的进程，这个进程就是学生主动学习的进程。没有学生自己的主动性，学生终究将甚么也学不到。课堂教学的着眼点应当是“指导学生学”，这样学生才会学。那末，教师要不要讲？怎样讲？固然要讲，但一般要少讲、精讲。
5．要建立学生是学习和发展的主体的观念，提倡自主、合作、探究的学习。历史学习要关注学生的个体差异和不同需求。学生是否是主动、是否是探究，主要表现在是否是思考，是否是思考主要表现在是否是能提出题目或是否是有自己的看法。在合作学习中，我们要十分关注学生与学生之间是否是相互依托；是否是面对面的学习交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教学设计应有助于自主、合作、探究学习方式的构成。
基本流程
1、教材的研读。新《课标》要求：“教材是知识的载体，对它的价值和内涵的发掘，是进行教学设计的条件”。教材研读的进程也是教师与教材对话的进程，只有把教材掌控好了，才能和学生交换。教师对教材的研读，主要包括以下内容：
学习中华民族历史心得体会篇十三
一、习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的新思想、新论断有着内在的逻辑，具有全面性和整体性特点。
以弄清“主义”和坚持党的领导为导向，阐明了中国特色社会主义的科学真理性和先进性。明确提出“道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命”，“一个国家实行什么主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题”，中国特色社会主义不是其他别的什么主义，是马克思主义的科学社会主义；以“四个”历史经验总结和弄清“两个历史时期”关系为依据，全面分析了中国特色社会主义的历史必然性和现实优越性。首次从社会主义的500年、中华民族伟大复兴寻梦的170年、中国社会主义建设的60年、改革开放探索的30年四个不同视角的历史方位和历史经验来审视中国特色社会主义的命运和价值，明确指出，中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国；以完善中国特色社会主义制度和实现中国梦为目标，首次提出中国特色社会主义是实现中国梦的必由之路；以“四个全面”战略布局和国家治理体系与治理能力现代化为新要求和行动纲领，明确指出要“继续写好中国特色社会主义这篇大文章”。
二、习近平总书记关于中国特色社会主义是中华民族伟大复兴的必由之路的论断思想深刻、内涵丰富。
第一，中国特色社会主义具有科学真理性，为中华民族伟大复兴指南引路。中国特色社会主义是以马克思主义科学的世界观和方法论为灵魂，“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义原则不能丢，丢了就不是社会主义”；以道路、理论体系和制度三位一体为鲜明特色，“中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上”；以人类社会发展规律、社会主义建设规律和执政党建设规律的最新认识水平为境界，中国特色社会主义“是体现共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的东西”。只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用，只有中国特色社会主义才能为中华民族伟大复兴事业的实现指明道路、条件和进程。
第二，中国特色社会主义具有历史必然性，为中华民族伟大复兴凝心聚力。中国特色社会主义是世界社会主义500年发展的历史总结和最新飞跃；是中国近代以来仁人志士寻梦170年的历史总结和承传；是新中国中国共产党人社会主义建设60年和改革开放30年的历史总结和最新成果。历史事实告诉人们：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。“中国特色社会主义，承载着几代中国共产党人的理想和探索，寄托着无数仁人志士的夙愿和期盼，凝聚着亿万人民的奋斗和牺牲，是近代以来中国社会发展的必然选择，是发展中国、稳定中国的必由之路”，“站立在960万平方公里的广袤土地上，吮吸着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。”
二、综合国力显著提高的状况；中国特色社会主义为“人民对美好生活的向往”凝练了社会主义核心价值观和富强、民主、文明、和谐的目标；中国特色社会主义在世界社会主义运动的低潮中风光独好，中国道路更是为当代社会主义国家和发展中国家提供了经验和昭示。
第四，中国特色社会主义具有未来挑战应对性，为中华民族伟大复兴有备无患。中国特色社会主义的倒逼式改革、供给侧改革，中国特色社会主义的“四个战略”布局和国家治理体系与治理能力现代化的提出，中国特色社会主义的治国必先治党、从严治党，都是对当代中国社会发展的重大问题和时代问题的积极回应，为如何“继续做好中国特色社会主义这篇大文章”、实现中华民族伟大复兴做好了攻坚克难的准备。“展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需要我们付出长期艰苦的努力”。
学习中华民族历史心得体会篇十四
初中历史课，在象马营这样的城乡结合部和广大农村地区，向来是被认为副科的。学生轻视，家长忽略，学校漠视（中考算分数后情况稍好）。甚至连承担历史教学的老师也有着几许无奈何可怕的淡然。可以说，历史教学环境在今天没有什么真正的改观，这严重影响了历史的教学成果和教师的教学热情。学生把历史课当作赶写语数英作业的平台，是进行调整休息的乐土。即使是部分在听课的学生，他们的骨子里也并没有把历史与语数外等科目并驾齐驱，甚至连物理和化学都比历史重要。我在此并非讨论科目的孰重孰轻，只是这种情况值得我们去反思。
历史教学是一个系统性的工程，教学的层次感非常严谨。学生与教师的互动很大程度上取决于教师对本专业的学识理解和教学钻研能力。我们提倡教学中应用构建主义理论和多元智能理论，这些理论对教学成果的帮助很大，应该提倡和推广。可是，这就需要老师具备丰富的知识储备和教学手段，需要在课下付出大量的时间来整合教材，课堂上有的放矢。历史教师在教学中如果不能与时俱进，不能静下心来钻研教学，不能花更多的时间去弥补知识的短缺，存在浮躁，无奈，“得教且教”的心态，那是很难在教学上有所建树，在教学成果上有所成就的。非常遗憾的是，这种现象在广大历史老师的身上都或多或少的存在。
反思一：教师教学设计的落后于教学理念的困顿
本人在历史教学中有很深切的感受，学生能否接纳老师，能否走入老师的教学模式，一节课的教学设计很重要。在很长时间里，历史等同于故事可以说是深入人心。我认为，历史不能没有故事，可以以故事为一节课的教学切点，突破教学重难点，起到教学的最终目的。不能一味的故事里来故事里去，也不能在课堂上没有精彩的故事，一味地照科宣读。这两点都是误区。前者淡化了历史的学科系统性，无法把握教学环节上的诸多要求，学生在笑声中很难达到应有的教学目标。后者忽略了教学对象，无法调动学生的学习热情和对历史的兴趣，让学生更加的拒绝历史。
在历史教学中，据我所知，很少有教师用多媒体进行教学，原因可能是不屑一顾，可能是根本不会，或者是学校没有多媒体的教学平台。这在教学设计上就大打折扣了，笔者认为，必要的多媒体辅助教学，在教学上应用效果是非常好的，一则学生可以以视觉的冲击对教学内容有更深得理解和把握，二则老师可以通过多媒体的课件对教学内容给予补充和升华，遗憾的是，农村初中的历史课进行多媒体教学者寥寥无几。教学设计依然是黑板，板书，粉笔。老师提问，学生回答。没有教学设计的新意和创造。
教学理念上，很多老师墨守成规，开放教学与互听上课几乎不存在。老师无法引导学生从依赖性学习向独立性学习转变，从复制式向构建式转变，一味的继承和静听。
反思二：开卷开始对历史教学的更高要求与对策
学生淡出的认为开卷考试非常简单，所以书不用看，课不用听，历史可以不用重视，中考进考场后，拿书抄就行，几乎是每一届的学生都有这样的想法。事实上，开卷后，在短暂的一个半小时里，既要做历史，又要顾政治，平时书不熟，到时候再去找答案，谈何容易？开卷开始后，更加注重历史能力的考察淡化历史知识的要求，学生以为开卷带书就可以考好成绩，拿到分数的认识需要老师及时更正。20_年20_年和20_年陕西中考历史试题就很明确的给出了考试趋势信息，能力的培养在历史教学中的作用越加重要。
我认为，历史不是用来背的，当我看见很多学生迫不得已的去背他们已经失去兴趣，感觉枯燥的历史书本时，我觉得这是历史的悲哀。历史是项链，历史知识是珍珠，而感悟历史就是串成珍珠项链的线。
如何感悟呢？我对学生说：我不要你们背书，但是你们一定要常看历史课本，谈谈你们对历史中的任何你感兴趣的事或人的看法或想法或困惑，可以使书本中的，也可以是书外的，教学相长。如果哪个学生问的问题有水准，老师会充分肯定和鼓励的。这样，学生即使不背书，也要花一定的时间在历史这门课上了。在教学中，我要求学生没两周写一次学习心得和得失所在，这样我可以根据学生所写的内容及时进行教学调整和反思。在上课过程中，我还利用音频教学和多媒体教学，让学生对历史真正感兴趣。我的教学宗旨是在不耽误学生更多的时间的情况下，让学生对历史重视和喜欢起来。
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