热门小学学校环保工作总结大全（20篇）

总结是提高自我认识和提升自我素质的重要方式之一。利用具体的例子和事实来支撑总结的内容，可以增强总结的可信度和说服力。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启发和借鉴。

小学学校环保工作总结篇一

创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。我校先后参加了十三中创建交流会、东苑小学的创建经验介绍和四村小学的创建现场学习会。通过校内外的培训学习增加了教师的环保知识。培养了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。

学校创建“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。

小学学校环保工作总结篇二

我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校园、环保倡议等。这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。

小学学校环保工作总结篇三

我校是一所联办小学，绿化面积3000平方米。现有6个教学班。校园环境优美，绿树成荫，鲜花不断，四季有景。学校教学设施较为齐全，建有计算机、自然、美术、音乐、舞蹈，自开展课程改革实验以来，学校多次承担镇级课题研究，并获得多项研究成果。

环境教育是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教育工作的实施，我校成立了由校长任组长，教导主任为副组长，教导处、总务处、少先大队部、保健人员组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求环境、品社、品生、语文、科学、数学等学科的任课教师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、教师落实、时间落实，每学期不少于4节。此外，在全面实施新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合实践活动”这一平台，把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程实验方案之中，并要求各班都要积极开展相关专题的实践活动，让广大学生体验社会、体验生活，在活动中增强了学生的环保意识。

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，要求老师在教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节，我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，要做到既渗透自然，又不能影响教学效果。一、二年级品德与生活课中《我很整洁》、《走进大自然》、《健康生活每一天》、《让我们的教室更清洁》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《让家园更美好》等对低年级学生进行热爱学校、熟悉学校环境教育，使学生愉快地学习，愉快地与老师和同学交往。

三、四年级品德与社会中《我爱我们的学校》、《家乡的山山水水》等让学生了解学校，萌发主人翁意识;了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡的热爱之情。

五、六年级品德与社会中《一方水土养一方人》、《从田野到车间》《我们去环球旅行》、等 让学生通过对现实生活的分析，明白没有工人、农民等普通的劳动者，我们就没有衣服，没有粮食，没法生活，让学生会尊重劳动者，珍惜劳动成果，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日

等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站有计划的广播，加深师生对环境问题的新认识。

(2)定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣传牌，让学生入学校后随时能看到有关环护知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。

3、环保教育与少先队活动相结合

(1)定期与不定期的利用周一升旗仪式宣传环保知识及各种环保倡议。

(2)相关纪念日组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、积极组织师生参加各级各类环保教育的竞赛

本学期，积极组织学生参加科学幻想绘画、环保征文的竞赛活动， 共有三名学生获一、二 、三等奖。

本学期，我校充分利用红领巾广播站、橱窗、板报等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规;邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等等。在学校环境教育中，我校还结合“靓丽工程”评比，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。

我校是一所现代化的义务教育窗口学校，为发挥环境对学生潜移默化的教育作用，学校全力打造人文环境，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。本学期，学校在经费较为紧张的情况下，积极筹措资金，投资上万元搞校园绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣传橱窗、名人画像、宣传标语、告诫标牌等无不体现出我校环境育人的良好氛围。

实践证明，环境教育必须以活动为载体，让学生在活动中受教育、长知识、养行为。我校以“环保从我做起”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月x日前后我们都组织学生参加环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生植树绿化、美化校园。此外各中队以自然、社会等为基本学科，成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，或清理学校社区卫生死角或走上社会、走进社区开展 “让家乡的水更绿，天更蓝” 为主题的宣传活动。

学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每天早晨少先队组织中队监督检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪情况，每周三、五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，作为学期评比优秀班级的依据，让学生在实践活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的意识。

总之，在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”，今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高，让我校的环境教育和环境建设再上一个新的台阶。

小学学校环保工作总结篇四

结合我校下发的环境宣传文件为指针，以创建区级绿色学校为目标，在日常管理中纳入有关环境的管理措施，积极开展环境教育学科研究，主题教育和社区实践活动，我们年段教师积极响应，创建工作取得了较大进步。

利用课余间学习各种有关知识，不断提高我们对环保的认识，提高对培养环境素养的认识。我们充分认识到，环境问题、环境保护是当今世界各国十分关注的全球性大事，它已是全世界各国深刻认识的人与环境相互依存、相互影响密不可分的关系，它是人类自我保护、自我需要、可持续发展的必然要求。营造洁净优雅、绿化美化、师生积极向上，有良好的环境素养的校园环境是我们学校不断追求的目标。

一年来，在学校环境教育领导小组全力共抓，扎实推进的领导下，我们针对本年段特点，制订了计划与对策，提高了创建计划实施的质量和实效。

班级教育是校园教育的主要形式之一。在班级教学中渗透环境教育是环境教育的`有效方式。在我校的各类课程中，我们多次渗透入环境教育的内容。如上语文课《去年的树》，针对作者幻想的未来世界，我们提出供学生思考的问题：如果人类不保护地球，未来会怎样？又如我校校本课，主题多以环保为主，“小鸟，你好！”“认识校园里的树”“小草的故事”“水的旅程”等等。还有健康课、品德与生活课，都是环保的教育时间。通过学科渗透、融合，促使孩子形成环保意识，获得相应的环保知识和珍爱环境的情感态度。

为了使孩子能理解掌握、融合在各学科中有关环境知识，学校专门组织了全校性“环境”教育专题教研活动，本组教师积极钻研教材，在集体教学中积极进行环境教育的有机渗透。我们认真观摩杨帆老师执教的区环保展示课《节约用纸》。

积极组织学生参加学校的有关环保实践活动，指导学生参加“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

走出校门，利用春、秋游时机引导学生关注我们身边的环境。在植树节参加“我与小树同成长，为家乡添新绿”和“节约零花钱，我为环保作贡献”等活动。利用爱鸟周这个契机向社会宣传爱护小鸟来进一步增强孩子爱鸟、护鸟意识。4月22日地球日组织开展“只有一个地球”教育活动，使学生进一步树立环保意识。6月5日环境日开展“水——13亿人生命之所系”主题活动。

经过一年的努力，我们基本达到了学校的要求，完成了学校布置的任务，学生们对环境保护以有了初步的认识，下一步，我们还将继续努力。

小学学校环保工作总结篇五

加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环境保护的自觉性，动员全社会的力量共同参与。学校为增强全校师生的环保意识，"中华勵志網"提高大家参与环保工作的积极性、自觉性和环保知识水平，采取多种形式抓好环境宣传教育。

1、坚持利用每周星期一早上的升旗总结对全校师生进行环境教育，学校团委会、学生会结合每周值周总结，针对学校环境卫生工作中存在的问题，对全校师生进行环境教育，要求大家爱护环境、爱护学校的花、草、树木，养成良好的卫生习惯，共同创造良好的教育教学工作环境。

2、积极开设环保专题讲座，提高学生的环保知识水平。为培养更多的环保工作人才，提高学生的环保知识水平，专门向学生传授有利改善环境的相关知识，组织学生开展环保研究性学习，如“我市绿化现状的调查”、“××水污染”等课题，学生深入县城及郊区进行环境污染调查，在研究的过程中，切身体会到了环保的重要性。同时，在生物、地理、数学课等教学活动中，科任教师还结合有关环保知识对学生进行环境教育，寓教于学，收到了良好的教育效果。

3、认真办好环保宣传专栏和环保图片展。上半年学校组织学生会举办了两期环保宣传专栏，在校内两次张挂环保宣传图片50多张。

4、在世界环境日，学校认真贯彻文件精神。在校门口举办了环境宣传站，挂宣传横幅一条，宣传图片××多张，散发宣传资料××多份，围绕“让世界充满生机”的主题向群众开展环保宣传。

小学学校环保工作总结篇六

全校师生积极参与建设节约型学校，牢固树立节约意识，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的新风尚。校教务处、学生处等有关部门积极通过报纸、宣传栏、校园广播、校园网等媒体，广泛宣传建设节约型学校的重要意义，下面是本站小编为大家整理的“小学校园环保工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注本站!!!

小学校园环保工作总结（一）

一、基本情况

我校是一所联办小学，绿化面积3000平方米。现有6个教学班。校园环境优美，绿树成荫，鲜花不断，四季有景。学校教学设施较为齐全，建有计算机、自然、美术、音乐、舞蹈，自开展课程改革实验以来，学校多次承担镇级课题研究，并获得多项研究成果。

二、领导重视、组织健全

环境教育是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教育工作的实施，我校成立了由校长任组长，教导主任为副组长，教导处、总务处、少先大队部、保健人员组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

三、加强宣传，重视环境教育

我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求环境、品社、品生、语文、科学、数学等学科的任课教师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、教师落实、时间落实，每学期不少于4节。此外，在全面实施新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合实践活动”这一平台，把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程实验方案之中，并要求各班都要积极开展相关专题的实践活动，让广大学生体验社会、体验生活，在活动中增强了学生的环保意识。

1、教学渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，要求老师在教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节，我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，要做到既渗透自然，又不能影响教学效果。一、二年级品德与生活课中《我很整洁》、《走进大自然》、《健康生活每一天》、《让我们的教室更清洁》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《让家园更美好》等对低年级学生进行热爱学校、熟悉学校环境教育，使学生愉快地学习，愉快地与老师和同学交往。

三、四年级品德与社会中《我爱我们的学校》、《家乡的山山水水》等让学生了解学校，萌发主人翁意识;了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡的热爱之情。

五、六年级品德与社会中《一方水土养一方人》、《从田野到车间》《我们去环球旅行》、等 让学生通过对现实生活的分析，明白没有工人、农民等普通的劳动者，我们就没有衣服，没有粮食，没法生活，让学生会尊重劳动者，珍惜劳动成果，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、活动渗透

(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日

等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站有计划的广播，加深师生对环境问题的新认识。

(2)定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣传牌，让学生入学校后随时能看到有关环护知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。

3、环保教育与少先队活动相结合

(1)定期与不定期的利用周一升旗仪式宣传环保知识及各种环保倡议。

(2)相关纪念日组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、积极组织师生参加各级各类环保教育的竞赛

本学期，积极组织学生参加科学幻想绘画、环保征文的竞赛活动， 共有三名学生获一、二 、三等奖。

本学期，我校充分利用红领巾广播站、橱窗、板报等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规;邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等等。在学校环境教育中，我校还结合“靓丽工程”评比，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。

四、加强校园文化建设，营造一流的育人环境

我校是一所现代化的义务教育窗口学校，为发挥环境对学生潜移默化的教育作用，学校全力打造人文环境，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。本学期，学校在经费较为紧张的'情况下，积极筹措资金，投资上万元搞校园绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣传橱窗、名人画像、宣传标语、告诫标牌等无不体现出我校环境育人的良好氛围。

五、积极开展环保实践活动，促进学生养成环保好习惯

实践证明，环境教育必须以活动为载体，让学生在活动中受教育、长知识、养行为。我校以“环保从我做起”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月x日前后我们都组织学生参加环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生植树绿化、美化校园。此外各中队以自然、社会等为基本学科，成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，或清理学校社区卫生死角或走上社会、走进社区开展 “让家乡的水更绿，天更蓝” 为主题的宣传活动。

学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每天早晨少先队组织中队监督检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪情况，每周三、五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，作为学期评比优秀班级的依据，让学生在实践活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的意识。

总之，在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”，今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高，让我校的环境教育和环境建设再上一个新的台阶。

小学校园环保工作总结（二）

环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代教育思想的引导下，我校以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。

1、 继续加强对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为迎接世博增添了一抹色彩。

2、 各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。

3、 注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育氛围。每班设有生物角，美化班级环境。

4、 通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。

5、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。

学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且每月严格实施班级考核制度，确保措施落实到位。

本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。

小学校园环保工作总结（三）

一、成立卫生整治领导小组

组长：xx

副组长：xx(负责办公室、功能室)、xx(负责教室)、xx(负责校舍修缮)、xx(负责食堂卫生安全)。

组员：各班班主任、科任，功能室负责人。

二、寻找环境卫生存在的问题

发现校园楼梯口天花板有较多蜘蛛丝;班级及功能室柜子上灰层较多;各班卫生工具没有做标记，学生存在乱拿乱放现象。

三、整改阶段

1.给劳动工具做标志。根据每个班的实际情况配备相应的劳动工具并标上班级或功能室的标志，保证劳动工具不乱拿乱放，用后定点摆放。

2.设立卫生监督岗。卫生监督员的成立，机动性和灵活性大大加强，每天随时随地有人清理责任区和教室卫生，改变以往上级领导临时检查时还要突击搞卫生的忙乱局面。现在每天的工作标准都是临检状态，学校无一片纸屑，真正做到保持。同时，劝导队员每天对各班卫生情况巡查记录，所有的检查记录当天反馈，隔天各班针对问题整改解决问题。

3.校园卫生坚持一天三扫，两次检查，不定时抽查。劝导队员依据评分标准每天两次检查，负责老师不定时抽查，对检查结果作好记录，并在教师会上反馈。

四、搞好工作，重在宣传

校园环境卫生是一个学校的重要问题之一，因此各班以“垃圾不落地，校园更美丽”为主题布置黑板报，切实提高学生校园环境保护意识，使得活动可持续发展。让学生形成良好习惯，及时打扫，及时清理，做到无卫生死角，高标准、严要求。

小学学校环保工作总结篇七

创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。用区教育局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。虽然这话主要是鼓励，但我们也确实看到：师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。

通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。近几年来我校先后取得了市“英语特色学校”、市“毒品预防教育示范学校”、市“文明卫生单位”、市“语言文示范学校”等荣誉称号。师生的环境作品也获得奖项，如，我校尹菲小朋友的环保科幻画在国家级评比中获奖、学生的环保作品在市级科技创新评比中获奖;美术组教师带领学生绘出的〈大嘴鳄鱼〉环境作品收录在小学美术教材中、夏本英老师的环保论文在区、市两级评比中取得好成绩、学生的环境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖报上发表。

小学学校环保工作总结篇八

虽然我们在创建中取得了一些成绩，但也清醒看到学校在发展中还有许多问题，如，学校心理咨询室工作、环境教育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展等方面，都需要提高和完善。

今后我们将继续努力，在继续深化绿色创建的内涵上下功夫，使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加和谐，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建与学校其它工作进一步融合，以取得更好的教育和行动效果。

小学学校环保工作总结（三）

今年，我校继续认真加强环保宣传教育工作，特别是注重加大了对环保工作的资金投入，绿化、美化、净化了校园环境，为我校争创绿色学校打下了良好的环境基础。我们主要做了以下工作：

小学学校环保工作总结篇九

环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代思想的引导下，我校以提高的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的文明意识为出发点，把作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。

1、继续加强对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为迎接世博增添了一抹色彩。

2、各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。

3、注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育氛围。每班设有生物角，美化班级环境。

4、通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。

5、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。

学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且每月严格实施班级考核制度，确保措施落实到位。

本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。

小学学校环保工作总结篇十

副组长：xx(负责办公室、功能室)、xx(负责教室)、xx(负责校舍修缮)、xx(负责食堂卫生安全)。

组员：各班班主任、科任，功能室负责人。

发现校园楼梯口天花板有较多蜘蛛丝;班级及功能室柜子上灰层较多;各班卫生工具没有做标记，学生存在乱拿乱放现象。

1.给劳动工具做标志。根据每个班的实际情况配备相应的劳动工具并标上班级或功能室的标志，保证劳动工具不乱拿乱放，用后定点摆放。

2.设立卫生监督岗。卫生监督员的.成立，机动性和灵活性大大加强，每天随时随地有人清理责任区和教室卫生，改变以往上级领导临时检查时还要突击搞卫生的忙乱局面。现在每天的工作标准都是临检状态，学校无一片纸屑，真正做到保持。同时，劝导队员每天对各班卫生情况巡查记录，所有的检查记录当天反馈，隔天各班针对问题整改解决问题。

3.校园卫生坚持一天三扫，两次检查，不定时抽查。劝导队员依据评分标准每天两次检查，负责老师不定时抽查，对检查结果作好记录，并在教师会上反馈。

校园环境卫生是一个学校的重要问题之一，因此各班以“垃圾不落地，校园更美丽”为主题布置黑板报，切实提高学生校园环境保护意识，使得活动可持续发展。让学生形成良好习惯，及时打扫，及时清理，做到无卫生死角，高标准、严要求。

小学学校环保工作总结篇十一

养成学生环境保护的意识，是精神文明的重要组成部分，是道德的要求，是有助于我们国家的可持续发展的`，也是每个公民应尽的义务。

为使环保意识深入人心，并能把它落实到自己的实际行动中去，更好地为家乡的环境建设做出贡献，我组织环保小组开展了各种形式的环保实践活动。如开展了“你丢我捡”活动，把那些漫天飞舞的白色垃圾都捡到自己的垃圾袋中；开展了”变废为宝“活动，把那些被人们认为是垃圾的废品进行了制作、加工，把它们变成了美丽的工艺品，为自己的班级、校园增添了一份美；还有“我是小小‘清洁工’”等活动倡议大家齐行动，将我们美化家园的心声以标语的形式向大家呼吁，更以实际行动参与美景行动、改善生存环境。

活动中学生兴趣高，充分调动了其主动性，积极参与，团结协作。学生从活动中领悟到环境保护的重要性，并逐步意识到环境保护应从身边小事做起．并以此影响身边的同学和家人，做一名名副其实的环保小卫士。

现在我们有了一个良好的开端，相信只要我们把环保小组的活动长期开展下去，定会形成“燎原之势”进而增强全民的环保意识和责任感。

小学学校环保工作总结篇十二

保护环境，维护生态平衡，为人类造福，是现代人必须具有的环境意识。今天的小学生是祖国未来的建设者和接班人，因此从小培养学生的环境保护意识十分必要。为了给孩子们灌输了节约资源，重复利用资源，不破坏环境的观念，从一点一滴入手，从身边的小事做起，增强环保意识。

（1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。利用红领巾广播站向学生宣传环保的重要意义（本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过25个小时），并激励学生在家长的启发下想出了很多生活中环保的计策。如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3—1/4盆足够用了。用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。在浴室里不和好朋友大打水仗。停水期间，不要忘记关水龙头。这些都是节水的好办法。还有尽量少用空调；不用餐巾纸，改用手帕；养成好的卫生习惯；不乱扔垃圾尽可能少的使用“一次性物品”；实行垃圾分类等等。而且通过活动，孩子们的确实增强了，大部分也能落实到行动上，但是，还需要不断地教育，才能使我们的活动真正起到作用。

（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动，增强了学生的环保意识。

（3）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。

（4）每班设置“节能小卫士”，随时随地的注意各班节电、节水、电池回收情况，每周都统计起来到全校“五星榜”中相关栏目呈现。今年的用电用水情况较往年同期有很大幅度的下降，截止到12月20日全校参与电池回收的学生共764人，共回收废旧电池2959枚。

1、悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣传横幅。2、相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”“选择低碳生活”等。

我校把校园的绿化带和清洁区，分块承包给各班的卫生监督员，以确保学校的每个角落，每块地方都有学生为其保洁。早晨、下午的课间十分钟，校园内经常可以看到一些戴着标志的卫生监督员在各班的清洁区执勤督促同学们不要随地扔垃圾。在开展校园保洁小卫士的基础上，我们又开展了“校园、家乡变美活动”，各中队制作清洁环保记录本，命名为“清洁卫生接力棒”，利用每周五午读时间，由一名同学做主持在全中队评选出本周文明之星，首先在每个小组投票评选一名文明之星，然后再次投票评选出每周的中队文明之星。文明之星在“清洁卫生接力棒”上记录自己表现及今后的奋斗目标。一个月当中，中队评选为文明之星次数最多的队员可以参加校级文明之星的评选。

环保小卫士们带着铁钳、铲子、铁刷、清洁袋，利用课外时间走出校门、走上街头、走进社区与社区的叔叔、阿姨们一起开展“捡白色垃圾、清除牛皮癣、树清洁环保意识”的大清扫活动。少先队员分头在学校周边巷道、社区、居民区捡拾白色垃圾、清除城市“牛皮癣”非法广告，用自己的双手净化环境，扮美家乡，增强环保意识的同时以自身的文明行为感染市民，号召成年人一起行动起来保护好生活环境。

我校新设了六个分类垃圾箱，从设施的改变上教育学生从实际行动做起，建设环保校园。本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校园环境建设。在公用水龙头附近张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“随手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美，学生在良好的氛围中健康成长。

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教育的环节。

2、活动的渗透

我校是包头市的“绿色学校”，开展三精蓝瓶收集及相关宣教活动，为推近我校的绿色学校进程，以行动为导向开展环境教育，使环保教育效果更直观、更深刻，并且发挥“小手拉大手”的教育效力，为在全社会倡导资源节约和环境友好的理念发挥重要的作用。“送三精蓝瓶回家”大型环保公益活动在我校进行得如火如荼，首先我校利用升旗仪式进行了“送三精蓝瓶回家’的启动仪式，告诉孩子们此次活动是通过将回收的蓝瓶在玻璃窑炉中重新进行熔化，变成优质玻璃液后得到再利用，从而达到节能减排，保护环境的目的。接着我校将一年级到六年级的24个教学班形成24个独立竞赛单位，以竞赛的方式收集蓝瓶，每周五统计，下周一全校通报收集的信息。每周孩子们都十分关心自己的集体有没有进入10强，还发动自己的家长、亲属都帮助自己收集。看着每天日益增加的蓝瓶孩子们都开心地笑了。这不仅是收获分数的喜悦，更是此次活动带给孩子们关于环境保护知识的喜悦。活动期间我校共收集蓝瓶5000多个。

本项活动的开展让我校的环保教育进入到一个新的高潮，我们将把此项工作继续开展下去，并且与环保部门紧密配合开展更多适合小学生的环保公益活动。

本学期末，学校通过了绿色学校的检查，标志着我校环境教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强、学校的大力宣传与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。

小学学校环保工作总结篇十三

今年6月5日，是第41个世界环境日。保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。根据县环保局下发的文件《xx县关于开展20xx年“六〃五”世界环境日及宣传周纪念活动实施方案的通知》，为配合我县做好今年六五世界环境日及宣传周纪念活动，营造全社会关心和参与环境保护良好氛围，提高我镇创建生态环境的责任意识，我镇积极开展了一系列环保宣传活动，紧紧围绕“绿色经济，你参与了吗？”“宣传消费，你行动了吗？”的主题，组织开展系列宣传、纪念活动，取得了较好的效果。

世界环境日期间是开展环境宣传教育、提高公众环境意识的有利时机，我镇领导高度重视本次宣传活动。针对如何搞好今年的“6〃5”宣传活动，进行了具体部署和安排，并且制定实施方案，成立领导小组，严格要求全镇农牧民群众高度重视环境日宣传活动，从而把今年的“6〃5”真正办成了一个有特色的环保节日。

围绕“6〃5”世界环境日这个宣传主题，开展了丰富多彩的宣传活动，开展的活动主要有：

1、营造氛围，加强宣传。营造氛围，加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我镇利用发放宣传册、制作宣传栏、悬挂横幅标语等形式开展系列宣传教育活动。活动期间，共发放宣传册520余册、制作宣传板报2块、张贴图片50余张、悬挂横幅2幅。通过宣传使更多农牧民群众知道了我们生存环境日趋恶劣，保护环境迫在眉睫，形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在群众的脑海和心田。

2、注重方法，深入群众。根据联合国环境规划署确定世界环境日的主题“绿色经济，你参与了吗？”中国宣传主题“绿色消费，你行动了吗？”，利用巴扎、人多开展形式多样的宣传活动，以讲节约小故事、节能小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传，并提倡农牧民群众限制使用塑料购物袋，通过与群众息息相关的事例使群众树立节能环保意识。并通过介绍地球环境日益恶化，如全球变暖、臭氧层破坏、资源不足等环境现状引起大家对环境的重视，从而提高低碳减排绿色生活的意识，宣传不适用一次性用品，不乱丢废旧电池等。活动中受教群众达到1000余人。

进而形成对待环境的正确态度。

2、环境行为到位。通过环境教育，使广大农牧民群众意识到环境保护是一个长期行为，只有每个人积极参与，我们生产的环境才有可能得到有效地保护。并组织农牧民一起参与镇内环境活动，清理门前垃圾、主动捡起地上垃圾等，用自己的行为去证明自己是环保卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑垃圾的好习惯。

通过全镇人民的共同努力，目前我们已经做到“环境教育在社区，环境意识进家庭，环境行动到社会”。在xxx镇中小学，老师引导孩子们爱护环境，爱卫生，并积极主动对校园内的环境卫生进行了打扫，教育学生从自身做起，从小事做起。

“6〃5”世界环境日及宣传周活动还存在很多不足，主要表现在宣传的广度和深度还不够，警示教育的形式还需创新，宣传的实效还有待于提高。这些在今后的工作中我镇将认真加以解决。今年的“6〃5”世界环境日活动虽然结束了，但我们必须清醒地认识到搞好环保工作仍然任重而道远，为提高xxx镇环境质量，实现生态文明发挥应有的积极作用，我镇要借这次宣传活动的东风，始终以“巩固成果，超前预防”作为环保工作出发点，把环保宣传教育工作继续向广度和深度发展，为提高我镇农牧民群众环境保护意识不断努力。

小学学校环保工作总结篇十四

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。《全国环境宣传教育行动纲要》（20xx－20xx）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环保教育。

一年来，学校领导和老师都十分关注环保问题，环境教育渗透到各科教学、日常工作中。

学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组，并由德育副校长直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。

我校一直着力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校少队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；每学期，学校还积极组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。

1、学科的渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教育的环节。我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教育，做到渗透的自然，环境教育的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。

2、活动的渗透

（1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。（本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过20个小时）

（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动，增强了学生的环保意识。

（3）定期制作环境教育展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣传横幅。

3、环保教育与少先队活动的结合

（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。

（2）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、积极组织师生参加各级各类有关环保教育的竞赛5、投入一定资金改善校园环境本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校园环境建设。在公用水龙头附近张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“随手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美，学生在良好的氛围中健康成长。

本学期末，学校通过了教育局领导的检查，标志着我校环境教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强、学校的大力宣传与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。

小学学校环保工作总结篇十五

为了进一步提高我校学生的环境保护意识，使他们从小养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容，争创市的绿色学校。在局领导的工作指引下，我校开展了环保系列活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，抒发对自然的崇敬，对美丽家乡的热爱，以及对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动：

1、重视校园环境卫生，绿化、美化、净化一起抓。

师生坚持每天三清扫，人人都有自己的劳动小岗位，各位卫生区都有自己的保洁员，做到了责任划分明确、制度严格，有检查、有评比、有总结、有表扬。教室内设有植物、生物角，把芬芳赏目的植物带进教室，使得学生不出教室就可感受到植物带来的清新。使学校有一个整洁卫生的学习环境。

2、利用各种宣传阵地，校园处处盛开文明礼仪之花。

每班出版一期环保板报，给同学们宣传一些环保小知识：如电池的分类，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹，利用自己的黑板报阵地来对学生进行教育。

3、让环保教育深入校园，走向社会。

为了强化学生环保意识，并配合创建卫生城市的建设，学校多次开展了环保主题队会，如：“我做环保小卫士”，“美化校园，美化家园”等，组织学生走上街头，清扫街道，进行环保宣传，受到行人的称赞。

4、在学生中开展“绿色征文”大赛，让学生把身边的事情做好。

5、开展了环保手抄报比赛，分别评出了一、二、三等奖若干名进行奖励;并将优秀的作品出版了一期环保手抄报展览。

6、举行了《我是环保小主人》演讲比赛，四至六年级以班为单位，在班级初赛的基础上，选拔一名优秀学生代表参加学校的比赛，评出了一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。

通过一系列具有知识性、趣味性、活动性的环境教育活动，提高了我校师生的环保意识，开阔了师生环境教育的视野，激活了师生开展环境教育的思维。使更多师生具有环境意识、持续发展意识、资源价值观以及保护环境的自觉参与意识，提升了师生的道德品位，增强了学生的综合素质，加强了学校坚持开展的“无土不绿，无处不净，无处不美”的“绿化”、“净化”、“美化”建设，从根本上绿化、美化、净化了校园，营造了卫生、舒适、优雅的校园环境。

环保教育任重而道远，我们将在各级领导的关心和支持下，与时俱进，开创我校环保教育的新局面，将环保教育进行到底。

小学学校环保工作总结篇十六

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用红领巾广播站、黑板报、班报、主题队会等形式开展系列宣传教育活动，从而形成浓厚的环保宣传氛围，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。一位四年级学生在日记中写下：“置身校园，如同进入花园;校园内外，绿树成荫;楼前楼后，花繁草茂;花丛林带，四季飘香;艺术板块，美的熏陶。”为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋;开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员;与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

1.课堂教学渗透教育

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的`密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2.团队活动集中教育

少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期秋游期间开展了“热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，四年级中队发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，少先队又评选出40园环保小卫士，利用红领巾广播、黑板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

3.家长学校延伸教育

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座，同时，开展了小手牵大手，共创绿色明天活动，学校与家长签订了协议书，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

1、环境意识增强

在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的认识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增强了。我们对学生进行环境意识现状调查，了解我校环境教育实践的成效。从调查表中显示，环境知识掌握有了较大的提高。

2、环境行为到位

通过环境教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生参与校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了”环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。我们认为，孩子们既是”绿色教育”的受教育者，也是向成人进行”绿色教育”的”小老师”，很多孩子回家成了建设”绿色家庭”的生力军。创建”绿色学校”是向全社会推广环境教育的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

小学学校环保工作总结篇十七

我们环保部的工作经过一学期的考验走向20xx年的尾声。在这一学期的工作中，我们系每位成员兢兢业业，一丝不苟，在各项工作中都取得了良好的成绩。但同时仍然有很多不足之处。所以希望通过这次总结找出不足之处，来年愈加改进，争取更好的成绩。

（1）周一下午大扫除与周四早上的打扫，除特殊情况外，从未间断。

期间，我们系除了个别班级有少次未出勤的情况外，其他班级

表现还是很不错。

（2）还有每周一、周四、周六干部参加参检。

（1）参加院组织的'环保表彰大会。

（2）组织班级召开班长及劳动委员会议，来安排我们环保部署的工作，

和解决一些存在的问题。

（3）还有其他部门安排工作的会议等

（1）班级不出勤的问题：我们已经和老师联系解决，而且也和我们环保

部反应过，来达到解决。

（2）打扫不干净的问题：我们已经加强了部门成员的检查强度，也在开

会的时候加强了班级的安排工作，

（3）极少次参检干部未出勤的问题，也已加强了管理。

（4）在班级卫生检查时候有些检查不彻底，有时候某些班级打扫得不干

净或者有些班级根本就没打扫，跟他们说了也不听！还有我们的评比条项少数仍存在漏洞，需要我们不断改进；对班级卫生没有一个完善的奖罚制度；对各班劳动委员没有一个较好的评比标准。这一系列问题都是我们下学期要在工作中不断加强完善的。以上是我系的工作总结，在下学期的工作中我们会把好的方面发扬下去，努力改进存在的不足。

小学学校环保工作总结篇十八

学校及时成立了环境教育领导小组，我们认识到环境保护与可持续发展是当今世界普遍关注的重大问题，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此，环境教育是素质教育的基本内容之一。

“环境保护，教育为本”。开展环境教育，是实施学校素质教育的有效途径，也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是实施素质教育的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培养师生良好的环境意识和行为，提升学校的环境品位，是基础教育的重要任务与追求目标。

三年来，学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设，搞好素质教育的重要途径和方式，努力通过环境教育，不断优化育人环境，完善自我管理，改进教育手段，提高教学效率，促进学生全面发展。

我校是一所农村小学，环境教育已成为学校工作的重要组成部分，我们将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，在学校办学目标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标，积极努力地打造优美、和谐的校园文化，学生成为热爱环境，保护地球家园的自觉行动者。

一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教育的有力保障。我校历来重视环境教育工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师生人人参与，组成环境教育领导组织结构。真正做到组织、计划、人员、经费四落实。各部门、各成员都有明确的职责，各司其职,各尽其力，通力合作。学校进行定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。此外，领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。

环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。

从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。

环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。

1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育的内容。如语文教材中的《小蝌蚪找妈妈》、《我爱绿叶》、《植物妈妈》等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课《爷爷和小树》、《雨点儿》，常识课《水的污染》、《空气的污染》，思品课《保护环境最重要》等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。

2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。我校

展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。

环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。

从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。

环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。

1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育的内容。如语文教材中的《小蝌蚪找妈妈》、《我爱绿叶》、《植物妈妈》等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课《爷爷和小树》、《雨点儿》，常识课《水的污染》、《空气的污染》，思品课《保护环境最重要》等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。

2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。

小学学校环保工作总结篇十九

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。创建绿色学校，开展绿色教育，是环境教育的最佳途径，是学校开展素质教育的有效抓手。为此，我校专门成立了环境教育领导小组，以《全国环境宣传教育行动纲要》精神为指针，以环保教育课为主渠道，明确分工，强化责任，优化措施，把环境教育与绿色学校创建活动紧密结合，取得了阶段性成果：学生在创建绿色学校活动中能力得到了锻炼，知识得到了拓展，环保意识得到了增强，素质得到了全面提高。现把我校环保教育活动汇报如下：

一、营造浓厚的宣传氛围。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、

手抄报

二、建造优美的校园环境。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的

口号

三、形成立体的环保教育网络

1、课堂教学渗透教育。

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2、团队活动集中教育。

少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、地球日、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期开展了“保护环境从身边做起”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，由政教处发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”

决心书

3、家长学校延伸教育。

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。并让每位学生把环保知识讲述给家长，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

四、取得了阶段性成果：

1、环境意识增强。

在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的认识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增强了。

2、环境行为到位。

通过环境教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生参与校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类，把垃圾变卖后的钱积攒起来，进行爱心活动。学生对社会对他人有了责任感，更积极地参与了社区的环保行动。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会“。我们认为，孩子们既是“绿色教育“的受教育者，也是向成人进行“绿色教育“的“小老师“，很多孩子回家成了建设“绿色家庭“的生力军。创建“绿色学校“是向全社会推广环境教育的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

一年来，在创建环保校园的活动中，我们学校认真加强环保宣传和教育工作力度，成立了环保教育领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的校园环境。我们主要做好以下几项工作：

一、宣传环保知识，加强环保教育

加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环保的自觉性，必须动员全社会的力量参与。学校为了增强全校师生环保意识，提高大家的环保知识水平，使师生有效的参与环保工作，采取了多种多样的形式，开展环保的宣传和教育活动。

1、坚持利用学校的升旗活动，团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱护学校的绿化地和树木。

2、积极开展环保专题讲座，在每学期举行二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动，并对获奖学生进行表彰。

3、组织全体学生参加环保知识的考试，对成绩突出的给予肯定和表扬，并将试卷作为资料积累下来。

4、利用植树节、世界环境日、地球日为纪念专日，举办宣传站，开辟宣传栏，悬挂有关宣传标语，进行广泛的宣传教育活动。

二、组织开展环保实践活动

我们结合学校实际，开展实践活动，使学校环保工作搞得有声有色，有效地推动了创建“绿色学校”工作。

1、每学期一开学，学校将废电池收集工作开展起来。学生们把家里的废旧电池交到学校，收集后统一处理。老师还对学生进行教育，使他们明白废电池乱丢给社会造成的危害。

2、学校的“环保小卫士”也积极行动，在校园打扫卫生，给树木修枝，向校内外的牛皮癣开刀。有的还到主要路口了解交通情况，研究机动车的排气现状，写出了小

调查报告

3、渗透到各个学科开展活动，美术课进行环保绘画比赛，生物课讲述树木和花草对人类的好处，地理课讲述防止污染和保护好河流的水源等。另外，学校还多方面筹集资金，投大校园环境修建工作的投入，种植了一批树木，开辟了一片绿化地，平整了操场，疏通了校门外的排水沟，对学校进行了一次全面的环境检查，确保学校的绿化、美化和净化。

环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代教育思想的引导下，我校以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。

1、继续加强对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为迎接世博增添了一抹色彩。

2、各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。

3、注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育氛围。每班设有生物角，美化班级环境。

4、通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。

5、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。

学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且每月严格实施班级考核制度，确保措施落实到位。

本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。

小学学校环保工作总结篇二十

“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境， 教育为本。落实《环境保护法》的规定和要求，营造一流的.育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清晰;活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度， 形成了环境教育的特色。

学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会实践等工作。我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。

学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。

学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。

我校已本次活动为契机，开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面。在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会，针对存在的问题进行国情、市情、校情教育，积极营建“学校是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：如实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班;实行卫生评比，让“流动红旗”在教室重新飘起来;在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中，人人以自觉保护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标，营造“花园式”校园，争创“绿色学校”。

成绩只能暂时的，环保教育是学校科技教育一个重要组成部分，也是全面推进素质教育的重要途径，为此，我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。

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